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CHÂTEAU-MARGAUX

Nº 4. VALS
Música de Manuel Fernández Caballero
Letra de José Jackson Veyán

   
 
Andante mosso

   
              
                      

  
  cresc.       
     
   
  
 
 
    
Piano

 

    
             
4 ANGELITA

      
      
 
      
                

Es es te Bur de os un vi nohas taa

  
  cresc.     dim.   
                    
     
         

 

    
             
         

9

    
 
   
llí. No sé por qué sien to ga nas de re ir ¡ja, ja! es par ti cu lar, ¡ja, ja! es par ti cu

                     
  
          
            
       

   
                 
          
13


                

   
     

         
lar, es tosmue bles me pa re ce que se mue ven a com pás, ¡ja, ja, ja! ¡es par ti cu lar! ¡ja, ja, ja! es par ti cu

                   

        

Edición: Clase de informática musical del Conservatorio "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo. Curso 2019/20
        
17

   

   

   

   

  
         

    

    

    
 
lar.

    
         
                        
         

     

22

      
  
      

     
     
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        
 
 
    
         
 
28

  
      
No sé que sien toa quí queel al ma seen

        
    

         
               
  

 
     
     
34 

 
      
 
cen dió Nohay vi no pa ra mi, no!

     
              
          
    

  
       
 
40 

  
 
co moel Châ teau Mar gaux chis pe a

 
          
  
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 

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Edición: Clase de informática musical del Conservatorio "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo. Curso 2019/20
   
       


46

        
  
        
sin ce sar a le grey ju gue tón


 
           
                
   

            
    
a tempo


52 rall.

  
pa re ce quees del Vals la dul cein vi ta ción la

           
        

    rall.    a tempo
         
        
    

 
 
    
 
                
    
58

   
       
       
dul cein vi ta ción quie ro bai lar quie ro re ir

          
    
               
     

   



 
               

64 dol.

 
                
de la bo te lla voy a dar fin. Quie ro bai lar

         
              
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   
dol.

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
        
       
70
  dol.

     
         
quie ro re ir, de la bo te lla voy a dar fin. Mo

     
    
        
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

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Edición: Clase de informática musical del Conservatorio "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo. Curso 2019/20
         
     
(Dando con

   
76


    
vien do sea com pás pal pi tael co ra zón ha cien do ti pi ta, ti pi

               
_

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     
la copa en la botella)
82 dol.

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_ ta

 
ti pi tan, mo vien do sea com pás pal pi tael co ra zón ha

 

            

         
             

 
dol.

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              
88

         
          
                            
_
cien do ti pi ta, ¡ta, ta! ¡ta, ta! ¡ta, ta! ti pi tón.


   
          
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       
      
94 dol. 

   

           
Dea mo res y pla ce res el

     
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dol.

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100

     
       


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en cen di do mar el en cen di do mar re fle ja en


             
     
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 

Edición: Clase de informática musical del Conservatorio "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo. Curso 2019/20
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         

106

       
   
      

sus es pu mas la co pa de cris tal la co pa de cris tal su

           
     
   
    

     
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              
    
 
 
112

             
    
fue go cen te lle a a quien el co ra zón nohay vi no tan a le gre

 
         
                
     

 
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 
118

    
  
          
        

co moel Châ teau Mar gaux ¡ja, ja, ja! Quie ro bai lar ¡ja, ja, ja! quie ro re ir ¡ja, ja,

   
    
     
      
           


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        
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       
 

    
124

       
         
 
 
      
ja! quie ro bai lar ¡a sí, a sí!

          

            
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  
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130 a tempo

    
           
            
¡Ah! ¡ah! ¡ah! No sé que

  
     
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                  
     
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rall.

   
a tempo


Edición: Clase de informática musical del Conservatorio "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo. Curso 2019/20
   
       


136

          
     
sien toa quí queel al ma seen cen dió

    
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   

        
    
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142

  
       
pa re ce quees del Vals la dul cein vi ta ción la

         
    
rall.

              
          
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             

 dol.


148

     


dul cein vi ta ción Be bees po sa mí a me di jo Ma nuel yes

        
        
 

       
            
 
   
  

         
       
154

         
 
toy tan a le gre co mous te des ven! Ven es po so mí o ven

         
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Edición: Clase de informática musical del Conservatorio "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo. Curso 2019/20
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mi dul cea mor y jun tos be ba mos del Châ teau Mar gaux.

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¡Ah! ¡ven! ¡ah! ¡ven! ven mia mor,

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ven mia mor, ven mia mor, ¡ah! ven ¡ah! ven ¡ah!

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¡ah! ven.

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Edición: Clase de informática musical del Conservatorio "Tomás Bote Lavado" de Almendralejo. Curso 2019/20

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