სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი

სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

ფაკულტეტი სამართლის ფაკულტეტი

საგანმანათლებლო პროგრამა სამართალი

უმაღლესი განათლების საფეხური მაგისტრატურა

სასწავლო კურსის სახელწოდება სადაზღვევო სამართალი: სადაზღვევო ხელშეკრულებათა შედგენის მეთოდიკა

სასწავლო კურსის სტატუსი არჩევითი სასწავლო კურსი
სასწავლო კურსის კოდი LAWM008
სწავლების ენა ქართული
დაშვების წინაპირობები არ გააჩნია

სახელი, გვარი ნინო ლიპარტია

სამეცნიერო ხარისხი
თანამდებობა მოწვეული სპეციალისტი
სასწავლო კურსის
საკონტაქტო ტელ. 599724751
განმახორციელებელი
E-mail nlipartia@.sabauni.edu.ge
კონსულტაციის დღე: ფაკულტეტის დეკანის მიერ დამტკიცებული გრაფიკის შესაბამისად
(იხ. უნივერსიტეტის საიტზე http://www.sabauni.edu.ge).

კრედიტი (ECTS)2 6
საათები (1 კრედიტი = 25 სთ) 150
საკონტაქტო საათები3, მ.შ 48
სტუდენტის სასწავლო
დატვირთვა1 ლექცია 26 სთ.

სემინარი 16 სთ.

შუალედური და დასკვნითი გამოცდები 6 სთ

დამოუკიდებელი საათები4 102

1
დრო, რომელიც საჭიროა საგანმანათლებლო პროგრამით განსაზღვრული სწავლის შედეგების მისაღწევად. სტუდენტის სასწავლო დატვირთვა
ეფუძნება დამოუკიდებელ და საკონტაქტო საათებს.
2
ერთეული, რომელიც გამოხატავს სტუდენტისათვის საჭირო სასწავლო დატვირთვას და რომლის მიღებაც შესაძლებელია სწავლის შედეგების
მიღწევის შემდეგ.
3
საგანმანათლებლო პროგრამის კომპონენტის განმახორციელებელი პერსონალის ჩართულობით სტუდენტის სასწავლო საქმიანობისთვის
განსაზღვრული დრო
4
საგანმანათლებლო პროგრამის კომპონენტის განმახორციელებელი პერსონალის ჩართულობის გარეშე სტუდენტის სასწავლო საქმიანობის
დრო (საშინაო დავალებისა და გამოცდების მომზადება და ა.შ.).
 სასწავლო კურსის მიზანია სტუდენტს:

 მისცეს ღრმა და სისტემური ცოდნა სადაზღვევო საქმიანობის მარეგულირებელი სამართლებრივი ნორმების,

დაზღვევის სამართლის სისტემისა და წყაროების, სადაზღვევო სამართლებრივი ურთიერთობების, დაზღვევის
არსისა და მნიშვნელობის, დაზღვევის ფორმების, სავალდებულო დაზღვევის პრინციპების, ასევე სადაზღვევო
სასწავლო კურსის
ხელშეკრულებების არსისა და მათი შედგენის მეთოდიკის შესახებ;
მიზანი
 გამოუმუშავოს შეძენილი ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების, დაზღვევის სამართლისა და დაზღვევის
ხელშეკრულებათა მარეგულირებელი ნორმების თაობაზე საკუთარი სამართლებრივი დასკვნების
ჩამოყალიბების, აკადემიური და პროფესიული საზოგადოებისათვის მათი წერილობითი და ზეპირი ფორმით
გადაცემის, ასევე აღნიშნულ საკითხებზე მეცნიერული მიდგომებისა და სასამართლო პრაქტიკის ანალიზისა
და სინთეზის უნარი.

სწავლის შედეგები
სტუდენტი:

(A) აღწერს სადაზღვევო საქმიანობის მარეგულირებელ სამართლებრივ ნორმებს, სადაზღვევო სამართლის

ცოდნა და
სისტემასა და წყაროებს, სადაზღვევო-სამართლებრივ ურთიერთობებს, დაზღვევს არსსა და მნიშვნელობას,
გაცნობიერება
დაზღვევის ფორმებს, სავალდებულო დაზღვევის პრინციპებს, ასევე სადაზღვევო ხელშეკრულებათა
შედგენის წესსა და სადაზღვევო ხელშეკრულებათა არსებით პირობებს;
(B) განსაზღვრავს სადაზღვევო სამართლის სფეროში არსებულ კომპლექსურ პრობლემებს.
სტუდენტი:

(C) ახდენს სადაზღვევო სამართლის პრობლემური საკითხების კომპლექსურ შეფასებას და განმარტების

უნარი
მეთოდების გამოყენებით განსაზღვრავს მათი გადაწყვეტის ოპტიმალურ მიმართულებებს;
(ცოდნის
(D) იყენებს დაზღვევის სამართლის მარეგულირებელ ნორმებსა და სადაზღვევო სამართლის თანამედროვე
პრაქტიკაში
კონცეფციებს სადაზღვევო ხელშეკრულებებათა შედგენისას;
გამოყენების უნარი,
(E) აანალიზებს სადაზღვევო სამართლის სფეროში არსებულ მეცნიერულ მიდგომებსა და შესაბამის
დასკვნის უნარი,
სასამართლო პრაქტიკას საკუთარი სამართლებრივი დასკვნების ჩამოსაყალიბებლად;
კომუნიკაციის
(F) მსჯელობს აკადემიურ და პროფესიულ საზოგადოებასთან, სადაზღვევო სამართლის საკითხებთან
უნარი, სწავლის
დაკავშირებული, საკუთარი სამართლებრივი დასკვნებისა და არგუმენტების თაობაზე, წერილობითი და
უნარი)
ზეპირი ფორმით;
(G) ახდენს სადაზღვევო სამართლის თანამედროვე თეორიებისა და სასამართლო პრაქტიკის ანალიზსა და
სინთეზს.
პასუხისმგებლობა
და ავტონომიურობა

ლექცია
სამუშაო ჯგუფში მუშაობა
სწავლება-სწავლის სემინარი
მეთოდები პრაქტიკული მუშაობა
ელექტრონული რესურსით სწავლება
ელექტრონული სწავლება
სხვა

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შეფასება წარმოებს 100-ქულიანი სისტემით. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის
დონის შეფასება მოიცავს შუალედურ შეფასებას (მაქსიმუმ 70 ქულა) და დასკვნით შეფასებას (მაქსიმუმ 30 ქულა), რომელთა ჯამი
წარმოადგენს საბოლოო შეფასებას (100 ქულა).

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური შეფასების კომპონენტებია ზეპირი გამოკითხვა, წერითი გამოკითხვა,
შუალედური წერითი გამოცდა, ინდივიდუალური საშინაო დავალება. სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის შუალედური
შეფასების თითოეულ კომპონენტს გააჩნია თავისი წილი შუალედური შეფასების 70 ქულის ფარგლებში. სტუდენტის შუალედური
შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი შეადგენს შუალედური შეფასების მაქსიმალური ქულის (70 ქულის)
37%-ს ანუ 26 ქულას.

სტუდენტის სწავლის შედეგის მიღწევის დონის დასკვნითი შეფასების კომპონენტია დასკვნითი წერითი გამოცდა. დასკვნითი წერითი
გამოცდა სავალდებულოა. დასკვნით წერით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელსაც შუალედური შეფასებით
დააგროვილი აქვს შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი ანუ მინიმუმ 26 ქულა. სტუდენტს, რომელსაც
შუალედური შეფასებით დაგროვილი არ ექნება შუალედური შეფასების, მათ შორის საშინაო დავალების, მინიმალური კომპეტენციის
ზღვარი, დასკვნით წერით გამოცდაზე არ დაიშვება. დასკვნითი შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 2 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

შეადგენს 15 ქულას. დასკვნითი შეფასება ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტი დასკვნით წერით გამოცდაზე
დააგროვებს მინიმუმ 15 ქულას.

სასწავლო კურსი ჩაბარებულად ჩაითვლება იმ შემთხვევაში, თუ შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი შეფასების მაქსიმალური ქულის
(30 ქულა) გათვალისწინებით სტუდენტი დააგროვებს მინიმუმ 51 ქულას. სტუდენტს კრედიტი ენიჭება კანონმდებლობით გათვალისწი-
ნებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვევაში.
დადებითი შეფასება
A - ფრიადი შეფასების 91-100 ქულა
B - ძალიან კარგი მაქსიმალური შეფასების 81-90 ქულა
C - კარგი მაქსიმალური შეფასების 71-80 ქულა
D - დამაკმაყოფილებელი მაქსიმალური შეფასების 61-70 ქულა
E - საკმარისი მაქსიმალური შეფასების 51-60 ქულა
უარყოფითი შეფასება
მაქსიმალური შეფასების 41-50 ქულა (სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა
FX - ვერ ჩააბარა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება. ამასთან, დამატებითი
გამოცდა შეიძლება დანიშნოს დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
კალენდარულ დღეში).
მაქსიმალური შეფასების 40 ქულა და ნაკლები (სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი
FX - ჩაიჭრა
და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი)
შეფასების ფორმები და კომპონენტები

N შეფასების ფორმები და კომპონენტები რაოდენობა თითოეულის მაქსიმალური შეფასება მაქსიმალური ქულა

1 შუალედური შეფასება, მათ შორის: 70 ქულა

1.1 ზეპირი გამოკითხვა 5 3 15

1.2. წერითი გამოკითხვა 5 3 15
1.3. შუალედური წერითი გამოცდა 1 30 30
1.4. ინდივიდუალური საშინაო დავალება 1 10 10
2 დასკვნითი შეფასება 30 ქულა
2.1. დასკვნითი წერითი გამოცდა 1 30 30
სულ 100 ქულა
შუალედური შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
სტუდენტის წერითი გამოკითხვა ფასდება 3 ქულით. შუალედური შეფასების ფარგლებში, სემესტრის განმავლობაში,
სტუდენტი წერითი ფორმით გამოიკითხება ხუთჯერ. შესაბამისად, წერითი გამოკითხვებში სტუდენტმა შეიძლება
დააგროვოს მაქსიმუმ 15 ქულა (3X5), რაც საბოლოო შეფასების 15 პროცენტის ტოლია.

წერითი გამოკითხვის შეფასების მეთოდები:

წერითი ტესტი - სწორად ამოხსნილი თითოეული ტესტი ფასდება 0.2 ქულით.

გამოკითხვა თეორიული საკითხი - თეორიული საკითხი ფასდება 2 ქულით.
ღია კითხვა - თითოეული ღია კითხვა ფასდება 1 ქულით.
პრაქტიკული დავალება
კაზუსი - თითოეული კაზუსი ფასდება 2 ქულით.
სხვა

შენიშვნა: წერითი გამოკითხვისას შეიძლება გამოყენებული იქნეს შეფასების მეთოდების სხვადასხვა კომბინაცია.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიულ მასალას, საკითხი ლოგიკურად და
2
თანმიმდევრულად არის გადმოცემული. სამართლებრივი მსჯელობა კარგია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი ფლობს თეორიულ მასალას, თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხი
1
ნაწილობრივ არის გადმოცემული. სამართლებრივი მსჯელობა ფრაგმენტულია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
1 სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად დასაბუთებულია.
0.5 სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია.

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 3 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
სტუდენტის ზეპირი გამოკითხვა ფასდება 3 ქულით. შუალედური შეფასების ფარგლებში, სემესტრის განმავლობაში,
სტუდენტი ზეპირი ფორმით გამოიკითხება ხუთჯერ. შესაბამისად, ზეპირ გამოკითხვებში სტუდენტმა შეიძლება
დააგროვოს მაქსიმუმ 15 ქულა (3X5), რაც საბოლოო შეფასების 15 პროცენტის ტოლია.

ზეპირი გამოკითხვა ტარდება მოხსენებების, დისკუსიის, დებატების, პრეზენტაციის, პრაქტიკული/თეორიული

დავალების შესრულების ან კითხვა-პასუხის ფორმატში.
ქულა ზეპირი გამოკითხვის შეფასების კრიტერიუმები
ზეპირი
სტუდენტი კარგადაა მომზადებული, პასუხი მკაფიოდ და ადეკვატურადაა ფორმულირებული, მისი
გამოკითხვა 3
სამართლებრივი მსჯელობა მაღალ დონეზეა. იგი იცავს იურიდიულ ტერმინოლოგიას
სტუდენტი მომზადებულია, პასუხი მკაფიოდ და ადექვატურადაა ფორმულირებული, თუმცა შეკვეცილია.
2
მისი სამართლებრივი მსჯელობა კარგია. იგი იცავს იურიდიულ ტერმინოლოგიას
სტუდენტი არ არის კარგად მომზადებული., პასუხი არასრულადაა ფორმულირებული, მისი
1
სამართლებრივი მსჯელობა ფრაგმენტულია, ხოლო იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია
სტუდენტი ფაქტიურად მოუმზადებელია, პასუხი ბუნდოვანი და არაადეკვატურია. მისი სამართლებრივი
0
მსჯელობა არსებითად მცდარია, იგი არ იყენებს იურიდიული ტერმინოლოგიას
კურსის განმავლობაში სტუდენტი ამზადებს ინდივიდუალურ წერით საშინაო დავალებას და მე-16 სასწავლო კვირას
ახდენს აუდიტორიის წინაშე მის საჯარო პრეზენტაციას. პრეზენტაცია სავალდებულოა ჩატარდეს Power Points
გამოყენებით. საშინაო დავალება და მისი საჯარო პრეზენტაცია ფასდება 10 ქულით, რაც საბოლოო შეფასების 10
პროცენტის ტოლია. სტუდენტის საშინაო დავალების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის ხვედრითი წილი
შეადგენს 5 ქულას. სტუდენტს, რომელსაც აღნიშნულ კომპონენტში დაგროვილი არ ექნება მინიმალური
კომპეტენციის ზღვარი, დასკვნით წერით გამოცდაზე არ დაიშვება.

საშინაო დავალების მოცულობა უნდა იყოს 8-10 გვერდის ფარგლებში (სილფაინი 12, ერთი ინტერვალით). სტუდენტი
ვალდებულია წერითი საშინაო დავალება წარუდგინოს ლექტორს პრეზენტაციამდე მინიმუმ ერთი კვირით ადრე.
აღნიშნული ვადის დარღვევის შემთხვევაში სტუდენტი პრეზენტაციაზე არ დაიშვება.
საშინაო
საშინაო დავალების შესაფასებლად გამოიყენება შემდეგი საშუალებები (შეფასების მეთოდები): სტუდენტის
დავალება
ინდივიდუალური წერითი დავალება, დავალების პრეზენტაცია და დისკუსიაში მონაწილეობა. სტუდენტის
ინდივიდუალური წერითი დავალება ფასდება 6 ქულით, ხოლო საშინაო დავალების პრეზენტაცია და დისკუსიაში
მონაწილეობა - 4 ქულით.
ქულა ინდივიდუალური წერითი დავალების შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტი შესანიშნავად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს,
იყენებს უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ბრწყინვალედ ახდენს პრობლემების
6 კომპლექსურ შეფასებას და პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით აყალიბებს საკუთარ
ორიგინალურ სამართლებრივ დასკვნებს, სანიმუშოდ განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ
მიმართულებებს.
სტუდენტი ძალიან კარგად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს,
იყენებს უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, მაღალ დონეზე ახდენს პრობლემების
5 კომპლექსურ შეფასებას და პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით აყალიბებს საკუთარ
სამართლებრივ დასკვნებს, ძალიან კარგად განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ
მიმართულებებს.
სტუდენტი კარგად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს, იყენებს
უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ახდენს პრობლემების კომპლექსურ შეფასებას და
4
პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით აყალიბებს საკუთარ სამართლებრივ დასკვნებს,
კარგად განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ მიმართულებებს.
სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის
უნარს, ნაკლებად იყენებს უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ახდენს პრობლემების
3
შეფასებას და პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით აყალიბებს საკუთარ სამართლებრივ
დასკვნებს, დამაკმაყოფილებლად განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ მიმართულებებს.
სტუდენტი სუსტად ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს,
მწირად იყენებს უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ახდენს პრობლემების შეფასებას,
2
თუმცა პრობლემური საკითხების ანალიზითა და სინთეზით ვერ აყალიბებს საკუთარ სამართლებრივ
დასკვნებს და ვერ განსაზღვრავს პრობლემის გადაწყვეტის ოპტიმალურ მიმართულებებს.
სტუდენტი ვერ ავლენს ინფორმაციის/მონაცემების მოძიებისა და კრიტიკული ანალიზის უნარს, არ იყენებს
1 უახლეს ინფორმაციას, მონაცემებს და ლიტერატურას, ვერ ახდენს პრობლემების შეფასებას და ვერ
აყალიბებს პრობლემების გადაჭრის თაობაზე საკუთარ სამართლებრივ დასკვნებს.
0 სტუდენტმა საშინაო დავალება არ მოამზადა
ქულა საშინაო დავალების პრეზენტაციისა და დისკუსიაში მონაწილეობის შეფასების კრიტერიუმები

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 4 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 სტუდენტი ძალიან კარგად ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო თემასთან
დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას ბრწყინვალედ მსჯელობს საკუთარი სამართლებრივი
4
დასკვნებისა და არგუმენტების თაობაზე, შესანიშნავად იცავს საკუთარ მოსაზრებებს. ძალიან კარგად
ავლენს მიწოდების ტექნიკის, მათ შორის, საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.
სტუდენტი კარგად ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო თემასთან
დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას მსჯელობს საკუთარი სამართლებრივი დასკვნებისა და
3
არგუმენტების თაობაზე, კარგად იცავს საკუთარ მოსაზრებებს. კარგად ავლენს მიწოდების ტექნიკის, მათ
შორის, საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.
სტუდენტი დამაკმაყოფილებლად ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო
თემასთან დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას მსჯელობს საკუთარი სამართლებრივი
2
დასკვნებისა თაობაზე, თუმცა აკლია არგუმენტაცია. იცავს საკუთარ მოსაზრებებს. დამაკმაყოფილებლად
ავლენს მიწოდების ტექნიკის, მათ შორის, საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.
სტუდენტი თითქმის ვერ ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო თემასთან
დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას უჭირს საკუთარი სამართლებრივი დასკვნებისა და
1
არგუმენტების თაობაზე მსჯელობა და საკუთარი მოსაზრებების დაცვა. დაბალ დონეზე ავლენს
მიწოდების ტექნიკის, მათ შორის, საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.
სტუდენტი ვერ ავლენს პრობლემის დასმისა და წარმოჩენის უნარს, საპრეზენტაციო თემასთან
დაკავშირებულ დისკუსიაში მონაწილეობისას ვერ მსჯელობს საკუთარი სამართლებრივი დასკვნებისა და
0
არგუმენტების თაობაზე, ვერ იცავს საკუთარ მოსაზრებებს. ვერ ავლენს მიწოდების ტექნიკის, მათ შორის,
საპრზენტაციო მასალების გაფორმების უნარებს.
შუალედური შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს შუალედურ წერით გამოცდას. შუალედური წერითი
გამოცდა ტარდება მე-8-მე-9 სასწავლო კვირას. შუალედურ წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს
მაქსიმუმ 30 ქულა, რაც საბოლოო შეფასების 30 პროცენტის ტოლია.

შუალედური წერითი გამოცდის შეფასების მეთოდები:

ტესტი
თეორიული საკითხი - 1X10 = 10 ქულა
ღია კითხვა - 5X2=10 ქულა
პრაქტიკული დავალება
კაზუსი - 2X5=10 ქულა
სხვა

შენიშვნა: თითოეულ ტესტს გააჩნია 4 სავარაუდო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი.
ქულა თეორიული საკითხის შეფასების კრიტერიუმები
პასუხი სრულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, საკითხი ლოგიკურად,
9-10 თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია.
სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
პასუხი სრულია. სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას, საკითხი
შუალედური
7-8 ლოგიკურად, თანმიმდევრულად და ადეკვატურად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია
წერითი
დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და სამართლებრივი ანალიზი ძალიან კარგია.
გამოცდა
პასუხი სრულია. სტუდენტი დამაკმაყოფილებელად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ
5-6 მასალას. საკითხი ლოგიკურად და ადეკვატურად არის გადმოცემული, თუმცა არათანმიმდევრულია.
იურიდიული ტერმინოლოგია დაცულია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი დამაკმაყოფილებელია.
პასუხი შეკვეცილია. სტუდენტი საკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
3-4 თუმცა აღინიშნება ნაკლოვანებები. საკითხის გადმოცემულია ნაწილობრივ. იურიდიული ტერმინოლოგია
ნაკლოვანია. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი ფრაგმენტულია.
პასუხი ნაკლოვანია. სტუდენტი ვერ ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას,
გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები. იურიდიული
1-2
ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. სამართლებრივი მსჯელობა და ანალიზი
არადამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად დასაბუთებულია,
2
სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა ძალიან კარგია.
სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია, სტუდენტი ფლობს თეორიული
1
მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 5 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 ქულა კაზუსის შეფასების კრიტერიუმები
სტუდენტს ზედმიწევნით კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის
შედგენილია სწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი მაღალ დონეზეა.
5 სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას
იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი
სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და ზედმიწევნით სწორეა.
სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია სწორად,
მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი კარგია. სტუდენტი კარგად ფლობს თეორიული
4 მასალას, გააზრებული აქვს და კაზუსის ამოხსნისას იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა და
პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია, საბოლოო დასკვნა სრულია და
სწორეა.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი . სტუდენტი
3 დამაკმაყოფილებელად ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი დაცულია,
საბოლოო დასკვნა დამაკმაყოფილებელია.
სტუდენტს დამაკმაყოფილად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
სწორად, თუმცა მსჯელობა არათანმიმდევრულია და სამართლებრივი ანალიზი. სტუდენტი საკმარისად
2 ფლობს თეორიული მასალას, თუმცა კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის ძირითად ღირებულებებსა
და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია და ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა
შეკვეცილი და ფრაგმენტულია.
სტუდენტს არასწორად აქვს აღქმული კაზუსის ფაბულა და შეკითხვის არსი. ჰიპოთეზის შედგენილია
არასწორად, მსჯელობის თანმიმდევრობა და სამართლებრივი ანალიზი არადამაკმაყოფილებელია.
1 სტუდენტი ვერ ფლობს ფლობს თეორიული მასალას და კაზუსის ამოხსნისას არ იყენებს სამართლის
ძირითად ღირებულებებსა და პრინციპებს, იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ხოლო
ენობრივი სტილი ნაკლოვანია, საბოლოო დასკვნა ნაკლოვანია.
0 პასუხი კაზუსის ფაბულისა და შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
დასკვნითი შეფასების კომპონენტები, მეთოდები და კრიტერიუმები
კომპონენტები მეთოდები და კრიტერიუმები
დასკვნითი შეფასების ფარგლებში სტუდენტი აბარებს დასკვნით წერით გამოცდას. დასკვნითი წერითი გამოცდა
ტარდება მე-17-მე-19 სასწავლო კვირას. დასკვნით წერით გამოცდაში სტუდენტმა შეიძლება დააგროვოს მაქსიმუმ 30
ქულა, რაც საბოლოო შეფასების 30 პროცენტის ტოლია.

დასკვნითი წერითი გამოცდის შეფასების მეთოდები:

ტესტი
თეორიული საკითხი
ღია კითხვა - 5X2=10 ქულა
პრაქტიკული დავალება - 2X10 = 20 ქულა
კაზუსი
სხვა

შენიშვნა: თითოეულ ტესტს გააჩნია 4 სავარაუდო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი.
დასკვნითი ქულა ღია კითხვის შეფასების კრიტერიუმები
წერითი სტუდენტს კარგად აქვს აღქმული შეკითხვის არსი. პასუხი არგუმენტირებულად დასაბუთებულია,
გამოცდა 2
სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს თეორიული მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა ძალიან კარგია.
სტუდენტს აღქმული აქვს შეკითხვის არსი. პასუხი დასაბუთებულია, სტუდენტი ფლობს თეორიული
1
მასალას, სამართლებრივი მსჯელობა დამაკმაყოფილებელია.
0 პასუხი შეკითხვის არსის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.
ქულა პრაქტიკული დავალების შეფასების კრიტერიუმები
დავალება სრულია. იგი ზუსტად და ამომწურავად არის გადმოცემული. იურიდიული ტერმინოლოგია
9-10 დაცულია. სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს განვლილ მასალას, ღრმად და საფუძვლიანად აქვს
ათვისებული ძირითადი და დამატებითი ლიტერატურა. შეცდომა არ არის.
დავალება სრულია, თუმცა შეკვეცილი. ტერმინოლოგიურად გამართულია. არსებითი შეცდომა არ არის.
7-8 სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას; ათვისებული აქვს
ძირითადი ლიტერატურა.
დავალება არასრულია. იურიდიული ტერმინოლოგია ნაკლოვანია. სტუდენტი ფლობს პროგრამით
5-6
გათვალისწინებულ მასალას, მაგრამ აღინიშნება ნაკლოვანებები.

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 6 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 დავალება არასრულია. იურიდიული ტერმინოლოგია მცდარია. დავალების შესაბამისი მასალა
3-4 გადმოცემულია ნაწილობრივ. სტუდენტს არასაკმარისად აქვს ათვისებული ძირითადი ლიტერატურა.
აღინიშნება რამდენიმე არსებითი შეცდომა.
დავალება ნაკლოვანია. იურიდიული ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული. დავალება არსებითად
1-2
მცდარია. გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები.
0 დავალება საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არაა მოცემული.

სწავლის შედეგების შეფასების რუქა

სწავლის შედეგები შეფასების კომპონენტები შეფასების მეთოდები
ცოდნა და გაცნობიერება
მოხსენებება, დისკუსია∕დებატი,
სტუდენტი: ზეპირი გამოკითხვა
კითხვა-პასუხი

(A) აღწერს სადაზღვევო საქმიანობის მარეგულირებელ წერითი გამოკითხვა ტესტი, თეორიული საკითხი, ღია
სამართლებრივ ნორმებს, სადაზღვევო სამართლის კითხვა.
სისტემასა და წყაროებს, სადაზღვევო-სამართლებრივ
ურთიერთობებს, დაზღვევს არსსა და მნიშვნელობას, ღია კითხვა, კაზუსი, თეორიული
შუალედური წერითი გამოცდა
დაზღვევის ფორმებს, სავალდებულო დაზღვევის საკითხი.
პრინციპებს, ასევე სადაზღვევო ხელშეკრულებათა
შედგენის წესსა და სადაზღვევო ხელშეკრულებათა
არსებით პირობებს; ღია კითხვა, პრაქტიკული
დასკვნითი წერითი გამოცდა
(B) განსაზღვრავს სადაზღვევო სამართლის სფეროში დავალება.
არსებულ კომპლექსურ პრობლემებს.
უნარი ზეპირი გამოკითხვა მოხსენებება, დისკუსია∕დებატი,
(ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი, დასკვნის უნარი, კითხვა-პასუხი
კომუნიკაციის უნარი, სწავლის უნარი)
წერითი გამოკითხვა ტესტი, თეორიული საკითხი, ღია
კითხვა.
სტუდენტი:
შუალედური წერითი გამოცდა ღია კითხვა, კაზუსი, თეორიული
(C) ახდენს სადაზღვევო სამართლის პრობლემური საკითხი.
საკითხების კომპლექსურ შეფასებას და განმარტების ინდივიდუალური საშინაო წერითი დავალება, დავალების
მეთოდების გამოყენებით განსაზღვრავს მათი დავალება პრეზენტაცია და დისკუსიაში
გადაწყვეტის ოპტიმალურ მიმართულებებს; მონაწილეობა.
(D) იყენებს დაზღვევის სამართლის მარეგულირებელ
ნორმებსა და სადაზღვევო სამართლის თანამედროვე დასკვნითი წერითი გამოცდა ღია კითხვა, პრაქტიკული
კონცეფციებს სადაზღვევო ხელშეკრულებებათა დავალება.
შედგენისას;
(E) აანალიზებს სადაზღვევო სამართლის სფეროში
არსებულ მეცნიერულ მიდგომებსა და შესაბამის
სასამართლო პრაქტიკას საკუთარი სამართლებრივი
დასკვნების ჩამოსაყალიბებლად;
(F) მსჯელობს აკადემიურ და პროფესიულ
საზოგადოებასთან, სადაზღვევო სამართლის
საკითხებთან დაკავშირებული, საკუთარი
სამართლებრივი დასკვნებისა და არგუმენტების
თაობაზე, წერილობითი და ზეპირი ფორმით;
(G) ახდენს სადაზღვევო სამართლის თანამედროვე
თეორიებისა და სასამართლო პრაქტიკის ანალიზსა და
სინთეზს.
პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 7 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

სასწავლო კურსის შინაარსი
კვირა სწავლების მეთოდი შინაარსი/შეფასების კომპონენტი/მაქსიმალური შეფასება
თემა 1. დაზღვევის ცნების შედარებით სამართლებრივი ანალიზი. სადაზღვეო სფეროს განვითარების
პერსპექტივები

დაზღვევის ინსტიტუტი, დაზღვევა, მისი არსი და მნიშვნელობა შედარებით სამართლებრივი ანალიზი

კუთხით; დაზღვევის როლი და მნიშვნელობა თანამედროვე ეკონომიკურ და სოციალურ სფეროში
(შედარებით სამართლებრივი ანალიზი); დაზღვევის ინსტიტუტის შექმნის ეკონომიკური და
ლექცია (2 სთ.) იურიდიული წინაპირობა. საქართველოში და უცხოეთში სადაზღვევო საქმის განვითარების
1
პერსპექტივა.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ., 2001;
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი, (26 ივნისი 1997)
 „დაზღვევის შესახებ“ საქართველოს კანონი, (2 მაისი 1997)
საუბარი სასწავლო კურსის მოცულობაზე და პროცესის წარმართვის მეთოდებზე, შეფასების
სემინარი (1 სთ.)
სისტემაზე და სავალდებულო ლიტერატურაზე.
თემა 2. დაზღვევის ხელშეკრულების დადებისას მხარეთა უფლება-მოვალეობები

დაზღვევის ხელშეკრულების დადებისას მხარეთა უფლება-მოვალეობები შედარებით სამართლებრივ

ჭრილში. სადაზღვევო შესატანის დროულად შეტანის შედეგები. დამზღვევის მიერ არასწორი
მონაცემების შეტყობინების შემთხვევაში მზღვეველის უფლებები.

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

2 ლექცია (2 სთ.)
სემინარი (1 სთ.)
#2/415-10 08 ივნისი 2010 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ., 2001;
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი, (26 ივნისი 1997)
 „დაზღვევის შესახებ“ საქართველოს კანონი, (2 მაისი 1997)
შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 3. ზიანის დაზღვევის შედარებით სამართლებრივი ანალიზი

ზიანის დაზღვევის ფარგლები; ქონების დაზღვევის თავისებურებანი; ორმაგი დაზღვევის

მნიშვნელობა და შედეგების მარეგულირებელი ნორმები ქართულ და პოსტსაბჭოთა ქვეყნების
სამართალში.

ზიანის დაზღვევის ხელშეკრულების შედგენის წესი. გარიგების ფორმა. ხელშეკრულების არსებითი

ლექცია (2 სთ.) პირობები. ხელშეკრულების საგანი. ზიანის დაზღვევის ხელშეკრულების სხვა პირობები.
3
კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე
#2/46-05 19 ნოემბერი 2005 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ., 2001;
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი, (26 ივნისი 1997)
 „დაზღვევის შესახებ“ საქართველოს კანონი, (2 მაისი 1997)
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 4. სადაზღვევო ანაზღაურების გაცემის წესი და პირობები ზიანის დაზღვევისას

სადაზღვევო ანაღაურების გამოანგარიშების ორი სისტემის (პირველი რისკის სისტემის და

პროპორციული სისტემის) განსსხვავება; მზღვეველის გათავისუფლება სადაზღვევო ანაზღაურების
გაცემის მოვალეობისაგან ქართულ და პოსტსაბჭოთა ქვეყნების სამართალში.
4
ლექცია (2 სთ.) კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე
#2/88-08 15 დეკემბერი 2011 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ., 2001;
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 8 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

  საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი, (26 ივნისი 1997)
 „დაზღვევის შესახებ“ საქართველოს კანონი, (2 მაისი 1997)
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 5. ომით ან სხვა დაუძლეველი ძალით გამოწვეული ზიანის დაზღვევის მარეგულირებელი
ნორმები

ომით ან სხვა დაუძლეველი ძალით გამოწვეული ზიანის დაზღვევის მარეგულირებელი ნორმების

თავისებურებანი შედარებით სამართლებრივი ანალიზი; დაზღვეული ქონების გასხვისების შედეგები,
მესამე პირისგან ზიანის ანაზღაურების მოთხოვნის საკითხი ქართულ და პოსტსაბჭოთა ქვეყნების
სამართალში.

ომით ან სხვა დაუძლეველი ძალით გამოწვეული ზიანის დაზღვევის ხელშეკრულების შედგენის წესი.
5 ლექცია (2 სთ.) გარიგების ფორმა. ხელშეკრულების არსებითი პირობები. ხელშეკრულების საგანი. ომით ან სხვა
დაუძლეველი ძალით გამოწვეული ზიანის დაზღვევის ხელშეკრულების სხვა პირობები.

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

#2/11106-10 05 აპრილი 2011 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 „დაზღვევის შესახებ“ საქართველოს კანონი, (2 მაისი 1997)
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 6. დაზღვევა სხვა პირის სასარგებლოდ და დაზღვევის ხელშეკრულების პირობები

დაზღვევა სხვა პირის სასარგებლოდ და დაზღვევის ხელშეკრულების პირობები შედარებით

სამართლებრივი ანალიზი; დაზღვეულისა და დამზღვევის უფლებები ქართულ, გერმანულ და
პოსტსაბჭოთა ქვეყნების სამართალში.

დაზღვევა სხვა პირის სასარგებლოდ და დაზღვევის ხელშეკრულების შედგენის წესი. გარიგების

ლექცია (2 სთ.) ფორმა. ხელშეკრულების არსებითი პირობები. ხელშეკრულების საგანი. სხვა პირის სასარგებლოდ
6 დაზღვევის ხელშეკრულების სხვა პირობები.

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

#2/9965-10 27 დეკემბერი 2010 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 „დაზღვევის შესახებ“ საქართველოს კანონი, (2 მაისი 1997)
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 7. სამოქალაქო პასუხისმგებლობის დაზღვევა

სამოქალაქო პასუხისმგებლობის დაზღვევის შედარებით სამართლებრივი ანალიზი. სამოქალაქო

პასუხისმგებლობის დაზღვევის ხელშეკრულება, სამოქალაქო პასუხისმგებლობის დაზღვევის სახეები;
განსხვავება სამოქალაქო პასუხისმგებლობის დაზღვევასა და ზიანის დაზღვევის ხელშეკრულებას
შორის შედარებითი ანალიზი.

სამოქალაქო პასუხისმგებლობის დაზღვევის ხელშეკრულების შედგენის წესი. გარიგების ფორმა.

ხელშეკრულების არსებითი პირობები. ხელშეკრულების საგანი. სამოქალაქო პასუხისმგებლობის
7 ლექცია (2 სთ.) დაზღვევის ხელშეკრულების სხვა პირობები.

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

#2/596-08 12 იანვარი 2009 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი (26 ივნისი, 1997).
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
8-9 შეფასების კომპონენტი - შუალედური წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 30 ქულა
თემა 8. პირადი დაზღვევა
10
ლექცია (2 სთ.) პირადი დაზღვევის შედარებით სამართლებრივი ანალიზი. პირადი დაზღვევის ხელშეკრულების
მხარეები, პირადი დაზღვევის ხელშეკრულების შეცვლა, სიცოცხლის ხელშეკრულების დადებისა და

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 9 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 მოშლის პირობები, პირადი დაზღვევის ხელშეკრულების შეცვლის საკითხი.

პირადი დაზღვევის ხელშეკრულების შედგენის წესი. გარიგების ფორმა. ხელშეკრულების არსებითი

პირობები. ხელშეკრულების საგანი. პირადი დაზღვევის ხელშეკრულების სხვა პირობები.
სიცოცხლის ხელშეკრულების დადებისა და მოშლის არსებითი პირობები.

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

#2/4803-10 16 სექტემბერი 2010 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი (26 ივნისი, 1997).
სემინარი (1 სთ.) შუალედური წერითი გამოცდის შედგების განხილვა
თემა 9. დაგროვებითი დაზღვევა

დაგროვებითი დაზღვევის შედარებით სამართლებრივი ანალიზი. დაგროვებითი თავისებურებანი;

ჯანმრთელობის დაზღვევის ხელშეკრულების პირობების განსაზღვრის საკითხი; მესამე პირის
სასარებლოდ დადებული ჯანმრთელობის დაზღვევის ხელშეკრულების მხარეთა უფლება-
მოვალეობანი.

ჯანმრთელობის დაზღვევის ხელშეკრულების შედგენის წესი. გარიგების ფორმა. ხელშეკრულების

არსებითი პირობები. ხელშეკრულების საგანი. ჯანმრთელობის დაზღვევის ხელშეკრულების სხვა
11 ლექცია (2 სთ.) პირობები. მესამე პირის სასარებლოდ დადებული ჯანმრთელობის დაზღვევის ხელშეკრულების
არსებითი პირობები.

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

#2/6862-11 11 აგვისტო 2011 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი (26 ივნისი, 1997).
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 10. სამედიცინო დაზღვევა

სამედიცინო დაზღვევის შედარებით სამართლებრივი ანალიზი. სამედიცინო დაზღვევის

სამართლებრივი რეგულირება; სამედიცინო დაზღვევის სუბიექტები, ობიექტი და მხარეთა უფლება
მოვალეობანი. სამედიცინო დავების განხილვის თავისებურებანი.

სამედიცინო დაზღვევის ხელშეკრულების შედგენის წესი. გარიგების ფორმა. ხელშეკრულების

არსებითი პირობები. ხელშეკრულების საგანი. სამედიცინო დაზღვევის ხელშეკრულების სხვა
პირობები.
12 ლექცია (2 სთ.)

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

#2/1980-12 11 აპრილი 2012 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001.
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი (26 ივნისი, 1997).
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 11. უბედური შემთხვევის დაზღვევის ხელშეკრულების პირობები

უბედური შემთხვევა. უბედური შემთხვევის დაზღვევის ხელშეკრულების პირობები, უბედური

შემთხვევის განზრახ გამოწვევის შედეგები; ჯანმრთელობისათვის ზიანის მიყენების შედეგების
მარეგულირებელი ნორმები.
13 ლექცია (2 სთ.)
უბედური შემთხვევის დაზღვევის ხელშეკრულების შედგენის წესი. გარიგების ფორმა.
ხელშეკრულების არსებითი პირობები. ხელშეკრულების საგანი. უბედური შემთხვევის დაზღვევის
ხელშეკრულების სხვა პირობები.

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

#2/1424-12 30 მარტი 2012 წ.

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 10 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

 ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი (26 ივნისი 1997).
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - ზეპირი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 12. სამედიცინო მომსახურების/ ჯანმრთელობის დაზღვევა. გადაზღვევის სამართლებრივი
რეგულირება

14 ლექცია (2 სთ.)
სახელმწიფო/ადგილობრივი/ავტონომიური რესპუბლიკის ბიუჯეტიდან მოსახლეობისათვის
სამედიცინო მომსახურების/ჯანმრთელობის დაზღვევის შესაბამისი პროგრამის ფარგლებში
წარმოშობილი სადაზღვევო ურთიერთობათა თავისებურებანი და მათი რეგულირების მექანიზმი.

კანონიერ ძალაში შესული თბილისის საქალაქო სასამართლოს გადაწყვეტილება სამოქალაქო საქმეზე

#2/596-08 12 იანვარი 2009 წ.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი (26 ივნისი 1997).
სემინარი (1 სთ.) შეფასების კომპონენტი - წერითი გამოკითხვა. მაქსიმალური შეფასება - 3 ქულა
თემა 13. გადაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება

გადაზღვევის კაპიტალურ საზოგადოებათა ფორმები. გადაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება და

გამოყენების თავისებურებანი ქართულ და გერმანულ სამართალში.
15 ლექცია (2 სთ.)
საქართველოს უზენაესი სასამართლოს გადაწყვეტილება 2004 წლის 22 ივლისი #ას-345-638-04.
ძირითადი ლიტერატურა:
 მ. ცისაკძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ. 2001.
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001
 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი (26 ივნისი 1997).
სემინარი (1 სთ.) შემაჯამებელი დისკუსია
16 სემინარი (3 სთ.) შეფასების კომპონენტი - საშინაო დავალება. მაქსიმალური შეფასება - 10 ქულა.
17-19 შეფასების კომპონენტი - დასკვნითი წერითი გამოცდა. მაქსიმალური შეფასება - 30 ქულა

 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტომი მეორე, თბილისი, 2001.
ძირითადი ლიტერატურა
 მ. ცისკაძე, ნებაყოფლობითი დაზღვევის სამართლებრივი რეგულირება, თბ., 2001.

 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი (1997 წლის 26 ივნისი);

 https://matsne.gov.ge/ka/document/view/31702
 „დაზღვევის შესახებ“ საქართველოს 1997 წლის 2 მაისის კანონი;
ნორმატიული აქტები
https://matsne.gov.ge/ka/document/view/29884
 „არასახელმწიფო საპენსიო დაზღვევისა და უზრუნველყოფის შესახებ“ საქართველოს 1998 წლის
30 ოქტომბრის კანონი https://matsne.gov.ge/ka/document/view/14722

 საქართველოს უზენაესი სასამართლოს გადაწყვეტილებები სამოქალაქო საქმეებზე (2010-2018

ინტერნეტ-რესურსები
წლები). http://www.supremecourt.ge/about-job-information/

 საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეოთხე, ტ. II, თბ., 2001;

 რ. შენგელია, სადაზღვევო ურთიერთობათა სამართლებრივი რეგულირება, ლექციების კურსი,
თბ., 1983.
 გ. გიგოლაშვილი, სადაზღვევო საქმე. თბ. 2010.
 ლ. გვარამია - სამოქაალქო პასუხისმგებლობის დაზღვევის ხელშეკრულების ცნება და
დამატებითი ლიტერატურა მნიშვნელობა (შედარებით სამართლებრივი დახასიათება), ჟურნალი ”სამართალი“, 1999წ N6
 ბ. ზოიძე, ქართული ვალდებულებითი სამართლის სისტემა და პრინციპები; ეკონომიკური
პოლიტიკისა და სამართლებრივი საკითხების ქართულ-ევროპული საკონსულტაციო
ცენტრი,2000.
 Principles of Risk Management and Insurance (10th Edition) George E. Rejda (2007)
 I. nsurance Law: Doctrines and Principles John Lowry and Philip Rawlings (2005)

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 11 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი

  Insurance Law, Study Course for the CII Chris Parsons (2004)
 Jerry R., Richmond D., Understanding Insurance Law, Fourth Edition, LexisNexis, 2007;
 Schulze R., (Ed.), New Features in Contract Law, Sellier. European Law Publishers, 2007;
 Vaughan E., Vaughan T., Fundamentals of Risk and Insurance, Seventh Edition, John Wiley & Sons, Inc.,
1995.

სილაბუსის ავტორი ნინო ლიპარტია

სულხან-საბა ორბელიანის სასწავლო უნივერსიტეტი 12 სასწავლო კურსის (მოდულის) სილაბუსი