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Problema: os resultados da avaliação interna e externa que apontam para a existência de insuficiências
e lacunas no domínio das competências e conhecimentos da língua portuguesa e falta de hábitos na
activação do pensamento inferencial
Problema: os recentes movimentos migratórios que apontam para a necessidade de dotar o público
escolar emergente nas escolas de competências linguísticas fundamentais para a sua integração em
todos os níveis do sistema de ensino português.
Exigência: Escolas e Professores de Português/Língua Portuguesa desafiados para uma resposta eficaz
aos problemas e desafios que o ensino de Português/Língua Portuguesa hoje apresenta
Objectivos:
Produtos
Concepção do projecto em função dos objectivos e exigências metodológicas e atendendo aos recursos
disponíveis e às condições criadas;
Elaboração do plano de formação;
Elaboração de documentos orientadores;
Articulação em rede dos grupos de trabalho;
Acompanhamento das intervenções pedagógicas no terreno;
Organização dos encontros de trabalho em qualquer das suas modalidades (formativa, oficinal,
organizativa);
Manutenção actualizada da página do projecto;
Elaboração e divulgação dos relatórios semestrais intermédios e do relatório final;
Articulação entre a equipa da prática pedagógica e o responsável pela análise quantitativa e qualitativa
dos dados avaliativos recolhidos.
Professores Aplicadores
Apoio às equipas de trabalho oficinal para construção de materiais didácticos cientificamente apoiados.
Participação enquanto formadores no plano de formação.
Consultadoria científica.
Supervisão científica dos materiais e testes construídos.