PEMBELAJARAN

KENDIRI

Pengukuhan dan Pengayaan

Mata Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Tindakan Susulan Dalam PdP
01 PEMULIHAN
PEMULIHAN kelas merupakan aktiviti PdP yang khusus dijalankan
untuk membantu murid yang mengalami masalah pembelajaran ringan
yang boleh diatasi dalam masa yang singkat.

02 PENGUKUHAN
PENGUKUHAN merupakan aktiviti PdP yang boleh menguatkan
pemahaman dan penguasaan murid serta memberi rangsangan kepada
murid untuk belajar dengan lebih berkesan lagi.

03 PENGAYAAN
PENGAYAAN merupakan aktiviti tambahan dan pelbagai serta
mengandungi unsur meluaskan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman
murid. Aktiviti ini lebih mencabar.
 Tindakan Susulan Guru
• Dilakukan melalui penilaian formatif
• Maklumat yang diperolehi digunakan untuk memperbaiki kelemahan murid serta
mengukuhkan dan mempertingkatkan pengajaran.

SELF
PDP di dalam
bilik darjah
TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

• Sebagai bahan menyediakan ruang pembelajaran secara kendiri untuk murid memperkukuh dan
memperkaya pengetahuan, kemahiran dan pengalaman.
• Sebagai bahan untuk ibu bapa / guru untuk membimbing dan memberi pengukuhan dan pengayaan.
Antara Bahan-bahan SELF ialah
BAHAN UNTUK PENGUKUHAN DAN
PENGAYAAN
KEMAHIRAN MEMBACA
BAHASA MELAYU TAHAP 1
AKTIVITI 1
Arahan Murid: Baca petikan ini dengan sebutan dan
intonasi yang betul. Kamu boleh merakam video
semasa membaca petikan ini atau merakam nya ke
Telegram, WhatApps dan sebagainya.

Bahan terlibat
Slaid PP, Youtube, Peta Minda,
Gamifikasi, Lembaran Kerja dll
 SELF (Pembelajaran Kendiri)
Bahan untuk Bahan untuk
Bahan ibu bapa
murid guru

• SELF atau Student Enrichment Learning Framework adalah bahan yang menyediakan
ruang pembelajaran secara kendiri untuk murid.
• Murid akan dapat memaksimumkan potensi diri serta menguasai dan meluaskan
kemahiran, pengetahuan dan pengalaman.
• Menghasilkan murid yang berdisplin, prokatif dan berdikari.

SELF - menjadikan pembelajaran lebih menarik dan bermakna, memberi peluang

murid untuk memilih aktiviti, menilai dan memantau peningkatan pencapaian.
(Penilaian kendiri)
1 Memperolehi kemahiran belajar untuk belajar. Situasi pembelajaran yang fleksibel, selesa dan tanpa
tekanan

2 Memperoleh pengetahuan dan kemahiran Memilih bahan dan aktiviti pembelajaran yang
secara berdikarI mengikut kepeluan dan gaya luas
pembelajaran sendiri.

3 Mentaksir sendiri pencapaian mereka Belajar mengikut kemampuan dan mentaksir pencapaian
sendiri

4 Mempunyai autonomi dan bertanggungjawab Boleh belajar sendiri atau bersama-sama ahli keluarga atau
ke atas pembelajaran sendiri kawan.
 Tatacara Penggunaan Bahan Pengukuhan
PdP Guru Dan Pengayaan
Membaca dan memahami petikan , isi dan menjawab
soalan pemahaman berdasarkan buku teks.

Pengukuhan
Menjawab lembaran kerja tambahan yang menguatkan
pemahaman dan penguasaan murid. Contoh : Membaca
petikan dan senaraikan deria dan fungsi berdasarkan
maklumat dalam petikan.
Pengayaan
Penilaian Kendiri
Melaluil SELF, penilaian dilaksanakan berdasarkan
aktiviti pengukuhan dan pengayaan yang
disediakan mengikut tajuk atau kemahiran. Murid
membuat penilaian kendiri melalui skor atau

Murid dipersembahkan dengan peibagai aktiviti tambahan jawapan yang disediakan. Contoh penilaian

daripada pelbagai bahan multimedia yang mengandungi termasuklah gamifikasi dan bahan-bahan

pelbagai unsur meluaskan pengetahuan, kemahiran dan multimedia yang lain

pengalaman. Latihan dan aktiviti adalah lebih mencabar.

Bahan terlibat
(youtube-sains_Penggabungan pengetahuan sedia ada dan
Slaid PP, Youtube, Peta Minda,
pengetahuan baharu. (ilmu Sains-Kata adjektif)
Gamifikasi, Lembaran Kerja dll
 BAHASA MELAYU TAHUN 2
GUNAKAN DERIA
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti; (i) isi tersurat
MUSTAKIM BIN MUSTAFA
 Contoh
Bahan Pengukuhan dan Pengayaan
Arahan Untuk Murid
• Baca petikan yang disediakan dengan sebutan dan
intonasi yang betul. Kamu boleh merujuk kepada
guru atau ahli keluarga sekiranya perlukan
bimbingan.
• Cuba kamu baca dan fahami petikan berkaitan lima
deria sekali lagi. Imbas kembali pelajaran yang kamu
pelajari sebelum ini.
• Selepas membacanya, cuba kamu merujuk kepada
bahan bacaan lain atau melayari Internet, kemudian
senaraikan organ deria dan fungsinya
 Arahan Untuk Guru Atau Ibu Bapa
• Minta murid atau anak membaca petikan yang disediakan dengan sebutan dan intonasi
yang betul. Jika perlu berikan bimbingan kepada murid/ anak.
• Minta murid/ anak membaca dan memahami petikan berkaitan lima deria, sekali lagi. Minta
murid imbas kembali pelajaran yang dipelajari sebelum ini.
• Selepas membaca, guru/ ibu dan bapa boleh bersoal jawab dengan murid/ anak untuk
menguji pemahaman mereka.
• Kemudian, minta murid/ anak menyenarai dan menyatakan organ deria yang lain dan
fungsinya. Berikan galakan kepada mereka untuk berbincang atau merujuk kepada bahan
bacaan serta mencari maklumat lain daripada pelbagai sumber. Minta mereka
menyenaraikan organ deria dan funginya.
Gunakan Deria
Gunakan Deria
 Arahan Untuk Murid
Bagus! Kamu telah membacanya dengan baik.

Cuba kamu baca petikan ini sekali lagi. Kamu juga dapat mempelajari kata adjektif
dalam petikan ini. Senaraikan kata adjektif lain yang berkaitan dengan deria yang
kamu tahu. Rujuki pautan yang disediakan atau bahan rujukan yang lain. Bertanyalah
kepada guru dan ahli keluarga kamu jika perlu. Catat hasil penemuan kamu pada peta
pengurusan grafik.

Contoh: Deria hidung – busuk (dalam petikan)

Rujukan murid : wangi/ hapak/ hancing/ hamis dll.
 Arahan Untuk Guru Atau Ibu Bapa
Bagus! berikan pujian dan bimbingan kepada murid/ anak.

Cuba minta murid/anak membaca petikan ini sekali lagi dengan teliti. Terdapat kata
adjektif dalam petikan ini. Minta mereka senaraikan kata adjektif lain yang berkaitan
dengan deria yang diketahui mereka. Bimbing murid/ anak merujuk kepada pautan
yang disediakan atau bahan rujukan yang lain. jika perlu berikan bimbingan.

Akhir sekali, minta murid/anak mencatatkan hasil penemuan dalam peta pengurusan
grafik.
Contoh: Deria hidung – busuk (dalam petikan)
Rujukan murid : wangi/ hapak/ hancing/ hamis dll.
 Tugasan Bacaan
Tahniah! Bagus bacaan kamu.

Nampaknya kamu dapat membaca dan

memahami petikan dengan baik. Cuba
kamu senaraikan maklumat tersebut ke
dalam peta pokok. Masukkan juga maklumat
tambahan yang kamu tahu selain yang
terdapat dalam petikan ini.
Mari kukuhkan
Tahniah !
Kamu berjaya melengkapinya
Jom terokai ilmu lain pula…
(Link youtube)
Bahan Multimedia
Contoh: YouTube

Video Tanpa Video

Lagu Penerangan
Penerangan

Lagu Multimedia Tanpa Penerangan Video Jenis Penerangan

Peta Pokok
 Jawapan Peta Pokok
DERIA

Mata Hidung Lidah Telinga Kulit

Deria penglihatan Deria bau Deria rasa Deria pendengaran Deria Sentuhan

Tidak berlendir Busuk Sedap Bising Kasar

Cantik Wangi Pedas Senyap Licin
Hodoh Hancing Manis Merdu Kesat
Kurus Hamis Tawar Riuh Basah
Gemuk Tengok Masin dll Kering dll
Tinggi dll Masam ll
Rendah
dll
 Uji Minda

Wah, pandainya kamu. Pasti

banyak ilmu yang kamu dapatkan?
Apa kata kamu cuba uji minda
kamu pula dengan permainan di
bawah ini.
 Antara contoh pelbagai bentuk penilaian

Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net) Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net)

Kata Adjektif Tahap 1 - Teaching resource (wordwall.net) https://forms.gle/rdXLQXysaWqZpJ6s5

 Antara contoh pelbagai bentuk penilaian
Contoh Aktiviti Pengayaan
• Pelbagaikan aktiviti –membaca & mencari kata adjektif
• Membaca dan menyusun cerita mengikut urutan
• Membaca dan menggariskan kata adjektif.
• Membaca dan melakar satu peta pengurusan grafik
tentang kata deria dan fungsinya https://wordwall.net/resource/18946332

• Membuatkan buku skrap tentang deria dan fungsi deria

selain daripada yang terdapat dalam petikan

PENILAIAN:
Contoh gamifikasi dan lembaran kerja serta lain-lain
aktiviti yang bersesuaian mengikut keperluan.
https://forms.gle/CbkjGZpcKXqGxJvh7
 PENILAIAN: BAHAN UNTUK PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN
Contoh Google Forms KEMAHIRAN MEMBACA
BAHASA MELAYU TAHAP 1
AKTIVITI 1
Arahan Murid: Baca petikan ini dengan sebutan dan intonasi yang betul. Kamu boleh
membaca petikan ini dengan cara rakaman video, Telegram, WhatApps, Tik Tok dan
sebagainya.

Ibu membeli mi goreng sebagai sarapan untuk Syaya. Sebelum makan Syaya memastikan
bahawa Mi goreng itu belum basi.
Ada cili merah dan warna hijau timun dan daun bawang dalam mi goreng itu. Ibu juga
membancuh secawan teh susu untuk Syaya.
Sebelum makan, Syaya mencuci tangan yang kotor terlebih dahulu. kemudian, Syaya
mengelap tangan yang basah dengan sehelai kain.
Selepas itu, Syaya duduk lalu makan. "Wah, Sedapnya mi goreng ini! Tidak pedas dan tidak
terlalu masin." kata Syaya.
Tiba-tiba , kedengaran bunyi bising di luar rumah. Syaya berlari ke muka pintu. Rupa-
rupanya Pak Cik Rani penjual roti membunyingkan loceng basikalnya nya. Ibu membeli roti
daripada Pak Cik Rani. Bau roti mentega Pak Cik Rani sangat wangi. Hangat lagi roti yang
dijualnya itu.
Mi goreng itu Syaya habiskan sekejap sahaja. Sesudah makan mi, Syaya minum teh susu
yang panas. Kenyangnya perut Syaya hari ini.
Terima kasih