Budget of Lesson: in ESP-9

Republic of the Philippines
Department of Education
Region VIII
Schools Division of Samar
District of Jiabong
JIABONG NATIONAL HIGH SCHOOL
303609
BUDGET OF LESSON
in
ESP-9
(Third and Fourth Quarter)
PREPARED BY: CHECKED BY: NOTED:
JUSTY I. CABAGNAN MERIAM B. TIARA SALVACION J. BACARRA

SST-I Department Head Principal
NERISSA B. DISTA
SST-I
BUDGET OF LESSON
SUBJECT AREA : ESP GRADE LEVEL: 9 QUARTER: 3rd and 4th School Year: 2020-2021
Remarks
Date Code Competency Topic References/ Activities Types of Assessment (Task
Learning Materials LR Tool Innovation
s)
THIRD QUARTER
Week 1 EsP9KP- Nakikilala ang mga Katarungang CG/ MELCS p.116  Pipili ang mag-aaral
IIIc-9.1 palatandaan ng Panlipunan Modyul ng paraan upang Modyul Evaluation (Maaaring
katarungang panlipunan Telebisyon, Radyo, makakakalap ng Balita sheet mula sa bigyan ng
Pahayagan o balita: Panonood ng modyul/gawa Evaluation
Internet balita sa telebisyon/ ng guro. Notebook
pakikinig sa ang bata na
radio/pagbabasa ng pwedeng
diyaryo/pag search susulatan
mula sa internet. niya sa
 Pagsulat sa mga tuwing
palatandaan ng may
katarungang ebalwasyo
panlipunan mula sa n/
balitang assessment
nabasa/napanood/na .)
rinig, sa journal.
EsP9KP- Nakapagsusuri ng mga Katarungang CG/ MELCS p. 116  Pagtukoy sa mga
IIIc-9.2 paglabag sa katarungang Panlipunan Teacher-made paglabag sa Modyul Evaluation
panlipunan ng mga worksheet Katarungang Balita sheet mula sa
tagapamahala at Panlipunan mula sa modyul/gawa
mamamayan
nabasa/napanood/na ng guro.
rinig na balita.
Week 2 EsP9KP- Napatutunayan na may Katarungan CG/MELCS p.116  Pagbasa sa mga
IIId-9.3 pananagutan ang Panlipunan Modyul konsepto tungkol sa Modyul Evaluation
bawat mamamayan na Katarungan sheet mula sa
ibigay sa kapwa ang Kanlipunan. modyul/gawa
nararapat sa kanya guro.
Natutugunan ang Katarungang CG/MELCS p. 117  Paggawa ng isang
EsP9KP- pangangailangan ng Panlipunan Modyul simpleng Modyul Journal na may (Ang
IIId-9.4 kapwa aksiyon/gawain na nakadikit na pagsusulat
o pamayanan sa mga makakatugon sa larawan ng sa Journal
angkop na
pangangailangan ng ginawang ay
pagkakataon
kapuwa o simpleng hinihikayat
pamayanan. aksiyon/ sa huling
gawain. bahagi ng
bawat
paksa)
(Topic)
Week 3 EsP9KP- Natutukoy ang mga Kagalingan sa CG/MELCS p.117  Pagsagot sa mga
IIIa-11.1 indikasyon na may Paggawa/ Modyul katanungan sa Activity/ Evaluation
kalidad o kagalingan sa Pamamahala sa Activity sheets Work- sheet mula sa
paggawa ng isang Paggamit ng Oras and/or checklist. sheet modyul/gawa
gawain o produkto
ng guro.
kaakibat ang wastong
paggamit ng oras para
rito
EsP9KP- Nakabubuo ng mga Kagalingan sa CG/MELCS p. 117  Pagsagot sa activity
IIIa-11.2 hakbang upang Paggawa/ Modyul sheet. Activity Evaluation
magkaroon ng kalidad o Pamamahala sa http://www.youtube  Panonood ng sheet sheet mula sa
kagalingan sa Paggamit ng Oras .com/watch? Pelikulang Ron Movie modyul/gawa
paggawa ng isang gawain
v=foRsBdbEums0. Clark Story sa ng guro.
o produkto kasama
youtube kung may
na ang pamamahala sa
oras na ginugol dito
internet connection.
(Optional Movie
Review)
Week 4 EsP9KP- Naipaliliwanag na Kagalingan sa CG/MELCS p. 117  Pagbasa sa batayang

IIIb-11.3 kailangan ang kagalingan Paggawa/ Modyul konsepto tungkol sa Modyul Evaluation
sa paggawa at Pamamahala sa paksa. Activity sheet mula sa
paglilingkod na may Paggamit ng Oras  Pagsagot sa mga sheet. modyul/gawa
wastong guide questions. ng guro.
pamamahala sa oras
upang maiangat ang
sarili, mapaunlad ang
ekonomiya ng bansa at
mapasalamatan ang
Diyos sa mga talentong
Kanyang kaloob
EsP9KP- Nakapagtatapos ng isang Kagalingan sa CG/MELCS p. 117  Paggawa ng isang
IIIb-11.4 gawain o produkto Paggawa/ Modyul produkto na gamit Modyul, Journal na may
na mayroong kalidad o Pamamahala sa Mga larawan ng ang mga materyal . nakadikit na
kagalingan sa Paggamit ng Oras gawain/ produkto na makikita sa larawan ng
paggawa at wastong
Materials available lokasyon ng mag- isang gawain/
pamamahala sa oras
in each locality, aaral. produktong
e.i,tahong shells,  Paggamit ng time may kalidad, at
anahaw leaves, etc table. timetable na
nagpapakita ng
wastong
pamamahala at
paggamit ng
oras.
Week 5 EsP9KP- Natutukoy ang mga Kasipagan, CG/ MELCS p.117  Pagsagot sa activity
IIIe-12.1 indikasyon ng taong Pagpupunyagi, Modyul sheet. Modyul Evaluation
masipag, nagpupunyagi Pagtitipid at Larawan at profayl Activity sheet mula sa
sa paggawa, Wastong ng mga taong sheet modyul/gawa
nagtitipid at
Pamamahala sa matagumpay sa Checklist ng guro.
pinamamahalaan ang
Naimpok buhay
naimpok
EsP9KP- Nakagagawa ng journal Kasipagan, CG/ MELCS p. 117  Pagsulat sa journal.

IIIe-12.2 ng mga gawaing Pagpupunyagi, Modyul Modyul Evaluation
natapos nang Pagtitipid at Journal sheet mula sa
pinaghandaan, ayon sa Wastong modyul/gawa
pamantayan at may Pamamahala sa ng guro.
motibasyon sa paggawa
Naimpok
Week 6 EsP9KP- Napatutunayan na: Kasipagan, CG/ MELCS p. 117  Pagbasa sa batayang
IIIf-12.3 a. Ang kasipagan na Pagpupunyagi, Modyul konsepto. Modyul Evaluation
nakatuon sa Pagtitipid at sheet mula sa
disiplinado at Wastong modyul/gawa
produktibong gawain
Pamamahala sa ng guro.
na naaayon sa itinakdang
Naimpok
mithiin ay
kailangan upang
umunlad ang
sariling pagkatao, kapwa,
lipunan at
bansa
b. Ang mga hirap, pagod

at pagdurusa
ay nadadaig ng
pagpupunyagi tungo
sa pagtupad ng
itinakdang mithiin
EsP9KP- Nakagagawa ng Chart ng Kasipagan, CG/ MELCS p. 118  Paggawa ng chart.
IIIf-12.4 pagsunod sa Pagpupunyagi, Modyul Modyul Pagsagot sa
hakbang upang matupad Pagtitipid at bondpaper/cartolina journal.
ang itinakdang Wastong
gawain nang may
Pamamahala sa
kasipagan at
Naimpok
pagpupunyagi
FOURTH QUARTER
Week 1 EsP9PK- Nakikilala ang mga Mga Pansariling CG/ MELCS p. 118  Pagsagot sa Activity Modyul Evaluation
IVa-13.1 pagbabago sa kanyang Salik sa Pagpili ng Modyul Sheet Activity sheet mula sa
talento, kakayahan at
hilig (mula Baitang 7) Track o Kursong Larawan Sheet modyul/gawa
at naiuugnay ang mga ito Akademik, Lista ng ng guro.
sa pipiliing kursong Teknikal- mga track
akademiko, teknikal- Bokasyonal, Sining o kursong
bokasyonal, sining at
at Desinyo, at pagpipilia
palakasan o negosyo
Sports n
EsP9PK- Napagninilayan ang mga Mga Pansariling CG/ MELCS p. 118  Pagsagot sa
IVa-13.2 mahahalagang Salik sa Pagpili ng Modyul Activity Sheet Modyul Evaluation
hakbang na ginawa Track o Kursong Activity sheet mula sa
upang mapaunlad ang Akademik, Sheet modyul/gawa
kanyang talento at
Teknikal- ng guro.
kakayahan ayon sa
Bokasyonal, Sining
kanyang hilig, mithiin,
lokal at global na
at Desinyo, at
demand Sports
Week 2 EsP9PK- Napatutunayan na ang Mga Pansariling CG/MELCS p. 118  Pagbasa at pag-
IVb-13.3 pagiging tugma ng Salik sa Pagpili ng Modyul unawa sa Modyul Evaluation
mga personal na salik sa Track o Kursong Larawan batayang sheet mula sa
mga Akademik, konsepto modyul/gawa
pangangailangan
Teknikal-  Pagsagot sa mga ng guro.
(requirements) sa napiling
Bokasyonal, Sining gabay na
kursong akademiko,
teknikal-bokasyonal,
at Desinyo, at katanungan
sining at isports o Sports
negosyo ay daan upang
magkaroon ng
makabuluhang
hanapbuhay o
negosyo at matiyak ang
pagiging produktibo
at pakikibahagi sa
pagpapaunlad ng
ekonomiya ng bansa
EsP9PK- Natutukoy ang kanyang Mga Pansariling CG/ MELCS p. 118  Pagsagot sa
IVb-13.4 mga paghahandang Salik sa Pagpili ng Modyul journal tungkol sa Modyul Pagsusulat sa
gagawin upang makamit Track o Kursong Larawan mga katanungan Journal journal na may
ang piniling kursong Akademik, may kaugnayan kalakip na
akademiko, teknikal- Teknikal- sa paksa. larawan ng mga
bokasyonal, sining at Bokasyonal, Sining paghahandang
palakasan o negosyo (hal.,
at Desinyo, at gagawin upang
pagkuha ng
Sports makamit ang
impormasyon at pag-
unawa sa mga tracks sa
piniling kurso
Senior High School) para sa senior
high school.
Week 3 EsP9PK- Nakapagpapaliwanag ng Personal na CG/MELCS p.118  Pagsagot sa mga
IVc-14.1 kahalagahan ng Pahayag ng Misyon Modyul Activity sheets Modyul Evaluation
Personal na Pahayag ng sa Buhay Activity sheet mula sa
Misyon sa Buhay sheet modyul/gawa
ng guro.
EsP9PK- Natutukoy ang mga Personal na CG/ MELCS p. 119  Pagsagot sa mga
IVc-14.2 hakbang sa pagbuo ng Pahayag ng Misyon Modyul Activity sheets Modyul Evaluation
Personal na Pahayag ng sa Buhay Colored paper na Activity sheet mula sa
Misyon sa Buhay ginupit hugis puso, sheets modyul/gawa
heptagon, at hugis ng guro.
ulap
Week 4 EsP9PK- Nahihinuha na ang Personal na CG/ MELCS p. 119  Pagbasa tungkol
IVd-14.3 kanyang Personal na Pahayag ng Misyon Modyul sa batayang Modyul Pagsulat sa
Pahayag ng Misyon sa sa Buhay Colored konsepto ng journal ng
Buhay ay dapat na Paper/bondpapers paksa/aralin. kaalaman kung
nagsasalamin ng kanyang
 Pagsagot sa mga saan makikita
pagiging
gabay na ang paghinuha
natatanging nilalang na
nagpapasya at
katanungan tungkol sa
kumikilos nang misyon sa
mapanagutan tungo sa buhay na
kabutihang panlahat magdudulot ng
kabutihang
panlahat.
EsP9PK- Nakapagbubuo ng Personal na
IVc-14.4 Personal na Pahayag ng Pahayag ng Misyon Pagbuo ng
Misyon sa Buhay sa Buhay isang scrapbook
kung saan
nakapaloob ang
personal na
pahayag ng
misyon sa
buhay.(May
larawan at
disenyo).

SST-I/ Jiabong NHS Department Head Principal
NERISSA B. DISTA
SST-I/JiabongNHS
Region VIII
Schools Division of Samar
District of Jiabong
JIABONG NATIONAL HIGH SCHOOL
303609
BUDGET OF LESSON
in
ESP-9
(Third and Fourth Quarter)

SST-I Department Head Principal
NERISSA B. DISTA
SST-I
MELC’s BUDGET OF LESSONS on ESP-3 Quarter 3
Subject Area: Edukasyon sa Pagpapakatao Grade: 3 Quarter: Third School Year: 2020- 2021
Date Code Competencies Topic (References Learning Activities Type of LR Assessment Tools Remarks
Materials) (Link Innovation)
Wee EsP3PPP- Nakapagpapakita ng mga Kaugaliang Pilipino, CG, MELC, modyuls, 1. Pagtatanong sa mga * Modyul  Sanayang
k IIIa-b-14 kaugaliang Pilipino tulad ng: Mahalin at Larawan, TG, LM. batang may mga *Larawan Papel
1 * pagmamano Panatilihin katanungan na may sagot  worksheet
* paggamit ng “po” at “Opo” na “po” at “opo”
*pagsunod sa tamang Hal. Kumain ka na ba?
tagubiling nakakatanda - Nag-aral ka ba
kagabi?
-Naligo ka na ba?
2. Magpakita ng mga
kaugaliang Pilipino
na nasa larawan at
magtanong
kung ano ang
ginagawa ng mga
bata.
*Magtanong din kung
ginagawa nila ito.
* Ginagamit ba nila
ang mga kaugaliang
Pilipino?Kailan?
3. Ipabasa ang
modyuls na
nagpapaliwanag sa aralin
4. Bilugan ang mga
larawan na
nagpapakita ng mga
kaugaliang Pilipino
5. Basahin ang mga
sitwasyon. Isulat ang tama
Kung Tama ang
pangungusap at Mali kung
mali ang pangungusap sa
ibaba.
EsP3PPP- Nakapagpapahayag na isang Sumunod Tayo sa CG, MELC, modyuls, 1. Magpakita ng larawan ng * Modyul  Sanayang
IIIc-d-15 tanda ng mabuting pag-uugali Tuntunin Larawan, TG, LM, Laro ng Lahi.Ipahula kung *Larawan Papel
ng Pilipino ang pagsunod sa anong larong ito.  Worksheet
tuntunin ng pamayanan 2. Ipabasa ang mga nakasulat
sa papel. Pabilugan ang mga
tuntunin sa laro.
3. Ipabasa ang mga paraan na
maaari nilang gawin upang
maipahayag ang pagsunod
sa tuntunin ng pamayanan
na isang tanda ng mabuting
pag-uugali ng isang Pilipino.
4. Pabilugan ang mga larawan
na nagsasabi na sumusunod
sa tuntunin ng pamayanan
at ekis(x) kung hindi
5. Magtala ng kahihinatnan
kung hindi ka susunod sa
mga patakaran ng
pamayanan.
Wee EsP3PPP- Nakapagpapanatili ng malinis Kalinisan, CG, MELC, modyuls, 1.

Magpakita ng larawan ng * Modyul > Sanayang
k IIIe-g-16 at ligtas na pamayanan sa Nagsisimula sa Larawan tahanan na malinis at *Larawan Papel or Teacher
2 pamamagitan ng: Tahanan Talaan ng Gawain sa marumi na tahanan na made evaluation sheet
* Paglilinis at pakikiisa sa tahanan makikita sa pamayanan. or worksheet
gawaing pantahanan at Rubrics Magtanong:
pangkapaligiran *Alin sa dalawang
* Wastong pagtatapon ng larawan ang gusto
basura mo? (Ipasulat sa
* Palagiang pakikilahok sa papel ang
proyekto ng pamayanan kanilang sagot).
na may kinalaman sa *Nagpapakita ba ng
kapaligiran pakikiisa at pagiging
malinis ng tahanan
ang napili mong
larawan?
*Ano ang iyong
nararamdaman
kapag nakikita mong
malinis o madumi ang
inyong bahay?
2. Ipabasa ang nasa LM-
p.152-153.
(Ipaalala sa kanila
ang kahalagahan ng
waste management,
safety measures
upang hindi
magkasakit sa
paghawak ng mga
basura.
3. Sagutin ang mga tanong
na nasa LM. pahina 154.
4. Ipabasa ang tula na nasa
LM. p.169-170 at ipasagot
ang Crossword puzzle sa
pahina 170.
5. Buuin ang mga
pangungusap sa
pamamagitan ng pagpili
ng tamang salita kahon.
EsP3PPP- Nakasusunod sa mga Kaya Nating CG, MELC, TG, LM 1. Magpakita ng mga * Modyul > Sanayang
Wee IIIh-17 tuntuning may kinalaman sa Sumunod modyuls, larawan na nagtrapiko sa *Larawan Papel or Teacher
k kaligtasan tulad ng: Larawan daan. made evaluation sheet
3 *Mga babala at batas Rubrics Magtanong tungkol sa  worksheet
trapiko larawan.
pagsakay/pagbaba *Ano ang ginagawa ng tao sa
sa takdang lugar larawan?
*Bakit ginagawa niya ito?
*Bakit kinakailangan
sumunod sa mga tuntunin sa
lansangan?
2. Ipabasa ang Tandaan
Natin LM.pahina 186-187.
3. Tapusin and desisyon sa
pamamagitan ng
pagdurugtong ng mga
salita at pangungusap
upang makabuo ng diwa.
Lagyan ito ng lagda sa
mag-aaral.
4. Ipasagot ang Gawain 1 sa
LM. p. 189.
5. Magtala ng limang(5)
tuntunin sa kaligtasan: sa
pagsakay/
pagbaba/pagtawid sa
kalsada.
EsP3PPP- Nakapagpapanatili ng ligtas Ako: Tagapangalaga CG, MELC, modyuls, 1. Ipaayos ang mga letra * Modyul  Sanayang
Wee IIIi - 18 na pamayanan sa ng Kapaligiran Larawan, TG,LM upang makabuo ng salita *Larawan Papel
k pamamagitan ng pagiging tungkol sa sakuna.  worksheet
4 handa sa sakuna o kalamidad Hal. Goyba = _____
Ahab = ______
2. Ipakita ang mga larawan.
LM.p. 192
3. Basahin ang maikling
kuwento.
4. Ipasagot ang mga tanong:
a. Alin ang kailangan
ilagay sa bag ni
Athena?
b. Makatutulong ba ang
mga bagay na
inihanda ni Athena sa
bag sa oras ng
sakuna? Bakit?
c. Kung ikaw si Athena,
ano ang
nararamdaman mo sa
oras ng kalamidad?
Paano ka
maghahanda?
5. Sumulat ng limang (5)
epekto sa pagiging handa
sa oras ng kalamidad.
Isulat ito sa loob ng puso.
6. Basahin ang “Tandaan
Natin”
7. Sumulat ng limang (5)
pangungusap na
nagpapahayag ng babala o
patakaran sa paghahanda,
kung may sakuna o
kalamidad.
Prepared by:
ARTEMIA C. LABAGALA/MT-1
Teacher
Noted by:
MERCELITA A. ARRAZ
Principal 1
SIMPLIFIED MELC-BASED BUDGET OF LESSONS IN ESP 7
QUARTER 3-4
Ikatlong Markahan
December 14 December 15 January 4

Fe Fe Fe
bru ang
Ano br kahulugan
br ng birtud at Paano makikilala ang pagkakaiba Christmas break Ano ang birtud at ang ibat ibang
ary ua uar
pagpapahalaga? at pagkakaugnay ng birtud at uri ng birtud?
1
*ang ry ay
guro y magbibigy ng pgpapahalaga?
halimbawa8-9
2 ng kahulugan
Nai sa ibat ibang resources
mula
sas Na Na
aga tut ka
wa uk 5 ga
January January 11-12 January 18-19 January 25-26
ang oy ga
pag ang
Ano an pagpapahalaga
wa o Natutukoy ang mga birtud at Ano ang Likas na batas Moral? Napatutunayan na ang paulit-ulit
sas g Anongang Herarkiya ng
values? pagpapahalaga na isasabuhay at Ano ang ibat ibang uri ng Moral at na pagsasabuhay ng mga
abu iba ha
Pagpapahalaga? ang mga tiyak na kilos na ilalapat mga Halimbawa nito? mabuting gawi batay sa mga
hay ’t gd sa pagsasabuhay ng mga ito moral na pagpapahalaga ay
ng iba an patungo sa paghubog ng mga
mg ng ng birtud (acquired virtues)
a ant sar
pag as ilin
pap ng g
aha pa pa
lag gp gp
a at ap ap
birt ah ah
ud ala ala
na ga ga
ma at bat
gpa an ay
pau g sa
nla mg Hir
d a ark
ng hal iya
kan im ng
yan ba mg
g wa a
buh ng Pa
ay mg gp
bila a ap
ng ito ah
nag ala
dad ga
ala ni
ga/ Ma
nag x
bibi Sc
nat hel
a er
Fe Fe Fe
bru br br
ary ua uar
15 ry y
16 22-
Na 23
pat An
utu o Nai
nay an sas
ang g ag
ang mg aw
pini a a
ling ha an
uri kb g
ng an pa
pag g glal
pap up ap
aha an at
lag g ng
a ma mg
bat pat a
ay aa tiya
sa s k
hira an na
rkiy g ha
a ant kb
ng as an
mg ng g
a pa up
pag gp an
pap ap g
aha ah ma
lag ala pat
a ga aa
ay lal s
gab o an
ay na g
sa sa ant
ma pa as
kat na ng
oto ho ka
han n niy
ang ng an
pag Pa g
- nd mg
unl em a
ad ya pa
ng ? gp
atin ap
g ah
Pa ala
gka ga
tao
February 24
and 26
3rd Grading
Exam
Ika-apat na Markahan
March 1 March 2 March 8-9 March 15
Sa anon paraan makikilala na ang Nakapagtatakda ng malinaw at Naisasagawa ang paglalapat ng NaipaliLiwanag ang kahalagahan
mga pangarap ang batayan ng makatotohanang mithiin upang pansariling plano sa pagtupad ng ng makabuluhang pagpapasiya sa
mga pagpupunyagi tungo sa magkaroon ng tamang direksyon mga minimithing kursong uri ng buhay
makabuluhan at maligayang sa buhay at matupad ang mga akademiko o teknikal-bokasyonal,
buhay? pangarap negosyo o hanapbuhay batay sa
pamantayan sa pagbuo ng Career
Plan gamit ang Goal Setting at
Action Planning Chart**
March 16 March 22-23 March 29 March 30
Nasusuri ang ginawang Personal Nahihinuha na ang pagbuo ng Naisasagawa ang pagbuo ng Natutukoy ang mga personal na
na Pahayag ng Misyon sa Buhay Personal na Pahayag ng Misyon Personal na Pahayag ng Misyon salik na kailangang paunlarin
kung ito ay may pagsasaalang- sa Buhay ay gabay sa tamang sa Buhay batay sa mga hakbang kaugnay ng pagpaplano ng
alang sa tama at matuwid na pagpapasiya upang magkaroon sa mabuting Pagpapasiya kursong akademiko o teknikal-
pagpapasiya ng tamang direksyon sa buhay at bokasyonal, negosyo o
matupad ang mga pangarap hanapbuhay
April 5 April 6 April 12 April 13
NaipaliLiwanag na mahalaga ang Nakikilala ang Natutukoy ang mga sariling NaipaliLiwanag na sa pag-aaral
pagtutugma ng mga personal na (a) mga kahalagahan ng pag-aaral kalakasan at kahinaan at nalilinang ang mga kasanayan,
salik at mga kailanganin bilang paghahanda sa nakapagbabalangkas ng mga pagpapahalaga, talento at mga
(requirements) sa pinaplanong pagnenegosyo at hakbang upang magamit ang mga kakayahang makatutulong, sa
kursong akademiko o teknikal- paghahanapbuhay at ang kalakasan sa ikabubuti at pagtatagumpay sa pinaplanong
bokasyonal, sining o isports, (b) mga hakbang sa paggawa ng malagpasan ang mga kahinaan buhay, negosyo o hanapbuhay
negosyo o hanapbuhay upang Career Plan
magkaroon ng makabuluhang
negosyo o hanapbuhay, maging
produktibo at makibahagi sa pag-
unlad ng ekonomiya ng bansa
February 24 and 26
4th Grading Exam
Inihanda ni : Ipinagtibay ni:
ERWIN C. ANDULTE DR. ANNABELLE D. DACA

SST-1, ESP Dept. EPS, ESP Dept.
apat na Markahan
LC: Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa pamayanan hal. Pagsunod sa mga babalang pantrapiko, wastong pagtatapon ng basura
pagtatanim ng mga halaman sa paligid
de: EsP2-IIIg-h-12
02 03 04 05
angan ba nating sundin ang mga Paano makakatulong ang Ano ang dapat gawin sa mga basura Ano ano naidudulot sa atin ng Pagbibigay ng lingguhang
as pantrapiko? Bakit? Ano ang pagsunod sa mga batas trapiko sa paaralan at sa pamayanan? Ano luntiang kapaligiran? Bakit pagsusulit
a dapat tandaan tungkol sa upang maging maayos ang ang paraan ng wastong pagtatapon ng kailangan nating magtanim ng
mang pagsunod sa mg babalang ating bayan? basura? mga halaman?
ntrapiko Gawain: Ipasulat o ipaguhit sa Gawain: Pangkatin ang klase sa tatlo Gawain: Pagpapakita ng larawan
wain: Ipabasa sa mga bata ang mga bata ang mga babalang at sundin ang ibibigay na gawain. ng my maraming tanim at
ento. Maaari din itong ipasadula. pantrapiko na dapat sundin Pangkat 1- Magbigay ng mga paraan pagtatalakay tungkol sa
-usapan ang nasunod na mga araw- araw upang maging ng wastong pagtatapon ng basura. kahalagahang naidududlot nito
as trapiko na ipinakita ng mga maayos ang ating pamayanan Pangkat 2- Isa-isahin ang mga lumang sa ating kapaligiran
han at pag-usapan kung paano ito kagamitan na maaari pang gamiting
makakatulong upang maging muli o irecycle.
maayos ang ating bayan. Pangkat 3- Bumuo ng isang plano
kung paano mapaghihiwalay ang mga
nabubulok at di- nabubulok na basura
sa silid-aralan
LC: Nakapagpapakita ng pagmamahal sa kaayusan at kapayapaan

de: EsP2-IIIi-13
09 10 11 12
u- ano ang mga gawain ang mga Paano mo ipapakita ang Anu- ano ang magandang naidudulot Bakit dapat tayong maging Pagbibigay ng lingguhang
wain sa pagpapanatili ng kalinisan pakikiisa sa pagpapanatili ng ng malinis at maayos na kapaligiran? halimbawa ng kapayapaan? pagsusulit
aayusan ng paaralan? kalinisan at kaayusan sa Gawain: Suriin ang iba’t ibang Gawain: Magpakita ng video
wain: Basahin ang tula “ Sa Aming paaralan? sitwasyon tungkol sa pagpapanatili ng clips na nagpapakita na
ralan” at talakayin ang Gawain: Gumuhit ng larawan kalinisan at sa kaayusan ng nagpapakita ng kawalan ng
alagahan ng kalinisan at kaayusan na nagpapakita ng pakikiisa sa pamayanan. kapayapaan sa ating bansa at
paaralan. Pagbibigay ng mga pagpapanatili ng kalinisan at ipatalakay kung anu ang
grama sa paaralan na kaayusan sa paaralan at magiging bunga nito sa ating
papanatili ng kalinisan at ipasulat sa kuwaderno kung bansa
yusan. anung Gawain ang iginuhit na
larawan.
APAT NA MARKAHAN
LC: Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan ng pagpapasalamat sa mga biyayang tinanggap, tinatanggap at tatanggapin mula sa Diyos
de: EsP2PD-IVa-d-5
paanong paraan binibigyang Sa inyong palagay, ano ang Ano ano ang dapat gawin sa mga Bilang isang mag-aaral, sa Magkaroon ng lingguhang
aga ang mga biyayang dapat ninyong gawin sa mga biyayang natatanggap natin? paanong paraan mo binibigyang pagsusulit
agkaloob ng Panginoon? biyayang ipinagkaloob ng Poong Gawain: Gumawa ng isang halaga ang biyayang
wain: Magkaroon ng role playing Lumikha? Bakit? panalanging pasasalamat para sa mga ipinagkaloob ng panginoon?
nagpapakita kung paano Gawain: Magtala ng mga biyayang tinatanggap araw-araw Gawin: Ipasadula ang mga
agdiriwang ng mga bata ang biyayang natatanggap mula sa ibibigay na mga sitwasyon sa
ilang kaarawan paggising sa umaga. Kumuha ng bawat pangkat
kapareha. Pag-usapan ang
pagkakatulad at pagkakaiba ng
mga biyayang tinatanggap
nila.Gamitan ito ng Venn
Diagram. Alamin sa mga bata
kung ano ang kanilang gagawin
sa mga tinanggap na mga biyaya
LC: Nakapagpapakita ng pasasalamat sa mga kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa pamamagitan ng:
 Paggamit ng talino at kakayahan
 Pagbabahagi ng taglay na talino at kakayahan sa iba
 Pagtulong sa kapwa
 Pagpapaunlad ng talino at kakayahan sa iba
 Pagtulong sa kapwa
 Pagpapaunlad ng talino at kakayahang bigay ng Panginoon
de: EsP2PD-IVe-1-6
no mo maipapakita ang Paano mo maipapakita ang Nakapagbahagi ka na ba ng iyong Paano mo mapapaunlad ang Magbigay ng lingguhang
asalamat sa mga kakayahan at pasasalamat sa mga kakayahan at talino ng may talino at kakayahang bigay ng pagsusulit
nong bigay ng Panginoon? kakayahan at talinong bigay pagmamahal sa kapwa? Sa papaanong Panginoon?
wain: Basahin ang maikling kwento ng Panginoon? paraan? Gawain: Gumawa ng maikling
ng Aking Kakayahan”.Hikayatin ang Gawain: Pagbabahagi sa iba Gawain: Pagbabahagi ng kakayahan at programa o paligsahan na
a bata na ipakita ang kanilang talino ng taglay na talino at talino sa pamamagitan ng pagtulong naghihikayat sa mga bata na
akayahan sa pamamagitan ng kakayahan. Magpakita ng sa kapwa. ipakita ang kanilang talino at
ngkatang gawain mga larawan ng mga sikat na kakayahan. Pag-usapan kung
personalidad dito sa bansa at paano mapapaunlad ito.
talakayin kun paano nila
ibinabahagi ang kanilang mga
talinto at kakayahan.
MELC BASED BUDGET OF LESSON IN EsP3 QUARTER 4
Competencies Topic References/ Activities Types of Assessment Remarks
Learning LR tool (Link
innovation)
Materials
Nakapagpapakita ng Pananalig sa Diyos MELC EsP3Q4  Magpapakita ang EsP3 LM Formative test/
pananalig sa Diyos EsP3 CG, TG & LM guro/magulang ng larawan PP. 198-208 sanayang papel
ng mga Modules,
batang pictures EsP3 LM PP.
nagdadasal/nananalig sa 202-208
Diyos
 Ipapaliwanag ng guro/
magulang kung ano ang
ginagawa ng mga bata sa
larawan.
 Magbabasa ang
guro/magulang/ bata ng
kwento at sasaguting ng
mga ang mga tanong
tungkol sa kwento sa tulong
ng guro/magulang
 Sasagutin ng mga bata ang

gawain na nasa EsP3 Q4
PP. 202-208, Buruhaton 1-3
Nakapagpapakita ng Paggalang sa K to 12 melc EsP3  Magpapakita ang EsP3 LM Formative test/

paggalang ng iba paniniwala ng iba EsP3 TG & LM guro/magulang ng larawan PP. 209-218 EsP3 LM PP.
tungkol sa Diyos tungkol sa Diyos tungkol sa ibat-ibang Modules, 213-218
pagsamba o relihiyon tapos pictures
magtatanong ang
guro/magulang tungkol sa
larawan
 Ipapaliwanag ng
guro/magulang kung ano
kahulugan o ginagawa ng
mga tao sa larawan.
 Sasagutin ng mga bata ang

gawain na nasa EsP3 Q4
PP. 213-218, Buruhaton 1-2
PREPARED BY: NANCY L. QUIJANO

Master Teacher-I
NOTED: MARIVIC D. ABARRATIGUE

Principal-I
MELCs – BUDGET OF LESSONS

Subject Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 3 Quarter: 1st School Year: 202-2021
Date Reference/ Strategies/Methods/Activit

MELC with Code Topic Type of LR Assessment Tools Remarks
Materials y
Aug. 24, Nakatutukoy ng mga Naipamamalas ang pag- Edukasyon sa  Ano-ano ang Books, Sa pamamagitan ng
2020 natatanging kakayahan. unawa sa kahalagahan Pagpapakatao 3 kakayahan ng mga activity mga larawan tukuyin
ESP3PKP-1a-13 ng sariling LM pp.2-10 batang tulad ninyo? sheets, ang talento na kaya
kakayahan,pagkakaroo TG pp. 2-3  Tingnan ang mga handouts mong gawin.
n ng larawan na
tiwala,pangangalaga at nagpapakita ng mga
pag-iingat sa sarili talento at isulat sa
tungo sa kabutihanat papel ang talento na
kaayusan ng pamilya at kaya mong gawin.
pamayanan.
Aug.25,2020 Nakatutukoy ng mga Naipamamalas ang pag- Edukasyon sa  Iguhit sa papel ang Books, Iguhit ang talentong
natatanging kakayahan unawa sa kahalagahan Pagpapakatao 3 talentong kaya mong activity kaya mong gawin.
ESP3PKP-1a-13. ng sariling LM pp. 2-10 gawin. sheets,
kakayahan,pagkakaroo TG pp. 2-3 handouts
n ng
tiwala,pangangalaga at
pag-iingat sa sarili
tungo sa kabutihan at
kaayusan ng pamilya at
pamayanan.
Aug.26, Nakatutukoy ng mga Naipamamalas ang pag- Edukasyon sa  Lagyan ng tamang Books, Punan ng wastong
2020 natatanging kakayahan. unawa sakahalagahan Pagpapakatao 3 sagot ang kard. activity sago tang kard.
ESP3PKP-1a-13 ng sariling LM pp. 2-10 sheets,
kakayahan,pagkakaroo TG pp. 2-3 handouts
n ng
tiwala,pangangalaga at
pamayanan.
Aug. 27, Nakatutukoy ng mga Naipamamalas ang pag- Edukasyon sa  Pagsulat ng isang Books, Sumulat ng isang
2020 natatanging kakayahan. unawa sa kahalagahan Pagpapakatao 3 maikling talata activity maikling talata
ESP3PKP-1a-13 ng sariling LM pp. 2-10 tungkol sa kung sheets, tungkol sa sariling
kakayahan TG pp. 2-3 paano mapapaunlad handouts talento.
,pagkakaroon ng o gagamitin ang
tiwala ,pangangalaga at iyong talent.
pamayanan.
Aug.28, Nakatutukoy ng natatanging Naipamamalas ang pa- Edukasyon sa  Pagsagot sa mga Books, Lagyan ng tsek ang
2020 kakayahan. unawa sa kahalagahan Pagpapakatao 3 talentong kayang activity bilang ng mga
ESP3PKP-1a-13 ng sariling kakayahan LM pp. 2-10 gawin at di kayang sheets, talentong kaya mong
pagkakaroon ng tiwala TG pp. 2-3 gawin. handouts gawin at ekis kung di
pangangalaga at pag- laro mo pa kayan gawin.
iingat sa sarili tungo sa
kabutihan at kaayusan
ng pamilya at
pamayanan.
Sept. 1, Nakapagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga Edukasyon sa  Paano mo Books, Sumulat ng 5 mga
2020 natatanging kakayahan nang Natatanging Kakayahan Pagpapakatao 3 maipapakita ang internet, natatanging
may pagtitiwala sa sarili. LM pp.2-10 iyong kakayahan activity kakayahan nang may
ESP3PKP-1a-14. TG pp.2-3 nang may pagtitiwala sheets pagtitiwala sa sarili.
sa sarili?
-Pagsulat ng mga
kakayahan bilang
isang mag-aaral.
Sept. 2, Nakapagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga Edukasyon sa  Pagguhit ng mga Books, Gumuhit ng mga
2020 natatanging kakayahan nang Natatanging Kakayahan Pagpapakatao 3 natatanging internet, natatanging
may pagtitiwala sa sarili. LM pp. 2-10 kakayahan. activity kakayahan.
ESP3PKP-1a-14 TG pp. 2-3 sheets
Sept. 3, Nakapagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga Edukasyon sa  Mag gupit ng mga Books, Gumupit ng mga
2020 natatanging kakayahan nang Natatanging Kakayahan Pagpapakatao 3 larawan na internet, larawan na
may pagtitiwala sa sarili. LM pp. 2-10 ngpapakita ng iyong activity nagpapakita ng mga
ESP3PKP-1a-14 TG pp. 2-3 natatanging sheets natatanging
kakayahan. kakayahan.
Sept. 4, Nakapagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga Edukasyon sa  Gumawa ng maikling Books, Gumawa ng maikling
2020 natatanging kakayahan nang Natatanging Kakayahan Pagpapakatao kwento tungkol sa internet, kwento tungkol sa
may pagtitiwala s sarili. LM pp. 2-10 iyong natatanging activity natatanging
ESP3PKP-1a-14 TG pp. 2-3 kakayahan. sheets kakayahan na may
pagtitiwala sa sarili.
Sept. 7, Nakapagpapakita ng mga Pagpapakita ng mga Edukasyon sa  Pagtambalin ang mga Books, Tingnan ang larawan
2020 natatanging kakayahan nang Natatanging Kakayahan Pagpapakatao 3 larawan at ang mga handouts, sa hanay A.Hanapin
may pagtitiwala sa sarili. LM. pp..2-10 kakayahan.nito. activity sa hanay B ang letra
ESP3PKP-1a-14 TG pp. 2-3 sheets na nagsasabi kung
anong kakayahan ang
ipinapakita sa
larawan.
Sept. 8, Napahahalagahan ang Pagpapahalaga sa Edukasyon sa  Ano ano ang mga Books, Ilista sa papel ang
2020 kakayahan sa paggawa. Kakayahan sa Paggawa Pagpapakatao 3 gawain ninyo sa internet, mga gawain na
ESP3PKP-1b-15 LM pp.11-17 bahay? activity ginagawa ninyo sa
TG pp. 4-5  Maglista ng mga sheets bahay.
gawain ninyo sa
inyong bahay.
Sept. 9, Napahahalagahan ang Pagpapahalaga sa Edukasyon sa  Pagbasa ng isang tula Books, Sagutin ang mga
2020 kakayahan sa paggawa. Kakayahan sa Paggawa Pagpapakatao 3 tungkol sa mga internet, tanong tungkol sa
ESP3PKP-1b-15 LM pp.11-17 gawain sa tahanan.at activity tulang binasa.
TG.pp4-5 sagutin ang mga sheets
tanong.
Sept. 10, Napahahalagahan ang Pagpapahalaga sa Edukasyon sa  Paggawa ng isang Books, Gumawa ng isang
2020 kakayahan sa paggawa. Kakayahan sa Paggawa Pagpapakatao 3 poster tungkol sa mga internet, poster tungkol sa
ESP3PKP-1b-15 LM pp.11-17 gawain sa paaralan. activity iyong mga gawain sa
TG pp 4-5 sheets paaralan.
Sept.11,202 Napahahalagahan ang Pagpapahalaga sa Edukasyn sa  Pagbasa sa mga Books Basahin ng mabuti
0 kakayahan sa paggawa. Kakayahan sa Paggawa Pagpapakatao 3 sitwasyon at pagsagot Internet ang bawat sitwas-
ESP3PKP-1b-15 LM. pp.11-15 sa mga tanong Activity yon.Isulat ang titik ng
TG.4-5 tungkol sa mga sheets tamang sagot.
kakayhan sa Regional Test
paggawa. Item Bank
Sept. 14, Napahahalagahan ang Pagpapahalaga sa Edukasyon sa  Paggawa ng isang Books, Gumawa ng isang
2020 kakayahan sa paggawa. Kakayahan sa Paggawa Pagpapakatao 3 diary sa loob ng isang handouts, diary sa loob ng isang
ESP3PKP-1b-15 LM. pp.11-17 linggo tungkol sa activity linggo tungkol sa mga
TG. Pp.4-5 mga gawain mo sa sheets gawain mo sa
tahanan. tahanan.
Sept. 15, Nakatutukoy ng mga Pagtukoy ng mga Edukasyon sa  Paano mo matutukoy Books, Isualut sa papel ang
2020 damdamin na nagpapamalas damdamin na Pagpapakatao 3 ang iyong damdamin handouts, iyong sagot.
ng katatagan ng kalooban. nagpapamalas ng LM. pp.18-25 na nagpapakita ng activity
ESP3PKP-1c-16 katatagan ng kalooban. TG. pp. 6-7 katatagan ng iyong sheets
kalooban?
 Pag-aralan ang mga
larawan.Pumili ng isa
na pwede mong
gayahin.Ano ang
mararamdaman mo
kung nasa harapan ka
ng maraming tao?
Sept. 16, Nakatutukoy ng mga Pagtukoy ng mga Edukasyon sa  Pag-aralan ang mga Books, Sagutin ang
2020 damdamin na nagpapamalas damdamin na Pagpapakatao 3 sitwasyon at sagutin handouts, sitwasyon sa
ng katatagan ng kalooban. nagpapamalas ng LM. pp.18-25 gamit ang mga activity pamamagitan na
ESP3PKP-1c-16 katatagan ng kalooban. TG. pp.6-7 pananda tungkol sa sheets paggamit ng mga
pagpapakita ng batay sa grado mo sa
katatagan ng iyong sarili.(Rubric)
kalooban. A-palaging ginagawa
T-minsan
D-hindi ginagawa
.
Sept. 17, Nakatutukoy ng mga Pagtukoy ng mga Edukasyon sa  Pagbasa ng isang Books, Basahin ang komik
2020 damdamin na nagpapamalas damdamin na Pagpapakatao 3 komik strip tungkol handouts, strip at sagutin ang
ng katatagan ng kalooban nagpapamalas ng LM. pp.18-25 sa isang pangyayari activity mga tanong.
ESP3PKP-1c-16 katatagan ng kalooban. TG. pp.6-7 sa paaralan sap ag- sheets
uusap nina Tom at
Juan.
Sept.18,202 Nakatutukoy ng mga Pagtukoy ng mga Edukasyon sa  Paggawa ng isang Books Gumawa ng isang
0 damdamin na nagpapamalas damdamin na Pagpapakatao 3 graphic organizer Handouts graphic organizer
ng katatagan ng kalooban. nagpapamalas ng LM. pp.18-25 tungkol sa isang Activity tungkol sa sitwasyon
ESP3PKP-1c-16 katatagan ng kalooban. TG. pp.6-7 sitwasyon. sheets na nagpapakita ng
katatagan ng
kalooban.
Sept. 21, Nakatutukoy ng mga Pagtukoy ng mga Edukasyon sa  Pagsulat ng mga Books, Isulat ang mga sagot
2020 damdamin na nagpapamalas damdamin na Pagpapakatao 3 damdamin na handouts, sa loob ng lobo ang
ng katatagan ng kalooban. nagpapamalas ng LM. pp.18-25 ipinapakita ng mga activity mga damdamin na
ESP3PKP-1c-16 katatagan ng kalooban. TG. pp 6-7 bata na may sheets ipinapakita ng mga
katatagan na bata na may katatagan
kalooban. na kalooban.
Sept. 22, Nakagagawa ng mga wastong Wastong Kilos at Gawi Edukasyo sa  Ibig ba ninyong kayo Books, Basahin/awitin ang
2020 kilos at gawi sa pangangalaga sa Pangangalaga sa Pagpapakatao 3 ay lagging malusog? handouts, likhang awit sa himig
ng sariling kalusugan at Sariling Kalusugan at LM. pp.34-38 Paano ito makakamit activity ng sitsiritsit at sagutin
kaligtasan. Kaligtasan. TG. pp. 11-12 at mapapanatili? sheets ang mga tanong
ESP3PKP-1h-18  Pagbasa/pag-awit ng tungkol sa awit.
isang awit sa himig
ng sitsiritsit at
pagsagot sa mga
tanong.
Sept. 23, Nakagagawa ng mga wastong Wastong Kilos at Gawi Edukasyon sa  Paggawa ng isang Books, Gumawa ng isang
2020 kilos at gawi sa pangangalaga sa Pangangalaga sa Pagpapakatao 3 pangako tungkol sa handouts, pangako sa loob ng
sa sariling kalusugan at Sariling Kalusugan LM. pp.34-38 pangangalaga iyong activity isang puso tungkol sa
kaligtasan. TG. pp. 11-12 kalusugan at sheets pangangalaga sa
ESP3PKP-1h-18 kaligtasan. kalusugan at
kaligtasan.
Sept. 24, Nakagagawa ng mga wastong Wastong Kilos at Gawi Edukasyon sa  Paglista ng mga Books, Isulat sa loob ng lobo
2020 kilos at gawi sa pangangalaga sa Pangangalaga sa Pagpapakatao 3 natutuhang gawi sa handouts, ang natutuhang gawi
sa sariling kalusugan at Sariling Kalusugan at LM. pp34-38 pangangalaga sa activity sa pangangalaga sa
kaligtasan. Kaligtasan. TG. pp.11-12 kalusugan.at sheets kalusugan.at
ESP3PKP-1h-18 kaligtasan. kaligtasan.
Sept.25,202 Nakagagawa ng mga wastong Wastong Kilos at Gawi Edukasyon sa  Pagguhit ng wastong Books Gumuhit ng wastong
0 kilos at gawi sa pangangalaga sa Pangangalaga sa Pagpapakatao 3 kilos at gawi sa Handouts kilos at gawi sa
sa sariling kalusugan at Sariling Kalusugan at LM. pp34-38 pangangalaga sa Activity pangangalaga sa
kaligtasan. Kaligtasan. TG. pp.11-12 sariling kalusugan at sheets sariling kalusugan at
ESP3PKP-1h-18 kaligtasan. kaligtasan.
Sept. 28, Nakagagawa ng mga wastong Wastong Kilos at Gawi . Edukasyon sa  Pagbasa sa mga Books, Isulat ang tama kung
2020 kilos at gawi sa pangangalaga sa Pangangalaga sa Pagpapakatao 3 pangungusap na handouts, ang pangungusap ay
sa sariling kalusugan at Sariling Kalusugan at LM. pp.34-38 nagpapakita ng activity nagpapakita ng
kaligtasan. Kaligtasan TG. pp.11-12 pagpapahalaga sa sheets pagpapahalaga sa
ESP3PKP-1h-18 kalusugan at kalusugan at
kaligtasan sa kaligtasan.Isulat ang
pamamagitan ng mali kung hindi
pagsagot ng tama o nagpapakita ng
mali. pagpapahalaga sa
kalusugan at
kaligtasan.
Sept. 29, Nakasusunod sa mga Pagsunod sa mga Edukasyon sa  Pagbasa sa isang tula Books, Sagutin ang mga
2020 pamantayan/tuntunin ng mag- Pamantayan/tuntunin Pagpapakatao 3 at pagsagot sa mga handouts, tanong tungkol sa
anak. ng mag-anak. LM. pp 51-55 tanong tungkol sa activity tulang binasa.
ESP3PKP-1h-21 TG. pp.19-29 tula. sheets
Sept. 30, Nakasusunod sa mga Pagsunod sa Edukasyon sa  Pagsulat sa papel sa Books, Isulat sa papel ang
2020 pamantayan/tuntunin ng mag- Pamantayan/tuntunin Pagpapakatao 3 isa sa mga tuntunin handouts, tuntuning iyong napili
anak. ng mag-anak LM. pp 51-55 ng inyong tahanan na activity at sautin din kung
ESP3PKP-1h-21 TG. pp.19-20 sinusunod mo. sheets bakit mo ito napili.
Oct. 1, 2020 Nakasusunod sa mga Pagsunod sa mga Edukasyon sa  Pagkulay ng berde Books, Kulayan ng berde ang
pamantayan/tuntunin ng mag- Pamantayan/tuntunin Pagpapakatao 3 ang arrow kung handouts, arrow kung ginagawa
anak. ng mag-anak. LM. pp.51-55 ginagawa moa raw activity mo araw araw ang
ESP3PKP-1h-21 TG. pp.19-20 araw ang mga sheets mga tuntunin sa
tuntunin sa inyong tahanan,dilaw kung
tahanan,dilaw kung minsan lang at pula
minsan lang at pula kung hindi
kung hindi pagkatapos ay sagutin
pagkatapos ay ang mga tanong.
sasagutin ang mga
tanong.
Oct. 2, 2020 Nakasusunod sa mga Pagsunod sa mga Edukasyon sa  Pagguhit ng isang Books, Gumuhit ng isang
pamantayan/tuntunin ng mag- Pamantayan/tuntunin Pagpapakatao 3 puno.Isipin ang iyong handouts, punungkahoy isulat sa
anak. ng mag-anak. LM. pp 51-55 pamilya.Ilagay sa activity may ugat ng puno ang
ESP3PKP-1h-21 TG. pp.19-20 ugat ng puno ang sheets iyong nanay at tatay
iyong nanay at tatay pati ang iba pang
at iba pang kasama sa miyembro ng mag-
bahay.pagsulat sa anak sa katawan ng
tuntunin ng iyong puno ay isulat ang
mga magulang sa tuntunin g iyong mga
katawan ng puno at magulang at isulat din
ang iyong pangalan ang iyong pangalan sa
ay nasa isang bunga. loobng isang bunga.
Oct. 5, 2020 Nakasusunod sa mga Pagsunod sa mga Edukasyon sa  Pagsagot sa mga Books, Basahin ng mabuti
pamantayan/tuntunin ng mag- Pamantayan/tuntunin Pagpapakatao 3 tanong tungkol sa handouts, ang bawat
anak. ng mag-anak. LM.. pp 51-55 mga activity sitwasyon.Isulat ang
ESP3PKP-1h-21 TG. pp.19-20 pamantayan/tuntunin sheets titik ng tamang sagot.
ng mag-anak.
IKALAWANG PANAHUNAN (SECOND QUARTER)
Oct. 6, 2020 Nakapagpapadama ng Naipamamalas ang Edukasyon sa  Ano ang iyong gagawin Regional Bilugan ang titik ng
malasakit sa kapwa na may Pag-unawa sa Pagpapakatao 3 kung nalaman mong Item Bank in tamang sagot kung
karamdaman sa Kahalagahan ng LM. pp64-73 may sakit ang iyong ESP3 ang larawan ay
pamamagitanng mga Pakikipagkapwa tao. TG. pp23-25 kaibigan o kamag-aral o Activity nagpapakita na ito ay
simpleng gawain. sino man sa inyong Sheet nagawa mo na.
1.1 pagtulong sap ag-aalaga mga kakilala?
ESP3IIab-14  Pag-aralan ang mga
larawan tungkol sa may
mga karamdaman.Alin
dito sa mga larawan
ang nagawa mo na?
Oct. 7, 2020 Nakapagpapadama ng Naipamamalas ang Edukasyon sa Maglista ng mga paraan Regional Ilista ang iba pang
malasakit sa kapwa na may Pag-unawa sa Pagpapakatao 3 kung paano mo Item Bank in mga paraan kung
karamdaman sa pamamagitan Kahalagahan ng LM. pp 64-73 matutulungan at maaalagaan ESP3 paano mo
ng simpleng gawain. Pakikipagkapwa tao TG. pp23-25 ang isa sa iyong mga Activity matutulungan at
1.1 pagtulong sap ag-aalaga kaibigan o kakilala at pinsan Sheet maaalagaan ang isa sa
ESP3IIab-14 na may karamdaman gamit mga kakilala kaibigan
ang graphic organizer. at pinsang may
karamdaman.Punan
ang Graphic
organizer.
Oct. 8, 2020 Nakapagpapadama ng Naipamamalas ang Edukasyon sa Pagbasa sa mga pangyayari Regional Basahin ang mga
malasakit sa kapwa na may Pag-unawa sa Pagpapakatao 3 at pagsulat ng isang Item Bank in pangyayari at sumulat
karamdaman sa pamamagitan Kahalagahan ng LM. pp.64-73 pangungusap kung ano ang ESP 3 ng isang pangungusap
ng simpleng gawain. Pakikipagkapwa tao. TG. pp. 23-25 kailangang gawin para Activity kung ano ang
1.1 pagtulong sap ag-aalaga matulungan at maalagaan Sheet kailangang gagawin
ESP3-IIab-14 ang may karamdaman. para matulungan at
maalagaan ang may
karamdaman.
Oct. 9, 2020 Nakapagpapadama ng Naipamamalas ang pag- Edukasyon sa Pagguhit ng masayang Regional Gumuhit ng
malasakit sa kapwa na may unawa sa Kahalagahan Pagpapakatao 3 mukha sa hanay A kung Item Bank in masayang mukha sa
karamdaman sa pamamagitan ng pakikipagkapwa tao. LM. pp.64-73 nagawa mo na sa isang may ESP3 hanay A kung nagawa
ng simpleng gawain. TG. pp23-25 sakit ang gawi sa bawat Activity mo na sa isang
1.1 pagtulong sap ag-aalaga bilang.Malungkot na mukha Sheet maysakit na tao ang
ESP3-IIab-14 nman kung hindi pa nagawa. gawi sa bawat
bilang.Malungkot na
mukha kung hindi pa
nagawa.Isipin kung
ilang beses mo na
itong nagawa at isulat
sa hanay B.
Oct. 12 2020 Nakapagpapadama ng Naipamamalas ang pag- Edukasyon sa Pagsagot sa mga tanong Regional Piliin ang titik ng
malasakit sa kapwa na may unawa sa Kahalagahan Pagpapakatao 3 tungkol sa pagmamalasakit Item Bank in tamang sagot.
karamdaman sa pamamagitan ng Pakikipagkapwa tao. LM. pp.64-73 sa kapwa. ESP3 (multiple choice)
ng simpleng gawain. TG. pp. 23-25 Activity
1.1 pagtulong sap ag-aalaga Sheet
ESP3-IIab-14
Oct. 13, 2020 Nakapagpapadama ng Pagdama at Pag-unawa Edukasyon sa Pagbibigay impormasyon Learners Pagsagot sa Pie
malasakit sa kapwa na may sa Damdamin ng iba. Pagpapakatao 3 tungkol sa kailangan mong Materials Graph
karamdaman sa pamamagitan LM. pp.74-80 gagawin kung may sakit ang Regional
ng simpleng gawain. TG. pp. 26-28 iyong kaibigan gamit ang Item Bank in
1.2pagdalaw,pag-aliw at isang pie graph. AP2
pagdadala ng pagkain o Activity
anumang bagay na kailangan. Sheet
ESP3-IIab-14
Oct. 14, 2020 Nakapagpapadama ng Pagdama at Pag-unawa Edukasyon sa Pag-aralan at intindihin ang Regional Iguhit ang isang puso
malasakit sa kapwa na may sa Damdamin ng Iba Pagpapakatao 3 mga pangyayari tungkol sa Item Bank in kung kalian mo
karamdaman sa pamamagitan LM. pp.74-80 pagbisita at pag-aliw sa may AP2 ginagawa ang mga
ng simpleng gawain. TG. pp. 26-28 sakit. Activity pangyayari tungkol sa
1.2 pagdalaw,pag-aliw at Sheet pagdalaw at pag aliw
pagdadala ng pagkain o sa may sakit.
anumang bagay na
kailangan.
ESP3-IIab-14
Oct. 15, 2020 Nakapagpapadama ng Pagdama at Pag-unawa Edukasyon sa Pagsulat ng maikling Regional Sumulat ng maikling
malasakit sa kapwa na may sa Damdamin ng Iba Pagpapakatao 3 panalangin para sa madaling Item Bank in panalangin para sa
karamdaman sa pamamagitan TM. Pp.74-80 paggaling ng maysakit. AP2 medaling paggaling
ng simpleng gawain. TG. pp.26-28 Activity ng maysakit.Pwedeng
1.2 pagdalaw,pag-aliw at Sheet kaibigan,kaklase,o
pagdadala ng pagkain o kapatid.
anumang bagay na
kailangan.
ESP3-IIab-14
Oct. 16, 2020 Nakapagpapadama ng Pagdama at Pag-unawa Eduksyon sa Pag-aralan ang mga Regional Piliin sa mga larawan
malasakit sa kapwa na may sa Damdamin ng Iba Pagpapakatao 3 larawanPiliin kung alin sa Item Bank in an gang nagpapakita
karamdaman sa pamamagitan TM. Pp.74-80 mga larawan ang ESP3 ng malasakit sa may
ng simpleng gawain. TG. pp. 26-28 nagpapakita ng malasakit sa Activity kapansanan.
1.2pagdalaw, pag-aliw at may karamdaman. Sheet
pagdadala ng pagkain o
anumang bagay na
kailangan.
ESP3-IIab-14
Oct. 19, 2020 Nakapagpapadama ng Pagdama at Pag-unawa Edukasyon sa Pagbasa sa mga sitwasyon at Regional Lagyan ng tsek kung
malasakit sa kapwa na may sa Damdamin ng Iba Pagpapakatao 3 pagsagot sa mga ito. Item Bank in ang mga sumusunod
karamdamansa pamamagitan TM. Pp.74-80 AP2 na mga pahayag ay
ng simpleng gawain. TG. pp. 26-28 Activity nagpapakita ng
1.2pagdalaw,pag-aliw at Sheet pagmamalasakit sa
pagdadala ng pagkain o pamamagitan ng
anumang bagay na pagbisita at pag-aliw
kailangan. sa maysakit at ekis
ESP3-IIab-14 kung hindi.
Oct. 20, 2020 Nakapagpapakita ng malasakit Pagbibigay ng Edukasyon sa May kilala ba kayong batang Learners Basahin ang
sa may mga kapansanan sa Simpleng Tulong sa Pagpapakatao 3 may kapansanan?Ano ang Materials kuwentong “Ang
pamamagitan ng: mga Nangangailangan TM. Pp.81-87 inyong gagawin kung Regional Batang may
2.1 pagbibigay ng simpleng TG. pp.29-31 sakaling makasabay mo siya Item Bank in Malasakit”at sagutin
tulong sa mga nangangailangan. sa paglalakad? ESP3 ang mga tanong.
ESP3P-IIc-e-15 -Pagbasa sa kuwentong “Ang Activity
Batang may Malasakit”at Sheet
pagsagot sa mga tanong..
Oct. 21, 2020 Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Eukasyon sa Pagsagot sa mga tanong Regional Sagutin kung ano ang
malasakit sa may mga Simpleng Tulong sa Pagpapakatao 3 batay sa mga sitwasyon . Item Bank in kailangang gagawin
kapansanan sa pamamagitan mga Nangangailangan TM. Pp.81-87 ESP3 upang maipakita ang
ng: TG. pp29-31 Activity pagmamalasakit sa
2.1 pagbibigay ng simpleng Sheet may kapansanan.
tulong sa mga
nangangailangan ESP3P-IIc-
e-15
Oct. 22, 2020 Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagguhit ng tatlong puso at Regional Iguhit ang tatlong
malasakit sa may mga Simpleng Tulong sa Pagpapakatao 3 sagutin ang mga tanong. Item Bank in puso at sa loob nito
kapansanan sa pamamagitan mga Nangangailangan TM. Pp.81-87 ESP3 ay isulat ang iyong
ng: TG.pp.29-31 Activity sagot tungkol sa mga
2.1 pagbibigay ng simpleng Sheet tanong sa pagbibigay
tulong sa mga ng tulong sa
nangangailangan nangangailangan.
ESP3P-IIc-e-15
Oct.23, 2020 Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagsulat ng mga limang mga Regional Sumulat ng limang
malasakit sa may mga Simpleng Tulong sa Pagpapakatao 3 pangungusap kung paano Item Bank in mga pangungusap
kapansanan sa pamamagitan mga Nangangailangan TM. Pp81-87 nila tutulungan ang isang ESP3 kung paano mo
ng: TG.pp.29-31 kaibigang may kapansanan. Activity matutulungan ang
2.1 pagbibigay ng simpleng Sheet isang kaibigang may
tulong sa nangangailangan kapansanan.
ESP3P-IIc-e-15
Oct. 26, 2020 Nakapagpapakita ng malasakit Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagsagot ng tsek sa mga Regional Test Lagyan ng tsek kung
sa may mga kapansanan sa Simpleng Tulong sa Pagpapakatao 3 pangungusap na nagpapakita Item Bank ang pangungusap ay
pamamagitan ng: mga Nangangailangan TM. Pp.81-87 ng pagkaawa sa maysakit at Activity sheet nagpapakita ng
2.1 pagbibigay ng simleng tulong TG. pp.29-31 ekis kung hindi. pagkaawa sa mayskit
sa nanganga ilangan. at ekis kung hindi.
ESP3P-IIc-e-15
Oct. 27, 2020 Nakapagpapaakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagbasa ng isang tula Regional Test Basahin ang
malasakit sa may mga Pagkakataon upang Pagpapakatao 3 “Tanging Yaman,Ating Item Bank tulang”Tanging
kapansan sa pamamagitan ng: Sumali at Lumahok sa TM. Pp.88-95 Kakayahan”at pagsagot sa Activity sheet Yaman,Ating
2.2 pagbibigay ng mga Palaro at iba pang TG. pp.32-34 mga tanong. Kakayahan”at sautin
pagkakataon upang sumali at Programang ang mga tanong.
lumahok sa mga palaro o Pampaaralan
larangan ng isportat iba pang
programang
pampaaralan.ESP3P-IIc-e-15
Oct.28, Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Maghanap ng larawan na Regional Test Gumupit ng larawan
2020 malasakit sa may mga Pagkakataon upang Pagpapakatao 3 nagpapakita na sumasali sa Item Bank na nagpapakita ng
kapansanan sa pamamagitan Sumali at Lumahok sa TM. Pp.88-95 mga palaro o iba pang Activity sheet pagsali sa mga palaro
ng: mga Palaro at iba pang TG. pp.32-34 programang at iba pang
2.2 pagbibigay ng programang pampaaralan.Pagsulat ng programang
pagkakataon upang sumali at Pampaaralan dalawang pangungusap pampaaralan.Sumulat
lumahok sa mga palaro o tungkol sa larawan. ng dalawang
larangan ng isportat iba pang pangungusap tungkol
programang sa larawan..
pampaaralan.ESP3P-IIc-e-15
Oct. 29, Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Paghambingin ang mga Regional Test Hambingin ang mga
2020 malasakit sa may mga Pagkakataon upang Pagpapakatao 3 larawan sa hanay A na Item Bank larawan sa hanay A at
kapansanan sa pamamagitan Sumali at Lumahok sa TM. Pp. 88-95 nagpapakita ng sinalihang Activity sheet ang mga pangalan ng
ng:2.2 pagbibigay ng mga Palaro at iba pang TG. pp.32-34 laro ng mga batang may isport sa hanay B na
pagkakataon upang sumali at Programang kapansanan at sa hanay B ipinapakita ng
lumahok sa mga palaro o Pampaaralan ang mga pangalan ng isport larawan.Pagdugtungi
larangan ng isport at iba pang na ipinapakita ng larawan. n sa pamamagitan ng
programang pampaaralan. paglagay ng linya.
ESP3P-IIc-e-15
Oct. 30, Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagsagot ng tama kung ang Regional Test Sagutin ng tama o
2020 malasakit sa may mga pagkakataon upang Pagpapakatao 3 mga pangungusap ay Item Bank mali ang mga
kapansanan sa pamamagitan Sumali at Lumahok sa TM. Pp.88-95 nagpapakita ng pagkaawa sa Activity sheet pangungusap
ng : 2.2pagbibigay ng mga Palaro at iba pang TG. pp32-34 mga taong may
pagkakataon upang sumali at Programang kapansanan.at mali kung
lumahok sa mga palaro sa Pampaaralan hindi.
larangan ng isportat iba pang
programang pampaaralan.
ESP3P-IIc-e-15
Nov. 2, Nakapagpapakita ng malasakit Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagbasa sa mga sitwasyon Regional Test Basahin ang mga
2020 sa may mga kapansanan sa Pagkakataon upang Pagpapakatao 3 at pagsagot sa mga tanong Item Bank, sitwasyon at piliin
pamamagitan ng: sumali at lumahok sa TM. Pp.88-95 sa pamamagitan ng pagpili Activity sheet ang titik ng tamang
2.2 pagbibigay ng pagkakataon mga palaro at iba pang TG. pp32-34 ng titik ng tamang sagot. sagot.
upang sumali at lumahok sa programang
larangan ng isport at iba pang pampaaralan.
programang pampaaralan.
ESP3-IIc-e-15
Nov. 3, Nakpagpapakita ng malasakit Pagbibigay ng Edukasyon sa May kakilala ba kayong may Regional Test Sagutin ang mga
2020 sa may mga kapansanan sa Pagkakataon upang Pagpapakatao 3 kapansanan na lumahok sa Item Bank, tanong tungkol sa
pamamagitan ng:2.3 sumali at lumahok sa TM. Pp.96-103 mga palaro at paligsahan sa Activity sheet diyalogong binasa.
pagbibigay ng pagkakataon mga Palaro at TG. pp.35-37 pamayanan?
upang sumali at lumahok sa Paligsahan sa -Pagbasa ng isang diyalogo
mga palaro at iba pang Pamayanan pagkatapos ay sasagutin ang
paligsahan sa mga tanong.
pamayanan.ESP3-IIc-e-15
Nov. 4, Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagsulat ng isang Regional Test Sumulat ng isang
2020 malasakit sa may mga Pagkakataon upang Pagpapakatao 3 pangungusap kung ano ang Item Bank, pagungusap kung ano
kapansanan sa pamamagitan sumali at lumahok sa TM. Pp.96-103 kailangang gagawin sa bawat activity sheet ang kailangang
ng:2.3 pagbibigay ng mga Palaro at TG. pp35-37 sitwasyon.. gagawin sa bawat
pagkakataon upang sumali at Paligsahan sa sitwasyon.
lumahok sa mga palaro at iba Pamayanan
pang paligsahan sa
Nov. 5, Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagguhit ng mga larawang Regional Test Iguhit ang mga
2020 malasakit sa may mga Pagkakataon upang Pagpapakatao 3 ng isang batang may Item Bank, larawan ng may
kapansanan sa pamamagitan sumali at lumahok sa TM. Pp.96-103 kapansanan na sumali sa Activity sheet kapansanan na sumali
ng: 2.3 pagbibigay ng mga Palaro at TG. pp.35-37 palaro sa pamayanan. sa palaro sa
pagkakataon upang sumali at Paligsahan sa pamayanan.
lumahok sa mga palaro at iba Pamayanan.
pang paligsahan sa
Nov. 6, Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Paggawa ng isang tula Regional Test Gumawa ng isang
2020 malasakit sa may mga Paaligsahan sa pagpapakatao 3 tungkol sa pagsali ng may Item Bank, tula tungkol sa
kapansanan sa pamamagitan kakataon upang sumali TM. Pp.96-103 kapansanan sa paligsahan sa Activity sheet pagsali ng may
ng:2.3 pagbibigay ng at lumahok sa mga TG. pp.35-37 pamayanan. kapansannsa
pagkakaton upang sumali at Palaro at Paligsahan sa paligsahansa
lumahok sa mga palaro at iba Pamayanan pamayanab.
pang paligasahan sa
Nov. 9, Nakapagpapakita ng Pagbibigay ng Edukasyon sa Pagsagot ng tama o mali sa Regional Test Sagutin ng tama o
2020 malasakit sa may mga pagkakataon upang Pagpapakatao 3 mga sumusunod na Item Bank, mali ang mga
kapasanan sa pamamagitan ng sumaliat lumahok sa TM.pp.96-103 pangungusap. Activity sheet sumusunod na
2.3 pagbibigay ng mga Palaro at TG.pp.35-37 pangungusap.
pagkakataon upang sumali at Paligsahan sa
lumahok sa mga palaro at iba Pamayanan
pang paligsahan sa
pamayanan.
ESP3-IIc-e-15
Nov. 10, Naisasaalang-alang ang Pagsasaalang-alang sa Edukasyob sa Pagbasa ng isang kuwento Regional Test Basahin ang kuwento
2020 katayuan/kalagayan/pangkat Katayuan/kalagayan ng Pagpapakatao 3 tungkol sa ‘Matulunging Item Bank, tungkol sa
etnikong kinabibilangan ng Pangkat Etnikong TM.pp.110-116 Bata”at pagsagot sa mga Activity sheet “Matulunging Bata”at
kapwa bata sa pamamagitan Kinabibilangan TG. pp40-41 tanong.. sautin ang mga
ng pagbabahagi tanong.
ng:pagkain,laruan,damit,gamit
at iba pa ESP3P-IIf-g-16
Nov. 11, Naisasaalang-alang ang Pagsasaalang-alang sa Edukasyon sa Maghanap ng mga pangkat Regional Test Hanapin ang mga
2020 katayuan/kalagayan/pangkat Katayuan/kalagayan ng Pagpapakatao 3 etniko sa loob ng word hunt. Item Bank, pangkat etniko na
etnikong kinabibilangan ng Pangkat Etnikong TM, pp.110-116 Activity sheet nasa loob ng word
kapwa bata sa pamamagitan Kinabibilangan TG. pp40-41 hunt at bilugan ito.
ng pagbabahagi ng
pagkain,laruan,damit,gamit at
iba pa.ESP3P-IIf-g-16
Nov. 12 Naisasaalang-alang ang Pagsasaalang-alang sa Edukasyon sa Pagguhit ng isang puno sa Regional Test Gumuhit ng isang
2020 katayuan /kalagayan/pangkat Katayuan/kalagayan ng pagpapakatao 3 papel.Pumili ng isa sa mga Item Bank, puno.Lagyan ng
etnikong kinabibilangan ng Pangkat Etnikong TM.pp.110-116 pangkat etnikong gusto mong Activity sheet bunga ang puno.Piliin
kapwa bata sa pamamagitan Kinabibilangan TG.pp.40-41 makasama. ang isa sa mga
ng pagbabahagi ng pangkat-etnikong
pagkain,laruan,damitgamit at gusto mong
iba pa.ESP3P-IIf-g-16 makasama at sa
katawan ng puno
kung ano ang ginawa
mo
Nov. 13, Naisasaalang-alang ang Pagsasaalang alang sa Edukasyon sa Paggawa ng isang liham Regional Test Sumulat ng isang
2020 katayuan/kalagayan/pangkat Katayuan /kalagayan ng Pagpapakatao 3 pangkaibigan para sa isang Item Bank, liham pangkaibigan
etnikong kinabibilangan ng Pangkat Etnikong TM. Pp.110-116 bata na kasali sa pangkat Activity sheet para sa isang batang
kapwa bata sa pamamagitan Kinabibilangan TG.pp.40-41 etniko na naiiba sa iyo.at kasali sa pangkat
ng pagbabahagi ng kung paano mo irrespeto ang etniko at kung paano
pagkain,laruan,damit.gamit at kaibahan niya sa iyo. mo irrespeto ang
iba pa.ESP3P-IIf-g-16 kaibahan niya sa iyo.
Nov. 16, 2020 Naisasaalang-alang ang Pagsasaalang alang sa Pagguhit ng isang graphic Regional Test Iguhit ang graphic
kayuan/kalagayan/pangkat Katayuan/kalagayan ng Edukasyon sa organizer.Sa gitna ay isulat Item Bank, organizer at isulat ang
etnikong kinabibilangan ng Pangkat Etnikong Pagpapakatao 3 ang isa sa mga pangkat Activity sheet pangkat sa ibang
kapwa bata sa pamamagitan Kinabibilangan TM.pp110-116 etniko.at sa ibang bahagi ay bahagi ay ang
ng pagbabahagi ng TG. pp40-41 kung paano mabibigyan ng kahalagahan nito.
pagkain,laruan,damit ,gamit at kahalagahan ang pangkat
iba pa ESP3P-IIf-g-16 etniko na kinabibilangan.
Nov.17, 2020 Nakapagpapakita nang may Pagpapakita nang may Edukasyon sa Maglista ng mga Regional Test Ilista sa isang tsart
kasiyahan sa pakikiisa sa mga Kasiyahan sa mga Pagpapakatao 3 programa,mga paligsahan at Item Bank, ang ilan sa mga
gawaing pambata. Gawaing Pambata. TM.pp.117-132 selbrasyon na ginagawa sa Activity sheet programa,paligahan at
ESP3P-IIh-i-17 TG.pp.40-46 paaralan at pagsagot kung selebrasyon na
ano ang ipinapagawa sa loog ginagawa sa
ng isang tsart. paaralan.Saguti ang
ipinapagawa sa loob
ng tsart.
Nov. 18, 2020 Nakapagpapakita nang may Pagpapakita ng may Edukasyon sa Pagbasa sa isang kuwento Regional Test Basahin ang kuwento
kasiyahan sa pakikiisa sa mga kasiyahan sa mga Pagpapakatao 3 tungkol sa ‘Kaarawan ni Iten tungkol sa Kaarawan
gawaing pambata. Gawing Pambata TM. Pp.117-132 Luis”pagkatapos ay Bank.Activit ni Luis” at sagutin
ESP3P-IIh-i-17 TG. pp40-46 sasagutin ang mga tanong. y Sheets ang mga tanong.
Nov. 19, 2020 Nakapagpapakita nang may Pagpapakita ng may Edukasyon sa Pagguhit ng masayang Regional Test Iguhit ang masayang
kasiyahan sa pakikiisa sa mga kasiyahan sa mga Pagpapakatao 3 mukha kung nagpapakita ng Item Bank mukha kung
gawaing pambata. Gawaing Pambata TM.117-132 pakiisa sa kapwa bata at Activity nagpapakita ng
ESP3P-IIh-i-17 TG.pp.40-46 malungkot na mukha kung Sheets pakikiisa sa kapwa
hind. bata at malungkot na
mukha kung hindi.
Nov. 20, 2020 Nakapagpapakita nang may Pagpapakita ng may Edukasyon sa Pagsago sa mga sitwasyon Activity Sagutin ang mga
kasiyahan sa pakikiisa sa mga kasiyahan sa mga Pagpapakatao 3 kung ito ay ginagawa mo Sheets sitwasyon sa
gawaing pambata. Gawaing Pambata TM.117-132 minsan lang o hindi mo pamamagitan ng
ESP3P-IIh-i-17 TG.pp.40-46 ginagawa sa pakikiisa sa Test Item paglalagay ng tsek
gawaing pambata Bank jung ito ay ginagawa
minsan lang o hindi
ginagawa
Nov. 23, 2020 Nakapagpapakita nang may Pagpapakita ng may Edukasyon sa Pagguhit ng isang bituin sa Activity Iguhit isang bituin
kasiyahan sa pakikiisa sa mga kasiyahan sa mga Pagpapakatao 3 mga sitwasyon na Sheets kung ang sitwasyon
gawaing pambata. Gawaing Pambata TM.117-132 nagpapakita ng pakikiisa sa ay nagpapakita ng
ESP3P-IIh-i-17 TG.pp.40-46 kapwa bata kung may Regional Test tamang pakikiisa ng
palatuntunan Item Bank kapwa bata kung may
palatuntunan
Prepared by:
ALMA S. CAFÉ
MT-II, CICES
Calbiga I District
REGION VIII
DIVISION OF SAMAR
DISTRICT OF WRIGHT - I
Pequit Integrated School
MELC’s-BASED BUDGET OF LESSONS
Quarter: 1st Quarter Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao

Grade Level: Grade 5
Date MELC with Code Topic References Strategies/ Type of Assessment Tools Remarks (link,
and Unpacked /Material Methods/Activites LR innovations, etc.)
Objectives
August 24- 1. Mapanuring Pag- iisip Module 1. Balik -tanaw sa mga *Internet 1. Telebisyon/Rady 1. https://w
28, 2020 Napahahalagahan (Critical Thinking) Internet napanood na balita tungkol *Book o ww.youtu
ang katotohanan sa sa napapanahong isyu. be.com/w
pamamagitan ng 2. Larawan
atch?
pagsusuri sa mga: 2. Gamitin ang konsepto ng
3. Journal v=27tn7nL
1.1. balitang kontruktibismo kung saan
vvoM
napakinggan gagamitin ng mga mag-aaral
ang kanilang mga karanasan 2. https://w
1.2.
para masagot ang iyong mga ww.youtu
patalastas na
nabasa/narinig tanong. be.com/w
1.3. atch?
3. Ipabasa sa mga bata ang v=sDEKMe
napanood na
programang aralin na nakasulat sa CF0Lo
pantelebisyon modyul. 3. https://w
1.4. nabasa 4. Sumulat sa journal ng isang ww.youtu
sa internet talata tungkol sa “Uri ng be.com/w
EsP5PKP – Ia – 27 atch?
palabas ang dapat panoorin
ng isang batang katulad mo”. v=BkwpaE
axL3k
4. https://yo
utu.be/Vi_
gd3IKJuQ
5. Ugaling
Pilipino sa
Makabago
ng
panahon –
Batayang
Aklat 5 –
May Akda
Zenaida R.
Ylarde
Gloria A.
Peralta,
EdD pp. 3-
11.
Prepared by:
AMALIA B. TIZON
Master Teacher I
APPROVED:
DR. TEODORA B. ABAIGAR
District Supervisor

Region VIII
Division of Samar
District of Hinabangan
HINABANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Hinabangan, Samar
MELCs-BASED BUDGET OF LESSONS
Quarter: FIRST Learning Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: 8
Remarks
Date MELC with Code Topic Reference/ Activities Type of LR Assessme (link,
Learning nt Tools Innovati
Materials ons, etc.)
Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa Ang pamilya bilang MELCs,  Distribusyon o pamamahagi
sariling pamilya na kapupulutan ng aral o may natural na Modyuls, ng modyul sa mga mag-aaral
positibong impluwensya sa sarili EsP8PBIa1.1 institusyon Batayang  Pagsagot sa mga Modyul Rubrics,
Aklat katanungan sa modyul Quiz
 Mga Gawain
1. Basahin ang kwento sa
8/27-28/2020 loob ng kahon at sagutin ang
mga tanong sa ibaba.
Nasusuri ang pag-iral ng pagmamahalan, MELCs, 2. Sagutin ng Tama o Mali ang Modyul Rubrics,
pagtutulungan at pananampalataya sa isang Modyuls, bawat pangungusap Quiz
pamilyang nakasama, naobserbahan o Batayang 3. Ipaliwanag ang bawat
napanood Aklat tanong sa modyul
EsP8PBIa1.2
9/3-4/2020 Napatutunayan kung bakit ang pamilya ay MELCs, 4. Basahin ang mga pahayag Modyul Rubrics,
natural na institusyon ng pagmamahalan at Modyuls, sa modyul. Isulat ang titik ng Quiz
pagtutulungan na nakatutulong sa Batayang napili mong sagot sa sagutang
pagpapaunlad ng sarili tungo sa Aklat papel at ipaliwanag kung bakit
makabuluhang pakikipagkapwa EsP8PBIb1.3 ito ang iyong napili.
9/3-4/2020 Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo MELCs, 5. Gagawa ng video Modyul Rubrics,
sa pagpapatatag ng pagmamahalan at Modyuls, presentation ang mga mag- Quiz
pagtutulungan sa sariling pamilya Batayang aaral kung paano maipapakita
EsP8PBIb-1.4 Aklat ang pagmamahal sa pamilya.
Nakikilala ang mga gawi o karanasan sa Ang misyon ng MELCs, 6. Pagsagot sa mga Modyul Rubrics,
sariling pamilya na nagpapakita ng pagbibigay pamilya sa Modyuls, katanungan sa modyul Quiz
ng edukasyon, paggabay sa pagpapasya at pagbibigay ng Batayang
paghubog ng pananampalataya edukasyon, Aklat 7. Mga Isahang Gawain
EsP8PBIc-2.1 paggabay sa
9/10-11/2020 pagpapasiya at
paghubog ng
pananampalataya
Nasusuri ang mga banta sa pamilyang Pilipino MELCs, 8. Basahin ang mga pahayag Modyul Rubrics,
sa pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa Modyuls, sa unang kolum. Lagyan ng Quiz
pagpapasya at paghubog ng pananampalataya Batayang tsek kung sumasang-ayon ka o
EsP8PBIc-2.2 Aklat di-sumasang-ayon sa pahayag
Naipaliliwanag na: MELCs, 9. Naipapaliwanag ang mga Modyul Rubrics,
a. Bukod sa paglalang, may pananagutan ang Modyuls, Karapatan at tungkulin ng mga Quiz
mga magulang na bigyan ng maayos na Batayang magulang sa pagbigay ng
edukasyon ang kanilang mga anak, gabayan sa Aklat edukasyon sa mga anak.
pagpapasya at hubugin sa pananampalataya.
b. Ang Oarapatan at tungkulin ng mga magulang 10. Isulat sa sagutang papel
na magbigay ng edukasyon ang bukod-tangi at ang mga pananagutang ng
pinakamahalagang gampanin ng mga magulang sa pagbigay ng
magulang. EsP8PBId- 2.3 maayos na edukasyon sa
9/17-18/2020 kanilang mga anak.
Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo MELCs, 11. Gumawa ng maikling Modyul Rubrics,
sa pagpapaunlad ng mga gawi Oap ag -aaral at Modyuls, pahayag kung paano Quiz
pagsasabuhay ng pananampalataya sa pamilya Batayang maipapakita ang angkop na
EsP8PBId – 2.4 Aklat kilos sa pagpapaunlad ng mga
gawi Osa pag-aaral at
pagsasabuhay ng
pananampalataya sa pamilya.
Natutukoy ang mga Oawain o karanasan sa Ang kahalagahan MELCs, 12. Basahin ang mga pahayag Modyul Rubrics,
sariling pamilya o pamilyang nakasama, ng komunikasyon Modyuls, sa modyul at sagutan ng Tama Quiz
naobserbahan o napanood na nagpapatunay sa pamilya . Batayang o Mali ang bawat
ng pagkakaroon o kawalan ng bukas na Aklat pangungusap
9/24-25/2020 komunikasyon EsP8PBIe – 3.1
Nabibigyang -puna ang uri ng komunikasyon MELCs, 13. Sumulat ng isang balita na Modyul Rubrics,
na umiiral sa isang pamilyang nakasama, Modyuls, nabasa o napakinggan sa Quiz
naobserbahan o napanood EsP8PBIe – 3.2 Batayang pahayagan, facebook,
Aklat telebisyon at radio. Ipahayag
ang iyong nararamdaman ukol
dito.
Nahihinuha na: a. Ang bukas na komunikasyon MELCs, 14. Basahin ang mga pahayag Modyul Rubrics,
sa pagitan ng mga magulang at mga anak ay Modyuls, sa modyul. Isulat ang titik ng Quiz
nagbibigay - daan sa mabuting ugnayan ng Batayang napili mong sagot sa sagutang
pamilya sa kapwa. b. Ang pag -unawa at Aklat papel at ipaliwanag kung bakit
pagiging sensitibo sa pasalita, di - pasalita at ito ang iyong napili.
virtual na uri ng komunikasyon ay
nakapagpapaunlad ng pakikipagkapwa. c. Ang
10/1-2/2020 pag -unawa sa limang antas ng komunikasyon
ay makatutulong sa angkop at maayos na
pakikipag - ugnayan sa kapwa. EsP8PBIf - 3.3
Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo MELCs, 15. Gumawa ng isang maikling Modyul
sa pagkakaroon at pagpapaunlad ng Modyuls, presentasyon tungkol sa isang Rubrics,
komunikasyon sa pamilya EsP8PBIf - 3.4 Batayang maunlad na komunikasyon sa Quiz
Aklat pamilya.
10/8-9/2020 Natutukoy ang mga gawain o karanasan sa Ang Panlipunan at MELCs, 16. Sumulat ng isang Rubrics,
sariling pamilya na nagpapakita ng pagtulong Pampulitikal na Modyuls, sitwasyon na nagpapakita ng Quiz
sa kapitbahay o pamayanan (papel na Papel ng Pamilya Batayang mapanuring pag-iisip. Isulat Modyul
panlipunan) at pagbabantay sa mga batas at Aklat ang sagot sa inyong sagutang
institusyong panlipunan (papel na papel.
pampulitikal) EsP8PBIg - 4.1
10/8-9/2020 Nasusuri ang isang halimbawa ng pamilyang MELCs, 17. Sagutang ng Tama o Mali Modyul Rubrics,
ginagampanan ang panlipunan at pampulitikal Modyuls, ang bawat pangungusap, kung Quiz
na papel nito Batayang mali palitan ang sagot upang
EsP8PBIg - 4.2 Aklat maging tama.
Nahihinuha na may pananagutan ang pamilya MELCs, 18. Ipaliwanag ang mga Modyul Rubrics,
sa pagbuo ng mapagmahal na pamayanan sa Modyuls, pamprosesong tanong sa Quiz
pamamagitan ng pagtulong sa kapitbahay o Batayang modyul.
pamayanan (papel na panlipunan) at Aklat
pagbabantay sa mga batas at institusyong
10/15-16/2020 panlipunan (papel na pampolitikal)
EsP8PBIh - 4.3
Naisasagawa ang isang gawaing angkop sa MELCs, 20. Gumawa ng isang maikling Modyul Rubrics,
panlipunan at pampulitikal na papel ng Modyuls, kwento tungkol sa angkop na Quiz
pamilya EsP8PBIh - 4.4 Batayang panlipunan at pampulitikal na
Aklat papel ng pamilya.
Prepared by: Noted: Approved:
CHERIE TERESA N. GACELOS JUDELYN L. AGBON RODOLFO J. NABUAL, PhD

SST- I Department Head Designate School Principal IV

Region VIII
Division of Samar
District of Hinabangan
HINABANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
Hinabangan, Samar
Quarter: SECOND Learning Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: 8
Remarks
Date MELC with Code Topic Reference/ Activities Type of LR Assessment (link,
Learning Materials Tools Innovations,
etc.)
Natutukoy ang mga taong itinuturing Pakikipagkapwa. MELCs, Modyuls,  Distribusyon o Modyul Rubrics,
niyang kapwa Batayang Aklat pamamahagi ng Quiz
EsP8PIIa – 5.1 modyul sa mga mag-
8/27-28/2020 aaral
 Pagsagot sa mga
katanungan sa modyul
 Mga Gawain
1.Naipapaliwanag kung
sino ang itinuturing niyang
kapwa
Nasusuri ang mga impluwensya ng 2. Basahin ang mga
kanyang kapwa sa kanya sa aspektong MELCs, Modyuls, pahayag sa modyul. Isulat Modyul Rubrics,
intelektwal, panlipunan, Batayang Aklat ang titik ng napili mong Quiz
pangkabuhayan, at pulitikal sagot sa sagutang papel at
EsP8PIIa – 5.2 ipaliwanag kung bakit ito
ang iyong napili
Nahihinuha na: a. Ang tao ay likas na 3. Sagutang ng Tama o Mali
panlipunang nilalang, kaya’t nakikipag – ang bawat pangungusap,
ugnayan siya sa kanyang kapwa upang Isulat sa sagutang papel.
malinang siya sa aspektong intelektwal, MELCs, Modyuls, 4. Ipaliwanag ang mga Modyul Rubrics,
9/3-4/2020 panlipunan, pangkabuhayan, at Oolitical. Batayang Aklat pamprosesong tanong sa Quiz
B. Ang birtud ng katarungan (justice) at inyong modyul.
pagmamahal (charity) ay kailangan sa
pagpapatatag ng pakikipagkapwa . b.
Ang pagiging ganap niyang tao ay
matatamo sa paglilingkod sa kapwa –
ang tunay na indikasyon ng
pagmamahal. EsP8PIIb – 5.3
Naisasagawa ang isang gawaing tutugon MELCs, Modyuls, 5. Magsagawa ng mga Modyul Rubrics,
sa pangangailangan ng mga mag-aaral o Batayang Aklat bagay sa pamayanan na Quiz
kabataan sa paaralan o pamayanan sa nagpapakita ng
9/3-4/2020 aspektong intelektwal, panlipunan, pakikipagkapwa, tulad hal.
pangkabuhayan, o pulitikal EsP8PIIb5.4 Ng Peer tutorial, Feeding,
Clean up drive o tree
planting.
Natutukoy ang mga taong itinuturing MELCs, Modyuls, 6. Isulat sa sagutang papel Modyul Rubrics,
niyang kaibigan at ang mga natutuhan Pakikipagkaibigan Batayang Aklat ang katangian ng isang Quiz
niya mula sa mga ito EsP8PIIc -6.1 . mabuting kaibigan.
9/10-11/2020 Nasusuri ang kanyang mga MELCs, Modyuls, 7. Ipaliwanag ang tatlong Modyul Rubrics,
pakikipagkaibigan batay sa tatlong uri Batayang Aklat uri ng pakikipagkaibigan Quiz
ng pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle ayon kay Aristotle.
EsP8PIIc -6.2
Nahihinuha na: a. Ang pakikipagkaibiga
n ay nakatutulong sa paghubog ng 8. Basahin ang mga
matatag na pagkakakilanlan at pahayag at Sagutin ng
pakikisalamuha sa lipunan. B. Maraming Tama o Mali ang mag
kabutihang naidudulot ang pangungusap sa inyong
pagpapanatili ng mabuting modyul
9/17-18/2020 pakikipagkaibigan: ang pagpapaunlad MELCs, Modyuls, Modyul Rubrics,
ng pagkatao at pakikipagkapwa at Batayang Aklat Quiz
pagtatamo ng mapayapang
lipunan/pamayanan . c. Ang
pagpapatawad ay palatandaan ng
pakikipagkaibigang batay sa kabutihan
at pagmamahal. Nakatutulong ito sa
pagtamo ng integrasyong pansarili at
pagpapaunlad ng pakikipagkapwa.
EsP8PIId – 6.3
Naisasagawa ang mga angkop na kilos MELCs, Modyuls, 9. Gumawa ng isang video Modyul Rubrics,
upang mapaunlad ang Batayang Aklat presentation na Quiz
9/17-18/2020 pakikipagkaibigan (hal.: pagpapatawad) nagpapakita ng mga
Natutukoy ang magiging epekto sa kilos angkop na kilos upang
at pagpapasiya ng wasto at hindi mapaunlad ang
wastong pamamahala ng pangunahing pakikipagkaibigan.
emosyon EsP8PIId - 6.4
Natutukoy ang magiging epekto sa kilos Emosyon MELCs, Modyuls, 10. Isulat sa sagutang papel Modyul Rubrics,
at pagpapasiya ng wasto at hindi Batayang Aklat ang mga epekto sa kilos at Quiz
wastong pamamahala ng pangunahing pagpapasya ng wasto at
9/24-25/2020 emosyon EsP8PIIe7.1 hindi wastong pamamahala
ng emosyon.
Nasusuri kung paano Modyul Rubrics,
naiimpluwensyahan ng isang emosyon MELCs, Modyuls, 11. Itala ang iba’t ibang uri Quiz
ang pagpapasiya sa isang sitwasyon na Batayang Aklat ng emosyon at ipaliwang
may krisis, suliranin o pagkalito ang bawat isa.
EsP8PIIe7.2
Napangangatwiranan na: a. Ang
pamamahala ng emosyon sa
pamamagitan ng pagtataglay ng mga
birtud ay nakatutulong sa 12. Basahin ang kwento sa
pagpapaunlad ng sarili at MELCs, Modyuls, loob ng kahon at sagutin Modyul Rubrics,
pakikipagkapwa. B. Ang katatagan Batayang Aklat ang mga tanong sa ibaba. Quiz
10/1-2/2020 (fortitude) at kahinahunan (prudence)
ay nakatutulong upang harapin
angmatinding pagkamuhi, matinding
kalungkutan, takot at galit. EsP8PIIf7.3
Naisasagawa ang mga angkop na kilos MELCs, Modyuls, 13. Gumawa ng isang Modyul Rubrics,
upang mapamahalaan nang wasto ang Batayang Aklat maikling kwento na Quiz
emosyon EsP8PIIf -7.4 nagpapakita ng wastong
pamamahala ng emosyon.
Natutukoy ang kahalagahan ng pagiging Ang Pagiging MELCs, Modyuls, 14. Basahin ang Modyul Rubrics,
mapanagutang lider at tagasunod Mapanagutang Batayang Aklat sumusunod na pahayag. Quiz
10/8-9/2020 EsP8PIIg – 8.1 lider at tagasunod Isulat ang titik sa inyong
sagutang papel
Nasusuri ang katangian ng MELCs, Modyuls, 15. Isulat ang mga Modyul Rubrics,
mapanagutang lider at tagasunod na Batayang Aklat katangian ng isang Quiz
nakasama, naobserbahan o napanood mapanagutang lider at
EsP8PIIg – 8.2 tagasunod na nakasama,
naobserbahan o napanood.
Nahihinuha na ang pagganap ng tao sa MELCs, Modyuls, Modyul Rubrics,
kanyang gampanin bilang lider at Batayang Aklat 16. Ipaliwanag ang mga Quiz
tagasunod ay nakatutulong sa pamprosesong mga tanong
pagpapaunlad ng sarili tungo sa sa inyong modyul
mapanagutang pakikipag -ugnayan sa
10/15- kapwa at makabuluhang buhay sa
16/2020 lipunan EsP8PIIh - 8.3
Naisasagawa ang mga angkop na kilos MELCs, Modyuls, 17. Gumawa ng isang Modyul Rubrics,
upang mapaunlad ang kakayahang Batayang Aklat maikling pahayag kung Quiz
maging mapanagutang lider at paano mo maipapakita ang
tagasunod EsP8PIIh - 8.4 angkop nakilos upang
mapaunlad ang kakayahan
ng isang mapanagutang
lider at tagasunod.
Prepared by: Noted: Approved:
CHERIE TERESA N. GACELOS JUDELYN L. AGBON RODOLFO J. NABUAL, PhD

SST- I Department Head Designate School Principal IV

Region VIII
Division of Samar

Quarter: First Quarter Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao Grade Level: Grade 2
Date MELC with Topic Reference/Materials Activities Type of LR Assessment Remarks

Code (link,
Innovation
, etc.)
Week 1 1. Naisakikilos ang Pagkilala sa Sarili MELLCs p. 76 -Pag-aralan ang mga larawan sa larawan ng mga Formative
sariling kakayahan K-12 CG p. pahina 3 ng Batayang Aklat sa taong nagpapakita Performance
August sa iba’t ibang TG.p. ESP 2 (Waray) ng natatanging Task
24-28, pamamaraan: LM p. -Itanong at ipasulat ang sagot kakayahan, TIB p. 4
2020 1.1. pag-awit TIB p sa activity notebook. krayolang Draw and tell
1.2. pagguhit 1. Anong mga kakayahan ang pangkulay sa mga Rubric sa
1.3. pagsayaw ipinapakita sa lawaran? iguguhit Pagguhit
1.4. 2. Alin sa mga kakayahang ito
pakikipagtalastasan ang kaya mong gawin?
1.5. at iba pa
EsP2PKP-Ia-b – 2 Tuklasin:
Sumulat ng pagpapakilala sa
sarili. Sabihin sa pagpapakilala
ang natatangi mong kakayahan.
Isulat ito sa inyong kwaderno.
Gawing batayan ang nasa
Batayang Aklat sa ESP 2
(Waray) pahina 4 (Buruhaton 1
bilang 2)
Gawain 1.
Sumulat ng kakayahang/talento
na kaya mong gawin at di
kayang gawin. Gawin ito sa
sagutang papel.
Halimbawa:
Hanay A
Hanay B
Kakayahan
Kakayahang
g
di-kayang
Kayang
gawin
gawin
Pagsayaw Pagbibisiklet
a
Gawain 2.
Gumupit ng mga larawan na
nagpapakita ng ibat’t ibang
talent o kakayahan.
Gawain 3.
Isulat sa loob ng ginuhit na
puso ang inyong sagot kun
paano mo mapapalakas ang
iyong kaluoban sa mga gawaing
di-kayang gawin. Isulat ang
inyong sagot sa kwaderno.
Isaisip:
Lahat tayo ay may kani-
kaniyang kakayahan o
potensiyal na maari nating
ibahagi sa lipunan. Isulat ang
iyong kakayahan na kaya mong
ipakita sa madla.Ipaliwanag
kung sa paanong paraan mo ito
maipapakita.
Pagtataya:
Gamit ang sagutang papel
ipasagot sa nga bata ang
“Pruybahi” pahina 8-9,
(Waray)
Karagdagan Gawain:
Ipadikit ang inyong larawan sa
bond paper. Isulat sa ibaba nito
ang inyong pangalan at ang
gusto paglaki mo.
Week 2 2. Napahahalagahan Pagkilala sa Sarili MELLCs p. 76 Basahin ang diyalogo sa pahina larawan ng mga Formative
ang saya o tuwang K-12 CG p. 15, Batayang aklat sa ESP 2 taong nagpapakita Performance
August 31, dulot ng TG.p. (Waray).Sagutin ang mga ng natatanging Task
2020 to pagbabahagi ng LM p. katanungan sa pahina 16. Isulat kakayahan, TIB p. 4
September anumang kakayahan TIB p ang inyong sagot sa kwaderno. krayolang Draw and tell
1-4, 2020 o talent pangkulay sa mga Rubric sa
EsP2PKP- Ic – 9 Tuklasin: iguguhit Pagguhit
Kung kayo ay sasali sa isang
paligsahan.Anong paligsahan
ang gusto mong salihan?Bakit?
Isulat din ang iyong
nararamdaman kung
ibinabahagi mo ang iyong
talento o kakayahan sa iba.
Isulat ang sagot sa inyong
kwaderno.
Gawain 1.
Gamit ang isang grapic
organize. Kilalanin natin ang
iyong kalakasan at kahinaan sa
sarili.Gawin ito sa inyong
kwaderno.
Pagkilala
sa sarili
Kalakasan Kahinaan
Gawain 2.
Gumupit ng larawan na
nagpapakita ng pagpapahalaga
sa anumang angking talento o
kakayahan.
Gawain 3.
Iguhit ang kakayahang gusto
mong gawin na may tiwala sa
sarili.
Isaisip:
Ang taglay nating kakayahan ay
dapat paunlarin sa ibat ibang
pamamaraan tulad ng
pagsasanay, pagpapaturo,
pagsali sa palatuntunan at
paligsahan. Magbigay ng
halimbawa ng mga taong
kilalang mang-aawit,
mananayaw, manlalaro at iba
pang may talent na iyong
iniidolo.Ipaliwanag din kung
ano ang magagawa mo upang
maging katulad ka sa iyong
iniidolo.
Pagtataya:
Sagutin ang pahina 14,
(Waray)
Karagdagang Gawain:
Sumulat ng isang panalanging
pasasalamat sa ating Panginoon
tungkol sa mga ipinagkaloob na
kakayahan. Isulat ito sa inyong
kuwaderno.
Week 3 3. Nakapagpapakita MELLCs p. 77 Gamit ang Batayang Aklat sa larawan, krayolang Formative
ng kakayahang K-12 CG p. ESP 2 (Waray) pahina 31, pangkulay sa mga Performance
labanan ang takot TG.p. Basahin ang Kuwento iguguhit Task
September kapag may LM p. “Abogado nga Waray Tiil” TIB p. 4
7-11, 2020 nangbubully TIB p Sagutin ang mga tanong sa Draw and tell
EsP2PKP- Ic –10 pahina 32. Isulat ang sagot sa Rubric sa
kwaderno. Pagguhit
Tuklasin:
1. Magbigay ng halinbawa ng
tao kilala mo na may
kapasanan?
2. Ano ang gagawin mo kung
sakaling ikaw ay may
kapansanan gaya ng pipi, bingi
at bulag? Isulat ang sahot sa
kwaderno.
Gawain 1
Ipaliwanag ang dapat gawin
kung binubully sa eskwelahan.
Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Gawain 2.
Gumupit o magsaliksik ng mga
larawan ng may kapanasan na
ginagawa o ipnapakita ang
kanilang talento kahit na sila ay
may kapansanan. Ipadikit ito sa
bondpaper.
Isaisip
1. Ano ang dapat nating gawin
sa mga batang may
kapansanan?
2. Kung ikaw ay may
kapansanan, Paano ka
makikisalamuha sa iyong
kapwa?
3. Paano mo maipapakita na
hindi ka nahihiyang
makisalamuha sa kapwa?
Pagtataya
Sagutin ang “Buruhaton 2 at
Buruhaton 3”pahina 36-37, sa
inyong Batayang Aklat sa ESP 2
(Waray)
Karagdagang Gawain
Gumhit sa notebook ng isa
puso at isluat sa loo bang
gintong aaral na ito “Ano man
ang kapansanan, Hindi dapat
paghinaan ng loob”
Week 4 4. Naisakikilos ang MELLCs p. 77 Gumupit ng larawang larawan, krayolang Formative

mga paraan ng K-12 CG p. naghuhugas ng kamay. Ipadikit pangkulay sa mga Performance
September pagpapanatili ng TG.p. ito sa bond paper.Ilagay sa iguguhit Task
14-18, kalinisan, kalusugan LM p. ilalin ng larawan ang sagot sa TIB p. 4
2020 at pag-iingat ng TIB p tanong na ito. Draw and tell
katawan 1. Ano ang tamang paraan ng Rubric sa
EsP2PKP-Id – 11 paghuhugas ng kamay. Pagguhit
2. Bakit kailangan maghugas ng
kamay.
3. Sa anong pagkakataon dapat
kang maghugas ng kamay.
Gawain 1
Isulat sa kwaderno ang mga
paraan sa pagpapanatili ng
kalinisan at pag iingat sa
katawan
Gawain 2.
nagpapakita ng kalinisan at pag
iingat sa katawan. Ipadikit ito
sa bond papaer
Gawain 3.
Magbigay ng isang sitwasyon
na nagpapa ng pagiging malinis.
Isaisip
Week 5 5. Nakapagpapakita MELLCs p. 77 Gumupit ng larawan ng mga larawan, krayolang Formative

ng pagsunod sa mga K-12 CG p. batang gumagawa ng gawaing pangkulay sa mga Performance
September tuntunin at TG.p. bahay.ilagay ito sa bond paper. iguguhit Task
21-25, pamantayang LM p. TIB p. 4
2020 itinakda sa loob ng TIB p Tuklasin: Draw and tell
tahanan 5.1. Gamit ang Batayang Aklat sa Rubric sa
paggising at pagkain ESP 2 (Waray)pahina Pagguhit
sa tamang oras 18.Basahin “Ang kuwento ni
5.2. pagtapos ng Denday” Sagutin ang mga
mga gawaing bahay tanong tungkol sa kuwento.
5.3. paggamit ng Isulat ang sagot sa kwaderno
mga kagamitan
5.4. at iba pa Gawain 1.
EsP2PKP-Id-e – 12 1.Bakit gumagawa ng mga
gawaing bahay ang mga batang
katulad mo?.
2.Sumulat ng sariling karanasan
sa pagtulong sa mga gawaing-
bahay.
Gwain 2.
1. Isulat ang mga tuntunin at
pamantayan na itinakda ng
mga sumusunod:
a. inyong pamilya
b. paaralan
c. pamayanan
2. Bakit mahalagang sundin ang
mga tuntunin at pamantayan?
3. Ano ang maaaring mangyari
kung hindi susundin ang mga
tuntunin at pamantayan?
Gawin 3
Isulat kung paano ang tamang
paraan ng paghugas ng
pinggan, ang wastong
pagliligpit ng higaan, at ang
wastong paraan ng paggamit ng
palikuran.Gawin ito sa inyong
kwaderno.
Isaisip
Bakit kaya may mga batang
gumagawa nang kusa sa mga
Gawain at mayroon naming
hindi?Ano ang tawag sa mga
batang sumusunod sa utos o
gumagawa nang kusa sa mga
gawai?
Pagtataya:
Gamit ang inyong Batayang
Aklat sa ESP 2 (Waray), sagutin
ang Pruybahi Buruhaton 5
pahina 53-56.
Karagdagang Gawain
Gumuhit ng larawang
nagpapakita ng pagsunod sa
mga tuntunin sa tahanan o
paaralan

Region VIII
Division of Samar

Quarter: First Quarter Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao Grade Level: Grade 2
Remarks
Reference/Material Assessmen (link,
Date MELC with Code Topic Activities Type of LR
s t Innovation
, etc.)
Week 1 6. Nakapagpapakita Pagmamahal sa MELLCs p. 77 Sa Batayang Aklat sa ESP 2 (Waray) pahina larawan, Formative
ng pagkamagiliwin at kapwa/Pagdam K-12 CG p. 97-98, basahin ang kuwentong “An Bag-o ng krayolang Performanc
Septembe pagkapalakaibigan na a at pag-unawa TG.p. Kakilala”.Sagutin ang mga katanungan pangkulay sa e Task
r 28-30, may pagtitiwala sa sa damdamin ng LM p. pagkatapos ng kuwento.Isulat it sa mga iguguhit TIB p. 4
2020 to
mga sumusunod: iba TIB p. kwaderno. Draw and
October 1-
6.1. kapitbahay tell
2, 2020
6.2. kamag-anak Tuklasin: Rubric sa
6.3. kamag-aral Gamit ang sematic web, isulat ang Pagguhit
6.4. panauhin/ bisita magandang pag uugali na nakita mo sa mga
6.5. bagong kakilala kaibigan o bagong kakilala.
6.6. taga-ibang lugar
EsP2P-IIa-b – 6
Bagong
kakilala
Gawain 1
Pagawain sa isang bond paper ang mga bata
ng isang
salitaan/diyalogo kung paano dapat
pakitunguhan ang mga
panauhin/bisita, bagong kakilala o taga
ibang lugar.
Gawain 2.
Isa-isahin ang mga paraan kung paano
maipakikita ng mga
bata ang pagiging magiliw at palakaibigan sa
mga
panauhin/bisita, bagong kakilala at taga
ibang lugar.
Gawin3.
Gumawa ng sulat sa isang kaibigan o kakilala
na nasa ibang bansa.Ipabatid sa kaibigan ang
iba’t ibang pagdiriwang sa ating bansa
Isaisip:
1.Sumulat ng isang sitwasyon kung saan
ipinapakita ang pagiging magiliw o
palakaibigan.
2. Paano mo pakikitunguhan ang mga taong

hindi mo kakilala?
Bakit?
Pagtataya:
Sagutin ang “buruhato 6” sa inyong
Batayang Aklat sa ESP 2 (Waray) pahina 111.
Karagdagang Gawain:
Gumupit ng mga larawang
nagpapakita ng pagiging magiliw at
palakaibigan.
Week 2 7. Nakapagbabahagi ng Pagmamahal sa MELLCs p. 77 Sumulat ng 1-2 paraan kung paano larawan, Formative
sarili sa kalagayan ng kapwa/Pagdama K-12 CG p. pakikitunguhan ang mga may kapansanan o mga krayolang Performanc
kapwa tulad ng: at pag-unawa sa TG.p. taong may mababang antas ng pangkulay sa e Task
October 5- 7.1. antas ng kabuhayan damdamin ng iba LM p. kabuhayan.Gawin ito sa kwaderno. mga iguguhit TIB p. 4
9, 2020 7.2. pinagmulan
TIB p Draw and
7.3. pagkakaroon ng Pagtuklas:
tell
kapansanan Sa nakaraang aralin, natutunan mo
EsP2P-IIc – 7 ang tamang pakikitungo sa ating Rubric sa
mga panauhin/ Pagguhit
bisita, bagong kakilala,at taga ibang
lugar
Paano mo naman pakikitunguhan
ang mga taong may kapansanan?
(Isulat ang sagot sa papel)
Gawain 1.
Ano ang dapat nating gawin kung may
nakasalamuha tayong
may mababang antas ng pamumuhay kaysa sa
atin? May
kapansanan? Iba ang pinagmulan? Bakit?
Isulat ang sagot sa kwaderno.
Gawain 2.
Magbigay ng paraan kung paano
maipapakita ang pagmamahal sa
iyong kapwa at paggalang sa kanilang
damdamin?
Gawain 3
nagpapakita ng pagmamahal sa
kapwa at paggalang sa kanilang
damdamin. Gumawa ng limang pangungusap
Isaisip:
1. Dapat bang mahalin ang kapwa at
igalang ang kanilang nararamdaman?
Bakit?
2. Ano ang kahalagahan ng
pagmamahal sa kapwa at
paggalang sa kanilang
damdamin?
Pagtataya
Isulat ang inyong reaksiyon sa mga sitwasyon sa
ibaba. Gawin sa sagutang papel.
a.Ano ang dapat mong gawin
kapag may nakita kang pilay na
naglalakad sa kalsada? Bakit?
b. Ano ang dapat mong gawin
kapag may nakita kang mag-anak
na pulubi na walang makain? Bakit?
c. Ano ang dapat mong gawin
kapag may mga batang
nagpapalimos? Bakit?
d. Ano ang dapat mong gawin
kapag may nakita kang batang
mataba? Bakit?
e. Ano ang dapat mong gawin
kapag may nakita kang batang
nagtitinda ng sampagita sa kalye?
Bakit?
Karagdagang Gawain:
Kung ikaw ang nasa kalagayan ng mga sitwasyon
sa ibaba ano ang mararamdaman
mo?Ipaliwanag at isulat ang sagot sa kwaderno.
1.Larawan ng batang may kapansanan
2.Larawan ng lalaking nagpapalimos
3.Larawan ng mag-inang pulubi
Week 3 8. Nakagagamit ng Pagiging MELLCs p. 77 -Ipasulata sa mga bata sa kanilang kwaderno ang krayola, Formative
magalang na pananalita magalang tungkol sa mga ginagamit na larawan,
October sa kapwa bata at K-12 CG p. magagalang na pananalita ng mga bata sa bahay lumang Performanc
12-16, nakatatanda TG.p. at paaralan. magasin, e Task
2020 EsP2P-IId – 8 LM p. pandikit, at TIB p. 4
TIB p Tuklasin: manila Draw and
Anu-ano ang mga paper
tell
magagalang na pananalita
Rubric sa
ang dapat nating tandaan
at gamitin sa pakikipag- Pagguhit
usap sa araw-araw?
Gawain 1
Gumawa ng cut-outs na upo na may nakasulat
na magagalang
na salita. Ipadiki ito sa bond paper
Sagutin ang sumusunod na tanong:
a. Ano ang ipinahihiwatig ng mga salitang
nakasulat sa bawat
upo?
b. Bakit mahalaga ang pagpapakita ng paggalang
sa kapwa?
c. Bilang isang mag-aaral, paano mo maipakikita
ang paggalang
sa inyong bahay at paaralan?
Gawain 2.
Gamit ang mga lumang magasin, gumupit ng
larawan na nagpapakita ng paggalang. Ipadikit
ang larawan sa kuwaderno. Ipasulat ang
magagalang na salita na maaaring sinasaad ng
larawan.
Gawain 3.
Sumulat ng usapan/dayalogo sa
tahanan o sa paaralan na
ginagamit ang mga
magagalang na mga
pananalita. Gawin ito sa kwaderno.
Isaisip:
1. Ano-ano ang kahalagahan
ng paggamit ng mga
magagalang na pananalita
sa pang-araw-araw niyong
pamumuhay bilang isang
anak sa magulang at mag-
aaral sa paaralan?
3. Ano-ano ang magagandang
ugali ang nabuo sa inyong
pagkatao ngayong alam na
ninyo na mahalaga ang
paggalang sa kapwa sa isip
man at sa gawa?
Ipaliwanag ang inyong mga
kasagutan.
4. Bakit mahalagang igalang
ang kapwa? Ipaliwanag.
(Isulat ang mga sagot sa kwaderno)
Pagtataya:
Sumulat ng 5 pangungusap na
nagpapakita ng paggalang
sa iyong kapwa gamit ang
mga magagalang na mga
pananalita
Karagdagang Gawain:
Sumulat ng isang pangako na laging ipakita ang
paggalang sa kapwa at laging gumamit ng
magagalang
na pananalita.
Week 3 9. Nakapagpapakita ng Pagiging MELLCs p. 79 Sa inyong palagay, sa paanong paraan ninyo larawan, Formative
iba’t ibang kilos na magalang K-12 CG p. ipinapakita krayolang Performanc
October nagpapakita ng TG.p. ang paggalang? Bakit? pangkulay sa e Task
12-16, paggalang sa kaklase o LM p. mga iguguhit TIB p. 4
2020 kapwa bata Tuklasin:
TIB p Draw and
EsP2P-IId-9 a. Sino-sino ang bumubuo ng pamunuan ng
tell
paaralan?
b. Paano ipinakikita ng mga bata ang paggalang Rubric sa
sa Pagguhit
pamunuan ng paaralan? Isulat ang sagot sa
papel.
Gawain 1.
Magsaliksik ng usapan o mga larawan na
nagpapakita ng paggalang
sa iyong kapwa.
Gawain 2.
Ngayon ay alam na ng mga bata ang
kahalagahan ng
pagpapakita ng paggalang sa kapwa bata at sa
pamunuan ng
paaralan. Ipaguhit kung paano ipapakita ang
paggalang sa kapwa bata
at maging sa pamunuan ng paaralan
Gawain 3.
Sumulat ng isang karanasang napahiya ka o
pinatawanan sa harap ng nakararami.
Ano ang
inyong
naramdaman?May
tumulong ba
sa inyo noong mga
panahong iyon? Gawin ito sa kwaderno.
Isaisip:
1. Bilang isang mag-aaral, bakit kinakailangan
mong ipakita ang
paggalang sa pamunuan ng paaralan?
2. Magbigay ng ilan pang mga halimbawa ng
magagalang na
pananalita na maaari gamitin sa pakikipag-usap
sa pamunuan
ng iyong paaralan?
Pagtataya:
Bilang isang mag-aaral,
magbigay ng pangungusap
kung saan at kailan maaari
mong maisagawa ang
pagkakaroon mo ng malasakit
sa iyong mga magulang, guro,
kamag-aral , kaibigan ,
kakilala at kamag-anak.
Karagdagang Gawain:
Magbigay ng ilan pang
mga halimbawa ng
magagalang na
pananalita na maaari
nating gamitin sa
pakikipag-usap sa
pamunuan ng iyong paaralan.
Week 4 10. Nakapagbabahagi Pagmamalasakit Gumupit ng larawan ng mga taong larawan,
ng sa Kapwa MELLCs p. 79 nagtutulungan.Ipadikit ito sa bond paper. krayolang
October gamit,talento,kakayaha K-12 CG p. Kung kayo ang taong tinutulungan pangkulay sa
19-23, n o anumang bagay sa TG.p. sa larawan, ano kaya ang inyong mga iguguhit
2020 kapwa EsP2P-IIe – 10 LM p. mararamdaman? Bakit mahalaga ang
paggawa ng mabuti sa
TIB p
kapwa?
Tuklasin:
Ano ano ang mga
gawain na nagpapakita
ng pagiging matulungin
sa kapwa? Isulat ang iyong sagot sa kwaderno.
Gawain 1.
Gumuhit ng isang
malaking larawan na
nagpapakita ng pagtulong sa
kapwa. Sumulat ng isang pangungusap tungkol
dito. Gawin ito sa bond paper.
Gawain 2.
Ano ang mga halimbawa
ng mga gawain na nagpapakita ng pagiging
matulungin sa kapwa?
.
Gawain 3.
Sumulat ng isang awitin tungkol sa
kahalagahan ng
pagiging matulungin
sa kapwa.
Isaisip:
Itanong: Ano ang iyong
nararamdaman kapag
nakagagawa ka ng mabuti
sa kapwa? Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Pagtataya:
Isulat sa kwaderno
kung ano ang gagawin
nila kung sila ang nasa
sitwasyon.
1. Nagmamadali kang
naglalakad papuntang
paaralan.Hindi mo
napansin na nasagi mo
pala ang isang bata at nadapa ito.
2. Maagang namalengke
ang iyong ina. Hindi pa
siya nakapaglilinis ng
bahay.
3. Nauna ka sa iyong mga
kamagaral sa pagpasok
sa paaralan.Napansin
mong hindi pa
masyadong malinis ang
inyong silid aralan.
Itanong: Ano ang iyong

nararamdaman kapag
nakagagawa ka ng mabuti
sa kapwa?
Karagdagang Gawain
Naranasan
niyo na bang mapahiya
o pagtawanan sa harap
ng nakararami? Ano ang
inyong
naramdaman?May
tumulong ba
sa inyo noong mga
panahong iyon?
Maghanap ng mga
larawan na nagpapakita
ng pagiging matulungin
sa kapwa. Ipadikit ito sa bond paper
Week 4 11. Nakapaglalahad na Pagmamalasakit MELLCs p. 79 larawan, Formative
mahalaga ang paggawa sa Kapwa K-12 CG p. krayolang Performanc
October ng mabuti sa kapwa TG.p. pangkulay sa e Task
19-23, EsP2P- IIf 11 LM p. mga iguguhit TIB p. 4
2020
TIB p Draw and
tell
Rubric sa
Pagguhit
Week 4 12. Nakatutukoy ng mga Pagmamalasakit MELLCs p. 79 -Ipasulat sa mga bata sa sagutang papel ang larawan, Formative
kilos at gawaing sa Kapwa K-12 CG p. mabubuting gawa na ipinakita nila sa kanilang krayolang Performanc
October nagpapakita ng TG.p. kapwa. pangkulay sa e Task
19-23, pagmamalasakit sa mga LM p. mga iguguhit TIB p. 4
2020 kasapi ng paaralan at Tuklasin:
TIB p Draw and
pamayanan Ipalagay ang sarili bilang isang batang
tell
EsP2P-IIg – 12 pinagtatawanan ng kapwa bata. Ano ang
saloobin mo sa pangyayari? at kung ikaw naman Rubric sa
ang nakakita ng Pagguhit
pangyayari, ano ang gagawin mo? Isulat sa
kwaderno ang iyong sagot.
Gawain 1.
Ipaliwanag ang ibig sabihin ng salitang
“malasakit”.
Magbigay ng isang halimbawa ng pangyayari na
nagpapakita ng pagmamalasakit. Isulat ang sagot
sa kwaderno.
Gawain 2
Magbigay ng mga
sitwasyon kung paano
mo maipapakita ang
iyong pagmamalasakit sa
kapwa maging sa iyong
guro at mga magulang sa
iyong munting
kaparaanan?
Gawain 3
Lumikha ng isang tugma
na may apat na linya na
tumutukoy sa
pagmamalasakit sa mga
kamag-aral.
Gawin ito sa inyong kwaderno
Isaisip
Dapat bang ipakita ang pagmamalasakit o
pagmamahal sa kapwa?
Bakit? Naranasan na ba ninyong
tumulong sa kapwa?
Paano ninyo ito ginawa? Isulat sa kwaderno ang
sagot.
Pagtataya:
Iguhit ang tatlong puso sa
iyong kuwaderno. Isulat
ang sagot sa sumusunod
na tanong.
1. Ano ang iyong
nararamdaman tuwing
nagpapakita ka ng
pagmamalasakit sa iyong
mga kamag-aral?
2. Ano ang iyong

mararamdaman kapag
may nakikita kang batang
pinagtatawanan? Bakit?
3. Kung ikaw naman ang makakatanggap ng

pagmamalasakit mula sa
iyong kamag-aral, ano
ang mararamdaman mo?
Karagdagang Gawain:
Iguhit sa loob ng isang
kahon ang mga bagay na
nais ninyong ibigay sa
mga biktima ng baha.
Week 5 13. Nakapagpapakita ng Pagmamalasakit MELLCs p. 79 -Gumupit ng mga larawang nagpapakita ng larawang Formative
pagmamalasakit sa sa Kapwa K-12 CG p. pagtulong sa ibang tao. nagpapakita ng Performanc
October kasapi ng paaralan at TG.p. (Maaari itong nasa computer o kaya ay sa pagmamalasaki e Task
12-16, pamayanan sa iba’t LM p. magazine at dyaryo). Ipadikit ang mga lawaran t sa TIB p. 4
2020 ibang paraan sa bond paper para sa portfolio kapwa, krayola
TIB p Draw and
EsP2P-IIh-i – 13 Itanong : para sa mga
tell
a. Naranasan na ba ninyong tumulong sa kapwa? iguguhit, iba’t
b. Paano ninyo ito ginawa? ibang Rubric sa
(Isulat ang sagot sa kwaderno) babasahin at Pagguhit
dyaryo, laptop
Tuklasin (optional)
Ano-ano ang mga paraan
upang pagmalasakitan mo
ang iyong kapwa?
Bakit kailangan mo itong
gawin?
Gawain 1.
Ipasulat sa mag-aaral kung may kilala silang mga
batang may
kapansanan. Ano ang kanilang ginagawa kapag
may
nakasabay silang may kapansanan sa paglalakad.
Gawin ito sa malinis na papel.
Gawain 2.
Pagupitin ang mga bata ng tatlong
puso gamit ang pulang papel. Magbigay ng
tamang sukat
upang maisulat ang 2-3 pangungusap.
Ipadikit sa kuwaderno ang mga ginupit na pulang
puso.
Pasagutan sa mga bata ang sumusunod na
tanong.
1. Ano ang iyong nararamdaman tuwing
nagpapakita ka ng
pagmamalasakit sa kapwa?
2. Ano ang iyong mararamdaman kapag may
nakikita kang
batang pinagtatawanan o kinukutya?
3. Ano ang inyong nararamdaman kapag may
mga kapwa
batang nagmalasakit sa kanila.
Gawain 3.
Mula sa internet o sa mga babasahin, gumupit
at ipadikit sa bond paper ang larawan ng
mga taong namamahagi ng regalo. Maari ding
larawan na nagpapakita ng mga nagbibigay
ng relief goods sa Evacuation Centers. Mabuti
din kung may kuwento ng mga tunay na
nangyari sa
panahon ng kalamidad.
Itanong sa mga bata kung alin sa mga larawan
ang kaya nilang
gawin.
Bakit kailangan nilang magpakita
ng pagmamalasakit sa kapwa,
kailan at paano nila ito pinakikita?
Isaisip:
Maaari tayong makatulong sa mga
biktima ng kalamidad. Isulat sa inyong kwaderno
kung sa papanong paraan tayo makatutulong.
Tayahin:
Gamit ang sagutang papel, pasagutan sa mga
bata ang pagtataya sa TIB sa ESP 2, pahina 20
Karagdagang Gawain:
Bilang gawaing bahay ay hayaang gumupit ang
mga bata ng
mga larawang nagpapakita ng pagmamalasakit
sa kapwa.
Ipadikit sa mga bata sa magkahiwalay na bond
paper ang mga
larawang ngpapakita ng pagmamalasakit sa mga
kasapi ng
pamayanan at paaralan.
Division of Samar
DISTRICT OF JIABONG
Jiabong, Samar
Subject-Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: 6 Quarter: 1 School Year: 2020-2021
Date/ No. of Days LEARNING Topic Reference/Material Strategies/Methods/Activities Type of LR Assessment Remarks(initia
COMPETECY s Tools tives,link,etc.)
(MELC)with
CODE
Day 1 Nakapagsusuri Mahirap Man ang K to 12 Grade 6 Ang mga mag-aaral ay bibigyan Modyul Babasahing
August 24,2020 nang mabuti sa Gawain, Curriculum Guide ng sariling kopya ng aralin. kwento ng
(week 1) mga bagay na Kakayanin Ko Babasahing sariling
No. of days: 5 may kinalaman sa TG pp. 40-41 Pagpapakilala sa aralin kwento karanasan.
August 24- 28,2020 sarili at
pangyayari. LM: Ugaling Pilipino Magbigay ng babasahing kewnto. Talaan ng
sa Makabagong trabaho
Panahon pp. 3-9 Bigyan ang mag-aral ng talaan
ng trabaho, kung sila ay naka
intindi sa aralin.
Day 2 Ang mga mag-aaral ay bibigyan Modyul https://www.yo

August 25,2020 ng sariling kopya ng aralin. utube.com/wat
(week 1) Youtube ch?
Bigyan ng link sa YouTube para v=j8tcyaztFrw
manood ng maikling kwento na Babasahing
may kinalaman sa aralin. kwento
Kwentong babasahin naman para
sa walang assess sa internet. Talaan ng
trabaho
Bigyan ang mag-aral ng talaan
ng trabaho na may kaugnayan
kung paano masusulosyonan ang
hindi kayang gawin.
Day 3 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul Talaan ng

August 25,2020 ng pangkalahatang-ideya tungkol pangkalahatan
(week 1) sa aralin.(review) Talaan ng g-ideya
pangkalahatang-
ideya
Magbigay ng babasahing
kewnto /sariling karanas tungkol Kagamitan sa
sa aralin. pagtatasa

kung paano nila nai-uugnay ang
kanilang sariling karanasan
tungkol sa paksa.
Day 4 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul

August 27,2020 ng pangkalahatang-ideya tungkol
(week 1) sa aralin.(review) Talaan ng
pangkalahatang-
Magbigay ng babasahing dialogo ideya
na may ka ugnayan sa aralin.
Kagamitan sa
Bigyan ang mag-aral ng talaan pagtatasa
kung ano ang kanilang gagawain
sa isang sitwasyon na may
kaugnayan sa aralin.
Day 5 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul Regional Test

August 28,2020 ng pangkalahatang-ideya tungkol Item Bank pp.1
(week 1) sa aralin.(review) Regional Test
Item Bank pp.1
Regional Test Item Bank

Day 1 Nakasasang-ayon Nag iisip Ako, Mamahagi ng sariling kopya Self-Learning kit Talaan ng mga
August 31, 2020 sa pasya ng Bago Gumawa K to 12 Grade 6 tungkol sa aralin Gawain
nakararami kung Curriculum Guide Modules
(Week 2) nakabubuti ito 1.1.2 Pagpapakilala sa aralin
No. of days:5
Code: ESP6PKP- TG pp. 33-34 Talaan ng
la-i-37 Magbigay ng babasahing kewnto. trabaho
GMRC to
CHILDREN Bigyan ang mag-aral ng talaan
pp. 111-112 ng trabaho, kung sila ay naka
intindi sa aralin.
Day 2 Ang mga mag-aaral ay bibigyan Modyul https://youtube.

September 1, 2020 ng sariling kopya ng aralin. be/s6rf9VwlLio
Youtube
Bigyan ng link sa YouTube para
manood ng maikling kwento na Babasahing
may kinalaman sa aralin. kwento
trabaho
kung paano masusulosyonan ang
hindi kayang gawin.

September 2, 2020 ng pangkalahatang-ideya tungkol
sa aralin.(review) Talaan ng
pangkalahatang-
ideya

kung paano nila aayosin ang
pagkakasunod sunod na
sitwasyon tungkol sa paksa.

pangkalahatang-
Magbigay ng babasahing dialogo ideya
Kagamitan sa
Day 5 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modules Regional Test

September 4, 2020 ng pangkalahatang-ideya tungkol Item Bank pp.2
sa aralin.(review)
Regional Test
Item Bank pp.2

kewnto /sariling karanas tungkol
sa aralin.
Day 1 Nakagagamit ng Pasiya Mo, K to 12 Grade 6 Ang mga mag-aaral ay bibigyan Modyul
September 7, 2020 Impormasyon Pasiya Ko: Sa Curriculum Guide ng sariling kopya ng aralin.
(wasto/tamang Ikabubuti ng 1.3 p.81 Babasahing
(Week 3) impormasyon) Lahat Pagpapakilala sa aralin kwento
No. of days:5 TG pp 51-57
ESP6PKP-la-i-37 Magbigay ng babasahing kewnto. Talaan ng
LM : Ang Batang trabaho
Huwaran 6 p. 172- Bigyan ang mag-aral ng talaan
174 ng trabaho, kung sila ay naka
intindi sa aralin.
Test Item Bank p.7

Day 2 Ang mga mag-aaral ay bibigyan Modyul https://drive.go
September ng sariling kopya ng aralin. ogle.com/drive/
8, 2020 Youtube folders/1IMFG
Bigyan ng link sa YouTube para WbHgQJ0TSRl
(Week 3) manood ng maikling kwento na Babasahing 6NsFQDzjR_H
may kinalaman sa aralin. kwento oDqItX
Kwentong babasahin naman para Talaan ng

sa walang assess sa internet. trabaho
Bigyan ang mag-aral ng talaan https://youtu.be

ng trabaho na may kaugnayan /s6rf9VwILio
kung ano ang mga epekto ng
pinag isipang pasya.

(Week 3) pangkalahatang-
ideya

kung paano nila nai-uugnay ang
kanilang sariling karanasan
tungkol sa paksa.

September 10, ng pangkalahatang-ideya tungkol
2020 sa aralin.(review) Talaan ng
pangkalahatang-
(Week 3) Magbigay ng babasahing dialogo ideya
Kagamitan sa
Day 5 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul Regional Test

September 11, ng pangkalahatang-ideya tungkol Item Bank pp.7
2020 sa aralin.(review) Regional Test
Item Bank pp.7
(Week 3)

Division of Samar
DISTRICT OF JIABONG
Jiabong, Samar
Subject-Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: 6 Quarter: 2 School Year: 2020-2021
Date/ No. of Days LEARNING Topic Reference/Materials Strategies/Methods/Activities Type of LR Assessment Remarks
COMPETECY Tools (initiatives,link,
(MELC)with CODE etc.)
Day1 Naipakita ang Suhestiyon ng K to 12 Grade 6 Ang mga mag-aaral ay bibigyan ng Modyul
October 19,2020 kahalagahan ng aking Kapwa, Curriculum Guide sariling kopya ng aralin.
(week 1) pagiging Iginagalang Ko pp..82 Babasahing
No. of days: 5 Pagpapakilala sa aralin kwento
responsible sa
kapwa TG pp. 9-12
Magbigay ng babasahing kewnto. Talaan ng
trabaho
Pangako o LM pp 35-46 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng
pinagkasunduan trabaho, kung sila ay naka intindi sa
Regional Test Item aralin.
Pagpapanatili ng Bank sa ESP6,
mabuting kaibigan pp. 11-16
Pagiging Matapat
ESPG6P-IIa-c-30
Day 2 Ang mga mag-aaral ay bibigyan ng Modyul https://www.yo
October 20,2020 sariling kopya ng aralin. utube.com/resu
(week 1) Youtube
Bigyan ng link sa YouTube para lts?
manood ng maikling kwento na may Babasahing search_query=i
kinalaman sa aralin. kwento bong+adarna+k
Kwentong babasahin naman para wentong+pamb
trabaho ata
Bigyan ang mag-aral ng talaan ng
trabaho na may kaugnayan kung
paano masusulosyonan ang
sitwasyon na may kaugnayan sa
aralin.
Day 3 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng Modyul

October 21,2020 pangkalahatang-ideya tungkol sa
(week 1) aralin.(review) Talaan ng
pangkalahatang-
ideya
Magbigay ng babasahing kewnto
/sariling karanas tungkol sa aralin. Kagamitan sa
pagtatasa
paano nila nai-uugnay ang kanilang
sariling karanasan tungkol sa paksa.

pangkalahatang-ideya tungkol sa
October 22,2020 aralin.(review) Talaan ng
pangkalahatang-
(week 1)
Magbigay ng babasahing dialogo na ideya
may ka ugnayan sa aralin.
Kagamitan sa
Bigyan ang mag-aral ng talaan ng pagtatasa
ano ang kanilang gagawain sa isang
aralin.

(week 1) aralin.(review) Regional Test
Item Bank
p. 11-16
Regional Test Item Bank p.11-16

Day1 Naipakita ang Ako ay May K to 12 Grade 6 Ang mga mag-aaral ay bibigyan ng Modyul
October 26,2020 kahalagahan ng Isang Salita Curriculum Guide sariling kopya ng aralin.
(week 1) pagiging pp..82 Babasahing
No. of days: 5 Pagpapakilala sa aralin kwento
responsible sa
kapwa TG pp. 9-12
Magbigay ng babasahing kewnto. Talaan ng
trabaho
Pangako o LM pp 35-46 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng
pinagkasunduan trabaho, kung sila ay naka intindi sa
Regional Test Item aralin.
Pagpapanatili ng Bank sa ESP6,
mabuting kaibigan pp. 11-16
Day2 Ang mga mag-aaral ay bibigyan ng Modyul
October 27,2020 sariling kopya ng aralin.
Pagiging Matapat
(week 1)
Dayalogo tungkol sa pagkakaroon Babasahing
ESPG6P-IIa-c-30 ng isang salita. dayalogo
Bigyan ang mag-aral ng talaan ng Talaan ng

trabaho na may kaugnayan kung trabaho
paano ang gagawin sa isang
sitwasyon batay sa aralin.
Day3 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng Modyul

pangkalahatang-
ideya
/sariling karanas tungkol sa aralin. Kagamitan sa
pagtatasa
Day4 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng Modyul

pangkalahatang-
Magbigay ng babasahing dialogo na ideya
Kagamitan sa
Bigyan ang mag-aral ng talaan ng pagtatasa
aralin.
Day5 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng Modyul Regional Test

October 30,2020 pangkalahatang-ideya tungkol sa Item Bank
(week 2) aralin.(review) Regional Test p. 11-16
Item Bank
p. 11-16
Regional Test Item Bank p.11-16
Day 1 Nakapagpapakita Idea mo, K to 12 Grade 6 Ang mga mag-aaral ay bibigyan ng Modyul/
November 3, 2020, Ng paggalang sa Igagalang Ko Curriculum Guide sariling kopya ng aralin. babasahin
ideya o suhestiyon Kagamitan sa
(Week 3) ng kapwa. LM: Ugaling Pilipino Pagpapakilala sa aralin pagtatasa
No. of days:5 sa Makabagong
IId-i-3I Panahon Aralin p. Magbigay ng babasahing kewnto.
54
Regional item trabaho, kung sila ay naka intindi sa
Bank aralin.
Pahina:19
Day 2 Ang mga mag-aaral ay bibigyan ng
November 4, 2020, sariling kopya ng aralin.
(Week 3) Bigyan ng link sa YouTube para

manood ng maikling kwento na may
kinalaman sa aralin.
sa walang assess sa internet.

ano ang kanilang reaksyon sa isang
sitwasyon batay sa aralin..
Day 3 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng

November 5, 2020, pangkalahatang-ideya tungkol sa
aralin.(review)
(Week 3)

/sariling karanas tungkol sa aralin.

Day 4 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng

November 6, 2020 pangkalahatang-ideya tungkol sa
aralin.(review)
(Week 3)
Magbigay ng babasahing dialogo na

aralin.
Day 5 Bigyan ang mag-aral ng talaan ng Regional item
November 9, 2020 pangkalahatang-ideya tungkol sa Bank
aralin.(review) Pahina:19
(Week 3)
Regional Test Item Bank p
Noted by:
Melly M. Nabelon, Ph. D.

District Supervisor
Prepared by:
Asela Dane V. Torres

Teacher

Budget of Lesson: in ESP-9

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Budget of Lesson: in ESP-9

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

PREPARED BY: CHECKED BY: NOTED:

JUSTY I. CABAGNAN MERIAM B. TIARA SALVACION J. BACARRA

Week 4 EsP9KP- Naipaliliwanag na Kagalingan sa CG/MELCS p. 117  Pagbasa sa batayang

EsP9KP- Nakagagawa ng journal Kasipagan, CG/ MELCS p. 117  Pagsulat sa journal.

b. Ang mga hirap, pagod

PREPARED BY: CHECKED BY: NOTED:

JUSTY I. CABAGNAN MERIAM B. TIARA SALVACION J. BACARRA

PREPARED BY: CHECKED BY: NOTED:

JUSTY I. CABAGNAN MERIAM B. TIARA SALVACION J. BACARRA

Wee EsP3PPP- Nakapagpapanatili ng malinis Kalinisan, CG, MELC, modyuls, 1.

December 14 December 15 January 4

March 1 March 2 March 8-9 March 15

March 16 March 22-23 March 29 March 30

April 5 April 6 April 12 April 13

Inihanda ni : Ipinagtibay ni:

ERWIN C. ANDULTE DR. ANNABELLE D. DACA

LC: Nakapagpapakita ng pagmamahal sa kaayusan at kapayapaan

 Sasagutin ng mga bata ang

Nakapagpapakita ng Paggalang sa K to 12 melc EsP3  Magpapakita ang EsP3 LM Formative test/

 Sasagutin ng mga bata ang

PREPARED BY: NANCY L. QUIJANO

NOTED: MARIVIC D. ABARRATIGUE

MELCs – BUDGET OF LESSONS

Date Reference/ Strategies/Methods/Activit

Republic of the Philippines

Pequit Integrated School

MELC’s-BASED BUDGET OF LESSONS

Quarter: 1st Quarter Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao

DR. TEODORA B. ABAIGAR

Republic of the Philippines

MELCs-BASED BUDGET OF LESSONS

Quarter: FIRST Learning Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: 8

Prepared by: Noted: Approved:

CHERIE TERESA N. GACELOS JUDELYN L. AGBON RODOLFO J. NABUAL, PhD

Republic of the Philippines

MELCs-BASED BUDGET OF LESSONS

Quarter: SECOND Learning Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: 8

Prepared by: Noted: Approved:

CHERIE TERESA N. GACELOS JUDELYN L. AGBON RODOLFO J. NABUAL, PhD

Republic of the Philippines

MELCs-BASED BUDGET OF LESSONS

Date MELC with Topic Reference/Materials Activities Type of LR Assessment Remarks

Week 4 4. Naisakikilos ang MELLCs p. 77 Gumupit ng larawang larawan, krayolang Formative

Week 5 5. Nakapagpapakita MELLCs p. 77 Gumupit ng larawan ng mga larawan, krayolang Formative

Republic of the Philippines

MELCs-BASED BUDGET OF LESSONS

2. Paano mo pakikitunguhan ang mga taong

Itanong: Ano ang iyong

2. Ano ang iyong

3. Kung ikaw naman ang makakatanggap ng

Subject-Area: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Grade Level: 6 Quarter: 1 School Year: 2020-2021

Day 2 Ang mga mag-aaral ay bibigyan Modyul https://www.yo

Day 3 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul Talaan ng

Bigyan ang mag-aral ng talaan

Day 4 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul

Day 5 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul Regional Test

Regional Test Item Bank

Day 2 Ang mga mag-aaral ay bibigyan Modyul https://youtube.

Day 3 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul

Bigyan ang mag-aral ng talaan

Day 4 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modyul

Day 5 Bigyan ang mag-aral ng talaan Modules Regional Test