PHÒNG GD &ĐT BẢO LÂM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS LỘC THẮNG ĐỘC LẬP - TỰ DO – HẠNH PHÚC



Số : /KH-THCSLT Lộc thắng, ngày tháng năm 2013

KẾ HOẠCH
V/v: tổ chức thực hiê ̣n cuộc vận động:
“Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”

Nhằm thực hiê ̣n tốt nhiê ̣m vụ năm học 2012-2013 và các chỉ tiêu đăng ký hoàn
thành xuất sắc đầu năm học, Trường THCS Lô ̣c Thắng xây dựng kế hoạch thực hiê ̣n
cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng “Mỗi thầy giáo, cô giáo là mô ̣t tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
ở những nô ̣i dung cụ thể sau:

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Làm cho toàn thể CB-GV-NV của nhà trường nhâ ̣n thức sâu sắc về nô ̣i dung,
ý nghĩa về tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo của mỗi cán bô ̣, giáo viên và nhân
viên trong tất cả các hoạt đô ̣ng giáo dục thế hê ̣ trẻ.
Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhâ ̣n thức và hành đô ̣ng trong viê ̣c tu dưỡng đạo
đức cách mạng và đạo đức nghề nghiê ̣p.
Qua viê ̣c tổ chức, triển khai thực hiê ̣n, rút kinh nghiê ̣m và kịp thời có các giải
pháp điều chỉnh kế hoạch cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng có sự lan tỏa sâu rô ̣ng, thiết thực và có hiê ̣u
quả cao trong đô ̣i ngũ cán bô ̣, giáo viên nhân viên nhà trường, nhân các điển hình để
cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng thực sự góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diê ̣n trong nhà
trường.
Nâng cao ý thức tự giác trong tự học trong đô ̣i ngũ giáo viên nhằm nâng cao
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiê ̣p, nâng cao trình đô ̣ chuyên môn, nghiê ̣p vụ,
nghê ̣ thuâ ̣t sư phạm của nhà giáo đáp ứng được yêu cầu về chuẩn nghề nghiê ̣p chung
góp phần xây dựng đô ̣i ngũ giáo viên của nhà trường.

II- NỘI DUNG:

II.1- Về đạo đức của cán bộ-giáo viên:
Có ý thức tổ chức kỷ luâ ̣t, có trách nhiê ̣m thi hành các chủ trương, chính sách,
pháp luâ ̣t của Đảng, nhà nước và của Ngành, có tinh thần phục vụ nhân dân trong các
hoạt đô ̣ng giáo dục, chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí và các tiêu cực trong giáo
dục.
Yêu nghề, yên tâm công tác, có tác phong mô phạm với nhân dân, phụ huynh
học sinh, đồng nghiê ̣p, thương yêu học sinh.
Nhận thức đúng vai trò của mỗi giáo viên trong nhà trường: Là một nhà giáo dục
chứ không chỉ là người dạy học.
 Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiê ̣p, hoán thành tốt nhiê ̣m vụ nhà trường phân
công, đấu tranh ngăn chă ̣n nhà giáo vi phạm pháp luâ ̣t và những quy định nghề
nghiê ̣p.
II.2- Về tự học của cán bộ- giáo viên:
Không ngừng học tâ ̣p nâng cao phẩm chất chính trị, trình đô ̣ chính trị, chuyên
môn, nghiê ̣p vụ, ngoại ngữ, tin học phục vụ công tác và hoạt đô ̣ng giáo dục đáp ứng
yêu cầu chuẩn nghề nghiê ̣p nhà giáo với nhiêm vụ được giao theo quy định của
Ngành.
Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, có ý chí vươn lên rèn luyê ̣n kỹ năng,
phương pháp tự học, tự nghiên cứu để có tri thức khoa học, công nghê ̣ và nghê ̣ thuâ ̣t
sư phạm để nâng cao trình đô ̣ chuyên môn, nghiê ̣p vụ, cải tiến phương pháp giảng
dạy,công tác quản lý và công tác chủ nhiêm lớp góp phần nâng cao chất lượng giáo
dục của nhà trường.
Viê ̣c tự học của giáo viên vừa là quá trình tự hoàn thiê ̣n vừa là để nêu gương
cho học sinh.
II.3-Về tính sáng tạo của cán bộ-giáo viên:
Nghiên cứu, tìm tòi,cải tiến tạo ra những cái mới trong giảng dạy và trong
quản lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
Biết sáng tạo trong vâ ̣n dụng tri thức, công nghê ̣ mới vào quá trình giảng dạy.
Tự làm thêm đồ dùng dạy học phù hợp với điều kiê ̣n cụ thể cho từng bài, lớp,
cải tiến ĐDDH dang có.
Đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng CNTT có hiê ̣u quả thiết thực trong
giảng dạy, xử lý tốt các tình huống sư phạm.
Quan tâm, phát hiê ̣n, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu , phụ đạo
học sinh yếu, kém.
Hướng dẫ học sinh thi sáng tạo kỹ thuật.
Cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh, nâng cao chất
lượng, hiê ̣u quả giáo dục.

III- TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

Phối hợp với công đoàn nhà trường, chi đoàn giáo viên triển khai, quán triê ̣t
nô ̣i dung, yêu cầu của cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng tới toàn thể CB-GV-NV của nhà trường.Tăng
cường công tác tuyên truyền vâ ̣n đô ̣ng cán bô ̣, giáo viên tự giác thực hiê ̣n.
Ban giám hiê ̣u nhà trường triển khai, hướng dẫn các tổ chuyên môn, các bô ̣
phâ ̣n xây dựng kế hoạch, biê ̣n pháp thực hiê ̣n cụ thể phù hợp với đăc thù tổ,từng bô ̣
phâ ̣n.Tổ chuyên môn hướng dẫn giáo viên thể hiê ̣n rõ viê ̣c làm cụ thể trong kế hoạch
cá nhân.
Gắn viê ̣c thực hiê ̣n cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng này với viê ̣c thực hiê ̣n các cuô ̣c vâ ̣n đô ̣ng lớn
của ngành và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiê ̣n, học sinh tích
cực”,quy định về đạo đức nhà giáo theo quyết định 16/QĐ-BGDĐT và đánh giá thi
đua trong từng đợt.

HIỆU TRƯỞNG