MODUL UNIT 3 : ‫االعمال اليومية‬

Kegiatan Belajar 3 (MAHARAH AL-QIRAAH)

A. Deskripsi Singkat
Materi ini membahas tentang Teks bacaan terkait topik ‫االعماالليىمية‬atauKegiatan sehari-
hari. Dalam materi ini Anda dikenalkan bagaimana cara membaca yang baik dan benar
dalam Bahasa arab, memahami makna terjemahannya, dan memahami lebih intens isi dan
kandungan teks bacaan dalam bahasa Arab.

B. Capaian Pembelajaran MK
Setelah mempelajari teks bacaan ‫االعمال اليىمية‬diharapkan
1. Mampu membaca teks bacaan ini dengan baik sesuai kaidah bahasa Arab seperti
makhroj dan panjang pendek yang benar.
2. Mampu membaca Teks bacaan dengan harokat yang benar.
3. Mampu menerjemahkan teks bacaan ke dalam bahasa indonesia yang baik dan benar.
4. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait isi bacaan.

C. Uraian Materi:
Materi Kegiatan Belajar 3 dibagi menjadi beberapa topic :
Pertama‫ مهارة القراءة‬/ ‫ صحة القراءة‬berupa teks bacaan‫ االعمال اليىمية‬atau“Aktifitas Sehari-Hari.
Kedua, ‫المفردات‬berisikan beberapa kosa kata baru yang harus dikuasai oleh mahasiswa
untuk mendukung kemampuan memahami teks bacaan dan kemampuan mengungkapkan
aktifitas sehari-hari dalam bahasa Arab dalam bentuk tulis.
Ketiga, ‫ ترجمة النص‬atau menerjemahkan teks bacaan ‫ االعمال اليىمية‬ke dalam bahasa
indonesia yang baik baik dan benar.
Keempat, ‫ فهم المقروء‬aktifitas membaca diam untuk memahami lebih intens isi dan
kandungan teks bacaan ‫االعمال اليىمية‬.

1. Bacalah teks dibawah ini dengan memperhatikan panjang pendek dan makharaj huruf-hurufnya,
i’rab dan harokat setiap akhir kata.
/‫مهارة القراءة‬
‫االعمال اليومية‬ ‫صحة القراءة‬
‫ وبعد الوضوء‬.‫أتوضأ ىف احلمام‬ّ ّ‫ أستيقظ صباحا باكرا مث‬.‫أنا طالب جم ّد‬
‫الصالة أقرأ بعض اآليات من‬ ّ ‫ وبعد‬.‫أذهب إىل ادلسجد لصالة الصبّح مجاعة‬
‫ يف‬.‫ وبعد ذلك أستع ّد لل ّذهاب إىل اجلامعة‬.‫ مثّ أرجع إىل البيت ألغتسل‬.‫القرآن‬
 ‫السادسة والنصف أتناول الفطور مثّ أذهب إىل اجلامعة مع أصدقائي‪.‬‬
‫الساعة ّ‬
‫ّ‬
‫‪ .1‬مىت يستيقظ أمحد ؟‬
‫‪ .2‬أين يغتسل أمحد صباحا ؟‬
‫‪ .3‬ماذا يعمل أمحد بعد الفطور ؟‬

‫يف اجلامعة أتعلّم اللّغة العربيّة واللغة اإلجنليزية وغري ذلك‪ .‬تنتهي ال ّدراسة‬
‫الساعة الثّانية عشرة ظهرا‪ .‬فأرجع إىل البيت باحلافلة مثّ أصلّي صالة الظّهر‪،‬‬ ‫يف ّ‬
‫وأتناول الغداء ؛ مث أسًتيح أو أنام قليال‪ .‬ىف الساعة الرابعة أصلّي صالة العصر‪.‬‬

‫‪ .1‬مىت تنتهى الدراسة ؟‬

‫‪ .2‬كيف يرجع أمحد إىل البيت ؟‬
‫‪ .3‬هل يصلي أمحد يف اخلامسة ؟‬

‫الشمس أصلّي ادلغرب‪ ،‬مثّ أقرأ بعض اآليات من القرآن‪ .‬وىف‬

‫وبعد غروب ّ‬
‫الساعة السابعة أصلّي صالة العشاء مث أذاكر دروسي وأعمل الواجبات ادلنزليّة‪،‬‬
‫مثّ أنام‪.‬‬
‫الشمس ؟‬‫‪ .1‬ماذا يعمل أمحد بعد غروب ّ‬
‫‪ .2‬مىت يصلي العشاء ؟‬
‫‪ .3‬ماذا يذاكر بعد صالة العشاء ؟‬
‫‪2. Makna Kosa Kata‬‬
‫ادلفردات‬
‫تنتهي‬ ‫أستع ّد‬ ‫احلمام‬ ‫جم ّد‬
‫‪Selesai‬‬ ‫‪Menyiapkan‬‬ ‫‪Kamar Mandi‬‬ ‫‪Bersungguh-‬‬
‫‪sungguh‬‬

‫أسًتيح‬ ‫باحلافلة‬ ‫الواجبات ادلنزليّة‬ ‫أذاكر‬

‫‪istirahat‬‬ ‫‪Bus‬‬ ‫)‪Pekerjaan Rumah (PR‬‬ ‫‪Mengulang‬‬
‫‪pelajaran‬‬

‫‪3. Menerjemahkan kalimat‬‬

‫ترمجة النص‬
‫‪Setelah Anda memahami arti atau makna kosa kata di atas, silakan Anda‬‬
 menerjemahkan kalimat-kalimat berikut ke dalam bahasa indonesia yang baik
dan benar pada latihan No 1. Anda bisa melihat kunci terjemahan yang
disediakan di setelah Anda berusaha secara mandiri menerjemahkan teks di
atas.

4. Memahami Teks Bacaan ‫فهم ادلقروء‬

Setelah Anda dapat menerjemahkan teks bacaan di atas, silakan Anda
membaca ulang teks di atas dalam hati sambil memahami isi bacaannya.
Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada pada latihan no 2.

D. Latihan

No PERINTAH SOAL

1. !‫ترجم النص السابق إىل اللغة اإلندونيسية الصحيحة‬

! ‫أجب عن األسئلة اآلتية‬

2. ‫ مع من أذهب إىل اجلامعة ؟‬.6 ‫ هل أنا أستاذ ؟‬.1
‫ ماذا أتعلّم يف اجلامعة ؟‬. 7 ‫ مىت تستيقظ من النوم ؟‬.2
‫ مىت تنتهى الدراسة ؟‬. 8 ‫ أين أصلّي الصبح ؟‬.3
‫ ماذا أعمل بعد غروب الشمس ؟‬.9 ‫ ماذا أعمل بعد الصالة ؟‬.4
‫ مىت أصلى العشاء ؟‬.11 ‫ مىت أتناول الفطور ؟‬.5
3. Isilah titik yang kosong dengan kata yang sesuai:
1. ........... ‫صباحا‬.......... ‫أقوم من‬
2. ‫يف الساعة السادسة‬.......... ‫أتناول‬
ّ ّ
3. ‫الظُّهر‬........... ‫من اجلامعة أصلِّي‬........... ‫بعد أن‬

4. ‫من القرآن‬........... ‫بعد صالة الصبح أقرأ‬

5. ........... ‫الشَّمس أصلِّي‬........... ‫وب عد‬

6. ‫ بعد صالة الظُّهر‬.......... ‫أتناول‬

7. ........... ‫مع‬........... ‫أذهب إىل‬

No JAWABAN SOAL

1. !‫ترجم النص السابق إىل اللغة اإلندونيسية الصحيحة‬

Teks Bacaan Terjemahan

‫االعمال اليومية‬ Aktifitasku Sehari-Hari

Saya mahasiswa yang bersungguh-

ّ‫ أستيقظ صباحا باكرا مث‬.‫أنا طالب جم ّد‬ sungguh. Sayabangun di pagi hari
‫ وبعد الوضوء أذهب إىل‬.‫أتوضأ ىف احلمام‬
ّ buta. Kemudian Sayaberwudu di
‫ وبعد‬.‫ادلسجد لصالة الصبّح مجاعة‬ kamar Mandi. Setelah wudu Sayapergi
ّ‫ مث‬.‫الصالة أقرأ بعض اآليات من القرآن‬ّ ke masjid untuk salat subuh
‫ وبعد ذلك‬.‫أرجع إىل البيت ألغتسل‬ berjamaah. Setelah salat
Sayamembaca beberapa ayat Alquran.
‫الساعة‬
ّ ‫ يف‬.‫أستع ّد لل ّذهاب إىل اجلامعة‬ Kemudian Sayapulang ke rumah untuk
‫السادسة والنصف أتناول الفطور مثّ أذهب‬
ّ mandi. Setelah itu Sayamenyiapkan
.‫إىل اجلامعة مع أصدقائي‬ (diri) pergi ke Kampus. Pukul 06.30
Sayasarapan. Kemudian Sayapergi ke
kampus bersama teman-temanku

‫يف اجلامعة أتعلّم اللّغة العربيّة واللغة‬
‫ تنتهي ال ّدراسة يف‬.‫اإلجنليزية وغري ذلك‬
‫ فأرجع إىل‬.‫الساعة الثّانية عشرة ظهرا‬
،‫البيت باحلافلة مثّ أصلّي صالة الظّهر‬
.‫وأتناول الغداء ؛ مث أسًتيح أو أنام قليال‬
.‫ىف الساعة الرابعة أصلّي صالة العصر‬
Di kampus Sayabelajar Bahasa Arab,
Bahasa inggris, dan lainya. Pelajaran
selesai pukul 12 Siang. Kemudian
ّ Sayapulang ke rumah dengan Bus.
Kemudian Sayasalat zuhur. Makan
siang. Kemudian beristirahat dan tidur
sebentar. Pukul 04.00 sore aku
menunaikan salat Asar.

Setelah matahari tenggelam

‫الشمس أصلّي‬ّ ‫وبعد غروب‬ Sayamenunaikan salat Magrib.
‫ مثّ أقرأ بعض اآليات من‬،‫ادلغرب‬ Kemudian membaca beberapa ayat
Alquran. Pukul 07.00 malam
‫ وىف الساعة السابعة أصلّي‬.‫القرآن‬ sayamenunaikan salat Isya kemudian
mengulang pelajaran dan
‫صالة العشاء مث أذاكر دروسي وأعمل‬ mengerjakan PR. Kemudian
 ‫‪Sayatidur.‬‬
‫الواجبات ادلنزليّة‪ ،‬مثّ أنام‪.‬‬

‫‪2.‬‬ ‫أجب عن األسئلة اآلتية !‬

‫‪ .1‬هل أنا أستاذ ؟ال‪ ،‬انت طالب‬
‫‪ .2‬مىت تستيقظ من النوم ؟أستيقظ صباحا باكرا‬
‫‪ .3‬أين أصلّي الصبح ؟تصلّي الصبحفي ادلسجد‬
‫‪ .4‬ماذا أعمل بعد الصالة ؟ بعد الصالةتقرأ بعض اآليات من القرآن‬
‫السادسة والنصف‬ ‫الساعة ّ‬ ‫‪ .5‬مىت أتناول الفطور ؟تتناول الفطوريف ّ‬
‫‪ .6‬مع من أذهب إىل اجلامعة ؟ تذهب إىل اجلامعةمع أصدقائك‬
‫‪ .7‬ماذا أتعلّم يف اجلامعة ؟تتعلّم اللّغة العربيّة واللغة اإلجنليزية وغري ذلك‬
‫‪ .8‬مىت تنتهى الدراسة ؟تنتهي ال ّدراسة يف ّ‬
‫الساعة الثّانية عشرة ظهرا‬
‫الشمس تصلّي ادلغرب‬ ‫‪ .9‬ماذا أعمل بعد غروب الشمس ؟بعد غروب ّ‬
‫مىت أصلى العشاء ؟ تصلّي صالة العشاء ىف الساعة السابعة‬ ‫‪.11‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Isikan titik yang kosong dengan kata yang sesuai:‬‬
‫‪1.‬‬ ‫أقوم منالنومصباحا باكرا‬
‫أتناواللفطوريف الساعة السادسة ‪2.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫بعد أنارجعمن اجلامعة أصلِّي صالةالظُّهر ‪3.‬‬

‫بعد صالة الصبح أقرأ بعضاآليامتن القرآن ‪4.‬‬

‫وب عد غروبالشَّمس أصلِّي ادلغرب ‪5.‬‬

‫أتناول الغداءبعد صالة الظُّهر ‪6.‬‬

‫أذهب إىل اجلامعةمع أصدقائي ‪7.‬‬

‫‪E. Rangkuman‬‬
‫‪Kegiatan Pembelajaran 2 pada Modul 2 dapat dirangkum sebagai berikut.‬‬
1. Teks bacaan berjudul‫االعماالليومية‬yang berarti“Aktifitas Sehari-Hari” mengandung beberapa
kosa kata yang sering digunakan dalam keseharian kita khususnya yang terkait dengan
kata kerja seperti ‫تذهبأنام‬,‫تصلى‬, ‫أقوم‬, ‫تعمل أستع ّد‬,‫أقرأ‬, ‫أرجع‬, ‫أغتسل‬
‫أسًتيح‬,‫تتناول‬,‫تتعلم‬,.
2. Kegiatan Menerjemahkan berisikan kegiatan menerjemahkan yang dapat menunjang penguasaan
kosa kata dan pemadanan kalimat dalam bahasa Sumber (Bsu) dengan Bahasa Sasaran (BSa).
3. Kegiatan memahami Teksberisikan kegiatan memahami isi bacaan dan kandungannya (fahmul
Maqru) yang terdapat dalam teks bacaan.

F. Tugas/Lembar Kerja
Rekamlah hasil bacaan Anda terkait topik‫ االعماالليومية‬dengan perangkat HP kemudian kirimkan

audio tersebut dalam format MP3 melalui Google Class Room.

G. Tes Formative/Kunci Jawaban Latihan

‫الفقرة االويل‬
‫ وبعد الوضوء‬.‫أتوضأ ىف احلمام‬ّ ّ‫ أستيقظ صباحا باكرا مث‬.‫أنا طالب جم ّد‬
‫الصالة أقرأ بعض اآليات من‬ ّ ‫ وبعد‬.‫أذهب إىل ادلسجد لصالة الصبّح مجاعة‬
‫ يف‬.‫ وبعد ذلك أستع ّد لل ّذهاب إىل اجلامعة‬.‫ مثّ أرجع إىل البيت ألغتسل‬.‫القرآن‬
.‫السادسة والنصف أتناول الفطور مثّ أذهب إىل اجلامعة مع أصدقائي‬ ّ ‫الساعة‬
ّ

‫ اقراء الفقرة االويل‬3-1 ‫لالجابة عن السؤال‬

‫أتوضأ‬
ّ ‫أين تتوضأ؟‬
1

‫ فىاجلامعة‬.‫د‬ ‫ يف ادلدرسة‬.‫ ىف احلمام ج‬.‫ يف ادلسجد ب‬.‫ا‬

....‫الساعة‬
ّ ‫يف أي ساعة تتناول الفطور؟ أتناول الفطور يف‬
2

‫السابعة‬.‫السادسة اال النصف د‬

ّ .‫السادسة ج‬
ّ .‫السادسة والنصف ب‬ ّ .‫ا‬
 ‫مع من أذهب إىل اجلامعة ؟ تذهب إىل اجلامعة مع‪.....‬‬ ‫‪3‬‬

‫د‪ .‬أصدقائي‬ ‫ب‪ .‬أصدقائك ج‪ .‬أمحد‬ ‫ا‪ .‬عثمان‬

‫يف اجلامعة أتعلّم اللّغة العربيّة واللغة اإلجنليزية وغري ذلك‪ .‬تنتهي ال ّدراسة‬
‫الساعة الثّانية عشرة ظهرا‪ .‬فأرجع إىل البيت باحلافلة مثّ أصلّي صالة الظّهر‪،‬‬ ‫يف ّ‬
‫وأتناول الغداء ؛ مث أسًتيح أو أنام قليال‪ .‬ىف الساعة الرابعة أصلّي صالة العصر‪.‬‬

‫لالجابة عن السؤال ‪ 6-4‬اقراء الفقرة االويل‬

‫ماذا أتعلّم يف اجلامعة ؟ تتعلّم يف اجلامعة‬ ‫‪4‬‬

‫ا‪ .‬اللّغة العربيّة ب‪ .‬واللغة اإلجنليزية‬

‫ج‪ .‬اللغة اإلجنليزية واللّغة العربيّة د‪.‬وغري ذلك‬
‫كيف أرجع إىل البيت؟ترجع إىل البيت ب ‪....‬‬ ‫‪5‬‬

‫د‪.‬الساعة‬ ‫ا‪ .‬أسًتحيب‪ .‬أتناول الغداء ج‪ .‬احلافلة‬

‫الساعة‪....‬‬
‫مىت تنتهى الدراسة ؟ تنتهى الدراسة يف ّ‬
‫‪6‬‬

‫السادسة ج‪ .‬الثّانية عشرة د‪.‬السابعة‬

‫السادسة والنصف ب‪ّ .‬‬ ‫ا‪ّ .‬‬
‫رتب احلروف حيت تكون كلمة‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫الًتمجة ادلناسبة من" مث أسًتيح أو أنام قليال"‬ ‫‪8‬‬

‫ا‪.‬‬
‫‪Kemudian aku istirahat dan tidur sedikit‬‬

‫ب‪Kemudian aku rehat dan tidur sedikit .‬‬

‫ج‪Kemudianaku istirahat dan tidur sebentar .‬‬

‫د‪Kemudian Aku rehat sejenakdan tidur .‬‬

 ‫صورة احلافلة‬ 9

‫ مثّ أقرأ بعض اآليات من القرآن‬،‫الشمساناأصلّي ادلغرب‬

ّ ‫وبعد غروب‬
11

‫ بعض اآليات من القرآن‬... ّ‫ مث‬،‫ادلغرب‬....‫الشمسهو‬ّ ‫وبعد غروب‬

‫ أقرأ‬-‫يصلي‬.‫ يقرأ د‬-‫ أصلي‬.‫ج‬ ‫ أقرأ‬-‫ أصلي‬.‫ يقرأ ب‬-‫ يصلي‬.‫ا‬

KUNCI JAWABAN
1 ‫ت‬ 6 ‫ج‬
2 ‫أ‬ 7 ‫أ‬
3 ‫ب‬ 8 ‫ج‬
4 ‫ج‬ 9 ‫ج‬
5 ‫د‬ 10 ‫أ‬

Cocokkanlah jawaban anda dengan kunci jawaban tes formative yang terdapat dibagian
akhir modul ini.Hitunglah jawaban yang benar, kemudian gunakan rumus berikut untuk
mengetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi kegiatan belajar 2.

Tingkat Penguasaan

Arti Tingkat Penguasaan: 90-100 % = Baik sekali

80-89 % = Baik
70 – 79 = Cukup
<70% = Kurang