V Simulation: Zertifikat B1 Lesen n V Simulation: Zertifikat B1 Lesen r SunnEPEnIDBNBOE S35 s6o cc osipone son a ne) Lesen Zeit: circa 65 Minuten eee as Modul Lesen bestebt aus fnt Tetlen. Sie lesen mehrere Texte und ldsen Anfgaben dazu. Sie kénnen mit jeder Aufgabe beginnen, Far jede Aufgabe gibt es nur eine richtige Lasung. ‘Vergessen Sie nicht, lnre Losungen innerhalb der Priifungszeit auf den Antwortbogen zu schreiben, Bitte schretben Sie deutlch und verwenden Sie kkeinen Bleistift. Hilfsmittel wie 2.3. Worterbiicher und ‘Mobiltelefone sind nicht erlaubt.Teil 1 Axbeitszeit: 10 Minuten Modul Lesen Lesen Sie den Text und die Aufgaben 1 bis 6 dazu. ‘Wahlen Sie: Sind die Aussagen Richtig oder Falsch ? e0e StefansAlltagsblog.at Was so jeden Tag passiert . Dieser Tag fing wirklich sehr merkwardig an: Beim Fruhstick habe Ich einen Unfall beobachtet! Wenn das Wetter sch ist, sitze ich morgens gern mit meinem Misltller auf dem Balkon. Nattiich ist es auf ‘meinem Balkon nicht besonders romantisch, schlieflich wohne ich direkt am Sachsendamm, d.h. drei Stockwerke unter mir brausen morgens um hall neun sehr viele Autos vorbei, obwohl es eine Einbahn- straBe ist. Ich kann die Autos nicht nur sehen, ich kann sie auch sehr gut haren. Heute Morgen war ich {gerade fertig mit meinem Masi als plotzlch Bremsen kreischten, Leute schrien - und dann krachte es Ich sah sofort hinunter auf die StraBe: Ein kleiner Lieferwagen stand schrég auf der trae en alter, ‘schwarzer Mercedes war ihm hinten hineingefahren. Der Mercedesfahrerstieg aus, ein Herrin mittleren Jahren, und ging nach vor 2ur Tar des Leferwagers Er ‘macht die Tar auf, aber da war niemand. Inzwischen kamen immer mehr Leute dazu, die herurstanden lund redeten. Ein paar Autos fubren Uber den Gehwveg an den beiden Autos vorbei, aber trotzdem bildete sich schnell eine lange Autoschlange. Der Mercedesfahrer telefonierte. Dann kam aus dem Haus gegen- ‘uber ein junger Mann angerannt, in einer Art Uniform, ohne Zweifel ein Paketfahrer. Er zog auch sofort sein Handy aus der Tasche und nicht lange darauf hdrte man das Polizeiauto, das in Gegentichtung durch die Einbahnstrae kam Dienstag, 5.Juni Ichbin dann zur Universitat gegangen und habe nicht mehr an die ganze Sache gedacht. rst heute Abend fie es mir wieder en, als ich beim Gemdsehindler an der Ecke war. Er wohnt auch in meinem Haus Lund er hatte alles gesehen. Ich habe ihn gefragt, ob er den Paketfahrer kennt, Er kannte ihn nicht, aberer \usste, dass Frau Wendler im zwelten Stock standig im Internet Sachen bestellt, und die kommen natirlich mit dem Paketliferservic. Der Gemiisehaindler erzihite, dass die Polizei einige Leute gefragt hatte, und dass zwel junge Frauen ‘gesagt hatten, der Mercedesfainrer habe vor dem Unfallim Auto telefoniert, Dann sagte er noch, dass das Paketauto schlieBtlich weggefahren war, aber den alten Mercedes musste der Reparaturdienst abholen. Die ganze Geschichte hatte fat eine Stunde gedauert Wir haben noch ein bisschen diskutiert, ob der Mercedesfaher Schuld hatte oder nicht, wirglaubten das eigentlich beide, Der Paketfahrer hatte aller- dings in zweiter Reihe geparkt, das warnaturlich auch nicht richtig. Aber trotzdem:,Wer drauffahrt, zaht’, sagte der Gemasehandler, Tag. DDanach bin ich nach Hause gegangen und morgen it wieder ein and Bis bald Stefana Fe V Simulation: Zertifikat B1 Lesen noch Teil 1 Beispiel: © Am Morgen hat Stefan auf seinem Balkon Kaffee getrunken. 1 Die StraBe unter Stefans Balkon ist morgens ziemlich laut. 2 Der Paketfahrer lieferte gerade etwas ab. 3. Stefan blieb zu Hause, um das Geschehen zu beobachten, 4 Am Abend musste Stefan noch etwas elnkaufen. 5. Stefan err, dass der Mercedes stark beschidigt war. 6 Stefan und sein Gesprachspartner denken, dass nur der Mercedesfahrer Fehler gemacht hat. CanTeil 2 V Simulation: Zertifikat B1 Lesen Atbeitszeit: 20 Minuten Lesen Sie den Text aus der Presse und die Aufgaben 7 bis 9 dazu, Wahlen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lésung a, b oder c. Mit Granny Aupair in die Welt Die Hamburger Agentur Granny Aupair schicktdltere Frauen weltweit in Familien oder in soziale Projekte. Eine Aufenthaltsdauer ist nicht vorgeschrieben. Karin Dormer ist Witwe, 65 Jahre alt, bis vor einem Jahr war sie als Lehrerin tat, Jetzt sitztsie in threm Schlafzimmer in Neumdnster auf dem Bett und aber- legt, was sie mitnehmen soll. Der Koffer ist noch ziemlich leer, dabei muss sie doch morgen schon nach Kambodscha fliegen. Frau Dorner hat sich fur sechs Monate als Au-pair-GroBmutter bei einer Fami lie in Phnom Penh beworben. Sie sol sich um einen kleinen Jungen kommer, der aus einer amerika- nisch-deutschen Familie stammt. Der Kleine ist vier Jahre alt und die Mutter, die in Kambodscha far UNICEF arbeitet, befurchtet, dass er seine deutschen. Sprachkenntnisse vergessen konnte, wenn er seinen deutschen Vater so lange nicht sieht, Der arbeitet, mlich im Moment in Frankfurt. Beispiel: © Granny Aupair ... 7 Frau Dorner ... 8 Frau Démer wei, dass 9 Um sich vorzubereiten, hat Frau Démer .. Gerade hat Frau Dorner entschieden, dass sie den Wollmantel 2u Hause lassen kann, den wird sie in den nachsten sechs Monaten nicht brauchen, das ‘weiB sie. Sie hat sich dber das Leben in Kambodscha ‘gut informiert, Uber das ungesunde feucht-heife Klima, Uber die Geschichte und die wunderbaren ‘Tempel, uber die grofien sozialen Unterschiede. thre Gastfamilie wohnt in einer groBen 6-Zimmer-Woh- fnung mit Klimaanlage und Hausmadchen, was far fine kembodschanische Durchschnittsfamille uner- reichbar ist Frau Dorner ist sich dartiber im Klaren, dass sie in sechs Monaten keine echte Verbindung 2um Land finden kann, auch in der Landessprache khmer wird sie wohl nur wenige Wérter lernen. Sie hat aber in den letzten Monaten englische und franzdsische Sprachkurse besucht und hofft, das sie gut vorberel- tet ist for die grofe Reise. (aus ener deutschon Zeitung) a C1) isteine Reiseagentur. b C1 istein Angebot far alte Menschen, Dil istein Angebot fr Frauen der 60 will eine Rundrelse durch Kambodscha machen. ‘will in einer Familie arbeiten will die Sprache des Landes lemnen, sie in Phnom Penh in einer Durchschnitts- familie eben wird, das Wetter in Kambodscha fr Eutopaier schwieri ist. in der Gastfamille nlemand Deutsca spricht. ein Kiimatraining gemacht, einen Kurs Uber die Kultur im alter Kambodscha besucht. ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessert. GO tf oo 0 of B Modul Lesen=| Pe a 3 3 3 Ps V Simulation: Zertifikat B1 Lesen noch Teil 2 Lesen Sie den Text aus der Presse und die Aufgaben 10 bis 12 dazu. Wahlen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lésung: a, b oder c. Haben schéne Frauen mehr Erfolg im Beruf? Psychologen haben herausgefunden, dass wir sym- metrische Gesichter mit glatter Haut und hohen Wangenknochen unbewusst mit positiven Eigen- schaften verbinden, Wir glauben, dass schéne Men- schen freundlich, zuverlassig und kompetent sind. ann misste man doch vermuten, dass solche Men- schen es auf jeder Station Ihres Lebens leichter ha- ben als andere. Jetzt zeigen zwei Studien: Fur die Schule ist das richtig, nicht aber im Beruf. Die Wiener School of Education hat drei Klassen e: nes Gymnasiums untersucht, um den Einfluss der Schonhelt aut die Noten nachzuweisen. Sie fanden heraus, dass attraktive Jugendliche tatsdchlich un 0,5 bis 0,75 Notenpunkte besser beurteilt werden als andere Scholer mit den gleichen Leistungen. Wie ist es aber im Berufsleben: Bekommen attraktive ‘Menschen auch die besten Arbeitsplatze? 10 Wissenschaftler haben bewiesen, 11 Wie wurde die Studie in Tel Aviv organisier?? 12, Was fanden die Wissenschaftler heraus? nen und Schiller haben es leichter, aber bel der Bewerbung sind schéne Frauen im Nacht Zwel Wissenschaftler an der Universitat in Tel Aviv vverschickten far ihre Studie 2500 Bewerbungen mit Fotos. Die Halfte der Fotos zeigten schéne Manner und Frauen, die anderen gehorten 2u durchsehoittli- chen Gesichtern, Das Resultat war erstaunlich: Gut- aussehende Manner wurden doppelt s0 oft ange: fragt wie die durchschnittlichen Bewerber. Bei den Frauen war das Gegentell der Fall. Von den schénen Frauen bekamen nut 10% eine positive Ant- wort, wahrend von den alltaglichen Damen etwa ein Drittel zur Vorstellung eingeladen wurde. Bei der Suche nach den Grinden fanden die Wissen- schaftler heraus, dass in den Personalboros der Fit: ‘men fast ausschlieBlich Frauen sitzen ~ und die glau- bben offenbar, dass schone Frauen das Betriebsklima storen, (aus einer asterelcisehen zeltung) a [1 dass attraktive Menschen tiberall leicht Erfolg. haben, b C1 dass Sehonbett und gute Leitung zusammen penoren ¢ [1 dass Lehrer sich vom Aussehen beeinflussen lassen Auf 50% der Fotos waren gutaussehende Manner zu sehen. Db 10% der Fotos zeigten unattraktive Personen. 50% der Fotos zeigten ganz normale Leute mit alltaglichem Aussehen. a. C1 Firdie Firma ist es wichtig, dass neue Miarbelter keine Streit verusachen, b C1 Gutes Aussehen ist fiir Manner genauso wichtig wie fiir Frauen. ¢ (1 Bewerber mit durchschnittlichem Aussehen haben bessere Chancen._V Simulation: Zertifikat B1 Lesen Teil 3 Axbeitszeit: (0 Minuten Lesen Sie die Situationen 13 bis 19 und die Anzeigen A bis J aus verschiedenen deutschsprachigen Medien. Wahlen Sie: Welche Anzeige passt zu welcher Situation? Sie kénnen jede Anzeige nur einmal verwenden, Die Anzeige aus dem Beispiel kénnen Sie nicht mehr verwenden. Fir eine Situation gibt es keine passende Anzeige. In diesem Fall schreiben Sie x. ‘Verschledene Personen suchen Arbeit. Beispiel: Giulia G. méchte in den Sommerferien in Deutschland in einer Ferienanlage Anzeige: _€ mit Kindetn arbeiten. 13. Erdal M. let set einetn Jahr in Deutschland. Im Moment fart er téglich drei ‘Anzeige: —_ Stunden den Lieferwagen einer Wascherei. Er brauicht mehr Geld. 14° Susan S. ist Amerikanerin und studiert in Kaln Journalistk. Sie sucht einen Platz Anzeige: als Praktikantin, der 2u ihrem Studium passt. 15 Marian B. ist seit vier Monaten in Berlin. An drei Tagen pro Woche besucht sie Anzeige: vormittags einen Deutschkurs. Sie méchte einen Job, der thr Gelegenheit gibt, Deutsch ‘mu sprechen, 16 Ewa R kommt aus Bulgarien. Ste spricht fieBend Deutsch, Russisch und Italenisch, Anzeige: Sle wiirde ger arbeiten, aber sie febt auf dem Lande und hat ein Baby. 17 Luella M sucht eine Anstellung in einem Hotel in Ostereich oder in der Schweiz Anzeige: Sie abetet im Moment in einem Hamburger Hotel 18 Jaime L. hat Informatik studiert, Seine grofe Liebe ist jetzt die Rockmusik. Anzeige: Er spilt jeden Abend in einer Band, aber er méchte auch in seinem Beruf arbeiten. 19 Georg. schreibt gerade seine Examensarbelt Er braucht unbedingt etwas Geld, Anzeige: —_ aber et kann nur am Wochenende arbeiten. a__\ | Wir suchen Hilfe bei der Kinderbetreuung. | ‘Jungs (4 und 6 Jahre) e Hilfskratte gesueht ‘tudentenjob for Nachteulen und Stuben. ‘Wer keer unsere abholen ‘und nach hocker: Im Postdienst werden junge Leute fait innen essen und spielen? Zum Einpacken und Sotieren von Briet +, jewels 4 Std 7 sendungen gesucht, ‘Arbeitszeit: No— Fr er age Frau mi Arbeitszeit: samstags, sonntags, nachts, ‘icon ns wroteon ‘Fel: 0160 7659125 Voraussetng sor : str te Doutenomn Gute Bezaiing Tel 040 avossasg 455 & Et ] o S Pa RUSSISCHE LITERATUR fir deutsche Leser aufbereiten, das ist das Ziel ‘des Workshops ,, Russland schreibt". Ort: Russisches Kultur-Institut Zeit: Samstag und Sonntag, 3/4. Juli Beginn: Samstag; 9.00 Ukr Eingeladen sind vor allem Menschen mit sehr guten Russischkenninissen. ‘Anmeldung und Information: 030 7798544 Ponyhof sucht Aushilfskrafte Im Juli und August sind noch Platze bei der Gruppenbetreuung frei. Unsere Gaste sind 8 bis 14 Jahre ait und kommen Jeweils fiir 14 Tage zu uns. .__ Bewerbungen an: info@ponyhof.moelin.de Ubersetzungsbiiro sucht freie Mitarbeiter. ‘Alle europaischen Sprachen, faire Projektver- ‘rige. Wenn Sie von zu Hause arbeiten wollen und beteit sind, eine Probe-Ubersetzung abzu- liefern, sollten Sie sich bel uns melden: paslomski-projekt@gmx.net Der Computer-Notdienst stellt gerade cine Gruppe von Fachleuten zusammen, die in festgelegten Zeitraumen auf Abruf bereitstehen: ie bestimmen, wan wir Sie einsetzen kénnen ldsen die Probleme unserer Kunden vor Ort ~Abrechnung und Bezahlung wéchentlich compu-service@freeline.de Paketfahrer gesucht Sie: ~ haben einen Fiihrerschein ~ kennen die Stadt ~ haben Deutschkenntnisse Wir bieten: ~guien Verdienst ~ Arbeitszeit nach Vereinbar ~angemessene Sozialleistungen Tel: 0171 44876033 Praktikums-Borse fiir den Bereich Hotel und Restaurant Erstklassige Hotelbetriebe in Deutsch- land, Osterreich und der Schweiz. Praktikumsplatze fiir drei bis sechs Monate; auch fiir Anféinger mit geringen Sprachkenntnissen. Bewerbungsformulare unter: www,jobboerse.ch/hotel 400-Euro-Jop 1m KLEINEN TEELADEN Wenn Sie ein freundlicher, aufge- schlossener Mensch sind und gern im Team arbeiten, sind Sie bei uns genau richtig. Alles, was Sie wissen miissen, erklaren wir Ihnen, Arperrszerr: D1~S4 von 10.00 1s 14.00 Une Rufen Sie uns an: 030 86044675 Das Clara-Zetkin-Institut sucht Mitarbeiter fir zeitich begrenzte Aufgaben (drei Monate): Katalogisierung und “Archivierung von deutschen und fremd- sprachigen Texten, Internet-Recherche, Mitarbeit in der Presseabteilung, Unkostenvergiitung nach Absprache Bewerbungen an: czi@becat-uni-bb.de ) oOTeil 4 V Simulation: Zertifikat B1 Lesen Atbeitszeit: 15 Minuten Lesen Sie die Texte 20-26. Wahlen Sie: Ist die Person fiir eine Erhohung des Rentenalters auf 70 Jahre? In einer Zeitschrift lesen Sie Kommentare zu einem Artikel itber die Ethdhung des Rentenalters aut 70 Jahre. Besptet 0 ‘Bemba. [7B] 20 Wottan 24 syrite a] 21 Marin Ci] 25 Glora i] 22 Micraea C=] 26 Gibet [i] 23 Corinna [ja] Leserbriefe Beispiet: Wirsollen jetzt schon bis 67 arbeten. Fur anche Men- schen ist das zu lange, denn wer acht Stunden pro Tag am Bau oder in der Fabrik schufet, der ist nach virzig Arbeit jahren verbraucht und oft auch krank. Veli mchten manche Poltikerja ger bis ins hohe Alter arbeiten, das gilt aber nicht fr alle! Bernhard, 49, Gelsenkirchen (Deutschland) 23 Fiher waren alte Menschen fr die Familie wichtg. Sie hatten festgeleate Aufgaben in Haus und Hof, ohne die Alten war die Arbeit nicht 2u schaffen. Wer in Rente ging, machte in der eigenen Familie weiter. Das ist heute nicht ‘mehr so. Vile dltere Menschen languvelen sic, sie wer- den nicht mehr gebraucht und vefallen in Dezessionen, \Warumnsollen sie nicht atbeiten, solange sie kénnen? Corinna, 32, Linz (Osterreich) 20 Warum denkt eigentlich niemand daran, dass wir die Arbeitsplatze fr ce jungen Leute brauchen? Natilch ist es fr den Staat biliger, wenn die alten Menschen keine Rente beanspruchen, sondem weiterhn hr Gehalt von der Firma bekommen, am listen bs sie achtzg sind! Aber so ‘geht es nicht: Wir brauchen in den Betrieben junge Ideen tnd jungen Enthusiasmus, wenn wir neue Technologien entwickeln sollen, ‘Wolfram, 39, Berlin 24 Ich habe gerade erst das Abitur gemacht; die Vrstl- lung in Rente zu gehen gt mir also noch sehr fern. Trotadem habe ich mir oft dardber Gedanken gemacht, ‘auch mit meinen Etter dskutiert. ch gleube, man Kénnte das Rentenalter recht hoch ansetze, firall,cie Lust haben, weiter zu arbeiten. Und fr dejenigen, die das nicht wollen, masste man Maglchkeiten schafien, vorher auszusteigen Sybille, 19, Zug (Schweiz) 21 der wei, dass heute alle Menschen alter werden ‘nd linger fit bleiben. Warum sollen si dann nicht auch Finger im Produlcionsprozess bleiben? Wer linger gear- beitet hat, hat auch gréBere Erfahrung. Die solten wir uns zunuatze machen. Es ist unsinnig, wenn unsere gut aus- (ebildeten Arbeitskrafte im besten Lebensalter in Rente gehen, um sich auf Kreuzfahschifen zu langweilen! Martin, 24, Erfurt (Deutschland) 25 Wenn man sich die demografsche Entwicllungin Europa anschaut. dann haben wir gar keine andere Wahi: ir missen linger arbeiten als unsere Elter! Allerdings scheint es miribertrieben, das Rentenalter gleich auf siebzig Jahre zu erhohen Das Rentenalter liegt jetzt schon bei 67. Wenn wir diese Grenze un ein Jlu ede, ware ds fr den Staatshaus halt schon eine groBe Hilfe. Wenn man mehr fardert, wird ‘man die Arbeitnehmer in Schwierigkeiten bringen, Gloria, 54, Wolfenbiitel (Deutschland) 22 Istes nicht das, was wiruns alle wonschen? Mit sieb- 2ig oder achtzig Jahren noch topfit im Arbeitsleben stehen, Entscheidungen teffen, verantwortch sein — das ist wun- derbar, aber es ist ein illusion. In Wirklichkeit fangen ce 'meisten Menschen schon mit sechzig an, einen erhebl- chen Leistungsabfall zu zeigen. Vergesslchkeit, Unsicher- het, Entscheidungsmidigkrt die oft won der Unfhigkeit begleitet werden, sich auf neve Technologien einzulassen, kénnen wir uns das in der Wirtschaft listen? Michaela, 32, Wien 26 Ich denke, dass wir ein System finden Kénnten, das fir alle Beteaten attrektiv ware. Die dramatische Erho- hhung des Rentenalte ist sicherlich unauswveictich, sonst konnen unsere Kinder de Rente in Zukunft nicht mehr bezahlen. Allerdings wunsche ich mir mehr Fexbiltt. Na tirlich muss man eine Grenze setzen: Siebzig Jahre finde ich gane verninftig. Aber es muss Maglchkeiter geben, diese Grenze zu iberschreiten, nach oben ebenso wie nach unten. Gilbert, 61, Heidelberg oes 47= FA 3 oi 3s 3 By e V Simulation: Zertifikat B1 Lesen Teil S Arbeitszeit: 10 Minuten Lesen Sie die Aufgaben 27 bis 30 und den Text dazu. Wahlen Sie bei jeder Aulgabe die richtige Lésung a, b oder c. Sie informieren sich ber die Hausordnung in einer Feienanlage, in der Sie eine Wohnung gemietet haben, 27 Wenn Sie Ihre Katze mitnehmen wollen, .. 2 CJ muss sie immer in der Wohnung bleiben. b Cl missen Sie den Hausmeisterfragen, c F_brauchen Sie eine schriftche Genehmigung, 28 Fahrrdder ... a C2 kann man beim Hausmelster mieten. b © mussman immer in den Keller tragen. ¢ C1 kann man auch draufen stehen lassen. 29 Der Mieter bekommt nur den a C1 weil die Schldsser so leicht kaputt gehen. Wohnungsschlissel,.. > © weil der Schidssel iberall in der Anlage past. ¢ © weilder Eingang 2ur Wohnanlage immer offen ist 30. Man kann die Wasche mit der Maschine a CJ. wenn man passende Geldsticke hat. waschen, ... 1 wenn der Hausmeister einverstanden ist ¢ 1 wenn der Waschraum gedtfnet ist. a WOHNPARK ,AM SEE Liebe Gist, ‘in unserer Wohnanlage leben Menschen, die sich ier erholen wollen Wiritten Sie deshalb, dle folgenden Regeln strikt2u beachten: [Laute Musik, Lirm und Kinderspiele im Hausflur sind grundsitzlich zu unterlassen. Inder Zeit von 19.00 bis 15,00 und von 22.00 bis 8,00 soll absolute Rube herrschen, as Eingangstor ist grundsitzich geschiossen zu halten at jecen Fall nach 21.00 Uhr. Der Wohnungsschisel dart nicht koplert werden, da dles aur Beshidgung der Schisser fahren kann, Wenn Sie einen zwelten Wohnungsschtsse, ‘rauchen, wenden Sie sich bite an den Hausmelster. Det Schltssel bet auch dle Garage, den Fahradkeller und den ‘Waschraum, Mit dem Wohnungsschltssel list sich auch éas Eingangstordffnen und schlifien, Das Abstellen von Kinderwagen und Fahvrldem in den Hausfuten ist verboten. In den Kellerréumen ist daflraustel- chend Platz vorhanden, Auflerem gibt es Steliplitzehinter den Garagen. Das Halten von Hunden und anderen Haustieren in den Wohnungen ist prundsitalich nicht gestattet. Wenn Sie Tht ‘Hustler mitbringen wollen, missen Sie beim Verwalter einen schriflichen Antrag stellen. Die Benutzung des Waschraums walnrend der Ruhezeiten st nicht gestatet. Benutzen Sie die Maschinen bite genau nach Vorschrift. Sie brauchen zum Waschen und Trocknen 50-CentMnzen. Nach dem Waschen mfssen Sie den ‘Waschraum sauber und tocken zuricklassen, Die Ballons und Terrassen dirfen nicht als Abstlllate enutzt werden. Wenn Sie profi Kotfer, Mélel oder andere Gorite abstellen missen, wenden Sie sich bitte an den Hausmester, Die Gartenanlagen dlirfen nur auf den angelegen Wegen betreten werden, Das Spielen in den Blumenrabatten ist verboten, Die Liegestihle auf der Sonnenwiese sehen allen Mletsn aur Verfgung. Das Reservieen der Legestle durch Handticher ist verbotenAntwortbogen Lesen 5 § a Antwortbogen Lesen 2 Eg = Tell Teil2 1 | Richtig 0 | Fatsch 0 7] aQ}] sO { cO 2 | Richtig O | Falsch 0 8] a0 |] BO | cO 3 | Richtg O | Falsch C1 9/40 | sO [| cO 4 | Richtig O | Falsch O wo} AD |] BO | cO 5 | RichtigO | Fach) [tt] ao | ao | co 6 | Richtig 0 | Falsch wz} aO}] sO | cO Toll 3 afelclovevelG/[ufijayo BioO;oO;oO;oO;oO;oO;oO;oO;oO;oO;oO alelclolelelelulalifo wjojo/O/O/O/oOj;oO;o/;/o;oj;o alelclolelelelufilifo ByoO;oO;O;O;oO;oO;oO;o;oO;|o/o0 ale{clolelr{alulisfafo wyO;O/oOj;O;oO;/o;o;o;o;oj;o alelclolelel@l{ufifafo meCOj;O;O;oO;oOjo;o/0j0;o/;/0 a{fei{clo{elr{al/ul{ififo wyOjO;oO;oO;oO;o;o;o;o/o/;o0 afeicfolefelelulifafo SE YY | | psangen 1-19: LC Punite Teil 4 Tell 5 Ja Nein | aysa]c 20 zl Qa mj;o;}o;o Ja Nein ma\ sen lee a ia a ~e;o;o/;o Ja Nein alec 22 oa Oo ga;o;o;a Ja Nein alec = a oO yo} o)}0 Losungen 20-30: ([] Punkte Ja Nein ey a Ja Nein 5 ia} Qo ja Nein | O a Gesamtergebnis Lesen: [[_] Punkte 49= & s ef | cI 3 et | Informationen zur Priifung Zertif Modul Héren I Informationen zur Priifung Zertifikat B1 Héren Die Pritfung Héren hat vier Teile und dauert circa 35 Minuten. Danach haben Sie noch fiinf Minuten Zeit, um dle Lisungen auf den Antwortbogen zu bertragen. ‘Sle hiren insgesamt 9 verschledene Texte; 6 kilrzere und 3 lingere Texte. Dazu sollen Sie 30 Aufgaben lésen. Ubersicht iiber die einzeinen Priifungsteile chen Leben wie 2.B. gesunde Emahrung, Energiepoiitk Diesen Text héren Sie 2wei- mal tund wahlen a, boder c Teil | Texte ‘Aufgaben Zeit Ziel 1. | Siehorenfinfkurze Texte, | Nach jedem Test ldsen a.10 Sie zeigen, dass Sie das 2.B. Ansagen und Informa | Sie zwei Aufgaten, Siewah- | Minuten | Thema erkennen und tionen im Radio und am Te- | len bet der ersten Augabe wichtige informationen lefon, Durchsagen am Flug- | Richtig oder Falsch und bei verstehen, hafen und Bahnhof. der 2weiten Autgabe a, Diese Texte héren Sie zwei | b oder mal. 2—_| Siehéren einen Vortrag zu | Sie sen insgesamt font | ca.5 Sie zeigen, dass Sie als Zu- einem allgemeinen Thema | Aufgaben und markieren | Minuten | hirer im Publikum wicht- 2.B.imRahmen einer Fih- | jewells a, b oder c. ge Informationen verste- rung fir Touristen. hen. Diesen Text hiren Sie nur einmal. 3 | Sie héren ein Gespréch aus | Zum Gespréich isen Sie | ca.8 Sie zeigen, dass Sie dem Alltagsleben zwischen | sieben Aufgaben. Siewah- | Minuten | en Altagsgesprch zwi- Personen 2.8. Uber eine | len Richtig oder Falsch schen zwei Personen ver- Einladung oder ein Familien- stehen. fest. Diesen Text héren Sie nur einmal. 4 | Siehdren eine Diskussions- | Zur Diskussion lésen Sie | ca. 12 Sie eigen, dass Sie sendung im Radio zu einem | acht Aufgaben.sieent- | Minuten | unterschiediche Meinun- Thema aus dem dffenti- | scheiden: Wer sagt was? gen erkennen.II Einstieg zum Héren Il Einstieg zum Héren A Global héren - das Thema erkennen P Tipp Shit fr Schrit: Wenn Sie kurze Durchsagen héren, ist es wichtig, dass Sie schnell verstehen, um welche Situation es sich handett. DDabei kénnen hnen die folgenden Fragen weiterhelfen: 1 Wo kénnte die Situation spielen? 2. Wie viele Personen sprechen? 3 Werspricht? 4 Wer sind die Gespréchspartner oder Zuhirer? 5 Handelt es sich um private oder ffentliche Themen? Konzentrieren Sie sch beim ersten Horen auf diese Fragen, Beim zweiten Haren kénnen Sie sich auf Einzeheiten konzentrieren, die Sie fr die Aufgaben brauchen. Bei Lesen der Aufgabe kénnen Sie oft schon an bestimmten Wertem erkennen, wo de Situation spiet und ‘was das Thema sein kénnte. 1 Situation und Thema: Die Hauptaussage erkennen a Lesen Sie die Aufgabe und markieren Sie die wichtigen Worter. Petra raft einen Freund an. Richtig Falsch b_ Was glauben Sie: Wo findet das Gesprich statt? Kreuzen Sie an, a O Am Telefon. > Cl mBus. c O ZuHause. cc Lesen Sie die Aufgabe. Was glauben Sie: Was méchte Petra heute noch erledigen? a D0 Mitdem Auto 2u ihrer Schwester fahren, b C1 Einkaufe machen. c D Zur Griliparty fahren. 4d Welche Hinweise kann man schon jetzt aus den Aufgaben a~c erkennen? Weablen Sie Situationen aus, die zu den Aufgaben passen. Kreuzen Sie an, a Atbeit a > Frzet =O © Verabredung 4 famie =O e Allg a e Horen Sie jetzt den Text zum ersten Mal. Waren Ihre Vermutungen richtig? 51 FE & i} Eg =| EI iS == e } es ci 3 i} cS Einstieg zum Héren Horen Sie jetzt den Text zum zweiten Mal und lésen Sie die Aufgabe. Kreuzen Sie an. ‘Was méchte Petra heute noch erledigen? a C0 Mitdem Auto 2u ihrer Schwester fahren. b CO Binkaufe machen. c O Zur Griliparty fahren. & Tipp Shit fr Set ‘ergleichen Sie Ihre Lasung mit dem Losungsschlisse! [st sie richtig? Dann machen Sie ott ce nachste Aulgabe. Hatten Sie Probleme? Dann hire Sie den Text nach inal. Situation und Thema: Eine Nachricht verstehen Lesen Sie die Aufgabe und markieren Sie die wichtigen Wérter. Die Sprecherin pbt eine Programménderung bekannt, Was glauben Sie: Wo hért man so eine Ansage? Kreuzen Sie an. a C Im Bahnhof. b CI Im Radio. ¢ OO Am Telefon. Lesen Sie die Aufgabe. Was glauben Sie: Welche Sendung folgt auf die Nachrichten? Krewzen Sie an, a C-Eine Musiksendung, b CO Nachrichten aus Osterreich. ¢ Ci Eine Sendung aus der Politik. Welche Hinweise kann man schon jetzt aus den Aufgaben a~c erkennen? Wahlen Sie Situationen aus, die zu der Aufgabe passen. Kreuzen Sie an. a Sport a b Relse o Politik o 4 Studium und Beruf 1 Kultur Oo Héren Sie jetzt den Text zum ersten Mal. Waren Ihre Vermutungen richtig? Héren Sie jetzt den Text zum zweiten Mal und lsen Sie die Aufgabe. Kreuzen Sie an. Welche Sendung folgt auf die Nachrichten? 2 Cl Bine Musiksendung, b Cl Nachrichten aus Osterreich. cc C1 Bine Sendung aus der Politik. & Tipp ‘eh fe Schrit: ‘Wenn SiealsZuhérer im Publikum wichtige Aussagen verstehen méchten, missen Sie 2uerst das Thema vetstehen, Dazu sollten Sie zundchst de Situation erkennen, Diese Fragen half nen: 1 Wo kénnte die Situation spelen? 2 Wer spricht? 3 Wer sind die Zuhdrer? 4 Was wird erkart? Sie Kannen schon beim Lesen der Aufgaben das Thema vestchen. Beim Héren achten Sie dann auf die infor mationen._II Einstieg zum Héren B Selektiv héren — wichtige Informationen verstehen Das Thema und wichtige Informationen verstehen a Lesen Sie die folgenden Fragen. Unterstreichen Sie die Wérter, die Ihnen helfen, das Thema zu finden. Kreuzen Sie dann das passende Thema an. 1 Wie ist das Meer? 2. Wo kann man den ersten Landausflug machen? 3 Was kann man da besichtigen? 4 Wes kann man am Abend auf dem Schiff machen? 5. Wes empfichlt die Reiseleitung besonders? Themen: a Sportereignis O dd Rundfahrt a b Schiffsreise = © Museumsbesuch ¢ Strandurlaub f Stadtetour Qo b_ Haren Sie den Text und lésen Sie die Aufgaben. Was ist richtig? Kreuzen Sie an, 1 Wie ist das Meer? a C Esiststiirmisch. b Cl Bristrubig, c O Bsisthewest. 2. Wo kann man den ersten Landausflug machen? a C7 In Petersburg. > inTatin, Ol inRiga, 3. Wie kann man die Staite besichtigen? 2 Cl Nur mit Reisegruppe. » Cl Mitder Gruppe oder alleine, ¢ C1 Nuralleine, 4 Was kann man heute Abend auf dem Schiff machen? a O Tanzen, »> C2 ins theater gehen. ¢ O Lieder horen. P Tipp Shit ir Sch: 5 Was empficht die Rtseleitung besonders? Verglechen Sie re L8sungen mit dem Lisungsichlssel: a O Ein Theatersttick. Sind sie richtig? Hatten Sie Probleme? Dann hiren Sie den Text nach b OO Einen Tanzabend. ena c C) Einen Liederabend, Modul HérenWe Mohr @ Einstieg zum Héren C Ein Alltagsgesprich verstehen Situation und Thema: Ein Gesprich verstehen ‘a Lesen Sie die Aufgabe und markieren Sie die wichtigen Worter. 1 Sitke michte Claudia zum Kindergeburtstag einladen. 2. Sie méchte die Geburtstagsparty am liebsten im Freien machen. b_ Was glauben Sie: Welches Thema passt? Kreuzen Sie an. a Cl Bine Einladung zu Claudias Geburtstag b C1 Ein Ausflug mit Kinder c C1 Ein Kindergeburtstag drauBen aC Geburtstage ohne Miter ¢ Lesen Sie die Aulgaben, Héren Sie dann den Text und lésen Sie die Aufgaben. Sind die Aussagen richtig oder falsch? Krewzen Sie an. 1 Claudia und Silke treffen sich nicht oft. (Rieti) 2, Silke muss vier Geburistage organisieren. 3 Claudias Tochter ist fnt Jahre alt. (Richi D Die Meinung verstehen Situation und Thema: Die Meinungen der Gesprachsteilnehmer verstehen a. Sie héren jetzt eine Diskussion. Uber welches Thema sprechen die Personen? Kreuzen Sie an, Die Personen diskutieren tber a Kinderarbeit aQ bb psychologische Biicher bb O ¢ Kinder und Haustiere = ¢ O Beruf und Familie dO @Q_ > Lesen sie die aurgabe. Wer sagt das? HOren Sie die Diskussion noch einmal. Kreuzen Sle 5 die richtige Lésung an. ‘Wer sagt das? ,Kleine Kinder sollen noch keine eigenen Haustiere haben". a OC Frau Sallmann > D1) Moderatorin ¢ D Hert WellnerI Obungen zum Héren I Obungen zum Héren eee ‘Wenn Sie eine Aufgabe nicht beim ersten Haren léisen k6nnen, héren Sie die Texte zwei- oder dreimal. A Durchsagen und Anweisungen verstehen 0 Lesen Sie die Aufgabe. Hi Situation? Ordnen Sie zu. Beispiel: Nachricht auf dem Anrufbeantworter Durchsage auf dem Babnhot Durchsage im Flugzeug Durchsage im Flughafen Programmansage im Radio Ankcindigung im Schwrimmbad Verkehrshinweis im Radio Durchsage im Zug Ansage im Kaufhaus a Oo Qo Oo a a a B Einen Vortrag verstehen goooo0oo0o0 C Gesprache zwischen zwei Personen verstehen @ 1 Die Situation erkcennen: Wer sind die Sprecher? Lesen Sie die Aufgabe. Héren Sie dann die vier Gesprichsanfiinge. Welcher Gespriichsanfang asst zu welcher Situation? Kreuzen Sie Situation Gesprichsanfang, a b c 2wei Nachbar sprechen an der Bushaltestlle fiber den Verkehr, ‘Zwei Geschiftsleute unterhalten sich im Flugzeug ter Geschaftsreisen, ‘2wel Studenten sprechen nach der Vorlesung fiber thr Stadium, ‘wel Patienten unterhalten sich im Wertezimmer einer Aratpraxs. P Tipp n Sie dann die Texte. Entscheiden Sie: Welcher Text gehért zu welcher Wie ist die Reihenfolge? Héren Sie den Text und bringen Sie die Programmpunkte in die richtige chronologische Reihenfolge: Ankunft in Tegemsee Essen im Seehotel Pause in einem Gasthaus Schitfanrt auf dem See Wandering Spaziergang in Bad Wessee 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 55 5 iS i} 5S = i Sy SIM Ubungen zum Héren 2. Die Situation erkennen: Die Hauptinformation verstehen a Lesen Sie zuerst die Wérter in der Tabelle. Die Worter gehdren zu drei Gesprichen. Gesprach |Hochzeit |Standes- | Brautkleid in Wei |russische |Hochzeits- | deutsches und 1 amt heiraten | Hochzeits- | essen russisches Essen i tinze 4 Gesprich | Flug- Urlaub | Ferieninsel | Ferienhaus [Sommer | Palmen 'swimmingpool = 2 hafen mit Blick aus =| Meer 3 2 Gesprach |Seitdu — |Umzug eigenes Haus |Stadt- Stadt | ohne Verkehr | aufs Land 3 tumgezogen mit Garten | wohnung bist b Was passt zu einem der drei Gespriche? Wainlen Sie jeweils ein passendes Thema (a~g) zu den Gesprichen 1, 2 und 3 aus. Ordnen Sie zu. a Hochzeitsreise nach Russland Urlaub auf dem Land ¢ Umaug nach der Hochzeit 4d Uslaub am Meer fe Hochzeitsfeier £ Verkeht auf der Ferieninse! g Umzug von der Stadt aufs Land Gesprich I:_____Gesprich 2 Gesprich 3: @ ¢. Horen Sie jetzt die Gespriche 1, 2 und 3. Waren Ihre Vermutungen richtig? n2- d_ Héren Sie die drei Gespriiche noch einmal und lésen Sie die Aufgaben 1-6. 2- Sind die Aussagen richtig oder falsch? Kreuzen Sie an. 14 Gesprich 1: Sie sitzen in einem Café und hoten, wie ein Mann und eine Frau sich unterhalten, 1 Es waren 50 Géste aus Russland da. 2. Es gab nicht nur russisches Essen. (faisch J Gesprich 2: Sie stehen an einer StraRenbahnhaltestelle und hdren, wie zwei junge Leute sich unterhalten, 3. Sle waren zusammen im Urlaub. 4 Das Haus war nicht ditekt am Meer. (Cras) Gosprich 3: Sie fahren im Bus und horen, wie ein Mann und eine Frau sich unterhalten 5 Die Stadtwohnung war viel riser. (aE 6 Die Frau méchte jetzt aufs Land ziehen. 56| Ubungen zum Héren D Radiosendungen verstehen Pe Tipp ‘Schritt fiir Schritt: In einer Diskussion werden stint Ausicke be- ‘nutzt, um zu zeigen, ob man mit dem Gespréchspartner einvestandenstoder ic. ‘Wenn Sie diese Ausdriicke kennen, wird das Verstehen litter 1 Typische Ausdriicke: Was will ich erreichen? a Lesen Sie die Ausdriicke. Entscheiden Sie: Was will der Sprecher sagen? Kreuzen Sie an. vallig tellweise | wider- zustimmen | zustimmen | sprechen len widersprechen. | Dem kann ich mich voll und ganz anschlieBen. a. | Da machte ich ganz entschi | Das sehe ich vilig anders d_ | Grundsétalich bin ich schon threr Meinung. | Das kann ich so nicht akzeptieren. 4 | Das kann ich so nicht stehenlassen, | Die Realitt sieht aber ganz anders aus. fh Klar, das finde ich natilch auch richtig, 1 | as stimmt doch gar nicht. | Sie dbersehten dabei aber, dass k_ | Dahaben sie valig recht. 1 | Da werden thnen auch unsere Zuhrer zustimmen. m_ | Genau so ist es. Das sehen Sie vllig richtig, 1n_| Das kénnen Sie aber nicht beweisen. © | Mit dieser Meinung stehen Sie aber ganz allein. | Das iberzeugt mich nicht. q_| Da stimme ich thnen voll und ganz zuUbungen zum Héren ® Tipp Sie hdren jetzt den Begin einer Radiodiskussion zum Thema: sehr fr sehr: »Brauchen Kinder und Jugendliche ein eigenes Handy"? Bevor Sie das Gesprch ren dber- Entscheiden Sie: Wer sagt was? Kreuzen Sie an: lagon Si sich, welche Argumente os ‘Studtogiste der Moderatorin sind Frau Kowalsk, Schutleterin eines defi oder dagegen ait. Berliner Gymnastams, und der Kinderpsychologe Dr. Franke, y Beispiet: Moderatorin Kowalski Franke iS ‘Man kann den Schilletn nicht verbieten, ad ba cO = ein Handy zu haben, = 1 Bin Handy hilt den Kindem, Verantwortung 21 lernen, 20 roe OD 2. Elten kénnen nicht konirollieren, was Kinder ao oO © mit den Handys machen. 3 Inder Schule haben Handys nichts 2u suchen. aQ oO cO 4 Verbote sind keine Losung, aO oO cO Wer sagt was? In einer Radiosendung diskutiert der Moderator mit zwei Gasten iber ein aktuelles Thema. Lesen Sie die Satze a-f, Beantworten Sie die Fragen 1, 2 und 3. a Michae! Leisner behauptet, dass 16hige hduliger Unflle verursachen als Altere, Der Moderator sagt, dass man Aussagen durch Beispele beweisen muss. Frau Eberspicherfindet, dass besonders Jugencliche, dle auf dem Land leben durch das Auto un- abhingiger werden, d. Hert Leisner meint, wegen der hohen Benzinpreise konnten sich Jugendliche mit 16 Jahren sicher kein eigenes Auto lelsten. Frau Eberspicher sagt, das dle 16-shrigen in den USA schon lange allein fahren, und dass die Unlalistatistik nicht schlechter ist alsin anderen Landen, f Det Moderator méchte nicht, dass seine 16 jahrige Tochter schon jetzt alleine fhrt. 1 Ober welches Thema diskutleren die Personen? 2 Welche Meinungen gibt es dazu? 3, Welche Meinung hat der Moderator? Hiren Sie jetzt den Text und ordnen Sie die Aussagen zu: Wer sagt was? Kreuzen Sie beim ersten Héren nur die Lésungen an, bei denen Sie sich sicher sind, Moderatorin Leisner Eberspiicher 1 Wer kein Finkommen hat, kann kein elgenes Auto a0 oO O cO@, © 118 ® 9 oi) 19 IV Training zur Priifung Héren ¢ Horen Sie den Text noch einmal, Konzenttieren Sie sich auf die Lisungen, die Sie beim ersten ‘Horen nicht ankreuzen konnten, IV Training zur Priifung Héren 5 cs Fa 1 Text 1 - Aufgabe I und 2 3 a. Lesen Sie die Aufgabe 1. Héren Sie dann den Text und wihlen Sie Richtig oder Falsch. 3 1 Stetien rut Mareike an, weil er etwas brauch. 3 % Tipp Lesen Sie die Aufgaben immer ganz genau, Nur so kinnen Sie wissen, worauf Sie beim Haren sacten mssen Untersteichen Sie wichtige Werte, Lesen Sie die Aulgabe 2, Horen Sie dann den Text zum zweiten Mal i100 und wahlen Sie a, b oder c. 2 Marete sol. a [1 sofor.zuStefen kommen. Yuen ant ania » D autSteften warten, ‘Auch wenn Sie nicht alle Wérterkennen, ¢ Oi Steffen anrufen, aren Sie de Aufgabenlsen 2 Text2~Aufgabe 3 und 4 a Lesen Sie die Aufgabe 3. Héren Sie dann Text 2 und wihlen Sie Richtig oder Falsch. 3 Diese Ansage ist fir de Fluggtste vor dem Abfug (asa ] b_Lesen Sie jetzt die Aufgabe 4, Héren Sie dann Text 2 zum zweiten Mal und wahlen Sie a, b oder c. 4 Die Reisenden nach Hamburg... a C) finden Ihren Ausgang auf dem Bildschirm. b O sollen nach G17 kommen. ¢ Oi sollen zum Ausgang H7 gehen. 3 Text 3~-Aufgabe 5 und 6 a Lesen Sie die Aufgabe 5. Héren Sie dann Text 3 und wihlen Sie Richtig oder Falsch. 5 Der Anra st von einem Krankenhavs. b_Lesen Sie jetzt die Aufgabe 6. Héren Sie dann Text 3 zum zweiten Mal und wahlen Sie a, b oder c. 6 Frau Ritisoll... a CJ heute noch kommen, b CO morgen spiter kommen. ¢ OO um 7:00 kommen.