‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪ /1-III‬تمهٌـــد‪:‬‬

‫يٍ خالل هزا انفظم عُتطشق إنى انداَة انتطثٍمً نهطشٌمح انتحهٍهٍح‬
‫انًتثؼح ورنك تتطثٍك يدًىػح يٍ انًفاهٍى انُظشٌح ػهى انُظاو انحانً تحٍج تغًح‬
‫نُا تتشخًح انثٍاَاخ واإلخشاءاخ إنى خًهح يٍ انًُارج انتظًًٍٍح وهً تؼتثش‬
‫انطشٌمح انًثهى نتغٍٍش انُظاو انحانً تظفح آنٍح‪.‬‬

‫‪66‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪ /2-III‬قاموس المعطٌات‪:‬‬

‫‪ -1-2‬قاموس المعطٌات الخام‪:‬‬

‫ٌعتبر قاموس المعطٌات (أنظر الجدول رقم " ‪ )"1‬من أهم الخطوات الواجب إدراجها‬
‫قبل االنطالق فً إنشاء النموذج التصوري‪ ,‬إذ ٌعتبر هذا األخٌر قائمة تضم كل الخصائص‬
‫المستخرجة من الدراسة التمهٌدٌة من الوثائق والسجالت وغٌرها‪ ...‬وٌتم فً هذا القاموس‬
‫تحدٌد الخصائص التالٌة‪:‬‬

‫* اسم المعلومة (الخاصٌة)‪.‬‬

‫* طبٌعة المعلومة وطولها‪ :‬حزمً‪ ,‬رقمً‪ ,‬تارٌخ‪ ,‬منطقً‪...,‬‬
‫* ما هً القٌود أو الحدود الخاصة بالمعلومة‪.‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫اسم المعلومة‬ ‫الرقم‬

‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫والٌة‬ ‫‪01‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫دائرة‬ ‫‪02‬‬
‫مكرر‬ ‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫بلدٌة‬ ‫‪03‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫نحن‬ ‫‪04‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫السٌد‬ ‫‪05‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫المولود بـ‬ ‫‪06‬‬
‫ي ي ‪/‬ش ش ‪ /‬س س س س‬ ‫‪10‬‬ ‫ت‬ ‫بتارٌخ‬ ‫‪07‬‬
‫‪07‬‬ ‫ح‬ ‫الجنسٌة‬ ‫‪08‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫المهنة‬ ‫‪09‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫السكن‬ ‫‪10‬‬
‫‪35‬‬ ‫ح‬ ‫ٌقٌم بـ‬ ‫‪11‬‬
‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫حرر بـ‬ ‫‪12‬‬
‫‪06‬‬ ‫ع‬ ‫رقم‬ ‫‪13‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اللقب‬ ‫‪14‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫االسم‬ ‫‪15‬‬

‫‪67‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪35‬‬ ‫ح‬ ‫العنوان‬ ‫‪16‬‬

‫‪10‬‬ ‫ح‬ ‫صلة القرابة‬ ‫‪17‬‬
‫‪25‬‬ ‫ح‬ ‫اإلثباتات المقدمة‬ ‫‪18‬‬
‫لغة فرنسٌة‬ ‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫‪Nom‬‬ ‫‪19‬‬
‫لغة فرنسٌة‬ ‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫‪Prénom‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اللقب األصلً للمرأة‬ ‫‪21‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اسم األب‬ ‫‪22‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫اسم ولقب األم‬ ‫‪23‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اسم الجد‬ ‫‪24‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫مكانه‬ ‫‪25‬‬
‫‪3‬‬ ‫ع‬ ‫القامة‬ ‫‪26‬‬
‫‪4‬‬ ‫ح‬ ‫لون العٌنٌن‬ ‫‪27‬‬
‫‪4‬‬ ‫ح‬ ‫لون الشعر‬ ‫‪28‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫عالمات خصوصٌة‬ ‫‪29‬‬
‫‪10‬‬ ‫ح‬ ‫نوع القرابة‬ ‫‪30‬‬
‫سسسس‬ ‫‪04‬‬ ‫ت‬ ‫لموسم‬ ‫‪31‬‬
‫‪02‬‬ ‫ع‬ ‫عدد التسجٌالت سابقا‬ ‫‪32‬‬
‫ع‬ ‫السنوات‬ ‫‪33‬‬
‫‪05‬‬ ‫ح‬ ‫الصفة‬ ‫‪34‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫اسم ولقب المحرم‬ ‫‪35‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫اسم ولقب المرافق‬ ‫‪36‬‬
‫لغة فرنسٌة‬ ‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫كتابة االسم واللقب باألحرف الالتٌنٌة‬ ‫‪37‬‬
‫ي ي ‪/‬ش ش ‪ /‬س س س س‬ ‫‪10‬‬ ‫ت‬ ‫دلدول فً‬ ‫‪38‬‬
‫سسسس‬ ‫‪04‬‬ ‫ت‬ ‫الموسم‬ ‫‪39‬‬
‫‪35‬‬ ‫ح‬ ‫مالحظات‬ ‫‪40‬‬
‫‪04‬‬ ‫ت‬ ‫سنة‬ ‫‪41‬‬
‫‪16‬‬ ‫ح‬ ‫شهر‬ ‫‪42‬‬
‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫ٌوم‬ ‫‪43‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫الساعة‬ ‫‪44‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫إشراف السٌد‬ ‫‪45‬‬
‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫لبلدٌة‬ ‫‪46‬‬

‫‪68‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫مكرر‬ ‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫ممثل البلدٌة‬ ‫‪47‬‬
‫مكرر‬ ‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫ممثل الدائرة‬ ‫‪48‬‬
‫مكرر‬ ‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫ممثل الشؤون الدٌنٌة‬ ‫‪49‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫المواطن األول‬ ‫‪50‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫المواطن الثانً‬ ‫‪51‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫العضو الغائب األول‬ ‫‪52‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫العضو الغائب الثانً‬ ‫‪53‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫رجال‬ ‫‪54‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫محرم‬ ‫‪55‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫مرافق‬ ‫‪56‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫نساء‬ ‫‪57‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫عدد الطلبات المرفوضة‬ ‫‪58‬‬
‫‪02‬‬ ‫ع‬ ‫التكرار‬ ‫‪59‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫نساء دون محرم‬ ‫‪60‬‬
‫‪35‬‬ ‫ح‬ ‫أسباب أخرى‬ ‫‪61‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫المقبولٌن إلجراء القرعة‬ ‫‪62‬‬
‫الوحدة (دج)‬ ‫‪06‬‬ ‫ع‬ ‫تكالٌف الحج‬ ‫‪63‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫حصة البلدٌة‬ ‫‪64‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫أسماء الفائزٌن‬ ‫‪65‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫أسماء اإلضافٌٌن‬ ‫‪66‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫عدد المسجلٌن رجال أقل من ‪ 65‬سنة‬ ‫‪67‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫عدد المسجلٌن رجال أكثر من ‪ 65‬سنة‬ ‫‪68‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫عدد المسجلٌن نساء أقل من ‪ 65‬سنة‬ ‫‪69‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫عدد المسجلٌن نساء أكثر من ‪ 65‬سنة‬ ‫‪70‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫مجموع المسجلٌن أقل من ‪ 65‬سنة‬ ‫‪71‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫مجموع المسجلٌن أكثر من ‪ 65‬سنة‬ ‫‪72‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫الحصة الممنوحة‬ ‫‪73‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫عدد الفائزٌن‬
‫‪74‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 75‬عدد المشاركٌن رجال أقل من ‪ 46‬سنة‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 76‬عدد المشاركٌن رجال أكثر من ‪ 46‬سنة‬

‫‪69‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 77‬عدد المشاركٌن نساء أقل من ‪ 46‬سنة‬

‫‪ 03‬وضع عالمة × أو تركها فارغة‬
‫‪01‬‬ ‫عح‬ ‫نارٌةنساء أكثر من ‪ 46‬سنة‬ ‫دراجتً‬
‫المشاركٌن‬ ‫‪ 107‬عدد‬
‫‪78‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫مجموع المشاركٌن أقل من ‪ 46‬سنة‬ ‫‪79‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫مجموع المشاركٌن أكثر من ‪ 46‬سنة‬ ‫‪80‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫المحارم‬ ‫‪81‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫المرافقون‬ ‫‪82‬‬
‫‪02‬‬ ‫ع‬ ‫التنازالت‬ ‫‪83‬‬
‫‪35‬‬ ‫ح‬ ‫األسباب‬ ‫‪84‬‬
‫ي ي ‪/‬ش ش ‪ /‬س س س س‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫تارٌخ المٌالد‬ ‫‪85‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫مكان المٌالد‬ ‫‪86‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اسم األم‬ ‫‪87‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫لقب األم‬ ‫‪88‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫المسمى‬ ‫‪89‬‬
‫ي ي ‪/‬ش ش ‪ /‬س س س س‬ ‫‪10‬‬ ‫ت‬ ‫المولود فً‬ ‫‪90‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫بـ‬ ‫‪91‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫ابن‬ ‫‪92‬‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫و‬ ‫‪93‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫رقم‬ ‫‪94‬‬
‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫دفعة‬ ‫‪95‬‬
‫سسسس‬ ‫‪04‬‬ ‫ت‬ ‫سنة‬ ‫‪96‬‬
‫‪06‬‬ ‫ع‬ ‫رقم العقد‬ ‫‪97‬‬
‫وضع عالمة ‪ x‬أو تركها فارغة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح‬ ‫مولود بالبلدٌة‬ ‫‪98‬‬
‫وضع عالمة ‪ x‬أو تركها فارغة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح‬ ‫غٌر مولود بالبلدٌة‬ ‫‪99‬‬
‫وضع عالمة ‪ x‬أو تركها فارغة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح‬ ‫الحضور‬ ‫‪100‬‬
‫وضع عالمة ‪ x‬أو تركها فارغة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح‬ ‫تلقائٌا‬ ‫‪101‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫رقم القٌد‬ ‫‪102‬‬
‫‪35‬‬ ‫ح‬ ‫العنوان الكامل‬ ‫‪103‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اسم الشاري‬ ‫‪104‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫لقب الشاري‬ ‫‪105‬‬
‫وضع عالمة × أو تركها فارغة‬ ‫‪01‬‬ ‫ح‬ ‫سٌارتً‬ ‫‪106‬‬

‫‪70‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫وضع عالمة × أو تركها فارغة‬ ‫‪01‬‬ ‫ح‬ ‫‪ 108‬قاطرتً‬
‫‪03‬‬ ‫ح‬ ‫‪ 109‬النوع‬
‫ي ي ‪/‬ش ش ‪ /‬س س س س‬ ‫‪10‬‬ ‫ت‬ ‫‪ 110‬تارٌخ آخر إٌصال‬
‫الوحدة (كغ)‬ ‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 111‬جملة الحمولة المقٌدة‬
‫الوحدة (كغ)‬ ‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 112‬جملة الحمولة المرخصة‬
‫‪02‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 113‬القوة‬
‫‪05‬‬ ‫ح‬ ‫‪ 114‬الطاقة‬
‫سسسس‬ ‫‪04‬‬ ‫ت‬ ‫‪ 115‬سنة أول استعمال فً السٌر‬
‫‪12‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 116‬الرقم السابق‬
‫‪12‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 117‬رقم التسجٌل‬
‫ي ي ‪/‬ش ش ‪ /‬س س س س‬ ‫‪10‬‬ ‫ت‬ ‫‪ٌ 118‬وم‬
‫الكتابة السابقة لالسم واللقب بالحروف‬
‫باللغة الفرنسٌة‬ ‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫‪119‬‬
‫الالتٌنة‬
‫الوحدة (كغ)‬ ‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 120‬الوزن بدون حمولة‬
‫الوحدة (كغ)‬ ‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫‪ 121‬الحمولة المرخص بها‬
‫‪10‬‬ ‫ت‬ ‫‪ 122‬التارٌخ‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫‪ 123‬اسم البائع‬
‫‪30‬‬ ‫ح‬ ‫‪ 124‬اسم الشاري‬
‫‪20‬‬ ‫ح‬ ‫‪ 125‬الرقم التسلسلً فً الطراز‬

‫الجدول رقم "‪"1‬‬

‫‪71‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫‪ -2-2‬قاموس المعطٌات المصفى(‪:)1‬‬
‫لتجنب العدٌد من التغٌٌرات فً المعطٌات واالحتماالت المرتبطة بالبنٌة ونوعٌة‬
‫‪)"2‬‬ ‫القرارات التً تؤخذ بعٌن االعتبار ٌجب أن نقوم بتصفٌة المعطٌات (الجدول رقم "‬
‫والهدف الرئٌسً لهذه العملٌة هو حذف الصعوبات لذا ٌجب تجنب الحاالت التالٌة‪:‬‬

‫أ‪ /‬المرادفات (‪:)les synonymes‬‬

‫وهً الكلمات المختلفة التً تحمل نفس المعنى وبالتالً ٌمكننا أن نعطٌها نفس الرمز‬
‫ونفس االسم لكً نتفادى التكرار‪.‬‬

‫ب‪ /‬التجانس (‪:)les polysemes‬‬

‫وهً المعلومات التً نجد لها نفس االسم لكن تختلف فً المعنى فنقوم بتحدٌد‬
‫المعلومة بصٌغة تؤدي إلى المعنى المقصود‪.‬‬

‫جـ‪ /‬المعلومة الحسابٌة‪:‬‬

‫وهً التً ٌمكن استنتاجها من معلومات أخرى وهذه المعلومات ال تدون فً‬
‫القاموس المصفى‪.‬‬

‫د‪ /‬المعلومة المركبة‪:‬‬

‫وهً المعلومة المتكونة من معلومات أخرى وفً هذه الحالة نقوم بتفكٌك المعلومة‬
‫إلى معلومات أولٌة‪.‬‬

‫هـ‪/‬المعلومة غٌر مهمة‪:‬‬

‫وهً المعلومة التً ٌكون استعمالها نادرا فهذه ال تدون فً القاموس المصفى‪.‬‬

‫* مالحظة‪ :‬نستعمل هنا الحالتٌن "أ" و "ب" وهذا بحسب طبٌعة المعلومات المدروسة‪,‬‬
‫فمثال نالحظ عدم وجود حسابات فال نستعمل حالة المعلومة الحسابٌة‪ ,‬وهكذا مع‬
‫المعلومات األخرى التً ال تستعمل هنا‪.‬‬

‫(‪ -)1‬نهضٌم ط‪ ,‬يزكشة تخشج ( تصًيى وإَجاص بشَايح يعهوياتي نتسييش يصهحت انحانت انًذَيت بًكتب انذخول بانًؤسست اإلسستشفائيت ‪-‬بًسعذ )‪,‬‬
‫دفؼح ‪ ,2013‬ص‪.14-13‬‬
‫‪72‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫المالحظة‬ ‫النوع الطول‬ ‫اسم المعلومة‬ ‫الرقم‬

‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫‪ 01‬الوالية‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫الدائرة‬ ‫‪02‬‬
‫مكرر‬ ‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫البلدية‬ ‫‪03‬‬
‫‪07‬‬ ‫ح‬ ‫الجنسية‬ ‫‪04‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫المهنة‬ ‫‪05‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اللقب‬ ‫‪06‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫االسم‬ ‫‪07‬‬
‫‪35‬‬ ‫ح‬ ‫العنوان‬ ‫‪08‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اسم األب‬ ‫‪09‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اسم األم‬ ‫‪10‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫لقب األم‬ ‫‪11‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫اسم الجد‬ ‫‪12‬‬
‫ي ي ‪/‬ش ش ‪ /‬س س س س‬ ‫‪10‬‬ ‫ت‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫‪13‬‬
‫‪3‬‬ ‫ع‬ ‫القامة‬ ‫‪14‬‬
‫‪4‬‬ ‫ح‬ ‫لون العينين‬ ‫‪15‬‬
‫‪4‬‬ ‫ح‬ ‫لون الشعر‬ ‫‪16‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫عالمات خصوصية‬ ‫‪17‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫مكان الميالد‬ ‫‪18‬‬
‫‪02‬‬ ‫ع‬ ‫عدد التسجيالت سابقا‬ ‫‪19‬‬
‫‪05‬‬ ‫ح‬ ‫الصفة‬ ‫‪20‬‬
‫‪04‬‬ ‫ت‬ ‫السنة‬ ‫‪21‬‬
‫‪16‬‬ ‫ح‬ ‫الشهر‬ ‫‪22‬‬
‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫اليوم‬ ‫‪23‬‬
‫‪15‬‬ ‫ح‬ ‫الساعة‬ ‫‪24‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫رقم تسجيل خ‪.‬و‬ ‫‪25‬‬
‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫الدفعة‬ ‫‪26‬‬

‫‪73‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪06‬‬ ‫ع‬ ‫رقم المواطن‬ ‫‪27‬‬

‫(أ‪/‬ب‪/‬ج)‬ ‫‪01‬‬ ‫ح‬ ‫نوع التسجيل‬ ‫‪28‬‬
‫(حضور‪ ،‬تلقائي)‬ ‫‪06‬‬ ‫ح‬ ‫طريقة التسجيل‬ ‫‪29‬‬
‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫رقم القيد‬ ‫‪30‬‬
‫مكرر‬ ‫‪12‬‬ ‫ح‬ ‫الطراز‬ ‫‪31‬‬
‫مكرر‬ ‫‪07‬‬ ‫ح‬ ‫الهيكل‬ ‫‪32‬‬
‫‪12‬‬ ‫ع‬ ‫الرقم السابق‬ ‫‪33‬‬
‫‪07‬‬ ‫ح‬ ‫الصنف‬ ‫‪34‬‬
‫‪03‬‬ ‫ح‬ ‫النوع‬ ‫‪35‬‬
‫‪02‬‬ ‫ع‬ ‫عدد المقاعد‬ ‫‪36‬‬
‫‪06‬‬ ‫ع‬ ‫رقم العقد‬ ‫‪37‬‬
‫‪11‬‬ ‫ح‬ ‫رقم‪ :‬ب‪.‬ت‪.‬و أو ر‪.‬س‬ ‫‪38‬‬
‫(سيارة‪ ,‬دراجة‪ ,‬قاطرة)‬ ‫‪01‬‬ ‫ح‬ ‫طبيعة المركبة‬ ‫‪39‬‬
‫مكرر‬ ‫‪20‬‬ ‫ح‬ ‫الرقم التسلسلي في الطراز‬ ‫‪40‬‬
‫ي ي ‪/‬ش ش ‪ /‬س س س س‬ ‫‪10‬‬ ‫ت‬ ‫تاريخ آخر إيصال‬ ‫‪41‬‬
‫الوحدة (كغ)‬ ‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫جملة الحمولة المقيدة‬ ‫‪42‬‬
‫الوحدة (كغ)‬ ‫‪03‬‬ ‫ع‬ ‫جملة الحمولة المرخصة‬ ‫‪43‬‬
‫‪02‬‬ ‫ع‬ ‫القوة‬ ‫‪44‬‬
‫‪05‬‬ ‫ح‬ ‫الطاقة‬ ‫‪45‬‬
‫سسسس‬ ‫‪04‬‬ ‫ت‬ ‫سنة أول استعمال في السير‬ ‫‪46‬‬
‫‪12‬‬ ‫ع‬ ‫رقم التسجيل‬ ‫‪47‬‬
‫الجدول رقم "‪"2‬‬

‫‪74‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪ /3-III‬قواعد التسٌٌر‪:‬‬
‫‪- 1‬كم دائشج تُتًً إنى والٌح واحذج‬
‫‪- 2‬كم والٌح تتثؼها ػذج دوائش‬
‫‪- 3‬كم تهذٌح تُتًً إنى دائشج واحذج‬
‫‪- 4‬كم دائشج تتثؼها ػذج تهذٌاخ‬
‫‪- 5‬كم يظهحح تُتًً إنى تهذٌح واحذج‬
‫‪- 6‬كم تهذٌح تتثؼها ػذج يظانح‬
‫‪- 7‬كم يكتة ٌُتًً إنى يظهحح واحذج‬
‫‪- 8‬كم يظهحح ٌتثؼها ػذج يكاتة‬
‫‪- 9‬كم يىاطٍ ٌُتًً إنى تهذٌح واحذج‬
‫‪- 10‬كم يشكثح تخض يىاطٍ واحذ‬

‫‪ /4-III‬النموذج التصمٌمً للمعطٌات ‪:MCD‬‬

‫‪ -1-4‬مفهومه(‪:)1‬‬
‫النموذج التصمٌمً للمعطٌات ٌعطً تمثٌال ثابتا لمجموع المعطٌات المتداولة داخل‬
‫المؤسسة وكذا العالقة بٌن هاته األخٌرة‪.‬‬
‫هذا النموذج ٌمثل الرؤٌة الثابتة للنظام المعلوماتً والذي سوف ٌقارن فً المرحلة‬
‫الدٌنامٌكٌة للمعطٌات بواسطة نموذج المعالجات والرؤى الخارجٌة‪.‬‬
‫‪ MCD‬هو عبارة عن تمثٌل تخطٌطً ٌترجم العالقة بٌن المعطٌات وٌحوي تمثٌال‬
‫وصفٌا للمعالجات المحصاة وذلك بشكل بنٌوي‪.‬‬

‫(‪ - )1‬ػثاعً ػثذ اندهٍم‪ ,‬يزكشة تخشج ( تصًيى وإَجاص َظاو يعهوياتي نتسييش فشع انًحالث انتجاسيت بذيواٌ انتشقيت وانتسيش انعقاسي بواليت‬
‫انجهفت)‪ ,‬دفؼح ‪ ,2010‬ص‪.68-67‬‬
‫‪75‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫وللحصول على هذا النموذج نعتمد على قواعد التسٌٌر الخاصة بالمؤسسة إضافة إلى‬
‫المفاهٌم التالٌة‪:‬‬

‫الفرد ‪ :Entité‬وهو وحدة متضمنة مجموعة من الخاصٌات التً تشترك فً تعرٌف‬ ‫‪‬‬
‫الفرد المهم للنظام المدروس‪.‬‬

‫العالقة ‪ :Relation‬هً رابطة متعلقة بفردٌن أو عدة أفراد مستقلٌن فً كل معالجة‬ ‫‪‬‬
‫توصف عامة بفعل‪.‬‬

‫الخاصٌة ‪ :Propriété‬هً معلومة أولٌة خاصة بالفرد أو بالعالقة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الممٌز ‪ :Clé‬هو خاصٌة تمٌز الفرد عن غٌره‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫األصلٌة ‪ :Cardinalité‬وهً تمثل المساه م ة القصوى والدنٌا فً العالقة ولهما القٌم‬ ‫‪‬‬
‫التالٌة‪:‬‬
‫‪ :)1،0( -‬الفرد ٌساهم مرة واحدة على األكثر فً العالقة‪.‬‬
‫‪ :)1،1( -‬الفرد ٌساهم مرة واحدة وواحدة على األكثر‪.‬‬
‫‪،0( -‬ن)‪ :‬الفرد ٌساهم دون تحدٌد فً العالقة‪.‬‬
‫‪،1( -‬ن)‪ :‬الفرد ٌساهم مرة أو أكثر فً العالقة‪.‬‬

‫التمثٌل البٌانً‪:‬‬

‫اسى انفشد ‪2‬‬ ‫اسى انفشد ‪1‬‬

‫انًًٍض ‪2‬‬ ‫ػاللـــــــح‬ ‫انًًٍض ‪1‬‬

‫(ط‪,‬ع)‬ ‫(ط‪,‬ع)‬

‫‪ -‬س‪ :‬تردد أدنى‬

‫‪ -‬ع‪ :‬تردد أقصى‬

‫‪76‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪ -2-4‬النموذج التصمٌمً للمعطٌات ‪( MCD‬الضبط والتنسٌق) ‪:‬‬

‫أ‪ /‬عملٌة التصحٌح ‪:Validation‬‬
‫‪ )MCD Brut‬عبارة عن دراسة أولٌة ٌقوم‬ ‫إن النموذج التصمٌمً للمعطٌات الخام (‬
‫بها المصمم ‪ ,‬إال أنه فً دراسة المعالجات وخاصة اآللٌة منها ٌظهر عدم التوافق بٌن‬
‫النموذج التصمٌمً للمعطٌات الخام وبٌن المعطٌات التً ٌتم التعامل بها‪ ،‬مما ٌؤدي بنا إلى‬
‫التصحٌح فً ‪ MCD‬الخام وجعله فً توافق مع هذه المعطٌات حٌث أنه فً هذه المرحلة‬
‫(دراسة المعالجات) ٌظهر ما ٌسمى بـ‪ :‬تأثٌر المعالجات على المعطٌات وهذا ما ٌؤدي إلى‬
‫ظهور ما ٌسمى بالنماذج الخارجٌة‪.‬‬

‫* النماذج الخارجٌة (‪:)Modèles Externes‬‬

‫وتسمى ه كذا ألنها تهتم بالمعطٌات فً وقت تتم فٌه الدراسة على مستوى‬
‫المعالجات‪ ،‬أو بصفة أخرى تهتم بتأثٌر المعالجات على المعطٌات‪.‬‬

‫ب‪ /‬طرٌقة إنشاء النماذج الخارجٌة‪:‬‬

‫تنجز هذه المرحلة من خالل تحدٌد المعطٌات التً ٌتم معالجتها فً المهام اآللٌة‪،‬‬
‫وجعلها متوافقة مع ‪ MCD‬الخام حٌث ٌتسبب‪:‬‬
‫‪ MCD‬لعدم أهمٌتها فً المعالجات‪.‬‬ ‫* حذفها من‬
‫‪.MCD‬‬ ‫* إضافتها إذا كانت مهمة فً المعالجات ولم تذكر فً‬

‫وكنتٌجة ٌتم إنشاء ‪ MCD‬مصحح ‪ ،Validé‬حٌث ٌتوافق مع جمٌع المعالجات اآللٌة التً‬
‫ٌقوم بها النظام‪.‬‬

‫جـ‪ /‬النموذج التصمٌمً للمعطٌات ‪:MCD‬‬

‫‪77‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫الدفعة‬ ‫ٌسجل‬ ‫البلدٌة‬ ‫الدائرة‬

‫تتبع‬
‫الدفعة‬ ‫‪1,n‬‬ ‫حالة التسجٌل‬ ‫‪1,n‬‬ ‫رقم البلدٌ ة‬ ‫‪1,1‬‬ ‫‪1,n‬‬ ‫رمز الدائرة‬
‫نوع التسجٌل‬ ‫اسم البلدٌة‬ ‫اسم الدائرة‬
‫‪1,n‬‬
‫‪1,n‬‬
‫‪1,n‬‬ ‫تابع‬
‫‪1,1‬‬
‫ولــد‬ ‫ٌقٌ ــم‬ ‫رقم ب_ت_و‬
‫رقم ج_ س‬ ‫ٌتبع‬
‫تارٌخ المٌالد‬ ‫العنوان‬ ‫‪1,n‬‬
‫تارٌخ الصدور‬
‫االثبات‬
‫‪1,1‬‬
‫المركبة‬ ‫‪1,1‬‬ ‫‪1,n‬‬
‫‪1,1‬‬
‫الرقم التسلسلً فً الطراز‬ ‫‪1,1‬‬
‫الطراز‬ ‫المواطن‬ ‫ٌؤطر‬ ‫الوالٌة‬
‫الهٌكل‬ ‫رقم المواطن‬ ‫تارٌخ الحج‬ ‫رقم الوالٌة‬
‫الصنف‬ ‫االسم‬ ‫حصة البلدٌة‬ ‫اسم الوالٌة‬
‫النوع‬ ‫ا ل قب‬
‫عدد المقاعد‬ ‫الجنس‬ ‫‪0,n‬‬

‫جملة الحمولة الم قٌدة‬ ‫اسم األب‬ ‫تسجٌل‬ ‫‪1,n‬‬

‫جملة الحمولة المرخصة‬ ‫اسم األم‬
‫تنازل نعم_ال‬
‫القوة‬ ‫اسم الجد‬
‫مقبول‬
‫الطاقة‬ ‫‪1,1‬‬ ‫‪1,n‬‬ ‫الجنسٌة‬ ‫موسم الحج‬
‫مرفوض‬
‫سنة أول استعمال فً السٌر‬ ‫القامة‬ ‫موسم الحج‬
‫السبب‬
‫رقم التسجٌل‬ ‫ٌشتري‬ ‫لون العٌنٌن‬
‫الترقٌم السابق‬ ‫رقم العقد‬ ‫لون الشعر‬ ‫‪0,n‬‬ ‫‪1,n‬‬

‫تارٌخ العقد‬ ‫عالمات خصوصٌة‬

‫تارٌخ آخر إٌصال‬ ‫الصورة‬ ‫ٌراف ق‬
‫‪0,n‬‬
‫الصفة‬
‫‪1,n‬‬ ‫‪0,n‬‬
‫انثائغ‬ ‫انًشافك نـــه‬

‫انًُورج انتصًيًي نهًعطياث ‪MCD‬‬

‫‪ /5-III‬النموذج التصمٌمً للمعالجات ‪:MCT‬‬

‫‪78‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪ -1-5‬مفهومه(‪:)1‬‬
‫ٌعتبر النموذج التصمٌمً للمعالجات التمثٌل للقسم الفعال فً النظام المدروس بحٌث‬
‫أنه ٌبٌن نشاط المؤسسة بالجواب على السؤال‪ :‬ماذا؟ وهو ٌعتمد على ترجمة قوانٌن تسٌٌر‬
‫المؤسسة وطرق إجرائها لمختلف العملٌات‪ ,‬وهو ٌتكون من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬
‫‪ -‬الحدث (‪ :)Evénement‬هو حركة فعالة تسبب رد فعل من النظام الذي ٌوصل إلى‬
‫نتٌجة أو عدة نتائج‪.‬‬
‫‪ -‬اإلجراء (‪ :)Processus‬هو مجموعة من العملٌات التسلسلٌة التً تنتمً إلى نفس‬
‫الجانب فً المؤسسة والتً تمكن من الوصول إلى نتٌجة أو عدة نتائج‪.‬‬
‫‪ -‬النتٌجة (‪ :)Résultat‬وهً نتٌجة تنفٌذ اإلجراء‪.‬‬
‫‪ -‬التوافق الزمنً (‪ :)Synchronisation‬وهو الشرط المنطقً الذي ٌتحكم فً تسٌر‬
‫األحداث المسببة للعملٌة‪ ،‬وهو ٌتوافق مع قواعد تسٌر المؤسسة‪.‬‬
‫‪ -‬قواعد اإلرسال (‪ :)Règles D`émission‬وهً تمثل القواعد التً ٌعتمدها النظام فً‬
‫إخراج النتائج المرغوبة‪.‬‬

‫التمثٌل البٌانً‪:‬‬

‫‪ -2-5‬اإلجراءات‪:‬‬

‫(‪ - )1‬عائحً ف‪ ,‬يزكشة تخشج ( تصًيى وإَجاص بشَايح يعهوياتي نًتابعت عًهيت تسييش يصهحت انًستخذييٍ بًذيشيت انحفظ انعقاسي نواليت‬
‫انجهفت)‪ ,‬دفؼح ‪ ,2010‬ص‪.46‬‬
‫‪79‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء األول‪ :‬شهادة إقامة‬

‫اإلجراء الثانً‪ :‬بطاقة إقامة‬

‫‪80‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪81‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الثالث‪ :‬بطاقة استعالمٌة للحجاج‬

‫‪82‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الرابع‪ :‬استمارة التسجٌل لموسم الحج‬

‫‪83‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الخامس‪ :‬محضر أشغال اللجنة البلدٌة المكلفة بعملٌة القرعة‬

‫‪84‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء السادس‪ :‬بٌان إحصائً لموسم الحج‬

‫‪85‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫اإلجراء السابع‪ :‬قائمة الفائزٌن فً عملٌة قرعة الحج‬

‫‪86‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الثامن‪ :‬شهادة تسجٌل بالخدمة الوطنٌة‬

‫‪87‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء التاسع‪ :‬شهادة عدم التسجٌل بالخدمة الوطنٌة‬

‫‪88‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء العاشر‪ :‬إحصاء الخدمة الوطنٌة‬

‫‪89‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الحادي عشر‪ :‬عقــد بٌــع‬

‫‪90‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫اإلجراء الثانً عشر‪ :‬استمارة‬

‫‪91‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الثالث عشر‪ :‬جدول إحصائً أسبوعً بحصٌلة عقود بٌع السٌارات المنجزة‬

‫‪92‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪ /6-III‬النموذج التنظٌمً للمعالجات ‪:)1(MOT‬‬

‫‪ -1-6‬مفهومه‪:‬‬
‫ٌعمل هذا النموذج على إبراز المهام التً تقوم بها المؤسسة وذلك عن طرٌق طرح‬
‫السؤال‪:‬‬
‫من؟ ومتى؟ وأٌن؟‬
‫حٌث ٌحدد هذا النموذج لكل معالجة‪:‬‬
‫‪ -‬منصب العمل المتعلق به‪.‬‬
‫‪ -‬طبٌعة العمل (آلٌة‪ٌ ،‬دوٌة)‪.‬‬
‫‪ -‬وقت العملٌة‪.‬‬
‫وهو ٌستعمل المفاهٌم التالٌة‪:‬‬

‫‪ /1‬اإلجراء (‪ :)Procédure‬عبارة عن مجموعة من المهام منفذة من طرف منصب عمل‬

‫معٌن وفق أسس وقواعد هً‪:‬‬
‫* الوقت ‪Temps‬‬
‫* المكان ‪Lieu‬‬
‫* الحركة ‪Action‬‬

‫‪ /2‬المرحلة (‪ :)Phase‬تمثل المعالجة التً تنفذ داخل منصب العمل فً نفس الوقت وبنفس‬
‫الطرٌقة‪.‬‬

‫‪ /3‬العمل (‪ :)Tache‬تمثل مجموعة من المعالجات العنصرٌة منفذة فً نفس الوقت وداخل‬

‫المرحلة‪.‬‬

‫(‪ -)1‬ػثاعً ػثذ اندهٍم‪ ,‬يزكشة تخشج ( تصًيى وإَجاص َظاو يعهوياتي نتسييش فشع انًحالث انتجاسيت بذيواٌ انتشقيت وانتسيش انعقاسي بواليت‬
‫انجهفت)‪ ,‬دفؼح ‪ ,2010‬ص ‪.82‬‬
‫‪93‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫التمثٌل البٌانً‪:‬‬

‫طبٌعة العمل‬ ‫المــدة‬ ‫العملٌات‬ ‫منصب العمل‬

‫انحذث‬

‫انؼًهٍح‬

‫انُتٍدح‬

‫‪94‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫‪ -2-6‬اإلجراءات‪:‬‬
‫اإلجراء األول‪ :‬شهادة إقامة‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫عند‬
‫ٌدوي‬ ‫استقبال‬ ‫العون‬
‫الطلب‬ ‫اإلداري‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫استقبال‬ ‫اإلعالم‬
‫الطلب‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬ ‫رئٌس‬
‫والنسخ‬ ‫المصلحة‬

‫‪95‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الثانً‪ :‬بطاقة إقامة‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫عند‬
‫ٌدوي‬ ‫استقبال‬ ‫العون‬
‫الطلب‬ ‫اإلداري‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫استقبال‬ ‫اإلعالم‬
‫الطلب‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬ ‫رئٌس‬
‫والنسخ‬ ‫المكتب‬

‫‪96‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الثالث‪ :‬بطاقة استعالمٌة للحجاج‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫بعد‬
‫إعالن‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫اإلعالم‬
‫قائمة‬
‫الفائزٌن‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬ ‫رئٌس‬
‫والنسخ‬ ‫المصلحة‬

‫‪97‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الرابع‪ :‬استمارة التسجٌل لموسم الحج‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫عند‬
‫ٌدوي‬ ‫استقبال‬ ‫العون‬
‫الطلب‬ ‫اإلداري‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫استالم‬ ‫اإلعالم‬
‫الطلب‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬ ‫رئٌس‬
‫ٌدوي‬
‫التحرٌر‬ ‫المكتب‬

‫‪98‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الخامس‪ :‬محضر أشغال اللجنة البلدٌة المكلفة بعملٌة القرعة‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫خالل‬ ‫العون‬
‫ٌدوي‬ ‫االستماع‬ ‫اإلداري‬
‫ألشغال‬
‫للمحضر‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫استقبال‬ ‫اإلعالم‬
‫الطلب‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬ ‫رئٌس‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬ ‫المصلحة‬
‫والنسخ‬

‫‪99‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء السادس‪ :‬بٌان إحصائً لموسم الحج‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫بعد إنجاز‬ ‫عون‬

‫آلً‬ ‫اإلعالم‬
‫المحضر‬
‫اآللً‬

‫بعد‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬ ‫رئٌس‬
‫والنسخ‬ ‫المكتب‬

‫‪100‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء السابع‪ :‬قائمة الفائزٌن فً عملٌة قرعة الحج‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫انجاز‬ ‫اإلعالم‬
‫المحضر‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬ ‫رئٌس‬
‫والنسخ‬ ‫المصلحة‬

‫‪101‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الثامن‪ :‬شهادة تسجٌل بالخدمة الوطنٌة‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫ٌدوي‬ ‫عند‬
‫‪+‬‬ ‫استقبال‬ ‫العون‬
‫آلً‬ ‫الطلب‬ ‫اإلداري‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫استقبال‬ ‫اإلعالم‬
‫الطلب‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬ ‫رئٌس‬
‫والنسخ‬ ‫المكتب‬

‫‪102‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء التاسع‪ :‬شهادة عدم التسجٌل بالخدمة الوطنٌة‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫ٌدوي‬ ‫عند‬
‫‪+‬‬ ‫استقبال‬ ‫العون‬
‫آلً‬ ‫الطلب‬ ‫اإلداري‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫استقبال‬ ‫اإلعالم‬
‫الطلب‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬
‫رئٌس‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬
‫المكتب‬
‫والنسخ‬

‫‪103‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء العاشر‪ :‬إحصاء الخدمة الوطنٌة‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫خالل الفترة‬
‫الممتدة بٌن‬
‫‪ /02‬جانفً ٌدوي‬ ‫العون‬
‫إلـــى‬ ‫اإلداري‬
‫‪ /02‬مارس‬
‫من كل‬
‫سنة‬

‫بعد‬
‫عون‬
‫استقبال‬
‫آلً‬ ‫اإلعالم‬
‫البٌان‬
‫اآللً‬
‫اإلحصائً‬

‫رئٌس‬
‫بعد التحرٌر‬ ‫المجلس‬
‫ٌدوي‬
‫والنسخ‬ ‫الشعبً‬
‫البلدي‬

‫‪104‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الحادي عشر‪ :‬عقــد بٌــع‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫استقبال‬ ‫اإلعالم‬
‫الطلب‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬
‫ٌدوي‬ ‫التحرٌر‬ ‫رئٌس‬
‫والنسخ‬ ‫المصلحة‬

‫‪105‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫اإلجراء الثانً عشر‪ :‬استمارة‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫بعد‬ ‫عون‬
‫آلً‬ ‫استقبال‬ ‫اإلعالم‬
‫الطلب‬ ‫اآللً‬

‫بعد‬ ‫رئٌس‬
‫ٌدوي‬
‫التحرٌر‬ ‫المصلحة‬

‫‪106‬‬
 ‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫اإلجراء الثالث عشر‪ :‬جدول إحصائً أسبوعً بحصٌلة عقود بٌع السٌارات المنجزة‬

‫طبٌعة‬ ‫منصب‬
‫المــدة‬ ‫العملٌات‬
‫العمل‬ ‫العمل‬

‫عند‬ ‫عون‬
‫ٌدوي‬
‫‪+‬‬ ‫نهاٌة‬ ‫اإلعالم‬
‫آلً‬ ‫كل‬ ‫اآللً‬
‫أسبوع‬

‫بعد‬ ‫رئٌس‬
‫ٌدوي‬
‫التحرٌر‬ ‫المصلحة‬

‫‪107‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬

‫‪ /7-III‬النموذج المنطقً للمعطٌات ‪:)1(MLD‬‬

‫‪ -1-7‬مفهومه‪:‬‬
‫‪MCD‬‬ ‫‪ٌ ,MCD ،MPD‬مثل اختالف المعطٌات الموصوفة فً‬ ‫ٌتوضع بٌن‬
‫باعتبار نوع قاعدة المعطٌات المختارة ‪ ,‬بطرٌقة أخرى ‪ٌ MLD‬ترجم ‪ MCD‬بشكل آلً‬
‫وبمعنى مفهوم عن طرٌق اآللة فً هذه الحالة ٌكون النموذج المنطقً العالئقً وهذا نظرا‬
‫لطبٌعة نظام تسٌٌر القواعد المستعمل‪.‬‬

‫القواعد المصممة لـ‪ )Relational( MLD :‬تتمثل قواعده فٌما ٌلً‪:‬‬

‫‪ - 1‬المجال (‪ :)Domain‬هو مجموعة من القٌم المنتهٌة أو غٌر المنتهٌة‪.‬‬
‫‪ - 2‬جدول (‪ :)Table Relational‬هو مجموعة قٌم متعددة (ثالثٌة‪ ،‬رباعٌة ‪.)...‬‬
‫‪ - 3‬الخاصٌة ( ‪ :)Attribute‬وهً معطٌات موجودة فً الجدول وهو الحد األدنى للخاصٌة‬
‫بحٌث ٌسمح بمعرفة القٌم المتعددة بصفة وحٌدة‪.‬‬
‫والهدف الرئٌسً من التطرق لدراسة ‪ MLD‬هو إظهار كٌفٌة االنتقال من النموذج‬
‫التصمٌمً للمعطٌات ‪ MCD‬إلى النموذج المنطقً للمعطٌات ‪ٌ ،MLD‬أخذ بعٌن االعتبار‬
‫قواعد المرور التً تخص النموذج العالئقً‪.‬‬

‫‪ -2-7‬قواعد المرور (‪:)Règles de Passage‬‬

‫‪ - 1‬كل فرد ٌصبح جدول ‪.Table‬‬
‫‪ - 2‬كل خاصٌة على مستوى ‪ MCD‬تصبح ‪ Attribut‬على مستوى ‪.MLD‬‬
‫‪ - 3‬العالقة من نوع (أب‪ ،‬ابن)‪:‬‬
‫* إذا كانت األصلٌة من الشكل (‪،1‬ن) أو (‪،0‬ن) تكون من نوع أب‪.‬‬
‫* إذا كانت األصلٌة من الشكل (‪ )1،1‬أو (‪ )0،1‬تكون من نوع ابن‪.‬‬

‫(‪ - )1‬عائحً ف‪ ,‬يزكشة تخشج ( تصًيى وإَجاص بشَايح يعهوياتي نًتابعت عًهيت تسييش يصهحت انًستخذييٍ بًذيشيت انحفظ انعقاسي نواليت‬
‫انجهفت)‪ ,‬دفؼح ‪ ,2010‬ص‪.57‬‬
‫‪108‬‬
‫انذساســت انتصًيًيت‬ ‫انفصــم انثانث‪:‬‬
‫فً ‪ MCD‬نضٌف الخاصٌة ‪ Attribut‬االبن ممٌز األب وخصائص العالقة التً تجمع‬
‫بٌنهما‪.‬‬
‫‪ - 4‬من أجل العالقات التً تعتبر من نوع (أب‪ ،‬ابن) هذه العالقات تحول بشكل ‪،Table‬‬
‫إضافة إلى خصائصها ممٌزات التً ترتبط بها‪.‬‬

‫‪ -3-7‬النموذج المنطقً للمعطٌات ‪:MLD‬‬

‫انواليت (سلى انىالٌح‪ ,‬اعى انىالٌح)‬
‫انذائشة (سيض انذائشج‪ ,‬اعى انذائشج‪ ,‬سلى انىالٌح*)‬
‫انبهذيت (سلى انثهذٌح‪ ,‬اعى انثهذٌح‪ ,‬سيض انذائشج*)‬
‫انًواطٍ (سلى انًىاطٍ‪ ,‬االعى‪ ,‬انهمة‪ ,‬اندُظ‪ ,‬اعى األب‪ ,‬اعى األو‪ ,‬نمة األو‪ ,‬اعى اندذ‪,‬‬
‫اندُغٍح‪ ,‬انمايح‪ ,‬نىٌ انؼٍٍٍُ‪ ,‬نىٌ انشؼش‪ ,‬انظىسج‪ ,‬ػالياخ خظىطٍح‪ ,‬انًهُح‪ ,‬سلى ب‪.‬خ‪.‬و‬
‫أو س‪.‬ط‪ ,‬تاسٌخ انًٍالد‪ ,‬انؼُىاٌ‪ ،‬سلى انثهذٌح*‪ ،‬سيض انذائشج*‪ ,‬انذفؼح*)‬
‫انذفعت (انذفؼح‪َ ,‬ىع انتغدٍم‪ ,‬حانح انتغدٍم)‬
‫انًشكبت (انشلى انتغهغهً فً انطشاص‪ ,‬انطشاص‪ ,‬انهٍكم‪ ,‬انظُف‪ ,‬انُىع‪ ,‬ػذد انًماػذ‪ ,‬خًهح‬
‫انحًىنح انًمٍذج‪ ,‬خًهح انحًىنح انًشخظح‪ ,‬انمىج‪ ,‬انطالح‪ ,‬عُح أول اعتؼًال فً انغٍش‪ ,‬طثٍؼح‬
‫انًشكثح‪ ,‬سلى انتغدٍم‪ ,‬انتشلٍى انغاتك‪ ,‬سلى انؼمذ‪ ,‬تاسٌخ انؼمذ‪ ,‬تاسٌخ آخش إٌظال‪ ,‬سلى‬
‫انًىاطٍ ( انشاسي)*‪ ,‬سلى انًىاطٍ (اعى انثائغ)*)‬
‫يؤطش (انثهذٌح‪ ,‬يىعى انحح‪ ,‬تاسٌخ انحح‪ ,‬حظح انثهذٌح)‬
‫يسجم (انًىاطٍ‪ ,‬يىعى انحح‪ ,‬تُاصل‪ ,‬يمثىل‪ ,‬يشفىع‪ ,‬انغثة)‬
‫يشافق (انًىاطٍ‪ ,‬انًىاطٍ انًشافك‪ ،‬يىعى انحح‪ ,‬انظفح)‬
‫يوسى انحح (يىعى انحح)‬

‫‪109‬‬