KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA =a aU) B le) gt .Q Ey BANTUAN PENYEDIAAN MEUBELAIR MADRASAH TAHUN 2021KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 7176 TAHUN 2020 TENTANG PETUNJUK TEKNIS BANTUAN PENYEDIAAN MEUBELAIR Menimbang Mengingat MADRASAH TAHUN ANGGARAN 2021 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, bahwa untuk meningkatkan kualitas sarana prasarana Madrasah, pemerintah memberikan Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah; bahwa untuk menjamin akuntabilitas dan transparansi pelaksanaan Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah Tahun Anggaran 2021, perlu dibuat petunjuk teknis sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku; bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam tentang Petunjuk Teknis Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah Tahun Anggaran 2021; Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286); Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 _ tentang Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 5, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia 4355); Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2020 tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2021 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 239, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6570); Kasubdit Sarpras Direktur KSKK Sekretaris Madrasah_10. ll. Peraturan Pemerintah Nomor 45 Tahun 2013 tentang Tata Cara Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 103, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5423) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 50 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 45 Tahun 2013 tentang Tata Cara Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor 229, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6267); Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian Agama (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 168); Peraturan Presiden Nomor 16 Tahun 2018 tentang Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2018 Nomor 33); Peraturan Menteri Keuangan Nomor 190/PMK.05/2012 tentang Tata Cara Pembayaran Dalam Rangka Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Keuangan Nomor 78/PMK.05/2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Keuangan Nomor 190/PMK.05/2012 tentang Tata Cara Pembayaran Dalam Rangka Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara; Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 66 Tahun 2016 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah; Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor 168/PMK.05/2015 ‘Tentang Mekanisme Pelaksanaan Anggaran Bantuan Pemerintah pada Kementerian Negara/Lembaga sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor 173/PMK.05/2016 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Keuangan Nomor 168/PMK.05/2015 Tentang Mekanisme Pelaksanaan Anggaran Bantuan Pemerintah Pada Kementerian Negara/Lembaga; Peraturan Menteri Agama Nomor 67 Tahun 2015 tentang Bantuan Pemerintah pada Kementerian Agama sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 62 Tahun 2016 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Menteri Agama Nomor 67 Tahun 2015 tentang Bantuan Pemerintah Pada Kasubdit Sarpras Direktur KSKK Sekretaris Madrasah Z~ 4 {12. 13. Menetapkan KESATU KEDUA KETIGA Kementerian Agama; Peraturan Menteri Agama Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Agama; Peraturan Menteri Agama Nomor 6 Tahun 2020 tentang Pejabat Perbendaharaan Negara Pada Kementerian Agama; MEMUTUSKAN : KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM TENTANG PETUNJUK TEKNIS BANTUAN PENYEDIAAN MEUBELAIR MADRASAH TAHUN ANGGARAN 2021 Menetapkan Petunjuk Teknis Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah Tahun Anggaran 2021sebagaimana tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan ini. Petunjuk Teknis sebagaimana dimaksud pada Diktum KESATU merupakan panduan bagi para pemangku kepentingan terkait Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah Tahun Anggaran 2021. Keputusan ini berlaku pada tahun anggaran 2021. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, aa ¢ MUHAMMAD ALI RAMDHAND/* Kasubdit Sarpras Direktur KSKK Sekretaris Madrasah-4- LAMPIRAN 1 KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 7176 TAHUN 2020 TENTANG PETUNJUK TEKNIS BANTUAN PENYEDIAAN MEUBELAIR MADRASAH TAHUN ANGGARAN 2021 PETUNJUK TEKNIS BANTUAN PENYEDIAAN MEUBELAIR MADRASAH TAHUN ANGGARAN 2021 BABI PENDAHULUAN A. Latar Belakang Standar Sarana dan Prasarana merupakan salah satu faktor penunjang dalam pencapaian keberhasilan proses belajar mengajar (PBM) juga menjadi salah satu tolok ukur dari mutu madrasah. Standar Nasional Pendidikan yang berkaitan kriteria minimal tentang ruang belajar, tempat olah raga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berekreasi dan berkreasi, serta sumber belajar lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Selanjutnya Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan mengatur bahwa Setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. Kementerian Agama RI melalui Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan Kesiswaan Madrasah, Ditjen Pendidikan Islam, bertekad untuk melaksanakan pelayanan pendidikan khususnya bidang sarana dan prasarana melalui berbagai program dan kegiatan dengan melaksanakan bantuan penyediaan Meubelair bagi madrasah. Dalam rangka menjamin akuntabilitas dan transparansi Prograia-program yang dibuat maka disusun Petunjuk Teknis Bantuan Sarana Pendidikan Madrasah termasuk bantuan penyediaan mebelair madrasah Pelaksanaan Bantuan Penyediaan Mebelair Madrasah menggunakan mekanisme Bantuan Pemerintah pada Kementerian Negara/Lembaga, sesuai dengan Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor-5- 168/PMK.05/2015 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Keuangan Nomor 173/PMK.05/2016 tentang mekanisme pelaksanaan anggaran bantuan pemerintah pada Kementerian Negara/Lembaga. Petunjuk Teknis Penyediaan Meubelair Madrasah ini disusun sebagai acuan bagi Satuan kerja Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan Kesiswaan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kanwil Kementerian Agama Provinsi dan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota dengan menggunakan Skema Bantuan Pemerintah dalam melaksanakan anggaran bantuan penyediaan Meubelair Madrasah dalam bentuk uang. Untuk Bantuan Pemerintah yang disalurkan dalam bentuk barang, berpedoman kepada Peraturan Perundang-Undangan yang mengatur mengenai Barang/ Jasa Pemerintah. B. Maksud dan Tujuan Maksud Petunjuk Teknis Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah dimaksudkan sebagai panduan bagi Madrasah Calon Penerima Bantuan Penyediaan Meubelair dan Kementerian Agama di tingkat pusat dan daerah dalam melaksanakan Program Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah. Tujuan : Petunjuk Teknis Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah bertujuan menjamin akuntabilitas dan standarisasi pelaksanaan Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah pada Kementerian Agama. C. Ruang Lingkup Petunjuk Teknis Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah meliputi prosedur pelaksanaan bantuan, Organisasi dan kewenangan, standar dan spesifikasi Penyediaan Meubelair, Prosedur Penyaluran dana bantuan, Monitoring Evaluasi dan Pelaporan. D. Pengertian Umum 1. Bantuan Pemerintah adalah bantuan yang tidak memenuhi kriteria bantuan sosial yang diberikan oleh Pemerintah kepada perseorangan, kelompok masyarakat atau lembaga pemerintah /non pemerintah. 2. Bantuan Penyediaan Meubelair adalah bantuan pemerintah yang diberikan kepada Madrasah untuk penyediaan perlengkapan Madrasah yang mencakup semua barang mebel atau furnitur seperti kursi, meja, lemari, rak dan/atau yang sejenis lainnya.10. 1. 12. 13, -6- Pengguna Anggaran yang selanjutnya disingkat PA adalah Menteri/Pimpinan Lembaga yang bertanggung jawab atas pengelolaan anggaran pada Kementerian Negara/Lembaga bersangkutan; Kuasa Pengguna Anggaran yang selanjutnya disingkat KPA adalah pejabat yang memperoleh kuasa dari PA untuk melaksanakan sebagian kewenangan dan tanggung jawab penggunaan anggaran pada Kementerian Negara/ Lembaga yang bersangkutan. Pejabat Pembuat Komitmen yang selanjutnya disingkat PPK adalah pejabat yang diberikan kewenangan oleh PA/Kuasa PA untuk mengambil keputusan dan/atau tindakan yang dapat mengakibatkan pengeluaran atas beban APBN; Pejabat Penanda Tangan Surat Perintah Membayar yang selanjutnya disingkat PP-SPM adalah pejabat yang diberi kewenangan oleh KPA untuk melakukan pengujian atas surat permintaan pembayaran dan menerbitkan surat perintah membayar; Satuan Kerja yang selanjutnya disebut Satker adalah unit organisasi lini Kementerian Negara/Lembaga atau unit organisasi Pemerintah Daerah yang melaksanakan kegiatan Kementerian Negara/Lembaga dan memiliki kewenangan dan tanggung jawab penggunaan anggaran; Perjanjian Kerja sama adalah perjanjian tertulis antara PPK dengan Kepala Madrasah penerima bantuan pemerintah; Kas Negara adalah tempat penyimpanan uang negara yang ditentukan oleh Menteri Keuangan selaku BUN untuk menampung seluruh penerimaan negara dan membayar seluruh pengeluaran negara; Rencana Anggaran Biaya yang selanjutnya disingkat RAB adalah perhitungan perkiraan biaya pekerjaan yang disusun oleh Unit Pengelola Keuangan dan Kegiatan (UPKK), di kalkulasikan secara keahlian berdasarkan data yang dapat dipertanggungjawabkan serta digunakan; Jadwal waktu pelaksanaan adalah jadwal yang menunjukkan kebutuhan waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan penyediaan meubelair, terdiri atas tahap pelaksanaan yang disusun secara logis, realistis dan dapat dilaksanakan; Surat Permintaan Pembayaran yang selanjutnya disebut SPP adalah dokumen yang diterbitkan oleh PPK, yang berisi permintaan pembayaran tagihan kepada negara; Surat Perintah Membayar Langsung yang selanjutnya disebut SPM-LS adalah dokumen yang diterbitkan oleh PP-SPM untuk mencairkan dana14, 15. 16. 17. -7- yang bersumber dari DIPA dalam rangka pembayaran tagihan kepada penerima hak/bendahara pengeluaran; Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran yang selanjutnya disingkat DIPA adalah Dokumen Pelaksanaan Anggaran yang digunakan sebagai acuan Pengguna Anggaran dalam melaksanakan kegiatan pemerintahan sebagai pelaksanaan Anggaran Pendapatan dari Belanja Negara (APBN); Bimbingan Teknis yang selanjutnya disebut Bimtek adalah kegiatan pemberian informasi/pemberitahuan tentang tata cara pelaksanaan kegiatan bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah melalui pertemuan, forum, surat edaran atau cara lainnya. Kantor Wilayah adalah Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi, Kantor Kementerian Agama adalah Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota.-8- BAB II PROSEDUR PELAKSANAAN BANTUAN A. Tujuan pelaksanaan Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah merupakan bantuan stimulan untuk memacu partisipasi Madrasah dan masyarakat untuk melakukan pengembangan madrasah. Dikarenakan bantuan yang diberikan oleh pemerintah belum cukup memenuhi seluruh kebutuhan yang diajukan oleh Madrasabh, diperlukan kontribusi dan partisipasi Madrasah dan masyarakat. Penyediaan Meubelair Madrasah bertujuan untuk memenuhi standar layanan minimal proses belajar mengajar pada Madrasah sebagaimana diaman atkan oleh Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 B. Jenis, Sasaran dan Pemberi Bantuan 1. Jenis Bantuan Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah diberikan dalam bentuk dana. Jenis Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun anggaran 2021 terdiri atas: a. Bantuan Penyediaan Meubelair Raudlatul Athfal; b. Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah Ibtidaiyah; c. Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah Tsanawiyah; dan d. Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah Aliyah. 2. Sasaran Bantuan Sasaran Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah adalah Raudlatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA) yang memenuhi kriteria dan persyaratan yang telah ditentukan. 3. Pemberi Bantuan Pemberi Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah adalah sebagai berikut : 1. Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam; 2. Kanwil Kementerian Agama Propinsi; dan/atau 3. Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota, yang dalam DIPA masing-masing satker tersebut terdapat alokasi dana Bantuan Penyediaan Meubelair MadrasahC. Asas Pelaksanaan Pelaksanaan Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah didasarkan pada komitmen peningkatan mutu, tata kelola dan optimalisasi layanan yang efektif dan efisien. Oleh karenanya harus memiliki asas yang harus menjadi pegangan dalam pelaksanaan bantuan. Adapun asas pelaksanaan bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah Tahun Anggaran 2021 meliputi: 1. Efisien, berarti harus diusahakan dengan menggunakan dana dan daya yang minimum untuk mencapai kualitas dan sasaran dalam waktu yang ditetapkan atau menggunakan dana yang telah ditetapkan untuk mencapai hasil dan sasaran dengan kualitas yang maksimum; 2. Efektif, berarti sesuai dengan kebutuhan dan sasaran yang telah ditetapkan serta memberikan manfaat yang sebesar-besarnya; 3. Transparan, dilaksanakan secara terbuka baik pada perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan; 4. Akuntabel, berarti pelaksanaan bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah sesuai dengan aturan dan ketentuan yang berlaku sehingga dapat dipertanggungjawabkan; 5. Manfaat, dapat dirasakan manfaatnya oleh Madrasah untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. D. Kriteria Calon Penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah wajib memenuhi kriteria sebagai berikut: 1. Memiliki lahan dengan sertifikat hak milik atas nama yayasan; Memiliki Nomor Statistik Madrasah (NSM/NSRA); Memiliki izin operasional; dan - ? F Tidak sedang menerima bantuan sejenis yang bersumber dari dana APBN/APBD Pada tahun anggaran 2021; Ketentuan sebagaimana dimaksud dalam angka 4 dikecualikan bagi madrasah yang terkena dampak bencana alam E. Persyaratan Syarat-syarat penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah adalah Madrasah yang memenuhi persyaratan sebagai berikut: 1. Mengajukan proposal permohonan Penyediaan Meubelair Madrasah melalui Aplikasi Sistem Informasi Manajemen Sarana Prasarana (SIM SARPRAS);2, -10- Melampirkan Rekomendasi Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi dan/atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota; F. Mekanisme Pelaksanaan Bantuan 1 Madrasah mengajukan proposal Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah melalui Aplikasi SIM SARPRAS; Seleksi dan verifikasi proposal dilakukan oleh Pemberi Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah sesuai kewenangannya; Pemberi Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah melakukan verifikasi faktual kepada seluruh dan/atau sebagian calon penerima Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah dengan dapat melibatkan pihak Inspektorat Jenderal Kementerian Agama dan/atau Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi setempat dan/atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota setempat; Penerima Bantuan ditetapkan dengan Surat Keputusan Penerima Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah oleh PPK dan disahkan oleh KPA sesuai dengan DIPA masing-masing Satker Pemberi Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah; Penerima Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah akan diberikan Bimbingan Teknis dan Sosialisasi lebih lanjut; Pemberi Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah melakukan proses pencairan dana bantuan pemerintah; Penerima Bantuan melaksanakan Penyediaan Meubelair Madrasah sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Petunjuk Teknis ini; Penerima Bantuan melaporkan hasil pelaksanaan bantuan melalui aplikasi SIM SARPRAS; Pemberi Bantuan melakukan Monitoring dan Evaluasi (Monev) bantuan pemerintah,-ll- Mekanisme Pelaksanaan Bantuan: Pengajuan Proposal Melalui Simsarpras I Seleksi Proposal Bimbingan teknis/ |p] Proses Pencairan |__ | sosialisasi I Monitorin, Verifikasi Penetapan penerima Pelaksanaan >| Bvaluaci bantuan pemerintah Bantuan Pelaporan G. Jangka Waktu Pelaksanaan Penyelesaian Penyediaan Meubelair Madrasah selambat-lambatnya 45 (empat puluh lima) hari kalender terhitung setelah dana Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah diterima oleh penerima bantuan. Apabila Pelaksanaan Pekerjaan tidak selesai pada tahun anggaran berjalan, maka dapat diselesaikan melewati tahun anggaran dengan jangka waktu sebagaimana tersebut di atas.A. B. -12- BAB IL ORGANISASI, TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB Organisasi Organisasi pelaksanaan kegiatan Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah akan melibatkan unsur-unsur sebagai berikut: 1. Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam; 2. Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi; 3. Kantor Kementerian Agama Kabupaten /Kota; 4, Madrasah Penerima Bantuan; Tugas dan Tanggung Jawab 1. Tugas dan tanggungjawab Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam sebagai berikut: a. Merencanakan dan menganggarkan bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun anggaran 2021 melalui DIPA Direktorat Jenderal Pendidikan Islam dan/atau Kantor wilayah Kementerian Agama Propinsi dan/atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota; b. Menyusun Petunjuk Teknis (Juknis) bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun anggaran 2021; c. Melaksanakan sosialisasi dan bimbingan teknis kepada penerima bantuan pemerintah; d. Melakukan koordinasi dengan Bidang —_—_—Pendidikan Madrasah/Pendidikan Islam pada Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi dan/atau Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota; . Menerima proposal langsung dari madrasah dan/atau menerima proposal yang telah diverifikasi secara berjenjang oleh Kementerian Kantor Kementerian Agama Kab/Kota dan/atau Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi melalui Aplikasi SIM SARPRAS; f, Melakukan seleksi dan verifikasi Madrasah calon penerima bantuan; g. Menetapkan keputusan penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah; h. Membuat dan menandatangani Perjanjian Kerjasama bantuan pemerintah dengan Madrasah Penerima Bantuan yang teralokasikan pada DIPA Direktorat Jenderal Pendidikan Islam;-13- i, Melakukan verifikasi terhadap laporan yang disampaikan Madrasah Penerima Bantuan pemerintah melalui SIM SARPRAS; j. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap madrasah penerima bantuan pemerintah. 2. Tugas dan tanggungjawab Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi sebagai berikut: a. Menerima Proposal langsung dari madrasah pada wilayah masingmasing Propinsi dan/atau Menerima Proposal yang telah diverifikasi oleh Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota melalui Aplikasi SIM SARPRAS. Apabila terdapat calon penerima bantuan yang memenuhi persyaratan dan tidak tercover (terpenuhi) pada DIPA Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi, maka diteruskan ke Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. b. Melakukan seleksi dan verifikasi Madrasah calon penerima bantuan; c. Melakukan koordinasi dengan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota berkaitan dengan pelaksanaan bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah; d. Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi yang memiliki alokasi anggaran Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah: 1) Wajib melaporkan Madrasah penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun 2021 yang ditetapkan oleh PPK Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi kepada Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam; 2) Menyusun dan/atau Menetapkan Petunjuk Teknis (Juknis) bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun anggaran 2021 sesuai dengan DIPA pada tingkat Propinsi; 3) Melakukan sosialisasi Juknis kepada Kantor Kementerian Agama Kabupaten/ Kota dan/atau madrasah pencrima bantuan; 4) Menetapkan keputusan penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah sesuai DIPA masing-masing Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi, dengan format Lampiran SK mengacu pada SIMSARPRAS; 5) Membuat dan menandatangani perjanjian kerjasama bantuan pemerintah dengan Madrasah Penerima Bantuan; 6) Menyampaikan pemberitahuan kepada Madrasah penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun 2021; ¢. Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan bantuan Penyediaan-14- Meubelair Madrasah; f. Melaporkan pelaksanaan bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah kepada Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. 3. Tugas dan tanggungjawab Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota sebagai berikut: a. Menerima Proposal dari Madrasah Calon Penerima Bantuan melalui Aplikasi SIM SARPRAS. Apabila terdapat calon penerima bantuan yang memenuhi persyaratan dan tidak tercover (terpenuhi) pada DIPA Kantor Kementerian Agama Kab/Kota, maka diteruskan ke Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi; b. Melakukan sosialisasi kepada Madrasah tentang —_ bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun 2021; c. Melakukan seleksi dan verifikasi Madrasah calon penerima bantuan; d. Kantor Kementerian Agama Kab/Kota yang memiliki alokasi anggaran Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah: 1) Wajib melaporkan Madrasah penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun 2021 yang ditetapkan oleh PPK Kementerian Agama Kab/Kota kepada Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi; 2) Menyusun dan/atau Menetapkan Petunjuk Teknis (Juknis) bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun anggaran 2021 sesuai dengan DIPA pada tingkat kab/kota; 3) Melakukan sosialisasi_ Juknis kepada madrasah penerima bantuan; 4) Menetapkan keputusan penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah sesuai DIPA masing-masing Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota, dengan format Lampiran SK mengacu pada SIMSARPRAS; 5) Membuat dan menandatangani perjanjian kerjasama bantuan pemerintah dengan Madrasah Penerima Bantuan; 6) Menyampaikan pemberitahuan kepada Madrasah penerima bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah tahun 2021; . Melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan _bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah; f. Melaporkan pelaksanaan bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah kepada Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi.ise 4.Tugas dan tanggungjawab Madrasah Penerima Bantuan Penyediaan Meubelair Madrasah sebagai berikut: a. Menyiapkan pelaksanaan Penyediaan Meubelair Madrasah yang meliputi 1) Menentukan rencana penyediaan meubelair sesuai kebutuhan madrasah; 2) Menyusun Rencana Anggaran Biaya (RAB) yang dibutuhkan; b. Membentuk dan menetapkan Unit Pengelola Keuangan dan Kegiatan (UPKK) yang mempunyai tanggungjawab dan wewenang untuk menguji tagihan, memerintahkan pembayaran dan melaksanakan pembayaran. Nama yang masuk ke dalam UPKK tidak boleh saling rangkap, UPKK terdiri dari: 1) Ketua, 2) Sekretaris, dan 3) Bendahara. c. Menandatanga.i Perjanjian Kerja Sama Bantuan Pemerintah dengan: 1) PPK pada Direktorat KSKK Madrasah jika anggaran berasal dari DIPA Ditjen Pendidikan Islam; 2) PPK pada Bidang Pendidikan Madrasah/Pendidikan Islam jika anggaran dari DIPA Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi; 3) PPK pada Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota jika anggaran pada DIPA Kantor —Kementerian Agama Kabupaten /Kota. d. Melengkapi dokumen-dokumen yang dibutuhkan untuk kelengkapan pencairan; ©. Membuat Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) hasil pelaksanaan bantuan kepada Direktorat KSKK Madrasah, Kanwil Kementerian Agama Propinsi, Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota dengan sistematika terlampir melalui Aplikasi SIM SARPRAS.-16- BABIV RUANG LINGKUP STANDAR DAN SPESIFIKASI TEKNIS PENYEDIAAN MEUBELAIR Ruang lingkup kebutuhan Sarana Meubelair mencakup perangkat Sarana Pendidikan yang dibutuhkan oleh madrasah dalam mendukung peningkatan mutu Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Berikut ini adalah daftar kebutuhan Sarana Meubelair yang dapat diadakan melalui bantuan ini sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah Tingkat Kanak-Kanak TK/RA/BA, Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sckolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Pembelian Sarana Meubelair tersebut dilaksanakan berdasarkan harga yang berlaku di pasaran setempat. Madrasah tidak harus membeli semua sebagaimana di daftar akan tetapi memilih sesuai kebutuhan dan ketersediaan anggaran yang diterima. A. Sarana Meubelair Pada RA No Jenis Rasio Deskripsi 1 |Perabot 1.1 |Kursi siswa | 1 buah/siswa |Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh| siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok usi siswa dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. 1.2 |Meja siswa 1 buah/siswa |Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh| siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok usi siswa dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik. 1.3 |Kursi guru | 1 buah/guru /Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan. Ukuran| memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.4 /Meja guru | 1 buah/guru |Kuat. stabil, dan mudah dipindahkan. Ukuran| /memadai untuk bekerja dengan nyaman.age 1.5 |Lemari 1 buah/ruang Kuat, stabil dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan —perlengkapan yang diperlukan kelas. (Tertutup dan dapat dikunci. 1.6 |Rak hasil 1 buah/ruang|Kuat, stabil dan aman. Ukuran memadail /karya siswa untuk meletakkan hasil karya seluruh sisw: lyang ada di kelas. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. 1.7 |Papan pajang 1 buah/ruang|Kuat, stabil dan aman. Ukuran minimum 61 cm x 120 cm. 1.8 |Papan tulis 1 buah/ruang|Kuat, stabil dan aman. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh siswa _melihatnyal dengan jelas. 1.9 {Rak Sepatu 1 buah/ruang|Kuat, stabil dan aman. Ukuran memadail untuk meletakkan hasil karya seluruh siswa lyang ada di kelas. Dapat berupa rak terbuka atau lemari. B. Sarana Meubelair Pada MI 1. Ruang Kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut: No Jenis Rasio Deskripsi 1_|Perabot 11 |Kursisiswa | 1 buah/siswa |Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh| siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok usia siswa dan mendukung pembentukan postur tubuh yang baik, minimum dibedakan untuk| Ikelas 1-3 dan kelas 4-6. Desain dudukan dan| sandaran membuat siswa nyaman belajar. 1.2 |Meja siswa | 1 buah/siswa |Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok usia| siswa dan mendukung pembentukan_postur| tubuh yang baik, minimum dibedakan untuk kelas 1-5 dan kelas 4-6. Desain| memungkinkan kaki siswa masuk dengan Ieluasa ke bawah meja j 1:3 /Kursi guru | 1 buah/guru |Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan. Ukuran] memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.4 |Meja guru 1 buah/guru |Kuat. stabil, dan mudah dipindahkan. Ukurai memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1.5 |Lemari 1 buah/ruang |Kuat, stabil dan aman. Ukuran memadai untuk| menyimpan perlengkapan yang diperlukan| kelas. Tertutup dan dapat dikunci.-18- karya siswa 1.6 Rak hasil 1 buah/ruang Kuat, stabil dan aman. Ukuran memadai untuk| meletakkan hasil karya seluruh siswa yang ada| di kelas, Dapat berupa rak terbuka atau lemari. 1.7 {Papan pajang| 1 buah/ruang Kuat, stabil dan aman. Ukuran minimum 6 cm x 120 cm. 1.8 [Papan tulis | 1 buah/ruang Kuat, stabil dan aman. Ukuran minimum 90| cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang| memungkinkan seluruh siswa melihatnya dengan jelas. 2. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 2 |Perabot 2.1 [Rak buku Iset/madrasah |Kuat, stabil, dan aman. _ Dapat| imenampung seluruh koleksi dengan baik Memungkinkan siswa menjangkau koleksi| buku dengan mudah. 2.2 |Rak majalah |1 buah/madrasah|Kuat, stabil, dan aman. _Dapat!| Imenampung seluruh koleksi majalah. Memungkinkan siswa menjangkau koleksi| majalah dengan mudah. |kabar 2.3 |Rak surat 1 buah/madrasah|Kuat, stabil, dan aman. _Dapat| menampung seluruh koleksi surat kabar. Memungkinkan siswa menjangkau koleksi surat kabar dengan mudah. 2.4 |Meja baca 10 buah/ madrasah —_|dipindahkan oleh pe-serta didik. Desain| Kuat, stabil, aman, dan mudah| Imemungkinkan kaki siswa masuk dengan| Ieluasa ke bawah meja. 2.5 |Kursi baca 10 buah/ madrasah —_|siswa. Desain dudukan dan sandaran| Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh| Imembuat siswa nyaman belajar. 2.6 [Kursi kerja 1 buah/petugas |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran yang memadai untuk bekerja dengan nyaman. 2,7 |Meja kerja/ sirkulasi 1 buah/petugas |Kuat. stabil, dan aman. Ukuran yang Imemadai untuk bekerja dengan nyaman. 2.8 |Lemari katalog|1 buah/madrasah|Kuat, stabil, dan aman. Cukup untuk| menyimpan kartu-kartu katalog. Lemari katalog dapal diganti dengan meja untuk menempatkan katalog 2.9 |Lemari 1 buah/madrasah |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menampung seluruh _peralatan!| untuk pengelolaan perpustakaan. Dapat ldikunci. 2.10 |Papan 1 buah/madrasah |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum| lpengumuman Lm?-19- 2.11 |Meja 1 buah/madrasah multimedia Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai| untuk menampung seluruh _peralatan| multimedia. 3. _laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_[Perabot 1.1 {Lemari 1 buah/madrasah |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan seluruh lalat peraga. Tertutup dan dapat| dikunci. Dapat memanfaatkan lemari| lyang terdapat di ruang kelas 4. Ruang Kepala Madrasah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_|Perabot 1.1 {Kursi 1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukuranl memadai untuk duduk dengan nyaman 1.2 |Meja 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk bekerja__ dengan Inyaman. 1.3 |Kursidan meja] 1 set/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran| tamu memadai unluk 5 orang duduk dengan nyaman. 1.4 [Lemari 1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukurat memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan _madrasah/| madrasah. Tertutup dan dapat dikunci. 1.5 [Papan statistik 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1m?. 5. Ruang Guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut: No Jenis Rasio Deskripsi 1_|Perabot 1.1 |Kursi kerja lbuah/guru [Kuat, stabil, dan aman. Ukuran, memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.2 [Meja kerja 1 buah/guru |Kuat, stabil, dan aman. Model meja| setengah biro. Ukuran memadai untuk Imenulis, membaca, memeriksa| pekerjaan, dan memberikan konsultasi. 1.3 |Lemari 1 buah/guru |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran atau 1 buah |memadai untuk menyimpan digunakan —_[perlengkapan guru untuk persiapan dan| bersama oleh semua guru pelaksanaan pembelajaran. Tertutup| dan dapat dikunci.-20- 1.4 [Papan statistik 1buah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Berupa papanl madrasah __|tulis berukuran minimum 1 m2, 1.5 |Papan lbuah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Berupa papani lpengumuman madrasah __|tulis berukuran minimum 1 m2, 6. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi Perabot 1.1 |Lemari/rak lbuah/tempat — /Kuat, stabil, dan aman. Ukuran ibadah memadai untuk menyimpan lperlengkapan ibadah. 7. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_| Perabot 1.1_| Tempat tidur 1set/ruang _| Kuat, stabil, dan aman. 1.2 | Lemari 1 buah/ruang | Kuat, stabil, dan aman. Dapat dikunci. 1.3 | Meja 1 buah/ruang | Kuat, stabil, dan aman. 1.4 | Kursi 2 buah/ruang | Kuat, stabil, dan aman. C. Sarana Meubelair Pada MTs 1. Ruang Kelas dilengkapi berikut : sarana sebagaimana tercantum pada tabel No Jenis Rasio Deskripsi Perabot Ld Kursi siswa buah/siswa. [Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan| oleh siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok lusia siswa dan mendukung pembentukan| Ipostur tubuh yang baik. Desain dudukan dan lsandaran membuat siswa nyaman belajar. 1.2 IMeja siswa lbuah/siswa Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan loleh siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok lusia siswa dan mendukung postur tubuh| lyang baik. Desain memungkinkan kaki siswa| masuk dengan leluasa ke bawah meja. 1.3 Kursi guru 1 buah/guru Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 14 /Meja guru 1 buah/guru Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan Ukuran memadai untuk bekerja dengan inyaman.-21- 1.5 |Lemari 1 buah/ruang Kuat, stabil, aman. Ukuran memadai untuk) menyimpan perlengkapan yang diperlukan elas tersebut. Tertutup dan dapat dikunci 1.6 |Papan pajang 1 buah/ruang Kuat, stabil, aman. Ukuran minimum 60 cm 120 cm. 1.7 JPapan tulis 1 buah/ruang Kuat, stabil, aman. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang] Imemungkinkan seluruh siswa melihatnya| dengan jelas. 2. Ruang per pustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 2_|Perabot 2.1 [Rak buku 1 set/madrasah |Kuat, stabil, dan aman. Dapat menampung| seluruh koleksi dengan baik. Memungkinkan siswa menjangkau koleksi buku dengan mudah. No Jenis Rasio Deskripsi 2.2 |Rak majalah 1buah/ —[Kuat, stabil, dan aman. Dapat menampung) madrasah |seluruh koleksi majalah. Memungkinkan| siswa menjangkau koleksi majalah dengan mudah. 2.3 [Rak surat lbuah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Dapat menampung kabar madrasah |seluruh koleksi suratkabar. Memungkinkan siswa menjangkau koleksi__suratkabar| dengan mudah. 2.4 |Meja baca 15 buah/ —/Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan| madrasah _ oleh siswa. Desain meja memungkinkan kakil siswa masuk dengan leluasa ke bawah meja. 2.5 |Kursi baca 15 buah/ | Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan madrasah oleh siswa. Desain dudukan dan sandaran| membuat siswa nyaman belajar. 2.6 |Kursi kerja 1 buah/petugas|Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadail untuk bekerja dengan nyaman. 2.7 |Meja kerja/ 1buah/petugas|Kuat, stabil, aman, dan mudah| sirkulasi dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 2.8 |Lemari lbuah/ Kuat, stabil, dan aman. Cukup untuk katalog madrasah |menyimpan kartu-kartu katalog. Lemari| katalog dapat diganti dengan meja untuk| Imenempatkan katalog. 2.9 |Lemari lbuah/ —Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai madrasah untuk menam-pung seluruh _ peralatan| luntuk pengelolaan perpustakaan. Dapat Jdikunci. 2.10 |Papan 1buah/ — |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum 1 lpengumuman | __madrasah__|m2-22- 2.11 |Meja lbuah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai multimedia madrasah juntuk menam-pung seluruh _ peralatan!| multimedia. 3. Ruang laboratorium IPA dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1 _| Perabot 1.1 | Kursi 1 buah/siswa, | Kuat, stabil, aman dan mudah ditambah 1 | dipindahkan. buah/guru 1.2 | Meja siswa 1 buah/ 7siswa| Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan siswa secara| berkelompok maksimum 7 orang 1.3 | Meja lbuah/lab | Kuat, stabil, dan aman. Luas meja demonstrasi memungkinkan untuk —melakukan demonstrasi dan menampung_peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh siswa dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan. 1.4 | Meja persiapan | 1 buah/lab | Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. No Jenis Rasio Deskripsi 15 | Lemari alat I buah/lab | Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. Tertutup dan dapat dikunci. 1.6 | Lemari bahan 1 buah/lab | Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadal untuk menampung semua bahan dan tidakd mudah berkarat. Tertutup dan dapat dikunci. 3 | Media Pendidikan 3.1 | Papan tulis 1 buah/lab | Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh siswa melihatnya dengan jelas. 4. __Ruang Kepala Madrasah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum No Jenis _Rasio Deskripsi 1_[Perabot 1.1 |Kursi 1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai luntuk duduk dengan nyaman. 1.2 |Meja 1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadail untuk bekerja dengan nyaman, 1.3 [Kursi dan meja | 1 set/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai tamu luntul 5 orang duduk dengan nyaman.23 - 1.4 |Lemari 1 buah/ruang [Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai| untuk menyimpan perlengkapan pimpinan| madrasah/madrasah Tertutup dan dapat| ldikunci. 1.5 |Papan statistic 1 buah/ruang [Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan tuli: berukuran minimum 1m?2. 5. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 |Kursi kerja 1buah/guru, Kuat, stabil, dan aman. Ukuran!| ditambah 1 buah/ 1|memadai untuk duduk dengan nyaman. wakil kepala madrasah 1.2. Meja kerja 1 buah/guru ‘uat, stabil, dan aman. Model meja' jsetengah biro. Ukuran memadai untuk Imenulis, membaca, — memeriksa kerjaan, dan memberikan konsultasi. 1.3 [Lemari 1 buah/guru, atau [Kuat, stabil, dan aman. Ukuran! 1 buah digunak: ber-sama oleh _ [perlengkapan guru unluk persiapan dan semua guru an |memadai untuk menyimpan| pelaksanaan pembelajaran. fertutup dan dapat dikunci. 1.4 [Kursi tamu 1 set/ruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.5. Papan statistik 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan!| tulis berukuran minimum 1 m2, 1.6 |Papan pengumuman 1 buah/madras: ah |Kuat, stabil, dan aman. Berupa papal tulis berukuran minimum 1 m?. 6. Ruang tata usaha dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_|[Perabot 1.1 |Kursi kerja 1 buah/petugas Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.2 [Meja kerja 1 buah/petugas |Kuat, stabil, dan aman. Model meja setengah biro. Ukuran memadai untuk| melakukan pekerjaan administrasi. 1.3 |Lemari 1 buah/ruang [Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi lmadrasah/ madrasah Tertutup dan dapat, Iditcunci. 1.4 |Papan statistik 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan| tulis berukuran minimum 1 m2,-24- 7. Tempat beribadah dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_[Perabot 1.1 [Lemari/rak 1buah/tempat Kuat, stabil, dan aman. Ukuran| ibadah lmemadai untuk — menyimpan |perlengkapan ibadah. 8. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1 |[Perabot 1.1 |Meja kerja 1 buah/ruang dan ame memadai untuk bekerja _ denga: nyaman. 1.2 |Kursi kerja 1 buah/ruang dan ame memadai untuk duduk — denga: nyaman. 13 |Kursi tamu 2 buah/ruang dan ame memadai untuk duduk — dengan nyaman. 1.4 |Lemari 1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan am dapat dikunci. 1.5 |Papan kegiatan 1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. 9. Ruang UKS dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_|[Perabot 1.1 |Tempat tidur Lset/ruang _|Kuat, stabil, dan aman. 1.2 |Lemari 1 buah/ruang — |Kuat, stabil, dan aman. Dapat ldikunci. 1.3 [Meja lbuah/ruang __|Kuat, stabil, dan aman. 1.4 |Kursi 2buah/ruang _ |Kuat, stabil, dan aman. 10. Ruang organisasi kesiswaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_[Perabot 1.1 [Meja 1 buah/ruang |[Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan.-25- 1.2 |Kursi 4 buah/ruang |Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan. 1.3 |Papan tulis 1 buah/ruang_|Kuat, stabil, dan aman. 1.4 |Lemari 1 buah/ruang = |Kuat, stabil, dan aman. Dapat dikunci. D. Sarana Meubelair Pada MA 1. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1 |Perabot 1.1 |Kursi siswa [| 1 buah/ siswa [Kuat, stabil, aman, dan mudah| dipindahkan oleh siswa. Uk untuk duduk dengan ny: dudukan dan sandaran m Inyaman belajar. 1.2 |Meja siswa | 1 buah/ siswa |Kuat, stabil, aman dan mudabl dipindahkan oleh siswa. _-uran memadai| untuk belajar dengan ny: memung-kinkan kaki siswa leluasa ke bawah meja. 13 |Kursi guru lbuah/guru Kuat, stabil, aman, dan muda dipindahkan. aemadai untuk duduk dengan nyaman. 1.4 |Meja guru 1 buah/guru |Kuat, stabil, aman, dipindadan _ mudal memadai untuk bekerja deng 1.5 |Lemari 1 buah/ruang |Kuat, stabil, aman. Ukuran memadai untuk menyimpan perleng-kapan _yang| diperlukan kelas tersebut. Tertutup dan! dapat dikunci. 1.6 |Papan pajang | 1 buah/ruang |Kuat, stabil, aman. Ukuran minimum 6 cm x 120 cm. 2__|Media Pendidikan 2.1 |Papan tulis | 1 buah/ruang |Kuat, stabil, aman. Ukuran minimum 90 lcm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi lyang memungkinkan seluruh —siswa melihatnya dengan jelas. 2. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada ‘Tabel berikut : No Jenis Rasio Diskripsi 2 [Perabot 2.1 [Rak buku 1 set/madrasah |Kuat, stabil, dan aman. _Dapat| menampung seluruh koleksi dengan baik. Memungkinkan siswa menjangkau koleksi buku dengan mudah.oot 2.2 |Rak majalah 1 Kuat, stabil, dan aman. —_Dapat| buah/madrasah|menampung seluruh koleksi majalah. Memungkinkan siswa menjangkau koleksi lmajalah dengan mudah. 2.3 [Rak surat 1buah/ |Kuat, stabil, dan aman. __Dapat| kabar madrasah |menampung seluruh koleksi suratkabar. [Memungkinkan siswa menjangkau koleksi| suratkabar dengan mudah. 2.4 |Meja baca 15buah/ |Kuat, stabil, aman, dan mudah| madrasah dipindahkan oleh_—siswa._—_—Desain memungkinkan kaki siswa masuk dengan| Ieluasa ke bawah meja. 2.5 |Kursi baca 15 buah/ —|Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh| madrasah |siswa. Desain dudukan dan sandaran membuat siswa nyaman belajar. 2.6 |Kursi kerja | 1 buah/petugas |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 2.7 |Mejakerja/ | 1buah/petugas|Kuat, stabil, aman, dan mudah sirkulasi dipindahkan. Ukuran memadai untuk’ bekerja dengan nyaman. _| 2.8 |Lemarikatalog) 1 buah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Cukup untuk madrasah |menyimpan kartu-kartu katalog. Lemari| Ikatalog dapat diganti dengan meja untuk| Imenempatkan katalog. 2.9 |Lemari 1buah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Dapat dikunci dan| madrasah fukuran memadai untuk menampung) seluruh peralatan untuk _ pengelolaan lperpustakaan. 2.10 |Papan 1buah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum pengumuman | __madrasah__|1 m2 2.11 |Meja lbuah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai multimedia madrasah untuk menampung seluruh _peralatan multimedia 3. Ruang laboratorium biologi dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_|Perabot 1.1 |Kursi 1 Kuat, stabil, aman, dan| buah/siswa, mudah dipindahkan. tambah 1 buah/guru _ 1.2 |Meja kerja 1 buah/7 siswa |Kuat, stabil, dan aman. Permukaan| kedap air dan mudah dibersihkan. Ukuran memadai untuk menampung kegiatan siswa secara berkelompok’ maksimum 7 orang-27- 1.3 |Mejademonstrasi| 1 buah/lab —|Kuat, stabil, dan aman. Permukaan kedap air dan mudah dibersihkan, Luas memungkinkan untuk melakukan demonstrasi dan menampung peralatan dan bahan yang diperlukan. Tinggi memungkinkan seluruh siswa dapat| mengamati percobaan yang didemonstrasikan. 1.4 |Mejapersiapan | 1buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran lmemadai untuk menyiapkan materi percobaan. 1.5. |Lemari alat lbuah/lab —[Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menampung semua) alat. Tertutup dan dapat dikunci. 1.6 |Lemari bahan lbuah/lab — [Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menampung semua bahan. Tidak mudah ___berkarat. ‘Tertutup dan dapat dikunci. 1.7 [Bak cuci 1 ‘Tersedia air —bersih dalam buah/2kelompok, jumlah memadai. tambah 1 buah di ruang persiapan 3_|Media Pendidii 3.1 |Papan tulis Lbuah/lab —|Kuat, stabil, dan aman. Ukuran| minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada possi yang memungkinkan —seluruh__siswa, melihatnya dengan jelas. 4. Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1 _[Perabot 1.1 [Kursi 1 likuat, stabil, aman, dan buah/siswa, mudah dipindahkan. ditambah 1 buah/guru 1.2 |Meja kerja 1buah/ |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadail 7siswa [untuk menampung kegiatan siswa secara berkelompok maksimum 7 orang. 13 |Meja demonstrasi | 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Luas meja Imemungkinkan untuk — melakukan demonstrasi dan menampung peralatan No Jenis Rasio Deskripsi dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja memungkinkan seluruh _ siswa dapat mengamati percobaan yang didemonstrasikan.-28 - 1.4 |Meja persiapan 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyiapkan materi percobaan. 1.5 |Lemari alat 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai_ untuk| menampung semua alat. 1.6 |Lemari bahan 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk| menampung semua bahan dan_ tidak| mudah berkarat. 3__|Media Pendidikan 3.1 |Papan tulis 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum| ‘90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi lyang memungkinkan seluruh _ siswa| ‘melihatnya dengan jelas. Ruang laboratorium kimia dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1 Perabot 1.1 |kursi 1buah/siswa, |Kuat, stabil, aman, dan ditambah 1 mudah dipindahkan. buah/ guru 1.2 |Meja kerja 1 buah/7 |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai siswa _funtuk menampung kegiatan siswa secara| lberkeiompok maksimum 7 orang 1.3. |Meja demonstrasi | 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Luas meja| memungkinkan untuk —_—smelakukan demonstrasi dan menampung peralatan| dan bahan yang diperlukan. Tinggi meja| Imemungkinkan seluruh siswa dapat| mengamati percobaan yang| didemonstrasikan. 1.4 |Meja persiapan 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai luntuk menyiapkan materi percobaan. 1.5. [Lemari alat 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Tertutup dan dapat dikunci. Ukuran memadai untuk menampung semua alat. 1.6 |Lemari bahan 2buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Cukup untuk] menyimpan seluruh bahan, tidak mudah berkarat, rak tersangga dengan kuat. Pintu geser, berkunci. 1.7 |Lemari asam 1 buah/lab |Kust, stabil, dan aman. Ukuran ruang dalam Iemari minimum 0,9 m x 0,6 m x 0,9 m. Tinggi bidang kerja dari lantai 70 lcm. Materi tahan karat, tahan asam, Imempunyai pintu kaca yang dapat| dibuka-tutup —sebagian, + mempunyai pencahayaan yang baik, saluran buangan gas langsung keluar dan terpompa, Imempunyai saluran air bersih dan-29- No Jenis Rasio Deskripsi Ibuangan. 3__|Media Pendidikan 3.1 |Papan tulis lbuah/lab [Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum 90 cm x 200 cm. Ditempatkan| pada posisi yang memungkinkan seluruh| siswa melihatnya dengan jelas. tercantum pada Tabel berikut : 6. Ruang laboratorium komputer diiengkapi sarana sebagaimana No Jenis Rasio Deskripsi 1_|Perabot 1.1 |Kursipeserta [1 buah/peserta|Kuat, stabil, aman dan mudah didik didik dipindahkan oleh siswa. Ukuran memadai| untuk duduk dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat siswa Inyaman belajar. 1.2 |Meja 1 buah/2 —/Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai| peserta Juntuk menampung 1 unit komputer dan| didik siswa bekerja_ berdua. Jika CPU, ldiletakkan di bawah meja maka harus| mempunyai dudukan minimum setinggi| 15 cm. Kaki siswa dapat masuk ke bawah| meja dengan nyaman. 1.3 |Kursi guru 1buah/guru |Kuat, stabil, aman, dan mudah) dipindahkan. Ukuran kursi_ memadai| untuk duduk dengan nyaman. 1.4 {Meja guru i buah/guru |Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 3__|Media Pendidikan 3.1. |Papan lulis 1 buah/lab |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum! ‘90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang memungkinkan seluruh _ siswa| melihatnya dengan jelas. 7. Ruang laboratorium bahasa dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_[Perabot 1.1 |Kursi siswa 1 buah/ siswa |Kuat, stabil, aman dan mudah \dipindahkan oleh siswa. Ukuran memadail untuk duduk dengan nyaman. Desain dudukan dan sandaran membuat siswa| nyaman belajar.-30- 1.2 Meja siswa 1 buah/ siswa Kuat, stabil, aman dan mudah| dipindahkan oleh siswa. Ukuran memadail untuk belajar dengan nyaman. Desain| meja memungkinkan kaki siswa masuk| dengan leluasa ke bawah meja. Meja tidak| diperlukan jika kursi sudah dilengkapi tempat menulis. ig Kursi guru 1 buah/guru Kuat, stabil, aman, dan mudah! dipindahkan. Ukuran memadai untuk| duduk dengan nyaman. 1.4 /Meja guru 1 buah/guru Kuat, stabil, aman, dan mudah dipindahkan. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nvaman. 1s Lemari 1 buah/lab Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai, untuk menyimpan perlengkapan yang! mendukung kegiatan praktik bahasa. (Tertutup dan dapat dikunci. Media Pendidikan 3.1 Papan tulis 1 buah/lab Kuat, stabil, dan aman. Ukuran minimum| 90 cm x 200 cm. Ditempatkan pada posisi| lyang memungkinkan seluruh _ siswa| melihatnya dengan jelas. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis __Rasio Deskripsi 1_|Perabot 1.1 |Kursi pimpinan /|1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk duduk dengan nyaman. 1.2 |Meja pimpinan [1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk bekerja dengan nyaman. 1.8 [Kursidan meja |1 set/ruang — |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai tamu untuk 5 orang duduk dengan nyaman. 1.4 |Lemari 1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk menyimpan perlengkapan pimpinan madrasah/madrasah Tertutup dan dapat dikunci. 1.5 |Papan statistik |1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Berupa papa tulis berukuran minimum 1 m?. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi Perabot-31- 1.1 |Kursi kerja 1 buah/guru |Kuat, stabil, dan aman, Ukuran memadai ditambah 1 /untuk duduk dengan nyaman. buah/1 wakil kepala madrasah 1.2 |Meja kerja 1 buah/guru |Kuat, stabil, dan aman. Model meja setengah biro. Ukuran memadai untuk lmenulis, membaca, memeriksa pekerjaan, dan memberikan konsultasi. 1.3. |Lemari 1 buah/guru atau 1 buah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai| luntuk menyimpan perlengkapan gurul yang digunakanjuntuk persiapan dan pelaksanaan bersama |pembelajaran. Tertutup dan dapat| oleh semua |gicunci, guru 1.4 |Kursi tamu 1 set/ruang _|Kuat, stabil, dan aman. 1.5 |Papan statistik | 1 buah/ruang |Kuat, stabil, dan aman. Berupa paparl tulis berukuran minimum 1 m?, 1.6 |Papan lbuah/ —|Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan| pengumuman madrasah__|tulis berukuran minimum | m2. 10. Ruang tata usaha dilengkapi sarana scbagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_|Perabot 1.1 {Kursi kerja lbuah/ — |Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai petugas untuk duduk dengan nyaman 1.2 |Meja kerja lbuah/ |Kuat, stabil, dan aman. Model mejal 1 petugas |setengah biro. Ukuran memadai untuk melakukan pekerjaan administrasi. 1.3. |Lemari 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai| untuk menyimpan arsip dan perlengkapan pengelolaan administrasi_ madrasah/ madrasah, Tertutup dan dapat dikunci. 1.4 |Papan statistik 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan tulis berukuran minimum 1m?, 1. Tempat beribadah dilengkapi sarana scbagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1_|Perabot 1.1 [Lemari/rak 1 buah/tempat libadah Ukuran memadai untuk menyimpan| perlengkapan ibadah. 12. Ruang konseling dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel berikut : No Jenis Rasio Deskripsi 1__|Perabot