‫مـقـدمــــــــــــــة‬

‫توجيه رياض أطفال‬

‫السادة األفاضل زمالئي المعلمين ‪ ،‬كل عام وأنتم بخير ‪.‬‬

‫برعاية معالي وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنيا وإدارة الجودة‬
‫بالمنبا وفي إطار حرص إدارة بني مزار التعليمية ممثلة في قسم‬
‫الجودة وإدارة رياض األطفال والمتابعة الفنية والتوجيهات الفنية‬
‫المختصة على تقديم تعليم وتعلم عالي الجودة يسعدنا أن نقدم لكم‬
‫سجل المعلم لمرحلة رياض األطفال يحتوي كل الممارسات التي‬
‫يحتاجها المعلم للوصول للمستوى المطلوب في تحقيق رؤية‬
‫مصر للتعليم آملين أن يسهم ذلك في رفع مستوى األداء ‪.‬‬
‫ونشكر كل من قدم يد العون أو أسهم ولو بالكلمة لخروج هذا‬
‫العمل بشكله الحالي مع تمنياتي بالتوفيق ‪.‬‬

‫‪2020 / 2019‬‬
‫مدير عام اإلدارة التعليمية‬

‫أ ‪ /‬محمد سليمان عبد هللا‬

 ‫‪:‬‬ ‫اسم المدرسة‬

‫اسم المعلمة ‪:‬‬

‫القاعة ‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫العام الدراسي ‪:‬‬

‫النشاط المسند إليه ‪:‬‬

‫أعمال إضافية ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫االســــــــم ربــــــاعي ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اســـــــــم المــــــدرسة ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الوظيــــــفة الحــــالية ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الفصـــــول الدراسيــــة ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الفئة الماليــة وتاريخهــا ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫المؤهــل الدراسي وتـاريخه ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪:‬‬ ‫التــــــــــــــــخصص‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫تـــــاريخ الميــــــــالد ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪:‬‬ ‫تـــــاريخ التعييــــــن‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫تـــــاريخ استالم العمـل ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫تـــاريخ العمل بالمدرسـة ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الحــالة االجتماعيـــــة ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫عنــوان ومحل اإلقامـــة ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫رقــــــم التليــــــــــــفون ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الــدورات التدريبيــــة ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫رؤية‬
‫الروضة‬

‫رسالة الروضة‬
 ‫الالئحة الداخلية للمدرسة‬
‫‪2-1-1-3‬‬

‫تلتزم إدارة المدرسة وجميع العاملين بتحقيق رؤية ورسالة الروضة ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التدريب جزء من العمل فعلى الجميع االلتزام بحضور التدريبات داخل وخارج المدرسة سعيًا لرفع‬ ‫‪.2‬‬
‫المستوى المهني للعاملين ‪.‬‬
‫الحضور من بداية اليوم الدراسي والتعاون مع الزمالء في اإلشراف على الطابور ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫االلتزام باإلشراف اليومي ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلشراف آخر من يغادر المدرسة بعد التأكد من خروج جميع التالميذ والتأكد من خلو مرافق‬ ‫‪.5‬‬
‫المدرسة من التالميذ‬
‫االهتمام بالنظافة والنظام داخل الروضة ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫االهتمام باإلعداد الجيد للفترات ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫توقيع المعلمة في دفتر الحضور واالنصراف بنفسها قبل بداية اليوم الدراسي ‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫دخول القاعة في بداية الوقت المحدد‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .10‬عدم مغادرة القاعة بدون عذر و في وجود الزميلة ‪.‬‬
‫‪ .11‬متابعة التقويم أول بأول ‪.‬‬
‫‪ .12‬إتباع التعليمات واإلرشادات الصادرة من مدير الروضة ‪.‬‬
‫‪ .13‬عدم االستئذان أثناء اليوم الدراسي بدون تصريح رسمي ‪.‬‬
‫‪ .14‬عدم التحدث بأسلوب غير الئق مع الرئيس المباشر ‪.‬‬
‫‪ .15‬عدم التحدث مع المتعلمين داخل الحصة بأسلوب غير تربوي ‪.‬‬
‫‪ .16‬ضرورة إتباع التعليمات و القرارات الوزارية الواردة والمنظمة للعملية التعليمية‬
‫‪ .17‬عدم الخروج من المدرسة بدون إذن أو عذر مقبول ‪.‬‬
‫‪ .18‬ضرورة تأدية العمل المكلف به ‪.‬‬
‫‪ .19‬تقدم أجازة العارضة بعد العودة بـ ‪ 24‬ساعة على األكثر ‪.‬‬
‫‪ .20‬تقدم األجازة اعتيادية قبل القيام بها ‪.‬‬
‫‪ .21‬يجوز للسيد ‪ /‬مدير المدرسة الموافقة أو عدم الموافقة على اإلجازة وفقا لحالة العمل ‪.‬‬

‫و من يخالف هذه الالئحة من العاملين بالمدرسة يعرض نفسه للمساءلة القانونية‬

‫مدير المدرسة‬
 ‫‪2-1-1-3‬‬ ‫الميثاق المهني‬

‫تقــوم المدرســة على مجموعــة من القيم األخالقيــة الــتي يســعى الجميــع إلى تحقيقهــا وااللــتزام بممارســتها‬
‫وترسيخها وذلك لتحقيق بيئة تعليمية وصحية آمنة وتتمثل في ‪:‬‬

‫‪ -‬الحوار واحترام اآلخر وسيلة التعامل بين‬

‫العاملين في المؤسسة ‪.‬‬
‫‪ -‬للجميع الحق في التعبير عن آرائهم في أي أمر‬
‫أو قضية تخص المؤسسة وكـذلك فيما يختص‬
‫بعالقتها والمجتمع المحلي ‪.‬‬
‫‪ -‬لغـة التـــواصل والحــــــوار يجب أن تتسم‬
‫بالموضوعية وتعـــــبر عن احتــرام األخــر‬
‫ووجهة نظره ‪.‬‬
‫‪ -‬يلتزم الجميع بتطبيق الممارسة الديمقراطية عند‬
‫اتخاذ القرارات الخاصة بتنظيم العمل ‪.‬‬
‫‪ -‬لضمان الشفافية يتم عــرض األسباب التي‬
‫وراء اتخـــــــاذ وجهة نظـر دون غــيرها ‪.‬‬
‫‪ -‬الجميع سواء تحت مظلة المساءلة وتحت أي‬
‫نظام يتم االتفاق عليه‪.‬‬
‫‪ -‬تحقيق العدالة بين جميع العاملين بالمدرسة‬
‫يــؤدي إلى استقـرار المـــــؤسسة ‪ ،‬ونجاح‬
‫العملية التعليمية ‪.‬‬
‫‪ -‬االلتزام بآداب وأخالقيات المهنة ‪.‬‬
‫‪ -‬كن قدوة حسنة للطالب ألن أنظارهم متعلقة‬
‫بك ‪.‬‬
 ‫‪2-1-1-3‬‬

‫وثيقة حقوق الطفل‬

‫فيما يلي ملخص ألهم حقوق الطفل‬

‫• لألطفال الحق في البقاء مع أُسرهم‪،‬أو مع أولئك الذين يتولون رعايتهم على نحو أفضل‬
‫• لألطفال الحق في الحصول على غذاء كاف وماء نظيفة‪.‬‬
‫• لألطفال الحق في التمتع بمستوى معيشة الئق‪.‬‬
‫• لألطفال الحق في الرعاية الصحية‪.‬‬
‫صين‪.‬‬
‫• لألطفال المعوقين الحق في رعاية وتدريب خا َّ‬
‫• لألطفال الحق في اللعب‪.‬‬
‫• لألطفال الحق في التعليم المجاني‪.‬‬
‫• لألطفال الحق في الحفاظ على سالمتهم وفي عدم إهمالهم‪.‬‬
‫• ال يجوز استخدام األطفال كأيد عاملة رخيصة أو كجنود‪.‬‬
‫• ينبغي السماح لألطفال باستخدام لغتهم ومزاولة شعائرهم الدينية وثقافتهم‪.‬‬
‫• لألطفال الحق في التعبير عن آرائهم‪.‬‬
‫• حماية ضد التمييز‬
‫• توفير العناية الطبية عند اللزوم ‪..‬‬
‫• يجب أن تحظى بهوية وجنسية ‪..‬‬
‫• تنمية شخصية الطفل ومواهبه وقدراته العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها‪،‬‬
‫• إعداد الطفل لحياة تستشعر المسؤولية في مجتمع حر‪ ،‬بروح من التفاهم والسلم‬
‫والتسامح والمساواة بين الجنسين والصداقة بين جميع الشعوب‬
‫• أال يعرض أي طفل للتعذيب أو لغيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو‬
‫الال إنسانية أو المهينة‬
‫• تعترف الدول األطراف بأن لكل طفل حقا أصيال في الحياة‪.‬‬
 ‫أهداف مرحلة رياض األطفال‬
‫تهدف رياض األطفال إلى مساعدة أطفال ما قبل المدرسة على‬
‫تحقيق األهداف التربوية التالية‬

‫التنمية الشاملة والمتكاملة لكل طفل في المجاالت العقلية والجسمية والحركية‬

‫واالنفعالية واالجتماعية والخلقية ‪ ،‬مع األخذ بعين االعتبار الفروق الفردية في‬
‫القدرات واالستعدادات والمستويات النمائية ‪.‬‬
‫إكساب األطفال المفاهيم والمهارات األساسية لكل من اللغة العربية والرياضيات‬
‫والعلوم والفنون والموسيقى والتربية الحركية والصحة العامة والنواحي‬
‫االجتماعية ‪.‬‬
‫التنشئة االجتماعية السليمة في ظل قيم المجتمع ومبادئه وأهدافه ‪.‬‬
‫تلبية حاجات ومطالب النمو الخاصة بهذه المرحلة من العمر لتمكين الطفل من أن‬
‫يحقق ذاته ومساعدته على تكوين الشخصية السوية القادرة على تلبية مطالب‬
‫المجتمع وطموحاته ‪.‬‬
‫االنتقال التدريجي من جو األسرة إلى المدرسة بكل ما يتطلبه ذلك من التعود على‬
‫النظام وتكوين عالقات إنسانية مع المعلمة والزمالء وممارسة أنشطة التعليم التي‬
‫تتفق واهتمامات الطفل ومعدالت نموه في شتى المجاالت ‪.‬‬
‫تهيئة الطفل للتعليم النظامي بمرحلة التعليم األساسي ‪.‬‬
 ‫خصائص أطفال الروضة‬

‫تهدف الخبرات المختلفة التي تقدم في مرحلة الطفولة المبكرة إلى تحقيق النمو الشامل المتكامل للطفل مما‬
‫يتطلب ضرورة إلمام المعلمة بمفهوم النمو المتكامل وخصائصه ومراحله حتى تتمكن من ‪:‬‬

‫توفير األنشطة والممارسات التي تسهم في تحقيق النمو بجوانبه المختلفة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تهيئة البيئة التربوية والنفسية المحفزة على النمو ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تدعيم تفرد الطفل والحفاظ على شخصيته المتميزة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعامل السليم مع مشكالت الطفل في هذه المرحلة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مراعاة العوامل المختلفة التي تؤثر في نمو الطفل الجسدي واالجتماعي واالنفعالي والعقلي ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫النمو يمثل وحدة‬

‫النمو يسير في‬ ‫مستمرة ‪،‬وكل‬
‫منظومة‬ ‫الجسمي الحركي في مرحلة الروضة‬ ‫مظاهر النمو‬
‫مرحلة تتأثر بما‬
‫متعاقبة‬ ‫فيما‬ ‫وتؤثر‬ ‫قبلها‬
‫العضلي بمعدل أسرع من المرحلة التي تسبق الروضة ‪.‬‬ ‫يسير النمو بعدها‬
‫تزداد قدرة الطفل على التحكم في األطراف ‪.‬‬
‫تزداد قدرة الطفل على االتزان الحركي ‪.‬‬
‫يمارس المهارات الحركية المتعددة كالجري والمشي والقفز والتسلق والرمي‬
‫السمات العامة‬ ‫واللقف ‪.‬‬
‫التيفيتحتاج إلى تناسق حسي حركي ‪.‬‬ ‫للنمو‬
‫تزداد قدرة الطفل على أداء الحركات‬
‫الخطوط خاصة المستقيمة منها ‪.‬‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلة‬
‫يدوية ورسم‬ ‫يميل الطفل إلى ممارسة أنشطة‬
‫المبكرة‪.‬‬
‫يمكن للطفل بناء نماذج بسيطة بالمكعبات‬
‫يتحرك الطفل حركة دائمة ‪.‬‬
‫تزداد قدرة الطفل على تحقيق التأزر العضلي البصري ‪.‬‬ ‫النمو‬
‫النمو يتأثر‬ ‫قدرة الطفل على التحكم بحركة األصابع والبد ‪.‬‬ ‫تزداد‬
‫بكل من‬ ‫بجوانبه يمثل‬
‫الوراثة‬ ‫وحدة‬
‫والبيئة‬ ‫متكاملة‬
‫النمو في هذه‬
‫دور المعلمة في تحقيق النمو الجسمي والحركي في مرحلة الروضة‬
‫المرحلة‬
‫سريع‬
‫تشجيع األطفال على الحركة والنشاط مع مراعاة المراقبة والتوجيه‪.‬‬
‫ومتنوع‬
‫تنظيم فترات الراحة والنشاط ‪.‬‬
‫توفير أنشطة وممارسات لتحقيق التناسق ‪ /‬التأزر الحسي الحركي العصبي ‪.‬‬
‫حماية الطفل من األلعاب واألنشطة التي تعرضه ألي إصابات خاصة الدماغ‬
 ‫مظاهر النمو االنفعالي ‪ /‬االجتماعي في مرحلة الروضة‬

‫يميل الطفل إلى مشاركة الكبار والصغار والتعامل معهم ‪.‬‬

‫يعبر الطفل عن ثقته بنفسه ‪.‬‬
‫يعبر الطفل عن مشاعره وعواطفه ‪.‬‬
‫يعتمد على نفسه ويصبح أكثر قدرة على تحمل المسئولية ‪.‬‬
‫يميل إلى التعاون وإلى األلعاب الجماعية أكثر من قبل ‪.‬‬
‫يميل إلى قبول القواعد والنظم ‪.‬‬

‫دور المعلمة في تحقيق النمو االنفعالي ‪ /‬االجتماعي في مرحلة الروضة‬

‫توفير األنشطة التي تساعد األطفال على التعبير عن مشاعرهم ‪.‬‬

‫توفير مواقف للمدح والتشجيع واستحسان األداء الناجح من أجل تدعيم الثقة بالنفس‪.‬‬
‫توفير فرص للتفاعل اإليجابي مع األقران ‪.‬‬
‫تهيئة األنشطة والممارسات التي تساعد الطفل على الشعور واإلنجاز ‪.‬‬
‫تشجيع الطفل على المبادرة واإلقدام ‪.‬‬
‫تدعيم شعور الطفل بتحمل المسئولية ‪.‬‬
‫االهتمام باألنشطة القصصية والدرامية التي تسمح لألطفال بممارسة األدوار االجتماعية‬
 ‫مظاهر النمو العقلي ‪ /‬المعرفي في مرحلة الروضة‬

‫يسيطر على الطفل حب االستطالع ‪.‬‬

‫قدرة الطفل على التركيز محدودة ‪.‬‬
‫يستخدم الطفل جمال سليمة ‪.‬‬
‫الروضة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫‪/‬‬ ‫العقلي‬ ‫النمو‬ ‫تحقيق‬
‫متعددة ومتنوعة تمكنه من التعبير عن المواقف واألشياء ‪.‬‬‫في‬ ‫مفرداتالمعلمة‬
‫يمتلك الطفل دور‬
‫يستخدم صيغ االستفهام بشكل أفضل من ذي قبل ‪.‬‬
‫الفكاهة ‪.‬بيئة غنية بالموارد واألدوات والمثيرات المختلفة ‪.‬‬
‫تظهر عنده روح توفير‬
‫لألطفال للفحص والتجريب واالكتشاف ‪.‬‬ ‫الفرص‬
‫والواقع ‪.‬‬ ‫يميز إلى حد ما بينإتاحة‬
‫الخيال‬
‫تساؤالت األطفال مهما كانت غرابتها ‪.‬‬ ‫اإلجابة عن‬
‫بسيطة ‪.‬‬ ‫يمكن للطفل حل مشكالت‬
‫المختلفة ‪.‬‬ ‫فرص اللعب‬
‫والزمنية ‪.‬‬ ‫توفير‬
‫المكانية‬ ‫يدرك بعض العالقات‬
‫األشياء‪ .‬وتسلسلها ‪.‬‬
‫وترتيب الصور‬
‫والمقارنة وقراءة‬
‫على االطالع‬ ‫عملياتاألطفال‬
‫التصنيف‬ ‫يمكن للطفل إجراءتشجيع‬
‫والمناقشة والنقد وإبداء الرأي ‪.‬‬ ‫علىبينالحوار‬
‫األشياء ‪.‬‬ ‫تشجيع األطفال‬
‫واالختالف‬ ‫يالحظ الطفل أوجه الشبه‬
‫الكالم ‪.‬‬
‫والتفسيرات البسيطة ‪.‬‬ ‫االهتمام بألعاب‬
‫االستنتاجات‬ ‫يمكن للطفل تقديم بعض‬
‫قبول الجديد من أفكار األطفال وتقديرها وعدم االستخفاف بها ‪.‬‬
‫استثارة دوافع حب االستطالع لدى األطفال ‪.‬‬
‫توفير المناخ التربوي المشجع على اإلبداع ‪.‬‬
‫تدريب األطفال على حل المشكالت ‪.‬‬
‫المصطلحات والمفاهيم الرئيسية‬

‫الجودة الشاملة في التعليم ‪:‬‬

‫هي مجموعة الخصائص والمعايير التي ينبغي أن تتوفر في جميع عناصر العملية التعليمية ‪ ،‬سواء ما‬
‫يتعلق منها بالمدخاللت أو العمليات أو المخرجات التي تلبي احتياجات المجتمع ومتطلباته ‪ ،‬ورغبات‬
‫المتعلمين وحاجاتهم ‪.‬‬

‫المجاالت ‪:‬‬
‫هي الجوانب الكبرى التي تتضمنها المنظومة التعليمية في رياض األطفال‬

‫عبارات تعبر عن المستوى النوعي الذي يجب أن تكون عليه جميع مكونات العملية التعليمية‬
‫المعايير ‪:‬‬

‫المؤشرات ‪:‬‬

‫هي عبارات أكثر تحديداً ٕوإجرائية تصف األداءات المطلوبة من المؤسسة لتحقيق المعايير ‪.‬‬
 ‫الممارسات ‪:‬‬
‫هي عبارات تشير إلى الحد األدنى من األداءات الواجب توافرها لدى المؤسسة‪ ،‬لكي تؤدى وظيفتها‬
‫بما يحقق مخرجات التعليم والتعلم المرغوبة‬
 ‫غياب‬ ‫األحد‬ ‫حضور‬

‫االستقبال ‪ :‬أقوم باستقبال األطفال بوجه بشوش ومساعدتهم على خلع حقائبهم والجلوس في أماكنهم‬
‫ومعرفة اليوم والتاريخ من التقويم الهجري والميالدي ‪ ،‬وتناول وجبة اإلفطار ‪ ،‬وتهيئتهم لبدء يوم ممتع‬

‫نافذة الرياضيات الزمن ‪:‬من ‪ 8:30‬إلى ‪10‬‬

‫المحور ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ درس رقم ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــ‬

‫المفردات األساسية ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫تقييم النشاط ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نافذة اللغة اإلنجليزية الزمن من ‪ 10‬إلى ‪11.30‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Indicators :‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Materials :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Opener :‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Guided practice :‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Free practice:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Assessment :‬‬

‫االستراحة ‪12 : 11.30:‬‬

‫الزمن ‪ 12 :‬إلى ‪1.30‬‬ ‫نافذة اللغة العربية‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ص‪:‬‬ ‫اسم الموضوع ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫التمهيد ‪ :‬دليل المعلم ص ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــ اسم النشاط ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األهداف ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫شرح النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬
‫التطبيق ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫االنصراف ‪2 : 1.30 :‬‬

 ‫غياب‬ ‫االثنين‬ ‫حضور‬

‫االستقبال ‪ :‬أقوم باستقبال األطفال بوجه بشوش ومساعدتهم على خلع حقائبهم والجلوس في أماكنهم‬
‫ومعرفة اليوم والتاريخ من التقويم الهجري والميالدي ‪ ،‬وتناول وجبة اإلفطار ‪ ،‬وتهيئتهم لبدء يوم ممتع‬

‫الزمن ‪ 8.30 :‬إلى ‪10‬‬ ‫نافذة اللغة العربية‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ص‪:‬‬ ‫اسم الموضوع ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫التمهيد ‪ :‬دليل المعلم ص ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــ اسم النشاط ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األهداف ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫شرح النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬
‫التطبيق ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نافذة الرياضيات الزمن ‪:‬من ‪ 10‬إلى ‪11.30‬‬

‫المحور ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ درس رقم‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــ‬

‫المفردات األساسية ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‪،‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫تقييم النشاط ‪:‬‬
‫االستراحة ‪12 : 11.30:‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نافذة متعدد التخصصات الزمن ‪:‬من ‪ 12‬إلى ‪1.30‬‬

‫المحور ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الفصل ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدرس‬
‫‪:‬ــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــ‬

‫المفردات األساسية ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬
‫تقييم النشاط ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫االنصراف ‪2 : 1.30 :‬‬
 ‫غياب‬ ‫الثالثاء‬ ‫حضور‬

‫االستقبال ‪ :‬أقوم باستقبال األطفال بوجه بشوش ومساعدتهم على خلع حقائبهم والجلوس في أماكنهم‬
‫ومعرفة اليوم والتاريخ من التقويم الهجري والميالدي ‪ ،‬وتناول وجبة اإلفطار ‪ ،‬وتهيئتهم لبدء يوم ممتع‬

‫نافذة متعدد التخصصات الزمن ‪:‬من ‪ 8:30‬إلى ‪10‬‬

‫المحور ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الفصل ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدرس‬
‫‪:‬ــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــ‬

‫المفردات األساسية ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫تقييم النشاط ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الزمن ‪ 10 :‬إلى ‪11.30‬‬ ‫نافذة اللغة العربية‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ص‪:‬‬ ‫اسم الموضوع ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫التمهيد ‪ :‬دليل المعلم ص ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــ اسم النشاط ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األهداف ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫شرح النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬
‫التطبيق ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫االستراحة ‪12 : 11.30:‬‬

‫نافذة مواد منفصلة تربية رياضية ‪ 12‬إلى ‪1.30‬‬

‫المحور ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ المكان ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدرس ‪:‬ــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األدوات المستخدمة ‪:‬‬

‫االستراتيجيات ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫تقييم النشاط ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫االنصراف ‪2 : 1.30 :‬‬

 ‫غياب‬ ‫األربعاء‬ ‫حضور‬

‫االستقبال ‪ :‬أقوم باستقبال األطفال بوجه بشوش ومساعدتهم على خلع حقائبهم والجلوس في أماكنهم‬
‫ومعرفة اليوم والتاريخ من التقويم الهجري والميالدي ‪ ،‬وتناول وجبة اإلفطار ‪ ،‬وتهيئتهم لبدء يوم ممتع‬

‫نافذة متعدد التخصصات الزمن ‪:‬من ‪ 9:15‬إلى ‪10‬‬ ‫نافذة الرياضيات الزمن ‪:‬من ‪ 8:30‬إلى ‪10‬‬
‫المحور ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الفصل ‪ :‬ــــــــــــــــــــــ الدرس‬ ‫المحور ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ درس رقم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪:‬ــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫نواتج التعلم ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪:‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫المفردات األساسية ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــ‬
‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬
‫المفردات األساسية ‪:‬‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األدوات المستخدمة ‪:‬‬ ‫تقييم النشاط ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫االستراتيجيات ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪:‬‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫صفحة‬
‫تقييم النشاط ‪:‬‬
‫نافذة مواد منفصلة قيم أخالقية ‪ 10‬إلى ‪11.30‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫المحور ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ المكان ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدرس ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األدوات المستخدمة ‪:‬‬

‫االستراتيجيات ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫تقييم النشاط ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫االستراحة ‪12 : 11.30:‬‬

‫نافذة متعدد التخصصات الزمن ‪:‬من ‪ 12‬إلى ‪1.30‬‬

‫المحور ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الفصل ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدرس‬
‫‪:‬ــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــ‬

‫المفردات األساسية ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫النشاط‪:2‬‬
‫‪: 1.30‬‬‫تقييم‬
‫االنصراف ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫غياب‬ ‫الخميس‬ ‫حضور‬

‫االستقبال ‪ :‬أقوم باستقبال األطفال بوجه بشوش ومساعدتهم على خلع حقائبهم والجلوس في أماكنهم‬
‫ومعرفة اليوم والتاريخ من التقويم الهجري والميالدي ‪ ،‬وتناول وجبة اإلفطار ‪ ،‬وتهيئتهم لبدء يوم ممتع‬

‫نافذة اللغة اإلنجليزية الزمن من ‪ 8.30‬إلى ‪10‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Indicators :‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Materials :‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Opener :‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Guided practice :‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Free practice:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ‪Assessment :‬‬

‫الزمن ‪ 10 :‬إلى ‪11.30‬‬ ‫نافذة اللغة العربية‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ص‪:‬‬ ‫اسم الموضوع ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫التمهيد ‪ :‬دليل المعلم ص ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــ اسم النشاط ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األهداف ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫شرح النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬
‫التطبيق ‪ :‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫االستراحة ‪: 11.30:‬‬
‫‪12‬‬

‫نافذة متعدد التخصصات الزمن ‪:‬من ‪ 12‬إلى ‪1.30‬‬

‫المحور ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الفصل ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الدرس ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫نواتج التعلم ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــ‬

‫المفردات األساسية ‪:‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫األدوات المستخدمة ‪ :‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ االستراتيجيات ‪:‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ :‬صفحة‬ ‫خطوات النشاط ‪ :‬دليل المعلم من صفحة‬

‫تقييم النشاط ‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫االنصراف ‪2 : 1.30 :‬‬
 ‫إدارة بني مزار التعليمية‬
‫استمارة تقييم طفل‬ ‫روضة‬

‫األحمر‬ ‫األصفر‬ ‫األخضر‬ ‫األزرق‬

‫أقل من التوقع‬ ‫يلبي التوقعات أحيا ًنا‬ ‫يلبي التوقعات‬ ‫يلبي التوقعات دائ ًم ا‬

‫مواد منفصلة‬ ‫متعدد التخصصات‬

‫التربية الدينية‬ ‫نافذة الرياضيات‬ ‫نافذة اللغة‬
‫الدراســـــــات الفنــــــــــــــون اللغة اإلنجليزية التربية البدنية‬ ‫العـــــــــــلوم‬ ‫االســــــــــــــــــــــــــــــــم‬ ‫م‬
‫‪O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪11‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
 ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪1‬‬
‫‪9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬

‫‪ 20‬نسخة تكرار‬
 ‫بطاقة تقييم التربية البدنية والصحية‬

‫فاق التوقعات‬ ‫قابل التوقعات‬ ‫أقل من التوقعات‬ ‫يحتاج لمزيد من الجهد‬ ‫المجال‬
‫يؤدي بعض الحركات‬
‫يؤدي بعض الحركات األساسية‬ ‫يؤدي بعض الحركات‬
‫األساسية خالل الفراغ‬ ‫يؤدي بعض الحركات‬
‫مبتكرة باتزان وتوافق في الفراغ‬ ‫األساسية خالل الفراغ‬
‫الشخصي باتزان وتوافق‬ ‫األساسية خالل الفراغ‬
‫الشخصي من الثبات والحركة‬ ‫الشخصي من الثبات بدون‬
‫حركي من الثبات والحركة‬ ‫الشخصي من الثبات باتزان‬
‫بأدوات وبدون أدوات‬ ‫اتزان‬
‫بأدوات وبدون أدوات‬
‫يمارس أنشطة حركية مبتكرة‬ ‫يمارس بعض األنشطة‬ ‫التربية‬
‫يمارس أنشطة حركية‬ ‫يمارس أنشطة حركية بسيطة‬
‫ومركبة تظهر التحكم في‬ ‫الحركية البسيطة التي تظهر‬ ‫البدنية‬
‫متنوعة تظهر التحكم في‬ ‫ال تظهر التحكم في العضالت‬
‫العضالت الكبيرة والصغيرة‬ ‫التحكم في العضالت الكبيرة‬ ‫والصحية‬
‫العضالت الكبيرة والصغيرة‬ ‫الكبيرة والصغيرة‬
‫بأدوات وبدون أدوات‬ ‫والصغيرة‬
‫يتبع بعض العادات الصحية‬
‫يتبع عادات صحية وغذائية‬ ‫يتبع عادات صحية وغذائية‬ ‫يتبع عادات صحية وغذائية‬
‫والغذائية والقوامية السليمة‬
‫وقوامية سليمة تمكنه من الحفاظ‬ ‫وقوامية سليمة تمكنه من‬ ‫وقوامية غير سليمة ال تمكنه‬
‫التي تمكنه من الحفاظ على‬
‫على جسم سليم كأسلوب حياة‬ ‫الحفاظ على جسم سليم‬ ‫من الحفاظ على جسم سليم‬
‫جسم سليم‬
 ‫استمارة تقييم المهارات الحياتية ( متعدد التخصصات )‬

‫المهارة الحياتية‬
‫يفوق التوقعات‬ ‫يلبي التوقعات‬ ‫يلبي التوقعات أحيا ًنا‬ ‫أقل من التوقعات‬ ‫المجال‬
‫الرئيسة‬
‫يظهر مبادرة في تحليل‬ ‫يستطيع أن يالحظ ما‬
‫األشياء وربطها بعالقات‬ ‫يالحظ األشياء من حوله‬ ‫حوله دائ ًما ولكن دون‬
‫يستطيع أحيا ًنا أن‬
‫وإعطاء تفسيرات‬ ‫ويجد العالقة بين األشياء‬ ‫إدراك العالقات بين‬ ‫التفكير الناقد‬
‫يالحظ ما حوله‬
‫واستنتاجات‬ ‫بسهولة‬ ‫األشياء من أوجه تشابه‬

‫العلوم والتكنولوجيامتعدد التخصصات‬

‫أو اختالف‬
‫أفكارا جديدة‬
‫ً‬ ‫يقترح‬ ‫أفكارا متنوعة‬
‫ً‬ ‫يقترح‬ ‫أفكارا جديدة ولكنه‬
‫ً‬ ‫يطرح‬
‫أفكارا ليس لها‬
‫ً‬ ‫يطرح‬
‫وفريدة مرتبطة‬ ‫وجديدة ومرتبطة‬ ‫يجد صعوبة في تنويع‬ ‫التفكير اإلبداعي‬
‫عالقة بالموضوع‬
‫بالموضوع‬ ‫بالموضوع‬ ‫تلك األفكار‬
‫يقارن بين بدائل الحلول‬ ‫يحدد المشكالت‬
‫يستطيع تحديد المشكلة‬
‫ويختار أفضلها‬ ‫يستطيع تحديد المشكلة‬ ‫بمساعدة المعلم ‪،‬ولكنه‬
‫بمفرده ولكن يحتاج إلى‬ ‫حل المشكالت‬
‫واقتراح حلول لها‬ ‫عير قادر على اقتراح‬
‫مساعدة في إيجاد الحلول‬
‫حلول لها‬
‫يتبادل األدوار داخل‬
‫الفريق بمرونة ‪،‬‬ ‫يتعاون مع زمالئه أثناء‬
‫يبدي رغبته في العمل في‬
‫ويشارك في وضع قواعد‬ ‫العمل في فريق ‪ ،‬ويتبع‬ ‫يميل إلى العمل بمفرده‬ ‫التعاون‬
‫فريق‬
‫وقوانين العمل داخل‬ ‫القواعد والقوانين‬
‫الفريق‬
 ‫استمارة تقييم الرياضيات‬

‫يفوق التوقعات‬ ‫يلبي التوقعات‬ ‫يلبي التوقعات أحيا ًنا‬ ‫أقل من التوقعات‬ ‫المهارة‬ ‫المجال‬
‫يعد بطالقة ويكتب أعدادً ا تزيد عن‬ ‫يحتاج إلى المساعدة في العد‬
‫يعد ويكتب رمز العدد حتى‬ ‫يعد ويكتب رمز العدد حتى (‬
‫العدد (‪ )20‬دون التقيد بالترتيب‬ ‫ومعرفة األعداد وكتابة رموزها‬
‫( ‪) 20‬‬ ‫‪ )20‬أحيا ًنا‬
‫حتى (‪)20‬‬
‫يوصل رمز العدد بمدلوله ألعداد‬ ‫يوصل رمز العدد بمدلوله‬ ‫يوصل رمز العدد بمدلوله‬ ‫يحتاج إلى مساعدة في توصيل‬
‫تزيد عن (‪)20‬‬ ‫حتى (‪)20‬‬ ‫أحيا ًنا‬ ‫رمز العدد بمدلوله‬ ‫األعداد‬
‫يقسم األشياء إلى مجموعات ويميز‬ ‫يحدد عدد عناصر المجموعات‬ ‫يحدد عدد عناصر بعض‬ ‫يحتاج لمساعدة كي يحدد عدد‬ ‫والعمليات‬
‫عدد عناصر كل منها دون عد‬ ‫المألوفة دون عد‬ ‫المجموعات المألوفة دون عد‬ ‫العناصر في مجموعات مألوفة‬ ‫وعدد‬
‫يقارن الكميات مستخد ًما‬ ‫يقارن بعض الكميات‬ ‫يحتاج إلى مساعدة في المقارنة‬ ‫عناصر‬
‫المصطلحات (أكبر من ‪ /‬أقل من ‪/‬‬ ‫مستخد ًما المصطلحات (أكبر‬ ‫بين الكميات مستخد ًما‬ ‫المجموعة‬

‫الرياضيات‬
‫يساوي ) ألعداد تزيد عن (‪)20‬‬ ‫من ‪ /‬أقل من ‪ /‬يساوي )‬ ‫المصطلحات (أكبر من ‪ /‬أقل من‬ ‫والعالقات‬
‫ألعداد أقل من (‪)20‬‬ ‫‪ /‬يساوي )‬
‫يطبق العمليات الحسابية في مواقف‬ ‫يجري بعض العمليات‬
‫يجري العمليات الحسابية‬ ‫يحتاج إلى مساعدة في إجراء‬
‫حياتية‬ ‫الحسابية ويصل إلى ناتج‬
‫ويصل إلى ناتج صحيح‬ ‫العمليات الحسابية‬
‫صحيح أحيا ًنا‬
‫ينظم البيانات ويصنفها باستخدام‬ ‫ينظم البيانات ويصنفها‬
‫أحيا ًنا يجمع بيانات مصورة‬ ‫يحتاج مساعدة في جمع بيانات‬ ‫اإلحصاء‬
‫الصور أو الرسومات ويتخذ قرارات‬ ‫باستخدام الصور أو‬
‫أو رسومات‬ ‫مصورة أو رسومات‬ ‫والبيانات‬
‫في ضوئها‬ ‫الرسومات‬
‫يبتكر تصميمات يستخدم فيها‬ ‫يحتاج إلى مساعدة في تمييز‬
‫يحدد بعض األشكال الهندسية يميز األشكال الهندسية ثنائية‬ ‫الهندسة‬
‫األشكال الهندسية‬ ‫األشكال الهندسية وتحديد‬
‫البعد ويذك أسمائها‬ ‫ويذكر أسمائها‬ ‫والقياس‬
‫أسمائها‬
 ‫استمارة تقييم مهارات اللغة العربية‬

‫يفوق التوقعات‬ ‫يلبي التوقعات‬ ‫يلبي التوقعات أحيا ًنا‬ ‫أقل من التوقعات‬ ‫المهارة‬ ‫المجال‬
‫يميز أسماء الحروف من‬ ‫يميز أسماء الحروف التي‬
‫يميز أسماء الحروف التي‬
‫أصواتها بحركاتها القصيرة‬ ‫درسها من أصواتها‬ ‫يميز أسماء الحروف التي‬
‫درسها من أصواتها‬
‫والطويلة‬ ‫بحركاتها القصيرة‬ ‫درسها‬
‫بحركاتها القصيرة بمفرده‬ ‫االستماع‬
‫بمساعدة المعلمة‬
‫والتحدث‬
‫يعبر عن مشاعره وأفكاره بجمل‬ ‫يستخدم كلمات بسيطة في يعبر عن مشاعره وأفكاره‬
‫يعبر عن مشاعره وأفكاره‬
‫بسيطة بطالقة‬ ‫بجمل بسيطة بمساعدة‬ ‫التعبير عن المشاعر‬
‫بجمل بسيطة بمفرده‬
‫المعلمة‬ ‫واألفكار‬ ‫اللغة‬
‫يقرأ الكلمات الشائعة بطالقة‬ ‫يقرأ الكلمات الشائعة‬ ‫يقرأ الكلمات الشائعة‬ ‫يقرأ بعض الكلمات الشائعة‬ ‫العربية‬
‫بمفرده‬ ‫بمساعدة المعلمة‬ ‫بصعوبة‬
‫يقرأ الكلمات المكونة من‬ ‫يقرأ الكلمات المكونة من‬ ‫القراءة‬
‫يقرأ الكلمات المكونة من‬ ‫يقرأ بعض الكلمات المكونة‬
‫حروف درسها بطالقة‬ ‫حروف درسها بمساعدة‬
‫حروف درسها‬ ‫من حروف درسها بصعوبة‬
‫المعلمة‬
‫يكتب حكاية من جمل بسيطة‬ ‫يكتب جملة مكونة من‬ ‫يكتب جملة مكونة من‬ ‫الكتابة‬
‫يكتب حرو ًفا منفصلة‬
‫كلمتين بمفرده‬ ‫كلمتين بمساعدة المعلمة‬
 ‫العام الدراسي ‪2019 / 2018‬‬
‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسم التلميذ ‪:‬‬ ‫قاعة ‪:‬‬ ‫روضة مدرسة ‪:‬‬

‫التقدير‬
‫التعليـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــق‬ ‫المادة‬ ‫المجال‬
‫باللون‬
‫اللغة العربية‬
‫اللغات‬
‫اللغة‬
‫اإلنجليزية‬
‫الرياضيات‬
‫العلوم‬
‫متعدد‬ ‫والتكنولوجيا‬
‫التخصصات‬
‫التربية‬ ‫التربية‬
‫البدنية‬ ‫الشخصية‬
‫والصحية‬ ‫واالجتماعية‬

‫تعليق عام‬

‫يعتمد ‪ ،‬مدير الروضة‬ ‫المشرف‬ ‫المعلمة‬

‫األحمر‬ ‫األصفر‬ ‫األخضر‬ ‫األزرق‬

‫أقل من التوقع‬ ‫يلبي التوقعات أحيا ًنا‬ ‫يلبي التوقعات‬ ‫يلبي التوقعات دائ ًم ا‬
‫صافي عدد الورق ‪ 120‬الوان بالغالف ‪ 40‬جنيه‬