“nit del Bicentenaro del Per: 200 alos de Independencia” DIRECTIVAREGIONALN’ 0.98 -2021-GRP-GRDS/DREP-DGP ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACION DEL ANO ESCOLAR 2021 EN INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVO DEL. AMBITO DE LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO, Establecer orientaciones para la finalizaciin del affo escolar 2021 en las insttuciones y programas educativos piblics, privados de la Educacién Bésica y Técnico Productiva del ‘Ambit de la Direccion Regional de Educacién Puno en el marco dela emergencia educativa vysanitaria. 2. OBjETIVos 2.1. OBJETIVO GENERAL Orientaral equipo directivo, docentesy administrativos de as Insttucionesy Programas Educativos de la Educacin Basia, Téenico Productiva y Unidades de Gestin Educativa ‘cal de Ambito de la Direccin Regional de Educacién Puno sobre las aclones para la fnaizacién dl ao escolar 2021. 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 24. Evaluar la implementacién de los compromisos de gestiin escolar, ees y lIneamientos regionales 2021, 22, Establecer acciones de previsién para el desarrollo del afto escolar 2022 considerando los resultados de los compromisos de Gestién Escola, ees. y Iineamentos regionales para una adecuada panificacén, 5. BASE NORMATIVA, ‘© Constitucién Politica del Peri ‘+ Ley N* 28044, Ley General de Edueacion, + Ley N° 26549, ey de los Centros Educativos Privados. Ley N° 27867, Ley Orginica de Gobiernos Regionales. Ley N* 29944, Ley de Reforma Magisterial, + Ley N* 29973, Ley General de la Persona con Discapactdad. ‘+ ley N° 30150, Ley de protecciin de las personas con trastorno del espectro autsta (TEA). ‘+ Decreto Supremo N= 009-2006-ED, que aprucba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacion Basicay Educacién Técnico - Productiva ‘+ Decreto Supremo N° 005-2021-MINEDU, que apruebia el Reglamento de as Insttuciones Privadas de Educaclin Bésica, + Decreto Supremo N® 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N* 28044, Ley General de Educacién, ‘+ Decreto Supremo N® 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento dela Ley N° 29944, Ley ‘de Reforma Magisterial.aD ‘Ei 2 “Afo del Bicentenario del Per: 200 fos de Independencia” Decreto Supremo N° 004-2019-MINEDU, Modificaclén del Capitulo VI “De la Educaciéa ‘Técnico-Productiva” del Titulo Il “Estructura del Sistema Educativo Nacional” del Reglamento de a Ley N° 28044, Ley General de Educacién Decreto Supreme N® 008-2020-SA, que declara Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) dias calendar, por la existencia del COVID-19 y sus prérrogas. Decreto Supremo N* 014-2021-MINEDU, que declara en emergencia el sistema educativo peruano a nivel nacional Resoluci6n Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Curiculo Nacional de la Educacién Bésica, Resolucién Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educacin Inicial, el Programa Curricular de Educacién Primaria y et Programa ‘Curricular de Educacion Secundaria, Resolucién Ministerial N° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currculo Nacional dela Educacion Basicay los Programas Curriculares de Educacién inicial, Kducacin Primaria y Bducacin Secundaria, Resolucién Ministerial N® 667-2018-MINEDU, "Disposiclones para las institucones ‘educativas pblicas del nivel secundario de la Educaci6n Bésica Regular que brindan formacién técnica” Resolucién Ministerial N° 432-2020-MINEDU. "Norma que regula el registro de la trayectoria educativa del estdlante de Educacién Bésica através del Sistema de Apoyo ala gestin de la Institucin edueativa(SIAGIE) Resolucién Ministerial N° 042-2021-MINEDU “Norma Técnica para la implementaciin {eos Compromisos de Desempefio 2021” Resolucién Ministerial N* 121-2021-MINEDU. "Disposiciones para la prestacién del ‘servicio entas Instituciones y Programas EducativosPiblices y Privados dela Educacin Bisica de los dmbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergenciasanitaria de la COVID-19", y sus modifcatorias RM 199-2021-MINEDU, N° 273-2021-MINEDU, 458- 2021-MINEDU y RVM N° 334-2021-MINEDU. Resolucién Ministerial N” 189-2021-MINEDU. “Disposiciones para los Comités de Gestion Escolar en la Instituciones EducativasPablicas de Educacién Basia" Resolucién Ministerial N° 267-2021-MINEDU "Lineamientos dela gestin de las tabletas ¥ sus complementos en Instituciones Educativas Piblics Focallzadas dela Educacién Bésica Regular” Resolucién Ministerial N° 368-2021-MINEDU, que aprucha el Plan Nacional de Emergencia del sistema Educativo Peruano, Resolucin Viceministerial N° 034-2019-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educacién Bsica Alternativa de los ciclos Iniial e Intermedio y el Programa curricular de Educacién Bisica Alternativa del Ciclo Avanzado, Resolucién Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, “Norma que regula la Bvaluacién de Jas Competencias de los Estudiantes de la Educacin Bisa’ Resolucion Viceministeril N°157-2020-MINEDU. Orientaclones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educacién Técnico - Productva e Institutes y Escuelas de Educaci6n Superior, durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID- ws‘+ Resolucién Viceministerial N° 188-2020- MINEDU. “Lineamientos Académicos Generales para los Gentros de Educaciin Téenico-Productiva”. ‘+ Resoluclon Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, “Lineamientos de Tutorfa y (Orientacién Edueativa para la Educacién Bésica” Resolucin Viceministerial N°273-2020-MINEDU. Orientaciones para el Desarrollo del aio Escolar 2021 en Insttuctones Educatvas y Programas educativos dela Educaclén Bisiea" Resolucin Viceministerial N° 085-2021-MINEDU. “Disposiciones para las instituciones ceducativas piblicas de educacién basica regular y educacién bisicaalternativa que presentan servicio educativo a estudiantes matrculados con vacantes, semipresenciales’ ‘+ Resolucién Viceministerial N° 211-2021-MINEDU, “Lineamientos de Aprendo en Casa, ‘Aprendo en Escuelay Aprendo en Comunidad” ‘+ Resolucién Viceministeril N° 334-2021-MINEDU, “Disposiciones para la evaluacion de competencias de estudlantes de la Educacién Bésica en el marco de la emergencla, ‘sanitaria porla COVID-19"y dctan otras disposiciones. ‘+ Resolucién de Secretaria General N° 613-2014-MINEDU. "Normas y orlentaciones para laorganizacion y funcionamiento dela forma de atenciéna distancia en el ciclo avanzado de los Centros de Educacién Bésica Alternativapiblicosy privados” ‘+ Direciva Regional N° 0003-2021-GRP-GRDS/DREP-DGP “Disposiiones regionals para €l desarrollo del servicio educativo del trabajo remoto en el marco de la emergencia sanitariay la estrategia “Aprendo en casa en la DRE, UGEL, instituciones y programas ‘educativos de Educaciin Bésica del émbito de la regién Puno-2021”. ‘+ Directiva N° 007-2021-GRP-PUNO-GRDS-DREP-DGP. Dispasiclones Regionales para et Retorno a la presencialidad o semipresencialidad en las Instituciones Educativas y Programas Educativos Piblicasy Privadas de a Educacién Bésica de los émbitos rurales ‘yurbanos en el marco de la emergencta educativay sanitara de la Covid-19. ALCANCES ‘+ Direccién Regional de Educacion Puno, ‘+ Unidades de Gestién Educativa Local. ‘+ Redes Educativas Rurales, ‘+ Instituciones y Programas Educativos de la Educacién Bésica y Téenlco Productiva ‘ORIENTACIONES GENERALES: 54. El equlpo directivo, docentes y administrativos de las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educacién Bisica, Técnico Productiva y Unidades de Gestién Educativa Local del Ambito de la Direccién Regional de Educacion Puno, promueven espacios de andlisis de la normatividad técnica vigente, antes de la ‘culminacién dela finalizacién del afio escolar 2021, 52, La finalizacién de las actividades pedagigicas es el 17 de diciembre 2021, en concordancia con la planiicacén de las experienclas de aprendizajeconsideradas en la estrategia nacional “Aprendo en casa" y los procesos de diversifcacién curricular ‘esarollados por los docentes de las Instituciones Educativas 53, Antes del cierre del afo escolar 2021, se deben haber desarvolado las competencias bsicas establecidas en la normatividad y haber realizado el andlisis de evidencias58, 59. 5.0. san. 543. 514, “Afo del Bicentenario del Pert: 200 afos de Independencia” para establecer nivel de logro de las competencias o Areas por el estudiante y registrarlo al SAGIE. La entrega del informe anual de progresos de estudiantes del presente aio escolar se realizaa partir del 22 de diciembre. Para el registro dels niveles de logro o calificativos crrespondientes al fo escolar 2021 se requiere cerrar antes el registro del 2020 en caso el/ia estudlante haya desarrollado el periodo de refuerzo EL Registro de caliicaciones del afo escolar 2020 en el SIAGIE para estudiantes que ‘uvieron periodo de refuerzo escolar es hasta el 24 de diciembre de 2021 El docente registra en el SIAGIE el dltimo nivel de logo o calificativo alcanzado por fia estudiante en el afi letivo 2021, et mismo que debe expresar la situaién final del progreso de sus competencias. Se podri registrar los niveles de logro 0 calificativosalcanzados sein la escala determinada para su grado ciclo o nivel, La Situacin final se consigna de acuerdo ala situacién del estudiante, pudiendo ser: ppromocion guiada o promovide. Las conclusiones descriptivasseconsignan en el informe de progreso para el Ciclo ly 1 det nivel de Educacién Iniial de EBR y EBE, y a partir del Cico Ill de EBR.EBE y ‘iclosInicial,Intermedio y Avanzado de EBA, cuando el nivel de logo alcanzado en las competenciasseaC yen el caso de otros niveles de logro como B, Ao AD cuando ‘el docente lo considere convenient En caso el/la estudiante no alcance los niveles esperados a finales del 2021, La IE determinan las acciones para la recuperacién que el/laestudiante debe desarrollar \davaue el period de vacactones del 2022. La fnalzacin de las actividades pedagiglcas en educacion téenico productiva 2021 {es en concordancia con lo planificado en sus médulos de sus opciones ocupacionales ‘© especialidades autorizadas por la UGEL /DREP. las Unldades de Gestidn Pducativa Local y las Instituciones Educativas pblicas y privadas de Educacién Bésica y Técnico Productva, en el mes de diciembre de 2021, presentan informacin sobre el cumplimiento de los compromisos de gestién, ees y lineamientos regionales sogin la RVM N° 273-2020-MINEDU, Direciva Regional N° (0003-2021-GRP.GRDS/DREP-DGP y Directva N° 007-2021-GRP-PUNO-GRDS-DREP- oe, Se recomienda a la UGEL realizar un balance sobre el uso y manejo de las hherramientas viruales por los directivos y docentes con la finalidad de realizar la asistencia técnica afin de tomar decisones para el priodo letivo 2022, a DRE Puno, UGEL y directives de insttuciones educativas continuarén promoviendo el fortalecimlento de espacies de formacién en el uso de herramientas virtuales con los actores que les corresponde, siendo esencial en el proceso de ensefianza aprendizaje. (6. ORIENTACIONES ESPECIFICAS: 61. Las Instituciones Educativas Pablicas y Privadas remiten a la UGEL el Informe de GGestién Anual (IGA) teniendo en cuenta el Plan Anual de Trabajo, compromisos de gestin escolar, es ylinamlentos regionales en base als formatos en anexos (hoja Excel) adjuntos en el presente documenty, sefalando las actividades realizadas, logros,dieultades y aciones de mejora para el aio 2022; asi como las fuentes de65. 66. 67. “Af del Bicentenaio del Per: 200 aoe de Independencia” verificacin de su cumplimiento por cada indicador. Fl informe debe ser remitido de ‘manera fiscay digital por mesa de partes dela UGEI hasta el 14 de enero de 2022, (Anexo1) [La Unidad de Gestién Educativa Local consoldan ysistematizan para luego remitira Ja Direcciin Regional de ducacién hasta el31 de enero de 2022, La Direccién Regional de Educacién consolida ysistematiza los Informes de Gestién ‘Anual 2021 los remite ala Gerencia de Desarrollo Social del Gobierno Regional de Puno con copia al Ministerio de Educacién hasta el 18 de febrero 2022. Los docentes realizan coordinaciones con padres de familia y estudiantes quienes ‘garantizan la conservacion y culdado de ls portafolios en fsico y/o viral para el ‘allo 2022. Se suglere a los docentes guardar las evidencias de los estudiantes en Uispositivos méviles, archives drive w otros medios de fécil recuperacién. En Institucones educativas donde cuentan con un docente DAIP/DCRT o que cumpla las mismas funciones, deberén implementar archivos de evidencias delos estudiantes de manera digital, para ello el director y especialistas promueven la organizacién y conservacién de los mismos. Las disposiciones contenidas en la RYM N° 196-2020-MINEDU, reguan los registros de ingreso en el SIAGIE del nivel de logro alcanzado por cada estudiante, tomando en ‘cuenta las caracterstcas heterogéneas del nivel, modalidad y ciclo de la Educacion Basica Regular. Las Instituciones educativas pablicas y privadas de EBR, EBA y EBE, remiten el informe consolidado del 9 de estudiantes que se incorporaron de manera tardia 0 {que nayan siao mtermitentes en su contacto com el docente oen la elaboracion de sus productiones durante el afo 2021 por diversos motivos sein el formato (anexo 2) adjuntoy la UGEL recepcionay sistematiza para remitir ala DREP. las Insttuciones educativas piblicas y privadas remiten a la UGEL el informe consolidado del % de estudiantes que durante ol 2021 no tuvieron contacto con su Aocenteo a institucién educativa o que no han tenido acceso a “Aprendo en casa" oa Ja estrategia remota de suinsitucion educatva,segin el formato (anexo 3), 1a UGEL. recepeiona y sistematiza para luego remitir a la DREP. Enel marco de a diversidad detipos,niveles, modelos y modalidades educativas, las Instituciones educativas y Unidades de Gestién Educativa Local se ajustardn a sus caracterstcas,debiendo desarrollar las siguientes actividades: GED | ~al7dedieiembre | 20ai73 de diciombre | 20130 de diciombre_] Desaroioycuminacin| Evauncién de Ta» valuacion ial del fe Tas Experienls de |" planieaioncariclar | ”paT 2021, ‘Aprendizaes, lay los logos de | Evaluacén de imple retroalimentacén | prendizajesteanzados |" menacigndel | | | evatactntormatiacon| « Recjo de Tablets de| greece gg erdianes Estudiantes gue | implementaién del PEL [pRotuerzo 2 estulances| agresan de Educacin | ume [con difeltades en | Prinaray Secundar. | Iran prelniar | [rome de tas] etnforme” de Gestién | “Eiboracén preliminar | | competndas ‘Anal ¢ nico del periodo de entre de | Desc sDesignaciin de Informe de progres. esbles de “+ Elaboracén ¥| coms de Getién aprobectin del cuadro | mies, de“Afo del Bicentenaio del Per: 200 afos de Independencia” e_aisvibacion de] » Panifeacién pars al horas 2022 |” periodo de (Geeundara. Feuperacén de ‘+ Reuniones colegiaas | estudiantes para el andlisis de | « Remisién de IGA ¢ ormatividedvigente, | "Instrumentos de Gestion ia UGEL, |p Monitorso 9 asstenca | »Aprabacidn del Cundro | » Acompalimiento en la ‘Técnica en procesos| "de Horas. flaboracién de podagdgicos, | « Acompafamienta en el | Insrumentos de flaboraciin’ de CDH, | "registro dlSIAGIE. | Gextién. ce | SIGE, IGA, Tabeta | «Asistencia Tenia para | + Plan de “recupersciin Materiaies Educates. |" el proceso dematricula | "y proceso’ de Monitoreo y asistencla | « Informe ala DRED | voluntriad” técnica sobre el retorno |" sabre el retorno y | «Realiacin de balance SlasIIEE (Direcva 007- | eapertura de las NEE | y/o rend del DRE) (Dizectiva007)__|_periodo escolar 2021, 69, _aSUGEL remite el consolidado delos CETPRO que alinearon sus programas y planes dde estudios al Catélogo Nacional de la Oferta Formativa y los Lineamientos Académicos Generales . ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS: TA. Las Unidades de Gestién Educativa Local, instituciones educativas y actores educativos, de acuerdo a la normatividad vigente, promueven alianzas ‘multisectoriales y convenios con los gobierno regionales y locales, asimismo, rganismos no gubernamentales, para garantisar el ervicio cducativo 2021 2022 y promover una comunicacibn pertinente através de conversatoios 0 mesas técicas, ‘mediante los cuales se asegure el acceso ala educacén de todos las estudiantes de la regién Puno, Dentro del plazo de cinco dias habiles previes al termina del aio letivo,e director(a) ‘organiza el retorno y cautela de las tabetas de las estudiantes que concluyen el sexta arado de primaria y quinto grado de secundaria, Los estudiantes beneficiarios del cuarto y qulnto grade del nivel primaria y del primer ¥y euarto grado del nivel secundaria y los que permanezcan en el sexto grado de Primaria y quinto grado de secundaria continuarin con el uso de las tabletasy sus complementos durante el period vacacional 74. Las Instituciones Educativas informan a la UGEL y este a la DREP, sobre las condiciones de las tabletas recepcionadas yutilizadas al periodo 2021. (Anexo 4) 75. Los Instrumentos de Gestiin de las Insttuciones Educativas, debern contar con resolucin directoral y estar refrendados por el director de a IE el responsable del programa educativo, 176, _Estéterminantemente prohibido organizar y/o promoverreunlones presenctales con Ja participaciin de bebés, nas, ifs, adolescentes, madres padres de familia, tutor "otros con motivo de fiestas despedida promocién, sesién de fotos para diplomas de promocién, entrega de regalos por navidad y otros eventos que pongan en riesgo Ja salud pablica, bajo responsabilidad funcional y administrativa 77. Los directores de as instituciones educativas piblicasy privadas asesores yttores, ‘estan prohibides de propiciar la organizacién de viajes de excursién, bajo responsabilidad funcional78 ma. 742 i 743, saayonae ouroce “nfo del Bicentenaro del Per: 200 alos de Independencia” Los Directores de IEE, en el caso de los Docentes que incumplan con la entrega de la Informacién requerida en lot plazos establecidos, se dedarard omiso y ‘consecuentemente se informars a la UGEL, que tomarin medidas correcivas de acuerdo a lo establecido en la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento y normas vigentes. La UGEL, ene caso de los Drectores que incumplan con la entrega dela informacion requerida en los plazas establecidos, declarard omiso y consecuentemente, las UGEL tomarin medidas corretivas. La Direccién Regional de Educacién Puno, en el caso de as UGEL que incumplan con ta entrega de la informaciin requerida en los plazos establecidos, se declararé omiso y.en consecuencia, la DREP tomar medidas crrectivas de acuerdo alas normativas vigentes. [No srs impedimento para a entrega del informe de progreso del aprendizale de los ‘estudiantes, bajo responsabilidad, el incumplimlento del pago de pensiones u otros ‘conceptos en las instiuciones educativas privadas. La Direccién de Gestion Pedagégicay a Direcién de Gestin Institucional dela DRE. Puno son las encargadas de monitorear el cumplimiento de lo dispuesto en la Dresente. La Direcciin Regional de Educacién Puno y las UGEL absolverdn los aspectos no contemplados en la presente diteciva en concordancia con las disposiciones que emita el MINEDU, Puno, diciembre de 2021 OnECodN, IRO ARCHUANCA AROAPAZA DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACION PUNO