‫التوحيد‬

‫الصف السادس االبتدائي‬

‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال األول ‪/‬‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬

‫اإليمان هو‪ :‬قول باللسان وعمل بالجوارح واعتقاد بالقلب يزيد بالطاعة وينقص‬ ‫‪1‬‬
‫بالمعصية‪.‬‬
‫أهل اإليمان هم الذين يفعلون المعاصي ويتركون الواجبات‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫من شعب اإليمان القلبية‪ :‬قراءة القرآن‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫نواقـض اإليمان‪ :‬الشرك األكبر والكفر األكبر والنفاق األكبر‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫االستهزاء بآيات الله أو سنة الرسول عليه السالم من أمثلة‪ :‬النفاق األصغر‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫كل عمل لم يعمله النبي صلى الله عليه وسلم وال الصحابة من بعده فهو‪ :‬بدعة‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫أعظم الظلم‪ :‬اإلشراك بالله‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫من أركان اإليمان‪ :‬اإليمان بالقدر خيره وشره‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫من أنكر ركنا من أركان اإليمان فقد كفر وخرج من الملة‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫عدد أنواع شعب اإليمان خمسة‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫ال فرق بين نواقص اإليمان ونواقض اإليمان‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫الشرك األكبر ناقص من نواقص اإليمان‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫أنواع الشرك األكبر‪ :‬شرك الربوبية وشرك األلوهية وشرك األسماء والصفات‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫المراد بشرك الدعاء‪ :‬دعاء الله سبحانه وتعالى‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫من الشرك‪ :‬إنكار الله وصفاته وجحدها‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫الكفر األصغر محرم وناقص لإليمان‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫تكفير المسلم أمره خطير‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثاني ‪ /‬اختر اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬

‫أي من هذه األعمال ال تخرج من الملة‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫االحتفال بمولد النبي‬ ‫د‬ ‫ادعاء علم الغيب‬ ‫ج‬ ‫إنكار الله‬ ‫ب‬ ‫سب الرسول‬ ‫أ‬
‫من أمثلة الحلف بغير الله‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫ورب المصحف‬ ‫د‬ ‫والنبي‬ ‫ج‬ ‫والله‬ ‫ب‬ ‫ورب الكعبة‬ ‫أ‬
‫صاحب الكفر األصغر‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫خارج من الملة‬ ‫د‬ ‫ال يدخل النار‬ ‫ج‬ ‫ال يخلد في النار‬ ‫ب‬ ‫مخلد في النار‬ ‫أ‬
‫من أمثلة كبائر الذنوب‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫عدم رد السالم‬ ‫د‬ ‫شرب الدخان‬ ‫ج‬ ‫عقوق الوالدين‬ ‫ب‬ ‫سماع األغاني‬ ‫أ‬
‫والية الله وحفظه هي من‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫نعمة اإليمان‬ ‫د‬ ‫شعب اإليمان‬ ‫ج‬ ‫فضائل اإليمان‬ ‫ب‬ ‫ثمرات اإليمان‬ ‫أ‬
‫اإليمان بالكتب من أركان‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫مراتب الدين‬ ‫د‬ ‫اإلحسان‬ ‫ج‬ ‫اإلسالم‬ ‫ب‬ ‫اإليمان‬ ‫أ‬
‫االستهزاء بشيء من الدين من‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫كفر االستهزاء‬ ‫د‬ ‫كفر اإلعراض‬ ‫ج‬ ‫كفر االستكبار‬ ‫ب‬ ‫كفر الشك‬ ‫أ‬
‫من عالمات النفاق األكبر‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫كفر الشك‬ ‫د‬ ‫تكذيب النبي‬ ‫ج‬ ‫خيانة األمانة‬ ‫ب‬ ‫الكذب‬ ‫أ‬
‫عدم رد السالم‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫صغائر الذنوب‬ ‫د‬ ‫كبائر الذنوب‬ ‫ج‬ ‫إيمان‬ ‫ب‬ ‫كفر‬ ‫أ‬
‫من أمثلة شعب القلب‪:‬‬ ‫‪10‬‬
‫الصوم‬ ‫د‬ ‫ذكر الله‬ ‫ج‬ ‫محبة الله‬ ‫ب‬ ‫الصالة‬ ‫أ‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫أن يترك المرء دين اإلسالم فال يتعلمه وال يعمل به‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫كفر االستهزاء‬ ‫د‬ ‫كفر اإلعراض‬ ‫ج‬ ‫كفر االستكبار‬ ‫ب‬ ‫كفر الشك‬ ‫أ‬
‫عقوق الوالدين من أمثلة‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫البدع‬ ‫د‬ ‫كبائر الذنوب‬ ‫ج‬ ‫اإليمان‬ ‫ب‬ ‫الكفر األصغر‬ ‫أ‬
‫من آثار الذنوب والمعاصي على العبد المسلم‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫د‬ ‫المعيشة الضيقة‬ ‫ج‬ ‫ظلمة القلب‬ ‫ب‬ ‫قسوة القلب‬ ‫أ‬
‫رمي المخلفات في الطرقات‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫د ال شيء مما سبق‬ ‫ال عالقة لها باإليمان‬ ‫تخالف شعب اإليمان ب توافق شعب اإليمان ج‬ ‫أ‬
‫بأن أحدا يشارك الله في الخلق والملك والتدبير‪:‬‬
‫االعتقاد ًّ‬ ‫‪5‬‬
‫صغائر الذنوب‬ ‫ج شرك في األسماء والصفات د‬ ‫شرك في األلوهية‬ ‫ب‬ ‫شرك في الربوبية‬ ‫أ‬
‫أحد أركان اإليمان‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫باليوم اآلخر‬ ‫د‬ ‫تعبد الله كأنك تراه‬ ‫ج‬ ‫إيتاء الزكاة‬ ‫ب‬ ‫إقام الصالة‬ ‫أ‬
‫االحتفال بمولد النبي صلى الله عليه وسلم‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫نفاق أكبر‬ ‫د‬ ‫كفر أصغر‬ ‫ج‬ ‫شرك أكبر‬ ‫ب‬ ‫بدعة‬ ‫أ‬
‫عدم رد السالم‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫صغائر الذنوب‬ ‫د‬ ‫مستحب‬ ‫ج‬ ‫محرم‬ ‫ب‬ ‫كبائر الذنوب‬ ‫أ‬
‫التكاسل عن الصالة‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫نفاق أكبر‬ ‫د‬ ‫نفاق أصغر‬ ‫ج‬ ‫شرك أصغر‬ ‫ب‬ ‫كفر أكبر‬ ‫أ‬
‫‪ 10‬من أمثلة شعب الجوارح‪:‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫د‬ ‫بر الوالدين‬ ‫ج‬ ‫الصوم‬ ‫ب‬ ‫الوضوء‬ ‫أ‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثالث‪ /‬ضع الرقم في العمود (أ) مع ما يناسبه في العمود (ب )‪:‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫الشرك األكبر‬ ‫أمره خطير ليس لكل أحد أن يحكم به‬ ‫‪1‬‬
‫البدع‬ ‫يخرج صاحبه من الملة‬ ‫‪2‬‬
‫المعصية‬ ‫من أحدث في أمرنا هذا ما ليس منه فهو رد‬ ‫‪3‬‬
‫التكفير‬ ‫الرياء والسمعة‬ ‫‪4‬‬
‫شرك خفي‬ ‫فعل المحرم وترك الواجب‬ ‫‪5‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫كبائر الذنوب‬ ‫عدد شعب اإليمان‬ ‫‪1‬‬
‫شرك الطاعة‬ ‫نواقص اإليمان‬ ‫‪2‬‬
‫أهمية تعلم نواقض اإليمان ومنقصاته‬ ‫قتل النفس التي حرم الله‬ ‫‪3‬‬
‫شرك األسماء والصفات‬ ‫عدد أركان اإليمان‬ ‫‪4‬‬
‫الشرك األصغر‬ ‫طاعة المخلوقين في تحليل ما حرم الله‬ ‫‪5‬‬
‫وتحريم ما أحل الله‬
‫تشبيه الخالق بالمخلوق‬ ‫‪6‬‬
‫اجتناب الوقوع في نواقض اإليمان ونواقص‬ ‫‪7‬‬
‫اإليمان‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الرابع‪ /‬أذكر الفرق بين الكفر األكبر والكفر األصغر‪:‬‬

‫الكفر األصغر‬ ‫الكفر األكبر‬

‫السؤال الخامس‪ /‬أذكر الفروقات بين نواقض اإليمان ونواقص اإليمان‪:‬‬

‫نواقص اإليمان‬ ‫نواقض اإليمان‬

‫الفقـــــــــه‬
‫الصف السادس االبتدائي‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬

‫ممن تجب عليه صالة الجمعة‪ :‬المجنون‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫من مستحبات خطبة الجمعة‪ :‬حمد الله والثناء عليه‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫يكره إظهار الفرح والسرور في العيد‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫يستحب مشاركة الكفار في أعيادهم‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫عدد التكبيرات في الركعة األولى من صالة العيد‪ :‬خمسة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحكمة من حدوث الكسوف والخسوف‪ :‬تخويف الله للعباد‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫للكسوف والخسوف أذان وإقامة كبقية الصلوات‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫تعريف االستسقاء‪ :‬طلب السقيا من الله بنزول المطر‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫من الحقوق الواجبة للميت‪ :‬تغسيله ودفنه‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫من محظورات الجنازة‪ :‬التعجيل بدفن الميت‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫صالة االستسقاء تشبه صالة الكسوف‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫تجب صالة الجمعة على النساء‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫تجب قراءة سورة الكهف يوم الجمعة‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫من حكمة مشروعية العيد شكر الله‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫يسن للنساء حضور صالة العيد‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫لصالة الكسوف أذان وإقامة مثل بقية الصلوات‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫من الحقوق الواجبة للميت قراءة القرآن عند قبره‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثاني ‪ /‬اختر اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬

‫من مستحبات العيد‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫الصوم‬ ‫د‬ ‫لبس أجمل الثياب‬ ‫ج‬ ‫الصالة في المسجد‬ ‫قراءة سورة الكهف ب‬ ‫أ‬
‫تعريف الكسوف هو‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫ذهاب الكواكب‬ ‫ج ذهاب ضوء الشمس والقمر د‬ ‫ذهاب النجوم‬ ‫ب‬ ‫ذهاب الشمس‬ ‫أ‬
‫إذا زال الكسوف قبل االنتهاء من الصالة فإن على اإلمام أن‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫د ال شيء مما سبق‬ ‫يتمها خفيفة‬ ‫ب يكمل الصالة بطولها ج‬ ‫يقطع الصالة‬ ‫أ‬
‫صفة صالة االستسقاء كصفة صالة‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫العيد‬ ‫د‬ ‫الجنازة‬ ‫ج‬ ‫الجمعة‬ ‫ب‬ ‫الكسوف‬ ‫أ‬
‫الجزع والسخط واالعتراض على الله‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫د‬ ‫الحقوق الواجبة‬ ‫ج‬ ‫مستحبات الجنازة‬ ‫ب‬ ‫محظورات الجنازة‬ ‫أ‬
‫ماذا يقال بعد التكبيرة الثالثة من صالة الجنازة‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫سكتة خفيفة‬ ‫د‬ ‫الدعاء للميت‬ ‫ج‬ ‫الصالة على النبي‬ ‫ب‬ ‫قراءة الفاتحة‬ ‫أ‬
‫خطبة الجمعة‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫ال يوجد خطبة‬ ‫د‬ ‫خطبة واحدة‬ ‫ج‬ ‫بعد الصالة‬ ‫ب‬ ‫قبل الصالة‬ ‫أ‬
‫يستحب في الركعة األولى من صالة الجمعة قراءة‪ ...........‬بعد الفاتحة‬ ‫‪8‬‬
‫د ما تيسر من القرآن‬ ‫ق والقمر‬ ‫ج‬ ‫اإلخالص والكافرون‬ ‫ب‬ ‫األعلى والغاشية‬ ‫أ‬
‫البناء على القبور وتزيينها‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫د ال شيء مما سبق‬ ‫واجبات الجنازة‬ ‫ج‬ ‫سنن الجنازة‬ ‫ب‬ ‫محظورات الجنازة‬ ‫أ‬
‫‪ 10‬حكم الحقوق الواجبة على الميت‪:‬‬
‫مكروه‬ ‫د‬ ‫فرض كفاية‬ ‫ج‬ ‫سنة مؤكدة‬ ‫ب‬ ‫سنة‬ ‫أ‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫من محظورات الجنازة‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫تعزية أهل الميت‬ ‫ج المشي فوق القبور د‬ ‫المشي مع الجنازة‬ ‫ب‬ ‫الصبر‬ ‫أ‬
‫بعد التكبيرة الثالثة من صالة الجنازة‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫د سكتة خفيفة ثم يسلم‬ ‫الصالة على النبي‬ ‫ج‬ ‫الدعاء للميت‬ ‫ب‬ ‫قراءة الفاتحة‬ ‫أ‬
‫حكم صالة الجمعة‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫جائز‬ ‫د‬ ‫واجب‬ ‫ج‬ ‫مكروه‬ ‫ب‬ ‫مستحب‬ ‫أ‬
‫واجبنا تجاه أعياد الكفار‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫الفرح بها‬ ‫د‬ ‫تجاهلها‬ ‫ج‬ ‫المشاركة بها‬ ‫ب‬ ‫تهنئتهم بها‬ ‫أ‬
‫من سنن الكسوف‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫ال سنة لها‬ ‫ب أن تصلى بغير جماعة ج أن تصلى في الخالء د‬ ‫أن تصلى جماعة‬ ‫أ‬
‫من مستحبات العيد‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫ال شيء مما سبق‬ ‫د‬ ‫الصوم‬ ‫ج‬ ‫قراءة سورة الكهف‬ ‫لبس أجمل الثياب ب‬ ‫أ‬
‫أقل جماعة لصالة الجمعة‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬
‫حكم صالة االستسقاء‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫سنة مؤكدة‬ ‫د‬ ‫جائز‬ ‫ج‬ ‫سنة‬ ‫ب‬ ‫واجب‬ ‫أ‬
‫من الحقوق الواجبة للميت‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫د‬ ‫الصالة عليه‬ ‫ج‬ ‫دفنه‬ ‫ب‬ ‫تغسيله‬ ‫أ‬
‫‪ 10‬يسن قراءة سورتي‪ .......‬في صالة الجمعة‬
‫ق والقمر‬ ‫د‬ ‫ما تيسر من القرآن‬ ‫ج‬ ‫اإلخالص والناس‬ ‫ب‬ ‫األعلى والغاشية‬ ‫أ‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثالث‪ /‬ضع الرقم في العمود (أ) مع ما يناسبه في العمود (ب )‪:‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫سنة مؤكدة‬ ‫حكم صالة االستسقاء‬ ‫‪1‬‬
‫فرض كفاية‬ ‫حكم صالة الجمعة‬ ‫‪2‬‬
‫سنة‬ ‫حكم صالة الكسوف‬ ‫‪3‬‬
‫سنة مؤكدة‬ ‫حكم صالة العيد على الرجال‬ ‫‪4‬‬
‫واجب‬ ‫حكم صالة العيد على النساء‬ ‫‪5‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫محظور‬ ‫خير يوم طلعت فيه الشمس‬ ‫‪1‬‬
‫مستحبات يوم الجمعة‬ ‫حكم صالة الجنازة‬ ‫‪2‬‬
‫محرم‬ ‫البناء على القبور‬ ‫‪3‬‬
‫الجمعة‬ ‫الصالة على النبي صلى الله عليه وسلم‬ ‫‪4‬‬
‫االستسقاء‬ ‫الكالم أثناء الخطبة‬ ‫‪5‬‬
‫جائز‬ ‫طلب السقيا من الله بنزول المطر‬ ‫‪6‬‬
‫فرض كفاية‬ ‫تخطي رقاب الناس عند وجود مكان خالي‬ ‫‪7‬‬
 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الرابع‪ /‬أجب عما يأتي‪:‬‬

‫‪ /1‬أذكر أحد األدعية الواردة عن النبي صلى الله عليه وسلم للميت‪:‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ /2‬حكم االنشغال بالكالم أو اللعب بالجوال أثناء خطبة الجمعة‪:‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ /3‬يشترط لصحة صالة الجمعة شروط أذكر اثنين منها‪:‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪ /4‬ما الحكمة من حدوث الكسوف‪:‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪ /5‬حكم التعجيل بدفن الميت‪:‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬
‫الحديث‬
‫الصف السادس االبتدائي‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬

‫كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يصافح الصبيان ويمسح برؤوسهم ويدعو لهم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كان رسول الله صلى الله عليه وسلم ال يوجه الصغار وال يدعو لهم‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫معنى صلة الرحم‪ :‬اإلحسان إلى األقارب بزيارتهم وعيادة مريضهم ونحو ذلك‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫الشخص الذي ال يتضجر من مساعدة األقارب ينال األجر من الله‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫من تواضع النبي عليه الصالة والسالم تميزه في اللباس والمأكل والمجلس‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫كان رسول الله صلى الله عليه وسلم مشرق الوجه كثير التبسم مع جلسائه‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫من هدي النبي صلى الله عليه وسلم الصبر على أذى الجار‬ ‫‪7‬‬
‫يهتم النبي صلى الله عليه وسلم بالصغار ويرعاهم‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يعلم الصغار ويوجهم‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫من أسباب دخول الجنة‪ :‬صلة الرحم‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫يجوز للرجل أن يقيم آخر من مكانه ثم يجلس فيه بدعوى أنه اعتاد الجلوس فيه‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫كان رسول الله متواضع‪ ،‬كثير التبسم مع جلسائه‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫نهى النبي صلى الله عليه وسلم عن إيذاء الجار‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫حرص اإلسالم على ما يشيع المحبة واأللفة بين المسلمين‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫عائشة رضي الله عنها هي بنت النبي صلى الله عليه وسلم‬ ‫‪15‬‬
‫أمر النبي صلى الله عليه وسلم تكليف العمال ماال يطيقون‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫عمر بن الخطاب رضي الله عنه أكثر الصحابة رواية للحديث‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثاني ‪ /‬اختر اإلجابة الصحيحة مما يأتي‪:‬‬

‫معنى يرحم صغيرنا‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫الغلظة‬ ‫د‬ ‫العطف والشفقة‬ ‫ج‬ ‫الشدة‬ ‫ب‬ ‫القسوة‬ ‫أ‬
‫قوله عليه الصالة والسالم‪ :‬يا غالم سم الله وكل بيمينك وكل مما يليك يدل على‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫هدي النبي مع الصغار ب هدي النبي مع الوفود ج هدي النبي مع الخادم د هدي النبي مع الجار‬ ‫أ‬
‫المراد بذوي الرحم‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫الضيوف‬ ‫د‬ ‫الجيران‬ ‫ج‬ ‫األصدقاء‬ ‫ب‬ ‫األقارب‬ ‫أ‬
‫دعا له النبي صلى الله عليه وسلم بالعلم والحكمة‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫عبدالله بن عمر‬ ‫د‬ ‫عبدالله بن عباس‬ ‫ج‬ ‫جابر بن عبدالله‬ ‫ب‬ ‫عبدالله بن عمرو‬ ‫أ‬
‫حكم إقامة الرجل من مجلسه بغير رضاه‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫محرم‬ ‫د‬ ‫مستحب‬ ‫ج‬ ‫مكروه‬ ‫ب‬ ‫جائز‬ ‫أ‬
‫من آداب المجلس‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫سماع المحرمات‬ ‫د‬ ‫الغيبة والنميمة‬ ‫ج‬ ‫مقاطعة المتكلم‬ ‫ب‬ ‫السالم عند الدخول‬ ‫أ‬
‫أفضل المالئكة الكرام‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫مالك‬ ‫د‬ ‫إسرافيل‬ ‫ج‬ ‫ملك الموت‬ ‫ب‬ ‫جبريل‬ ‫أ‬
‫حكم إعطاء الخدم والعمال حقوقهم‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫مكروه‬ ‫د‬ ‫جائز‬ ‫ج‬ ‫واجب‬ ‫ب‬ ‫مستحب‬ ‫أ‬
‫مدة الضيافة المستحبة‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫وال يوم‬ ‫د‬ ‫أسبوع‬ ‫ج‬ ‫ثالثة أيام‬ ‫ب‬ ‫يوم وليلة‬ ‫أ‬
‫‪ 10‬من هدي النبي صلى الله عليه وسلم مع غير المسلمين‪:‬‬
‫الوفاء بالعهود‬ ‫د‬ ‫الغدر بهم‬ ‫ج‬ ‫القتل دون سبب‬ ‫ب‬ ‫الكذب عليهم‬ ‫أ‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫إلحاق األذى بالجار‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫مكروه‬ ‫د‬ ‫واجب‬ ‫ج‬ ‫جائز‬ ‫ب‬ ‫محرم‬ ‫أ‬
‫من هدي النبي صلى الله عليه وسلم في معاملة الخدم‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫د جميع ما سبق‬ ‫مكافأتهم‬ ‫ج‬ ‫عدم اإلساءة إليهم‬ ‫ب‬ ‫عيادتهم‬ ‫أ‬
‫دعا له النبي صلى الله عليه وسلم بقوة الحفظ فأصبح ال ينسى حديث سمعه من النبي‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫جابر بن عبد الله‬ ‫د‬ ‫أبو هريرة‬ ‫ج‬ ‫أبو بكر الصديق‬ ‫ب‬ ‫أنس بن مالك‬ ‫أ‬
‫من آداب المجلس‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫الغيبة والنميمة‬ ‫د‬ ‫مقاطعة الكالم‬ ‫الحديث بالمحرم ب السالم عند الدخول ج‬ ‫أ‬
‫المراد بذوي الرحم هم‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫الخادم‬ ‫د‬ ‫الجيران‬ ‫ج‬ ‫األصدقاء‬ ‫ب‬ ‫األقارب‬ ‫أ‬
‫من صور الرحمة بالصغير‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫د‬ ‫العطف عليه‬ ‫ج‬ ‫مساعدته‬ ‫ب‬ ‫حمله وتقبيله‬ ‫أ‬
‫القدر الواجب في ضيافة الضيف‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫شهر‬ ‫د‬ ‫أسبوع‬ ‫ج‬ ‫ثالثة أيام‬ ‫ب‬ ‫يوم وليلة‬ ‫أ‬
‫يدخل في معنى الكبير‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫د‬ ‫الرؤساء‬ ‫ج‬ ‫العلماء‬ ‫ب‬ ‫الوالدان‬ ‫أ‬
‫تحكم إتقامة الرجل من مجلسه‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫مستحب‬ ‫د‬ ‫محرم‬ ‫ج‬ ‫جائز‬ ‫ب‬ ‫واجب‬ ‫أ‬
‫‪ 10‬من هدي النبي صلى الله عليه وسلم مع الوفود‪:‬‬
‫ج عدم الترحيب بهم د ال شيء مما سبق‬ ‫إهانتهم‬ ‫ب‬ ‫بغضهم‬ ‫أ‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثالث‪ /‬ضع الرقم في العمود (أ) مع ما يناسبه في العمود (ب )‪:‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫عائشة‬ ‫أهل الصفة‬ ‫‪)1‬‬
‫يوم وليلة‬ ‫مات النبي صلى الله عليه وسلم في‬ ‫‪)2‬‬
‫حجرتها‬
‫أبو هريرة‬ ‫ما يحدث به النبي صلى الله عليه وسلم عن‬ ‫‪)3‬‬
‫ربه‬
‫فقراء الصحابة‬ ‫عرف بقوة الحفظ وحبه للعلم‬ ‫‪)4‬‬
‫الحديث القدسي‬ ‫الضيافة الواجبة‬ ‫‪)5‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫الغناء والمعازف‬ ‫من هدي النبي صلى الله عليه وسلم في‬ ‫‪1‬‬
‫التعامل مع غير المسلمين‬
‫أبو بكر الصديق‬ ‫مات النبي صلى الله عليه وسلم في‬ ‫‪2‬‬
‫حجرتها ودفن فيها‬
‫فقراء الصحابة‬ ‫من هدي النبي صلى الله عليه وسلم في‬ ‫‪3‬‬
‫المجلس‬
‫عبد الله بن عباس‬ ‫من مجالس اللهو المحرم‬ ‫‪4‬‬
‫اإلصغاء‬ ‫أخير الصحابة وأفضلهم‬ ‫‪5‬‬
‫وفاؤه بالعهود‬ ‫دعا له النبي صلى الله عليه وسلم بالحكمة‬ ‫‪6‬‬
‫عائشة رضي الله عنها‬ ‫أصحاب الصفة‬ ‫‪7‬‬
 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الرابع‪ /‬أجب عما يأتي‪:‬‬

‫‪ /1‬أبين معاني األحاديث اآلتية‪:‬‬

‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫وال يحل له أن يثوي عنده حتى يحرجه‬
‫تصل الرحم‬

‫ليس منا‬

‫ثالثة أنا خصمهم يوم القيامة‬

‫وال يحل له أن يثوي عنده حتى يحرجه‬

‫يرحم صغيرنا‬

‫‪ /2‬من خالل دراستك أكتب ما تعرفه عن عائشة رضي الله عنها‪:‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫نسبها‪:‬‬

‫فضائلها‪:‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬
 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الخامس‪ /‬أجب عما يأتي‪:‬‬

‫‪ /1‬من خالل ما درست أذكر ما تعرفه عن أبي هريرة رضي الله عنه‪:‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫نسبه‪:‬‬

‫صفاته‪:‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬
‫لغتـــــي‬
‫الصف السادس االبتدائي‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫أوال ‪ /‬فهم المسموع‬

‫النص األول ‪ :‬بعد استماعك للنص أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ / 1‬يقع مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف في‬

‫د ‪ /‬الطائف‬ ‫ج ‪ /‬الرياض‬ ‫ب ‪ /‬مكة‬ ‫أ ‪ /‬المدينة‬

‫‪ / 2‬سمي الرسم القرآني بالرسم العثماني ألنه كتب في عهد الخليفة ‪:‬‬

‫د ‪ /‬علي بن أبي طالب‬ ‫ج ‪ /‬عثمان بن عفان‬ ‫ب ‪ /‬عمر بن الخطاب‬ ‫أ ‪ /‬أبي بكر الصديق‬

‫‪ /3‬عدد الموظفين في مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف أكثر من ‪:‬‬

‫د ‪) 2000 ( /‬‬ ‫ج ‪) 1000 ( /‬‬ ‫ب ‪) 500 ( /‬‬ ‫أ ‪) 100 ( /‬‬

‫‪ / 4‬يقع مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف على مساحة ‪:‬‬

‫د ‪ /‬ألف م‪2‬‬ ‫ج ‪ /‬مئة م‪2‬‬ ‫ب ‪ /‬مئتي ألف م‪2‬‬ ‫أ ‪ /‬مئة ألف م‪2‬‬

‫‪ /5‬يطبع المجمع من القرآن الكريم سنويا ‪:‬‬

‫د ‪ /‬عشرة آالف نسخة‬ ‫ج ‪ /‬ماليين النسخ‬ ‫ب ‪ /‬آالف النسخ‬ ‫أ ‪ /‬مئات النسخ‬

‫النص الثاني ‪ :‬بعد استماعك للنص أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬أو عالمة ( × ) أمام كل عبارة فيما يلي ‪:‬‬

‫‪ / 1‬الصينيون هم أول من اكتشفوا القهوة ‪.‬‬

‫‪ / 2‬مخترع الكاميرا هو ابن الهيثم ‪.‬‬
‫‪ / 3‬جابر بن حيان مخترع الكيمياء الحديثة ‪.‬‬
‫‪ / 4‬الكاميرا هي عماد اإلعالم الحديث ‪.‬‬
‫‪ / 5‬األطباء المسلمون هم أول من صمموا األقواس في البناء ‪.‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫النص الثالث ‪ :‬بعد استماعك للنص أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ / 1‬شاهدت الرجل في‬

‫د ‪ /‬الطائرة‬ ‫ج ‪ /‬المسجد‬ ‫ب ‪ /‬الطريق‬ ‫أ ‪ /‬صالة االنتظار‬

‫‪ / 2‬يلبس الرجل على عينيه نظارة‬

‫د ‪ /‬حمراء اللون‬ ‫ج ‪ /‬بيضاء اللون‬ ‫ب ‪ /‬بنية اللون‬ ‫أ ‪ /‬سوداء اللون‬

‫‪ /3‬لحية الرجل سوداء‬

‫د ‪ /‬كثيفة‬ ‫ج ‪ /‬قصيرة‬ ‫ب ‪ /‬طويلة‬ ‫أ ‪ /‬خفيفة‬

‫‪ / 4‬الرجل عالي الجبين ‪ ،‬مستدير‬

‫د ‪ /‬الوجه‬ ‫ج ‪ /‬األنف‬ ‫ب ‪ /‬الرأس‬ ‫أ ‪ /‬اليد‬

‫‪ /5‬يلبس الرجل على رأسه‬

‫د ‪ /‬شماغا‬ ‫ج ‪ /‬عقاال‬ ‫ب ‪ /‬قلنسوة‬ ‫أ ‪ /‬طاقية‬

‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫ثانيا ‪ /‬الظاهرة اإلمالئية والرسم الكتابي‪:‬‬

‫السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد)) اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫محمد ‪ ........‬عبدالله رسول الله صلى الله عليه وسلم ‪ .‬التتمة الصحيحة للفراغ السابق هي‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫أبن‬ ‫د‬ ‫إبن‬ ‫ج‬ ‫بن‬ ‫ب‬ ‫ابن‬ ‫أ‬

‫‪ ........‬القيم عالم من علماء المسلمين ‪ .‬التتمة الصحيحة للفراغ السابق هي‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫أبن‬ ‫د‬ ‫إبن‬ ‫ج‬ ‫بن‬ ‫ب‬ ‫ابن‬ ‫أ‬

‫يا ‪ ........‬الكرام ‪ ،‬أطيعي والديكِ ‪ .‬التتمة الصحيحة للفراغ السابق هي‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫بنة‬ ‫د‬ ‫ابنة‬ ‫ج‬ ‫بن‬ ‫ب‬ ‫ابن‬ ‫أ‬

‫الفعل الماضي ( أخذ ) يبدأ بهمزة قطع ألنه‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫سداسي‬ ‫د‬ ‫خماسي‬ ‫ج‬ ‫رباعي‬ ‫ب‬ ‫ثالثي‬ ‫أ‬

‫الفعل الماضي ( استخدم ) يبدأ بهمزة‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫قطع مكسورة‬ ‫د‬ ‫وصل مكسورة‬ ‫ج‬ ‫قطع مفتوحة‬ ‫ب‬ ‫وصل مفتوحة‬ ‫أ‬

‫همزة الوصل وهمزة القطع تأتيان في‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫طرف الكلمة‬ ‫د‬ ‫آخر الكلمة‬ ‫ج‬ ‫وسط الكلمة‬ ‫ب‬ ‫أول الكلمة‬ ‫أ‬

‫تحذف همزة ( ابن و ابنة ) إذا وقعت بين‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫حرفين وسط السطر‬ ‫د‬ ‫فعلين وسط‬ ‫ج‬ ‫علمين أول‬ ‫ب‬ ‫علمين وسط‬ ‫أ‬

‫السطر‬ ‫السطر‬ ‫الرسمالسطر‬

‫الصحيح لهمزة الوصل هو‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫إ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫أ‬

‫كتبت الكلمات التي تحتها خط بشكل خاطئ والصواب‪:‬‬ ‫إختار لي ابي إسما جميال ‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪،‬اسما‬
‫ً‬ ‫اختار ‪ ،‬أبي‬ ‫د‬ ‫أسما‬
‫ً‬ ‫أختار ‪ ،‬إبي ‪،‬‬ ‫ج‬ ‫اختار ‪ ،‬أبي ‪،‬‬ ‫ب‬ ‫أسما‬
‫ً‬ ‫اختار ‪ ،‬إبي ‪،‬‬ ‫أ‬

‫‪........‬‬ ‫أسماالجملة‬
‫ً‬
‫في‬ ‫كتبت كلمة ( ابن ) بشكل خاطئ‬ ‫‪10‬‬

‫أنت ابن مؤدب‪.‬‬ ‫د‬ ‫ما أشجعك يا ابن‬ ‫ج‬ ‫عمر بن الخطاب‬ ‫ب‬ ‫زيد بن حارثة قائد‬ ‫أ‬

‫الوليد !‬ ‫عادل ‪.‬‬ ‫شجاع ‪.‬‬

‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫السؤال الثاني ‪(( /‬اختيار من متعدد))‬

‫أقوى الحركات هي ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫الكسرة‬ ‫د‬ ‫الضمة‬ ‫ج‬ ‫الفتحة‬ ‫ب‬ ‫السكون‬ ‫أ‬

‫ترسم الهمزة المتوسطة على حرف يناسب ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫السكون‬ ‫د‬ ‫أقوى الحركتين‬ ‫ج‬ ‫حركة ما قبلها‬ ‫ب‬ ‫حركة الهمزة‬ ‫أ‬

‫فقط‬
‫السطر إذا كان ما قبلها ألف مد وهي ‪:‬‬ ‫ترسمفقط‬
‫الهمزة المتوسطة على‬ ‫‪3‬‬

‫مكسورة‬ ‫د‬ ‫مضمومة‬ ‫ج‬ ‫مفتوحة‬ ‫ب‬ ‫ساكنة‬ ‫أ‬

‫ترسم الهمزة المتوسطة على األلف إذا كانت ساكنة وما قبلها ‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫مكسور‬ ‫د‬ ‫مضموم‬ ‫ج‬ ‫مفتوح‬ ‫ب‬ ‫ساكن‬ ‫أ‬

‫ترسم الهمزة المتوسطة على الواو إذا كانت مضمومة وما قبلها ‪:‬‬ ‫‪5‬‬

‫ياء مد‬ ‫د‬ ‫ألف مكسورة‬ ‫ج‬ ‫واو ساكنة‬ ‫ب‬ ‫ياء مكسورة‬ ‫أ‬

‫الهمزة المتوسطة هي همزة تأتي في ‪:‬‬ ‫‪6‬‬

‫آخر الكلمة‬ ‫د‬ ‫طرف الكلمة‬ ‫ج‬ ‫وسط الكلمة‬ ‫ب‬ ‫أول الكلمة‬ ‫أ‬

‫الهمزة المتطرفة ترسم على حرف يناسب ‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫أقوى الحركتين‬ ‫د‬ ‫الحركة األقوى‬ ‫ج‬ ‫حركة الهمزة‬ ‫ب‬ ‫حركة ما قبلها‬ ‫أ‬

‫( ناشئ ‪ ،‬دافئ ‪ ،‬شاطئ ) رسمت الهمزة على ياء ألن ما قبلها ‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫مكسور‬ ‫د‬ ‫مضموم‬ ‫ج‬ ‫مفتوح‬ ‫ب‬ ‫ساكن‬ ‫أ‬

‫( نشء ‪ ،‬دفء ‪ ،‬شيء ) رسمت الهمزة على السطر ألن ما قبلها ‪:‬‬ ‫‪9‬‬

‫مكسور‬ ‫د‬ ‫مضموم‬ ‫ج‬ ‫مفتوح‬ ‫ب‬ ‫ساكن‬ ‫أ‬

‫( نشوء ‪ ،‬سماء ‪ ،‬جريء ) رسمت الهمزة على السطر ألن ما قبلها ‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫مكسور‬ ‫د‬ ‫مضموم‬ ‫ج‬ ‫حرف مد‬ ‫ب‬ ‫مفتوح‬ ‫أ‬

‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثالث ‪(( /‬الصواب والخطأ))‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬

‫ترسم الهمزة المتطرفة على حرف يناسب الحركة األقوى ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫ترسم الهمزة المتوسطة على حرف يناسب الحركة األقوى ‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫ترسم الهمزة المتطرفة على حرف يناسب حركة ما قبلها فقط ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫ترسم الهمزة المتوسطة على حرف يناسب حركة ما قبلها فقط‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫ترسم الهمزة المتوسطة على الياء إذا كان ما قبلها مكسورا ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫ترسم الهمزة المتطرفة على الياء إذا كان ما قبلها مضموما ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫تحذف همزة ( ابن و ابنة ) بعد (يا ) النداء ‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫همزة ابن وابنة همزة قطع مكسورة ‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫( إبراهيم إسحاق إسماعيل ) كلها تبدأ بهمزة قطع مكسورة‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫( احترم ‪ ،‬احتراما ‪ /‬استقبل ‪ ،‬استقباال ) كلها تبدأ بهمزة وصل ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الرابع‪ /‬صل العمود (أ) بما يناسبه في العمود (ب)‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫وقعت أول السطر‬ ‫(أ)‬ ‫همزة الوصل تنطق في‬ ‫‪)1‬‬

‫(ب) ابتداء الكالم وال تنطق عند وصله ‪.‬‬ ‫همزة القطع تنطق في‬ ‫‪)2‬‬

‫ابتداء الكالم وعند وصله ‪.‬‬ ‫(ج)‬ ‫تثبت همزة ابن إذا‬ ‫‪)3‬‬

‫الضمة ‪.‬‬ ‫(د)‬ ‫الحركة األقوى هي‬ ‫‪)4‬‬

‫الكسرة ‪.‬‬ ‫‪ )5‬تأتي الهمزة المتطرفة على ألف إذا كانت حركة ما قبلها (هـ)‬

‫الفتحة‬ ‫(و)‬

‫السؤال الخامس‪ /‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫‪ /1‬اربط الحروف ببعضها مع وضع الهمزة في شكلها الصحيح كما تعلمت ‪:‬‬

‫سءال‬ ‫م س ا ءِ ل‬ ‫م ْس ء و ل‬ ‫تساءل‬ ‫سءل‬

‫ل ‪ْ .‬ء ‪ .‬ل ‪ .‬ء‬ ‫م ‪ْ .‬ن ‪ .‬ش ‪ .‬ء‬ ‫ب‪.‬ء‬

‫ِع ‪ْ .‬‬ ‫ف‪.‬ء‬
‫دِ ‪ْ .‬‬ ‫ش ‪ .‬ا ‪ِ .‬ط ‪ .‬ء‬

‫‪ /2‬اكتب العبارة التالية بخط النسخ الجميل ‪:‬‬

‫َس ٌم وَ َثنَاءُ‬
‫ضيَا ُء وَ َف ُم الزَّمانِ َتب ُّ‬
‫ُولِ َد الهُدَى فالكائناتُ ِ‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫ثالثا ‪ /‬الوظيفة النحوية والرسم الكتابي‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد))‬

‫من األفعال الناسخة ‪...‬‬ ‫‪1‬‬

‫كان ‪ ،‬صار ‪ ،‬ليس‬ ‫د‬ ‫كأن ‪ ،‬ليت ‪ ،‬لعل‬ ‫ب كان ‪ ،‬سار ‪ ،‬ليس ج‬ ‫كان ‪ ،‬صار ‪ ،‬ليت‬ ‫أ‬

‫من الحروف الناسخة ‪....‬‬ ‫‪2‬‬

‫كان ‪ ،‬لعل ‪ ،‬إن‬ ‫د‬ ‫كأن ‪ ،‬ليت ‪ ،‬لعل‬ ‫ب كأن ‪ ،‬صار ‪ ،‬ليس ج‬ ‫إن ‪ ،‬صار ‪ ،‬ليت‬ ‫أ‬

‫تدخل األفعال الناسخة والحروف الناسخة على الجملة‪......‬‬ ‫‪3‬‬

‫د اإلنشائية‬ ‫المنفية‬ ‫ج‬ ‫الفعلية‬ ‫ب‬ ‫االسمية‬ ‫أ‬

‫يكون اسم كان وأخواتها ‪......‬‬ ‫‪4‬‬

‫مجزوما‬ ‫د‬ ‫مجرورا‬ ‫ج‬ ‫منصوبا‬ ‫ب‬ ‫مرفوعا‬ ‫أ‬

‫يكون خبر كان وأخواتها ‪....‬‬ ‫‪5‬‬

‫مجزوما‬ ‫د‬ ‫مجرورا‬ ‫ج‬ ‫منصوبا‬ ‫ب‬ ‫مرفوعا‬ ‫أ‬

‫يكون اسم إن وأخواتها ‪......‬‬ ‫‪6‬‬

‫مجزوما‬ ‫د‬ ‫مجرورا‬ ‫ج‬ ‫منصوبا‬ ‫ب‬ ‫مرفوعا‬ ‫أ‬

‫يكون خبر إن وأخواتها ‪......‬‬ ‫‪7‬‬

‫مجزوما‬ ‫د‬ ‫مجرورا‬ ‫ج‬ ‫منصوبا‬ ‫ب‬ ‫مرفوعا‬ ‫أ‬

‫عالمة رفع اسم كان وأخواتها األلف إذا كان ‪....‬‬ ‫‪8‬‬

‫ج جمع مذكر سالما د من األسماء الخمسة‬ ‫مثنى‬ ‫ب‬ ‫مفردا‬ ‫أ‬

‫عالمة رفع اسم كان وأخواتها الضمة إذا كان ‪....‬‬ ‫‪9‬‬

‫ج جمع مذكر سالما د من األسماء الخمسة‬ ‫مثنى‬ ‫ب‬ ‫مفردا‬ ‫أ‬

‫‪ 10‬عالمة رفع اسم كان وأخواتها الواو إذا كان ‪....‬‬

‫جمع تكسير‬ ‫ج جمع مذكر سالما د‬ ‫مثنى‬ ‫ب‬ ‫مفردا‬ ‫أ‬

‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫يتبع السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد))‬

‫‪ 11‬عالمة نصب اسم إن وأخواتها الكسرة إذا كان ‪....‬‬

‫جمع تكسير‬ ‫د‬ ‫جمع مذكر سالما‬ ‫ج‬ ‫مثنى‬ ‫ب‬ ‫جمع مؤنث سالما‬ ‫أ‬

‫‪ 12‬عالمة نصب اسم إن وأخواتها الياء إذا كان ‪....‬‬

‫جمع تكسير‬ ‫د‬ ‫جمع مذكر سالما‬ ‫ج‬ ‫من األسماء الخمسة‬ ‫ب‬ ‫مفردا‬ ‫أ‬

‫‪ 13‬عالمة نصب اسم إن وأخواتها الفتحة إذا كان ‪....‬‬

‫جمع تكسير‬ ‫د‬ ‫جمع مذكر سالما‬ ‫ج‬ ‫من األسماء الخمسة‬ ‫ب‬ ‫مثنى‬ ‫أ‬

‫‪ 14‬عالمة نصب اسم إن وأخواتها األلف إذا كان ‪....‬‬

‫جمع تكسير‬ ‫د‬ ‫جمع مذكر سالما‬ ‫ج‬ ‫من األسماء الخمسة‬ ‫ب‬ ‫مثنى‬ ‫أ‬

‫‪ 15‬سميت األفعال الناسخة والحروف الناسخة بهذا االسم ألنها ‪.....‬‬

‫تجر الجملة االسمية‬ ‫د‬ ‫تغير إعراب المبتدأ‬ ‫ج‬ ‫تنصب الجملة‬ ‫ب‬ ‫ترفع الجملة االسمية‬ ‫أ‬

‫والخبر‬ ‫االسميةالجملة ‪.....‬‬

‫‪ 16‬المعلمون غائبون ‪ .‬بعد دخول ( ليس ) تصبح‬

‫ليس المعلمون‬ ‫ليس المعلمين غائبين د‬ ‫ج‬ ‫ليس المعلمين‬ ‫ب‬ ‫ليس المعلمون‬ ‫أ‬

‫غائبين ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تصبح ‪.‬الجملة ‪.....‬‬

‫مخلصون ‪ .‬بعد دخول ( إن )غائبون‬
‫غائبون ‪.‬‬
‫‪ 17‬المعلمون‬

‫إن المعلمون غائبين‪.‬‬ ‫د‬ ‫إن المعلمين غائبين ‪.‬‬ ‫ج‬ ‫إن المعلمين غائبون‪.‬‬ ‫ب‬ ‫إن المعلمون غائبون‪.‬‬ ‫أ‬

‫‪ 18‬أخوك طبيب ‪ .‬بعد دخول ( صار ) تصبح الجملة ‪.....‬‬

‫صار أخاك طبيب ‪.‬‬ ‫د‬ ‫طبيبا ‪.‬‬

‫ً‬ ‫صار أخاك‬ ‫ج‬ ‫طبيبا‪.‬‬
‫ً‬ ‫صار أخوك‬ ‫ب‬ ‫صار أخوك طبيب‬ ‫أ‬

‫كأن ) تصبح الجملة ‪.....‬‬

‫‪ 19‬أخوك طبيب ‪ .‬بعد دخول ( َّ‬

‫كأن أخاك طبيب ‪.‬‬

‫َّ‬ ‫د‬ ‫طبيبا ‪.‬‬
‫ً‬ ‫كأن أخاك‬
‫َّ‬ ‫ج‬ ‫طبيبا‪.‬‬
‫ً‬ ‫كأن أخوك‬
‫َّ‬ ‫ب‬ ‫كأن أخوك طبيب‬
‫َّ‬ ‫أ‬

‫صحوا ‪ .‬تعرب كلمة ( صحوا ) خبر صار منصوب وعالمة نصبه ‪.....‬‬
‫ً‬ ‫‪ 20‬صار الجو‬

‫الكسرة‬ ‫د‬ ‫األلف‬ ‫ج‬ ‫الواو‬ ‫ب‬ ‫الفتحة‬ ‫أ‬

‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثاني‪(( /‬الصواب والخطأ))‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬

‫( لعل ) حرف ناسخ يفيد التشبيه ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫إن ) حرف ناسخ يفيد التوكيد ‪.‬‬

‫( َّ‬ ‫‪2‬‬

‫( ليت ) حرف ناسخ يفيد التمني ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫كأن ) حرف ناسخ يفيد الترجي ‪.‬‬

‫( َّ‬ ‫‪4‬‬

‫( ليس ) فعل ناسخ يفيد النفي ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫( صار ) فعل ناسخ يفيد التحول ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫يكون اسم كان وأخواتها مرفوعا بينما اسم إن وأخواتها يكون منصوبا‬ ‫‪7‬‬

‫يكون خبر كان وأخواتها مرفوعا بينما خبر إن وأخواتها يكون منصوبا‬ ‫‪8‬‬

‫األلف هي عالمة رفع في المثنى وعالمة نصب في األسماء الخمسة‬ ‫‪9‬‬

‫تدخل الحروف الناسخة واألفعال الناسخة على الجملة الفعلية ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثالث‪ /‬صل العمود (أ) بما يناسبه في العمود (ب)‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫إن ‪ ،‬كأن ‪ ،‬ليت ‪ ،‬لعل‬ ‫(أ)‬ ‫اسم كان وأخواتها يكون‬ ‫‪)1‬‬

‫(ب) كان ‪ ،‬صار ‪ ،‬ليس‬ ‫اسم إن وأخواتها يكون‬ ‫‪)2‬‬

‫منصوبا‬ ‫(ج)‬ ‫الحروف الناسخة هي‬ ‫‪)3‬‬

‫مرفوعا‬ ‫(د)‬ ‫األفعال الناسخة هي‬ ‫‪)4‬‬

‫(هـ) اتصاف المبتدأ بالخبر في الزمن الحاضر‬ ‫الفعل الناسخ ( كان ) يفيد‬ ‫‪)5‬‬

‫اتصاف المبتدأ بالخبر في الزمن الماضي‬ ‫(و)‬

‫السؤال الرابع‪ /‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫‪ /1‬استخرج الفعل الناسخ واسمه وعالمة رفعه وخبره وعالمة نصبه فيما يلي ‪:‬‬

‫عالمة‬ ‫الفعل‬
‫خبره‬ ‫عالمة رفعه‬ ‫اسمه‬ ‫الجملة‬
‫نصبه‬ ‫الناسخ‬

‫كان الطالبان متيقظين ‪.‬‬

‫ثلجـا ‪.‬‬
‫صار الماء ً‬

‫ليست الطالبات مهمالتٍ ‪.‬‬

 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫‪ /2‬استخرج الحرف الناسخ واسمه وعالمة نصبه وخبره وعالمة رفعه فيما يلي ‪:‬‬

‫عالمة‬ ‫الحرف‬
‫خبره‬ ‫عالمة نصبه‬ ‫اسمه‬ ‫الجملة‬
‫رفعه‬ ‫الناسخ‬

‫كأن الخاالتِ أمهات ‪.‬‬

‫ان ‪.‬‬
‫ين أخو ِ‬
‫ليت الصديق ِ‬

‫المسلمين صادقون ‪.‬‬

‫ِ‬ ‫إن‬

‫‪ /3‬اكتب العبارة التالية بخط النسخ الجميل ‪:‬‬

‫ت نـد ًمـا‬
‫ب عجلةً أ ْورث ْ‬
‫السالمة و ِفي العجلةِ النَّ ـدامة ‪ ،‬ور َّ‬
‫ِفي التَّ ـأنِّ ـي َّ‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫رابعا ‪ /‬مراجعة الصنف اللغوي والرسم الكتابي‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد))‬

‫يوزن الفعل الثالثي على‬ ‫‪1‬‬

‫مفعال‬ ‫د‬ ‫مفعول‬ ‫ج‬ ‫فاعل‬ ‫ب‬ ‫فعل‬ ‫أ‬

‫وزن اسم الفاعل من الفعل الثالثي‬ ‫‪2‬‬

‫مفعال‬ ‫د‬ ‫مفعول‬ ‫ج‬ ‫فاعل‬ ‫ب‬ ‫فعل‬ ‫أ‬

‫وزن اسم المفعول من الفعل الثالثي‬ ‫‪3‬‬

‫مفعلة‬ ‫د‬ ‫مفعول‬ ‫ج‬ ‫فاعل‬ ‫ب‬ ‫فعول‬ ‫أ‬

‫اسم الفاعل يصاغ من الفعل ‪....‬‬ ‫‪4‬‬

‫المثبت‬ ‫د‬ ‫المنفي‬ ‫ج‬ ‫المبني‬ ‫ب‬ ‫المبني‬ ‫أ‬

‫للمجهول‬ ‫للمعلوم‬
‫المفعول يصاغ من الفعل ‪....‬‬ ‫اسم‬ ‫‪5‬‬

‫المثبت‬ ‫د‬ ‫المنفي‬ ‫ج‬ ‫المبني‬ ‫ب‬ ‫المبني‬ ‫أ‬

‫للمجهول جاء على وزن‬

‫للمعلومسيارة ‪ ،‬طيارة ‪ ،‬غسالة )‬
‫اسم اآللة (‬ ‫‪6‬‬

‫مفعلة‬ ‫د‬ ‫مفعل‬ ‫ج‬ ‫فعالة‬ ‫ب‬ ‫فعال‬ ‫أ‬

‫اسم اآللة ( مبضع ‪ ،‬منجل ) جاء على وزن‬ ‫‪7‬‬

‫مفعلة‬ ‫د‬ ‫مفعل‬ ‫ج‬ ‫فعالة‬ ‫ب‬ ‫فعال‬ ‫أ‬

‫اسم اآللة ( جوال ‪ ،‬عداد ) جاء على وزن‬ ‫‪8‬‬

‫مفعلة‬ ‫د‬ ‫مفعل‬ ‫ج‬ ‫فعالة‬ ‫ب‬ ‫فعال‬ ‫أ‬

‫اسم الفاعل فيما يلي هو ‪:‬‬ ‫‪9‬‬

‫عن الهمة‬ ‫د‬ ‫كتابا‬ ‫ج‬ ‫الكاتب‬ ‫ب‬ ‫كتب‬ ‫أ‬

‫اسم المفعول فيما يلي هو ‪:‬‬ ‫‪10‬‬

‫يضرب‬ ‫د‬ ‫مضروب‬ ‫ج‬ ‫ضارب‬ ‫ب‬ ‫مضرب‬ ‫أ‬

‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫يتبع السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد))‬

‫ت ) هو ‪....‬‬
‫اسم المفعول من الفعل ( أكِ ل ْ‬ ‫‪11‬‬

‫مأكولة‬ ‫د‬ ‫مأكول‬ ‫ج‬ ‫آكلة‬ ‫ب‬ ‫آكل‬ ‫أ‬

‫اسم المفعول من الفعل ( ق ِرئ ) هو ‪....‬‬ ‫‪12‬‬

‫قرأ‬ ‫د‬ ‫قراءة‬ ‫ج‬ ‫مقروء‬ ‫ب‬ ‫قارئ‬ ‫أ‬

‫الطالبان يذاكران دروسهما باجتهاد ‪ .‬اسم الفاعل فيما سبق هو‬ ‫‪13‬‬

‫باجتهاد‬ ‫د‬ ‫دروسهما‬ ‫ج‬ ‫يذاكران‬ ‫ب‬ ‫الطالبان‬ ‫أ‬

‫األمهات حانيات على أوالدهن ‪ .‬اسم الفاعل فيما سبق هو‬ ‫‪14‬‬

‫أوالدهن‬ ‫د‬ ‫على‬ ‫ج‬ ‫حانيات‬ ‫ب‬ ‫األمهات‬ ‫أ‬

‫اسم الفاعل فيما يلي هو ‪....‬‬ ‫‪15‬‬

‫كاتبات‬ ‫د‬ ‫مكتوب‬ ‫ج‬ ‫مكتبة‬ ‫ب‬ ‫كـتـب‬ ‫أ‬

‫اسم المفعول من الفعل ( شكِ روا )‬ ‫‪16‬‬

‫مشكورون‬ ‫د‬ ‫مشكوران‬ ‫ج‬ ‫مشكور‬ ‫ب‬ ‫مشكورة‬ ‫أ‬

‫اسم اآللة السماعي فيما يلي هو ‪.......‬‬ ‫‪17‬‬

‫منقلة‬ ‫د‬ ‫مذياع‬ ‫ج‬ ‫شوكة‬ ‫ب‬ ‫سماعة‬ ‫أ‬

‫اسم اآللة المشتق الذي جاء على وزن ( فاعول ) فيما يلي هو ‪.......‬‬ ‫‪18‬‬

‫تلفاز‬ ‫د‬ ‫حاسوب‬ ‫ج‬ ‫حاسبة‬ ‫ب‬ ‫حاسب‬ ‫أ‬

‫ت ) هو ‪....‬‬
‫اسم المفعول من الفعل ( قتِ ل ْ‬ ‫‪19‬‬

‫مقتول‬ ‫د‬ ‫قتيلة‬ ‫ج‬ ‫مقتولة‬ ‫ب‬ ‫قاتلة‬ ‫أ‬

‫صادقا في أقوالك ‪ .‬اسم الفاعل فيما سبق هو ‪....‬‬

‫ً‬ ‫يا بني اتق الله وكن‬ ‫‪20‬‬

‫أقوالك‬ ‫د‬ ‫صادقا‬

‫ً‬ ‫ج‬ ‫اتق الله‬ ‫ب‬ ‫يا بني‬ ‫أ‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثاني‪(( /‬الصواب والخطأ))‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬

‫اسم الفاعل من الفعل الثالثي يأتي على وزن ( فاعل )‬ ‫‪1‬‬

‫اسم المفعول من الفعل الثالثي يأتي على وزن ( فاعل )‬ ‫‪2‬‬

‫اسم المفعول من الفعل الثالثي يأتي على وزن ( مفعول )‬ ‫‪3‬‬

‫اسم الفاعل من الفعل الثالثي يأتي على وزن ( مفعول )‬ ‫‪4‬‬

‫اسم اآللة من الفعل ( سار ) هو ( سائر )‬ ‫‪5‬‬

‫اسم الفاعل من الفعل ( فهمت ) هو ( فاهمون )‬ ‫‪6‬‬

‫اسما اآللة ( سكين ‪ ،‬سبورة ) سماعيان جامدان ‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫اسم المفعول من الفعل ( منعا من اللعب ) هو ( ممنوعان من اللعب )‬ ‫‪8‬‬

‫اسم اآللة ( منفاخ ‪ ،‬منشار ‪ ،‬منظار ) كلها على وزن ( مفعلة )‬ ‫‪9‬‬

‫حروف الميزان الصرفي هي ( فعل )‬ ‫‪10‬‬

‫السؤال الثالث‪ /‬صل العمود (أ) بما يناسبه في العمود (ب)‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫تم الفعل بواسطتها ‪.‬‬ ‫(أ)‬ ‫اسم الفاعل يدل على‬ ‫‪)1‬‬

‫من فعل الفعل ‪.‬‬ ‫(ب)‬ ‫اسم المفعول يدل على‬ ‫‪)2‬‬

‫من وقع عليه فعل الفاعل ‪.‬‬ ‫(ج)‬ ‫اسم اآللة يدل على اآللة التي‬ ‫‪)3‬‬

‫ليس له فعل ‪.‬‬ ‫(د)‬ ‫اسم اآللة القياسي‬ ‫‪)4‬‬

‫(هـ) مشتق من الفعل ‪.‬‬ ‫اسم اآللة السماعي‬ ‫‪)5‬‬

‫رمح ‪ ،‬طيارة ‪ ،‬مرسام ‪ ،‬قلم‬ ‫(و)‬

 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الرابع‪ /‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫‪ /1‬امأل الجدول بالمطلوب باستخدام الفعل ( فتح ) ‪:‬‬

‫وزنه‬ ‫اسم اآللة‬ ‫وزنه‬ ‫اسم المفعول‬ ‫وزنه‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬

‫فتح‬

‫‪ /2‬صنف األسماء التالية حسب المطلوب في الجدول ‪:‬‬

‫( سيارة ‪ ،‬ملعقة ‪ ،‬مكتوب ‪ ،‬فاهم ‪ ،‬سيف ‪ ،‬خنجر ‪ ،‬قاضيان ‪ ،‬مصفوفة ‪ ،‬مبضع )‬

‫اسم اآللة‬
‫اسم المفعول‬ ‫اسم الفاعل‬
‫السماعي‬ ‫القياسي‬

‫‪ /3‬اكتب العبارة التالية بخط النسخ الجميل ‪:‬‬

‫التبْجِيال كَا َد الْمُعَلِّّم َأنْ َيكهونَ رَسُوال‬

‫هقمْ ِللْمُع َِّّل ِم وَفَّـ ِه َّ‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬
‫االجتماعيات‬
‫الصف السادس االبتدائي‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬
‫الرياضيات‬
‫الصف السادس االبتدائي‬
 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫مراجعة ثراكمية‬

‫السؤال األول ‪(( /‬اختيبر من متعدد))‬

‫أوجد األعداد الرالٍح فً النمط ‪--- ، --- ، --- ، 66 ، 74 ، 74 ، 85‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1 ، 44 ، 59‬‬ ‫د‬ ‫‪44 ، 41 ، 58‬‬ ‫‪ 4 ، 45 ، 58‬ب ‪ 41 ، 41 ، 59‬ج‬ ‫أ‬
‫‪--- = 6 ÷ 75‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪49‬‬ ‫د‬ ‫‪48‬‬ ‫ج‬ ‫‪47‬‬ ‫ب‬ ‫‪46‬‬ ‫أ‬
‫العدد ‪ٌ 44‬صنف على أنه عدد ‪---‬‬ ‫‪3‬‬
‫شوجً‬ ‫د‬ ‫غٍس ذلك‬ ‫ج‬ ‫غٍس أولً‬ ‫ب‬ ‫أولً‬ ‫أ‬
‫أي مما ٌأذً ٌعثس عن ذحلٍل العدد ‪ 69‬إلى عىامله األولٍح ؟‬ ‫‪4‬‬
‫‪45×6‬‬ ‫د‬ ‫‪9×9‬‬ ‫ب ‪ 6×6×5×5‬ج‬ ‫‪4×7‬‬ ‫أ‬
‫أي مما ٌأذً عدد أولً ؟‬ ‫‪5‬‬
‫‪41‬‬ ‫د‬ ‫‪54‬‬ ‫ج‬ ‫‪68‬‬ ‫ب‬ ‫‪48‬‬ ‫أ‬
‫اكرة ‪ 6 × 6 × 6 × 6‬تاظرعمال األظط‬ ‫‪6‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪7+6‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬ ‫ج‬ ‫‪6‬‬ ‫ب‬ ‫‪7× 6‬‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬
‫ما العدد الري ذمثله القىج ‪41‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪4111‬‬ ‫د‬ ‫‪411‬‬ ‫ج‬ ‫‪46‬‬ ‫ب‬ ‫‪61‬‬ ‫أ‬
‫أوجد قٍمح العثازج ‪--- = 8 × 6 + 7‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪54‬‬ ‫د‬ ‫‪44‬‬ ‫ج‬ ‫‪51‬‬ ‫ب‬ ‫‪68‬‬ ‫أ‬
‫‪6‬‬
‫‪--- = 9 + 5 ÷ 57‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬ ‫أ‬
‫اذا كاند أ = ‪ 9‬فاحعة قٍمح العثازج ‪ 5‬أ ‪--- = 9 +‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪19‬‬ ‫د‬ ‫‪41‬‬ ‫ج‬ ‫‪45‬‬ ‫ب‬ ‫‪91‬‬ ‫أ‬

‫اعداد األستبذ ‪ /‬عبطــف املليجي‬ ‫( ‪) 1‬‬

 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫مراجعة ثراكمية‬

‫أوجد عددٌن أولٍٍن مجمىعهما ‪ 61‬؟‬ ‫‪11‬‬

‫‪45+46‬‬ ‫د‬ ‫‪4+54‬‬ ‫ج‬ ‫‪48+48‬‬ ‫ب‬ ‫‪49+ 47‬‬ ‫أ‬
‫حل المعادلح ‪ 6‬ص = ‪48‬‬ ‫‪12‬‬
‫ص =‪78‬‬ ‫د‬ ‫ص =‪9‬‬ ‫ج‬ ‫ص =‪8‬‬ ‫ب‬ ‫ص = ‪45‬‬ ‫أ‬
‫حل المعادلح ‪ = 44‬ض – ‪45‬‬ ‫‪13‬‬
‫ض = ‪65‬‬ ‫د‬ ‫ض = ‪64‬‬ ‫ج‬ ‫ض = ‪61‬‬ ‫ب‬ ‫ض=‪5‬‬ ‫أ‬
‫اذا كاند أ = ‪ ، 7‬ب = ‪ 6‬فاحعة قٍمح العثازج ‪ ÷ 57‬ب ‪ +‬أ ؟‬ ‫‪14‬‬
‫‪1‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬ ‫ج‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫‪45‬‬ ‫أ‬
‫أصغس األعداد األولٍح هى ‪ ---‬؟‬ ‫‪15‬‬
‫‪6‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬

‫السؤال الثبني ‪ :‬ضع عالمت ( √ ) أمبم العببرة الصحيحت وعالمت ( × ) أمبم العببرة اخلبطئت‬
‫العدد ‪ٌ 58‬قثل القعمح على ‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫العدد ‪ 4‬هى أصغس األعداد األولٍح‬ ‫‪5‬‬
‫قٍمح ‪ 4‬ذستٍع = ‪69‬‬ ‫‪6‬‬
‫ٌدل ذسذٍة العملٍاخ على العملٍح الرً ذنفر اولا‬ ‫‪7‬‬
‫فً العثازج الجثسٌح ‪ 5‬ض ذعنً ‪ × 5‬ض‬ ‫‪8‬‬

‫السؤال الثبلث‪ /‬صل العمود (أ) مبب ينبسبه يف العمود (ة)‬

‫العمىد ( ب )‬ ‫العمىد ( أ )‬
‫المرغٍس‬ ‫(أ)‬ ‫جملح ذحرىي على اشازج المعاواج‬ ‫‪)4‬‬
‫المعادلح‬ ‫(ب)‬ ‫هى زمص ٌعثس عنه عادج تحسف‬ ‫‪)5‬‬
‫‪55‬‬ ‫(ج)‬ ‫عدد أولً‬ ‫‪)6‬‬
‫‪7‬‬ ‫(د)‬ ‫حل المعادلح ‪ ÷69‬م = ‪4‬‬ ‫‪)7‬‬
‫‪57‬‬ ‫(هـ)‬ ‫‪--- = 51 + 9 – 41‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪45‬‬ ‫(و)‬

‫( ‪) 2‬‬
 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫الفصل ‪2‬‬

‫السؤال األول ‪(( /‬اختيبر من متعدد))‬

‫ثالثح أعذاد مختهفح مه ‪ 1‬انً ‪ 9‬مجمىعها ‪02‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3+ 5 + 10‬‬ ‫د‬ ‫‪1+6+13‬‬ ‫ج‬ ‫‪9+4+7‬‬ ‫‪ 6 + 3+ 11‬ب‬ ‫أ‬
‫انمتىسط انحساتي نألعذاد ‪1 ، 5 ، 0 ، 3 ، 4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬
‫في انثياواخ ‪ 70 ، 55، 72، 04 ، 70، 54‬يكىن انمىىال ‪---‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪55‬‬ ‫د‬ ‫‪04‬‬ ‫ج‬ ‫‪70‬‬ ‫ب‬ ‫‪54‬‬ ‫أ‬
‫‪17 ، 01 ، 17، 13، 03 ، 02، 15‬‬ ‫وسيط انثياواخ هى‬ ‫‪4‬‬
‫‪01‬‬ ‫د‬ ‫‪17‬‬ ‫ج‬ ‫‪15‬‬ ‫ب‬ ‫‪13‬‬ ‫أ‬
‫انقيمح انمتطشفح نهثياواخ انتانيح هي ‪442 ، 102، 142، 135 ، 102، 112‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪135‬‬ ‫د‬ ‫‪102‬‬ ‫ج‬ ‫‪112‬‬ ‫ب‬ ‫‪442‬‬ ‫أ‬
‫‪17 ، 01 ، 17، 13، 03 ، 02، 15‬‬ ‫انمذي نهثياواخ انتانيح هى‬ ‫‪6‬‬
‫‪12‬‬ ‫د‬ ‫‪13‬‬ ‫ج‬ ‫‪03‬‬ ‫ب‬ ‫‪15‬‬ ‫أ‬
‫هى انطشيقح األوسة نعشض انثياواخ تصشيا‬ ‫‪7‬‬
‫انمذي‬ ‫د‬ ‫انمىىال‬ ‫ج‬ ‫انىسيط‬ ‫انتمثيم انثياوي ب‬ ‫أ‬
‫هى مجمىع انثياواخ مقسىما عهً عذدها‬ ‫‪8‬‬
‫د انقيمح انمتطشفح‬ ‫انمىىال‬ ‫ب المتوسط الحسابي ج‬ ‫انىسيط‬ ‫أ‬
‫انعذد األوسط نهثياواخ انمشتثح مه األصغش انً األكثش أو انعكس‬ ‫‪9‬‬
‫المتوسط الحسابي‬ ‫د‬ ‫انمذي‬ ‫ج‬ ‫انمىىال‬ ‫ب‬ ‫انىسيط‬ ‫أ‬
‫هى انفشق تيه أكثش قيم انمجمىعح وأصغشها‬ ‫‪11‬‬
‫د انقيمح انمتطشفح‬ ‫انمذي‬ ‫ج‬ ‫انمىىال‬ ‫ب‬ ‫انىسيط‬ ‫أ‬

‫اعداد األستبذ ‪ /‬عبطــف املليجي‬ ‫( ‪) 3‬‬

 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫الفصل ‪2‬‬

‫السؤال الثبني ‪ :‬ضع عالمت ( √ ) أمبم العببرة الصحيحت وعالمت ( × ) أمبم العببرة اخلبطئت‬

‫انتمثيم تانىقاط هى شكم يىضح تكشاس انثياواخ عهً خط األعذاد ورنك‬ ‫‪1‬‬
‫تىضع اشاسج ( ‪ ) x‬فىق كم عذد‬
‫انىسيط هى مجمىع انثياواخ مقسىما عهً عذدها‬ ‫‪0‬‬
‫يستعمم انتمثيم تاألعمذج نهمقاسوح تيه انثياواخ‬ ‫‪3‬‬
‫انمىىال هى انقيمح أو انقيم األكثش تكشاساً في انثياواخ‬ ‫‪4‬‬
‫ال يىجذ مىىال نهزي انثياواخ هى ‪4 ، 4 ، 3، 3، 0 ، 0‬‬ ‫‪5‬‬

‫السؤال الثبلث‪ /‬صل العمود (أ) مبب ينبسبه يف العمود (ة)‬

‫انعمىد ( ب )‬ ‫انعمىد ( أ )‬
‫انقيمح انمتطشفح‬ ‫(أ)‬ ‫هى انعذد األوسط نهثياواخ انمشتثح‬ ‫‪)1‬‬
‫انمىىال‬ ‫(ب)‬ ‫انقيمح انشارج في انثياواخ‬ ‫‪)0‬‬
‫انمذي‬ ‫(ج)‬ ‫انقيمح أو انقيم األكثش تكشاساً‬ ‫‪)3‬‬
‫انىسيط‬ ‫انفشق تيه أكثش قيم انمجمىعح وأصغشها (د)‬ ‫‪)4‬‬
‫انمتىسط انحساتي‬ ‫(هـ)‬ ‫مجمىع انقيم مقسىما ً عهً عذدها‬ ‫‪)5‬‬
‫انتمثيم تانىقاط‬ ‫(و)‬

‫( ‪) 4‬‬
 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫مراجعة ثراكمية‬

‫السؤال األول ‪(( /‬اختيبر من متعدد))‬

‫‪ 1‬ثالثت و خمست وثمبوٍه مه مئت ببلصٍغت القٍبسٍت‬

‫‪55,53‬‬ ‫د‬ ‫‪3,555‬‬ ‫ج‬ ‫‪3,55‬‬ ‫ب‬ ‫‪55,3‬‬ ‫أ‬
‫‪5,92 -----‬‬ ‫قبرن بٍه العددٌه ‪5,3‬‬ ‫‪2‬‬
‫د‬ ‫=‬ ‫ج‬ ‫<‬ ‫ب‬ ‫>‬ ‫أ‬
‫‪ 3‬العدد ‪ 1,55‬إلى أقزة عدد ُكلً‬
‫‪155‬‬ ‫د‬ ‫‪15‬‬ ‫ج‬ ‫‪1,5‬‬ ‫ة‬ ‫‪9‬‬ ‫أ‬
‫‪ 4‬قدر وبتح الدمع مستعمالً تدمع البٍبوبث ‪= 5 ,49 + 4, 55 + 5 , 43‬‬
‫‪16‬‬ ‫د‬ ‫‪15‬‬ ‫ج‬ ‫‪14‬‬ ‫ة‬ ‫‪13‬‬ ‫أ‬
‫‪ 5‬وبتح خمع ‪= 5 ,91 + 2 ,3‬‬
‫‪14,51‬‬ ‫د‬ ‫‪61,14‬‬ ‫ج‬ ‫‪6,14‬‬ ‫ب‬ ‫‪14,94‬‬ ‫أ‬
‫‪= 9, 35 - 2,65‬‬ ‫‪ 6‬وبتح طزذ‬
‫‪5,5 539‬‬ ‫د‬ ‫‪5,5395‬‬ ‫ج‬ ‫‪5,39‬‬ ‫ب‬ ‫‪539‬‬ ‫أ‬
‫‪= 5 ,55 × 3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪5,45‬‬ ‫د‬ ‫‪5,15‬‬ ‫ج‬ ‫‪1,55‬‬ ‫ب‬ ‫‪1,5‬‬ ‫أ‬
‫‪= 1555 × 5,2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪5,255‬‬ ‫د‬ ‫‪352555‬‬ ‫ج‬ ‫‪52‬‬ ‫ب‬ ‫‪5255‬‬ ‫أ‬
‫‪= 2 ÷ 95 9‬‬
‫‪5‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬ ‫ة‬ ‫‪9‬‬ ‫أ‬
‫‪= 4 ÷ 3,6 11‬‬
‫‪25‬‬ ‫د‬ ‫‪5,2‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬ ‫‪5,52‬‬ ‫أ‬

‫اعداد األستبذ ‪ /‬عبطــف املليجي‬ ‫( ‪) 5‬‬

 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫مراجعة ثراكمية‬

‫ضع عالمت ( √ ) أمبم العببرة الصحيحت وعالمت ( × ) أمبم العببرة اخلبطئت‬ ‫السؤال الثبني ‪:‬‬
‫‪ 69,52‬ببلصٍغت التحلٍلٍت ‪95 + 6 + 5 ,5 + 5, 52‬‬ ‫العدد‬ ‫‪1‬‬
‫الصٍغت القٍبسٍت هً كتببت العدد ببلكلمبث‬ ‫‪9‬‬
‫‪5 , 94 = 5 , 5 × 5 , 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5 , 42 > 5 , 5‬‬ ‫‪4‬‬
‫الزقم الذي تحته خط ‪ٌ 6 2 ,3‬مثل مىزلت اَحبد‬ ‫‪5‬‬

‫السؤال الثبلث‪ /‬صل العمود (أ) مبب ينبسبه يف العمود (ة)‬

‫العمود ( ة )‬ ‫العمود ( أ )‬
‫خمست عشز وسبعت مه عشزة‬ ‫(أ)‬ ‫‪5,515‬‬ ‫‪)1‬‬
‫سبعت وخمست عشز مه ألف‬ ‫(ة)‬ ‫‪15,5‬‬ ‫‪)9‬‬
‫سبعت وخمست عشز مه مئت‬ ‫(ج)‬ ‫‪ 26 , 12 )3‬الى اقزة خزء مه عشزة‬
‫‪26‬‬ ‫(د)‬ ‫‪ )4‬العدد ‪ 96,27‬الى اقرب جزء من عشرة‬
‫‪26 ,9‬‬ ‫(هـ)‬ ‫‪ )5‬العدد ‪ 26,95‬الى اقزة عدد كلً‬
‫‪26,3‬‬ ‫(و)‬

‫( ‪) 6‬‬
 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫مراجعة ثراكمية‬

‫السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد))‬

‫‪ ( 1‬ق ‪ 0‬و ‪ 0‬أ ) نهعذدٍَ ‪ 21 ، 6‬هى‬

‫‪21‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‬
‫َمال أٌ انكسر فٍ أتسظ صىرج ارا كاٌ انماسى انًشترن األكثر نثسطح ويمايح هى ‪---‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪---- = 4‬‬
‫‪8‬‬

‫‪15‬‬ ‫د‬ ‫‪33‬‬ ‫ج‬ ‫‪33‬‬ ‫ب‬ ‫‪31‬‬ ‫أ‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 4‬حذد انًضاعفاخ انًشتركح انثالثح األونً نهعذدٍَ ‪6 ، 1‬‬
‫‪21 ، 20 ، 8‬‬ ‫د‬ ‫‪20 ، 8 ، 6‬‬ ‫ب ‪ 28 ، 21 ، 6‬ج‬ ‫‪6 ، 4 ،1‬‬ ‫أ‬
‫‪ 5‬أوجذ ( و ‪ .‬و ‪ .‬أ ) نهعذدٍَ ‪20 ، 6‬‬
‫‪30‬‬ ‫د‬ ‫‪10‬‬ ‫ج‬ ‫‪20‬‬ ‫ب‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‬

‫‪ 6‬لارٌ تٍُ كال ً يٍ انكسرٍَ فًُا َأتٍ يستعًال احذي االشاراخ‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫د‬ ‫=‬ ‫ج‬ ‫<‬ ‫ب‬ ‫>‬ ‫أ‬

‫انكسر انعشرٌ ‪ 0,8‬فٍ صىرج كسر اعتُادٌ فٍ أتسظ صىرج هى ‪----‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪4‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬ ‫ج‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬ ‫‪8‬‬ ‫أ‬
‫‪8‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪---‬‬ ‫=‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪0 , 36‬‬ ‫د‬ ‫‪3,6‬‬ ‫ج‬ ‫‪0 , 15‬‬ ‫ب‬ ‫‪0,9‬‬ ‫أ‬

‫اعداد األستاذ ‪ /‬عاطــف املليجي‬ ‫( ‪) 7‬‬

 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫مراجعة ثراكمية‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬

‫‪ -1‬نذي تاجر سُاراخ ‪ 21‬سُارج تاع يُها ‪ 6‬سُاراخ‬
‫اكتة انكسر انذال عهً عذد انسُاراخ انتٍ تاعها فٍ اتسظ صىرج ؟‬

‫االجاتح ‪------------------------------------------------------ :‬‬

‫( ‪َ ) 1‬ثُع يحم أَىاعا ً يٍ انمًصاٌ تحسة انخُاراخ اِتُح ‪:‬‬

‫انشكم‬ ‫انهىٌ‬ ‫انمُاس‬

‫كى طىَم‬ ‫أتُض‬ ‫صغُر‬
‫َص كى‬ ‫أزرق‬ ‫وسظ‬
‫أحًر‬ ‫كثُر‬

‫يا عذد اختُاراخ انمًُص وفك انمُاس وانهىٌ وانشكم ؟‬

‫ً‬
‫السؤال الثالث ‪ - :‬اكتب كال من الكسور االعتيادية اآلتية يف صورة كسور عشرية ‪:‬‬

‫‪3‬‬
‫= ‪---------------------------‬‬ ‫( أ)‬
‫‪5‬‬

‫‪3‬‬
‫= ‪-------------------------‬‬ ‫‪6‬‬ ‫(ب)‬
‫‪4‬‬

‫‪7‬‬
‫= ‪-------------------------‬‬ ‫( جـ )‬
‫‪15‬‬

‫( ‪) 8‬‬
 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫مراجعة ثراكمية‬

‫السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد))‬

‫انٌحدج انًتسيح انًناظثح نقياض انًعافح تين انًنصل ًانًدزظح ىي ‪---‬‬ ‫‪1‬‬
‫طن‬ ‫د‬ ‫كهى‬ ‫ج‬ ‫يتس‬ ‫ب‬ ‫ظى‬ ‫أ‬
‫انٌحدج انًتسيح انًناظثح نقياض ازتفاع شجسج ىي ‪---‬‬ ‫‪2‬‬
‫طن‬ ‫د‬ ‫كهى‬ ‫ج‬ ‫يتس‬ ‫ب‬ ‫ظى‬ ‫أ‬
‫يا انٌحدج انًتسيح انًناظثح نقياض ظعح تساد ياء شيصو‬ ‫‪3‬‬

‫كهى‬ ‫د‬ ‫يهى‬ ‫ج‬ ‫نتس‬ ‫ب‬ ‫يم‬ ‫أ‬

‫‪ 4‬يا انٌحدج انًتسيح انًناظثح نقياض كتهح حثح عنة‬
‫يم‬ ‫د‬ ‫يهى‬ ‫ج‬ ‫كجى‬ ‫ب‬ ‫جى‬ ‫أ‬
‫‪ 5 5‬ل = ‪ ---‬يم‬
‫‪5‬‬ ‫د‬ ‫‪5555‬‬ ‫ج‬ ‫‪555‬‬ ‫ب‬ ‫‪55‬‬ ‫أ‬
‫‪ 55 6‬جى = ‪ ----‬كجى‬
‫‪5555‬‬ ‫د‬ ‫‪5 , 55‬‬ ‫ج‬ ‫‪5 , 5 55‬‬ ‫ب‬ ‫‪555‬‬ ‫أ‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬نعة فسيق كسج انقدو في انًدزظح يجًٌعح ين انًثازياخ‬

‫فستح ينيا ثالثح أيثال يا خعسه اذا خعس في خًط يثازياخ فكى يثازاج نعة ىرا انفسيق ؟‬

‫( عهًا تأنو نى يتعادل في أي يثازاج )‬

‫( ‪) 9‬‬
 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫المراجعة الوهائية‬

‫التبريخ‬ ‫الفصل‬ ‫اسم الطبلب‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كاهح العتارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كاهح العتارة خاطئة‪:‬‬

‫ثصف كاعدة الدالة العالكة ةيى المدخالت والمخرجات ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪9 = 9,32‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫يسجعمل الجمثيل ةاألعمدة للملارهة ةيى التياهات‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪31‬‬ ‫العدد الذي تمثله القوة ‪01‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫=‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫=‬ ‫‪1 ,6‬‬
‫‪5‬‬
‫المدي هى الفرق ةيى أكتر كيم المجمىعة وأصغرها‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪< 7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫>‬ ‫‪11‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫السؤال الثبوي ‪ :‬أجب عمب يلي ‪:‬‬

‫‪------‬‬ ‫‪ - 1‬أوجد قيمت العببرة ‪= 10 × 4 + 8‬‬

‫حيث س = ‪1 ,3‬‬ ‫أوجد قيمت العببرة ‪ 3 ,24‬س = ‪--------------‬‬ ‫‪- 2‬‬
‫= ‪------‬‬ ‫‪ - 3‬وبتج قسمت ‪1,2 ÷ 6,26‬‬
 ‫رياضيات‬
‫الصف السادس‬
‫المراجعة الوهائية‬

‫َ‬
‫‪ - 4‬اكتب تسعت و اثىبن وعشرون مه مئت ببلصيغتني القيبسيت والتحليليت‬

‫الصيغة اللياسية ‪----------------------------------------------------‬‬

‫الصيغة الجحليلية ‪-----------------------------------------------------‬‬

‫‪-------- = 8 ,00 + 6 ,4‬‬ ‫‪ - 5‬أوجـــد وبتج مجــع‬

‫‪ 362‬سم = ‪ -------‬مجر‬ ‫‪-7‬‬ ‫مل‬ ‫‪ 1,8‬لجر = ‪------‬‬ ‫‪-6‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - 8‬عمر شخص ‪ 2‬أمثال عمر اةوه ‪ ,‬إذا كان عمر اةوه ةعد ‪ 10‬سويى سيكىن ‪42‬‬
‫فكم عمر األب اآلن ؟ ‪---------‬‬

‫‪ - 9‬أوجد األعداد التبليت يف الىمط ‪----- ، ---- ، ---- ، 24 ، 41 ، 46‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ –01‬رتب الكسور اآلتية تصاعديا ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫الرتتيب ‪----------------------------------------------------------------------------‬‬

‫مع أطيب التمىيبث ببلىجبح والتفوق األستبذ ‪ /‬عبطــف املليجي‬

‫العلوم‬
‫الصف السادس االبتدائي‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫الوحدة األولى‬

‫السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد)) اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫الوحدة األساسية للمخلوق الحي وهي أصغر جزء فيه قادر على الحياة‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫الجهاز‬ ‫د‬ ‫العضو‬ ‫ج‬ ‫الخلية‬ ‫ب‬ ‫النسيج‬ ‫أ‬
‫من خطوات الطريقة العلمية ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫استخدام األرقام‬ ‫د‬ ‫تكوين الفرضية‬ ‫ج‬ ‫القياس‬ ‫ب‬ ‫التواصل‬ ‫أ‬
‫مجموعة الخاليا المتشابهة التي تؤدي الوظيفة نفسها تسمى ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫المخلوق الحي‬ ‫د‬ ‫العضو‬ ‫ج‬ ‫الجهاز‬ ‫ب‬ ‫النسيج‬ ‫أ‬
‫يعتبر القلب ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫مخلوق حي‬ ‫د‬ ‫عضو‬ ‫ج‬ ‫جهاز‬ ‫ب‬ ‫نسيج‬ ‫أ‬
‫يتكون الماء من الهيدروجين واألكسجين‪ .‬كيف أصنف الماء؟‬ ‫‪5‬‬
‫خلية‬ ‫د‬ ‫عنصر‬ ‫ج‬ ‫ذرة‬ ‫ب‬ ‫مركب‬ ‫أ‬
‫من المركبات الموجودة في خاليا المخلوقات الحية وهي ضرورية لنمو الخالياوتجديدها‬ ‫‪6‬‬
‫العناصر‬ ‫د‬ ‫الماء‬ ‫ج‬ ‫البروتينات‬ ‫ب‬ ‫األنسجة‬ ‫أ‬
‫أي مما يلي يعد مركز الطاقة في الخلية ‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫الفجوات‬ ‫د‬ ‫جدار الخلية‬ ‫ج‬ ‫نظام النقل‬ ‫ب‬ ‫الميتوكندريا‬ ‫أ‬
‫متساويا على جانبي الغشاء البالزمي فإن المادة تكون في حالة ‪:‬‬
‫ً‬ ‫عندما يكون تركيز المادة‬ ‫‪8‬‬
‫اتزان‬ ‫د‬ ‫انتشار‬ ‫ج‬ ‫أسموزية‬ ‫ب‬ ‫تخمر‬ ‫أ‬
‫توجد في الخاليا النباتية وال توجد في الخاليا الحيوانية ‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫الفجوات العصارية‬ ‫د‬ ‫الكروموسومات‬ ‫ج‬ ‫النواة‬ ‫ب‬ ‫البالستيدات‬ ‫أ‬
‫الخضراء‬
‫‪ 10‬حركة المواد عبر أغشية من دون أن تستخدم طاقة الخلية‪:‬‬
‫التخمر‬ ‫د‬ ‫البناء الضوئي‬ ‫ج‬ ‫النقل النشط‬ ‫ب‬ ‫النقل السلبي‬ ‫أ‬

‫‪1‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫‪ 11‬ما المادتان الناتجتان عن عملية البناء الضوئي ‪:‬‬

‫ثاني أكسيد الكربون وسكر‬
‫سكر الجلوكوز‬ ‫د‬ ‫الماء وثاني أكسيد‬ ‫ج‬ ‫األكسجين والماء‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫الجلوكوز‬
‫واألكسجين‬ ‫الكربون‬

‫‪ 12‬انتقال المواد عبر األغشية ولكي يحدث يحتاج إلى طاقة ‪:‬‬
‫التخمر‬ ‫د‬ ‫البناء الضوئي‬ ‫ج‬ ‫النقل النشط‬ ‫ب‬ ‫النقل السلبي‬ ‫أ‬
‫‪ 13‬عملية تحدث في النباتات تستخدم فيها طاقة الشمس إلنتاج الغذاء(الجلوكوز)‬
‫االنتشار‬ ‫د‬ ‫التخمر‬ ‫ج‬ ‫ب التنفس الخلوي‬ ‫البناء الضوئي‬ ‫أ‬
‫‪ 14‬العملية المستمرة من النمو واالنقسام والتعويض تسمى ‪:‬‬
‫حجم الخلية‬ ‫د‬ ‫العمر المتوقع‬ ‫ج‬ ‫مدة الحياة‬ ‫ب‬ ‫دورة الخلية‬ ‫أ‬
‫‪ 15‬أي العمليات التالية تؤدي إلى انقسام الخلية إلى خليتين متماثلتين ‪:‬‬
‫التكاثر الجنسي‬ ‫د‬ ‫االنقسام المتساوي‬ ‫ج‬ ‫االخصاب‬ ‫ب‬ ‫االنقسام المنصف‬
‫أ‬
‫‪ 16‬أطول فترة زمنية يعيشها المخلوق الحي في أفضل الظروف هي ‪:‬‬
‫دورة الحياة‬ ‫د‬ ‫العمر المتوقع‬ ‫ج‬ ‫دورة الخلية‬ ‫ب‬ ‫مدة الحياة‬ ‫أ‬
‫‪ 17‬انتقال الصفات الوراثية من األباء إلى األبناء ‪:‬‬
‫الغريزة‬ ‫د‬ ‫الوراثة‬ ‫ج‬ ‫الجينات‬ ‫ب‬ ‫مخطط الساللة‬ ‫أ‬
‫‪ 18‬أي مما يلي صفة مكتسبة ‪:‬‬
‫تنفس الطفل‬ ‫د‬ ‫لعب الدلفين بالكرة‬ ‫ج‬ ‫نسج العنكبوت‬ ‫ب‬ ‫بناء الطائر عشه‬ ‫أ‬
‫شبكته‬

‫‪ 19‬لون الشعر ولون العيون ومالمح الوجه تعتبر ‪:‬‬

‫صفة موروثة‬ ‫د‬ ‫مهارة‬ ‫ج‬ ‫غريزة‬ ‫ب‬ ‫صفة مكتسبة‬ ‫أ‬
‫‪ 20‬الصفة الوراثية التي تمنع صفة أخرى من الظهور تسمى ‪:‬‬
‫الغريزة‬ ‫د‬ ‫الصفة المتنحية‬ ‫ج‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫ب‬ ‫الجينات‬ ‫أ‬

‫‪2‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثاني ‪(( /‬الصواب والخطأ))‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬

‫تساعد الطريقة العلمية العلماء على تفسير الظواهر الطبيعية‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫المخلوقات العديدة الخاليا تتكون أجسامها من خلية واحدة فقط ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫تنص نظرية الخلية على أن جميع المخلوقات الحية تتكون من خلية أو‬ ‫‪3‬‬
‫أكثر ‪.‬‬
‫يتكون جسم المخلوق الحي من مجموعة من األجهزة الحيوية تقوم‬ ‫‪4‬‬
‫بأداء الوظائف األساسية‪.‬‬
‫البالستيدات الخضراء والكلوروفيل توجدان في الخاليا النباتية‬ ‫‪5‬‬
‫والحيوانية ‪.‬‬
‫يمكن القول إن الخاصية األسموزية عملية انتشار للماء فقط‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫ال يحتاج انتقال المواد عبر األغشية في النقل النشط إلى طاقة ‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫يقوم جسم اإلنسان باستبدال جميع خاليا الدم الحمراء كل ‪120‬يوم ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫معظم خاليا اإلنسان تحتوي على ‪ 98‬كروموسوم ‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 10‬تنتقل الصفات الموروثة من اآلباء إلى األبناء‪.‬‬
‫‪ 11‬الحامل للصفة هو الشخص الذي ورث جين الصفة ولكن الصفة ال‬
‫شكليا‪.‬‬
‫ً‬ ‫تظهر عليه‬
‫‪ 12‬الصفة المكتسبة ال تورث من أبوين بل تكتسب بالتعلم والتدريب‪.‬‬
‫‪ 13‬تستخلص النباتات والحيوانات الطاقة من سكر الجلوكوز بعملية‬
‫تسمى التنفس الخلوي‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫(ب)‬ ‫السؤال الثالث اختار الرقم المناسب من العمود ( أ ) وأكتبه في الفراغ المناسب من العمود‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫‪ .......‬الخاليا واألنسجة واألعضاء واألجهزة‬ ‫من أفكار نظرية الخلية‬ ‫‪)1‬‬
‫والمخلوقات الحية ‪.‬‬
‫‪ .......‬االنقسام المتساوي واالنقسام‬ ‫يوجد في الخلية النباتية وال يوجد في الخلية‬ ‫‪)2‬‬
‫الحيوانية‬
‫المنصف ‪.‬‬
‫‪ .......‬تنتج الخاليا عن خاليا موجودة ‪.‬‬ ‫مستويات التنظيم الخمسة في‬ ‫‪)3‬‬
‫المخلوقات الحية‬
‫‪ .......‬هو مخطط يستعمل لتتبع الصفات في‬ ‫أنواع االنقسام في الخلية‬ ‫‪)4‬‬
‫العائلة ‪.‬‬
‫‪ .......‬الجدار الخلوي ‪.‬‬ ‫مخطط الساللة‬ ‫‪)5‬‬
‫‪ .......‬انتقال الصفات من األباء إلى األبناء ‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ /‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ)اذكر نص نظرية الخلية ‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................-3‬‬

‫ب) ما أنواع االنقسام في الخلية ‪:‬‬

‫‪......................................................................‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪......................................................................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪4‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫الوحدة الثانية‬
‫السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد)) اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫جزء من النبات يثبت النبات في التربة ويمتص الماء والمواد المغذية من التربة‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫البذور‬ ‫د‬ ‫األوراق‬ ‫ج‬ ‫الجذور‬ ‫ب‬ ‫السيقان‬ ‫أ‬
‫تحدث عملية البناء الضوئي في تراكيب تسمى ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫البالستيدات الخضراء‬ ‫د‬ ‫الخشب‬ ‫ج‬ ‫ب السيتوبالزم‬ ‫النواة‬ ‫أ‬
‫انتقال حبوب اللقاح من المتك إلى الميسم في األزهار يسمى ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫النتح‬ ‫د‬ ‫التلقيح‬ ‫ج‬ ‫البناء الضوئي‬ ‫ب‬ ‫التكاثر‬ ‫أ‬
‫التركيب الذي يدعم النبات ويحمل األوراق ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫الساق‬ ‫د‬ ‫البذرة‬ ‫ج‬ ‫الجذر‬ ‫ب‬ ‫الورقة‬ ‫أ‬
‫دور النحلة في عملية تكاثر نبات مغطى البذور هو ‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫مستهلك‬ ‫د‬ ‫ناقل لبذور‬ ‫ج‬ ‫ملقح‬ ‫ب‬ ‫منتج‬ ‫أ‬
‫مخلوق حي مجهري ال يرى بالعين المجردة ‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫المخلوق الحي‬ ‫د‬ ‫ج المفترسات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ب‬ ‫النباتات‬ ‫أ‬
‫الدقيق‬
‫أي أنواع المخلوقات الحية الدقيقة يسبب مرض القدم الرياضية ‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫د الفطريات المجهرية‬ ‫البدائيات‬ ‫ج‬ ‫الطالئعيات‬ ‫ب‬ ‫البكتريا‬ ‫أ‬
‫نوع من التكاثر الالجنسي ينقسم فيه المخلوق الحي إلى مخلوقين حيين جديدين متماثلين‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫األبواغ‬ ‫د‬ ‫ج االنشطار الثنائي‬ ‫ب التبرعم‬ ‫االقتران‬ ‫أ‬
‫شكل من أشكال التكاثر الالجنسي يالحظ في الخميرة ‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫االنشطار الثنائي‬ ‫د‬ ‫البناء الضوئي‬ ‫ج‬ ‫االقتران‬ ‫ب‬ ‫التبرعم‬ ‫أ‬
‫‪ 10‬ما التركيب الذي يفرز االنزيمات في عفن الخبز‪:‬‬
‫الخيوط الفطرية‬ ‫د‬ ‫الجذور‬ ‫ج‬ ‫المغازل‬ ‫ب‬ ‫األبواغ‬ ‫أ‬

‫‪5‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫‪ 11‬المخلوقات الحية التي تستخدم الخياشيم والجلد في تنفسها ‪:‬‬

‫األسماك‬ ‫د‬ ‫الثدييات‬ ‫ج‬ ‫البرمائيات‬ ‫ب‬ ‫الطيور‬ ‫أ‬
‫‪ 12‬عملية يتم فيها ابتالع الغذاء وتفكيكه إلى مركبات بسيطة يمكن للخاليا‬
‫االستفادة منها ‪:‬‬
‫التنفس‬ ‫د‬ ‫الدوران‬ ‫ج‬ ‫االخراج‬ ‫ب‬ ‫الهضم‬ ‫أ‬
‫‪ 13‬حركة المواد المهمة ومنها األكسجين والجلوكوز في الجسم ‪:‬‬
‫االحساس‬ ‫د‬ ‫الهضم‬ ‫ج‬ ‫الدوران‬ ‫ب‬ ‫االخراج‬ ‫أ‬
‫جزئيا في المعدة ‪:‬‬
‫ً‬ ‫‪ 14‬إلى أين يتجه الطعام بعد هضمه‬
‫د إلى البنكرياس‬ ‫إلى األمعاء الدقيقة‬ ‫ج‬ ‫إلى المريء‬ ‫ب‬ ‫إلى الكبد‬ ‫أ‬
‫‪ 15‬يتكون ‪00000000000000‬من العظام واألوتار واألربطة ‪:‬‬
‫الجهاز الدوراني‬ ‫د‬ ‫ج الجهاز التنفسي‬ ‫الجهاز الهضمي ب الجهاز الهيكلي‬ ‫أ‬
‫‪ 16‬عملية يتم فيها تخليص الجسم من الفضالت ‪:‬‬
‫التنفس‬ ‫د‬ ‫االخراج‬ ‫ج‬ ‫الهضم‬ ‫ب‬ ‫الدوران‬ ‫أ‬
‫‪ 17‬أي األجهزة اآلتية يفرز الهرمونات مباشرةً في الدم ‪:‬‬
‫الجهاز التنفسي‬ ‫د‬ ‫ج جهاز الغددالصماء‬ ‫الجهاز الهضمي ب الجهاز العصبي‬ ‫أ‬
‫‪ 18‬مواد كيميائية تفرز في الدم مباشرةً وتغير أنشطة الجسم‪:‬‬
‫الميكروبات‬ ‫د‬ ‫البالستيدات الخضراء‬ ‫ج‬ ‫الملقحات‬ ‫ب‬ ‫الهرمونات‬ ‫أ‬
‫‪ 19‬أي مما يأتي له هيكل خارجي دعامي ‪:‬‬
‫السمكة‬ ‫د‬ ‫الخنفساء‬ ‫ج‬ ‫الكلب‬ ‫ب‬ ‫األرنب‬ ‫أ‬
‫‪ 20‬أي األجهزة اآلتية يوفر القوة الالزمة لتحريك الجسم ‪:‬‬
‫الجهاز الدوراني‬ ‫د‬ ‫ج جهاز الغددالصماء‬ ‫ب الجهاز العضلي‬ ‫الجهاز العصبي‬ ‫أ‬
‫السؤال الثاني ‪(( /‬الصواب والخطأ))‬

‫‪6‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬

‫ينتقل الماء في النباتات من األوراق إلى الساق ثم إلى الجذور‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫بدال من البذور ‪.‬‬
‫تتكاثر النباتات الالبذرية باألبواغ ً‬ ‫‪2‬‬
‫الفاكهة والخضروات والحبوب التي نأكلها تنتجها نباتات مغطاة البذور ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫يستخدم مصطلح الميكروبات لوصف المخلوقات الحية الدقيقة‬ ‫‪4‬‬
‫المفيدة والضارة ‪.‬‬
‫تستخدم بعض أنواع الفطريات في صناعة األدوية لعالج األمراض‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫الثدييات والطيور من الحيوانات المتغيرة درجة الحرارة‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫التنفس يساعد على اطالق الطاقة من الغذاء في وجود األكسجين ‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫يعمل الجهاز الهيكلي والجهاز العضلي ً‬
‫معا لتمكين الجسم من الحركة‬ ‫‪8‬‬
‫ال يوجد تكامل بين أجهزة جسم االنسان وكل جهاز يعمل بمفرده ‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 10‬للمحافظة على الصحة يجب تناول غذاء متوازن وممارسة التمارين‬
‫الرياضية‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫(ب)‬ ‫السؤال الثالث اختار الرقم المناسب من العمود ( أ ) وأكتبه في الفراغ المناسب من العمود‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫‪ .......‬حماية بعض األعضاء الطرية في الجسم‪.‬‬ ‫المخلوقات الحية الدقيقة تشتمل‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ .......‬توزيع الدم على جميع خاليا الجسم‪.‬‬ ‫تركيب يخزن الغذاء وفيه نبات صغير‬ ‫‪)2‬‬
‫غير مكتمل النمو‬
‫‪ .......‬الفطريات والطالئعيات والبكتريا ‪.‬‬ ‫وظيفة جهاز الدوران‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ .......‬تخليص الجسم من الفضالت ‪.‬‬ ‫الرئتان‬ ‫‪)4‬‬
‫البذرة ‪.‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫وظيفة الجهاز الهيكلي‬ ‫‪)5‬‬
‫‪ .......‬عضوان من أعضاء الجهاز التنفسي‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ /‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ) ما مفهوم المخلوقات الحية الدقيقة ؟‬

‫‪..........................................................................................................................................................................................................‬‬

‫ب)اذكر بعض الوظائف التي يؤديها جسم المخلوق الحي واسم الجهاز المسؤول عن هذه الوظيفة‪:‬‬

‫الجهاز المسؤول‬ ‫الوظيفة‬ ‫الجهاز المسؤول‬ ‫الوظيفة‬

‫‪-4‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-5‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪-6‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪8‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫السؤال األول ‪(( /‬اختيار من متعدد)) اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫المخلوقات الحية التي مكنها الخالق أن تصنع غذائها بنفسها‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫المفترسات‬ ‫د‬ ‫المحلالت‬ ‫ج‬ ‫المنتجات‬ ‫ب‬ ‫المستهلكات‬ ‫أ‬
‫الديدان والبكتريا والفطريات من ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫المحلالت‬ ‫د‬ ‫المستهلكات‬ ‫ج‬ ‫المفترسات‬ ‫ب‬ ‫المنتجات‬ ‫أ‬
‫المستهلكات التي تتغذى على النباتات والحيوانات ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫الحيوانات المفترسة‬ ‫د‬ ‫الحيوانات الكانسة‬ ‫ج‬ ‫المحلالت‬ ‫ب‬ ‫الحيوانات القارتة‬ ‫أ‬
‫تسمى الحيوانات التي تتغذى على مخلفات الحيوانات الميتة ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫آكالت األعشاب‬ ‫د‬ ‫الحيوانات الكانسة‬ ‫ج‬ ‫ب الحيوانات‬ ‫المفترسات‬ ‫أ‬
‫القارتة‬
‫نموذج يبين تداخالت السالسل الغذائية في نظام بيئي‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫السلسلة الغذائية‬ ‫د‬ ‫الشبكة الغذائية‬ ‫ج‬ ‫ب مخطط الساللة‬ ‫هرم الطاقة‬ ‫أ‬
‫مجموع المخلوقات الحية واألشياء غير الحية في مكان ما يتفاعل بعضها مع بعض‬ ‫‪6‬‬
‫السالسل الجبلية‬ ‫د‬ ‫التيارات البحرية‬ ‫ج‬ ‫المناخ‬ ‫ب‬ ‫النظام البيئي‬ ‫أ‬
‫أي من األنظمة البيئية اآلتية مناخها حار وجاف ويقل معدل تساقط األمطار فيها ‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫األراضي العشبية‬ ‫د‬ ‫التندرا‬ ‫ج‬ ‫الصحراء‬ ‫ب‬ ‫التايجا‬ ‫أ‬
‫النظام البيئي الذي يتكون عند التقاء مياه النهر مع البحر يسمى ‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫األنهار والجداول‬ ‫د‬ ‫األراضي الرطبة‬ ‫ج‬ ‫مصب النهر‬ ‫ب‬ ‫البرك والبحيرات‬ ‫أ‬
‫أي المخلوقات الحية اآلتية ال يصنف من المحلالت ‪:‬‬ ‫‪9‬‬
‫الفطريات‬ ‫د‬ ‫الذئاب‬ ‫ج‬ ‫البكتريا‬ ‫ب‬ ‫الديدان‬ ‫أ‬
‫ما أقصى عمق في مياه المحيط يمكن أن تعيش فيه المخلوقات الحية التي تقوم بعملية‬ ‫‪10‬‬
‫البناء الضوئي‪:‬‬
‫‪1‬كيلومتر‬ ‫د‬ ‫‪500‬م‬ ‫ج‬ ‫‪200‬م‬ ‫ب‬ ‫‪100‬م‬ ‫أ‬

‫‪9‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫خليط من فتات الصخور وأجزاء نباتات ومخلوقات ميتة وتغطي معظم اليابسة ‪:‬‬ ‫‪11‬‬
‫الطين‬ ‫د‬ ‫الصخور‬ ‫ج‬ ‫المعادن‬ ‫ب‬ ‫التربة‬ ‫أ‬
‫ما المصدر الرئيس لمادة الدبال في التربة ‪:‬‬ ‫‪12‬‬
‫الماء‬ ‫د‬ ‫بقايا المخلوقات‬ ‫ج‬ ‫الطين‬ ‫ب‬ ‫الفتات الصخري‬ ‫أ‬
‫الميتة‬
‫نوع من أنواع التربة صالحة للزراعة ألنها غنية بالدبال‪:‬‬ ‫‪13‬‬
‫تربة المحيطات‬ ‫د‬ ‫تربة األراضي‬ ‫ج‬ ‫ب التربة الصحراوية‬ ‫تربة الغابات‬ ‫أ‬
‫العشبية‬
‫إضافة مواد ضارة إلى التربة أو الماء أو الهواء ‪:‬‬ ‫‪14‬‬
‫حفظ التربة‬ ‫د‬ ‫الدورة الزراعية‬ ‫ج‬ ‫التسميد‬ ‫ب‬ ‫التلوث‬ ‫أ‬
‫ما األشرطة المتبادلة ‪:‬‬ ‫‪15‬‬
‫زراعة األشجار حول‬ ‫د‬ ‫زراعة األعشاب بين‬ ‫ج‬ ‫ب تقطيع الصخور‬ ‫إضافة األسمدة‬ ‫أ‬
‫النباتات‬ ‫صفوف النباتات‬ ‫في التالل‬ ‫إلى التربة‬
‫ما نوع الطاقة التي يمكن الحصول عليها من ينابيع المياه الساخنة ‪:‬‬ ‫‪16‬‬
‫طاقة الرياح‬ ‫د‬ ‫الطاقة الحرارية‬ ‫ج‬ ‫ب الطاقة‬ ‫الكهروكيميائية‬ ‫أ‬
‫الجوفية‬ ‫الشمسية‬
‫عملية تحويل الكتلة الحيوية إلى طاقة تنتج عن ‪:‬‬ ‫‪17‬‬
‫ضوء الشمس‬ ‫د‬ ‫بقايا النباتات‬ ‫ج‬ ‫ب حركة الهواء‬ ‫المياه الجارية‬ ‫أ‬
‫والحيوانات‬
‫أي مصادر الطاقة اآلتية غير متجدد‪:‬‬ ‫‪18‬‬
‫الطاقة الكهرومائية‬ ‫د‬ ‫الطاقة الحرارية‬ ‫ج‬ ‫ب طاقة الكتلة‬ ‫الوقود‬ ‫أ‬
‫الجوفية‬ ‫الحيوية‬ ‫األحفوري‬

‫أدوات تحول أشعة الشمس إلى طاقة كهربائية ‪:‬‬ ‫‪19‬‬

‫الكتلة الحيوية‬ ‫د‬ ‫الطاقة الكهرومائية‬ ‫ج‬ ‫ب الخاليا الشمسية‬ ‫الوقوداألحفوري‬ ‫أ‬
‫الترشيد مصطلح يعني حماية موارد اليابسة والماء ويكون الحفاظ عليها عن طريق ‪:‬‬ ‫‪20‬‬
‫إعادة استخدام الموارد‬ ‫د‬ ‫معرفة طرق‬ ‫ج‬ ‫تدوير اإلستخدام ب تقليل استخدام‬ ‫أ‬
‫االستخدام لكل مورد‬ ‫الموارد‬

‫‪10‬‬
‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫السؤال الثالث ‪(( /‬الصواب والخطأ))‬

‫ضع عالمة ( ‪ ) ‬إذا كانت العبارة صحيحة وعالمة ( × ) إذا كانت العبارة خاطئة‪:‬‬
‫هرم الطاقة نموذج يبين كيف تنتقل الطاقة خالل سلسلة غذائية معينة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ً‬
‫دائما بالمحلالت ‪.‬‬ ‫تبدأ السلسلة الغذائية‬ ‫‪2‬‬
‫كبيرا ً‬
‫جدا مثل الصحراء‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫صغيرا مثل البركة أو‬ ‫قد يكون النظام البيئي‬ ‫‪3‬‬
‫ليست جميع الصحارى حارة فهناك صحارى باردة قرب القطب الجنوبي‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫البرك والبحيرات واألنهار والجداول أنظمة بيئية على اليابسة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫التربة مورد غير متجدد ألنه يلزم سنوات طويلة لتكونها‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫ً‬
‫دعما لحياة النبات والحيوان وهي قابلة للتلوث ‪.‬‬ ‫التربة توفر‬ ‫‪7‬‬
‫تتلوث التربة بالمواد الكيميائية التي تلقى في األرض ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫التربة الصحراوية رملية تحوي الكثير من الدبال وهي جيدة للزراعة‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫يمكن المحافظة على التربة بطرق مختلفة منها التسميد واألشرطة المتبادلة ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫المصادر البديلة للطاقة تساعد على تقليل نسبة استخدام الوقود األحفوري‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ 12‬تعتبر مصادر الوقود األحفوري مصادر متجددة‪.‬‬
‫‪ 13‬تستخدم طاقة المياه الجارية إلنتاج الطاقة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ 14‬الطاقة الحرارية التي مصدرها باطن األرض تسمى الكتلة الحيوية‪.‬‬
‫‪ 15‬يمكننا المساعدة على حماية اليابسة والماء والهواء باتباع القواعد‬
‫الثالث ‪ :‬الترشيد والتدوير وإعادة االستخدام ‪.‬‬

‫(ب)‬ ‫السؤال الرابع اختار الرقم المناسب من العمود ( أ ) وأكتبه في الفراغ المناسب من العمود‬

‫‪11‬‬
 ‫أوراق عمل االختبارات التجريبية‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫الترشيد وإعادة االستخدام‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪ )1‬األراضي العشبية والغابات والصحارى‬
‫والتدوير‬
‫بقايا النباتات والحيوانات الميتة ‪.‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪ )2‬نموذج يبين مسار انتقال الطاقة من مخلوق‬
‫حي إلى آخر في النظام البيئي‪.‬‬
‫التربة السطحية‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪ )3‬الدبال‬
‫الفحم والنفط والغاز الطبيعي‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪ )4‬معظم جذور النباتات تنمو في هذا النطاق‬
‫من التربة‬
‫السلسلة الغذائية‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪ )5‬من المصادر البديلة للطاقة‬
‫أنظمة بيئية على اليابسة‬ ‫‪.......‬‬ ‫القواعد الثالث في المحافظة على موارد‬ ‫‪)6‬‬
‫البيئة‬
‫الطاقة الكهرومائية‬ ‫‪......‬‬ ‫يتكون الوقود األحفوري‬ ‫‪)7‬‬

‫السؤال الخامس‪ /‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ)اذكر ثالثة من طرق المحافظة على التربة‪:‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-3‬‬

‫ب) ما أهم المصادر البديلة للطاقة ‪:‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪12‬‬