‫اﻋﺘﻘﺎل ﻣﺸﺘﺒﻪ ﺑﺎﻟﺘﻮرط ﻓﻲ اﻏﺘﻴﺎل ‪ ٤‬ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻨﻴﺠﺮ‬

‫ﻓﻬﻴﻢ‬
‫اﻟﺤﺎﻣﺪ‬

‫‪٢‬‬
‫ﺑﺴﻢ ا اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫اﳌﺤﺘﺮف اﻷﻫﻼوي ﻣﺎرﻳﺴﻨﻬﻮ ﻳﻘﻮد ﻫﺠﻤﺔ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم ﻫﺠﺮ ﻓﻲ اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﻲ أﻫﻠﺖ ﻓﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﻓﻲ اﻷﺣﺴﺎء‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
‫ﺻﻮت اﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫اﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﻫﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫‪١٧،١٦‬‬
‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫‪¿’ÉjQ - áëØ°U 36‬‬ ‫***‬ ‫‪www.okaz.com.sa‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫‪ :‬ﻧﺠﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻧﻮﺛﻘﻬﺎ ﻻﺗﺨﺎذ اﺟﺮاء اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫د‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ ﻟـ‬

‫اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ ﺗﺒﺮئ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﺗﻬﻤﺔ اﻟﺘﺒﺮج واﻟﻮزﻳﺮ ﻳﻠﻮم اﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ دﻋﻮى اﻋﺘﺪاء‬
‫ﻋﻠﻲ ﺻﻤﺎن ـ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺮأت ﺿﻴﻔﺔ أﻣﺴﻴﺔ اﻟﻨﺎدي اﻷدﺑﻲ‬

‫رﺟﻞ وزوﺟﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻫﻴﺌﺔ ا‪2‬ﻣﺮ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻣﻨﻰ اﳌﻄﺮﻓﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻜﺎﺗﺐ‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﺗﻬﻤﺔ اﻟــﺪﻋــﻮة ﻟﻠﺘﺒﺮج‪،‬‬
‫أﻛ ــﺪ ﻟـ ـ »ﻋ ـﻜـ ــﺎظ« وزﻳ ــﺮ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ واﻹﻋ ــﻼم‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ أن »اﻟﻮزارة‬
‫ﺗـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮواﺑﻲ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺰازي‪ ،‬ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺸﺒﺮاوي ـ ﺟﺪة‬ ‫ﺟﻤﻊ وﺗﻮﺛﻴﻖ‬
‫أن اﻟ ـﺠ ـﻬــﺔ اﳌـﺨـﺘـﺼــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺘــﻮﺿ ـﻴــﺢ ﻫــﻲ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫اﳌ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮﻣـ ــﺎت‬
‫أوﺿﺢ ﻟـ »ﻋﻜـﺎظ« اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬
‫وأﻛ ـ ــﺪت ﻟـ ـ »ﻋ ـﻜ ـ ــﺎظ« ﻣ ـﺼــﺎدر ﻓــﻲ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ أن اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻓــﻲ ﺣﺎدﺛﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺮﺑـ ـ ـ ــﺎﻋـ ـ ـ ــﻲ‪،‬‬
‫واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم أن ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺳﻴﺤﺎل إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫دﻋﻮى ﺗﻬﺠﻢ رﺟﻞ وزوﺟﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫وﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺿﻮء‬
‫وﻫ ــﻲ ﻣــﻦ ﺗ ـﻘــﺮر ﺣـﺠــﺰ اﻟــﺮﺟــﻞ وزوﺟـ ـﺘ ــﻪ أو‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﻓﻲ ﺣﻲ‬ ‫ذﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻚ ﺳﻴﺘﻢ‬
‫اﻹﻓﺮاج ﻋﻨﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ دﻋﻮى اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـ ــﺮواﺑ ـ ــﻲ‪ ،‬ﺗ ـﻤ ـﻬ ـﻴــﺪا ﻟـﺘـﺤــﻮﻳـﻠـﻬــﺎ إﻟـ ــﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ اﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاء‬
‫ووﻗﺎﺋﻊ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ«‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻖ اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﺮﺟﻞ وزوﺟﺘﻪ ﻗﺼﺪا ﻣﺮﻛﺰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻮزﻳﺮ ﺧﻮﺟﺔ‪ ،‬ردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال‬
‫ﺣ ـﻘــﻮق اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻣ ـﻜــﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫»ﻋﻜـﺎظ« ﺣــﻮل ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ ﻟﺘﺪاﻋﻴﺎت ﺣﺎدﺛﺔ‬
‫اﻟﺮواﺑﻲ ﺑﺼﺤﺒﺔ اﺑﻨﻬﻤﺎ اﻟﺬي ﺷﻜﺎ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬
‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﻤــﺮ اﻟ ـﺨــﻮﻟــﻲ‪ ،‬أن اﻟ ـﻘــﻮل اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﺗـﻬــﺎم رﺋـﻴــﺲ اﻟـﻨــﺎدي اﻷدﺑ ــﻲ ﻓــﻲ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫اﻻﺑﻦ راﻣﻲ‬ ‫ﺟﺎﻓﺔ ﻣﻦ رﺟــﺎل اﻟﻬﻴﺌﺔ أﺛﻨﺎء ﺗــﻮاﺟــﺪه أﻣﺎم‬
‫اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ اﻟــﺮﺑــﺎﻋــﻲ ﺑــﺎﻟــﺪﻋــﻮة إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺒﺮج‬
‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﺑ ــﺪاؤه إﻻ ﺑﻌﺪ اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻨﺎت‪ ،‬واﻧﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ ﺑﺒﻼغ ﺗﻘﺪم ﺑﻪ‬
‫وﻧﻘﻞ ﺻﻮر اﻟﻨﺴﺎء اﳌﺘﻮاﺟﺪات ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻋﺔ‬
‫اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ اﺳـ ـﺘ ــﺪرك ﻗــﺎﺋــﻼ »ﻓ ــﻲ ﺿﻮء‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪» :‬ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻷﺣ ــﻮال ﻛــﺎن اﻷﺣﺮى‬
‫ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﺑﺪﻋﻮى ﺗﻬﺠﻢ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ رﺟﺎل اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﳌﻌﻄﻴﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻲ إﻳﻘﺎف اﻟﺰوﺟﲔ‬
‫ﺑﺮﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻤﺮﺟﻌﻪ وزارة‬
‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ وﻗﻊ اﻋﺘﺪاء ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺸﺎب وواﻟﺪﻳﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ واﻹﻋ ـ ــﻼم‪ ،‬وأﻻ ﻳﺘﻌﺠﻞ ﻓــﻲ ﻣﺜﻞ‬
‫واﻣﺘﻨﻊ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﻫﻴﺌﺔ أﺑﻮ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ ﻓﻲ ﺣﻲ أﻓﺮاد اﻟﻬﻴﺌﺔ«‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻷﻣﻮر«‪.‬‬
‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٢‬‬ ‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(١٥‬‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺗﻌﻮد ﻟﻤﻨﺼﻮر دون ﻋﻘﺪ ﻧﻜﺎح ﺟﺪﻳﺪ‬

‫اﻟﺰوج«‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻗــﺎﺿــﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي ـ اﻟﺪﻣﺎم‬
‫وﺣﻮل ﻣﺤﺎوﻻت أﺳﺮة اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ذﻟـ ـ ـ ــﻚ ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﺠﻮف«‪.‬‬
‫اﻟﻄﻌﻦ ﻓــﻲ ﺣﻜﻢ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻖ«‪،‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫أوﺿـ ـ ـ ـ ــﺢ ﻟـ ـ ـ ـ »ﻋـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ـ ــﺎظ« أﺣﻤﺪ‬
‫ﺑﻠﻢ ﺷﻤﻞ اﻟــﺰوﺟــﲔ أﻛــﺪ اﳌﺤﺎﻣﻲ‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ــ‪١٤٣١/٢/٢٠‬ﻫـ(‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺮي أن ﻗﺮار‬ ‫اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮي ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎﻣـ ــﻲ ﻣﻨﺼﻮر‬
‫أن »اﻟﺤﻜﻢ ﻗﻄﻌﻲ وﻻ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﻄﻌﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺄن إﻟ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫اﳌـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫وﻓــﺎﻃ ـﻤــﺔ ﻓــﻲ ﻗـﻀـﻴــﺔ ﻋ ــﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ‬
‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬واﻟﻘﻀﺎء ﻗﺎل ﻛﻠﻤﺘﻪ واﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻳﻨﻘﺾ ﺣﻜﻢ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺣﻜﻢ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟ ـﺠــﻮف ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺴــﺐ أن »ﻋ ـ ـ ــﻮدة اﻟـ ــﺰوﺟـ ــﲔ ﻻ‬
‫ﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ‬ ‫اﻟﺠﻮف اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺎﻟﻄﻼق »إذ أﻟﻐﻰ ﺑﲔ ﻓﺎﻃﻤﺔ وﻣﻨﺼﻮر »ﻛﺎن ﻃﻼﻗﺎ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟ ـ ــﻰ ﻋ ـﻘــﺪ ﻧـ ـﻜ ــﺎح ﺟﺪﻳﺪ‬
‫)ﺻﻔﺤﺘﺎ ‪١٠‬و‪(١١‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء«‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﻀﻴﺔ أﻣﺮ ﺑﻪ اﻟﻘﺎﺿﻲ وﻟﻴﺲ ﻃﻼﻗﺎ ﻣﻦ‬ ‫رﻏـ ـ ـ ــﻢ ﺗـ ـﻄـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻘـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ ﺳـ ــﺎﺑ ـ ـﻘـ ــﺎ ﻣﻦ‬

‫ﻣﻬﻠﺔ ‪ ١٨‬ﺷﻬﺮا‬
‫ﻟﻨﻘﻞ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﺷﻤﺎل ﺟﺪة‬

‫)»ﻋﻜﺎظ« ــ‪١٤٣١/٢/٢٠‬ﻫـ(‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺮﺑﻲ ــ ﺟﺪة‬

‫أوﺿ ـ ــﺢ ﻟ ـ ـ »ﻋ ـﻜ ـ ــﺎظ« رﺋ ـﻴ ــﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬

‫اﳌـﻄــﺎر اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﻓــﻲ ﺟــﺪة ﻓﻬﺪ اﻟﺪﻗﺴﻲ‬
‫أن ﻗــﺮارا ﺻــﺎدرا ﻣﻦ اﻷﻣــﲔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫اﳌﻄﻠﻘﺔ ﺗﺴﻜﻦ اﻟﺮﺻﻴﻒ أﻣﺲ ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ دار اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬

‫ﻣﻄﻠﻘﺔ‬
‫ﻣــﻮاﻓ ـﻘــﺎت ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻣ ــﻦ وزارة اﻟﺸﺆون‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﻳﻘﻀﻲ »ﺑﻨﻘﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺰازي ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺟﺪة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ إﻟﻰ‬
‫ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺜﻼﺛﲔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع‪ ،‬اﻷرﺻﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺪاﺋﻖ وﺗﺤﺖ‬

‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺴﻔﺎن«‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﺪﻗﺴﻲ‬
‫ﺑ ـﻌــﺪ ‪ ٢٤‬ﺳــﺎﻋــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣــﺎدﺛــﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻼﻟﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺴﺒﺖ ﻗﻀﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻛﻢ ﺿﺪ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ دار اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺷﺐ أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة ﺑﺪون ﻣﺄوى‪.‬‬
‫ﺗﻘﻮل )أ‪ .‬ص( ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻬﺎ ﻟـ »ﻋﻜـﺎظ«‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ وﻫﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ إﻟﻰ‬

‫اﻟﺮﺻﻴﻒ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺑــﲔ اﻟﺪﻗﺴﻲ أن‬
‫ﻧﻘﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﺧــﻼل ﻋــﺎم وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻀﺮب ﻣﻦ أﺧﻴﻬﺎ اﻷﻛﺒﺮ وﺗﻄﻮرت اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺪﺧﻠﺖ دار اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫زﺟﺎﺟﺎت اﻟﻔﻠﻔﻞ اﻷﺣﻤﺮ »اﻟﺸﻄﺔ«‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎﺛﺮة ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ أﻣﺲ‪ ،‬إﺛﺮ دﻫﻢ ﺷﺎﺣﻨﺔ ﻣﺮﻛﺰا ﺗﺠﺎرﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎم »ﻛﻤﻬﻠﺔ ﻣﺤﺪدة ﻷﺻﺤﺎب اﻟﻮرش‬ ‫وذﻛــﺮت أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻘﺎﺿﻰ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ وﺟﺪت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﺪون‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺪاﻳﻦ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺗﻤﺪﻳﺪ«‪.‬‬ ‫ﻣــﺄوى أو ﻣﻌﻴﺸﺔ أو ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺑﻌﺪ أن ﺗﺨﻠﺖ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ وأﻗــﺎرﺑـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗﻤﻨﺖ إﻳـﺠــﺎد ﺳﻜﻦ‬
‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٣٤‬‬ ‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٤‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫‪٢‬‬

‫رأي ﻋﻜﺎظ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺳﻔﺎرة اﻟﻨﻴﺠﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ :‬ﺳﻨﺒﻠﻎ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻄﻮرات ﺣﻮل اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﺗﺮﻓﻴﻊ ‪ 5‬ﻗﻀﺎة‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻫﻮ اﻟﺤﻞ‬ ‫إﻟﻰ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺳﻘﻮط ﻣﺸﺘﺒﻪ ﺑﻪ ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟـ ‪ 4‬ﻓﻲ ﻗﺒﻀﺔ اﻣﻦ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﻛ ـ ــﺎن وﻣ ـ ــﺎ زال اﻟـ ـﻌـ ـﻠ ــﻢ ﻫـ ــﻮ أﺳ ـ ـ ــﺎس رﻗﻲ‬
‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮب واﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎت وﺗ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف‬
‫ﺗـ ـﻜ ــﺮس ﻫـ ــﺬا اﻟـ ـﻘ ــﻮل واﳌـ ـﻌـ ـﻨ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣﺌﺎت اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻲ ﻣــﺮت ﺑﻬﺎ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ـ ‪ ١٤٣١/١/١٤‬ﻫـ(‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ـ ‪ ١٤٣١/١/١٣‬ﻫـ(‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ـ ‪ ١٤٣١/١/١٣‬ﻫـ(‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ـ ‪ ١٤٣١/١/١٢‬ﻫـ(‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ـ ‪ ١٤٣١/١/١٢‬ﻫـ(‬
‫واﳌﺠﺘﻤﻌﺎت ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ‪.‬‬
‫وﻟــﺬﻟــﻚ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮة اﻟ ـﺘــﻲ اﻧﺘﻬﺠﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺎﻳـﺘــﻢ اﻟـﺘــﻮﺻــﻞ ﻟــﻪ ﻣــﻦ ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﺣﻮل‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ »ﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت رﺳﻤﻴﺔ ﺣﻮل‬ ‫ﻓﻲ اﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﻷرﺑﻌﺔ ﻓﻲ أراﺿﻲ‬ ‫ﻓﻬﻴﻢ اﻟﺤﺎﻣﺪ ـ ﺟﺪة )ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ(‪،‬‬
‫وزارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ ﺑـﻌــﺾ وﻛ ــﺎﻻت اﻷﻧ ـﺒــﺎء إزاء‬ ‫اﻟﻨﻴﺠﺮ‪ ،‬وﻳﺸﺘﺒﻪ ﻓﻲ أﻧﻪ ﻗﺘﻞ أو ﺷﺎرك ﻓﻲ‬ ‫أ‪ .‬ف‪ .‬ب ـ ﺑﺎﻣﺎﻛﻮ‬
‫وﻛـ ـ ـ ــﺎن ﻣـ ـﺴـ ـﻠـ ـﺤ ــﻮن ﻣـ ـﻘـ ـﻨـ ـﻌ ــﻮن ﻫﺎﺟﻤﻮا‬ ‫اﻋـﺘـﻘــﺎل اﳌـﺸـﺘـﺒــﻪ ﺑــﻪ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ ﻓــﻲ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﺟﺮﻳﻤﺔ اﻏﺘﻴﺎل دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ‬
‫اﳌـﻨــﺎﻫــﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻄﻼب‬
‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎح اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﻷرﺑـﻌــﺔ«‪ ،‬وأﺿــﺎف أن ﺑﺤﺜﺎ‬ ‫اﻟﻨﻴﺠﺮ أﻳﻀﺎ ﻗﺒﻞ ﺗﺴﻊ ﺳﻨﻮات«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ ﻣ ـﺼــﺪر ﻗ ـﻀــﺎﺋــﻲ ﻓــﻲ ﻣــﺎﻟــﻲ أﻣﺲ‪،‬‬
‫ﻓــﻲ اﳌــﺮاﺣــﻞ اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ ﺑـﻜــﻞ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺷـﻬــﺮ دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺎ ﺗﻢ ﺧﻼل اﻟـ ‪ ٤٨‬ﺳﺎﻋﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫أن »اﳌ ــﻮﻗ ــﻮف ﻧـﻘــﻞ إﻟ ــﻰ ﺑــﺎﻣــﺎﻛــﻮ ﺗﻤﻬﻴﺪا‬ ‫أن ﻗــﻮات اﻷﻣــﻦ اﻋﺘﻘﻠﺖ ﻓﻲ ﻏﺎو )ﺷﻤﺎﻟﻲ‬
‫ﺧﻄﻮة راﺋﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣـﺘــﻮﺟـﻬــﲔ ﳌ ـﻤــﺎرﺳــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻴــﺪ ﻗ ــﺮب ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﳌ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺮاوﻳــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻛﺎن‬ ‫ﻹﺣﺎﻟﺘﻪ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺟﺪا إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء«‪.‬‬ ‫ﻏ ــﺮب ﻣــﺎﻟــﻲ( ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﺎ ﻣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻳـﺸـﺘـﺒــﻪ ﻓﻲ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﻘﻴﻞ‬
‫اﺑـ ـﺘ ــﺪأت ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮة ﺑـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺟــﺎﻣ ـﺒــﺎﻻ ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺗ ـﻴــﻼﺑ ـﻴــﺮي ﻏﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳـﻌـﺘـﻘــﺪ ﺑ ــﺄن اﳌـﺸـﺘـﺒــﻪ ﺑــﻪ ﻣ ـﺘــﻮاﺟــﺪ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وأﻓﺎد اﳌﺼﺪر اﻷﻣﻨﻲ أن »ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻘﺮﺑﺎ‬ ‫ﺿﻠﻮﻋﻪ ﻓﻲ اﻏﺘﻴﺎل أرﺑﻌﺔ ﺳﻌﻮدﻳﲔ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـ ــﺎرت ﻋ ـﺒــﺮ اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ 0‬اﻟﺪاﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻨﻴﺠﺮ‪ ،‬وﻗﺘﻠﻮا ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إﻧــﻪ ﺳــﻮف ﻳـﺠــﺮي اﺗ ـﺼــﺎﻻ ﺑﻮزارة‬ ‫ﺟ ــﺪا ﻣــﻦ اﳌـﺸـﺘـﺒــﻪ ﺑــﻪ اﻋـﺘـﻘــﻞ ﻓــﻲ اﻟﻨﻴﺠﺮ‬ ‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪.٢٠٠٩‬‬
‫اﳌﻨﺸﻮدة واﳌﺮﺳﻮﻣﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻠﻪ إﻟــﻰ ﻧﻴﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻼده ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ«‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ اﳌ ـ ـﺼـ ــﺪر اﻷﻣ ـ ـﻨـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ اﺗﺼﺎل‬
‫اﳌـﻘـﺒــﻞ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻗـ ــﺮر ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﻘ ـﻀ ــﺎء اﻹداري‬ ‫ﻣ ـﺘــﺄﺛــﺮا ﺑ ـﺠــﺮوﺣــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻴــﻮم اﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ ﺻﺤﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻮف‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻟـ »ﻋﻜﺎظ« اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻲ ﻣﻊ وﻛﺎﻟﺔ ﻓﺮاﻧﺲ ﺑﺮس »اﻋﺘﻘﻠﻨﺎ‬
‫اﳌــﺮاﺣــﻞ اﻟــﺪراﺳـﻴــﺔ )اﻻﺑـﺘــﺪاﺋــﻲ واﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﺒـﻠــﻎ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺑﻤﺠﺮﻳﺎت‬ ‫ﺳﻔﺎرة اﻟﻨﻴﺠﺮ ﻓﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻋﻤﺮ ﻇﺎﻫﺮ‪،‬‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء ﻓﻲ ﻏﺎو رﺟﻼ ﻳﺸﺘﺒﻪ ﻓﻲ ﺗﻮرﻃﻪ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻮي( ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ رﺋ ـﻴــﺲ دﻳـ ــﻮان اﳌﻈﺎﻟﻢ‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻋﺴﺮ اﻟﻘﺮاءة‬

‫اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻄﻮﻳﺮه ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﻘﻴﻞ‪ ،‬ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫اﻹﻓـ ـ ـ ــﺎدة ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ وﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫واس ــ ﺑﺎرﻳﺲ‬
‫ﻣﻦ ﻗﻀﺎة اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف إﻟﻰ درﺟﺔ‬ ‫أرض اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫إن ﻫـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮﺣ ــﻞ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ورﻛﺰ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻻﻛﺘﻔﺎء‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛ ــﺖ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﻣـﻤـﺜـﻠــﺔ ﺑ ـ ــﻮزارة‬
‫رﺋﻴﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﺳﺘﺌﻨﺎف‪.‬‬
‫اﳌﻨﺎﻫﺞ ﻛــﺎن ﺧﻄﻮة ﻣﻬﻤﺔ وأﺳﺎﺳﻴﺔ ﻛﻲ‬ ‫ﻛـﻤــﺎ اﺳـﺘـﻌــﺮض اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع اﻟﺬي‬ ‫ﺑﻌﺮض ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺠﻬﻮد اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻳﺎد اﻟﺪرﻳﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﻬﻮاري‪ ،‬وﺑﻠﻘﺎﺳﻢ اﳌﺮﺟﻲ‪.‬‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﻓـ ــﻲ أﻋﻤﺎل‬
‫ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻌــﺪ أول اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﳌﺠﺎل ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪه ﻣﻨﺼﻮر ﻏﺰاﻟﻲ ﻗﺪ ﻋﻘﺪا‬ ‫وﻳﻨﺎﻗﺶ اﳌﺆﺗﻤﺮ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ وﻫ ــﻢ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺘــﺪى اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ ﻟـﻌـﺴــﺮ اﻟﻘﺮاءة‪،‬‬
‫وﻣ ـ ــﺎ دﻣـ ـﻨ ــﺎ ﻗـ ــﺪ ﺑـ ــﺪأﻧـ ــﺎ ﺗـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﺟﺪول اﻷﻋﻤﺎل اﳌــﺪرج‪ ،‬وﺣﻀﺮه‬ ‫ﻋ ـ ــﺮض اﻟ ـﺼ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺎت واﳌﺸﻜﻼت‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻮﻓﺪ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫ﺣـ ــﻮل ﻋ ـﺴــﺮ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮاءة واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫ﺣ ـﻤ ــﺪان اﻟ ـﻐ ــﺎﻣ ــﺪي‪ ،‬ﻣ ــﺪﻳ ــﺮة إدارة‬ ‫اﻟﺬي أﻃﻠﻘﻪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬
‫ﺑـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺎت ﻓـﻤـﻌـﻨــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻧﻨﺎ‬ ‫رﺋـﻴــﺲ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻹدارﻳ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻳ ــﻮاﺟ ـ ـﻬ ـ ـﻬ ــﺎ اﳌﺨﺘﺼﻮن‪،‬‬ ‫اﳌﻨﺪوﺑﻴﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﺪى اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻳـﺠــﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫إﻳﺮﻳﻨﺎ ﺑﻮﻛﻮﻓﺎ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ أﻣﺲ‪.‬‬
‫ﻗﺪ اﻟﺘﻤﺴﻨﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫وﺿ ـ ـ ـ ــﺮورة اﻹﻓ ـ ـ ـ ــﺎدة ﻣـ ــﻦ اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ ﻟﺘﻨﺎول ﻣﺨﺘﻠﻒ أوﺟﻪ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة وﻓ ــﺎء اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫وﻳـﻤـﺜــﻞ وﻓــﺪ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻓــﻲ اﳌﻨﺘﺪى‬
‫وﺑﺪأﻧﺎ ﺑﺎﻷﻫﻢ‪ ،‬وﻣﺎ دام اﻟﻌﻠﻢ ﻫﻮ اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫دﻳﻮان اﳌﻈﺎﻟﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﻤﺎد‪.‬‬ ‫واﻷﻓﻜﺎر ‪.‬‬ ‫اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﳌـﻨـﺘــﺪى وﺳﺒﻞ‬ ‫وﻛﺎن اﳌﻨﺪوب اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺪى‬ ‫اﳌ ـ ـﻌ ــﺪي‪ ،‬ﻳ ــﺎﺳ ــﺮ ﺑ ـ ـﺨ ــﺎري‪ ،‬ﻧﺠﻮى‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﳌ ـ ــﺪة ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ أﻳ ـ ــﺎم‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻧﺼﻮا ﺑﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻤﻌﻨﻰ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻓﻐﺎﻧﻲ‬
‫ذﻟﻚ أن ﻛﻞ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻨﺎ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬
‫إن ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ ﻟﻴﺲ ﺗﻄﻮﻳﺮا ﳌــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﻳﻨﻬﻲ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‬
‫ﻣﻜﺘﻮب ﻓﻲ ﻣﺘﻮن اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺪرﺳﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻨﻪ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻟﻠﻌﻘﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﻋﺐ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻌﻠﻢ وﺗﻮﺻﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻓﻲ‬
‫آﻟﻴﺔ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻟﻬﺬه اﳌﻨﺎﻫﺞ اﳌﻄﻮرة‬ ‫واس ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫واﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض وزﻳ ــﺮ اﻟـﺤــﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫واس ــ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻓﺎﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻣﻜﺘﻤﻼ إذا ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻓﺆاد ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم اﻟﻔﺎرﺳﻲ‪.‬‬ ‫أﻋ ـ ـ ــﺪت اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ أرﻛ ــﺎﻧ ــﻪ‪ :‬اﳌـﻨـﻬــﺞ واﳌ ـﻌ ـﻠــﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﺤـﻔـﻴــﻆ اﻟـ ـﻘ ــﺮآن اﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻓﻲ‬
‫وﺗـ ـﻀـ ـﻤ ــﻦ اﳌ ـ ــﻮدﻋ ـ ــﲔ؛ ﻣﻨﺪوب‬ ‫ﻏــﺎدر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻓـﻐــﺎﻧــﻲ ﺣﺎﻣﺪ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺟــﺪة اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻋ ــﻦ اﳌـ ــﺮاﺳـ ــﻢ اﳌ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺮزاي واﻟـ ـ ــﻮﻓـ ـ ــﺪ اﳌـ ـ ــﺮاﻓـ ـ ــﻖ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻟـﻠـﺘــﻮاﺻــﻞ ارﺳ ــﻞ رﺳــﺎﻟــﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟــﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ ﻟﺪى اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﺰﻳﺰ اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ‪ ،‬إذ ﻛﺎن ﻓﻲ وداﻋﻪ‬ ‫اﳌـ ـﺠ ــﺎﻻت اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ ﺑﻬﺪف‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ﺗﺒﺪ أ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢١٢‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﺮزاي‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫)واس(‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ اﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ‪ ،‬ووزﻳﺮ اﻟﺤﺞ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻮدﻋﻴﻪ‪.‬‬ ‫زﻳـ ـ ـ ــﺎدة اﻹﻧـ ـﺘ ــﺎﺟـ ـﻴ ــﺔ وﻛﻔﺎء ة‬
‫اﻟﺤﻔﺎظ‪.‬‬

‫ﺗﺪﺷﻴﻦ ﺗﺠﺮﻳﺒﻲ ﻟﺠﺴﺮ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺣﺮاء ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺮوﻧﺔ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ وﺻﻠﺖ‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫اﳌـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪس ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺰ‬

‫‪ ١٨‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـﺒ ـ ــﺪاﻟ ـ ـﻠ ـ ــﻪ ﺣ ـ ـﻨ ـ ـﻔ ـ ــﻲ‪ ،‬أن‬

‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺮﺗﻜﺰ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺨﻴﺮ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬
‫ﺧﻄﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺮورﻳﺔ ﺗﺒﻨﻰ ﺣﺴﺐ دراﺳﺔ ﻣﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻏﺰاوي ــ ﺟﺪة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـﺜ ـ ــﺔ وﺗ ـ ـﻜ ـ ـﻨـ ــﻮﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻤﺎذج‬
‫اﳌﺤﺎﻛﺎة ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺨﻼص اﻷﺣﺠﺎم اﳌــﺮورﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎﻻت ﻓ ـ ــﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫دﺷﻨﺖ أﻣــﺎﻧــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة أﻣــﺲ‪ ،‬ﻣـﺸــﺮوع ﺟﺴﺮ‬
‫اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت واﻟﻮﺻﻼت وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺒﺪاﺋﻞ ﻟﻠﺘﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟ ـﺸــﺮاﺋــﺢ اﳌـﺴـﺘـﻬــﺪﻓــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗـﻘــﺎﻃــﻊ ﺷ ــﺎرع ﺣ ــﺮاء ﻣــﻊ اﳌ ـﻜــﺮوﻧــﺔ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺎ أﻣﺎم‬
‫ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻹﻗﻔﺎل‪.‬‬ ‫اﻟــﺪاﺧــﻞ واﻟ ـﺨــﺎرج‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن‬
‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎرات‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻣ ـﻨــﺪوﺑــﲔ ﻣ ــﻦ ﻣ ـ ــﺮور ﺟﺪة‬
‫وأﺷ ــﺎر ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم اﻟـﺠـﺴــﻮر إﻟــﻰ أن اﻷﻣــﺎﻧــﺔ ﻧﺴﻘﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ورﺋﻴﺲ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي اﳌﻬﻨﺪس ﺣﺴﲔ ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ‪.‬‬
‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ وزودﺗـﻬــﺎ ﺑﺨﻄﻂ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫إﻳ ـ ـﺠ ــﺎد ﺧ ـﻄــﻂ وﻣﺸﺮوﻋﺎت‬
‫وأوﺿ ــﺢ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم اﻟـﺠـﺴــﻮر واﻷﻧ ـﻔــﺎق ﻓــﻲ أﻣﺎﻧﺔ‬
‫ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟـﺠـﺴــﻮر واﻷﻧ ـﻔ ــﺎق اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ أو اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌــﻮارد اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺎ‬
‫ﺟــﺪة اﳌـﻬـﻨــﺪس ﺳﻌﻴﺪ ﺑــﺎ ﻓﻬﻴﺪ‪ ،‬أن اﻟﺠﺴﺮ ﻳﺨﺪم‬
‫ﻣــﺎ زاﻟ ــﺖ ﺗـﺤــﺖ اﻟــﺪراﺳــﺔ واﻟـﺘـﺼـﻤـﻴــﻢ‪ ،‬ﺗـﻔــﺎدﻳــﺎ ﻷي‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎرات اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻻﺗـ ـﺠ ــﺎﻫ ــﲔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳ ـﺨــﺪم ﻧ ـﺸــﺮ وﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟﻘﺮآن‬
‫ﺗﻌﺎرض ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫واﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺑـﺜﻼﺛﺔ ﻣـﺴــﺎرات‪ ،‬إذ أن ﻛﻠﻔﺘﻪ وﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﺮﻳـ ــﻢ ﺗ ـ ـ ـ ــﻼوة وﺗ ـ ـﺠـ ــﻮﻳـ ــﺪا‬
‫وﻟـ ـﻔ ــﺖ ﺑــﺎﻓ ـﻬ ـﻴــﺪ إﻟـ ــﻰ أن اﻷﻣـ ــﺎﻧـ ــﺔ ﺗ ـﻄ ـﺒــﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ ‪ ١٨‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﺣﻔﻈﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻘﻴﻤﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﳌﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻬﺪف ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫وأﻓ ـ ــﺎد ﺑــﺎﻓـﻬـﻴــﺪ أن اﳌـ ـﺸ ــﺮوع ﻳ ـﻬــﺪف إﻟ ــﻰ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫وﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲔ ﺣ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﻲ‪ ،‬أن ﻋـ ـ ــﺪد‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻠ ـﻔــﺔ دون اﳌـ ـﺴ ــﺎس ﺑ ـﺴــﻼﻣــﺔ وأﻣـ ـ ــﺎن وﺟـ ــﻮدة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ اﻟـﻨـﻘــﻞ وﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟـﺴـﻴــﻮﻟــﺔ اﳌﺮورﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄ ــﺎﻟ ـﺒ ــﺎت واﻟ ـ ـﻄـ ــﻼب اﻟﺬﻳﻦ‬
‫اﳌﺸﺮوع واﻟﻬﺪف واﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺬي أﻧﺸﺊ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺷــﻮارع ﺟــﺪة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺗــﻢ اﻻﻧـﺘـﻬــﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻘ ــﻮن ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻬــﻢ ﻟﻠﻌﺎم‬
‫وﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ ﺗـﺼــﺎﻣـﻴــﻢ ﺑـﻌــﺾ اﳌ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺠﺴﺮ ﻣﻨﺬ ‪ ١٤‬أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻠﻎ ﺧﻤﺴﲔ‬
‫اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ ﻓــﻲ ﺗ ـﻘــﺎﻃ ـﻌــﺎت أﺧـ ــﺮى ﻣــﻊ إﺟ ـ ــﺮاء ﺑﻌﺾ‬ ‫وﺑﺪأ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎت واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت وﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أﻟـﻔــﺎ وﺳـﺘـﻤــﺎﺋــﺔ وﺳـﺒـﻌــﺔ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﻄﻔﻴﻔﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ وﺿﻊ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸﻮارع واﻷرﺻﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﺠﺴﺮ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ ﺗﻮﻓﻴﺮا ﻟﻠﻤﺎل واﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﺑﲔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺠﺴﻮر أن اﳌﺸﺮوع راﻋــﻰ اﺗﺨﺎذ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﺤﻔﻈﺔ‬
‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬رأى رﺋـﻴــﺲ اﳌﺠﻠﺲ اﻟـﺒـﻠــﺪي اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻹﺟ ــﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻌ ــﺎم اﳌ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ ﺗﺴﻌﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﺣﺴﲔ ﺑﺎﻋﻘﻴﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﺴﻮر واﻷﻧﻔﺎق اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺪم إﻏﻼق اﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺷﻮارع‬ ‫ﺣﺎﻓﻈﺔ وﺣﺎﻓﻆ ﻳﻌﻠﻤﻬﻢ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﺗـﻨـﻔــﺬه اﻷﻣــﺎﻧــﺔ أﻧ ــﻪ ﺳﻴﺴﻬﻢ ﻓــﻲ ﺣــﻞ اﻻﺧﺘﻨﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت‬ ‫آﻻف وﺛــﻼﺛ ـﻤــﺎﺋــﺔ وﺛﻤﺎﻧﻮن‬
‫اﳌ ــﺮورﻳ ــﺔ اﳌــﺰﻣ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺘــﻰ أﺻـﺒـﺤــﺖ ﺳـﻤــﺔ ﻏــﺎﻟـﺒــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺮورﻳﺔ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﺘﺮة ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوع‪.‬‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺔ وﻣ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺟﺴﺮ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺣﺮاء ﻣﻊ اﳌﻜﺮوﻧﺔ ﻛﻤﺎ ﺑﺪا أﻣﺲ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ اﻷوﻗﺎت ﻓﻲ ﺷﻮارع ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﺑﺎﻓﻬﻴﺪ أن اﻷﻣــﺎﻧــﺔ أﻟــﺰﻣــﺖ اﳌ ـﻘــﺎول ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫إﺣﺎﻟﺔ زوﺟﻴﻦ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺪﻋﻮى اﻟﺘﻬﺠﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ وﺳﺘﺤﻴﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻖ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬
‫ﻟﻬﻴﺌﺔ ﺣـﻘــﻮق اﻹﻧـﺴــﺎن ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬
‫اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻮﻟﻲ‪ ،‬أن اﻟﻘﻮل‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﺑﺪاؤه إﻻ ﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﺳـﺘــﺪرك ﻗﺎﺋﻼ‬
‫»ﻓــﻲ ﺿــﻮء اﳌـﻌـﻄـﻴــﺎت اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﻓــﺈﻧــﻪ ﻣﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻳﻨﺒﻐﻲ إﻳﻘﺎف اﻟﺰوﺟﲔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫وﻗــﻊ اﻋـﺘــﺪاء ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟـﺸــﺎب وواﻟﺪﻳﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻓﺮاد اﻟﻬﻴﺌﺔ«‪.‬‬
‫اﻷﻣــﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋــﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪.‬‬
‫وأﻛ ـ ــﺪت ﻟـ ـ »ﻋـ ـﻜ ــﺎظ« ﻣ ـﺼــﺎدر ﻓــﻲ ﻫﻴﺌﺔ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ واﻻدﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم أن ﻣﻠﻒ‬
‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺳﻴﺤﺎل إﻟﻴﻬﺎ وﻫــﻲ ﻣــﻦ ﺗﻘﺮر‬
‫ﺣﺠﺰ اﻟﺮﺟﻞ وزوﺟﺘﻪ أو اﻹﻓﺮاج ﻋﻨﻬﻤﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓــﻲ دﻋ ــﻮى اﻟﻬﻴﺌﺔ ووﻗﺎﺋﻊ‬
‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬أوﺿ ــﺢ ﻟ ـ »ﻋ ـﻜــﺎظ« اﻟﻨﺎﻃﻖ‬
‫اﻹﻋـ ـ ــﻼﻣـ ـ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﺷـ ــﺮﻃـ ــﺔ ﺟـ ـ ــﺪة اﻟﻌﻘﻴﺪ‬
‫ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ أن اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺳﺘﺤﻘﻖ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻮاﺟﺪ اﻻﺑﻦ أﻣﺎم‬
‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻨﺎت أﺛﺎر اﻟﺸﺮارة‬
‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟــﺮواﺑــﻲ وﻣﻌﻬﻤﺎ اﺑــﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﺷﻜﺎ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺰازي‪ ،‬ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺸﺒﺮاوي ـ ﺟﺪة‬
‫إﻟﻴﻬﻤﺎ ﻣــﻦ أﻧــﻪ ﻟـﻘــﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺟــﺎﻓــﺔ ﻣﻦ‬
‫رﺟﺎل اﻟﻬﻴﺌﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪه أﻣﺎم ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ رﺟﻞ وزوﺟﺘﻪ ﻳﻘﺒﻌﺎن ﻓﻲ ﺗﻮﻗﻴﻒ‬
‫ﻟـﻠـﺒـﻨــﺎت اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي دﻓ ــﻊ ﺑـﻤــﺮﻛــﺰ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﺴﻢ ﺷــﺮﻃــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓــﻲ ﺟــﺪة؛ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫اﻷﻣــﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ إﻟﻰ‬ ‫إدﻋﺎء ﺿﺪﻫﻤﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﺠﻢ ﻣﻘﺪم ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫إﺑﻼغ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺤﺠﺔ ﺗﻬﺠﻢ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ‬
‫اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺮواﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﺘﺆول إﻟﻴﻪ اﻷﻣﻮر‬
‫واﻣ ـﺘ ـﻨــﻊ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣــﺮﻛــﺰ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ أﺑـ ــﻮ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟ ـﺼــﺪﻳــﻖ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻟـ ــﺮواﺑـ ــﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺳﻴﺤﺎﻻن إﻟﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‪ ،‬ﻣﻔﻀﻼ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻌﻬﻤﺎ ـ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ أﻓﺎد ﻟـ »ﻋﻜﺎظ« اﺑﻨﻬﻤﺎ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺧﺎﺻﴼ ﺑﻬﻴﺌﺔ‬ ‫راﻣﻲ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺮﺟﻞ وزوﺟﺘﻪ ﻗﺼﺪا ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫راﻣﻲ ﻣﺘﺤﺪﺛﴼ ﻟـ »ﻋﻜـﺎظ« ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ أﻣﺲ اﻷول‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺒﻴﺐ ـ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬
 ‫‪٣‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫‪:‬‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻌﻠﻮم اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‬
‫وﺻــﻞ ‪ ١٧‬أﻟـﻔــﺎ و‪ ٣٣‬ﻣـﺸــﺮﻓــﺎ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ‪ ٢٦‬أﻟﻔﺎ‬
‫و‪ ٦٢‬ﻣﺸﺮﻓﺔ‪.‬‬
‫وأوﺿـ ـﺤ ــﺖ اﻟـ ـ ــﻮزارة أﻧ ــﻪ ﺗــﻢ اﻟ ـﺘــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺔ اﳌ ـﻨ ـﻔــﺬة ﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎت اﳌـ ـﺸ ــﺮوع ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ‬
‫أدﻟـ ــﺔ اﳌ ـﻌ ـﻠــﻢ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﻗ ـﺒــﻞ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫اﻟـﻌــﺎم اﻟــﺪراﺳــﻲ ‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ـ ﺑــﻮﻗــﺖ ﻛﺎف‪،‬‬
‫وﻃﺒﺎﻋﺔ ‪ ٣٠‬أﻟــﻒ ﺣﻘﻴﺒﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ وإرﺳﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﻹدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺗــﺰوﻳــﺪ اﻟﻮزارة‬
‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻷدوات واﳌﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ‬
‫ﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻌﻠﻮم‪.‬‬
‫ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ أن ﻣـ ــﺎدﺗـ ــﻲ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت واﻟﻌﻠﻮم‬
‫ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮﻫﻤﺎ ﻣــﻦ ﺣـﻴــﺚ ﻣـﺤـﺘــﻮى اﳌﺎدة‬
‫وأﻫــﺪاﻓ ـﻬــﺎ‪ ،‬اﻹﺧ ـ ــﺮاج اﻟ ـﻌــﺎم ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﺘــﺎب‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﺮض اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬وإﺿــﺎﻓــﺔ وﺣــﺬف وﺗﻌﺪﻳﻞ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺪروس ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎت وﻃﻼب‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﺑﺎﻟﻤﺴﺎواة ﺳﺘﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ــ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫اﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻷﺟــﺮ واﻟــﺪرﺟــﺎت‪ .‬وﻟﻔﺘﺖ ﻣ ــﻦ اﺣ ـﺘ ـﺴــﺎب ﺳـ ـﻨ ــﻮات اﻟ ـﺒ ـﻨــﺪ ﻛﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﺑــﺪأت ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﻲ ﻋﻘﺪ ﻋﺪد‬
‫ﻣ ــﻦ ورش اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻟـﺘـﻬـﻴـﺌــﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎﺗﻬﺎ‬
‫وﻃﻼﺑﻬﺎ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫اﻷول ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻃﻼب اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮﻳﺎض ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫وأوﺿ ــﺢ ﻟــ»ﻋـ ـﻜــﺎظ« ﻣﻨﺴﻖ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ وﻛﻴﻞ ﻋﻤﺎدة ﺷﺆون‬
‫اﻟﻄﻼب ﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺂت واﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬
‫وﻋ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺪن إﻟ ـ ــﻰ‬
‫اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر ﻋـ ـﻠ ــﻲ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻌ ــﺮ‪ ،‬أن اﻟـ ــﻮرﺷـ ــﺔ‬
‫ﺳﺘﺤﺎﻛﻲ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ﻓﻲ‬
‫اﳌﻨﺎﻗﺸﺎت واﻟ ـﻌــﺮض ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺎت‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫وأﻓـ ــﺎد اﻟـﻔـﻌــﺮ أن ﻫ ــﺬه اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ ﺗﻌﺪ‬
‫اﻣﺘﺪادا ﳌﺮاﺣﻞ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺗﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻣﻊ ﻫﺆﻻء اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻄﻼب‬
‫ودﻋـ ـﻤـ ـﻬ ــﻢ ﻣ ـﻌ ـﻨــﻮﻳــﺎ وﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎ ﻟﺘﺄﺧﺬ‬
‫ﻻ ﺷﻜﺎوى ﻋﻦ إﺟﺮاءات اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ا@ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫ﺑﺤﻮﺛﻬﻢ اﻟـﺸـﻜــﻞ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻠﻴﻖ‬
‫ﺑــﺄﻫـﻤـﻴــﺔ اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮ‪ ،‬ﺑـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ وﺗﻮﺟﻴﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻹﻟﻪ‬
‫ﺑﺎﻧﺎﺟﺔ‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﲔ اﻟﺨﺜﻼن أن‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﳌ ـﺘــﺎﺣــﺔ ﻟﺮﻓﻊ‬
‫ﻛﺎﻓﺔ اﳌﻠﻔﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﺆﺗﻤﺮ‬
‫ﻳﻐﻄﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻷﻧـﺸـﻄــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬
‫ﻋﺮض ﺑﺤﻮث ودراﺳﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ وأوراق‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻠﺼﻘﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻌﺮض ﻣﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬
‫واﻻﺑﺘﻜﺎرات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ اﳌﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬
‫وﻋـ ــﺮوض ﻷﻓ ــﻼم وﺛــﺎﺋـﻘـﻴــﺔ ﻋـﻠـﻤـﻴــﺔ ﻣﻦ‬
‫إﻋﺪاد اﻟﻄﻼب ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻳﺒﺤﺚ‬
‫ﻣﺴﺘﺠﺪات ﻋﻼج اﻟﺴﻜﺮي‬
‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ اﳌـ ــﺪﻳـ ــﺮ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴ ــﺬي ﻟﻠﺸﺆون‬
‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺤ ــﺮس ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﺑﻨﺪر اﻟﻘﻨﺎوي »أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻫــﺬا اﳌﺆﺗﻤﺮ‬
‫ﻟـﻠـﻤــﺮة اﻷوﻟ ـ ــﻰ‪ ،‬وﺳ ـﺘ ـﺒــﺬل اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد ﻛــﺎﻓــﺔ ﻹﻧﺠﺎﺣﻪ‬
‫ﻋـﺒــﺮ دﻋ ــﻢ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺴــﺎﻋـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ إﻳﺠﺎد‬
‫اﻟﺤﻠﻮل اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺨﻄﻂ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ‬
‫أﻫﻤﻴﺔ دﻋــﻢ اﻷﺑـﺤــﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎء‪،‬‬
‫واﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫ﻣــﺮض اﻟﺴﻜﺮي ﺑﻨﻮﻋﻴﻪ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻷﺑﺤﺎث‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟـﻬــﺎدﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻋــﻼج ﻫــﺬا اﻟــﻮﺑــﺎء اﻟﺨﻄﻴﺮ‪،‬‬
‫اﻟــﺬي اﺳﺘﺸﺮى واﻧﺘﺸﺮ ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺨﻴﻔﺔ ﺑﲔ اﻟﻜﺒﺎر‬
‫واﻟﺼﻐﺎر ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﲔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء«‪.‬‬
‫ﻳـﺘـﺨـﻠــﻞ اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮ ورش ﻋ ـﻤــﻞ ﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻷﻃﺒﺎء‬
‫واﳌﺘﺨﺼﺼﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﲔ وﻏﻴﺮﻫﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺒﻲ واﻟﺘﻮﻋﻮي‪ ،‬ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ‬
‫وﺑ ــﺎء اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي ﻓــﻲ اﳌـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت واﳌ ــﺮاﻛ ــﺰ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻹﻳﺼﺎل ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﺳﺮه‪.‬‬
‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫ﻃﺒﻖ ﺟﺰﺋﻴﺎً ﻓﻲ ‪ ١٢٤‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻨﺎت وﺑﻨﻴﻦ ‪ ..‬اﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺸﺮوع ﻟـ‬ ‫أﻣﻴﺮ ﺟﺎزان ﻳﺸﻬﺪ‬
‫اﻧﻄﻼق اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺸﺘﻮي‬
‫اﳌـ ـﺴ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﺎت‪ ،‬أﻟ ـ ـﻌـ ــﺎب اﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎل‪،‬‬
‫وﻣﻬﺮﺟﺎن ﻟﻠﺘﺴﻮق‪.‬‬
‫واس ــ ﺟﺎزان‬
‫ﺗﻠﻚ اﳌﺪارس واﻟﺼﻔﻮف ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫‪ ١٤١‬ﻣ ـﻌ ـﻠــﻢ رﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺎت‪ ٩٠ ،‬ﻣ ـﻌ ـﻠــﻢ ﻛﻴﻤﻴﺎء‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻄﻠﺤﻲ ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ‪ ٦٠ ،‬ﻧﺸﺎﻃﺎ‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬
‫وذﻛﺮ اﻟﻌﺴﻴﺮي أن اﳌﺸﺮوع ﻃﺒﻖ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺘﻪ‬ ‫وأﺣﻴﺎء‪ ،‬و‪ ٩٢‬ﻣﻌﻠﻢ ﻓﻴﺰﻳﺎء ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻷﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﺑ ـ ــﻦ ﻧـ ــﺎﺻـ ــﺮ ﺑﻦ ﺗ ـﺸــﺎرك ﻓ ـﻴــﻪ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﻮف اﻷول واﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫واﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫أﻛﺪ ﻟـ »ﻋـﻜﺎظ« اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﳌﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮض ﻣـ ـ ـ ــﻮروﺛـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺰ أﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪ ،‬واﻷول اﳌﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪارس‬ ‫وﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑـ ـ ـﻤ ـ ــﺪارس اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎت‪ ،‬أﻓـ ــﺎد‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺎت واﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ ﻓــﻲ وزارة‬ ‫اﳌ ـ ـﻨ ـ ـﻄ ـ ـﻘـ ــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان اﻷرﺑﻌﺎء‬
‫اﳌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﺗـ ـﻄـ ـﺒ ــﻖ ﺣﻠﻘﺘﻪ‬ ‫اﻟﻌﺴﻴﺮي أن ﻋﺪد اﳌﺪارس اﳌﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺴﻴﺮي‪،‬‬ ‫وﻣـﻨـﺘـﺠــﺎﺗـﻬــﺎ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ اﻧـﻄــﻼق أﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺼـ ـﻔ ــﻮف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪ ٤١‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫أن اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣــﻦ ﻣ ـﺸــﺮوع اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ وﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫واﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺮﺟـ ـ ـ ــﺎن ﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎزان‬
‫واﻟـ ـﺨ ــﺎﻣ ــﺲ اﻻﺑ ـ ـﺘ ــﺪاﺋ ــﻲ‪ ،‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳـ ــﺪرس ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ أرﺑـ ـﻌ ــﺔ آﻻف و‪٥٥٤‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ ﺑـﺼــﻮرة ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻓــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫أن اﻧـ ـﻄ ــﻼق اﳌﻬﺮﺟﺎن‬ ‫اﻟـﺸـﺘــﻮي اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﺗﺤﺖ‬
‫اﳌﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬واﻷول اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺔ ﺗﺪرﺳﻬﻦ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ١٠٠‬ﻣﻌﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﳌﻘﺒﻞ ‪١٤٣٣ /١٤٣٢‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ إﺟﺎزة‬ ‫ﺷـ ـﻌ ــﺎر »ﺟ ـ ـ ـ ــﺎزان اﻟﻔﻞ‬
‫اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٣٢/٣١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫رﻳﺎﺿﻴﺎت‪ ٦٤ ،‬ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻛﻴﻤﻴﺎء‪٦٣ ،‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟـﻌـﺴـﻴــﺮي أن ﻋــﺪد اﳌـ ــﺪارس اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟـﻌــﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﻣﺸﺘﻰ اﻟﻜﻞ«‪.‬‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ‬
‫أﻣــﺎ اﻟـﺤـﻠـﻘــﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻓﺴﺘﻄﺒﻖ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻓﻴﺰﻳﺎء‪ ،‬و‪ ٦٦‬ﻣﻌﻠﻤﺔ أﺣﻴﺎء‬ ‫ﻃﺒﻘﺖ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺸﺮوع اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻹﺑﺮاز ﻣﺎ ﺗﺰﺧﺮ‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﳌ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﻮف اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻨﺎﻃﻖ واﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻷول اﻟﺜﺎﻧﻮي ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي ﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎز اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﻪ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺑ ـ ـﺘـ ــﺪاﺋـ ــﻲ‪ ،‬اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ اﳌﺘﻮﺳﻂ‪،‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻷﻣ ــﲔ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﻘﻄﺎﻋﻲ اﻟﺒﻨﲔ واﻟﺒﻨﺎت ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫واﻵﺛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻓـ ـ ــﻲ اﳌـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘ ــﺔ رﺋﻴﺲ ورأى اﻟـ ـﻜـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺴ ــﻲ أن اﻷﺟ ـ ـ ـ ــﻮاء‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺛﺎﻧﻮي ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫إﻟــﻰ أن ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت اﳌ ـﺸــﺮوع ﻃﺒﻘﺖ‬ ‫‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ وﺻـ ـ ــﻞ إﻟـ ـ ــﻰ ‪ ٨٣‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ أﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﳌـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن رﺳﺘﻢ اﻟــﺮﺑ ـﻴ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﻮاﻓﺪ‬
‫‪١٣٣/٣٢‬ﻫـ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺜﺎﻧﻮي‪.‬‬ ‫ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻓﻲ ﻣــﺪارس ﻣﻌﻴﻨﺔ وﺻﻔﻮف ﻣﺤﺪدة‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﲔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴ ـﺴــﻲ‪ ،‬أن اﳌـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن اﻟ ــﺬي أﻋــﺪاد ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟــﺰوار واﻟﺴﻴﺎح‬
‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن ﻣـﺘـﺼــﻞ‪ ،‬أﻋـﻠـﻨــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺨﻄﻮة اﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻟﻀﻤﺎن وﺟــﻮد اﳌﻨﺘﺠﺎت‬ ‫وﺑﲔ اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺸﺮوع أن ‪ ٤٢‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﳌــﺪة ﺷﻬﺮ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻟـﻠـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻣ ـﻤــﺎ ﻳـﺠـﻌــﻞ اﳌﻬﺮﺟﺎن‬
‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ أن ﻋـ ــﺪد اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪﻳــﻦ ﻣ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﺑﻮﻗﺖ ﻛﺎف‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻀﻤﻦ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌـ ــﺪارس اﻟ ـﺘــﻲ ﻃـﺒـﻘــﺖ ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت اﳌﺸﺮوع‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ وﻧﺸﺎﻃﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮﺻﺔ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر إﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ ‪١٤٣٠/٢٩‬ﻫ ـ ـ ـ ـ‬ ‫اﳌ ـﺸــﺮوع أن اﳌﻨﺘﺞ اﳌــﻮﺟــﻮد ﻟﺪﻳﻬﺎ درس ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺪرس ﻓﻴﻬﺎ ﺳﺘﺔ آﻻف و‪ ٧١٦‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ﻳﺪرﺳﻬﻢ‬ ‫ﺗــﺮﻓ ـﻴ ـﻬ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗ ــﻮﻋ ــﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ـ ــﺮوض اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ ﺗﺼﺪر ﺑﻴﺎﻧ ًﺎ ﺻﺤﺎﻓﻴ ًﺎ ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎء ‪ ٦‬ﻣﻤﺜﻼت ﻋﻦ ‪ ٩٧‬أﻟﻒ ﻣﻌﻠﻤﺔ‪:‬‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻳﺤﻘﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﺎﻓﻲ ﺳ ـ ـ ــﻮاء وﻳـ ـﺤـ ـﻈ ــﻮن ﺑ ــﺎﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ 4‬ﻋﺒﻴﺪ ا‪ 4‬اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﳌﻌﻠﻤﺔ وداد اﻟﻌﻤﺎر ﻧﻈﺮ ﻧــﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ وﻋـ ـ ــﺪم إﻋ ـﻄــﺎﺋ ـﻬــﻦ اﻟـ ــﺪرﺟـ ــﺔ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫واﳌﻌﻠﻤﲔ‪.‬‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ »ﻋـ ـﻜــﺎظ« ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ إن ﻣ ــﻦ ﺳ ـﻤــﻮ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ــ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﺣـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺧـﻠـﻌــﺖ ﻋـﺒــﺎء ﺗـﻬــﺎ ﺗــﺎرﻛــﺔ ﻷﻋﲔ واﻷﺛـ ــﺮ اﻟــﺮﺟ ـﻌــﻲ‪ ،‬واﻧـﺘـﻬـﺠــﺖ اﳌﻌﻠﻤﺎت‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﻧـ ــﻮرة اﻟ ـﻔــﺎﻳــﺰ ﺗـﺴـﻠـﻤــﺖ أﻣﺲ‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﺎت ﻫﻦ ﻣﺤﻮر اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣـﺸـﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أن أﻧـﻈـﻤــﺔ اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ ﻓﻲ‬
‫أﺳﻠﻮﺑﴼ ﻣﺨﺘﻠﻔﴼ‬ ‫ﻧـ ــﺎﺋ ـ ـﺒـ ــﺔ وزﻳـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻷول ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺎﳌﻄﺎﻟﺐ ﻟــ‪ ٩٧‬أﻟﻒ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓــﻲ ﻗﻄﺎع ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬وزارة اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ وﻧ ـﻈــﺎم اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أﻛﺪت ﻧﺎﺋﺒﺔ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻵوﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ــﺮﺑ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣـﻌـﻠـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎت ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺴ ـﻤــﻰ ﺑﺒﻨﺪ‬ ‫واﻟﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻻ ﺗﻔﺮق‬ ‫ﻋﺒﺮ دورﻫﻦ اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻲ اﳌﻴﺪان‬ ‫ﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎت ﻧـ ـ ــﻮرة ﺑﻨﺖ‬
‫اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﻦ‬ ‫‪ ١٠٥‬ﺗـﻀـﻤـﻨــﺖ ﻣ ـﺴــﺎواﺗ ـﻬــﻦ ﺑﺎﳌﻌﻠﻤﲔ‬ ‫ﺑــﲔ اﳌ ـﺘ ـﻘــﺪﻣــﺎت واﳌﺘﻘﺪﻣﲔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﻦ ﻟﻠﺨﻄﻂ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﻔﺎﻳﺰ أن اﳌﻄﺎﻟﺐ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻣـﻌـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﻴﻨﲔ ﻋـﻠــﻰ ﻧـﻔــﺲ اﻟـﺒـﻨــﺪ ﻓــﻲ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫واﻟ ـ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳــﺎﻗ ـﺘ ـﻬــﺎ اﳌ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎت ﺣ ــﻮل ﻣﺴﺎواﺗﻬﻦ‬
‫ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﲔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرات‬ ‫اﻷﺟ ــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮي اﻷﺳ ــﺎﺳ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺪل اﻟﻨﻘﻞ‪،‬‬ ‫واﻷﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬ ‫اﻟــﻮزارة‪ .‬وأﺑﺎﻧﺖ ﻧﺎﺋﺒﺔ وزﻳﺮ‬ ‫ﺑــﺎﳌ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﲔ ﺳ ـﺘــﺆﺧــﺬ ﺑ ـﻌــﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻣﺸﺎﻫﺪة‬ ‫اﻟﻌﻼوات اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ وﺑــﺪل ﻏﻼء اﳌﻌﻴﺸﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪت ﻧ ـ ــﺎﺋـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ وزﻳ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻟﺸﺆون‬ ‫وﺳـ ـﻴـ ـﺘ ــﻢ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻞ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻣـ ــﻦ ﺧﻼل‬
‫واﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻢ‬ ‫ﺷ ـﻌــﺎر ﻃﺒﻌﺘﻪ‬ ‫واﻟﺘﻘﺖ ﻧﺎﺋﺒﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻟﺸﺆون‬ ‫ﺗـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎت أن اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﳌـﻌـﻨـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـ ــﻮزارة وﻛﺬﻟﻚ‬
‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ‪١٤٣١ /٢ /٢٠‬ﻫـ(‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣﻼﺑﺴﻬﺎ‬ ‫ﻟـ ـﺸ ــﺆون ﺗـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎت ﺳ ــﺖ ﻣﻤﺜﻼت‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﺎت ـ ـ ـ ـ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻧﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ‬ ‫اﳌﻌﻠﻤﺎت اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ واﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﺸﺘﺮك ﻣــﻊ اﻟ ــﻮزارة ﻓﻲ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ إﻟــﻰ ﺣــﻖ اﳌـﻌـﻠـﻤــﺎت ﻓــﻲ اﳌﺴﺎواة‪ .‬ﺟﺬب اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻧﺤﻮ ﻗﻀﻴﺘﻬﻦ وﺷﻜﻠﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﳌﻌﻠﻤﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﺣﺼﻠﻦ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺎن ـ ـ ـ ـ ﺣـ ــﺮﺻ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻄﻠﺒﴼ ﻟﻠﻮزارة ﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﺟ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻠــﻚ اﳌ ـﻄــﺎﻟــﺐ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬
‫ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ أن ﻣ ـﻄــﺎﻟــﺐ اﺣـ ـﺘـ ـﺴ ــﺎب ﻓﺮوﻗﺎت ﻓ ـ ــﻲ ذﻟـ ـ ــﻚ ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ ﻋـ ـﻤ ــﻞ ﻳ ـ ـﻨـ ــﻮب ﻋ ـ ــﻦ ﻛﻞ‬ ‫وﻋــﺪ ﺑــﺎﻟــﻮﻗــﻮف ﻣﻌﻬﻦ وإﻧـﺼــﺎﻓـﻬــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺤـﻘـﻴـﻘــﻪ‪ .‬وﺷـ ــﺪدت ﻧ ــﻮرة اﻟﻔﺎﻳﺰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫إﻳﻀﺎح ﻣﺎ ﻳﺠﺐ إﻳﻀﺎﺣﻪ ﺗﺠﺎه ﻫﺬه‬
‫ﻣﻌﻠﻤﺎت ﺑﻨﺪ ‪ ١٠٥‬أﺧﺬت ﻣﻨﺤﴼ ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﴼ ﻣـﻌـﻠـﻤــﺎت اﻟـﺒـﻨــﺪ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﻼت ﻓــﻲ ﻣﺪارس‬ ‫ﻣﻈﻠﻤﺘﻬﻦ ﻣــﻊ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﺳﺘﻴﺎﺋﻬﺎ ﻟﻬﻦ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أن اﳌـﻌـﻠـﻤــﺎت واﳌـﻌـﻠـﻤــﲔ ﻳﻘﻌﻮن اﳌـﻌـﻠـﻤــﺎت واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ﻛــﻞ ﻣﺎ‬ ‫اﳌـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﻓـ ــﻲ ﺣ ـ ــﺎل اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬
‫ﻓــﻲ اﻷﻳــﺎم اﻷﺧـﻴــﺮة ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺘﻀﺮرات اﻟﺒﻨﺎت ﻓﻲ ﻋﻤﻮم ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻓ ــﺮوﻗ ــﺎت ﺑ ـﻌــﺾ دﻓـ ـﻌ ــﺎت اﳌﻌﻠﻤﲔ‬ ‫ﻓــﻲ داﺋ ــﺮة اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ذاﺗ ـﻬــﺎ وﻋـﻠــﻰ ﺣﺪ ﻳﺪﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق ا(ﻧﺴﺎن ﻟـ‬
‫وﻛﻴﻞ اﻟﺸﺆون‬
‫اﻻﺟـﺘـﻤﺎﻋــﻴﺔ‬
‫ﻧﻮاف ﻋﺎﻓﺖ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻳـﺘـﻔـﻘــﺪ دار‬
‫ﺷـ ـ ــﺄن ﻣ ـﻨ ـﻔ ـﺼ ــﻞ‪ ،‬أﻓـ ــﺎد‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ واﺿﺢ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳﺘﻨﻈﻢ ﻧﺪوة ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎه ﻫــﺬه اﻹﺟﺮاءات‪،‬‬
‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﺑــﺎﻻﺷـﺘــﺮاك ﻣــﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣ ـ ـﻘ ـ ــﻮق اﻹﻧ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎن أن‬ ‫إذ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗﺴﺘﻨﻜﺮﻫﺎ‬ ‫أﻛ ــﺪ ﻟـ ـ »ﻋـ ـ ـﻜــﺎظ« ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ‬
‫ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‪ ،‬إذ أن اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫ﻷﻧـﻬــﺎ ﻻ ﺗـﺨــﺪم ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ــﻮﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟﺤﻘﻮق‬
‫اﻟــﻤـﺴـــﻨــﻴﻦ‬
‫ﺟﺎر ﻟﻬﺎ وﺳﺘﺪﻋﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺳﺘﻀﺎف‬ ‫ﺣ ـ ـﻘـ ــﻮق اﻹﻧ ـ ـ ـﺴ ـ ــﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺨﺜﻼن‪،‬‬
‫اﳌـﺨـﺘـﺼــﺔ ﻟ ـﺤ ـﻀــﻮرﻫــﺎ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﲔ‬ ‫إﻟ ـﻴــﻪ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أن‬ ‫أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻠﻖ أﻳﺔ ﺷﻜﺎوى‬
‫أوﺿﺢ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳﺘﻄﻠﻖ ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﺨﺜﻼن‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫د‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﳌ ــﻮاﻃ ـ ـﻨ ــﲔ ﺣ ـ ــﻮل إﺟـ ـ ـ ــﺮاءات‬
‫أول ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺣـﻘــﻮﻗـﻴــﺔ ﺗـﻀــﻢ ﻧﺤﻮ‬ ‫أن اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﺣـ ــﺪدت ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺶ اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺸﺒﺮاوي ــ ﺟﺪة‬
‫ﺧﻤﺴﺔ آﻻف ﻛﺘﺎب ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺤﻘﻮق‬ ‫اﻟـ ــﺪول ﻟـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ ﻫ ــﺬه اﻹﺟ ـ ــﺮاءات درﺳﺖ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﻣﲔ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻓﻲ اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺔ اﳌـ ـﺨـ ـﺘـ ـﺼ ــﺔ‪ .‬وﺣ ـ ــﻮل‬ ‫إﻟﻰ اﳌﻄﺎرات‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺨﺜﻼن أن‬ ‫ﺗـﻔـﻘــﺪ وﻛ ـﻴــﻞ وزارة اﻟﺸﺆون‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫وﻇﺎﺋﻒ ﻓﻲ أراﻣﻜﻮ‬
‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ـ ــﻮر ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻴﻮﺳﻒ دار‬
‫اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺴﻨﲔ‬
‫د‪ .‬اﻟﻴﻮﺳﻒ ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﺷﺮح ﻋﻦ إﺣﺪى اﻟﺤﺎﻻت اﳌﻘﻴﻤﺔ داﺧﻞ اﻟﺪار ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻜ ــﺔ اﳌ ـ ـﻜـ ــﺮﻣـ ــﺔ أﻣ ـ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫اﻟـ ـﻜـ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎء‪ ،‬اﳌ ـﻴ ـﻜــﺎﻧ ـﻴ ـﻜــﺎ‪ ،‬اﻵﻻت‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻬﺎدي اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ ـ اﺣﺴﺎء‬ ‫إﻃ ــﺎر ﺟــﻮﻻﺗــﻪ اﻟـﺘـﻔـﻘــﺪﻳــﺔ ﻟﻠﺪور‬
‫اﻟــﺪﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫)ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ أﻣﺲ‪.‬‬
‫اﻹﻳـ ــﻮاﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ــﻸﻳـ ـﺘ ــﺎم واﳌﺴﻨﲔ‬
‫ﺗ ـﺸ ـﻐ ـﻴــﻞ اﳌـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ إدارة ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻨﻪ واﻷدوﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫واﳌـﻌــﺎﻗــﲔ ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬واﺳﺘﻤﻊ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺒﺮق ـ ﺟﺪة‬ ‫ﻏـ ـﻴ ــﺮ اﻻﺋ ـ ـﺘـ ــﻼﻓ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬اﳌﺨﺘﺒﺮات‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗ ـ ـﺼـ ــﺮف ﻟـ ـﻬ ــﻢ وﻃـ ـ ـ ــﺮق اﻟﻌﻼج‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺣــﺎﻻﺗـﻬــﻢ واﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺔ ﻛﻞ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮﺳــﻒ إﻟ ــﻰ ﻣ ـﻄــﺎﻟــﺐ اﳌﺴﻨﲔ‬
‫اﻟـﻜـﻴـﻤـﻴــﺎﺋـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﻠ ـﺤــﺎم‪ ،‬اﳌﺴﺎﺣﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﻋــﺪ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻃـﻠـﺒــﺎت اﻻﻟﺘﺤﺎق‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﺔ ﻷﺧ ـ ــﺬ ﺟ ــﺮﻋ ــﺔ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬وﺷﻤﻠﺖ اﻟﺠﻮﻟﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻴﺎدة‬ ‫اﳌﻘﻴﻤﲔ ﻓﻲ اﻟﺪار‪ ،‬وإﻟﻰ ﺷﺮح ﻣﻦ‬
‫أو ﻣــﻦ ﺧــﺮﻳـﺠــﻲ ﻣـﻌـﻬــﺪ اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫ﻟـ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺪرج ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ‬
‫ﻳﻮاﻛﺐ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻃﺒﻲ ﻋﺎﳌﻲ ﺗﺸﻬﺪه ﺟﺪة اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ وﻛﻴﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟــﺪار ﻋﺒﻴﺪ اﷲ اﳌﺴﻌﻮدي‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻲ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﺤﺎم‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎت )‪ (VCGNEP‬ﻋﺒﺮ‬
‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬اﳌﺴﺘﺠﺪات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻼج اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬ ‫ﻣ ـﻬ ــﺎﺟ ــﻊ ﻛـ ـﺒ ــﺎر اﻟ ـ ـﺴـ ــﻦ‪ ،‬ﺻـ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟ ـ ــﻮزارة إﻟــﻰ ﺷــﺮح ﻣــﻦ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﻨﲔ‬
‫واﺷ ـﺘــﺮﻃــﺖ أراﻣ ـﻜ ــﻮ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺷ ـﺒ ـﻜــﺔ اﳌ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت )اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ(‬
‫وﻳـﻨــﺎﻗــﺶ »اﳌــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟـﻌــﺎﳌــﻲ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس‪ ،‬واﳌﻄﺎﺑﺦ‪.‬‬ ‫اﳌﺨﺘﺺ ﻋﻦ ﺣــﺎﻻت ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﻮاﺋ ـ ــﻖ اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‬
‫اﳌ ـﻌــﺪل اﻟ ـﺘــﺮاﻛ ـﻤــﻲ ‪ ٣,٥‬ﻣــﻦ ‪ ٥‬أو‬ ‫‪ ،www.saudiaramco.com‬وﺳﻴﺒﺪأ‬
‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ ﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي« ﺗ ـﺤــﺖ ﺷ ـﻌــﺎر »داء‬
‫‪ ٢,٥‬ﻣــﻦ ‪ ٤‬ﻓــﺄﻛـﺜــﺮ‪ ،‬وأﻻ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻤـ ــﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﺗﺸﻴﻴﻊ اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‪ ..‬وواﻟﺪه ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻌﺰﻳﻦ‬
‫اﻟـﺴـﻜــﺮي‪ :‬ﺣــﺎن اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟﻠﻌﻤﻞ«‪ ،‬اﻷوﺿ ــﺎع اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺳﻦ اﳌﺘﻘﺪم ‪ ٢٦‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣــﻦ ﺻـﺒــﺎح ﻳــﻮم اﻟﺴﺒﺖ‬
‫واﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﳌــﺮض اﻟـﺴـﻜــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻓــﻲ دول‬
‫ﺳﻨﺔ اﻟﺘﺨﺮج ‪١٤٢٩/١٤٣٠‬ﻫـ ـ أو‬ ‫‪ ٢٢‬ﺻ ـﻔــﺮ ‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ ـ ـ )‪ ٦‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬
‫اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪﴽ‪ ،‬ﻋـﺒــﺮ ‪ ٥٠‬ورﻗ ــﺔ ﻋـﻤــﻞ ﻣـﻘــﺪﻣــﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وأن ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫‪ ،(٢٠١٠‬وﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن آﺧـ ــﺮ ﻣﻮﻋﺪ‬
‫اﻷﻃ ـ ـﺒـ ــﺎء واﻷﺳ ـ ــﺎﺗ ـ ــﺬة اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﲔ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪم أداء اﺧـﺘـﺒــﺎرات اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫ﻟﻘﺒﻮل اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﺒﻄﻮﻻت واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﺣﻤﺮي ــ ﻋﺴﻴﺮ‬
‫ﻟـ ـﻠـ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﻣ ـ ــﻦ ﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ‪ .‬وأﻛ ـ ـ ــﺪت‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ ﻋﺼﺮ ﻳــﻮم اﻹﺛﻨﲔ ‪١‬‬ ‫وﻛ ــﺎن اﻟــﺮﻗـﻴــﺐ ﻣـﻈـﻠــﻲ ﻣـﻔـﻠــﺢ ﺟـﻤـﻌــﺎن اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬
‫اﳌــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻔﺘﺘﺤﻪ وﻛـﻴــﻞ اﻟ ـﺤــﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ أراﻣـ ـ ـﻜ ـ ــﻮ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ أن‬ ‫رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫ ـ )‪ ١٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫ﻣ ـﻔ ـﻘ ــﻮدا ﻣ ـﻨــﺬ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ اﻷﻣـﻴــﺮ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺷﻴﻊ أﻫــﺎﻟــﻲ ﻗــﺮﻳــﺔ اﳌـﻌــﺎﻣــﻞ ﻓــﻲ وادي ﺑــﻦ ﻫﺸﺒﻞ‬
‫ﻗﺒﻮل اﻟﻄﻠﺒﺎت ﺳﻴﺘﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫‪ .(٢٠١٠‬وﺣــﺪدت أراﻣـﻜــﻮ ﺷﺮوط‬
‫ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ‪ ،‬دﻋﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮس‬ ‫اﳌﺘﺴﻠﻠﲔ ﻓــﻲ اﻟﺠﺒﺎل اﻟـﺤــﺪودﻳــﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻋﺜﺮ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﻣﻈﻠﻲ ﻣﻔﻠﺢ‪ .‬وﻗﺎل ﺟﻤﻌﺎن اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬
‫اﳌــﻮﻗــﻊ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ وﺳ ــﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫وﺧﻠﻒ‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﺟﺜﻤﺎﻧﻪ ﻣــﻊ اﻟﺸﻬﻴﺪ اﳌ ـﻘــﺪم اﻟـﻌـﻤــﺮي‪ّ .‬‬ ‫)واﻟﺪ اﻟﺸﻬﻴﺪ( ﻓﻲ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﻌﺰاء أﻣﺲ‪ :‬إن اﺳﺘﺸﻬﺎد‬
‫إﻋﻼم ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺘﻘﺪﻣﲔ ﺑﻤﻮاﻋﻴﺪ‬ ‫أن ﻳ ـﻜــﻮن اﳌ ـﺘ ـﻘــﺪم ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ‬
‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﳌ ـﻜ ـﺘ ــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي ﻟ ـ ـ ــﻮزراء اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﺐ ﻣﻈﻠﻲ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﺒﻮك‬ ‫اﺑـﻨــﻪ »أﻣــﺮ ﺳﻨﻔﺘﺨﺮ ﺑــﻪ ﻣــﺎ ﺣﻴﻴﻨﺎ‪ ،‬وأﻗــﻞ ﻣــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ‬
‫ﻣــﺮاﺟ ـﻌــﺔ ﻣـﻜــﺎﺗــﺐ اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓــﻲ دول ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠــﻲ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫زوﺟﺔ وﻃﻔﻠﲔ‪.‬‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻟﻮﻃﻨﻪ وﻗــﺪ اﺳﺘﺸﻬﺪ ﻓــﻲ ﻣـﻴــﺪان اﻟﻔﺨﺮ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ واﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‪،‬‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻄﺐ اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪٤‬‬

‫‪ :‬ﻣﻬﻠﺔ ﻋﺎم وﻧﺼﻒ ﻟ‪0‬ﺧﻼء ودراﺳﺔ أﻓﻜﺎر ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻟـ‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ ﻟﺴﺎن‬

‫رﻳﻤﺎ اﻟﺸﺎﻣﺦ ودﻣﻮع اﻟﻨﺠﺎح‬

‫ﻫﻞ ﻧﺤﻦ أﻣﺔ‬
‫ﻻ ذاﻛ ـ ـ ــﺮة ﻟﻬﺎ‪،‬‬
‫أم أﻧـ ـﻨ ــﺎ ﺷﻌﺐ‬
‫ﻳ ـﻨ ـﺴــﻰ اﻷﻣﺲ‬
‫داﺋﻤﺎ‪..‬؟!‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ــﻼل‬

‫ﻣ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎﺑ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻮاﺣﺪ‬

‫ﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫)ﻣ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ــﻮر‬
‫وﻓــﺎﻃـﻤــﺔ( وﻋ ــﺪم ﺗـﻜــﺎﻓــﺆ اﻟـﻨـﺴــﺐ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‬
‫اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪا وﺗﻌﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻗﻔﺰ‬
‫إﻟﻰ ذﻫﻨﻲ ﻓﺠﺄة اﺳﻢ )رﻳﻤﺎ اﻟﺸﺎﻣﺦ(‪،‬‬
‫ﺗ ـﻠــﻚ اﻹﻋ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ اﳌـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰة واﳌﺒﺪﻋﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻓﺠﺮت ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ‬
‫أرﺑ ــﻊ ﺳ ـﻨــﻮات ﻓــﻲ ﺧﻤﺲ ﺣﻠﻘﺎت ﻣﻦ‬
‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣ ـﺠ ـﻬــﺎ )ﺑ ــﺮﺳ ــﻢ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ( ﻓﻲ‬
‫ﻗﻨﺎة اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻟـ ـﻘ ــﺪ ﺷ ـ ـﻌـ ــﺮت أن ﺣـ ـﻜ ــﻢ )اﳌﺤﻜﻤﺔ‬
‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ( أﻋ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺔ ﻗ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟـ ـﺒ ــﻼد‪ ،‬ﻫــﻮ إﻧ ـﺼــﺎف أﻳ ـﻀــﺎ ﻟﻺﻋﻼم‬
‫اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدق واﳌ ـ ـﺤـ ــﺎﻳـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳﺘﺒﻨﻰ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ وآﻻﻣﻪ وﻣﺂﺳﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻛــﺎﻧــﺖ رﻳـﻤــﺎ اﻟﺸﺎﻣﺦ أول ﻣــﻦ ﻃﺮح‬
‫ﻫ ــﺬه اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ ﻓــﻲ إﻋــﻼﻣ ـﻨــﺎ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬
‫ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎة اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ واﻟﺸﺎﺋﻜﺔ‪.‬‬
‫وﻣ ـﺜ ـﻠ ـﻤــﺎ أﺑ ـﻜ ـﺘ ـﻨــﺎ ﺑ ـﻤــﺄﺳــﺎة زوﺟﲔ‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﻣﺤﺎل ﻗﻄﻊ ﻏﻴﺎر ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ورش ﺷﻤﺎل ﺟﺪة ﺗﻀﺮرت ﻣﻦ ﺣﺮﻳﻖ أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫ﻋــﺎﺷ ـﻘــﲔ أرادوا اﻟ ـﺘ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬
‫أﺳﻌﺪﺗﻨﺎ ﺑﺠﺮأﺗﻬﺎ وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ ﻃﺮﺣﻬﺎ‬
‫اﳌ ـﺠ ــﺎورة ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ ﻳ ـﻘــﻮل‪ :‬ﻣــﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻳﺘﻢ رﻓﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا دور اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻓﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﺗﺮﻛﻮا ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ وﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺎﻋﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﻟــﻮرش واﳌﺼﺎﻧﻊ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺮﺑﻲ ــ ﺟﺪة‬ ‫وﺗﻌﺪد آراء ﺿﻴﻮﻓﻬﺎ‪..‬‬
‫اﳌﻤﻜﻦ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي أﺻﺒﺢ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫واﳌ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ــﻮدﻋ ــﺎت واﳌ ـ ـﻘـ ــﺎﻫـ ــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴ ــﺚ ﻟـ ــﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋﻦ وﺟﻮدﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل ﻋﻤﺎد‪ :‬ﺳﻤﻌﻨﺎ ورﺣﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻷﻣﺎﻧﺔ ﻻﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻷﻣﺮ!‪.‬‬ ‫اﻟﻴﻮم وﺑﻌﺪ ﺻــﺪور اﻟـﻘــﺮار اﻟﻌﺎدل‬
‫ﺧـﻄــﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫وﻳ ـﺸ ـﻴــﺮ ﺳــﺎﻟــﻢ اﳌـ ــﺰروﻋـ ــﻲ إﻟـ ــﻰ أن ﺑ ـﻘــﺎء ﻫﺬه ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻨﺎ ﻋﻨﺪ ﺣﺪ اﻹزﻋــﺎج‪ ،‬ﺑﻞ إن اﻟﺤﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ ﻧـﺤــﻮ ﺧـﻤـﺴــﺔ أﻋ ــﻮام ﻋــﻦ ﻗ ــﺮار ﺑـﻨـﻘــﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﻧﺤﻮ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎدﺛﺔ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫واﳌﻨﺼﻒ ﻣﻦ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻋﻮدة‬
‫ﺟ ــﺮاء اﻟــﺮواﺋــﺢ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓــﻲ اﻷﺣ ـﻴــﺎء ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟــﻮرش اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺧــﺎرج اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ اﻟ ـ ــﻮرش ﻓ ــﻲ ﻣــﻮﻗـﻌـﻬــﺎ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﻳ ـﻌــﺮض اﻟﺴﻜﺎن ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ــﻮارع اﳌـﻈـﻠـﻤــﺔ وﻛ ـﺜــﺮة اﳌـﻄـﺒــﺎت وﺗﻜﺪس‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺷﻤﺎل ﺟــﺪة‪ ،‬وﻗﻔﺖ »ﻋـﻜﺎظ«‬ ‫اﻟـ ـ ــﺰوﺟـ ـ ــﲔ ﻓ ــﺎﻃـ ـﻤ ــﺔ وﻣ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﻮر إﻟﻰ‬
‫رواﺋﺢ اﻟﺸﻴﺸﺔ واﳌﻌﺴﻼت ﻣﻦ اﳌﻘﺎﻫﻲ ﻟﻴﻼ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻗﺼﻰ اﻟﺸﻤﺎل‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻗــﺮارات ﻻﺣﻘﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﳌﺨﺎﻃﺮ أﻣﻨﻴﺔ وﺻﺤﻴﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﺸﻮﻳﻪ اﳌﺸﻬﺪ اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬واﻟﺸﺎﻫﺪ ﻓﻲ اﳌﻮﺿﻮع أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﺘﻤﺮ‬ ‫أﻣ ــﺲ ﺷــﺎﻫــﺪ ﻋ ـﻴــﺎن‪ ،‬واﺳـﺘـﻄـﻠـﻌــﺖ آراء أﺻﺤﺎب‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ اﻟــﺰوﺟـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺪرﻫــﺎ أﻟﻢ‬
‫اﻷﺻﻮات اﳌﺰﻋﺠﺔ‪ ،‬واﻟﺰﻳﻮت واﻟﺸﺤﻮم ﻣﻦ ورش‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﻓﻲ اﻟﺴﻜﻦ إذ ﻗﻤﺖ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﻜﻦ آﺧﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ أن اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺎ زال ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻮرش واﳌﻮاﻃﻨﲔ اﳌﺠﺎورﻳﻦ‪.‬‬
‫أﻣﺎ أﺑﻮ ﻋﻠﻲ أﺣﺪ اﻟﺴﻜﺎن اﳌﺠﺎورﻳﻦ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري‬ ‫وﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ رأي ﺑــﺮﻫــﺎن اﳌ ـﺴــﺆول ﻓــﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮاق ﻟـﺴـﻨــﻮات أرﺑ ــﻊ‪ ،‬أﺗ ـﺴــﺎء ل؛ أﻳﻦ‬
‫اﻟﺴﻴﺎرات ﺻﺒﺎﺣﺎ‪..‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ ﻻ ﻳــﺮى اﻟــﺰاﺋــﺮ ﺳــﻮى ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت‪،‬‬
‫اﻟﻮرش ﻋﻦ ﺟﺎره ﻋﻤﺎد ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻪ ﺑﻨﻘﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻓـﻴـﺸـﺘـﻜــﻲ ﻣــﻦ وﺟ ــﻮد ﻣ ـﻘــﺎه ﻟـﻠـﺸـﻴـﺸــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺗﺤﻮل إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻬﺎ وذﻟــﻚ ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫رﻳﻤﺎ اﻟﺸﺎﻣﺦ ﺑﻤﻬﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ‬
‫وﻳﻀﻴﻒ ﻫﺎﺷﻢ‪ :‬اﻷﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻟﻠﻤﻔﺮوﺷﺎت‪ ،‬ورش ﻟﻠﺴﻤﻜﺮة واﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‬
‫اﻟﻮرش ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻮرش إﻟﻰ ﻣﻘﺎه‪ ،‬واﻟﺨﻮف ﻛﻞ اﻟﺨﻮف أن اﳌــﺄﻫــﻮﻟــﺔ ﺑــﺎﻟـﺴـﻜــﺎن‪ ،‬وﻧـﻄــﺎﻟــﺐ اﻟـﺠـﻬــﺎت اﳌﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وﻣـﺒــﺎدأﺗـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻃــﺮح ﺑﻌﺾ‬
‫ﺑــﻞ وﺻـﻠــﺖ اﻷﻣ ــﻮر إﻟــﻰ وﺟ ــﻮد ﻣـﺼــﺎﻧــﻊ ﻟﻸﺛﺎث‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺪادة واﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺠـ ــﺎرة‪ ،‬وﻣ ـ ـﺤ ــﺎل ﻗ ـﻄــﻊ اﻟﻐﻴﺎر‬
‫واﻷﺳـﻔـﻨــﺞ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺜﻴﺮ اﳌـﺨــﺎوف ﻣــﻦ ﻧﺸﻮب ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺸﻮه اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﺗﺘﻮﺳﻊ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟــﺬي أﺻﺒﺢ ﻻ ﺑﺎﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺴﺮﻳﻊ ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻮﺿﻊ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ــﻊ اﳌـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ واﳌﺆﳌﺔ‬
‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺨﺮاﻃﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﳌﻜﺎﺋﻦ‬
‫ﻓــﻲ أﺣــﺪﻫــﺎ‪ ،‬ﻗــﺪ ﺗـﻜــﻮن اﻟـﻜــﺎرﺛــﺔ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺧﻄﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻣـﺸـﻜــﻼت اﻟـﺤــﻲ واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻓـﻜــﺮة ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻠﻮث وﺗﻬﺪد ﺣﻴﺎة اﻷﻫﺎﻟﻲ اﳌﺠﺎورﻳﻦ‪.‬‬ ‫واﳌــﺰﻣ ـﻨــﺔ؛ وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ زواج اﻟﻘﺎﺻﺮات‬
‫اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻈﺎﺋﺮ ﻟﺒﻴﻊ اﻷﻏﻨﺎم‪ ،‬وﻣﻘﺎه ﻟﻠﺸﻴﺸﺔ‪،‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺤﺮك اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـ ــﻮرش اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴــﺔ ﺣـﻤــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ أﺿﺮارﻫﺎ‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎروق ﻋﺎﻣﻞ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻮرش‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮات ﻣــﻦ أزواج ﺗ ـﺠــﺎوز ﻋﻤﺮ‬
‫ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮرش اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ ﺑﺄﺳﺮع ﻣﺎ‬ ‫وﺣﺮاﺋﻘﻬﺎ اﳌﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎل أﻧ ــﻪ ﺳ ـﻤــﻊ ﻋ ــﻦ ﻗـ ــﺮار ﻧﻘﻞ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺜﻤﺎﻧﲔ‪.‬‬
‫ﺷﻤﺎل ﺟــﺪة‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺷﺒﻚ ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل أﺣـ ـﻤ ــﺪ اﻟـ ـﺒـ ـﻜ ــﺮي‪ :‬اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺗ ـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻗـﺒــﻞ ﺧﻤﺴﺔ أﻋـ ــﻮام‪ ،‬وﻟـﻜـﻨــﻪ ﻟــﻢ ﻳــﺮ ﺳﻮى‬ ‫ﻟ ـﻌــﻞ ﻟــﺮﻳ ـﻤــﺎ اﻟـ ـﺸ ــﺎﻣ ــﺦ ﻋ ــﺬرﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺼﻮرة ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻣﺰﻋﺠﺔ ﺣﺪ اﻻﺧﺘﻨﺎق‬
‫وﻳﺸﺎﻃﺮه ﻣﺸﺎري ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟــﺮأي‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺸــﻮاﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻏ ـﻴــﺮ ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ـﺠــﺪ ورﺷﺔ‬ ‫اﻟﻮرش ﺗﺰداد واﻟﻀﺠﻴﺞ ﻳﻌﻢ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ )ﺑﺮﺳﻢ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ(‬
‫وﺗﻤﻸ اﳌـﻜــﺎن ﺗﻠﻮﺛﺎ وﻣــﺮﺿــﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ ﻓﻮﺿﻰ‬
‫اﳌﺸﻜﻠﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺆرق اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺻﺒﺎﺣﺎ وﻣﺴﺎء‪،‬‬ ‫ﺳ ـﻤ ـﻜــﺮة ﻣــﻼﺻ ـﻘــﺔ ﳌـﺼـﻨــﻊ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻔــﺮوﺷــﺎت‪ ،‬وﺗﺮى‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ ﻳﺸﺘﻜﻲ اﳌــﻮاﻃـﻨــﻮن ﻓــﻲ اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺎدت أن ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺘﻌﺐ‬
‫ﻣـﺤــﻞ ﻧ ـﺠــﺎرة ﻣــﻼﺻـﻘــﺎ ﳌـﻘـﻬــﻰ وﺗـﺨـﻴــﻞ ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻟﻮ‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ‪١٤٣١/٢/٢٠‬ﻫـ(‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨ ـﻴــﺔ أﻧـ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻏ ـﻴــﺮ اﳌ ـﻌ ـﻘ ــﻮل أن ﺗ ـﻈــﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﻤﺎل ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﺮﺿﻮن‬
‫وذﻟ ــﻚ ﻣــﺎ دﻋــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻷﻫــﺎﻟــﻲ إﻟــﻰ اﻟﺨﺮوج‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﻣـﺤــﺎوﻟــﲔ ﻣـﺴــﺎﻋــﺪة اﳌــﺎرﻳــﻦ ﺑﺴﻴﺎرﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺐ‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ أﻧ ـﻬــﺎ ﺳـﻘـﻄــﺖ ﻣﻦ‬
‫ﺷﺐ ﺣﺮﻳﻖ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺬي‬ ‫اﻟ ــﻮرش وﺳــﻂ اﻷﺣ ـﻴــﺎء رﻏــﻢ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﻲ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻛﻦ ﻓﻲ أﺣﻴﺎء أﺧﺮى‪،‬‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ وﺟــﻮد اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت واﳌﻄﺒﺎت وأﻛﻮام‬ ‫ﻓ ــﺮط اﻹﻋ ـﻴــﺎء أﺛ ـﻨــﺎء أداﺋ ـﻬــﺎ ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺗ ـﻌــﺎﻧ ـﻴــﻪ اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫وﺗـﻬــﺪﻳــﺪﻫــﺎ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻮادﻫﺎ‬
‫ﻓــﻲ ﺣــﲔ ﺗــﺰداد اﻟــﻮرش واﳌـﻘــﺎﻫــﻲ واﳌـﺼــﺎﻧــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺨﺮﺑﺔ اﳌﺮﺻﻮﺻﺔ داﺧﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻨﺎ ﻋﺬرﻧﺎ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ أن ﻧﺘﺴﺎء ل‬
‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﳌﺠﺎورة‪.‬‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺮة وﻣــﺮﻛـﺒــﺎﺗـﻬــﺎ اﻟﻜﻴﻤﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫اﻻﻧﺘﺸﺎر ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺑﺼﻮرة ﺗﺴﺘﺤﻖ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻳـﺤــﺪث ذﻟــﻚ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﻗ ــﺮار اﺗـﺨــﺬﺗــﻪ أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋــﻦ أوﻟـﺌــﻚ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎن ﻟــﻮﺟــﻮدﻫــﻢ أﺛﺮ‬
‫وﻳـﻀـﻴــﻒ‪ :‬ﻣـﻌـﻈــﻢ اﳌـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ اﻷﺑﺤﺎث اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺿﺮرﻫﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫أﻣﺎﻣﻬﺎ ﺑﺠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﺑﻨﻘﻞ اﻟ ــﻮرش ﺑﻌﻴﺪا ﻋــﻦ اﻟﻨﻄﺎق‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺑــﺎﻟــﻮرش اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻠﺪان‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﺜﻞ ﺑــﺮادة اﳌﻌﺎدن‬
‫اﻣﺎﻧﺔ‪ :‬ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻻ ﻳ ـﺴ ـﻤــﺢ ﺑ ــﻮﺟ ــﻮدﻫ ــﺎ إﻻ ﻓﻲ‬ ‫واﻟ ــﺪﻫ ــﺎﻧ ــﺎت اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳﻤﻜﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﻳﻘﻮل اﻟﺴﻜﺎن اﳌـﺠــﺎورون ﻟﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻮرش‪.‬‬
‫رﻳـﻤــﺎ اﻟـﺸــﺎﻣــﺦ دﺧـﻠــﺖ إﻟــﻰ ﺑﻴﻮﺗﻨﺎ‬
‫وإﻟ ـ ـ ــﻰ ﻋ ـﻘــﻮﻟ ـﻨــﺎ وأﺣـ ـﺒـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎ ﺟﺮأﺗﻬﺎ‬
‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻌﻴﺪة ﻋــﻦ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺄﻫﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎروق‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻜﺮي‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات واﻟﺴﻤﻮم اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻨﻌﻤﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳌﻄﺎر اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻜــﺎن‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻧ ـﺠــﺪ ﻫـ ــﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﻮاد اﻟﻜﻴﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻮرش‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺨﺐ ﻳﻌﻢ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫وﺗﻔﻮﻗﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫اﳌـﻬـﻨــﺪس ﻓﻬﺪ اﻟــﺪﻗـﺴــﻲ أن ﻫـﻨــﺎك ﻗ ــﺮارا ﻣــﻦ أﻣﲔ‬
‫ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﺑـﻨــﺎء ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮاﻓ ـﻘــﺎت ﺳــﺎﺑـﻘــﺔ ﻣﻦ‬
‫وزارة اﻟـﺸــﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟـﻘــﺮوﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻘﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ إﻟﻰ ﺧﺎرج اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪،‬‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺴﻔﺎن‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻧﻘﻞ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل ﻋﺎم وﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺪد‬
‫ﻣﻄﺎرﻗﻬﺎ وﻣﻜﺎﺋﻨﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺠﺮﻳﺐ اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﻌﺪ‬
‫ﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺗﻤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻣﺪﺧﻞ ﺟﺪة‬
‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﺷﺎرع اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ‪.‬‬
‫وأﺿﺎف اﳌﻬﻨﺪس اﻟﺪﻗﺴﻲ أن ﻫﻨﺎك اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻣﻊ اﻷﻣﲔ وﺑﻌﺾ ﺷﺮﻛﺎت وﻣﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﺑﺘﺠﻤﻴﻊ أﻓﻜﺎر ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻠﻬﺎ‪ ،‬اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﻣﺜﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻄﺎق‪ ،‬وﻳﺸﻜﻞ ﺧﻄﺮا ﻋﻠﻰ اﻷﻫﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ ﻫ ـ ـ ــﺬا‪ ،‬أرى أن إﻧﺼﺎف‬
‫وﻳﺆﻛﺪ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻨﻌﻤﻲ أﺣﺪ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﺮﺑﻮة‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف‪ :‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﻫ ـﻨــﺎك ﻣ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺎت ﻣــﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻋﻤﺎد ﺳﻤﻴﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻮرش أﺑﺪى‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر وﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﻌﺎدل‬
‫ﻳﺼﻒ راﺋــﺪ اﻟﻠﻘﻤﺎﻧﻲ أﺣﺪ ﺳﻜﺎن ﺣﻲ اﻟﻨﺰﻫﺔ اﻟ ـﺤــﻲ إﻟ ــﻰ اﻷﻣــﺎﻧــﺔ ﳌــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻇــﺎﻫــﺮة ﻛ ـﺜــﺮة ﻓﺘﺢ اﻟﺬي ﻳﻘﻊ إﻟﻰ ﺟﻮار ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮرش أن اﻟﺴﻜﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ــﺬﻣ ــﺮه‪ ،‬ﺷــﺎﻛ ـﻴــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﺼ ـﺨــﺐ اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﻌــﻢ اﳌﻜﺎن‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺑـ ـ ــﻼدﻧـ ـ ــﺎ ﻫـ ـ ــﻮ إﻧ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎف ﻟﺮﻳﻤﺎ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺤﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻮن إزﻋﺎﺟﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪ ،‬ﻓﺎﻟﻮرش ﺗﻈﻞ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﻟــﺔ اﻟ ـ ــﺬي آﻟ ــﺖ إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟ ـ ــﻮرش ﻗﻼﺋﻼ‪ :‬اﳌﻘﺎﻫﻲ ﺣﻮل اﳌﺴﺎﻛﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وراﺋ ـﺤــﺔ اﻟـﺒــﻮﻳــﺎ اﻟﻨﻔﺎﺛﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻣــﻦ ورش‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﺦ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺖ ﻗﻀﻴﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻗﺮار اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺰﻫــﺔ ﺣــﻲ ﺳـﻜـﻨــﻲ ﻛــﺎﻣــﻞ ﺑــﻪ ﻋ ـﺸــﺮات اﻟﻔﻴﻼت‪،‬‬
‫واﻟﻌﻤﺎﺋﺮ وﺑﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت وﻳﻘﻊ ﺑﲔ اﻟﻮرش‬
‫اﻟﺴﻤﻜﺮة‪ ،‬ﺑﺴﺆاﻟﻪ ﻋــﻦ ﻋــﺪد اﻟــﻮرش ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬
‫ﻗﺎل إﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻋﺪد اﻟﻮرش وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن؛ ﻟﺘﺪﺧﻞ ﻛﻞ ﺑﻴﺖ وﻟﻨﻌﺮف‬
‫أي ﻣﺄﺳﺎة ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ ﺑﻌﻀﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن‬
‫ﻳــﺮوي أﺣﻤﺪ ﻋﺴﻴﺮي ﻣــﻦ ﺳﻜﺎن ﺣــﻲ اﻟﻨﺰﻫﺔ‪ :‬إﺻﻼﺣﻬﺎ وﺳــﻂ اﻟـﺤــﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻜﻞ إزﻋــﺎﺟــﺎ آﺧﺮ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻇﻞ ﺳﻜﺎﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺣﺼﺎر اﻟﻮرش‬ ‫وﻋـ ــﻦ زﺣ ـﻤــﺔ اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ووﺟـ ــﻮدﻫـ ــﺎ ﻫ ـﻨــﺎ وﻋﻦ‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ أوﻟﺌﻚ‬
‫واﳌﺼﺎﻧﻊ داﺧﻠﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﻒ أن ﺗﺠﺪ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﺔ أﻋــﻮام ﺑﺤﺜﺖ ﻋــﻦ ﺷﻘﺔ ﻟﻺﻳﺠﺎر وﻣ ـﻨ ـﻈــﺮا ﻏ ـﻴــﺮ ﺣ ـﻀ ــﺎري ﺑـ ــﺪون رﻗ ــﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ داﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻐﻼة اﳌﺘﻄﺮﻓﲔ‪ ..‬وﻻ أزﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺳﻜﻨﻚ ﻣﺤﺎﺻﺮا ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻳﻨﺒﻌﺚ ﻣﻨﻬﺎ وأردﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻘــﺮ ﻋ ـﻤ ـﻠــﻲ ﻓﻲ ﻛﺎﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻘﺮار اﻟﺨﺎص ﺑﻨﻘﻠﻬﺎ ﺧﺎرج‬ ‫ﻓﻤﺴﺘﻮاﻫﺎ ﺳﻴﺊ ﺟــﺪا ﻧﺤﻦ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﻞ‬
‫)اﻟﺨﻄﺮ( ﺣﻴﺚ إن ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻊ ﻛﺎرﺛﺔ ﻓﻲ أي ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻊ ﻧﺼﻴﺒﻲ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟـﻨـﻄــﺎق اﻟـﻌـﻤــﺮاﻧــﻲ‪ ،‬وأن ﺗــﻮﻟــﻲ اﻷﻣــﺎﻧــﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎﻫﺪ وﺟــﻮد اﻟـﺤــﺎوﻳــﺎت أﻣــﺎم ﻛــﻞ ورﺷــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳ ـ ــﻞ رﺳ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٨٥٤٨‬‬
‫وﻗﺖ‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ ذﻟﻚ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺰﻫﺔ وﻫــﻮ ﺣــﻲ ﻣـﺠــﺎور ﻟﻬﺬه اﻟ ــﻮرش‪ ،‬ﻛﻨﺖ ﻻ أﻛﺒﺮ ﺑﺎﻟﺤﻲ‪.‬‬ ‫ﻧـﺤــﺮص ﻋـﻠــﻰ وﺿــﻊ اﻟـﻨـﻔــﺎﻳــﺎت داﺧـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬ﻏـﻴــﺮ أن‬
‫اﻻﺗﺼ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ـ ــﻲ أو اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ‬
‫ﻫ ــﺎﺷ ــﻢ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺟ ــﺎﺑ ــﺮ أﺣ ـ ــﺪ ﺳـ ـﻜ ــﺎن اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻌﺰاب‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻓﺈن اﻟﻜﺜﻴﺮ أﻋــﺮف اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺟـﻴــﺪا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﺎﳌﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎوﻳﺎت ﺗﺒﻘﻰ ﺑﻨﻔﺎﻳﺎﺗﻬﺎ ﻟﻌﺪة أﻳﺎم دون أن‬ ‫‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٤‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬

‫اﻻﻧﻄﺒﺎع اول ﻋﻦ ﺟﺪة‪ :‬ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ‪ ..‬ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺳﺎﺋﺒﺔ واﺧﺘﻨﺎﻗﺎت ﻣﺮورﻳﺔ‬

‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻦ ﺳ ـﻜــﻮت اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻋــﻦ ﻫﺬه‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ واﺟﻬﺔ ﺟﺪة«‪.‬‬
‫وﻳﻠﺘﻘﻂ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﺒﻴﻨﺎ أن‬
‫ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ داﺧــﻲ اﻟﺤﻲ اﳌﺠﺎور‬
‫ﻟﻠﻤﻄﺎر ﻟﺒﻴﻊ اﻟﺠﺒﺲ وﺗﺨﺰﻳﻦ اﻟﺴﻴﺎرات وﻗﻄﻊ‬
‫اﻟﻐﻴﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺎع ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪،‬‬
‫ﻣﺆﻛﺪا أن ﻫﺬه اﳌﺼﺎﻧﻊ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬
‫إﻻ أﻧـﻬــﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺧـﻄــﺮا ﺟﺴﻴﻤﺎ ﻋـﻠــﻰ أﺑ ـﻨــﺎء اﻟﺤﻲ‬
‫وﺧﻄﺮا ﻋﻠﻰ اﳌﻄﺎر ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﺟﺪا ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫وﻳ ـﻜ ـﺸــﻒ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﳌ ـﻄ ـﻴــﺮي وﺟ ـﻬــﺎ آﺧﺮ‬
‫ﻷﺣﻴﺎء اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ »ﻣﻌﻈﻢ ﻋﻤﺎل اﻟﻮرش‬
‫واﳌ ـﺤــﺎل اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻳﺴﻜﻨﻮن ﻓــﻲ اﻟـﺤــﻲ اﳌﺠﺎور‬
‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎوزات ﻓﻲ اﻟﺴﻜﻦ‬
‫ﺗﺴﺒﺒﺖ ﻓــﻲ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ـﺠــﺮاﺋــﻢ اﻷﺧــﻼﻗ ـﻴــﺔ وﻏﻴﺮ‬
‫اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﻤﺮﻳﺮ اﳌﻜﺎﳌﺎت‪ ،‬اﻟﺴﺮﻗﺎت‪ ،‬اﻟﻌﺒﺚ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬
‫ﺻﻮرة اﻟﺘﻘﻄﺖ أﻣﺲ ﻟﻠﻤﺤﺎل ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ورش اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺷﻤﺎﻟﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎوزات«‪.‬‬
‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ وﺗﻌﻤﻞ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫وﺗﺴﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻳـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪث ﻋ ــﻦ وﺿ ـ ــﻊ اﻟـ ـﺤ ــﻲ ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬
‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ :‬إن اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ إزﻋﺎج ورش اﻟﺴﻴﺎرات‬
‫وﺑ ـﻴــﻊ ﻗـﻄــﻊ اﻟ ـﻐ ـﻴــﺎر اﳌـﺴـﺘـﻤــﺮ ﻓــﻲ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬
‫أﺻ ـ ــﻮات اﳌــﺎﻛ ـﻴ ـﻨــﺎت وزﺣ ـ ــﺎم اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎرات ﻛ ــﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﺑـﺠــﻮار اﳌ ـﻄــﺎر‪ .‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن اﳌـﻘــﺎﻫــﻲ اﳌﻨﺘﺸﺮة‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﻃ ــﻮل اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ ﺗـﺘـﺴـﺒــﺐ ﻓــﻲ زﺣـ ــﺎم ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أﺛـﻨــﺎء ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻛــﺮة اﻟـﻘــﺪم اﳌﻨﻘﻮﻟﺔ‬
‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺳ ـﻜــﺎن اﻟ ـﺤــﻲ ﺗ ـﺼــﺎﻋــﺪت ﺷ ـﻜــﺎواﻫــﻢ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣــﺮة إزاء وﺿــﻊ اﻟـﺤــﻲ ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻓــﻮاز اﳌﻄﻴﺮي‬
‫اﻟﺬي ﻳﻘﻮل »ﻫﻨﺎك ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻣﺘﻬﻨﺖ اﻟﺒﻴﻊ‬
‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﻃــﻮل اﻟﻄﺮﻳﻖ أﻣــﺎم ﺷﺒﻚ اﳌﻄﺎر‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺒﻴﻊ اﻟﺨﻀﺎر وآﺧــﺮون ﻋﺮﺿﻮا‬
‫ﻣﻌﺪاﺗﻬﻢ أﻣــﺎم ﻣﺤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪادة ﻋﻠﻰ‬
‫ﻃﻮل اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻣﻨﻈﺮا ﻏﻴﺮ ﺣﻀﺎري ﻋﻦ‬
‫ﺣــﺎﺟــﺎ أو ﺳــﺎﺋـﺤــﴼ ﻓــﻮر وﺻــﻮﻟــﻪ ﻣـﻄــﺎر اﳌـﻠــﻚ ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬
‫ﺣـﻴــﺚ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﻛــﻞ ﻫــﺬه اﳌـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت أﻣ ــﺎم ﻣﻄﺎر‬
‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ أﺣﻴﺎء ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺳﻤﻴﺖ‬
‫)اﻟﺼﻤﻴﺪات( واﻧﺘﻬﺎء ﺑﻮرﺷﺔ ﺳﻴﺎرات وﺷﺮﻛﺎت‬
‫ﻟﻘﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر‪.‬‬
‫ﻳـﺘـﺤــﺪث ﻣـﺤـﻤــﺪ اﳌ ـﻄ ـﻴــﺮي )ﻣ ــﻦ ﺳ ـﻜــﺎن اﻟﺤﻲ(‪:‬‬
‫اﻟـﺤــﻲ ﻳﻨﻘﺼﻪ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﻓــﻲ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت‬
‫اﻟﺼﺮﻳﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﻬﻨﻬﺎ اﳌﺨﺎﻟﻔﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻳﻘﻮل اﳌﻄﻴﺮي »ﻗﺮﺑﻨﺎ ﻣﻦ اﳌﻄﺎر ﻟﻢ ﻳﺸﻔﻊ ﻟﻨﺎ‬
‫ﻟﺪى اﳌﺴﺆوﻟﲔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺤﻲ ﻛﻮﻧﻪ اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺴﻴﺎح واﻟﺤﺠﺎج«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا وﺟﻮد ﻣﺼﺎﻧﻊ‬
‫ﻟـﻠـﺠـﺒــﺲ ﻣ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺔ وﻣ ـﺴ ـﺘــﻮدﻋــﺎت ﻟ ـﻘ ـﻄــﻊ اﻟﻐﻴﺎر‬
‫وﺳـ ـﻜ ــﻦ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﺎﻟــﺔ اﳌ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺔ ﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻣ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺨﺘﺒﺊ ﻓــﻲ اﻟـﺤــﻲ ﺧــﻮﻓــﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺰازي ـ ﺟﺪة‬
‫ﻳـﻘــﻮل اﳌـﺜــﻞ اﻹﻧـﺠـﻠـﻴــﺰي‪» :‬اﻻﻧ ـﻄ ـﺒــﺎع اﻷول ﻫﻮ‬
‫اﻻﻧـﻄـﺒــﺎع اﻷﺧ ـﻴــﺮ«‪ ،‬ﻓــﻲ ﺟــﺪة ﻣــﺎ أن ﻳــﺪﻟــﻒ اﻟﺰاﺋﺮ‬
‫إﻟــﻰ اﻟ ـﺒــﻼد ﺣـﺘــﻰ ﺗﺼﺎﻓﺤﻪ ﻋـﺸــﻮاﺋـﻴــﺎت اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻟ ــﻢ ﺗ ـﻔ ـﻠــﺢ ﻛ ــﻞ اﳌﺤﺎوﻻت‬
‫اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ إﺻﻼح ﻣﺎ أﻋﻄﺒﻪ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﺟﺎء ﺣﺮﻳﻖ‬
‫أﻣﺲ اﻷول ﻟﻴﻜﺸﻒ اﻟﻮﺟﻪ اﳌﺴﺘﻮر ﻷﻋﻮام ﻣﻀﺖ‪.‬‬
‫ﺟ ــﺮاﺋ ــﻢ‪ ،‬ﻣ ـﺨــﺎﻟ ـﻔــﺎت ﺻــﺮﻳ ـﺤــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻤــﺎﻟــﺔ ﺳﺎﺋﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺼﺎﻧﻊ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺋﻌﻮ ﺧﻀﺎر‪،‬‬
‫ﻣﺤﻼت ﺣــﺪادة‪ ،‬ورش ﺳﻴﺎرات واﺧﺘﻨﺎق ﻣﺮوري‬
‫وﻣـﺸــﺎﻫــﺪ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ ‪ ،..‬ﻟﻴﺴﺖ ﻫــﺬه أﺣــﺪ اﻷﺣﻴﺎء‬
‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ اﳌﻬﻤﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻄﻮﻧﻬﺎ اﳌﺨﺎﻟﻔﻮن‪،‬‬
‫وﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ أﺣﻴﺎء ﺟﻨﻮب ﺟــﺪة اﳌﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﺬه‬
‫وﺟﻬﺔ ﺟﺪة اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺪن اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫وﺑــﻮاﺑــﺔ اﻟ ـﺤــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ‪ ،‬وأول ﻣـﻌــﺎﻟــﻢ ﺟﺪة‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﳌﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﺳﻮاء ﻛﺎن‬
 ‫‪٥‬‬ ‫‪FRIDAY. FEBRUARY .5. 2010 G. SAFAR .21 .1431 H. No.15868‬‬ ‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫أﺻﺪاء ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺿﻤﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ ..‬أﻣﻴﺮ ﺗﺒﻮك‪:‬‬ ‫ﺳﺆال ﻣﺠﺮد‬
‫ﻫﻞ وراء ﻛﻞ ﺣﻔﻞ ﻃﻼق ‪ ..‬رﺟﻞ‪..‬؟‬
‫أﺧﻴﺮﴽ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ﺣﻮل‬ ‫ﴽ‬ ‫ﻧﺸﺮت اﻟﺼﺤﻒ‬
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻮﺳﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻌﻮض ﻓﺎﻃﻤﺔ‬
‫ﻇــﺎﻫــﺮة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة أﻃـﻠــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫»ﻇﺎﻫﺮة ﺣﻔﻞ اﻟﻄﻼق« أﺧﺬت ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺑﲔ‬
‫وﻣﻨﻬﺎ؛ ﻣﺸﺮوع ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻷﺳــﺮة ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻴﺴﺮ وﺻــﻮل رﺳﺎﻟﺔ ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي«‪.‬‬ ‫واس ــ ﺗﺒﻮك‬ ‫وأﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا‪،‬‬
‫إﻋــﺎﺷــﺔ ﺷـﻬــﺮﻳــﺔ وﻣـ ــﻮاد ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ ﻷﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻓــﺎد أﻣﲔ ﻋﺎم اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ورؤﻳﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ إدارة‬ ‫اﻧـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـ ــﺮت‬
‫ﺑﻌﺾ اﳌﻄﻠﻘﺎت‪ .‬ﺗﻘﻴﻢ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﺣﻔﻼ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ١٠‬آﻻف أﺳــﺮة ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﺳﺮ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻋ ـﺒــﺪ اﷲ ﺑ ــﻦ أﺣ ـﻤ ــﺪ ﺑﺪوي‬ ‫أﻛــﺪ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻟﻔﺎﻃﻤﺔ‪،‬‬
‫أﺣــﺪ اﻟﻔﻨﺎدق ‪ ..‬ﻟﻴﺲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ زواﺟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻷﺳــﺮة ﺑﻘﻴﻤﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳــﻒ‪ ،‬أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫واﻷﻓﺮاد اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﲔ‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑــﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬ ‫وﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدت ﻣﻊ‬
‫وإﻧﻤﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻃﻼﻗﻬﺎ‪!..‬‬ ‫وﺻ ـ ـﻠـ ــﺖ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻧـ ـﺤ ــﻮ ﺛـ ــﻼﺛـ ــﺔ ﻣﻼﻳﲔ‪،‬‬ ‫ﺗـ ــﺮﻛـ ــﺰ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل أﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺗ ـﺒــﻮك رﺋ ـﻴــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة‬ ‫أوﻻدﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫ﺗــﺪﻋــﻮ اﳌﻄﻠﻘﺔ إﻟــﻰ اﻟﺤﻔﻞ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻛﻔﺎﻟﺔ أرﻣﻠﺔ اﻟــﺬي ﺻــﺮف ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ـﺒ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺞ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﻮك‪» :‬إﺻـ ـ ـ ـ ـ ــﺪار ﻫﺬا‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫وﻗــﺮﻳـﺒــﺎﺗـﻬــﺎ ﻟــﻮﻟـﻴـﻤــﺔ ﻓــﺎﺧــﺮة ‪ ..‬اﺑﺘﻬﺎﺟﺎ أﺳﺎﻣﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٦٨٠‬أﻟﻔﺎ‪.‬‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ ﻳــﺄﺗــﻲ ﺗﻔﻌﻴﻼ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬
‫إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ واﻟـ ـ ــﺪﻫـ ـ ــﻢ‬
‫ﻣـﻨـﺼــﻮر‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫وﺳ ـ ـ ــﺮورﴽ ﺑ ـﺤ ـﺼــﻮﻟ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻄ ــﻼق ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ اﳌـﺸــﺎرﻳــﻊ؛ ﻛﻔﺎﻟﺔ اﻟﻴﺘﻴﻢ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟــﺮﻏـﺒـﺘـﻨــﺎ ﻓ ــﻲ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻬﺎم اﳌﻨﻔﺬة ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬
‫زوﺟﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻗــﺪم اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ ﻟﻨﺤﻮ ‪ ٥٥٧‬ﻳﺘﻴﻤﺎ‬ ‫وﺗــﺮﺳـﻴــﺦ ﻣـﺒــﺪأ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ أﺳـﻠــﻮب ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺪة اﻟ ــﺮاﻋ ــﲔ واﳌ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﲔ؛ ﻟﺘﺒﻘﻰ‬
‫ﻧﻘﻒ ﻟﻪ اﺣﺘﺮاﻣﺎ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫• ﺗ ــﺮى ‪ ..‬ﻫــﻞ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﻃ ــﻼق ﺗـﻘـﻴــﻢ اﳌـﻄـﻠـﻘــﺔ ﺣـﻔــﻼ ﺗـ ــﺰدان ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻌ ـﻨــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻔﺎﻟﺔ ﻳﺘﻴﻢ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﺞ‬ ‫ﻳـ ـﻌـ ـﺘـ ـﻤ ــﺪ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮب‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺣﻠﻘﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻗــﺎﻋــﺔ اﻟـﻔـﻨــﺪق‪ ،‬وﺗـﺼــﺪح ﻓﻴﻪ اﻟــﺰﻏــﺎرﻳــﺪ‪ ،‬وﺗﻘﺒﻞ ﻣــﻦ أﺟـﻠــﻪ اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮي ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻔــﺎﺣــﻪ وﻋ ـ ــﺪم اﺳ ـﺘ ـﺴــﻼﻣــﻪ ﻓ ــﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮﻳــﻢ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻣــﻦ ﻓ ـﺌــﺎت اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻓﻲ‬
‫واﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت؟‬ ‫وﺗﻄﻠﻊ اﻷﻣـﻴــﺮ ﻓﻬﺪ ﺑــﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة زوﺟﺘﻪ وأﻃﻔﺎﻟﻪ ﻃﻴﻠﺔ ﺳﻨﻮات‬
‫إﻟﻰ إﻋﺎﻧﺔ اﻟﺴﻜﻦ‪ ،‬ﻛﻔﺎﻟﺔ ﻃﺎﻟﺐ‪ ،‬اﻷﺳﺮ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬وﻹﻧ ـﺠــﺎز ﻫﺬا‬
‫• إذا ﻛــﺎن اﻟ ـﻄــﻼق ﺣــﻼﻻ ﺑﻐﻴﻀﺎ‪ ،‬وﺟــﺎﺋـﺤــﺔ ﺗـﻨــﺰل ﻋـﻠــﻰ اﳌﺮأة‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﺠــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة اﻟــﺮاﺑ ـﺤــﺔ‪ ،‬اﻟﻜﺴﺎء‪،‬‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺎت اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻪ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪ .‬وأﺧﻴﺮا‪ ،‬ﻧﺠﺤﺖ اﳌﺤﻜﻤﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ اﳌــﺪﻣــﺮة‪ ..‬وإذا ﻛــﺎن ﻳﺨﻠﻒ ﺗﻔﻜﻜﺎ ﻓــﻲ أواﺻــﺮ اﻷﺳﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ اﳌــﺪرﺳـﻴــﺔ‪ ،‬وﻓــﺎﺋــﺾ اﳌﻼﺑﺲ‬ ‫دوﻣــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ وﺗﻮﺳﻌﺔ ﻣﺠﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ أن ﺗﻌﺎﻟﺞ ﺧﻠﻼ ﻓﻈﻴﻌﺎ ﻛﺎن‬
‫وﺗﺸﺘﺘﺎ ﻟﻸوﻻد ‪ ..‬ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺘﻲ ﻻ دﺧﻞ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻄﻼق‪..‬‬ ‫واﻟﻮﻻﺋﻢ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺳﺘﻘﺒﺎل وﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺗـﻨــﺎول اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣ ـﻈ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮﻳــﺔ ﺑ ــﺮؤﻳ ــﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﻟﺪﻳﻪ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻳـ ـﺸ ــﻮه إﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴ ـﺘ ـﻨــﺎ ﺑــﺈﻟ ـﻐــﺎﺋ ـﻬــﺎ ﺣﻜﻤﺎ‬
‫• ﻓﻜﻴﻒ ﻫﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺰوﺟﺔ رﻓﺾ ﻋﺶ اﻟﺰوﺟﻴﺔ وﻓﻀﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ ٨٠‬أﻟﻔﺎ ﻣﻦ زﻛﺎة اﻟﻔﻄﺮ‪.‬‬ ‫وﺣ ـﻀــﺎرﻳــﺔ ﻣ ـﺘ ـﺠــﺪدة وﻣ ـﻔ ـﻬــﻮم أﻛﺜﺮ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮﻳــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻧ ـﻔــﺬﺗ ـﻬــﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻴﺮي‬ ‫ﻗ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺎ ﺻـ ــﺪر ﻋ ــﻦ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻟﺠﻮف‬
‫اﻟﻄﻼق؟!‬ ‫ﺑﺘﻔﺮﻳﻖ أﺳﺮة‪ ،‬وﺗﺸﺘﻴﺖ أﺣﺒﺔ ﺑﺪﻋﻮى‬

‫اﻧﻄﻼق ﻣﺆﺗﻤﺮ أﺑﺤﺎث اﻟﺠﺮاﺣﺔ وﻳﻮم اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻤﻘﻴﻢ‬

‫• ﻫﻞ ﺑﻠﻎ اﻟﻴﺄس ﺑﻬﺬه اﻟﺰوﺟﺔ ﺣــﺪﴽ ﺿﺤﺖ ﺑﺴﺒﺒﻪ ﺑﺎﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻋ ـ ـ ــﺪم ﺗـ ـﻜ ــﺎﻓ ــﺆ اﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺐ ﺑ ـ ــﲔ ﻣﻨﺼﻮر‬
‫اﻟﺰوﺟﻴﺔ وﺳﻜﻨﻬﺎ‪ ،‬واﻧﺪﻓﻌﺖ إﻟﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﻄﻼق ‪ ..‬ﺑﻞ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻪ‬
‫وﻓﺎﻃﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺎون ﺧﻠﻴﺠﻲ ــ ﻣﺼﺮي ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫أﻳﻀﺎ؟!‬
‫ﻧﺠﺤﺖ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ أن ﺗﻌﻴﺪﻧﺎ‬
‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺪﻋﻮ اﻟﺰوﺟﺔ إﻟﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻄﻼﻗﻬﺎ ‪ ..‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﻋﺮف‬
‫إﻟــﻰ اﻷﻟـﻔـﻴــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ ﺑﺈﻟﻐﺎء‬
‫ﻋﻦ اﳌﺮأة ﻋﻮاﻃﻔﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎﺷﺔ‪ ،‬وﻋﻦ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﺷﻌﻮر اﻷﺳﻰ واﻟﺤﺰن‬
‫واﻟﻨﻔﺲ اﳌﺤﺒﻄﺔ؟‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣــﻦ اﻷﺣ ـﻜــﺎم واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫• ﻫﻞ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻄﻼق اﻟﺰوج ﻧﻔﺴﻪ؟‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة ﺑﺄﻳﺔ أﻣﺔ‬
‫• ﻫــﻞ ﺣـﻘـﻴـﻘــﺔ ﻣــﺎ ﻳـﺒـﻬــﺞ اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء اﳌـﻄـﻠـﻘــﺎت أن ﺑـﻌــﺾ اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌ ـﻠــﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈﻧ ــﻪ ﺳﻴﻘﺪم‬ ‫اﳌـﺘـﻔــﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣ ــﺪى اﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑـﻌــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮاف ﻋﺎﻓﺖ ــ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫إﻟــﻰ ﻋﺼﻮر ﺳﺤﻴﻘﺔ ﺧﻠﺖ‪ ،‬ﺗﻌﺮﻓﻮﻧﻬﺎ‬
‫ﻳ ـﺴ ـﻴــﺆون ﻣـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ زوﺟــﺎﺗ ـﻬــﻢ ‪ ..‬ﻓـﻤـﻨـﻬــﻢ ﻣــﻦ ﻳ ـﺴ ـﺒــﻮن وﻳﺸﺘﻤﻮن‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﺼـﺼــﻲ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻗــﺎﺳــﻢ اﻟﻘﺼﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﺧ ـﺒــﺮاﺗــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ــﺎل اﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﻮد‪ ،‬ﻓﺎﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﳌﺠﻠﺲ وزراء‬ ‫دون اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻳـ ـﻀ ــﺮﺑ ــﻮن! ‪ ..‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺎﻃــﻮن اﳌ ـ ـﺨ ــﺪرات ‪ ..‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ اﻧـ ـﻄ ــﻼق ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮ أﺑـ ـﺤ ــﺎث اﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫وﺗـﺤـﻠـﻴــﻞ اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت واﺳـﺘـﻨـﺒــﺎط اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﲔ ﻣﻠﺘﺰم ﺑﺘﺰوﻳﺪ اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫وﻗــﻊ اﳌـﻜـﺘــﺐ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﳌﺠﻠﺲ وزراء‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر ﺟ ـﻤ ـﻴــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺪاﻟــﺔ‪ ،‬وإن ﻟﻢ‬
‫ﻳﺴﺘﻮﻟﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺗﺒﺎﺗﻬﻦ‪ ..‬وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﻔﺘﺮون وﻳﻈﻠﻤﻮن‪.‬‬ ‫وﻳــﻮم اﻟﻄﺒﻴﺐ اﳌﻘﻴﻢ ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻬــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻳــﺮﻏــﺐ اﳌـﻜـﺘــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻨﺸﺎﻃﺎت وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ ﻟﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻛﺎﻣﻼ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬وﻣﺎ زال ﻳﻨﻘﺼﻪ‬
‫• ﻫــﻞ ﺗـﻠـﺠــﺄ اﳌ ـ ــﺮأة إﻟ ــﻰ اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﺑـﻄــﻼﻗـﻬــﺎ ﻓ ـ ــﺮارﴽ ﻣــﻦ اﻟﻨﺰاع‬ ‫أن اﻟـﺘـﻌــﺎون واﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﻬﺎ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وإدراج اﺳــﻢ وﺷﻌﺎر‬ ‫اﳌ ـﻜ ـﺘ ــﺐ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﻮث اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﳌـ ـﻌـ ـﻬ ــﺪ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻟـﻨـﺜـﺒــﺖ ﻷﻧـﻔـﺴـﻨــﺎ أوﻻ ﻗ ـﺒــﻞ أن‬
‫واﻟﺸﻘﺎق واﳌـﻌــﺎرك اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺻﺒﺮت ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮة زوﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﻲ ﻳـﻌــﺪ اﻟـﺤــﻞ اﻷﻣ ـﺜــﻞ ﻓــﻲ ﺗﺠﺎوز‬ ‫اﳌ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي ﻋ ـﻠــﻰ ﻛــﺎﻓــﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ أﺧـﻴــﺮا‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻧ ـﺜ ـﺒــﺖ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎﻟــﻢ أﻧ ـﻨــﺎ ﻧ ـﺤــﺮص ﻋ ـﻠــﻰ أن‬
‫ﻣــﺮﻳــﺮة ‪ ..‬ﻛــﺮﻫــﺖ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ اﻟــﺰوﺟــﺔ زوﺟـﻬــﺎ وﺗﻤﻨﺖ اﻟـﺨــﻼص ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﺸـﻤــﻞ اﻟ ـﺘــﺰاﻣــﺎت اﳌـﻜـﺘــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي؛‬ ‫ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﺒﺎدل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟ ـﻘ ـﺼ ـﺒ ــﻲ أن اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫وﻳـﻠـﺘــﺰم اﳌـﻌـﻬــﺪ أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﻘﺪ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﻣــﻦ دول‬ ‫ﻧﻬﺐ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻷﺻﺤﺎﺑﻬﺎ وﻣﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻴﻮم ﻗﺒﻞ اﻟﻐﺪ؟‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬
‫ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺜ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ ارﺗ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎع اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻠ ـﻔ ــﺔ اﳌـ ــﺎدﻳـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﻨﺪوات واﳌﺆﺗﻤﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻓــﻲ ﺑــﺮاﻣــﺞ وﻧﺸﺎﻃﺎت‬ ‫دون اﻟ ـﺤــﺎﺟــﺔ ﻷن ﻳـﺒـﺤـﺜــﻮا ﻫــﻢ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫• ﻫﻞ أﺳﻌﺪ اﻟﺰوﺟﺔ ﻃﻼﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ إﺛﺮ ﺗﻌﻨﺖ وﺗﻌﺴﻒ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻞ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ أﻫ ـ ـ ــﺪاف اﳌ ـ ــﺬﻛ ـ ــﺮة؛ ﺗﻨﺴﻴﻖ‬
‫أو ﻳـﻄـﻠـﺒــﻮﻫــﺎ وﻳـﻠـﻬـﺜــﻮا وراء ﻫـ ــﺎ ﺣﺘﻰ‬

‫إﻋﺪاد ﺳﻴﺎﺳﺎت اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻗﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻓﻼ ﻫﻮ ﻳﻄﻠﻖ‪ ،‬وﻻ ﻫﻮ ﻳﺮﻋﻰ اﷲ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ؟‬ ‫وﺻـﻌــﻮﺑــﺔ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮد اﳌ ـﺒــﺬوﻟــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻹﻗـﻠـﻴـﻤــﻲ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻘﻄﻊ أﻧﻔﺎﺳﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺳــﻼﻟــﻢ اﳌﺤﺎﻛﻢ‬
‫• ﻫﻞ ﻓﺮﺣﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻌﺬﺑﺖ ﻓﻲ رﺣﺎب‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺒــﺬﻟـﻬــﺎ ﺣـﻜــﻮﻣــﺔ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ ﻓـ ـ ــﺮوع اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬
‫اﳌﺤﻜﻤﺔ ﺑــﲔ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﺑﻌﺪ ﻣــﻮاﻋـﻴــﺪ‪ ،‬وﺗــﺄﺟـﻴــﻼت ﺑﻌﺪ ﺗﺄﺟﻴﻼت ‪..‬‬
‫ﻓﺘﻤﻀﻲ اﻟـﺸـﻬــﻮر ورﺑ ـﻤــﺎ اﻟـﺴـﻨــﻮن وﻣـﻌــﺎﻧــﺎﺗـﻬــﺎ ﻣــﻊ اﻟ ــﺰوج ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﻲ ﻋﻦ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻟــﻦ ﻳﻜﺘﻤﻞ ﻫــﺬا اﻻﻧ ـﺘ ـﺼــﺎر اﻟﺠﻤﻴﻞ‬
‫)إﻫﺎﻧﺔ وذل وﻫﺪر ﻛﺮاﻣﺔ( واﻟﺘﺮدد اﳌﻀﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﳌﺤﻜﻤﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮ؟‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻻﺑﺘﻌﺎث‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺑﺤﻮث اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﳌﻌﻬﺪ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﺗ ـﺨــﺎذ اﻟ ـﻘ ــﺮارات اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ اﳌﻮﺛﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺣ ـ ـﺘـ ــﻰ ﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﻮض ﻓـ ــﺎﻃ ـ ـﻤـ ــﺔ وأوﻻدﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫• ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻌﺬر اﳌﻄﻠﻘﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ إذا اﺑﺘﻬﺠﺖ ﺑﺎﻟﻄﻼق‪،‬‬ ‫ﳌﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻢ ﻣﻮاﻓﺎة‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫إﻋﺪاد وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻜﻮادر اﳌﺪرﺑﺔ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء‬ ‫وﻣﻨﺼﻮر ﻋﻦ ﺳﻨﻮات اﻟﻔﺮﻗﺔ واﻟﻌﺬاب‬
‫وأﻗﺎﻣﺖ ﻟﻪ )اﻟﻠﻴﺎﻟﻲ اﳌﻼح(؟‬ ‫ذات اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ‪ ،‬ﺑــﲔ اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫اﳌ ـﻜ ـﺘ ــﺐ ﺑ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎﺻ ـﻴــﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ اﳌﻜﺘﺐ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤ ــﻮث اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وإﻋ ـ ـ ــﺪاد ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﻮﻫﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬
‫• ﻫﻞ ﻳﺤﻖ ﻟﻨﺎ ـ ﺑﻌﺪﺋﺬ ـ أن ﻧﺠﺮؤ ﻓﻨﻘﻮل‪ :‬وراء ﻛﻞ ﺣﻔﻞ ﻃﻼق‪..‬‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑـﻤـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎﻃــﺎت‪ ،‬ودﻋـ ــﻮة اﻟﻜﻮادر‬ ‫دون ﺗـﺤـﻤــﻞ أي أﻋ ـﺒــﺎء ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﻗﺎﺋﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ واﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﺑـ ــﺪﻋـ ــﻮى ﺟ ــﺎﻫـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟـ ــﻦ ﻳ ـﻜ ـﺘ ـﻤــﻞ ﻫﺬا‬
‫رﺟﻞ؟!‬ ‫اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﳌـﻨـﻈـﻤــﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻟﺆي‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻤــﺮﻳـﻀـﻴــﺔ واﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ﻣــﻦ دول‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ‪-‬ﺣـﺴــﺐ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﺸ ـﻜــﻼت اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ــﺎر اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻞ ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﻳﺤﺎﺳﺐ‬
‫اﻷﺷﻌﺮي‪ ،‬أن اﳌﺆﺗﻤﺮ ﺗﻨﺎول أوراﻗــﺎ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ اﳌﻌﻬﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﳌ ـﺘــﻮﻓــﺮة ﻟـﻠـﻤـﻌـﻬــﺪ‪ -‬ﺑ ـﻬــﺪف اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺗﺴﺒﺐ ﻓــﻲ ﺗﺸﺘﻴﺖ ﺷـﻤــﻞ ﻫﺬه‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ـ ـ ــﻞ أرﺳ ـ ـ ــﻞ رﺳ ـ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ SMS‬إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟﺮﻗ ـ ـ ــﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻟﺠﺮاﺣﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻺﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ واﻷﻧﺸﻄﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﺗﻔﻖ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻤﻴﺔ ﻣﻨﺴﻖ ﻋﺎم‬ ‫اﻷﺳــﺮة اﳌﻜﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻘﺘﺮف ذﻧﺒﺎ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺟﻬﺰة اﳌﺤﺎﻛﺎة اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ‪ .‬وﻓــﻲ ﺷــﺄن ﻣﻨﻔﺼﻞ‪ ،‬أﻛــﺪ اﳌﺸﺮف‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﺎت اﳌﻌﻬﺪ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻃﺮف ﺑﻬﺪف ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ ٦٢٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٢٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٦‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺳﻮى أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺿﺤﻴﺔ ﺟﻬﻞ وﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﺒﺸﺮ أﺑــﺎﺣــﻮا ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‬
‫أﻫﺎﻟﻲ ﺑﺤﺮ أﺑﻮ‬ ‫دﺧﻞ ا‪6‬ﺳﺮة ﻳﻜﻔﻲ اﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ واﻟﻤﻌﺎﻧﺎة ﻓﻲ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻤﺎء ورداءة اﻟﻤﺴﻜﻦ واﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫أن ﻳﺒﻴﻌﻮا وﻳﺸﺘﺮوا ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺑﺪون‬

‫دراﺳﺔ‪ :‬ﺳﻜﺎن ا)ﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة أﻣﻴﻮن ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‬

‫ﺳﻜﻴﻨﺔ ﻳﻮدﻋﻮن‬
‫اﻟﺸﻬﻴﺪ اﻟﺸﺎﻋﺮي‬
‫ﻣﻐﺮم ﻋﺴﻴﺮي ــ ﻣﺤﺎﻳﻞ ﻋﺴﻴﺮ‬
‫ﺷﻴﻊ أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻣﺮاﺗﺦ‬
‫ﻓـ ــﻲ ﺑ ـﺤ ــﺮ أﺑ ـ ــﻮ ﺳ ـﻜ ـﻴ ـﻨــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﳌـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﻣـﺤــﺎﻳــﻞ ﻋـﺴـﻴــﺮ‪ ،‬ﺟﺜﻤﺎن‬
‫اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺪ وﻛ ـﻴــﻞ اﻟــﺮﻗ ـﻴــﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋـﺒــﺪه اﻟـﺸــﺎﻋــﺮي ﻣــﻦ اﻟﻠﻮاء‬
‫اﳌ ـﻈ ـﻠــﻲ ﺳ ــﺮﻳ ــﺔ اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ‬
‫اﻟ ـﺨ ــﺎﻣ ـﺴ ــﺔ‪ ،‬وﺗـ ـﻤ ــﺖ اﻟ ـ ـﺼ ــﻼة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧﻠﻒ زوﺟﺔ وﺧﻤﺴﺔ‬
‫اﻟﺸﻬﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ّ‬
‫أﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺎﻣ ــﻊ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮق‪ .‬وﻓﻲ‬
‫ﻣﺮاﺳﻢ ﻋﺰاء وﻛﻴﻞ اﻟﺮﻗﻴﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫اﻟ ـﻨــﺎﺷــﺮي‪ ،‬ﻋـﺒــﺮ ﻟـ ـ »ﻋ ـ ـﻜــﺎظ« أﺷﻘﺎء‬
‫اﻟـﺸـﻬـﻴــﺪ ﻋــﻦ ﻓ ـﺨــﺮﻫــﻢ واﻋﺘﺰازﻫﻢ‬
‫ﺑ ــﺎﺳ ـﺘ ـﺸ ـﻬ ــﺎد أﺧـ ـﻴـ ـﻬ ــﻢ ﻓـ ــﻲ ﺳﺎﺣﺔ‬
‫اﻟــﻮﻏــﻰ واﻟ ـﺸــﺮف؛ دﻓــﺎﻋــﺎ ﻋــﻦ أرض‬
‫اﻟـﺤــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ‪ ،‬وأﻛ ــﺪوا أﻧﻬﻢ‬
‫وﻣﺎ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻓﺪاء ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ .‬وﻗﺎل‬
‫ﺷﻴﺦ ﺷﻤﻞ ﻗﺒﺎﺋﻞ ﺑﺤﺮ أﺑﻮﺳﻜﻴﻨﺔ‬
‫ﻣ ـﻌــﺪي اﻟـﺼـﺒـﻴـﺤــﻲ »ﺑــﺄﻧ ـﻨــﺎ ﻧﻔﺨﺮ‬
‫ﺑــﺎﻷﺑـﻄــﺎل اﻟــﺬﻳــﻦ ﺿـﺤــﻮا ﺑﺪﻣﺎﺋﻬﻢ‬
‫ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻮﻃﻦ«‪.‬‬
‫وﻧـﻘــﻞ ﻣـﺤــﺎﻓــﻆ ﻣـﺤــﺎﻳــﻞ ﻋﺴﻴﺮ‬
‫ﻣ ـﺴ ـﻔــﺮ ﺣ ـﺴــﻦ اﻟ ـﺤــﺮﻣ ـﻠــﻲ ﺗﻌﺎزي‬
‫ﺳـﻤــﻮ أﻣـﻴــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫إﻟـ ـ ــﻰ ﻗ ـﺒ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻟـ ـﺸـ ـﻬـ ـﻴ ــﺪ ﻓ ـ ــﻲ ﺑﺤﺮ‬
‫أﺑ ـ ـ ــﻮ ﺳـ ـﻜـ ـﻴـ ـﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻳـ ــﺮاﻓ ـ ـﻘـ ــﻪ ﻗﺎﺿﻲ‬
‫اﳌﺤﻜﻤﺔ وﻣــﺪﻳــﺮ ﺷــﺮﻃــﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﻣﺤﺎﻳﻞ وﺑﻌﺾ ﻣــﺪﻳــﺮي اﻟﺠﻬﺎت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺬﻛﺮ أن وﻛﻴﻞ اﻟﺮﻗﻴﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﻋـ ــﺮي ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﻮد اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﺣﺮب ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬
‫وﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺨﻔﺠﻲ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟﺸﻬﻴﺪ‬
‫اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﺤﺎﻳﻞ‬
‫ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬
‫وﺟﻪ ﺣﻖ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻳﻌﻮض ﻓﺎﻃﻤﺔ وﻣﻨﺼﻮر ﻋﻦ ﻛﻞ‬
‫اﻟـﻌــﺬاب اﻟــﺬي ﻋــﺎﺷــﺎه؟‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﺗﻌﻮﻳﻀﺎ‬
‫ﻣــﺎدﻳــﺎ وﺣ ـﺴــﺐ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﺗـﻌــﻮﻳــﺾ أدﺑﻲ‬
‫وﻣـ ـ ـﻌـ ـ ـﻨ ـ ــﻮي وأﺧ ـ ـ ــﻼﻗ ـ ـ ــﻲ ﻳﺴﺘﺤﻘﺎﻧﻪ‬
‫ﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﻪ أﻃـ ـﻔ ــﺎﻟـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺴﺘﺤﻘﻪ‬
‫ﻛﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻛﻮﻃﻦ ﻟﻨﺜﺒﺖ ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻛﺸﻔﺖ دراﺳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ أن اﻷﻣﻴﺔ ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫أن ﻧﺜﺒﺖ ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﺑﺄﻧﻨﺎ أﻫﻞ ﻟﻠﺤﻴﺎة‪،‬‬
‫ﺑﲔ أرﺑﺎب اﻷﺳﺮ ﻓﻲ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬إذ‬ ‫وأﻧﻨﺎ ﺟﺪﻳﺮون ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻔﻮا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪٪٪٦١٫٦‬‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻣـﻴــﲔ ‪ ٣٥٫١‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ أﻓــﺮاد ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻳـ ـ ـﻌ ـ ــﻮض ﻓـ ــﺎﻃ ـ ـﻤـ ــﺔ وﻣﻨﺼﻮر‬
‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ‬ ‫‪٪٪٦١٫٥‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ ﻋﻨﻮان )ﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء اﻟﻔﻘﻴﺮة(‬ ‫ﺑـﺤـﻤــﺎﻳـﺘـﻬـﻤــﺎ وأوﻻدﻫ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻧﺘﻘﺎم‬
‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻟﻴﻠﻲ اﻟﺸﻼﻗﻲ‪ ،‬وﺗﺼﺪر ﻗﺮﻳﺒﴼ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﺠـﻬـﻠــﺔ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻓــﺮﻗــﻮﻫ ـﻤــﺎ واﺳﺘﻐﻠﻮا‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﺑﻴﻮت ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺑﻔﻨﺎء‬ ‫‪٪٪٥٣٫٤‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ رؤﻳﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻟﻠﻌﺒﺚ ﺑﺤﻴﺎﺗﻬﻤﺎ ﻛﻞ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺑﻴﻨﺖ اﻟــﺪراﺳــﺔ أن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘﺮاءة‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﺷﻘﺔ ﻣﻦ ‪ ٤-٣‬ﻏﺮف‬ ‫‪٪٤٨‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺒﺚ؟‬
‫واﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ ‪ ١٩٫٧‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ‪ .‬وﻫــﺬا ﻳــﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻣ ـ ـ ــﻦ ﻳـ ـﻌ ــﻮﺿـ ـﻨ ــﺎ ﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻛﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻓﻲ ﺷﻘﺔ ﻣﻦ ‪ ٦-٥٥‬ﻏﺮف‬ ‫‪٪٪٣٤٫٢‬‬
‫اﻧﺨﻔﺎض اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻷﻓــﺮاد اﻟﻌﻴﻨﺔ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ووﻃــﻦ ﻋــﻦ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻟﺤﻖ ﺑﻨﺎ ﺟــﺮاء ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﺒﺎﺣﺚ‪ .‬وﻓــﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻛﺸﻔﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ أن أﻓﺮاد‬
‫ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﻜﺎم؟‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﺑﻴﻮت ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺑﺪون ﻓﻨﺎء‬ ‫‪٪٢٨٫٨‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺔ ﻳـﺘـﻤـﺘـﻌــﻮن ﺑ ـﺤــﺎﻟــﺔ ﺻ ـﺤ ـﻴــﺔ ﺟـ ـﻴ ــﺪة‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ‬
‫أﺳﺄل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﻨﻘﺬ ﻃﻔﻠﺔ ﺑﺮﻳﺪة‬
‫أﺳﺒﺎب اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪:‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻟﻮا إن ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻤﺘﺎزة ‪٣٤٫٦‬‬
‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫‪٪٢٧٫٤‬‬ ‫ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻗــﺎﻟــﻮا إن ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻳﻨﻘﺬﻧﺎ ﻛﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﻇﺮوف ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ‬ ‫‪٪٥٫٦‬‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻋﺪون‬ ‫‪٪٢٢٫٢‬‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﺟ ـﻴــﺪة ‪ ٣٨‬ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ‪ .‬وارﺗـ ـﻔ ــﺎع اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ووﻃ ــﻦ ﻣــﻦ أن ﻳﺸﻮﻫﻨﺎ ﺣﻜﻢ ﻗﻀﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﻲ ﻋﻨﺪ ﺳـﻜــﺎن ﻫــﺬه اﻷﺣ ـﻴــﺎء ﻳــﺮﺟــﻊ إﻟــﻰ ﺗﻮاﻓﺮ‬ ‫آﺧﺮ ﻳﺤﻮل ﺑﺮاءة ﻃﻔﻠﺔ إﻟﻰ ﺳﻠﻌﺔ ﺗﺒﺎع‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪم وﺟﻮد‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫‪٪٨٫٣‬‬ ‫‪ ٪١٦٫٣‬ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﺸـﺘــﺮى دون أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻟـﻬــﺎ ﺣــﻖ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬
‫‪٪٨٫٣‬‬ ‫‪٪٤٤٫٤‬‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻤﻠﻮن‬
‫ووﻓـﻘــﺎ ﻟـﻠــﺪراﺳــﺔ ﻓــﺈن أﻫــﻢ ﻣﺸﻜﻼت ﺳﻜﺎن اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫اﺧـﺘـﻴــﺎر اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‪ ،‬وﻟ ـﻴــﺲ ﻓـﻘــﻂ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫‪٪٩٫٦‬‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ـ ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ ـ اﻧﻘﻄﺎع اﳌﺎء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪ‪ ،‬وأن ﺗﻨﻘﺬ ﻫــﺬه اﻟﻄﻔﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫‪٪١٣٫٩‬‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ ﺻﻨﺪﻗﺔ‬ ‫‪٪٩٫٦‬‬ ‫أو ﻋﺪم ﺗﻮاﻓﺮه ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٦٧٫٣‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬ورداءة‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ اﳌﺴﺎوﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮدﻫﺎ أم ﺗﺴﻌﻰ‬
‫ﻛﺒﺮ اﻟﺴﻦ‬ ‫‪٪١٩٫٥‬‬ ‫اﳌﺴﻜﻦ ‪ ٦٧٫٣‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ )ﻣﻦ ﻧﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـ ـﻨـ ــﺎزل ﻋـ ــﻦ دﻋ ـ ــﺎوى‬
‫واﻹﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﻮا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪٪٨٫٢‬‬ ‫وﺗ ـﺴــﺮب ﻣ ـﻴــﺎه اﻷﻣـ ـﻄ ــﺎر( ‪ ٤٦٫٢‬ﻓــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ‪ ،‬وﺿﻌﻒ‬ ‫ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻟــﺰوﺟ ـﻬــﺎ ﺿــﺪﻫــﺎ‪ ،‬وأب ﻧﺰﻋﺖ‬
‫ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻧﻘﻄﺎﻋﻬﺎ ‪ ٣٨‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫اﳌﺮض أو اﻹﺻﺎﺑﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫‪٪٦٫٧‬‬ ‫واﻋﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﺠﻼت اﻟﺠﻬﺎت‬
‫اﻟــﺮﺣ ـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﻠ ـﺒــﻪ‪ ،‬وزوج ﺛﻤﺎﻧﻴﻨﻲ‬
‫ارﺗﻀﻰ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺑﺮاءة ﻃﻔﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪات ﻟﻠﻤﺒﺤﻮﺛﲔ )ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋـﺸــﺮة ﻣــﻦ ﻋـﻤــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﻛـﻠــﻲ ﺛﻘﺔ‬
‫اﳌﺼﺪر‪ :‬اﻟﺒﺎﺣﺚ‪ /‬ﺗﺮﻛﻲ ﻟﻴﻠﻲ اﻟﺸﻼﻗﻲ‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺔ(‪ :‬اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻷﻫﺎﻟﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺪاﻟﺔ ﻗﻀﺎﺋﻨﺎ وﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫واﻷﻗـ ـ ــﺎرب‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎﻧــﺖ أﻏ ـﻠــﺐ اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪات ﺗــﺄﺗــﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ أﻟﻔﻲ رﻳــﺎل ‪ ١٤٫٧‬ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ دﺧﻞ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ إﺟــﺎﺑــﺎت اﺗﺒﻌﺖ اﻷﺳــﺮ ﻋــﺪة ﻃــﺮق ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎة ﻫﺬه اﻟﻄﻔﻠﺔ‪ ،‬وﺣﻤﺎﻳﺘﻨﺎ ﻛﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٣٨٫٥‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ وﻫﻲ ﻓﻲ‬
‫اﳌــﺎﺋــﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻟــﻸﺳــﺮ ﻓﻲ‬ ‫أﺧﺮى ‪ ١٦٫٣‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﻏﻠﺐ اﳌﺼﺎدر اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻋــﺪم ﻛـﻔــﺎﻳــﺔ اﻟــﺪﺧــﻞ ﻻﺳـﺘـﻬــﻼﻛـﻬــﺎ ﺣـﻴــﺚ ﻋـﻤــﺪت ‪٦٥٫٨‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺐ أﻏﺬﻳﺔ وﻣﻼﺑﺲ وأﺟﻬﺰة واﻗﺘﺼﺮت اﳌﺴﺎﻋﺪات‬ ‫وﻛ ــﻮﻃ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻨــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻞ دﺧﻠﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻞ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ إﻳﺠﺎر اﻟﺒﻴﻮت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٤٤٫١‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻷﺳ ــﺮ إﻟ ــﻰ إﻟ ـﻐــﺎء ﺑـﻌــﺾ اﳌﺼﺮوﻓﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﳌﺎﻟﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ١٣‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬
‫ﻋﻦ أﻟﻒ و‪ ٥٠٠‬رﻳﺎل ‪ ١٤٫٢‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن أﻏﻠﺐ‬ ‫أو ﻋﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺳﻴﺎرة ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٣٢٫٤‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﻤﺪت ‪ ٦٢٫١‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ إﻟﻰ‬ ‫وﻗــﺎل ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻓــﻲ ﻣﺮﻛﺰ رؤﻳــﺔ إن اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻛﺸﻔﺖ‬
‫اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ ﺗﺘﺮاوح دﺧﻮﻟﻬﻢ ﺑﲔ أﻟﻒ و‪ ٥٠٠‬إﻟﻰ أﻟﻔﲔ‬ ‫إﻳﺠﺎر ﻣﺤﻞ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٧٫٦‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫ﺿﻐﻂ ﺑﻌﺾ اﳌﺼﺮوﻓﺎت‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺪى ﻛﻔﺎﻳﺔ دﺧﻞ اﻷﺳﺮة ﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫‪m_harbi999@hotmail.com‬‬
‫و‪ ٥٠٠‬رﻳــﺎل ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ ‪ ٢٥‬ﻓﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ‪ .‬وﻟﻢ‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻌﻈﻢ اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى‬ ‫واﺗﺠﻬﺖ ‪ ٥٥٫٧‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ إﻟﻰ اﻻﻗﺘﺮاض‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺒﺮ أﻏﻠﺐ اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٨٥٤٨‬‬
‫ﺗـﺘـﺠــﺎوز ﻧﺴﺒﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗــﺰﻳــﺪ دﺧــﻮﻟـﻬــﻢ ﻋــﻦ ﺳـﺘــﺔ آﻻف‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻞ ﻳﺤﺼﻠﻮن ﻋﻠﻰ دﺧــﻞ ﺷـﻬــﺮي ﻗﻴﻤﺘﻪ ﺗﺘﺮاوح‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ اﺗـﺠـﻬــﺖ ‪ ٣٤٫٢‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻷﺳ ــﺮ إﻟ ــﻰ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٤٧٫١‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫اﻻﺗﺼ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ـ ــﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ‬
‫رﻳﺎل ﻋﻦ ‪ ٥٫٩‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﻬﺮي‬ ‫ﺑــﲔ ‪ ٥٠٠‬رﻳ ــﺎل إﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣــﻦ أﻟــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﻌﻮن ﻣﻦ اﳌﺤﺴﻨﲔ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪى أﻏﻠﺐ اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٣٨‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬وﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮون أن‬ ‫‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٧٦‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬
‫ﻟﻸﺳﺮة ﺛﻼﺛﺔ آﻻف و‪ ٤٧٧٫٦‬رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ ‪ ٦١٫٨‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ‪ ،‬وﺑـﻠـﻐــﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﳌﺒﺤﻮﺛﲔ‬ ‫دﺧــﻞ ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺎدر أﺧــﺮى ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ ‪٨٣٫٧‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ ﻳﻜﻔﻲ ﻻﺳﺘﻬﻼك اﻷﺳﺮة ‪ ١٤٫٩‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﻗﺼﺺ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪٦‬‬

‫‪6072525 ∫RÉ``ædG á``æjóŸG ≥``jô``W AGô``M IQO - 6165686 ¿É``£∏``°S ô`«eC’G ´QÉ`°T ôàæ`°S áeÓ``°ùdG õ`côe : Ió````L‬‬
‫‪6422275 Ö```FÉ`≤^◊G ø```cQ á```µ``∏ŸG IQÉ```ª``Y - 6303616 ¢ù``dó`````fC’G ¥Gƒ`````°SCG - 2150110 ∫ƒ````e »```°SOô``dG‬‬
‫‪8172478 GRÓH IÉ«^◊G : ΩÉeódG - 2292348 ¬∏dG óÑY ∂∏ŸG ≥jôW : ¢VÉjôdG 7362521 ∞FÉ£dG Ö∏b õcôe : ∞FÉ£dG‬‬
‫‪3633044 …QÉéàdG π«Ñ÷G õcôe : π«`Ñ÷G - 8686540 ∫ƒ`e ô`jô`L : ¿Gô¡`¶dG - 8978775 ∫ƒ``e ó`°TGôdG : ô```Ñ^ÿG‬‬

‫ﻟﻠﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ أو اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﻨﺸﻮرة اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ ‪ ٦٧٦٠٠٠٠‬ﺗﺤﻮﻳﻠﺔ ‪ ٣٠٣١‬أو ‪ ٣٣٥٥‬ﻣﻊ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺮك رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻻﺳﻢ ورﻗﻢ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﻜﻢ أو ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪ ٦٧٦٤٠٣٩ :‬أو اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪Weekly@okaz.com.sa :‬‬
‫ﻻﻓـﺘـﺔ‬
‫ﺧﻤﺴﻴﻨﻴﺔ‬ ‫أرﻣﻠﺔ وﺣﻴﺪة ﻓﻲ ﻋﺰﻟﺔ اﻟﻤﺮض‬
‫ﺗﻄﺎردﻫﺎ اﻟﺪﻳﻮن‬
‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬
‫أرﻣ ـﻠــﺔ ﻃﺎﻋ ـﻨ ــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺴ ــﻦ ﺗﻌﻴــﺶ وﺣ ـﻴ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺟــﺪة‪،‬‬
‫وﺗﺴـﻜ ــﻦ ﻣﻨ ــﺰﻻ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎر‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﺮﻳﻀــﺔ‬
‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺸﺒﺮاوي ـ ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻜﺮي واﻟﻀﻐﻂ وﻻ ﻃﺎﻗــﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬وﻛــﻞ دﺧـﻠـﻬـﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻣﺒﻠﻎ زﻫـﻴــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻀـﻤــﺎن ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻠﻌﻼج وﻟـﺴـ ـ ــﺪاد ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ‬
‫ﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻪ أم ﺧـ ــﺎﻟـ ــﺪ )‪ ٥٥‬ﻋﺎﻣﺎ(‬ ‫إﻳﺠﺎر اﳌﻨﺰل‪.‬‬
‫ﺿـ ـ ـﻐ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻃـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ــﺪاﺋ ـ ـﻨـ ــﲔ اﻟ ــﺬﻳﻦ‬

‫ﻛﻔﻴﻒ ﻣﺜﻘﻞ ﺑﺪﻳﻮن اﻟﺰواج‬

‫أﻗﺮﺿﻮﻫﺎ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﺳ ــﺪاد ﻣﺘﺄﺧﺮات‬
‫إﻳﺠﺎر اﳌﻨﺰل اﻟـ ــﺬي ﺗﺴ ـﻜـﻨــﻪ ﻓﻲ ﺟﺪة‪،‬‬
‫وﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻋـ ـ ـ ــﻼج واﻟــﺪﺗ ـﻬــﺎ اﳌ ـﻘـﻌ ــﺪة‪،‬‬
‫أم ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻦ ﺟﺪة ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﻄﺎردة اﻟﺪﻳﻮن ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺣــﺎوﻟــﺖ أن ﺗﺠ ـﺘــﺎز ﻣﺤ ـﻨـﺘـﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﻇﺮوﻓﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺎﻋﺪﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻔﻴﻒ ﺷﺎب ﻟﻢ ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻓﻘﺪان ﺑﺼﺮه ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﻨﺖ اﻟﺤﻼل‬

‫أرﻣﻠﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﻣﻌﻪ وﺗﺨﻔﻒ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﻛﻮﻧﻪ أﻋﻤﻰ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺜﺮ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﻜﻦ ﺟﺪة‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺿﻰ ﺑﻪ رﻏﻢ إﻋﺎﻗﺘﻪ‬
‫اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ اﻟــﺰواج ﻣﻨﻬﺎ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ أن أﺛﻘﻞ ﻛﺎﻫﻠﻪ‬
‫ﺑﺪﻳﻮن اﻟﺰواج واﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻼزﻣﻪ ﺣﻴﺚ ذﻫﺐ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺣـﻤــﺪة اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫راﺷﺪ اﻟﺜﻮﻳﻨﻲ ـ ﺣﺎﺋﻞ‬

‫ﻣﺮﻳﺾ ﻧﻔﺴﻲ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻌﻮدة ﻟﻮﻇﻴﻔﺘﻪ‬

‫ﺣﺎﺋﻞ ﺗﺸﺘﻜﻲ ﻣﻦ أن راﺗﺐ اﻟﻀﻤﺎن اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻴﻬﺎ‬
‫)‪١٤٠٠‬رﻳ ـ ــﺎل( ﻳــﺬﻫــﺐ ﻓــﻲ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻣﻌﻴﺸﺘﻬﻢ‬ ‫ﺣـﻤــﺪة أرﻣ ـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ واﻷرﺑ ـﻌ ــﲔ‪ ،‬ﻟﻬﺎ‬
‫وﻓﻲ ﺳﺪاد ﻗﻴﻤﺔ اﻹﻳﺠﺎر‪.‬‬ ‫وﻟﺪ وﺑﻨﺖ‪ ،‬ﺗﻮﻓﻲ زوﺟﻬﺎ وﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ‬

‫ﻋﻠﻲ ﺑﺪﻳﺮ ـ ﺗﺒﻮك‬

‫ﺟﻠﻄﺔ اﻟﻤﺦ ﺗﺒﺎﻏﺖ اﻟﺸﻮﻛﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬أﺻﻴﺐ ﺑﻤﺮض ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬اﻧﻘﻄﻊ ﺑﺴﺒﺒﻪ ﻋﻦ ﻋ ـﻤـﻠــﻪ‬
‫ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ اﻟﻌﻼج‪ ،‬وﻃﺎﻟﺖ ﻓﺘﺮة ﻏﻴﺎب ﻋﺒﺪ اﷲ ﻋﻦ ﻣﺪاوﻣﺔ ﻋﻤﻠﻪ‬
‫واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺒﻮك ﻓﻔﺼﻞ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ووﺟــﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﻏﻴﺮ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ إﻋﺎﻟﺔ أﺳ ــﺮﺗﻪ‬
‫أن ﺗﺼﻞ اﻟﺠﻠﻄﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺋﺘﲔ ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻪ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﳌﻜ ــﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻋﺸﺮة أﺑﻨﺎء ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ اﻹﻧــﺎث‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر‬
‫ﳌﺮاﻗﺒﺔ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﺑــﺎﻏـﺘــﺖ ﺟـﻠـﻄــﺔ ﻓــﻲ اﳌ ــﺦ وأﺧـ ــﺮى ﻓــﻲ اﻟﺴﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺪاد ﻗﻴﻤﺔ اﻹﻳﺠﺎر ﻟﻠﻤﺴﻜﻦ اﻟﺬي ﻳﺄوﻳﻬﻢ‪.‬‬
‫أﻛﺜﺮ ﻟﻠﻌﻼج ﻫﻮ ﻻ ﻳﻘﺪر ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺸــﻮﻛــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ ﺟـ ــﺪة‪ ،‬وأﻟــﺰﻣ ـﺘــﻪ ﺳﺮﻳﺮ‬
‫ﻇﺮوﻓﻪ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﳌــﺮض ورﻏــﻢ ﺧﻀﻮﻋﻪ ﻟﻠﻌﻼج ﻓــﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻣﺎﻫﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺘﻐﺬى ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﻧﺒﻮب‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬

‫ﺟﻬﺎز ﻟﻤﺮﻳﺾ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﻮم‬ ‫ﺟﺮاﺣﺔ ﻣﺦ وأﻋﺼﺎب ﻟﻄﻔﻞ‬

‫ورﻏــﻢ اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻷدوﻳ ــﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ إﻻ‬
‫أن ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ ازادت ﺳﻮءا‪ ،‬ورأى اﻷﻃﺒﺎء‬
‫أن ﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻓــﻲ ﻧــﻮﻣــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺟ ـﻬــﺎز ﻃـﺒــﻲ اﺳﻤﻪ‬
‫)‪ ،(١٠/١٨/BIPAB‬إﻻ أن ﻇــﺮوﻓــﻪ اﳌ ــﺎدﻳ ــﺔ ﻻ‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻓﻲ ﺗﺄﻣﲔ ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺎز‪.‬‬
‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬
‫ﻣـﻨــﺬ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻋـ ــﻮام وﺑـﺴـﺒــﺐ ﻋ ــﺎرض ﺻﺤﻲ‪،‬‬
‫أﺻـﺒــﺢ أﺑــﻮ ﺧــﺎﻟــﺪ ﻣــﻦ ﺟــﺪة ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﻮم‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻘﻠﻖ اﻟﻨﻔﺴﻲ اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ‪،‬‬
‫وﻇﻞ ﻣﺎﻫﺮ اﻟﺬي ﻳﺴﻜﻦ ﻣﻊ واﻟﺪﻳﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ‪ ،‬ﻃــﺮﻳــﺢ اﻟﻔﺮاش‬
‫ﻳ ـﺘ ـﻐــﺬى ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻷﻧــﺎﺑ ـﻴــﺐ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻋﺠﺰ‬
‫واﻟ ـ ــﺪه ﻋــﻦ إﻳ ـﺠــﺎد ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ ﻣـﺘـﺨـﺼــﺺ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻼج ﺣﺎﻟﺔ ﻃﻔﻠﻪ‪.‬‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﺘﺤﻤﻲ ـ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫ﻣﻨﺬ وﻻدﺗﻪ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام ﻫﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﻄﻔﻞ‬
‫ﻣﺎﻫﺮ‪ ،‬ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت ﻓﻲ اﳌﺦ واﻷﻋﺼﺎب‬
‫أﻓـﻘــﺪﺗــﻪ اﻟ ـﺤــﺮﻛــﺔ‪ ،‬وﺻـ ــﺎدرت ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ اﻟﻐﻀﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻣﻊ ﻃﻔﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺒﻮك‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬

‫اﻟﻌﻼج ﻳﺮﻫﻖ ﻃﻔﻞ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺳﺠﻴﻦ ﻳﺨﺸﻰ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﻀﻴﺎع‬ ‫روان ﺗﻨﺘﻈﺮ‬
‫ﺳﻌﻮد‬

‫ﻋــﺒــﺪ ا آل‬
‫ﻗﻤﺸﺔ ــ ﺑﻴﺸﺔ‬
‫ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺗ ـ ـﻘ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺮ‬
‫ﻣ ـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺎة اﻟﺴﺠﲔ‬
‫أﺑ ـ ــﻮ ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﷲ ﻣﻦ‬
‫ﺑ ـ ـﻴ ـ ـﺸ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺟﻨﻮﺑﻲ‬
‫اﳌ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫دﺧ ـ ـ ــﻮﻟ ـ ـ ــﻪ اﻟﺴﺠﻦ‬
‫ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ اﻣﺘﺪت‬
‫إﻟــﻰ أﻃـﻔــﺎﻟــﻪ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﺮﻛﻬﻢ وراءه‪.‬‬
‫اﺑﻮﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ وأﻃﻔﺎﻟﻪ وﺷﻘﻴﻘﻪ اﳌﻌﻮق ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻴﺸﺔ‪ .‬ﺻﻮرة اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬
‫ﻓــﻲ أﺣ ــﺪ اﻷﻳﺎم‪،‬‬
‫اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺘﺼﻮر أن ﻳﻌﻴﺶ أﺑـﻨــﺎؤه دون‬ ‫وﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﻮﺻﻴﻞ‬
‫أم ﻓﻲ ﻇﺮوﻓﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن واﻟﺪﻳﻪ ﻣﺘﻮﻓﻴﺎن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة‪،‬‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫ـﺰو‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﺎدت‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫ـﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ﻬ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﺪار‬ ‫اﻷﺑـ ـﻨ ــﺎء إﻟ ــﻰ ﻣـ‬
‫وﺣﻴﻨﻬﺎ ‪-‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮاﻓﻘﻬﺎ واﻟﺪﺗﻬﺎ‪ -‬ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﺤﺎدث وأﺧﻮﻳﻪ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻣﻌﺎق ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ ﻣﺘﺤﺮك واﻵﺧﺮ‬
‫اﺻﻄﺪام ﺑﺴﻴﺎرة أﺧــﺮى‪ ،‬ﻧﺘﺞ ﻋﻦ اﻟﺤﺎدث وﻓﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪ .‬وﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ‬
‫وأﻣﻬﺎ وﻗﺎﺋﺪ اﻟﺴﻴﺎرة اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﺻﻴﺐ أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ أﺻﺒﺢ ﻏﻴﺮ ﻋﺎرف ﻛﻴﻒ ﻳﻄﻤﺌﻦ ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎﺋﻪ‬
‫إﺻــﺎﺑــﺎت ﻣـﺘـﻔــﺮﻗــﺔ‪ .‬اﻟـﺨـﺒــﺮ وﻗــﻊ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺴـﺠــﲔ وﻗﻊ وﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ‪.‬‬
‫زراﻋــﺔ ﻛﺒﺪ‬
‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ ـ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫وﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫ﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺮ‬
‫ﻃـ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻋﺒﺪا اﻟﺜﺎﺑﺘﻲ ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫أﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ‬
‫ﻓـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﻞ‬
‫أﺗ ـﻌــﺐ اﳌ ـ ــﺮض ﻛ ـﺒــﺪ اﻟﻄﻔﻠﺔ‬
‫)ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫روان ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫أﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮام(‬
‫ﺗ ـﻠ ـﻴــﻒ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮت ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﺑـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻼل‬
‫ﻫـ ـ ــﺬه ﻣـ ـﻨ ــﺬ وﻻدﺗ ـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ إﻟـ ـ ــﻰ أن‬
‫ﻋ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﻲ‬
‫ﺑـﻠـﻐــﺖ اﻟـﺨــﺎﻣـﺴــﺔ اﻵن‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺑﻠﻮﻏﻪ ﻓﻴﺼﻞ ﻣﻦ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ أﻗﻌﺪه اﻟﺸﻠﻞ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﺗﻀﻊ ﺣﺪﴽ ﻵﻻﻣﻬﺎ وﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم‬
‫ﻣ ـ ــﻊ )ﺗـ ـﻠـ ـﻴ ــﻒ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺒـ ــﺪ( ﺗﻨﺘﻈﺮ‬
‫واﻟﻨﺼﻒ ﻣﻦ وﻻدﺗــﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻄﻮرت اﻟﺤﺎﻟﺔ إﻟــﻰ ﻗﺼﻮر ﺣﺮﻛﻲ‬
‫روان ﻣﺘﺒﺮﻋﴼ ﺑﺎﻟﻜﺒﺪ ﺣﻴﺚ ﻻ‬
‫وإدراﻛـ ــﻲ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﺑــﻪ اﻷﻣــﺮ إﻟــﻰ ﺷﻠﻞ ﺗﻘﻠﺼﻲ واﺿﻄﺮاﺑﺎت‬
‫ﻳــﻮﺟــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ اﻟﻘﻮات‬
‫ﺗﺸﻨﺠﻴﺔ‪ .‬ﻳﻘﻮل واﻟﺪه إﻧﻪ راﺟﻊ ﺑﻄﻔﻠﻪ ﻋﺪة ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻟﻢ‬
‫اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻛﺒﺪ ﻟﺪى‬
‫ﻳﻌﺪ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻼج‪.‬‬
‫روان ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﻠﻴﻒ اﻟﻜﺒﺪ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺮﺑﻲ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﺎ ﻟﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺰل ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻳﻨﻬﻲ‬

‫ﻣﻌـﺎﻧــﺎة أم ﻧﻮرة‬
‫ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻋﺎﺟﺰة‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﻳﺤﻠﻢ ﺑﺘﻮﻇﻴﻒ ﺑﻨﺎﺗﻪ ا‪5‬رﺑﻊ‬
‫»ﻋﻜﺎظ« ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋــﻦ ا‪N‬ﻳﺠــﺎر‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﻘﻴﻠﻲ ــ ﺟﺎزان‬
‫ﺗﻼﺣﻖ اﻟﻬﻤﻮم اﳌﺘﻘﺎﻋﺪ ﻳﺤﻴﻰ )‪٦٥‬ﻋﺎﻣﺎ(‪،‬‬
‫ﺑ ـﻌــﺪ زواج دام ‪١٥‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬وﺟﺪت‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺴ ـﻜــﻦ ﻓ ــﻲ ﺟـ ـ ــﺎزان ﺟ ـﻨــﻮﺑــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫)أم ﻧـ ـ ـ ـ ــﻮرة( ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﺋـ ــﻒ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫وﻳﺮﻋﻰ أﺳــﺮة ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ أﻓــﺮاد ﺑﻴﻨﻬﻢ‬
‫أم ﻋﻠﻲ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫أرﺑــﻊ ﺑﻨﺎت ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻇﻠﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻣـﺘــﺪاد ﻋﻤﺮي‬
‫وﺣـ ـﻴ ــﺪة ﺑ ـﻌــﺪ ﻃــﻼﻗ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ زوﺟﻬﺎ‬
‫ﻣ ـﻄ ـﻠ ـﻘــﺔ ﺗ ـﻌ ـﻴــﺶ ﻇﺮوﻓﺎ‬ ‫أﻛﺎﻓﺢ ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﻌﻠﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻲ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻟﻘﻤﺔ‬
‫وأﺧ ـ ــﺬه ﻷﺑ ـﻨــﺎﺋ ـﻬــﺎ اﻟـﺨـﻤـﺴــﺔ ﻟﻠﻌﻴﺶ‬
‫ﻣــﺎدﻳــﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻬﻢ ﻣﺘﺠﺎوزا ﻛﻞ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬
‫ﻣ ـﻌــﻪ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻟ ـﺠــﺄت ﻫــﻲ ﻟـﻠـﻌـﻴــﺶ ﻓﻲ‬
‫واﻟــﺪﻫــﺎ وﻋــﺪم ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ‬ ‫واﻟـﻌــﺮاﻗـﻴــﻞ اﻟـﺘــﻲ اﻋـﺘــﺮﺿــﺖ ﺣـﻴــﺎﺗــﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣ ـﻨــﺰل ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ اﳌ ـﺘــﺰوﺟــﺔ‪ .‬ﺣﺎوﻟﺖ‬
‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻋ ـ ـﻤـ ــﻞ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻓــﺮﺣـﺘــﻲ ﺑﺘﺨﺮﻳﺞ ﺑـﻨــﺎﺗــﻲ اﻷرﺑ ــﻊ ﻣــﻦ ﻛﻠﻴﺎت‬
‫أن ﺗﻨﺴﻰ آﻻم ﻓﺮاق اﻷﺑﻨﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ‬
‫ﻋ ــﺎﺟ ــﺰة ﻋ ــﻦ دﻓـ ــﻊ إﻳﺠﺎر‬ ‫ﺻﺎﻣﻄﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪ .‬ﻣﻨﺬ‬
‫ﺗﻘﻮ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ واﻟﺪﻫﻢ أن‬
‫اﳌـ ـ ـﻨـ ـ ــﺰل اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳﺆوﻳﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎم ‪١٤٢٢‬ه‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻦ ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻠﻦ ﻋﻠﻰ وﻇﺎﺋﻒ‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮا ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وواﻓﻖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺷﺮﻳﻄﺔ‬
‫وﻓـ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓـ ـ ــﺎزدادت ﻫـﻤــﻮﻣــﻲ ﺧــﺎﺻــﺔ أﻧ ـﻨــﻲ ﻛ ـﺒــﺮت ﻓﻲ‬
‫أن ﻳﻌﻴﺸﻮا ﻣﻌﻬﺎ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺰل ﻣﺴﺘﻘﻞ‬
‫ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدرة ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﺗـ ــﻮﻓ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻦ‪ ،‬وﻟﻢ أﻋﺪ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬
‫ﺑﻬﺎ ﻟﺘﺰﻳﺪ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة‬ ‫اﺑﻨﺘﺎن ﻣﻦ ﺑﻨﺎت اﳌﺪﺧﻠﻲ اﻷرﺑﻊ ﺗﺠﻠﺴﺎن ﺑﺠﻮار واﻟﺪﻫﻤﺎ ﻣﻤﺴﻜﺘﲔ ﺑﺸﻬﺎدات ﺗﺨﺮﺟﻬﻤﺎ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮ(‬
‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﺳﺮﺗﻲ وﺑﺎﻟﺬات اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬
‫أم ﻧﻮرة ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻗﻴﻤﺔ إﻳﺠﺎر اﳌﻨﺰل‪.‬‬
 ‫‪٧‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫ﺟﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫ﻏﺰواﻧـﻲ ﻳﺒﺘﻜـﺮ ﺟﻬﺎزا‬

‫ﻳﻤﻨﻊ ﻧﻮم اﻟﺴــﺎﺋﻖ‬
‫إﻋﻼن اﻟﺘﺤﺪي ﺿﺪ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﺟﻨﺒﻲ‬
‫ﻋﻠﻲ ﻋﻤﺎﺷﻲ ـ ﺟﺎزان‬
‫اﺑﺘﻜﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺟﺒﺮان ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻐﺰواﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ رﻳﻊ ﻣﺼﻴﺪة‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺻﺒﻴﺎ ﻓــﻲ ﺟ ــﺎزان ﺟـﻬــﺎزا ﳌﻨﻊ وﻗــﻮع ﺣﻮادث‬
‫ﻣــﺮورﻳــﺔ ﻳﻨﺒﻪ اﻟـﺴــﺎﺋــﻖ اﻟـﻨــﺎﺋــﻢ ﻓــﻲ ﺣــﺎل داﻫ ـﻤــﻪ اﻟـﻨـﻌــﺎس أﺛﻨﺎء‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة‪.‬‬
‫وﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓﻜﺮة ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻬﺎز وﺟﻮد ﺣﺴﺎس ﻓﻲ ﻣﻘﻮد اﻟﺴﻴﺎرة‬
‫ﻳﺼﺪر ﺻﻮﺗﺎ ﻟﺘﻨﺒﻴﻪ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﺨﻒ ﻗﺒﻀﺔ ﻳﺪه ﻋﻦ‬
‫ﻣﻘﻮد اﻟﺴﻴﺎرة أو اﻧﺤﺮاف رأﺳﻪ ﻟﻠﺠﻬﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ أو اﻟﻴﺴﺮى ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻨﻌﺎس‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻳﻘﻮم اﻟﺠﻬﺎز ﺑﺈﺿﺎءة أﻧﻮار اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ )اﻟﻔﻠﻴﺸﺮ (‬
‫ﻟﺘﻨﺒﻴﻪ اﻟﺴﻴﺎرات اﻷﺧﺮى ‪.‬اﻟﻄﺎﻟﺐ اﳌﺒﺘﻜﺮ ﺷﺎرك ﺑﻤﺒﺘﻜﺮه اﻟﺬي‬
‫ﺷﺠﻌﻪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ واﻟﺪه وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﺘﻪ وﻣﺸﺮف اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﻳﺤﻴﻰ ﺑﺮﻧﺎوي‬
‫ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ رﻳﻊ ﻣﺼﻴﺪة وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﳌﻌﺮض اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻟﻠﻤﺒﺘﻜﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺮﻋﺮ‪،‬‬
‫اﻷﻣﺮ وﺗﻌﺎون ﻣﻌﻪ ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻪ ورﻗﺔ إﺧﻼء اﻟﻄﺮف‬
‫وﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﳌﺒﺘﻜﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬
‫وإﻧﻬﺎﺋﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺳﻘﻂ‬
‫اﺳـﻤــﻪ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﳌﺆﺳﺴﺔ وإﺣــﺎﻟـﺘــﻪ إﻟــﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻷﺣــﺬﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ اﻵن‪ .‬وﻳـﻘــﻮل ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻫﺰازي »ﻻ ﺷﻚ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺗﺴﺘﻐﻞ‬
‫أﺳﻤﺎء اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ،‬ووﺿﻌﻬﻢ‬
‫ﺗ ـﺤــﺖ ﺗـﺴـﻠــﻂ ﻣــﺪﻳــﺮ أو ﻣ ـﺴ ــﺆول ﻏ ـﻴــﺮ ﺳﻌﻮدي‬
‫ﺑﻬﺪف ﺗﻄﻔﻴﺶ ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﻞ وﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﺳﻢ اﻟﺸﺎب‬
‫ووﺿﻌﻪ ﺿﻤﻦ ﻛﺸﻮﻓﺎت ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻌﻤﺎل‬
‫ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ ﺑــﺎﻟـﺴـﻌــﻮدة ﻓــﻲ ﺣﲔ‬
‫ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ اﻟﺸﺎب ﻗﺪ ﻏﺎدر ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻌﻤﻞ«‪.‬‬
‫وﻳﺸﻴﺮ »ﻟﻸﺳﻒ ﻫــﺬا ﻣﺎ أﺳــﺎء ﻟﺴﻤﻌﺔ اﻟﺸﺎب‬
‫ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ إﻻ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﳌﺮﻣﻮﻗﺔ أو اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺟﺒﺮان اﻟﻐﺰواﻧﻲ ﻣﻦ ﺟﺎزان ﻳﺸﺮح ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎﺷﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﺠﻬﺎز‬
‫ﻟﻜﻦ ﺷﺒﺎب اﻟﻴﻮم ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻌﺰم واﳌﻘﺪرة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺬي اﺑﺘﻜﺮه وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
‫ﻓﻲ أي ﻣﺠﺎل وﺑﺄي راﺗﺐ«‪.‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻫﺰازي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺻﻐﻴﺮ‬
‫واﺣﺪة ﺗﺆﻫﻠﻨﻲ ﻟﻼرﺗﻘﺎء اﳌﻬﻨﻲ واﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺻﻐﻴﺮ ﻃﺎﻟﺐ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺑﺴﻄﺎت اﻟﺴﻮﺑﻴﺎ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﻪ ﻓﻲ‬
‫أﺣﺪ أﺣﻴﺎء ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻋﻮد ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟــﺬات‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻔﻬﻢ واﻟــﺪاه ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﺷﺎب ﻣﻜﺎﻓﺢ وﻻ ﻳﺮﺿﺦ ﻟﻠﻔﺮاغ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫وﻇــﺎﺋــﻒ اﻻﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل ﻓــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎدق وﻓــﻲ ﺣﻤﻼت‬
‫اﻟﺤﺞ ﻓﻲ اﳌﻮاﺳﻢ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ دراﺳﺘﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪،‬‬
‫إﻟــﻰ أن ﺗـﻘــﺪم إﻟــﻰ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻟــﻸﺣــﺬﻳــﺔ ﻓﻄﻠﺒﻮا ﻣﻨﻪ‬
‫ورﻗ ــﺔ إﺧ ــﻼء ﻃــﺮف ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟـﻌـﻤــﻞ واﻟﻌﻤﺎل‪،‬‬
‫ﻓﺬﻫﺐ إﻟﻰ إدارة اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻓﻮﺟﺊ‬
‫ﺑﺄن اﺳﻤﻪ ورﻗﻢ ﻫﻮﻳﺘﻪ ﻣﺴﺠﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ وأﻧﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫رأس اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ذﻫﺐ‬
‫إﻟــﻰ ﻫــﺬه اﳌﺆﺳﺴﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ واﻟــﺪه ﻇﻬﺮ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺄن‬
‫اﺳﻤﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺠﻞ‪ ،‬ﻓﺘﻔﻬﻢ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺆون اﳌﻮﻇﻔﲔ‬
‫ﻳﻮاﺟﻬﻮن اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﺜﺎﺑﺮة‬
‫ﻃﻼل ﻟﺒﺎن ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﺗﺠﻪ ﻓﻲ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧـﻴــﺮة ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺸﺒﺎب إﻟﻰ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻏﻴﺮ آﺑـﻬــﲔ ﺑـ»اﻟﻌﻴﺐ‬
‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ«! ﻓﺤﻄﻤﻮا ﻫــﺬا اﻟـﺤــﺎﺟــﺰ اﻟﻮﻫﻤﻲ‪،‬‬
‫وﺷـ ـ ـﻤ ـ ــﺮوا ﻋـ ــﻦ ﺳ ــﻮاﻋ ــﺪﻫ ــﻢ ورﻛـ ـ ـﻨ ـ ــﻮا اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫واﻗﺘﺤﻤﻮا ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﺮ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺠﺪﻫﻢ ﻳﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﺎ‬
‫ﻛــﺎن ﺳــﺎﺋــﺪا ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ أي وﻇﻴﻔﺔ‬
‫وإن ﻗﻞ راﺗﺒﻬﺎ ﻣﺒﺘﺪﺋﲔ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺮ‪.‬‬
‫اﻟﻼﻓﺖ أن ﻣﻦ ﺑﲔ ﻫﺆﻻء ﻃﻼب ﻣﺎﻳﺰاﻟﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳﺔ دﻓﻌﺖ ﺑﻬﻢ اﻟﻈﺮوف اﻷﺳﺮﻳﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻫـﻨــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ اﻗـﺘـﺤـﻤــﻮا ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺘﺠﺎوزﻳﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ اﻋﺘﺮﺿﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺠﺎري ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺳﺎﻋﺘﲔ إﺿﺎﻓﻴﺘﲔ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺪوام ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﻫـ ـﻴ ــﺎس اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﺨــﻲ اﳌ ـﻜ ـﺒــﻞ ﺑـ ـﻘ ــﺮوض اﻟـ ـ ــﺰواج‬
‫ﻣﺴﺎء ﳌﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪ :‬أﻋﻮد إﻟﻰ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫وإﻳـﺠــﺎر اﳌﻨﺰل واﻟـﺴـﻴــﺎرة‪ ،‬ﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﻟﻪ ﻣﻦ راﺗﺒﻪ‬
‫ﻣﺘﺄﺧﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺟﺪ ﻃﻔﻠﻲ ﻧﺎﺋﻤﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي ﺳــﻮى ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ رﻳــﺎل‪ ،‬ﻳـﻘــﻮل‪ :‬رﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬
‫اﻟﺒﺎﻛﺮ أﺗﺠﻪ إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻲ‪ ،‬وﻫــﺬا اﻟﺮوﺗﲔ ﺣﺮﻣﻨﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﺂﻟﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻦ راﺗﺒﻲ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺪﻳﻮن‪،‬‬
‫اﻟﺠﻠﻮس ﻣﻊ أﺳﺮﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﻻ ﻳﻘﺪر اﻟﻌﻤﻞ أو‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺳﻮء ﺗﻌﺎﻣﻞ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻮاﻓﺪ‪ ،‬إﻻ أﻧﻲ واﺻﻠﺖ‬
‫اﳌﺴﺆوﻟﻮن ﻣﺎ أﻗــﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﺪ ووﻗــﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻜﻔﺎح‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺎ أﺳﻤﻮ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻢ أﺗﻠﻖ ﺣﺘﻰ ﺧﻄﺎب ﺛﻨﺎء‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻌﻮد‬ ‫إﻟﻴﻪ‪ .‬وأﺿﺎف »ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﻰ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻮاﻓﺪ إﻟﻰ‬
‫إﻟــﻰ ﻣﺎ ﻳﺮﻓﻌﻪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟــﻮاﻓــﺪ ﻣﻦ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻟﻺدارة‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة وﻓﺮض ﻫﻴﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫ﻋــﻦ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ دون إﻋ ـﻄــﺎء ﻛــﻞ ذي ﺣــﻖ ﺣﻘﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬دون اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء ﺟﻠﺪﺗﻪ‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫واﻟﺴﺒﺐ أن ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‪.‬‬ ‫ﻳﻔﻘﺪﻧﺎ روح اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻛﻔﺮﻳﻖ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫أﻣـ ــﺎ ﻳ ـﺤ ـﻴــﻰ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎوي ﻓ ـﻴ ـﻘــﻮل‪ :‬اﻟ ــﻮاﻓ ــﺪ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻗـﻄــﺎع واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻟــﻸﺳــﻒ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺠـﻬــﺎت ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﺑ ـﺘــﺄﺷ ـﻴــﺮة ﻋــﺎﻣــﻞ وﺧ ـ ــﻼل ﻋـ ــﺎم ﻳــﺮﺷــﺢ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻳــﺮاه اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟــﻮاﻓــﺪ أو‬
‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻮاﻓﺪ‪ ،‬ﻟﻠﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ وﺧﻼل أﻋﻮام‬ ‫ﻳﻘﺮره‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟﻰ اﺿﻄﺮار ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﺗﺮك‬
‫ﻳـﻨـﺼــﺐ ﻣــﺪﻳــﺮا ﻋ ـﻠــﻰ ﻗ ـﺴــﻢ أو ﻓـ ــﺮع‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ أﻧﺎ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺴﻠﻂ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻮاﻓﺪ«‪.‬‬
‫أﻋـﻤــﻞ ﻣﻨﺬ ﺗﺴﻌﺔ أﻋ ــﻮام ﻟــﻢ أﻧــﻞ دورة ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ ﻳﺠﻠﺲ أﺣﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻲ‬

‫‪Ä``௫«•MÌS==•=º‬‬ ‫‪UbH(ÂUH.jMIÔÊs‬‬ ‫‪ÌSGTHuoJDIÃsIB‬‬ ‫‪uyÂ̾ÃsIB‬‬ ‫‪ÄÌSJÌS•ã¾jMI‬‬ ‫‪d•UIE‬‬

‫?‪æÂÌsåb‬‬ ‫‪_kHTL
rJ$Ãa
N
_C?-‬‬
‫‪kí´¬<
ta&Ã‬‬
‫
>‪ÍrJÃgAW%ÃÕÍR‬‬ ‫ ‪Å_TJ_t‬‬ ‫‪ÆRAA-mR'Ãp‬‬ ‫‪tÃaÃtßrTJ_-‬‬
‫‪lxSBSoMGI‬‬
‫?‪Ä`^KuyÂ̾åb‬‬
‫‪T_R&éÏȲ©ÏÈ®µ©Ïȵµ‬‬
‫‪qLRI>Ãa
R
txÃ͕Ã‬‬ ‫‪ÅaLÃTaICéâR>F
©tRLÃ‬‬
‫‪Üb ±qÌS•Ìãʺ‬‬ ‫‪®á²¬¬qRtÌrIJÃ‬‬ ‫‪ãaäÌk
r‬‬ ‫‪TrG­­¬¬TR‬‬ ‫
‪Åar©²¬²]J©ÒRaénKR‬‬
‫‪ÏäaCÃÅarâRIHWLHä‬‬ ‫§‪ÏÍrJÃÍÃäËÞaàRIqËRq a‬‬ ‫‪TG-_KCÃtä‬‬ ‫‪Å__ÆÃ_C‬‬
‫‪¯¬ä­±2ÍRsH‬‬ ‫ ‪ÍRFCÃiL
ä½Ãat‬‬ ‫‪TF®°p‬‬ ‫‪qL ©ÅaI&éàräÏäaCÃ‬‬
‫®‪¬±¬±²µ®­®®©¬±¬´°°°°³‬‬ ‫
‪kñ¬X¬¬¬<
tRÃÍä_R‬‬ ‫‪¬±±±±±¬°°³‬‬ ‫­¬´´‪¬±±°­°‬‬ ‫®®‪¬±¬¯²®²°‬‬
‫‪¬±²²¯¯¬²®°àÃr²µ­­±­°SG‬‬ ‫¯¯¯¯¯‪¬±¯­°¯¯¯¯¯©¬±¯­µ‬‬ ‫‪¬±¬µ³°°¬®³‬‬ ‫¬¬‪¬±±®±±­µ‬‬ ‫‪¬±¬µ´¬¬²´²TIREIH‬‬ ‫‪²³¬­¯²­«¬±¬¯²±®­®²‬‬

‫‪à•”Âu”ÂÌbH
”©©©©æÂ`ÄcM0UÌSGr}b‬‬ ‫‪jMIUÌSJÂU}b‬‬ ‫‪jMIUMËr}b‬‬ ‫?===‪ÌS==D=”ÂoAO==åb‬‬

‫‪¼SK^b@
ãÄ``hxÂbSLMIb±±«U•SUMKHÑ̺‬‬ ‫‪ÍrJéRLHCéT_I8éÅa'é2RétJÎdLÍr‬‬
‫‪pÍäË–L §qF­°pTLIaÃgwÃa&ÃârGÍÃäËó‬‬
‫‪qF­®ÍÃäËïmRtJ
TÍRIÃÅÍRI‬‬ ‫ <‪ÅbL/ir-2KÃäsHá­±³±–<<L‬‬
‫©‪tRLÃT_R&鱬±©t`ÃQ R>é_LR
©Í_JÃ‬‬
‫‪áRI¯§TR|§Ýa°pqF®¬T`LEJqAaRK_rº‬‬ ‫‪­X­¬¬X¬¬¬<
kí¯¬n_ÃÅË_äÅbL/‬‬ ‫‪n<< LÃåa<< ÍÃr<<TLHÃ‬‬ ‫©‪©ÏäaCÃÅar©ÏÈ®µ©ÏȲ©Ïȳ´©Ïȵµ‬‬
‫‪iLÃä½RJÃ_C
k?ä2rLH]
a
åä_TÃÍËRK_rº‬‬
‫‪ârLH®X°¬¬X¬¬¬aC榦qRILÃÕÍRpaRRKàr|rú‬‬ ‫‪æÍRFCÃlräÍRI–tGSG‬‬ ‫‪æÍR<<FCÃl<<räÍR<<I–tGSG‬‬ ‫‪ÅaKéàrÅar‬‬
‫‪¬±¬¯²µµ¯¯µ«¬±¬±²²°­­µ‬‬ ‫‪¬±²²¯¯¬²®°©¬±²­¬¬¬­°¯àÃr‬‬ ‫¯‪¬±²­¬¬¬­°‬‬ ‫®‪¬±±¬±±®±²‬‬
‫‪ÌSGDÂms
ãÌSJ•uHTH‬‬ ‫‪SF@Âujs(ªjMIjs(Â‬‬ ‫‪áSBIÂnMI7‬‬ ‫‪ÌSJ”ÂãÌSGDÂÌÂÊ‬‬
‫‪­X¯¬¬X¬¬¬ÆRKÃäǖâREp
âRIÕÍRsHá±±¬TL a>R
–L º‬‬ ‫‪ârLH³X±¬¬ÄrHA'Ãkó±¬n_ÃƖ±qF¯¬TÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪­Xµ±¬X¬¬¬aC
qJ­®aIæbakLLGa±±¬Q R>Ãt–L º‬‬ ‫‪kL?ÕÍR©ÅabÃÍÃäË‬‬ ‫‪Ä`3b&ÂhBuÇãÊcÔÌSoAÂtI‬‬ ‫‪ârLH´ÄrHA'Ãkó±¬n_ÃTäaElFTÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH®TJ_'Ãla sHÅbL/T_I8ÃÅarTAàRIᵬ¬ÒÍ¿º‬‬ ‫‪ârLH±ÄrHA'Ã2ÍRƖ°§qF­±TÍR<< <#ÅÍRIº‬‬
‫‪aIH®²¬¬ÍÃäËÃTFAJâaFp
gAmRtJ
ᱬ¬¬ÅbL/ÒÍú‬‬ ‫‪ÉäÃan_éaa
ÆR>ä_RoCA«ÓR>JÃ‬‬ ‫‪^A§TR|§ãRLÆÃÍä˯¶Ýa°‬‬ ‫‪ârLH±ÄrHA'Ãkð­¬_<< < ÃämL>
T<< < ÍR<<IÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH­X±¬¬ÄrHA'ÃÍÃäËó]a?iæËÃrÃt ÒÍú‬‬
‫‪­X±µ¬X¬¬¬år_Ã_ÍÃr
á®±¦®®q._T–Ãt–L º‬‬ ‫
‪Rç aKt R|±¬¬¬©¯¬¬¬2‬‬ ‫´‪2H_§^A§TR|§ãRLÆÃÍäË°¶Ýa‬‬ ‫‪ârLH®X±¬¬ÄrHA'ÃpÍäˮᱬ¬TRTLRILHÃt –L º‬‬
‫‪®X°¬¬X¬¬¬aC
2ÍR]§lH§pÍäËá´²±ÄRaÖL º‬‬ ‫§‪nFâÃb§ãÍRLkr§lwRq a‬‬ ‫‪ârLH­±ÄrHA'ÃnICäÎR/½ÃaI%Ãt a?º‬‬
‫‪°X¯µ¬X¬¬¬<
]§æbakLLGlH§pÍäË2RÃtá­­¬¬–L º‬‬ ‫‪qLRA•ÃÆÃ_C'Ãn@ ¿päqÃ_CnRG
n8Ã‬‬ ‫‪aIH¯±¬¬akí­TR–L äÃÍr?TFAJßrH
º‬‬
‫‪aIH­±¬¬Í_JÃt ßrH
º‬‬
‫‪­®¬X¬¬¬lH§pÍäËaÃpçÃ_qaá±±¬Q R>Ãt–L ÍR–º‬‬
‫‪­Xµµ¬X¬¬¬2H_-ÅË_Ýa±plF²ËääÃËp
kHá±­±TbbCR
ÅÍRIº‬‬ ‫‪¥Óa>ÃsH¤‬‬
‫‪âRGÃUÃâRAHÃi‬‬ ‫‪ârLH¯X¯¬¬ÄrHA'Ãkî´¬n_ÃÅabÃt q._ÅÍRIº‬‬

‫‪wwwªtmlikalsultanªcom‬‬
‫‪ârLH¯X±¬¬aC
­±§®¬2ÍR®á³¬¬TRÅabÃt
Ë_–L
º‬‬
‫‪çÃÍr
n?ÈRKCL
Sa”ÅÍRIªªÒÍ¿ªª–<<L<
«m_n‬‬ ‫‪aIH¯²¬¬q–Ãtt
­²§®±2ÍRá®±²¬TRÒÍú‬‬
‫<”‪²µ­­±­°¶kRRbL6aRJ_ˆlrÃtLwR?Ã‬‬ ‫
‬
‫‪ÒäREHn
R³¬X¬¬¬aCò¦µn8ÃTR‬‬ ‫‪RKFr
árFäoGxäanF‬‬
‫‪í‬‬
‫¯‪¬±¬´°°°°³®©¬±²²¯¯¬²®°©¬±²­¬¬¬­°‬‬ ‫–?‪¬±¬¬¬¬µ³°µàÃràR‬‬ ‫¯®‪¬±±®³´¬°‬‬ ‫­­­¯´¬‪²­¯¯²²²©¬±¬²‬‬
‫‪à`GcM0©com‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•UID?ÂS==M=Ê‬‬ ‫‪UÌSGDÂuBÂUsJ‬‬ ‫=‪Ä`U=ÌS=G=Ñãb‬‬
‫´¯¯¯´¯¯¯‪kñ±<
¬±¯±±±±±±¯©kî±<
¬±‬‬ ‫‪nMIJIÄbSmG‬‬
‫‪kò±¬<
ã_ÃäÅaOá­¯´°aÃpqaÅ__TL
aDÃTËÃ_DR
2ÍRIº‬‬
‫‪ârLH­±ÄrHA2ÍRsHqLRqLRÃäRç rJ‬‬
‫‪u===yÂÌÂ‬‬
‫¯¯¯¯¯´®¯‪kî±<
¬±¯¯´¯¯¯¯¯©kí­<
¬±‬‬ ‫‪lwRÖ§qËRÖ§^A§TR|§ÆRRI°§Ö³¶2a%ú‬‬ ‫‪¬±±­¬±²±°³n?ÃkשּׁRKHËá³±¬½Ãa<< < < ÕÍR<< < sHÅÍRIº‬‬ ‫‪TÍR#á°¯¬TR'ÃâRa'Ãt
ÒÍú‬‬
‫‪¬±°´¯´­­­µn?Ãkõ±¬äârLHÄrHA¯®ÕÍRsHᱬ¬RE?R
ÅÍRIº‬‬ ‫‪ta­±á°±¬TR'ÃâRa'Ãt
ÒÍú‬‬
‫‪àRͳ±¬¬<
¬±¯°¯°¯°°¯©àRͳ¬¬¬<
¬±¯°°°°³°°‬‬ ‫§‪bL/SLA>§ærHätHEnFâÃb‬‬ ‫‪ã_ÃrH³¬¬äârLH<
_áRî±ÕÍRsHÅ__tRI>ÃoLCJR
TLÃÍcGH
ËâRHL
º‬‬ ‫‪2ÍRá±²°TR'Ãt
rJ$Ãa
Ãt
ÒÍú‬‬
‫¯¯¯‪àRͳ¬¬¬<
¬±¯¯´¯´´¯¯©àRͳ¬¬¬<
¬±¯¯¯µ±‬‬ ‫‪âÃb§lwRÖ§qËRÖ§^A§TR|§ÆRRI¯§Ö°¶RE?ú‬‬ ‫‪kô¬¬äârLH®ÄrHAbL/ir-ÕÍÃr¯sHᮯ¬¬q
a>-ÒÍú‬‬
‫‪kשּׁäârLH®<
ÍÃäËó]a?RKLHá±³±åaFÃáÃÕÍRsHRE?R
ÒÍú‬‬ ‫‪2ÍRᲬ¬TR'Ã2RÃt
ÒÍú‬‬
‫‪àR͵±¬¬<
¬±¯®²°°°°°©àR͵±¬¬<
¬±¯®³°°°°°‬‬ ‫‪æbaÎR§æÎrR§ærHätHEnF‬‬
‫‪æÎrR§ÆRELG'çlwRÖ§qËRÖ§2R|§^A§ÆRRI°§Ö²¶2a%ú‬‬ ‫‪¬±¬´µ´´´°¯­n?Ãa'R
®±¬¬ÄrHAá­¬´¬¥t`Ãi
a'äRE?R
ÒÍú‬‬ ‫==‪jMIoI‬‬
‫®®®®®‪àR͵±¬¬<
¬±¯¬²®®®®®©àR͵±¬¬<
¬±¯­²‬‬ ‫‪¬±±­¬±²±°³n?Ãkí¬¬äârLH®ÄrHAqF®¬pá°¬¬RE?R
ÅÍRIº‬‬ ‫‪lHäpÍäËá±®±TR'ÃT_I8ÖL
º‬‬
‫‪lwRÖ§ãÍRLkr§lwRÖ§qËRÖ§^A§TR|§ÆRRI¯§Ö±¶RE?ú‬‬ ‫‪a'R
àRÍâREÃÄrHA¯®ÕÍRsHá´°³lL
rR
TÍR#ÒÍú‬‬
‫‪àRÍ°¬¬¬<
oaÃ‬‬ ‫‪kr§TR|§^A§ÆRRI¯§Ýa°2ÍRˆÅËRL”¶RE?ú‬‬ ‫‪¬±¬´µ´´°¯­n?Ãta®±ÕÍRsHá­±¬¬Å_à–B
2xÍú‬‬ ‫‪lHäpÍäËᯬ¬TR'ȯ”2RÃt
–L
º‬‬
‫‪lwRÖ§ÅÍRLkr§ÆRRI¯§^A§TR|§Ýa°RE?ú‬‬ ‫‪¬±±­¬±²±°³n?ÃlF²§Ɩ±æÍR#¯®ÕÍRsHáµ´¬RE?R
ÅÍRIº‬‬ ‫‪ÆRKÃäǖá­­¬¬TR'ÃQ R>Ãt
–L
º‬‬
‫‪¬±¯°¯¯³³³³«¬±¯°¯¯´´´´«¬±¯¯³¯µµµµ«¬±¯±´¯±±±±‬‬ ‫‪¬±°´¯´­­­µn?ÃlHäÝa°plF²á²®±RE?R
ÅÍRIº‬‬
‫==‪ÜããÌoI‬‬ ‫‪á®±ÕÍRá­³±¬TR'ÃâRa'Ãt
–L
º‬‬
‫¬¬¬¬®‪¬±¯¯³¯®®®®«¬±¯¯³¯°°°°«¬±¯¯´¯°°°°«¬±¯­µ‬‬ ‫‪­²§®±§®±Õ­ÏäaCÃÅar
2xÍÃ䯮ÕÍRsHᵬ¬TaICR
ÒÍú‬‬ ‫‪jMIbxSJ‬‬
‫‪qËRÖ§nR]A§^A§2R|§ÆRRI²§q
a­®¶2a%ú‬‬ ‫‪¬±°´¯´­­­µn?Ã]älHäpÍäËᯰ±T_I8ÃÅar
Å__cGH
Ë–L
º‬‬
‫®®®®¯‪¬±¯¯°¯´´´´«¬±¯¯´¯²²²²«¬±¯¯´¯±±±±«¬±¯¯µ‬‬ ‫‪kò±¬äârLH<
­²¦®¬2ÍRlHäpÍäË᯲¯âRa'R
–L
º‬‬ ‫‪kﮬn_ÃqF­®Წ¬TR'ÃæËÃrÃt
ÅÍRIº‬‬
‫§‪ÑRkr§ærHätHEnFâÃb§lwRÖ‬‬
‫‪¬±¯­´´³³³³«¬±¯¯µ¯°°°°«¬±¯¯µ¯­­­­«¬±¯¯°¯³³³³‬‬ ‫‪qËRÖ§nR]A§2A§2R|§ÆRRI²§q
a­®¶RE?ú‬‬ ‫‪Åa'Ãä2RÃäoLCJÃäT@KJÃäãr
aR
qHFäcGH
ËnH
RJ__r‬‬ ‫‪–L
§lF­¬§ÒÍRC²á³³¬TR'ÃTLHÃt
ÅÍRIº‬‬
‫®®®®¯‪¬±¯­¯³¯¯¯¯«¬±¯­¯°¯¯¯¯«¬±¯¯´¯®®®®«¬±¯¯²‬‬ ‫§‪ÑRkÃr§nFâÃb§lwRÖ‬‬ ‫>‪ÒRaÃäÏäaCÃÅar
T_HÃäTLGH'Ã]J'ÃçÃÍr
æa‬‬ ‫‪kﮬn_ÃqF®®á±±¬TR'ÃÅr
aÃt
ÅÍRIº‬‬
‫‪]J'ÃiLIä½R
rÃ䮵ä‬‬
‫¯¯¯¯‪¬±¯®¯³¯¯¯¯«¬±¯®¯´¯¯¯¯«¬±¯°¯³¯¯¯¯«¬±¯°¯²‬‬ ‫‪Ä`ÅSBB.¨bxSJ¨oI¨nMI7mGqpHyãboG‬‬ ‫‪Ä`ßSJuuyÂÌÂãoIãbxSJSK``sSJ‬‬
‫<<‪o<<<<<<G<<xäa<<<i<<<<L<I<<
S<<<a‬‬
‫¯¯¯¯‪¬±¯¯³¯­­­­«¬±¯°¯¯­­­­«¬±¯¯µ¯±±±±«¬±¯±±µ‬‬ ‫¬¬¬‪²µ¯²‬‬ ‫‪rSÌßSÌÂãÂßS@
¤SLDMT
b
£•M¦Ñ̦ÄÌSJn`o‬‬
‫¬¬¬¬¬‪¬±¯¯³¬²²²²©¬±¯­µ²‬‬ ‫¯¬­‪¬±µ±®®²¬¬³«¬±±´²±´²±´«¬±²²¯¬¬¬³¯«¬±±±±­µ‬‬
‫­­­®®‪¬±¬­²®®­­­«²²‬‬ ‫­‪¬±±±¬¬¬­­²©¬±±µ±±°°°‬‬
‫‪wwwªalbtiªcom‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫اﻻﺳﺘﻘﺪام‪ :‬ﺗﺠﺎرة ﺑﺎﻟﺒﺸﺮ‪..‬؟!‬
‫ﻏـﻴــﺮ اﳌ ـﻌــﺮوف ﺣـﺘــﻰ اﻵن أن‬
‫اﳌـﺒــﺎﻟــﻎ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺪﻓــﻊ ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ‬
‫ﻫـﻨــﺎ ﻛـﻴــﻒ ﺗ ــﻮزع ﺑــﲔ اﳌﻜﺘﺐ‬
‫ووﻛﻴﻠﻪ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺳـﺘـﻘــﺪام ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟ ـﻐــﺮف اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ أن ﻳﻌﻠﻦ‬
‫ﻟــﻦ أﺣـﻜــﻲ ﻟﻜﻢ ﺗـﺠــﺎرب ﺳﻤﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬وإﻧـﻤــﺎ واﻗــﻊ ﻋﺸﺘﻪ‪،‬‬
‫وﻗﺪ روﻳﺖ ﻟﻜﻢ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺎل ﺳﺎﺑﻖ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‪:‬‬
‫ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﺟﻮاﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺆاﻟﻲ‬
‫ﻓــﻲ اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع اﻷﺳـ ـﺒ ــﻖ‪ ..‬وﻟﻮ‬
‫ﺗ ـ ــﺄﻛ ـ ــﺪت أﻧ ـ ـﻨـ ــﻲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺧﻄﺄ ﺣﺎﻣﺪ ﻋﺒﺎس‬
‫ﻓﺴﺄﻋﻠﻦ اﻋﺘﺬاري ﻋﻠﻰ رؤوس‬
‫اﻷﺷﻬﺎد‪..‬؟!‬
‫وﻟﻶن ﻟﻢ أﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺎﻓﻴﺎ ﻫﺮوب اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻻ‬
‫إن ﻛﺎن ﳌﻜﺎﺗﺐ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج دور ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﺆﻛﺪ‬
‫أن ﻫﻨﺎك ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻣــﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻬﺮوب ﻳﻌﻨﻲ اﺳﺘﻘﺪاﻣﺎ ﺟﺪﻳﺪا‬
‫ﻟﻸﻏﺒﻴﺎء أﻣﺜﺎﻟﻲ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻻ ﻳﻘﺒﻠﻮن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻬﺎرﺑﺔ أو اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻟﻠﻌﻤﺮة؟!‬
‫وأﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺎﻗﺘﺮاح أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﺪرﺳﻪ‬
‫وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻳﺘﺨﻠﺺ ﻓﻲ إﻳﻘﺎف اﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ‬
‫واﻟﺤﺮﻓﻴﺔ ﳌﺪة ﻋﺎم‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺷﺮﻋﻨﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﻠﻌﻤﺮة وﻟﻴﺲ اﻟﻬﺎرﺑﲔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﺸﺠﻊ ﻣﺒﺪأ‬
‫اﻟﻬﺮوب‪ ،‬ﻣﻊ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻓﺎﻋﻠﺔ ﳌﺴﺄﻟﺔ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺑـﺤــﺚ ﺟـﻨــﺎﺋــﻲ ﻋــﻦ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣــﻦ وراﺋـ ــﻪ‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ ﻓــﻲ ذﻟﻚ‬
‫ﺗﺮﺣﻴﻞ اﳌﺘﺨﻠﻔﲔ واﻟﻬﺎرﺑﲔ ﺳﻮاء‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬
‫أو ﻋﻠﻰ ﺣـﺴــﺎب اﻟـﻜـﻔــﻼء‪ ،‬ﻷن ﻫــﺬا ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬إذ ﻛﻴﻒ‬
‫ﻧﻜﺎﻓﺊ اﻟﺠﺎﻧﻲ وﻧﻌﺎﻗﺐ اﳌﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ؟!‬
‫ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺤﺒﻴﺐ د‪ .‬ﻏﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬
‫وزﻳــﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻮﺟﻮدا ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻴﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﳌﻘﺎل‬
‫ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ رأي )أﻋﺎده اﷲ إﻟﻴﻨﺎ ﺳﺎﳌﺎ ﻏﺎﻧﻤﺎ ﻣﺄﺟﻮرا(‬
‫وﻟﻜﻨﻲ أﺗﻄﻠﻊ اﻵن إﻟﻰ ﻧﺎﺋﺒﻪ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻔﻴﻪ‬
‫ﺧﻴﺮ وﺑﺮﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺘﺸﺎر إﻋﻼﻣﻲ‬
‫ص‪ .‬ب ‪ ١٣٢٣٧‬ﺟﺪة ‪٢١٤٩٣‬‬
‫ﻓﺎﻛﺲ‪٦٦٥٣١٢٦ :‬‬
‫‪HAMID_ABBAS@YAHOO.COM‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬
‫أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٧‬ﻣﺴـ ــﺎﻓــﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎرع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻃﻘﻮس وﺣﻜﺎﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺬاﻛﺮة‬
‫ﻧﺨﻠﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب أﻳﺎم اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪:‬‬
‫ﻻ أدري ﻋﻠﻰ أي أﺳــﺎس ﻳﺤﺘﺞ ﺑﻌﺾ ﻣــﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫وأﺻــﺪﻗــﺎؤه )ﺣﺴﲔ ﺷﺎﻳﻖ اﻟـﺤــﺎرﺛــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫اﺳﺘﻘﺪام اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ وﺗﺼﺪﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻫﺬا واﻗﻊ ﺣﺎﻟﻬﺎ؟! ﻓﻜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻲ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ ‪ ،‬وﻧــﺎﺣــﻲ ﻋـﻴــﺪ اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ(‪،‬‬
‫ﻓﺘﺢ اﳌــﺮء ﻋﻴﻨﻴﻪ وأﺻــﺎخ أذﻧـﻴــﻪ ﺳﻤﻊ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺮﺿﻲ أي‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻳـ ــﺮﻓـ ــﺾ زﻣـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻬ ــﻢ )ﺷ ـ ـ ـ ــﺮف ﺣﺎﺳﻦ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻞ ﻃــﺎﻟــﺐ ﺣ ـﻜــﺎﻳــﺔ ﻣ ــﻊ اﳌ ــﺬاﻛ ــﺮة وﻃﻘﻮس‪،‬‬
‫ﺿﻤﻴﺮ ﺣﻲ؟!‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ( ﻓﻜﺮة اﳌﺬاﻛﺮة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺮﻛﺰ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻨﺎول ﻃﻌﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﻣﺎء وﻋﺸﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻐﺎدر اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺘﺨﺬ زاوﻳﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻳﺘﺠﻪ ﻣﻨﺼﻮر ﻓﺎﻳﺰ ﺑﺮدﻳﺴﻲ ﻟﻠﻘﻮل‪ :‬رزﻗﺖ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ دروﺳــﻪ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺎﺑﻌﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﻘﺪام‪ ،‬ﻗﺼﺔ ﺗﺄﺷﻴﺮة!؟ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺟﺌﺖ ﳌﻜﺘﺐ اﻻﺳﺘﻘﺪام‬
‫ﻓﻲ ﺟﺪة ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ وﺳﺎﺋﻖ ﺧﺎص‪ ،‬ﻟﻘﻴﺖ‬ ‫ﺑـﻴـﺘــﺎ ﻓـﻴــﻪ ﻓ ـﻨــﺎء ﺧــﺎرﺟــﻲ ﻳـﺘــﻮاﻓــﺮ ﻋـﻠــﻰ أﻧﻮاع‬ ‫ﺣــﲔ ﻳﺒﺤﺚ آﺧ ــﺮون ﻋــﻦ اﻟ ـﻬــﺪوء‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺸﺘﺖ‬
‫ﺗﺮﺣﻴﺒﺎ ﺣﺎرا وﻣﻌﺎﻣﻠﺔ وﻛﺎن اﳌﻜﺘﺐ ﻻ ﺑﺪﻳﻞ ﻟﻪ وﻻ ﻋﻨﻪ)؟!(‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﺠﺎر‪ ،‬ﺗﻌﻮدت ﻣﻨﺬ أﻋﻮام ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟ ـﻬــﺪوء ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻏـﻴــﺮﻫــﻢ‪ ،‬اﻷﻏ ــﺮب أن ﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻻ‬
‫وﺑﻌﺪ أﺳﺒﻮع ﺟﺎءﻧﻲ اﺗﺼﺎل ﻣﻦ وﻛﻴﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ اﻵﺳﻴﻮي‬ ‫أﻏﺮاﺿﻲ ﻣﻦ ﻓﺮاش‪ ،‬وﺳﺎدة‪ ،‬وﻛﺘﺐ‪ ،‬واﻻﺗﺠﺎه‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﳌﺬاﻛﺮة إﻻ أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺔ اﳌﺪرﺳﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺴﺘﺄذن ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاﺻﻔﺎت اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻷن ﻫﻨﺎك‬ ‫إﻟــﻰ زاوﻳ ــﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ اﻟـﻔـﻨــﺎء ﺑـﻌــﺪ رﺷﻪ‬ ‫آﻛﻞ اﻟﻔﺼﻔﺺ‬
‫ﺳــﺎﺋــﻖ ﺟــﺎﻫــﺰ‪ ،‬وﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﻟــﺪي ﺧﻼل‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺎء‪ ،‬ﻓﺘﻨﺘﺸﺮ راﺋﺤﺔ اﻟﻌﺸﺐ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﻋﺮف‬
‫ﻃﻼب ﻳﺮاﺟﻌﻮن دروﺳﻬﻢ ﺧﺎرج اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪة ـ ـ ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫اﻟ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﺳ ـﻌــﺪ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮر اﻟ ـﺤ ــﺮﺑ ــﻲ ﻗـ ـ ــﺎل‪ :‬ﻫﻲ‬
‫ﻋـﺸــﺮة أﻳ ــﺎم‪ ،‬ﻓﺴﻌﺪت وﻗـﻠــﺖ ﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻼ ﻻ ﺑــﺪﻳــﻞ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﳌﺬاﻛﺮة إﻻ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻓﻘﻂ أﺗﻤﻜﻦ‬
‫اﳌﻜﺘﺐ وﻻ ﻟﻮﻛﻴﻠﻪ؟! ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﻳﺎم ﺟﺎءﻧﻲ اﺗﺼﺎل آﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫أزﻣ ـ ــﺔ أﻋ ـﻴ ـﺸ ـﻬــﺎ ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺎ ﻣ ــﻊ اﻻﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات ﺣﻴﺚ‬
‫ﻣــﻦ ﻫﻀﻢ اﳌ ــﻮاد اﻟــﺪراﺳـﻴــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﻠﻘﻨﻲ ﻫﺬه‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ أﻧﻨﻲ أرﺑــﻂ ﺑﲔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ وأﻛﻞ‬
‫اﻟﺒﻠﺪ اﻵﺳﻴﻮي ﻳﺒﻠﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺷﻴﺮة‪ ،‬وأن‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﻛﻴﺰ‪ ،‬ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﳌــﺬاﻛــﺮة ﻓﻲ أﺟﻮاء ﻓﻤﻦ اﳌـﻌــﺮوف ﻋﻠﻤﻴﺎ وواﻗﻌﻴﺎ‪ ،‬أن ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻬﺪوء‬
‫اﻷﻳ ــﺎم ﺳــﻮى اﻟـﺒـﻌــﻮض‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓــﻲ ﻋﺪم‬ ‫»اﻟـﻔـﺼـﻔــﺺ«‪ ،‬ﻓﻤﺎ أن ﻳﺤﲔ ﻣــﻮﻋــﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻖ اﳌﺤﺘﺮم ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺣﺠﺰا ﻣﺆﻛﺪا ﻟﻠﻘﺪوم إﻟﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ؟!‬ ‫ﻫـ ــﺎدﺋـ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺎﻟـ ـﻬ ــﺪوء ﻳ ـﺸ ـﺘــﺖ ذﻫـ ـﻨ ــﻲ وﺗﺮﻛﻴﺰي‪ ،‬اﻟﺘﺎم ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ اﳌﺬاﻛﺮة‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻮﺗﻪ اﳌﺰﻋﺞ وﻟﻬﺬا أﺟﻤﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺣـﺘــﻰ أﺷ ـﺘــﺮي ﻛـﻤـﻴــﺎت ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣـﻨــﻪ رﻏ ــﻢ ﺗﺤﺬﻳﺮ‬
‫وﻫـﻜــﺬا أﻗﻤﻨﺎ اﻷﻓ ــﺮاح واﻟـﻠـﻴــﺎﻟــﻲ اﳌــﻼح ﻟـﻠـﻘــﺪوم اﳌﻴﻤﻮن‪،‬‬ ‫واﳌﻮﺿﻮع ﻟﻴﺲ وﻟﻴﺪ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻋﺮﻓﺖ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﺟ ــﻮاء اﻟﺘﻲ ذﻛــﺮﻫــﺎ زﻣﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺑــﻞ إن أي‬
‫ﻋ ـﻴــﺪان اﻟـﺤـﻄــﺐ اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة‪ ،‬وأﺷ ـﻌــﻞ ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟﻨﺎر‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻣﻦ ﺗﻨﺎوﻟﻪ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻜﻤﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺳﺒﺐ ﻟﻲ‬
‫وﻟﻜﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ أﻧﻨﺎ اﺿﻄﺮرﻧﺎ ﻟﻼﻧﺘﻈﺎر ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ وﻟﻢ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻟﻪ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻬﺎدﺋﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻼ‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ زاد اﻟﻀﺠﻴﺞ ﺗﻀﺎﻋﻔﺖ ﻗﻮة اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‪.‬‬
‫ﻟﺘﺪﺧﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﻮض‪ ،‬وﻻ أﺣﺐ ﺷﺮب اﻟﻘﻬﻮة أو‬ ‫أﻣﻼﺣﺎ داﺧﻞ ﺟﺴﻤﻲ وﻇﻬﻮر اﻟﺒﺜﻮر ﻓﻲ اﻟﻮﺟﻪ‪،‬‬
‫ﻧﺰل‪ ،‬ﻋﺸﻨﺎ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﺑﻬﺎ إﻻ اﷲ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ وﻛﻤﺎ‬ ‫وﻗـﺒــﻞ اﳌــﺬاﻛــﺮة أﺗﻌﻤﺪ ﺗﺸﻐﻴﻞ »اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن« ﻛﺎﻣﻼ وﻣﻜﺘﻤﻼ‪.‬‬
‫ﻗﻠﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻻ أﻗﺒﻞ ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﺳﻮاء‬ ‫اﻟﺸﺎي ﺧﻼل ﻫﺬه اﻷﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا أﻓﻌﻞ؟ ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻨﻲ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ‬
‫وﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ ﻏـ ــﺎزي اﻟ ـﻌ ـﻘــﻞ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ أن‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﻣﺤﻄﺔ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ اﳌﺬﻳﺎع‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺎرﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﻔﻼﺋﻬﺎ أو ﻋﻤﺮة؟! وﻟﻸﺳﻒ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺬاﻛﺮة اﻟﻠﺤﻈﺔ ا‪#‬ﺧﻴﺮة‬ ‫أﺳﺒﺐ ﻣﻀﺎﻳﻘﺔ ﻟﻮاﻟﺪي اﻟﺬي ﻳﺄﺗﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻈﻬﻴﺮة‪ ،‬ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻫﺪﻓﲔ أو أﻣﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮي‪ .‬وﻳـﻀـﻴــﻒ اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪:‬‬
‫آﻟﻴﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎم إﻟﻰ ﺟﻬﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺗﻨﺼﻒ اﻟﻄﺮف‬ ‫ﺑﻌﻜﺲ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻻ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺸﻌﻞ ﻓﻮاز‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻓــﺄﺣ ـﺘــﺮم رﻏ ـﺒ ـﺘــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ أﻛﺪوا أﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ واﻟﻔﺼﻔﺺ‪،‬‬
‫اﳌـﺤــﻖ‪ ،‬وﻗــﺪ ذﻛــﺮت ﻓــﻲ اﳌـﻘــﺎل اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻗـﺘــﺮاﺣــﺎ ﻟﻠﺼﺪﻳﻖ‬ ‫ﺑﻞ ﻳﻘﻞ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﺎول اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﳌﺴﺄﻟﺔ‬
‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ أﻣ ـ ـ ـ ــﺮ واﺣ ـ ـ ــﺪ اﻟﺤﻤﺮاﻧﻲ ﻣــﻦ اﻹﻣ ـﺴــﺎك ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب ﻟـﻠـﻤــﺬاﻛــﺮة‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﻓ ـ ـﺘـ ــﺮة وﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻮده ﻓﻲ‬
‫اﳌﻬﻨﺪس إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺣﺴﲔ ﻣﻮﺳﻰ )‪٢٠١٠/٠١/٠٨‬م(‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻮﻋﺐ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺖ‪ ،‬وأﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺔ اﳌﺪرﺳﺔ أو ﺑﺠﻮارﻫﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‪ :‬أﻧﺎ‬
‫ﻓﺮاوﻟﺔ وﻋﻨﺐ‬
‫اﳌﻬﻢ ﺟﺎءﻧﺎ اﻟﺴﺎﺋﻖ وﻟﻴﺘﻪ ﻟﻢ ﻳــﺄت‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺳﺎﺋﻖ ﺟﺮار‬
‫زراﻋــﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة اﻟـﺴـﻴــﺎرة)؟!( وﻟﻴﺲ ﻫــﺬا ﻫﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﻖ ﻣ ـ ـﻌ ـ ــﻪ ﻣﻤﻦ ﻻ ﻳﺬاﻛﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ أﻧﺸﻐﻞ ﺑﺄي ﺷﻲء إﻻ أن‬ ‫ﺑــﺪﻳــﻼ ﻋ ـﻨــﻪ إﺧﻮﺗﻲ‬
‫أردت ﺗﻮﺿﻴﺤﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﻠﻤﺖ أن اﳌﺴﻜﲔ دﻓــﻊ ﻣــﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫زﻣـﻴــﻼه ﻋﺎﻣﺮ ﺛﺎﺑﺖ أذاﻛــﺮ‪ ،‬ﻟﻌﻞ اﻟﺴﺒﺐ أﻧﻨﻲ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ ﻣﻤﻦ ﻳﻨﺼﺖ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺎر أﻃ ـ ـﻠ ـ ــﺐ‬
‫ﻳ ـﺸ ـﺘــﺮك ﻋ ـﺜ ـﻤــﺎن ﻋ ـﺒــﺪه ﺻـﻠـﻬـﺒــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﻨﺎول‬
‫اﻟـﺜـﻤــﺎﻧــﲔ أﻟ ـﻔــﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﺔ اﳌـﺤـﻠـﻴــﺔ ﻟــﺬﻟــﻚ اﻟـﺒـﻠــﺪ اﻵﺳﻴﻮي‪،‬‬ ‫اﳌﺤﻤﺎدي وﻣﻨﺼﻮر وﻳﺴﺘﻮﻋﺐ ﺟـﻴــﺪا ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟ ــﺪرس ﻓــﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﳌ ـﺠــﻲء ﻟﻠﻌﺐ‬
‫اﻟﻄﻌﺎم ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ أو اﻟﻜﺮز ﺣﺎل ﺗﻮﻓﺮﻫﻤﺎ‪،‬‬
‫اﻗﺘﺮﺿﻬﺎ ﻣــﻦ ﺷﺨﺺ ﻓــﻲ ﻗﺮﻳﺘﻬﻢ ﺑﻤﺌﺔ وﻋـﺸــﺮﻳــﻦ أﻟﻔﺎ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻌ ـﺒــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﲔ أﺛـﻨــﺎء أﻳــﺎم اﻟــﺪراﺳــﺔ‪ ،‬وأﺷـﻌــﺮ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻓــﺎﻫــﻢ اﳌﺎدة‬ ‫واﻟﻘﻔﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ‬
‫وإﻻ ﻓﺈن اﻟﻌﻨﺐ ﻳﺆدي ﻧﻔﺲ اﻟﻐﺮض‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﺑﺪأت‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ دﻓﻌﺖ أﻧﺎ أﻟﻔﲔ وﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ رﻳﺎل‬ ‫ﻳﺼﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺤﻤﺪ أﻗﻮل ﻳﻤﻜﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ‬ ‫واﻟﺼﺮاخ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻲ ﻫــﺬه اﻟ ـﻌــﺎدة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟــﻮاﻟــﺪة ﺗﺪﺧﻞ‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ‪ ،‬ﻫــﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﺣﻘﻴﺘﻪ أن أﻋـﻤــﻞ أﻧــﺎ ﻋـﻨــﺪه وﻟﻴﺲ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮي ﻋﻠﻰ أﻣﺴﻚ اﻟﻜﺘﺎب إﻻ ﺣﻴﻨﻤﺎ أﺗﻮﺟﻪ ﺻﺒﺎﺣﺎ ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻫﺪوء ﺗﺎم‬ ‫ﻏﺮﻓﺘﻲ‪ ،‬وﺗﺤﻀﺮ ﻣﻌﻬﺎ أﻧﻮاﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﻛﻪ‪ ،‬وﻣﻊ‬
‫اﻟـﻌـﻜــﺲ)؟!( وﻟــﻢ أﻛــﻦ أﻋــﺮف ﻟﺴﺬاﺟﺘﻲ اﳌﻔﺮﺿﺔ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮورة ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺠﺮ وﻫﺬه اﻷﻳﺎم ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻷﻳﺎم ﺗﻄﻮرت اﳌﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ أن أﺗﺨﺬ ﻣﺠﻠﺴﻲ‬
‫ﻳ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ــﻒ ﻏ ـ ـ ـ ــﺎزي‬
‫ﺗﺠﺎرة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﺒﺸﺮ ﺑﲔ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻓﻲ أوﻃﺎﻧﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﳌ ـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ــﺎن ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ وﻗﺖ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻌﺪ أداء اﻟﺼﻼة ودﺧﻮل اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻟﻠﻤﺬاﻛﺮة ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺠﻮاري إﻧــﺎء ﻳﺤﺘﻮي ﺗﻠﻚ‬
‫ﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰاء اﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻨـ ــﺎﻣـ ــﻲ‬
‫ورﺑ ـﻤــﺎ ﺑـﻌــﺾ ﻣـﻜــﺎﺗــﺐ اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺪام ﻓــﻲ اﻟ ــﺪاﺧ ــﻞ‪ ،‬ﻷﻧ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـ ـﺤـ ـ ـﻘ ـ ــﻖ ﻳﻤﻜﻦ أن أﺑﻜﺮ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻘﺒﻴﻞ أذان اﻟﻔﺠﺮ ﺑﺴﺎﻋﺔ أو‬ ‫اﻟﻔﺎﻛﻬﺔ أو ﺑﻌﻀﻬﺎ‪.‬‬
‫)ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺗ ــﺮﻛ ـ ـﻴ ــﺰا ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ‪ ،‬ﻧﺼﻔﻬﺎ أﺗــﻮﺟــﻪ ﺑﺴﻴﺎرﺗﻲ وأﺗــﻮﻗــﻒ أﻣــﺎم ﺑﻮاﺑﺔ‬
‫ﻟ ـ ـ ـﻬ ـ ــﺬا ﻳ ـ ـﻠ ـ ـﺠ ــﺄ إﻟـ ــﻰ اﳌﺪرﺳﺔ ﻷذاﻛﺮ ﻫﻨﺎك ﻋﻠﻰ إﺿﺎءة اﻟﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﻫﺬا‬
‫ﺛــﺎﻧــﻮي( رأي ﺳﺎﺑﻘﻪ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻀﺠﻴﺞ‬
‫ﻫﺎﻧﻲ ﺑﺨﺎري ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬
‫اﻟـﺒــﺮ أو اﳌﺨﻄﻄﺎت ﻣﻮﻗﻒ ﻋﺮﺿﻨﻲ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻹﺣﺮاج‪ ،‬وﻳﺴﺘﻐﺮﺑﻪ‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ ﻫﺎﻧﻰ ﻋﺒﺪ اﳌﻨﻌﻢ ﺑﺨﺎري أﻳﺔ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫وﻧﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻲ‪،‬‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا ﻏ ـﻴــﺮ‬
‫ﻏ ـﻴــﺮ اﳌ ــﺄﻫ ــﻮﻟ ــﺔ ﻫﻮ ﻛﻞ ﻣﻦ وﺟﺪﻧﻲ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ إﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑــﺄن اﻟـﻬــﺪوء اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺣﺎﻓﺰ ﻗﻮي‬
‫‪jMIUMËU}b‬‬
‫?‪ÌSD”ÂoAOæÂÌsåb‬‬ ‫‪UbH(ÂUH.jMI‬‬ ‫‪UbH(ÂUHÅSBB‬‬ ‫”•‪US(Ââaun‬‬ ‫?‪d”ãÄ`åb‬‬ ‫‪aÃsHÅ_dLÍrsHTF‬‬ ‫‪ÄbSGSnMIJI‬‬ ‫‪ÃsIB‬‬
‫‪ULéÎäaLEétRLÃT_R&Ã‬‬
‫‪©®sr'éoLJé_bR
©tR'Ã‬‬
‫‪pÍäËÅÍRIãaRmR'Ãp‬‬ ‫>‪ÆRAAt
ÃÍr
æa‬‬ ‫¯ < < < < <<‪o<< < < < < <°¦o‬‬ ‫‪ÆRRI%R
árÝa¯pTrGÅaR‬‬ ‫‪nLJÃsHÅaR
Å__lF‬‬ ‫‪Ä`ßSJuyÂÌÂ‬‬
‫‪iwÃa>R
³gA‬‬ ‫‪TLr>í¬©­p_KCÃtä‬‬
‫‪nH
«aRI©ÆRrH
©txÃÍÃ‬‬ ‫§‪^A§áRI%R
TËRHÅaLD|T
a‬‬ ‫‪æËRC'ÃTFAJ-ÅaR‬‬
‫‪WLH&ÃTLRx]J©Ïȵµ]J‬‬ ‫‪ÆRJÃTLHÍÃrq>>R
pÍäËÅÍRIº‬‬ ‫‪gF
àRÍ®°±‬‬ ‫§‪TrGHR
aLârR|§ÝrL@HáRI‬‬ ‫
<‪æÍr
ÖÃa
•Ã©àRÍkõµ±‬‬ ‫‪áSJIXMIã‬‬
‫©‪]J©Ïȯ]J©ÏȲ]J‬‬ ‫©‪©T_I8ét??Ã‬‬ ‫‪ÅaRÒäaÄrHA‬‬
‫‪©ÏÈ­¬¬]J©ãaI&Ã‬‬ ‫‪sHá­®¬¬RKR2xÍú‬‬
‫‪THLCÃiwÃa>éËRGÃáÃ‬‬ ‫‪mobawab@okaz.com.sa‬‬ ‫‪ÅÍRLkr§ÞÃrT
a§aÃsH‬‬
‫‪á®­¬tÃrRKR‬‬
‫‪¬±¬±®­±®­³àÃr‬‬
‫´‪«°°®®²®¬²‬‬
‫‪TG-à_CR
ÕÍÃr°‬‬ ‫?‪¬±²´²´µµ¯µa‬‬
‫‪¥<©È©Ä©¿¤ÅaKÃ‬‬
‫®®­­‪¬±°²¯±‬‬ ‫´‪¬±±±±±¯´±‬‬ ‫ف‪٦٧١٠٥٠٠ :‬‬ ‫‪¬±²´µ±¬®µ³«²µ°²°¬³‬‬ ‫‪¬±¯¯°°²²­³‬‬ ‫‪wwwªamaeerªcom‬‬ ‫«‪«°«´²´³´³‬‬
‫‪¬±¬²²®²¯³­«¬±¬°²±±¬±°‬‬
‫‪jMIUMËr}b‬‬ ‫=?===‪q•uÌSD”Âo===A=O===åb‬‬ ‫?‪Ä`uÌSD”ÂoAOåb‬‬ ‫‪ÌSD]ÂoAOåb?ãjM‬‬
‫
<‪2KÃäsHcGH
äËâRa'Ãt᯲¬–<<L‬‬ ‫‪©âR>F
©oLJé_bR
©ÏÈ­­¬©ÅaLéÏȱ¬±‬‬ ‫‪¨âRILHWLH¨TLRI>Ãa
¿ÆRAA-‬‬
‫‪Þa©qLRI>Ãa
éÏȵµ©ÏäaCÃÅar‬‬
‫‪­X²±¬X¬¬¬àrâRäaÃkHÍÃäËÃ¥¯¤‬‬ ‫‪ÍrbéÏȵµ©árI$éáR>©ÎäaLEétR•Ã©T_R&Ã‬‬
‫‪âR>F
©ÏȲ©ãaI&é_bR
©oLJég&Ã‬‬ ‫‪ÅaKèÏäaCÃÅar‬‬
‫‪æÍRFCÃlräÍRI–tGSG‬‬ ‫©‪ÅaLGÃÕÍÃr>ÃSa©ÏäaCÃÅar©ÏÈ®µ©TLR@Ã‬‬
‫®¬¯¬®‪²³®µ®±±«²³®µ®²²«¬±¬¬´³µ´°³«¬±±²²‬‬ ‫‪¬±¬°µ°³®±²©¬±¬¬µ¯°²°µ«È®µ¬±®±¯«SG‬‬
‫¯‪¬±²²¯¯¬²®°©¬±²­¬¬¬­°‬‬ ‫®®‪¬±±µµµ²²‬‬
‫‪eMÌsHÂtIåÌS$jJuÌS•r}b‬‬ ‫‪hMGSãÂÏSHS‬‬ ‫”}‪jMbÂÝãaÂÃS‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÌSJ•bc(ÂUs‬‬
‫‪tãÂrDÊáã`ÅÂÌSGhMG
SK``s‬‬
‫­©
<<‪b<<<<<<<<R<<<á­¬¦á­¬a<<><<<J‬‬ ‫
‪lHäpÍä˯Q R>Ãt
–L‬‬ ‫>‪TLRÃÆRAA'Ãt
ÍRC•Ãn@
N
iLäæa‬‬
‫®©<‪qCaÃÆRrHbRá­¬¦á­¬Òa<<<C‬‬ ‫‪TÍRIÃawRI½ÃaRJ__rRI‬‬ ‫
‪ ÏäaCÃÅar©Ï«È®µ©ϫȲ©áR>©âR>F
©oLJé_bR‬‬
‫‪]©aTKÃä©áRÍÆRLxÍéæbakLLG‬‬
‫¯©<‪qaÃÆÃä˖bRá­¬¦á­¬Òa<<<C‬‬ ‫‪kwRAéÅ_©TaG'ÃTGTFAJ-tR'ÃàRIGÃätxÃÍýRJ
ä‬‬ ‫‪àÃrsHsmsTRÍnÍÃäÃn?ÃÆRAA'ÃiLIä‬‬
‫¬¬¬‪¬±¬¬°®µ‬‬ ‫¯¯¬®®‪¬±±±´°°¯°±©¬±±²³‬‬ ‫–‪¬±±®³³µ²´®ÍRE‬‬ ‫­¬‪«°®®±³±³‬‬

‫‪ÅaRmR<'Ãp‬‬ ‫‪ÄcM0UÌSGU}b‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•ÅSSHÂ‬‬

‫‪áSBIÂnMI7‬‬ ‫‪3b&ÂunMIJIÄbSmG‬‬ ‫‪ÆRGH
§ÒÍÃ2a%ÃgAt æa>äiLº‬‬
‫‪ârLH¯aC
lH§ÍÃäËïᳱ¬2a%Ãt ÅÍRIº‬‬
‫‪®X²¬¬X¬¬¬<
–L nÖµ§ᱬ¬ÆÃrJ¯RaIcrH
ËâRH T@KJú‬‬
‫‪àRͯ¯¬¬<
t
a®¬Ðá­¬¬¬awRITFAJt q._TbbCÃt –L º‬‬
‫‪iI#aÃt ªªªªªªãRJItHÃn‬‬ ‫‪qRDq a©ãRLÆÃÍä˱©TR|©Ýa³‬‬ ‫‪Å__aR SLA>–L §ÍÃäËðᲮ±½ÃaÅarÅÍRIº‬‬ ‫‪aIH¯­¬¬<
t
a®¬Ðá²®±awRITFAJt q._TbbCÃt –L º‬‬
‫‪ârLH<
ãRLÆÃÍä˲§TR|§Ö­¬§°±¬tR'çᯱ¬aTKÃäcrHËtHLaÃt nH º‬‬
‫_‪æÎrR§cra
rSLA>©®±ÕÍRnFâÃb©2H‬‬ ‫‪SRJaC
¯®ÕÍRá³´¬TÍR#2a%Ãt ÒÍú‬‬ ‫‪qRDÖ§Ýa²§lF´§pÍäË–L §ÍÃäËðÅaOÅ__ÅÍRI2a%ú‬‬
‫‪Å_t mLHIÃlF>H‬‬ ‫‪kò¯¬X¬¬¬aC
½R
aKGÃäTRÃsHâRIx‬‬ ‫‪SRJaC
bL/irá­¬X¬¬¬TLÃ_I%ÃÐrº‬‬
‫‪aIH¯¬¬¬aC
­±X¬¬¬TGla sHÒÍú‬‬
‫§‪ârLH±ÄrHAݛð¬´X¬¬¬n_ÃaL_C?§lwRq a‬‬
‫‪­²¬¬¬¬¬<
TR|§Ýa°pá°²³qJ­³RaI2ÍRsHÅÍRIæËÃrú‬‬
‫‪^A§TR|§ãRLÆÃÍä˯¶Ýa°‬‬ ‫‪2H_§ãRLÆÃÍäË°§TR|§Ýa³‬‬ ‫‪ÅbL/ÍRCR
áRÒÃÍçTÍR#bÃaRJ__rº‬‬ ‫‪ÅÍRICÃnRæbakLLG§Ð±´§ᵬ¬ÆÃrJ¯RaIÅ__ÅÍRI½ÃaI%ú‬‬
‫‪ârLH­±ÄrHA­®±¬¬¬¬n_Ã‬‬
‫§‪ æÎrR§cra
rSLA>§tHEäærHnFâÃb‬‬ ‫‪ãaRmR'ÃpÆRGH
ËnH ÄrHAº‬‬ ‫‪®²¬¬¬¬¬<
­³¬¬¬¬n_çв§á³±¬qJ­°RaIÍÃäËïÅÍRIÄRaú‬‬
‫‪2H_§^A§TR|§ãRLÆÃÍäË°¶Ýa²‬‬ ‫‪ÅaRmR'ÃpawRIÄrHAº‬‬ ‫‪2 apqF­®§­±ÕÍR§ᱬ¬TR'ÃqJ­±RaIÍÃäËïÅÍRI³RE?ú‬‬
‫©‪kñ´¬X¬¬¬aCé_'Ãpqa‬‬
‫>‪mR'ÃpÅ_ÆRAAiLIt Ãç Ír æa‬‬ ‫‪®¬­¬¬¬¬ÄrHAkíµ¬n_Ãi
ÃÍÍäËÉrI§áäÍ_
®§q aä‬‬
‫§‪ãÍRLkr§lwRq a§nFâÃb‬‬
‫­‪¬±±±±­µ­¬¯«¬±±±±°±±°‬‬ ‫´‪¬±±®®®­²²‬‬ ‫‪qLHÃËTF_Ã_aR SLA>_ÃäÍäËᲬ¬TR–L ¥ßäa'ätHLaú‬‬
‫‪kï´¬<
ÍäËnGâÃb§TR|§áRI®§Ýa°®á­®±¥ÅËRCäRE?ÃmLH6lFº‬‬
‫´‪2H_§^A§TR|§ãRLÆÃÍäË°¶Ýa‬‬ ‫‪kð®¬<
kr§nFâÃb§ÅaLqR|§áRI¯§Ö°§á­²¬¥Å_à–
¤mLH6lFº‬‬
‫§‪ÅÍRLkr§lwRq a§nFâÃb‬‬ ‫‪UÌSJÂãUÌS$bxSJÃsIB‬‬ ‫‪¤oJDIÃsIB£‬‬ ‫‪RKRtJGgARÍÃr
tJGgA]a?RKLHÒÍÃárI$ú‬‬
‫‪ÒäREHn
RaIHàRͯ­±ÄrHAakò±‬‬
‫ ‪Å_
2a%ÃgAt‬‬ ‫ ‪T–éæËÃréTbbCéÄRaéRE?Ãt‬‬ ‫‪lràr‬‬ ‫‪kò¬¬<
ta­²ÕÍR§²°±TR§®­²oͽRJ
]a?_r_R'ú‬‬
‫‪­±¬¬¬¬¬<
ÍÃäËò½RJ
]a?_r§á±³±«®¬¬oÍ¥drKäRE?Ãt ÒÍú‬‬

‫‪âRGÃUÃâRAHÃi‬‬ ‫‪uuyÂÌÂÃsIB‬‬ ‫‪Å_t TäaElFå_nICH‬‬ ‫‪kð±¬X¬¬¬ÄrHAt
rJ­²ÕÍRá³³³TR§µ®±oÍÈTbbCú‬‬

‫‪t
rJta­±§­±2ÍR§á³±¬TR§®­³oÍ¿TL%R?Ãt ÒÍú‬‬
‫
‪kð²¬ÄrHATF_ä_ÍÃr‬‬
‫‪TbJéæËÃré®2a%é­2a%éRE?Ã‬‬ ‫‪2GR
T?'ÃÆRK$ÃiÆR–äÌäàR'ÃÃ`t Åa‬‬ ‫‪kí´¬X¬¬¬ÄrHAᵬ¬§­²ÕÍR§­®´³oÍÏÈË®º‬‬
‫¯‪¬±µ²³µ²±®²«¬±°®³´µ®¬¯«¬±²µ­´´¬²‬‬ ‫‪TL?>ÃTH
RF'Ã_C
Ë_æaDb RäSÃÍ‬‬ ‫‪kﱬ<
ta­²ÕÍRá´³¬TR®³­oÍÏÈ«´¯]J'ú‬‬
‫‪uoIÃsIB‬‬ ‫‪nrHqH
RqRÃq_päÃ2ËrCHqLH@ •Ã‬‬ ‫‪¯­¬ÄrHAᵬ¬RKR­²ÕÍR§­´²µoÍÏȯº‬‬
‫'>‪oLR?ÃiLIÅ_R‬‬ ‫‪ãaR'ÃoGxäanF‬‬
‫‪©ãaR_éâRa'éT_I8é2RÃ‬‬ ‫•‪l
StIUM
ÂaÂÄbMÂßSÌÂãÌSF‬‬
‫‪wwwªtmlikalsultanªcom‬‬ ‫‪¬®«®²±±´´´cR ¬®«®²±±³³³kR¬±°´±­µ±¬³àÃr‬‬
‫‪¬±±¬±¬¬³³±©¬±¬²²²²µ±®àÃr®²­­µ±±kR‬‬
‫´‪¬±µ¬­±µ±¬¯«¬±¯¯°°³±°‬‬ ‫_‪tJE%Ãba©TLHÃÕÍR©Å‬‬
 ‫‪٩‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫ﺷﺬرات وﺗﻮاﻗﻴﻊ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ :‬اﻟﺮﺑﻴﻊ واﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮ وﺳﺒﺎق اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬

‫ﻏﺎﻧﺎ ﻷول ﻣﺮة أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ أرض‬
‫ﻣﺤﺎﻳﺪة‪ ،‬ﺣﺼﻮل ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪ :‬اﻟﺤﻀﺮي‬
‫أﻓﻀﻞ اﻟﺤﺮاس‪ ،‬وأﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ أﻓﻀﻞ اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬وﻋﻠﺒﺔ‬
‫اﻷﻫﺪاف اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ )ﺟﺪو( ﻫﺪاف اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ!‪،‬‬
‫واﻧﻈﺮ ﻧﻮﻋﺎ آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮ‪:‬‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻋﻘﻠﻴﺔ اﻟﻼﻋﺐ اﳌﺼﺮي‪ ،‬وﻣﻨﺢ اﻟﻠﻌﺒﺔ‬
‫ﺑﻌﺪا أﺧﻼﻗﻴﺎ‪ ،‬ﻳﻜﻤﻞ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻔﻨﻲ واﳌﻬﺎري‪،‬‬
‫وإﺣ ـﻴــﺎء روح اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺻــﺮت ﺗﺮاﻫﻢ‬
‫وﺗﻘﻮل‪ :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ أﺟﺪاد ﻫﺆﻻء‬
‫ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ‪ :‬ﻓﻬﺪ ﻋﺎﻓﺖ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻹﻫﺮاﻣﺎت!‪،‬‬
‫ﺻﻨﺪوق ﺑﺮﻳﺪ‪٣٧٥٢٢٥ :‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺼﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗﺪم‬
‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي‪١١٣٣٥ :‬‬
‫ﺷﺤﺎﺗﺔ ﻟﻠﺪﻧﻴﺎ ﻛﻠﻬﺎ ﻫــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﳌﺒﺘﻜﺮة‪،‬‬
‫‪Fahadaafet@hotmail.com‬‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﺘﺒﺪﻳﻞ ﻳﺘﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﺒﺎق اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ وﻫــﻲ ﻗﻔﺰة‬
‫ﻧــﻮﻋـﻴــﺔ ﻫــﺎﺋـﻠــﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻟ ـﻜــﺮة‪ ،‬ﻗـﺒــﻞ اﻟ ـﻴــﻮم ﻛــﺎن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻻﻋﺐ أﺳﺎﺳﻲ وآﺧﺮ اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻴﻮم ﻛﻞ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬
‫أﺳﺎﺳﻴﲔ وإﻧﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﻣﻬﻤﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻻﻋﺐ‬
‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أرﻗﺼﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﻗﺮد ﻓﻲ ﺳﻴﺮك ﺷﻌﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫)ﻃﻬﺒﻠﺔ( ﻓﺎرﻏﺔ!‪،‬‬
‫ﻻ أﻛﺎد أﺳﺘﺜﻨﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺸﺘﻴﻤﺔ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ ﺳﻮى ﻗﻠﺔ‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻹﻋﻼﻣﻴﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ )أﺣﻤﺪ اﳌﺴﻠﻤﺎﻧﻲ(‬
‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﺎﺗـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﻲ‪ ،‬وﺻ ــﺎﺣ ــﺐ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻷوﻟ ــﻰ( ﻓــﻲ ﻗﻨﺎة‬
‫)درﻳﻢ‪،(٢‬‬
‫واﻧﺘﻈﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺘﺮﺑﺺ ﻫﺰﻳﻤﺔ‬
‫ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‪،‬‬
‫ﻟـﻜـﻨــﻪ اﻟ ــﺮﺟ ــﻞ اﻟـ ــﺬي ﻳـﺸـﺒــﻪ ﻣﺼﺮ‬
‫اﻟ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﻞ ﻛ ـ ـﺼ ـ ـﺒـ ــﺮﻫـ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻨـ ــﻮن أﺣﻤﺪ اﳌﺴﻠﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‬
‫ﻛﻤﻮاوﻳﻠﻬﺎ‪ ،‬واﳌﻨﺤﻨﻲ ﻗﻠﻴﻼ ﻛﻤﺮاﻛﺐ‬
‫ﻧﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬أو ﻛﻨﻴﻠﻬﺎ ذاﺗﻪ‪ ،‬واﻟﻌﺼﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺴﺮ‬
‫ﻛﺘﺎرﻳﺨﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺒﺴﻴﻂ ﻛﺠﻐﺮاﻓﻴﺎﻫﺎ‪،‬‬
‫واﻟـ ـ ــﺬي أﺛ ـﺒ ــﺖ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ اﳌـ ـ ــﺮاس ﻃ ــﻮﻳ ــﻼ‪ ،‬أﻛـ ــﺪ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻛﺴﺐ اﻟﺮﻫﺎن اﻟﺼﻌﺐ‪،‬‬
‫ﻓﻌﻠﻬﺎ ﺣﺴﻦ ﺷﺤﺎﺗﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻀﺮب ﻋﺼﻔﻮرﻳﻦ ﺑﺤﺠﺮ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻨﻪ أﻃﻠﻖ آﻻف اﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻜﺮة واﺣﺪة‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﳌﺼﺮ‪ ،‬أن ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺰﻳﻨﺔ ﻛﺮوﻳﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل‬
‫ﻗﺒﻞ دﺧﻮﻟﻬﺎ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬
‫ﻛﺎن ﺣﺰﻧﻬﺎ ﻣﺜﻘﻼ ﺑﺎﻟﺤﺴﺮات‪ ،‬وﺧﻴﺒﺔ أﻣﻞ‬
‫اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل‪،‬‬
‫ﻓﺈن أﺿﻔﺖ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻗﺘﺮاب ﺟﻴﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻻﻋﺘﺰال‪،‬‬
‫ورﺷ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺖ ﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻪ‪ ،‬ﻏ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎب‪ :‬أﺑـ ـ ـ ــﻮ ﺗﺮﻳﻜﺔ‬
‫ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ‪،‬‬
‫واﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﺎد ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻣ ـﻴــﺪو‪ ،‬وﻋ ـﻤــﺮو زﻛﻲ‪،‬‬
‫وﺑﺮﻛﺎت‪،‬‬
‫ﺻﺎر ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻚ ﺗﺨﻴﻞ ﻃﻌﻢ اﻟﻜﻌﻚ اﻟــﺬي ﻻ‬
‫ﻳﺬاق‪ ،‬ﳌﺮارﺗﻪ‪،‬‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺑﻄﻮﻟﺔ أﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﺳﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻳﺎﻣﺘﻮّ ج ﺑﺎﻟﻐﻼ‬
‫وأﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﻠﻤﻮا )ﻋﺼﺎ اﻟﺴﺒﻖ( ﻟﻼﻋﺒﲔ آﺧﺮﻳﻦ‬ ‫اﻧﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‪:‬‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﻣــﻊ وﺟـ ــﻮد إﻋـ ــﻼم ﻓ ـﻀــﺎﺋــﻲ ﻣ ـﺼــﺮي‪ ،‬أﺛﺒﺖ‬
‫ﻳﻜﻤﻠﻮن اﳌﻬﻤﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺜﻞ ﺳﺒﺎق اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ!‪،‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﺑﻨﻔﺲ اﳌــﺪرب‪ ،‬ﻫﺰﻳﻤﺔ‬ ‫ﻫ ـﺸــﺎﺷــﺔ ﻋـﺠـﻴـﺒــﺔ‪ ،‬ورﻋ ــﻮﻧ ــﺔ ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻣــﻦ ﻃـﺒـﻴـﻌــﺔ ﻣﺼﺮ‬
‫درس ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﻦ )ﻣﻌﻠﻢ( ﺣﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ ﻷول ﻣــﺮة ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻻت اﻷﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺔ‪ ،‬ﻫﺰﻳﻤﺔ‬ ‫وأﻫ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ ،‬وداس ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻌـﻘــﻼﻧـﻴــﺔ ﺑــﺄﻟـﺴـﻨــﺔ ﺣ ـ ــﺎدة‪ ،‬أﻣﺎ‬

‫إﻟﻰ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻤﺤﺒﺔ واﻟﻌﻄﺎء‬

‫ﻋﻠﻲ اﻟﻀﻮّ ي‬
‫اﻟـﻮﻃـﻦ ﺿـﺎﻗـﺖ ﺳـﻤﺎه وﺷـﺢ ﺿـﻴﻪ‬
‫وﻓـﻲ رﺟـﻮﻋﻚ زاد ﺿـﻲ وﻧـﺠﻤﺘﲔ‬
‫ﻟ ــﻚ ﻣـﻮاﺛـﻴﻖ اﻟـﻮﻓـﺎ روﺣــﻪ وﺟـﻴـﻪ‬
‫واﻟـﻘـﻠﻮب ﺗـﺼـﺎﻓﺤﻚ ﺷــﻮق وﺣـﻨﲔ‬
‫ﻳ ــﺎﻣ ـﺘـ ّـﻮج ﺑ ــﺎﻟ ـﻐــﻼ واﻟ ـﻤ ـﻘـﺪرﻳـﺔ‬
‫اﻧــﺖ وﻳـﻦ وﺑـﺎﻗﻲ اﻟـﻠﻲ ﺷـﻔﺖ وﻳـﻦ‬
‫ـﻮق وﻟ ــﻪ رﺷــﺪه وﻏـﻴـﻪ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻣـﺨـﻠ ٍ‬
‫وﻳ ـﺘ ـﻜـﻔﻞ ﺑـ ـ ــﻪ ﻛـ ـ ــﺮام ﻛــﺎﺗـﺒـﻴـﻦ‬
‫ﻻﻋﺒﻮ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﺼﺮي ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﳌﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺄس أﻣﻢ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫»واﺑـ ــﻮ ﺧــﺎﻟــﺪ« ﻛ ـﻨــﻪ ﺑ ـﻠـﻴـﺎ ﺧـﻄـﻴـﻪ‬

‫ﺣﺎﻣﻞ ﻟﻮاء اﻟـ »‪ «sms‬إﻟﻰ ا&وﻫﺎم‬

‫ﺳﻴﺎدة ﻓﻴﻪ ـ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﻤﺘﺪ وﻋﻄﺎء ـ ﻟﺮﺑﻤﺎ‬
‫ـ ﻻ ﻳﺘﻮج إﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﻮت ﺻﺎﺣﺒﻪ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ وﻷﻧﻨﺎ ﻓﻲ زﻣﻦ »اﻟﺘﻴﻚ أوي« ﻓﻜﻞ ﺷﻲء أﺻﺒﺢ‬
‫ﻣﻌﻠﺒﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ واﻷدب واﻟﺸﻬﺮة ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻌﻠﺒﺔ ﻣﻊ‬
‫ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻣﻌﺪودة ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟـ)‪ (sms‬وﻫﻮ اﻷﻫﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺪق‬
‫ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻣﻞ ﻟــﻮاء اﻷوﻫــﺎم أو ﺣﺘﻰ اﳌﺘﺴﺎﺑﻖ اﻟﺨﺎﺳﺮ ﻓﻲ‬
‫دروب اﻟﻠﻮاء أﻧﻪ ﻣﻤﻦ ﺳﺘﺨﻠﺪ ﻣﺂﺛﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻞ أﻋﺎد‬
‫أﺻ ـﺤــﺎﺑ ـﻨــﺎ اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﲔ اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ وﻗ ــﺎﻟ ــﻮا‪ :‬ﻓــﻲ أﻳ ــﺔ ﺻﻔﺤﺔ‬
‫ﺳﻨﺨﻠﺪ؟!!‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻟﻔﻈﺔ »اﻟﺘﻴﻚ أواي« وﻫﻲ ﻟﻔﻈﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻋﺮﺑﻴﺔ؛ ﻷن ﻣﻦ اﻷﻟﻔﺎظ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪارﺟﺔ ﻓﻲ‬
‫زﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﺐ ﻟﻔﻈﺔ »اﻟﺒﻴﺮق« وﻫﻲ ﻟﻔﻈﺔ ﺗﺮﻛﻴﺔ ﺗﻌﻨﻲ‬
‫اﻟ ـﻠــﻮاء أو اﻟــﺮاﻳــﺔ ﻟﻴﻜﺘﻤﻞ ﻣﻌﻬﺎ وﻫــﻢ اﻷﺻــﺎﻟــﺔ وﺗﺘﺒﺪد‬
‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻋﺠﻤﺘﻬﺎ آﺧــﺮ أﺣــﻼم اﻟـﺘــﺮاث وﻋﺒﻖ اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬
‫ﺑﻞ وﻟﺮﺑﻤﺎ ﺗﺼﺒﺢ ﻋﻨﺪ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻔﻴﻖ ﻣﻦ وﻫﻤﻪ ﻛﺎﺑﻮﺳﺎ‬
‫أو اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ ﻣﺬﻳﻌﺔ ﺑﺼﻮﺗﻬﺎ‬
‫ﻳﺆرق ﺻﻔﺤﺎت ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬
‫اﻟـ ــ)‪ ،(sms‬وذﻟــﻚ ﻟﻠﺘﻨﺎﻓﺮ ـ أوﻻ ـ ﺑﲔ اﳌــﺎل واﻷدب‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮاق‬
‫اﳌﻔﺘﻮﻟﺔ!! وﻣــﺎ ذاك إﻻ ﻟﻌﻠﻢ ﺣﺎﻣﻞ ﻟــﻮاء اﻷوﻫــﺎم ﺑﻮﻫﻤﻪ‬
‫ورﺧــﺎوة ﻣﺪﻟﻮﻻت ﻟﻮاﺋﻪ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﺪﻓﻊ ﺣﺎﻣﻠﻪ ـ ﻗﻄﻌﺎ ـ‬
‫ﻷن ﻳﻐﺮﺳﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻞ اﻟــﺪﺧــﺎن ﻛﻤﺎ ﻳﻐﺮس اﳌﺘﻤﺴﻜﻮن‬
‫ﺑﺄﻧﻮاط اﻟﺸﺮف ﻣﺂﺛﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻮاﻫﻖ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻼ ﻓﺎﻟﺒﻴﺮق أو اﻟﻠﻮاء اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺤﻪ رﺳﺎﺋﻞ اﻟـ)‪(sms‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ »وﻫــﻢ« ﻳﻀﻌﻪ اﳌﻮﻫﻢ ﻓﻲ زاوﻳــﺔ ﻣﻦ زاوﻳﺎ‬
‫ﻣ ـﻨــﺰﻟــﻪ‪ ،‬وﻟــﺮﺑ ـﻤــﺎ ﻻﺣ ــﻆ ﻣــﻦ اﻟــﺰاﺋــﺮﻳــﻦ ﻧ ـﻈــﺮة ﺗ ـﻘــﻮل‪ :‬ﻛﻢ‬
‫ﺧـﺴــﺮت ﻋﻠﻰ ﻛﺬﺑﺘﻚ اﻟـﺘــﻲ ﺻــﺪﻗـﺘـﻬــﺎ؟!! ‪ ..‬ﻧﻌﻢ ـ ـ ﻗﻄﻌﺎ ـ‬
‫ﻫــﻮ »وﻫ ــﻢ«؛ ﻷن اﻟﺴﻴﺎدة ﻓــﻲ اﻟﻔﻜﺮ أو اﻟﺸﻌﺮ أو اﻷدب‬
‫أن اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ ﻳﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺸﺠﻲ ﻣﺘﻜﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻳﺄﺗﻴﻬﺎ ﻣــﻦ أﺧـﺒــﺎر اﻟــﺪﻓــﻊ ﻋﺒﺮ‬
‫ﻗﻴﻞ »ﻓﻼن ﻣﺼﺎب ﺑﺤﺮﻓﺔ اﻷدب«‪ ،‬وﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻷن اﻷدب ـ وﻻ‬
‫ﻟﻌﻞ اﻟـﻨــﺺ اﻟــﺬي ﺟــﺎء ﻓــﻲ ﻛﺘﺐ اﻷدب واﳌـﺸـﻴــﺮ إﻟﻰ‬
‫أن »اﻣ ــﺮأ اﻟـﻘـﻴــﺲ ﺣــﺎﻣــﻞ ﻟ ــﻮاء اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاء إﻟــﻰ اﻟ ـﻨــﺎر« ﻫﻮ‬
‫وﻻ ﻣ ـﻌــﺎه اﻻ ﻣـ ــﻼك ﻋ ــﻦ ﻳـﻤـﻴـﻦ‬
‫ﻣــﻦ أﻗــﻮى اﳌﻌﻄﻴﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪت اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺎت اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ اﻟ ـﻔ ـﺼ ـﻴــﺢ إﻟـ ــﻰ ﺟ ـﻌــﻞ اﻟ ـﺠ ــﺎﺋ ــﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﻳــﺎﺧـﻮي اﻟـﺠـﻮد واﻟـﻨـﻔﺲ اﻟـﺴـﺨﻴﻪ‬
‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺘﻬﻢ »ﺑــﺮدة« ﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﺳﻌﺔ اﻃــﻼع اﳌﺘﺴﺎﺑﻘﲔ ﻣﻦ‬
‫ﺳﻠﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﺮاﻧﻲ اﻟﻠﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺰﻳﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻟــﺮﺑـﻤــﺎ ﺧﺸﻴﺔ ـ ـ أﻳـﻀــﺎ ـ ـ ﻣﻦ‬ ‫ﻳـﺎﺳـﻤـﻮ اﻟ ـﻌـﺪل واﻟ ــﺮاي اﻟـﻔـﻄـﲔ‬
‫ﻳﺎ ﻋﻞ ﻧﺒﻊ اﻟﺰﻳﺖ ﻳﻌﻤﻲ ﻋﻴﻮﻧﻪ‬ ‫ﺗﺸﺎؤﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ‬
‫وﻟ ـﻜــﻦ اﳌ ـﺘــﺄﻣــﻞ ﻳـﻌـﻠــﻢ أن اﻟــﺰﻳــﺖ أو أي ﺟـﻬــﺔ ﻣﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﻠﻴﻪ ذاﻛﺮﺗﻬﻢ اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺮﺑﻤﺎ ـ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻛــﺎﻧـﻬـﺎ ﺑـﺎﻟـﻄـﻴـﺐ ﻳــﺎﺟـﺰل اﻟـﻌـﻄـﻴﻪ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻔﺎخ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻬﺐ ﺷﺎﻋﺮﻫﺎ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻠﻮاء‬ ‫ـ رﻏﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻨﺎص ﻣﻊ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل رﺳﺎﺋﻞ اﻟـ)‪ ،(sms‬ﻫﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﺗﻬﺒﻪ اﻷوﻫﺎم‬ ‫اﻟـﺒــﺮدة اﻟـﺘــﻲ وﻫﺒﻬﺎ اﻟــﺮﺳــﻮل ـ ـ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠــﻢ ـ‬ ‫ﻟ ـ ــﻚ ﻳ ـﻤـﻴـﻦ ﻣــﺎﺗـﻤـﺪ اﻻ اﻟـﺴـﻤـﻴـﻦ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻠﺤﻆ أن اﻟﺸﺎﻋﺮ اﳌﻮﻫﻮم ﻧﻔﺴﻪ ﻳﺪرﻛﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻟﻜﻌﺐ ﺑﻦ زﻫﻴﺮ رﺿﻲ اﷲ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﻊ أن اﳌﻌﻄﻴﺎت ﺗﺨﺘﻠﻒ‬
‫أدرك زﻳﺪ ﺑﻦ ﺣﺎرﺛﺔ وﺟﻌﻔﺮ اﻟﻄﻴﺎر وﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ رواﺣﻪ‬ ‫واﻷﻃﺮوﺣﺎت ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﻣﺮ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻛـﺎﻧـﻬـﺎ ﺑـﺎﻟـﻤـﺮﺟﻠﺔ ﻣــﺎﻫـﻲ ﺧـﻔـﻴـﻪ‬
‫ـ رﺿﻲ اﷲ ـ ﻋﻨﻬﻢ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻠﻮاء اﻟﺬي دﻓﻊ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻘﻄﻌﻮا‬ ‫وﻟﻜﻦ وﻣﻊ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﳌﺴﺘﺒﻌﺪ ﺣﻀﻮر‬
‫ﻣﻦ دوﻧﻪ إرﺑﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻔﺎرﻗﻮه ﺣﺘﻰ ﺗﻔﺎرﻗﻬﻢ اﻟﺮوح؛ ﻳﻠﺤﻆ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺼﻮص واﳌﻌﻄﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻠﺘﻬﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻳﺒﺎل اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺒﻴﲔ‬
‫ﻻﻧـ ــﺖ ﻟـﻬـﻴـﺒـﺘﻚ روس ﻣـ ــﺎ ﺗـﻠـﻴـﻦ‬
‫ﻟﺬا ﻟﻢ ِ‬
‫ﻟﻮاﺋﻪ ﻃﻮاﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﻮض ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻪ أي‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻌﻞ اﻟﻠﻮاء ﺟﺎﺋﺰة ﻳﺘﺴﺎﺑﻖ اﻟﺸﻌﺒﻴﻮن إﻟﻰ ﺣﻤﻠﻬﺎ‬
‫ﻧ ــﺰال‪ ،‬ﻣــﻊ أن اﳌـﻨــﺎزﻟــﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ وﻻ ﻗـﺘــﺎل ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻬﻢ أو ﻣﺎل ﻗﺒﺎﺋﻠﻬﻢ أو ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻋﻮاﺋﺪ اﻟﺰﻳﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻫـﻴـﺒـﺔ آل ﺳ ـﻌـﻮد واﻟـﻬـﻴﺒﻪ وﺻـﻴـﺔ‬
‫ﻣــﻦ ﻋــﻮاﺋــﺪ اﻟـ ــ)‪ (sms‬ﻣــﺎ ﻳﻐﺮي أﺻـﺤــﺎب اﻟـﺸــﻮارب اﻟﻜﺜﺔ‬ ‫ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﺳﺮور‪:‬‬
‫واﻟ ـﺼـﺤـﺎﺑـﻪ ورﺛ ــﻮﻫــﺎ اﻟـﺘـﺎﺑـﻌـﻴـﻦ‬

‫ﻛﺬب اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫ﺳــــﺒﻊ وﺛــــﻼﺛـــﻴﻦ ﻏﻴــﻤــﺔ‬ ‫ﺳـﻴـﺮﺗـﻚ ﻣ ـﺴـﻚ وﺻـﺒـﺎﺣـﺎت ﻧـﺪﻳـﻪ‬

‫ﻳﻘﻮل اﻟـﺸـﻌــﺮاء ﻣــﺎ ﻻ ﻳﻔﻌﻠﻮن‪ ،‬وﻟــﻮ ﻗــﺎﻟــﻮا ﻣــﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮن ﻟﻔﻘﺪ اﻟﺸﻌﺮ‬
‫ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ وﻧﺼﻒ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا وﻗﺮأت ﻋﺒﺮ اﻟﻨﺖ ﻗﺼﻴﺪة ﻟﻸﻣﻴﺮ اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻋﻦ )اﻷرﺑﻌﲔ(‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﺟﺪا‪،‬‬ ‫ﺗـﻜـﺮم اﻟـﻀـﻴﻒ وﺗـﻌﲔ اﻟـﻤﺴﺘﻌﲔ‬
‫ﻓﻜﺘﺒﺖ ﻋﻦ ﻧﻔﺲ اﳌﻮﺿﻮع ﺑﻘﺎﻓﻴﺔ ووزن ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ‪ ..‬ﺛﻢ اﺣﺘﻔﻈﺖ ﺑﻘﺼﻴﺪﺗﻲ داﺧﻞ أدراﺟﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أﻳﺎم وﺟﺪﺗﻬﺎ ﻓﺄﺧﺬت أﺣﺴﺐ اﻷﻳﺎم‪ ،‬وﻛﺪت‬
‫ﻧﻜﻬﺘﻪ وﺟـﻤــﺎﻟــﻪ وﺻ ــﻮره اﳌﺴﺘﻨﺒﻄﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺨـﻴــﺎل اﻟـﺨـﺼــﺐ ـ ـ أﺣﻴﺎﻧﺎ‬
‫ـ ـ ﻓـﻠــﺮﺑـﻤــﺎ ﻛـﺘــﺐ اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﻋــﻦ اﻟـﺘـﻌــﺐ وﻫ ــﻮ ﻳـﺤـﺘـﺴــﻲ ﻛــﺄﺳــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺸﺎي‬ ‫أن أﻏﻴﺮ أرﻗﺎم اﻟﺒﻴﺖ اﻷول )ﺑﺰﻳﺎدة ﻋﺎﻣﲔ(‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻲ ﺧﺸﻴﺖ ﻣﻦ اﻹﻗﺪام ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﺺ‪ ،‬أو ﺑﺎﻷﺣﺮى ﺧﺸﻴﺖ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﻟﺴﻦ ورﺿﺨﺖ‬ ‫ﻛــﻢ ﺿـﻌـﻴﻒ ﻗـﺼـﺮت ﻋـﻨﻪ اﻟـﺤﻤﻴﻪ‬
‫)اﳌﻨﻌﻨﻊ( ﻟﻴﻌﺮج ﻋﻠﻰ إﺣﺴﺎﺳﻪ ﺑﺎﻟﺒﺮد اﻟـﻘــﺎرس ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ‬ ‫ﻹﻏﺮاء اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ ذاك اﻟﺰﻣﻦ‪ ..‬ﻟﺬا أﺳﺎرع ﺑﻨﺸﺮﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺘﺒﺔ )اﻷرﺑﻌﲔ( اﳌﺆرﻗﺔ‪.‬‬
‫وﻫــﻮ اﻟﺠﺎﻟﺲ أﻣــﺎم اﳌــﺪﻓــﺄة ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻓﻴﻠﻤﺎ ﻛﻮﻣﻴﺪﻳﺎ ﻷﺣﻤﺪ ﺣﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤــﺰن ﻳـﺼـﻬـﻞ وﺻـﻮﺗﻲ ﻳﻌﺘﺮﻳﻪ ارﺗﺠﺎف‬ ‫ﺳـﺒـﻊ وﺛﻼﺛـﲔ ﻏﻴـﻤـﺔ واﻟـﻤ ـﺴــﺎﻓـﺔ ﺟـﻔـﺎف‬ ‫ﻫـ ــﺎن‪ ..‬ﻟـﻜـﻨـﻪ ﺑـﻘـﺮﺑـﻚ ﻣ ــﺎ ﻳـﻬـﻴـﻦ‬
‫اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻜﺘﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻋــﻦ اﻟــﺪﻣـﻌــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗ ــﺮاود ﻋﻴﻨﻪ ﺑﺎﻟﺴﻘﻮط‪،‬‬
‫رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﺸﻌﺮ ﻗﻠﻘﺎ داﺧﻠﻴﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻪ ﺷﻜﻼ ﺧﺎرﺟﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫واﻟﻌ ـﻤــﺮ ﻳﻘـﻔـﺮ وﺻﺪري ﻳﻤﺘﻠﻲ ﺑﺎﻟﺰﺣﺎم‬ ‫ﺳ ـﺒـﻊ وﺛﻼﺛـﻴـﻦ ﻗ ـﻤـﺮا واﻟـﻠـ ـﻴـ ــﺎﻟــﻲ ﻋـﺘــﺎم‬ ‫واﻟـﺨـﻮي اﻟـﻠـﻲ ﺷـﻜﻰ ﻃـﻌﻨﺔ ﺧـﻮﻳﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌﺘﺎﺑﻊ أن ﻳﺸﺮح ﻗﺼﻴﺪة اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺳـﻤ ــﺎي ﺳــﺒﻮرة اﻟـ ــﻮان اﻟﺘﻌﺐ واﻟـﻜﻔـ ــﺎف‬
‫ﻟﻘﺼﻴﺪﺗﻪ وﻣﺪى ﺻﺪﻗﻬﺎ ﻣﻊ واﻗﻌﻪ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺸﻪ ﻷن اﻟﻘﺼﻴﺪة ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣــﺮت ﻋـﻠـﻰ ﺑـﺎﻟــﻲ اﻟـﻤـﻨـﻬﻚ ﺛﻘـﺎل وﺧﻔﺎف‬ ‫واﻧﺘﺨﻰ ﺑﻚ ﺻﺮت ﻟﻪ ﺣﺼﻦ ﺣﺼﲔ‬
‫ﺳﺘﻔﻘﺪ ﺑﺮﻳﻘﻬﺎ وأﻟﻘﻬﺎ وﻛﺬﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ داﺋﻤﺎ!‪.‬‬ ‫ﻳﺨـﻂ ﻓﻴـﻬـﺎ اﻟـﺰﻣــﺎن اوﺟــﺎع ﺟﺮح وﻣﻼم‬
‫ﻋـﺪت ﻋﻠﻰ ﺟـﻔﻨﻲ اﳌﺴﻬﺪ ﺣﺮوب وﺳﻼم‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﻠﻬﻢ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻐﻤﺾ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻋﻦ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺎﻟﻄـﻴﻒ رﻓﺮف ﻋﻠﻰ ﺷﺒﺎك دﻣﻌﻲ وﻃ ــﺎف‬ ‫ﺳ ـﻴـﺪي ﻳـﺎﻣـﻨـﺘﻬﻰ اﻟـﺸـﺎﻋـﺮ وﻏ ّـﻴـﻪ‬
‫ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺎﺣﺜﺎ ﻋﻦ ﺻﻮرة ـ ﻣﻔﺮدة ـ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﳌﺎ‬
‫ﻳﺮﻳﺪ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ وﻟﻴﺴﺖ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﻪ ﻟﺤﻈﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺛﻤﺔ ﻓﺎرق‬ ‫ﺣـﻠـﻢ ﺗـﻤـ ــﺪد ﻋـﻠـﻰ ﺟ ـﻔـﻨـﻲ وﻋ ّـﻴــﺎ ﻳـﻨـﺎم‬ ‫ﺷـﺮﺑـﺘﻬـﺎ ﻣﻦ ﺳـﺮاب اﻟـﻴﺎﺑـﺴـﺔ ﻟﻠــﻀﻔـ ــﺎف‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫اﺷـﻬـﺪ ان اﻟـﺸﻌﺮ ﻓـﻲ ﻣـﺪﺣﻚ ﻳـﺰﻳﻦ‬
‫وﻫﺎﻟـﻄﻴﺮ ﻳﺎﻣـﻴﺮ ﻟﻮ رﻳـﺸـﻪ ﻟﺠـﺴـﻤﻪ ﻟﺤــﺎف‬ ‫وﺳﺮﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺣــﺪود اﳌــﺎ‪ ،‬ﻟﺴﺮب اﻟـﻴـﻤـ ــﺎم‬
‫وﻋﻮدة ﻟﻘﻮل اﻟﺸﻌﺮاء ﳌﺎ ﻻ ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺴﻬﺮ ﺣﺘﻰ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﻔﺠﺮ‪،‬‬
‫واﻋﺘﻼل اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻮل اﻟﺠﺴﻢ‪ ،‬واﻟﺠﻮع‪ ،‬واﻟﻈﻤﺄ‪ ،‬واﻟﺠﻠﻮس وﺣﻴﺪا‬ ‫ﻣـﺎﻫــﺰ ﻏـﺼـﻦ اﻟـﺪﻓــﺎ ﺑــﺮده وﻻ ﻟــﻪ ﺣﻴـﺎم‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ ﺧﻔﻖ ﻣﺎ ﺑﲔ اﻟﺤﻨﺎﻳﺎ اﻟﺮﻫـ ـ ـ ـ ــﺎف‬ ‫واﺷـﻬـﺪ اﻧــﻚ ﻏـﻴﺮ ﻋـﻦ ﻛـﻞ اﻟـﺒﺮﻳﻪ‬
‫ﻃﻮل اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬واﻟﺪﻣﻮع اﳌﺘﺴﺎﻗﻄﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺎب اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺒﺮد‬ ‫ﻳﺎﻟﻠـﻲ اﻟـﻌـﻤﺎ ﻟﻮ ﺗﻤـﺮه ﻋﻴـﻨـﻚ اﺑـ ﺳﺎع ﺷﺎف‬
‫ﺻﻴﻔﺎ‪ ،‬واﻻﺧﺘﻨﺎق وﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺔ اﻟﺸﺮود اﻟﺪاﺋﻤﺔ‬ ‫إﻻ ﺷ ـ ــﺮاع اﻟـﺴـﻜــﻮت اﻟـﻠـ ــﻲ ﺑـﺒـﺤﺮ اﻟ ــﻜﻼم‬ ‫واﺷ ـﻬـﺪ ان اﻟــﻈﻦ ﻳـﻤـﺤﺎه اﻟـﻴـﻘﲔ‬
‫ﺑﻞ ورﺑﻤﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻏﻴﺮ اﳌــﻮﺟــﻮدة أﺻــﻼ‪ ..‬ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻷﻣــﻮر ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫وﻳﺎﻟﻠﻲ اﻟﻈﻤﺎ ﻟﻮ ﺗـﺸﻮﻓـﻪ ﺻﺎر ﻏﻴﻢ وﺟﻬﺎم‬
‫ﻣـﺠــﺎﻻ ﻟﻠﺘﻨﺪر ﻟــﻮ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻓــﻲ ﻏـﻴــﺮ اﻟـﺸـﻌــﺮ واﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ اﻷدﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ‬ ‫دوي وﻫـﺘﺎف‬ ‫واﻟﺼﻤﺖ ﻟﻮ ﺗﻨـﻄﻘـﻪ ﻳـﺼـﺒـﺢ ّ‬ ‫وﻻ ﺗﻬـﺠـﻴﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻏﻴﺮ )ﻣـﺎﺑﻲ ﺧـ ـ ـ ــﻼف(‬ ‫ﻫ ـ ــﺬي اﺑ ـﻴــﺎﺗـﻲ اﻗــﺪﻣ ـﻬـﺎ ﻫــﺪﻳــﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺳﺘﺼﺒﺢ ﻣﺠﺎﻻ ﻟﻠﺘﻨﺪر ﻟﻮ ﻟﻢ ﻳﺘﻘﻦ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻛﺬﺑﺘﻪ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ!‬ ‫ﻣـﺎﻏﻴﺮك اﺣــﺪ ﻃـﺮف ﺑﺸـﺘـﻪ ّ‬
‫ﻳﻤﺲ اﻟﻐﻤـﺎم !!‬ ‫وﻻ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻣﻨﻬﺎ إﻻ )أﻣـ ـ ــﻮري ﺗـﻤـ ـ ــﺎم(!‬
‫واﻟـﺨـﺘـﺎم ﻳ ـﻔـﻮح ﻣ ـﺴـﻚ وﻳـﺎﺳـﻤﲔ‬
‫زاﻳﺪ اﻟﺮوﻳﺲ‬ ‫ﻣﻨﻴﻒ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺈﻋﺎدة ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻟﻤﻨﺼﻮر ﻳﻌﻴﺪ اﻟﺠﺪل ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻘﻬﺎء واﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ واﻟﻘﻀﺎة‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‪ ..‬ﺿﺪ اﺳﺮة واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫وﻟﻘﺪ ﺗﺰوج ﺑﻼل ‪ -‬وﻫﻮ ﻣﻮﻟﻰ‪ -‬أﺧﺖ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻋﻮف‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺶ‪ ،‬وﺗﺰوج زﻳﺪ ﺑﻦ ﺣﺎرﺛﺔ وﻫﻮ ﻣﻮﻟﻰ‬
‫زﻳﻨﺐ ﺑﻨﺖ ﺟﺤﺶ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺨﺰوﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫إذن اﻹﺳﻼم ﻫﻮ دﻳﻦ اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬وﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﺎ أﺻﺪرﺗﻪ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻮف ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ اﻟﺰوﺟﲔ‬
‫ﺑﺤﺠﺔ ﻋﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‪.‬‬
‫وﻳﻌﻜﺲ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺬي أﺻﺪرﺗﻪ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﻧﺘﺼﺎرا ﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ واﻟﻌﺼﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺮض اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﳌﺨﺘﺼﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬اﻟﻔﻘﻪ‪ ،‬اﳌﺤﺎﻣﲔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ واﻻﺟﺘﻤﺎع‪،‬‬
‫ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ أﺑﻌﺎدﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﺷﻐﻠﺖ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم اﳌﺤﻠﻲ وﺗﻌﺪﺗﻪ إﻟﻰ ﺧﺎرج اﻟﺤﺪود‪.‬‬
‫و ﻳﺆﻛﺪ اﻟﻔﻘﻬﺎء أن اﻟﺤﻜﻢ ﻳﺘﻨﺎﻓﻰ وﺛﻮاﺑﺖ ﺷﺮﻋﻴﺔ أرﺳﺎﻫﺎ اﻹﺳﻼم‪ ،‬وأن اﻷﻣﺮ ﻳﺨﻀﻊ ﻷﻫﻮاء اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺎﻟﻒ روح اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻟﺴﻤﺤﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ ﺗﺸﺪد ﻋﻠﻰ أن دﻓﻊ اﳌﻔﺎﺳﺪ ﻣﻘﺪم ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺐ اﳌﺼﺎﻟﺢ‪،‬‬
‫ﻓﻠﺮﺑﻤﺎ ﻛﺎن زواج ﻏﻴﺮ اﳌﺘﻜﺎﻓﺌﲔ ﻧﺴﺒﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ ﻣﻔﺴﺪة‪ ،‬ﺑﺈﺟﺒﺎر اﻟﺰوج ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼق ﻣﻦ ﻗﺒﻞ إﺧﻮة اﻟﺰوﺟﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﺣﲔ ﻳﺆﻛﺪ رﺟﺎل اﻟﻘﺎﻧﻮن أن ﺣﻜﻤﺎ ﻛﻬﺬا ﻗﺪ اﺳﺘﻨﺪ إﻟﻰ ﻋﺮف ﺟﺎﺋﺮ وﻟﻴﺲ ﻟﻪ أي ﺳﻨﺪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻧﻘﺾ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض أﺧﻴﺮا‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ أﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺣﻜﻤﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻮف ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ اﻟﺰوﺟﲔ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺘﻴﻤﺎﻧﻲ وﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻌﺰاز ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻌﺮف ﺑـ »ﻋﺪم‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ«‪ ،‬ﺗﻄﺮح ﺗﺴﺎؤﻻت ﺣــﺎدة‪ ،‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺤﻜﻢ ﻳﻜﺮس ﻣﺒﺪأ اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ اﻟﻨﺎس ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ‬
‫أﻧﺴﺎﺑﻬﻢ؟‬
‫ﻟﻠﻮﻫﻠﺔ اﻷوﻟــﻰ ﺗﺒﺪو ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ ﻗﻀﻴﺔ وﻋﻲ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟــﻰ‪ ،‬ﺗﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﲔ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺷﺮﻋﻲ وﻣﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻋﺮﻓﻲ وﻣﺠﺮد ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ ﻗﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬إذ ﻣﺎ ﺗﺰال ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻻت ﻛﺜﻴﺮة ﺷﺪﻳﺪة اﻟﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﺒﻴﻠﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻋﺪم اﻟﺘﺰوﻳﺞ إﻻ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ أو اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ أﻧﻪ ﻻ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﺷﺘﺮاط اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬ﺑﻞ ﺟﺎء اﻹﺳﻼم ﺑﻬﺪم اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻔﺎﺧﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﺟﻞ وﻋﻼ‪} :‬إن أﻛﺮﻣﻜﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻪ أﺗﻘﺎﻛﻢ{‪ ،‬وإن اﻟﻨﺎس ﺳﻮاﺳﻴﺔ ﻛﺄﺳﻨﺎن اﳌﺸﻂ‪ ،‬ﻻ ﻧﺴﺐ وﻻ ﺣﺴﺐ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻢ إﻻ ﺑﺎﻟﺘﻘﻮى‪.‬‬
‫وﻳﻘﻮل اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻓﻲ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﻮداع‪» :‬ﻛﻠﻜﻢ ﻵدم‪ ،‬وآدم ﻣﻦ ﺗﺮاب‪ ،‬ﻻ ﻓﻀﻞ ﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ أﻋﺠﻤﻲ‪،‬‬
‫وﻻ أﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ أﺳﻮد إﻻ ﺑﺎﻟﺘﻘﻮى«‪.‬‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ آل ﻋﻤﺮو‪ ،‬ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻫﺎﻧﻲ ﺑﺎﺣﺴﻦ ـ ﺟﺪة‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﻼﺣﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻃﻔﻴﻞ اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻼﻫﺪي‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫أﻋﺮاض ﺟﺴﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺮﻋﻲ‬
‫أن اﻷﺿـ ــﺮار اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻟـﻠــﺰوﺟــﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫)اﻟﺮﺟﻞ واﳌــﺮأة( وﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻤﺎ وأوﻻدﻫﻤﺎ‪،‬‬
‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻼ ﻳﺠﻮز أن ﻳﺪﺧﻞ ﻃﺮف ﻣﻦ ﻃﺮﻓﻲ‬
‫اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓــﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻫــﻮ اﺳﺘﺜﻨﺎء‬
‫ﺟ ــﺎء ﺑـﻌــﺪ أن ﺗــﻢ رﻓـﻌـﻬــﺎ ﻟـﻠـﻤـﻘــﺎم اﻟﺴﺎﻣﻲ‪،‬‬
‫ﺣﻜﻢ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫واﻧﺘﻘﺪ اﳌﺤﺎﻣﻲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﻠﻮاﻧﻲ اﻟﻄﻼق‬
‫ﺗﺮﺑﺖ ﻳﺪاك(‪.‬‬
‫دﻋﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﺗــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤــﺎ أﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﻦ اﻷﻋـ ــﺮاض‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ ﻣﻜﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻋﻨﺪ اﻟﺰواج‬ ‫ﻓﻮاﻓﻖ ﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺪراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ رﺋﻴﺲ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻟـﻌــﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺳـ ـﻴ ــﺎق ذﻟـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻳ ــﺆﻛ ــﺪ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﻤﺎ ﺷﺨﺼﺎن ﻧﺎﺿﺠﺎن‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺨﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﺘ ـﺒــﲔ أن اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻣ ـﺒ ـﻨــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﻌﺜﻴﻢ ﺻــﺪور اﻟﺤﻜﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﻼق ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﻣــﺮﺗ ـﻔ ـﻌــﺔ وﻗـ ـ ــﺎل‪» :‬ﻟﻢ‬ ‫اﳌـﺤــﺎﻣــﲔ ﻓــﻲ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﺳـﻠـﻄــﺎن ﺑﻦ‬
‫اﳌـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ‪ ،‬إﺟـ ــﺮاء اﺳـﺘـﺜـﻨــﺎﺋــﻲ ﺣﻴﺚ‬ ‫زاﺣــﻢ أن ﻣﻦ ﺣﻖ اﳌــﺮأة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻤﺎ ﺗﺠﺎوز اﻷﺿﺮار اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ إﻟﻰ ﺣﺪ‬
‫ﻛـﺒـﻴــﺮ ﺑـﻌـﻜــﺲ اﻟ ـﻀــﺮر اﻟـ ــﺬي ﻳــﻼزﻣ ـﻬــﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺠﺎوز ا>ﺛﺎر اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺴــﻮﻏــﺎت ﻻ ﺗــﺮﻗــﻰ ﻹﺻ ــﺪار ﺣﻜﻢ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﺑﲔ اﻟﺰوﺟﲔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺳــﻮى اﻷﺣﻜﺎم‬
‫ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ اﻹﺳــﻼم ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬
‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬واﺷﺘﺮﻃﺖ ﺷــﺮوﻃــﺎ أﺳﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـﺘـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑ ــﲔ زوﺟ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬
‫ﻣـ ــﻦ ﻣـ ـﻨـ ـﻈ ــﻮر ﻧ ـﻔ ـﺴــﻲ ﻟـ ـﺘ ــﺪاﻋـ ـﻴ ــﺎت ﻫﺬه‬ ‫اﳌﻤﻴﺰة‪ ،‬ﻛﺎﻟﻘﺘﻞ‪ ،‬اﻟﺮﺟﻢ‪ ،‬اﻟﻘﻄﻊ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﺤﺎل‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬أن ﺗﻘﺎﺿﻲ ﻣﻦ ﺗﺴﺒﺒﻮا‬
‫اﳌﺤﻴﻂ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻳـ ـﻀـ ـﻴ ــﻒ أﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺪ اﻟﺴﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ‪ ،‬ﻳــﺆﻛــﺪ اﺳـﺘـﺸــﺎري اﻟـﻄــﺐ اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﺗﺮاض ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬
‫ٍ‬ ‫إﻟـﻴـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﳌ ـﻘــﺎم اﻟـﺴــﺎﻣــﻲ اﺳـﺘـﺜـﻨــﺎء‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬
‫وﻫــﻲ اﻟــﺪﻳــﻦ واﻷﺧ ــﻼق واﻟـﻜـﻔــﺎءة واﻟﻘﺪرة‪،‬‬
‫وﻻﺷـ ــﻚ أن ﻫ ــﺬه اﳌ ـﻤــﺎرﺳــﺎت واﳌـ ـﺒ ــﺎدئ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻹﺿﺮار ﺑﻬﺎ وﺑﺰوﺟﻬﺎ وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺑﻬﺬه‬
‫»أﺧ ـﺼــﺎﺋــﻲ ﻧـﻔـﺴــﻲ ﻓــﻲ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ«‬ ‫ﻓــﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻫـﺸــﺎم ﻣﺮﻋﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﻳ ـ ـﻌ ـ ـﺘـ ـ ض‬
‫ـﺮض‬ ‫ﻫــﻲ إﻻ ﻣـﻌـﺘـﻘــﺪات ﺟــﺎﻫـﻠـﻴــﺔ وﻋـﺼـﺒـﻴــﺔ وﻻ‬ ‫اﻟﺤﺠﺔ اﻟــﻮاﻫـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن ﻟﻠﺰوﺟﺔ اﻟﺤﻖ‬

‫أن اﻵﺛـ ــﺎر اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺔ اﳌـﺘــﺮﺗـﺒــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫اﻟ ــﺰوﺟ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟـ ـﻄ ــﻼق اﻟ ـﻘ ـﺴــﺮي أو‬
‫اﻻﻧﻔﺼﺎل اﻹﺟﺒﺎري ﺗﺒﻘﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫أن اﻷﺑﻨﺎء ﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮرا ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ‬
‫اﻷزواج‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﻳﺼﺎﺑﻮن ﺑﺤﺎﻻت اﺿﻄﺮاب ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﻮن‬
‫رﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺲ اﳌﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜ ـ ـ ﻢـﻢ‬ ‫ﺗﻤﺖ ﻟﻠﺪﻳﻦ ﺑﺼﻠﺔ‪ ،‬واﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓــﻲ إﻗــﺎﻣــﺔ دﻋــﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺿــﺪ ﻣــﻦ ﺗﺴﺒﺐ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـ ــﺬﻫ ـ ـ ب‬
‫ـﺎب‬ ‫ان ﻳﺴﻌﻰ إﻟــﻰ ﻣـﺤــﺎرﺑــﺔ ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ زوﺟﻬﺎ‪،‬‬
‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺒـ ــﺮ اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر‬ ‫إﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ـ ت‬
‫ـﺎت‬ ‫ﺑ ــﺪءا ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟـﻘـﺒـﻠــﻲ‪ ،‬ﻷﻧـﻨــﺎ ﻧــﻮاﺟــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮ ﻣ ــﺎ ﻋــﺎﺷ ـﺘــﻪ ﻣ ــﻦ ﺳـ ـﻨ ــﻮات اﻟﻀﻴﺎع‬

‫ﺑﺎﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﻻ ﻳﺰوﺟﻮن‬
‫اﻷﻃ ـ ـ ــﺮاف )اﻟ ـ ـ ــﺰوج – اﻟ ــﺰوﺟ ــﺔ – اﻷوﻻد(‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪا ﻋــﻦ أﺣ ــﺪ اﻟ ــﻮاﻟ ــﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﺻ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺢ ﺑـ ـ ـ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﺎﺋـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ﺔـﺔ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﲔ‬ ‫اﻷﺳ ـ ـ ـ ــﺮي واﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺘـ ــﺎت اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ وﻋـ ــﺪم‬
‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻷﻋ ـ ــﻮام اﻷرﺑـ ـﻌ ــﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻓﻲ ﻋﺪم اﻟﺘﻜﻴﻒ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟﻴﻮﺳﻒ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ﺔـﺔ‬ ‫اﻟﺰوﺟﲔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻧﺴﺐ اﻟﻄﻼق«‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺻــﺪور ﺣﻜﻢ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺑﻌﺪﻫﻢ ﻋﻦ اﻷم أو اﻷب وﺗﻜﻮن ﻫﺬه‬ ‫أن ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟﺨﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻴ ــﺰ‪ ،‬ن‬
‫ﻛﻮن‬ ‫ﻗـﻀــﺎﺋــﻲ ﺿــﺪ اﳌـﺘـﺴـﺒـﺒــﲔ ﺳـﻴـﻜــﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬

‫إﻻ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻔﺼﺎل واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺰوج ﺑﻔﻌﻞ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ اﻟـ ـﺼ ــﺎدر ﺑ ـﻄــﻼق اﻟ ــﺰوﺟ ــﲔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ »ﺗﺘﺮك آﺛﺎرﻫﺎ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌ ــﺮأة«‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا ان اﳌـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ إذا وﺟــﺪت اﻹرادة اﻟﻘﻮﻳﺔ‬
‫ﻟﺘﺠﺎوزﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا‬
‫أن اﻟﻘﺮار اﻷﺧﻴﺮ ﺑﺈﻧﺼﺎف اﻟﺰوﺟﺔ واﻟﺰوج‬
‫وإﻟﻐﺎء اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻨﺼﺮا أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻪ وﺗﺘﺸﻜﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﺿﺮار ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫اﻻﺿ ـﻄــﺮاﺑــﺎت ﺗـﺤــﺪﻳــﺪا ﻓــﻲ ﺻ ــﻮرة ﻗـﻠــﻖ أو‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﻠــﻮ ﻣ ــﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫اﻛﺘﺌﺎب وﺗﺘﻌﺪى أﻋﺮاﺿﻬﺎ ﻟﺘﺸﻤﻞ ﺣﺪوث‬ ‫ﺗ ـﻜــﺎﻓــﺆ اﻟ ـﻨ ـﺴــﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺧ ـﻠــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ واﻟﺘﺒﻮل‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻮﻗ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ــﺮاﻫ ـ ـ ــﻦ‪،‬‬
‫اﻟ ــﻼإرادي اﻟﻠﻴﻠﻲ واﺿـﻄــﺮاﺑــﺎت ﺟﺴﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟــﻰ أن ﻣﺜﻞ‬
‫أﺧﺮى ﻛﺎﻟﻘﻲء واﻟﺼﺪاع وﻋﺪم اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻫــﺬه اﻷﻣ ــﻮر ﺗـﻜــﻮن ﺗــﺮاﺿـﻴــﺎ ﺑــﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪،‬‬
‫اﻟــﺪراﺳــﺔ واﻟﺘﺤﺼﻴﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن‬ ‫أي ﻣــﻦ ﺷــﺮوط ﻋﻘﺪ اﻟﺘﺮاﺿﻲ ﻋﻘﺪ اﻟﺰواج‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻀﺮر اﻟﺬي‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻳﺎ وﻻ ﻳﺠﻮز ﻓﻴﻪ اﻹﻛــﺮاه ﺑﻮﺟﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﺟﻮه‪ ،‬وذﻟﻚ أﻧﻪ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﲔ‬
‫ذﻟـ ــﻚ ﻳــﺆﺛــﺮ ﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﻴﺎدﻳﺔ اﻟﻘﻀﺎء‪،،‬‬
‫وﻣ ـ ـ ــﻦ ﺛ ـ ــﻢ ﻊ‬
‫ﻳﺮﻓﻊ‬
‫ﺔ‬
‫ﻣﺤﻜﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻢ‬
‫اﻟﺬي ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن‬
‫وﻫ ــﻮ اﻷدرى ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬
‫اﺧﺘﺼﺎص ﻳﺠﺐ اﺣﺘﺮاﻣﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻧﻈﺮ‬
‫وﻗﺎل‪» :‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺎرب وﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ وﻻة‬
‫اﻷﻣــﺮ‪ ،‬واﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن‬
‫ﻟﻬﺎ دور ﻓﻌﺎل‪ .‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ :‬ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻟﻬﺎ أي ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ وﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ أو‬
‫إﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﻷي ﺟﻬﺔ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫أن ﻳﻔﺴﺦ ﻧﻜﺎح رﺟــﻞ أو اﻣــﺮأة ﻟﺴﺒﺐ ﻋﺪم‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﻧﺺ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫وﻻ ﻓﻲ اﻟﺸﺮاﺋﻊ ﻣﺎ ﻳﺴﻨﺪ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪.‬‬
‫ردع ﺧ ــﺎص ﻟـﻬــﻢ وردع ﻋ ــﺎم ﳌــﻦ ﻳـﻔـﻜــﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ زوﺟﲔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪.‬‬
‫وﻓــﻲ ذات اﻟـﺴـﻴــﺎق ﻳــﺮى اﳌـﺤــﺎﻣــﻲ ﺧﺎﻟﺪ‬
‫اﳌ ـﺤ ـﻤــﺎدي أن ﻣـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ ﺗﺆﺟﺞ‬
‫اﻟ ـﻌ ـﻨ ـﺼــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻧ ـﻬــﻲ اﻟﺮﺳﻮل‬
‫)ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ( ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬
‫ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪):‬ﻓﺎﻇﻔﺮ ﺑﺬات اﻟﺪﻳﻦ‬

‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺟﻠﺴﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﳌﺠﻴﺪ اﻟﺪوﻳﻨﻲ(‬
 ‫‪١١‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫اﻟﻨﺴﺐ أن اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑﲔ اﻟﺰوﺟﲔ واﻟﺮﺿﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎوز ﻫﺬه اﻵﺛﺎر اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫أﺻﻞ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺪدت اﻟﺪﻛﺘﻮرة أﻣﻴﺮة اﻟﺰﻳﻦ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫أﺧ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻧـﻔـﺴـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺟ ــﺪة ﺑـﻤـﺴــﺄﻟــﺔ ﻋﺪم‬
‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﻟـ ـﻀـ ـﻤ ــﺎن اﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮارﻳ ــﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮة إﻳﺎﻫﺎ ﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‬
‫اﻟﺰوﺟﻴﺔ ﻣﻊ زوﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻘﻴﻤﺔ ﺗﺆدي إﻟﻰ ﻫﺪم اﻟﻜﻴﺎن اﻷﺳﺮي أﻛﺜﺮ‬
‫ﺗ ـﻘــﻮل )أم أﺣ ـﻤــﺪ( ﻣـﺘــﺰوﺟــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻘﻮﻳﻤﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺴﺐ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻜﻔﺎءة‬
‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ أوﻻد وﺑﻨﺖ‪ ،‬إن اﳌﺮأة إذا اﻗﺘﻨﻌﺖ‬ ‫ﺑ ــﲔ اﻟ ــﺰوﺟ ــﲔ ﺑـﺸـﻜـﻠــﻪ اﳌ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﺰوﺟﻬﺎ وأﺣﺒﺘﻪ ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻜﺎﺋﻦ ﻣﻦ ﻛﺎن‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻔ ــﺎءة اﻷﺻ ـ ــﻞ ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗﻮﻟﻪ‬
‫أن ﻳﻌﻜﺮ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ زوﺟﻬﺎ وأﻃﻔﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪) :‬إن أﻛﺮﻣﻜﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻠﻪ اﺗﻘﺎﻛﻢ(‪ ،‬داﻋﻴﺔ‬
‫ﺗﻠﻐﻲ أي اﻋﺘﺒﺎرات أﺧﺮى‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﻔﻬﻮم اﻵﺑ ــﺎء واﻷﻣ ـﻬــﺎت ﻓﻲ‬
‫وﻳـ ـﻘ ــﻮل ﻃـ ــﻼل اﳌــﺎﻟ ـﻜــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﻒ‪ :‬ﻻ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺸــﺄن‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﻻ ﻳ ـﻜــﻮن ﺗـﻜــﺎﻓــﺆ اﻟﻨﺴﺐ‬
‫ﺷﻚ أن ﻗﻀﻴﺔ ﻧﺴﺐ اﻟﺮﺟﻞ أو اﳌــﺮأة ﻣﻬﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺠﺮ ﻋـﺜــﺮة ﻋﻠﻰ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟــﺰوﺟـﻴــﺔ‪ ،‬وﺧﻠﻼ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻛﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻣﺎ زاﻟﺖ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﺮة ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‪.‬‬
‫اﻟ ـﻌــﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻌﺘﻘﺪ‬
‫وﻟﻜﻦ إذا اﻗﺘﻨﻊ اﻟــﺮﺟــﻞ ﺑــﺎﻟــﺰواج ﻣــﻦ اﻣﺮأة‪،‬‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ اﻟﻌﻴﺪ أﺧﺼﺎﺋﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‬
‫وﻫـ ــﻲ ﻣ ـﻘ ـﺘ ـﻨ ـﻌــﺔ ﺑـ ــﻪ‪ ،‬ﻓ ــﻼ أﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ أن ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫أن ﺑــﺎﻹﻣ ـﻜــﺎن ﺗ ـﺠ ــﺎوز اﻟ ـﺤــﺎﻟــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﺐ ﻫﻨﺎ ﺗﻜﻮن ذات أﻫﻤﻴﺔ ﻗﺼﻮى‪ ،‬ﻓﻤﺎ‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﻬــﻮﻟــﺔ‪ ،‬ﻣـ ــﻊ وﺟـ ـ ــﻮد اﻟـ ـﺤ ــﺐ واﻷﻟ ـ ـﻔـ ــﺔ ﺑﲔ‬
‫ﺑﺎﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺘﻢ اﻟــﺰواج ﺑﲔ اﻟﺮﺟﻞ واﳌﺮأة‬ ‫اﻟ ــﺰوج واﻟــﺰوﺟــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫وﻳﺮزﻗﻬﻤﺎ اﻟﻠﻪ أﻃﻔﺎﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫اﻷﻣـ ـ ـ ــﺮ اﳌ ـ ـﺘـ ــﻮاﻓـ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬وﻗــﺎل إن ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﻓﻴﻪ ﻇﻠﻢ‬ ‫اﻷﻗ ـ ـ ـ ــﻞ‪ ،‬ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ أن‬
‫ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻟـﻴــﺲ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺰوﺟــﲔ ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟـ ــﺰوﺟـ ــﺔ واﻟ ـ ـ ــﺰوج ﻇﻼ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻨﺎء ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻤﺴﻜﲔ ﺑـﺒـﻌــﺾ ﻓﻲ‬
‫وﺗــﺆﻛــﺪ أم ﺧــﺎﻟــﺪ أن اﻟــﺮﺟــﻞ إذا ﻛــﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟـ ــﻪ اﻟ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻟﺠﺎرف‬
‫دﻳﻦ وﺧﻠﻖ ﻣﻴﺴﻮر اﻟﺤﺎل‪ ،‬وﺳﻤﻌﺘﻪ ﻃﻴﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻫﻞ ﺧﻼل اﻷﻋﻮام‬
‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ آل زﻟﻔﺔ‬
‫وﺷﻜﻠﻪ ﻣﻘﺒﻮل ﻓـﻬــﺬا ﻫــﻮ اﳌـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ‬ ‫اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻌـﻨــﻲ أن‬
‫اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮة إﻟــﻰ أن اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻓــﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﺻﻌﺒﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‪،‬‬
‫اﻷﻧﺴﺎب ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟــﺰوج أو اﻟﺰوﺟﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫أن اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺳﺘﺸﻬﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﻋﺎﺋﻘﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﲔ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﺘﺰوﺟﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧـﺴـﺠــﺎم واﻟـﻌــﻼﻗــﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺑﲔ‬
‫ﻳﺘﻤﻨﻮن أن ﻳﺠﻤﻌﻬﻢ ﺳﻘﻒ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫اﻟـ ــﺰوج وأﻫ ــﻞ زوﺟ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أﻧ ــﻪ ﻋﺎش‬
‫وﺗ ــﻮاﻓـ ـﻘـ ـﻬ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺮأي اﻟ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﺔ ﻋﻬﻮد‬ ‫ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ ﺻ ـﻌ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺎﻳــﺔ ﺗ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺖ ﻓ ــﻲ ﺳﻌﻲ‬
‫ﻋﺴﻴﺮي »ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺰوﺟﺔ« ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬إن اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻷﺧﻴﺮ ﻻﻧﺘﺰاع اﻟﺰوﺟﺔ ﻣﻨﻪ وﺣﺮﻣﺎن‬
‫أﺻ ـﺒــﺢ ﻗــﺮﻳــﺔ ﺻ ـﻐ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗ ـﻌــﺪ اﻟﺤﺪود‬ ‫اﻷوﻻد ﻣــﻦ رﻋــﺎﻳــﺔ اﻷم‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ ،‬أن اﳌﺮﺣﻠﺔ‬
‫واﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ﺗﺤﻜﻢ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺑﺘﻌﺎد‬
‫وﻳ ــﺮى اﻟ ـﺸــﺎب ﻳــﺎﺳــﺮ اﻟ ـﻐــﺎﻣــﺪي أن زوﺟﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﻮن ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﺪل اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻸﻧﻜﺤﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮي(‬ ‫اﻟﺰوﺟﲔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺒﺐ اﻹﺧﻼل ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ أﺻﺒﺢ ﻟﻬﺎ ﻣﻘﻮﻣﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺧﺎرج اﻟﺪار‪ ،‬إذ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻓﺾ ﻣﺮارا وﺗﻜﺮارا‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﺎب أﺻﺒﺢ ﻳﺮﻳﺪ ﻓﺘﺎة ﻣﺘﻌﻠﻤﺔ‪،‬‬ ‫أﺧــﺮى ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ أﺟــﻮاء اﻟﺘﻮﺗﺮ وﺑﻨﺎء ﻛﻴﺎن‬
‫اﻟﺨﺮوج واﻟﺰﻳﺎرات اﻟﻜﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻘﺘﺼﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫ورﺑﺔ ﺑﻴﺖ ﺻﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﺗﺤﺘﺮم اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺰوﺟﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳ ــﺮة ﻣ ـﺠــﺪدا ﺑـﻤــﺎ ﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣــﻊ اﻟﺘﻄﻮرات‬
‫اﳌﻮﺟﻮدات ﻓﻲ اﻟﺪار‪.‬‬
‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻷﻣﻮر اﻷﺧــﺮى‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟــﻮﺿــﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻣــﻦ ﻣـﻨـﻈــﻮر ﺷــﺮﻋــﻲ ﻟـﻬــﺬه اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ‪ ،‬رأى‬
‫ﻓﻲ زﻣﻦ ﺗﻐﺮﻳﺒﻲ‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﺎدر أن‬ ‫واﻻﻧـﺴـﺠــﺎم ﻣــﻊ أﻓ ــﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣـﺠــﺪدا ﺑﻌﺪ‬
‫ﻋـﻤـﻴــﺪ ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻌــﺔ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻓــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺗﺠﺪ ﻓﺘﺎة ﺑﻬﺬه اﳌﻘﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻴﺲ ﺻﻌﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪،‬‬
‫اﻹﻣـ ــﺎم ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺳ ـﻌــﻮد اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺳﻌﻮد‬
‫ﻋﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ ﻗﻀﻴﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻣﺘﺠﺪدة‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺴﺎن أﻧﻪ إذا ﻛﺎن اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﻘﻮى ﻋﻠﻰ‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ـ ـ ‪١٤٢٨/١/٩‬ﻫـ(‪.‬‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ـ ـ ‪١٤٣١/٢/١٦‬ﻫـ(‪.‬‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺨﻼف أﺳﺮي‬
‫وﻟـﻴــﺲ ﺧــﻼف ﻓــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫رأى اﻷﺳ ـﺘــﺎذ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻓــﻲ ﻧـﻈــﻢ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ وﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر ﻳﻘﻊ ﺟﻬﻞ‬
‫اﻟـ ـﻌ ــﺰاز ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ‪ :‬ﻓــﺎﻃ ـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ وﻗ ــﺖ اﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﺸ ـﻔــﺖ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮة اﻹﺷ ـ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋــﻦ أﻣﻠﻪ ﻓــﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا‬ ‫ﻓ ــﺈن اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ ﺳـﻴـﻜــﻮن ﻗـ ــﺎدرا ﻋـﻠــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫واﻟﻘﻀﺎء واﳌﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻋﻨﺼﺮﻳﺎت وﻗﺒﻠﻴﺎت وﻓــﱳ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻﺑــﺪ أن‬
‫ﻟ ـﻠــﺪار وﻫــﻲ ذات ﺧـﻠــﻖ ﻃـﻴـﺒــﺔ اﳌـﻌـﺸــﺮ‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪرس واﺿ ـﺤــﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﺘﻘﻨﲔ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻊ اﻷﺳــﺮة ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﳌﺴﺒﻘﺎت‬
‫اﳌـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺗﻌﻠﻴﻢ وﺗﻮﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺤﻔﻆ ﺣــﻮل ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﺰه‬ ‫ﻟﻄﻴﻔﺔ اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻋــﻦ ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟــﺰوﺟــﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫اﻷﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻣـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ أن‬
‫ﺟـ ــﺪة وﻋ ـﻀــﻮ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫وﻃـ ــﻼب اﻟ ـﻌ ـﻠــﻢ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋ ـ ــﻼم أن‬
‫اﳌـ ـﺠـ ـﺘـ ـﻤ ــﻊ اﻟﺤﻀﺮي‬
‫ﺗﻮﺿﺢ ﻣﻔﻬﻮم أن اﻟﻨﺎس ﺳﻮاﺳﻴﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻨﺒﺬ‬

‫اﻟﺸﻮرى‪ :‬ﻟﻦ ﻧﻨﺎﻗﺶ ‪ ..‬واﻟﻌﺒﻴﻜﺎن‪ :‬ﻻ أرﻳﺪ اﻟﺨﻮض‬

‫اﻟ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻪ اﻹﺳـ ـ ـ ــﻼﻣـ ـ ـ ــﻲ‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ـ ــﻲ واﳌ ـ ـﺤ ـ ـﻜ ـ ــﻢ‬
‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﳌﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ‬
‫وزارة اﻟﻌﺪل ﺣﺴﻦ ﺑﻦ‬
‫ﻳـﺨـﺘـﻠــﻒ ﻋ ــﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ واﻟﻘﺒﻠﻴﺔ واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻷﻧﺴﺎب‪.‬‬
‫اﻟﺒﺪوي‪ ،‬ﻓﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻔﻜﻚ‬
‫اﻟﺰواج ﻣﻦ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‬ ‫واﻻﻧ ـ ـﺸ ـ ـﻐـ ــﺎل ﺑﺎﻷﻣﻮر‬
‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻮﻳﻤﻞ ﻣــﺄذون اﻷﻧﻜﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ـﻴ ــﺔ ﻻ ﺗﻌﺪ‬

‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺳﻔﺮ‬

‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺳ ـﻔــﺮ أن ﻫﺬه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺒﺮ ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻨﺴﺐ ﻻ ﻳﻘﻒ ﺣﺠﺮ ﻋﺜﺮة‬ ‫ﻇﻞ ﻋﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺣﺘﺮام اﻷﻧﺴﺎب وﺛﺒﻮﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﻘﺪح‬ ‫ﻧﻌﻴﻢ ﺗﻤﻴﻢ اﻟﺤﻜﻴﻢ ـ ﺟﺪة‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺎﻻ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻟﻮﺿﻊ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺜﻴﻢ‬
‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﺜﺎرة ﻫﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺰوﺟﲔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺒﻴﻠﻴﲔ ﻻ‬ ‫أو اﻟﺠﺮح ﻓﻲ ذوي اﻷﻧﺴﺎب اﳌﻌﺘﺒﺮة‪ ،‬ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺤﻞ ﻫﻤﺰ وﳌﺰ‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺣــﻮاﺟــﺰ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺗﺤﻮل‬
‫أدﺑ ـﻴ ــﺎت ﻓـﻘــﻪ اﻷﺣﻮال‬ ‫ﻳـﺘــﺰوج ﻣــﻦ ﻗﺒﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫ﻧﻔﻰ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ اﳌﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻟﻄﻌﻦ ﻓﻲ‬ ‫دون اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻃــﻲ ﻣــﻊ اﻷﺳ ـ ــﺮة ﺑ ـﻌــﺪ ﻟــﻢ اﻟﺸﻤﻞ‬
‫اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ وﻣ ـ ــﻮﺿ ـ ــﻮع ﻗ ــﺪﻳ ــﻢ ﻣﺘﺠﺪد‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﺳــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺒﻴﻠﻴﺔ أو ﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺎزب آل ﻣﺴﺒﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺗﺠﺎه ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻧﺴﺎب‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻻﺳﺘﻔﺎﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺐ ﻣﺤﻞ اﻋﺘﺒﺎر وﺛﺒﻮت‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺪدا‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻔﻘﻬﺎء ﻋﻨﺪﻣﺎ وﻗﻔﻮا ﻋﻠﻰ أﺣﻜﺎم اﻟﺸﺎرع‬ ‫وﻗــﺎل اﳌﻨﻴﻊ »اﻋـﺘـﺒــﺮ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓــﻲ ﻣـﺴــﻮﻏــﺎت اﻟ ــﺰواج وأرﻛــﺎﻧــﻪ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﺸﻮرى ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ »ﻻ ﻧﻴﺔ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ اﳌﻮﺿﻮع ﻓﻲ‬ ‫وأﺿـ ــﺎف أن اﻧ ــﺪﻣ ــﺎج اﻷوﻻد ﻓــﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ اﻟـ ـﺤ ــﺎل ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺖ اﻟ ـﻘ ـﺒ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫اﻟﺤﻜﻴﻢ وﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺘﺸﺮﻳﻊ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﺪ أﻫﻠﻬﺎ ﻳﺴﺄﻟﻮن ﻋﻦ اﻟﺸﺎب اﻟﻘﺒﻴﻠﻲ إذا‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ«‪ .‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻗﻀﻴﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﺑﲔ ﺷﺮﻃﺎ ﻣﻦ ﺷﺮوط ﺻﺤﺔ اﻟﻨﻜﺎح«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن »اﻟﻜﻔﺎءة ﺗﻘﺪر ﺑﺤﺴﺒﻬﺎ وﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺻﻌﺒﺎ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻬﻢ ﻣﺎ زاﻟﻮا ﺻﻐﺎرا‪،‬‬
‫اﻟــﺰواج‪ ،‬أﺷــﺎروا إﻟــﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮي )إذا‬ ‫ﺧﻼل اﻷﻋــﺮاف واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﳌﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﻔﻘﻬﺎء واﻟﻘﻀﺎة وﻻ دﺧﻞ ﻟﻠﺸﻮرى ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺪرﻛﻮا ﺟﻴﺪا ﻣﺎ ﻳــﺪور ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬
‫وﺟﺪت ﻓﻴﻪ ﻛﻤﺎل دﻳﻨﻪ وﺧﻠﻘﻪ‪.‬‬
‫أﺗﺎﻛﻢ ﻣﻦ ﺗﺮﺿﻮن دﻳﻨﻪ وﺧﻠﻘﻪ ﻓﺰوﺟﻮه‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑــﺄﺣــﻮال اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﺗﺴﺒﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﺘﻬﺎ اﻟﻔﱳ واﻟـﻌــﺪاوات واﻟﻘﻄﻴﻌﺔ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا‬ ‫اﻟﻨﺴﺐ‪،‬‬ ‫ورﻓــﺾ آل ﻣﺴﺒﻞ اﻟﺨﻮض ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻜﺎﻓﻮء‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺰوﺟﺔ واﻟﺰوج واﻷﻫﻞ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن أﻫﻞ‬
‫وﻋﻦ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻘﻀﺎة ﻓﻲ ﻣﻨﻊ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻘﺪ‬
‫إﻻ ﺗـﻔـﻌـﻠــﻮا ﺗـﻜــﻦ ﻓﺘﻨﺔ ﻓــﻲ اﻷرض وﻓﺴﺎد‬ ‫ﺑﲔ اﻷﻗﺎرب‪ ،‬ﻓﺄي زواج ﻗﺪ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ إﺣﺪى اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎت ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﺪم‬ ‫واﺳﺘﺪل‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ وﻣﻨﺼﻮر ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺧﻄﻮة ﻓﻲ‬
‫ﻻﺧـﺘــﻼف اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﻬﻮﻳﻤﻞ ﻻ ﻳﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ زرع ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺧﺎﻃﺌﺔ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ(‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬا ﺣﺼﺮ اﻟﻔﻘﻬﺎء اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺗﻄﺎﺑﻖ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻨﺴﺒﻴﺔ أو اﻟﻜﻔﺎءة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﺤﻞ ﻧﻈﺮ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻫﺬه‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺰاﻫﺔ اﻟﻘﻀﺎء وﻗﺪرﺗﻪ‬
‫إﻃ ــﻼﻗ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺸـ ــﺄن‪ ،‬ﻓـ ـﻬ ــﺬا ﻟ ـﻴــﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻋ ـﻘــﻮل اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻓ ــﺈن اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﻓﻲ اﻟﺸﺮوط اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻃﺐ‪،‬‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻣﺠﺎل وﻓــﻖ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻌﻮاﻗﺐ اﳌﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻬﺎك ﻣﻌﻴﺎر‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻹﺛﺎرة واﻟﺼﺨﺐ اﻹﻋﻼﻣﻲ‪.‬‬
‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ وﻛــﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﺑــﺈﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ــﻊ ﻣﺤﻴﻄﻬﻢ‬
‫وﺿﺎﺑﻂ اﻟﻜﻔﺎءة«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﺼﻠﺖ‬ ‫ورﻛــﺰ آل ﻣﺴﺒﻞ ﻋﻠﻰ وﺟــﻮد أﺑــﻮاب ﻓــﻲ اﻟﻔﻘﻪ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ‬
‫وﻗﺎﻟﻮا ﻗﻮاﻣﻬﺎ اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺨﻠﻖ واﻻﺳﺘﻘﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أﺧﺬ رأي ﺟﻤﻴﻊ أﻃﺮاف اﻟﺰواج‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ أن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﳌﺪرﺳﻲ ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ دون ﻋﻮاﺋﻖ‬
‫وﺧﻠﺺ اﳌﻨﻴﻊ إﻟﻰ أن أي ﺧﺮق ﻟﻠﺘﻘﺎﻟﻴﺪ واﻷﻋــﺮاف اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫أن‬ ‫ـﻰ‬‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ـﺎ‬
‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻷﺣ ـﻜــﺎم اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﳌﺜﻞ ﻫــﺬه اﳌـﺴــﺎﺋــﻞ ﻳﻤﻜﻦ اﻟ ـﻌــﻮدة إﻟـﻴـﻬــﺎ‪.‬‬
‫وﻟﻬﺬا ﻓﺈن ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻨﺴﺐ أﻣﺮ ﺿﺮوري‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺐ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم اﻟﺸﺎب أو اﻟﻔﺘﺎة‪،‬‬ ‫ﺗ ــﺬﻛ ــﺮ‪ ،‬ﺑـﻤـﻌـﻨــﻰ آﺧـ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻫ ـﻨــﺎك ﻣـﺘـﺴـﻌــﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻷﻧﺴﺎب‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺳﺒﺒﺎ ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ إﺛﺎرة اﻟﻔﱳ وﺑﺚ اﻟﻀﻐﺎﺋﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳــﺪور ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻟﻴﺲ ﺳﻮى ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻓﺮدﻳﺔ ﻟﻢ ﺗﺼﻞ‬
‫وأﺿ ــﺎف أن اﻟﻔﻘﻬﺎء ﺑﻴﻨﻮا ﻓــﻲ أدﺑﻴﺎت‬ ‫ﻓﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ اﻟﻘﺒﻴﻠﻴﺔ ﺗﺨﻠﺖ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟﺘﺮﻗﻴﻊ ﻣــﺎ ﺣــﺪث ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن‬
‫واﻟﻌﺪاوات‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻧﻬﻰ ﻋﻨﻪ اﻟﺸﺮع اﻹﺳﻼﻣﻲ‪ .‬داﻋﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻈﺎﻫﺮة‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺘﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻇﺎﻫﺮة‬
‫اﻟﻔﺮﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺰوﺟﲔ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻀﺮر ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫اﻟﻌﺎدات واﻷﻋﺮاف اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﺰم‬ ‫اﻷم ﺳﺘﻜﻮن اﻷﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻜﻞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﺿﺮورة ﻋﺪم اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻋﺘﺮاض أي ﻃﺮف ﻣﻦ أﺳﺮة اﻟﺰوﺟﲔ‬ ‫إﻻ ﺑﺪراﺳﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻟﺤﺎﻻت ﺗﺤﺪد ﻣﺪى اﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟــﺰوﺟــﺔ أو اﻷﺑ ـﻨــﺎء‪ ،‬وﻃــﺎﳌــﺎ أن اﻟـ ــﺰواج ﻗﺪ‬ ‫اﻟـﺸــﺎب ﺑﺒﻨﺖ ﻋﻤﻪ أو ﺧــﺎﻟــﻪ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ اﻟﺒﻨﺖ‬ ‫ﻹﺧــﺮاج اﻷوﻻد ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻷﻋــﻮام اﻷرﺑﻌﺔ‬
‫ﻟﻌﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ ﻋﻘﺐ ﻓﻮات ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻜﺎح‬ ‫واﳌـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﺠـﻐــﺮاﻓـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ وأﺳـﺒــﺎﺑـﻬــﺎ واﻟﺤﻠﻮل‬
‫ﻣﻀﻰ وﻋﻘﺪ اﻟﻌﻘﺪ وﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ أﺑﻨﺎء‪،‬‬ ‫ﺗﻠﺰم ﺑﺎﺑﻦ ﻋﻤﻬﺎ أو ﺧﺎﻟﻬﺎ أو ﻻ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ واﻻﻧﻄﻼق ﺑﻘﻮة ﻧﺤﻮ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻌﻴﺪا‬
‫اﻟــﺮﺟــﻞ واﳌـ ــﺮأة وإﻧ ـﺠــﺎب اﻷﻃ ـﻔ ــﺎل‪ ،‬وﺑــﺎﻷﺧــﺺ ﻓــﻲ ﺣ ــﺎل ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ادﻋــﻰ ﻣﻦ ادﻋــﻰ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ وﻻﻳــﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد آل ﻣﺴﺒﻞ أن ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻮدة‬
‫ﻋﻦ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺒﺖ ﻣﻊ اﻷﻫﻞ‪.‬‬
‫ﻗ ــﺮان اﻟـﻔـﺘــﺎة ﺑ ــﺈذن وﻟـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أن ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘــﺎﺿــﻲ اﻟﻨﻈﺮ‬
‫ﻛﺄب أو أخ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﺧﻮل‬
‫ﻋﺎﺋﻖ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻔﺮﻳﻖ اﻟــﺰوﺟــﲔ ﻓــﻲ ﺣــﺎل ورود أي اﻋ ـﺘــﺮاض ﻣﻦ‬ ‫إﻟــﻰ اﻵراء اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﻌﺪم ﻃﺮح‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫وإﺑــﺮام اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻪ رﻛﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﺑﺸﻜﻞ ﻻ ﻳﺨﺪم اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ .‬ﻋﺒﺪ اﳌﺤﺴﻦ اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن‬
‫اﻷﻃــﺮاف اﳌﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬وإدراك اﻟﻌﻮاﻗﺐ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﳌﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﻨﻜﺎح‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ وﺟـﻬــﺔ ﻧﻈﺮ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣﺤﻤﺪ آل زﻟﻔﺔ‬
‫ﻓﺎت ﻣﺤﻠﻪ ﳌﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴ ــﺪ ﻣ ـﺘ ـﺼ ــﻞ اﺗ ـ ـﻔـ ــﻖ ﻋـ ـ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫وأوﺿــﺢ آل ﻣﺴﺒﻞ وﺟــﻮد ﺟﻬﺎت ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺎل‬
‫اﻟــﺬي اﻋﺘﺒﺮه اﻧﺘﻬﺎﻛﺎ ﳌﻘﺘﻀﻴﺎت واﺣ ـﺘــﺮام اﻷﻧـﺴــﺎب ﻓــﻲ ﺣــﺎل ﻟــﻢ ﺗﻤﺾ‬ ‫ﻋـﻀــﻮ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺸــﻮرى ﺳــﺎﺑـﻘــﺎ‪ ،‬أن ﻗﻀﻴﺔ‬
‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف ﺳـ ـﻔ ــﺮ‪ :‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑﻨﻘﺾ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺘ ـ ــﺰوﺟ ـ ــﺎت واﳌـ ـ ـﺘ ـ ــﺰوﺟ ـ ــﲔ وﺣـ ــﺎورﺗ ـ ـﻬـ ــﻢ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬وﺗﺼﺪر ﺣﻴﺎﻟﻬﺎ اﻟﺮأي اﻟﺸﺮﻋﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬وﺣــﻮل ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻘﻀﺎة ﻣــﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ وﻣﺎﻫﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻼق ﻟﻌﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺠﺪﻳﺪة‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ـﻴــﺰ وإﻋـ ــﺎدﺗـ ــﻪ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ زوﺟﲔ ﻟﻌﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ‬ ‫ﺗﺤﻜﻢ ﺷﺮﻳﻌﺔ اﻟﻠﻪ وﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﳌﻨﻬﺞ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻷﺣﻜﺎم اﳌﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﲔ أن اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺘﻔﺮﻳﻖ اﻟﺰوﺟﲔ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﻋﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻟﻘﻀﺎء ﻳـﺤــﺎول ﺣﻞ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻀــﺎء‪ ،‬ﻓــﺈﻧ ـﻬــﻢ ﻧ ـﻈــﺮوا ﻟ ـﻌــﺪة اﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫إﻟﻰ اﺟﺘﻬﺎد اﻟﻘﺎﺿﻲ وﺗﻘﺪﻳﺮه‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺪور اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻘﻀﺎة ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﺄﺛﻴﺮات ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪،‬‬

‫ﻟﻠﺰوﺟﺔ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ‬

‫وﺑـ ـﻨ ــﻮا ﻧـﻘـﻀـﻬــﻢ ﻟـﻠـﺤـﻜــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر أن‬ ‫اﻟﺘﺼﺪي ﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ وأﻋــﺮاف ﺗﻨﺎﻓﻲ اﻹﺳــﻼم‪ ،‬أوﺿــﺢ »اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻗﺎﻫﺮة وﻣﺎ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺣﻴﺜﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺣﻜﻢ واﺣــﺪ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﻠﻜﻞ ﻗﻀﻴﺔ‬
‫اﻟ ــﻮﻟ ــﻲ ﻗ ــﺪ واﻓ ـ ــﻖ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـ ـ ــﺰواج‪ ،‬وأﻣﻀﻰ‬ ‫ﻳﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﱳ وﻗﻄﻊ اﻟﺼﻼت ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮع‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻧﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ دراﺳﺘﻬﺎ وإﻃﻼق اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺗﻮﻟﺪ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت‪ ،‬ﺛﻢ إن ﻟﻮﻟﻲ‬ ‫ﻋﻦ زواج ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻜﺎﻓﺊ اﻷﻧﺴﺎب«‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء‬ ‫ﻛﺒﺎر‬ ‫وﻛــﺎن اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻓﻲ اﻟــﺪﻳــﻮان اﳌﻠﻜﻲ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬

‫دﻋﻮى ﺿﺪ ﻣﻦ ﺣﺎول‬ ‫اﻟﻨﺴﺐ ﻗﻀﻴﺔ وﻋﻲ‬

‫اﻷﻣ ــﺮ أﺧ ــﺬا ﺑــﺎﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ ﻣﻨﻮﻃﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻛـﺒــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻟﻌﺮض‬ ‫ﻣﺴﻌﻰ‬ ‫أي‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﳌﻨﻴﻊ ﻧﻔﻰ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬
‫ﺑﺎﳌﺼﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻓــﺈﻧــﻪ ﻗــﺪ ﻳــﺮى ﺑـﻨـﻈــﺮة اﻟﺜﺎﻗﺐ‬ ‫اﳌﻄﻠﻖ ﺣﻜﻢ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ اﻟــﺰوﺟــﲔ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ ﺑﺄﻧﻪ ﺣﻜﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﺪرا‬‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ـﺎء‬
‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ »ﺗـﻜــﺎﻓــﺆ اﻟـﻨـﺴــﺐ« ﻋـﻠــﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻛـﺒــﺎر اﻟـﻌـ‬
‫أن ﻓــﻲ ﻫــﺬا إﺧ ــﻼﻻ ﺑﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻷﺧ ــﻮة ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻹﺻ ــﺪار رأي ﻣــﻮﺣــﺪ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أﻧــﻪ »ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﺗﻔﺮﻳﻘﻬﺎ ﻋﻦ زوﺟﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ دارﺟﺔ‬

‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓــﺈذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟــﺰوﺟــﺔ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣــﺎ اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻓــﻲ اﻟــﺪﻳــﻮان اﳌﻠﻜﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﳌﺤﺴﻦ اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺣﺎل ﻋﺮض اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻟﻲ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻓﺴﺘﺸﺮع ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻘﺎء ﻣﻊ زوﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻤﺎ اﻟﻄﺮﻓﺎن اﳌﻌﻨﻴﺎن‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ«‪ .‬ودﻋﺎ اﺑﻦ ﻣﻨﻴﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻪ أﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹﻓﺘﺎء رﻓﺾ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟـ »ﻋﻜﺎظ«‪» :‬ﻻ أرﻳﺪ اﻟﺨﻮض ﻓﻲ‬
‫دون ﻏﻴﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﺿــﺮورة ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ واﻻﻋﺘﺒﺎرات اﳌﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟــﺰواج‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﳌﺴﺄﻟﺔ«‪.‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ‪ :‬ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺸﻌﻮب ﻟﻠﺘﻌﺎرف وﻟﻴﺲ ﻟﻠﺘﻔﺎﺿﻞ‬

‫اﻷﻧﻜﺤﺔ ﻋﻦ ﻧﺴﺐ اﻟــﺰوج أو اﻟﺰوﺟﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻋﻘﺪ‬
‫اﻟﻨﻜﺎح‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬أﻏﻠﺐ ﺣــﺎﻻت اﻟــﺰواج اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪﺗﻬﺎ‬
‫ﻟــﻢ ﻧـﺴــﺄل ﻋــﻦ ﻧـﺴــﺐ اﻟـﻄــﺮﻓــﲔ وﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻓــﻲ اﻷﻣ ــﺮ ﻻ‬
‫ﻳﺴﺘﻐﺮق ﺳــﻮى رﺑــﻊ ﺳﺎﻋﺔ أو أﻗــﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ ﻛﻞ‬
‫اﻷﻃ ــﺮاف »اﻟ ــﺰوج‪ ،‬اﻟــﺰوﺟــﺔ‪ ،‬اﻷﻫ ــﻞ« ﻣــﻮاﻓـﻘــﲔ ﻓﻴﺘﻢ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻘﺪ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪.‬‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ــﺮﻓ ــﺾ ﻓ ــﻲ ﺣـ ــﺎل إﺻـ ــﺮارﻫـ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـ ــﺰواج‪،‬‬
‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺣﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻮء واﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‬
‫ﻹﻧﺼﺎﻓﻬﺎ ﻓــﻲ ﺣــﺎل ﺣــﺪوث ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﺮﺿﺎ‬
‫واﻻﻗﺘﻨﺎع ﻣﺘﻄﻠﺒﺎن أﺳﺎﺳﻴﺎن‪.‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﻠﻞ ﻣﺄذون ﻋﻘﻮد اﻷﻧﻜﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻬﻮﻳﻤﻞ ﻣــﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﺳــﺆال ﻣــﺄذوﻧــﻲ ﻋﻘﻮد‬
‫ﻟـﻠـﺘـﻌــﺎرف وﻟ ـﻴــﺲ ﻟـﻠـﺘـﻔــﺎﺿــﻞ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎل ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻄﺮﻓﲔ اﻟﺮﺟﻞ واﳌﺮأة ﻓﻲ اﻟﺰواج رﻏﻢ‬
‫ﻋﺪم اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻼ ﻳﺤﻖ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻷي ﻛــﺎن‪ ،‬اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻹﻟﻐﺎء اﻟﻨﻜﺎح‬
‫ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرﻫــﺎ ﻗـﻀـﻴــﺔ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﺪور وﻟ ــﻲ اﻷﻣﺮ‬
‫ﻣﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺼﺢ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻣﻦ دون إرﻏــﺎم اﻟﻔﺘﺎة‬
‫اﻟ ـ ــﺰواج ﻣــﻦ ﻣـﺸــﺮﻛــﺔ أو ﻛ ــﺎﻓ ــﺮة‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ اﳌـ ــﺮأة أﻳﻀﺎ‪،‬‬
‫وإﻧـﻤــﺎ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﺮﺟﻞ اﻟ ــﺰواج ﻣــﻦ ﻛﺘﺎﺑﻴﺔ ﻃﻤﻌﺎ ﻓﻲ‬
‫إﺳﻼﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪ :‬اﻹﺳــﻼم وﺣــﺪه أﻟﻐﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻔﺎﺿﻼت‬
‫واﻟﻔﺮوﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺠﻨﺲ اﻟﺒﺸﺮي‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺎس ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ‬
‫ﻵدم وآدم ﻣــﻦ ﺗـ ــﺮاب‪ ،‬ﻣـﻔـﻴــﺪا أن وﻇـﻴـﻔــﺔ اﻟﺸﻌﻮب‬
‫أﺑﺪى اﻟﺪاﻋﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﳌﻌﺮوف اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﻴﺪ‬
‫ﺑﻦ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻋﺘﺮاﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻜﻔﺎءة‬
‫اﻟـﻨـﺴـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن اﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءة اﻟ ـﺘــﻲ ﻋــﺪﻫــﺎ اﻟﺸﺮع‬
‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻲ أﺣ ــﺪ اﻷﺳـ ــﺲ واﻷﺻ ـ ـ ــﻮل‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ أوﺟﺐ‬
‫ﻣــﺮاﻋــﺎﺗـﻬــﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﺳ ــﺮة ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻔﺎءة ﻓﻲ »اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻘﻂ«‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺒﻴﺢ ﻟﻠﺮﺟﻞ‬
‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫إﻋﻼن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪١٢‬‬
 ١٣ FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868 ‫إﻋﻼﻧﺎت‬
١٥٨٦٨ ‫م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد‬٢٠١٠ ‫ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬٥ ‫ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ‬١٤٣١ ‫ ﺻﻔﺮ‬٢١ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‬

bSuFS ÊÌã uyÂÌÂjB åb?ãjM mb tIÑÌÂ ÄbSmGnMIJI

àb&ÂqmSʲ
ÑÌSDjMI ¤ÅSsIãjB£Âæ Ìs^K(ÂãuyÂ̔Âåb?
XIÂUCS. qLRI>Ãa
ÃÆRAA- à´³««ÎãbDÂÄÌÊ ©ÏȲ©ÎäaLEéÅaKéÏäaCÃÅar©âRIHWLH©qLRI>Ãa
Ã
àRÍ­±¬¬qrÃaC gA©ÏȲ©±¬±©Ïȵµ àRÍkðµ±pÍRC•Ã ᵬ¬æÍR#ÐsH ÏÈ­¬¬©_bR
©Ïȳ´©ÅaLéÏȯ©nR>'éÏÈ®µ©T_R&Ã
TCAná²²¬ßrG?
´´ÔÌS?ÂtISLs
ÍÃäËô½RJ
]ÍR? ©Q R>é_LR
©Í_Jésr'鱬±]J©Ïȵµ©oLJéâR>F
©
¥Ëä_Ë_sF¤ tRLÃT_R&ésr'à æÍr á–Ãätam|
kî²pÍRC•Ã¿_ aIHàRͳ±¬ÄrHA'à ^ꪪÅar$éT_I8éàr©a
ÃÅOO
¬±²¯°°±°±± ¬±±­±°µ®¯¯ ²³±²³³³«²³±±´´± Å_<<<<<<ÆR<<<A<A<<i<<<<L<I<t<<< æÍR<<<<ät<<<J<G<
¬±²²´°µ¯±²pËRH ¬±²­­­±®±® ¬±²®³°°±°± ¬±²­­­±®±® wwwªamaeerªcom ¬±¬±±´¯´±° 6613336©0545966666TÍRFCÃaÎäR

ÌSJ”ÂãqHI©©æÂ`ÄÌÊSr}b ¤ásK¼SKI£UM(SDÂÅSSH 3b&ÂnMI7 Ä`UÌSJÂÐb

lFqpÍÃäËÃq–®á°°­T_R'ýÃaI%R
ÅÍRIº
àRÍ­X²¬¬X¬¬¬ÄrHAÆÃÍRLkÃräÕËrä oGFRJ _äbLIÃnÃpnIC ÒäREqwRIäârLH<
®á´°¬¥Å__$Ãà_T
RGqa¤RE?ÃÒÍÃiLHº
Å_LTR
ÍÃäËÃq–®á±®±½ÃaI%ÃT_R'R
–L º oRxÍRJGä ˆàR
TÃÍäÍÃaFÔ k?äârLH-®á²¬¬TJ_'Ãla ÄadaÄrJæËÃrÃÒÍú
àRÍ®X¬¬¬X¬¬¬<
çÃ_tÃÍirtJGÃäæÍRÃáÃ_– kX¬¬¬<
­±ÕÍR®áµ¬¬TR´¯­oÍÈäa'ÃTCAº
RKH_qHC>ÃÞrkHaRITFAJ®á±³±TLJGÒÍú RRgwÃa&ÃäoLI?Ãâ›Ã ÄbMUStIÄbS=mG kX¬¬¬<
®±ÕÍR®áµ¬¬TR´¬oÍÈäa'ÃTCAº
ârLH­X±±¬X¬¬¬ÄrHATJ_'Ãla p
lF]H?ÅÍaGÍÃäËÃTFAJ2ÃÕÍR>
TÍR#ÒÍú àRÍ°¬¬poBCÃaCÃ_ ãRLÆÃÍä˱§ÅaLÝa³pqrG kî­¬X¬¬¬<
®±ÕÍR²®±TR®±­¯oÍ<ÒRaÃt TCAº
ârLH¯X­¬¬X¬¬¬ÄrHA®á±³¬SRGäÃqäaE 2H_§^A§TR|§ twRKkñ¬¬X¬¬¬ÄrHA­²§®±2ÍRᵬ¬¿ÏȵµTCAº
]a?RKLH®¬§¯¬2ÍRTÍÃËÃäTLJGnH TFAJæaE$ÃT_I8R
ÒÍú àRÍ´±¬pÉRE'ÃsHä nFærHätxÍ¿âÃb§ÅÍRLkr§lwRT a§ âRIHWLHäa
ÃÆRAAiLIt ½Ãa>ÃSaRI
kÃqwRIIäârLH-®á±­®çÃ_ÎR/irlHäpÍäË–L gwÃaä tJE%Ãba©TLHÃÕÍR©Å_
àRÍ­°¬¬¬¬<
lF²T_R'ýÃaI%R
ÍR–ÅÍRIº TL
aTKÃä§á®±ÒaC
ÕÍRsH2a%ÃgA-Ã_bLIirº ÌSJ•rF]ÂUsJ
¬±°±µ²²²²²©²²­¯¯¯²TÍRFCÃaÎäR
¬±¬²²²²µ±®àÃr ¬±¬¯­±´²³µ«¬±¬°²±¯²­¬«²±°¬­²´ÍRE– ¬±¬±²´¬¯­±«¬±±±±µ²±¬®àÃr²µ¯´´­­¶Æ
ÅSÂbIuK”ÂáãSDÂUPqID
ÄaFKGSlI'ÂUM`M}qID
lMH³«Ê`jMI åbEÑb= Ñ̾jMI hMGSjMI
æËrCt_L?TR
qHÂÊVMI nFâÃb§Ýa± sE>kHTaG'ÃTGt
kwR
äËräp TLJ$à Ãç _ã_LÅÍr?
nIC lwRÖ§qËRÖ§ ®áµ¬¬RKRnLÃaR
lHäpÍäËÅa'Ãt
–L 
2ËrCp¿ÏÃa TJK'ÃTäÃb-eLanI «°´´´®³¬®¬
Å_
TaÎrÃt
kð±¬<

¬±°°±³­­±´«¬±²°²µ°³°´
2ÍRsH ³X¯¬¬¶æaK>ÃgFð¬¬X¬¬¬¶sä\ÃTC _Ã
¬±¬®³¬°³®®«¬±±µ¬¬µ¬­² ¬±¬±³´°¬°´ «°«««²««°³ ¬±¯­¬¬±°¬° ¬±±±±±­¯²µ ¬±±®³³µ²´¯¶ÍRE–
æÂÌsuyÂÌÂÃsIB UbH(ÂUHuÄbSnS(Âq3y̾jMI Ä``¨ß`D(ÂpMK¨UbH(ÂUHujMIÄÌSJ
a
ÃoLJéâRIHWLH©qLRI>Ãa
Ã
®´±±oͯoÍ_KCÃtägAt ÒÍ¿©­ US ãUÊSÃsIB ta§t
rJ2ÍRsH©³°¬X¯¯TR'Ã
k¿®²¬ÄrHAk¿®°±ártRI®±Ð²¬¬TR
æa>'ÃËrrtÌrIJÃáR>©ÏäaCÃÅar ³±³oÍ­oÍT_LÃaÃgAt ÒÍ¿©® TREnFÓa>
TËrCÅa\ ÈR®´°]a?°³ÝaDÃË_ÆRL§ãÍaGÍÃäËï§txÍÃ
k¿®°¬ÄrHAk¿®®±árᯱ¯TR®¬§®¬2ÍR ÆÃrJ¯Å_'ÈRpG]a?
¬±±µµ³³®±®«¬±±­°°²²²² ¬±±µ¯±µµ´µpËRH ¬±²±°¯°®³¬Å_ ¬±¬°±µµ®´´©¬±¬°±°²±°²qIREIH

ÌSGDIj SÂTHjMIÄbSÑãb= UÌSGDÂÅÂÌSJ•u(SÂ

–L
§Ýa°Ýa±plFµÍÃäËÃqC
ÍÃá³®¬2a%Ãt
ÅÍRIº
á²³¬Ɩ°§ÍÃäËðæa_ÃÕÍRTÍR#q–Ãt
ÅÍRIº
2010 …Gófƒg äGQÉ«°S ®X²¬¬X¬¬¬ÄrHAá²®±lHä_C?-Ýa±plF²ÅÍRIº
ârLH³ÄrHAÒÍRC±äqF®°2ÃÕÍRsHTÍR#ÅÍRIº
mJHq
Rx•R
­X´¬¬X¬¬¬ÄrHA­±¬X¬¬¬n_Ã2FHälF²ÅÍRIº
ârLH®ÄrHAᲬ¬TR'ÃpÍäËT–Ãt
ÅÍRIº 2010 πªfl πeÉc πa ÉJÉfƒ°S …Gófƒg ¯X±¬¬X¬¬¬ÄrHA_C?-lHäÝa²plF²RE?R
TLJGÅÍRIº
t
rJ­²Ðá²®±<ÒR<<<<<<<a<<Ãt
ÒÍú ârLH®ÄrHA­³¬X¬¬¬n_ÃqF­®RE?R
TÍRIÃÅÍRIº
®±§¯®Ðá²®±TRäÒRaÃt
ÒÍú 2010 ∂«JÉeƒJG âæ°ùcG …Gófƒg ârLH°ÄrHAá´­¬paR>ÃÕÍRsHTÍR#ÒÍú
ârLH¯<
_C?-lF³q
Rx•R
ÒÍRC2CÃÕÍRsHTÍR#ÅÍRIº
TF_§a/§a/§­²Ðá±´¬TR<ÒRaú
ârLH­X³¬¬X¬¬¬ÄrHAlF²ÍÃäËïᱱ¬2ÍRæËÃrR
ÅÍRIº 2010 ÖcGQ 9 »∏FÉY ¿Éa …Gófƒg ­X³¬¬X¬¬¬<
­¯¬X¬¬¬n_ÃRE?R
2
apqF­¯TÍRIÃÅÍRIº
°X¯¬¬X¬¬¬<
°­¬X¬¬¬n_ÃRE?R
Ýa¯pqF®®TÍRIÃÅÍRIº
±X¯¬¬X¬¬¬<
°¬¬X¬¬¬n_ÃÒÍRC°äqF­³Ჯ¬TÍR#ÅÍRIº
¥txÃÍçawRI¤mR'ÃpÅaR'ÃÒäaCÃSa TaDÍRCN
UH|ä ârLH®X¯¬¬X¬¬¬ÄrHA]a?RKLHá±³±åaFÃáÃÕÍRsHÒÍú
hGÄ`ޕÂÄÌÂÊÂSK` txÃÍÃänH
äawRIpoGxäaC
SaRI
¬±¬±²¬¬±®°«¬±¬±²²³°­µ«¬±¬±²³²µ®° 6233777 / 6231067 »î°ûdG ôªY / IóL ¬±²³¯°­´µ³©¬±µ­¯µ¬°µ©²³µµ²¬°
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﺳﺌﻠﺘﻜﻢ واﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻛﺲ‪ ٦٧٦٤٠٣٩ :‬أو ‪ ٦٧٦٤٠١٠‬أو ﻋﻠﻰ‬
‫ا(ﻳﻤﻴﻞ‪Weekly@okaz.com sa :‬‬
‫ﺳﺘﻴﻨـﻴﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺮؤﻳﺔ ﺣﻔﻴﺪﺗﻴﻬﺎ‬
‫ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻮر اﻟﻌﻘﻮق اﳌﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻺﺣﺴﺎن وﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻔﻌﻞ اﻵﺧﺮ ﻫﻮ‬
‫ﻓﻌﻞ ﻣﺮﻛﺐ ذو أﺛﺮ ﻣﺘﻌﺪ ﺑﺘﻨﺸﺌﺘﻬﺎ ﺣﻔﻴﺪﺗﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻴﻌﺔ اﻟﺮﺣﻢ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻌﻘﻮق ﻓﻬﻮ ﻛﻞ ﻗﻮل أو ﻓﻌﻞ ﺳﻠﺒﻴﺎ ﻛﺎن أم إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻳﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﻮﻟﺪ‬
‫ﻳﺘﺄذى ﺑﻪ اﻟــﻮاﻟــﺪان أو أﺣﺪﻫﻤﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺳﺌﻞ اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺒﺼﺮي إﻟــﻰ ﻣﺎ‬
‫ﻳﻨﺘﻬﻲ اﻟﻌﻘﻮق؟ ﻗــﺎل‪» :‬إن ﻳﺤﺮﻣﻬﻤﺎ‪ ،«...‬وﻗــﺎل ﻋــﺮوة ﺑﻦ اﻟﺰﺑﻴﺮ »ﻻ‬
‫ﺣﺮﻣﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ )‪ ٦٠‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻟﺨﻼف ﻋﺎﺋﻠﻲ ﺑــﲔ اﺑﻨﺘﻬﺎ وزوﺟـﻬــﺎ اﳌﻘﻴﻤﲔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮﻳﺎض أدى إﻟﻰ اﻟﻄﻼق‪ ،‬ﻣﻦ رؤﻳﺔ ﺣﻔﻴﺪﺗﻴﻬﺎ‪ ،‬وﳌﺎ اﺷﺘﺪ ﺑﻬﺎ اﻟﺤﻨﲔ ـ ﺣﺴﺐ‬
‫ﺗﻤﺘﻨﻊ ﻣــﻦ ﺷــﻲء أﺣ ـﺒــﺎه«‪ ،‬وﻫـﻨــﺎ اﻟـﺠــﺪة أﺣـﺒــﺖ أن ﺗــﺮى ﺣﻔﻴﺪﺗﻲ‬
‫اﺑﻨﺘﻴﻬﺎ وﻟﻜﻦ اﻻﺑﻨﺔ ﺣﺮﻣﺘﻬﺎ ﻣﻤﺎ ﺗﺤﺐ‪.‬‬
‫وﻗﺎل اﳌﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ‪» :‬وﻗﻀﻰ رﺑﻚ أﻻ ﺗﻌﺒﺪوا إﻻ‬
‫وﺑﺎﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ إﺣﺴﺎﻧﴼ(‪ ،‬وﻗﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺑﺎﷲ‪ ،‬وﻋﻘﻮق اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وﺷﻬﺎدة اﻟــﺰور«‪ .‬أﻣﺎ‬
‫ِ‬ ‫إﻳﺎه‬
‫وﺳ ـﻠــﻢ‪» :‬أﻻ أﻧـﺒـﺌـﻜــﻢ ﺑــﺄﻛـﺒــﺮ اﻟـﻜـﺒــﺎﺋــﺮ‪ :‬اﻹﺷﺮاك‬
‫ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻘﺬف ﻓﻠﻠﺠﺪة اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻠﺠﻮء‬
‫إﻟــﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻟﺘﺄدﻳﺐ ﻣــﻦ أﺳــﺎء إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻘﺬف‬
‫أو ﺑﺨﻼﻓﻪ‪ ،‬وﻳﻨﺼﺢ إﺳﺤﺎق أن ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪة أن‬
‫ﺗﺼﺒﺮ وﺗﺤﺘﺴﺐ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﺟــﺎء ﻫــﺎ ﻣــﻦ إﺳﺎءة‬
‫وأن ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﻬﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺮى ﻋــﺪم اﻟﻠﺠﻮء‬
‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺤــﺎﻟــﺔ ﻟـﻠـﻘـﻀــﺎء ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ ﺗﺘﺄﺟﺞ‬
‫اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ذﻟــﻚ ﻓﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺎ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑــﲔ اﺑﻨﺘﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ ﻣﺰﻳﺪ‬
‫إﺷﻌﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﺪة ﻫﻤﻬﺎ اﻷول ﻓﻲ ﻫﺬه اﳌﺴﺄﻟﺔ‬
‫ﻫﻮ أن ﺗﺮى أﺑﻨﺎء ﺣﻔﻴﺪﻳﻬﺎ وﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬
‫ﻋـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬أو ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟـﺠــﻢ ﻫــﺬه اﻟﺮﻏﺒﺔ‬
‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻴﻬﺎ اﳌﺘﺤﺮك‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮرة(‬
‫واﻟﺼﺒﺮ واﻻﺣﺘﺴﺎب‪.‬‬
‫ﻧﻈﺎم اوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ وﻟﻢ ﻳﺘﻢ ذﻟﻚ وﺣﲔ ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺴﻠﻴﻤﻲ‬
‫اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﻇﻠﺖ ﺗﺘﻬﺮب ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻮﺟﺌﺖ‬
‫ﺑﺪﻋﻮى ﻣﻘﺎﻣﺔ ﺿﺪي ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎزﻋﺎت اﻷوراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرة ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﺑﻘﻴﻤﺔ اﻟﺸﻴﻚ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﺘﻠﻢ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪.‬‬
‫ﻋﺒـﻴـﺪ اﻟﻌﻴﺎﻓﻲ‬
‫أﺑﻮ ﻋﺰوز‬
‫ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﺗﻢ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺸﻴﻚ وﻋﻨﺪ إﺛﺒﺎﺗﻚ ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺘﻤﺴﻚ‬
‫ﺑـﺒـﻄــﻼن اﻟـﺸـﻴــﻚ ﻻﻧ ـﻌــﺪام ﺳـﺒـﺒــﻪ وﻗــﺪ ﺻ ــﺪرت ﻋــﺪة ﻗـ ــﺮارات ﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض أﺑﻄﻠﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻜﺎت ﻻﻧـﻌــﺪام ﺳﺒﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أﻧــﻚ ﻗﻤﺖ ﺑﻤﺨﺎﻟﻔﺔ اﳌﺎدة‬
‫‪ ١١٨‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻷوراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﺣﻴﺚ إﻧــﻪ ﻳﻔﺘﺮض ﺗﻮاﻓﺮ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫اﻟﻮﻓﺎء وﻗﺖ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺸﻴﻚ ﺣﻴﺚ إن اﻟﺸﻴﻜﺎت أداة وﻓﺎء وﻟﻴﺲ أداة‬
‫ﺿﻤﺎن وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺒﻄﻼن اﻟﺸﻴﻚ ﻻ ﻳﻌﻔﻴﻚ ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻖ اﻟﻌﺎم واﳌﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﳌﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﳌﺎدة ﺳﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻻﻓـﺘـﺔ‬
‫¬}‪¥3yDJ¤šF)#eƒ‚”*MeHeÇ')J§ƒ5%µ)J¢}·)¡GyL‬‬
‫‪§‹ L‬‬
‫ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫)‪›ƒ8eCœ$‬‬
‫ﻗﻮﻟﻬﺎ ـ ﺳﺎﻓﺮت ﻣﻦ ﺟﺪة إﻟﻰ ﻫﻨﺎك ﻟﺮؤﻳﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﺗــﺮوي ﻗﺼﺘﻬﺎ ﻗــﺎﺋـﻠــﺔ‪ :‬ﻟــﺪي اﺑـﻨـﺘــﺎن رزﻗــﺖ إﺣــﺪاﻫـﻤــﺎ ﺑــﺬﻛــﺮ واﻷﺧﺮى‬
‫ﺑــﺄﻧـﺜــﻰ‪ ،‬ﺗ ــﺰوج اﻟـﺤـﻔـﻴــﺪان وأﻧـﺠـﺒــﺎ ﻓـﺘــﺎﺗــﲔ وﺣ ــﺪث أن رﺣـﻠــﺖ ﺣﻔﻴﺪﺗﻲ‬
‫‪¤šF)¢2'e*¤F3¦‘Ž¹)¼eŽF)žIy¨”C‬‬
‫ﻟﻮاﻟﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﺖ ﻣــﺮات ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﺑﻨﺘﻲ أن‬
‫ﺗﺄﺗﻲ وﺗﺮﻳﻨﻲ اﻟﻄﻔﻠﺘﲔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺮﻓﺾ ﺑﺸﺪة‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫ﺷﺪة ﺷﻮﻗﻲ وﺣﻨﻴﻨﻲ ﻟﺮؤﻳﺘﻬﻤﺎ ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻜﻦ اﺑﻨﺘﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ذﻫﺎﺑﻲ رﻓﻌﺖ أوراﻗﻲ‬
‫)‪ªyGeŽF)›ƒ8eCœ$)y¾y/%)w¨ƒ€F‬‬
‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻣـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ ﺑــﺮؤﻳــﺔ اﻻﺑ ـﻨ ـﺘــﲔ‪ ،‬وﻛ ـﻨــﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪¡G›EyF)J‬‬
‫اﺗﺼﺎل ﻣﻊ أﺣــﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻷﺧــﺬ اﻷوراق ﻣﻦ اﻟﺸﻘﺔ‬
‫اﳌﻔﺮوﺷﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺮﻓﺾ اﺑﻨﺘﻲ أن أﺳﻜﻦ‬
‫ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻷﺛـﻨــﺎء أﺗــﻰ زوج اﺑﻨﺘﻲ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎذا‬ ‫‪©š;Jy¾Jž¨sƒ5‬‬
‫أرﻳﺪ وﻣﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﻲ؟!‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رآﻧﻲ ﻣﻊ رﺟﻞ ﻏﺮﻳﺐ‬
‫ﺷﻮه ﺳﻤﻌﺘﻲ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻨﻲ اﻣﺮأة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻦ‬
‫وﻣﻘﻌﺪة وﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻜﺮﺳﻲ اﳌﺘﺤﺮك‪.‬‬
‫‪ªyGeŽF)›ƒ8eCœ$)y¾y/%)’ƒ5¦LJ{;J‬‬
‫‪¤,e *J¤j.J4J‬‬
‫ﺑﻌﺮض اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬
‫إﺳﺤﺎق اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ أوﺿﺢ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺛﺒﺖ‬
‫ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻻﺑـﻨــﺔ ارﺗﻜﺒﺖ ﻓﻌﻠﲔ‬
‫ﻣﻨﻜﺮﻳﻦ ﺷﺮﻋﺎ‪ ،‬اﻷول ﺣﺮﻣﺎن واﻟﺪﺗﻬﺎ‬ ‫)‪+yp*„¨¸)„G%)»e‹,¤šF)i/3»')›”jH)ªzF‬‬
‫ﺑﻤﻨﻌﻬﺎ ﻣــﻦ رؤﻳــﺔ ﺣﻔﻴﺪﺗﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬه‬
‫‪iG{—¹)i—¬Ÿ){·)ypƒ¹e*¤¨š;§šƒL“¦ƒ5J‬‬
‫;”‪i‹¶)+΃7g‬‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ردﻳﻨﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫‪¤ —ƒ5%)J¤H){‘<J¤j/3Œƒ5)¦*y¨”‘F)¤šF)yŽ,‬‬
‫اﺷﺘﺮﻳﺖ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد ﻏﺬاﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ‬
‫ﻣﻼﻳﲔ و‪ ٧٥٠‬أﻟــﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬وﻓﻘﴼ ﻟﻌﻘﺪ ﺣــﺮر وﺗــﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪،‬‬ ‫‪¢)¦šƒF)JɃF)¤LJ2J¤šI%)ž£F%)J¤,e .t¨ƒC‬‬
‫اﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻣﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻌﻘﺪ‬
‫ﻛـﻨــﻮع اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ وﻗﻴﻤﺘﻬﺎ وﺑـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟﺸﻴﻚ اﻟــﺬي ﺣــﺮرﺗــﻪ وﻳﺴﺘﺤﻖ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪iš(e‹F)œ} ¬#eƒ F)Jœe.{šF#)}‹F)›f”jL‬‬
‫ﻻﺣﻖ ﻻﺳﺘﻼم اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻣﻀﺖ اﳌﺪة اﳌﻘﺮره ﻻﺳﺘﻼم‬
‫)‪¢¦L}‘šjF)3eƒ€*i¨He¨F)iF} F)©s*¡(e—F‬‬
‫ﻳﺠﻴﺐ اﳌﺤﺎﻣﻲ واﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻋﺒﻴﺪ ﺑـﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻴﺎﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻞ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻮم ﻧﻈﺎﻣﴼ أﻧﻪ ﻳﺸﺘﺮط ﻓﻲ اﻟﺸﻴﻚ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن‬ ‫‪i”… ¹)i9|6J©ƒ53e‘F)¢ešƒ5iƒ53yG’š0‬‬
‫أداة وﻓﺎء ﻳﻘﻮم ﻣﻘﺎم اﻟﻨﻘﻮد ﻓﻲ اﳌﻌﺎﻣﻼت ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺸﺮوط اﻟﺸﻜﻠﻴﺔ‬
‫اﳌ ـﻨ ـﺼــﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓــﻲ اﳌـ ــﺎدة )‪ (٩١‬ﻣــﻦ ﻧ ـﻈــﺎم اﻷوراق اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫‪œ)¦.§š;J‬‬
‫وأﺧــﺮى ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﻫــﻲ اﻟــﺮﺿــﺎ واﳌـﺤــﻞ واﻟﺴﺒﺐ واﻷﻫـﻠـﻴــﺔ وﻗﺪ‬
‫ﻋ ــﺮف اﻟـﺴـﺒــﺐ ﺑــﺄﻧــﻪ »اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧـﻴــﺔ اﻷﺻ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ أدت إﻟﻰ‬ ‫)‪“)¦H¦*%)yL{C¦*%‬‬
‫إﻧـﺸــﺎء اﻟـﺸـﻴــﻚ« وﻳـﻠــﺰم أن ﻳـﻜــﻮن ﺳﺒﺐ اﻟﺸﻴﻚ ﻣــﻮﺟــﻮدﴽ وﻣﺸﺮوﻋﴼ‬
‫وإﻻ ﺑﻄﻞ اﻻﻟﺘﺰام اﻟﺼﺮﻓﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻌﻠﻴﻚ أن ﺗﺜﺒﺖ ﺑﻜﺎﻓﺔ ﻃﺮق‬
‫اﻹﺛﺒﺎت اﳌﻘﺮرة ﺷﺮﻋﴼ وﻧﻈﺎﻣﴼ ﻋﺪم اﺳﺘﻼﻣﻚ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫‪åÌSGDÂÌSJ•`MS‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•u
SbÂ`LUsJ‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•u
SbÂ`LUsJ‬‬ ‫‪Ä`uyÂ̼Âb=uT b‬‬

‫‪ÄbS(ÂÑãbDÂjMJoG‬‬ ‫‪°oÍä­oÍáa%ÃÈa
mLH6lFiLHº‬‬ ‫‪hGSLS}Âq‬‬
‫‪txÃÍÃiA½ÃaÄrHA‬‬ ‫‪bxSJãoIãuyÂÌÂq‬‬ ‫‪­X°¬¬X¬¬¬aC
ÍÃäËóTFAJᲬ¬ˆÅËRL”RE?R
ÒÍú‬‬
‫‪ÏäaCÃÅar
qEH½ÃbÃt txÃÍÃiATrIº‬‬
‫‪ÅSBB(ÂâauÄbME}ãÄbMÔÌÂstI‬‬
‫ ‪®ä­2a%ÃgAt‬‬ ‫‪Ä`ßSJÅSBBjMJu‬‬ ‫‪tHLaéRLHCéÍrJétRLÃT_R&Ã‬‬
‫‪æaDaC
pGoÅ__âRa'ÃtcGH
äË2HL º‬‬ ‫©‪]JiLI©½R réÒRaéTLäaEÃ‬‬
‫‪©_LR
©Í_Jét`ÃQ R>éâRa'é2RÃ‬‬
‫‪½ÃaÅarä‬‬ ‫‪ta&Ã_pqaÉrE'ÃaÃsH–L º‬‬ ‫‪¨_bR
tÌrIJÃáR>©âRIHWLH‬‬
‫‪]J'ÃÆRAAiLIä‬‬ ‫‪ÅË_CÍÃäËÃTFAJRF
RtJÍÅRLÞ_J ÍÃr
á°¬¬ÒÍú‬‬ ‫‪ÎäaLEéÅaKéRaéâRAHé_KEÃ‬‬
‫‪½ÃaÅarä2a%ÃgAt awRIiLHº‬‬ ‫‪ÑãbDÂms
ã¼Âb?IÊÂ`D”Â+ÂtIqã‬‬ ‫‪¥­±±¤oÍáµ®³_LR
ÅbL/TÃaú‬‬ ‫‪q–ÃtÅ_©ÍRFCHæ_CÃSG‬‬
‫¯¬´¬­¬¯¬‪¬±±®´®´¯²²«¬±‬‬ ‫¬¬¬¬‪²®®±¯³®«¬±±°²­­­®®«¬±²²®³‬‬ ‫¬¬¬¬‪²®®±¯³®«¬±±°²­­­®®«¬±²²®³‬‬ ‫‪®±³¬´¬¬«¬±µ¬µ¬®®­­«¬±°®®®³²²²‬‬
‫‪pMDKSjMIÑÌÂ‬‬ ‫‪uÌʔÂ`JTHqID‬‬ ‫•===‪ÌS‬‬
‫‪uKHÂuSJ?Â‬‬ ‫‪¥nLH&Ãt ¤TCÃrÃÒÍ\ÃiL
p‬‬ ‫‪åÌSÂãuKHÂuãÍb(ÂcbqID‬‬
‫
‪ÅÍrJ'ÃTJ_'R‬‬
‫®´‪TF_sHnAtRI­±Ð®á²‬‬
‫‪¥i
aakðµ¤RKR‬‬ ‫‪trLÃäæaK>ÃáRB‬‬
‫‪æÍRÃÕÍR>Ãä_'ÃpÃç _qa‬‬ ‫
‪–L ¯­pÅÍRtRLiJ½R>ÃT?ÍRK‬‬ ‫
‪q@EÍRCN‬‬
‫¬¬‪mR'ÃpaIHàRÍ®²‬‬ ‫‪t–äÉÃa –pa?äRK
R-‬‬ ‫‪¬®©±±²²­­¯«¬±²²­®²µ®³«¬±±®®µ´­±¯«¬±¬°²¯­±´±‬‬
‫‪qr¬±¬²²¯³¯®³«¬±¬²²³¬­µ²«¬±°­¬´¬µ®¬_Ir
Ã‬‬ ‫–‪¬±±µ²¯´¯­µ«¬±±±¯¬±°¯­ÍRE‬‬ ‫‪TLAÃqHÃ_mH'ÃTJ_áRÃmJÃgA©TbbCéTaG'ÃTG‬‬

‫‪åbEbDjMI‬‬ ‫½‪åÌSGDÂmsIhMBÂÝS‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•ubÂ‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•^S@ÂUsJ‬‬

‫‪æa?Òa‬‬ ‫‪ÒÍRCi
ÍÃäÝaǖpqF­­lHäÍÃäËÃq–ÅaR TÍR#ÅÍRIº‬‬ ‫‪ârLH´X±¬¬<
¡µnËÒÍRC²§–L ®§lF´ᵬ¬TÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪UbH(ÂUHu‬‬ ‫‪iA­¬pÅÍRiLHÍRFËräppHC‬‬ ‫‪kô¬¬äârLH°ÄrHA'ÃÅa'Ãtkð¯¬n_Ãᳬ¬TR'Ã‬‬
‫‪âÃbqFnTÃÍ^
RASLÃäËqRDq aäÝaUpmLHIHlFº‬‬
‫‪ârLH°X®¬¬<
¡­¬nË2ÍRqF®°á²±¬TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ÐÍääÆRËrsÃqIF‬‬ ‫‪ârLH®X±¬¬<
_C?§lH§lF²á²®±TRTLJGÅÍRIº‬‬
‫‪ÕÍRsH¥°¤oÍgAiwÃa>Ãt ÒÍú‬‬ ‫‪kó±¬ÄrHAãabÃtlwRq aäærHätxÍÃnF‬‬
‫‪ËR$ÃTAkH©ÐÍrHo?LC'Ãt©TaG'ÃTG¶ir'Ã‬‬ ‫‪ârLH³<
kò³¬n_Ãp_C?§qF°±kÃräÍÃäËð®á­­±¬æËÃrÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH°<
crÅ__–L §lFµᳬ¬TRTLJGÅÍRIº‬‬
‫‪k?äqJaICÃqF­²§ÒÍRC°æbaÃSLA&ÃÕÍRTÍR#ÅÍRIº‬‬ ‫‪ârLH­X²¬¬X¬¬¬ÄrHA'ÃlH§pÍäËá±®±TRÅÍRIº‬‬
‫‪¯²­®TCAFÃoÍ°¬ÕÍRæÍR#‬‬ ‫‪Rç aFᯬ¬ÊrI>ÃTRp_C‬‬ ‫‪ârLH­Xµ¬¬ÄrHA'Ã2ÍRqF­®á´­¬TRÅÍRIº‬‬
‫‪kñ¬¬äârLH°ÄrHA'Ãkï³®n_Ã‬‬
‫‪®á²²¬¬ÍRFCÃTRRaFá­±¬kwRAénLÃÕÍRp_Cä‬‬ ‫‪kñ¬¬äârLH®<
kíµ´n_ÃÆÃrJ´aICÃ2 apqF­¯ÍÃäËïæËÃrÃÅÍRIº‬‬ ‫‪ârLH¯X¯¬¬ÄrHA'ÃkשּׁnËqF®®á²®±TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪TLJG¥²¤ÅaICÃgAt ÒÍú‬‬ ‫‪¥á­®§ᮬ§ᯮ¤ÕÍRÕÍÃr¯sH­±±³sí±°´p¶iAFÃáRÍÃ‬‬ ‫‪ârLH®ÄrHA'ÃtLC>Ã_àRIq–ÃtᲬ¬TR'ÃË_–L º‬‬ ‫‪ârLH¯X­¬¬ÄrHA'Ã2ÍRá­¬¬¬TRlHäpÍäË–L º‬‬
‫ ‪ÆRËr±äÅaLÆRËr°pÅÍR¶ÍRFCÃTCL‬‬ ‫‪cIærHCÃÍä_Ã᯴´TR'Ã]älHäpÍäËÃ_ÅaR cGH
äË–L º‬‬ ‫‪ârLH­X°¬¬<
Წ¬2ÍRÐr%Ãt l–älHäpÍäË–L º‬‬
‫‪ÕÍÃrǖsH᯴±¬qLRI•ÃqRa?º‬‬ ‫‪ârLH®ÄrHA'Ã2RÃTLRxâR alH'ÃqR|äárÝa‬‬ ‫‪ârLH®X´¬¬ÄrHA'Ã]§2ÍRpÍäËá­¬±²TR–L º‬‬
‫|‪SRGäÃàRICHpGiÅaLD‬‬ ‫‪ârLH®<
T_I8Ãt᯲±çÃ_tÃÍSLA>Å__cGH
äËlHpÍäË–L º‬‬ ‫‪kð¬¬ÄrHA'Ã__TR|§Ýa°qHC>R
mLH6qFº‬‬
‫
‪àRICÃänICÃSRGÍÃr
TbJÃt‬‬ ‫‪iR?¨ÐÍä¨ÆRËr¶ir'ÃÆRÃ_Ã‬‬ ‫‪kò±¬äârLH<
t
aDÃiL
aÃt]äpÍäËÃ_ÅaR cGH
äË–L º‬‬ ‫‪ârLH´ÄrHA'Ãá®±¬¬TR'ÃbL/irTÍR#ÒÍú‬‬
‫‪ÒäREHn
RàRÍârLH­¬aCÃ‬‬ ‫‪ârLH°<
kﱬn_ÃƖi
ÍÃälF­¬T_I8Ãá²­²TÍR#ÅÍRIº‬‬ ‫‪ÅÍRInqF°¬2ÍRI]a?RKLHá®±¬¬TÍRIÃTLJGÒÍú‬‬
‫‪TGÆRAAiLIt æa>ä‬‬ ‫‪aIHàRͯ­¬¬ÄrHA²±±TR­²ä¯¬2ÍRÅa'R
ÒÍú‬‬ ‫‪àRÍkï­¬¬a'ÃaC‬‬
‫_‪æÍRFCÃlrÃa‬‬ ‫‪aIH®±¬¬ÄrHA'Ã2ÍRá²²¬T_I8ÃÒÍú‬‬
‫‪qLRI>Ãa
ÃàRI>Ãt txÃÍÃäÍr?äawRIänH äTLJGtxÃÍÃRJ__rº‬‬
‫‪_KCÃtäÆRAAä‬‬ ‫‪æÎÍRFÃpIaÃ_SC‬‬ ‫‪bR½RJ
]a?qxäaÃäÃÅabÃäÃT–Ãt txÃÍýÃa>HÃÍr ÄrHA‬‬
‫‪_bR
©âR>F
©T_R&éoLJéa
ÃÆRAAt ÆRGH
ätxÃÍÃÄrHAº‬‬
‫‪awRIänH äiLHäÍR–awRIänH ÄrHA‬‬
‫‪afaqqmakkh@hotmailªcom‬‬ ‫‪qRÍnÍÃãaRRK
R|ÃpoB‬‬ ‫¸_‪ÅbL/iÃräTaDÍRCN
iJt n•Ãnr ÍRIÃtxÃÍÃRJ‬‬
‫–‪¬±±±¬­¬°´­«¬±±±­®°±®´ÍRE‬‬ ‫‪¬±°¯¯²²°´°àÃr‬‬ ‫­­‪¬±¬±±±¬µ­­«¬±±±±±¬µ­­«²®®´µ‬‬ ‫¬‪¬±¬¬²³µ¯´­«®³­­¯¬¬«®³­¬¬³‬‬
 ‫‪١٥‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫أوراق ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫‪:‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‪ :‬ﺛﻘﺘﻲ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﺮص د‪.‬ﺧﻮﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ ‪ ..‬وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟـ‬
‫اﻟﺪوﺣﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫أﻣﻴﺮ ﺗﺎج اﻟﺴﺮ‬
‫ﻛﺎن ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻮزارة وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺠﻞ‬
‫اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ‪ :‬ﻟﻮ ﺷﻌﺮت ﺑﺈﺳﺎءة اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻟﺮددت ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻤﺎن ــ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫اﻷﻣ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ــﺔ ﻗـ ـﺒ ــﻞ أﺳ ـ ـﺒ ــﻮﻋ ــﲔ ﻣﻦ‬
‫ﻛﺎن اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺪوﺣﺔ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﺧﺘﻴﺎرا‬ ‫ﺑﺪﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻋــﺮض ﻣﺼﻮر‬
‫راﺋ ـﻌــﺎ ﻟـﻠـﻐــﺎﻳــﺔ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﺻ ــﺎدف وﻗ ـﺘــﺎ ﺧـﻄــﺖ ﻓـﻴــﻪ دوﻟ ــﺔ ﻗ ـﻄــﺮ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ وﻣﻀﻤﻮن اﳌﺤﺎﺿﺮة‪،‬‬ ‫أﻛﺪ ﻟـ »ﻋﻜـﺎظ« وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﺣﻀﺮة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ آل ﺛﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺧﻄﻮات‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ اﻋﺘﺬرت ﻟﻜﻮن إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬
‫واﻣﺘﺪح اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬ ‫ﻲ اﻟ ـﻴــﻮم اﻷول ﻹﺛﺎرة‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻼ‪» :‬ﺣ ــﲔ ﻗـﻠــﺖ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫واﻹﻋ ـ ــﻼم اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﺒــﺪ‬
‫واﺳ ـﻌــﺔ ﺟ ــﺪا ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﳌـ ـﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬ﻛــﺎﳌ ـﻌ ـﻤــﺎر واﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد واﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ـ ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وأﻳﻀﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫ﻣ ـﻨــﻰ اﳌ ـﻄــﺮﻓــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺧﻮﺟﻪ »أن اﻟﻮزارة ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻧﻨﻲ ﺳﺄﺿﻊ أوراﻗـﻬــﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﲔ‬
‫وﻟﻔﺘﺖ اﳌﻄﺮﻓﻲ إﻟﻰ أن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺎﻛﺮ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ دوﻟﺔ راﺋﺪة وﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‪ ،‬وﻗﺒﻠﺔ ﻟﻶﺗﲔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺻﻮب‪ ،‬ﻳﺘﻠﻤﺴﻮن‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑ ـﺤــﺲ رﻓ ـﻴــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﻧﻄﻠﻖ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ ﻓــﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻳﺪي وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻨﻲ‬
‫اﻷﺳـ ـﺘ ــﺎذ ﻓ ــﻲ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺔ ﻋ ـﻠــﻖ أﻳ ـﻀــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺿﻮء ذﻟﻚ‪ ،‬ﺳﺘﺘﺨﺬ اﻹﺟﺮاء اﳌﻨﺎﺳﺐ«‪.‬‬
‫ﻫﻮاءﻫﺎ اﻟﻨﻈﻴﻒ‪ ،‬وﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﺪة‪ ،‬وﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﻴﻤﻪ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﺛﻘﺘﻲ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﺪاﻟﺔ اﻟﻮزارة وﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫اﻗـﺘــﺮاح اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ وأﻳــﺪه ﻓــﻲ ﻣــﺎ ذﻫﺐ‬
‫ﻣﻦ ﻧﺸﺎط ﻣﻦ أﺟﻞ رﻗﻲ اﻹﻧﺴﺎن ورﻓﻌﺘﻪ‪ .‬وﺧﻼل إﻗﺎﻣﺘﻲ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫واﺿﺢ وﻣﻔﻬﻮم‬ ‫وا‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻜﻴﻔﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻬﺎ‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ ﺧ ــﻮﺟ ــﺔ اﻟ ـ ــﺬي ﻋﺎود‬
‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑـ »ﻋﻜـﺎظ« ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ اﳌﻀﻴﺎف اﳌﺮﺣﺐ داﺋﻤﺎ‪ ،‬ﺳﻮى ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻲ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫إدارة اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺄن‬
‫ﻛــﺎﻣــﻞ ﺣ ـﺼ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﺎدي‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﻣ ـﻨــﻰ اﳌﻄﺮﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـ ــﺮد ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﺎﺗ ـﻔــﻪ أﻣـ ــﺲ‪» :‬ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬
‫أو ﻣﺠﺎل ﻛﺘﺎﺑﺘﻲ اﻟﺮواﺋﻴﺔ‪ ،‬أﻋﺪ ﺷﺎﻫﺪا ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻐﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ‪ ،‬ﻘﺘﻲ‬
‫وﺛﻘﺘﻲ‬
‫ﻳ ـﺒــﺮئ اﻟــﺮﺑــﺎﻋــﻲ ﻣ ــﻦ ﺗـﻬـﻤــﺔ دﻋﻮﺗﻪ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ أﻟـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺖ‬ ‫اﻷﺣـ ــﻮال‪ ،‬ﻛــﺎن اﻷﺣ ــﺮى ﺑــﺮﺋـﻴــﺲ ﻧﺎدي‬
‫وأﺣﺪ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻮﺛﻘﻮن ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬وﺷﺎﻛﺮا أن أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻲ‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﺒﺮج أو ﳌﺜﻞ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة »اﻟﻔﺨﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻷدﺑﻲ أﺣﻤﺪ اﳌﺴﺎﻋﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ أن أﻛﺘﺐ ﺑﻼ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﺗﻌﻴﻖ ىاﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وأن أﻧﺠﺰ ﺟﺰءا ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻮﺟﺔ‪،‬‬
‫اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ ﺧﻮﺟﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺪاﺧﻠﺘﻪ‪ .‬وﺧﻠﺼﺖ اﳌﻄﺮﻓﻲ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰن ﻓ ـ ــﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﻌﺠﻞ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸﺮوﻋﻲ اﻟﺮواﺋﻲ ﻣﻦ دون ﺧﻮف أن ﻳﺘﻌﻄﻞ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻘﺎء‬ ‫وﺣ ـ ـ ــﺮﺻ ـ ـ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫»ﻟﻮ ﳌﺴﺖ أﻳﺔ إﺳﺎءة أو أﻣﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫ﺷـ ـﻌ ــﺮ أﺑ ـ ــﻲ ﻓـ ــﺮاس‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر«‪.‬‬
‫اﳌﺒﺪﻋﲔ اﳌﻘﻴﻤﲔ أو اﻟﻘﺎدﻣﲔ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬وﻓﺮﺻﺔ اﻟﺴﻔﺮ واﻻﺣﺘﻜﺎك‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‬ ‫ﻘﻔﲔ‬
‫ﻛـ ــﺮاﻣـ ــﺔ اﳌﺜﻘﻔﲔ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﳌﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﻋﺪاﻟﺔ اﻟﻮزارة‬
‫اﻟﻘﺒﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻟﺠﺎء‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﺪاﻧ ـ ـ ـ ــﻲ«‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻴﺎت‬
‫وﺳ ـ ــﻼﻣ ـ ــﺔ آﻟﻴﺎت‬
‫اﻟﺮد ﻓﻲ ﺣﻴﻨﻪ ﻣﻨﻲ وﻣﻦ زوﺟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع اﻟﺨﻼف‬
‫وﻟﻌﻞ إرﻫﺎﺻﺎت اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻗﺪ ﺑــﺪأت ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫ﻬﺎت‬
‫وﻓﻲ اﺗﺼﺎل ﻫﺎﺗﻔﻲ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ‪ ،‬واﻟﺠﻬﺎت‬
‫ﻓﻘﺪ اﻧﺘﻈﻢ ﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺴﻊ ﻣﻘﺮه ﺑﺎزدﻳﺎد‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﺒﺎﺣﺔ اﻷدﺑﻲ ﻛﺎن ﺣﺎﺿﺮا ﻓـﻲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺮﺟﺎﻟﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺔ أﺳﻔﻬﺎ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫اﳌ ـﺘــﻮاﺟــﺪ ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ «‪.‬‬
‫ﻟﻪ«‪.‬‬
‫ﻋﺪد زواره وﻋﺎرﺿﻲ اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﺳﻮﻗﺎ ﻓﺨﻤﺎ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻳﺸﺪ‬ ‫أﺧﻴﺮا أوﺿﺤﺖ ﻟـ »ﻋﻜـﺎظ« ﻟﺘﻄﻮر اﻷﻣﻮر ووﺻﻮﻟﻬﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺤﺪ‪» ،‬ﺳﻴﻤﺎ وأن‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻟــﺮﺑــﺎﻋــﻲ‪» :‬ﻫﺬه‬
‫أن »ﻛــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻲ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ »ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺺ اﻟﺠﺪﻳﺪ«‪ ،‬اﻟﺬي دﻋﺎ إﻟﻴﻪ‬
‫ﺣﺘﻰ دور اﻟﻨﺸﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ واﺳﻜﻨﺪﻧﺎﻓﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﻬﺪت‬ ‫اﻹﺷـﻜــﺎﻟـﻴــﺔ ﺻﺪرت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ـﺪر‬‫ـ‬ ‫ـ‬‫ﺻ‬ ‫ـﺎ‬‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﲔ‬‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ـﺎ‬‫اﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻟﻜﺘﺎب اﻟ ـﺜ ـﻘــﺔ ﺗـﺠـﻌـﻠـﻨــﻲ أﻓ ـﺼــﻞ ﻣ ـ‬
‫ﻛﺎن واﺿﺤﺎ وﻣﻔﻬﻮﻣﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﻠﺐ ﻋﺮض ﺻﻮر‬
‫ﻫــﺬه اﻟﺴﻨﺔ وﺟــﻮﻫــﺎ ﻣﺸﺮﻗﺔ ﻟﻠﻜﺘﺐ‪ ،‬أرادت أن ﺗﺒﺪو ﺟﻤﻴﻠﺔ وﺳﻂ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ ﺗﻤﺜﻞ‬
‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺼــﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗـﺼــﺮف ﻣــﻦ رﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﻨــﺎدي ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎره ﺗﺼﺮﻓﺎ ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮة ﺗﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ‪،‬‬
‫آﻻف اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ‪ ،‬وﺷــﺎﻫــﺪت زوارا ﻣﺤﻤﻠﲔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ‪ ،‬اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣـ ـ ــﺮﺟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎ أدﺑ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎ‬
‫ﻫــﺎﻣــﺶ ﻣﻌﺮض ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻻ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻮزارة‪ ،‬وﻻ ﻛﻴﻔﻴﺔ وﻓﻬﻤﺖ ﻣﻦ ذﻟﻚ ـ واﻟﻜﻼم ﻟﻠﻤﻄﺮﻓﻲ ـ أﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪ‬
‫ﻫـﻨــﺎ ﺗـﻘــﺮأ ﺑــﻼ ﺷــﻚ‪ ،‬وﺑــﺎﺗــﺖ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻋــﺮس اﻟـﻜـﺘــﺎب ﺑـﺸــﻮق ﻣــﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫وﺛـﻘــﺎﻓـﻴــﺎ‪ ،‬ﻳﻔﺘﺮض‬
‫اﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺘ ـ ــﺎب‪ ،‬ﻋﻠﻖ إدارة اﻟﺸﺄن اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻋﺪم اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﻴﺎ ﻛﻌﺮوض‬
‫إﻟﻰ ﺳﻨﺔ‪ ،‬أﻳﻀﺎ اﻟﻨﺪوات اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮض وﻗﺪ ﻏﺪت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺗﺼﺮﻳﺢ وﻋﻴﻪ ﺑﺂﻟﻴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻣﺮﺟﻌﻴﺔ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻔﻼﺷﺎت أو »اﻟﺒﻮﻳﻮر ﺑﻮﻳﻨﺖ« ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻞ أن ﻧﺮﺗﻘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻠﺞ ﻛﻞ اﳌﺠﺎﻻت وﺗﻤﻨﺢ اﻟﻨﺎس ﻓﺮﺻﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ‪١٤٣١/٢/٢٠‬ﻫـ(‬ ‫أو اﻷﻣـﺴـﻴــﺔ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟــﻰ أﻧـﻬــﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﻣﻨﺴﻘﺔ ﺑﺴﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻨﺎ«‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ ﺧﻮﺟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ‪١٤٣١/٢/١٩‬ﻫـ(‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن ﺑﺄﻧﻮاﻋﻬﺎ ﺳــﻮى ﺗﻠﻚ اﳌــﺮﺳــﻮﻣــﺔ أو اﳌﻐﻨﺎة أو‬

‫‪ :‬ﻣﺒﺪﻋﻮﻧﺎ أوﻟﻰ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎن ﻟـ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻘﻠﺐ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻬﺎ ﻧﺼﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺑﻼ ﺷﻚ‪ ،‬وﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻗﻄﺮ ﻧﻬﻀﺔ‬
‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‪ .‬ﻧﻬﻀﺔ ﻣﺘﺠﺬرة‪ ،‬وﻓﻨﺎﻧﻮن ﻛﺒﺎر ﻳﺤﺘﻔﻲ‬
‫ﺑﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺟﻮاﺋﺰ ﺑﻼ ﺣﺼﺮ‪ ،‬ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺮﺳﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪،‬‬
‫وﻷن ﻓـﻨــﻮن اﻟـﺸـﻌــﻮب واﻟ ـﺤ ـﻀــﺎرات اﻷﺧ ــﺮى ﻣﻬﻤﺔ أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬
‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻬﺎ‪ ،‬أﺗﻮﻗﻊ أن ﻧﺮى ﺧﻼل ﻋﺎم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻫﺬا‪ ،‬ﻓﻨﻮﻧﺎ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﲔ أﻗﺮأ ﺑﻌﺾ ﺳﻴﺮ ﻛﺘﺎﺑﻨﺎ اﻟﻌﺮب أﺟﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫وﺑﺪرﻳﺔ اﻟﺒﺸﺮ وﻏﻴﺮﻫﻦ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻮار ‪ :‬وﻓﺎء ﺑﺎداود ــ ﺟﺪة‬
‫وﻛﺜﻴﻔﺔ وﺗﺮاث ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﺳﻨﻠﻢ ﺑﻪ ﻟﻮﻻ ﺳﺨﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫• ﻫــﻞ ﺣـﻈـﻴــﺖ ﺑ ـﺠــﺎﺋــﺰة أو ﺗـﻜــﺮﻳــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﺰوﻳﺮ واﻻدﻋ ــﺎء‪ ،‬واﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻨﻬﻢ اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫• ﻣﺎ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‬
‫أﺗﻮﻗﻊ أن ﻧﻠﺘﻘﻲ ﺑﻤﺤﺘﺮﻓﲔ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻟﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ؟‬ ‫أن ﻳﻜﺴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻮ‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪث ﺑـﺠــﺮأة ﻣﺜﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ؟‬ ‫ﻋــﺮﻓــﺖ اﻟ ـﻜــﺎﺗ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻴ ـﻠــﻰ اﻟﻌﺜﻤﺎن‬
‫ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺮس اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺳﻨﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪..‬‬ ‫* ﺑ ـﻌ ــﺾ اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﺷـﻜــﺮي اﻟــﺬي ﻛﺘﺐ »اﻟﺨﺒﺰ اﻟـﺤــﺎﻓــﻲ«‪ ،‬وﺗﻌﺮض‬ ‫ـ ـ ـ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻋﺮﺑﻴﺎ وﺧﻠﻴﺠﻴﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺠــﺮأة‪ ،‬وﻛـﺴــﺮ اﻟـﺤــﻮاﺟــﺰ ﻓــﻲ ﺣ ــﺪود اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ‬
‫إذن ﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﺪوﺣﺔ وﻗﺪ ازدﻫﺖ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻗﺪ ﻏﻨﺖ ﻣﻄﻠﻘﺔ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰﻫﺎ داﺋﻤﺎ ﻟﻺﺧﻮة اﻟﻌﺮب‪ ،‬وﻟﺴﺖ ﺿﺪ ﻫﺬا‪،‬‬ ‫ﻟﺤﺮب ﺷﻌﻮاء ﺑﺴﺒﺐ ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻫﺬا‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﺣﺘﻔﻰ‬ ‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻓــﻲ دول أﺧــﺮى أن ﺗﻨﺎﺿﻞ‬ ‫واﻷدب‪.‬‬
‫ﻟﻌﺮس اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬إﻧﻪ ﺣﻆ ﻛﺒﻴﺮ أن ﻧﻜﻮن ﻫﻨﺎ‪ ،‬وﺣﻆ ﻛﺒﻴﺮ أن ﻧﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻷن ﻫﻨﺎك أدﺑــﺎء ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن اﻟﺠﻮاﺋﺰ واﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﻲ ﻫﻮ‪ :‬ﻫﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻛﺎﺗﺒﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮب ﺑﻪ‪ .‬وﺳﺆاﻟﻲ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﺣـﻘـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻣــﺎ ﺗﺰال‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺑﻠﺪﻫﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫اﻟﺪوﺣﺔ أﺻﻼ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻣﺎ اﻧﻘﻄﻌﺖ ﻋﻨﻬﺎ اﻷﻋﺮاس‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ أﻗــﻮل إن اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻟــﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺐ وﻋﺸﻖ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟـﻜــﺎﺗـﺒــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﺠـﺘـﻤـﻌـﻨــﺎ‪ ،‬ورﻏﻢ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺗﺮﺟﻤﺔ ﻛﺘﺒﻬﺎ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٦‬ﻟﻐﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﺟــﺎﺋــﺰة ﻷدﻳــﺐ ﺧﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺑﺎب‬ ‫ﻋــﺎﺷ ـﺘ ـﻬــﺎ؟‪ ..‬اﻟ ـﺴ ـﻴــﺮة اﻟــﺬاﺗ ـﻴــﺔ ﺗـﺘـﻄـﻠــﺐ ﺻﺪﻗﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺎت‪،‬‬
‫ﺗﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﻗـ ـ ـﻔ ـ ــﺰات ﺑـ ـﻌ ــﺾ‬ ‫رﻏﻢ أن دراﺳﺘﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻌﺪ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬ﻟﻴﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ـ ـ ــﻞ أرﺳ ـ ـ ــﻞ رﺳ ـ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ SMS‬إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟﺮﻗ ـ ـ ــﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو‬ ‫أوﻟﻰ أن ﺗﻜﺮم ﻫﺬه اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻷدﻳﺐ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫وﺟـ ــﺮأة‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻻ ﻳـﺘــﻮﻓــﺮ ﻋـﻨــﺪ اﻟـﻜـﺘــﺎب اﻟﻌﺮب‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻮارى ﺧﺠﻼ وﺧﻮﻓﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎن ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﺒﺮ »ﻋﻜـﺎظ« ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ‬
‫‪ ٦٢٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٢٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٠٤‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻷﻧﺔ ﻻ ﻳﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﻧﻈﺮاﺋﻪ اﻟﻌﺮب‪.‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻜﺎﺗﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﺧﺼ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت ﻻ ﺗﺮﺣﻢ ﻷﻧﺜﻰ‪.‬‬
‫اﻷﻧﺜﻰ‪.‬‬ ‫اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎد ﺑﺄﺧﺬ ﻣﺎل‬
‫• ﻛـﻴــﻒ ﺗــﺮﻳــﻦ دور اﻟـﻨـﻘــﺪ ﻓــﻲ اﳌﺸﻬﺪ‬ ‫• ﻣ ــﺎذا ﻳﻨﻘﺺ اﻟﻜﺎﺗﺒﺎت‬ ‫ـﺪأ ﻣﻦ‬
‫وﻫ ـﻨــﺎك ﺻـﻌــﻮﺑــﺎت ﺗ ـﺒـ ﺪأ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻹﺷﺎدة ﺑﻌﻤﻞ ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺎ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ ﻳﺨﺎف‬
‫ﻳﺎﺳﺮ ﺧﻄﺎر‬

‫‪ ٤‬ﻣﺎرس اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﻃﻠﻌﺖ‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻴﻮم؟‬ ‫ااﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺎت؟‬ ‫أواﻣــﺮ اﻷﻫــﻞ ﺛــﻢ اﻟــﺰوج ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻘﺪ أو ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻻﻋﺘﺒﺎرات‬
‫ـ ـ ـ ﻫﻨﺎك ﻧﻘﺪ ﻟﻠﻬﺪم وﻧﻘﺪ ﻟﻠﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺘﻔﺎوت‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ﻳ ـﻨ ـﻘ ـﺼ ـﻬــﻦ اﳌﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻢ‪..‬‬
‫اﻷخ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ اﺑﻦ ﻢ‪..‬‬ ‫ﻋـ ـ ــﺪة‪ .‬ورأت أن اﳌ ـﺒــﺪﻋ ــﲔ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﲔ أوﻟﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺒﺮق ــ ﺟﺪة‬
‫ﻣــﻦ ﻧــﺎﻗــﺪ ﻵﺧـ ــﺮ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك ﻧ ـﻘــﺎد ﻛ ـﺒــﺎر اﺣﺘﺮﻣﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫واﳌــﺮأة ﻣﻼﺣﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﻲ‬ ‫ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻹﺑــﺪاع واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻷدﺑﺎء‬
‫واﺳﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻧﻘﺪﻫﻢ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺷﺒﻪ ﻧﻘﺎد ﻻ ﻧﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻘــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ت‬
‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن »اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻢ ﻳﻔﻜﺮ ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﺗـﻄـﻠــﻖ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮة ﻟـﻴـﻠــﻰ ﺑﺪوي‬
‫روﻳﺘﺮز ــ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻄﻠﻘﺎ‪ .‬وﻟــﻸﺳــﻒ أﺳـﻤــﻊ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﺎد‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﻮف ﻣ ـﻤ ــﺎ ﺳﻴﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﺗﻀﻄﺮ‬
‫أﻳ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎ‪ ،‬أﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻄﺮ‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ ﺟﺎﺋﺰة ﻷدﻳﺐ ﺧﻠﻴﺠﻲ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ‪.‬‬ ‫واﻟ ــﺪة ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮة‬
‫ﻳ ــﺄﺧ ــﺬون ﻣ ــﺎﻻ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ﻧ ـﻘــﺪﻫــﻢ ﻋــﻦ ﻛ ـﺘــﺎب ﻣﻌﲔ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻋﻨﻬﻦ‪ ،‬ﻷن اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻟـ ـﻄـ ـﺒ ــﺎﻋ ــﺔ ﻛ ـﺘ ـﺒ ـﻬ ــﺎ ﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺈﻟﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫ﻟ ــﻮﻟ ــﻮة ﺑ ـﻨــﺖ ﻋ ـﺒــﺪ اﷲ ﺑ ــﻦ ﻓﻬﺪ‬
‫• ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺗﻘﻴﻤﻴﻚ ﳌـﺴـﺘــﻮى اﻟﻜﺎﺗﺒﺎت‬ ‫ﺑـ ــﻦ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑـ ــﻦ ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬
‫ﺣﺪدت ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮوﻳﺠﻪ وﻫــﻮ ﺗﺎﻓﻪ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﺠﺪ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻄــﺎﻟ ـﻬــﻦ ﺳ ـ ــﻮاء ﻛﺘﱭ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺣ ـﺴــﺎﺑ ـﻬــﺎ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎص ﻲ‬
‫ﻣ ـﺴــﺎء اﻻﺛ ـﻨــﲔ اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ اﳌﻌﺮض‬
‫أﻣـ ــﺲ ﺟ ـﻠ ـﺴــﺔ اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺗﺒﺎت واﻟﻜﺘﺎب ﻣﻤﻦ ﻻ أﻫﻤﻴﺔ ﻟﻬﻢ ﻳﺄﺧﺬون‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻟﻴﻠﻰ اﻟﻌﺜﻤﺎن ﺗﺘﺤﺪث ﻟﻠﻤﺤﺮرة اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺑ ـﺠــﺮأة أو ﻛـﺘــﱭ ﺑﺨﺠﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﻠﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻻ ﻳﻌﻄﻲ ﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺎت ﻋ ــﺎﻣ ــﺔ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‬
‫اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠــﻲ اﻟـﺸـﺨـﺼــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻣ ـ ـ ــﺎرس ﻟ ـﻠ ـﺒــﺖ ﻓـ ــﻲ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺣﻴﺰا ﻣﻦ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻟﻨﺎﻗﺪ ﻣﻌﲔ‪ .‬وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﳌﺎل‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ــﻸﺳ ـ ــﻒ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﳌﺠﺎل أن ﺗﻌﺮف ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ؟‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻳﺎﺳﺮ ﺧﻄﺎر »ﻟﻴﺲ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻘﺾ اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺈﻋﺪام رﺟﻞ‬ ‫وﻫﻨﺎ أﺣﺐ أن أرﻛﺰ أﻧﻲ ﻻ أﺗﻬﻢ ﻛﻞ اﻟﻨﻘﺎد‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ..‬رﻏــﻢ ذﻟــﻚ وﺟﺪت‬ ‫ـ ـ ـ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺮﺗﻘﻲ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻘﻠﺐ ﻣﺘﺴﻊ ﻟﻠﺤﺪﻳﻘﺔ«‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل اﳌ ـﺼ ــﺮي ﻫﺸﺎم‬ ‫أن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺻــﺮح ﻟــﻲ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﻜﺘﺐ ﻋــﻦ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ دور ﻧﺸﺮ ﻛﺒﻴﺮة وأﺻﺒﺢ ﻧـﻤـﻴـﻤــﺔ‪ ،‬وﺷ ــﻚ واﺗ ـ ـﻬـ ــﺎم‪ ....‬ﻛـﻤــﺎ ﻳـﻨـﻘــﺺ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﻀﻬﺎ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻔﻨﻮن‬
‫ﺳﻮزان ﺗﻤﻴﻢ‬ ‫ﻫﺸﺎم ﻃﻠﻌﺖ‬
‫ﻃ ـﻠ ـﻌــﺖ ﻣـﺼـﻄـﻔــﻰ ﺑﺘﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﲔ ﺧــﻮﻓــﺎ أن ﻳ ـﻘــﺎل ﻋـﻨــﻪ أﻧ ــﻪ أﺧ ــﺬ ﻣﺎﻻ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑــﺬل ﻣﺠﻬﻮد ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺮاءة واﻻﻃﻼع‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺣﻀﻮر ﻓﻲ اﳌﺸﻬﺪ اﻷدﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى‪ .‬وﻟ ـﻴــﺲ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻜــﻼم أﻳ ــﺔ ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬
‫ﻗﺘﻞ اﳌﻐﻨﻴﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺳــﻮزان ﺗﻤﻴﻢ‪ .‬وأﻋﻠﻦ اﻟـﻘــﺮار اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﺎدل‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ‪ ..‬وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻋﺪﻻ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﻈﻠﻤﻮن‬ ‫• ﻫﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ ﺳﻴﺮﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻓﺎﺟﺄ ﺣﲔ اﻟﺘﻘﻲ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻷﻧﻨﻲ أﺗﺎﺑﻊ ﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻓﻲ‬ ‫اﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺮض ﻳـ ـﻀ ــﻢ ‪ ٣٠‬ﻟﻮﺣﺔ‬
‫ﻋـﺒــﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺮاﻓـﻌــﺎت اﺳـﺘـﻤــﺮت أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺳــﺖ ﺳــﺎﻋــﺎت‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻷدﺑﺎء اﳌﺴﺘﺤﻘﲔ‪ .‬وﻣﺎ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﻘﺎد اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻻ‬ ‫أو ﻧﺪوة ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﺗﺒﺎت ﻻ ﻳﻘﺮأن ﻟﺒﻌﻀﻬﻦ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺎ؟‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻴﺰت ﻓﻌﻼ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﳌــﺮأة ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪم ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻗﻀﻴﺔ ﺷﻐﻠﺖ اﻟﺮأي اﻟﻌﺎم اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺒﻮن ﻋﺮﺿﺎ ﻟﻠﻜﺘﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻔﺠﺮون ﻋﻘﺪﻫﻢ ﺿﺪ‬ ‫ـ ـ ـ ﺣﲔ أﻗﺮأ ﺳﻴﺮة اﻷدﺑﺎء اﻟﻌﺎﳌﻴﲔ‪ ،‬أﺟﺪ أﻧﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻳﺠﻬﻠﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬وﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ ﺑﺜﻴﻨﺔ اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن اﻷﻟﻮان اﻟﺰﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬واﻹﻛﺮﻟﻚ‬
‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺧﻼف ﺧﺎص‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻄﻮن ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﺼﺪق واﻻﻋﺘﺮاف‪ .‬أﻣﺎ ﻣ ـﺤ ـﺼــﻮرة ﻓــﻲ ﺑــﻼدﻧــﺎ‪ ،‬ﺑــﻞ أﺻـﺒـﺤــﺖ ﻣﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻟﻴﻠﻰ اﻟﺠﻬﻨﻲ وأﻣﻴﻤﺔ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺗﺠﺮﻳﺪي ‪.‬‬

‫‪jK@(b`ÃsIB‬‬ ‫‪ÃsIB‬‬ ‫‪ÃsIB‬‬

‫‪qÊSIr}b‬‬ ‫‪d•UIEjMI‬‬
‫‪Ä`uâSM‬‬ ‫
‪t aLD|ßrH
Ï¿Íä¿ßrH‬‬ ‫©‪T?a
2ËrC2FwR‬‬
‫‪Ä`ãUHÅSBBjMJ¼Âb?ÂÃsIB‬‬
‫‪pa>ÕÍRsHTHAá­®±¬RKRlHänRÍäË–L iLH‬‬ ‫
‪qÃ_CnRG‬‬ ‫©‪ÈR•ÃäÅÍÃ˕ÃnÃaiLIt Åa‬‬ ‫‪ÅaRmR'ÃpâRIHWLH‬‬ ‫‪Åa\Ãt nICHTËrCtrI‬‬ ‫‪©T_I8étC R>éq ¿aéËRGÃáéTLr>Ã‬‬
‫©‪T–A
TbLH!•ÃäTL
aCÃ_L‬‬ ‫‪iJ.äæaDaC
ârGâ¿sH‬‬ ‫‪ÍRA'R
TRCÃ‬‬
‫‪ârR|§ÅaLT>LCq a§árÝa°pqrGTL
rJ$Ãa
N
iF‬‬ ‫‪TbbCÃTaG'ÃTG-‬‬ ‫©‪nrHTH
RqRÃ‬‬ ‫©‪âäÃaËÍr ÆÃÍRL±iLH‬‬
‫‪­¬äµä´ä³ä²ä±ä°ä¯ä®ä­_KCÃtäÆRAA‬‬
‫‪½RArÃ‬‬
‫‪lH'R
RKC RJ-q a§ÏÍRT a§]§TLÃr˧ÝrLx‬‬ ‫‪qRICÃËräá_C‬‬ ‫‪ÅÍr|iTLÃÌÅaLàRÍÃra‬‬ ‫ ‪t|r?ᮬ¬±nËrRÍrG‬‬ ‫‪bL/aC
TGâRGÃt –L RJ__rº‬‬
‫‪¬±°°­¯¯¯®±«¬±°¬¬µ±´³­«¬±¬µ²²²²³±àÃr®´°¯¯¬¬qIREIH‬‬ ‫¬‪¬±¬¯±²°³³‬‬ ‫‪naturlwr@gmailªcom‬‬ ‫‪¬±±±²¬²®¬²‬‬ ‫š?‪àR‬‬ ‫–?‪²®´®³°®àR‬‬ ‫­‪¬±±±±±±±²‬‬
‫======‪`======S======(Âu====K‬‬ ‫‪gF 2ËrCH‬‬
‫‪ÏSUbH(ÂUHuåb?ãjM‬‬
‫ ‪TGHI'ýR<< << <ÃiLIt‬‬
‫
‪TEHGÃsÃn?çÃ_q|RÍRCN‬‬ ‫‪UbET
ÂãbãÄ`UMKÂÅSÂbUb?•SÃsIB‬‬ ‫‪á•Â‬‬
‫‪aL&ÃnC sHoGCçRäRCäçRCL>äRç IË‬‬ ‫‪nH ©awRI©txÃÍémLH6lF‬‬
‫‪±±«³­±±l
S¨ŔãSGJI`(ÂbUP‬‬
‫‪2E
râäOÝa>©pÃÏÃa‬‬ ‫‪TaG'ÃTG-qRCÃTIG8ÃpHC‬‬
‫´‪¬±²³®µ­±®®ª«°«´±±±±²°ª«°«´´±­°«­ª«°«¯´¯´«±‬‬ ‫¬‪¬±­±¬±²¯¬µ«²²¯³´¯³«®´°¬¯°‬‬ ‫‪¬±¯¯¯¯­´´³«¬±¬¬¬°­­µ³‬‬
‫‪RKá_FqN
¥®¬¤oÍtwR@SG‬‬
‫‪ÄbMUÌSJÂU}b‬‬
‫‪UccDÂuUbH(ÂUH.ÑÌÂjMI‬‬
‫‪UbH(ÂUH.jMIr}b‬‬ ‫‪ka>ÃaCEÃãbI«r_'Ã‬‬
‫‪ÞREÃn_pçÃ_Ta‬‬ ‫ ‪iA¯Ë_iLHÅbL/T|a‬‬ ‫
‪oÍiAa>iL
SHA‬‬
‫‪RK
á²®±TR'Ã_RmH'Ã‬‬ ‫
‪á³±¬RKRTCAnqEL|aÃt‬‬ ‫­‪®¯°³«®¯°²«®¯°±«®¯°°«®¯°¯«®¯°‬‬
‫?‪pârG__½RJ
]a‬‬ ‫‪àRFÃRaRI‬‬
‫´‪q'ÃTLr>ÃgA-®¯±¬«®¯°µ«®¯°‬‬
‫
_‪txÍÃÍä˧kÃrÍä˧áäÍ‬‬
‫‪oGxäaiLI‬‬
‫‪oa
TIG8Ãã`pÍËR?Ãm?ÃSr-‬‬
‫‪TR'Ãq
]xrWàRÍýRaÃ‬‬
‫§¯‪lH§ãÍaGÍÃäËÃ‬‬
‫‪ÄrHA'ÃaCÃäir'Ãä‬‬ ‫‪<­°­³«¯«²t ²«®¬«­­³‬‬
‫‪ÍÃäË\ÃÅËRbn
RáRI
T anáRB‬‬
‫‪ÌSJ”ÂãÌSGDIuSJMIÂUsJ‬‬ ‫ ‪SG'ÃsÃá_FLH ½Ãa>Ãt SapsHC‬‬
‫‪qÊSI‬‬
‫‪0563785490©0555500056‬‬ ‫‪¬±±±±¬±¬¬µ‬‬ ‫‪qÍRpaKà–¥®¬¤oÍtwR@FÃ‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫‪١٦‬‬

‫أﻫﻞ ﻃﻴﺒﺔ‪ ..‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ واﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪..‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪..‬اﻟﻮزﻳﺮ اﻣ ـ ـ ـ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫أﺣﻤﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬

‫أﺣﻤﺪ ردة‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻋﻠﻮﻳﺔ ﻟﺤﻔﻞ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨﻲ ﻋﺴﻴﺮي ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬

‫ﻫﺎدي اﻟﻔﻘﻴﻪ‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺮادة وﺣﺎﻣﺪ اﻟﻌﻄﺎس ـ ﺟﺪة‬

‫ﻓـﺼــﻼ دراﺳ ـﻴــﺎ ﺳـﺘـﺘـﺤــﻮل إﻟــﻰ ﻓـﺼــﻮل ذﻛـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫أرﺑﻌﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬
‫وﺷﻬﺪ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟــﺬي ﻧﻈﻤﻪ رﺟــﻞ اﻷﻋـﻤــﺎل ﻋﺒﺪ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ إﺣﻴﺎء اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺴﻴﺮة‬
‫اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻮزارة وﻣﺆﺳﺴﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫»ﺷــﺎرﻛــﺖ زﻣــﻼﺋــﻲ ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻏــﺮ وﺗﺸﺮﻓﺖ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ وﺿــﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟـﺘـﺤــﻮل إﻟﻰ‬
‫أﻛــﺪ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣـﻴــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‬
‫ﻣـﺠـﺘـﻤــﻊ اﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺮﺗ ـﻜــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ‪ :‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬

‫اﻟـﻠــﻪ رﺿ ــﻮان ﻓــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ اﻟـﺒــﺎرﺣــﺔ ﺣـﻀــﻮر وزراء‬
‫ﺣﺎﻟﻴﲔ وﺳﺎﺑﻘﲔ ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ وزﻳﺮا اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬
‫ورﺟــﺎﻟــﻪ ﻟﻠﻤﻮﻫﺒﺔ واﻹﺑ ــﺪاع )ﻣﻮﻫﺒﺔ(‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬
‫»ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻜﺎﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ«‪.‬‬
‫وﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ‬
‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أن ﻣﺸﺮوع ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب‪ ،‬اﻷﺑﺤﺎث واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ إﻻ أﻧﻨﻲ‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳﻴﻨﻘﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﺮﻓﻨﻲ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬

‫واﻟ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻖ اﻟ ــﺪﻛ ـﺘ ــﻮر ﻧــﺎﺻــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻮم واﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﺟﺒﺎرة اﻟﺼﺮﻳﺼﺮي‪ ،‬وﻣﺤﺎﻓﻆ ﻫﻴﺌﺔ اﳌﻮاﺻﻔﺎت‬
‫واﳌـﻘــﺎﻳـﻴــﺲ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﻴﻞ ﻣــﻼ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺐ‬
‫وﻛ ـ ــﺎن اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ اﻧ ـﻄ ـﻠــﻖ ﺑــﺎﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر رﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟﺒﻨﻚ‬
‫اﻹﺳــﻼﻣــﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر أﺣـﻤــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ‬
‫رﺋﻴﺴﺎ ﳌﺠﻠﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺛــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أن ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﻘﺒﻠﺔ‬
‫ﻓــﻲ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﺮﻓﺖ أﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﳌﺠﺎل«‪.‬‬ ‫اﳌﻌﺘﺰ ﺑﺎﻟﻠﻪ ﺧﺎﺷﻘﺠﻲ‬
‫وﻗــﺎل اﻷﻣـﻴــﺮ ﻓﻴﺼﻞ إﺑــﺎن ﻗﻴﺎدﺗﻪ اﻟـﺒــﺎرﺣــﺔ ﺣﻔﻞ‬
‫وﻛ ـﺸــﻒ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﻋ ــﻦ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﺗﻮﺟﻴﻬﺎ‬

‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺸــﻮرى اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺑﻨﺪر اﻟﺤﺠﺎر‬
‫وﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن وﻗـ ـﻴ ــﺎدﻳ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺧــﺮﻳ ـﺠــﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل ﺑﺸﻨﺎق ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻪ‪.‬‬
‫وأوﺿ ــﺢ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أن اﻷﻋﻀﺎء‬
‫وﻣﺴﺎع ‪4‬ﻟﻐﺎء‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪ ،‬إن‬
‫ﻹﻃـ ــﻼق ﻫـﻴـﺌــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻘـﻴـﻴــﻢ واﻟ ـﺘ ـﻘــﻮﻳــﻢ ﺗـﺴـﻌــﻰ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻛﺸﻔﺖ ﻟــﻪ »أن اﻟــﻮﻃــﻦ ﻫﻮ‬
‫اﻻرﺗ ـﻘــﺎء ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟـﺘــﻮﺟـﻬــﺎت ذاﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺑﻨﺎء اﻹﻧﺴﺎن ﻫﻮ أﺳﺎس‬

‫ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬
‫وﻧـﻈــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﻣـﻌــﺮض ﻟﻠﺼﻮر‬
‫اﻟﻨﺎدرة ﺧﺼﺺ رﻳﻌﻪ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬
‫ﻳﺴﻌﻮن إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﺰء وﻟﻮ ﺑﺴﻴﻂ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﺮﻣﻲ إﻟﻰ إﻟﻐﺎء ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﻮزراء ﻣﻊ إدارات‬
‫اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ واﳌــﺪرﺳــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ ﻗﻴﺎدة اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫وﺧﺎﻃﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﻀﻮر ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬
‫ﻟﻠﺘﺠﻤﻊ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺷﻬﺪ ﺗﺄﻛﻴﺪ اﻷﻋـﻀــﺎء إﻟــﻰ أن ‪٢٨‬‬ ‫وﻃﺮح وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻜﺮة إﻃﻼق ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫أﻳﻤﻦ ﺣﺴﲔ‬

‫ﺑﻜﺮ ﺧﺸﻴﻢ‬

‫وزﻳﺮا اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ د‪ .‬ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴﻠﻮم واﻟﺤﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺟﺒﺎرة اﻟﺼﺮﻳﺼﺮي وﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى د‪ .‬ﺑﻨﺪر اﻟﺤﺠﺎر ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ رﺿﻮان ﻳﺘﻘﻠﺪ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺪر اﳌﺪﺧﻠﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ وﻳﺒﺪو د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺟﻤﻴﻞ ﻣﻼ ود‪ .‬ﺳﻌﺪ اﻟﺮاﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻴﻀﻴﺐ اﻟﻔﺎﻳﺪي‬ ‫ﺣﺒﻴﺐ ﺑﻜﺮي‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻘﺎﻳﺪي‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻌﻄﺎس‬ ‫ﺟﺒﺎرة اﻟﺼﺮﻳﺼﺮي‬

‫رﺿﺎ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﺧﻀﺮ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ رﺿﻮان‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻮﺳﻴﺪي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﳌﺤﻤﺪي‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﻤﺪان اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻧﺠﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﺷﺮارة‬ ‫ﺣﺴﲔ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﺴﺎم ﻓﺆاد‬

‫ﻋﺒﺪا ﻟﺮزاق اﻟﺨﺮﻳﺠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻧﺠﻢ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ ﻻل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻻﻟﻪ ﻃﻴﺐ‬ ‫ﻋﺒﺎس ﺣﻠﻤﻲ‬ ‫ﻋﺎدل ﻋﺒﺪه‬ ‫ﻋﺎدل ﺳﻨﺪي‬ ‫ﻋﺎدل ﺑﺸﻨﺎق‬ ‫ﺳﻤﻴﺮ ﺳﻌﻴﺪان‬ ‫زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫زﻫﻴﺮ ﺳﻨﺪي‬ ‫زﻫﻴﺮ ﺣﻤﺰة‬ ‫رﻳﺎن ﻣﻔﺘﻲ‬
 ‫‪١٧‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫ـ ـ ـ ــﻞ‪..‬ﻫﺘﺎف ﺑﻤﺸﺮوع ﻋﺒﺪ ا ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ :‬اﻟﻮﻃﻦ ﻫﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ﻳﻮﺳﻒ رﺿﻮان‬

‫ﻫﻴﺜﻢ ﺳﻜﻮﺑﻲ‬

‫ﻫﺎدي اﻟﻔﻘﻴﻪ‬

‫ﻧﻬﺎر اﻟﺸﻤﺮي‬

‫اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬ﻣﺪﻳﻨﻲ ﻋﺴﻴﺮي ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬

‫ﻣﺸﺎﻫﺪات‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻣﻦ ﻫﺪﻳﺮ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴﻠﻮم‬

‫‪ -١‬ﻛﺴﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل اﻟﺒﺮﺗﻮﻛﻮل‬

‫ﺑﲔ اﻟﻮزراء واﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺷ ـ ـﻬ ــﺪ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻔ ــﻞ ﺣﻀﻮر‬
‫وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻳﺘﺬﻛﺮ اﻟﺼﻔﺮ اﻟﺬي ﻧﺴﻴﻪ ‪..‬‬
‫واﻟﻤﺪﻳﻨﻴﻮن ﻳﺴﺘﺮﺟﻌﻮن اﺣﻮاش وازﻗﺔ‬
‫وزﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮي اﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﻘ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ــﻖ‬
‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺰاﺣﻢ‬ ‫واﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺧ ـ ــﺮج ﺑ ـﻌــﺾ اﻟﻀﻴﻮف‬
‫ﻹﺣ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎر ﻣ ـ ــﻼﺑ ـ ــﺲ ﺛﻘﻴﻠﺔ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ﺑﺮودة اﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ذﻛﺮﻫﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻳﻠﺘﻘﻮن ﻓﻲ ﻓﺼﻮل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ رﺿﻮان اﺑﻦ اﳌﺪرﺳﺔ أﺿﻔﺖ دﻓﺌﺎ‬ ‫ﻫﺎدي اﻟﻔﻘﻴﻪ ـ ﺟﺪة‬
‫اﳌﺪرﺳﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﲔ ﻣﻦ أﺣﻮاش‪ :‬اﻷﺷﺮاف‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻮ اﻟ ـﺒــﺎرد اﻟ ــﺬي اﺳـﺘـﻐــﺮﺑــﻪ اﳌﺪﻳﻨﻴﻮن‬
‫‪ -٤‬وزع ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﺣﺘﺸﺪت ﻓﻲ ﺟﺪة وﺟﻮه وﻗﻠﻮب ﺧﺮﺟﺖ‬
‫اﻟﺘﺎﺟﻮري‪ ،‬اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺨﺎزﻧﺪار‪،‬‬ ‫وأﻫﻞ ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬
‫ﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ﻋﻦ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻤﻖ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ،‬ﻓﺮﻗﺘﻬﻢ اﻟﺴﻨﲔ‬
‫اﻟ ـﺨ ـﻴــﺎري‪ ،‬اﻟ ــﺮاﻋ ــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺰرﻧ ــﺪي‪ ،‬اﳌﻐﺎرﺑﺔ‪،‬‬ ‫اﻋﺘﺮف ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬
‫‪ -٥‬ﻗ ـ ـ ــﺪم أﻋ ـ ـ ـﻀ ـ ــﺎء ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫واﳌ ـﺸــﺎﻏــﻞ واﺟـﺘـﻤـﻌــﻮا ﻋـﻨــﺪ ﻋﺘﺒﺔ اﻟﻮﻓﺎء‬
‫ﻣﻨﺼﻮر ﺿﻴﺎء‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ واﳌﺴﻴﻮﻓﻲ‪ ،‬وأزﻗﺔ‪ :‬اﻟﺤﺒﺲ‪ ،‬اﻟﻠﺒﺎن‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺸﻖ‬
‫ﺛــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﻃ ـﻴ ـﺒــﺔ ﻫــﺪﻳــﺔ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫ﳌﺪرﺳﺘﻬﻢ اﻷم ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻷﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﻴﺪﻧﺎ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻈﻬﺮ واﻟﺨﺸﺐ‪.‬‬ ‫ﺧﺎص ﳌﺪﻳﻨﺔ رﺳﻮل اﻟﻠﻪ ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻋــﻦ اﻟ ـﺘــﺮاث اﳌــﺪﻳ ـﻨــﻲ ﻟﻸﻣﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫ﺳﺎﻓﺮ اﻟﻔﺎﻳﺪي ﺑﺎﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ إﻟﻰ اﻟﺰﻣﺎﻧﺎت‬ ‫وﺳـﻠــﻢ‪ ،‬وﺑــﺎح ﺑﺴﺮ ﻧﺴﻴﺎﻧﻪ ﻟﻠﺼﻔﺮ اﻟﺬي‬
‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺄم ﺟﻤﻊ ﻃﻼب اﻷﻣﺲ وزراء وﻗﻴﺎدﻳﻮن‬
‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ذاﻛ ــﺮﺗـ ـﻬ ــﻢ وأﺧ ـ ـ ــﺮج آﻫ ــﺎت‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻣــﻦ اﳌ ـﻔ ـﺘــﺮض أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻣــﻊ اﻟ ـ ـ ‪١٠٠‬‬
‫‪ -٦‬اﺳ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮﺟـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻀـ ــﻮر‬ ‫وأﻃﺒﺎء وﺻﺤﺎﻓﻴﻮن ورﺟﺎل أﻋﻤﺎل اﻟﻴﻮم‪،‬‬
‫وﻋﺒﺎرات ﺗﻌﺎﻟﺖ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻌﺾ اﻟﻀﺤﻜﺎت‪،‬‬ ‫ﻟـﺘـﻜــﻮن أﻟــﻒ ﻳــﻮم ﺑــﺪل ‪ ١٠٠‬اﻟـﺘــﻲ أﻋﻠﻨﻬﺎ‬
‫ذﻛــﺮﻳــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺪرﺳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫وآﺧﺮون ﺗﺤﺪﺛﺖ دﻣﻮﻋﻬﻢ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﺨﻔﻮن‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻟﻴﺸﺨﺺ أوﺟﺎع ﺟﺴﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻈﺮ وﻓﺎء ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ »اﻟﻮﻓﺎء اﳌﺪﻳﻨﻲ«‪،‬‬
‫اﳌـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ـ ــﺬي ﺿ ــﻢ ﺻﻮرا‬ ‫ﻓﻲ دواﺧﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﺸﻖ ﻟﺮاﺋﺤﺔ ﺗﺮاب ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻃ ـﻐ ــﺖ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻌ ـﻔ ــﻮﻳ ــﺔ وﺣﺪﻳﺚ‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﻮا ﻛــﻲ ﻳـﺴـﺘـﻤــﺮ اﻟــﺪﻋــﻢ واﻻرﺗﻘﺎء‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺒﺮي‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ واﻟﻄﻼب‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻴﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت ﺑﲔ أﻫﻞ اﻟﺒﺎدﻳﺔ واﻟﺤﺎﺿﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﺑـﻤـﺼـﻨــﻊ اﻟ ـ ــﻮزراء واﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج اﻷﻣ ـﺜــﻞ ﻓﻲ‬
‫‪ -٧‬ﺗــﻮﻗــﻒ اﻟ ـﺤــﺎﺿــﺮون ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺳﺘﺸﺮق اﻟﺸﻤﺲ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺪرﺳﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫أﻫﺎﻟﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ وﺿﻴﻮﻓﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻨﲔ ﻟﻢ ﻳﻘﻒ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫ﺻ ـ ـ ــﻮرة زﻳـ ـ ـ ــﺎرة اﻷدﻳـ ـ ـ ــﺐ ﻃﻪ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺧــﺮﺟــﺖ إﻟــﻰ اﻟ ـﻨــﻮر وﺳﻂ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺣــﺪ ﺑﻴﺎض اﻟﻠﺤﻰ وﺧـﻄــﻮات اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫اﺧﺘﻠﻔﺖ ﺗﻮﺟﻬﺎت اﳌﺪﻳﻨﻴﲔ اﳌﻠﺘﺌﻤﲔ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺴﲔ ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻫــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﺤــﺮب اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ وﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺜـﻘـﻴـﻠــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ رﺣـﻠــﺔ ﻣــﻊ اﻟــﺬﻛــﺮﻳــﺎت ﻗﺎدﻫﺎ‬ ‫ﺟﺪة اﻟﺒﺎرﺣﺔ واﺗﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻀﻮر وﻓﺎء‬
‫‪ -٨‬ﺣ ــﺮص أدﺑ ـ ــﺎء وﻣﺆﻟﻔﻮن‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ دﺧﻮﻟﻬﺎ إﻟــﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓــﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﻟﺒﺲ اﻟﺜﻴﺎب واﻟﻐﺘﺮ اﻟﺒﻴﺾ ﻓﻲ ﺗﻮاﻓﻖ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻫ ــﺪاﻳ ــﺎ ﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫‪ ٢٨‬ﻓﺼﻼ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﺑﻌﺪ أن أﻛﻤﻠﺖ ‪٦٨‬‬ ‫اﳌﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻨﻴﻀﻴﺐ اﻟﻔﺎﻳﺪي‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن ﻣﻠﻔﺘﺎ ﻟﻠﻨﻈﺮ‪ ،‬ذﻛــﺮﻳــﺎت اﺣﺘﺸﺪت ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ وﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ وﺳﺒﻌﺔ أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﻫـ ـﻴ ــﺾ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎﻳـ ــﺪي ذﻛـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺎت اﳌﺪﻳﻨﻴﲔ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺪﻳ ـﻘــﺔ اﻟـﺨـﻠـﻔـﻴــﺔ ﳌ ـﻨــﺰل رﺟ ــﻞ اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺴﻌﻴﺪ‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﺧﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﻟﺒﻜﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﻓﺆاد‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﳌﺤﻴﻤﻴﺪ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻟﺨﺮﻳﺠﻲ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮدي‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺧﺸﻴﻢ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن زاﻫﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ رﺿﻮان‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﳌﻨﺼﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﺳﻤﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر اﳌﺪﺧﻠﻲ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎل‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ رﺿﻮان‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﻮي‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺎل‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻜﺮي‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﺳﻜﻮﺑﻲ‬ ‫ﻓﺆاد ﻛﺮدي‬ ‫ﻓﺮﻳﺪ اﻟﺒﻜﺮي‬ ‫ﻓﺎروق اﺳﻜﻮﺑﻲ‬ ‫ﻏﺎزي اﻟﺼﻮﻳﻎ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺧﻠﻴﻔﺘﻲ‬
 ‫‪١٩‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫ﺣﻮار اﺳﺒﻮع‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺟﻮرج ﺑﻮش اﻷب ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺎم ‪١٩٩١‬م‪.‬‬ ‫ﺑﺸﺎرة ﻣﻊ اﻷﻣﻴﺮ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻃﻼل‪.‬‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻣﺘﺤﺪﺛﴼ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ اﻟﺪوﻟﻲ ﻋﺎم ‪١٩٧٨‬م‪.‬‬
‫دﻓﻌﺖ ﻧﺤﻮ ﺗﺴﺮﻳﻊ اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻘﻴﻞ ﻟﻲ‪ :‬ارﻛﺐ ﻋﻠﻰ أﺑﻄﺄ ﺣﺼﺎن‬
‫دﻓﻌ ُﺖ‬
‫ﻣـﺠــﺎﻣـﻠــﺔ اﻟ ـﺒــﺮﳌــﺎن ﻟ ـﻌــﺪم وﺟـ ــﻮد أﻏـﻠـﺒـﻴــﺔ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ؛ ﻷن وﺳﺎﺋﻞ ﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟﻘﺮار ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬
‫واﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬ووأﻋ‬
‫وأﻋﺘﻘﺪ‬ ‫واﻟﺤﻤﻴﻤﻴﺔ و ﺒ ﻴ‬
‫ﻴ ﻴ‬ ‫اﻹﻗﺮاء وواﳌﻨﺎﻗﺸﺔ و‬
‫أﻧﻪ أﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﺘﻘﺒﻠﻪ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪.‬‬
‫• وﻫ ـ ــﺬا ﺳ ـﺒــﺐ ﻋ ــﺰوﻓ ــﻚ ﻋ ــﻦ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل ﻓ ــﻲ ااﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺒﺮﳌﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ؟‬
‫وأﻛﺘﺐ‬‫ـﻼ وأﻛ‬
‫ـﻮن ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘـ ﻼ‬
‫أرﻳﻳـ ـ ـ ﺪـﺪ أن أأﻛﻛـ ـ ـ ﻮن‬
‫ـ ـ ـ ـ ﻻ‪ ،‬أأﻧﻧ ـ ـ ﺎـﺎ أر‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻻ أﺷﺘﻬﻲ اﳌﻨﺼﺐ؛ ﻷﻧﻨﻲ أرﻳﺪ أن‬
‫أﺗﻜﻠﻢ ﺑﺄﻣﺎﻧﺔ وأﻋﺒﺮ ﺑﺼﺪق‪.‬‬
‫• ﻫﻞ ﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ اﻟﺪاﺋﻢ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﺜﻠﻰ ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫اﻷﻣﻮر؟‬
‫ـ ـ أﻧﺎ أرى أن اﻟﺤﻞ اﻟﺪﺳﺘﻮري اﳌﺘﻮاﺻﻞ ﻫﻮ‬
‫اﻷﻓﻀﻞ؛ ﻷن اﻟﺤﻞ ﻏﻴﺮ اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻳﺠﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬
‫• وﻣــﺪى ﺗﺄﺛﺮ اﻟـﺒــﻼد ﺑﻬﺬه اﳌـﺼــﺎدﻣــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ؟‬
‫ـ ـ ـ ﺗــﺄﺛــﺮت اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا‪ ،‬وأﻧـ ــﺖ ﺗ ـﻌــﺮف أن‬
‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ داﺋـﻤــﺎ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ ﻣﻨﻔﺘﺢ‪ ،‬واﻷﺻﻮﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﳌﺘﺸﺪدة؛ ﺳﻮاء أﻛﺎﻧﺖ ﺳﻨﻴﺔ‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻣﻊ ﻣﻠﻚ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺧﻮان ﻛﺎرﻟﻮس ﻋﺎم ‪١٩٨٣‬م‬
‫أم ﺷﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻌﺒﺔ وﻣﺰﻋﺠﺔ‪.‬‬
‫• ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻚ ﺿﺪ اﻹﺳﻼﻣﻴﲔ؟‬
‫ـ ـ أﻧﺎ ﺿﺪ اﻟﺘﻄﺮف‪.‬‬
‫• ﻣﺎ اﻟﺬي ﻗﺼﺪﺗﻪ ﺑﺄن ﺗﻜﻮن اﻟﻜﻮﻳﺖ دوﻟﺔ ﻟﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ‬
‫ﻣﺘﺴﺎﻣﺤﺔ؟‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻳﻌﻘﻮب ﺑﺸﺎرة‬ ‫ـ ـ أﻻ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك إﻗﺼﺎء ﻟﻶﺧﺮ ﻛﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ ﻛﺎن‪،‬‬
‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﻴﺴﺖ دوﻟ ــﺔ ﺳﻨﻴﺔ وﻻ ﺷﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬إﻧﻤﺎ‬
‫ﺗﺤﺘﻮي ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﻴﺎف واﻷﻟﻮان‪.‬‬
‫• ﻟ ــﺪﻳ ــﻚ ﺗ ـﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ اﻹﺳـ ـ ــﻼم اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ أم ﻣﻦ‬
‫اﻷﺻﻮﻟﻴﺔ؟‬
‫ـ ـ ـ ﻫـﻨــﺎك ﻓ ــﺮق؛ ﻓــﺎﻷﺻــﻮﻟـﻴــﺔ ﻣـﺠــﺮد ﺗﻔﺴﻴﺮات‬
‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬه اﳌﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن دور اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻧﺤﺴﺮ ﻛﺜﻴﺮا‬
‫ﺑﻌﺪ ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﻐﺰو؟‬
‫ـ ـ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺠﻌﺔ ﻟﻼﻗﺘﺒﺎس‬
‫ﻓــﻲ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ وﺳـﻠـﺒـﻴــﺎﺗـﻬــﺎ ﺑـ ـ ــﺎرزة‪ ،‬وأﻧـ ــﺎ أﺗﻔﻬﻢ‬
‫اﻟ ـﺼ ـﻌــﻮﺑــﺎت اﳌ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻮدة‪ .‬ﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ ﻧ ـﻈ ــﺎم ﺻﻠﺐ‬
‫ﻟﻮﺟﻮد إﺟﻤﺎع ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻏﻴﺮ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ وﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﻄﻲ اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ وإﻻ‬
‫ﻓﻠﻦ ﺗﺴﻴﺮ اﻷﻣﻮر‪.‬‬
‫• أﻻ ﺗﺘﺨﻮف ﻣﻦ ﺗﺤﻮل اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎن ﺛﺎﻧﻴﺔ؟‬
‫‪r‬اﳌﻴﻼد‪ :‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﺎم ‪١٩٣٦‬م‪.‬‬ ‫ـ ـ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﺴﻦ ﻧﺼﺮ‬
‫اﻟﻠﻪ وﻻ ﻏﻴﺮه‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬
‫اﻟﺪراﺳﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺠﺬاب‪.‬‬
‫‪r‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﺎم ‪١٩٥٩‬م‪.‬‬ ‫• ﳌﺎذا ﻗﻠﺖ إن اﻟﻨﻔﻂ ﻧﻘﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ؟‬
‫اﻟﻨﻔﻂ ﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ّ‬
‫‪r‬اﻟﺘﺤﻖ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أوﻛﺴﻔﻮرد ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪١٩٦٢ -١٩٦١‬م‪،‬‬ ‫دول اﻟﺨﻠﻴﺞ وﺷﻌﻮﺑﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺄﻧﲔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪،‬‬
‫ﺗﻠﻘﻰ ﺧﻼﻟﻬﺎ دراﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬
‫ﻓﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻨﻐﻼدﻳﺶ ﻣﺜﻼ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻔﻌﻞ أي‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺷــﻲء ﻓــﻲ ﺑــﻼدﻫــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ذﻟــﻚ ﻓﻲ‬
‫‪r‬ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻮﺟﻮد ﻗﻮاﻋﺪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻼﺣﻈﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أوﻛﺴﻔﻮرد ﻋﺎم ‪١٩٧٣‬م ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬
‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ واﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ وﻻ‬
‫ﺗﻌـﺜـﺮ اﻟﺘﻨﻤﻴــﺔ ﻣﺴﺘـﻤـﺮ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ واﳌﻨﺎﺻﺐ‪:‬‬
‫ﺗﺰﻋﺠﻪ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻄﺮف اﻟﺬي ﻳﻮﻟﺪ‬
‫‪r‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﺪ ﺑﺪورﻫﺎ ﻋﺪم‬
‫ﻣﺎ داﻣ ــﺖ اﻟﺤﻜــﻮﻣ ــﺔ‬
‫‪١٩٧١-١٩٦٥‬م‪.‬‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‪ .‬اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﻟــﻦ ﻳﺮﺿﻰ‬
‫‪r‬ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ ﺛﺎن ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻔﺎرة‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻳ ـﺤــﺪث ذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ؛‬
‫ﻷن أي ﺗﺼﺮف ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺗﺮﻓﺾ ﺗﺄﺳﻴﺲ‬
‫اﻟﻮﺿﻊ اﻷﻣﻨﻲ‪.‬‬
‫‪r‬ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ واﻷرﺟﻨﺘﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫• ﻗ ـﻠــﺖ إن ﻣ ــﻦ ﻳ ـﻘــﺮأ ﺻﺤﺎﻓﺔ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﺪﻳﺮﴽ ﻟﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻳﺸﻌﺮ أن اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻠﺘﻬﺐ؟‬
‫ا ﺣـ ـﺰاب اﻟﺴﻴـ ـﺎﺳﻴـ ــﺔ‬
‫ً‬ ‫ـ ـ ﺗﺼﻮر وﺟﻮد ‪ ١٨‬ﺻﺤﻴﻔﺔ‬
‫‪r‬ﻋﻤﻞ ﻣﻤﺜﻼ داﺋﻤﴼ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﳌﺪة ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات‬
‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻛـﺜـﻴــﺮ ﺟﺪا‪،‬‬
‫ﻣﻦ ‪١٩٨١ - ١٩٧١‬م‪.‬‬
‫واﳌـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻠ ــﺔ أﻧ ـ ـﻨـ ــﺎ ﺑـ ـﻠ ــﺪ ﺻﻐﻴﺮ‬
‫‪r‬اﻧﺘﺨﺐ رﺋﻴﺴﴼ ﳌﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ أﺛﻨﺎء دورة ﺑﻼده ﻓﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫وﻣـﻨـﻔـﺘــﺢ ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺎ وﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ‬
‫ﻋﺎم ‪١٩٧٩‬م‪.‬‬ ‫ﻟ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺎ اﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ــﻮادر اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗﻘﻮد‬
‫‪r‬أﻣﲔ ﻋﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺪد اﻟﻀﺨﻢ ﻓــﻲ دوﻟ ــﺔ ﺟ ــﺪل؛ ﻓﺎﻟﺒﺮﳌﺎن‬
‫واﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﺔ واﳌـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ وﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻋﺎم ‪١٩٨١‬م ﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪١٩٩٣‬م‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺨﻠﻖ وﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﺠﺪل‪.‬‬
‫‪r‬أول رﺋﻴﺲ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﺪول‬ ‫• ﺑـﻤــﺎ أﻧ ــﻚ ﻋ ــﺮﺑ ــﺎوي‪ ،‬ﻓـﻬــﻞ ﺗـﺘــﺎﺑــﻊ ﻣـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟﻜﺮة‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻋﺎم ‪١٩٩٧‬م‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ؟‬
‫‪r‬ﻣﺆﺳﺲ ورﺋﻴﺲ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ـ ـ ﻻ أﺗﺎﺑﻌﻬﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﻣﺰﻋﺠﺔ وﺻــﺮاع اﻷﻧﺪﻳﺔ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻳﺢ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٩٩٩‬م وإﻟﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫• واﻟﺴﺒﺐ؟‬
‫اﳌﺆﻟﻔﺎت‪:‬‬ ‫ـ ـ اﻟﺘﺴﻴﺐ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻟﺤﺎﺳﻢ ﻣﻦ وزارة‬
‫‪r‬ﻋﺎﻣﺎن ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫‪r‬ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﺸﺎرة ﺑﲔ اﳌﻠﻮك واﻟﺸﻴﻮخ واﻟﺴﻼﻃﲔ‬
‫)ﻳﻮﻣﻴﺎت اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ‪١٩٩٣-١٩٨١‬م(‪.‬‬ ‫ورد ﻓﻲ ﺣﻮار ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎن د‪ .‬أﺣﻤﺪ‬
‫ﻋﺒﺪا‪ #‬ﻋﺎﺷﻮر اﺳﻢ د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﻏﺰﻧﻮي ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﻪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺬي ﺗﻢ ﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ‬
‫دﺧﻮل ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ‪ ،‬واﻟﺼﺤﻴﺢ أﻧﻪ‬
‫ﻟﻴﺲ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻳﻘﺪم أوراق اﻋﺘﻤﺎده ﻣﻨﺪوﺑﴼ داﺋﻤﴼ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‬
‫ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻋﺎم ‪١٩٧١‬م‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫اﻟﺨﻄﺮ ﻣﺎ زال ﻳﻬﺪد اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺣﺴﻦ ﻧﺼﺮ ا‪ .. #‬ﻋﺒﺪ ا‪ #‬ﻳﻌﻘﻮب ﺑﺸﺎرة ﻟـ‬
‫• ﻛﻴﻒ ﻗﺒﻠﺖ رﺋﺎﺳﺔ ﺛﻢ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬
‫اﻵﻟﻴﺎت ﺗﺂﻛﻠﺖ‪.‬‬
‫ﻹﺮ‬ ‫وﺑﻼ‬ ‫ـﺎع ﺑــﺄﻧـﻬــﺎ ﻣـﻘـﻴــﺪة ﺑ‬
‫ﺟ ـﻤـ ع‬
‫ﳌﺠﻠﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك إإﺟ‬
‫ﺻﻼﺣﻴﺎت؟‬
‫ـ ـ ﻛﻼﻣﻚ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﻮاﺟﺪت ﻓﻴﻬﺎ ﻷﻧﻬﺎ‬
‫ﺗـﻌـﺒــﺮ ﻋــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ اﻟـﺸـﻌـﺒــﻲ وﻟ ـﻴــﺲ اﻟﺮﺳﻤﻲ‪،‬‬
‫وﻛﻠﻨﺎ ﻛﺄﻋﻀﺎء ووزراء وﻛﺒﺎر ﻣﻮﻇﻔﲔ ﺳﺎﺑﻘﲔ‬
‫ﻟﻨﺎ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﳌﺠﻠﺲ وﻧﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻧﻈﺮة‬
‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺷﻌﺒﻴﺔ وﻓﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻟﺴﻨﺎ ﻣﻮﻇﻔﲔ‬
‫وﻏﻴﺮ ﻣﺮﺗﺒﻄﲔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ؟‬
‫ـ ـ ـ ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺣ ــﻮار أﺻ ــﻼ‪ ،‬ﻧـﺤــﻦ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﻣـﺜــﻼ أن ﻧـﻨــﺎﻗــﺶ ﻣـﻠــﻒ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ـ ـ‬
‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ؛ ﻷﻧﻪ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺤﺎل ﻟﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬وإﻻ‬
‫ﻓﻼ ﺣﻖ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ‪ ،‬وﻫــﺬه اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت‬
‫ﻣﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ )ﺗﺪرس ﻣﺎ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ(‪.‬‬
‫• ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧــﻪ ﻻ ﺗﺤﺎل ﻟﻜﻢ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺧﻼﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫ﻧﺰاﻋﺎت اﻟﺤﺪود ﻣﺜﻼ ﺑﲔ دول اﳌﺠﻠﺲ؟‬
‫ـ ـ أي ﻣــﻮﺿــﻮع ﺳـﻴــﺎدي وﺳـﻴــﺎﺳــﻲ ﻻ ﻳﺤﻮل‬
‫• إذن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﻈﺎم؟‬
‫ﻟﻨﺎ‪.‬‬
‫ـ ـ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ؛ ﻷﻧﻨﺎ ﻻ‬
‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺪرس ﻣﺎ ﻧﻘﻮل‪.‬‬
‫• وﻫــﺬا ﺳﺒﺐ ﻟﻌﺪم دﻋﻮﺗﻜﻢ ﻟﺤﻀﻮر اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻴﺔ ﻟﺪول اﳌﺠﻠﺲ؟‬
‫ـ ـ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﺮار ﻣﻦ اﻟﻘﻤﺔ‪.‬‬
‫• وﳌﺎذا ﻟﻢ ﻳﻔﻌﻞ ﻗﺮار إﻧﺸﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬
‫ﺑﲔ دول اﳌﺠﻠﺲ؟‬
‫ـ ـ ﻫﻮ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺣــﺎوﻟـﻨــﺎ ﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ﺑــﲔ ﻗـﻄــﺮ واﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ ﻓﻀﻠﺖ‬
‫اﻟــﺪوﻟـﺘــﺎن ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟـﻌــﺪل اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣﻔﻴﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﻟﻮ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ أﻧﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﺸﻜﻮك‪.‬‬
‫• ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺰو‪ ،‬ﻫﻞ ﻣﺎ زﻟﺖ ﺗﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﻌﺪم اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬
‫ـ ـ ـ ﻃـﺒـﻌــﺎ‪ ،‬واﻟـﺨـﻄــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳـﻬــﺪد اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣﻦ‬
‫داﺧﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻃﺎﳌﺎ ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻼ أرﻳﺪ‬
‫أن أﺗﻮﻗﻊ‪ ،‬وﻻ أن أﺣﺮج اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء ﳌﻮﻗﻒ‪،‬‬
‫ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺮف ﺑﻘﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‪ ،‬وأﻋﺮف‬
‫أﻧﻬﺎ ﻟــﻦ ﺗﺘﺨﺬ ﻗــﺮارا إذا ﻛــﺎن اﻟـﺨــﻼف ﻋﺮﺑﻴﺎ ـ ـ‬
‫ﻋﺮﺑﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺄرﻳﺪ أن أرﻳﺤﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﻲء‪ .‬ﻻ أرﻳﺪ‬
‫أن ﻳﺪﺧﻞ ﻣﻠﻒ اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻟﻜﻲ ﻻ أﺣﺮﺟﻬﺎ وﻻ أﺣﺮج اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫• إذن ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟‬
‫ـ ـ ـ ـ أﻧ ـ ــﺎ أرى أن ﺗــﺮﻛ ـﻴــﺰﻫــﺎ ﺟ ـﻴــﺪ ﺟ ـ ــﺪا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫أﻛﺜﺮ واﻗﻌﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻃﺒﻌﺎ‬
‫ﻟﻦ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻮﻗﻒ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻣﻮﺣﺪ ﻣﻊ‬
‫اﻟ ـﺴــﻮدان ﻻﺧـﺘــﻼف اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‬
‫ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﺑﻴﻨﻨﺎ‬
‫وﺑﲔ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻗﻮاﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺄي‬
‫ﻗ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ ﻧ ـ ــﺰاﻋ ـ ــﺎت ﺑـ ــﲔ اﻟ ـ ــﺪول‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺼﺤﺮاء‬
‫ﺑــﲔ اﳌ ـﻐــﺮب واﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮ‪ ،‬ﻧﺪﻋﻬﺎ‬
‫ﻟــﻸﻣــﻢ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة وإﻻ ﺳﺘﻨﻘﺴﻢ‬
‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ وﻟﻨﺪﻋﻬﺎ‬
‫ﺗـﻨـﺘـﺸــﻲ ﺑــﺎﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬
‫واﻻﻗـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎدﻳ ـ ـ ــﺔ‪ .‬ﻻﺣ ـ ـ ـ ــﻆ أن‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻤﺘﻨﺖ ﺧﻼل‬
‫اﻟـ‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪.‬‬
‫• ﻗﻠﺖ ﻋﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻛﻼﻣﺎ‬
‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺎ ﻟﻢ ﻧﻔﻬﻤﻪ؟‬
‫ـ ـ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ أدﻣــﻰ وأرﻫ ــﻖ وأﺗـﻌــﺐ ﻣﺼﺮ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻲ دوﻟﺔ ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻞ ﺧﺼﻮﻣﺎت وﻻ‬
‫ﻋﺪاوات‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﻦ أﻧﻈﻒ ﻣﻦ أﻧﺠﺒﺘﻬﻢ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻈﺮي رﻏﻢ ﻛﻞ ذﻟﻚ وﻫﺬه ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ‪.‬‬
‫• ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ واﻗﻊ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬
‫ﻣﺎ رؤﻳﺘﻚ ﳌﺎ ﻳﺤﺪث؟‬
‫ـ ـ ـ ـ اﻟــﺪﻳ ـﻤــﻮﻗــﺮاﻃ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺤ ـﻴ ــﺎة اﻟ ـﺒــﺮﳌــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻻ‬
‫ﺗﻜﺘﻤﻼن إﻻ ﺑﻮﺟﻮد أﺣﺰاب‪ ،‬اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬
‫اﻟﺸﺆون‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻮﻗﻒ ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﻻ‬
‫ﺗﻤﻠﻚ أﻏﻠﺒﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮﳌــﺎن‪ .‬ﻻ أﻗـﺼــﺪ اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ‬
‫اﳌﻮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻒ ﻣﻌﻬﺎ اﻟﻴﻮم وﺗﻨﻘﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻞ اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ وﻫﺬه ﻻ‬
‫ﺗﺘﺤﻘﻖ إﻻ ﺑﻮﺟﻮد أﺣﺰاب‪.‬‬
‫• ﻫﻨﺎك ﻣــﻦ ﻳــﺮى ﺣــﻼ أﻓﻀﻞ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺎم‪ ،‬وﻋﺪم إﻋﻄﺎء ﺗﻨﺎزﻻت ﳌﻄﺎﻟﺐ اﻟﻨﻮاب؟‬
‫ـ ـ ـ ـ اﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻣﻊ د‪ .‬ﻋﺼﻤﺖ ﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ أﻣﲔ ﻋﺎم ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫ﺠ‬
‫اﻹﻋﺪام ﻓﻲ ﻋﻴﺪ اﻷﺿﺤﻰ أو ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﺿﺤﻴﺔ‬
‫ﻣــﻦ ﺿـﺤــﺎﻳــﺎ ﺑﻠﻄﺠﻴﺘﻪ وﻻ ﻳـﺼـﻠــﺢ أن ﻳﺤﻜﻢ‬
‫اﻟﻌﺮاق واﺣــﺪ ﻣﺜﻠﻪ أو ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺣﻮل‬
‫ﺑـﻬــﺎ ﺣ ــﺰب اﻟـﺒـﻌــﺚ إﻟ ــﻰ ﻗـ ــﺮوي ﺛــﻢ ﻋــﺎﺋ ـﻠــﻲ‪ ،‬وﻻ‬
‫أﺳﺘﻐﺮب أﻧﻪ ﻣﺎ زال ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺸﻴﺪ وﻳﻐﻨﻲ ﻟﻪ‬
‫ﻣﻤﻦ ﻗﺒﺾ واﺳﺘﺮزق‪.‬‬
‫• ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺮى‬
‫أن إﻳﺮان أﺧﻄﺮ ﻣﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ؟‬
‫ـ ـ اﻟﺨﻄﺮ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺳﻴﻈﻞ ﺑﺎﻷﻓﻖ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺳﻼﺣﻬﺎ اﻟ ـﻨــﻮوي واﻟـﺴـﻤــﺎء ﻟــﻦ ﺗـﻜــﻮن ﺻﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻫــﺬا أﻣــﺮ واﺿــﺢ‪ .‬أﻣــﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ إﻳــﺮان ﻓﻨﺘﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﻣﻌﻬﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪.‬‬
‫• ﻫﻞ ﺗﻠﻤﺲ ﺗﺒﺎﻳﻨﺎ ﻓﻲ اﳌــﻮاﻗــﻒ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺗﺠﺎه‬
‫إﻳﺮان؟‬
‫ـ ـ ـ ـ ﻫ ـﻨ ــﺎك اﺟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎدات‪ ،‬وإﻳ ـ ـ ــﺮان ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑﺠﺪ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻼح اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﻮوي‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬
‫اﺟﺘﻬﺎدات ﺗﻘﻮل‪ :‬ﻻ‪ .‬إﻳــﺮان ﺗﺴﺎوم وﻻ ﺗﺮﻳﺪ أن‬
‫ﺗﻜﺸﻒ أوراﻗﻬﺎ‪ ،‬وأﻧــﺎ رأﻳــﻲ أن اﻟﺴﻼح اﻟﻨﻮوي‬
‫اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﺧﻄﺮ ﻋﻠﻰ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ وﻳﻘﻠﺐ ﻣﻴﺰان‬
‫اﻟـﻘــﻮى‪ ،‬وﻳــﺄﺧــﺬ ﺣﻘﻮق اﻟــﺪوﻟــﺔ اﳌﺴﻠﺤﺔ ﻧﻮوﻳﺎ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﻫـ ــﺬا ﻳ ـﻌ ـﻨــﻲ أﻧـ ــﻪ ﻟ ـﻴــﺲ ﻫ ـﻨ ــﺎك ﻣ ــﻮﻗ ــﻒ ﺗﻮاﻓﻘﻲ‬
‫ﺧﻠﻴﺠﻲ؟‬
‫ـ ـ ـ اﺗﻔﻘﻨﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺛــﻼث ﻧ ـﻘــﺎط؛ أن ﻳـﻜــﻮن اﻟﺤﻞ‬
‫ﻟﻠﺴﻼح اﻟﻨﻮوي اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﺣﻼ ﺳﻠﻤﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺎرﺿﺎ‬
‫ﻟﺤﻠﻮل اﻟﻘﻮة واﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬وأن ﺗﻠﺘﺰم إﻳﺮان ﺑﻘﻮاﻋﺪ‬
‫اﻟـﺴـﻠــﻮك اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ وﺣـﺴــﻦ اﻟ ـﺠــﻮار ﻣــﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ ﻣﺒﺎدئ اﳌﻴﺜﺎق واﻻﻟﺘﺰام ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫• واﻟﺴﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻛﺴﺎﺗﻬﺎ اﳌﺴﺘﻤﺮة؟‬
‫ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺮاق دﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺎ ﻓﻴﺪراﻟﻴﺎ ﻻ ﺗﺤﺘﻜﺮه‬
‫ـ ـ ـ ـ ـ أي دوﻟ ـ ـ ـ ــﺔ ﺗـ ـﻀ ــﻊ اﻷﻳـ ــﺪﻳـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫دﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴـﺘـﻬــﺎ ﺗــﺰﻋــﺞ‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﺒـﻌــﺚ ﻛ ــﺎن ﻣﺰﻋﺠﺎ‬
‫وروﺳ ـﻴــﺎ ﻛــﺬﻟــﻚ‪ ،‬واﻟ ـﺼــﲔ ﻗـﺒــﻞ ذﻟ ــﻚ وﻛ ــﻞ ﻫﺬه‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻣﺎرﻏﺮﻳﺖ ﺗﺎﺗﺸﺮ رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻮزراء‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﺸﺎرة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺎﻫﺮ ـ ـ »ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻷﻧﺒﺎء اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ«(‬
‫• ﻋــﺎرﺿــﺖ ﻓ ـﻜــﺮة ﺗــﻮﺳـﻴــﻊ داﺋـ ــﺮة دول اﳌﺠﻠﺲ‪،‬‬
‫ﳌﺎذا؟‬
‫ـ ـ وﻣﺎ زﻟﺖ ﻋﻨﺪ رأﻳﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ‬
‫إﻃﻼﻗﺎ‪ .‬ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻳﺠﺐ أن ﻳﺴﻴﺮ ﺑﺎﻟﺪول‬
‫اﻟﺴﺖ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻌﻄﻰ دول ﻣﺜﻞ اﻟﻴﻤﻦ‬
‫واﻟﻌﺮاق ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﻣﺰاﻳﺎ وﻋﻼﻗﺎت ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫• وإﻳﺮان؟‬
‫ـ ـ ﺗﻤﺖ دﻋﻮﺗﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻮ‬
‫ﺳﺄﻟﺘﻨﻲ‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺮﻳﺪﻫﺎ أن ﺗﺘﻜﺮر؟ ﺳﺄﻗﻮل ﻟﻚ‪ :‬ﻻ!‪.‬‬
‫• ﳌﺎذا ؟‬
‫ـ ـ ﻷﻧﻨﻲ أرﻳﺪ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ أن ﻳﺴﻴﺮ وﻓﻖ اﻵﻟﻴﺎت‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻣـﻜـﻨـﺘــﻪ وﻣ ـﺘ ـﻨــﺖ ﺿ ـﻠــﻮﻋــﻪ‪ ،‬وﻫـ ــﻲ آﻟﻴﺎت‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﺑ ــﲔ اﻟ ـ ــﺪول اﻟـ ـﺴ ــﺖ‪ ،‬ودراﺳ ـ ـ ــﺔ أﻣ ــﻮره‬
‫ﺑﺘﺄن وﺑﺎﻟﻘﺮار اﳌﺘﲔ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬أﻣﺎ دﻋــﻮة إﻳﺮان‬
‫ٍ‬
‫أو ﺣﺘﻰ اﻷﻣــﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻬﺬه ﻣـﺒــﺎدرات ﺧﺎﺻﺔ‬
‫وﻟﻴﺴﺖ ﻗﺎﻋﺪة‪.‬‬
‫• ﻫــﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻣــﻦ ﺣــﻖ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ أن ﺗﺤﺪد‬
‫ﺑﺼﻮرة ﺗﻮاﻓﻘﻴﺔ رؤﻳﺘﻬﺎ ﳌﻦ ﻳﺤﻜﻢ اﻟﻌﺮاق ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ‬
‫ﻧﻈﺎم ﺻﺪام؟‬
‫ـ ـ ﻣﻦ ﺣﻖ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ أن ﺗﺒﺪي رأﻳﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪،‬‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ؛ ﻓﺘﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺮﻳﺮة إﻧﻤﺎ ﻣﺄﺳﺎة‪.‬‬
‫• ﻫﻞ ﻣﺎ زال ﻫﻨﺎك ﺷﻌﻮر ﻟﺪﻳﻜﻢ ﺑﻌﺪم اﻵﻣﺎن ﻣﻤﺎ‬
‫ﻳﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق؟‬
‫ـ ـ أي ﻧﻈﺎم ﻓﻲ اﻟـﻌــﺮاق؛ ﺑﻌﺜﻲ‪ ،‬أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻲ‪،‬‬
‫ﻗﻮﻣﻲ ﻋﺮوﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺠﺘﺰأ‪ ،‬ﻳﻬﺪد أﻣﻨﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬
‫وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﻳـﻬــﺪد أﻣــﻦ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻻ ﺑــﺪ أن‬
‫ﻓﺌﺔ أﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪ ،‬ﻣﻨﺬ أن ﻛﻨﺖ أﻣﻴﻨﺎ ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬
‫ﻫﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ إﻗﻨﺎع اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬
‫• ﻣﺎ ﺷﻌﻮرك ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﺪم ﺻﺪام ﻓﻲ أول أﻳﺎم ﻋﻴﺪ‬
‫اﻷﺿﺤﻰ؟‬
‫ـ ـ ﻟﻢ أﺷﻌﺮ ﺑــﺄي ﺗﻌﺎﻃﻒ ﻣﻌﻪ؛ ﻷﻧــﻪ ﻳﺴﺘﺤﻖ‬
‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻣﻊ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫• أﻻ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺷﻲء ﻃﺒﻴﻌﻲ أﻣﺎم‬
‫ﺑﻂء اﻟﻘﺮار اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ؟‬
‫ـ ـ ـ ـ اﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﻮب اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻳ ـﺠــﺐ أن ﺗﻌﻄﻲ‬
‫اﳌـﺠـﻠــﺲ ﺣـﻘــﻪ ﻣــﻦ اﻷوﻟ ــﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳـﻜــﻮن ﻫﻤﻬﻢ‬
‫اﳌﺴﺎر اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ‪.‬‬
‫• اﻟﻨﺎس ﻣﺎذا ﻳﻬﻤﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﻴﺶ؟‬
‫ـ ـ ﻣﺎ ﻗﻠﻨﺎ ﺷﻲء‪.‬‬
‫• أﻻ ﺗـﻌـﺘـﻘــﺪ أن اﻟـﺴـﺒــﺐ أﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﻦ ﻗ ــﺪرة اﳌﻮاﻃﻦ‬
‫اﻟـﻨـﺨـﻴــﻞ ﻳــﺄﺧــﺬ وﻗ ـﺘــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ ٍ‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﻣﺆﺳﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ؟‬
‫ـ ـ ﻣﺎ ﻓﻬﻤﺖ‪.‬‬
‫• ﺳﻴﻄﺮة ﻓﻜﺮة اﻟﺴﻴﺎدة ﻋﻠﻰ دول اﳌﻨﻄﻘﺔ؟‬
‫ـ ـ ـ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻫـﻨــﺎك وﻟــﻊ ﺑــﺎﻟـﺴـﻴــﺎدة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‬
‫أﻗﺪر ﻫﺬه اﳌﺴﺄﻟﺔ؛ ﻷن ﺗﺎرﻳﺦ أوروﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻧﲔ‬
‫اﻟ ـ ـﺴ ــﺎدس ﻋ ـﺸــﺮ واﻟ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻊ ﻋ ـﺸــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﺳﻊ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ وأﺧــﺬ اﻷراﺿــﻲ ﻛﺎن ﺷﺒﻴﻬﺎ‪ ،‬وأوروﺑﺎ‬
‫ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻘﺮ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﺑﻤﻌﻨﻰ أن ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣﺘﻔﺎﻋﻞ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬
‫ﻓﻘﻂ؟‬
‫ـ ـ ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻓﻜﺮي ﻣﻊ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻳـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎﻋــﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪،‬‬
‫واﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻘ ــﻮد ﻣ ـﺴ ـﻴــﺮة اﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻫ ــﻮ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻠﺪول‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻔﻜﺮ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﻹﻋﻼم ‪-‬اﻟﺘﻲ أﻧﺖ ﻣﻨﻬﺎ‪ -‬ﻓﺪورﻫﺎ‬
‫ﻏﺎﺋﺐ‪.‬‬
‫• وأﻳﻦ دورك ﻓﻲ ﻛﺴﺮ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﺟﺰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮﻟﻴﺖ‬
‫أﻣﺎﻧﺔ اﳌﺠﻠﺲ ﻟﺜﻼث دورات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ؟‬
‫ـ ـ ﺻﺮﺧﺖ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺻﻮﺗﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺸﻜﻠﺘﻲ‬
‫ـ ـ ﻫــﺬا دور ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ اﻟ ــﺮأي اﻟﻌﺎم‬
‫ﺑـﻤـﺴـﻴــﺮة ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳـﻘـﺘـﻨـﻌــﻮا إﻻ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ ﻋﺎم‬
‫‪١٩٩٠‬م‪.‬‬
‫ﺣﻮار اﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ أﻣﻴﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﺎﻟﻴﴼ‬ ‫ﺑﺸﺎرة ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪ اﻟﻠﻪ ‪ -‬رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن وزﻳﺮﴽ ﻟﻠﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٩٧٢‬م‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﺸﺎرة ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻼم ﻓﻲ ﻣﺪرﻳﺪ ‪١٩٩١‬م‪.‬‬
‫ﺣﻮار‪ :‬ﺑﺪر اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ ــ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬
‫ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ ﻟﻟﻌﺐ دورا ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﷲ ﻳﻌﻘﻮب ﺑﺸﺎرة؛ ﻟ‬
‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻋﺒﺪاﷲ‬
‫)ﻧﻮﺧﺬة( ﻟاﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻟاﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟ ﻠ‬
‫(‬ ‫ﻣﻦ ﻟاﻟﺼﻌﺐ أأن ﺗﻔﻲ ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺣﺔ ﺑﺮﺻﺪ ﺗﺠﺎرب وﺧﺒﺮات )‬
‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻌﺸﺮ اﻟﺘﻲ أﻣﻀﺎﻫﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻣﻨﺪوﺑﺎ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ واﺣﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻋﻘﻮد اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻟﻰ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻟﺜﻼث دورات اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ؛ ﺷﻬﺪت ﻓﻴﻬﺎ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺣﺮﺑﲔ ﻛﺎرﺛﻴﺘﲔ )اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ـ ـ اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ( و)ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ اﻟﻐﺰو اﻟﻌﺮاﻗﻲ(‪ ،‬رﻓﺾ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﻪ أن‬
‫ﻳﺘﻄﺮق ﳌﺮاﺣﻞ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ وﺷﺒﺎﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻗﻨﺎﻋﺘﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺻﺮاع دوﻟﻲ داﺋﻢ‪ ..‬اﻋﺘﺮف أن ﻣﺴﻴﺮة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺑﻄﻴﺌﺔ وأن اﻟﺠﺪار اﻷﻣﻨﻲ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻟﻪ اﳌﻘﺎم اﻷول ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻓﺘﺢ اﻟﺤﺪود ﺑﲔ اﻟﺪول‪..‬‬
‫ﺑﺸﺎرة أﻟﻘﻰ ﺑﻌﺘﺒﻪ ﻋﻠﻰ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﳌﺪﻧﻴﺔ اﻟﻐﺎﺋﺒﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻣﺴﻴﺮة اﳌﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﻛﻞ دول اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﺄن اﳌﺠﻠﺲ ﻳﺴﻴﺮ ﺑﻘﻮة اﻟﻘﺮار اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻘﺎدة ﻻ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ .‬وأوﺿﺢ أن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻦ ﺗﻬﺪأ داﺧﻠﻴﺎ إﻻ ﺑﺘﺄﺳﻴﺲ اﻷﺣﺰاب‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﺄﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻴﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﻦ داﺧﻞ ﺑﻌﺾ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺣﺬر‬
‫ﻣﻦ اﻷﺻﻮﻟﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﳌﺘﺸﺪدة‪ ،‬وﻗﺎل ﺑﺄن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺘﻨﻔﺲ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ اﳌﺘﺴﺎﻣﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن دوﻟﺔ ﺳﻨﻴﺔ‬
‫أوﺷﻴﻌﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺴﻦ ﻧﺼﺮ اﷲ آﺧﺮ‪ ..‬ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ ﻧﺸﺮه ﻓﻲ ﺛﻨﺎﻳﺎ اﻟﺤﻮار‪..‬‬
‫وﻟﺪت ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﺮق‪ ،‬اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أﻧﺎ ﻋﺮﺑﺎوي وأﺳﺮﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬أﻣﺎ واﻟﺪي ﻓﻜﺎن ﻧﻮﺧﺬة ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺴﻔﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻏﻴﺮه ﻓﻌﺸﺖ ﺣﻴﺎة ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ وﻣﺴﺘﻮرة‪ .‬ﻇﻠﻠﺖ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ ﻣﻮﻟﻌﺎ ﺑﺎﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻇﻞ اﻟﻜﺘﺎب ﺻﺪﻳﻘﺎ ﻟﻲ ‪-‬ﻃﺎﻟﺒﺎ وﻣﻮﻇﻔﺎ وﻣﺘﻘﺎﻋﺪا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳﻤﻲ‪ -‬وﻻ‬
‫ﺣﺪود ﻋﻨﺪي ﻓﻲ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻵن‪.‬‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﻏﺎﺋﺒﺔ وﻻ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺣﻘﻪ ﻣﻦ ا وﻟﻮﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻠﻴﺪ اﻟﺬي اﺗﺒﻌﻪ اﳌﺠﻠﺲ أن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫• ﻳ ـﺒــﺪو أن ﻋـﻤـﻠــﻚ ﻓــﻲ اﻷﻣـ ــﻢ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻛ ــﺎن ﻧﻘﻄﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺷﺢ ﻓﺘﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺗﺜﻖ ﺑﻪ‪ ،‬واﻟــﺪول ﺗﻘﺪر‬ ‫اﻟﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ اﳌﻬﻨﻴﺔ؟‬
‫ﻫﺬا اﻻﺧﺘﻴﺎر وﺗﺜﻖ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﺪول‬ ‫ـ ـ ـ ﻣــﻦ دون ﺷ ــﻚ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗـﻜــﻦ ﻣـﻌــﺮﻓـﺘــﻲ ﺑﺎﻷﻣﻢ‬
‫اﻷﻋﻀﺎء ﺗﺜﻖ ﺑﺄن اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺗﺨﺘﺎر وﻓﻖ اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ﺗ ـﺘ ـﺠــﺎوز اﻟـ ـ ـ ــﺪورات اﻟ ـﺘــﻲ ﺣﻀﺮﺗﻬﺎ‬
‫اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﳌﺴﻴﺮة ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺳ ـﻤــﻮ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻ ـﺒ ــﺎح‪ ،‬ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛ ــﺎن وزﻳﺮا‬
‫• ﻟﻜﻨﻚ ﻛﺘﺒﺖ ﻣﻘﺎﻻ ذﻛﺮت ﻓﻴﻪ »أن ﻣﺎ ﺣﺪث ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ ﻣﺪﻳﺮا ﳌﻜﺘﺒﻪ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪١٩٦٥‬م‬
‫ﻓﻲ ﺗﻌﻴﲔ أو ﻗﺒﻮل واﺧﺘﻴﺎر اﳌﺮﺷﺢ ﻣﻦ دوﻟﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫إﻟـ ــﻰ أن ﻋ ـﻴ ـﻨــﺖ ﻣ ـﻨــﺪوﺑــﺎ داﺋـ ـﻤ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟﺪى‬
‫وﻟﻴﺲ اﳌﺮﺷﺢ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ« ﻣﺎذا ﺗﻘﺼﺪ؟‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٩٧١‬م‪.‬‬
‫ـ ـ ﻛﻨﺖ أﺷــﺮح ﻣﺎ دار ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬أن اﳌﺮﺷﺢ‬ ‫• ﻟﻢ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺮﻫﺒﺔ اﳌﻮﻗﻒ؟‬
‫اﻟﺬي ﺗﻢ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ أن ﻳﻜﻮن اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ـ ـ ـ ـ ﻻ واﻟـ ـﻠ ــﻪ ﺷ ـﻌــﺮت ﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻗ ـﻤــﺖ ﻋﺸﻴﺔ‬
‫اﻟـﻘــﺎدم ﻣــﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬أﻣــﺎ ﻣــﻦ ﻫــﻮ ﻓﻬﺬا اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺳﻔﺮي إﻟﻰ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺑﺰﻳﺎرة اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﳌﻨﻌﻢ‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻫﺬا ﺷﻲء ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﺮﻓ ــﺎﻋ ــﻲ ﻣـ ـﻨ ــﺪوب اﻷردن اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ ﻓ ــﻲ اﻷﻣﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬ﻓﻄﻤﺄﻧﻨﻲ وﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﺳﻮف‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﺸﺎرة ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﺑﺪر اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ‪.‬‬
‫• ﺗﻘﺼﺪ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﺪوﻳﺮ؟‬ ‫ﺗﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺘﺠﺎرب ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺘﺸﺎور‬
‫ـ ـ ﻧﻌﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ؟‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ؟‬ ‫ﻣﻊ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ داﺋـﻤــﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﺸﻮرة ﻟﻢ‬
‫• ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻧﻈﺎم اﳌﺠﻠﺲ؟‬ ‫ـ ـ اﻟﻠﻪ ﻻ ﻳﻌﻴﺪ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم‪.‬‬ ‫ـ ـ ـ ﺑــﺎﻟـﺘــﺄﻛـﻴــﺪ‪ ،‬ﺑــﻞ أرى أﻧــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﻈـﻠــﻢ أن ﻳﻈﻞ‬ ‫أﻧﻔﺬﻫﺎ ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪.‬‬
‫ـ ـ ﻫﻨﺎك ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺑﲔ اﻟﻘﺎدة ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﳌﺴﺄﻟﺔ‪،‬‬ ‫• أﻳﻦ ﻛﻨﺖ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻐﺰو؟‬ ‫ﺳﻔﻴﺮا ﻣــﺎ ﳌــﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻓــﻲ اﻷﻣ ــﻢ اﳌـﺘـﺤــﺪة دون‬ ‫• ﻳﻘﺎل إﻧــﻚ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺎﺗﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻣﲔ‬
‫وأﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺎﻟﺘﺪوﻳﺮ‪.‬‬ ‫ـ ـ ﻛﻨﺎ ﻋﺎﺋﺪﻳﻦ ﻣــﻦ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺟــﺪة اﻟــﺬي ﻓﺸﻠﺖ‬ ‫أن ﺗﺘﺎح ﻟــﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة اﻟﺮاﺣﻞ ﻳﻮﺛﺎﻧﺖ؟‬
‫• ﻣــﺎ اﻟ ـﺒــﻂء اﻟ ــﺬي ﻗـﻠــﺖ إﻧ ــﻚ ﺗﺘﻔﻬﻤﻪ ﻓــﻲ ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫ﻓ ـﻴــﻪ اﳌـ ـﻔ ــﺎوﺿ ــﺎت ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ اﻟـ ـﻌ ــﺮاﻗ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫وﻟ ــﻢ أدرك ﻫ ــﺬه اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ إﻻ ﺑـﻌــﺪ أن ﻋﺸﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ـ ـ ﻫﺬا اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ اﻟﺒﻮرﻣﻲ ﻋﻠﻤﻨﻲ أن اﻷﻣﻢ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ‪ ٣٠‬ﺳﻨﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺗﻤﺾ ﺳــﺎﻋــﺎت ﻋﻠﻰ وﺻﻮﻟﻨﺎ إﻟــﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﻓﺎﳌﺠﻠﺲ ﻳﺘﺼﺮف ﻓــﻲ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻣــﻦ اﻟــﺪاﺧــﻞ ﺗـﻌـﻴــﺶ ﺑــﻼ ﻣــﺮاﺳــﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬
‫وﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح ﻳﺘﺼﻞ ﺑــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ وﻛﺄﻧﻪ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ‬
‫ﻣﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻪ ﺷﻌﻮب اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻓﻌﻼ؟‬ ‫ذﻫﺒﺖ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻣﻦ‪ ،‬وأﻧﺎ أﻋﺘﻘﺪ‬
‫ـ ـ أﻗﺼﺪ أن ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ ﺻ ـﺒــﺎح اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ ﻗــﺎﺋــﻼ‪» :‬إﺧﻮاﻧﻚ‬ ‫ﻧﺎد أرﺳﺘﻘﺮاﻃﻲ ﻳﻨﻌﻢ‬ ‫اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺑﻞ وﻛﺄﻧﻪ ٍ‬ ‫أﻧﻨﻲ ﺳﺄﻣﻀﻲ ﻣﻌﻪ وﻗﺘﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺻﺎﻓﺤﻨﻲ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟــﺪول اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﺑﻄﻴﺌﺔ داﺋﻤﺎ وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﲔ ﺳـ ــﻮوﻫـ ــﺎ«‪ .‬ﻓ ــﺄﺧ ــﺬت ﺟ ـ ــﻮاز ﺳﻔﺮي‬ ‫أﻋﻀﺎؤه ﺑﺎﻻﻣﺘﻴﺎزات ﻓﻴﺘﺼﺮﻓﻮن ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫واﻟﺘﻘﻂ ﻣﻌﻲ ﺻــﻮرة ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ أن أﺑﺪأ‬
‫ـﺄن‪ .‬وأﻧــﺎ أﺗﻔﻬﻢ اﻟﺴﺒﺐ؛ ﻷن دول اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫وﺛـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ آﻻف دوﻻر وﻗ ــﺪت ﺳـﻴــﺎرﺗــﻲ ﺑﻨﻔﺴﻲ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن وﻳﻨﻌﻤﻮن ﺑــﺄوﻟــﻮﻳــﺔ اﻻﺗـﺼــﺎل ﺑﺮؤﺳﺎء‬
‫ﺑﻌﺪ ﺗـ ٍ‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻓﻮﻗﻒ ﻣﻦ وراء ﻣﻜﺘﺒﻪ وﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬آﻣﻞ‬
‫ﻣــﺮت ﻓــﻲ اﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺎت واﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت ﺑﻔﺼﻮل‬ ‫إﻟﻰ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺮأﻳﺖ اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪول‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳ ـ ــﺰورون اﻷﻣـ ــﻢ اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻹﻟﻘﺎء‬ ‫أن ﻧﻠﺘﻘﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻗﺮﻳﺐ‪.‬‬
‫‪-‬رﺣ ـﻤــﻪ اﻟ ـﻠــﻪ‪ -‬واﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺻ ـﺒــﺎح واﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻧﻮاف‬ ‫اﻟﺨﻄﺐ‪ ،‬واﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺴﻜﺮﺗﻴﺮ اﻟﻌﺎم وأﻋﻀﺎء‬
‫ﻏ ـﻴ ــﺮ ﻣ ــﺮﻳـ ـﺤ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـﺠ ـﻌ ـﻠ ـﻬــﺎ آﻣـ ـﻨ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫• ﻛﺎن ﻟﻪ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب ﺗﺤﺪﻳﺪا؟‬
‫اﻟﺘﺤﺮﺷﺎت ﺳــﻮى اﻟـﻘــﺮار اﻟﺤﻜﻴﻢ اﻟـﻬــﺎدئ اﻟﺬي‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ اﻟ ــﻮزراء وﺿﺒﺎﻃﺎ ﻛﻮﻳﺘﻴﲔ‪ ،‬ﺗﻮﺟﻬﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ أﺑ ـ ــﺪا‪ ،‬اﻟ ــﺮﺟ ــﻞ ﻛ ــﺎن ﻓ ــﻲ آﺧ ــﺮ أﻳ ـ ــﺎم وﻻﻳﺘﻪ‪،‬‬
‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻋــﺪا اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺄﺧﺬ وﻗﺘﻪ وﻳﻌﻄﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺰواﻳﺎ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫• وﻣﻦ وراء ﺗﻌﻴﻴﻨﻚ أﻣﻴﻨﺎ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ورﻓــﺾ اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ رﻏــﻢ إﺻــﺮار دول‬
‫ﻛــﺎن ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺟـﻬــﺎز إداري‪ ،‬أﻣــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ اﻗ ـﺘــﺮاب اﻟ ـﻘــﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫ﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ؟‬
‫ﻻ أﺗﻤﻨﻰ ﺗﻜ ـﺮار دﻋــﻮة‬
‫• ﺗﻘﺼﺪ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻣﻨﻲ؟‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﺻﺪﻳﻘﺎ ﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ أزﻣﺎت ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ‪.‬‬ ‫ـ ـ ﻟــﻪ اﻻﻋـﺘـﺒــﺎر اﻷول ﻗﺒﻞ ﻛــﻞ ﺷــﻲء‪ ،‬وﻟﻨﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ وزارة اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬واﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ـ ـ ﻟﻢ أﻛﻦ ﻃﺮﻓﺎ ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻛـﻨــﺖ أزوره ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﺧــﺮوﺟــﻪ ﻣــﻦ اﳌﻨﺼﺐ‪،‬‬
‫• إذن ﻣﺴﻴﺮة اﳌﺠﻠﺲ ﺗﺴﻴﺮ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﻠﻘﺮار اﻟﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻏ ـﻀــﺐ ﻣ ــﻦ ﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺣﻮل ﺗﻌﻴﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﻨﺼﺐ‪،‬‬
‫ﺑ ـﺼــﺮاﺣــﺔ؛ ﻓــﺎﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻋـﻬــﺪ اﳌﻠﻚ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻤﺾ ﻓﺘﺮة ﺣﺘﻰ اﺷﺘﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﳌﺮض ﻓﺘﻮﻓﻲ‬
‫إﻳﺮان‪ ..‬وﺳﻼﺣﻬﺎ اﻟﻨﻮوي‬
‫وإن ﺗﺄﺧﺮ؟‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ واﳌ ـ ـﻠ ــﻚ ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ ‪-‬رﺣ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺎ اﻟ ـ ـﻠ ــﻪ‪ -‬ﻣﺮت‬ ‫دﺧ ــﻮﻟـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـﻄــﻞ ﺑﻘﺎؤﻧﺎ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗ ـﺘــﻢ اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرﺗــﻲ ﻣﺴﺒﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪.‬‬
‫ـ ـ ﻣــﻦ دون ﺷــﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺮار اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻳﺄﺧﺬ وﻗﺘﺎ‬ ‫ﺑﻔﺼﻮل ﺻﻌﺒﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﺎﺻﺮي وﺿﺒﻄﺖ‬ ‫ﻓـﺘــﻮﺟـﻬـﻨــﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓــﻲ ﺳﻴﺎرة‬ ‫وﺳـ ـ ـﻤـ ـ ـﻌ ـ ــﺖ ﻷول ﻣـ ـ ـ ـ ــﺮة ﺧﺒﺮ‬ ‫• اﺳﺘﻠﻤﺖ ﻣﻨﺼﺒﻚ ﻣﻨﺪوﺑﺎ داﺋﻤﴼ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ‬
‫ﻟ ـﺘ ـﻤــﺮﻳــﺮه‪ .‬وأﻧ ــﺎ أﺷ ـﺒــﻪ اﻟ ـﻘ ــﺮار اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠــﻲ ﺑﺜﻤﺮ‬ ‫أﻋﺼﺎﺑﻬﺎ وﺗﻌﺎﻣﻠﺖ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ وﻧﻀﺞ ﻣﺮﺗﻔﻊ‬ ‫واﺣــﺪة إﻟﻰ ﻣﺨﻔﺮ اﻟﻨﻮﻳﺼﻴﺐ‪،‬‬ ‫ﺗــﺮﺷ ـﻴ ـﺤــﻲ ﻛــﺄﻣــﲔ ﻋ ــﺎم ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻓــﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﺼﻴﺒﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ـ ـ‬
‫ﺧﻄـ ــﺮ ﻋـﻠﻰ ﻣﻴـ ـ ـﺰان‬
‫ﻣﻐﺬ‬
‫ﺟﺪا ﻣﻊ ﺗﻠﻚ اﻷزﻣــﺔ‪ ،‬وﻟﻮ أﻧﻬﺎ ﺗﺮﻛﺖ ﳌﺸﺎﻋﺮﻫﺎ‬ ‫ﺗــﺎرﻛــﲔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ وراء ﻧـ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫راﻓ ـ ـﻘـ ــﺖ ﺳ ـﻤ ــﻮ اﻟ ـﺸ ـﻴ ــﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ؟‬
‫وﻣﻨﻌﺶ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤ ـ ـﻈ ــﺎت اﳌـ ـﻤـ ـﻴـ ـﺘ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺣﻤﺪ ﻓﻲ زﻳﺎرﺗﻪ إﻟﻰ ﻣﻮﺳﻜﻮ‬
‫وﻋﻮاﻃﻔﻬﺎ اﻟﺰﻣﺎم ﻟﺘﻐﻴﺮت اﻷﻣــﻮر‪ ،‬وﻫــﺬا واﻗﻊ‬ ‫ـ ـ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻮرﻳﺔ‬
‫• واﻹﺣﺒﺎط اﻟﺬي ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻪ اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺷــﺎﻫــﺪﺗــﻪ وأﻋ ــﺮﻓ ــﻪ ﺟ ـﻴــﺪا وأؤﻳ ـ ــﺪ اﻟ ـ ــﺪول ﻓــﻲ أﻻ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻹﻧـﺴــﺎن‪ ،‬أن ﻳﺘﺮك ﺑﻼده‬ ‫ﻋــﺎم ‪١٩٨١‬م ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛــﺎن وزﻳﺮا‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‪،‬‬
‫اﻟﻘـ ــﻮى ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄـﻘــﺔ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺒﻂء؟‬ ‫ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟـﻌــﺮاﻗــﻲ وﻳـﺘــﺮك أﻫﻠﻪ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻛ ـﻨــﺖ ﻋــﺎﺋــﺪا ﻣﻦ‬
‫ﺗﺘﺴﺮع ﻓﻲ ﻗﺮاراﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ ﺻ ـﻌ ـﺒــﺔ؛ ﻷن دول اﳌﻮاﺟﻬﺔ‬
‫ـ ـ ﻧﻌﻢ ﻟﻠﺒﻂء‪ ،‬ﻣﺎ دﻣﺖ أوﻓﺮ ﻟﻚ اﻟﺤﻆ اﻷﻣﻨﻲ‬ ‫• اﻟ ـﺒــﻂء اﻟ ــﺬي ﺗﺘﻔﻬﻤﻪ ﻓــﻲ اﺗ ـﺠــﺎه ﻣ ـﻌــﲔ‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻻﺣﺘﻼل‪.‬‬ ‫ﻧﻴﻮﻳﻮرك ﺑﻌﺪ أن أﻧﻬﻴﺖ ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫)ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬اﻟﻌﺮاق‪ ،‬ﻣﺼﺮ( ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻴﻌﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﺘﻢ اﺧﺘﺮاﻗﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ ﺗﺴﺮﻳﻌﺎ ﻓــﻲ اﺗـﺠــﺎﻫــﺎت أﺧــﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫• ﻣــﺎ اﻟــﺬي ﺳﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﻤﻨﺪوب داﺋﻢ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬وﻛــﺎن اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻳﺘﺒﻌﻮن‬
‫• إذن أﻣ ــﺮ ﻋـ ــﺎدي أﻻ ﻧـﺘـﻔــﻖ ﺣ ـﺘــﻰ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﻓﺘﺢ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﳌﻮاﻃﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ؟‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﳌــﺪة ﻋﺸﺮ ﺳـﻨــﻮات‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻻﻧﺤﻴﺎز اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻹﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت‬
‫اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ؟‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ؟‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ﺳـ ـﻴـ ـﻄ ــﺮ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟــﺰﻳــﺎرة ﻃــﺮح ﺳﻤﻮه ﻓﻜﺮة‬ ‫ﻋﺎم ‪١٩٦٧‬م واﻧﺘﻬﺖ ﻋﺎم ‪١٩٧٣‬م‪ ،‬وأﺗﺬﻛﺮ أﻧﻨﻲ‬
‫ـ ـ ﻃﺒﻌﺎ أﻣﺮ ﻋﺎدي‪ ،‬وﺳﻮف ﻳﺘﻼءم ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫ـ ـ ﻻ أﺧﻔﻴﻚ أﻧﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺷـﻌــﻮر ﺑﺎﻟﻘﻬﺮ ﻷﻧـﻨــﺎ ﺧــﺪﻋـﻨــﺎ‪ ،‬واﻟـﺸـﻌــﻮر ﺑﺎﻟﺬل‬ ‫إﻧﺸﺎء اﳌﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻨﺎ وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻧﺼﺤﺖ ﺳﻔﻴﺮ ﻣﺼﺮ ﻋﺼﻤﺖ ﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ﺑﻤﺮور اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺲ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻷﻣﺮ اﻟﺴﻬﻞ‬ ‫ﻛﻨﺖ أدﻓﻊ ﺑﻘﻮة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه‪ ،‬ﻓﻘﻴﻞ ﻟﻲ‪ :‬ﺷﻮف‬ ‫ﻷﻧﻨﺎ أﻫﻨﺎ‪ ،‬واﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﻐﻀﺐ ﻷﻧﻨﺎ ﺗﺴﺎﻫﻠﻨﺎ‪،‬‬ ‫اﻟــﺮوﺳــﻲ اﳌـﺨـﻀــﺮم أﻧــﺪرﻳــﻪ ﺟــﺮوﻣـﻴـﻜــﻮ‪ ،‬وﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ﻋــﲔ ﻓــﻲ ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ ‪١٩٧٢‬م‪ ،‬أن ﻳـﺘـﺼــﻞ ﺑﺎﻟﺴﻔﻴﺮ‬
‫أن ﺗﻮﺣﺪ ﺳﻴﺎﺳﺎت ﺳﺒﻊ دول وﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺸ ـﻌــﻮر ﺑــﺎﻻﻧ ـﺘ ـﻘــﺎم ﻷﻧ ـﻨــﺎ ﻏــﺰﻳ ـﻨــﺎ‪ ،‬واﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻛﻠﻤﺎت ﺗﺮﺣﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﻌﻮدة‬
‫أﺑﻄﺄ ﺣﺼﺎن ﻣﻦ اﻷﺣﺼﻨﺔ اﻟﺴﺘﺔ وﺳﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺟﻮرج ﺑﻮش ﻟﺼﻠﺘﻪ اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫• أﻧﺖ ﻣﻘﺘﻨﻊ ﺑﻬﺬا اﻟﻜﻼم؟‬ ‫ﺑﺪل أن ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﺎن اﻷول‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺨﻂ ﻷﻧﻨﺎ وﺛﻘﻨﺎ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻃـﻠــﺐ ﻣـﻨــﻲ ﺳـﻤــﻮ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺻﺒﺎح‬ ‫ﻧﻴﻜﺴﻮن وﻟﺮﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺳﻤﺎع اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬
‫ـ ـ ـ ﻟــﻮ ﺳــﺄﻟــﺖ أي ﻛــﻮﻳـﺘــﻲ ‪-‬وأﻧـ ــﺎ واﺣ ــﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪-‬‬ ‫• ﻣﻦ ﻗﺎل ﻟﻚ ذﻟﻚ؟‬ ‫• ﻟﻜﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﲔ ﻟﻢ ﻳﺘﻔﺎﻋﻠﻮا ﻣﻊ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺠﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﺸﺮح‬ ‫وﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﺒﻌﺾ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد ﻟﻴﻘﻮل ﻟﻲ‬
‫ﻓ ــﺈن ﻣـﻨـﻈــﻮرﻧــﺎ ﳌـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون أﻧ ــﻪ ﻇـﻬــﺮ ﻟﻨﺎ‬ ‫ـ ـ ﻟــﻦ أﻗــﻮل ﻟــﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﻴﻞ ﻟــﻲ أﻳﻀﺎ إن اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ إﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺰو؟‬ ‫ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﺘـﻘـﻴــﺖ ﻓــﻲ ﻣـﺴـﻘــﻂ ﺑﻮزﻳﺮ‬ ‫ﺑﻠﻬﺠﺘﻪ اﳌﺼﺮﻳﺔ »ﻣﺎ ﻓﻴﺶ ﻓﺎﻳﺪة«‪.‬‬
‫ﻳﺤﺘﻀﻨﻨﺎ وﻳﺤﻤﻴﻨﺎ أوﻻ‪ ،‬ﻫــﺬا اﻷﻣ ــﺮ أﺛﺒﺘﺘﻪ‬ ‫ﻳـﺠــﺐ أن ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻫــﻮ ﻣــﺮاﻋــﺎة ﻗ ــﺪرة اﻟﺪول‬ ‫ـ ـ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﺷﻌﺮوا ﺑﻘﻴﻤﺔ اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟـﻌـﻤــﺎﻧــﻲ اﳌــﺮﺣــﻮم ﻗـﻴــﺲ اﻟـ ــﺰواوي‪،‬‬ ‫• ﻛﻴﻒ ﻋﺎﻳﺸﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟـﺘـﺠــﺮﺑــﺔ وﻳـﻤـﺜــﻞ ﻛــﺬﻟــﻚ ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ ﻛـﻤـﺴــﺆول ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺠﺪار أﻣﻨﻲ ﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﻲ وﻫــﻮ ﻳﻀﺤﻚ‪ :‬ﺑﺄﻧﻨﻲ اﳌﺮﺷﺢ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬
‫ﻋـﻠــﻰ اﻻﺳـﺘـﻴـﻌــﺎب وﻟ ـﻴــﺲ ﻗ ــﺪرة دوﻟ ــﺔ ﻣ ــﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫اﻷﻣﻦ؟‬
‫ﺧﻼل ﺗﺠﺎرﺑﻲ وﻣﻮاﻗﻌﻲ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻨــﺖ ﻗــﺎدﻣــﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻣــﻦ ﻧ ـﻴــﻮﻳــﻮرك‪ ،‬وأﻋﺮف‬ ‫ﺑﻪ اﻟــﺪول اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛــﺄﻣــﲔ ﻋــﺎم ﳌﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون‪ .‬ﻓــﻲ أول اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ـ ـ ـ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣ ـﺜ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﺷ ـﻌ ــﺮت ﺑ ـﻠــﺬة اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓﻲ‬
‫• وﻣـ ــﺎ زﻟـ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ دﻋ ــﻮﺗ ــﻚ ﺑـ ــﺄن ﻳ ـﻜ ــﻮن اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣـﻴـﻜــﺎﻧـﻴـﻜـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻘﺎدة ﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪١٩٨١‬م ﻓﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‪ ،‬اﺳﺘﺪﻋﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ ﻣﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴﻔﺮاء‪ ،‬ﺛﻤﺔ راﺑﻂ ﻗﻮي‬
‫ﻛﻮﻧﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ؟‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﻣﺜﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺗﺤﺮﺷﺖ ﺑﺎﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫• ﻫﺬا اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﺣﺘﻴﺎج ﻛﻞ دوﻟــﺔ ﻋﻀﻮ ﻟﻸﺧﺮى‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎدة ﻟﻠﺤﻀﻮر ﻓﻲ ﺟﻨﺎح اﻟﺸﻴﺦ زاﻳﺪ ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ﺷﺪﻧﺎ ﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺔ دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﲔ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻋﺎﺋﻠﺔ‬
‫ـ ـ ﻧﻌﻢ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻧﺼﺮ ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة وﻗﻠﺖ ﻟﻬﻢ‪ :‬أﻧﺘﻢ ﺑﻄﻴﺌﻮن‪.‬‬ ‫ﳌــﺎذا ﻳﺘﻌﺮض ﻟـﻬــﺰات ﺗــﺆﺛــﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺜﻞ اﻟـﺨــﻼف ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻠﻪ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫واﺣﺪة ﺗﺘﺸﺎرك ﻓﻲ اﻷﻣﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫• ﻋﺮﺿﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدة؟‬
‫• ﻫ ــﺬا ﻳـﻌـﻨــﻲ أن ﻓ ـﻜــﺮة ﺗــﺄﺳـﻴــﺲ اﳌـﺠـﻠــﺲ ﺳﺒﻘﺖ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر أﻣﲔ ﻋﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ؟‬
‫ـ ـ ﻣﺎ ﺗﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺷــﻲء ﻣﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬واﻟﻌﻄﻴﺔ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺒﺮوﻧﻲ ﺑﺎﻻﺧﺘﻴﺎر وأﺗﺬﻛﺮ ﻛﻠﻤﺔ ﻻ‬
‫أﻧﺴﺎﻫﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ ‪-‬رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل ﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻌﺎ‪ .‬ﻃﺒﻌﺎ ﻧﺨﺘﻠﻒ ﻓﻲ اﻷﻣﻮر اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ واﳌﻨﻈﻤﺎت اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﳌﺆﺳﻒ أﻻ‬
‫ﻗﺪرات ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻷﻋﻀﺎء اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺟﺎﻫﺰة ﻓﻲ‬
‫أﻛـ ـﻤ ــﻞ ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﺎ ﺗ ـﺴــﻊ ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮات‪ ،‬وأدى واﺟﺒﻪ‬ ‫اﺳﻤﻚ ﺑﺸﺎرة وﻋﻤﻠﻚ ﺑﺸﺎرة وأﻧﺖ ﺑﺸﺎرة إن ﺷﺎء‬
‫ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧ ـﺨــﺮج ﻣــﻦ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﺎت ﻛ ـﻨــﺎ ﻧﺘﺒﺎدل‬
‫ﺣﻴﻨﻬﺎ؟‬ ‫اﻷﺣﺎدﻳﺚ واﻟﻨﻜﺖ‪ ،‬وﺗﻘﻮت اﺗﺼﺎﻻﺗﻲ اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫دور ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻻ ﻓﻲ ﺑﻠﺪاﻧﻬﺎ‬ ‫ـ ـ ﻻ‪ ،‬ﻟﻜﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻘﻼل‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم وﺗﻘﺪﻳﺮ وﺗﺜﻤﲔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻠﻪ‪ .‬وﻣﺎ زاﻟﺖ ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ إﻟﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺧﻼل اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻻ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﳌﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫واﻹدارة واﻟـﺒـﻴــﺮوﻗــﺮاﻃـﻴــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ وأﺟﻬﺰة‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﺪور ﻟﻬﺎ وﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ أن اﺧﺘﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫• ﻻﺷﻚ ﺑﺄن أﺻﻌﺐ ﻟﺤﻈﺎت ﻋﻤﻠﻚ ﻛﺄﻣﲔ ﻋﺎم ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫• ﻛﺄﻧﻚ ﺗﺸﺠﻊ اﻟﺴﻔﺮاء اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫أﺣﺪاث اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪٢٠‬‬

‫اﻟﻤﻈﺎﻟﻢ ﻳﺆﻳﺪ اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻲ ﻣﻨﻊ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻳﻤﻨﺤﻮن أﺻﻮاﺗﻬﻢ ﻟﻤﻦ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ‬
‫ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺗﺸﺎﺑﻪ ﺷﻌﺎرا ﺷﻬﻴﺮا‬ ‫‪ ٣‬رؤﺳﺎء ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ ﻳﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﻋﻠﻰ رﺋﺎﺳﺔ ﻏﺮﻓﺔ ﺗﺒﻮك ﻏﺪا‬
‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺸﺒﺮاوي ـ ﺟﺪة‬ ‫أﻣــﺎ ﺳــﺎﻟــﻢ أﺑــﻮ ﻋﻴﻴﻨﺔ ﻓــﺄﻋــﺮب ﻋــﻦ اﻷﻣ ــﻞ ﻓــﻲ أن ذﻫﺐ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎﻋﺪ ـ ﺗﺒﻮك‬
‫ﻣﻨﺼﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ إﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ ﻣﻤﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻗــﺪرة ﻋﻠﻰ‬
‫أﻳﺪت اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ »دﻳﻮان اﳌﻈﺎﻟﻢ« ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض إﺟﺮاء ات‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﳌﻨﻄﻘﺔ وﻣﻨﺘﺴﺒﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬
‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻓﻲ ﻣﻨﻊ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﻋـﻠـﻤــﺖ »ﻋ ـﻜ ـ ــﺎظ« ﻣــﻦ ﻣ ـﺼــﺎدرﻫــﺎ أن ﺛــﻼﺛــﺔ رؤﺳﺎء‬
‫إﻟ ــﻰ أن ﺟـﻤـﻴــﻊ اﳌــﺮﺷ ـﺤــﲔ ﺗــﺮﺑـﻄـﻨــﺎ ﺑـﻬــﻢ ﻋــﻼﻗــﺎت ﺟﻴﺪة‬
‫ﺗ ـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻣ ـﺸ ـﻬــﻮرة‪ ،‬وﺣـﻜـﻤــﺖ ﺑ ـﺼــﺮف اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻋــﻦ دﻋ ــﻮى رﺟﻞ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﲔ ﻳﻌﺘﺰﻣﻮن اﻟﺘﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫وﺳﻨﺨﺘﺎر ﻣــﻦ ﻳـﻘــﺪم ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺎ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‪،‬‬
‫أﻋﻤﺎل )ﺗﺎﺟﺮ( ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻤﻨﺤﻪ ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻣﻘﺎرﺑﺔ‪ ،‬واﻋﺘﺮض‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺒﻮك ﻓﻲ دورﺗﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻢ ﺻﺎﻟﺢ‬
‫ﻛﻤﺎ أن أﻋﻀﺎء اﳌﺠﻠﺲ ﺳﺘﻨﺎط ﺑﻬﻢ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت أﺧﺮى‬
‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل وﻗﺮر اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻠﻮي وﻋـﺒــﺪاﷲ اﻟـﺒــﺎزﻋــﻲ وﻣــﺮﻳــﺰﻳــﻖ اﻟﺒﻠﻮي اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻟﺘﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف اﻟــﺬي ﻧﺘﻄﻠﻊ‬
‫وذﻛ ــﺮت ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت »ﻋ ـﻜ ـ ــﺎظ« أن رﺟــﻞ أﻋ ـﻤــﺎل ﻃـﻠــﺐ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺳﺒﻖ ﻟﻜﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ أن ﺗﺮأس اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﺪورة واﺣﺪة‪.‬‬
‫إﻟﻴﻪ ﺟﻤﻴﻌﺎ وﻫﻮ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻏﺮﻓﺔ ﺗﺒﻮك‪.‬‬
‫ﻋــﻼﻣــﺔ ﺗـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻟـﻜــﻦ وزارة اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة رﻓـﻀــﺖ ﻃﻠﺒﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﻘﺪ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ أوﺿﺢ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺠﺎﺑﺮي أن اﳌﺮﺷﺤﲔ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ أﺑﻮ ﻋﻴﻴﻨﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺠﺎﺑﺮي‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫ﻣﺮﻳﺰﻳﻖ اﻟﺒﻠﻮي‬
‫ﻣﻌﺘﺒﺮة أن اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﳌﻄﻠﻮب ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ ﺗﺸﺎﺑﻪ إﻟﻰ ﺣﺪ‬ ‫اﻛﺘﻤﻞ ﻋﺪدﻫﻢ‪ ،‬أول ﻟﻘﺎءاﺗﻬﻢ ﻏﺪا اﻟﺴﺒﺖ‪ .‬وﻋﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺒﺮات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻮﻟﻴﻬﻢ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬
‫ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﺷﻬﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺲ ﻋﻦ أﻣﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ‬
‫ﻟـ ـ ــﺪورات ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺔ وﻧ ـﺤــﻦ ﻧـﺘـﻄـﻠــﻊ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬
‫دﻓﻊ رﺟﻞ اﻷﻋﻤﺎل إﻟﻰ ﻣﻼﺣﻘﺔ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﻗﻀﺎﺋﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫أﺟﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﳌﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻔﻬﻮم‬
‫رﻓﻊ دﻋﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ أﻣﺎم اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻹدارﻳﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻟﺰام اﻟﻮزارة‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﳌﻨﺘﺴﺒﲔ وأﻛ ــﺪوا أﻧـﻬــﻢ ﺳﻴﻤﻨﺤﻮن أﺻﻮاﺗﻬﻢ‬
‫اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﺸــﺎﻣــﻞ ﻟـﻠـﻐــﺮﻓــﺔ دون اﻟـﻨـﻈــﺮ إﻟ ــﻰ اﳌﺴﻤﻴﺎت‬
‫ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺷﺢ اﻷﻛﻔﺄ واﻟــﺬي ﻳﺤﻤﻞ أﺟﻨﺪة ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ أﺗﻴﻨﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬
‫واﻃﻠﻌﺖ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻹدارﻳــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟــﺪﻋــﻮى وﻧﻈﺮت‬ ‫وﻟــﺪﻳــﻪ ﻗ ــﺪرة ﻋـﻠــﻰ إدارة ﺷ ــﺆون اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﺧ ــﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫـ ــﺪاف ﺳــﺎﻣـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ رأﺳ ـﻬــﺎ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻣﺤﻞ اﻟﺪﻋﻮى‪ ،‬وﺑﻌﺪﻣﺎ اﺳﺘﻌﺎﻧﺖ ﺑﺄﻫﻞ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬
‫ورﻓ ــﻊ ﻛ ـﻔــﺎءة اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓـﻀــﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮة واﻻﺧ ـﺘ ـﺼــﺎص واﺳـﺘـﻤـﻌــﺖ اﻟ ــﻰ آراء اﻃـ ــﺮاف اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﻌ ــﻮدة إن اﳌﺮﺷﺤﲔ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺴﺒﲔ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟــﻰ أن اﻟﺘﺎﺟﺮ اﳌــﺪﻋــﻲ واﻟــﺬي ﻳﻄﻠﺐ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺒﺮات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل إدارة اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﻛﻤﺎ أﻛﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻠﻮي أن ﻣﻦ ﻳﻘﺪم ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع‬
‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻗﺪم اﺳﻤﺎ وﺷﻌﺎرا ﻣﺸﺎﺑﻬﺎ ﻟﻌﻼﻣﺔ ﺷﻬﻴﺮة‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮة أن‬ ‫اﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ أﺟ ـﻨــﺪة واﺿ ـﺤــﺔ وﺧ ـﻄ ـﻄــﺎ ﻣ ــﺪروﺳ ــﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺒﺎزﻋﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫أﻧﻪ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﻢ ﺗﻮﻟﻲ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻟﻔﺘﺮات ﺳﺎﺑﻘﺔ وﻧﺤﻦ ﺳﻨﻤﻨﺢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻠﻮي‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ »ﺗﻀﻠﻴﻼ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر« رﻏﻢ دﻓﻊ اﻟﺘﺎﺟﺮ ﺑﺄﻧﻪ أﺿﺎف ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻂ ﻛﻞ ﻣﺮﺷﺢ ﻣﻨﻬﻢ وﻣﻦ‬ ‫أﺻﻮاﺗﻨﺎ ﳌﻦ ﻧﺠﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎءة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ وﻟﺪﻳﻪ‬
‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﺳﻨﻤﻨﺤﻪ ﺛﻘﺘﻨﺎ وﻧـﺼــﻮت ﻟــﻪ وﻧــﺄﻣــﻞ أن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻌــﻼﻣــﺔ اﳌﺴﺠﻠﺔ‪ ،‬وأﻳ ــﺪت اﳌﺤﻜﻤﺔ ﻣــﺎ ذﻫـﺒــﺖ اﻟـﻴــﻪ وزارة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺧﻄﻂ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺗﺒﻮك ﻟﻜﻲ ﺗــﻮاﺻــﻞ‬
‫ﻧﺠﺪ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﺠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻟﻐﺮﻓﺔ ﺗﺒﻮك واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺄداء ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد أﻋﻀﺎء اﳌﺠﻠﺲ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﻤﺴﺘﻮى ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة وﺑﻄﻼن ﻣﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻪ اﻟﺘﺎﺟﺮ‪ ،‬وﺣﻜﻤﺖ ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻨﺘﺴﺒﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑـﻤــﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ إﻳـﺠــﺎﺑــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﺘﻲ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻟـﻴـﻜــﻮن ﻟـﻬــﺎ دور ﻓــﺎﻋــﻞ ﻓــﻲ ﺧــﺪﻣــﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ آﻣﺎل‬
‫ﻋﻦ اﻟﺪﻋﻮى‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﳌﻨﺘﺴﺒﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﻧﺘﺮدد ﻓﻲ ﻣﻨﺤﻪ أﺻﻮاﺗﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫ـﺲ‬‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋ‬ ‫ر‬ ‫ـﺎر‬
‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺧ‬ ‫ا‬ ‫إن‬ ‫ـﻮي‬
‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﺮ‬
‫ـ‬ ‫ﺻ‬ ‫ـﺎ‬
‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫ـﻒ‬
‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺎ‬
‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫ـﺎل‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ ﻗـ‬
‫وﺗﻄﻠﻌﺎت اﳌﻨﺘﺴﺒﲔ‪.‬‬

‫ا‪5‬وﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻐﺮف اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة وﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻧﻮه ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫ﺑ ـ ـ ــﺪور ﻏ ــﺮﻓ ــﺔ ﺟ ـ ــﺪة اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻓﻲ‬
‫دﻋــﻢ ﻫــﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ ﻣــﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻷﻋ ـﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫ﺳ ـﺘ ـﻠ ـﺘــﺰم ﺧـ ــﻼل ﻫـ ــﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫ﺑﻌﻤﻞ اﳌﻨﻬﺞ اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟ ـﺠــﻮدة ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ أﻋﻤﺎل‬
‫اﳌ ـﻨ ـﺸــﺂت اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫وﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺤ ـﻘــﻖ اﻟـ ـﻬ ــﺪف اﳌﻨﺸﻮدة‬
‫ﻣ ـ ــﻦ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻻﺗ ـ ـﻔـ ــﺎﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ‬
‫اﳌ ـﺤــﺎﺿــﺮﻳــﻦ ﻣ ــﻦ ﻣــﻮﻇ ـﻔ ـﻴ ـﻬــﺎ أو‬
‫اﳌـﺨـﺘـﺼــﲔ ﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﻢ اﳌـﻨـﻬــﺞ وﻓﻖ‬
‫ﻣ ـ ــﺎ ﻫ ـ ــﻮ ﻣ ـﺘ ـﻔ ــﻖ ﻋ ـﻠ ـﻴ ــﻪ ﻓ ـ ــﻲ ﻫﺬه‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ذﻛــﺮ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﳌﻨﺸﺂت‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﺑﻨﺪر ﻧﺘﻮ‬
‫أن ﻫ ـ ــﺬه اﻹدارة وﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬
‫رواد وراﺋــﺪات اﻷﻋﻤﺎل ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻓﻖ اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‬
‫واﳌـ ــﻮاﺻـ ــﺎﻓـ ــﺎت واﻟ ـ ـﺠـ ــﻮدة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗ ـﻀــﻊ ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎﺗـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ اﳌﻘﺪﻣﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺸﻴﺪا ﺑﺪور اﻹدارة ﻓﻲ ﺗﻮﺿﻴﺢ‬
‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻨﺘﺠﺎت ﻫﺆﻻء‬
‫اﻟــﺮواد ﻟﻜﻲ ﻳﻨﺠﺤﻮا وﻳﺴﺘﻤﺮوا‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ‪.‬‬
‫أﻣﲔ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة وﻣﺤﺎﻓﻆ ﻫﻴﺌﺔ اﳌﻮاﺻﻔﺎت ﺧﻼل ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﻤﺎ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪﻋﻢ اﳌﻨﺸﺂت‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة أﻣﺲ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗــﺮﻛــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﻨ ـﺸــﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫واﳌ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺳ ـ ـﻄ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـﻠ ـ ـﺘـ ــﺰم ﺧﻼﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺪﻋﻮة اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋﺒﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم أو‬
‫ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى ﺗﺮاﻫﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻟـ ـﻨ ــﺪوة أو اﳌﺤﺎﺿﺮة‬
‫وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ‬
‫اﳌ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮة أو اﻟـ ـﻨ ــﺪوة ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮ‬
‫اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ وﻓ ــﻖ اﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ‬
‫وﻧﻈﺎم اﻟﻘﻴﺎس واﳌﻌﺎﻳﺮة وأﻧﻈﻤﺔ‬
‫اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﻮدة ﻓـ ـ ــﻲ إدارة اﻷﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺑﺎﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
‫واﳌ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ ﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ ﻣﻬﺎرﺗﻬﻢ‬
‫وإﻳـ ـﺠ ــﺎد ﻣ ـﻨ ـﺸــﺂت ﺗ ـﻌ ـﻤــﻞ وﺗـ ــﺪار‬
‫وﻓﻖ اﻷﺻــﻮل اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﳌﻌﺮﻓﻴﺔ‬
‫اﻟ ـﺤــﺪﻳ ـﺜــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺠــﻮدة ﻟـﺘـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓﻲ‬
‫دﻋﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺗﻨﻤﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺑﺜﻮاﺑﺖ‬
‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬
‫»رؤى اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ«‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ :‬ﻛﺒﺎر اﻟﻤﻔﺘﻴﻦ أﺟﺎزوا‬
‫ﺗﺘﻤﺪد إﻟﻰ‬
‫أﺑﻮﻇﺒﻲ وﻗﻄﺮ‬ ‫اﻻﻛﺘﺘﺎب ﻓﻲ أﺳﻬﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺣﻤﺪان اﻟﺤﺮﺑﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ ،‬وﻋـﻀــﻮ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺠﻼن ـ ﺟﺪة‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺮﻳﺎﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺼــﺎرف اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬
‫واﻟ ـ ـ ــﺪﻛ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮر ﻳ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻒ اﻟﺸﺒﻴﻠﻲ‪،‬‬
‫ﺷ ـ ـ ــﺪد ﺻ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺢ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮاﻟ ـ ـﺴ ــﺮﻳ ــﻊ‪،‬‬
‫وﻗ ـ ـﻌ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻐـ ــﺮﻓـ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓــﻲ إﻃــﺎر ﺗــﻮﺳــﻊ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ أﺟﺎزوا اﻻﻛﺘﺘﺎب ﻓﻲ أﺳﻬﻢ‬
‫اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب ﻟـ»ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓــﻲ ﺟــﺪة أﻣــﺲ اﻷول‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﺗـ ـﺨ ــﺬت ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ »رؤى‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ«‪،‬‬
‫اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﺗـ ـﻌ ــﺎون ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﳌـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﻷﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن‬
‫ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ أن اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻟ ـ ـﻐـ ــﺮف اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﳌ ـﻴ ـﻜــﺎﻧ ـﻴ ـﻜــﺎ« إﺣـ ـ ــﺪى ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗـﻜــﻮن ﻛــﻞ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﺒﺎدئ وأﺣﻜﺎم‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣـ ــﻮاد اﻹﻋـ ـﻤ ــﺎر اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬ ‫وﻓــﻖ أﺣـﻜــﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬
‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤ ـ ــﻮاﺻ ـ ـ ـﻔ ـ ــﺎت واﳌـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻳـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ‬ ‫)‪ ،(CPC‬ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻹﺳ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ .‬وأﺷ ـ ـ ــﺎر‬
‫ﻓـ ـ ــﻲ إﻃـ ـ ـ ـ ــﺎر أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬
‫واﻟﺠﻮدة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل دﻋﻢ اﳌﻨﺸﺂت‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻜﺒﺮى داﺧﻞ‬ ‫إﻟـ ـ ـ ــﻰ أﻧـ ـ ـ ــﻪ ﻣـ ـ ــﻦ ﺧـ ــﻼل‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮة واﳌ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ دﺧﻠﺖ ﻓﻲ ﺷﺮاﻛﺔ‬ ‫ﻗ ــﺮاءة ﻧـﺸــﺮة اﻹﺻﺪار‬
‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل اﻟﺴﺠﺎد‬
‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺴﺒﻞ ﻹﻧـﺠــﺎح ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ »ﻣ ـﻌ ـﻤــﺎر« اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺎﺻـ ـ ــﺔ وﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ‬
‫وأﻏـ ـﻄـ ـﻴ ــﺔ اﻷرﺿ ـ ـﻴـ ــﺎت‬
‫وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟـﻔـﺘــﺢ ﻓــﺮﻋــﲔ ﻟـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﻔ ـﺴــﺎرات اﳌﺎﻟﻴﺔ‬
‫واﻷﺛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎث اﳌـ ـ ـﻨ ـ ــﺰﻟ ـ ــﻲ‬
‫وﻧ ـﺸــﺮ اﻟ ــﻮﻋ ــﻲ ﻹدارة اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫وﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻗﻮاﺋﻤﻬﺎ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫واﳌﻜﺘﺒﻲ واﳌﻔﺮوﺷﺎت‬
‫وﻓـ ـ ــﻖ أﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣـ ـﻌ ــﺎﻳـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ـﺠـ ــﻮدة‬ ‫وأﻋــﺮب ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﳌ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻣ ـ ــﻼت‬
‫واﻹﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮارات‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﳌﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻹدارﻳـ ـ ـ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺤ ــﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻟـ ــﺬﻟـ ــﻚ ﻳﺠﻮز‬
‫واﻟﺒﻄﺎﻧﻴﺎت‪.‬‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫ﻣﻮاد اﻹﻋﻤﺎر اﻟﻘﺎﺑﻀﺔواﳌﺘﺤﺪث‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر واﳌﻀﺎرﺑﺔ ﻓﻲ أﺳﻬﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫وأﻛــﺪ أن ﻛﻼ ﻣﻦ اﳌﻔﺘﻲ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ‬
‫وﻧ ــﺪوات ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ أن ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺎوى ﻣﻮﺟﻮدة‬
‫ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻣﻔﺘﻲ اﻷﺳﻬﻢ‬
‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻄ ـ ــﺎع اﻟـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺎص‪ ،‬ﺣـ ــﻮل‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ اﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﻞ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺑ ـﻌــﺾ اﳌـ ــﻮاﻗـ ــﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬
‫وﻣـ ـﺜ ــﻞ اﻟـ ـﻐ ــﺮﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬
‫اﳌ ــﻮاﺻـ ـﻔ ــﺎت اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ وﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺨــﺮ ﺑـ ــﺄن ﺗ ـﻜ ــﻮن )‪(VISION‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﻳﺦ اﳌﺬﻛﻮرة أﺳﻤﺎؤﻫﻢ أﻋﻼه‪.‬‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون اﻷﻣﲔ‬ ‫ﺑﻦ ﻓﻮزان ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻔﻮزان‪ ،‬ﻋﻀﻮ‬
‫اﻟـﻌــﺎم اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻣﺼﻄﻔﻰ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎس واﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺮة وأﻧﻈﻤﺔ‬ ‫إﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺪى ﺷ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺎت ‪ cpc‬اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ‬ ‫وﻳـ ــﺬﻛـ ــﺮ أن ﻣ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻋﻀﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫ﻛﻤﺎل ﺻـﺒــﺮي‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮدة‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺖ ﺧ ــﻼل ﻓ ـﺘــﺮة وﺟﻴﺰة‬ ‫اﻟــﺪاﺋـﻤــﺔ ﻟــﻺﻓـﺘــﺎء‪ ،‬واﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋﺒﺪاﷲ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﺪرج‬
‫اﳌﺤﺎﻓﻆ ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ أﻣﲔ ﻣﻼ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات أﺻﺤﺎب اﳌﻨﺸﺂت‬ ‫ﺗ ـ ـﺤ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﻖ إﻧ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ــﺎزات ﻻﻓـ ـ ـﺘ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻄﻠﻖ أﺳﺘﺎذ اﻟﻔﻘﻪ اﳌﻘﺎرن ﻓﻲ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻓﻀﻞ ‪ ١٠٠‬ﺷﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫وأوﺿﺢ ﺻﺒﺮي ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﳌـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ وإﻧﺠﺎح‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﳌﻌﻬﺪ اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻓــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗـﺼــﺪر ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬
‫أن ﻫـ ــﺬه اﻻﺗ ـﻔ ــﺎﻗ ـﻴ ــﺔ ﺗـ ـﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬ ‫أﻋ ـﻤــﺎﻟ ـﻬــﻢ ﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺨــﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳـﻌــﻮد اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻧﺤﻮ ‪ ٣٥‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ إﻧﺘﺎج‬
‫ﻧﺸﺮ اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﳌـﻔـﻴــﺪة ﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﻫﻠﻬﺎ ﻟﺘﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺎض‪ ،‬واﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻴـ ــﺦ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺴﺠﺎد ﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﳌ ــﻮاﺻـ ـﻔ ــﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﺧﺎرج اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻨﻴﻊ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻓﻲ ‪ ٦٥‬دوﻟﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬

‫اﻟﺮاﻋﻲ اﻋﻼﻣﻲ ﻟـ »إﺑﺪاع ﺗﺒﻮك«‬ ‫ﻗﺮرت ﺳﺤﺐ ‪ 180‬أﻟﻒ ﺳﻴﺎرة ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬

‫دواﺳﺎت اﻟﺴﺮﻋﺔ ﺗﻜﻠﻒ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ‪ 1,4‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت إﺟﺎزة ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺠﻨﺎح اﻟﺨﺎص ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﲔ واﳌﺒﺪﻋﲔ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬
‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﻣﺮﺳﻢ ﺣﺮ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻌﺮض ﻟﻠﺮﺳﻮم‬
‫وﻟﻮﺣﺔ ﺟﺪارﻳﻪ ﺿﺨﻤﺔ وﻣﺴﺎﺑﻘﺔ أﻓﻀﻞ اﺑﺘﻜﺎر‪. .‬‬
‫وﻓــﻲ أﻣﻠﺞ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻬﺮﺟﺎن أﻣﻠﺞ أﺟﻤﻞ وﻳﺸﺘﻤﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣـﺸــﺎرﻛــﺎت ﺗــﺮاﺛـﻴــﺔ وﺷﻌﺒﻴﺔ وأﻛ ــﻼت ﺷﻌﺒﻴﺔ‬
‫وﻣﻌﺮض ﻟﻸﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ واﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ واﻟﺤﺮف‬
‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ واﻟﻄﻴﺮان اﻟﺸﺮاﻋﻲ‪ ،‬واﻟﺮﺣﻼت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﺰر وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻐﻮص وأﻟﻌﺎب اﻟﺘﺠﺪﻳﻒ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻮارب‪.‬‬
‫ﳌﻬﺮﺟﺎن »إﺑ ــﺪاع ﺗـﺒــﻮك« اﻟــﺬي ﺗﻨﻄﻠﻖ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺗـﺒــﻮك ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﺎدس واﻟـﻌـﺸــﺮﻳــﻦ ﻣــﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬
‫اﻟﺠﺎري ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺰه اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﺘﺒﻮك‪،‬‬
‫وﺗﺸﻤﻞ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻜﺒﺎر واﻟﺼﻐﺎر‬
‫وﻣـﺴـﻴــﺮة ﻟﻠﻬﺠﻦ واﻟـﻔــﺮوﺳـﻴــﺔ وﻋـ ــﺮوض وأﻟﻌﺎﺑﺎ‬
‫ﺷﻌﺒﻴﺔ واﳌﻨﺎﻃﻴﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮة وﻣﻌﺮض اﻷﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ‬
‫وﻣﺴﺮح اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻜﺒﺎر‬
‫واﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وﻣﺴﺎﺑﻘﺎت ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺰﻫﻮر وﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﺠﻨﺴﲔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎﻋﺪ ـ ﺗﺒﻮك‬
‫اﻟﻬﺠﻴﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻠﻘﺖ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﺸﻜﺎوى ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن واﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫أ‪ .‬ف‪ .‬ب ـ ﻃﻮﻛﻴﻮ‬
‫ﺑﺸﺄن ﻓﺮاﻣﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬
‫ﺗﺸﻬﺪ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﺧــﻼل إﺟــﺎزة ﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻗــﺎل اﳌـﺴــﺆول »ﻧﺮﻳﺪ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮوﺣﺎت ﻟﺰﺑﺎﺋﻨﻨﺎ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪد‬ ‫ﺗــﻮﻗــﻊ ﻋ ـﻤــﻼق ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات اﻟـﻴــﺎﺑــﺎﻧــﻲ »ﺗــﻮﻳــﻮﺗــﺎ« أﻣ ــﺲ أن ﺗﺒﻠﻎ‬
‫اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﻲ ﻧ ـﺸــﺎﻃــﺎت ﺛ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ وﺗ ــﺮاﺛ ـﻴ ــﺔ وﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻗــﺮاره ﺳﺤﺐ اﳌﻼﻳﲔ ﻣﻦ ﺳﻴﺎراﺗﻪ ﺣــﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ دراﺳ ـﺘ ـﻬــﺎ وﺳـﻨـﻌـﻠـﻨـﻬــﺎ ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺎ«‪ .‬ﻟـﻜـﻨــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺸــﺮ اﻟ ــﻰ اﺣ ـﺘ ـﻤــﺎل ﺳ ـﺤــﺐ ﻫﺬه‬
‫ورﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓــﻲ إﻃــﺎر اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫دواﺳﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ١٧٠‬اﻟﻰ ‪ ١٨٠‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻦ )ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ١٫٣‬اﻟﻰ ‪ ١٫٤‬ﻣﻠﻴﺎر اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺑــﺪﻋــﻢ ﻣــﻦ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﻗﺪ اﻋﻠﻨﺖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ اﻧﻬﺎ ﺗﻠﻘﺖ ﺣﺘﻰ اﻵن ‪ ٧٧‬ﺷﻜﻮى ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻳﻮرو(‪.‬‬
‫ﻟـﻠـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ واﻵﺛ ـ ـ ــﺎر واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺘــﻮاﻛــﺐ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺘﻮﻳﻮﺗﺎ ﺗﺎﻛﺎﻫﻴﻜﻮ اﻳﺠﻴﺸﻲ ان ﺗﺒﻠﻎ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓــﻲ ﻓــﺮاﻣــﻞ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻻﺧـﻴــﺮة ﻣــﻦ ﺳـﻴــﺎرة »ﺑــﺮﻳــﻮس« اﻟﻬﺠﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻹﺟﺎزة‪.‬‬ ‫اﻃ ـﻠ ـﻘــﺖ ﻓ ــﻲ اﻳ ــﺎر‪/‬ﻣ ــﺎﻳ ــﻮ ‪ ٢٠٠٩‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﺤﺐ ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬
‫وﺳﺘﻜﻮن »ﻋﻜـﺎظ« اﻟﺮاﻋﻲ اﻹﻋﻼﻣﻲ اﻟﺤﺼﺮي‬ ‫اﻻرﺧﺒﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ اﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ﺗﻭﻳﻭﺗﺎ ﺗﺳﺗﺭﺟﻊ ﺳﻳﺎﺭﺍﺕ ﻣﻥ ﺍﻷﺳﻭﺍﻕ‬ ‫ﻣــﺎﺋــﺔ ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر ﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺗ ـﻠــﻚ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ‬

‫اﻛﺘﺸﺎف ﺣﻘﻞ ﻧﻔﻄﻲ ﺑﺤﺮي ﻓﻲ دﺑﻲ‬

‫ﻗــﻮﻳــﺔ ﻟ ـﻜــﻞ ﻗ ـﻄــﺎﻋــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﳌـﺤـﻠــﻲ وﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣ ـﺼــﺪر ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﻟـ ـﻠ ــﺪﺧ ــﻞ ﻳ ـ ـﻌـ ــﺰز ﻣ ـ ــﻦ ﺗﻮﺟﻬﺎت‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬
‫وأوﺿ ـ ــﺢ أن اﻟ ـﺤ ـﻘــﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﻳـﻘــﻊ ﺷ ــﺮق ﺣـﻘــﻞ راﺷ ــﺪ اﻟﺒﺤﺮي‬
‫اﻟﺬي اﻛﺘﺸﻒ اﻟﻌﺎم ‪.١٩٧٣‬‬
‫واﻛﺘﺸﻔﺖ دﺑــﻲ اﻟـﻌــﺎم ‪١٩٨٢‬‬
‫ﺣﻘﻞ ﻣﺮﻏﻢ‪ ،‬وﺗﻘﺪر اﺣﺘﻴﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ اﳌﺜﺒﺘﺔ ﺑﺄرﺑﻌﺔ ﻣﻠﻴﺎرات‬
‫ﺑﺮﻣﻴﻞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ ٤٫١‬ﺗﺮﻟﻴﻮن‬
‫ﻗﺪم ﻣﻜﻌﺐ ﻣﻦ اﻟﻐﺎز‪.‬‬
‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﻧﻔﻄﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻘﺪر‬
‫ﺑﻌﺸﺮ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻌﺎﳌﻲ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫إﻣ ــﺎرة أﺑــﻮﻇـﺒــﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﻟﻮﺣﺪﻫﺎ‬
‫‪ ٩٥‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬
‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ﻳ ـﺸ ـﻐــﻞ أﻳـ ـﻀ ــﺎ ﻣ ـﻨ ـﺼ ـﺒــﻲ ﻧﺎﺋﺐ‬
‫رﺋﻴﺲ اﻟــﺪوﻟــﺔ ورﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‪،‬‬
‫إن اﻟ ـﺤ ـﻘــﻞ اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺷﺄﻧﻪ‬
‫ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ راﻓ ــﺪ ﻗــﻮي ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ وزﻳــﺎدة ﻣﻌﺪﻻت اﻹﻧﺘﺎج‬
‫اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄــﻲ وﺳ ـ ـﻴـ ــﺆدي إﻟـ ــﻰ دﻓﻌﺔ‬
‫ﺃﻭﻗﻔﺕ ﺷﺭﻛﺔ ﺗﻭﻳﻭﺗﺎ ﻣﻭﺗﻭﺭ ﻛﻭﺭﺏ ﻣﺑﻳﻌﺎﺕ ﻋﺩﺩ ﻣﻥ ﻁﺭﺯﻫﺎ ﺍﻷﻓﺿﻝ ﻣﺑﻳﻌﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ ﻟﺗﻌﺎﻟﺞ اﻻﻣ ــﺮﻳـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ ﻋـ ــﻦ ﺗ ـﻠ ـﻘ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺷﻜﺎوى‬ ‫ﻋﻦ اﻧﺨﻔﺎض ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﻴﻊ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺃﺯﻣﺔ ﺗﺗﻌﻠﻕ ﺑﺄﻣﺎﻥ ﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ ﺃﺛﺎﺭﺕ ﺗﺳﺎﺅﻻﺕ ﺣﻭﻝ ﺳﻣﻌﺗﻬﺎ ﺍﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺭ ﺍﻟﺯﻣﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ ﻭﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ ﺑﺨﺼﻮص ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬ ‫ﺗـﻠـﺘـﻬــﺎ ﺑ ــﲔ ﺳ ـﺒ ـﻌــﲔ اﻟـ ــﻰ ﺛﻤﺎﻧﲔ‬
‫ﺗﺭﺍﺟﻊ ﻗﻳﻣﺔ ﺃﺳﻬﻣﻬﺎ ﺑﻧﺣﻭ ‪ ۸‬ﺑﺎﻟﻣﺋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺳﻭﻕ ﺍﻷﻣﺭﻳﻛﻲ‪.‬‬
‫ﻓ ــﻲ ﻏ ـﻀــﻮن ذﻟ ــﻚ ذﻛـ ــﺮت ﺻﺤﻒ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرا‪.‬‬
‫ﺳﻌﺭ ﺍﻟﺳﻬﻡ )ﺑﺎﻟﻳﻥ ﺍﻟﻳﺎﺑﺎﻧﻲ(‪:‬‬
‫ﺑــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋـ ــﺪة أﻣـ ــﺲ أن ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫ـﻮ‬‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﻮ‬‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫ـﺖ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬‫ﺤ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬‫ﺳ‬ ‫ـﺪ‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ‬
‫‪ ۲۸‬ﻳﻧﺎﻳﺭ ‪۲۰۰۹‬‬ ‫‪ ۲٤‬ﺃﻏﺳﻁﺱ ‪۲۰۰۹‬‬ ‫‪ ۲۷‬ﻳﻧﺎﻳﺭ ‪۲۰۱۰‬‬
‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑ ــﻦ راﺷ ـ ــﺪ ﻳﺰف‬ ‫أ‪ .‬ف‪ .‬ب ــ دﺑﻲ‬ ‫ﺳﺘﺴﺤﺐ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٨٠‬اﻟﻒ ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﺗﺳﺗﺭﺟﻊ ‪ ٦۸۸‬ﺃﻟﻑ ﺳﻳﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺗﻭﻳﻭﺗﺎ ﺗﻘﻭﻝ ﺇﻧﻬﺎ ﺗﺳﺗﺭﺟﻊ ﺃﻛﺛﺭ ﻣﻥ ‪۱٫۳٥‬‬ ‫ﺗﻭﻗﻑ ﺑﻳﻊ ﺳﻳﺎﺭﺍﺕ ﺗﺣﻘﻕ ﺃﻓﺿﻝ ﻣﺑﻳﻌﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻭﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ ﺑﺳﺑﺏ ﻋﻳﻭﺏ ﺗﻘﻧﻳﺔ‪ .‬ﻭﺳﻭﻑ ﻳﺗﻡ ﺍﻟﺻﻳﻥ ﺑﺳﺑﺏ ﻋﻳﺏ ﻓﻲ ﻣﺣﻭﻝ ﻣﻠﻳﻭﻥ ﺳﻳﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗﻭﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺑﺳﺑﺏ ﻋﻳﻭﺏ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ـﲔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬‫ـﻼ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬‫ـ‬ ‫ـ‬‫ﻧ‬‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬‫ﺛ‬ ‫ـﻒ‬‫ـ‬ ‫ـ‬‫ﻳ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺮ‬
‫اﻟﺒﺸﺮى ﻟﺸﻌﺐ اﻹﻣﺎرات وﻳﻌﻠﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﻻﺻ ـ ــﻼح ﻋ ـﻄــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺣﺯﻣﺔ ﺍﻷﻣﺎﻥ ﻭﺃﺟﻬﺯﺓ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ‪.‬‬ ‫ﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺗﺭﺟﺎﻉ ﻧﺣﻭ ‪ ٥٫۹‬ﻣﻠﻳﻭﻥ ﺳﻳﺎﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺳﻴﺎراﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﺎﺋﺮ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻋﻦ اﻛﺘﺸﺎف ﺣﻘﻞ ﻧﻔﻄﻲ ﺑﺤﺮي‬ ‫‪ ٥۰۰۰‬دواﺳ ـ ــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺰﻳــﻦ‪ .‬وﺣ ـﺴــﺐ اﻟﺘﺎﻳﻤﺰ‬ ‫ﻳﻥ‬
‫أﻋ ـ ـﻠ ـ ــﻦ ﺣ ـ ــﺎﻛ ـ ــﻢ دﺑ ـ ـ ــﻲ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺑـﺴـﺒــﺐ ﺧ ـﻠــﻞ ﻓــﻲ دواﺳ ـ ــﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ دﺑﻲ‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﻐـ ــﺎردﻳـ ــﺎن واﻟ ــﺪاﻳـ ـﻠ ــﻲ ﻣ ـﻴ ــﻞ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫واﻟﺴﺠﺎدة اﻻرﺿﻴﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻨﺰع‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﺷﺪ آل ﻣﻜﺘﻮم أﻣﺲ‬
‫وﺗـ ـ ـﻀ ـ ــﺎءل إﻧ ـ ـﺘـ ــﺎج دﺑـ ـ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اوﺿـ ـﺤ ــﺖ اﻧ ـﻬ ــﺎ ﺳﺘﺴﺤﺐ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﺼﻖ اﺣﻴﺎﻧﺎ ﺑﺎﻟﺪواﺳﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻦ اﻛﺘﺸﺎف ﺣﻘﻞ ﻧﻔﻄﻲ ﺑﺤﺮي‬
‫اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫‪ ١٨٠٨٦٥ ٤۰۰۰‬ﺳـ ـﻴ ــﺎرة‪ .‬وأﻛ ـ ــﺪت اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ اﺧــﺮى اﻋﻠﻦ اﳌﺴﺆول‬
‫اﳌﺎﺿﻴﺔ وﺑــﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺳﻮاﺣﻞ اﻹﻣﺎرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻳـﺸـﻜــﻞ أﻗ ــﻞ ﻣــﻦ ‪ ٤‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻀﺎءﻟﺖ ﻣﻮاردﻫﺎ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺳﺤﺐ ﺳﻴﺎرات ﻣﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻫ ـ ـﻴ ــﺮوﻳ ــﻮﻛ ــﻲ ﻳ ــﻮﻛ ــﻮﻳ ــﺎﻣ ــﺎ أﻣﺲ‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻺﻣﺎرة‬ ‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ وﺗﻮاﺟﻪ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫‪ ۳۰۰۰‬ﻟﻢ ﺗﺬﻛﺮ ﻋﺪدﻫﺎ‪ .‬واوﺿﺤﺖ ان ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫ﻣﺎﻳﻭ ‪۲۰۰۹‬‬ ‫‪ ۳۰‬ﺳﺑﺗﻣﺑﺭ ‪۲۰۰۹‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺆﺗـﻤــﺮ ﺻـﺤــﺎﻓــﻲ أن ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ‬
‫ﻟﺤﻜﻮﻣﺘﻬﺎ ﻣﺪﻳﻮﻧﻴﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻧﻳﺕ ﺑﺧﺳﺎﺋﺭ ﺳﻧﻭﻳﺔ‬ ‫ﺗﺳﺗﺭﺟﻊ ‪ ۳٫۸‬ﻣﻠﻳﻭﻥ ﺳﻳﺎﺭﺓ ﻣﻥ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ‬ ‫ﻧ ـﻤــﺎذج ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑـﻬــﺬا اﻹﺟ ــﺮاء وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻗﺩﺭﻫﺎ ‪ ٤٫۳‬ﻣﻠﻳﺎﺭ‬ ‫ﺩﻭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫ﺑﺳﺑﺏ‬ ‫ﺍﻷﻣﺭﻳﻛﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻭﻕ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ــﻦ ﻗ ــﺮﻳ ـ ـﺒ ــﺎ ﻋ ـ ــﻦ اﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﺑ ـﻴ ــﺎن أﺻـ ـ ــﺪره اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫‪ ۲۰۰۰‬آي ﻛـﻴــﻮ واﻳ ـﻐــﻮ وﻳــﺎرﻳــﺲ واورﻳﺲ‬ ‫ﺩﻭﻻﺭ‬ ‫ﺃﺭﺿﻳﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﻳﻭﺏ ﺍﺭﺗﺑﻁﺕ ﺑﻭﻗﻭﻉ‬
‫ﻳﻧﺎﻳﺭ ﺩﻳﺳﻣﺑﺭ ﻧﻭﻓﻣﺑﺭ ﺃﻛﺗﻭﺑﺭ ﺳﺑﺗﻣﺑﺭ ﺃﻏﺳﻁﺱ ﻳﻭﻟﻳﻭ ﻳﻭﻧﻳﻭ ﻣﺎﻳﻭ ﺇﺑﺭﻳﻝ ﻣﺎﺭﺱ ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ ﻳﻧﺎﻳﺭ‬
‫ﺳــﻼﻣــﺔ ﺗـﺨــﺺ اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮذج اﻻﺧﻴﺮ‬
‫وﺗﻤﻠﻚ اﻹﻣﺎرات ﺧﺎﻣﺲ أﻛﺒﺮ‬ ‫اﻹﻋ ـ ــﻼﻣ ـ ــﻲ ﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ دﺑ ـ ـ ــﻲ‪ :‬إن‬ ‫وﻛﻮروﻻ واﻓﻴﻨﺘﻴﺲ وﻓﻴﺮﺳﻮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻴﺎراﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻃﺮاز »ﺑﺮﻳﻮس«‬
 ‫‪٢١‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫أﺣﺪاث اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫إدراج ﺷﺮﻛﺔ ﻫﺮﻓﻲ ﻳﺴﺤﺐ ﺳﻴﻮﻟﺔ ﻣﺆﺛﺮة‬

‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ‬
‫اﻻﻏﻼق‬ ‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫‪٢٨٫٢‬‬ ‫‪٤٢,٣٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤٠-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬
‫‪١٨٫٤‬‬ ‫‪٥,٥٢٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٦٦‬‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‬

‫إﻏﻼق أﺳﺒﻮﻋﻲ إﻳﺠﺎﺑﻲ وﻣﺨﺎﻃﺮ ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر ‪ ٦٤١٢‬ﻧﻘﻄﺔ‬

‫‪١٨٫٨‬‬ ‫‪٨,٤٦٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫١٧‬‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪٣١٫٩‬‬ ‫‪١٠,٥٥٠,٩٢٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٢٧‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي‬
‫‪٤٢٫٤‬‬ ‫‪٣٠,٦٦٤,٢٨٦,٣٢٠‬‬ ‫‪٪١٫٩٢‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬

‫اﻟــــﺒــﻨــــﻮك‬
‫‪٤٨٫٥‬‬ ‫‪٣٦,٣٧٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤١‬‬ ‫ﺳـﺎب‬
‫‪٤٤‬‬ ‫‪٢٨,٦٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٥‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫‪٥٥٫٧٥‬‬ ‫‪٥٠,١٧٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٢١‬‬ ‫ﺳﺎﻣﺒﺎ‬
‫‪٧٤٫٢٥‬‬ ‫‪١١١,٣٧٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬
‫اﻟ ــﺬي أﻏـﻠــﻖ ﻣـﻌــﻪ ﻋـﻨــﺪ ﺳـﻌــﺮ ‪ ٨٧٫٥‬رﻳﺎل‬ ‫أداء ﻣﺆﺷﺮ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻷﺳﺒﻮع‬ ‫ﻋﺒﺪ ا رﺷﺎد ﻛﺎﺗﺐ ـ ﺟﺪة‬
‫‪١٨٫٤٥‬‬ ‫‪٥,٥٣٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٧‬‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻓــﻲ إﺷــﺎرة إﻟــﻰ ﻋــﺰم اﻟﺴﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة‬
‫‪١٢٫٨‬‬ ‫‪١٩,٢٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٩‬‬ ‫ا‪2‬ﻧﻤﺎء‬ ‫إﻟﻰ اﺧﺘﺒﺎر ﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫أﻏـﻠــﻖ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳــﻮق اﻻﺳ ـﻬــﻢ ﺗﺪاوﻻﺗﻪ‬
‫‪١٥٫١‬‬ ‫‪١,٨٢١,٠٦٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣١-‬‬ ‫ﻛﻴﻤﺎﻧﻮل‬ ‫اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﺳـﻌــﺮا ﺧــﻼل أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ١٤‬ﺷﻬﺮا‬ ‫‪٦٫٢٨١٫٦٠‬‬
‫‪١٤٫٩‬‬ ‫‪٧,١٥٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﺑﺘﺮوﻛﻴﻢ‬ ‫‪٦٫٢٧‬‬ ‫ﻓﻲ آﺧﺮ أﻳﺎم اﻻﺳﺒﻮع اﳌﻨﺼﺮم ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬
‫‪٨٧٫٥‬‬ ‫‪٢٦٢,٥٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨٦‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ ٩١٫٧٥‬رﻳــﺎل‪ ،‬إذ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل‬
‫ﺳﺎﺑﻚ‬ ‫‪٦٫٢٥٢٫٧١‬‬ ‫‪٦٫٢٨١٫٦٠‬‬ ‫ﺑـﺴـﻴــﻂ ﺑـﻤـﻘــﺪار ‪ ٢٥‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ اﻟﻰ‬
‫‪١٢٥‬‬ ‫‪٣١,٢٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٧٧-‬‬ ‫ﺳﺎﻓﻜﻮ‬ ‫اﻟﺼــــــــــــــﻨــــــﺎﻋــــــــــــــــﺔ‬ ‫إن ﺗﺨﻄﻲ ذﻟﻚ اﻟﺴﻌﺮ ﺳﻴﺼﻌﺪ ﺑﺎﻟﺴﻬﻢ‬ ‫‪٦٫٢٤‬‬
‫ﻣﻜﺎﺳﺐ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﺳﺒﻘﻪ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﺎط ﻣﻊ‬
‫‪٢٦٫٩‬‬ ‫‪١٢,٣٩٢,٤١٨,٠٥٣‬‬ ‫‪٪٠٫٣٧-‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﻘﺎوﻣﺔ أﺧــﺮى ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻷدﻧﻰ‬
‫‪٦٫٢١‬‬ ‫ﺛــﻼث ﻧﻘﺎط ﺧﻀﺮاء ﻫﻲ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻧﻘﺎط‬
‫‪١٧٫١‬‬ ‫‪١,١٨٣,٣٢٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٠١-‬‬ ‫اﻟﻠﺠﻴﻦ‬ ‫‪ ٩٤‬وﺣﺘﻰ ‪ ١٠٤‬رﻳــﺎﻻت‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻈﻞ ﻫﺬه‬ ‫‪٦٫٢٢١٫١٦‬‬
‫‪١٠٫٠٥‬‬ ‫‪١,٢٩١,٦٢٦,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﻧﻤﺎءﻟﻠﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﻳــﻮم اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء اﻟــﺬي ﺷﻬﺪ إدراج وﺗﺪاول‬
‫‪٢١٫١٥‬‬ ‫‪٩,٥١٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤٤‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت رﻫﻴﻨﺔ ﺑـﻤــﺪى ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟﺘﻔﺎؤل‬ ‫‪٦٫١٨‬‬
‫ﺷــﺮﻛــﺔ ﻫــﺮﻓــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ اﺳـﺘـﻘـﺒـﻠــﺖ ﺑﺤﻔﺎوة‬
‫‪٢٠٫٣٥‬‬ ‫‪٥,٩٥٢,٩٨٥,٥٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢٥‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاءﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﻟﺪى ﻣﻼك اﻟﺴﻬﻢ اﳌﺆﺛﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫رﻓﻌﺖ ﺳﻌﺮ ﺳﻬﻤﻬﺎ اﻟــﻰ ﺳﻌﺮ ‪ ٦٣‬رﻳﺎﻻ‬
‫‪١/٣٠‬‬ ‫‪١/٣١‬‬ ‫‪٢/١‬‬ ‫‪٢/٢‬‬ ‫‪٢/٣‬‬
‫‪٣٤‬‬ ‫‪١٩,١٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨٧-‬‬ ‫ﻳﻨﺴﺎب‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺴﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫أي ﺑــﺎرﺗ ـﻔــﺎع ﻗ ــﺪره ‪ ٢٣٫٥‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻋﻦ‬
‫‪٢٢٫٧‬‬ ‫‪٧,٥٦٦,٦٦٦,٦٥٩‬‬ ‫‪٪١٫٠٩-‬‬ ‫ﺳﺒﻜﻴﻢاﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗـ ــﺪاوﻻت اﻻﺳ ـﺒــﻮع وﺑﻌﺪ‬
‫‪٢٣٫٧‬‬ ‫‪٣,٣٥٠,٥٨٧,٥٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٢‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻻﻛﺘﺘﺎب اﳌﻄﺮوح ﻟﻼﻓﺮاد‪ .‬واﺳﺘﻘﺮ‬
‫‪١٢٫٩٠٦٫٤٧٧٫٨٥٤٫٥٠‬‬
‫‪١٨٫٢‬‬ ‫‪٢٧,٣٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٩-‬‬ ‫ﻛﻴﺎن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟــﺮﺑــﻊ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻣــﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺴﻬﻢ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ‪ ٦٠‬اﻟﻰ ‪٦٣‬‬
‫‪٥٧٦٫٩٣٢٫٥٤٨‬‬
‫‪٢٨٫٨٩‬‬
‫‪٣٢٫٣‬‬ ‫‪٢٨,٢٩٤,٨٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٨٢-‬‬ ‫ﺑﺘﺮو راﺑﻎ‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺼ ــﺮم اﻧ ـﺨ ـﻔ ـﻀــﺖ ﻣ ـ ـﻜـ ــﺮرات رﺑﺤﻴﺔ‬ ‫‪٤٤١٫٧٨٤‬‬ ‫رﻳﺎﻻ ﻣﻌﻈﻢ ﻓﺘﺮات ﺗﺪاوﻻت اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻟﻜﻨﻪ‬
‫‪٤١٫٧‬‬ ‫‪٣,٣٣٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٠٢-‬‬ ‫اﻻﺳﻤﻨﺖ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ـ ـﻬ ــﻢ وأﺻـ ـﺒـ ـﺤ ــﺖ ﻣﻘﺼﺪا‬ ‫‪١٣٥‬‬
‫‪٠٫٤٦‬‬ ‫ﻛﺴﺮ ﺳﻌﺮ ‪ ٦٠‬رﻳﺎﻻ ﻗﺒﻴﻞ إﻏﻼق اﻟﺜﻼﺛﺎء‬
‫‪٥٠‬‬ ‫‪٦,٧٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٩-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺎ ﺗــﻢ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻪ إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ‬
‫اﻻﺳــــــــﻤـــــﻨـــــــﺖ‬

‫‪٥٩‬‬ ‫‪٦,٠١٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٣‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻟﻴﻐﻠﻖ ﻓﻲ أول ﻳﻮم‬
‫‪٧٠‬‬ ‫‪٦,٣٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٨٢‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬
‫اﳌﺤﺎﻓﻆ وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺧﺎﺻﺔ أن‬ ‫ﺗﻘﻠﺺ ﻛﺜﻴﺮا ﻣــﺎ ﻳﺤﺴﻦ ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪﻫــﺎ ان ﻳـ ـﻜ ــﻮن ﻣ ـﻘ ـﺼــﺪا ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻆ‬ ‫أن ﺗﺒﻴﻊ ﺑﺴﻌﺮ ‪ ٦٣‬رﻳــﺎﻻ وﻻ ﺗﻤﺎﻧﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪاول ﻟﻪ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪ ٥٨٫٥‬رﻳﺎل‪.‬‬
‫‪٦٨‬‬ ‫‪٩,٥٢٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٨٢‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖاﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻷﺳ ـﻬــﻢ ﺳ ــﻮف ﺗ ـﻘــﻮم ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺮﺑﺤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻮك ﺧــﻼل ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم‪ .‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫إﻋﺎدة ﺷﺮاﺋﻪ ﺑﻬﺎﻣﺶ ﻣﻨﺨﻔﺾ وﺗﺨﻔﺾ‬ ‫وأﺛﺮ ﻫﺬا اﻻﻏﻼق ﻋﻠﻰ ﺗﺪاوﻻت اﻟﺴﻬﻢ‬
‫‪٤٨‬‬ ‫‪٥,٠٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٢٣-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﺗ ــﻮزﻳ ـﻌ ــﺎت ﻧ ـﻘــﺪﻳــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻣ ـﻨــﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ان ﻣ ـﺜــﻞ ذﻟـ ــﻚ اﻻﻣ ـ ــﺮ ﻻﻳـ ـ ــﺰال ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻪ‬ ‫اﻣ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ اﳌ ــﺆﺷ ــﺮ ﻓ ـﻜــﺎن ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺷﺮاء اﻟﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻻرﺑـ ـﻌ ــﺎء‪ ،‬ﻓـﻠــﻮﺣــﻆ أﻧ ــﻪ ﻳـﺒـﺤــﺚ ﻋــﻦ ﻗﺎع‬
‫‪٤٧٫٣‬‬ ‫‪٤,٠٦٧,٨٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٢-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫وﺻـ ـﻔ ــﻪ ﺑ ــﺎﳌ ـﺠ ــﺰي ﺗ ـﺒ ـﻌــﺎ ﻟ ـﺴ ـﻌــﺮ اﻟﺴﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ ﺑﻘﻲ ﻣﺤﺪودا وﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻻدراج ﻛــﺎﻓ ـﻴــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺘــﺄﺛ ـﻴــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﺳﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻹﻋــﻼن اﻟــﺬي ﺗﻼ ﻳﻮم اﻹدراج‬ ‫ﻟــﻪ وﺳــﻂ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﻏﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫‪١٨٫٧‬‬ ‫‪١,٦٨٣,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٢-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ ﺗﺒﻮك‬
‫‪٥٥٫٢٥‬‬ ‫‪١,٢٤٣,١٢٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٤-‬‬ ‫أﺳﻮاق ع اﻟﻌﺜﻴﻢ‬
‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﻣـﺜــﻞ »ﻣــﻮﺑــﺎﻳـﻠــﻲ« واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫أن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺑﺎرﺗﻔﺎع وﺗﻴﺮة ﺗﺤﺴﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺪاول‪ ،‬ﺑـﻴــﺪ أن ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎدر ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة واﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻬﺎ‬
‫‪٥٨٫٢٥‬‬ ‫‪١,٤٥٦,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٣-‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳﺎة‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ و»ﺟﺮﻳﺮ« و»اﳌﺮاﻋﻲ«‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺎض ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻘﺮوض‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴﻌﻮدي )ﺳﺎﻣﺎ( اﻟــﺬي أوﺿﺢ‬ ‫ﻓ ــﺮوع ﺟــﺪﻳــﺪة ﺳــﺎﻫــﻢ اﻳـﻀــﺎ ﻓــﻲ ﺗﻤﺎﺳﻚ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎدﻳــﻖ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻤـﺘـﻠــﻚ ﻣ ـﺜــﻞ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟــــــــــــﺘـــــﺠــــــﺰﺋﺔ‬

‫‪١٢٫٩‬‬ ‫‪٥٨٠,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٩٠-‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫وﺧــﻼﺻــﺔ اﻟ ـﻘــﻮل إن اﳌــﺆﺷــﺮ ﺑﺈﻏﻼﻗﻪ‬ ‫أﻣــﺎ ﺳــﺎﺑــﻚ ﻓــﻼ ﺗــﺰال ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺆﺷﺮات اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﳌﻬﻤﺔ أﺳﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﻬــﻢ ﻋـﻨــﺪ ﻫــﺬه اﳌـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟﺴﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫‪٣٩٧,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥١‬‬
‫اﻟﻜﻤﻴﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ ﻻ ﺗﻘﻞ‬
‫‪٣٩٫٧‬‬ ‫ﺛﻤﺎر‬ ‫اﻹﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻲ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻧ ـﺸــﺎﻫــﺪ اﺧﺘﺒﺎرا‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳌـﺘــﺪاوﻟــﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺴﺘﻬﻮون‬ ‫ﺑــﺚ روح اﻷﻣــﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮﻓﻲ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻳ ـﺒــﺪو أن ﺗ ـ ـ ــﺪاوﻻت اﻷرﺑ ـ ـﻌـ ــﺎء ﺗﺪل‬ ‫اﻛـﺘـﺘــﺎﺑــﺎﺗـﻬــﺎ ﻋــﻦ ﻣــﺎﺋــﺔ أﻟــﻒ ﺳـﻬــﻢ‪ .‬ورﻏﻢ‬
‫‪١٣٫٩٥‬‬ ‫‪٦٩٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٦-‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔﻓﺘﻴﺤﻲ‬
‫‪١٣٣٫٥‬‬ ‫‪٥,٣٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺮ‬
‫ﺟــﺪﻳــﺪا ﳌـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت ﻣـﻘــﺎوﻣــﺔ ﻋـﻨــﺪ ‪٦٣٣٠‬‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟـﺴـﻬــﻢ اﻟ ـﻘــﺎﺋــﺪ‪ ،‬ﻓـﻤــﻊ ﻋ ــﻮدة ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺧــﻼل أﺑــﺮز ﻣﺎ ﻋﺮﺿﻪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن اﻟﺴﻬﻢ ﻣﻌﺮض ﻷﺳـﻌــﺎر أﻗــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟـﻀـﻐــﻮط ﻓــﺈن اﻟـﺤــﺬر ﻓــﻲ اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ‬
‫‪٣٦٫٩‬‬ ‫‪٩٢٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٨٩-‬‬ ‫اﻟﺪرﻳﺲ‬ ‫وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ إﻟ ـ ــﻰ ‪ ٦٤١٢‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ وﻋـ ـﻨ ــﺪ ﻫﺬا‬ ‫أﺳ ـﻌ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ ﻋ ــﺎد ﺗـﺤـﺴــﻦ ﺳ ـﻌــﺮ ﺳﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻄﻠﻮﺑﺎت ﻟﻠﺒﻨﻮك‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﻫﺎ ﻓﻲ ﺗــﺪاوﻻت اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫ﺑــﺎﻹﻓــﺮاط اﻟﺒﻴﻌﻲ ﺟﻌﻞ اﻟﺴﻬﻢ ﻳﺘﻤﺎﺳﻚ‬
‫‪٣٥٫٨‬‬ ‫‪٢,٥٠٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤٢‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﺮ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى ﺳﻴﻜﻮن اﻷﻣــﺮ ﻣﺮﻓﻘﺎ ﺑﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﺳﺎﺑﻚ وﻟﻢ ﻳﻜﺴﺮ دﻋﻤﻪ ﻋﻨﺪ ﺳﻌﺮ ‪٨٥٫٥‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﻴﺮ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮه ﺑﺄن‬ ‫واﻻرﺑـ ـﻌ ــﺎء وﺣ ـﺘــﻰ ﻳــﺪﺧــﻞ ﺑـﻤـﺴــﺎر أﻓﻘﻲ‬
‫‪٦٣٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٠-‬‬
‫ﺑ ـﺼــﻮرة ﻣـﻠـﺤــﻮﻇــﺔ ﺧـﺸـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻘــﺎﻃــﻪ ﻣﻦ‬
‫‪٤٢٫٤‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻳﺴﺘﺤﺴﻦ اﻟﺘﺮﻳﺚ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫رﻳ ــﺎل وﺣـﻘــﻖ أداء ﺟـﻴــﺪا ﺧــﻼل اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫ﺣـﺠــﻢ ﻣـﺨــﺎﻃــﺮ اﳌــﺪﻳــﻮﻧـﻴــﺎت اﻟـﺨـﻄــﺮة ﻗﺪ‬ ‫وﻳﺤﻘﻖ اﺳﺘﻘﺮارا ﺳﻌﺮﻳﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ أو ﺻﻨﺎدﻳﻖ ﻛﺒﻴﺮة اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ‬
‫‪٢٢٫٩‬‬ ‫‪١,٧١٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨٧-‬‬ ‫اﻟﻐﺎز واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫‪١٢‬‬ ‫‪٤٩,٩٩٩,١٢٥,٧٨٠‬‬ ‫‪٪١٫٢٧‬‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪٣٣٫١‬‬ ‫‪١٦,٥٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦١‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ‬
‫‪١٩٫٥٥‬‬
‫‪٤٢٫١‬‬
‫‪١٦٨‬‬
‫‪٣٩١,٠٠٠,٠٠٠‬‬
‫‪١,٣٦٨,٢٥٠,٠٠٠‬‬
‫‪١٩,٣٢٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬
‫‪٪٠٫٠٠‬‬
‫‪٪٢٫٧٧-‬‬
‫‪٪٠٫٥٩-‬‬
‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬
‫ﺳﺪاﻓﻜﻮ‬
‫اﻟﻤﺮاﻋﻲ‬
‫ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴﻮن ‪2‬ﻧﺸﺎء ‪ ٣‬ﺣﺎﺿﻨﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫»اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت« ﺗﻄﻠﻖ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗﺪﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻴﻞ‬
‫اﻟـــــــــــــــــــــــــﺰراﻋـــــــــﺔ‬

‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ ‪:‬ﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ‬

‫‪٦٣٫٥‬‬ ‫‪٦٩٢,١٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٥١-‬‬ ‫أﻧﻌﺎم اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬
‫‪٣١٫٢‬‬ ‫‪٨٩١,٤٢٨,٦١٦‬‬ ‫‪٪١٫٦٣‬‬ ‫ﺣﻠﻮاﻧﻲ إﺧﻮان‬
‫‪٥٨‬‬ ‫‪١,٥٦٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٣٫٧٣‬‬ ‫ﻫﺮﻓﻲ ﻟ‪Q‬ﻏﺬﻳﺔ‬
‫‪٣٠٫١‬‬ ‫‪١,٨٠٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫١٤-‬‬ ‫ﻧﺎدك‬
‫‪٩٫٩٥‬‬ ‫‪٤٩٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫‪٢٦٫٨‬‬ ‫‪٥٣٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٥‬‬ ‫ﺗﺒﻮك اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ واﻟـﺘــﺄﻫـﻴـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫‪٥٥‬‬ ‫‪١,١٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٥-‬‬ ‫ا‪S‬ﺳﻤﺎك‬ ‫ﻗ ـﻄــﺎع ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﺒــﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬
‫‪٣٥٫٧‬‬ ‫‪٢٦٧,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١١-‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﻢ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﻌﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌـﺤــﺎﻓــﻆ ﻟـﻠـﺸــﺆون اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ ﻓــﻲ اﳌــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪٣٦٫١‬‬ ‫‪٧٢٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٥٦‬‬ ‫اﻟﺠﻮف اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫أﻣ ـ ــﺲ اﻷول اﺗـ ـﻔ ــﺎﻗـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻓـﻬــﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟـﻬــﻮﻳـﻤــﻞ ﻋــﻦ إﻃﻼق‬
‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒـ ـﻬ ــﺎ ﺛـ ـﻤـ ـﻨ ــﺖ إﺑﺘﺴﺎم‬
‫‪٦٩٫٧٥‬‬ ‫‪٣٤٨,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﺑﻴﺸﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ــﺬاﺗ ـﻴ ــﺔ ﻷﺻـ ـﺤ ــﺎب اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ واﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪﻳــﻦ واﳌﺸﺘﺮﻛﲔ‪،‬‬
‫‪١٣٫٣٥‬‬ ‫‪٦٦٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٢٦-‬‬ ‫ﺟﺎزان ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﺟـ ـ ــﻮﺧـ ـ ــﺪار‪ ،‬رﺋ ـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺒﺮ ﻫــﺎﺗــﻒ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﳌـﺠــﺎﻧــﻲ ‪ ٨٠٠١٢٤٣٣٤٤‬ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪٤٣٫٩‬‬ ‫‪٨٧,٨٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢٣‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬دور اﻟـ ـﺘـ ـﺼـ ـﻨـ ـﻴ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬
‫واﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ .‬وﻗــﺎل إن ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺠﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫‪٤٥٫٤‬‬ ‫‪٣١,٧٨٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٧‬‬ ‫اﺗﺤﺎد اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻋــﺎم ودﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ دﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪٥٠٠٫٠٠٠‬‬
‫‪٩٫٨٥‬‬ ‫‪١٣,٧٩٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠١-‬‬
‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻳﺆﻛﺪ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﳌﺆﺳﺴﺔ وﺣﺮﺻﻬﺎ اﻟﺪاﺋﻢ‬
‫زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﺳ ـﻌــﻮدي‪ ،‬وﻳــﺮﺻــﺪ ﻫــﺬا اﳌﺒﻠﻎ‬
‫ﻟـﻠـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻸﺧﺬ ﺑﺰﻣﺎم اﳌﺒﺎدرة ﻓﻲ ﺗﺤﺴﲔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ‪،‬‬
‫‪١٦٫٢‬‬ ‫‪١,٦٢٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﻋﺬﻳﺐ ﻟ‪Q‬ﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪٧٩‬‬ ‫‪٣,٩٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٩٥‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﺒـ ـﻴ ــﻞ ﺑـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ ﺧ ـ ـ ـ ــﺎص‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫ﻹﻧـ ـ ـﺸ ـ ــﺎء ﺛ ـ ـ ــﻼث ﺣـ ــﺎﺿ ـ ـﻨـ ــﺎت أﻋﻤﺎل‬ ‫وﺑــﲔ أن ﻫــﺬه اﻟﻘﻨﺎة ﺗﻮﻓﺮ ﻋــﺪدا ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺬاﺗﻴﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬
‫‪٢٥‬‬ ‫‪٧٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨١‬‬ ‫ﻣﻼذ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ دﻋ ــﻢ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ ﺛ ــﻼث ﻣﻬﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ واﳌﺸﺘﺮﻛﲔ واﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ واﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫‪٢٥‬‬ ‫‪٢,٠٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٠-‬‬ ‫ﻣﻴﺪﻏﻠﻒﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟـﺨـﻴــﺮﻳــﺔ اﻟـﻨـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ واﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‪ ،‬اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫‪٧٧٫٧٥‬‬ ‫‪٧٧٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٣‬‬ ‫أﻟﻴﺎﻧﺰ إس إف‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺧﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺸﺮوع اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺠﺎﻧﻲ ﺷﻤﻠﺖ ﺗﻮزﻳﻊ‬
‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ دورﻫ ــﺎ ﻓــﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﻜــﺮﺗــﺎرﻳــﺔ‪ .‬وﺗ ـﻬــﺪف ﺣﺎﺿﻨﺎت‬
‫‪٥٦٫٥‬‬ ‫‪٥٦٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫١٢‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫م‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻨﺰﻫﺔ ﻳﺴﻠﻢ ﺷﻴﻚ اﻟﺪﻋﻢ ﻻﺑﺘﺴﺎم ﺟﻮﺧﺪار ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻊ وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﺎ ﻟﺒﺬل اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺜﻼث إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻋﺒﺮ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫‪٢٦‬‬ ‫‪٥٢٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٠٠‬‬ ‫وﻻء ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٢٧٫١‬‬ ‫‪٥٤٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٦٣‬‬ ‫اﻟﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ ﻟﺘﻄﻮر اﳌﺠﺘﻤﻊ وازدﻫﺎره‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻴﻞ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎت اﳌ ـ ـﺘـ ــﺪرﺑـ ــﺎت وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻦ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻫﻲ اﻟﺮﻳﺎض وﺟﺪة واﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫‪٣٠٫٧‬‬ ‫‪١,٠٤٣,٨٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٦‬‬ ‫ﺳﺎب ﺗﻜﺎﻓﻞ‬ ‫وﻳـ ـ ــﺬﻛـ ـ ــﺮ أن ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻨﻮع وأن ﺗﺸﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻜـ ـﻤ ــﺎﻻ ﻟ ـ ــﺪورﻫ ـ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﻛﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬واﻟﺘﻲ زودت ﻛﻠﻬﺎ ﺑﺄﻓﻀﻞ وأﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‬
‫‪٢٧٫١‬‬ ‫‪٥٤٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٤٥‬‬ ‫ﺳﻨﺪ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﺮ اﻻﻗ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎد اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻮدي‬ ‫وﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻜﻮادر اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ واﳌﺪرﺑﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻠ ـﻌــﺐ دورا ﺑ ـ ـ ـ ــﺎرزا ﻓﻲ‬ ‫وﺻ ـ ـ ـ ــﺮح اﳌ ـ ـﻬ ـ ـﻨـ ــﺪس ﺻـ ــﺎﻟـ ــﺢ ﺑﻦ‬
‫اﻟﺘـــﺎﻣـــﻴــــــــــــــﻦ‬

‫‪٧١٫٥‬‬ ‫‪٧١٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٤٫٨٩‬‬ ‫ﺳﺎﻳﻜﻮ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻌﻤﻴﻞ ودﻋﻤﻪ ﻓﻨﻴﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬
‫‪٥٧‬‬ ‫‪٥٧٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٠٫١٤‬‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻣـﻨــﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻳ ـ ــﺬﻛ ـ ــﺮ أن ﺑ ـ ـ ــﺮاﻣ ـ ـ ــﺞ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫وﺗـﻨــﻮﻳـﻌــﻪ وﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎرﻫــﺎ واﺣـ ــﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻓ ـﻬــﺪ اﻟـ ـﻨ ــﺰﻫ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ واﳌﺴﺆول‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔاﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ذاﺗﻴﺎ‬
‫‪٢٧٫٦‬‬ ‫‪٦٠٧,٢٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٨٫٦٦‬‬ ‫إﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟـﻌــﺎم ‪١٩٨٥‬م ﻛــﺄول ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﻨﻮع ﺑﲔ‬ ‫ﻛ ـﺒــﺮﻳــﺎت اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻐ ـﻴ ـﻠــﻲ اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬
‫ﻋﺒﺮ ﻫﺎﺗﻒ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﻛﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎل اﳌﺴﺠﻠﲔ ﻓﻲ ﻣﻨﺸﺂﺗﻪ ﺳﻮاء‬
‫‪١١٠٫٢٥‬‬ ‫‪١,١٠٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٠-‬‬ ‫ا‪S‬ﻫﻠﻲ ﻟﻠﺘﻜﺎﻓﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫ﺣﺎﺿﻨﺎت اﻷﻋﻤﺎل وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ أن ﻫـ ــﺬه اﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ ﺗﺪﺧﻞ‬
‫‪٨٠‬‬ ‫‪٨٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٩٦‬‬ ‫ا‪S‬ﻫﻠﻴﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﺳﻌﻮدﻳﲔ أو ﻏﻴﺮ ﺳﻌﻮدﻳﲔ وﻣﻌﺮﻓﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﺻﺪار اﻟﺸﻬﺎدة‬
‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎص ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﺗ ـﻨ ــﻮﻳ ــﻊ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ودﻋﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫وأﺷـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم ﻳﺤﻔﻞ‬ ‫ﻓــﻲ إﻃــﺎر اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﺑﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻷﺳﺒﺎب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻨﻪ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ آﺧﺮ ﻣﺒﻠﻎ ﺟﺮى‬
‫‪٥٦٫٧٥‬‬ ‫‪٥٦٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٠٩‬‬ ‫أﺳﻴﺞ‬
‫‪٢٦٫١‬‬ ‫‪٥٢٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٤٠‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬ ‫ودﻋــﻢ ﺟﻤﻌﻴﺎت ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰة ﻣ ـ ــﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ وﺣﺮﺻﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦاﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﺪﻳﺪه وﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟـﺴــﺪاد‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟــﻰ ﺗﻤﻜﻴﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫‪٢٣٫٨٥‬‬ ‫‪٥٩٦,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫١٥‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟ ـ ــﺪورات‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ روﻋﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻟـ ـﻌ ــﺐ دورﻫ ـ ـ ـ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫رﺻﻴﺪ اﳌﻨﺸﺄة وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫‪٥٣٫٥‬‬ ‫‪١,٠٧٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﺼﻘﺮﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٣٨٫٥‬‬ ‫‪٧٧٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٣٫٤٠‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪةﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪١١٫٦٥‬‬ ‫‪١,١٦٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٧٥‬‬ ‫إﻋﺎدة‬
‫‪٢٤٫٩‬‬ ‫‪٩٩٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨١‬‬ ‫ﺑﻮﺑﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪٣٧٫٢‬‬ ‫‪٧٤٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٦-‬‬ ‫وﻗﺎﻳﺔ‬
‫‪٦٠٫٥‬‬ ‫‪١,٢١٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤١‬‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٥٦٫٧٥‬‬ ‫‪٥٦٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٠٩‬‬ ‫أﻳﺲ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٢٩٫٨‬‬ ‫‪٥٩٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫١١‬‬ ‫أﻛﺴﺎ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٣٤٫٩‬‬ ‫‪٦٩٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٣٥‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٤٧٫٨‬‬ ‫‪٧١٧,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٢-‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻓﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺘﻌﺪد‬

‫‪١٣٫٨٥‬‬ ‫‪٥٩٨,٣٢٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٦-‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬

‫‪١٠٫٢‬‬ ‫‪٤٩٩,٨٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٩‬‬ ‫اﻻﺣﺴﺎءﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫‪١٣٫٨‬‬ ‫‪٩٣٨,٤٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٢٢‬‬ ‫ﺳﻴﺴﻜﻮ‬
‫‪١٥٫٢٥‬‬ ‫‪١,٩٢٧,٤٣٠,٥٥٧‬‬ ‫‪٪٠٫٦٥-‬‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ‬
‫‪١٧٫٩٥‬‬ ‫‪٢٦٩,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٢٨-‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫‪٧٫٣٥‬‬ ‫‪٤٦,٣٠٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٢٩-‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫‪٣١٫٤‬‬ ‫‪٨٦٣,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٤‬‬ ‫ﺑﻰ ﺳﻰ آى‬
‫‪١٦٫٧‬‬ ‫‪١٥,٤٤٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٠-‬‬ ‫ﻣﻌﺎدن‬
‫‪٣٧٫٦‬‬ ‫‪٢,٧٨٦,٨٢٣,٥٢٧‬‬ ‫‪٪٨٫٠٥‬‬ ‫أﺳﺘﺮا اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬

‫‪٣٠٫٥‬‬ ‫‪٢,٣٩٢,٣٤٣,٧٥٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٣-‬‬ ‫اﻟﺪواﺋﻴﺔ‬

‫‪٣٠٫١‬‬ ‫‪٧٥٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠١‬‬ ‫زﺟﺎج‬
‫‪٣٥٫٤‬‬ ‫‪٤٠٧,١٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢٨-‬‬ ‫ﻓﻴﺒﻜﻮ‬
‫‪٢٣٫٢‬‬ ‫‪٥٩٢,٩٠٩,٥٢٤‬‬ ‫‪٪١٫٢٨-‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ‬
‫‪٤٠٫٧‬‬ ‫‪٢,٥٧٣,٨٦٨,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫‪٥١٫٧٥‬‬ ‫‪١,٥٥٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٦-‬‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻮرق‬
‫‪٤١‬‬ ‫‪٣,٣٣١,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬
‫‪٣٣٫٤‬‬ ‫‪٣٦٠,٧٢٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٠-‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرات‬
‫‪٢١٫٥٥‬‬ ‫‪٢,٦٩٣,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٩-‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔاﻟﻤﻌﺠﻞ‬
‫‪٣٢٫٣‬‬ ‫‪١,٦٤٧,٣٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٢-‬‬ ‫ا‪S‬ﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫‪١١٩‬‬ ‫‪٢,٩٧٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٧١‬‬ ‫اﻟﺨﺰف‬
‫اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ واﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪٣٩٫٨‬‬ ‫‪١,٢٦٠,٣٣٣,٣٤٧‬‬ ‫‪٪٠٫٥١‬‬ ‫اﻟﺠﺒﺲ‬

‫‪٢٢٫٠٥‬‬ ‫‪١,٦٧٥,٨٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٨‬‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﻼت‬
‫‪٨٫٩٥‬‬ ‫‪٣٥٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥٦-‬‬ ‫ﺻﺪق‬
‫‪٢١٫١‬‬ ‫‪٢,٤٣٧,٠٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٧-‬‬ ‫اﻣﻴﺎﻧﺘﻴﺖ‬
‫‪٣٠٫٢‬‬ ‫‪٩٥١,٣٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫أﻧﺎﺑﻴﺐ‬
‫‪٥٩٫٥‬‬ ‫‪٢,٦٧٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫١٥‬‬ ‫اﻟﺰاﻣﻞ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪٣٦٫١‬‬ ‫‪١,٤٦٢,٠٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢٨‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ‬
‫‪٤٨٫٣‬‬ ‫‪٧٢٤,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٣-‬‬ ‫اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ‬
‫‪٣١٫٥‬‬ ‫‪١,٢٦٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٢٩‬‬ ‫ﻣﺴﻚ‬
‫‪٦١٫٥‬‬ ‫‪١,٨٤٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٠٧‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ا‪S‬ﺣﻤﺮ‬
‫‪٢,٩٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨١-‬‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬

‫‪٢٤٫٥‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬
‫‪١٦٫٤‬‬ ‫‪٢,٤٦٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٠-‬‬ ‫ﻃﻴﺒﺔﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪٢٨٫٤‬‬ ‫‪٤,٦٨٠,٧٨١,٢١٦‬‬ ‫‪٪٠٫٧١‬‬ ‫ﻣﻜﺔ ﻟﻼﻧﺸﺎء‬
‫‪١٢٫٦٥‬‬ ‫‪١,٢٦٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٩٨‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‬
‫‪٩٫٩٥‬‬ ‫‪٨,٤٥٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫إﻋﻤﺎر‬
‫‪١٩‬‬ ‫‪١٢,٧٥٦,٦٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥٣‬‬ ‫ﺟﺒﻞ ﻋﻤﺮ‬
‫‪١٣٫٩‬‬ ‫‪١٥,٠١٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫دار ا‪S‬رﻛﺎن‬
‫اﻟﻨﻘﻞ‬

‫‪١٩٫١٥‬‬ ‫‪٦,٠٣٢,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٩‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي‬

‫‪٨٫٤‬‬ ‫‪١,٠٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥٩-‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪٢٠٫١٥‬‬ ‫‪٣٦٢,٧٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٤٢-‬‬ ‫ﻣﺒﺮد‬
‫ا‪2‬ﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ‬

‫‪٦٥٫٢٥‬‬ ‫‪١,١٩٤,٠٧٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٨‬‬ ‫ﺑﺪﺟﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪٢٣٫٢٥‬‬ ‫‪٣٤٨,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻟﻼﻋﻼن‬
‫‪٢٦٫٤‬‬ ‫‪٢,١١٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٥٤‬‬ ‫ا‪S‬ﺑﺤﺎث و اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬
‫‪١٦٫٣٥‬‬ ‫‪٩٨١,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻐﻠﻴﻒ‬
‫‪٣٠٫٩‬‬ ‫‪٢,١٣٢,٢٨٨,٣٩٧‬‬ ‫‪٪٠٫٩٨‬‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق‬
‫اﻟﻔﻨﺎدق‬

‫‪٣٢٫٦‬‬ ‫‪٣٣٠,٨٩٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣١-‬‬ ‫ﺷﻤﺲ‬

 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﻓﻨﻮن ا?ﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫‪٢٢‬‬

‫ﺟﻮﻣﺎﻧﺎ‬
‫دوزﻧﺔ‬
‫ﺗﻠﻤﻴﻊ وﺗﻌﺘﻴﻢ‬

‫ﺗﺮﻓﺾ اﻟﻐﻨﺎء‬
‫** ﻫ ـﻨــﺎك ﻣ ــﻦ ﻳـﻤـﺘـﻠــﻚ ﻗﺪرة‬
‫ﺧـ ــﺎرﻗـ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ درﺟـ ــﺔ‬
‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣ ــﻦ ﻟ ـﻔــﺖ اﻻﻧ ـﺘ ـﺒ ــﺎه ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻃﺮق وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﻻ ﻳﺼﻌﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﻮاه اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺎ‬
‫ﻳ ـﺤــﺪه ﻋـﻨـﻬــﺎ وﻋ ــﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ‬
‫ﺛـﻤــﺔ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرات وﻗـﻴــﻢ وﻣﺒﺎدئ ﻋﺎﺑﺪ ﻫﺎﺷﻢ‬
‫ﻳ ـﻌ ـﺘــﺪ ﺑ ـﻬــﺎ وﻳ ــﺄﺑ ــﻰ أن ﻳﺤﻴﺪ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﺗــﺮﺗــﺐ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻤﺴﻜﻪ واﻟ ـﺘــﺰاﻣــﻪ وﺛﺒﺎﺗﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻏﻴﺎب أو ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻣﻮاﻃﻦ اﻟﻀﻮء واﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬
‫واﻟﺸﻬﺮة‪.‬‬
‫ﻧـﻔــﺖ اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﺔ ﺟــﻮﻣــﺎﻧــﺎ ﻣ ــﺮاد إﺷــﺎﻋــﺔ اﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‬
‫** ﻏ ـﻴــﺮ اﻵﺑـ ــﻪ ﺑ ـﻬــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻻﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرات‪ ،‬ﻗﺪ‬
‫ﻟـﻠـﻐـﻨــﺎء‪ ،‬وأوﺿ ـﺤ ــﺖ أﻧ ـﻬــﺎ ﻏـﻨــﺖ ﻓـﻘــﻂ ﻣــﻊ اﳌﻄﺮب‬
‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻧﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟــﺬﻛــﺎء اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻗﻴﺎﺳﺎ‬
‫اﻹﻣــﺎراﺗــﻲ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﳌﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﻪ ﻣﻦ ذﻛﺎء ﻓﻲ ﻓﻨﻮن ﺗﻠﻚ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ واﻟﻄﺮق‬
‫دﻓﻊ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻟﻐﻨﺎء‪ ،‬وﺑﻞ وﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟـﺘــﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻔﻮﻗﺎ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻓــﻲ اﻟﻈﻬﻮر‬
‫أﻧﻨﻲ ﺳﺄﻗﺪم أﻏﻨﻴﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ )دوﻳﺘﻮ(‬
‫ﺑﻜﻔﺎءة وﻣﻬﺎرة وإﺟﺎدة وﺧﺒﺮة ﻛﺜﻴﺮا ﻣﺎ ﻳﺘﻔﺮد ﺑﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﺣﺴﺎم اﻟﻌﺒﻴﺪﻟﻲ وأﻟﺤﺎن ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪،‬‬
‫رواد ﻣﻬﺎرات )ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﺆﻛﻞ اﻟﻜﺘﻒ( ﻓﻬﻢ ﻳﺤﻔﻈﻮن‬ ‫وﻫﻮ ﻛﻼم ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ وﻣﻦ وﺣﻲ أﻓﻜﺎر اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬
‫ﻋــﻦ ﻇـﻬــﺮ ﻗـﻠــﺐ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑ ـﻬــﺬه اﳌـ ـﻬ ــﺎرات وﻣﺎ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ دﺧﻮل ﻣﺠﺎل اﻟﻐﻨﺎء‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻔﺎت وﻗﺪرات‪.‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻹﻃـ ــﻼق‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮة إﻟــﻰ أﻧـﻬــﺎ ﻣـﺸـﻐــﻮﻟــﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬
‫** وﻣـﻤــﺎ ﻳــﺆﺳــﻒ ﻟــﻪ‪ ،‬أن ﻫــﺬا اﻟﺼﻨﻒ ﻣــﻦ اﻟﺒﺸﺮ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴﺔ ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ دراﻣﻴﺔ أو‬
‫ﻳﺠﺪ ﻟﺒﻀﺎﻋﺘﻪ ﻫﺬه ﺳﻮﻗﺎ وﻣﺸﺘﺮﻳﻦ؛ »ﻟﻜﻞ ﺷﺮاي‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑـﻀــﺎﻋــﺔ وﺳـ ــﻮق« ﻫ ـﻜــﺬا ﻳ ـﻘــﻮل أﻣ ـﻴــﺮ اﻹﺑ ـ ــﺪاع ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺟــﻮﻣــﺎﻧــﺎ ﻗــﺪ ﻏ ـﻨــﺖ أﻳ ـﻀــﺎ ﻓــﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓــﻲ ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ اﻟـﺘــﻲ ﻋـﻨــﻮاﻧـﻬــﺎ ﺑ ــ)ﻳــﺎ ﻣﺪور‬ ‫إذاﻋ ـ ــﻲ أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺟـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻗــﺪﻣ ـﻬــﺎ أﺑ ـﻄ ــﺎل اﳌﺴﻠﺴﻞ‬
‫اﻟ ـﻬــﲔ( وﻓ ــﻲ اﻷﻣ ـﺜــﺎل ﻣــﺎ ﻳـﺸـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣــﺎ ﻗﺪ‬ ‫اﻹذاﻋــﻲ »ﻋﺎﻟﻢ رﻏﻢ أﻧﻔﻪ«‪ ،‬اﻟــﺬي أذﻳــﻊ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬
‫ﻳ ـﺠــﺪه رواد ﻫ ــﺬه اﻟـﺒـﻀــﺎﻋــﺔ اﻟــﺮدﻳ ـﺌــﺔ واﻟـﻬـﻴـﻨــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﻋـﻠــﻰ إذاﻋ ــﺔ »ﺻ ــﻮت اﻟ ـﻌــﺮب«‪ ،‬ﻣــﻦ ﻛﻠﻤﺎت‬
‫ﺗﺴﻮﻳﻖ ﻟﺪى ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬ ‫ﺷﻮﻗﻲ ﺻﻘﺮ وﺗﻠﺤﲔ ﻫﺎﻧﻲ ﺷﻨﻮدة‪.‬‬
‫ﺗـﺘـﺤــﻮل إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔ )ﺑـﻜـﺴــﺮ اﻟـ ــﻼم( وﻣﺴﺘﻬﻠﻜﺔ‬ ‫ﺟــﻮﻣــﺎﻧــﺎ ﺗـﺴـﺘـﻌــﺪ ﻟـﻠـﺒــﺪء ﻓــﻲ ﺗـﺼــﻮﻳــﺮ اﳌﺴﻠﺴﻞ‬
‫)ﺑﻔﺘﺢ اﻟ ــﻼم( ﻓــﻲ آن واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﻓــﺎﻷوﻟــﻰ ﻣــﻦ ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻮري اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻄﻠﻮﺑﻮن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﻴﻠﻢ اﳌﻮﻟﺪ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺼﻴﺒﻬﺎ ﻣﻦ أرﺑﺎب ﻫﺬه اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ أو‬ ‫أو اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣــﻊ اﳌﻨﺘﺞ أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺒﻜﻲ اﻟﺬي‬
‫ﺑﺎﻷﺣﺮى رواد ﻣﻬﺎرات ﻣﻦ أﻳــﻦ ﺗﺆﻛﻞ اﻟﻜﺘﻒ‪ .‬وﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺪ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻓﻴﻠﻢ ﻛﺒﺎرﻳﻪ واﻟﻔﺮح‪،‬‬
‫ﺑﲔ اﻷﻣﺜﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ »اﻟﻌﻨﻴﺪة«‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ‬
‫»ﻟﻜﻞ ﺳﺎﻗﻄﺔ ﻻﻗﻄﺔ«‪.‬‬ ‫اﻋ ـﺘــﺬار ﺻــﺎﺑــﺮﻳــﻦ ﻋــﻦ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﳌـﺴـﻠـﺴــﻞ ﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻫﺎ‬
‫** وﻣــﻊ أﻧــﻪ ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻻ ﻳﺼﺢ إﻻ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ آﺧﺮ ﻫﻮ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺷﻴﺦ اﻟﻌﺮب‬
‫إﻻ أن ﻫﺬا اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻗﺪ ﻳﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘﺎ ﻳﻠﻤﻊ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻫﻤﺎم« أﻣﺎم ﻳﺤﻴﻲ اﻟﻔﺨﺮاﻧﻲ‪.‬‬
‫اﳌﻌﺘﻢ وﻳﻌﺘﻢ اﻟﻼﻣﻊ‪ ..‬واﷲ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺴﺘﻌﺪ ﺟﻮﻣﺎﻧﺎ ﻣﺮاد ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬
‫ﻣﺸﺎﻫﺪﻫﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺰء اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣــﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﺑﺎب‬
‫اﻟ ـﺤــﺎرة« اﻟــﺬي ﻳﻌﻜﻒ اﳌــﺆﻟــﻒ ﻣــﺮوان ﻗــﺎووق ﻋﻠﻲ‬
‫ﺗﺄﻣﻞ‪:‬‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺠﺰء اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻨﻪ واﻟــﺬي ﻳﺨﺮﺟﻪ‬
‫اﻟﻘﻤﺮ ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻈﻠﻤﺎ ﻋﻨﺪ اﻗﺘﺮاﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺎم اﳌﻼ‪ ..‬وﻫﻮ اﳌﺴﻠﺴﻞ اﻟﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ‬
‫ﻛــﻞ ﻣــﻦ واﺋــﻞ ﺷــﺮف وﺳﻠﻴﻢ ﻛــﻼس وﻣـﻴــﻼد ﻳﻮﺳﻒ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ أرﺳـ ـ ــﻞ رﺳـ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ SMS‬إﻟـ ـ ــﻰ اﻟﺮﻗـ ـ ــﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو‬
‫‪ ٦٢٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٢٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٢٤‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫وﺳﻴﻌﺮض ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻛﻔﻮري ﻳﺘﺮﻗﺐ »روﺗﺎﻧﺎ« »أﻳﺎم اﻟﺴﺮاب«ﻳﺤﺮض ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻼت اﻟﺰﻓﺎف ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎزل‬

‫»ﻋﻜﺎظ «ـ ﺟﺪة‬
‫اﳌﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆﻛﺪ أن أﺣﺪاث‬ ‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬
‫اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻞ ﺑـ ــﺪأ ﻳ ــﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺳ ـﻴ ــﺎق ﻧﺴﻴﺞ‬
‫ﺑﺪأ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ واﺋﻞ ﻛﻔﻮري ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﻠﻤﺴﺎت اﻷوﻟﻴﺔ‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻗ ـ ــﺮرت ﻋــﺎﺋ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺟـ ــﺪة زواج‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻟﺒﻮﻣﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻀﻢ ﺣﺸﺪا ﻣﻦ اﻷﻏﻨﻴﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪،‬‬
‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻣﺴﻠﺴﻞ )أﻳﺎم اﻟﺴﺮاب( ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫إﺣــﺪى ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻨﺎء اﳌﻨﺰل وﻟﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳـﺘـﻌــﺎون ﻛـﻔــﻮري ﻓﻴﻬﺎ ﻣــﻊ ﺣﺸﺪ ﻣــﻦ اﳌـﺒــﺪﻋــﲔ ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬
‫أول ﻋﻤﻞ )‪ (Soap Opera‬ﺳﻌﻮدي ـ ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫ﻗــﺎﻋــﺔ أو ﺻــﺎﻟــﺔ اﻓـ ـ ــﺮاح‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺟ ــﺎء ﻗﺮار‬ ‫ﻣﻨﻴﺮ أﺑــﻮ ﻋﺴﺎف‪ ،‬ﻫﺸﺎم ﺑﻮﻟﺲ‪ ،‬وﺳــﺎم اﻷﻣـﻴــﺮ‪ ،‬ﻓــﺎرس إﺳﻜﻨﺪر‪،‬‬
‫ﻣـﻤـﺘــﺪ اﻟ ـﺤ ـﻠ ـﻘــﺎت‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﺤــﻮذ ﻣـﻨــﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺎة ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻟﺤﻔﻠﺔ زواج ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻠﻴﻢ ﺳﻼﻣﺔ وأﺳﻤﺎء أﺧﺮى ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻋ ــﺮﺿ ــﻪ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ‪ ١٩‬ﻣـ ــﻦ ﺷ ـﻬ ــﺮ دﻳﺴﻤﺒﺮ‬ ‫ﺣ ـﻠ ـﻘــﺎت ﻣـﺴـﻠـﺴــﻞ »أﻳـ ـ ــﺎم اﻟ ـ ـﺴـ ــﺮاب« اﻟﺬي‬ ‫واﺋــﻞ ﻗــﺮر اﻟﺴﻔﺮ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷﻏﻨﻴﺎت وﺗﺮﻛﻴﺐ‬
‫‪ ٢٠٠٩‬ﻋـﻠــﻰ اﻫـﺘـﻤــﺎم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ ﺟﻤﻬﻮر‬ ‫ﻳ ـﻌــﺮض ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺷــﺎﺷــﺔ ‪ ،mbc‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺻــﻮﺗــﻪ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن ﻗ ــﺎم ﺑـﺤـﺠــﺰ أﺣ ــﺪ اﻻﺳ ـﺘــﺪﻳــﻮﻫــﺎت ﻟﻬﺬا‬
‫اﳌـﺸــﺎﻫــﺪﻳــﻦ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﻣﺸﺎﻫﺪ »اﻟـﻌــﺮس« ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫اﻟﻐﺮض‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪراﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ـﺼــﺎﻻت‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻛــﺎن ﻟــﻪ دور ﺑﺎرز‬
‫إﻟﻬﺎم ﺷﺎﻫﲔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣــﺎ إذا ﺳﻴﻘﺪم ﻫــﺬا اﻷﻟ ـﺒــﻮم ﻋﺒﺮ روﺗﺎﻧﺎ‪،‬‬
‫ﺧﻄﻮة ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻟﻠﻘﻨﻮات‬ ‫ﻓــﻲ ﻗــﺮار اﻟـﻔـﺘــﺎة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗــﻮاﻓـﻘــﺖ ﻗﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎء اﻟﻌﺘﺐ اﻟــﺬي ﺗــﻢ ﺑــﲔ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﻬﻨﺪي رﺋﻴﺲ‬

‫ﺷﺎﻫﻴﻦ ﺗﻔﻘﺪ‬
‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﻤﻴﺰ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ‪MBC‬‬ ‫ﻣــﻊ اﳌﻘﺮﺑﲔ ﻣﻨﻬﺎ ﺑــﺄن ﺗﺘﺨﺬ ﻓـﻨــﺎء ﻣﻨﺰل‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ روﺗﺎﻧﺎ وﻛﻔﻮري ﻓﻲ ﻣﻨﺰل اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ إﻟﻴﺴﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺮض ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪراﻣﻲ اﳌﻤﺘﺪ‬ ‫اﻷﺳــﺮة اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﺼﺎﻟﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬ووﺟﺪت‬
‫اﻟﺤﻠﻘﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻳﻴﺪا ﻣﻦ اﳌﺪﻋﻮات ﻟﺤﻔﻞ اﻟــﺰواج‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬

‫زوﺟﻬﺎ ﻓﻲ »اﻟﻌﺒﺎرة«‬ ‫ﻳـ ـﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻧ ـﺨ ـﺒــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣﻦ‬

‫ﻧـﺠــﻮم اﻟــﺪراﻣــﺎ اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ورﺷﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ وإﻋــﺪاد دراﻣــﻲ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻜﺮ ﻋﺮﻳﺲ أﻳﺎم اﻟﺴﺮاب‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗــﺎﻋــﺎت اﻷﻓ ــﺮاح ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮه اﻟﺒﻌﺾ ﺧــﺮوﺟــﺎ ﻋــﻦ »اﳌﺄﻟﻮف«‪،‬‬
‫أﺧﺒﺮﺗﻬﻦ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة اﻟﺰواج‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻔﺘﻮح ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺴﻠﺴﻞ )أﻳﺎم‬
‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺮاب(‪ ،‬وﻣـ ــﻦ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮ أن ﺗ ـﺠــﺪ ﻓﻜﺮة‬
‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﺆﻟﻔﲔ‪.‬‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﺎدق وﻗـﺼــﻮر اﻷﻓ ــﺮاح ذات اﻟﺼﺎﻻت‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺴﺎﺋﺪ ﻓﻲ اﻟﺰﻳﺠﺎت‬ ‫اﻟــﺰواج اﳌﻮاﻗﻊ اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ رواﺟــﺎ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ‬

‫اﻟﺮوﻳﺸﺪ ﻳﻌﻮد ﻟﻠﺸﻴﺦ وﻳﺸﺘﺮك ﻣﻊ أﺣﻼم‬

‫ﺗـﺴـﺘـﻌــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺔ إﻟﻬﺎم‬
‫ﺷﺎﻫﲔ ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ‬
‫اﻟـﺠـ ـ ـ ــﺪﻳــﺪ )اﻟ ـﻌ ـﺒــﺎرة( اﻟﺬي‬
‫ﻗـ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ﺑ ـﻜ ـﺘــﺎﺑ ـﺘــﻪ ﻫﻨﺎء‬
‫ﻋﻄﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺨــﺮﺟ ــﻪ ﻛــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ )دوﻳﺘﻮ( ذا ﻃﺎﺑﻊ ﻛﻼﺳﻴﻜﻲ ﺑﻌﻨﻮان )ﻗﻮل واﷲ(‬ ‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟﺮوﻳﺸﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﺠﻠﻲ وأﻟﺤﺎن ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪..‬‬
‫أﺑـﻮذﻛــﺮي‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺘﻄﺮح ﻫــﺬه اﻷﻏـﻨـﻴــﺔ ﻣـﻨـﻔــﺮدة )‪ (Single‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﻟﺴﻨﻮات ﻳﻌﻮد اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺮوﻳﺸﺪ‬
‫ﺷـ ـ ــﺎﻫــﲔ ﺗﺠ ـﺴ ــﺪ ﻓ ـﻴــﻪ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﺮوت‪.‬‬ ‫ﻣﻊ اﳌﻠﺤﻦ واﻟﻔﻨﺎن اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮاﺟﺪ‬
‫دورا ﻻﻣﺮأة ﻓـ ـ ـﻘـ ــﺪت ﻋ ـﻘـﻠـﻬــﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻐﻨﻲ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺮوﻳﺸﺪ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻت ﻫﻼ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻳﻔﺮض‬
‫وأﺻ ـﻴ ـﺒــﺖ ﺑــﺎﻟـﺠـﻨــﻮن ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﳌﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻳﺸﺎرك ﻣﻌﻪ ﺷﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺳﺮﻳﺔ ﺗﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﺿﻤﻦ أﻟﺒﻮم اﻟﺮوﻳﺸﺪ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫أن ﻓ ـﻘــﺪت اﺑـﻨـﻬــﺎ وزوﺟﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب وﻓﻀﻞ ﺷﺎﻛﺮ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ اﷲ اﻟ ــﺮوﻳ ـﺸ ــﺪ واﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﻪ أﺣ ـ ــﻼم ﻳ ـﺤ ـﻀــﺮان ﻋﻤﻼ‬
‫ﻓﻲ »اﻟﻌﺒﺎرة ‪ «٩٨‬اﻟﺸﻬﻴﺮة‬

‫اﻟﺸﺎﻣﻲ ﻳﺠﻬﺰ ﻟﻠﻤﺎﺟﺪ ‪ ٤‬أﻏﻨﻴﺎت‬

‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻏــﺮﻗـ ـ ـ ــﺖ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻴـﺎه‬
‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮ اﻷﺣ ـﻤــﺮ ﻣ ـﻨــﺬ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬
‫اﳌـ ـﺴـ ـﻠـ ـﺴ ــﻞ ﺗـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرك ﻓﻲ‬
‫ﺑـﻄــﻮﻟـﺘـ ـ ـ ــﻪ ﻛـ ـ ـ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺎدة‬
‫اﻟﺴﻌﺪي وأﺣﻤﺪ ﻋﻠﻮي‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺸﺎﻣﻲ أن ﻗﺎم‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬
‫ﺑﺘﻠﺤﲔ أرﺑﻊ أﻏﻨﻴﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻔﻨﺎن راﺷﺪ‬
‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدل ودﻧـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺎ ﺳﻤﻴﺮ‬ ‫اﳌﺎﺟﺪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻋﻤﻞ ﻟﺤﻨﺘﻪ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺑﺪأ اﻟﻔﻨﺎن وﻟﻴﺪ اﻟﺸﺎﻣﻲ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻌﺾ أﻏﺎﻧﻲ أﻟﺒﻮﻣﻪ‬
‫ﻏـ ــﺎﻧـ ــﻢ وﺻـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎن ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ .‬اﻟﺸﺎﻣﻲ واﳌﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ ٢٠١٠‬اﻟﺬي ﻳﻀﻢ ‪ ١٤‬أﻏﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﻟﺤﺎﻧﻪ‪ ،‬وﺳﺎﻫﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫وﺷﻮﻳﻜﺎر‪.‬‬ ‫اﺟﺘﻤﻌﺎ أﺧﻴﺮا ﻓﻲ أﻏﻨﻴﺔ )ﻣﻦ ﺣﻘﻲ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮاء ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬
‫وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﻋﺮﺿﻪ ﻓﻲ‬ ‫أﻏﻴﺮ( ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺎت أﺻﺎﻳﻞ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻮر اﳌﺸﻴﺮي وﻋﻠﻲ اﻟﻔﻀﻠﻲ وﺣﺎﻣﺪ اﻟﻐﺮﺑﺎوي وﻛﺎﻇﻢ‬
‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫واﺋﻞ ﻛﻔﻮري‬
 ‫‪٢٣‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫‪á```jQÉ```≤```©```dG á```«```Ñ```gò```dG á```«```∏```°```†```aC’G á```°```ù```°```SDƒ```e‬‬

‫‪‘ ∂``dÉŸG ø``e äɵ``∏Hh ¢``VGQCG AGô``°T ܃``∏£e‬‬
‫‪á«dɪ°ûdG ôëHCG/IóL‬‬ ‫‪»MÉ«°ùdG á``jódÉÿG - IÒ``ëÑdG - 505 í``æe IóL ∫É``ª°T‬‬
‫‪∞jÉf ÒeC’G ´QÉ°T‬‬ ‫‪ó``````````jõ``````jÉ````H - ¢``S ê 29 - ¢``S ê 99 - Qó`````````````æ``Ñ```dG‬‬
‫‪2897087 / 2891127 : ä‬‬ ‫‪¢``Shô©dG Iô``gƒL - ¿É``°û≤H - ΩÉ``°ûg - ≈``°SƒŸG -‬‬
‫‪2891858 : ± 2891856‬‬
‫‪0562589416: ê‬‬ ‫‪29 - 99 - ¢VÉjôdG íæe ‘ Iõ«‡ ájQÉŒ ™£b Éæjód‬‬

‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻴﺴﺮة ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻮرﻫﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺎت وﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻮل دﻗﻴﻘﺔ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻻﺗﺼﺎل وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أﻛﺜﺮ ﻟﻤﺸﻜﻠﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺣﺎول ﻣﻨﻌﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻀﺮب ﻳﺨﺸﻰ ﻋﻠﻰ ﻃﻔﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت‬

‫اﻟﻤﺸﻲ ﻣﻊ اﻟﻤﻈﻠﻮم‬ ‫أدرس ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪ ،‬رزﻗﻨﻲ اﷲ ﺗﻮأﻣﲔ وﻟــﺪا وﺑﻨﺘﺎ ﻳﻘﺘﺮﺑﺎن ﻣﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪ ،‬دﺧﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ذات ﻣﺮة ﻓﻮﺟﺪﺗﻬﻤﺎ ﻳﺸﺎﻫﺪان‬
‫ﻣﻨﺎﻇﺮ ﻣﺨﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺰﻋﺖ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻓﻬﻤﺎ وﻗﻤﺖ ﻣﻊ واﻟﺪﺗﻬﻤﺎ ﺑﻤﺨﺎﺻﻤﺘﻬﻤﺎ وﺿﺮﺑﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻣﻨﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬
‫ﺑﺪأت اﻧﺰﻋﺞ ﻣﻦ أي ﺗﺼﺮف ﻳﻘﺪﻣﺎن ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻴﻒ أﺗﺼﺮف ﻣﻌﻬﻤﺎ وﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﺮ وﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﺑﻌﻴﺪ ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬
‫ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﻈـ ـ ـﻠ ـ ــﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎداﺗﻨﺎ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻧﺎ؟‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬
‫أن ﺷ ـﻌــﻮر اﻟ ـﻨــﺎس ﺑﻬﺬا‬ ‫ﻃﺎرق ــ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫اﻟ ـﻈ ـﻠــﻢ زاد ﻻﻋﺘﺒﺎرات‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻀﻤﻦ ﻋﺪم ﺗﻜﺮار ﻣﺎ ﺣﺪث أﺛﻨﺎء ﻏﻴﺎﺑﻚ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ أﺧﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻊ وﻟﺪك وﺑﻨﺘﻚ ﻣﻦ‬
‫ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮة أﺑ ـ ــﺮزﻫ ـ ــﺎ ﻗ ـ ــﺪرة‬
‫أﻧــﺖ وواﻟﺪﺗﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻫــﺬا ﻛﺎﻓﻴﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﻤﻦ‬ ‫ﺿﺮب وﺗﻌﻨﻴﻒ ﻟﻴﺲ ﺣﻼ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ؛ ﻷن ذﻟﻚ ﻟﻦ‬
‫اﻹﻋ ــﻼم اﻟﻔﻀﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺤﻜﻤﺔ أن ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ اﻵن ﺗﻔﺎدﻳﺎ ﻟﺘﻜﺮار اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫ﻳﻤﺴﺢ اﻟﺼﻮر اﻟﺘﻲ رﺳﻤﺖ ﻓﻲ ذاﻛﺮة ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬
‫ﻧﻘﻞ أﺣــﺪاث اﻟﻌﺎﻟﻢ أوﻻ‬
‫اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬وأﻗ ـﺘــﺮح أن ﺗـﺠـﻠــﺲ ﻣﻌﻬﻤﺎ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻫﺬا اﻟﻀﺮب واﻟﺘﻌﻨﻴﻒ ﺳﻴﻌﲔ‬
‫ﺑ ــﺄول ﻣــﻦ ﻧــﺎﺣـﻴــﺔ‪ ،‬وﻷن د‪.‬ﻣﻴﺴﺮة ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫واﻟــﺪﺗـﻬـﻤــﺎ وﺗــﻮﺿــﺢ ﻟﻬﻤﺎ أن ﺿــﺮﺑــﻚ ﻟﻬﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻋـﻠــﻰ رﺳ ــﻮخ ﻣــﺎ ﺷــﺎﻫــﺪاه‪ ،‬وﻗــﺪ ﻳﺪﻓﻌﻬﻤﺎ‬
‫اﻟ ـﻈ ـﻠ ــﻢ ﻗ ــﺮﻳ ــﻦ اﻟﺠﺸﻊ‪،‬‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﺷﻌﺮت ﺑﻪ ﻣﻦ ﻏﻀﺐ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻮر‪ ،‬ﻛﻞ‬
‫وﺣـﻴـﺜـﻤــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ اﻟ ـﺠ ـﺸــﻊ ﻳــﺰﻳــﺪ اﻟ ـﻈ ـﻠــﻢ‪ ،‬وزﻳـ ــﺎرة‬
‫وأﻧ ــﻚ ﺗﺤﺒﻬﻤﺎ وﻻ ﺗـﺤــﺐ ﺿــﺮﺑـﻬـﻤــﺎ‪ ،‬وأﻧـﻬـﻤــﺎ ﻻ‬ ‫ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻣﻨﻜﻤﺎ أﻧﺖ وواﻟﺪﺗﻬﻤﺎ إﻳﻀﺎح‬
‫واﺣـ ـ ــﺪة ﳌـﺤـﻜـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ اﳌ ـﺤــﺎﻛــﻢ ﺗــﻮﺿــﺢ ﻣﻘﺪار‬
‫ﻳﺰاﻻن ﻣﺤﺒﻮﺑﲔ ﻟﺪﻳﻚ وﻟﺪى أﻣﻬﻤﺎ‪ ،‬وأﻧﻚ ﺗﻜﺮه‬ ‫أن ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﻔﻌﻞ ﺧــﺎﻃــﺊ‪ ،‬وأﻧـﻨــﺎ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬
‫اﻟﺠﺸﻊ اﻟــﺬي ﻳﻤﻸ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻔﻮس وﻣــﺎ ﻳﻮﻟﺪه‬
‫اﻟﺴﻠﻮك وﻻ ﺗﻜﺮﻫﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺣﺎول ﻧﺴﻴﺎن اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫ﻧـﺘــﺎﺑــﻊ ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻷﻓـ ــﻼم‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن ﻫــﺬه اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻇﻠﻢ اﻹﻧﺴﺎن ﻷﺧﻴﻪ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ‬
‫وﻋﺪم ﺗﺬﻛﻴﺮﻫﻤﺎ ﺑﻤﺎ ﺣﺪث‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻳ ـﺠــﺐ أن ﺗــﺪﻓ ـﻌــﻚ إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺮ ﺟﻬﺎزك‬
‫ﻋﻦ درﺟﺔ اﻟﻘﺮاﺑﺔ ﺑﲔ اﻟﻈﺎﻟﻢ واﳌﻈﻠﻮم‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻣﻦ‬
‫أب ﻇﻠﻢ وﻟﺪه وﻛﻢ ﻣﻦ أم ﻇﻠﻤﺖ ﺑﻌﺾ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬

‫ﺗﻨﻔﻖ ﻓﻲ ﺑﺬخ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫إﺛﺮ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫وﻛــﻢ ﻣــﻦ أخ أو أﺧــﺖ ﻇﻠﻤﻮا ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻓ ـﻠــﻮس ﻛــﺎﻧــﺖ أﻣــﺎﻧــﺔ ﻋ ـﻨــﺪي ﻹﺣ ــﺪى أﺧﻮاﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻋـﻤــﺮ اﺑـﻨـﺘــﻲ أرﺑ ـﻌــﺔ ﻋـﺸــﺮ ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﺪأت أﻟﺤﻆ‬
‫وﻣﻦ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ‬ ‫وواﺟﻬﺘﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ أﻧﻜﺮت ﺛﻢ اﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﺎﻟﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬اﻣﺘﻼك اﳌﺎل اﻟﻮﻓﻴﺮ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ذﻫﺒﻨﺎ إﻟﻰ‬
‫اﳌـﺴــﺄﻟــﺔ ﻳ ــﺪرك أﻧـﻨــﺎ ﻧﻨﺘﻤﻲ ﻟــﺪﻳــﻦ ﻫــﺪﻓــﻪ اﻷﻛﺒﺮ‬

‫ﻣﺮاﻫﻘﺔ ﺗﺴﺮق اﻟﻤﺼﺮوف‬

‫وﺑﻌﺪ اﻟﻠﻮم واﻟﺘﻮﺑﻴﺦ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ أﻻ ﺗﻤﺪ ﻳﺪﻳﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺴﻮق ﺗﺼﺮف ﺑﺒﺬخ ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑــﺪأت أﺷﻚ‬

‫ﻳﺎﺋﺴﺔ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ‬

‫إﺷــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﻌــﺪل ﻋـﻠــﻰ اﻷرض‪ ،‬ﻟــﺬا ﻛــﺎﻧــﺖ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫دﻓــﻊ اﻟﻈﻠﻢ ﻋــﺪﻳــﺪة‪ ،‬اﺑ ـﺘــﺪاء ﻣــﻦ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﳌﺴﻠﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﻗﺒﻮل ﻇﻠﻢ أﺣﺪ ﻟﻪ‪ ،‬ﻣــﺮورا ﺑﺘﺸﺠﻴﻌﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ دﻓــﻊ اﻟﻈﻠﻢ ﻋــﻦ ﻏـﻴــﺮه‪ ،‬واﳌــﺆﺳــﻒ أن واﻗﻊ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ ﻓـﻴــﻪ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻋـﻠــﻰ اﻻﺑﺘﻌﺎد‬
‫أم إﻟﻬﺎم‬
‫ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﻈﻠﻮم‪ ،‬وﻓﻴﻪ ﺣﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺰاوﻟﺔ‬
‫اﻟﺤﻴﺎدﻳﺔ وﻋﺪم اﻟﻮﻗﻮف ﻣﻊ اﳌﻈﻠﻮم‪ ،‬واﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ ذﻟــﻚ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬اﺑﺘﺪاء‬
‫ﻣﻦ »ﻋﻠﻴﻚ ﻧﻔﺴﻚ«‪» ،‬اﻣﺸﻲ اﻟﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻂ وﻗﻮل‬
‫ﻟﻬﺎ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ أﻣــﻮرك ﻛــﻲ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺻﺎرت‬
‫ﻳــﺎ رب اﻟ ـﺴ ـﺘــﺮ«‪ ،‬وﻳ ـﺒــﺪو أن ﻗــﺎﺋــﻞ ﻫــﺬه اﻷﻣﺜﺎل‬
‫ﻛ ــﺎن ﻗــﺪ واﺟـ ــﻪ أذى ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ دﻓــﺎﻋــﻪ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺤﻖ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻈﻠﻮم ﻓــﺄراد أن ﻳﺤﺾ ﻏﻴﺮه‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ وﻋــﺪم ﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﻈﻠﻮﻣﲔ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﻧﺤﺘﺎج ﻹدراﻛ ــﻪ أن اﻟﻈﻠﻢ أﺷـﺒــﻪ ﺑﺎﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت‬
‫اﳌﻤﺮﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺼﻴﺐ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﻓﻘﻂ وإﻧﻤﺎ‬
‫ﻳﻨﺘﻘﻞ أذاﻫﺎ ﻟﻐﻴﺮه‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻗﺎل ﺗﺒﺎرﻛﺖ أﺳﻤﺎؤه‪:‬‬
‫»واﺗ ـﻘــﻮا ﻓﺘﻨﺔ ﻻ ﺗﺼﻴﱭ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻇـﻠـﻤــﻮا ﻣﻨﻜﻢ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ«‪ ،‬واﻟﻮاﺿﺢ أن اﻟﻈﻠﻢ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻔﱳ‬
‫ﻟﺬا ﻛﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﺗﻘﺎﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺬل اﻟﺠﻬﺪ‬
‫ﳌﻨﻌﻪ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻟﻴﻘﲔ أن ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﻨﺔ ﻟــﻦ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺣ ـ ــﺪود اﻟ ـﻈ ــﺎﳌ ــﲔ‪ ،‬أو ﺑ ـﻠ ـﻐــﺔ أﺧ ـ ــﺮى ﻓ ــﻲ ﺣﺪود‬
‫اﻟـﻴــﻮم ﻋﻠﻰ ﺷــﻲء ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﺣــﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓــﻲ ﻗﺮارة‬
‫ﻧﻔﺴﻲ أن ﺛﻘﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻫـﺘــﺰت وﻟــﻢ آﻣــﻦ ﻟﺘﺼﺮﻓﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﻓﻤﺎذا أﻓﻌﻞ؟‬
‫ﻣ ــﻦ ﺣ ــﺐ ﻻﺑ ـﻨ ـﺘــﻚ ﻓ ـﻬــﻲ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟﻠﻤﺎل‬
‫واﳌﻼﺑﺲ واﻟﺤﻠﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳ ــﺔ‬
‫إﻟﻰ ﺣﺒﻚ وﺗﺴﺎﻣﺤﻚ وﺣﺪﻳﺜﻚ ﻣﻌﻬﺎ وﻣﺸﺎورﺗﻚ‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻦ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻻ ﺑﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﳌﺎل ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺄﻛﺪ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﺔ ﻟﻚ وﻛﺒﻴﺮة وﻣﻜﺎن ﺛﻘﺘﻚ‪ ،‬وﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺸﻌﺮ‬
‫ﺑ ـﻬــﺬا ﻓ ــﺈن اﺑـﻨـﺘــﻚ ﻗــﺪ ﺗ ـﺴــﺮق ﻓــﻲ ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻟﺴﺮﻗﺔ ﺣﺒﻚ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻚ أﻳﻀﺎ أن ﺗﺘﺄﻛﺪي ﻣﻦ أﻧﻬﺎ‬
‫ﻻ ﺗﻐﺎر ﻣــﻦ أخ ﻟﻬﺎ أو أﺧــﺖ وﻫــﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻃــﺮق ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻚ ﻟﻬﺎ وﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻚ ﻟﺒﻘﻴﺔ‬
‫أﺧﻮاﺗﻬﺎ وإﺧﻮﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻊ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻓﺄﻧﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﻟﻼﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ أﺳﻠﻮب اﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ ﻏﻴﺮﻫﺎ‬
‫ﺳ ــﻮاء ﻛــﺎﻧــﻮا أﺧــﻮاﺗـﻬــﺎ وإﺧــﻮاﻧ ـﻬــﺎ أو ﻗﺮﻳﺒﺎﺗﻬﺎ‬
‫وزﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ﻷن اﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺗﺜﻴﺮ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﻧﻘﺺ ﻟﺪى‬
‫اﳌﺮاﻫﻘﺎت وﻛﺬﻟﻚ ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻮاﺳﻄﺘﻬﺎ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﳌﺎل اﻟﺰاﺋﺪ‬
‫ﻋﻦ ﻣﺎ ﺗﺘﻠﻘﺎه ﻣﻨﻲ وﻣــﻦ واﻟــﺪﻫــﺎ ﻛﻤﺼﺮوف‬
‫ﻳﻮﻣﻲ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺄﻟﺘﻬﺎ ﻣﻦ أﻳﻦ ﻟﻬﺎ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﻨﻘﻮد‪،‬‬
‫أﻧﻜﺮت اﻟﺴﺮﻗﺔ وأﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﺮوﻓﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ اﻛﺘﺸﻔﺖ أﻧﻬﺎ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﻣﺼﺮوف اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺖ ﺷﻘﻴﻘﺔ ﺻﺪﻳﻘﺘﻲ ﺑﻤﺮض اﻟﺴﺮﻃﺎن وﻫﻲ‬
‫ﺷﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻻﺣﻈﺖ ﻋﻠﻰ ﺻﺪﻳﻘﺘﻲ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ‬
‫اﻟ ـﺘــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى اﳌ ــﺎﻟ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺴﺮﻗﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﺳﻦ اﺑﻨﺘﻚ ﺳﻠﻮك ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫وﻟــﻢ ﺗـﺒــﻚ‪ ،‬وﺑـﻌــﺪ أن اﻧﺘﻬﺖ أﻳــﺎم اﻟـﻌــﺰاء أﺻﺒﺤﺖ‬
‫وﺿﻌﻦ أﻧﻔﺴﻬﻦ ﻓﻴﻪ ﻋﺒﺮ اﻟﻘ ــﺼﺺ اﳌﺨـﺘـﻠـﻘـﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻨﺪه ﻷن أﺳﺒﺎﺑﻪ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻓ ـﻘ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﺣﺎﻟﺔ ﺻﻤﺖ رﻫﻴﺐ‪ ،‬وﺻﺎرت ﻳﺎﺋﺴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺤـﻜـﻴـﻨـﻬــﺎ ﻟ ـﻠــﺰﻣ ـﻴــﻼت‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻳﺠﺪن‬ ‫ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﺷ ـﻌــﻮر ﺑــﺎﻟـﻨـﻘــﺺ ﺗ ـﺤــﺎول أن ﺗﻌـ ــﻮﺿﻪ‬ ‫أﻓﻌﻞ ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ وﻣﺎ ﻫﻮ واﺟﺒﻬﺎ ﺗﺠﺎه ﻧﻔﺴﻬﺎ؟‬
‫ﻣﻠﻴﻜﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻣ ـﺸـﺘـﺮﻳـﺎﺗـﻬـﺎ وﻣﻘ ـ ــﺘﻨـﻴــﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮر ﻓﻴﺴﺮﻗﻦ ﻛﻲ ﻳﻜﻮن ﻛﻼﻣﻬﻦ ﻣﻘﺒﻮﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺼﺮوﻓﻬﺎ‬
‫ﻟﺪى اﻟﺰﻣﻴﻼت‪ ،‬ﻷﻧﻬﻦ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﻘﺒﻮل أن ﺗﺪﻋﻲ‬ ‫اﳌﺤﺪد ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗ ـﺒـﻠـﻚ‪ ،‬وﺑﺎﻟ ـﺘــﺎﻟﻲ ﻓﻬﻲ ﺗﺤﺎول‬ ‫ﻣ ــﺎ أﺻ ـ ــﺎب ﺻــﺪﻳ ـﻘ ـﺘــﻚ أﻣـ ــﺮ ﻳﺘﻜﺮر‬
‫ﻓﺘﺎة أﻧﻬﺎ ﺑﻨﺖ أﺳــﺮة ﻏﻨﻴﺔ وﻫــﻲ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﳌﺎل‪،‬‬ ‫أن ﺗﺴﺮق ﻟﻠﻮﺻﻮل ﳌـﺜ ــﻞ ﻫﺬه اﳌﺸـ ــﺘﺮﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻟﺪى ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻜﻮن‬
‫أو ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﻣﺎ ﺗﺸﺘﺮي ﻟﺰﻣﻴﻼﺗﻬﺎ ﻣﻦ أﺷﻴﺎء‪ ،‬أو‬ ‫ﺗﺠﺪﻫﺎ ﺑﲔ أﻳﺪي زﻣﻴﻼﺗﻬﺎ واﻟ ـﺘـﻲ ﺗﺸ ـﻌــﺮ أﻧـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺼﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﺳﺒﺒﺎ ﳌﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ‬
‫ﻻ ﺗﻠﺒﺲ ﻣﻦ اﳌﻼﺑﺲ اﻟﻔﺎﺧﺮة ﻣﺎ ﻳﻜ ـﻔــﻲ ﻟﺘﺄﻛـﻴ ــﺪ‬ ‫ﺳـﺒــﺐ ﻟﻌﻠﻮ ﻣﻜﺎﻧ ــﺘﻬﻦ ﻓــﻲ ﻧـﻈــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺼ ـﻤــﺖ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳـﺴـﺘـﻤــﺮ اﻟ ـﺼ ـﻤــﺖ ﻟﺪى‬
‫ﻫﺬا اﻟﻐﻨﻰ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻼ ﺑﺪ ﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺘﻘ ــﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺮﻗﺔ وﺳﻴﻠـ ــﺔ ﻟﻜﺴﺐ اﻟﺤﺐ‪ ،‬ﻓﻬـ ــﻨﺎك اﻟﻜـﺜـﻴـﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻌ ــﺾ ﻓـ ـﺘ ــﺮة ﻃ ــﻮﻳ ـﻠ ــﺔ وﻓ ـ ـﺘـ ــﺮة أﻗﺼﺮ‬
‫اﺑﻨﺘﻚ وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺻﻨﻊ ﺻﺪاﻗﺔ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻗﺪ‬ ‫اﳌﺮاﻫﻘـ ــﺎت ﻳﺤﺎوﻟﻦ ﺷــﺮاء اﳌﻜﺎﻧﺔ ﺑﲔ اﻟﺰﻣﻴﻼت‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧــﺮ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﺠﺢ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺘﺤﺪث إﻟﻴﻚ ﻋﻤﺎ ﻳﺪور ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ زﻣﻴﻼﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠ ـﻴـﻬﻦ أو ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺮاء ﻣﺎ‬ ‫ﺟـﻌـﻠـﻬــﻢ ﻳ ـﻌ ـﺒــﺮون ﻋــﻦ ﺣــﺰﻧـﻬــﻢ ﺑﺎﻟﻄﺮق‬
‫وﺗﺴـﺘـﻄـﻴـﻌـﲔ ﻋﻨﺪﻫﺎ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤـﻘـﻴـﻘــﻲ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﻦ ﻳـﺘـﺒــﺎﻫــﲔ ﺑــﻪ ﻣــﻦ ﺣـﻠــﻲ أو ﻣــﻼﺑــﺲ أو‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ وﻫﺒﻬﺎ اﻟﻠﻪ ﻟﻠﻌﺒﺎد ﻧﻜﻮن‬
‫ﻟﻬﺬه اﻟـﺴـﺮﻗ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ـﻠـﻴـﻚ أن ﺗﺮاﺟﻌﻲ ﻣﺎ ﺗ ـﻘـﺪﻣـﻴـﻨﻪ‬ ‫ﺳﻮاﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﺮاﻫﻘﺎت ﻳﻜﻮن اﻟﺪاﻓﻊ ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪﻧﺎﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ أزﻣﺘﻬﻢ‪،‬‬
‫واﻟـ ـﺒـ ـﻜ ــﺎء إﺣـ ـ ــﺪى ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﻄـ ــﺮق وﻛﺬﻟﻚ‬
‫اﻟـ ـﻜ ــﻼم‪ ،‬وﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻓــﺄﻧــﺖ ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟﻺﻛﺜﺎر‬

‫ﻣﻌﻠﻤﺔ اﻧﻄﻮاﺋﻴﺔ ﺑﻌﻼﻗﺎت ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﻨﻴﺔ ﺗﺸﻜﻮ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺨﻄّ ﺎب‬

‫ﻣــﻦ ﻟــﺪﻳـﻬــﻢ اﻟ ـﻔ ـﻴــﺮوس‪ ،‬وﻛ ــﺄن اﻟ ـﺤــﺎل ﻳﺸﺒﻪ إﻟﻰ‬
‫ﺣــﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﺎ ﻧﻔﻌﻠﻪ ﻣــﻊ ﺣــﺎﻣــﻞ اﻟـﻔـﻴــﺮوس ﺣﲔ‬
‫ﻧﻤﻨﻌﻪ ﻣــﻦ اﻻﺧ ـﺘــﻼط ﺑــﺎﻷﺷ ـﺨــﺎص اﻟﺴﻠﻴﻤﲔ‬
‫ﻋﺒﺮ اﻟﺤﺠﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺻﺤﻴﺎ‪ ،‬وﻣــﺎ أدﻫﺸﻨﻲ وأﻧﺎ‬
‫أﺑ ـﺤــﺚ ﻫ ــﺬا اﳌــﻮﺿــﻮع اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ اﻟ ــﺬي وﺟﺪﺗﻪ‬
‫أﺣﺐ اﻟﺴﻮق وﺣﺘﻰ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وإذا ﺗﻜﻠﻤﺖ ﺗﻔﻮﻫﺖ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ،‬و أﻓﻀﻞ اﻟﺼﻤﺖ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﺗﻌﻠﻖ ﻗﻠﺒﻲ ﺑﺸﺨﺺ ﻻ أﻋﺮف ﺷﻜﻠﻪ وﻟﻢ أﻛﻠﻤﻪ ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬أﺗﻰ وﺧﻄﺒﻨﻲ‪ ،‬إﻻ أن أﻣﻲ رﻓﻀﺘﻪ ﻷﺳﺒﺎب‬
‫ﻓــﻲ ﻛ ـﺘــﺎب ﺟــﺎﻣــﻊ اﳌـﺴــﺎﻧـﻴــﺪ ﻓــﻲ ﺟــﺰﺋــﻪ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ ٣٩٢‬ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺟﺎءت اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺮﺟﺘﻨﻲ ﻣﻦ اﻧﻄﻮاﺋﻴﺘﻲ وﺗﺠﺮأت وﻛﻠﻤﺖ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﺗﻘﺪم ﻟﺨﻄﺒﺘﻲ ﺧﻤﺲ ﻣﺮات وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻛﺎﻧﺖ واﻟﺪﺗﻲ ﺗﺮﻓﻀﻪ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﻮﻗﺖ وﺟﺪت ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻴﺎﻟﺔ ﻟﻠﺰواج ﻣﻨﻪ‬
‫اﻟـﺼــﻼة واﻟـﺴــﻼم‪» :‬ﻣــﻦ ﻣﺸﻰ ﻣــﻊ ﻣﻈﻠﻮم ﺣﺘﻰ‬
‫ﻳﺜﺒﺖ ﻟﻪ ﺣﻘﻪ ﺛﺒﺖ اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻗﺪﻣﻴﻪ ﻳﻮم ﺗﺰل‬
‫أﻧﻨﻲ أرﻓﺾ اﻟﺰواج ﻣﻨﻪ‪ ،‬أﺳﻤﻌﺘﻨﻲ أﻟﻮاﻧﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﻼم ﻏﻴﺮ اﻟﺠﻴﺪ‪ ،‬وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ وأﻧﺎ ﻟﻢ أﻓﺎرق ﻏﺮﻓﺘﻲ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﻧﺎدﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻼﻣﻲ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ أﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﺄﺗﻴﻨﻲ اﻟﺠﺮأة وأﻗﻒ‬
‫اﻷﻗ ــﺪام«‪ ،‬واﳌـﺸــﻲ ﻣــﻊ اﳌﻈﻠﻮم ﻻ ﻳﻌﻨﻲ إﺣﺪاث‬
‫ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ﺻــﺎﺧـﺒــﺔ ﻣــﻊ ﻣــﻦ ﺑ ـﻴــﺪه ﺗﺜﺒﻴﺖ ﺣﻘﻪ‪،‬‬
‫ﺳــﻮاء ﻛــﺎن أﺑــﺎ أو ﻣﻌﻠﻤﺎ أو ﻗﺎﺿﻴﺎ أو ﻣﺴﺆوﻻ‬
‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗــﻊ ﻣــﻦ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬
‫ﻳﻌﻨﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻨﻴﻪ ﺑﺬل ﻛﻞ ﺟﻬﺪ ﻣﻤﻜﻦ ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬
‫ﺣﻘﻪ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻇﻠﻤﻪ‪،‬‬
‫أو ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﺑﺎﳌﺸﻮرة‪ ،‬أو ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻪ ـ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﻔﻌﻞ اﳌﺤﺎﻣﻮن ـ ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬أو ﺑﺠﻤﻊ اﻷدﻟﺔ أو‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل أﻳﺔ وﺳﻴﻠﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ إﺛﺒﺎت‬
‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺤــﻖ‪ ،‬واﳌ ـﻠ ـﻔــﺖ ﻟـﻠـﻨـﻈــﺮ أن ﺣــﺾ اﻟـﻨـﺒــﻲ ـ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ـ ﻟﻨﺎ ﻟﻠﻤﺸﻲ ﻣﻊ اﳌﻈﻠﻮم‬
‫ﻹﺛـ ـﺒ ــﺎت ﺣ ـﻘــﻪ ﻗ ــﺪ ﻗــﺮﻧــﻪ ﺑ ـﺒ ـﻌــﺪ اﻵﺧ ـ ــﺮة وﺛﺒﺎت‬
‫أﻗﺪام اﻟﺴﺎﻋﻲ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﻈﻠﻢ ﻋﻦ اﳌﻈﻠﻮم ﻳﻮم ﺗﺰل‬
‫اﻷﻗﺪام‪ ،‬وﻳﻮم ﻳﺤﺘﺎج ﻛﻞ ﻣﻨﺎ إﻟﻰ ﺣﺴﻨﺔ واﺣﺪة‬
‫ﻣـﻬـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻜــﺎﻣــﻦ وراء ﻫـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﻫﻲ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻳﻮم‬
‫ﺗــﺰل اﻷﻗــﺪام‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ ﻋﻤﻠﺔ اﻟﻐﻨﻰ أو اﻟﺠﺎه أو‬
‫ﺳــﻮاﻫ ـﻤــﺎ‪ ،‬إن ﻫ ــﺬا اﻟــﺮﺑــﻂ ﺑــﲔ دﻓ ــﻊ اﻟ ـﻈ ـﻠــﻢ ﻋﻦ‬
‫اﳌﻈﻠﻮم وﺗﺜﺒﻴﺖ ﺣﻘﻪ وﺑﲔ اﻟﻨﺠﺎة ﻓﻲ اﻵﺧﺮة‬
‫أﻣــﺮ ﻋﻈﻴﻢ ﻳﺘﻄﻠﺐ أن ﻧﺮﺑﻲ أﻧﻔﺴﻨﺎ وأﺑﻨﺎءﻧﺎ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن ﺣﻴﺎة اﳌﺴﻠﻢ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬
‫أن ﻳﻔﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﲔ اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻵﺧﺮة‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن‬
‫اﻵﺧﺮة ﻫﻲ اﻟﻀﺎﺑﻂ ﻟﻠﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻗﻄﻊ‬
‫اﻟﺼﻠﺔ ﺑــﲔ اﻟــﺪارﻳــﻦ ﻓﺴﻴﻤﺸﻲ اﻟﺤﻴﻂ اﻟﺤﻴﻂ‬
‫وﻳ ـﻄ ـﻠــﺐ اﻟ ـﺴ ـﺘــﺮ‪ ،‬ﻣــﻊ ﻳـﻘـﻴـﻨــﻲ أﻧ ــﻪ ﻃ ـﻠــﺐ ﻟﻠﺴﺘﺮ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣـﻐـﻠــﻮﻃــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﺘﺮ ﻟـﻴــﺲ ﺳـﺘــﺮ اﻟﺪﻧﻴﺎ‬
‫ﻓﺤﺴﺐ وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﺳﺘﺮ اﻵﺧﺮة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﺴﺘﺮ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺎدﻳﺎ‪ ،‬وأﻧــﻚ ﺳﺘﻌﻄﻴﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻــﻞ ارﺳـﻞ رﺳــﺎﻟـﺔ ﻧﺼﻴـﺔ ‪ sms‬اﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٤٦‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫راﺗﺒﻚ إن ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺮاﺗﺐ وﻗﻮﻟﻲ ﻫﺬا‬
‫او ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪ ٢٨٤١٥٥٦ :‬اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ٢٨٤١٥٥٢ :‬اﻹﻳﻤﻴﻞ‪Dr.Maisarah@yahoo.com :‬‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺘﻲ أﻧﻨﻲ ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﺳﻜﻨﻲ وﻏﻴﺮ ﻣﺘﺰوﺟﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮي وأﻧﺎ اﻧﻄﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺎﺗﻲ ﻣﺤﺪودة ﺟﺪا ‪ ..‬ﻻ أﺧﺮج ﻣﻦ اﳌﻨﺰل إﻻ ﻟﻠﻌﻤﻞ أو ﺷﺮاء ﺑﻌﺾ ﻣﺎ أﺣﺘﺎج إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﻻ أﻋﺮﻓﻬﺎ وﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ أن أﺳﺄﻟﻬﺎ ﻟﺨﻮﻓﻲ ﻣﻦ ﺷﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻀﻌﻒ واﻟﺪي أﻣﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻤﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪ ٣٧‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﺑﻲ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﺳﺌﻤﺖ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻓﺎت واﻟﺪﺗﻲ ﺑﻄﺮد ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻟﺨﻄﺒﺘﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﺘﻘﺪم ﻟﺨﻄﺒﺘﻲ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻲ وﺟﺪﺗﻪ رﺟﻼ ﻋﺎﻗﻼ وﻗﺪ ﺗﺠﺎوز اﻷرﺑﻌﲔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬واﺗﺼﻞ ﺑﺄﻣﻲ ﻃﺎﻟﺒﺎ أن ﻳﺄﺗﻲ ﻟﺨﻄﺒﺘﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻲ ﻟﻠﺰواج ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ أﺧﺒﺮﺗﻪ‬
‫أﻣﺎم أﻣﻲ ﻷﺳﺎﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ رﻓﻀﻬﺎ ﻟﺰواﺟﻲ‪ ،‬وﻫﻞ ﻫﻮ ﺧﻮﻓﻬﺎ أن ﻳﺬﻫﺐ راﺗﺒﻲ إﻟﻰ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﺳﻌﺎدﺗﻲ‪.‬‬
‫ﺳﺎرة‬
‫اﻟﺴﻠﺒﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻻ ﺗﻄﻠﺒﻲ ﻣﻦ أﺣ ــﺪ أن ﻳﻜــﻮن‬
‫ﻣــﺪاﻓـﻌــﺎ ﻋ ـﻨـﻚ ﻣــﺎ ﻟــﻢ ﺗﺪاﻓﻌﻲ أﻧــﺖ ﻋــﻦ ﻧﻔﺴﻚ‪،‬‬
‫وﻟﻴﺲ ﻟﻚ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻴﻞ أي أﺣﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬
‫ﻣﺼﻴﺮك وأﻧﺖ ﻣﺘﺨــﻠﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻫﺬا اﳌﺼﻴﺮ‪،‬‬
‫أﻧـ ــﺖ ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻈــﺮ إﻟـ ــﻰ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻚ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرك‬
‫إﻧﺴﺎﻧﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﺼﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﺴﺖ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻣﻬﻤﻼ أو رﻳﺸﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺐ اﻟﺮﻳﺢ ﺗﺤﺮﻛ ـﻬــﺎ أﻣﻚ‬
‫ﻛﻴﻒ ﺗـﺸــﺎء‪ ،‬ﺗﺤﺪﺛﻲ إﻟــﻰ ﺧﺎﻻﺗ ــﻚ واﺣــﺪة ﺗﻠﻮ‬
‫اﻷﺧــﺮى‪ ،‬وﺗﺤﺪﺛﻲ إﻟــﻰ ﻋ ـﻤــﺎﺗــﻚ أﻳﻀﺎ واﺣﺪة‬
‫ﺗﻠ ــﻮ اﻷﺧ ــﺮى واﺷ ـﻜ ــﻲ ﻟﻬﻢ وﻗـ ــﻮف أﻣــﻚ ﻓ ــﻲ‬
‫ﻃ ــﺮﻳـ ــﻖ زواﺟــﻚ‪ ،‬وﻻ ﺗﺴ ـﻜـﺘـﻲ إﻃﻼﻗـ ــﺎ ﻋﻦ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺤﻴﻒ واﻟ ـﻈـﻠـﻢ إن وﺟــﺪ‪ ،‬وﻣــﻊ ﻛــﻞ ﻫــﺬا ﻋﻠﻴﻚ‬
‫ﺑـﻌــﺪ أن ﺣــﺪث ﻣــﺎ ﺣــﺪث أن ﺗـﺴــﺄﻟــﻲ ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻦ‬
‫اﻟـﺤـﻜـﻤــﺔ ﻣـﻤــﺎ ﺣ ــﺪث‪ ،‬ﻻ ﺳـﻴـﻤــﺎ أﻧ ــﻚ ﻻ ﺗﻌﺮﻓﲔ‬
‫ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ إﻻ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﻓــﺄﻧــﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻻ ﺗﻤﻠﻜﲔ اﳌﻌ ـﻠــﻮﻣ ــﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺠـﻌــﻞ ﺻ ــﻮرﺗ ــﻪ اﳌــﺮﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻣــﺔ ﻓ ــﻲ ذﻫﻨﻚ‬
‫ﺻــﻮرة دﻗﻴﻘﺔ وﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻓــﺎت ﻣــﺎت ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ ،‬وﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻜﻮﻧﻲ ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬
‫ﻣﺼﻠﺤﺘﻚ ﻣــﻦ اﻵن ﻓﺼﺎﻋﺪا‪ ،‬وﻟــﻦ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻟﻚ‬
‫ﻫــﺬا إﻻ إذا ﻧﺸﺮت ﺧﺒﺮ وﻗـ ــﻮف أﻣــﻚ ﻓﻲ وﺟﻪ‬
‫زواﺟ ــﻚ ﺑــﲔ ﻣــﻦ ﺗﺤﺒﻬﻢ أﻣــﻚ ﻷﻧـﻬــﻢ ﻫــﻢ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺳﻴﺴﺎﻋﺪوﻧﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺎدي ﻫﺬا اﳌﻮﻗﻒ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪،‬‬
‫وأﻛــﺪي ﻷﻣــﻚ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ أﻧــﻚ ﻟﻦ ﺗﺘﺨﻠﻲ‬
‫وﻋــﻲ ﺑـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ أﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﻢ؟ ﺑــﺎﺧـﺘـﺼــﺎر ﺷــﺪﻳــﺪ ﻻ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺗﺸﺮﺣﲔ ﻟﻪ ﻣﺸﻜﻠﺘﻚ ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻚ‪.‬‬
‫اﻵﺧﺮ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻦ ﻛــﻴﻔـﻴـﺔـ ﺣ ـﻤــﺎﻳﺔ ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻦ اﻟﻘ ــﻴﻞ‬
‫واﻟ ـﻘـ ــﺎل‪ ،‬ﻓــﺄﻣــﺮه ﺳـﻬــﻞ إذ ﻳـﻔـﺘــﺮض ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟــﺬي ﺗ ـﻘــﺪم ﻟﺨﻄﺒﺘﻚ أن ﺗﺘﺤﺪث إﻟﻴﻚ‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻟﻪ ﻛﺈﺣﺪى أﺧﻮاﺗﻪ أو ﻋﻤﺎﺗﻪ أو ﺧﺎﻻﺗﻪ‪،‬‬
‫أو واﻟﺪﺗﻪ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﻔـ ـﺘ ــﺮض أن ﺗﻜﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻠﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﳌﻮاﺟﻬﺔ أﻣﻚ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻚ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺰواج‪ ،‬وﻳﻤﻜﻨﻚ اﻟﻘ ـ ــﻮل ﻟﻬﺎ إن ﻣﺎ ﺗﻌﺮﻓﻴﻨﻪ‬
‫ﻋــﻦ ﻫــﺬا اﻟــﺮﺟــﻞ ﻣ ـﺼــﺪره ﻣــﻦ ﺗـﺤــﺪث إﻟـﻴــﻚ ﻣﻦ‬
‫أﻗﺎرﺑﻪ‪ ،‬وأﻧﻚ ﺗﺤـﺘــﺎﺟﲔ ﻟﻠﺴـ ــﺆال ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻣﻦ ﺗ ـﺜـﻘـﲔ ﺑﻪ ﻣﻦ أﻗـ ــﺎرﺑﻚ ﻟﻠ ـﺘــﺄﻛـ ــﺪ ﻣﻦ ﺻﺪق‬
‫ﻣﺎ وﺻﻠﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛ ـﻨ ــﺖ ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻓـ ــﻠﻦ ﺗ ـﺘـﻬـﻤـﻚ أﻣ ــﻚ ﺑﻤﺎ ﻟﻴﺲ ﻓ ـﻴ ــﻚ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ‬
‫ﺳﺘﻜﻮﻧﲔ ﻓــﻲ وﺿــﻊ ﻳﺠﻌﻠﻚ ﺗﻘ ــﻮﻟﲔ ﻟﻬﺎ إن‬
‫ﻣــﺎ ﻟــﺪﻳــﻚ ﻣــﻦ ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت ﻳـﺠـﻌـ ـ ـ ـﻠــﻚ ﻻ ﺗﺠﺪﻳﻦ‬
‫ﻓ ـﻴــﻪ ﻣـ ـ ــﺎ ﻳـﻌـﻴـﺒـﻪ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﺳـﻜــﻮﺗــﻚ ﻋـﻤــﺎ ﺗﻔ ـﻌ ـﻠ ــﻪ‬
‫واﻟـ ــﺪﺗـ ــﻚ وﺗ ـﺤ ـﻜ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻗ ـ ــﺮار ﻣ ـﺼ ـﻴــﺮي ﻣﺜﻞ‬
‫ﻗــﺮار زواﺟــﻚ وﻗ ـ ــﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻫﺬه اﻟﺴﻦ ﻓﺄﻣﺮ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻘﺒﻮل‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺴﻲ أن ﻫـﻨــﺎك ﺣــﺎﻻت ﻣﺸ ــﺎﺑﻬﺔ‬
‫ﺣﲔ ﺷﺮﺣﺖ ﻣ ـﺸـﻜـﻠـﺘـﻬـﺎ ﻟﻠ ـﻘ ــﺎﺿﻲ وﺟﺪت ﻣﻨﻪ‬
‫ﻣــﺎ ﻳﻌﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﺤــﻞ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗ ـﻘـ ــﻮﻟﲔ ﻟــﻲ إﻧﻚ‬
‫ﻻ ﺗــﺮﻳــﺪﻳــﻦ ﺧ ـﺴــﺎرة أﻣــﻚ وﻻ اﻟﻈ ـﻬـﻮر أﻣﺎﻣﻬﺎ‬
‫ﺑﻤﻈــﻬﺮ اﻟﻌ ــﺎﺻﻴﺔ ﳌــﺎ ﺗــﺮﻳــﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫــﻞ ﻛــﻞ أب‬
‫وأم ﻳﻤﻠﻜـ ــﻮن ﻣــﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻣــﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﻢ ﻓـ ــﻮق‬
‫اﻟﺨﻄ ــﺄ؟ أم أن ﻫــﻨﺎك ﻗﺮارات ﺗﺼﺪر ﻋ ـﻨـﻬـﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣ ـﻴــﺎن ﺗﻨﻢ ﻋــﻦ ﺳــﻮء ﺗﻘ ــﺪﻳﺮ وﻋ ـ ــﺪم‬
‫ﻟﻚ ﻗــﺮﻳـﺒـﺎت ﻛﺒﻴﺮات ﻓﻲ اﻟﺴﻦ ﺣﻜﻴﻤﺎت‪ ،‬وﻋﻠﻴﻚ‬
‫أﻧـﺼـﺤــﻚ ﺑــﺎﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮﻗـﻔــﻚ اﻟﺼﺎﻣﺖ‬
‫ﻣــﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻤﺎ ﺣــﺪث‪ ،‬وﻳﻔﻀﻞ‬
‫أن ﻳﺘﻢ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻬﺎ ﺗــﺎرة ﻋﻠﻰ اﻧﻔﺮاد‬
‫وﺗ ـ ــﺎرة أﺧـ ــﺮى ﺑــﻮﺟــﻮد ﻣــﻦ ﻓ ـﻘــﺪ ﻋﺰﻳﺰا‪،‬‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳــﺪور اﻟﺤﺪﻳﺚ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻣﺴﺘﻤﻌﺔ‬
‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺒ ــﺪاﻳ ــﺔ ﺛـ ــﻢ ﻣـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑﻌﺪ‪،‬‬
‫وﻣ ـﺸــﺎرﻛ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻷﺣﺎدﻳﺚ‬
‫ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻣــﺆﺷــﺮا ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﺠــﺎح ﻣــﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ‪،‬‬
‫وﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺮﻛﺰي ﺧــﻼل اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻬﺎ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ أن رﺣ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻠــﻪ واﺳـ ـﻌ ــﺔ وﺣﻜﻤﺘﻪ‬
‫ﺑــﺎﻟـﻐــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳ ــﺪري أﺣــﺪ ﻋــﻦ اﻟﺤﻜﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫وراء وﻓﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺗﻬﺎ راﺣﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫ﻣــﻦ ﻋ ــﺬاب اﳌـ ــﺮض‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳ ـﻜــﻮن ﺗﺴﺮﻳﻌﺎ‬
‫ﳌﻼﻗﺎة ﺧﺎﻟﻘﻬﺎ اﻟــﺬي ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻏﻔﺮ ﻟﻬﺎ‬
‫ﻫﺬه واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟ ـ ـﻘـ ـﺼـﺺ اﻟﻌــﺪﻳﺪة ﺟﺪا‬
‫ذﻧﻮﺑﻬﺎ ﺟــﺮاء اﺑﺘﻼﺋﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﻬﺬا اﳌﺮض‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗ ــﺮدﻧﻲ واﻟـ ــﺘﻲ أﻗـ ــﻒ أﻣﺎﻣﻬـ ــﺎ ﺣــﺎﺋــﺮا‪ ،‬ﻻ‬
‫وﻣـ ــﺎ ﻋــﺎﻧ ـﺘــﻪ ﻣ ــﻦ آﻻم وﻣـ ــﺎ ﻛــﺎﺑــﺪﺗــﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻷﻧﻬ ــﺎ ﺑﻼ ﺣﻞ وإﻧ ـﻤــﺎ ﻷﻧﻨـ ــﺎ ﻟﻢ ﻧ ـﻔ ـﻌـ ــﻞ ﺑﻌـ ــﺪ ﻣﺎ‬
‫ﻣﺸﻘﺔ‪ ،‬وإن ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ‬
‫وﻫ ـﺒـﻨـ ــﺎ اﻟﻠﻪ إﻳﺎه ﻓــﻲ دﻳﻨﻨﺎ وﺷــﺮﻋ ـ ـﻨـﺎ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤــﺮﻣــﲔ ﻓ ـﺴ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻣ ـﻔ ـﻴــﺪا ﻟ ـﻬــﺎ ﻟﻮ‬
‫ﻫـ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟـﺼـﻨــﻒ ﻣــﻦ اﻷﻫـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻌﻀ ـﻠ ــﻮن‬
‫ذﻫﺒﺖ ﺑﺼﺤﺒﺘﻬﺎ إﻟﻰ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام أو‬
‫ﻓـ ـ ـﺘـ ـﻴـﺎﺗـﻬ ــﻢ وﻳﻤﻨﻌ ـ ــﻮﻧﻬﻦ ﻣﻦ اﻟــﺰواج ﻷﺳﺒﺎب‬
‫إﻟﻰ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬
‫واﻫ ـﻴ ـ ــﺔ ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣـﺠـﻤـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وﺣ ـﺘــﻰ ﺣ ــﲔ ﺗـﻜـ ــﻮن‬
‫ﻋﻠﻰ ﻓﻜﺮة اﻻﺑﺘﻼء وﻛﻴﻒ أن اﳌﺼﻄﻔﻰ‬
‫اﻷﺳـ ـ ــﺒﺎب ﻣـ ـﻘـ ـﻨـﻌـ ــﺔ ﻓ ـﻤـﻦ واﺟ ــﺐ اﻷﻫـ ـ ـ ــﻞ أن‬
‫)ﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـ ـﺼـ ــﻼة واﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ــﻼم( ﻛ ـ ــﺎن إﻣـ ــﺎم‬
‫ﻳﻜـ ــﻮﻧ ــﻮا ﺻــﺮﺣ ــﺎء واﺿﺤﲔ ﻣ ــﻊ ﻓ ـﺘـﻴــﺎﺗﻬ ــﻢ‪،‬‬
‫اﳌﺒﺘﻠﲔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻋﺎﻧﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺻﻨﻮف‬
‫ﺑ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـﻴــﺚ ﻳ ـﻀـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮن ﺑـ ــﲔ أﻳــﺪﻳ ـﻬـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻛـ ــﻞ ﻣﺎ‬
‫اﻻﺑﺘﻼء اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺸﺮ ﻓﻲ ﺣﲔ‬
‫ﻳﻌ ــﺮﻓ ـ ـ ــﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﻌـ ـﻠ ــﻮﻣﺎت ﺣــﺘﻰ ﻳﻌ ــﻴﻨــﻮﻫ ــﻦ‬
‫أﻧــﻪ ﺣﺒﻴﺐ اﻟﻠﻪ وﺧﻠﻴﻠﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﲔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣــﺴﻦ اﺗﺨــﺎذ ﻗ ــﺮار اﻟــﺰواج‪.‬‬
‫إﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻠﺴﻔﺘﻬﺎ‬
‫أﻣـ ــﺎ أن ﺗ ـﻜــﻮن اﻋ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺎرات اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﺗــﺐ واﻵراء‬
‫وﻧﻈﺮﺗﻬﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎة وأن اﻻﺑﺘﻼء واﳌﺮض‬
‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴ ــﺔ اﳌﺒﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻦ أﺷﻜﺎل ﻫﺬا اﻻﺑﺘﻼء‪ ،‬وأﻧﻪ إﻧﻤﺎ ﺟﻌﻞ‬
‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣــﺎ أﻧــﺰل اﻟـﻠــﻪ ﺑﻬﺎ ﻣــﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻛﺄﺻﻞ‬
‫ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻘﺪار اﻟﺼﺒﺮ اﻟﺬي ﻳﻤﻠﻜﻪ اﻟﺒﺸﺮ‪،‬‬
‫اﻟﺨﻄﻴﺐ وﻓﺼ ـﻠـﻪ وﺷـﻜـﻠـﻪ وﻟﻮن ﺑﺸ ــﺮﺗﻪ ﻓﺄﻣﻮر‬
‫إن ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟـﺤـﻴــﺎة ﻣــﻦ ﻣﻨﻈﻮر‬
‫ﻳﺠﺐ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻣــﺎ ﺳ ــﺄﻗ ــﻮﻟﻪ ﻟﻚ ﻳﺎ‬
‫دﻳـﻨــﻲ ﺳﻴﺸﺠﻌﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪث‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫اﺑﻨﺘﻲ ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻋﺘﻤﺎدا أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ أن ﻣﺎ ﻛﺘﺒﺘﻪ‬
‫أن اﻟـﺘـﺤــﺪث ﺑــﻮﺟــﻮد ﻣــﻦ ﻣــﺮ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه‬
‫ﻛﺎن دﻗﻴﻘﺎ ﺟﺪا‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪ ﺗﺠﻦ ﻋﻠﻰ واﻟﺪﺗﻚ‪،‬‬
‫اﳌﺼﺎﺋﺐ واﻻﺑﺘﻼءات ﺳﻴﺴﺎﻋﺪﻫﺎ أﻳﻀﺎ‬
‫أﻧﺎ ﻻ أﻋﺮف ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺮﻓﺾ‬
‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘـﺤــﺪث وإﻓـ ــﺮاغ اﻧـﻔـﻌــﺎﻻﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وﻻ‬
‫أﻣ ــﻚ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ــﺮﺟ ــﻞ‪ ،‬وﺳــﺄﺳ ـﻠــﻢ ﺑ ـﻘ ـﺒــﻮل رواﻳﺘﻚ‪،‬‬
‫ﺗ ـﻨ ـﺴــﻲ أن ﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺣﺘﻜﺎك‬
‫وﻋﻨﺪﻫﺎ ﻓ ــﺄﻧﺖ ﻛﻨﺖ وﻣــﺎزﻟــﺖ ﺗﻤﻠﻜﲔ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﻤﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺎﺋﺒﻪ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺼﻴﺒﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﺪاﻓ ــﻌﻲ ﺑﻬﺎ ﻋﻦ‬
‫وﺳﻴﺴﺎﻋﺪﻫﺎ أﻳﻀﺎ أن ﺗﻜﻮن ﺑﲔ اﻟﺤﲔ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ‪ ،‬ﻟــﻚ أب ورﺑـﻤــﺎ ﻟــﻚ أﺧ ــﻮال أو أﻋ ــﻤﺎم أو‬
‫واﻵﺧﺮ ﻓﻲ وﺳﻂ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬
‫أﻗﺎرب ﺑﻴﻨﻬﻢ رﺟﻞ أو أﻛ ـﺜـﺮ ﺣﻜﻴﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛ ـﻴــﺪ‬
‫اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﺘﻤﺘﻌﻦ ﺑﺮوح اﻟﻨﻜﺘﺔ واﻟﻠﻮاﺗﻲ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻌﻦ إﺷﺎﻋﺔ أﺟﻮاء اﻟﻔﺮح واﻟﻀﺤﻚ‬
‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺜــﻞ ﺣــﺎﻟ ـﺘــﻚ أن ﺗـﻠـﺠـﺌــﻲ ﻟ ـﻬــﻢ واﺣ ـ ــﺪا ﺗﻠﻮ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮاﺟﺪن‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫أﺣﻼم ﺳﻌﻴﺪة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫‪٢٤‬‬
‫ﻳﻔﺴﺮﻫﺎ‬
‫روي ﻋـــﻦ اﻟــﻨــﺒــﻲ ﻋــﻠــﻴــﻪ اﻟـــﺼـــﻼة واﻟـــﺴـــﻼم أﻧــــﻪ ﻗــــﺎل ‪/‬ﺑــــﻲ ﺑــﻜــﺮ اﻟـــﺼـــﺪﻳـــﻖ‪ :‬ﻳـــﺎ أﺑــــﺎ ﺑــﻜــﺮ رأﻳــــﺖ ﻛــﺄﻧــﻨــﻲ أﻧــــﺎ وأﻧــــﺖ ﻧــﺮﻗــﻰ ﻓـــﻲ درﺟــــﺔ وﺳﺒﻘﺘﻚ‬
‫ﺑــﻤــﺮﻗــﺎﺗــﻴــﻦ‪ .‬ﻓـــﻘـــﺎل‪ :‬ﻳـــﺎرﺳـــﻮل ا‪ E‬ﻳــﻘــﺒــﻀــﻚ ا‪ E‬ﺗــﻌــﺎﻟــﻰ إﻟــــﻰ رﺣــﻤــﺘــﻪ وأﻋـــﻴـــﺶ ﺑــﻌــﺪك ﺳــﻨــﺘــﻴــﻦ وﻧــﺼــﻒ )رواه اﺑــــﻦ ﺳــﻌــﺪ ﻓـــﻲ اﻟــﻄــﺒــﻘــﺎت(‪..‬‬
‫اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‬
‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وروي أﻧـــﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟــﺼــﻼة واﻟــﺴــﻼم ﻗـــﺎل ﻟـــﻪ‪» :‬رأﻳــــﺖ ﻛــﺄﻧــﻤــﺎ ﺗﺒﻌﻨﻲ ﻏــﻨــﻢ ﺳـــﻮد وﺗﺒﻌﺘﻬﺎ ﻏــﻨــﻢ ﺑــﻴــﺾ‪ ..‬ﻓــﻘــﺎل أﺑـــﻮ ﺑــﻜــﺮ رﺿـــﻲ ا‪ E‬ﻋــﻨــﻪ‪ :‬ﺗﺘﺒﻌﻚ اﻟــﻌــﺮب وﺗــﺘــﺒــﻊ اﻟــﻌــﺮب اﻟــﻌــﺠــﻢ‪..‬‬
‫اﺣﻤﺪ‬ ‫ﻫــــﺬا وﻗــــﺪ ﻣــــﻦّ ا‪ E‬ﺗــﻌــﺎﻟــﻰ ﻋــﻠــﻰ ﺳــﻴــﺪﻧــﺎ ﻳـــﻮﺳـــﻒ ﻋــﻠــﻴــﻪ اﻟـــﺴـــﻼم ﺑــﻌــﻠــﻢ اﻟــــﺮؤﻳــــﺎ‪ .‬ﻗــــﺎل ﺗـــﻌـــﺎﻟـــﻰ‪» :‬وﻛــــﺬﻟــــﻚ ﻳــﺠــﺘــﺒــﻴــﻚ رﺑــــﻚ وﻳــﻌــﻠــﻤــﻚ ﻣـــﻦ ﺗـــﺄوﻳـــﻞ ا‪/‬ﺣــــﺎدﻳــــﺚ«‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻔﺴﺮ‪ :‬ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫أو اﻟﺮﻗـﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑـﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟـﺮﻣـﺰ ‪ ١٤٢‬ﻣﺴـﺎﻓــﺔ ﺛـﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟـﺔ‬
‫ﻧﺴﺘﻘﺒﻞ رؤاﻛﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻷﺳﺒﻮع ‪-‬ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ ‪ ٦٧٦٤٠٣٩‬أو ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪Weekly@okaz.com.sa :‬‬
‫ﻻﻓـﺘـﺔ‬
‫ﺑﺸﺮى وﺗﺤﺬﻳﺮ‬ ‫ﻗﺮﻳﺘﻲ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬
‫أﻧﺎ ﻣﻄﻠﻘﺔ رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أﻗﻮد اﻟﺴﻴﺎرة‬
‫ﺣﺸﺮة ﻋﻠﻰ ذراﻋﻲ‬ ‫رأﻳ ــﺖ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺎﻣــﻲ إﻧـﻨــﻲ ذاﻫ ـﺒــﺔ إﻟــﻰ ﻗــﺮﻳــﺔ أﻫﻠﻲ‬
‫ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬وﺟــﺎء ﺷــﺎب ﻳﺮﻛﺐ ﺳـﻴــﺎرة ﻓﺨﻤﺔ ﻟﻮﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﻣﺸﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع ﻓﺘﺤﺖ ﻋﺠﻮز‬
‫أﺧﻀﺮ ﺛﻢ رﺑﻂ اﳌﻔﺘﺎح ﻓﻲ ﺷﻌﺮي‪.‬‬ ‫ﺑﺎب ﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﺒﻴﺖ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ أﻫﻠﻲ وﺧﺮﺟﺖ‬
‫ﺳﺎرة ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻟــﻲ اﻟﻌﺠﻮز‪ ،‬أﻧــﺎ أﻋﺮﻓﻬﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﺳﺄﻟﺘﻬﺎ‪ :‬أﻧــﺖ ﻓﻼﻧﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻀﺤﻜﺖ!! وﺳﺄﻟﺘﻨﻲ أﻧﺖ ﻓﻼﻧﺔ ﺑﻨﺖ ﻓﻼن‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻧﻌﻢ‪،‬‬
‫اﻷﺧــﺖ ﺳــﺎرة‪ :‬ﻛﻔﺎك اﷲ ﺷــﺮ اﻟﻔﱳ ﻣــﺎ ﻇﻬﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺛــﻢ ﻗــﺎﻟــﺖ ﻟــﻲ‪ :‬أﺑ ــﻮك وﺿــﻊ ﻟــﻚ ﺷﻴﺌﺎ ﻋـﻨــﺪﻧــﺎ وأوﺻﺎﻧﺎ‬
‫وﻣﺎ ﺑﻄﻦ‪ ،‬واﻟﺸﺎﻫﺪ ﻓﻲ رؤﻳﺎك ﻫﻮ اﳌﻔﺘﺎح اﻟﺬي ﺗﻢ‬ ‫ﻧﻌﻄﻴﻚ إذا وﺟﺪﻧﺎك أو رأﻳﻨﺎك‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن واﻟﺪي ﻣﺘﻮﻓﻰ‬
‫رﺑﻄﻪ ﻓﻲ ﺷﻌﺮك‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻗﻲ اﳌﻨﺎم ﻓﻬﻮ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺑﺎب‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮي واﻟﻌﺠﻮز أﻳﻀﺎ ﻣﺘﻮﻓﺎة ﻣﻨﺬ زﻣــﻦ‪ ،‬وأﻧﺎ‬
‫أﺿﻐﺎث اﻷﺣﻼم وﻫﻲ رؤﻳﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﺤﺬﻳﺮا واﺿﺤﺎ‬ ‫اﻣﺮأة ﻣﺘﺰوﺟﺔ ‪ ..‬اﻧﺘﻬﺖ اﻟﺮؤﻳﺎ‪ ،‬أرﺟﻮ ﺗﺄوﻳﻠﻬﺎ وﺟﺰاﻛﻢ‬
‫ﻟﻚ ﻓﻲ ﺧﻮﺿﻚ ﻓﻲ ﻓﱳ اﻟﺪﻧﻴﺎ وﻣﻼﻫﻴﻬﺎ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﷲ ﺧﻴﺮا‪.‬‬
‫اﻟــﻮﻗــﺖ أﻳـﻀــﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻟــﻚ اﻟـﺒـﺸــﺎرة ﺑــﺎﻟــﺰوج اﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫أم راﺋﺪ ـ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫وﺣﻴﺎة ﻃﻴﺒﺔ إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ وﻛﻞ ﻫﺬا ﻣﺸﺮوط‬
‫ﺑـﺘــﺮك اﳌـﻌــﺎﺻــﻲ واﻟـﻠـﺠــﻮء إﻟــﻰ اﷲ ﺑــﺎﻟـﺴــﺮ واﻟﻌﻠﻦ‪،‬‬ ‫اﻷﺧﺖ أم راﺋﺪ‪ :‬ﺗﺪل رؤﻳﺎك إن ﺻﺪﻗﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺑﺤﺜﻚ‬
‫أﺳﺎل اﷲ ﻟﻚ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷـ ــﺆون واﻟ ـ ــﺪك ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎ ﻳـﺨـﺼــﻪ وﻳـﺨـﺼـﻜــﻢ ﻣﻦ‬

‫ﺗﻐﻴﺮ ﺣﺎل زوﺟﻚ‬

‫ﻣﺘﻌﻠﻘﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻟﻪ أو ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن إﺧﻮاﻧﻲ ﻣﺤﻤﻮد وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻲ وﻗﺎﻟﻮا ﻣﺒﺮوك‪ ،‬ﻃﻼل »اﺳــﻢ زوﺟــﻲ« ﺻﺎر‬
‫ﻣﺪرﺳﺎ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻫﻨﺎ‪ ،‬وأﺷﺎروا ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ ﻳﻌﻨﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﻲ اﻟﺬي أﺳﻜﻨﻪ وﻗﻠﺖ ﻟﻬﻢ ﻟﻮ ﺻﺎر ﻣﺪرﺳﺎ ﻟﻘﺎل‬
‫ﻟﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا‪ :‬ﻛﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ أن ﻋﻨﺪك ﺧﺒﺮا‪ ،‬اﻧﺘﻬﺖ اﻟﺮؤﻳﺎ‬
‫أﻧﺎ اﻣﺮأة ﻣﺘﺰوﺟﺔ وﻟﺪي أﺑﻨﺎء ورﺑﺔ ﻣﻨﺰل واﻟﺤﺎﻟﺔ وﻗﺖ‬
‫اﻟﺮؤﻳﺎ ﻋﺎدﻳﺔ‪.‬‬
‫أم وﺳﺎم ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫اﻷﺧ ــﺖ أم وﺳـ ــﺎم‪ :‬ﺗ ــﺪل رؤﻳـ ــﺎك إن ﺷ ــﺎء اﷲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺸﺎرة ﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟﻰ زوﺟﻚ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺑﻬﺎ ﺣﺎﻟﻪ‬
‫إﻟﻰ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬وأﺧﻮاك اﻻﺛﻨﺎن ﻣﺤﻤﻮد وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ‬
‫ﻧﺄﺧﺬ اﺳﻤﻴﻬﻤﺎ وﻟﻴﺲ ﺻﻔﺘﻬﻤﺎ وﻫــﻲ دﻻﻟــﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺸﺎرة ﻗﺎدﻣﺔ ﻟﻚ وﻟــﻪ إن ﺷــﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬أﺳــﺄل اﷲ‬
‫ﻟﻜﻢ اﻟﺴﺘﺮ واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫ﺿﺮﺳﻲ ﻳﺴﻘﻂ‬
‫رأت أﻣﻲ إﻧﻬﺎ ﺟﺎءت ﻋﻨﺪي وﻓﻲ ﻛﻔﻬﺎ ﺿﺮس‬
‫وﺗﻘﻮل ﻟﻲ أﻟﺤﻘﻴﻨﻲ ﺿﺮﺳﻲ ﻃﺎح ردﻳﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻗﻠﺖ‪:‬‬
‫اﺣﻤﺪي رﺑﻚ أﻧﺖ واﺣﺪ ‪ ،‬أﻧﺎ ﻛﻞ أﺳﻨﺎﻧﻲ ﺗﺴﺎﻗﻄﺖ‪.‬‬
‫ﺳﻌﺎد ـ ﺟﺪة‬
‫أﺧﺘﻲ اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ ﺳﻌﺎد‪ :‬أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص رؤﻳﺎك ﻫﺬه‬
‫ﻓــﺈﻧــﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﺤﺐ ﺗــﺄوﻳـﻠـﻬــﺎ ﻟـﻜــﻦ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺎﻻﺳﺘﻐﻔﺎر‬
‫واﻟﺪﻋﺎء ﳌﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ رد اﻟﺒﻼء‪.‬‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن ﺣﺸﺮة ﺗﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ ذراﻋﻲ وﺗﺮﻛﺖ أﺛﺮ ﻗﺸﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻗﻤﺖ ﻣﻦ ﻧﻮﻣﻲ ﻣﻔﺰوﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻼﻓﺎت ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ‬
‫غ ‪ .‬م ‪ ،‬اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮ‬
‫رأت أﻣﻲ أﻧﻬﺎ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺮاﺷﻬﺎ وﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻨﻬﺎ‬
‫اﻷﺧﺖ غ ‪ ،‬م‪ :‬رؤﻳﺎك ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺑﺎب أﺿﻐﺎث اﻷﺣﻼم وﻋﻘﻠﻚ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻮﻓﻚ اﳌﻔﺮط ﺗﺠﺎه أﻣﺮ ﻣﺎ‪ ،‬وﻛﺘﻤﺎن ذﻟﻚ ﻋﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻚ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺬﻛﺮ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﺷﺠﺮة ﻣﻠﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻓﻌﻰ ﻛﺒﻴﺮة ﺗﻤﻴﻞ ﺑﺮأﺳﻬﺎ‬
‫اﷲ وﺗﺤﺼﲔ ﻧﻔﺴﻚ ﻗﺪر اﳌﺴﺘﻄﺎع وﻟﻦ ﻳﺼﻴﺒﻚ ﺷﻲء إن ﺷﺎء اﷲ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وأﻓﻌﻰ أﺧﺮى ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎرﻫﺎ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻧﺤﻮﻫﺎ‪.‬‬

‫وﻇﻴﻔﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫أم ﻋﺒﺪا‪ F‬ـ اﻟﺠﻮف‬

‫رأﻳ ــﺖ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺎﻣــﻲ أﻧـﻨــﻲ أرﻛ ــﺐ ﺧـﻴــﻼ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ إن‬ ‫ﻗﻄﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻘﻌﺪ ﻣﻌﻠﻤﺔ‬ ‫أﺧ ـﺘــﻲ أم ﻋـ ـﺒ ــﺪاﷲ‪ :‬ﺑـ ــﺎرك اﷲ ﻓ ـﻴــﻚ‪ ،‬ﺗ ــﺪل رؤﻳﺎك‬
‫واﷲ أﻋﻠﻢ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺪﺗﻚ ﻛﺜﻴﺮا أﺳﺎل اﷲ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس أﻋﺮﻓﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮا رﻛﻮﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أرﻛﺐ ﺳﻴﺎرة اﻟﺪوام وﻛﻨﺖ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺗﻮﺻﻴﻞ زﻣﻴﻼﺗﻲ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺖ واﺣﺪة رﻛﺒﺖ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﻮاق وﺗﻔﺎﺟﺄت ﺑﻮﺟﻮد ﻗﻄﺔ ﺳﻮداء ﻣﻌﻲ ﺗﺠﻠﺲ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﺼﻼح واﻟﺘﻴﺴﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ـ ﺟﺪة‬
‫ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬
‫اﳌﻘﻌﺪة‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ إﺧﺮاﺟﻬﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﻄﺮق وﻛﻨﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮف وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺮﺟﺘﻬﺎ ﻛﺎن ﺑﺎب اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺴﻴﺎرة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻴﺮ ورأﻳﺖ ﻗﻄﺔ أﺧﺮى ﻣﺘﺸﺒﺜﺔ ﺑﺒﺎب اﻟﺴﻴﺎرة‬
‫أﺧــﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺧــﺎﻟــﺪ‪ :‬ﺑــﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ‪ ،‬وﺗــﺪل رؤﻳﺎك‬ ‫وأﻧﺎ ﻓﻲ ﻗﺘﺎل ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻄﻌﺖ إﻓﻼﺗﻬﺎ وإﻗﻔﺎل اﻟﺒﺎب ورأﻳﺖ آﺛﺎر اﻟﺪﻣﺎء ﻋﻠﻰ ﻳﺪي ﺑﺴﺒﺐ ﺧﺪﺷﻬﺎ ﻟﻲ‪ .‬ﻋﻠﻤﺎ أﻧﻨﻲ أﻋﻤﻞ ﻣﻌﻠﻤﺔ و ﻣﺘﺰوﺟﺔ‪.‬‬
‫واﷲ أﻋﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺑﺸﺎرة ﻃﻴﺒﺔ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺗﻔﻮز‬ ‫زﻳﻨﺐ ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺑﻬﺎ إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫أﻧــﺎ ﻃــﺎﻟـﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺼــﻒ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻣـﺘــﻮﺳــﻂ‪ ،‬ورأﻳﺖ‬
‫ﻛﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺬر ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎت اﻟﺴﻮء وأﺟــﻮاء اﻟﻐﻴﺒﺔ واﻟﻨﻤﻴﻤﺔ واﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﻗﺮاءة‬ ‫اﻷﺧــﺖ زﻳﻨﺐ‪ :‬ﺗﺪل رؤﻳــﺎك إن ﺻﺪﻗﺖ ﻋﻠﻰ وﺟــﻮد ﻋــﺪاوة أو ﻣﺸﺎﺣﻨﺔ ﺑﻴﻨﻚ وﺑﲔ‬

‫ﻗﻄﺎر ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫اﳌﻌﻮذات‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ ﻟﻚ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫إﺣﺪى زﻣﻴﻼﺗﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎول اﻹﻳﻘﺎع ﺑﻚ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ اﷲ ﻣﻦ ذﻟﻚ إن ﺷﺎء اﷲ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻲ أﺟﻠﺲ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ زﻣﻴﻼﺗﻲ ﻋﻠﻰ درج‬
‫ﻓﻲ اﳌﺪرﺳﺔ وﻣﺮت وﻛﻴﻠﺔ اﳌﺪرﺳﺔ وأﺧــﺬت ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻴﻨﺎ‬
‫ﻓﺎﺑﺘﺴﻤﺖ وذﻫﺒﺖ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻀﺤﻜﺖ وذﻫﺒﻨﺎ ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬
‫ﺳﺎﻓﺮت إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﻨﺖ ﺑﻤﻔﺮدي وﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻛﻨﺖ أﺗﻤﺸﻰ اﻟﺘﻘﻴﺖ اﻣــﺮأة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺧﺪ ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫ﻣﺮﻳﻢ ـ اﻟﺠﻨﻮب‬
‫ﺑﺄن وﻛﻴﻠﺔ اﳌﺪرﺳﺔ ﻻ أﺣﺪ ﻳﺤﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣــﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻄــﺎر وﻣﻌﻬﺎ اﺑﻨﻬﺎ ﻋـﻤــﺮه ﻋﺎﻣﺎن‪،‬‬

‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻲ دﺧﻠﺖ ﻏﺮﻓﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﺸﺎري ﺟﺮاﺣﺔ ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﺸﺨﺺ أﻧﺎ ﻣﺴﺆول ﻋﻨﻪ وأﻧﺎ ﻻ أﺗﺬﻛﺮه ﺛﻢ ﻛﺘﺒﺖ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺪ إﻧﺴﺎن‬ ‫اﻷﺧ ــﺖ ﻣــﺮﻳــﻢ‪ :‬ﺑ ــﺎرك اﷲ ﻓ ـﻴــﻚ‪ ،‬ﺗ ــﺪل رؤﻳـ ــﺎك ﻋﻠﻰ‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪت ﺣﺬاﺋﻲ وﻧﺰﻟﺖ ﻷﺷﺘﺮي آﺧﺮ‪ ،‬اﻧﺘﻬﺖ‬
‫أﻋﺮﻓﻪ وأرﺧﺘﻬﺎ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٤٣١/١٢/٣‬ﻫـ ﻓﻤﺎ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺟﻮد ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻨﻚ وﺑﲔ ﻫﺬه اﳌﻌﻠﻤﺔ أو‬
‫اﻟﺮؤﻳﺎ‪ ،‬أرﺟﻮ ﺗﺄوﻳﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺻﺎﺑﺮ ﻋﻠﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺸﻬﺮي ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺤﻘﺪ ﻟﻜﻦ أو‬
‫ﺗﻜﺮﻫﻜﻦ إﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﺤﺮص واﻟﺤﺐ واﻟﺨﻮف‬
‫اﻷخ ﺳﻠﻄﺎن‪ :‬ﻳﺒﺪو ﻣﻦ رؤﻳﺎك أﻧﻚ ﺳﻮف ﺗﻜﻔﻞ ﺷﺨﺼﺎ ﻓﻲ أﻣﺮ ﻣﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺤﺬر ﻣﻦ ﺗﻄﻮر ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﻤﺪ ﻋﻘﺒﺎﻫﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻚ اﻻﺳﺘﺨﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻦ اﻟ ــﺬي ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ ﻫــﻲ وأﻣـﺜــﺎﻟـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﳌﺮﺑﻴﺎت‬
‫أﺧﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺻﺎﺑﺮ‪ :‬ﺑﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ و ﻣﺎ رأﻳﺖ إﻧﻤﺎ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻹﻗﺪام ﻋﻠﻰ أي ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺎﺿ ــﻼت ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺸ ــﺪة ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻜــﻦ ﺑ ـﻌــﺾ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺑﺎب أﺿﻐﺎث اﻷﺣﻼم اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻫﻨﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺘﺤﺼﲔ ﻧﻔﺴﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم واﻻﺳﺘﻐﻔﺎر‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﻜﻦ اﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ اﺑﻨﺘﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬

‫ﻣﻔﺰوﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮت‬
‫واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻌﻄﻲ ﺑﺎﻻ أو أذﻧﺎ ﻟﻠﻮﺳﻮاس أو ﺻﺪﻳﻘﺎت اﻟﺴﻮء‪،‬‬

‫اﺑﻨﻲ ﻳﺸﺮب اﻟﺨﻤﺮ‬

‫وﺑﻜﻞ اﻷﺣــﻮال ﻫﻦ ﻻﻳــﺮدن إﻻ ﻣﺼﻠﺤﺘﻚ‪ ،‬أﺳــﺎل اﷲ‬
‫ﻟﻜﻢ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬

‫دﺑﻠﺘﻲ ﺗﺬوب‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺒﺮ وﻣﻜﻔﻨﺔ ﺑﺎﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬وﺟﺎء واﺣﺪ ﺑﺼﻮت ﻓﻘﻂ ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ ﻣﻦ رﺑﻚ وﻣﺎ دﻳﻨﻚ وﻟﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال!! ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺷﻌﺮت ﺑﻀﻤﺔ اﻟﻘﺒﺮ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‬
‫رأﻳـ ــﺖ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺎﻣــﻲ أن وﻟـ ــﺪي اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ داﺧـ ــﻞ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻔﺰوﻋﺔ وﺟﺴﻤﻲ ﻣﻶن ﺑﺎﻟﻌﺮق‪ ،‬وأﻋﻴﺶ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ ﺣﺎﻟﺔ وﺳﻮﺳﺔ ﻣﻦ اﳌﻮت‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺗﻔﺴﻴﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ووﺟــﺪﺗــﻪ ﻋﻨﺪ ﺑــﺎب اﳌﻄﺒﺦ وﺳﺄﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮه ﻋﻦ‬ ‫س ‪ .‬ن ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﻟﺪوام‪ ،‬ﺛﻢ أﻣﺴﻜﺘﻪ وﺷﻤﻤﺖ راﺋﺤﺔ ﺧﻤﺮ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﻓﻤﻪ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أﻧﺎ اﻣﺮأة ﻣﺘﺰوﺟﺔ وﻟﺪي ﺑﻨﺖ ووﻟﺪ‪ ،‬وﻗﺪ رأﻳﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺴﺎﺋﺮ اﻟﻔﺮاﺋﺾ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺼﻠﻮات‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر اﳌﻮت وﻳﻨﺠﺢ ﻓﻴﻪ‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ ﻟﻲ وﻟﻚ اﻟﺜﺒﺎت ‪.‬‬ ‫اﻷﺧﺖ س ‪ ،‬ن‪ :‬ﺑﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ وﻳﺴﺮ اﷲ أﻣﺮك وﻛﻔﺎك ﺷﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﻣﻲ أن دﺑﻠﺘﻲ ذاﺑﺖ ﻋﻠﻰ أﺻﺒﻌﻲ وﻗﺪ ﺗﻘﻄﻌﺖ ﻣﻊ‬
‫ﻗﺎل إن أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻗﺪ أﻋﻄﻮﻧﻲ وﻗﺎﻟﻮا إﻧﻪ ﻋﺼﻴﺮ وﺷﺮﺑﺘﻪ‬
‫وﻋﺪم اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﻣﺎ رأﻳﺖ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺸﺎرة أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻮﺳﻮاس‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أود أن أذﻛﺮك ﺑﺤﺴﻦ اﻟﻈﻦ ﺑﺎﷲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺷﻌﺮ ﺑﺄﻟﻢ‪.‬‬
‫وﻛﻨﺖ ﻻ أﻋﺮف أﻧﻪ ﺧﻤﺮ ﺛﻢ ﺗﺮﻛﺘﻪ ﻳﺴﺘﻔﺮغ ﺣﺘﻰ ﻳﺨﺮج‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻟﻮﺳﻮاس اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺮﻳﻚ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ واﻟﺘﺤﺬﻳﺮ‪ ،‬واﻟﺒﺸﺎرة ﻫﻨﺎ ﻫﻲ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﷲ ﺑﻚ‬ ‫وﺣﺴﻦ اﻟﺘﻮﻛﻞ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺎﳌﻮت ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺣﻖ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ اﷲ ﻋﺰ‬
‫اﻟﺨﻤﺮ ﻣــﻦ ﺑــﺎﻃـﻨــﻪ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن وﻟــﺪي ﻫــﺬا ﻣﺘﺨﺮج ﻣﻦ‬ ‫رؤﻳﺎك‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻧﺰل اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ آﻳﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻓﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وﺣﺒﻪ ﻟﻚ إن ﺷــﺎء اﷲ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﻠﻤﻚ ﺑــﺄي ﺗﻘﺼﻴﺮ ﻳﺤﺪث‬ ‫وﺟــﻞ )ﻛــﻞ ﻧﻔﺲ ذاﺋـﻘــﺔ اﳌــﻮت( وﻻ ﻳـﺨــﺎف ﻣﻨﻪ إﻻ ﻗﻠﻴﻞ‬
‫أم ﺻﺎﻟﺢ ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﻴﻔﺔ وﻫﻮ اﻵن ﻓﻲ دورة ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻔﺎء ﻣﻨﻪ ﺑــﺈذن اﷲ أن ﺗﻘﺮﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﻳــﺪك ﺛﻢ ﺗﻀﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻚ ﺑﻘﺼﺪ أو ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺼﺪ ﺗﺠﺎﻫﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﺎﳌﻮﺿﻮع ﻫﻨﺎ ﻟﻴﺲ ﻣﻮﺿﻮع اﳌﻮت ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ‬ ‫أﺧﺘﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ أم ﺻﺎﻟﺢ‪ :‬رؤﻳﺎك ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﺗﻼﻋﺐ‬
‫ع ‪ .‬أ ـ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﺪرك ﻳﻮﻣﻴﺎ إﻟﻰ أن ﻳﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻨﻮم واﺳﺘﻤﺮي‬ ‫وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﳌﺎ أراك اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫إﻧﻤﺎ ﻣــﺎذا ﻗﺪﻣﻨﺎ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻗﺒﻞ اﳌــﻮت وﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﻄﺎن ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ وﻗﺖ اﻟﻨﻮم‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻚ‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ إﻟﻰ أن ﻳﺬﻫﺐ اﷲ ﻣﺎ ﻓﻲ ﺻﺪرك ﻣﻦ وﺳﻮاس‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻘﺒﺮ ﻛﻲ ﻳﺬﻛﺮك ﺑــﻪ‪ ،‬وإﻻ ﻟﻜﺎن ﺗﺮﻛﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ ﻓﻲ دﻧﻴﺎ ﻋﻤﻞ واﺧﺘﺒﺎر ﻻ ﺗﺪوم‪ ،‬واﳌﺠﺘﻬﺪ ﻓﻴﻨﺎ‬ ‫اﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﻗﺮاءة اﳌﺤﺼﻨﺎت وﻣﻦ اﻻﺳﺘﻐﻔﺎر‪ ،‬واﷲ‬
‫أﺧــﻲ ع ‪ ،‬أ‪ :‬ﺑــﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ‪ ،‬وﺗــﺪل رؤﻳــﺎك ﻫــﺬه إن‬
‫أﺳﺄل اﷲ ﻟﻚ اﻟﺜﺒﺎت واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﺘﻨﺔ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ أﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ دون ﺗﻨﺒﻴﻪ أو ﺗﺤﺬﻳﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺤﺎول ﺗﺤﺼﻴﻞ أﻛﺒﺮ درﺟﺔ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻟﻴﺪﺧﻞ‬ ‫أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫ﺻﺪﻗﺖ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد اﻟﺤﺴﺪ اﻟﻘﻮي ﻓﻲ وﻟﺪك واﻟﻐﺎﻟﺐ‬
‫أﻧﻪ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻟﺼﺮف ﻣﺎ ﺑﻪ ﻣﻦ أذى‬

‫ﻫﺪﻳﺔ واﻟﺪ زوﺟﻲ‬ ‫ﺗﺮﻛﺐ اﻟﺠﻤﻞ وﺗﻠﺒﺲ ا‪/‬ﺣﻤﺮ‬

‫ﻓﺌﺮان ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﻣﻊ وﺟﻮب اﻟﺤﺮص ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﻣﻮره وﻋﻼﻗﺎﺗﻪ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أﺧﻼﻗﻬﻢ‪،‬‬
‫أﺳﺄل اﷲ ﻟﻪ اﻟﻬﺪاﻳﺔ واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﺪي رؤﻳ ـﺘ ــﺎن ﺗـﻘـﻠـﻘــﺎﻧـﻨــﻲ وأرﺟ ـ ــﻮ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﻤﺎ‪،‬‬
‫أﻧــﺎ اﻣــﺮأة أرﻣﻠﺔ رأﻳــﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن ﻋﻤﻲ أﺑــﻮ زوﺟــﻲ أﻋﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﺴﺎء ﻣﻌﺮوﻓﺎت‬
‫رأى زوﺟﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻪ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻋﻠﻲ ﺷﺮﺷﻒ أﺑﻴﺾ‪ ،‬ﺛﻢ ذﻫﺐ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﺒﺎك ﻋﻠﻰ ﺳﻤﺎع ﺻﻮت ﺣﻤﺎم‬ ‫اﻷوﻟﻰ‪ :‬رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺮاه اﻟﻨﺎﺋﻢ أﻧﻨﻲ راﻛﺒﺔ ﻓﻮق ﺟﻤﻞ‪.‬‬
‫ﻫﺪﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻄﺮا وﺗﻤﺮا وﻛﺮﺗﺎ أﺧﻀﺮ‪ ،‬وﻗﺎل ﻫﺬه ﻫﺪﻳﺔ ﻟﻚ وأﻧﺎ ﻣﻘﺼﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻓﻮق‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺎم ﺑﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﺸﺮﺷﻒ ﺛﻢ ﻃﺎر اﻟﺤﻤﺎم‪ ،‬ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺎم ﺑﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﺸﺮﺷﻒ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻓﺴﻘﻂ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻻﺑﺴﺔ ﻓﺴﺘﺎﻧﺎ أﺣﻤﺮ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﻘﻚ‪ ،‬ﺛﻢ رأﻳــﺖ رؤﻳــﺎ أﺧــﺮى أﻧﻨﻲ آﻛــﻞ ﺗﻤﺮا ﻣــﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ وﻓــﻲ ﺑﻨﺖ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎك ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪا ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻷﺣﺠﺎم ﻛﺒﻴﺮ ووﺳﻂ وﺻﻐﻴﺮ ﺟﺪا‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺄﺧﺬه ﻣﻨﻲ وأﻧﺎ أﻗﺴﻤﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ زﻋﻼﻧﺔ وأﻗﻮل‬ ‫ف ‪ .‬ع ‪ ،‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫رأﻳــﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أﺟﻠﺲ أﺗﺤﺪث ﻣﻊ ﻧﺴﺎء‬ ‫أﺳﻮد ﺛﻢ ﻗﺎم ﺑﺈزاﻟﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﻨﺰل ﺑﺴﺮﻋﺔ‪ ،‬اﻧﺘﻬﺖ اﻟﺮؤﻳﺎ وأرﺟﻮ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻘﻠﻘﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﻟﻲ وﻳﻜﻔﻲ اﻟﺬي راح‪.‬‬
‫ﻣ ـﻌــﺮوﻓــﺎت ﻣــﻦ ﻛ ـﺒــﺎر اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ‪ ،‬وﻛ ـﻨــﺖ ﺣﻴﻨﻬﺎ أﺷﻌﺮ‬ ‫اﻷﺧـ ــﺖ اﻟ ـﻜــﺮﻳ ـﻤــﺔ ف ‪ ،‬ع‪ :‬ﺑـ ــﺎرك اﷲ ﻓ ـﻴــﻚ‪ ،‬وﺗﺪل‬
‫ﺑﺮاﺣﺔ وﺛﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﺪى ‪ ،‬م ـ ﺟﺪة‬ ‫م ‪ .‬م ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫رؤﻳــﺎك اﻷوﻟــﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﻢ ﺗﻘﻌﲔ ﻓﻴﻪ ﻻ ﻗﺪر‬
‫اﷲ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ أﻧﺼﺤﻚ ﺑﺎﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻐﻔﺎر وإﺧﺮاج‬
‫ﺣﻨﺎن ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻷﺧﺖ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻫﺪى‪ :‬ﻻ داﻋﻲ ﻟﻠﻘﻠﻖ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ رؤﻳﺎ زوﺟﻚ ﻟﻚ‪ ،‬إن ﺻﺪﻗﺖ‪ ،‬ﺗﻨﺒﻴﻬﺎ وﺗﺤﺬﻳﺮا ووﺟﻮد‬ ‫أﺧﺘﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ م ‪ ،‬م‪ :‬ﺑﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ‪ ،‬ﺗﺪل رؤﻳﺎك ﻫﺬه ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺼﺪﻗﺔ ﺑﻨﻴﺔ دﻓﻊ اﻟﺒﻼء‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻚ اﻷﺳــﺮﻳــﺔ ﻷﻣــﺮ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ زوﺟــﻚ رﺣﻤﻪ اﷲ وﺳﻮف‬

‫ﻓﺮج ﺑﻌﺪ ﺿﻴﻖ‬

‫اﻟﺤﺴﺪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ وﻓﻲ زوﺟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‪ ،‬وﻫﻲ إﺷﺎرة ﻟﻜﻤﺎ ﺑﺎﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﻗﺮاءة اﳌﻌﻮذات واﻟﺮﻗﻴﺔ‬
‫اﻷﺧﺖ اﻟﻔﺎﺿﻠﺔ ﺣﻨﺎن‪ :‬ﺗﺪل رؤﻳﺎك ﻫﺬه ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ إن ﺷﺎء اﷲ ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺗﺮ ﺑﺄﺧﺬ ﻛﻞ ذي ﺣﻖ ﺣﻘﻪ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ أن ﻳﻜﻔﻴﻜﻤﺎ ﺷﺮ ﻛﻞ ذي ﺷﺮ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫أﺑﻮاب اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻚ إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ واﻟﻌﻠﻮ واﻟﺮﻓﻌﺔ‪،‬‬
‫واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫زﻣﺎم ا‪/‬ﻧﻒ‬
‫رأﻳــﺖ ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن واﻟــﺪي وﻋﻤﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﺳــﻼح وﻣــﻦ ﺿﻤﻦ ﻫــﺬا اﻟـﺴــﻼح ﺛﻌﺒﺎن ﻛــﺎن ﻣﻔﺮوﺷﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟــﺪي رؤﻳــﺎ ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬وﺗﺘﻜﺮر ﻣﻌﻲ داﺋـﻤــﺎ‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫أﻧﻨﻲ رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أﻟﺒﺲ زﻣﺎﻣﺎ ﻓﻲ أﻧﻔﻲ‪.‬‬
‫ﺳﺎرة ‪ .‬خ ـ ﻳﻨﺒﻊ‬
‫أﺧﺘﻲ ﺳــﺎرة‪ :‬ﺗــﺪل رؤﻳــﺎك ﻋﻠﻰ وﺟــﻮد أﻣــﺮ ﻣﻌﻠﻖ‬
‫وﺳﻮف ﻳﺘﻢ اﻟﺒﺖ ﻓﻴﻪ إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫ﺳﻼح أﺑﻲ وﻋﻤﺘﻲ‬ ‫ﻗﻤﻞ ﻛﺎﺳﻔﻨﺞ‬ ‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أﺳﺘﻐﻔﺮ اﷲ ﻛﺜﻴﺮا وأﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﺴﻌﺎدة ورأﻳﺖ واﻟﺪي وواﻟﺪﺗﻲ ﻳﺼﻠﻴﺎن وﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻤﺎ‬
‫ﻓﻞ أﺑﻴﺾ‪.‬‬
‫أرى ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن ﻓﻲ ﺷﻌﺮي ﻗﻤﻼ ﻛﺒﻴﺮا ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪،‬‬
‫اﻷرض‪.‬‬ ‫وأﻧﻲ أﺷﻌﺮ ﻓﻴﻪ ﺗﺤﺖ أﺳﻨﺎﻧﻲ ﻣﺜﻞ اﻹﺳﻔﻨﺞ‪ ،‬وداﺋﻤﺎ أﺗﺨﻴﻞ ﻫﺬا اﳌﻨﻈﺮ‪.‬‬ ‫آﻻء ﻣﺤﻤﺪ ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ـ ﺟﺪة‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫اﻷﺧ ـ ــﺖ آﻻء ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‪ :‬ﺑ ـ ــﺎرك اﷲ ﻓ ـﻴــﻚ ورزﻗـ ـ ــﻚ ﺑﺮ‬
‫واﻟــﺪﻳــﻚ‪ ،‬ورؤﻳ ــﺎك ﺗــﺪل ﻋﻠﻰ ﻓــﺮج ﺑﻌﺪ ﺿﻴﻖ وﺑﺮك‬
‫أﺧﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺧﺎﻟﺪ‪ :‬ﺗﺪل رؤﻳــﺎك ﻫﺬه إن ﺻﺪﻗﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻷﺳﺮﻳﺔ ﺑﲔ واﻟﺪك‬ ‫اﻷﺧﺖ ﻓﺎﻃﻤﺔ‪ :‬ﺗﺪل رؤﻳﺎك ﻋﻠﻰ وﺟﻮد اﻟﺤﺴﺪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﺑﻮاﻟﺪﻳﻚ إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ أﺳــﺄل اﷲ ﻟﻚ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪،‬‬
‫وﻋﻤﺘﻚ‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ أن ﺗﺰول ﻫﺬه اﻟﺨﻼﻓﺎت ﻗﺮﻳﺒﺎ واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال اﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﻗﺮاءة اﻟﺮﻗﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
 ‫‪٢٥‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫ﻏــــــــﺮب‬ ‫ﺷــــــﺮق‬
‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﻛﺒﺢ »ﺟﻮﻟﺪﺳﺘﻮن«‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت ا!ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺗﺒﻌﺪ أﺳﻴﺮا إﻟﻰ ﻏﺰة‬
‫ﻳﻮ‪ .‬ﺑﻲ‪ .‬آي ـ واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫واس ـ رام ا‬

‫ﻣ ــﺮرت اﻹدارة اﻷﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ أﺧ ـﻴــﺮا رﺳــﺎﺋــﻞ إﻟ ــﻰ إﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ ﻓــﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺳﻠﻄﺎت اﻻﺣ ـﺘــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠــﻲ ﺑــﺈﺑـﻌــﺎد اﻷﺳـﻴــﺮ اﳌـﺤــﺮر ﺑﻜﺮ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ﺑﲔ اﻟﺪوﻟﺘﲔ ﺑﺸﺄن ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟﻮﻟﺪﺳﺘﻮن‪ ،‬دﻋﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻲ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﻃﻮﻟﻜﺮم إﻟﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﺑﻌﺪ اﻋﺘﻘﺎل أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‪،‬‬
‫إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﺤﺼﺎر ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﺒﺢ ﻋﻮاﻗﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻣــﺎ زال ﺗﺴﻌﺔ ﻣــﻦ اﻷﺳ ــﺮى ﻳــﺮﻓـﻀــﻮن إﺑـﻌــﺎدﻫــﻢ ﺧ ــﺎرج أراﺿﻲ‬
‫اﻷﻣﻤﻲ اﻟــﺬي اﺗﻬﻢ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺟﺮاﺋﻢ ﺣﺮب ﺿﺪ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ ﻏﺰة‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ ﻧ ــﺎدي اﻷﺳ ـﻴــﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن ﻟــﻪ اﻟ ـﻴــﻮم أن ﺳﻠﻄﺎت‬
‫وذﻛﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻫﺂرﺗﺲ« أﻣﺲ أن ﻣﺤﺎدﺛﺎت ﺟﺮت ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻻﺣ ـﺘــﻼل أﻗــﺪﻣــﺖ ﻋـﻠــﻰ إﺑ ـﻌــﺎد اﻟـﺤــﺎﻓــﻲ ﺑـﻌــﺪ أن اﻋﺘﻘﻠﺘﻪ ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﻓــﻲ واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ ﺑــﲔ وﻓ ــﺪ ﻣــﻦ وزارة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺳﻜﻨﺎه اﻟﻜﺎﺋﻨﺔ ﻓﻲ ﺷﻮﻳﻜﺔ ﻗﻀﺎء ﻃﻮﻟﻜﺮم وﺣﻮﻟﺘﻪ إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫وﻣـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻓــﻲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻟـﺒـﻴــﺖ اﻷﺑـﻴــﺾ ﺣﻮل‬ ‫اﳌﺴﻜﻮﺑﻴﺔ وأﻣﻀﻰ ﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﺸﻬﺮ ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﻢ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻏﻮﻟﺪﺳﺘﻮن واﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺪوﻟﺘﲔ وﺑﲔ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺎن ﺳﻜﻨﺎه ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع إﻟﻰ اﻟﻀﻔﺔ‪.‬‬
‫وﺗ ـﻨــﺎول ﻗـﺴــﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﳌ ـﺤــﺎدﺛــﺎت اﻟـﺨـﻄــﻮات اﻟـﺘــﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎن‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـ ـﻨ ــﺎدي‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻻ ﻳ ــﺰال ﺗـﺴـﻌــﺔ أﺳ ــﺮى آﺧـ ــﺮون ﻳــﺮﻓ ـﻀــﻮن ﻗﺮار‬
‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ أن ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ودول أﺧﺮى‬ ‫إﺑـﻌــﺎدﻫــﻢ إﻟــﻰ ﺧــﺎرج اﻷراﺿ ــﻲ اﳌﺤﺘﻠﺔ ﻋﻠﻤﺎ ﺑــﺄن ﺳﻠﻄﺎت اﻻﺣﺘﻼل‬
‫ﻓﻲ ﻛﺒﺢ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺟﻮﻟﺪﺳﺘﻮن وﻣﻨﻊ إﻗﺮار ﺧﻄﻮات ﺿﺪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﺎوﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﳌﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﻧﻘﻞ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻻﻫﺎي‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف اﻟ ـﻨ ــﺎدي أن ﺳـﻠـﻄــﺎت اﻻﺣ ـﺘ ــﻼل ﺗـﻨـﺘـﻬــﺞ أﺳ ـﻠــﻮب اﻹﺑﻌﺎد‬
‫وأﺷـ ــﺎر اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ اﻷﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﳌ ـﺤــﺎدﺛــﺎت إﻟ ــﻰ وﺟ ــﻮد رﺑ ــﻂ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮي ﻣﻨﺬ اﺣﺘﻼﻟﻬﺎ ﻟــﻸرﺿــﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﻬﺠﻴﺮ‬
‫اﻟﻮﺿﻊ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻏﺰة واﺳﺘﻤﺮار ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﺑﺸﻜﻞ إﺟـﺒــﺎري ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟـﻘــﻮة أو اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﻛﺒﺢ ﻋﻮاﻗﺒﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرﻛﻬﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻘﻀﺎء اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪.‬‬

‫ﺟﻮﻟﺔ ﻋﺒﺎس ﺗﺴﺘﻨﺒﻂ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪:‬‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻳﻌﻠﻦ ﻗﺒﻮﻟﻪ اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‬
‫ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ دﻣﺸﻖ‬
‫واﻟـ ـﻨـ ـﻤ ــﻮ اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدي ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫أ‪ .‬ف‪ .‬ب ـ اﻟﻘﺪس‬
‫اﻷﻃﺮاف‪.‬‬
‫وﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن وزﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎرﺟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫أﻋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻦ رﺋ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء‬
‫اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻮري وﻟ ـ ـﻴ ـ ــﺪ اﳌ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻢ ﺣـ ــﺬر‬ ‫اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠــﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬
‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻷرﺑﻌﺎء ﻣﻦ ﻣﻐﺒﺔ ﺷﻦ‬ ‫أﻣ ـ ـ ـ ــﺲ أﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪ ﻟﻠﻘﺒﻮل‬
‫أي ﺣﺮب ﻋﻠﻰ ﺳﻮرﻳﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ــﻮﺳ ــﺎﻃ ــﺔ ﻣـ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ اﺳﺘﺌﻨﺎف‬
‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ »ﺣﺮب‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴﻼم ﺑﲔ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬
‫ﺷــﺎﻣ ـﻠــﺔ« ﻟ ــﻦ ﺗ ـﺴ ـﻠــﻢ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﳌﺪن‬ ‫وﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﳌﺠﻤﺪة ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﺎم‪.‬‬
‫وأﺗ ـ ـ ــﺖ ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳـ ـﺤ ــﺎت اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ ﺑﻴﺎن رﺳﻤﻲ ﺻﺎدر‬
‫اﻟـ ـﺴ ــﻮري ردا ﻋ ـﻠــﻰ ﺳـ ــﺆال ﺣﻮل‬ ‫ﻋــﻦ ﻣـﻜـﺘــﺐ ﻧـﺘـﻨـﻴــﺎﻫــﻮ أن رﺋﻴﺲ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت اﻟ ـﺘ ــﻲ أدﻟ ـ ــﻰ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻮزراء ﺻﺮح ﻣــﺮارا أﻧﻪ ﻣﺴﺘﻌﺪ‬
‫وزﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ــﺪﻓ ـ ـ ــﺎع اﻹﺳـ ــﺮاﺋ ـ ـﻴ ـ ـﻠـ ــﻲ‬ ‫ﻟـﻠــﺬﻫــﺎب إﻟــﻰ أي ﻣـﻜــﺎن ﻣــﻦ أﺟﻞ‬
‫إﻳﻬﻮد ﺑــﺎراك ﻣﺴﺎء اﻻﺛﻨﲔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎوض ﻣ ــﻊ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﲔ ﻋﺴﻜﺮﻳﲔ ﻛﺒﺎر‪.‬‬ ‫دون ﺷﺮوط ﻣﺴﺒﻘﺔ‪.‬‬
‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﺑـ ـ ـ ــﺎراك آﻧ ـ ــﺬاك‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ‬
‫ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﻣ ـﻜ ـﺘ ـﺒــﻪ »ﻓﻲ‬ ‫ﻟ ــﻸﺳ ــﻒ ﻓـ ــﺈن ﺳﻮرﻳﺔ‬
‫ﻇ ـ ــﻞ ﻋ ـ ـ ــﺪم اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ــﻊ ﻋـ ـ ـ ــﺮاﻗ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻞ‬
‫إﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ اﺗـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺎق ﺳ ـ ــﻼم‬ ‫وﺗ ـﻤ ـﻨــﻊ ﺣﺼﻮل‬
‫ﻣ ــﻊ ﺳـ ــﻮرﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺪ ﻧﺠﺪ‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬
‫أﻧﻔﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ‬
‫ﻓﺘﺎة ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺗﻤﺮ ﻣﻦ أﻣﺎم ﻟﻮﺣﺔ ﺟﺪارﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻢ اﻟﺸﺎﻃﺊ ﻟﻼﺟﺌﲔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻏﺰة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺎدل ﺣﻨﺎ ‪» -‬أ‪ .‬ف«(‬ ‫ﻋـﺴـﻜــﺮﻳــﺔ ﻳـﻤـﻜــﻦ أن‬ ‫ﺗﺮ ﺗﻴﺒﺎ ت‬
‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺆدي إﻟ ـ ــﻰ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـ ـ ــﺆﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬
‫اﻷﻣﻦ واﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ...‬وﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ؛ ﻷن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻨﺘﻘﺪ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﻗﺒﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻗﺒﻞ اﻧﻌﻘﺎد اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ـ رام ا‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﻼم‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟــﻦ ﻧﻌﻮد ﻟﻠﺴﻼح‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ‬ ‫وﺳﺤﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻳﺮﻳﺢ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻣﺎرس اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫ﻗـ ــﺎل ﻧ ـﻤــﺮ ﺣ ـﻤ ــﺎد اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫واﻷﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬
‫دﻣــﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﺳـﻬــﻞ ﻋﻠﻰ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺑﺸﺄن اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم ﻧﻈﺮا‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﳌـﻘـﺒـﻠــﺔ ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟﺠﻬﻮد‬
‫اﻟـﺠــﺪار‪ ،‬وأن ﺗﺘﻮﺳﻊ ﺑﺎﻻﺳﺘﻴﻄﺎن‪ ،‬واﻟــﻮاﻗــﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻻ‬ ‫ﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟـﻠـﻘــﺎءات اﳌـﺒــﺎﺷــﺮة ﺑــﲔ اﻟﺴﻠﻄﺔ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ ﺟــﺪا )ﻋــﺮﺑـﻴــﺔ ودوﻟ ـﻴــﺔ( أﻣ ــﺎم اﳌﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس أﻣﺲ‪ :‬إن ﺟﻮﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬

‫أﻋﻀﺎء اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ ﻓﻲ ﻓﺘﺢ‬

‫ﻳﺴﻤﺢ رﻏﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺴﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﺷﻌﺎرات‪.‬‬ ‫أﺟ ــﺎب اﳌـﺴـﺘـﺸــﺎر ﺣ ـﻤــﺎد‪ :‬اﻷﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎن ﻃــﺮﺣــﻮا ﺻﻴﻐﺔ‬ ‫اﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠ ــﻲ اﳌ ـﺘ ـﻌ ـﻨــﺖ واﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﻒ ﺑ ـﻜــﻞ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮارات‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻟــﺮوﺳـﻴــﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وأﳌــﺎﻧـﻴــﺎ واﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫وﺧ ـﺘــﻢ ﺣ ـﻤ ــﺎد‪ :‬اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ ﻳـﻌـﻠــﻢ أن ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟﺴﻼم‬ ‫ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى أدﻧــﻰ‪ ،‬وﻧﺤﻦ رﻓﻀﻨﺎ ذﻟﻚ‬ ‫واﻟﺸﺮﻋﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮة ﻣــﻊ اﻟ ـ ــﺪول اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرات اﻟﻼﺣﻘﺔ‬
‫ﻣـﺘــﻮﻗـﻔــﺔ وأن ﻫ ـﻨــﺎك ﺗـﻌـﻨـﺘــﺎ إﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﺎ‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﺳﺘﻤﺮار اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن‪ ،‬ﺛﻢ اﻗﺘﺮﺣﻮا ﻣﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫وردا ﻋﻠﻰ ﺳــﺆال ﺣــﻮل اﳌﻄﻠﻮب ﻋﻤﻠﻪ ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﻟﻠﻴﺎﺑﺎن وﻓﺮﻧﺴﺎ؛ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻗــﺮارات اﺗـﺨــﺬت ﻓــﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‬
‫ﺑـ ـﺸ ــﺄن دﻋـ ــﻢ ﺣـ ـﻘ ــﻮق اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨــﻲ واﻟ ـ ــﺪول‬
‫اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺗﺼﻮت إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻋﻨﺪ ﺑﺤﺚ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣــﻦ ﺧــﻼل وﺳﻴﻂ أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ووﻋﺪﻧﺎﻫﻢ‬

‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺴﺄل وإذا ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن‬

‫ﺑﺒﺤﺚ اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺒﺎدرة اﻟﺴﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ ﻃﺮﺣﻬﺎ‬
‫أﺟـ ــﺎب اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر ﺣ ـﻤــﺎد‪ :‬اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ أن ﻫ ــﺬه اﳌﺒﺎدرة‬
‫أﺻﺒﺤﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ ﻣـﺒــﺎدرة ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪ ،‬وأن‬
‫ﺑﻠﻮرة رؤﻳــﺔ واﺿﺤﺔ ﺣﻮل اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬

‫وأﺿﺎف اﳌﺴﺘﺸﺎر ﺣﻤﺎد ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺒﺎء‬

‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫ﻳﺨﻄﻄﻮن ﻟﺰﻳﺎرة اﻟﻘﻄﺎع‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ أن ﻫﺬه اﻟﻠﻘﺎءات واﻟﺰﻳﺎرات واﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫ﻫــﺬه اﻟـﻘــﺮارات‪ ،‬وﻣــﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺴﻌﻰ داﺋﻤﺎ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﺧـﻴــﺎرﻛــﻢ؟‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺠﻴﺐ‪ :‬ﺧﻴﺎرﻧﺎ أن ﻧﺴﺘﻤﺮ‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻫــﻲ اﻟﺮاﻓﻀﺔ ﻟﻬﺎ وأي ﺣﺪﻳﺚ ﻋــﻦ اﻟﺘﺨﻠﻲ‬
‫اﳌﻬﻤﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻓــﻲ ﺑـﻠــﻮرة ﺗـﺼــﻮر‪ ،‬وأوﺿ ــﺢ ﺑﺸﺄن‬
‫ﻓﺘﺢ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ أﻳـﻀــﺎ إﻟــﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻓﺮح ﺳﻤﻴﺮ ـ اﻟﻘﺪس‬
‫اﻟﺪول اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺜـﺒـﻴــﺖ وﺟ ــﻮد ﺷـﻌـﺒـﻨــﺎ ﻋـﻠــﻰ أرﺿ ــﻪ وأن ﻧﺤﻘﻖ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ رﻓﺾ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻬﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﻣﻨﺢ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻏــﺰة‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﺎدس‬

‫اﻟﻤﻮﺳﺎد‪ :‬أﻏﻠﺒﻴﺔ ﻳﻬﻮدﻳﺔ ﺗﺆﻳﺪ إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ‬

‫ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﻛﺎن ﻗﺪ دﻋﺎ اﻷﻋﻀﺎء ﻣﻦ‬

‫ﺧﺒﻴﺮ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ‬

‫ﻳﻨﻈﺮ ﻓﻲ رام اﷲ إﻟﻰ اﻷﻫﻤﻴﺔ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ واﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ اﻟﺘﻲ راﻓﻘﺖ زﻳﺎرة ﻧﺒﻴﻞ‬
‫ﻣ ـﺸ ـﻜــﻼت ﻣ ــﻊ ﺣ ــﺮﻛ ــﺔ ﺣﻤﺎس‬ ‫ﺷ ـﻌ ــﺚ ﻋ ـﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫ﺑـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮﺟـ ـ ــﻪ إﻟـ ـ ــﻰ‬ ‫اﳌ ـ ـ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺰﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻓﺮح ﺳﻤﻴﺮ ـ اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻏــﺰة‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻟـ ـﺤ ــﺮﻛ ــﺔ ﻓﺘﺢ‬
‫اﻟﺴﻼم‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻮﻓﻘﺎ ﺑﻨﺠﺎح ﻫﺬه اﳌﻔﺎوﺿﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﺮح ﺳﻤﻴﺮ ـ اﻟﻘﺪس‬ ‫أﺟﻮاء اﻟﺘﻔﺎؤل ﻣﻦ‬ ‫إﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻏ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰة‪،‬‬
‫ﻣ ـﻨ ـﻌــﺖ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻻﺣـ ـﺘ ــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠــﻲ ﺧ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻻﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻄــﺎن ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫وأرﻣ ــﻰ ﺑــﺬﻟــﻚ اﻟﻔﺸﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرة ﻓﺈن‬ ‫وﻟ ـﻘــﺎﺋــﻪ ﺑﻌﺪد‬
‫اﻟﺘﻔﻜﺠﻲ اﻟﺬي ﻳﺸﻐﻞ أﻳﻀﺎ رﺋﻴﺲ داﺋﺮة اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ اﻟﺸﺮق ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻧﻘﺴﺎم ﺑﻴﻨﻬﻢ واﺻﻔﺎ ﺣﻤﺎس وﻓﺘﺢ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎل وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﳌ ـ ـﺨـ ــﺎﺑـ ــﺮات اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻋﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﻗ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺎدات‬
‫اﻟﺴﻔﺮ وذﻟﻚ ﻷﺳﺒﺎب وﺻﻔﺘﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹﺷﺎرة ﻫﻨﺎ أن اﻟﺘﻔﻜﺠﻲ‬ ‫ﺣﺮﻛﺘﺎن ﺗﺮﻓﻀﺎن اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻌﺎ‪.‬‬ ‫)اﳌــﻮﺳــﺎد( دان ﻣــﺮﻳــﺪور‪ :‬إن ﻫﻨﺎك ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﺎؤﻣﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺣ ـ ـﻤـ ــﺎس ﻣﻨﻬﻢ‪:‬‬
‫اﺳـﺘـﻐــﻞ اﺣـﺘـﻔــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟ ـﻘــﺪس ﻋــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ﻹﻟ ـﻘــﺎء ﻋﺸﺮات‬ ‫وﻋﺎد وأﻛﺪ أن ‪ ٨٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ‬ ‫إﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺗــﺆﻳــﺪ إﻗــﺎﻣــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﺘــﲔ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮات ﻋـﻠــﻰ أرض‬ ‫اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر ﺧﻠﻴﻞ‬
‫اﳌﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﺻﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻷورﺑـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻛﺸﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮاﻓﻘﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﻞ اﻟﺪوﻟﺘﲔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫اﳌـ ـﺼ ــﺎﻟـ ـﺤ ــﺔ‪ ،‬وذﻫﺐ‬ ‫اﻟﺤﻴﺔ وأﻳﻤﻦ ﻃﺎه‬
‫ﻫﺬه اﳌﺤﺎﺿﺮات ﻋﻦ اﻟﻨﻮاﻳﺎ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫إﻟﻘﺎﺋﻪ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ أﻣــﺎم ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻫﺮﺗﺴﻴﻠﻴﺎ واﻋﺘﺮف‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ـ ــﻰ أن ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺣــﺎﻓــﻆ اﻟ ـﺒــﺮﻏــﻮﺛــﻲ وزﻳﺮ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬
‫ﻣﻦ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺪس وﺳﺎﺋﺮ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ‬ ‫ﻣــﺮﻳــﺪور اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣــﻦ أﻫــﻢ زﻋـﻤــﺎء اﻟﻠﻴﻜﻮد ﺑﺄن‬ ‫رؤﺳﺎء وزراء ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻜﻮد ﻫﻢ ﺷﺎرون وأوﳌﺮت‬ ‫اﻹﻋﻼم إﻟﻰ اﻟﻘﻮل‪ :‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ اﳌﻬﻢ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﻠــﺔ وﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﻲ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‪،‬‬
‫أن إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻗﺪ ﻣﻨﻌﺖ اﻟﺘﻔﻜﺠﻲ ﻣﻦ اﻻﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻼم اﻵن وﺟﻤﺎﻋﺔ أرض إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻧـﺘـﻨـﻴــﺎﻫــﻮ ﺗـﺒـﻨــﻮا ﺣــﻞ اﻟــﺪوﻟ ـﺘــﲔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫اﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﻊ ﻋـﻠــﻰ ورﻗ ــﺔ اﳌﺼﺎﻟﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺷﺠﻊ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻋــﺪدا ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﻓﺪ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻼم ﻗﺒﻞ أوﺳﻠﻮ‪.‬‬ ‫ﻗﺪ ﻓﺸﻠﺘﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻓﻜﺎرﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫أوﳌــﺮت وﺑــﺎراك ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺪ أﺟﺮﻳﺎ ﻣﺒﺎﺣﺜﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫أﻋـﻀــﺎء اﳌﺠﻠﺲ اﻟـﺜــﻮري ﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫ﺑﺮاﻣﻴﻞ ﻣﻔﺨﺨﺔ ﺗﻐﺰو ﺷﻮاﻃﺊ اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﺗﻜﺘﻴﻚ ﻳﺜﻴﺮ اﻟﺮﻋﺐ‬

‫ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﲔ وﻗــﺎل‪)» :‬إﺳﺮاﺋﻴﻞ( ﺳﺘﺮد ﻋﻠﻰ إرﺳــﺎل »ﺣﻤﺎس«‬
‫ﺑﺮاﻣﻴﻞ ﻣﻔﺨﺨﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻮاﻃﺊ«‪.‬‬
‫ﻛـﻤــﺎ أﺑ ــﺪت أوﺳـ ــﺎط أﻣـﻨـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻜ ـﻴــﺎن اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‬
‫ﻗﻠﻘﻬﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻣﻦ ﻫــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﺸــﻮاﻃــﺊ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ أدت إﻟــﻰ اﻹﺣ ـﺠــﺎم ﻋــﻦ اﻟــﺬﻫــﺎب إﻟﻰ‬
‫اﻟ ـﺸ ــﻮاﻃ ــﺊ‪ ،‬وﻧ ـﺸ ــﺮت اﻟ ــﺮﻋ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺻ ـﻔــﻮف اﳌﻐﺘﺼﺒﲔ‬
‫اﻟﺼﻬﺎﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻋﺮﻗﻠﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﳌﻼﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺰﻋﻢ أوﺳﺎط أﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ أن ﻓﺼﺎﺋﻞ اﳌﻘﺎوﻣﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻋﻤﺪت إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻻﺣﺘﻼل ﺿﻤﻦ ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎس‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﺻﺮ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻓﺤﺺ ﺧﺒﺮاء اﳌﺘﻔﺠﺮات ﺗﺒﲔ أﻧﻪ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ذات اﻟﺴﻴﺎق أﻏﻠﻘﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم »ﺷﺎﻃﺊ‬
‫ﻳﻨﺎي« ﻗﺮب ﻧﺘﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ أﻋﻘﺎب اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ ﺟﺴﻢ ﻣﺸﺒﻮه ﻃﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ‬
‫اﻟـﺒـﺤــﺮ‪ ،‬واﺗ ـﻀــﺢ ﺑـﻌــﺪ اﻟـﻔـﺤــﺺ أن اﻟـﺠـﺴــﻢ اﳌـﺸـﺒــﻮه ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﻛﻴﺲ‬
‫ﻗﻤﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻬﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ اﳌﻐﺘﺼﺒﲔ ﻣﻦ ﺟﺮاء‬
‫ﻫﺬه اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ‪.‬‬
‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﺷﺮﻃﺔ اﻻﺣـﺘــﻼل‪ :‬إﻧــﻪ ﻣــﻦ اﳌﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻔﺠﺮ ﻫــﺬه اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ أﺷــﺎرت إﻟــﻰ أﻧــﻪ ُﻳﻠﺼﻖ ﺑﻬﺬه اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ ﺟﻬﺎز ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻣﻮﺻﻮل‬
‫ﺑﺒﻄﺎرﻳﺔ ﺗﻌﻤﻞ إذا ﳌﺴﺖ أي زورق ﻟﺴﻼح اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻛــﺎن رﺋﻴﺲ وزراء اﻻﺣـﺘــﻼل ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ وﺟــﻪ ﺗﻬﺪﻳﺪا إﻟﻰ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ اﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ »ﺣـﻤــﺎس« ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﳌﻔﺨﺨﺔ‬
‫ﻓﺮح ﺳﻤﻴﺮ ـ اﻟﻘﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬
‫ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺮﻋــﺐ ﺗ ـﺠ ـﺘــﺎح ﺗــﻞ أﺑ ـﻴــﺐ ﺑ ـﻌــﺪ ﻋ ـﺜــﻮر ﺷــﺮﻃــﺔ اﻻﺣﺘﻼل‬
‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻣﻔﺨﺦ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ »ﺑﻠﻤﺎﺧﻴﻢ«‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ إذاﻋﺔ اﻻﺣﺘﻼل أﻣﺲ أن ﻗﻮات ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‬
‫وﺻﻠﺖ إﻟــﻰ ﺷﺎﻃﺊ »ﺑﻠﻤﺎﺧﻴﻢ« ﺑﻌﺪ اﻹﺑــﻼغ ﻋــﻦ ﺟﺴﻢ ﻣﺸﺒﻮه أﻟﻘﺎه‬
‫اﻟﺒﺤﺮ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﺒﲔ أن اﻟﺒﺮﻣﻴﻞ ﻳﺸﺎﺑﻪ ﺑﺮاﻣﻴﻞ اﳌﺘﻔﺠﺮات اﻟـﺘــﻲ ﻋﺜﺮ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻮاﻃﺊ »أﺳﺪود« و»ﻋﺴﻘﻼن« ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﲔ‪.‬‬
‫وﺟــﻮد اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ أﺛــﺎر اﻟﺮﻋﺐ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻻﺣـﺘــﻼل ﺣﻴﺚ ﻗــﺎم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟـﻔــﻮر ﺑــﺈﻏــﻼق اﳌ ـﻜــﺎن‪ ،‬وﺣﻠﻘﺖ ﻃــﺎﺋــﺮة ﻣــﺮوﺣـﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻤﺸﻴﻂ واﻟﺒﺤﺚ‪،‬‬

‫ﺣﺮب ﺷﺎﻣﻠﺔ«‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪٢٦‬‬

‫ﺻﺮاع اﻟﻨﺨﺒﺔ ‪ ..‬أوﺑﺎﻣﺎ ﻳﺤﺚ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺰاع اﻟﺼﺪارة‬

‫ة‪،‬‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬وزﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﻋﻔﺎءات ﺿﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻐﻮص ﻓﻲ ﻛﺴﺎد ﻛﺒﻴﺮ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﻮ‪ .‬ﺑﻲ‪ .‬آي ـ واﺷﻨﻄﻦ‬
‫ﺷﺪ اﻟﺤﺰام‬
‫ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ وﺷﺪ‬ ‫وﻗﺎل أوﺑﺎﻣﺎ‪ :‬إن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت اﻟﺸﻬﺮ اﳌﺎﺿﻲ ﳌﻞء ﻣﻘﻌﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻻﺗﺤﺎدي‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺎﺗﻮر اﻷﻣــﺮﻳـﻜــﻲ اﻟــﺮاﺣــﻞ ﺗﻴﺪ ﻛﻨﻴﺪي ﻋــﻦ وﻻﻳــﺔ ﻣﺎﺳﺎﺷﻮﺳﺘﺲ‬ ‫ﻻ ﻳﺰال ﺻﺪى ﺧﺴﺎرة اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﲔ اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﲔ ﻓﻲ‬
‫وﻗﺎل أوﺑﺎﻣﺎ‪ :‬إﻧﻲ أﻋﺮف أﻧﻬﺎ أوﻗﺎت ﺻﻌﺒﺔ ﻛﻲ ﺴﻠﻢ‬
‫ﺗﺘﺴﻠﻢ ﻣﻨﺼﺒﺎ‬ ‫وﻓﻮز ﺟﻤﻬﻮري ﺑﻪ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻴﻮخ ﺗﺜﻴﺮ ﻗﻠﻘﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ اﻟﻨﺼﻔﻴﺔ‬
‫ـﺎة ﻛﺒﻴﺮان‪..‬‬‫ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻛﺜﻴﺮة واﻟﻐﻀﺐ واﳌـﻌــﺎﻧـ ة‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ اﻷﻛﺒﺮ ﺧــﻼل ﺟﻴﻞ إﻟــﻰ ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻓﻘﺪ ﺳﺎرع إﻟﻰ ﺣﺚ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﲔ ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء اﳌﻬﻤﺔ‪ ،‬وإﻳﺠﺎد‬
‫واﳌﺸﻜﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻷﻓﻌﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻌﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﻴﻞ آﺧﺮ‪ .‬وأﺿﺎف اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﺎ ﻳﺰال ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻜﻮن‬ ‫ﺣﻞ ﻟﻠﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬
‫وﺧ ـﺘــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﻮل‪ :‬إﻧ ــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻨــﻮاب ﻗ ــﻮل اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﺔـﺔ )ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺪارة ‪ .‬وﻛﺮر أوﺑﺎﻣﺎ رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﲔ وﻗﺎل‬ ‫وﺣـﻀــﺮ أوﺑــﺎﻣــﺎ ﻣــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﲔ ﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺸـﻴــﻮخ ﻓﻲ‬
‫ﺻﻌﺐ ﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺠﺰ واﻷزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ( وﺑﺄن أﻣﻮرا ﻛﻬﺬه ﺐ‬ ‫أﺑﻠﻐﺘﻬﻢ ﺑﺄﻧﻲ أرﻳﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻢ وأﻋﻨﻲ ﻣﺎ أﻗــﻮل‪ ،‬داﻋﻴﺎ إﻟﻰ ﺗﻌﺎون‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ وأﺑــﺪى ﺑﻌﺾ اﳌﻼﺣﻈﺎت ﺛﻢ رد ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫وأﺿ ـ ــﺎف »إذا ﻗ ـﻤــﺖ ﺑــﺎﻟ ـﺸــﻲء اﻟ ـﺼــﺎﺋــﺐ وﺷ ــﺮﺣ ــﺖ اﻷﻣﻮر‬ ‫اﻟﺤﺰﺑﲔ ﳌﺼﻠﺤﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺎل‪ :‬إن اﻟﻴﺪ اﳌﻤﺪودة إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﲔ‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻨﺎ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح وﺑﺸﻜﻞ ﻣﻜﺸﻮف‪ ...‬وﺑﺎﻟﻌﺰم ﻧﻔﺴﻪ ﻛﻤﺎ رأﻳﻨﺎ‬ ‫»ﻗﺎﺑﻠﻮﻫﺎ ﺑﻘﺒﻀﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل أوﺑ ــﺎﻣ ــﺎ‪ :‬ﻋﻠﻴﻨﺎ إﻧ ـﻬــﺎء اﳌـﻬـﻤــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﺻﻌﻮﺑﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫اﳌﺎﺿﻲ ﻓﻌﻨﺪﻫﺎ ﻟﺪي ﻣﻞء اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺄن اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﺠﺪدﴽ ﻟﻠﻤﻮاﺿﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻗﺪ أﺷﺎر‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻗﻤﺘﻢ ﺑﻪ ﺗﻢ اﻟﺘﺼﺪﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت وﺗﻢ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﺎﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ«‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﺧﻼل ﺧﻄﺎﺑﻪ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺗﺤﺎد اﻷﺳﺒﻮع اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺻﺎرت ﻗﻮاﻧﲔ وﺳﻴﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬا ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ اﻟﺒﻼد ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‬

‫اﻟﻐﺮب ﻳﺘﺪﺑﺮ أﻣﺮ ﻃﻬﺮان‬ ‫»ﻛﺎرﻧﻴﺠﻲ« ﻳﻮﺻﻲ ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻟﻠﻴﻤﻦ‬

‫اﻟﺼﻴﻦ ﺗﻌﺎرض ﻓﺮض ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ إﻳﺮان‬ ‫أﻓﺼﺢ ﻣﻌﻬﺪ ﻛﺎرﻧﻴﺠﻲ ﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟـﺴــﻼم اﻟــﺪوﻟــﻲ‪ ،‬أن اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة ﻳﺠﺐ أن ﺗﺰﻳﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪاﺗﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺑﻐﺮض ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﻣﻦ اﻻﻧﻬﻴﺎر‪.‬‬
‫روﻳﺘﺮز ـ ﺻﻨﻌﺎء‬

‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ـ ﺑﺮوﻛﺴﻞ‪ ،‬ﺑﺎرﻳﺲ‬
‫اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻬﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻨﺬ ‪ ٢٠٠١‬ﻛﺎن اﻷﻣﻦ‬
‫ﻋ ــﺎرﺿ ــﺖ اﻟ ـﺼــﲔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻟ ـﺴــﺎن وزﻳﺮ‬
‫ﺧــﺎرﺟ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـ ــﺬي زار ﺑ ــﺎرﻳ ــﺲ أﻣﺲ‪،‬‬
‫رﻏ ـﺒــﺔ ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ واﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻓﻲ‬
‫ﻓـ ــﺮض ﻋ ـﻘــﻮﺑــﺎت ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﻋ ـﻠــﻰ إﻳ ـ ــﺮان‪،‬‬
‫اﳌﺘﻬﻤﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻧﻮوﻳﺎ‬
‫ﺳﻠﻤﻴﺎ ﻛﻐﻄﺎء ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺳﻼح ﻧﻮوي‪.‬‬
‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ وزﻳـ ــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻟﺼﻴﻨﻲ‬
‫ﻳ ــﺎﻧ ــﺞ ﺟ ـﻴ ـﺸــﻲ ﻓ ــﻲ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ أﻟ ـﻘــﺎﻫــﺎ أﻣﺎم‬
‫اﳌ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﺑــﺎرﻳــﺲ أن »اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋــﻦ ﺗﺸﺪﻳﺪ‬
‫وﻗــﺎل ﻣﻌﻬﺪ ﻛﺎرﻧﻴﺠﻲ ﻟﻠﻜﻮﻧﺠﺮس اﻷﻣــﺮﻳـﻜــﻲ‪ :‬ﻣــﻦ اﻟـﻀــﺮوري أن ﺗﺘﺨﺬ واﺷﻨﻄﻦ ﺗـﻨــﺎوﻻ ﻛﻠﻴﺎ ﻧﺤﻮ‬
‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرﻫﺎب‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻮﺿﻊ اﻷﻣﻨﻲ اﳌﺘﺪﻫﻮر ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻫﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﳌﺸﻜﻼت ﻻ ﺻﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫وﻗــﺎل ﻛﺮﻳﺴﺘﻮﻓﺮ ﺑﻮﺳﻴﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﻬﺪ ﻛﺎرﻧﻴﺠﻲ ﻓﻲ ﺷﻬﺎدة ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ‪ :‬ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ واﺷﻨﻄﻦ أن ﺗﺮﺗﺒﻂ‬
‫ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت أﺧﺮى‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﺴﲔ اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬
‫وﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ ﺿﻐﻮط اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺣــﺎدة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ ﺻــﺎدرات اﻟﻐﺎز ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ‬
‫ﻣﺨﺰوﻧﺎت اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻌﻴﺶ ﻣﺎ ﻳﻘﺮب ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎﻧﻪ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ دوﻻرﻳﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻀﺎﻋﻒ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ‪ ٢٣‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﺧﻼل ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪.‬‬
‫وأﺻﺒﺢ اﻟﻴﻤﻦ ﻣﺤﻞ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻟﻠﺤﺮب اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻹرﻫــﺎب‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻴﻤﻦ ﻣﻘﺮا ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ ﻟﺘﻔﺠﻴﺮ ﻃﺎﺋﺮة رﻛﺎب أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻮق دﻳﺘﺮوﻳﺖ ﻳﻮم ‪٢٥‬‬
‫دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻛﺎﻧﻮن اﻷول اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻬﻨﺪ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ إﺳﻼم آﺑﺎد اﻟﺤﻮار‬

‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻛﻮﺷﻨﻴﺮ ﻣﺮﺣﺒﺎ ﺑﻨﻈﻴﺮه اﻟﺼﻴﻨﻲ ﺟﻴﺸﻲ أﻣﺲ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺗﻮﻣﺎس ﻛﻮﻛﺲ ـ »أ‪ .‬ف‪ .‬ب«(‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي اﳌﺜﻴﺮ ﻟﻠﺠﺪل‪ ،‬وﻓﻖ‬
‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﻏﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬
‫وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﳌﻘﺘﺮﺣﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬
‫ﻧ ـﻄــﺎق اﻟـﺤـﻈــﺮ اﳌ ـﻔــﺮوض ﻋـﻠــﻰ ﺗﻨﻘﻼت‬
‫اﻷﺷـ ـ ـﺨ ـ ــﺎص اﳌ ــﺮﺗـ ـﺒـ ـﻄ ــﲔ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻟـ ـﻨ ــﻮوي اﻹﻳ ــﺮاﻧ ــﻲ وﺗـﺠـﻤـﻴــﺪ أﺻﻮﻟﻬﻢ‬
‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﳌﻮدﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬
‫اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة وروﺳـ ـﻴ ــﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‬
‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وأﳌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻀﻐﻮط ﻟﻼﻋﺘﺮاف‬
‫ﺑﺄن إﻳﺮان ﺗﻨﺘﻬﻚ ﻗﻮاﻧﲔ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة‪،‬‬
‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﺗﺨﺼﻴﺐ اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى ﺗﺘﺪاول اﻟﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻗـ ـ ـﺘ ـ ــﺮاﺣ ـ ــﺎت ﺑ ـ ـﺸـ ــﺄن إﻣ ـ ـﻜـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓﺮض‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ إﻳﺮان ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬
‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮﺑــﺎت اﻵن ﻳ ـﻌ ـﻘــﺪ اﻟـ ــﻮﺿـ ــﻊ«‪ ،‬وأن‬
‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﲔ ﻟﻢ »ﻳﻘﻔﻠﻮا اﻟﺒﺎب ﺗﻤﺎﻣﺎ«‪.‬‬
‫وﺗـ ــﺄﺗـ ــﻲ ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳـ ـﺤ ــﺎت ﺟ ـﻴ ـﺸــﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻳــﻮﻣــﲔ ﻣ ــﻦ ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﳌــﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ اﳌـﺘـﺨــﺮﺟــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ـ ﻋﻮاﺻﻢ‬
‫ﻣﺤﻤﻮد أﺣـﻤــﺪي ﻧﺠﺎد أن »ﻻ ﻣﺸﻜﻠﺔ«‬ ‫ﻋﺎﻓﻴﺔ ﺻﺪﻳﻘﻲ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻮم اﻷﻋﺼﺎب ﺑﻤﺤﺎوﻟﺔ‬
‫ﻟــﺪى إﻳ ــﺮان ﻓــﻲ ﺗ ـﺒــﺎدل اﻟ ـﻴــﻮراﻧ ـﻴــﻮم ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﺟﻨﻮد أﻣﺮﻳﻜﻴﲔ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺳﻨﺔ ‪.٢٠٠٨‬‬ ‫ﻋ ــﺮﺿ ــﺖ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪ إﺟ ـ ـ ــﺮاء ﻣـ ـﺤ ــﺎدﺛ ــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟـ ـ ــﺪول اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى‪ ،‬وﻋ ـﺸ ـﻴــﺔ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫وداﻧﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﳌﺤﻠﻔﲔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﺎﻓﻴﺔ ﺻﺪﻳﻘﻲ )‪٣٧‬‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻛ ـﺒــﺎر ﻣ ــﻊ ﺑــﺎﻛ ـﺴ ـﺘــﺎن ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻳﻤﺜﻞ‬
‫ﻓــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ وأﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ(‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺨــﺮﺟــﺖ ﺑـﺘـﻔــﻮق ﻣــﻦ ﻣﻌﻬﺪ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﺳﺘﺌﻨﺎﻓﺎ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺟﻤﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﻔﺠﻴﺮات‬
‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‪.‬‬ ‫ﻣــﺎﺳــﺎﺷــﻮﺳـﺘــﺲ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮ‪ ،‬ﺑـﻜــﺎﻓــﺔ اﻟـﺘـﻬــﻢ اﳌــﻮﺟـﻬــﺔ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻮﻣـﺒــﺎي ‪ . ٢٠٠٨‬ﺑﺤﺴﺐ ﻣــﺎ ذﻛــﺮﺗــﻪ ﻣﺤﻄﺘﺎ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‬
‫واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺆدي اﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻣﺪى اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺪﻳﺘﺎن أﻣﺲ‪.‬‬
‫وﺗﺎﺑﻊ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺼﻴﻨﻲ »أن‬ ‫وﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺟـ ــﺎءت ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت ﺟﻴﺸﻲ‬
‫وﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﻨﻄﻖ ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ ﻣﺎﻳﻮ )أﻳﺎر(‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ ﻣﺤﻄﺘﺎ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﻋــﻦ ﻣـﺼــﺎدر رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻢ‬
‫اﻟﻈﺮوف ﺗﺘﻐﻴﺮ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار وﻧﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻗـ ـﺒـ ـﻴ ــﻞ ﺳ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺎت ﻣ ـ ــﻦ ﻟـ ـﻘ ــﺎﺋ ــﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫واﺗ ـﻬ ـﻤــﺖ ﺻــﺪﻳـﻘــﻲ ﺑــﺄﻧـﻬــﺎ أﻃـﻠـﻘــﺖ اﻟ ـﻨــﺎر ﻓــﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﺗـﻜـﺸــﻒ ﻫــﻮﻳـﺘـﻬــﺎ ﻗــﻮﻟ ـﻬــﺎ‪ :‬إن اﳌ ـﺤــﺎدﺛــﺎت ﺳـﺘـﻜــﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣــﻦ اﳌـﻬــﻢ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺟـﻬــﻮدﻧــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻧﻴﻜﻮﻻ ﺳــﺎرﻛــﻮزي‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺢ‬
‫)ﺗ ـﻤــﻮز( ‪ ٢٠٠٨‬ﻋـﻠــﻰ ﺿ ـﺒــﺎط أﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﲔ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى وﻛﻼء وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻮﺿﺢ اﳌﺤﻄﺘﺎن‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮه اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ ﺑــﺮﻧــﺎر ﻛــﻮﺷـﻨـﻴــﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻮﻓﺔ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﻟﺘﻮرﻃﻬﺎ اﳌﻔﺘﺮض ﻣﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﳌﻮﻋﺪ اﳌﺤﺘﻤﻞ ﻟﻌﻘﺪ اﳌﺤﺎدﺛﺎت‪.‬‬
‫واﻟﺘﺸﺎور«‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺄﺛـ ـﻴ ــﺮ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ــﻮﻗـ ــﻒ اﻟ ـ ـﺼـ ــﲔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻓــﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﻨﻔﺼﻞ داﻧــﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻓﺪراﻟﻴﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪.‬‬
‫وﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺮض اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﲔ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻀـ ــﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗــﺮﺑ ـﻄ ـﻬــﺎ ﺑـ ــﺈﻳـ ــﺮان ﻣ ـﺼــﺎﻟــﺢ ﻛـ ـﺒ ــﺮى ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺪول اﻟﺴﺖ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮاق‪ :‬إرﺟﺎء اﻧﻄﻼق اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬

‫اﳌﻨﺤﻞ أو اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻷﻓﻜﺎره اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬وﺻــﻒ اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟ ــﺪﺑ ــﺎغ ﻗ ـ ــﺮار ﻫﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ وﻏﻴﺮ دﺳﺘﻮري‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﻌﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬
‫اﻷﺣــﺪ اﳌﻘﺒﻞ ﺟﻠﺴﺔ ﻃﺎرﺋﺔ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﻄﻠﺐ رﺋﻴﺲ‬
‫اﻟ ـ ــﻮزراء ﻧ ــﻮري اﳌــﺎﻟـﻜــﻲ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗــﺪاﻋـﻴــﺎت ﻗﺮار‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻷﻣﻨﻲ ﻗﺘﻞ ﺟﻨﺪﻳﺎن ﻋﺮاﻗﻴﺎن‬
‫وأﺻ ـﻴــﺐ ﺛـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣــﺪﻧ ـﻴــﲔ ﺑ ـﺠــﺮوح ﻓــﻲ ﻫﺠﻮم‬
‫اﻧ ـﺘ ـﺤــﺎري ﺑ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﻣـﻔـﺨـﺨــﺔ اﺳ ـﺘ ـﻬــﺪف دورﻳﺔ‬
‫ﻟـﻠـﺠـﻴــﺶ اﻟ ـﻌــﺮاﻗــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ــﻮﺻ ــﻞ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻧﻴﻨﻮى ﻓﻲ ﺷﻤﺎل اﻟﻌﺮاق أﻣﺲ‪.‬‬
‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻣﺤﻠﻲ‪ :‬إن اﻧﺘﺤﺎرﻳﺎ ﻫﺎﺟﻢ‬
‫ﺑﺴﻴﺎرة ﻣﻔﺨﺨﺔ دورﻳﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﻜﺮاج‬
‫اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎل ﺷ ـﻤــﺎل ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ــﻮﺻ ــﻞ؛ ﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ‬
‫ﻣﺼﺮع اﺛﻨﲔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪورﻳﺔ وﺟﺮح ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻣﺪﻧﻴﲔ ﺗﺼﺎدف وﺟﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﺤﺎدث‪.‬‬
‫وأﺿﺎف اﳌﺼﺪر‪» :‬ﻛﻤﺎ أﻟﺤﻖ اﻻﻧﻔﺠﺎر أﺿﺮارا‬
‫ﻣ ــﺎدﻳ ــﺔ ﺑ ـﻌــﺪد ﻣ ــﻦ اﳌـ ـﺤ ــﺎل اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ واﻷﺑﻨﻴﺔ‬
‫ﻋﺮاﻗﻲ ﻳﻄﺎﻟﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ وﺗﺒﺪو ﻣﻦ ﺧﻠﻔﺔ ﻣﻠﺼﻘﺎت ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌــﺪﻧـﻴــﺔ اﻟـﻘــﺮﻳـﺒــﺔ«‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أن ﻫــﺬه اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺻﺒﺎح ﻋﺮار ـ »أ‪ .‬ف‪ .‬ب«(‬ ‫أوﻟﻴﺔ ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﻼرﺗﻔﺎع‪.‬‬
‫ﻳﻮ ﺑﻲ اي ـ ﺑﻐﺪاد‬
‫أرﺟــﺄ اﻟـﻌــﺮاق أﻣــﺲ‪ ،‬ﻣﻮﻋﺪ اﻧـﻄــﻼق اﻟﺤﻤﻼت‬
‫اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻜـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ واﳌﺮﺷﺤﲔ‬
‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ اﳌﻘﺮر إﺟﺮاؤﻫﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟـﺴــﺎﺑــﻊ ﻣــﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ إﻟــﻰ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ )ﺷﺒﺎط( اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫وﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ رﺋـ ـﻴـ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـ ــﺪاﺋ ـ ــﺮة اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﳌﻔﻮﺿﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺣﻤﺪﻳﺔ‬
‫اﻟـﺤـﺴـﻴـﻨــﻲ »ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺘــﺄﺟ ـﻴــﻞ ﺟ ــﺎء ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﻨﺢ‬
‫اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟـﻜــﺎﻓــﻲ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻻﺗ ـﺤــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺳـﺘـﻔـﺴــﺎرات اﳌﻔﻮﺿﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﺮار‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰﻳﺔ اﻟ ـﺨــﺎص ﺑــﺎﻟـﺴـﻤــﺎح ﳌــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬
‫ﻋـﻠــﻰ ‪ ٥٠٠‬ﻛـﻴــﺎن وﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺳـﺒــﻖ أن‬
‫ﺷﻤﻠﻮا ﺑﺎﻻﺟﺘﺜﺎث ﺑﺎﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت«‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟ ـﻨ ــﻮاب ﻗــﺪ أﺻ ـ ــﺪرت اﻷرﺑـ ـﻌ ــﺎء ﺣـﻜـﻤــﺎ ﻗﻀﺎﺋﻴﺎ‬
‫ﺑﺈﻟﻐﺎء ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﺮارات واﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ اﳌﺴﺎءﻟﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ )ﻫﻴﺌﺔ اﺟﺘﺜﺎث اﻟﺒﻌﺚ‬
‫ﺳﺎﺑﻘﺎ( ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻨﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠٠‬ﻛﻴﺎن‬
‫وﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫اﳌ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﺠــﺔ ﺻـ ــﻼت ﻫ ـ ــﺆﻻء ﺑ ـﺤــﺰب اﻟﺒﻌﺚ‬

‫ﻣﻜﺮﻳﺴﺘﺎل ﻗﻠﻖ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ ا<ﻣﻨﻲ ا<ﻓﻐﺎﻧﻲ اﻟﺴﻮدان ﻳﺮﻓﺾ ﻗﺮار اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫وﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻳـ ـﻌ ــﺪ ﺗ ـﻘ ـﻴ ـﻴ ـﻤــﺎ أﻛ ـ ـﺜ ــﺮ ﺗ ـ ـﻔـ ــﺎؤﻻ ﻗﺎل واس ـ اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫روﻳﺘﺮز ـ اﺳﻄﻨﺒﻮل‬
‫ﻣـﻜــﺮﻳـﺴـﺘــﺎل ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﲔ ﻓــﻲ اﺳـﻄـﻨـﺒــﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫رﻓﺾ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻗﺮار داﺋﺮة اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺑﺸﺄن اﻻدﻋﺎء اﳌﻘﺪم ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺎﻣــﺶ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﻟ ـ ـ ــﻮزراء دﻓ ـ ــﺎع ﺣ ـﻠــﻒ ﺷﻤﺎل‬ ‫أﻓ ــﺎد ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟ ـﻘــﻮات اﻷﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ وﻗ ــﻮات ﺣﻠﻒ‬
‫اﳌﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﺣﻮل ﺗﻮﺟﻴﺔ ﺗﻬﻤﺔ اﻹﺑــﺎدة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬ ‫اﻷﻃﻠﺴﻲ‪ ،‬ﺳــﺄﻗــﻮل ﻟﻜﻢ إﻧﻨﻲ ﻣــﺎ زﻟــﺖ أﻋﺘﻘﺪ أن‬
‫ﺷـ ـﻤ ــﺎل اﻷﻃـ ـﻠـ ـﺴ ــﻲ ﻓ ــﻲ أﻓ ـﻐــﺎﻧ ـﺴ ـﺘــﺎن اﻟﺠﻨﺮال‬
‫ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن ﺧﻄﻴﺮ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻻ أﻗﻮل‬
‫ﺳﺘﺎﻧﻠﻲ ﻣﻜﺮﻳﺴﺘﺎل أﻣــﺲ‪ ،‬إن اﻟــﻮﺿــﻊ اﻷﻣﻨﻲ‬
‫وأوﺿﺢ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻪ أﻣﺲ‪ ،‬أن اﻟﻘﺮار ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﻮة ﺟﺪﻳﺪة اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬ ‫إﻧﻪ ﻳﺘﺪﻫﻮر‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻓــﻲ أﻓـﻐــﺎﻧـﺴـﺘــﺎن ﻣــﺎ زال ﺧـﻄـﻴــﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟــﻢ ﻳﻌﺪ‬
‫زﻳﺎدة أﺑﻌﺎد اﻟﺘﺂﻣﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬وﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻣـﻘـﺘــﻞ ‪ ٣٢‬ﻋـﻨـﺼــﺮا ﻣــﻦ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺎن وﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﺟﻨﻮد أﻓﻐﺎن اﻷرﺑﻌﺎء‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺷﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻳﺘﺪﻫﻮر‪.‬‬
‫وأﻛــﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء أن اﻟﻘﺮار ﻳﺸﻜﻞ اﺳﺘﻬﺪاﻓﺎ ﺻﺮﻳﺤﺎ ﻟﺴﻴﺎدة اﻟﺴﻮدان واﺳﺘﻘﻼﻟﻪ‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻜﺮﻳﺴﺘﺎل وﻗﺎدة ﻛﺒﺎر آﺧﺮون ﺣﺬروا‬
‫اﻟﺠﻴﺶ اﻷﻓﻐﺎﻧﻲ وﻗــﻮات اﻟﺤﻠﻒ اﻷﻃﻠﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟـﺼـﻴــﻒ اﳌــﺎﺿــﻲ ﻣــﻦ ﺗــﺪﻫــﻮر اﻟــﻮﺿــﻊ اﻷﻣﻨﻲ‬
‫ﺟـﻨــﻮب أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ .‬وﺟــﺮت اﳌـﻌــﺎرك ﻓــﻲ وﻻﻳﺔ‬
‫وﻗﺎل اﻟﺒﻴﺎن إن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ دارﻓﻮر وإﻟﻰ ﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫ﻓــﻲ أﻓـﻐــﺎﻧـﺴـﺘــﺎن‪ ،‬ﻣـﻤــﺎ دﻓــﻊ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬
‫ﻫﻠﻤﻨﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻌﻘﻼ ﻟﻠﻤﺘﺸﺪدﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﺟﻬﻮد اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻄﻲ إﺷﺎرات ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﳌﺘﻤﺮدة ﺑﻤﺎ ﻳﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺑــﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ إﻟﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺤﺮب‬
‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﻛ ــﺎﺑ ــﻮل أﺧـ ـﻴ ــﺮا أن اﻟـ ـﻘ ــﻮات اﻷﻃﻠﺴﻴﺔ‬
‫ﺛﻨﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﻀﻮر واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺪوﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ دوﻟﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وإرﺳ ـ ـ ــﺎل ‪ ٣٠‬أﻟ ــﻒ ﺟ ـﻨــﺪي إﺿ ــﺎﻓ ــﻲ ﻟﻠﺘﺼﺪي‬
‫واﻷﻓ ـﻐــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺗـﺴـﺘـﻌــﺪ ﻟـﺸــﻦ ﻫ ـﺠــﻮم واﺳ ــﻊ دون‬
‫ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ واﳌﺒﻌﻮث اﳌﺸﺘﺮك ﻟﻸﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة واﻻﺗﺤﺎد اﻷﻓﺮﻳﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮﻋﺪه‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻤﺮد ﻃﺎﻟﺒﺎن‪.‬‬
 ‫‪٢٧‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫اﻟﺤﻖ ﻳﻘﺎل‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﻳﺨﺸﻰ ﺻﺎﺋﺪ اﻟﻜﺒﺎر واﻟﺤﺰم واﻧﺼﺎر ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم دور اﻟـ ‪١٦‬‬
‫ﺻﻮرﻛﻢ ﺣﻠﻮة‬
‫• إن أردﻧ ـ ـ ـ ــﺎ أن ﻧ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻋﻤﻠﻴﲔ‬
‫وﻣﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺒﺪأ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ أو‬
‫ﺗـﺼـﺤـﻴــﺢ أﺧ ـﻄــﺎﺋ ـﻨــﺎ‪ ،‬ﻗ ـﺒــﻞ أن ﻧﺸﺮع‬
‫ﻣﻬﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺠﺪﻳﺪ أﻣﺎم ﻧﺠﺮان اﻟﻌﻨﻴﺪ‬
‫ﻓــﻲ اﻹﺷ ــﺎرة إﻟــﻰ أﺧ ـﻄــﺎء اﻵﺧــﺮﻳــﻦ أو‬
‫ﺗﺼﺤﻴﺤﻬﺎ!‬
‫• ﺑـﻄـﺒـﻌــﻪ اﻹﻧ ـﺴــﺎن ﻳــﺮﻓــﺾ داﺋﻤﺎ‬
‫أن ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻄﺒﻊ ﻫﺬا‬
‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬
‫اﻹﻧـﺴـ ــﺎن ﻳـﺤــﺐ أن ﺗـﺤــﺪﺛــﻪ داﺋ ـﻤــﺎ ﻋﻦ‬

‫ﻓــﻲ اﻹﻋـ ــﻼم ـ ـ أو ﻋـﻠــﻰ اﻷﻗ ــﻞ أﻏـﻠـﺒـﻨــﺎ ـ‬

‫ﺟﻼدون ﻻ ﻳﺮون أﺑﺪا إﻻ اﻷﺧﻄﺎء‪ ،‬وإن رأوا ﻣﻠﻤﺤﺎ ﺟﻤﻴﻼ‬
‫ﺟــﺪﻳــﺮا ﺑــﺎﻹﺷــﺎرة ﻧـﺴـﺒــﻮه إﻟــﻰ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑــﺄﺳـﻠــﻮب ﻣﻀﺤﻚ‪،‬‬
‫أي ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻫﺬا ﻣﺎ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﺑﻪ وﻫــﺬا ﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺤﺚ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﺗﻴﺎن ﺑﻪ!‬
‫• ﺑــﺮوﺗــﺲ ﻇــﻞ وﻓـﻴــﺎ ﻟﻘﻴﺼﺮه ﺣـﺘــﻰ ﻣــﺎ ﻗـﺒــﻞ أن ﻳﻐﺮس‬
‫ﺧﻨﺠﺮه ﻓﻲ ﻇﻬﺮه ﺑﻠﺤﻈﺎت؛ ﻟﻴﻮدﻋﻪ ذاك اﻟﻘﻴﺼﺮ ﺑﻤﻘﻮﻟﺔ‬
‫ﻫﻲ ﺑﻴﻨﻨﺎ اﻵن ﻣﺘﻤﺤﻮرة ﻓﻲ »ﺣﺘﻰ أﻧﺖ ﻳﺎ ﺑﺮوﺗﺲ«!‬
‫• وﻳــﺎ ﻛـﺜــﺮ ﺗــﻼﻣــﺬة أو اﳌـﺘــﺄﺛــﺮﻳــﻦ ﺑـﺒــﺮوﺗــﺲ ﻓــﻲ إﻋﻼﻣﻨﺎ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ!‬
‫• ﻓـﻬــﺆﻻء اﻟـﺘــﻼﻣــﺬة اﻟﺒﺮوﺗﺴﻴﻮن ﻫــﻢ اﻵن ﻣــﻦ ﻳﻐﺮﺳﻮن‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺨﻨﺎﺟﺮ ﻓﻲ اﻷﻧﺪﻳﺔ واﻻﺗﺤﺎدات دون اﻹﺷﺎرة‬
‫إﻟﻰ أﻳﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ!‬
‫• ﺛﻤﺔ رﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻷﺿﻮاء ـ‬
‫ﻛﻞ اﻷﺿﻮاء ـ ﻻ ﻳﺮﻗﻮن أو ﻳﺮﺗﻘﻮن إﻟﻰ أﻋﻤﺎل آﺧﺮﻳﻦ ﺑﻌﻴﺪﻳﻦ‬
‫ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻷﺿﻮاء!‬
‫• وﺑﻌﺪﻫﻢ أو اﺑﺘﻌﺎدﻫﻢ ﻟﻪ ﻣﺎ ﻳﺒﺮره ﻋﻨﺪﻫﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺣﻤﺪ اﳌﻨﺘﺸﺮي ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮة وﺳﻂ ﻣﻀﺎﻳﻘﺔ رﻳﺎن ﺑﻼل ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻨﺼﺮ اﳌﻮﺳﻢ اﳌﺎﺿﻲ ﻓﻲ رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﻮد ـ »ﻋﻜـﺎظ«(‬
‫اﻷﺟﺪى أن ﻧﻨﺼﻒ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ؟‪ ،‬أﻗﻮل‪ :‬أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ؛ ﻷن ﺛﻤﺔ ﻧﻘﺎدا‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳـﻄـﻤــﺢ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ أﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﻬﺠﻮم ﺑﺘﻘﺪم اﻟﻈﻬﻴﺮﻳﻦ وﺗﺤﺮﻛﺎت ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ ﻧﺠﺮان اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ وﻫﻮ ﻣﺜﻘﻞ ﺑﺎﻟﺠﺮاح‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺴﻴﺮي ـ أﺑﻬﺎ‬
‫ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻔﺮﻃﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء!‬ ‫أﻧ ــﺪﻳ ــﺔ اﻟـ ــﺪرﺟـ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ إﻟ ـ ــﻰ اﺳﺘﻌﺎدة‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ ودﻋﻤﻬﻢ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺷﺒﺢ اﻟﻬﺒﻮط ﻓﻲ اﻟﺪوري‪،‬‬
‫• ﻓﻤﻦ ﻳﻘﺮأ اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬أو ﻳﺘﺎﺑﻊ إﻋﻼﻣﻨﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻳﺼﺪم‬ ‫اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت ﻣﻊ اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬ ‫ﻻﻋﺒﲔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺮﻳــﺪ أن ﻳﺤﻘﻖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻤﻨﺤﻪ اﻟـﺜـﻘــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﻀﺢ ﻣﺴﺎء اﻟـﻴــﻮم ﻣﻼﻣﺢ ﻓــﺮق دور اﻟﺮﺑﻊ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺳـﻤــﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺼﺪر اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻮﺳﺪون اﻟﻘﻨﻮات‬ ‫وﺳﻴﻌﻤﻞ ﻣــﺪرﺑــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ‬
‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ وﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟــﻮﺳــﻂ وﻏﻠﻖ اﳌﻨﺎﻓﺬ‬
‫اﻟﻮﺣﺪة × اﻟﻄﺎﺋﻲ‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ وﻓﻲ اﻟﺪوري‪ ،‬وأن ﻳﺰﻳﺢ أﺣﺪ اﻟﻔﺮق‬
‫اﳌﺮﺷﺤﺔ وﺑـﻘــﻮة ﻟﻨﻴﻞ اﻟﻠﻘﺐ واﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي‬
‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻛ ـ ــﺄس وﻟ ـ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ وﻏﻴﺮ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ!‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﺑ ـﺜــﻼﺛــﺔ ﻟﻘﺎءات‬
‫• اﳌﺼﻴﺒﺔ أن ﻫــﺆﻻء ﻟﻮ أﺧﺬﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﺼﺔ ﻣﻦ ﺣﺼﺺ‬ ‫اﳌﺆدﻳﺔ ﳌﺮﻣﺎه‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘــﻮاﺟــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻠـﻌــﺐ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻳﺤﻞ ﺛﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﺳﺠﻞ أﺑﻄﺎل اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺨﺘﺘﻢ ﺑﻬﺎ دور اﻟ ـ ‪ ،١٦‬ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺤﺪد ﻋﻠﻰ‬
‫اﺧﺘﺒﺎرات اﻟـﻘــﺪرات ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪ ،‬وﺳﺄﻟﺘﻬﻢ ﻋﻦ اﻟﻔﺮق ﺑﲔ‬ ‫اﻧﺼﺎر × اﻟﺤﺰم‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﺸﺮاﺋﻊ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ اﻟــﻮﺣــﺪة واﻟـﻄــﺎﺋــﻲ ﻓــﻲ ﻟﻘﺎء‬
‫أﻣﺎ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻴﻌﺪ أﺣﺪ أﺑﺮز اﳌﺮﺷﺤﲔ ﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﺿﻮء ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻓﺮق دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺠﺮان × اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻟﻠﻘﺐ واﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﻘﻮة ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻒ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻌﺒﺘﻲ اﻟﺴﻠﺔ واﳌﻀﺮب ﻟﻄﺎﻟﻌﻮا ﻓﻲ ﺑﻌﺾ وﻗﺎﻟﻮا ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳـﺘـﻘــﺎﺑــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻠـﻌــﺐ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﺗﻤﻴﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺮﺳﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫وﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻌﻮد ﳌﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ وﺗﻌﻮﻳﺾ‬
‫ﺟﻬﻠﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ!‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺻﺎﺋﺪ اﻟﻜﺒﺎر ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻜﺮر ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺧـﺴــﺎرﺗــﻪ ﻟـﻠـﺒـﻄــﻮﻻت اﻟ ـﺜــﻼث اﻟـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻛﺄس‬ ‫ﻓ ــﻲ اﳌ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻧ ــﺎدي‬
‫• ﻟ ـﺴــﺖ ﺣـ ــﺎرس ﻓـﻀـﻴـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﺳــﻂ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ‬ ‫اﳌ ـﻨــﻮرة اﻷﻧ ـﺼــﺎر واﻟ ـﺤــﺰم ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎراة ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻣﻮاﺳﻢ ﻣﻀﺖ واﻟﻠﻘﺎء ﺻﻌﺐ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ‪.‬‬ ‫آﺳﻴﺎ واﻟﺪوري وﻛﺄس ﻓﻴﺼﻞ‪.‬‬ ‫اﻷﺧ ـ ـ ـ ــﺪود ﻓـ ــﻲ ﻧ ـ ـﺠ ـ ــﺮان‪ ،‬ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻀ ـﻴــﻒ ﻓﺮﻳﻖ‬
‫أﺗﻤﻨﻰ أن ﻧﻨﺼﻒ أﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم اﻷﻧﺼﺎر ﻣﻮﺳﻤﺎ راﺋﻌﺎ‬ ‫وﻳــﺄﻣــﻞ ﻓــﻲ ﻣﺼﺎﻟﺤﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫وﻣــﺪرﺑــﻪ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ أﻧــﺰو ﻫﻴﻜﺘﻮر ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻧﻈﻴﺮه اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺻﻌﺒﺔ‬
‫ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ!‬ ‫ﻓﻲ دوري اﻷوﻟﻰ وﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس ﻓﻴﺼﻞ‪.‬‬ ‫ﺣـ ـﻀ ــﻮره ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬه اﳌ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‪ ،‬وﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ‪ ١/ ٥/٤‬ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ إﺛﺒﺎت اﻟــﺬات وﺑﻠﻮغ‬
‫• ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻤﺴﺔ ﻧﻤﺎذج ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن أﺳﺘﺪل ﺑﻬﻢ؛‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﻟﺤﺰم ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳌﻄﻠﻮب ﺧﻼل‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎﻟــﻲ ﻗــﻮﻣ ـﻴــﺰ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ــﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬ﺗـﺘـﺤــﻮل إﻟ ــﻰ ‪ ٢/ ٤/٤‬ﻓﻲ‬ ‫رﺑــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑــﺮﻏــﻢ أن اﻟﻜﻔﺔ ﺗﻤﻴﻞ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟـﻔــﺮق ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑــﲔ ﻣــﻦ ﻳﺤﺘﻀﻨﻬﻢ‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻇﻬﺮ ﻣﺘﺬﺑﺬب اﳌﺴﺘﻮى‪.‬‬ ‫‪.١/٤/٥‬‬ ‫ﺣــﺎل اﻟﻬﺠﻮم واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ دﻋــﻢ اﻟﻄﺮﻓﲔ‬ ‫اﻟﻀﻴﻒ‪.‬‬
‫اﻹﻋﻼم اﻟﻴﻮم!‬

‫اﻟﻌﻨﻘﺮي‪ :‬اﺟﻮاء اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ أﺛﺮت اﻟﻌﻤﻴﺪ واﻧﺼﺎر ﻓﻲ ﻗﻤﺔ اﻟﺴﻠﺔ‬

‫• اﻷﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬
‫اﷲ ﻓﻲ اﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬اﻷﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﻬﻼل‪ ،‬وﻋﺒﺪ‬
‫اﳌﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﳌﻠﻚ آل اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد!‬
‫• وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن أﻧﺴﻰ اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﻊ ﻧﺎدي‬
‫اﻟـﺸـﺒــﺎب‪ ،‬اﻟ ــﺬي أﻋـﺘـﺒــﺮه ﺑــﺎﻧــﻲ ﻧ ــﺎدي اﻟـﺸـﺒــﺎب اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‪ ،‬وأن‬
‫أدﻋﻲ ﻏﻴﺮه ذﻟﻚ!‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬
‫ﺑﲔ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻬﻼل واﳌﺴﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻘﺮﻳﺎت‬
‫إﻟﻰ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ ﺑﺴﺒﺐ ﻇــﺮوف اﻟﻄﻴﺮان ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻤﻐﺎﻣﺴﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬

‫• ﺧـﻤـﺴــﺔ أﺳ ـﻤ ــﺎء أوردﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﻠــﺪﻻﻟــﺔ واﻟ ـﺘــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ أن‬ ‫اﻷول‪.‬‬
‫اﻟﺼﻮرة أو اﻟﺼﻮت ـ أﺣﻴﺎﻧﺎ ـ ﻻ ﻳﻘﻮﻻن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ!‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮىﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ دوري‬
‫اﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﺴ ـﻠــﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫واﻷﻧـﺼــﺎر ﻋﻠﻰ ﺻﺎﻟﺔ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻓﻲ ﻟﻘﺎء‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥١‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻬﻢ وﻣﺜﻴﺮ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ‪.‬‬
‫ﺗ ـﺠــﺎوز ﻓــﺮﻳــﻖ ﺳـﻠــﺔ أﺣــﺪ ﻣﺴﺘﻀﻴﻔﻪ اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﻋﺼﺮ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ ﺟﺪة‬
‫دوري اﻟـﺠــﻮال ﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﻟ ــﺪوري اﳌﻤﺘﺎز ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫)‪ ٧٢‬ـ ـ ـ ـ ‪ ،(٧٠‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻘــﺪم اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺑﺎرك رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻨﻘﺮي اﻟﻔﻮز واﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ) ‪ ١٠٠‬ـ ‪ ،(٧٤‬إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫دور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷﻫﻼوﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺠﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫــﺪاف ﻟﻬﺪﻓﲔ‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﻌﻨﻘﺮي‪ :‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﳌ ـﺒــﺎراة ﺻﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ وﻟﻌﺒﺖ اﻷﺟ ــﻮاء اﳌﻨﺎﺧﻴﺔ اﳌﺼﺤﻮﺑﺔ‬

‫ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﺒﻜﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل ﻓﻲ رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎح واﻷﺗﺮﺑﺔ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬
‫أن اﻷﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﺧﺮوج اﳌﻐﻠﻮب اﻟﻔﻮز أو اﻟﺘﺄﻫﻞ وﺣﺼﺪ اﻟﻨﻘﺎط‬

‫اﻫﻠﻲ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻳﺘﺠﺎوز ﻫﺠﺮ وﻳﻼﻗﻲ اﻟﻔﺘﺢ‬

‫وﻣــﻮاﺻـﻠــﺔ اﻻﻧ ـﺘ ـﺼــﺎرات‪ .‬وﺳﻴﻨﺘﻈﺮ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻷﻫ ــﻼوي ﻓــﻲ اﻷﺣﺴﺎء‬
‫ﳌﻼﻗﺎة اﻟﻔﺘﺢ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻲ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻜﻤﻲ ـ ﺟﺪة‪ ،‬زﻫﻴﺮ‬

‫اﻟﻐﺰال ـ ا&ﺣﺴﺎء‪ ،‬ﻋﻴﺴﻰ‬
‫اﻟﺪوﺳﺮي ـ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺧﻠﺖ ﻟﻘﺎءات اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬

‫)ﻋـﻜﺎظ(‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻷﻫﻠﻲ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ ﻳﺤﺎول اﳌﺮور ﻣﻦ اﺛﻨﲔ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ ﻫﺠﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ واﻧﺘﻬﻰ أﻫﻼوﻳﺎ )‪.(٢/٣‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ أﺣﺮز اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ اﳌﺤﺘﺮف‬
‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻴﻜﺘﻮر )د‪ ،(٣٩ :‬وﻣﻦ‬
‫ﺛ ــﻢ ﻧ ـﺸــﻂ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻫ ـﺠــﺮ واﺳﺘﻄﺎع‬
‫أن ﻳﺤﺮز ﻫﺪﻓﲔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺒﺎرك‬
‫اﻟﺨﻀﺮي )د‪) ،(٤١ :‬د‪ ،(٧٣ :‬وﻛﺎد‬
‫ﻻﻋﺒﻮ ﻫﺠﺮ أن ﻳﻌﺎدﻟﻮا اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫وﻟﻢ ﻳﺤﺎﻟﻔﻬﻢ اﻟﺤﻆ‪.‬‬
‫ﺣ ـﻘــﻖ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ ﻓ ـ ــﻮزا ﺻ ـﻌ ـﺒــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻫﺠﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﲔ‪،‬‬
‫وﺷ ـﻬ ــﺪت اﳌـ ـﺒ ــﺎراة ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ ﺣﻤﺮاء‬
‫ﻟ ــﻼﻋ ــﺐ ﻫ ـﺠــﺮ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﻖ ﺑﻮﺣﻤﻴﺪ‪،‬‬
‫وﺳﺠﻠﺖ أﻫﺪاف اﻷﻫﻠﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﺣـﺴــﻦ اﻟــﺮاﻫــﺐ ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﳌﺒﺎراة‬
‫) د‪ ،(٩ :‬وﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻌﺪ )د‪،(٢٤ :‬‬
‫وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﻋﺎدل اﳌﻬﺎﺟﻢ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ‬
‫وﻟـ ـﻴ ــﺪ اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﺰاﻧ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ )د‪:‬‬
‫‪ .(٣٨‬وﻓــﻲ اﻟـﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ أﺿﺎف‬
‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫) د‪ ،(٥٥ :‬ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺷﻬﺪت ﺿﻴﺎع‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺮاﺑﻊ ﻓﻲ اﻷﺣﺴﺎء‬
‫ﻣــﻦ دور اﻟ ـ ‪ ١٦‬ﻟﻜﺄس وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻣﻦ أي ﻣﻔﺎﺟﺂت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﻫﻞ ﻟﺪور‬
‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟ ـﻬــﻼل‪ ،‬اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬
‫اﻷﻫﻠﻲ واﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻣﻐﺎدرة ﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‪ ،‬اﻟﺮاﺋﺪ‪ ،‬ﻫﺠﺮ واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺟــﺎء ﻟـﻘــﺎء اﻟــﺮﻳــﺎض ﺑـﻔــﻮز ﺳﻬﻞ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﻬــﻼل ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻔـﻴـﺼـﻠــﻲ ﺑﻬﺪﻓﲔ‬
‫ﻣ ـ ـﻘـ ــﺎﺑـ ــﻞ ﻫـ ـ ـ ـ ــﺪف‪ ،‬ﺳ ـ ـﺠـ ــﻞ ﻟﻠﻬﻼل‬
‫وﻳ ـﻠ ـﻬــﺎﻣ ـﺴــﻮن )د‪ ،(٥٦ :‬وﻋﻘﻴﻞ‬
‫ﺑﻠﻐﻴﺚ ﻫﺪﻓﺎ ﻓــﻲ ﻣــﺮﻣــﺎه )د‪،(٧٠ :‬‬
‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺳ ـﺠــﻞ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ ﻓﻼﺗﺔ‬
‫ﻫــﺪف اﻟﻔﻴﺼﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ) د‪،(٨٨ :‬‬
‫وﺷـ ـﻬ ــﺪ اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء ﺳ ـﻴ ـﻄ ــﺮة ﻫﻼﻟﻴﺔ‬
‫ﺳﺠﻠﻬﻤﺎ ﺣﺴﺎم ﻏﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣ ـﺠــﺮﻳــﺎت اﳌـ ـﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ )د‪) ،(٦٥ :‬د‪.(٨٤ :‬‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎوﻻت ﻣــﻦ اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﺧﺠﻮﻟﺔ‬
‫واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﺎع اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب إﻟﺤﺎق‬ ‫ﻟــﻢ ﺗـﺸـﻜــﻞ ﺧ ـﻄــﻮرة ﺣـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺨﺴﺎرة ﺑﺎﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ وﺳﻂ أرﺿﻪ‬ ‫اﳌﺮﻣﻰ اﻟﻬﻼﻟﻲ‪.‬‬
‫وﺑ ــﲔ ﺟ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮه ﺑ ـﻬــﺪﻓــﲔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻠـﻘــﺎء اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻫــﺪف‪ ،‬ﺟــﺎءت اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ ﻟﻠﻘﺎدﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة‪ ،‬ﺗﻐﻠﺐ اﻟﻨﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه‬
‫ﻣ ــﻦ ﻗ ــﺪم ﺟ ــﻮن ﺟــﺎﻣ ـﺒــﻮ )د‪،(٢٩ :‬‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮاﺋـ ـ ــﺪ ﺑ ـ ـﻬ ــﺪﻓ ــﲔ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﺮﺣﺔ أﻫﻼوﻳﺔ ﺗﻜﺮرت ﺛﻼث ﻣﺮات ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺒﺎرﺣﺔ أﻣﺎم ﻫﺠﺮ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫‪٢٨‬‬
‫ﻳﺪﺧﻞ ﻏﺪا ﻏﻤﺎر اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬
‫ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺳﻮرﻳﺔ‬

‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬

‫اﻟﺤﻤﺎس واﻹﺻﺮار ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬
‫ﻋﻦ ﻗﺮب ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻬﺪف اﳌﻨﺸﻮد‬
‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﻮﺻـ ــﻮل ﻟ ـ ـﻜ ــﺄس اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻟﻠﻤﺮة‬
‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺘﺪﺣﺎ اﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي‬
‫ﻳـﻘــﻮم ﺑــﻪ اﻟـﺠـﻬــﺎزان اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻓﻲ‬
‫اﳌﻌﺴﻜﺮﻳﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟﺨﺎرﺟﻲ‪.‬‬
‫أﻣـ ــﺎ ﺗــﺮﻛــﻲ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﻮي اﻷﻣ ـ ــﲔ اﻟﻌﺎم‬
‫ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﻓﺎﻋﺘﺒﺮ‬
‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﺻﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﺑﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﳌـﻀــﺎﻋـﻔــﺔ اﻟـﺠـﻬــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ ﻟﺮﻓﻊ‬
‫ﻋﻠﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧﻔﺎﻗﺎ ﻓﻲ ﺗﻈﺎﻫﺮة ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﺟﺪا ﻣﺜﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﺟﻴﺪ‪ ،‬وﺣﻈﻮﻇﻨﺎ‬
‫ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺄﻫــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮة‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن‬
‫ﻧﻠﻌﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻨﻈﺎم ﺧﺮوج‬
‫اﳌ ـﻐ ـﻠــﻮب ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ ﺗ ـﺤــﺪث اﳌﻔﺎﺟﺂت‬
‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺪور اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي‪،‬‬
‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ دور اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﻬﺪف اﳌﻨﺸﻮد‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻟﺒﻠﻮغ‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي وﻧﻈﻴﺮه اﻟﻨﺮوﻳﺠﻲ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻛﺮواﺗﻴﺎ ‪٢٠٠٩‬م‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ ا ﺳﻤﺮي ـ ﺟﺪة‬
‫ﻳﺪﺧﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول ﻟﻜﺮة‬
‫اﻟﻴﺪ ﻏﺪا ﻏﻤﺎر اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‬
‫اﳌــﺆﻫـﻠــﺔ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛــﺄس اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻮﻳﺪ ‪٢٠١١‬م‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻠﻘﺎء اﳌﻨﺘﺨﺐ‬
‫اﻟﺴﻮري ﺿﻤﻦ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻀﻢ ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﻤﺎ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺼﻴﻨﻲ‪.‬‬
‫وﻛـ ـ ــﺎن ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒـﻨــﺎ ﺑ ـ ــﺪأ ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ‬
‫ﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ ﺑ ـﻤ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ داﺧـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻄ ـﻴــﻒ ﺗ ـﺤ ــﺖ إﺷ ـ ــﺮاف‬
‫اﳌ ـ ـ ــﺪرب اﻟ ــﺪﻧـ ـﻤ ــﺎرﻛ ــﻲ ﻻرس‪ ،‬وآﺧ ــﺮ‬
‫ﺧ ــﺎرﺟ ــﻲ ﻓ ــﻲ أﳌــﺎﻧ ـﻴــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮ ﻗﺮاﺑﺔ‬
‫اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ وﻟـ ـﻌ ــﺐ ﺧ ــﻼﻟ ــﻪ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬
‫اﳌـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻞ إﻟﻲ‬
‫ﺑ ـﻴ ــﺮوت اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪.‬‬
‫وﺳﺒﻖ ﳌﻨﺘﺨﺒﻨﺎ أن وﺻﻞ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ ٥‬ﻣﺮات ﻛﺄﻛﺜﺮ ﻟﻌﺒﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻫــﺬا اﻹﻧـﺠــﺎز‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﺟ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم‬
‫ﻤﺎم‬ ‫ﻳﺪل ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﻌﺴﻜﺮان داﺧﻠﻲ‬
‫ﻳ ـ ـ ــﺬﻛ ـ ـ ــﺮ أن ﻛ ـ ــﺮة‬ ‫ـﺬي‬
‫اﻟـ ـﻜـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ي‬
‫اﻟ ـﻴ ــﺪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪه ﻣــﻦ ﻞ‬
‫ﻗﺒﻞ‬
‫ﺣـ ـﻘـ ـﻘ ــﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﲔ ﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣ ـ ــﻦ اﻹﻧ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎزات‬
‫ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاء ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻲ أﻋﺪا‬ ‫ـﺔ‪،‬‬
‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ـ ــﺎﺿـ ـ ـ ـ ـ ‪،‬‬
‫اﻟﻨﻘﺎد‬
‫د‬ ‫وﻳ ــﺆﻛ ــﺪ‬

‫ا ﺧﻀﺮ ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺎت‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ـﻮل‬
‫أن وﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ل‬
‫اﻷول أو اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﺪ‬
‫اﻟﻴﺪ‬
‫أو اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﺷ ـ ـﺌـ ــﲔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺪور‬
‫وأﺑﺮزﻫﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬
‫ت‬ ‫ﻣــﻦ‬
‫‪ -‬ﺗـ ـ ــﺄﻫـ ـ ــﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺘ ـﻨــﺎول اﻟﻴﺪ‪،‬‬
‫اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻷول إﻟ ــﻰ ﻧ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺎت ﻛﺄس‬ ‫ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن اﻟﻼﻋﺒﻮن‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻋــﺎم ‪١٩٩٧‬م‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺟــﺎﻫــﺰﻳ ـﺘ ـﻬــﻢ اﳌـ ـﻌ ــﺮوﻓ ــﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪،‬‬
‫أن ﺣﻘﻖ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫واﳌﺤﻄﺔ اﻷﻫﻢ ﻟﻬﻢ ﺳﺘﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺪور‬
‫ﻏﺮب آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻮﺟﻮد ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫‪ -‬ﺗــﺄﻫــﻞ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻷول إﻟﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ ورﺑـﻤــﺎ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ واﻟﻴﺎﺑﺎن‪،‬‬
‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻋﺎم‬ ‫وإذا ﻧـﺠــﺢ اﻷﺧ ـﻀــﺮ ووﺻ ــﻞ ﻟﻠﺪور‬
‫‪١٩٩٩‬م‪ ،‬ﺑﺤﻠﻮﻟﻪ أوﻻ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﺈن وﺻﻮﻟﻪ ﻟﻠﻤﺒﺎراة‬
‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﺻﻌﺒﺎ‪ ،‬ﻷن ﻣﻦ ﻳﺘﺄﻫﻞ‬
‫‪ -‬ﺗﺄﻫﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻟــﺪور اﻷرﺑـﻌــﺔ ﻣــﻦ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪٢٠٠١‬م ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻲ دور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻦ ﻳﻜﻮن أﻗﻮى‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗــﺄﻫــﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻷول ﻟﻜﺮة‬ ‫وﻳـﻤـﻠــﻚ اﻷﺧ ـﻀــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻴﺪ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺨﺒﺮة ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ اﻟﺤﺎرس‬
‫اﻟ ـﻴ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺮﺗ ـﻐــﺎل ‪٢٠٠٣‬م‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻣﻨﺎف آل ﺳﻌﻴﺪ وﺑﻨﺪر اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫ﺣ ـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ اﳌـ ــﺮﻛـ ــﺰ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ ﻓﻲ‬ ‫و أﺣـﻤــﺪ اﻟـﻴـﻨـﺒـﻌــﺎوي‪ ،‬وﻫــﺬا اﻟﺜﻼﺛﻲ‬
‫ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ آﺳ ـﻴــﺎ اﳌــﺆﻫ ـﻠــﺔ ﻟـﻠـﻜــﺄس اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرك ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﺎ ﻓــﻲ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﳌﺤﻄﺎت‬
‫أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫‪ -‬ﺗﺄﻫﻞ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪٢٠٠٩‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻓﻲ ﻛﺮواﺗﻴﺎ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮة ﻫ ـﻨ ــﺎك وﺟ ـ ــﻮه ﺷ ــﺎﺑ ــﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﺣﻘﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ أﻓﻀﻞ ﺿﺎرب ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻴﺪ‬
‫ﻓــﻲ دورة اﻷﻟ ـﻌــﺎب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺻــﺎﻧــﻊ اﻷﻟ ـﻌــﺎب ﻋﻘﻴﻞ اﻟﺴﻴﻬﺎﺗﻲ‪،‬‬
‫‪ -‬ﺣﻘﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻛــﺄس اﻟﻌﺮب‬ ‫واﻟﺠﻨﺎح اﻟﻄﺎﺋﺮ أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪.‬‬
‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺎرة اﻵﺳ ـﻴــﻮﻳــﺔ ﻋﺎم‬ ‫وﺗﻌﺪ ﻫﺬه اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﺗﺤﺪﻳﺎ ﺟﺪﻳﺪا‬
‫ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻴــﺪ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ أﻧﻬﺎ‬
‫‪١٩٩٩‬م‪.‬‬
‫ﺗ ـﻤــﺮ ﺑ ـﻤ ـﻨ ـﻌ ـﻄــﻒ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻟﻮﺟﻮد‬
‫‪ -‬ﺗﺄﻫﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب إﻟﻰ‬
‫وﺟ ــﻮه ﺷــﺎﺑــﺔ ﺗـﻤـﺜــﻞ اﻟ ـﺴــﻮاد اﻷﻋﻈﻢ‬
‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻋﺎم‬
‫ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺨــﻮض ﻏﻤﺎر‬
‫‪١٩٩٧‬م‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ أﺑ ـ ــﺪى رﺋ ـﻴ ــﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻹﻣﺎرات ‪١٩٩٦‬م‪.‬‬
‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻠﻤﺎن‬
‫‪ -‬ﺗﺄﻫﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴﺪﻳﺮي‪ ،‬ﺗﻔﺎؤﻟﻪ ﺑﺎﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬
‫ﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺎت ﻛ ـ ــﺄس‬
‫ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺄس اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻢ‬

‫اﻟﻮﺟﻮه اﻟﺸﺎﺑﺔ‬
‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺮ‬
‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة‬
‫‪١٩٩٩‬م‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬
‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ـ ــﺎرﻳـ ـ ـ ـ ﺦ‬
‫ـﺦ‬
‫ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻪ اﳌﺮﻛﺰ‬

‫ﺗﺴﻌﻰ )ﺛﺒﺎت‬
‫ﻣﺆﻛﺪا‬
‫ا‬ ‫اﻟـﻠـﻌـﺒــﺔ‪،‬‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬
‫ت‬ ‫أن‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔاﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫ﺟ ــﺎءت‬

‫وﺟﻮدﻫﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎدﺳ ـ ـ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫وأن‬
‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤـ ــﺪث‪ ،‬ن‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪١٩٩٨‬م‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﳌ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ــﺐ ﻲ‬
‫‪ -‬اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﻓﻲ‬

‫ﻋﻠﻰ ا)ﻧﺠﺎزات‬
‫ﺔ‬
‫ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﻤﻜﻨﻪ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺟﻴﺪة‬
‫اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ اﻟﻠﻪ ﻦ‬
‫ﻣﻦ‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ أﻗ ـﻴ ـﻤــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﺮار اﻹﻧﺠﺎزات‬
‫ت‬
‫ﺟﺪة ‪١٩٨٣‬م‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻟﻠﻴﺪ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﺣـﻘــﻖ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‬ ‫واﻟــﻮﺻــﻮل ﻟﻠﺘﻈﺎﻫﺮة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺮة‬
‫اﳌــﺮﻛــﺰ اﻷول ﻓــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺟﻬﺎزا‬
‫اﻟــﺮاﺑ ـﻌــﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ اﻟـﺘــﻲ أﻗـﻴـﻤــﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻣـﺘـﻤـﻜـﻨــﺎ ﻗـ ـ ــﺎدرا ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﺪﻣﺎم ‪١٩٩٠‬م‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺣـﻘــﻖ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‬ ‫وﻗـ ـ ــﺪم اﻟـ ـﺴ ــﺪﻳ ــﺮي ﺷ ـﻜ ــﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه‬
‫اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬
‫اﻟـﺨــﺎﻣـﺴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ أﻗـﻴـﻤــﺖ ﻓــﻲ اﻟﺪوﺣﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﺑـ ــﻦ ﻓـ ـﻬ ــﺪ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒﻪ‬
‫‪١٩٩٨‬م‪.‬‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮ ﻧــﻮاف ﺑــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﳌﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻤﺎ‬
‫‪ -‬ﻧﻈﻢ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ إﺑﺎن اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬
‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﻘﺎرات‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﺎت اﻷﺳﻴﻮﻳﺔ اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس‬
‫ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻴــﺪ اﻟ ـﺘــﻲ أﻗـﻴـﻤــﺖ ﻓــﻲ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة ﻣــﻦ ‪ ٧ -٢‬رﺑ ـﻴــﻊ اﻷول‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أوﺿــﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﻼﻓﻲ‬
‫‪١٤٢١‬ﻫـ‪ ،‬وﻓﺎز ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫اﻟﺴﻮﻳﺪ وﻣﻨﺘﺨﺐ ﻛــﻮرﻳــﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ أن اﻷﻣــﻮر ﺗﺴﻴﺮ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ‬
‫ﺑ ــﺎﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ وﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻪ ﻟﺒﻠﻮغ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس‬
‫ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻮﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﳌﺲ‬
 ‫‪٢٩‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ‬
‫إذا ﻟــﻢ ﻳــﻮاﻓــﻖ ﻋـﻠــﻰ اﳌـﺤـﻀــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫اﳌﺠﻠﺲ‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﳌ ﻠ‬
‫اﻟاﻟﺤﻤﺪ ﷲ ﻛﻞ ا ﺘ ﺎ ﺎت‬
‫ﻣ ــﻮﺛـ ـﻘ ــﺔ ﺑ ـﺘــﻮﻗ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴ ــﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫أن اﻻﺧ ـﺘ ــﻼﻓ ــﺎت واﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺪاوﻻت ﻫﻲ‬
‫ﺷــﺮﻳـﻌــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت واﻻﺧﺘﻼف‬
‫ﻟﻠﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬رﺑﻤﺎ أﺧﺘﻠﻒ ﻣﻌﻚ‬
‫ﻟﻜﺸﻒ ﻧﻘﺎط ﻗﺪ ﻻ ﺗﺸﺎﻫﺪﻫﺎ‪،‬‬
‫وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ اﺳـﺘـﻄـﻌـﻨــﺎ ﺗﻮﺿﻴﺢ‬
‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ــﻮرة ﻗ ـﺒ ــﻞ اﺗ ـ ـﺨـ ــﺎذ اﻟ ـ ـﻘ ـ ــﺮارات‬
‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗ ـﺒــﺎدل وﺟ ـﻬــﺎت اﻟﻨﻈﺮ‪،‬‬
‫وﻟﻴﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬
‫اﳌـ ــﺮزوﻗـ ــﻲ رﺟـ ــﻞ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺮم وﺟﻬﺎت‬
‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻛﻤﺠﻠﺲ إدارة ﻻ‬
‫ﻧﻔﺴﺮﻫﺎ ﺑــﺎﻧـﻘـﺴــﺎﻣــﺎت ﺑـﻘــﺪر ﻣﺎﻫﻮ‬
‫اﺧﺘﻼف ﻓﻲ وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﺗﻨﺘﻬﻲ‬
‫ﺑﻘﺮارات ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻫﻮ اﳌﻬﻢ‪،‬‬
‫ﻛـﻤــﺎ ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻋـﻀــﻮ ﻓــﻲ ﻳ ــﻮم ﻣﻦ‬
‫اﻷﻳﺎم اﻋﺘﺮض ﻋﻠﻰ ﻗﺮار‪.‬‬
‫ﺑﻴﺎن ﺑﺎﺟﻤﺎع‬
‫• ذﻛﺮ ﻋﻀﻮ اﻟﺸﺮف أﺣﻤﺪ ﻓﺘﻴﺤﻲ أن‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﺰل اﻟﺴﺤﻴﻢ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﺮزوﻗﻲ اﻟﺬي ﺣﻀﺮ‬
‫ﻛﺈﺟﺮاء ﻧﻈﺎﻣﻲ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣﺎﻫﻲ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ذﻟﻚ؟‬
‫ـ ـ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻛﺎن ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﺧــﺎﻟــﺪ اﳌــﺮزوﻗــﻲ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺰل اﻟﺴﺤﻴﻢ‪،‬‬
‫وﻗﺪﻣﺖ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺗﺴﻊ ﻧﻘﺎط‬
‫ﻛ ــﻮرﻗ ــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ رﻓ ـﻀ ــﺖ ﺧ ـﻤــﺲ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺟﻤﺎع‪ ،‬وﺗﻤﺖ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ أرﺑﻊ‬
‫ﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻟﺒﻴﺎن اﻟــﺬي ﺗﻄﺮق إﻟﻰ‬
‫ﺷ ـﻜــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻀــﻮ اﻟ ــﺪاﻋ ــﻢ ودﻋ ـ ــﻮة وﻫﻮ‬
‫ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬
pt
a%ÃÄRÌâRL
àÃrpHC‬‬ ‫‪aI_IqRtHÆRrHC'ÃTLJFTC‬‬
p TLJ$Ã TËrC‬‬
p TLJ$Ã‬‬ ‫‪ª„¾j‬‬
Ë_F
pTLJ$Ã‬‬
ppHCRI¨ßrÆÃÎÃrpÅÍËR‬‬
ppHCRI¨ßrÆÃÎÃr‬‬
R t
TL_'à àÃr•Ã ÅÍÃ˕ á_F ºº oÍ TRà _Là o tH _I _R‬‬
p pHC‬‬
ppHCRI¨ßrÆÃÎÃr‬‬
TxÍRC q pI
¨ tLCà tLà p/ sa ®®¯°²´³±³´ oa
ßr ÆÃÎÃr‬‬
‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع ﻛﺒﻴﺮ ﺗﺒﺮع ﺑﻪ ﻋﻀﻮ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‬
‫اﳌـﻬـﻨــﺪس ﻠ ﺎن‬ ‫ﺎك اﳌ‬
‫ـﺮف‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك‬
‫اﻟ ـﺴ ـﺤ ـﻴــﻢ اﻟـ ـ ــﺬي ﻗ ـ ــﺪم ﺟ ـ ـﻬ ــﻮدا ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤ ــﺎت اﻹدارﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬
‫اﳌﻬﻨﺪس ﻋﻤﺮ ﺣﻤﻴﺪان ﻓﻲ اﻷﻟﻌﺎب‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﺎدل ﺑﺎﻗﺒﺺ‬
‫وﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـﺤ ـﻜ ـﻴــﻢ ﺳـ ـﺤ ــﺎب‪ ،‬وأﻳﻀﺎ‬
‫ﻓــﺮاس اﻟﺘﺮﻛﻲ اﻟــﺬي ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي‪ ،‬وﺣﺎﺗﻢ‬
‫اﻟـ ـ ـﻐ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺪي اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي أﺳ ـ ـ ــﺲ ﺑ ـ ـ ــﺪوره‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮر واﻟــﺬي ﻫﻮ أﺣﺪ‬
‫أﻋﻀﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻣـ ــﻦ رواﺑ ـ ـ ــﻂ ﻣﺸﺠﻌﻲ‬
‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي‪ ،‬وأﻧ ـ ــﺎ أﻋـ ـﺘ ــﺮف أن اﳌﺮﻛﺰ‬
‫اﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘ ـﻄــﺮق ﻟــﺬﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻻ ﻳﻬﺘﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻧﺒﺨﺲ اﻹﺧﻮان دورﻫﻢ‬
‫ﻓــﻲ اﳌـﺠـﻠــﺲ‪ ،‬ﻷن ذﻟــﻚ ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫ﻳﻨﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬
‫اﺧﺘﻼف وﺟﻬﺎت اﻟﻨﻈﺮ‬
‫• ﻣ ــﺎ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ اﻻﻧـ ـﻘـ ـﺴ ــﺎﻣ ــﺎت داﺧﻞ‬
‫اﳌﺠﻠﺲ اﻻﺗﺤﺎدي ﺑﲔ اﻟﺮﺋﻴﺲ وﻧﺎﺋﺒﻪ‬
‫اﳌــﺪﻋــﻮم ﻣــﻦ ﺑـﻌــﺾ أﻋ ـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻹدارة وﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻓﻴﲔ ؟‬
‫ـ ـ اﻻﺧـﺘــﻼﻓــﺎت ﻓــﻲ وﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ‬
‫ﺗ ـﺤــﺪث ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﺛ ــﻖ ﺗ ـﻤــﺎﻣــﺎ أن اﻟﻘﺮارات‬
‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـ ـﺼـ ــﺪر ﻣ ـ ــﻦ اﳌـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ ﻫﻲ‬
‫ﻗ ـ ـ ـ ـ ــﺮارات ﺑ ـ ــﺎﻹﺟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎع‪ ،‬ﻷن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻣ ـﺤ ـﻀــﺮ اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع رﺳ ـﻤ ـﻴــﺎ وﻳﺤﻖ‬
‫ﻷي ﻋﻀﻮ أن ﻳﻤﺘﻨﻊ ﻋــﻦ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬
‫‪iJ‬‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫‪ ..‬وﻳﻌﺘﺮف‪:‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻳﻀﻊ اﻟﻨﻘﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮوف ﻓﻲ ﺣﻮار ﺧﺎص ﻣﻊ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﻟﻴﺲ ﻣﺤﺴﻮﺑﺎ ﻋﻠﻰ أﺷﺨﺎص‬
‫اﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎدي‪ ،‬وﻛـ ـﺸ ــﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﻓـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ وﻧﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺖ ﻬ‬ ‫اﻟـ ــﺰاوﻳـ ــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﺑــﺖ‬ ‫اﺧﺘﻠﻒ اﻻﺗﺤﺎدﻳﻮن ﻓﻲ ﺷﺆون‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻻﻧﻘﺴﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫وإدارﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺣﻮار‪:‬‬ ‫ﺑـ ــﺮﻏـ ــﻢ ﺣـ ــﺪاﺛ ـ ـﺘـ ـ ﻪـﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧــﺎدﻳـﻬــﻢ واﺗ ـﻔ ـﻘــﻮا ﻋـﻠــﻰ ﺷﺨﺺ‬
‫ﺗــﺪور ﻓــﻲ اﻟــﺪاﺧــﻞ وﻋﻦ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﺪى ﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ اﻟــﺬي ﻳﻤﺜﻞ ﺛﻘﻼ‬
‫أﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر أﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬ ‫واﺧﺘﺎر »ﻋﻜﺎظ«‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ ﻟﻢ ﻳﺪﻓﻦ‬ ‫إدارﻳﺎ ﻓﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ إدارات‬
‫ﻧـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺮﺿـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺪث ﻋﻦ‬ ‫رأﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﻞ ﺣﻴﺎل‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺧــﻼل ﺧـﻤــﺲ ﺳﻨﻮات‬
‫اﻟﺴﻄﻮر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺐ ﻫـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻮاﻧ ـ ـ ــﺐ‬
‫ﺎت ﺟـ ـ ــﻮاﻧ‬
‫أزﻣـ ــﺎت‬
‫ﻦ أزﻣ‬
‫ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻌ ـﻴ ـﺸــﻪ ﻧ ــﺎدﻳ ــﻪﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ أﺻ ـﺒــﺢ ﺣﺠﺮ‬
‫اﻷﺧ ـﻄ ــﺎء‪ ،‬واﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ــﺬي ﺗﻢ‬ ‫وﻓﻖ ﺗﺨﺼﺺ ﻛﻞ ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫ﺣـ ـﻀ ــﺮ ﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻺدارة وﺗ ـ ـﺤ ـ ــﺪث ﻗـ ـﺒ ــﻞ أن‬ ‫ﻟﻸﻓﻀﻞ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺷـ ـﻬ ــﺪت إﻋ ـ ــﺎدة‬ ‫• ﻛ ـﻴــﻒ ﺗ ـﻘ ـﻴــﻢ اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﻓﻲ‬
‫رﻓﺾ اﻟﻤﻨﻄﻖ‬
‫ﺷـ ف‬ ‫إﻋﺪاده ﻣﺪروس ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧﺒﻪ‪،‬‬ ‫ﻧـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪث ﻣـ ـﻌ ــﻪ‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ وﺿ ـ ــﻊ أﻣـ ــﺎم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﻤﻴﺰﻳﻦ‪ ،‬إﻟإﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺘﻮازن ﻟﻠﻨﺎدي ﻣﻦ ﺧﻼل رﺋﺎﺳﺘﻪ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد ؟‬
‫ﻟ ـﻜــﻦ رﺑ ـﻤــﺎ ﻟ ـﺨــﺮوج ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒـﻨــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻹدارة ﺧ ـﻴــﺎرﻳــﻦ ﻟ ـﺘ ـﺠــﺎوز اﻟﺼﺪﻣﺔ‬ ‫إﺣـ ـﻀ ــﺎر ﻣ ــﺪرﺑ ــﲔ ﺟ ـﻴــﺪﻳــﻦ ﻋﺮﻓﻮا‬ ‫ﻓ ــﻲ أواﺧـ ـ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت‪ .‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ـ ـ ـ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻋ ــﻦ اﻟﻮﺿﻊ‬
‫ﻛــﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻤﻞ ﻻﻋﺒﻲ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫• ﻫﻞ ﻧﻔﺴﺮ ﺗﻠﻚ اﻻﻧﺘﻘﺎدات ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﺻــﺎﺑــﺖ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑـﻔـﻘــﺪان ﻛﺄس‬ ‫ﻛ ـﻴــﻒ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﻮن ﻣ ــﻊ اﳌﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ﻣــﺪار ‪ ٣١‬ﺳﻨﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣــﺮ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ أن ﻧﺸﻴﺮ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬
‫ﺳ ـ ـﻔ ــﺎرة اﻟ ـ ـﻜ ــﺮة اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻣﻦ اﺗﺤﺎدﻳﲔ ﻳﻌﻤﻠﻮن ﺿﺪ اﻹدارة ؟‬ ‫آﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ أﺛ ـ ـ ــﺮت ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺜﻤﺮ ﻋــﻦ إﻧ ـﺠ ــﺎزات‪ ،‬واﻟـﺤـﻤــﺪ ﷲ‬ ‫ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﲔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ‪١٤٠٠‬ﻫـ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺪؤوب ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ إدارة اﻟﻨﺎدي‬
‫ﺑـ ــﻼ ﺷـ ــﻚ ﺣ ـﻤ ــﻞ ﺛ ـﻘ ـﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻣ ـ ــﻊ ذﻟﻚ‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ ﻻ ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ ﻣ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ــﺪم ﻧ ـ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ وﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ اﻧﺤﺪار ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻹدارة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﺮزوﻗﻲ‬ ‫‪١٤١٦‬ﻫــ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻧﺼﻒ اﳌﺪة‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺬي ﻳﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬
‫ﻗــﺪم اﻟــﻼﻋـﺒــﻮن ﻣ ـﺒــﺎراة ﻛـﺒـﻴــﺮة وﻟﻢ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد أن ﻳﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻓﻘﺪاﻧﻬﻢ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‪ ،‬وﻳﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻧـ ـﻔ ــﺲ اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺞ اﻟـ ــﺬي‬ ‫وإذا ﻗﺴﻨﺎﻫﺎ ﺑــﺎﻷرﻗــﺎم واﳌﺆﺷﺮات‬ ‫اﳌ ـ ـﻨ ــﺎخ ﻟ ـﺨ ـﻠــﻖ ﺑ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ ﺟﻴﺪة‬
‫ﻳــﻮﻓ ـﻘــﻮا‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﻜﻮري‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻞ ﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺪه‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻴـ ــﺎر اﻷول ﻓﻲ‬ ‫رﺳــﻢ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟـﺨـﺒــﺮات اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻓﺈن ﻣﺤﺼﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﺪرﺑــﲔ واﻹدارﻳـ ـ ــﲔ واﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬
‫ﻛﺴﺐ ﻣﻦ ﻛﺮﺗﲔ ﺛﺎﺑﺘﺘﲔ‪.‬‬ ‫وﻣﻬﻤﺎ ﺗﻜﻠﻤﻮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﺼـﺒــﺮ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟــﺪﻋــﻢ اﳌــﺎدي وﺗﻮﻇﻴﻔﻪ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر أﻧ ـﻬــﺎ واﺟ ـﻬــﺔ اﻟ ـﻨ ــﺎدي ﻫﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎدي‪ ،‬ﻣ ـ ــﻦ أﺟـ ـ ــﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻳـﻌــﻮد ﻟﻮﺿﻌﻪ‬
‫ﻧﻘﺪ ﻣﺰﻋﺞ‬
‫وﺟ ــﻮد ﺣ ـﻤــﻼت إﻻ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺗﺼﺎﻋﺪ‬ ‫أرﺑــﻊ ﺑ ـﻄــﻮﻻت‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ ﻣــﻦ اﻷﺳﻤﺎء‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬اﻟﺬي أﺷﺎﻫﺪه ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻌﻲ‪،‬‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬إن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫أن ذﻟـ ـ ــﻚ ﻻ ﻳﻘﺒﻠﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻻ ﻧﻨﻜﺮ وﺟــﻮد اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ــﺮأﺳ ــﺖ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي ‪،‬‬ ‫إن اﻷﻣﻮر ﻓﻲ ﻃﻮر اﻻرﺗﻘﺎء وﻗﺮﻳﺒﺎ‬
‫ﺳ ـ ـﻴ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎوز أزﻣ ـ ـﺘـ ــﻪ‬
‫• ﻫــﻞ اﻻﻧـﺘـﻘــﺎدات اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﺰﻋﺠﺔ‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﻄــﻖ‪ ،‬ﻷن ﻧﺎدي‬ ‫ﺟــﺎءت ﺑﻌﺪ اﻧـﻜـﺴــﺎر اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ وﺑﻼ‬ ‫ﻓــﺎﻟــﺬي ﻧﺴﺘﻨﺘﺠﻪ ﻣــﻦ ﺗﻠﻚ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺳ ـﻨ ـﻠ ـﻤــﺲ ذﻟ ـ ــﻚ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗﻄﻮر‬
‫ﺳـ ـ ـ ــﻮاء ﺑﺎﺳﺘﻤﺮاره‬
‫ﳌﺠﻠﺲ اﻹدارة ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻪ؟‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻻ ﻳﺤﺴﺐ‬ ‫ﺷــﻚ ﻳـﺸـﺘــﺮك ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻣﺪﻟﻮل واﺣــﺪ‪ ،‬ﻫﻮ أن اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷــﺎﻣــﻞ ﻋﻠﻰ ﻛــﺎﻓــﺔ اﻷﺻ ـﻌــﺪة‪ ،‬وﻫﺬا‬
‫أو ﺑ ـ ـﻤـ ــﺪرب ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬
‫ـ ـ ـ ﻣــﺰﻋـﺠــﺔ إذا ﺧــﺮﺟــﺖ ﻋــﻦ ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺷﺨﺎص‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻻﺑ ــﺪ ﻣــﻦ ﻣـﻌــﺮﻓـﺘــﻪ أن ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟ ـﻨــﺎدي ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺸﻲء‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻠﺨﺺ اﻟﺨﻴﺎر‬
‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟـﻬــﺎدف‪ ،‬اﻹﻋــﻼم إذا ﺧــﺮج ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺮﺿﻰ أي اﺗﺤﺎدي‬ ‫اﻟـﺴـﻘــﻮط ﺑـﻌــﺪ ﻛــﺄس آﺳ ـﻴــﺎ أﺻﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮارد‬ ‫ﻻ ﻳـﻌـﻨــﻰ أن اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﺪم‬
‫أن ﻳﺤﺪث ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫رﺳــﺎﻟـﺘــﻪ ﻓﻘﺪ ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺤ ـﺠــﻢ اﻟـ ـﻜ ــﺎﻓ ــﻲ واﻟ ـ ــﺬي‬ ‫ﺧ ــﺎل ﻣــﻦ اﻷﺧـ ـﻄ ــﺎء‪ ،‬ﻧ ـﺤــﻦ ﻧﺠﺘﻬﺪ‬
‫أﺣــﺐ أن أﺷـﻴــﺮ إﻟﻰ‬ ‫ﻣ ــﺪرب ﺟــﺪﻳــﺪ ﻳﺨﺮج‬
‫ﻓﺈﻧﻪ ﻣﺆﻟﻢ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال‪.‬‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻷﺧﻄﺎء ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻚ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻻت‪ ،‬إذا‬ ‫ﻟﻸﻓﻀﻞ وﻃﺎﳌﺎ أﻧﻚ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﺎﻟﺨﻄﺄ‬
‫أن أﻋ ـﻀ ــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﳌﺮزوﻗﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﺼﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫وارد‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﻄﻂ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﻓﺈن‬
‫• ﻛ ـﺜــﺮ اﻟـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻗـ ـﻴ ــﺎم ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻣﻦ‬ ‫وﺟــﺪت اﻟـﻜـﻔــﺎءة اﻹدارﻳـ ــﺔ واﳌﻮارد‬
‫إدارة اﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ــﺎدي ﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻻﻃـ ـ ـ ــﻼع‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﻄﺄ ﻓــﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺿﺌﻴﻠﺔ‬
‫أﻋ ـﻀ ــﺎء ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻹدارة ﺑﺄدوارﻫﻢ‬ ‫اﳌﻔﺘﺮض ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ ﻓــﺈﻧــﻚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑـﻨــﺎء ﻓﺮﻳﻖ‬
‫وأدوار آﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻚ أﺣﺪ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ رأت اﻹدارة أﻧﻪ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﻮن ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻻﺗﺤﺎدﻳﲔ‬ ‫اﻵﺳ ـﻴــﻮﻳــﺔ ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﻻﻋﺒﲔ ﺟﻴﺪﻳﻦ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﻢ‬ ‫ﺟــﺪا‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻﺑــﺪ ﻣﻦ اﻹﺷــﺎرة إﻟــﻰ أن‬
‫ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﳌﺪرب‪.‬‬
‫اﳌﺠﻠﺲ ﻣﺎ ﺻﺤﺔ ذﻟﻚ ؟‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ووﺿﻌﻮا اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬وإذا‬
‫ﺣﺼﻠﺖ أﺧـﻄــﺎء ﻓﻤﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ـﺎد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺤ‬ ‫ـ‬ ‫• ﺣـ ـﻈـ ـﻴ ــﺖ إدارة اﻻﺗ ـ ـ‬
‫أﻧـﻬــﺎ ﺟـﻬــﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ ﺗـﻀــﻢ اﳌﺪرب‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﻣﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮات‬
‫ـ ـ ـ ﻟ ـﻴــﺲ ذﻟ ـ ــﻚ ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﺤــﺎ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﻋﻬﺪ اﻧﺠﺎزات‬
‫وﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪه واﻹداري واﻟﺨﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﻹدارﻳ ــﺔ اﻟـﺸــﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬
‫ﺗﻨﺘﻘﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎدﻳﲔ‪ ،‬ﻷن ذﻟﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎم‬ ‫اﺳﺘﻼﻣﻬﺎ اﻟﻨﺎدي ﺑﻘﺒﻮل‬
‫ﻳﻔﺘﺮض أن ﻳـﻜــﻮن ﻫـﻨــﺎك ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﻣﻬﻤﺔ اﻹدارة ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻘـﺒــﺔ زﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻣـﻀـﻴـﺌــﺔ‪ ،‬وﻧ ـﺤــﻦ ﻻ‬
‫ﻣــﻦ ﺣﻘﻬﻢ‪ ،‬ﻟــﻸﺳــﻒ اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻔﺴﺮ‬ ‫اﺧﺘﻠﻒ‬ ‫ـﻊ‬ ‫ـ‬ ‫ﺿ‬ ‫ـﻮ‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎدﻳــﲔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟـ‬
‫ﻟ ـ ـﻜ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـ ـﻘ ـ ــﻮم ﺑ ـ ـ ــﻪ اﻷﻋـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﺎء‪،‬‬ ‫اﺗ ـﺨــﺎذ اﻟ ـﻘ ــﺮارات‪ ،‬وﻗــﺎﻣــﺖ ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫وﻣﺎذا ﻋﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ؟‬ ‫ﻧﻤﺜﻞ ﺷﻴﺌﺎ إذا ﻗﺴﻨﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮات‬
‫ذﻟـ ــﻚ ﺑ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻹدارة ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎدات‪،‬‬ ‫ﻋﺮﺿﺔ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ اﻹدارة‬
‫واﻟ ـﺘ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ـ ـ ـ اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺷ ـﻬــﺪت ‪١٩‬‬ ‫واﻟ ـﻘ ــﺪرات اﻹدارﻳ ـ ــﺔ اﻟـﺘــﻲ اﺧﺘﺰﻟﺖ‬
‫ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك ﻣﺎﻫﻲ اﻷﺳﺒﺎب؟‬
‫ﻛــﻮن أﺣــﺪ ﻣﻬﺎﻣﻪ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻷﻣﻮر‪،‬‬ ‫ﺻﻮرة ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ ﺣﻮل ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﺣــﻮل ﻋﻤﻞ اﳌ ــﺪرب ﻟــﺬﻟــﻚ ﻻ‬ ‫ﺑ ـ ـﻄـ ــﻮﻟـ ــﺔ ﺗـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻘ ــﺖ ﻓ ـ ــﻲ ‪ ١٥‬ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ داﺧﻞ‬
‫ـ ـ ـ ـ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎدات ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻣﻦ‬
‫وﻣ ـﻨ ــﻲ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎ ﺑ ــﺮﻏ ــﻢ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫ﻻ ﺻﺤﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﺪﺧﻞ اﻹدارة ﻓﻲ اﻷﻣﻮر اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺑـﻤـﻘــﺎرﻧـﺘـﻬــﺎ ﺑﺎﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻨــﺎدي ﺑـﻤــﺎ ﻧـﻘــﺪﻣــﻪ ﻧـﺤــﻦ‪ ،‬ﻫــﺬا ﻣﺎ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﺬي‬
‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﺬل‪ ،‬ﻷﻧـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻟ ـ ــﻢ ﻧﻈﻬﺮ‬
‫ﺧﻴﺎرات ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون‬
‫اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ ﻓ ـ ــﺈن اﻟـ ـﻔ ــﺮق ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫أﻛ ــﺪﺗ ــﻪ اﻷرﻗ ـ ـ ـ ــﺎم ﻓـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻨﺎدي‬
‫ﻳـﻬـﻤــﻪ ﻫــﻮ اﻟـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ‪ ،‬وﻃــﺎﳌــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ • ﻫﻞ ﻓﻌﻼ اﻹدارة أﺧﻔﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﻟــﻺﻋــﻼم ﺗـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ ﻋـﻤــﻞ ﻛــﻞ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻳﺨﺴﺮ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ أن ﻳﻠﻮم وﻳﻨﺘﻘﺪ ﺳﻮاء‬ ‫ﻳـ ـﻌ ــﻮد إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻣـ ــﻦ وﺟ ـ ـﻬ ــﺔ ﻧ ـ ـﻈ ــﺮي ﻣـ ــﺮ ﺑﻤﺮاﺣﻞ‬
‫ﻹﻋﺪاد اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻠﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻜﺎس‬
‫ﻓﻄﺎرق ﻟﻨﺠﺎوي ﻳﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺟﺒﺎر‬ ‫آﺳﻴﺎ؟‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ ﻓـﻨـﻴــﺔ أو إدارﻳ ـ ــﺔ ﻫﺬا‬ ‫• ﻫــﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ أوﺻ ــﺖ ﺑﺈﻟﻐﺎء‬ ‫وﺟــﺪه اﻟ ـﻨــﺎدي ﻣــﻦ اﻟﻌﻀﻮ اﻟﺪاﻋﻢ‬ ‫ﻫــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ إذا أﺧــﺬﻧــﺎ اﳌﺮاﺣﻞ‬
‫وﻣﻨﻈﻢ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻪ‬ ‫اﻷوﻟــﻰ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻰ اﻷﻣﻴﺮ ﻃﻼل ﺑﻦ‬
‫ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻴﻞ ﺷـﺨــﺺ ﺑﻌﻴﻨﻪ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﳌﺪرب ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون ؟‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻔﻪ ﺑﺈﺣﻀﺎر ﻻﻋﺒﲔ ﻣﺤﻠﻴﲔ‬
‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﳌﺆﻫﻠﲔ‪،‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ ﻻ ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻜــﺲ اﻹدارة رﺗﺒﺖ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر رﺋــﺎﺳــﺔ اﻻﺗـﺤــﺎد ﻓــﻲ ﻓﺘﺮة‬
‫اﻹﺧـ ـﻔ ــﺎﻗ ــﺎت ﻳ ـﺨــﺎﻟــﻒ اﳌ ـﻨ ـﻄــﻖ اﻟﺬي‬ ‫ـ ـ ـ ﻟــﻸﻣــﺎﺗــﻪ اﳌ ــﺪرب ﻛــﺎﻟــﺪﻳــﺮون ﻗﺪم‬ ‫وأﺟــﺎﻧــﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫وﻫﻨﺎك ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻜﻴﺎل اﻟﺬي ﻳﺸﺮف‬ ‫ﻳﻔﺮض أن ﻳﺘﺤﻤﻞ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﳌﻮﺿﻮع ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ ﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻋ ـﻤــﻼ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻣ ــﻊ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد وﻫ ــﻮ ﻣﻦ‬ ‫وﺻ ـﻔــﺖ ﺑـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻧـﻌـﻜــﺲ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺬي ﺗﻐﻴﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺣﺎدﺛﺔ اﻧﻔﺠﺎر ﺟﻬﺎز اﻟﺘﻠﻔﺎز ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻧﺠﻠﻬﺎ أول أﻫﺪاﻓﻪ‬
‫واﻟﺪة ﺟﺪو ‪ :‬ذﺑﺤﺖ ‪ 5‬ﻋﺠﻮل ﻟﺘﻔﺎدي اﻟﺤﺴﺪ‬
‫ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻜﻤﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫أوﺿ ـﺤــﺖ اﻟـﺴـﻴــﺪة ﻧ ــﺎزك واﻟﺪة‬
‫ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌ ـﺼــﺮي ﺟﺪو‪،‬‬
‫أﻧـﻬــﺎ ﺗﺨﺸﻰ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﲔ واﻟﺤﺴﺪ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ اﺑ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ ﺣ ـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻘﺐ ﻫﺪاف ﺑﻄﻮﻟﺔ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻓﻲ أول‬
‫ﻇﻬﻮر دوﻟﻲ ﻣﻊ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﺼﺮي‬
‫ﻓـ ــﻲ ﺑـ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎرة اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗﻮج‬
‫ﺑﻠﻘﺒﻬﺎ اﳌﺼﺮﻳﲔ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪،‬‬
‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻧ ــﺎزك ‪ :‬زاد رﻋـﺒــﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫أن اﻧ ـﻔ ـﺠــﺮ ﺟ ـﻬــﺎز اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺎز أﺛﻨﺎء‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻲ ﻣﻊ أﺳﺮﺗﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻷول‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﳌﺼﺮي أﻣﺎم ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‪،‬‬
‫وﺗﺰاﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻊ اﻟﻬﺪف اﻟﺬي ﺳﺠﻠﻪ‬
‫ﺟﺪو ﻓﻲ اﳌﺮﻣﻰ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي‪ ,‬وﻋﻠﻰ‬
‫ﺿــﻮء ذﻟــﻚ ﻗــﺮرت ذﺑــﺢ ﻋﺠﻞ ﻋﻘﺐ‬
‫ﻛ ــﻞ ﻫ ــﺪف ﻳـﺴـﺠـﻠــﻪ ﺟـ ــﺪو‪ ،‬واﻟﺬي‬
‫وﺻﻞ ﻋﺪدﻫﺎ ﻟﺨﻤﺴﺔ ﻋﺠﻮل ﻓﻲ‬
‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻫﺎﻟﻲ ﺣﻮش ﻋﻴﺴﻰ ﻣﺴﻘﻂ )رأس‬
‫ﺟﺪو ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﺄﺣﺪ اﻫﺪاﻓﻪ ﻣﻊ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﺼﺮي‪ ) .‬ا‪ .‬ف ‪ .‬ب (‬ ‫ﺟﺪو( واﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺠﺎورة‪.‬‬
‫ﺗﺮﻳﻜﺔ‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻋﻠﻢ ﺑﻨﺒﺄ اﻧﻀﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻤـﻴــﻊ‪ ،‬وﻛـ ــﺎن ﺣ ـﻠــﻢ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻪ أن‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮ ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫وأرﺟ ـ ــﺖ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪة ﻧـ ــﺎزك ﺳﺒﺐ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﻋـ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻠﻔﺎز‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ اﻟﻠﻌﺐ ﻓــﻲ أﺣــﺪ أﻧﺪﻳﺔ‬ ‫وﺑ ـﻌــﺪ أي ﻣ ـﺒ ــﺎراة وﻳ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗــﺄﻟــﻖ اﺑـﻨـﻬــﺎ‪،‬إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺑــﺎر ﺑﻮاﻟﺪﻳﻪ‬
‫ﻛﺒﺎﻗﻲ اﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ وﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟــﺪوري اﳌﻤﺘﺎز وأﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻳﺘﻤﻨﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎء‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أﻧﻪ ﺷﺨﺺ ﻳﺘﺴﻢ‬ ‫وﻣﻄﻴﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬
‫ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد اﻷﺳﻜﻨﺪري‪.‬‬ ‫أن ﻳـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ ﺑـ ـ ـﺠ ـ ــﻮار ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ أﺑﻮ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﻬ ــﺪوء واﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻼﻧـ ـﻴ ــﺔ وﻣﺤﺐ‬ ‫اﻟــﺪﻋــﺎء ﻟــﻪ ﻃ ــﻮال اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ‬
‫_‪Å‬‬
‫‪¹FƒM‬‬ ‫‪nwR‬‬ ‫‪I—L‬‬
‫‪TaG'ÃTGTFAJ-ÆÃÎÃr$ÃÅÍÃ˕á_Fºº‬‬
‫‪T?Í_F
‫‪<­°®´«®«®­ ^ÍR µ±° oÍ oCA n‬‬ ‫‪tH n_CÃ _C
]?L qIÃ n_C
áRä‬‬
‫|‪R_p/sa¨½ÃaLIT_H
pÅÍËR‬‬ ‫‪ªtCHbÃ_IqR‬‬
‫‪ªRÍ_?'RKILH‬‬ ‫¯‪­¯¯®²°«­µ‬‬
‫‪æaE$ÃqHÃ_p
_IUJ
TrHpHCºº‬‬
‫‪±­¬¬®°«±´¬¬®³‬‬ ‫‪oÍ RKBLE _F
‫‪<­°®¯«³«­° ^ÍR
Å_ RÍ_?ä ­³±­³‬‬
‫‪™Y™Y‬‬ ‫‪aa‬‬ ‫‪ªRÍ_?'RKILHR_p/sa‬‬
‫‪´µ«­¯¯°±±‬‬
‫‪æa? kL|rà _Là _LI%Ã_ pHC‬‬
‫‪qHI
qJ
à ˖L ÅËRK _F
‫|‪p/ sa ¨ aa àÃrà ÅÍÃËà p ÅÍËR‬‬
‫‪ªRÍ_?'RKILHR_ tÃËr _Là o tH _I pHC ºº‬‬
‫‪­¯¬®´³«±­µ¬¬­ ®­±¯¬µ¯³´®oTRÃa
‫|‪_F
‫‪âÃÎR‬‬ ‫‪TLÃËrtH_Iæ_KpaqäÎTRÃ‬‬
‫‪ÀGRƒL‬‬ ‫‪p ÅÍËR| ®®¬µ´µ³®°° oÍ TRà TLJ$Ã‬‬
‫‪qJ
ÃTRÃ_F
‫‪TB
‫­‪tLà _I ÕÍÃË ÄRF p Ãr'à TCI'à RI ¨ ßr ÆÃÎÃr p ÅÍËR| ®®¬µ´µ³®±‬‬
‫‪­¬µ°µ­®±µ³ t_'à nà oÍ tLCà tH _I ½RIL qJ
à TRà _F
‫‪Í_?'à <­°¬®«µ«µ ^ÍRà ®­®¯± kH'à oÍ pÅÍËR|®®­µ­±³¯³¯oÍTRÃ_LÃo‬‬
‫‪ÕÍÃË ÄRF p qIÃ n_C SHA
tËÃä_Ã qJ
ÃTRÃ_F
‫?‪_IÕÍÃË_RsÃtLCÃtLÃ_I p ÅÍËR| _LÃ o tH _I SC‬‬
‫‪á_FLH
‫‪ªqÍRpaKà–qxÍRC-‬‬ ‫_‪ªRÍ_?'RKILHR‬‬
‫‪°­¬´³®«­®³®°³‬‬ ‫‪±¬µ¬¬¬«­¯®³±µ‬‬
 FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868
‫إﻋﻼﻧﺎت‬ ١٥٨٦٨ ‫م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد‬٢٠١٠ ‫ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬٥ ‫ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ‬١٤٣١ ‫ ﺻﻔﺮ‬٢١ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ٣٠

ÌSD”ÂoAOãåb? k<
Ýa°TaÎrR
rGº nxÂb?TM&ÂÌãS ŔãSGJIpDUP jB´nIjMI Ä`uåbEbDjMI

ÆRAAiLI
k<
Ýa°2a%R
rGº Ä``nMI7rG p¿_oBCHRÍRCÃ qEHÆRR-ÆRAA
ÂÌs=¼Âb?IÃsIB
âÃaL&Ãt ÒÍÃä¿UL

æÂ`Gåb?
kð¬¬<
Ýa°oLJR
rGº •ç Rͯ´¬
iJL
Èäa'ÃgA ¥®á±¬¬X¬¬¬¤©®á¥°®¬X¬¬¬¤ t Åa rÃäÃ¥ÍäbäÅ__$à Ïȯ䵵䮵]Jt
Å_]Jä pqrGTJ_'R

kñ®¬<
Ýa²TaÎrR
•Mº ²¬±±±­¬kR ãaRmR'Ãp ¥®á²X¬¬¬X¬¬¬¤©¥®á®Xµ­®X¬¬¬¤ UrGÃTä_
TrF'ÃTFAJ'Ã Å_àRIä©ÎäaLEÃä
²³¯²²²² RKC RJ-Ýa±
¬±¬¯³¯¯³°®«¬±°´°®®­­µ ¬±²°²°®®­­àÃr ®á­¯±X¬¬¬ÅÍrJ'ÃTJ_'Ãt ÒÍÃä ÐRi _Ãä àR?ÃäÃsmsqRÍËR$ÃämR'Ãp
¬±²µ²±¬¬¬³«¬±¬¯²¬°°®² ¬±¬­±¬¬µ±¬ ¬±¬²±²±¯²µ ¬±¬±µ¬­°¬­ ¬±¬±²®´­­° ¬¬µ²±µµ²°­­´­ ¬±¯®®³³³®³
qcKUB^b@Ñ̾U}b Ä`ãUbH(ÂUH.ÑsD
”Ðb ÊÌsHsnIÊSÄÌSMjMI Ä`ÅSBBjMJuåb?ãjM
ârLH®X±<
®±§±®ÕÍR«iaÃg&ÃÞa«á­®°¬TA8ÒÍú TaG'ÃTG-áR<<C<ÃTb<<b<CÃÕÍR<<<<s<<H<T<<<ÍR<<<<ÒÍú
Ír?J'ÃÕÍR>
txÃÍÃäàäa
aLLÃt TÍR#txÃÍÃ_rº nH ©mLH6lF©aRI©txÃÍÃ
kô¬¬<
t
a®±tRJ%ÃgAá­­¬¬ÒÍ¿º
½RLEÃt äTH>FR
txÃÍÃäÕÍÃr¥¯¤®á´¬¬TRTbJÃt
–L º
Å_LTR
täÃç _bL/oa
äµ³nËr TÃaÃRJ__rRIRKFr
árFäoGxäanFä
kó®¬<
t
rJ¯¬tRJ%ÃgAá´°¬ÒÍú
kó±¬<
t
rJ¯¬tRJ%ÃgAá´³±ÒÍú
ᯮÕÍRsH®á³®´TR­oÍÅaICÃgA-txÃÍÃ_rº gF oH¯µ¬¬¬ËÃ_CÃä nRGR
TOiLH
ÕÍÃr¥¯¤®áµ¬¬TRÎÃr aL•ÃÕäa>t nH _rº
¬±±¬²¬°¬±¬ ¬±¬±¯±¬µ®´©¬±¬²³µ´²µµ ¬±¬±²²´³¬µoa
àR?•Ã ¬±±³°°¬¬¬±«¬±¯¯¬°¯¯¯¯
SLS}ÂquyÂ̾¼ÂbãjMuT b Us(ÂÅS•” UbH(ÂUHujMI hMGS
Ä`ÝbãßSJ awRIäÆRGH
ËätÃrCÃtt txÃÍÃänH ©lHäpÍäËtRJ%ÃgA-–L
kï­¬X¬¬¬aC
t
rJ­±Ä©ÏȲgAá²®±ÒÍú uãb”ÂÓSHjs. iwÃa>Ãtt Å__ ]©aTKÃä
kó¬¬X¬¬¬aC
ta®±tRJ%ÃgAá­¬µ¬ÒÍú
kò¬¬X¬¬¬aC
­²§­²½RE>ÃgAá²³±ÒÍú
www©okaz©com©sa ¥­¤gAiwÃa>R
kó±¬qILF
cGH
Ëä ²X¯¬¬¶gFõ¬X¬¬¬¶sä\ÃTC _Ã
¬±±¬²¬°¬±¬ ²³­¬±¬¬cR ²³²¬¬¬¬ÍRE– ¬±¬®®°°°²°«¬±±±±­³¬²¯ ¬±±®³³µ²´­¶ÍRE–


åÌSGDÂpG¨bMJDÂã¼S?•åÊsJD åÌSGDÂosJÂãmsÂãÌSJ•Ìs@K(ÂrÂÌ
jMI ârLH­X¯±¬ÄrHA'Ãq
a±pqF®á³±¬½ÃaàRI_ÃäÍäËÅÍRIº åÌSGDÂÌSJ•àÍS'Â
áÂÂÂSÍÌSDO©©áSH(ÂpI ârLH²X´¬¬ÄrHA'Ãá³±¬qF®´ÄRaÃtcrÅ__TÍRIÃÅÍRIº
ârLH¯X°¬¬ÄrHA'ÃÝa³plF³ᵬ¬æÍR#ÕÍRsHÅÍRIº
²µµ­°´±«²µµ­°³±«¬±±±²­°¬±±àÃr
iÃr'ÃsÍ¿t
TLEL?qFߖÃmRGR
â›Ã
TL
aCÃa?TÍrKI
TÍ_JG•ÃTJ_-tICR

TLF\R
b%Ãä
eæa?TLJ°µX±¬¬aC
ä®á³¬p¿_ÆRR
TG-Tba'ÃTFAJ'R
tCUL
ârLH±ÄrHA'Ãá­¬¯±TR•Ýa³plFµTLJGÅÍRIº
ârLH¯X®¬¬ÄrHA'Ãkï°¬n_Ãá±±¬Å__qF®¬TÍRIÃÅÍRIº ârLH®X±¬¬æÍR#¯®ÕÍR®á³²´TR'ð¬²oͽÃaÅarº
ârLH®X¯¬¬X¬¬¬ÄrHA'Ãkn_ÃqF­­TÍRIÃÅÍRIº
kò±¬ÄrHA'ï®ÕÍR®á³®±TR'ð­oÍ<tRLÃT_R&ú
TCrÅ__$ÃTLRI>ÃTRH ârLH°X²¬¬<
kð¯¬_ÃämL>
ÅaOÖ¯pqF®¬Å__àrbb_JTÍRIÃÅÍRIº
ârLH®X±¬¬ÄrHA'Ãkî°¬_ÃämL>
ÅaOqF®¬Å__TÍRIÃÅÍRIº kﲬ<
ÆR_ä2ÍR®á³²¬TR'ï±±©¯±°oÍÈTLR@ú
ârLH®X­¬¬<
k_ÃämL>
ÅaO–L
§Ýa°plF°TÍRIÃÅÍRIº aIHàRÍ®¬¬¬ÄrHA'î᭮®±¥­±©¯®©±®¤²µ±©²µ°Äå_Kú
_wÃr
âä_
tRÃgäÅ_rÃTILp¡²¬i
ËÃSLA> TFAJ¤TLRI>ÃÆRRÃäáa%Ã ârLH²<
TÍR#Ɩ¯§pÍäË–L
§Ö±plF­¬q–R
crÅ__TÍR#ÅÍRIº
ârLH®Xµ¬¬<
kîµ±n_ÃÝa¯pqF­¯á³±¬Å__TÍRIÃÅÍRIº kõ¬¬ÄrHA'ÃæÍRï®ÕÍR®á²¬¬TR'ô´µoÍqLRI>ÃTR?ú
ârLH¯ÄrHA'Ãkשּׁn_ÃÅ__qF­´TÍRIÃÅÍRIº
®dL
â_rÈa
©dL
â_rÈa
º ârLH³ÄrHA'Ãkó±¬_ÃämL>
qF¯¯á­¬¬¬q–ÃtTÍRIÃÅÍRIº
kó±¬<
tRI¥±®¤®á²¬¬TR'ñ²¬oÍqLRI>ÃTR?ú
¥Æ–r
ÃQ R¤gr'ÃaÃQ ÃraK¿t
2aÃiF pá´¬pn¿_C¥æ_Jn ârLH°ÄrHA'Ãkð±¬n_ÃqF¯¬Å__q
a>tTÍRIÃÅÍRIº kó±¬<
tRI±®®á²¬¬TR'ñ´°oÍqLRI>ÃTR?ú
ârLH®X±¬¬<
kî°¬n_ÃlFµ§Ɩ±á²±¬ÄRaÃtTÍR#ÅÍRIº kó±¬<
ta®¬¥^A§TR|§q
a§ÆR_¤­¯¬¬oÍqLRI>ÃTR?ú
nL
rRKÃÅOOÈa
º ârLH¯X°¬¬ÄrHA'ÃlH§Ýa²plF²§ᵬ¬æÍR#ÕÍRsHÅÍRIº
tLwaÃnL
rRKÃÕÍRpq
aF
Õäa>'ÃbLI Å__$ÃTRÃäáaHTCrà ârLH®X²¬¬ÄrHA'ÃÝa±plF´crÅ__2a%ÃtTLJGÅÍRIº
k<
´°pqCAVRtRI®±«®áµ¬¬Ä«¯³³°oÍÅaKú
kõ¬¬ÄrHA'ÃcrÅ__2
aplF²TÍRIÃÅÍRIº kí¯¬ÆR_äa/ä­±ÕÍR®á²®¬TR'í°­´oÍÑ«­ÏäaCÃÅarº
­Ï_JÈa
©Ï_JÈa
º ârLH­X³¬¬X¬¬¬ÄrHA'ÃlF³§ÒÍRC²TÍR#ÅÍRIº
kñ¬¬<
®á­´¬¬a/䯮ÕÍRµ´­©µ³µoÍÓ«­ÏäaCÃÅarº
TÃaÃä½ä_KÃVLtICýÃaÎTFAJt
2aÃiF
®á­±°TR'÷ ârLH®X°¬¬<
kî´´n_ÃÝaä°ä¯ä®pTLJGÅ_ä®°®á­®¬¬âäRIº
ârLH­X¯¬¬X¬¬¬ÄrHA'Ãà–§_C?§]Å__cGH
äË–L
º k<
±®ÅaLK
t
rJ­²ÕÍR®á³®¬TR'í²oÍË«ÒRaú
kõ¬¬<
lF³§_ÃäÍäË–L
ºârLH­X®±¬<
Å__cGH
äË–L
º àRÍ®®¬¬ÄrHA'Ã¥æÍR#tJG¤iaÃ2a%Ãla sH®á±µ±¬º
¯½ÃabÃÈa
º o?Cr
¿«ta>ÃnLrà ârLH­X¯¬¬ÄrHA'ÃÍÃäËÃT–cGH
äË–L
º
kﱬ<
TF_äta­²®á±®±TR'õ²´oÍa
ÃáR>º
ârLH­X¯¬¬ÄrHA'Ãkí¬¬n_Ãá±±¬lH§pÍäËÅÍRIº
aÃpT
aF
ätLwaýÃabÃÕÍRsHÈaÃiF
¬±±¬±²³µ³µ¶àÃr
Ãç _TaDÍRCN
mH'Ãla äa
Ãt
txÃÍÃRJ__r kﳬÄrHA'Ãt
a¥¯®¤®áµ¬¬TR'í²¬®oÍ¿ÏÈ®µº
iÍR>'ÃiLIt
æÍr
á–ÃÆÃ_ä_r Ãç _TaDÍRCN
mH'Ãla äa
Ãt
txÃÍÃRJ_n?Ã
­­oÍSGi
ÃaÃÍä_ÃaL&ÃÅÍRI2ÃÕÍR©Å_ ÃÍr
æa>äiLälrÃtwR?ÃsHçÃÍr
n?Ã ÅaR'ÃÆRHAÃäÒäaCÃiLInF
½RArÃiJ.ägF
pËRH _aRSH Ãäm_RÒaÃ
¬±±°¬³²¯´®«¬±¯¬¯¯¬¯¯±àÃr²³­³¯µ²ârELH ²µ­¯±¯°cREòµ´±µµ³«²µ³°¬´¯«¬±¬®³¬°³°¬«¬±°°®´¬¬­´ smsàÃrTRa
mR'Ãp

ÄbSnS(ÂqÃsIB TR'Ãã`t m–• •==M=jMI ÄbSUãbFUK¾ ÏSåb? åb====?=

TÍRIÃTÍR#aRIäÃTÍR#txÃÍÃiAº o<< < < < < <°¦o<< < < < < ¯ ®á­­²±TR'ÃSLA>ÃU" ÒaätrLÃÍR– _KCÃtätxÃÍ¿
TLH?LEèæËÃrèRE?Ãt Ë_nH ÄrHAº gF àRÍ®°± ir'Ãt
aäta2ÍRsH iL
aÃÅÎR™ÑR ÏäaCÃÅar½ÃbÃiLIt 
mobawab@okaz.com.sa tÌrIJÃáR>tÅ_
¥±X²X³X´¤TG-
½ÃaÅar¨®¨­2a%Ãt TLJGtxÃÍú o?¡®¬
¬±¬¯²²®±¬°àR?– ٦٧١٠٥٠٠ :‫ف‬ ¬±±³°³­³°¬ ¬±±²´´³´±´«bH 0555020600 ¬±±²­¯¯¯°±©®´µ¯¯­±©®´µ¯¯­°
¤UbEÌSDO£U•ÂujMI ÄcM0UÌSGr}b «°±°­¯´­±±ª«°°±­¬¬¯¯°ª«°±³¯«¬¬¬´UÌSGDÂÎ`K
ârLH±X¯¬¬X¬¬¬aC
qF­³ÒÍRC°TÍR#ÅÍRIº UÌSGDÂÅÂÌSJ•bHÂ
¤ÄbSnS(Âq£ÄbSnMI7mG ᯭX¬¬¬ßrTJ_'Ãla sHTÍR#ÒÍà ârLH­X³¬¬X¬¬¬<
kí³±n_ÃqF­¯TÍRIÃÅÍRIº
TR|§tGaÁáRB^A§ÅRLÆÃÍä˯§Ýa±«pTrG
ærHnF½RâÃb§ãÍRLkr§lwRT a§n_®§ ËräTA]H?ᯬ¬ÕÍR>ÃsHRKCHxàr
ârLH­X³±¬X¬¬¬ÄrHAlF°§Ɩ°TÍR#ÅÍRIº
ârLH¯X¯¬¬X¬¬¬ÄrHA_C?kÃräÍÃäËóÅ__ÅÍRIº iLHT|a
ârLH°ÄrHAcGH
äË2HL §qF­®Å__ÅÍRIº
tJ¿áRBJ
oGÅÍRICHn_§tHEä ¬±¬¬¬¬¬­´± UbEÌSDOUÌSJÂbxSJãUÌS$uyÂÌÂ`sSJ
qaäáRCÃ_RaL•ÃÕÍRsHTÍR#ÅÍRIº
¤ÄbSnS(Âq£ÄbSÜãÌoI pÍäËpqrGáRCÃâRIHp
âRAHaL•ÃÕÍRp
a>J§TR|®§^A®§ÅRLÆÃÍä˳§Ýa´«pTrG
nF]AÃp½b®§lwRT a§TËRT a§nL
ÅÂÌSGDIåÌS===uIUP US(Ââaun•” a'ò¬¬¬ÄrHA®á³´¬RKRTÍR#Ɩ°ä
kò±¬<
lwRq aäÝa²aR ÇRÃTäaEÄRaR
qFº kÃräæÍR#tEHÕÍRä_RnI(ÂÔÌStIÑ̺
tHEäærHnF½RâÃb§ÅÍRLkr§n_¯§
tJ¿áRBJ
oGÅÍRICHn_§
kõ¬¬ÄrHA–L älF°pÍäËá®­¬ãr
aR
ÅÍRIº
ârLH­ÄrHAlHäÍÃäËÃT–á®­¬ãr
aR
ÅÍRIº
o<<<<<<<<<<´¦o<<<<<<<<² aIH²¬¬¬ÄrHA´´­RKRÅÍ_JGR
ÆÃÍRL
¬±¯¯¬¯¬®µ¬©¬±¯¯¬¯¬³´¬«àÃrÍRE– ârLH­X±aC
kí®±RKHËÍÃäËÃqC
ÍÃá®­¬ãr
aR
ÅÍRIº
ârLH­X³¬¬ÄrHAlHäÍÃäËÃqC
ÍÃá®­¬ãr
aR
ÅÍRIº
gF àRͱ±¬ ¬±±²µ´­´´´«²µ´°´´´«²µ´­´´´
ârLH®X±<
ÒÍRC°lHäÍÃäËÃq–ᳬ¬RE?R
TÍR#ÅÍRIº
ârLH°X±<
2ÍRkð±¬RKHËqF®³ᵬ¬RE?R
ÅÍRIº ˆæËRJÔUçTCI
UH.jMI ârLH®X³¬¬]äpÍäËá²±¬ÆRÃr%ÃQ R>Ãt
–L º
kñ±¬<
kñ°qHË_ÃäÍäËlF³TbbCR
tCUL
º
kô¬¬<
kô³qHË_ÃäÍäËqF­­TbbCR
tCUL
º
²³­¬±¬¬cR °­µ¬©®¯µµ©®¯¯°qHr"²³²¬¬¬¬kR
Ä`¼SMÂlI.oI=ãbxSJÃsIB T
r'ÃÆR–•ÃnL.Ã
RK
TLr>R
ÅÍRI ²³³²²¯´«²³³²²¬³«¬±¬°²­±®®µ«¬±¬µ²³¯­¬± mobawab@okaz.com.sa
UbH(ÂUH.åÌSGDÂÌSJ™oMUP ÄÌsK(ÂUK`(S``oMJ$ã¼SÍÂcbqID
cGH
äËnH i
Í¿ TÍR#iÃrt ½Ãa>ÃârapËRpaIËräppHC
¶pnt TLHÃËä¿ t ÆRE
r'qRp
U"â›ÃtälHä ãbDéËRL¿©THE'ú
T>>éTbbCÃTH>Fú
ÅÍÃ˕ú
iaÃÅ_©TGla º
àRF•Ãº
ÆRE|Ãr-SLA>à 2éqEL|aéTxäaéÅbLI$ú
tRÃæawÃ_ÃlaAéâR?éÎÃbFú
aL ÃrGú
qbJéÅ_
RC'éàäaº

Ãç _TLR TaG'ÃTGÆRAAiLIt TÍRFCÃoGxäaC
SaRI ÈRLG'ú

¥ÆRÃaÁ©awRI©nH ©txÃÍ¿¤
¥paR–ää¿ߖ'ÃpÒäaCÃârG⿽Raä ½RÎÃTII?º
ÍRE– àRÍârLH­¬¬sÁârLH­²pÅÍRIârapaRÝRä¿ÍRBRJ__r
T RL&ú
0504774165 UP(ÂÔãbtIßS@
˜ÂÌSF•
¬±°²²²±°±­©¬±±²²´±²²³ tRÃnL.•ÃsHÅaLÃàRÍýRaÃnICR
ŽREGÃRK__#pI
­¬³THr"cR ©±²³²³²³TLr>Ã
0596267822 ¬±±±±´®¬´®smsTRÍàRÍÃä¿ MÛinterview@hotmailªcom
 ‫‪٣١‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬

‫ﻓﻲ ﺧﺎﻃﺮي ﺷﻲ‬ ‫‪ 47‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﺗﺼﺮف ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ وإﻫﺪار ‪ 39‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﻓﻲ إﻟﻐﺎء اﻟﻌﻘﻮد‬
‫إذا ﺣﺒﺘﻚ ﻋﻴﻨﻲ ﻣﺎ ﺿﺎﻣﻚ اﻟﺪﻫﺮ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻷﻗﺪار اﻟﺸﻬﻴﺮ اﻟﺬي ﻗﺪم ﻟﻨﺎ ﻣﻌﺸﺮ‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﲔ ﺑﻌﺪ اﳌﺴﻠﺴﻞ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫اﻷول واﻷﺧـﻴــﺮ درب اﻟــﺰﻟــﻖ ﺟﺴﺪ اﳌﻤﺜﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫ﺳـﻌــﺪ اﻟ ـﻔــﺮج دور اﻷخ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ اﳌـﺴـﺘـﺒــﺪ اﻟﻈﺎﻟﻢ‬
‫‪ 18‬ﻻﻋﺒﺎ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻳﺘﺼﺪرون اﻫﺘﻤﺎﻣﺎت اﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻟ ــﺬي ﻳــﺮﻳــﺪ أن ﻳــﺄﺧــﺬ ﻛــﻞ ﺷــﻲء وﻻ ﻳـﻘــﺪم ﺷﻴﺌﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻘﺎﻻﺕ ﺍﻟﺷﺗﻭﻳﺔ ﻟﻠﻣﺣﺗﺭﻓﻳﻥ ﺍﻷﺟﺎﻧﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﺭﻱ ﺍﻟﺳﻌﻭﺩﻱ‬
‫وﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻟﻘﻄﺎﺗﻪ اﻻﺳﺘﺒﺪادﻳﺔ ﺣﲔ ﻧﺎدى أﺧﺎه‬
‫اﻷﺻﻐﺮ ﻏﺎﻧﻢ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﻓﺪار ﻫﺬا اﻟﺤﻮار ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪:‬‬
‫ﺑــﻮ دﻋـﻴــﺞ أو »ﺳـﻌــﺪ« ﻳـﺴــﺄل ﻋﻴﺴﻰ أو »ﻏﺎﻧﻢ«‪:‬‬
‫رﺣﺖ اﻟﻴﻮم ﻟﻔﻼن‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻃﺎل ﻋﻤﺮك! ﻣﺮﻳﺖ اﻟﻴﻮم‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻼن‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻃﺎل ﻋﻤﺮك! اﺳﺘﻮﻓﻴﺖ ﺣﻘﻨﺎ ﻣﻦ ﻋﺎدل اﻟﻤﻠﺤﻢ‬
‫ﻓﻼن‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻃﺎل ﻋﻤﺮك! ﺳﺪد ﻓﻼن اﻟﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ :‬ﻧﻌﻢ‬
‫ﻃﺎل ﻋﻤﺮك! ﺧﻠﺼﺖ ﻣﻮﺿﻮﻋﻨﺎ ﻣﻊ ﻓﻼن‪ :‬ﻣﺮﻳﺘﻪ ﻃﺎل ﻋﻤﺮك وﻗﺎﻟﻮا ﻟﻲ ﻣﺮﻳﺾ‬
‫اﻟﻴﻮم و ﺗﻌﺎل ﺑﻜﺮه! ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻧﻄﻖ اﳌﺴﺘﺒﺪ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻳﻌﻨﻲ ﻣﺎ ﺳﻮﻳﺖ ﺷﻲ‬
‫اﻟﻴﻮم!! اﻟﺠﻮﻗﺔ اﻟﺘﻲ اﻣﺘﺪﺣﺖ ﻋﻤﻞ اﻹدارة اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ وأﺛﻨﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﻋﺪم اﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻋﻠﻰ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﻋﺎدت أو ﻋﺎد اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻨﺘﻘﺪ اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء‬ ‫ﺩﻗﺎﺋﻕ‬
‫ﻗﻳﻣﺔ ﺍﻧﺗﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣﺭﻛﺯﻩ‬ ‫ﺟﻧﺳﻳﺗﻪ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺍﻟﺟﺩﻳﺩ‬
‫ﺏ ﺟﻳ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺏ‬ ‫ﻗﻳﻣﺔ ﺍﻧﺗﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣﺭﻛﺯﻩ‬
‫ﺭ ﺯ‬ ‫ﻧﺎﺩﻳﻪ‬ ‫ﺟﻧﺳﻳﺗﻪ‬
‫ﺟ ﻳ‬ ‫ﺏ ﺍﻟﻣﻐﺎﺩﺭﺭ‬
‫ﺍﻟﻼﻋﺏ‬ ‫ﻡ‬
‫ﻋﻦ إﻳﺪﻳﺮ وإﺻﺎﺑﺔ ﺣﺴﲔ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ وﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺪ!! ﺷﺨﺼﻴﺎ أﺣﺘﺮم ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺏ‬
‫ﺏ‬
‫إﻳــﺪﻳــﺮ ورﺟ ــﻞ ﺗــﺮﺑـﻄـﻨــﻲ ﺑــﻪ ﻋــﻼﻗــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ ﻣـﻨــﺬ أﻳ ــﺎم ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ وﻗﺪ‬ ‫‪۱۳,۲۰۰,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﺟﻡ‬ ‫ﺟﺯﺍﺋﺭﻱ‬ ‫ﺯﻳﺎﻳﺔ‬ ‫‪۷‬‬
‫‪۷٦۷‬‬ ‫‪۱۰,۰۰۰,۰۰۰‬‬
‫‪۱‬‬ ‫ﻭﺳﻁ‬ ‫ﺃﺭﺟﻧﺗﻳﻧﻲ ﺍﻻﺗﺣﺎﺩ‬ ‫ﻟﻭﺳﻳﺎﻧﻭ‬ ‫‪۱‬‬
‫اﺳﺘﻤﻌﺖ ﻟﻜﻼﻣﻪ ﻓﻲ ﻗﻨﺎة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وأﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﻻ أﺧﺎﻃﺐ إﻳﺪﻳﺮ اﻟﺬي أﺣﺘﺮﻣﻪ‬ ‫‪۷٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﺟﻡ‬
‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬ ‫ﻣﻐﺭﺑﻲ‬ ‫ﺔ‬
‫ﺑﻧﻬﻧﻳﺔ‬ ‫ﻋﺑﺩﺍﻟﻛﺭﻳﻡ‬ ‫_‬ ‫_‬ ‫_‬ ‫ﺍﻟﻭﺣﺩﺓ‬ ‫_‬ ‫_‬ ‫‪۲‬‬
‫ﻛﺜﻴﺮا ﻛﻮﻧﻪ ذﻫﺐ ﻟﺤﺎل ﺳﺒﻴﻠﻪ وﻟﻦ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﻪ اﳌﻄﺎف ﳌﺠﺮد أﻧﻪ ﻏﺎدر اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫‪۱۱,۲٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﻭﺳﻁ‬ ‫ﺑﺭﺍﺯﻳﻠﻲ‬ ‫ﺩﺳﻳﻠﻔﺎ‬
‫ﻔﺎ‬ ‫ﻣﺎﺭﺳﻳﻧﻬﻭ‬ ‫‪٦۰۱‬‬ ‫‪۳‬‬
‫‪۳,۱۸۷,۰۰۰‬‬ ‫ﺃﺭﺟﻧﺗﻳﻧﻲ ﺍﻷﻫﻠﻲ ﻭﺳﻁ‬ ‫ﺳﺑﺳﺗﻳﺎﻥ‬ ‫‪۳‬‬
‫اﻟﻨﺼﺮاوي ﻓﻬﻮ ﻻﻋﺐ ﻣﺤﺘﺮف وﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻣﻦ ﻟﺸﺒﻮﻧﺔ ﻏﺎدر اﻟﺮﻳﺎض وﻫﻜﺬا‬ ‫‪۱۰,۱۲٥,۰۰۰‬‬ ‫ﻭﺳﻁ‬ ‫ﺑﺭﺍﺯﻳﻠﻲ‬ ‫ﺳﻳﻣﻭﻳﺱ‬
‫ﺱ‬ ‫‪ ۱۲٤۲‬ﻓﻳﻛﺗﻭﺭ‬ ‫‪۲,۸۱۲,۰۰۰‬‬ ‫ﺃﺭﺟﻧﺗﻳﻧﻲ ﺍﻷﻫﻠﻲ ﻣﻬﺎﺟﻡ‬ ‫ﺗﻭﻟﻳﺩﻭ‬ ‫‪٤‬‬
‫ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ اﻟﻌﺠﻠﺔ! وﻟﻜﻨﻨﻲ أﺧﺎﻃﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ اﻟﻠﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫‪۲,۲٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﺗﻭﻧﺳﻲ‬ ‫ﺳﻳﻑ ﻏﺯﺍﻝ‬ ‫‪۷۲۰‬‬ ‫‪۳۷٥,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻛﻭﻟﻣﺑﻲ‬ ‫ﺟﻭﺳﻳﻣﺎﺭ‬ ‫‪٥‬‬
‫‪۲,۷٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﺟﻡ‬ ‫ﻏﻳﻧﻲ‬ ‫‪ ۱٤٤۰‬ﺑﺎﺳﻛﺎﻝ‬ ‫‪۲,۸۱۲,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﺍﻟﻧﺻﺭ‬ ‫ﺑﺭﺍﺯﻳﻠﻲ‬ ‫ﺍﻳﺩﻳﺭ‬ ‫‪٦‬‬
‫اﻹدارة وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻘﺮﻳﻨﻲ ﺑﻌﺪ أن رأت أﻧﻬﻢ ﺗﻌﻤﺪوا ﺗﺄﺧﻴﺮ إﻧﻬﺎء‬
‫‪۱,۸۷٥,۰۰۰‬‬ ‫ﻭﺳﻁ‬ ‫ﺃﻣﺭﻳﻛﻲ‬
‫ﻛﻲ‬ ‫ﻭﺍﻳﺕ ﺟﺎﻛﺳﻭﻥ‬ ‫‪۱۳۹‬‬ ‫‪۳,۷٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻣﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﻋﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻠﻳﻔﺔ ﻋﺎﻳﻝ‬ ‫‪۷‬‬
‫ﺧﺪﻣﺎت إﻳﺪﻳﺮ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺬﻫﺐ ﻟﻔﺮﻳﻖ آﺧﺮ! أوﻻ إﻳﺪﻳﺮ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺤﺒﻮﺑﺔ وﻻ‬ ‫‪۹۳۷,۰۰۰‬‬ ‫ﻭﺳﻁ‬ ‫ﺭﻭﻣﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﻲ‬ ‫ﺭﻭﺩﻳﻝ ﺃﺳﺗﻭﻳﻛﺎ‬ ‫‪٥۱٤‬‬ ‫‪۱,۳۱۲,۰۰۰‬‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻭﺳﻁ‬ ‫ﻣﻐﺭﺑﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻘﺎﻭﻱ‬
‫ﻱ‬ ‫ﻳﻭﻧﺱ‬ ‫‪۸‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ اﻹدارة اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ أي ﺧﻼﻓﺎت أو ﺗﺮﺳﺒﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫‪۹۳۷,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﻡ‬ ‫ﺭﻭﻣﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﻲ‬ ‫ﺩﺍﻧﻳﺎﻻ ﻛﻳﺭﺳﺗﻳﻥ‬ ‫‪۰‬‬ ‫_‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻣﻬﺎﺟﻡ‬ ‫ﺟﺯﺍﺋﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺣﺎﺝ ﻋﻳﺳﻰ‬ ‫‪۹‬‬
‫ﻻﻋﺒﺎ ﻣﻨﻀﺒﻄﺎ ﻳﺸﻬﺪ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺠﻤﻴﻊ! اﻷﻣﺮ اﻵﺧﺮ إذا ﻛﺎن اﳌﺴﺆول اﻟﻨﺼﺮاوي‬ ‫‪٥٦۲,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﻡ‬ ‫ﻋﻣﺎﻧﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ﺑﺩﺭ ﺍﻟﻣﻳﻣﻧﻲ‬ ‫‪۸۷‬‬ ‫‪۱,۳۱۲,۰۰۰‬‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻣﻬﺎﺟﻡ‬ ‫ﺑﻧﻣﻲ‬ ‫ﻏﺎﺭﺳﻳﺱ‬ ‫‪۱۰‬‬
‫‪۱‬‬
‫وﺻﻞ إﻟﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﺑﺄن إﻳﺪﻳﺮ ﻟﻦ ﻳﻘﺪم أﻳﺔ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻨﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫‪۲,۳۱۲,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﻛﻭﻳﺗﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻣﺳﺎﻋﺩ ﻧﺩﺍ‬ ‫‪۳۲۷‬‬
‫‪۳‬‬ ‫‪۸,۲٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﺍﺳﺗﺭﺍﻟﻲ ﺍﻟﺷﺑﺎﺏ ﻣﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﺁﺩﻣﺯ‬ ‫‪۱۱‬‬
‫أن ﻳﻐﺎدر ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻠﻲ آﺧﺮ؟ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻳﺼﺒﺢ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻟﻮ أن إﻳﺪﻳﺮ ﻫﻮ ﻣﻦ‬ ‫‪٤۸۷,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﺟﻡ‬ ‫ﻧﻳﺟﻳﺭﻱ‬
‫ﻱ‬ ‫ﺇﻳﻣﻳﻛﺎ‬ ‫‪٤٥۰‬‬ ‫‪۲,۲٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﺳﻳﺔ ﻣﺩﺍﻓﻊ‬ ‫ﻋﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﻌﻳﺩ ﺷﻭﻥ‬ ‫‪۱۲‬‬
‫أﺻﺮ ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء ﻋﻘﺪه واﻹدارة اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ ﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﻪ ﻟﺤﺎﺟﺘﻬﺎ ﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻪ‬ ‫‪۳۷٥,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﺟﻡ‬ ‫ﺑﺣﺭﻳﻧﻲ‬
‫ﻧﻲ‬ ‫ﻣﺣﻣﺩ ﺣﺑﻳﻝ‬ ‫‪۲٤۲‬‬ ‫‪٤۸۷,۰۰۰‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﺳﻳﺔ ﻣﻬﻠﺟﻡ‬
‫ﺃﺭﺟﻧﺗﻳﻧﻲ ﺍﻟﻘ ﻳﺔ‬ ‫ﺧﻳﺧﺎ‬ ‫‪۱۳‬‬
‫ﻣﺜﻼ وﳌﺴﺘﻮاه اﳌﺘﻤﻴﺰ أﻳﻀﺎ! واﻟﺴﺆال اﻵن‪ :‬ﻫﻞ ﻳﻌﻘﻞ أن ﻧﺘﻔﻖ ﻓﻲ ﻓﺎرط اﻷﻳﺎم‬ ‫‪۱۱۲,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﺟﻡ‬ ‫ﻏﺎﻧﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ﺇﺳﻣﺎﻋﻳﻝ ﺁﺩﻭ‬ ‫‪۱٦٤‬‬ ‫‪۱۰۰,۰۰۰‬‬ ‫ﻭﺳﻁ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺋﺩ‬
‫ﺩ‬ ‫ﺑﺭﺍﺯﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎﺭﻳﻭ ﺳﺭﺟﻳﻭ‬ ‫‪۱٤‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻬﺬا اﳌﻮﺳﻢ ﺛﻢ‬ ‫‪۱٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﺟﻡ‬ ‫ﺑﺭﺍﺯﻳﻠﻲ‬
‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﺳﻳﺭﺟﻳﻭ‬ ‫‪۱۸۰‬‬ ‫‪۸۰,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﺋﺩ‬
‫ﺩ‬ ‫ﺑﺭﺍﺯﻳﻠﻲ‬ ‫ﺳﺭﺟﻳﻭ‬
‫ﻭ‬ ‫ﺑﺭﻭﻧﻳﻭ‬ ‫‪۱٥‬‬
‫_‬ ‫_‬ ‫_‬ ‫_‬ ‫‪۸۷٥‬‬ ‫‪۲,۲٥۰,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﺋﺩ‬
‫ﺩ‬ ‫ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﺎﻧﺳﻲ ﺃﺑﻭﺗﺎ‬ ‫‪۱٦‬‬
‫ﻧﻌﻮد ﻧﻨﺴﻔﻬﺎ ﳌﺠﺮد أن ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ ﻻﻋﺐ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ؟ ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻣﺎذا‬
‫‪۳۷٥,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬ ‫ﻣﻐﺭﺑﻲ‬
‫ﺑﻲ‬ ‫ﺭﻭﺍﺩ‬
‫ﺩ‬ ‫ﻋﺑﺩ ﺍﻟﺻﻣﺩ‬ ‫‪٥٤۰‬‬ ‫‪۳۷٥,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻡ‬
‫ﺟﻡ‬ ‫ﻧﺟﺭﺍﻥ‬ ‫ﻏﻳﻧﻲ‬ ‫ﻛﻣﺎﺭ‬ ‫‪۱۷‬‬
‫ﺳﺘﻘﻮل ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ ﻟﻨﻔﺲ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ إذا ﻣﺎ ﻛﺘﺐ رﺑﻲ ﻟﻠﻨﺼﺮ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪۳۷٥,۰۰۰‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺣﻡ‬ ‫ﺃﻧﻐﻭﻟﻲ‬
‫ﻟﻲ‬ ‫‪ ۱۱۲٥‬ﺩﻣﺑﺎ‬
‫‪۱‬‬ ‫‪۳۷٥,۰۰۰‬‬ ‫ﻭﺳﻁ‬
‫ﻁ‬ ‫ﻧﺟﺭﺍﻥ‬ ‫ﻓﺭﻧﺳﻲ‬ ‫ﻛﺎﺳﻣﺑﺎ‬ ‫‪۱۸‬‬
‫‪۱‬‬
‫ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ؟ ﻓﻌﻼ إذا ﺣﺒﺘﻚ ﻋﻴﻨﻲ ﻣﺎ ﺿﺎﻣﻚ اﻟﺪﻫﺮ!‬
‫ﺣﺪﻳﺚ ودي ﺑﲔ اﳌﺪرب اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون وﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻟﺴﻴﺎﻧﻮ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺮان ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻼﺗﺤﺎد‪ ) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻛﺮاع ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬
‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻔﺮﺣﺎن‬
‫ﻓﻲ اﻷول ﻣﻦ ﻣﺎرس ﺳﻴﻠﺘﻘﻲ اﻟﻨﺼﺮ ﺑﺎﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻼﻋﺐ‬
‫رﺑـ ــﻮﻳـ ــﲔ ﺧ ـﻴ ـﺨـ ـ ـ ــﺎ )أرﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ(‬
‫ﺗﻐﻴﺮ ﺟﺬري‬ ‫وﺣﻈﻴﺖ دول أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﺄﻛﺒﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮات ﺟــﺬرﻳــﺔ وﻛ ـﺴــﺮا ﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻣــﺎﻳـﻘــﺎرب اﻟ ـ ‪ ٣٤‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ ﻧﻈﻴﺮ ﻓﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ــ ﺟﺪة‬
‫واﻟﺒﻴﺮوﻓﻲ ﺧــﻮان إﻟـﻴــﺎس‪ ،‬وﺳﻌﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺑـ ‪ ١٨‬ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫ارﺗـ ـﺒ ــﺎﻃـ ـﻬ ــﺎ ﺑ ــﺎﻟ ــﻼﻋ ـﺒ ــﲔ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺮﺣﺎن‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﺮﺣﺎن اﻟــﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ أﻣﻴﺰ اﻷﺟﻨﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﻼﻋﺒﻨﺎ‬ ‫إدارة اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﻮﻳـﺾ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﺮﻳﻖ اﻷﻫﻠﻲ أﻛﺜﺮ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ ١٠‬دول‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ زاد اﻟﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫أﺑ ـ ــﺮزﻫ ـ ــﺎ ﺗـ ــﺮاﺟـ ــﻊ اﻻﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن أﺛـﺒـﺘــﻮا ﻓﺸﻠﻬﻢ ﻓــﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫دﻓﻌﺖ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب‬
‫واﻟ ــﺬي ﺣﻘﻖ ﻣــﻊ ﻧــﺎدﻳــﻪ أﻏـﻠــﻰ ﻛــﺄﺳــﲔ ﻛــﺄس وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ واﻟـﻜــﺄس اﻷﺳﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗـﻐـﻴــﺮا ﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣﻊ‬
‫ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎﻗــﺪ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮي ﺑـ ‪ ١٠‬ﻻﻋﺒﲔ واﻗﺘﺼﺮت‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﲔ‪ ،‬وزﻳﺎدة اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻻﺣ ـﺘ ــﺮاﻓ ـﻴ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬وﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪ ٤٧‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن رﻳ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻟ ـﺠ ـﻠــﺐ ﻻﻋﺒﲔ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﻮﻗﻔﺔ رﺟﺎﻻت اﻟﺨﺒﺮ ﺧﺎﺻﺔ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ .‬وﻫﻨﺎ ﻻ ﻳﻔﻮﺗﻨﻲ‬
‫ﻣ ـ ــﻊ اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺮﻳـ ـﻨ ــﻲ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ ﺣﺒﻴﻞ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺑﻊ دول‪ ،‬و ﺗﻘﻠﺼﺖ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺧﺎﺻﺔ واﻷﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﻣـﻘــﺪﻣـﺘـﻬــﻢ‪ :‬اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻟﺴﻴﺎﻧﻮ‬ ‫أﺟـ ــﺎﻧـ ــﺐ ﺧ ـ ــﻼل ﻓـ ـﺘ ــﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت‬
‫أن أﺛﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟــﺪور اﻟــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن رﺋﻴﺲ‬
‫واﻟﻨﻴﺠﻴﺮي اﳌﻬﺎﺟﻢ إﻳﻤﻴﻜﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻫﻢ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﺎرﺳﻴﻨﻬﻮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮازﻳ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺳ ـ ـﺘ ــﺔ ﻻﻋﺒﲔ‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺷ ـﻬــﺪت ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ ‪١٧‬‬ ‫ﻻﻋ ــﺐ اﻻﺗ ـ ـﺤ ــﺎد‪ ،‬اﻷﺳ ـﺘ ــﺮاﻟ ــﻲ أدﻣﺰ‬ ‫اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺼﺪر اﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﻧــﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﻬﺰاع وﺟﻤﻴﻊ ﻟﺠﺎن اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ إﺧﺮاج‬
‫أن أﻧ ـﻬــﺖ ﻋ ـﻘــﻮد ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫دﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻔـ ــﺎ وﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﻮر ﺳﻴﻤﻮﻳﺲ‬ ‫واﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﲔ ﺑــﻼﻋـﺒــﲔ‪ ،‬وﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻻﻋﺒﺎ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﻢ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﺒﺪ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻻﻋ ـ ــﺐ ﻧـ ـ ــﺎدي اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ ﺑﺄﻛﺒﺮ ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻳﻠﻴﻖ ﺑﺴﻤﻌﺔ اﻟﻔﺮﺣﺎن اﻟﻜﺮوﻳﺔ وﻣﺸﻮاره اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﳌﻤﻴﺰ‪.‬‬
‫ﺳـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﺸ ــﻮن وﺧ ـﻴ ـﺨــﺎ ﻓ ــﻲ وﻗﺖ‬ ‫واﻟـﺘــﻮﻧـﺴــﻲ ﺳـﻴــﻒ ﻏ ــﺰال‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻣـﺒـﻜــﺮ ﻣــﻦ ﻋ ـﻤــﺮ اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬واﻹﺑﻘﺎء‬ ‫ﺑﺪﻻء ﻋﻦ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﲔ ﺳﺒﺎﺳﺘﻴﺎن‬
‫روﻣﺎﻧﻴﲔ وأﻣﺮﻳﻜﻲ وﺳﻮﻳﺪي‪.‬‬ ‫زﻳ ــﺎﻳ ــﺔ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴــﻲ ﺳﻴﻒ‬ ‫ﺧ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻋ ــﺎﻳ ــﻞ واﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﳌﻠﻚ زﻳﺎﻳﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ١٣‬ﻣﻠﻴﻮن‬
‫اﺳﺘﻘﺮار ﻓﻨﻲ‬
‫ﻏﺰال وﻣﺮﺳﻴﻨﻬﻮ دﺳﻠﻔﺎ وﻓﻴﻜﺘﻮر‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﻘــﺎري ﻣــﻦ اﻻﺗ ـﻔ ــﺎق‪ ،‬وﻣﺤﺘﺮﻓﻮ‬ ‫رﻳ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﺤــﻞ ﻣ ـﻜــﺎن اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬
‫ﻣﺴﺎء اﻷرﺑـﻌــﺎء ﻏــﺎدر اﻻﺗـﻔــﺎق ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛــﺄس وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻳــﺪ اﻟﻔﺘﺢ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻮان إﻟﻴﺎس وﻧﻴﻠﺴﻮن‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻟﻴﺪو واﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻣﻮﺳﻜﻴﺮا‪،‬‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻤــﻮﻳــﺲ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺎن ﺳﺒﺎﺳﺘﻴﺎن‬ ‫ﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﻮ اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﻛ ـ ـﻠ ــﻒ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬
‫ﻓﻤﺎذا ﺻﻨﻊ اﻟﻨﺼﺮ واﻟﻬﻼل واﻷﻫﻠﻲ واﻟﺸﺒﺎب؟ ﺗﻮﻗﻊ ﺷﺨﺼﻲ ﻣﺎزال ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﳌﻔﺎﺟﺄت ﻣﻤﻬﺪا!‪.‬‬
‫ﺛﻨﺎﺋﻲ ﻣﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أﺑﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﳌﺤﺘﺮف اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬ ‫وﻳﻌﺪ اﻟﻬﻼل اﳌﻮﺷﺢ ﺑﻠﻘﺐ دوري‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺣـﺒـﻴــﻞ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺛﻼﺛﻲ‬ ‫وﺗــﻮﻟ ـﻴــﺪوا واﻟ ـﻜــﻮﳌ ـﺒــﻲ ﻣﻮﺳﻜﻴﺮا‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻌــﻪ ‪ ١٠‬ﻣــﻼﻳــﲔ رﻳ ـ ــﺎل ﺳﻌﻮدي‪،‬‬
‫أﺣﻤﺪ ﻛﺎﻧﻮ‪.‬‬ ‫زﻳــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﲔ‪ ،‬اﻟـﻨــﺎدي اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـ ــﺎق اﻷﻣـ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ــﻲ واﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺒـ ــﺮازﻳ ـ ـﻠـ ــﻲ أدﻳ ـ ـ ــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟﻨﺼﺮ‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟـﻨـﻈــﺮ ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻞ اﳌـﺒــﺎﻟــﻎ اﻟﺘﻲ‬
‫وﺟﻠﺐ ﻧﺎدي اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﳌﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫أﺑﻮﺗﺎ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ‪ ،‬وأﺑﻘﻰ‬ ‫ﺗﻀﺮر اﺗﻔﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺒﺮم أﻳﺔ ﺻﻔﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺎن داﻧﺎ ﻻﺗﺸﻲ وأﺳﺘﻮﻳﻜﺎ‪،‬‬
‫ﺑﺪر اﳌﻴﻤﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺴﻨﻐﺎﻟﻲ ﺑﺎﺳﻜﺎل ﻓﻲ‬
‫وﺧ ـﻴ ـﺨ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺎدﺳـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫‪ ٤٧‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮﻧــﺎ ﺿ ـﺨ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻓﺘﺮة‬
‫ﺻﺮﻓﺖ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻧﺠﺪ أن‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ ﻋﺒﻴﻪ اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻷﻧــﺪﻳــﺔ أﻧـﻔـﻘــﺖ ‪ ٢٣٠‬ﻣـﻠـﻴــﻮن رﻳﺎل‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٤٣‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷردﻧـ ـ ــﻲ ﺣــﺎﺗــﻢ ﻋ ـﻘــﻞ واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻻﺗﻔﺎق ﻛﺄﻛﺜﺮ اﻟﻔﺮق ﺗﻀﺮرا‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﲔ ﺣ ـﺘــﻰ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﳌﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫اﻟـﻨـﺼــﺮ‪ ،‬ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ ﻧــﺪا ﻓــﻲ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻻت اﻟﺸﺘﻮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺗﻜﺒﺪت ﺧﺰاﺋﻨﻬﺎ‬
‫ﻛﺎﻣﺒﻮس‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﺗ ــﻢ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﺗـﻴــﺎﺟــﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻣ ـﻌ ـﻬــﻢ ﻣ ـﻨــﺬ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ اﳌ ــﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﻫﻢ‪:‬‬
‫إﻟ ـ ــﻰ اﳌـ ــﺪاﻓـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮري اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‬
‫ﺧ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻋ ــﺎﻳ ــﻞ واﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬
‫ﻟــﻲ ﻳــﻮﻧــﺞ‪ ،‬اﻟ ـﺴــﻮﻳــﺪي ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن‬
‫اﳌ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺎري واﻟـ ـﺒـ ـﻨـ ـﻤ ــﻲ ﺟﺎرﺳﻴﺲ‬
‫وﻳـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎﻣـ ـﺴ ــﻮن اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﺗ ـ ــﻢ ﺗﺠﺪد‬
‫واﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻟﺤﺎج ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺬي ﻟﻢ‬
‫ﻋ ـﻘ ــﺪه أﺧـ ـﻴ ــﺮا ﳌــﻮﺳ ـﻤــﲔ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ‬
‫ﻳـﻤـﻜــﺚ ﻓــﻲ اﻟ ـﻨــﺎدي ﺳ ــﻮى ﺳﺎﻋﺎت‬
‫واﻟــﺮوﻣــﺎﻧــﻲ رادوي‪ ،‬وزادت ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻣ ـ ـﻌـ ــﺪودة‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛ ـﻠــﻒ اﻟﻼﻋﺒﻮن‬
‫رﺑــﺎﻋــﻲ اﻟ ـﻬــﻼل ﻋـﻠــﻰ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪٥٢‬‬
‫اﻷرﺑ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﺧ ــﺰﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻻﺗ ـ ـ ـﻔ ـ ــﺎق ﺳﺘﺔ‬
‫ﻣ ــﻼﻳ ــﻦ رﻳ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬وﺟ ـ ــﺎء ﺗﻌﻮﻳﻀﻬﻢ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﺘ ــﺮة اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺑﺎﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫وﻳ ـ ـﺸـ ــﺎﺑـ ــﻪ وﺿ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺢ ﻧﻈﻴﺮه‬
‫واﻳ ــﺖ‪ ،‬واﻟــﺮوﻣــﺎﻧـﻴــﲔ داﻧ ــﺎ ﻻﺗﺸﻲ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﻼﻟ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ اﻻﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎء‬
‫وأﺳﺘﻮﻳﻜﺎ واﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﺑﺪر اﳌﻴﻤﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻼﻋـﺒــﲔ اﻟـﺘــﻮﻧـﺴـﻴــﲔ رﻣ ــﺰي ﺑﻦ‬
‫ﻳــﻮﻧــﺲ‪ ،‬وﻧـﻌـﻴــﻢ ﺑــﻦ اﻟـﻄـﻴــﺐ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻠﺤﻈﺎت ا!ﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻷوﻟ ـ ــﻰ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﺗـﺠـﻠــﺐ إدارة‬
‫وﺗ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻗ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﺮ ﻣـ ـ ــﻊ اﻟﻐﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ ﻻﻋﺒﲔ آﺧﺮﻳﻦ ﳌﻮﻗﻒ ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﺳﻜﺎل ﻓﻴﻨﺪوﻧﻮ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺪوري‪ ،‬وﺿﻤﺎن اﻟﺒﻘﺎء‬
‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ‬ ‫ﻓﻲ دوري زﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻳ ـ ــﻮرو‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن ﺑــﺪﻳــﻼ ﻟﻠﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫وذات اﻟـ ـﺤ ــﺎل ﻳ ـﺴ ــﺮي ﻋ ـﻠــﻰ ﻧﺎدي‬
‫أﻳﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ اﺳﺘﻘﺮ اﻟﺮأي اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﺤﺰم اﻟــﺬي ﺣــﺮص ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار‬
‫ﻋﻠﻰ إﺑـﻘــﺎء اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ )ﻓﻴﻘﺎرو(‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻪ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﺑﺸﺎر ﺑﻨﻲ ﻳﺎﺳﲔ‬
‫واﻟ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮري اﻟـ ـﺠـ ـﻨ ــﻮﺑ ــﻲ ﻟ ـ ــﻲ ﺷﻮن‬ ‫واﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨ ـ ـﻐ ــﺎﻟ ـ ـﻴ ــﲔ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ روﺑ ـ ـﻨـ ــﺰ‬
‫واﳌﺼﺮي ﺣﺴﺎم ﻏﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺎدﺟ ـ ــﻲ‪ ،‬واﳌ ـ ـﻐـ ــﺮﺑـ ــﻲ ﺻﻼح‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻘﺎل‪.‬‬

‫واﻧ ـﺘ ـﻬ ـﺠــﺖ إدارة ﻧـ ـ ــﺎدي ﻧﺠﺮان‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺻﻔﻘﺔ‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﺳﻤﺎء‬
‫اﻟـ ــﻼﻋ ـ ـﺒـ ــﲔ اﻷﺟ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ــﺐ‪ ،‬ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ ﺗﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ دﻳﺒﺎ اﻟﻮﻧﺠﺎ واﳌﻐﺮﺑﻲ‬
‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﺼ ـﻤــﺪ رواد‪ ،‬وأﺑـ ـﻘ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷردﻧﻲ أﻧﺲ ﺑﻨﻲ ﻳﺎﺳﲔ‪.‬‬
‫ﻧﺠﺎح وﺣﺪاوي‬
‫أﺣـﻤــﺪ ﺣــﺪﻳــﺪ واﳌ ـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬
‫وﻓـ ــﻲ اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة ﻧ ـﺠ ـﺤــﺖ إدارة‬
‫ﻋﺒﺪ اﳌﻌﻄﻲ ﻛﻌﻜﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ رﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﺼﻤﺪ‬
‫وﻳــﻮﺳــﻒ اﻟـﻘــﺪﻳــﻮي اﻟـﻠــﺬﻳــﻦ ﻧﺠﺤﺎ‬
‫ﺑــﺎﻗـﺘــﺪار‪ ،‬ودﻋـﻤــﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻮﺟﻪ‬
‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﺑﻦ‬
‫ﻫـﻨـﻴـﺌــﻪ ﺑـﻤـﺒـﻠــﻎ ‪ ٤٠٠‬أﻟـ ــﻒ دوﻻر‪،‬‬
‫ﻟﻴﻜﻮن ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﻠﺘﻮن‪.‬‬
‫»ﻓﺸﻞ ﻣﺒﻜﺮ«‬
‫وﻟﻢ ﻳﻮﻓﻖ ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ‬
‫ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺟﻠﺐ‬
‫ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ اﻟ ــﺮﺑ ــﺎﻋ ــﻲ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ اﻟﺸﻮن‬
‫)ﻋ ـﻤــﺎﻧــﻲ( ﻧـﻴـﻠـﺴــﻮن )أورﺟﻮاﻧﻲ(‬
‫وﻳ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺪر اﻻﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎد اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺮق ﻓﻲ‬
‫أﻛ ـﺒ ــﺮ ﺻ ـﻔ ـﻘــﺔ ﺗ ـﺒ ــﺮم ﺧـ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺘﻌﺎﻗﺪه ﻣﻊ اﳌﻬﺎﺟﻢ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﺒﺪ اﳌﻠﻚ زﻳﺎﻳﻪ ﺑﻤﺒﻠﻎ‬
‫ﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﻲ ﻳ ـ ـ ـ ـ ــﻮرو‪ ،‬ﻟـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻀ ــﻢ إﻟـ ــﻰ‬
‫اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ أﺑـ ــﻮ ﺷـ ـ ــﺮوان واﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‬
‫أﻣﲔ اﻟﺸﺮﻣﻴﻄﻲ‪.‬‬
‫ﻧﺪا اﻟﺸﺒﺎب‬
‫واﺳﺘﻌﺎن اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺨﺪﻣﺎت اﻟﻼﻋﺐ‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻧﺪا ﺑﺼﻔﻘﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬
‫‪ ٣٥٠‬أﻟﻒ دوﻻر‪ ،‬ﻟﻴﺤﻞ ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ‬
‫اﻷﺳ ـﺘــﺮاﻟــﻲ ﺟﺮﻳﻔﺘﺲ آدﻣ ــﺰ‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ﺧ ـﺴــﺮ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎﺑ ـﻴــﻮن ﻗ ــﺮاﺑ ــﺔ أرﺑﻌﺔ‬
‫ﻣ ــﻼﻳ ــﲔ رﻳـ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻟ ـﻴ ـﻨ ـﻀــﻢ ﻧ ـ ــﺪا إﻟﻰ‬
‫اﻟﺜﻼﺛﻲ اﳌﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻠﻴﺚ‬
‫اﻟﻠﻴﺒﻲ ﻃــﺎرق اﻟﺘﺎﻳﺐ و اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬
‫ﻛ ـﻤ ــﺎﺗ ـﺸ ــﻮ واﳌ ـ ـﻬـ ــﺎﺟـ ــﻢ اﻷﻧﺠﻮﻟﻲ‬
‫ﻓﻼﻓﻴﻮ‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﻓﻨﺪق ورﻳﺰﻳﺪﻧﺲ ﻣﻮﭬﻨﺒﻴﻚ ﺑﺮج ﻫﺎﺟﺮ ﻣﻜﺔ‬
‫ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺰوار اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ إﻟﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻫﺎﺟﺮ ﻣﻜﺔ‬
‫ﻜﺔ‬ ‫ﺑﺮج ﺎ‬
‫وﻣــﺮاﻓــﻖ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ اﻟﻔﺎﺧﺮة ﻓﻲ‬
‫ﻣﻜﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ‪ .‬ﺗﺘﻀﻤﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻷوﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ــﻦ ﻃـ ــﻮاﺑـ ــﻖ اﻟﻔﻨﺪق‬
‫اﻟ ـ ــﻮاﺣ ـ ــﺪة واﻷرﺑ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﻮن‪ ،‬اﻟـ ــﺬي‬
‫اﻓ ـﺘ ـﺘــﺢ ﻓ ــﻲ ‪ ،٢٠٠٩‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫أﻧﻴﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﺮف اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫ً‬
‫‪ ،٢٨٣‬ﺗ ـﻀــﻢ ﺳـﻠـﺴـﻠــﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬
‫ﻣــﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‪ ،‬ﻣــﻦ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ إﻟــﻰ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳــﺆﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﻮاب ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ــﺪار‬
‫اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﻮﻗﻌﻪ ﺿﻤﻦ‬
‫ﻣـﺠـﻤــﻊ »أﺑ ـ ــﺮاج اﻟ ـﺒ ـﻴــﺖ« ﻳﺆﻣﻦ‬
‫ﻟﻨﺰﻻﺋﻪ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﻠﺴﻠﺔ واﺳﻌﺔ‬
‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺴـ ـﻬـ ـﻴ ــﻼت اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻳ ـ ـﻀ ـ ــﻢ ﻓ ـ ـﻨ ـ ــﺪق ورﻳـ ــﺰﻳـ ــﺪﻧـ ــﺲ‬
‫ﻣﻮﭬﻨﺒﻴﻚ ﺑﺮج ﻫﺎﺟﺮ ﻣﻜﺔ ﺧﻤﺴﺔ‬
‫ﻣﻄﺎﻋﻢ ذات ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﺤﺘﻀﻦ ﻣﺮﻛﺰا ﺗﺠﺎرﻳﺎ ﻣﺆﻟﻔﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﻃﻮاﺑﻖ‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﺪا ﻋﻦ ﻗﺴﻢ‬
‫ﺼــﻼة ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ‬
‫ﻣـﺨـﺼــﺺ ﻟ ـﻠ ـ ﱟ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ آﻻف ﻣﺼﻞ‪.‬‬
‫» اﻟﺒﺴﻤﺔ اﻟﺠﺬاﺑﺔ « ﺑﺪاﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺗﻘﻨﻴﺎت ﺗﺠﻤﻴﻞ وﺗﻘﻮﻳﻢ ا ﺳﻨﺎن‬
‫ﺻﻮرة ﺗﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ﻟﺒﻴﺎن ﺿﺒﻂ وﺗﺮﻛﻴﺐ اﻷﺳﻨﺎن‬
‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟـﻨـﺘــﺎﺋــﺞ ﺑـﺴــﺮﻋــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮة اﻟﻄﺒﻴﺐ‬
‫ﺑ ــﺪﻗ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺨ ـﻴــﺺ اﻟﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﻪ وﺗـ ـﻌ ــﺎون اﳌ ــﺮﻳ ــﺾ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻪ أﺧــﺮي وأﻫــﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ أﻧـﻬــﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻘﻮﻳﻢ‬
‫اﻷﺳ ـﻨــﺎن ﺑ ــﺪون ﺗـﻀــﻊ اﳌﺮﻳﺾ‬
‫ﺑﻤﺸﻜﻠﺔ اﻹﺣ ــﺮاج ﻣــﻊ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫أي اﻧ ــﻪ ﺑـ ــﺪون وﺟـ ــﻮد اي ﻗﻄﻊ‬
‫ﻣـﻌــﺪﻧـﻴــﺔ أو أﺳ ــﻼك ﺗﻘﻮﻳﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫وﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ ذﻟ ــﻚ ﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑﻘﻠﺔ‬
‫اﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺎرات اﻟ ـ ــﺪورﻳ ـ ــﺔ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ‬
‫اﳌﻌﺎﻟﺞ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺑﺘﻜﺎر اﻟﻮاﺿﺢ‬
‫»ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺞ « ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﺧﻄﻄﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر وﺗﺆﻛﺪ ﺻﺪاﻗﺘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫‪-E ٦‬‬
‫‪ E١٠١‬اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﲔ ﻣـ ــﻦ ﺗﻌﻠﻢ‬
‫اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺑﻌﺎت وﻣﻨﻬﺎ‬
‫‪ Mono M١٦٠٠‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺨﺎﺻﻴﺔ اﻟﻠﻤﺲ‬
‫وﻃﺎﺑﻌﺔ ‪ CLP٣٢٠‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ أﺻﻐﺮ ﻃﺎﺑﻌﺔ ﻟﻴﺰر‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﻄﺒﻊ ﻣــﻦ دون أﺳــﻼك وذﻟﻚ‬
‫ﻋﺒﺮ اﺳﺘﺨﺪام ‪ DZNA‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻷﻗﺮاص‬
‫اﻟﺼﻠﺒﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﺌﺔ‪ G series‬وﻣﻨﻬﺎ ‪ G٢‬ﺑﺴﻌﺔ‬
‫‪ ٦٤٠‬ﺟﺠﺎﺑﻴﺖ‪ G٣ ،‬ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٢‬ﺗــﺮﺑــﺎﻳــﺖ وﺗﺠﺪر‬
‫اﻹﺷــﺎرة إﻟﻰ أن ﺳﻮق ﻫﺬه اﻷﻗــﺮاص ﻳﻌﺪ ﺳﻮﻗﺎ‬
‫ﻧﺎﻣﻴﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﳌﺴﺎﻋﺪة ﻫﺬه اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻓﻲ‬
‫ﺗﺨﺰﻳﻦ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﺮ‬
‫ﻣ ـﻠ ـﻔــﺎت اﻟ ـﻔ ـﻴــﺪﻳــﻮ اﻟــﺮﻗ ـﻤ ـﻴــﺔ وأﺟ ـ ـﻬ ــﺰة ﺗﺴﺠﻴﻞ‬
‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﺣﻠﻮل اﻟﺤﻮﺳﺒﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬
‫اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬
‫» ﻋﻜﺎظ « –ﺟﺪة‬
‫ﻳﺄﺗﻲ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ٤٠‬ﻓﻲ اﳌﺌﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺿﻴﻮف ﻓﻨﺪق ورﻳﺰﻳﺪﻧﺲ‬
‫ﻣ ــﻮﭬ ـﻨ ـﺒ ـﻴ ــﻚ ﺑـ ـ ــﺮج ﻫـ ــﺎﺟـ ــﺮ ﻣﻜﺔ‬
‫ﻣ ـ ــﻦ دول ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬
‫اﻟـﻌـﻈـﻤــﻰ ﻣــﻦ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ اﻟﻀﻴﻮف‬
‫ﻣﻦ دوﻟﺘﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻹﻣﺎرات‪.‬‬
‫وﻳـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﻓ ـﻨــﺪق ورﻳﺰﻳﺪﻧﺲ‬
‫ﻣــﻮﭬ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﻚ ﺑ ـ ــﺮج ﻫ ــﺎﺟ ــﺮ ﻋـ ــﺪدا‬
‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻀـ ـﻴ ــﻮف ﻣ ــﻦ ﻛﻞ‬
‫ﻣــﻦ اﳌ ـﻐــﺮب وﻣ ـﺼــﺮ وﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬
‫وإﻧــﺪوﻧ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺎ‪ .‬وﺳ ــﺎﻫ ــﻢ ﻗﻄﺎع‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑـ ‪ ٤٧‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل أي‬
‫ﻧﺤﻮ ‪ ٢٫٧‬ﻓــﻲ اﳌـﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬
‫اﳌ ـﺤ ـﻠــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدي ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫‪ ٢٠٠٨‬ﻣ ــﺪﻓ ــﻮﻋ ــﺎ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬
‫اﻟ ــﺪﻳ ـﻨ ـﻴ ــﺔ وﺳـ ـﻴ ــﺎﺣ ــﺔ اﻷﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل‪.‬‬
‫وﻗﺎل ﻋﻤﺮ ﺑﻮﺟﻠﻴﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬
‫ﻟ ـ ﻓﻨﺪق ورﻳــﺰﻳــﺪﻧــﺲ ﻣﻮﭬﻨﺒﻴﻚ‬
‫ﺑـ ــﺮج ﻫ ــﺎﺟ ــﺮ " ﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ دراﺳ ـ ــﺎت‬
‫ﺣﺪﻳﺜﺔ إﻟﻰ أن اﻻﻧﻔﺎق اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ ﺳ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﻮ إﻟـ ــﻰ ‪١٠٫٧٤‬‬
‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺑﺤﻠﻮل ‪ ،٢٠١٣‬ﻟﺬا‬
‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٦٫٥‬ﻓﻲ اﳌﺌﺔ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺴﻌﻰ ﺧــﻼل اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‬
‫‪ ١٢‬ﻣﻠﻴﻮن زاﺋــﺮ ﻓﻲ ‪ ٢٠٠٩‬إﻟﻰ‬ ‫إﻟـ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﺎب اﻟ ـﺤ ـﺠ ــﺎج ﻣﻦ‬
‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ١٥‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن زاﺋـ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬
‫‪ ٢٠١٣‬ﻳﻘﻊ ﻓـﻨــﺪق ورﻳﺰﻳﺪﻧﺲ‬ ‫واﳌ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ـ ـﻜـ ــﺔ اﳌـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺪة وﻛ ـ ـﻨـ ــﺪا‬
‫ﻣﻮﭬﻨﺒﻴﻚ ﺑﺮج ﻫﺎﺟﺮ ﻣﻜﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟـ ـﻨ ــﻮب اﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬
‫واﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺎل وﻧـ ـ ـﻴـ ـ ـﺠـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺧﻄﻮات ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻌﺒﺔ‬
‫اﳌﺸﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﺎب اﳌﻠﻚ‬ ‫وﺑـ ـﺼـ ـﻔـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎ ﻋ ـ ــﻼﻣ ـ ــﺔ ﺿﻴﺎﻓﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﺳﻮﻳﺴﺮﻳﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﻤﻌﺔ‬
‫وﻋـ ـ ــﺎﺋـ ـ ــﻼﺗ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺿ ـ ـﻴـ ــﻮف‬ ‫ﻋــﺎﳌ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﳌﺘﻤﻴﺰة‬
‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺪق اﻟ ـﻘــﺎدﻣــﲔ ﻷداء اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻠﺪان‪ ".‬وﺟﺎء اﻓﺘﺘﺎح‬
‫أو اﻟـﻌـﻤــﺮة ﻣـﺤــﻞ إﻗــﺎﻣــﺔ ﻣﻤﻴﺰا‬ ‫ﻓ ـﻨــﺪق ورﻳ ــﺰﻳ ــﺪﻧ ــﺲ ﻣﻮﭬﻨﺒﻴﻚ‬
‫ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺮج ﻫــﺎﺟــﺮ ﻣ ـﻜــﺔ اﳌ ـﺼ ـﻨــﻒ )‪٥‬‬
‫واﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‪ .‬وﺷﻬﺪ اﻟﻔﻨﺪق ﺧﻼل‬ ‫ﻧﺠﻮم( ﻟﻴﺸﻜﻞ دﻓﻌﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣ ــﻮﺳ ــﻢ اﻟـ ـﺤ ــﺞ اﳌـ ــﺎﺿـ ــﻲ ﻧﺴﺐ‬ ‫ﺟـ ـﻬ ــﻮد اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫إﺷـ ـﻐ ــﺎل ﻛــﺎﻣ ـﻠــﺔ‪ ،‬رﻏـ ــﻢ ﻣﺨﺎوف‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬
‫اﻧ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺎر ﻣ ـ ـ ـ ــﺮض اﻧ ـ ـﻔ ـ ـﻠـ ــﻮﻧـ ــﺰا‬ ‫وﺗـ ــﻮﺳ ـ ـﻴـ ــﻊ اﻟـ ـﺒـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬
‫اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ اﻟـﺘــﻲ أﻟـﻘــﺖ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ‬ ‫اﳌ ـﺘــﺎﺣــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣـﺤـﻴــﻂ اﻟﺤﺮﻣﲔ‬
‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺤـ ـﺠ ــﺎج وﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﻔ ــﲔ‪ .‬وﻣ ـ ــﻦ اﳌـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻊ أن‬
‫وﻣـﻨــﺬ ذﻟــﻚ اﻟـﺤــﲔ ﺑﻘﻴﺖ ﻧﺴﺐ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﻗﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬
‫اﻻﺷ ـﻐــﺎل ﺗـﺤــﻮم ﺣــﻮل ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋــﻦ ‪ ٧‬ﻣـﻠـﻴــﺎرات دوﻻر‬
‫ﻛــﺪﺧــﻞ ﺳـﻨــﻮي ﻓــﻲ ‪ ،٢٠٠٩‬ﻛﻤﺎ‬
‫‪ ٦٠‬ﻓ ــﻲ اﳌـ ـﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳ ــﺆﺷ ــﺮ إﻟﻰ‬
‫اﻟـﻄـﻠــﺐ اﳌـﺘـﻨــﺎﻣــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻨﺸﺂت‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺮﺗﻔﻊ أﻋــﺪاد اﻟﺰوار‬
‫ﺷﺮﻳﻒ اﺷﺮم‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﳌـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎرف ﻋـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻼﺟﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ ﻟﻸﺳﻨﺎن‬
‫ﻫ ـ ــﻮ ﻣ ـ ــﺎ ﻳ ـﺼــﺎﺣ ـﺒ ـﻬــﺎ ﻣ ـ ــﻦ آﻻم‬
‫وﻃﻮل اﻟﻔﺘﺮات اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬
‫ﻣــﻦ اﳌﻤﻜﻦ أن ﻻ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻛﺜﻴﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻃﻮل ﻓﺘﺮة‬
‫اﳌﻌﺎﻟﺠﺔ وﺗﻌﺪد زﻳﺎرة اﻟﻄﺒﻴﺐ‬
‫ﻣـ ــﻦ ﻫ ـﻨــﺎ ﺑ ـ ــﺪأ ﻣـ ــﺮﻛـ ــﺰ اﻟﺒﺴﻤﺔ‬
‫اﻟـ ـﺠ ــﺬاﺑ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻞ وﺗﻘﻮﻳﻢ‬
‫اﻷﺳ ـﻨــﺎن ﺑـﺠــﺪة ﻋـﻤـﻠــﻪ ﻓــﻲ ﺣﻞ‬
‫ﻣـﺸـﻜــﻼت اﻷﺳ ـﻨــﺎن اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓﻀﻞ أﺳﻠﻮب ﻋﻼﺟﻲ‬
‫ﻟﻜﻞ ﺣــﺎﻟــﺔ وأﻫــﻢ ﻣــﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﻫﺬه‬ ‫و ﺑ ـ ــﺪون اﻟ ـﺤ ــﺎﺟ ــﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺑ ــﺄﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻻﺗـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ أي‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ــﺪﻳ ــﺮ أو ﺑ ـ ـ ــﺮد اﻷﺳ ـ ـﻨـ ــﺎن‬
‫أﻟ ــﻢ ﻟـﻠـﻤــﺮﻳــﺾ وﻻ ﺗـﺤـﺘــﺎج اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺪ وﺑﺬاﻟﻚ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﺣﺎﻓﻆ‬
‫ﺗ ـﺤ ـﻀ ـﻴــﺮ اﻷﺳ ـ ـﻨـ ــﺎن أي )ﻗﻄﻊ‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻨـﻴــﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﺞ اﻟﺴﻨﻴﺔ ( وﻻﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺴــﻦ وﺑ ـ ــﺪون آﻻم ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ‬
‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ زﻳ ــﺎرﺗ ــﲔ إﻟ ــﻰ أرﺑﻌﺔ‬ ‫وذﻟـ ـ ــﻚ ﺑ ــﺎﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬
‫وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ‬ ‫واﻷﺟـﻬــﺰة اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬
‫ﺗـﻘــﻮﻳــﻢ اﻷﺳ ـﻨــﺎن اﻟ ـﺘــﻰ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺑـﺤــﻞ ﻫــﺬه اﳌـﺸـﻜــﻼت وﺗﺴﻬﻴﻞ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺴﻤﺔ اﻟﺠﺬاﺑﺔ ﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ﻋ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎت اﻟـ ـﺘـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻴ ــﻞ وذﻟـ ـ ــﻚ‬
‫‪ .‬وﺗﻘﻮﻳﻢ اﻷﺳﻨﺎن ﻫﻲ )اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺘﻘﻨﻴﺔ )اﻟﻌﺪﺳﺎت أﻻﺻﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻻ ﻣ ـ ــﺮﺋ ـ ــﻲ( وﻫ ـ ـ ــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻷﺳﻨﺎن ‪ ( LUMINEERS‬واﻟﺘﻲ‬
‫ﻣــﻦ اﻷﺟ ـﻬــﺰة اﻟـﺸـﻔــﺎﻓــﺔ واﻟﻐﻴﺮ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻄ ـﻴ ـﻨــﺎ اﻟـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻲ‬
‫ﻣــﺮﺋـﻴــﺔ ﻳـﻘــﻮم اﳌــﺮﻳــﺾ ﺑﺎرﺗﺪاء‬ ‫وﻟــﻮن اﻷﺳـﻨــﺎن اﳌﻨﺎﺳﺐ ﺣﺴﺐ‬
‫ﻛﻞ ﺟﻬﺎز ﳌﺪة أﺳﺒﻮﻋﲔ ﺳﻮف‬ ‫ﻟﻮن اﻟﺒﺸﺮة واﻟﺸﻌﺮ واﻟﻌﻴﻨﲔ‬
‫ﻓﻲ اﻃﺎر ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻓﻲ اﻗﺘﺼﺎدﻳﴼ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻻﺑـﺘـﻜــﺎر اﻟــﻮاﺿــﺢ أﻋﻠﻨﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ”ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺞ“‬
‫ﻋﻦ ﺧﻄﻄﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ إﻳﺮادات ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴﺎر‬
‫دوﻻر ﺑـﺤـﻠــﻮل ﻋــﺎم ‪ ٢٠٢٠‬ﻛـﻤــﺎ أﻋـﻠـﻨــﺖ ﻋــﻦ أﻧﻬﺎ‬
‫ﺗ ـﻬــﺪف ﻟـﺒـﻴــﻊ ‪ ١٠‬ﻣــﻼﻳــﲔ ﺟ ـﻬــﺎز ﺗـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن ‪LED‬‬
‫ﻣﻦ أﻓﻀﻞ‬
‫اﻻﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ــﺎرات ﻟﻌﺎم‬
‫‪ ٢٠١٠‬واﳌﺰودة أﻳﻀﺎ ﺑﻨﻈﺎم ‪٣D‬‬
‫ﺛﻼﺛﻲ اﻷﺑﻌﺎد ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أول ﺟﻮال )‪(ATSC‬‬
‫ﺗﺠﺎري ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‬
‫ﺑﺘﻠﻘﻲ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻋﺒﺮ اﻷﺛﻴﺮ ﻛﻤﺎ‬
‫أﻛــﺪت ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺞ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺗﺠﺎه دورة اﻷﻟﻌﺎب‬
‫اﻷوﻟﻮﻣﺒﻴﺔ وذﻟﻚ ﺑﺈﻃﻼﻗﻬﺎ ﺟﻮال أوﳌﺒﻲ‪.‬‬
‫وأﻃﻠﻘﺖ أﻳﻀﺎ ﻋــﺪدا ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات ﺑﺎﳌﻌﺮض‪،‬‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎﻣﻴﺮا ‪ NX١٠‬ﻣــﻦ ﻓﺌﺔ اﻟـﻌــﺪﺳــﺎت اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺒ ــﺪﻳ ــﻞ ودﻗـ ـ ـ ــﺔ ﺗـ ـﺼ ــﻮﻳ ــﺮ ﺗـ ـﺼ ــﻞ إﻟ ـ ـ ــﻰ ‪١٤٫٦‬‬
‫ﻣﻴﻐﺎﺑﻴﻜﺴﻞ ﻟـﻠـﺼــﻮر اﻟـﺜــﺎﺑـﺘــﺔ وﻛــﺎﻣ ـﻴــﺮا ﻓﻴﺪﻳﻮ‬
‫‪ S١٦‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ )‪ ،(HD‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ إﻃﺎر‬
‫رﻗﻤﻲ ﻟﻌﺮض اﻟﺼﻮر ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﳌﺤﻤﻮﻟﺔ )ﻻب ﺗﻮب( ‪ NB٣٠‬و‬
‫‪ N١٥٠‬و ‪ N٢٢٠‬و ‪ N٢١٠‬اﻟﺘﻲ ﺻﻤﻤﺖ ﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻷذواق ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻓﺮ ﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ ﺻﻮرا‬
‫ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟـﺠــﻮدة ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﺟﻬﺎز‬
‫‪E-mail: agosheri@okaz.com.sa - E-mail: majlan@okaz.com.sa‬‬
‫أﺳﻮاق‬
‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺳﺪاﺳﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻲ ‪ ٩‬ﻣﺪن رﺋﻴﺴﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﻤﻴﺰات اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﻮﻓﺮﻫﺎ »وﻗــﺖ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻛﲔ«‪» ،‬ﻋﻜﺲ‬
‫ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻣــﺪى ﺗﻔﺎﻋﻞ اﳌﺸﺎرﻛﲔ واﳌﺘﺎﺑﻌﲔ‪،‬‬
‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺣـ ــﺪ ﺳـ ـ ـ ــﻮاء‪ ،‬ﻣـ ــﻊ ﻓ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻤـﻴــﺰت ﺑــﺪرﺟــﺎت ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬
‫واﻟﺘﻨﺎﻓﺲ«‪ .‬وﺣــﻮل ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻼﻋﺐ رﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﻷﻟﻌﺎب ﻛﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﺴﻠﺔ واﻟﻄﺎﺋﺮة وﻛﺮة اﻟﻴﺪ‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ ﳌﺮاﻛﺰ ”وﻗﺖ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ“‬
‫ذات اﻟـﺸـﻜــﻞ اﳌــﻮﺣــﺪ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣــﺪن اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫أﺷــﺎر ﺻﺒﻴﺢ إﻟــﻰ اﻧــﻪ ”ﻳﺄﺗﻲ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﻣﻤﻴﺰات‬
‫اﻟـﺘـﻨــﻮع اﻟـﺤـﻴــﻮي واﻟــﻮﺻــﻮل ﳌ ـﻌــﺪﻻت ﺗﻔﺎﻋﻞ‬
‫أﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺑﲔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺠﺴﻢ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ وﻣﺎ‬
‫ﺑﲔ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻔﺮد ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ واﳌﺘﻌﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﻮع اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻣﺮاﻛﺰ ”وﻗﺖ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ“ وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن‬
‫ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺣﻜﺎم‬
‫ﻣﺤﺘﺮﻓﻮن ﻣﺴﺠﻠﻮن ﻓﻲ ﻗﻮاﺋﻢ ”ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﻜﺎم“‬
‫اﳌﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي وﺟﺪه ﺻﺒﻴﺢ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬
‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ”ﺛﻮرة اﻟﻘﺪم“ واﻟﺘﻲ ﺳﻤﻴﺖ‬
‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﻛــﻮﻧ ـﻬــﺎ ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺔ ﳌﺤﺒﻲ‬
‫ﻟﻌﺒﺔ ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم ﻹﻇﻬﺎر أﻗﺼﻰ ﻣﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮﻧﻪ‬
‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـ ـﻬ ــﺎرات ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟـ ـﻔ ــﻮز واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬
‫ﺑ ـﻤ ـﻤــﺎرﺳــﺔ اﻟ ـﻠ ـﻌ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻌ ـﺸ ـﻘــﻮﻧ ـﻬــﺎ‪ ،‬إﻟﻰ‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ أﺧــﺮى ﻻﻛﺘﺸﺎف‬
‫ﻗﺪرات اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﳌﻮاﻫﺐ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺧـﺒــﺮاء اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﺗﺠﺘﺬﺑﻬﻢ‬
‫اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﻻﻛـﺘـﺸــﺎف ﻣــﻮاﻫــﺐ ﻛــﺮوﻳــﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫ﺗـﺠــﺪ ﻓﺮﺻﺘﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ ا ﻫﻠﻴﺔ ﺗﻔﺘﺘﺢ أﺣﺪث ﻓﺮوع دﺟﺎج ﻛﻨﺘﺎﻛﻲ وﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻫﺎردﻳﺰ‬
‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﺗﻠﻲ ذﻟﻚ ﻋﺪة اﻓﺘﺘﺎﺣﺎت‬
‫ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﺪن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﺤﻘﻘﺔ ﺑﺬﻟﻚ أﺳﺮع ﻧﻤﻮ‬
‫ﻓﻲ أﻗﺼﺮ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﻴﺔ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺆﻛﺪ ﻣﺪى‬
‫ﻧﺠﺎح اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻛﺮﺳﺒﻲ‬
‫ﻛﺮﻳﻢ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻛﺮﺳﺒﻲ ﻛﺮﻳﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﺬا واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن‬
‫ﻫﻨﺎك ﻓﺮوﻋﺎ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻛﺮﺳﺒﻲ ﻛﺮﻳﻢ‬
‫ﺳﻮف ﻳﺘﻢ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﺑﺠﺪة واﻟﺮﻳﺎض ﺗﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬
‫وﻓ ــﻲ ﺗ ـﻄــﻮر ﻏ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺴ ـﺒــﻮق اﻃ ـﻠ ـﻘــﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫أﺣﺪث ﺧﺪﻣﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﻄﻠﺒﺎت وﻫﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫اﻟــﺮﻗــﻢ اﳌــﻮﺣــﺪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺘﻲ ﻣﻄﺎﻋﻢ‬
‫دﺟ ــﺎج ﻛـﻨـﺘــﺎﻛــﻲ وﻫ ــﺎردﻳ ــﺰ وﻫــﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻠﻖ ﻫــﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﳌ ـﻄــﺎﻋــﻢ اﻟ ـﺴــﺮﻳ ـﻌــﺔ وﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻧﻘﻠﺔ‬
‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ وﺳﻬﻮﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام‪.‬‬
‫ذﻳﺐ ﺗﺨﺎﻃﺐ روح اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻤﺎزدا ‪ ٣‬ﺳﺒﻮرت اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﻟﻠﺮﺣﻼت وﻣﻨﺒﻬﺎت اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ ﺑﺎﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬
‫وﻣﻨﺒﻬﺎت اﻟﺴﺮﻋﺔ وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﺑﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻘﻴﺎدة ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻓﻠﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺴﻴﺎرة‬
‫ﺑﻨﻈﺎم ﻣﻄﻮر ‪ BOSE‬وﻛﺬﻟﻚ ﻗﺪرة ﺗﺨﺰﻳﻦ‬
‫‪ ٦‬إﺳ ـﻄــﻮاﻧــﺎت ‪ MP٣‬أﻣ ــﺎ ﻧ ـﻈــﺎم اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‬
‫ﻓـﻠـﻘــﺪ ﺗــﻢ ﻓ ـﺼــﻞ اﻟـﺘـﺤـﻜــﻢ ﺑــﺪرﺟــﺔ ﺣﺮارة‬
‫اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻟﻠﺮاﻛﺒﲔ اﻷﻣــﺎﻣـﻴــﲔ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣﻜﻴﻒ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣـﻄــﻮر‪ ،‬وﺗـﻤــﺖ إﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﺿﺎءة ﺑﺎﻧﻮراﻣﻴﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻘﺪرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﺘــﺮﺧــﺎء ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻴــﺎدة‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟــﻰ أﻧــﻮار اﻟﺰﻳﻨﻮن ﺑﺪرﺟﺘﻴﻬﺎ ﻣﻊ أﻧﻮار‬
‫ﻟﻠﻀﺒﺎب ﻟﺘﻌﻄﻲ ﻗــﺪرة واﺿﺤﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬
‫اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺣ ــﺮص ﺷــﺮﻛــﺔ ذﻳ ــﺐ ﻟـﺘــﺄﺟـﻴــﺮ اﻟﺴﻴﺎرات‬
‫واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻤ ـﺘــﺪ ﺧ ـﺒــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﳌﺠﺎل‬
‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ أﻓﻀﻞ‬
‫اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت واﻟـﺴـﻴــﺎرات واﻟـﺘــﻲ ﺗـﺘــﻼءم ﻣﻊ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ وراﺣﺘﻬﻢ‪ .‬وﻟﻘﺪ أﺷﺎد اﻟﺴﻴﺪ ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ أﺣﻤﺪ اﻟﺬﻳﻴﺐ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺤﺎج ﺣﺴﲔ ﻋﻠﻲ رﺿﺎ وﺷﺮﻛﺎه اﳌﺤﺪودة ووﺻﻔﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ داﺋﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬
‫» ﻋﻜﺎظ « –ﺟﺪة‬
‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻋــﺎم ‪ ٢٠١٠‬ورﻛﺰت‬
‫»ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺞ« ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮرﻳﺪ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓــﻲ ذﻟــﻚ اﺧـﺘـﻴــﺎر اﳌــﺰودﻳــﻦ واﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎء وﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫اﳌﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت وإﻋﺎدة اﻟﺘﺪوﻳﺮ وذﻟﻚ ﺑﻌﻘﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ‬
‫وﻛﺎﻟﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن‬
‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻫﺬه اﻷﻧﺸﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٣‬ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ ٦‬ﻓﻲ اﳌﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻮﻟﻴﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬
‫اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﺎم ‪ .٢٠٠٨‬ﻳﺎﺗﻲ ذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬
‫اﻟﺘﺰام ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺞ ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن ﺳﺎﻣﺴﻮﻧﺞ ﻋﺮﺿﺖ أﺛﻨﺎء‬
‫ﻣـﺸــﺎرﻛـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﳌ ـﻌــﺮض اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت‬
‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ )‪ CES‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﺎ اﳌﺘﻤﻴﺰة‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﺟﻬﺎز اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ اﳌﻨﺰﻟﻲ اﳌﺰود ﺑﺸﺎﺷﺎت ‪LED‬‬
‫ﻓﺎﺋﻘﺔ اﻟﺠﻮدة ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎم ‪ ٣D‬ﺛﻼﺛﻲ اﻷﺑﻌﺎد‬
‫وﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﺎت ‪ LCD‬وﻣﺸﻐﻼت ﺑﻠﻮ راي اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬ ‫‪٣٢‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ا‪8‬ﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ » وﻗﺖ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ «‬
‫» ﻋﻜﺎظ « –ﺟﺪة‬
‫أﻛ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـﺤـ ـﻘـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ ﺧ ـ ـ ــﻼل ﻣ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬
‫ﻋـﻘــﺪه ﻓــﻲ ﺟــﺪة ﻟــﻺﻋــﻼن رﺳـﻤـﻴــﺎ ﻋــﻦ اﻧﻄﻼق‬
‫ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﺳــﺪاﺳ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ اﻷﻛﺒﺮ‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ ،‬ﻳﻨﻈﻤﻬﺎ ﻣــﺮﻛــﺰ »وﻗﺖ‬
‫اﻟ ـﻠ ـﻴــﺎﻗــﺔ« ﻓ ــﻲ ‪ ٩‬ﻣـ ــﺪن رﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫إﻟ ــﻰ أن »ﻣـ ـﺒ ــﺎدرات إﻗــﺎﻣــﺔ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت رﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫ـﺎل ﻣــﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻋ ـ ٍ‬
‫ﺑ ـﻬ ــﺪف إﺷ ـ ـ ــﺮاك أﺑـ ـﻨ ــﺎء اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﳌ ـﺤ ـﻠــﻲ ﻓﻲ‬
‫أﻧﺸﻄﺔ ﺣﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺗـﻨــﺪرج ﺿﻤﻦ أﻫــﺪاف ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌــﻮراد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﳌ ـﻬــﺎرات اﻟـﻔــﺮدﻳــﺔ ﺑــﲔ أﺑـﻨــﺎء اﳌﺠﺘﻤﻊ«‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬
‫إﻟﻰ أن اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ »ﻣﻦ أﻛﺜﺮ أﺳﺎﻟﻴﺐ‬
‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻌﻘﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل زﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻻت‬
‫اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬
‫ﺗـﻨـﺒـﻴـﻬــﻪ‪ ،‬واﻟ ـﺠ ـﺴــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل رﻓ ــﻊ اﻟﻄﺎﻗﺎت‬
‫ﺳﻴﻤﺜﻞ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺘﺄﻫﻞ أﺣــﺪ اﳌــﺪن اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وﺣـﺘــﻰ ‪ ٢٣‬ﻣ ــﺎرس‪ ،‬وﻣــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟـﺘـﺼـﻔـﻴــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﻴﺔ وﻗــﺪرات اﻻﺣﺘﻤﺎل ﻓﻲ وﻗــﺖ واﺣﺪ«‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ؛ وﻫﻲ‪ :‬اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﻜﺔ‪ ،‬اﳌﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٢٥‬ﻣﺎرس إﻟﻰ ‪ ٢١‬أﺑﺮﻳﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫وﺣﻮل أﻫﻤﻴﺔ إﻗﺎﻣﺔ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬
‫ﺧ ـﻤ ـﻴــﺲ ﻣ ـﺸ ـﻴــﻂ‪ ،‬ﺗـ ـﺒ ــﻮك‪ ،‬ﺣ ــﺎﺋ ــﻞ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻨﺎﻓﺲ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻔﺮق اﳌﺴﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴﻤﻰ »ﺛــﻮرة اﻟـﻘــﺪم«‪ ،‬ﻗﺎل‬
‫وﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎم ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺮﺣـ ـﻠ ــﺔ اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺎت ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ‪» ،‬إن ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﺗﺸﻜﻞ ﻫﺎﺟﺴﴼ‬
‫ﻟﻘﺎءات‪ .‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن ﻋﺪد ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﺗـﻤـﺘــﺪ ﻣــﺎ ﺑــﲔ ‪ ٢٢‬أﺑــﺮﻳــﻞ إﻟ ــﻰ ‪ ٦‬ﻣــﺎﻳــﻮ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﴼ ﻟﺪى ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﻠﻲ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٤٩٠‬ﻣﺒﺎراة ﺳﺘﺠﺮى‬ ‫اﳌـﺒــﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﻳـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ‪٨‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗﻠﻘﻰ اﻫـﺘـﻤــﺎﻣــﺎ واﺳ ـﻌــﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻋﺐ ﻣﺮاﻛﺰ »وﻗﺖ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ« ﻓﻲ ‪ ٩‬ﻣﺪن‬ ‫ﻓ ــﺮق ﺳـﻴـﺘــﻢ ﺗــﻮزﻳــﻊ ﺟ ــﺪول ﻟـﻘــﺎءاﺗـﻬــﺎ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ ﻛــﺎﻓــﺔ اﻟـﺸــﺮاﺋــﺢ اﻟـﻌـﻤــﺮﻳــﺔ وﻋـﻠــﻰ اﺧﺘﻼف‬
‫رﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ‪ .‬وأﻋ ـﻠ ــﻦ ﺻـﺒـﻴــﺢ أن اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﻔﺎﺋﺰ‬ ‫ﻗﺮﻋﺔ ﺳﺘﺠﺮى ﺑﲔ اﻟﻔﺮق اﳌﺘﺄﻫﻠﺔ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻷﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺔ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬
‫ﺳﻴﺘﻮج أﻋﻀﺎؤه اﻟـ‪ ٦) ١٢‬ﻻﻋﺒﲔ أﺳﺎﺳﻴﲔ‪٥ ،‬‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﳌﺒﺎرﻳﺎت ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺒﻴﺢ‬ ‫إﻟــﻰ أن »ﻋ ــﺪدا ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻣــﻦ اﻟـﺸـﺒــﺎب اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﲔ وإداري واﺣﺪ( ﺑﺮﺣﻠﺔ ﺳﻔﺮ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻓــﻲ »ﺷــﺮﻛــﺔ ﻟـﺠــﺎم ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ«‬ ‫ﻫــﻢ ﻣــﻦ ﻣﻤﺎرﺳﻲ رﻳــﺎﺿــﺔ ﻛــﺮة اﻟـﻘــﺪم او ﻣﻤﻦ‬
‫ﻟﺠﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺪﺗﻬﺎ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪ ،‬ﻟﺤﻀﻮر‬ ‫أن ﺗـﻔــﺮز ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ »ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ‪٥٥٠٠‬‬ ‫ﻳﻤﺜﻠﻮن ﺷﺮﻳﺤﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﳌﺘﺎﺑﻌﲔ ﺑﺤﻤﺎس‬
‫ﻣـﺒــﺎرﺗــﲔ ﻣــﻦ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻛ ــﺄس اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ‪،٢٠١٠‬‬ ‫ﻣﺸﺘﺮك ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪ ٥٠٠‬ﻓﺮﻳﻖ ﺳﺘﻀﻤﻬﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻻت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺮﻳﺎﺿﺔ ﻛﺮة‬
‫اﻟـﺘــﻲ ﺳﺘﻘﺎم اﻟﺼﻴﻒ اﳌـﻘـﺒــﻞ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﺻﺒﻴﺢ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ ،‬ﺳﻴﻠﻌﺒﻮن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻓﻖ ﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪم«‪ .‬وﺗﻨﻄﻠﻖ ﺑﻄﻮﻟﺔ »ﺛ ــﻮرة اﻟ ـﻘــﺪم« ﻋﻠﻰ‬
‫إﻟﻰ أن ﺑﻄﻮﻻت »اﻟﺘﺤﺪي« اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﺧﺮوج اﳌﻐﻠﻮب ﻣﻦ ﻣﺮة واﺣﺪة‪ ،‬ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣــﺪار أرﺑـﻌــﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺛــﻼث ﻣﺮاﺣﻞ؛‬
‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺳﻨﺘﲔ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﲔ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟـ‪ ٨‬اﳌﺘﺄﻫﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ٢٣‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮؤوف ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻓ ـﺘ ـﺘ ـﺤــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﳌ ـﻄ ــﺎﻋ ــﻢ اﻷﻫ ـﻠ ـﻴ ــﺔ أﺣﺪث‬
‫ﻣـﻄــﺎﻋــﻢ دﺟ ــﺎج ﻛـﻨـﺘــﺎﻛــﻲ ﻓــﻲ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ وذﻟﻚ‬
‫ﻓــﻲ ﻓــﺮﺳــﺖ ﺑــﻼزا ﺑـﺸــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﻓــﻲ ﺟﺪة‬
‫ﺧﻠﻒ ﺳﻨﺘﺮوﺑﻴﻨﺖ وﻳـﻌــﺪ ﻫــﺬا اﳌﻄﻌﻢ رﻗﻢ‬
‫‪ ١٢٠‬ﻓ ــﻲ ﺳـﻠـﺴـﻠــﺔ ﻣ ـﻄــﺎﻋــﻢ دﺟـ ــﺎج ﻛﻨﺘﺎﻛﻲ‬
‫ﺑــﺎﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑــﺎﻟ ـﻄ ـﻌــﻢ اﻟﻔﺮﻳﺪ‬
‫ﺑﺨﻠﻄﺘﻪ اﻟـﺴــﺮﻳــﺔ اﻟــﺮاﺋ ـﻌــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ‬
‫ﻣﻊ ذوق اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ واﻃﻼق ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﻓــﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﳌــﺄﻛــﻮﻻت اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﻼﻗﻲ ﻧﺠﺎﺣﴼ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪن اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫اﻷﻣـ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ــﺬي ﺟ ـﻌــﻞ اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﺧﻄﺔ‬
‫ﻲ ﻓﺮﺳﺖ ﺑﻼزا ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬
‫ﻲ وﻫﺎردﻳﺰ ﻓﻲ‬
‫ﻛﻨﺘﺎﻛﻲ‬
‫اﻓـﺘـﺘــﺎﺣــﺎت ﻃـﻤــﻮﺣــﺔ ﻟـﻜــﺎﻓــﺔ ﻣﻄﺎﻋﻤﻬﺎ وﻗﺪ‬
‫وﻫــﻮ ﻛﺮﺳﺒﻲ ﻛﺮﻳﻢ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟــﺬي اﻓﺘﺘﺤﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻫــﺎردﻳــﺰ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ وﺗﻌﺪ‬ ‫ﺣﻀﺮ ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺑﻤﺠﻤﻊ ﻓﺮﺳﺖ ﺑﻼزا‬
‫اﻳ ـﻀــﺎ ﻓــﺮﻋــﺎ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪا ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻔــﺲ اﳌﺠﻤﻊ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ اﳌـﻄــﺎﻋــﻢ اﻷﻫـﻠـﻴــﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ رﺟﺎل اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫وﻳﺤﻤﻞ رﻗﻢ ‪ ٥٥‬واﻟﺬي ﺣﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣﺎ ﻣﻨﻘﻄﻊ‬
‫اﻟﻨﻈﻴﺮ‪ .‬وﻗﺪ اﻓﺘﺘﺤﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻄﺎﻋﻢ اﻷﻫﻠﻴﺔ‬
‫أول ﻓﺮع ﻛﺮﺳﺒﻲ ﻛﺮﻳﻢ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٧‬وذﻟﻚ‬
‫اﳌﻄﺎﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻄﺎﻋﻢ‬
‫دﺟــﺎج ﻛﻨﺘﺎﻛﻲ وﺳﻠﺴﻠﺔ ﻫــﺎردﻳــﺰ وﺳﻠﺴﻠﺔ‬
‫ﻓــﺮاﻳــﺪﻳــﺰ ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ أﺣـ ــﺪث ﺳﻼﺳﻠﻬﺎ‬
‫ورﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وﺟﻤﻊ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﳌﻄﺎﻋﻢ اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻓﺘﺘﺤﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻔﺮع رﻗﻢ ‪٦٥‬‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ رﻳﺎﺿﻲ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‬
‫» ﻋﻜﺎظ « –اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﺳﺘﻠﻤﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ذﻳــﺐ ﻟﺘﺄﺟﻴﺮ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات ﻣﻦ‬
‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟـ ـﺤ ــﺎج ﺣ ـﺴــﲔ ﻋ ـﻠــﻲ رﺿ ـ ــﺎ وﺷﺮﻛﺎه‬
‫اﳌـ ـ ـﺤ ـ ــﺪودة وﻛـ ـ ــﻼء ﺳ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات ﻣـ ـ ـ ــﺎزدا وﻓ ـ ــﻮرد‬
‫ﻣ ـﻴــﺮﻛــﻮري ﻓــﻲ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺮ إدارﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟـ ــﺮﻳـ ــﺎض‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣــﻦ ﺳ ـﻴــﺎرات ﻣـ ــﺎزدا‪ ٣‬اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ‪MAZDA٣‬‬
‫‪ SPORT‬ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠١٠‬م‪.‬‬
‫و ذﻛــﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم ﺷﺮﻛﺔ ذﻳــﺐ اﻷﺳـﺘــﺎذ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟ ــﺬﻳ ـ ـﻴ ــﺐ ﻧ ـﺴ ـﻌ ــﻰ ﻷن ﻧـ ــﻮﻓـ ــﺮ ﺟ ـﻤ ـﻴ ــﻊ ﻓﺌﺎت‬
‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻟﻌﻤﻼﺋﻨﺎ ﺑﺎﺧﺘﻼف أذواﻗـﻬــﻢ وﻣﻦ‬
‫ذﻟــﻚ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﻴﺎرات رﻳﺎﺿﻴﺔ ﺗﻠﺒﻲ ﺗﻄﻠﻌﺎت‬
‫اﻟﺸﺒﺎب وﺗﺘﻔﻬﻢ أﺳﻠﻮب ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫وﺗﺘﻤﻴﺰﻣﺎزدا‪ ٣‬اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺠﻤﺎل اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫وﻣـﺘـﻌــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة ﺣـﻴــﺚ ﺟـﻬــﺰت ﺑـﻤـﺤــﺮك ﺳﻌﺔ‬
‫‪ ١٫٦L‬ﻟ ـﻴ ـﺘــﺮ ‪ ٤‬إﺳـ ـﻄ ــﻮاﻧ ــﺎت وﻋ ـﻠ ـﺒــﺔ ﺗﺮوس‬
‫أﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ أﻛﺘﻴﻔﻤﺎﺗﻴﻚ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﻬﺰت ﺑﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻷﻣــﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺑﺢ ﻣﺎﻧﻌﺔ‬
‫ﻟﻺﻧﻐﻼق ‪ ABS‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻤﻜﺎﺑﺢ ‪ ، EBD‬أﻣــﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻣــﺰاﻳــﺎ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺟﻬﺰت اﻟﺴﻴﺎرة ﺑﻨﻈﺎم اﻟــﺪﺧــﻮل واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺑــﺪون ﻣﻔﺘﺎح‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻤﺖ إﺿﺎﻓﺔ ﺷﺎﺷﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻌﻄﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺼﻮﺗﻲ‪ ،‬وﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬
‫» ﻫﻨﻜﻞ « ﺗ ّﺮﺳﺦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻌﻮدة وﺗﻄﻠﻖ ﻣﻨﺘﺠﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫» ﻋﻜﺎظ « –ﺟﺪة‬
‫رﺳـ ـ ـﺨ ـ ــﺖ ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ ﻫـ ـﻨـ ـﻜ ــﻞ ﻣﻨﺬ‬
‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻋ ــﺎم ‪١٩٩٨‬م ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻌﻮدة وﻫﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ذﻟ ــﻚ رﻛ ــﺰت ﺟ ـﻬــﻮدﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻫﺬا‬
‫اﳌﻀﻤﺎر وﺑــﺎﺗــﺖ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﳌـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﻀ ــﻢ ﻧﺴﺒﺔ‬
‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﳌﻮﻇﻔﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺼﺎﻧﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻳ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮازى ﻫـ ـ ــﺬا اﳌـ ـﻔـ ـﻬ ــﻮم ﻣﻊ‬
‫ﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬
‫اﳌ ـﻨ ــﺰﻟ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫اﺣـ ـﺘـ ـﻠ ــﺖ اﳌـ ــﺮﻛـ ــﺰ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟ ـﻨ ـﻤــﻮ اﻟ ـﻬــﺎﺋــﻞ اﻟ ـ ــﺬي ﺷﻬﺪﺗﻪ‬
‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬
‫ﻧﺤﻮ ‪ ٣٢٠‬ﺷﺨﺼﴼ ﻏﺎﻟﺒﻴﺘﻬﻢ‬
‫ﻗﻴﺎدات ﺷﺮﻛﺔ ﻫﻨﻜﻞ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‪.‬‬
‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ أﻃ ـﻠ ـﻘــﺖ أول‬
‫وﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒــﻪ رأى أﻣ ـﻴ ـﺘــﺎب ﺑﻮز‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺠــﻲ ﺳــﺎﺋــﻞ اﻟ ـﻐ ـﺴــﻞ ﺑﺮﺳﻴﻞ‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ وﻳﻌﻤﻼن ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻒ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺘﺤﻀﺮات‬
‫رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻗـ ـﺴ ــﻢ اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﻮﻳ ــﻖ ﻟﺪى‬ ‫ﻟﻸﺛﻮاب وﺑﺨﺎخ اﻟﻨﺸﺎء ﺑﺮﺳﻴﻞ‬ ‫اﻷﺛـ ـ ـ ــﻮاب اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀــﺎء وﻳﻤﻨﺤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﺴﻞ ﺗﻀﻢ ﻣﻨﺘﺠﲔ ﺟﺪﻳﺪﻳﻦ‬
‫ﻫـﻴـﻨـﻜــﻞ ﻓــﻲ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ أن ﺑﺮﺳﻴﻞ‬ ‫ﻳﺸﻜﻼن ﺛــﻮرة ﺟــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﻴﺎﺿﴼ ﻧﺎﺻﻌﴼ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻏﺴﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺳ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻐ ـ ـﺴـ ــﻞ ﺑﺮﺳﻴﻞ‬
‫ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ رﻣـ ـ ـ ــﺰﴽ ﻣ ــﺮﻣ ــﻮﻗ ــﴼ ﻟﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺤـﻀــﺮات اﻟ ـﻐ ـﺴــﻞ ﻛﻮﻧﻬﻤﺎ‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪ ﻣ ـﻴ ـﻤــﻮش ﺧ ــﻮاﺟ ــﺎ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟــﻸﺛــﻮاب وﺑ ـﺨــﺎخ اﻟـﻨـﺸــﺎء وﻫﻤﺎ‬
‫ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻫﻨﻜﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻐﺴﻞ‬ ‫ﻳﻠﺒﻴﺎن ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻛــﻞ ﻣــﻦ رﺑﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎم ﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ ﻫ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ـﻜ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠــﺎن ﻣ ــﻮﺟـ ـﻬ ــﺎن ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ‬
‫واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﳌﻨﺰل‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت واﻟﺮﺟﺎل‪.‬‬ ‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ إن‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻛــﻮﻧــﻪ ﻳ ــﺮﺗ ــﺪي اﻟﺰي‬
‫‪2392 - 2306 : ΔϠϳϮΤΗ 6760000 : ϒΗΎϫ -‬‬ ‫أﺳﻮاق‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬راﺷﺪ اﻟﺴﻌﺪي‬
‫‪٣٣‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬ ‫إﻋﻼن‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫‪٣٤‬‬
‫أﺷﺮﻋﺔ‬ ‫اﻗﺘﺤﺎم ﻣﺘﺠﺮ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﻳﻔﺘﺢ ﻣﻠﻒ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫ﻫﻤﺴﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻣﺎﻣﺔ واﻟﺨﻄﻴﺌﺔ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﺐ!‬
‫»إﻣ ــﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﻳﺴﻜﻦ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﻓــﻲ ﺳﻜﻦ اﻹﻣ ــﺎم وﻳﺴﺘﻐﻞ‬
‫ﻛﻬﺮﺑﺎء اﻟﺠﺎﻣﻊ ﻓﻲ ﻗﺮﻃﺎﺳﻴﺘﻪ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ«‪ ..‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫اﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ـ ـﻤ ــﺖ ﻧـ ــﺎﻗ ـ ـﻠـ ــﺔ ﻋﻤﻼﻗﺔ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻫﻴﻔﺎء اﻟﻴﺎﻓﻲ‬
‫ﻓــﻲ ﺻـﻔـﺤــﺔ ﻣــﻦ ﺻـﻔـﺤــﺎت إﺣـ ــﺪى ﺻـﺤـﻔـﻨــﺎ اﻟـ ـﺼ ــﺎدرة ﻳﻮم‬ ‫واﺟـﻬــﺔ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺗـﺴــﻮق ﺷﻬﻴﺮ ﻓﺠﺮ‬ ‫* ﻛﻴﻒ أﻧﺴﻰ أﺷﻴﺎء ﺗﻤﻨﻴﺘﻬﺎ وﻟﻢ ﺗﺤﺪث‪..‬‬
‫اﻷﺣﺪ ‪ ١٤٣١ /٢ /٩‬ﻫـ وﺗﺤﺘﻪ ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻌﺠﻴﺒﺔ‬ ‫أﻣــﺲ ﻓــﻲ ﺣــﻲ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫وأﻧﺎﻣﻞ‪ ..‬ﺻﺎﻓﺤﺘﻬﺎ‪ ..‬دون ﳌﺴﺔ ﻟﻘﺎء‪..‬‬
‫واﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﳌــﺎ ﻗــﺎم ﺑــﻪ ﻫــﺬا اﻹﻣــﺎم اﻟﺨﻄﻴﺐ اﻟــﺬي ﻇــﻞ ﻳﻌﺘﻠﻲ‬ ‫اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ‪ .‬وﻗ ـ ــﺎل ﺷ ـﻬــﻮد ﻋ ـﻴــﺎن إن‬ ‫وﻋﻴﻮﻧﺎ ﻧﻈﺮت إﻟﻴﻬﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪ ..‬دون أن أﳌﺤﻬﺎ‪..‬‬
‫ﻣﻨﺒﺮ ﺧﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ ـ ـ ﻛــﻞ أﺳـﺒــﻮع ـ ـ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﺧﻤﺴﺔ ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ ﻗﻔﺰت ﻋﻠﻰ ﺷــﺎرﻋــﲔ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻛﻴﻒ أﻧﺴﻰ أﺣﻼﻣﺎ ﺻﻐﻴﺮة‪ ..‬ﻛﺒﺮت‪ ..‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺧﻄﻴﺮة‪..‬‬
‫ﻋﺎﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺪة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ زود ﺑﻬﺎ ﻗﺮﻃﺎﺳﻴﺘﻪ‬ ‫أن ﺗـﺴـﺘـﻘــﺮ أﻣ ـ ــﺎم اﳌ ـﺘ ـﺠــﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺠﺎﻣﻊ اﻟــﺬي ﻳــﺆم اﳌﺼﻠﲔ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻛﻴﻒ أﻧﺴﻰ اﻷﻣﻞ‪ ..‬وﻛﻞ آﻣﺎﻟﻲ‪ ..‬أن ﺗﻈﻞ داﺋﻤﺎ ﺗﺤﺖ ﺧﻂ اﻷﻣﺎﻧﻲ‪..‬‬
‫ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻓ ـﻘــﺪ ﺳــﺎﺋـﻘـﻬــﺎ اﻟﺴﻴﻄﺮة‬
‫وﻳﺼﻌﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺘﺒﺎت ﻣﻨﺒﺮه ﻛﻞ ﻳﻮم ﺟﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳌـ ـﻘ ــﻮد‪ .‬ﺷ ـﻬــﺪ ﻧ ـﻔــﺲ اﳌﻜﺎن‬ ‫وﻛﻞ أﺣﻼﻣﻲ‪ ..‬أن ﺗﺒﻘﻰ أﺣﻼﻣﺎ وأﺣﻼﻣﺎ‪ ..‬ﻓﺤﲔ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻻ ﺗﺼﺒﺢ‬
‫وﻟﻢ ﺗﻜﺪ ﺗﺘﻼﺷﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﻮن واﻟﺬاﻛﺮة ﻗﺘﺎﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﺨﺒﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻔﺘﺎح‬ ‫ﺣ ــﻮادث ﻣــﻦ ذات اﻟـﺴـﻴـﻨــﺎرﻳــﻮ‪ ،‬إذ‬ ‫آﻣﺎﻻ‪..‬‬
‫اﻟﻐﺮﻳﺐ اﻟﻌﺠﻴﺐ ﺣﺘﻰ ﻓﺎﺟﺄﺗﻨﺎ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﺗﻌﺒﺮ اﳌﺮﻛﺒﺎت أﻧﻔﺎق اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫وﻻ أﺣﻼﻣﺎ وﻻ أﻣﻨﻴﺎت ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‪..‬‬
‫آﺧﺮ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﲔ ‪ ١٤٣١/٢/١٧‬ﻫـ أﺷﺪ ﺳﻮءا وﺳﻮادا ﻣﻦ ﺳﺎﺑﻘﻪ‪ ..‬ﻫﺬا اﻟﻌﻨﻮان ﻳﻘﻮل‪٥٢» :‬‬ ‫وﺣﺪه ﻳﻈﻞ ﺑﺎﻗﻴﺎ دون رﺣﻴﻞ‪ ..‬اﻻﺷﺘﻴﺎق!‪.‬‬
‫إﻟـ ــﻰ ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ ﺷ ـ ــﺎرع اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬
‫ﻣﻘﻄﻌﺎ ﺟﻨﺴﻴﺎ ﻓﻲ ﺟﻮال إﻣﺎم ﻣﺴﺠﺪ ﺑﺠﺪة« وﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ـ أﻳﻀﺎ ـ ﻳﻘﻮل اﻟﺨﺒﺮ »ﻛﺸﻒ‬
‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﻣـﻨـﺤــﺪر ﺣ ــﺎد ﺛــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ـــــــــــــــــــــــ‬
‫أﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ ﻫﻴﺌﺎت ﺟﺪة ﻋﻦ ﺗﻮرط إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ ﺳﻌﻮدي ﺑﺄﺣﺪ اﻟﺠﻮاﻣﻊ ـ ﺷﺮق ﺟﺪة ـ ﻓﻲ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺳﺤﺮ وﺷﻌﻮذة وﺗﺴﺘﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﺮ ﻓﻲ ﺳﻜﻦ اﳌﺴﺠﺪ واﺣﺘﻮاء ذاﻛﺮة ﻫﺎﺗﻔﻪ اﻟﻨﻘﺎل‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺑﻌﺪ اﻗﺘﺤﺎﻣﻬﺎ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺴﻮق ﻓﻲ ﻋﺰﻳﺰﻳﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻓﺠﺮ أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺪاﻳﻦ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫اﻟﺸﺎرﻋﲔ اﳌﺰدﺣﻤﲔ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ‬ ‫* أﺗﺤﺪى اﻟﻠﻴﻞ أن ﻳﺴﺒﻘﻚ ﻓﻲ ﻣﻮﻋﺪك‪..‬‬
‫ﻋﻠﻰ ‪ ٥٢‬ﻣﻘﻄﻌﺎ ﺟﻨﺴﻴﺎ‪ ..‬إﻟﺦ«‪.‬‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﻓــﻲ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺣﺎدث‬ ‫أﺗﺤﺪى اﻟﻘﻤﺮ‪ ..‬أن ﻳﺸﺮق ﻓﻲ وﺟﻮدك‪..‬‬
‫ﻗــﺮأت اﻟﺨﺒﺮﻳﻦ وﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟــﻰ ﻣــﻦ ﻳﻘﺮأ أﻓـﻜــﺎري وﺗـﺼــﻮراﺗــﻲ ﺣــﻮل ﺷﻜﻞ ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫ﻓــﻮزي اﻷﻧـﺼــﺎري »ﻣﻜﻤﻦ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﺧ ــﺪﻣ ـ ـﻴ ــﺎ ﻻ ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء‬ ‫زرع ﻟــﻮﺣــﺎت ﺗـﺤــﺬﻳــﺮﻳــﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﺘﺢ ﻣﺠﺪدا ﺗﺴﺎؤﻻت ﻣﻮاﻃﻨﲔ‬ ‫أﺗﺤﺪى اﻟﻌﻤﺮ‪ ..‬أن ﻳﺠﺮي‪ ..‬دون أن ﻳﺄﺧﺬﻧﻲ‪ ..‬إﻟﻴﻚ!‪.‬‬
‫اﻹﻣﺎﻣﲔ وﻣﻈﻬﺮﻫﻤﺎ أﻣﺎم أﻋﲔ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻣﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺴﻜﺒﺎﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻣﻊ اﳌﺼﻠﲔ ﻣﻦ ﻧﺼﺢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻫﻮ ﺗﻌﺮض اﻟﺴﺎﺋﻘﲔ‬ ‫ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن إدارﺗــﻪ ﺗﻤﻨﻊ‬ ‫أو إﻏ ــﻼق اﳌ ـﺨــﺮج ﻧـﻬــﺎﺋـﻴــﺎ وﻓﺘﺢ‬ ‫وأﺣﺎدﻳﺜﻬﻢ ﻋﻦ »ﻋﻴﻮب ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ــــــــــــــــــــــــ‬
‫ووﻋﻆ وإرﺷﺎد ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﻣﺎﻧﺔ وﺗﻘﻮى اﷲ وﻣﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻮﻳﻞ واﻟﺜﺒﻮر وﻋﻈﺎﺋﻢ اﻷﻣﻮر‬ ‫اﳌـ ـﻘـ ـﺒـ ـﻠ ــﲔ ﻣ ـ ــﻦ ﺧـ ـ ـ ــﺎرج ﻣـ ـﻜ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﺮور اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻣــﺎ ﺑــﲔ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎرات ﺑــﺪﻳـﻠــﺔ ﻟﺘﻤﻜﲔ اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻮﻗﻊ«‪ .‬اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي أﺿﺤﻰ‬ ‫* ﺣﲔ ﺗﺨﻔﺖ اﻷﺿﻮاء‪ ..‬وﺗﻤﺴﻚ ﻳﺪي‪..‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﺬاب اﻟﻘﺒﺮ وﻋﺬاب اﻟﻨﺎر ﻳﻮم اﻟﻌﺮض واﻟﺤﺴﺎب ﺑﲔ ﻳﺪي اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﺒﺎر‪.‬‬ ‫اﻻﻧـﺤــﺪار اﳌﻔﺎﺟﺊ‪ ،‬ﺗﻤﺖ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎدﺳــﺔ ﺻ ـﺒــﺎﺣــﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺤــﻲ و ﻣﻨﻊ‬ ‫ﺣــﺪﻳــﺚ اﻟ ـﺸــﺎرع ﻓــﻲ أﻫ ــﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫أﺷﻌﺮ أن ﻗﻠﺒﻲ ﻳﺮﻗﺺ ﻓﻮق ﻛﺘﻮﻓﻲ‪..‬‬
‫ﺗﺼﻮرت ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ وﺗﺼﻮرت ردة اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺴﻴﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﻓﻲ ﻧﻔﻮس ﻣﺄﻣﻮﻣﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ــﺮ ﻓـ ــﻲ اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻋ ـﺸ ــﺮة ﻟ ـﻴ ــﻼ‪ .‬وﻛـ ـﺸ ــﻒ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻣــﻦ اﻟﻌﺒﻮر وﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣ ـﻜــﺔ اﳌ ـﻜ ــﺮﻣ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ ﺗﺤﻮل‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺘﻈﺎﻫﺮان ﺑﻠﺒﺎس اﻟﺘﻘﻮى واﻟﻌﻔﺔ وﻏــﻼف اﻟﺒﻴﺎض اﻟﻨﺎﺻﻊ اﻟﺨﺎﻟﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﲔ ﺗﺠﻠﺲ أﻣﺎﻣﻲ‪ ..‬وﺗﺤﺪق ﻓﻲ ﻋﻴﻮﻧﻲ‪..‬‬
‫اﳌــﺮورﻳــﺔ‪ ،‬وﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار اﺣﺘﺮازي‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺛ ـﻤــﺔ ﺧ ـﻄــﺄ ﻫ ـﻨــﺪﺳــﻲ ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﺴﺎرﻫﺎ إﻟﻰ ﺷﺎرع اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‪.‬‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ﻣـ ـﻠ ــﻒ ﺳ ــﺎﺧ ــﻦ رﺻ ـ ـ ــﺪت ﻣﻦ‬
‫اﻷدران واﻟﺸﻮاﺋﺐ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻨﻊ ﻣﺮور اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت ﻓﻲ أوﻗﺎت‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻧ ـ ـﺤـ ــﺪار ﺣ ـ ــﺎد ‪ ،‬وﺗ ـ ــﻢ إﺑـ ــﻼغ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‪،‬‬ ‫أﺷﻌﺮ أن ﻧﺒﻀﻲ ﻳﻀﻤﻚ ﻓﻲ ﻧﻈﺮاﺗﻲ‪..‬‬
‫أﺟ ـﻠــﻪ اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮل اﳌ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺔ ﻟﺘﻔﺎدي‬
‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﻨﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﻘﺮأ أﻓﻜﺎري وﺗﺼﻮراﺗﻲ ﻋﻦ اﻻﻧﻌﻜﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ازدﺣﻤﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟ ــﺬروة‪ ،‬ﻣــﺮور اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﺳﺘﻨﻔﺪ‬ ‫أﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﺑﺎﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫اﻟـﻌـﻘـﻴــﺪ أﺣ ـﻤــﺪ ﻧــﺎﺷــﻲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺳﻘﻮط اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺣﲔ ﺗﺤﺘﻮﻳﻨﻲ‪ ..‬أﺻﺒﺢ ﻛﻠﻲ‪ ..‬ﻗﻠﺒﺎ‪..‬‬
‫رؤﻳﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ إﻟﻴﻬﻤﺎ ـ ﺑﻌﺪ أن ﻋﺮﻓﻮا ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻣﺎ ﻋﺮﻓﻮا ـ وﺗﻮﻟﺪت ﻓﻲ داﺧﻠﻲ أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺤﻠﻮل واﻹدارة رﻓﻌﺖ اﳌﻠﻒ‬ ‫وﻳ ـ ـﻘ ــﻮل اﻟـ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ اﻹﻋـ ــﻼﻣـ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫رﻓــﺾ ﻓـﻜــﺮة إﻏــﻼق اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ أﻣﺎم‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﺻ ـ ـﻴـ ــﺎت اﳌـ ـﻘـ ـﺘ ــﺮﺣ ــﺔ وﺿﻊ‬ ‫ﻳﻌﺰف أوﺗﺎره ﻓﻲ أﻧﺤﺎء ﻛﻴﺎﻧﻲ‪..‬‬
‫ﺣﻮل ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺼﺒﺎﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻣﻊ اﳌﺼﻠﲔ ﻣﻦ ﺧﻄﺒﻬﻤﺎ اﳌﻐﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎء ﺣﲔ ﻳﻌﺘﻠﻴﺎن‬ ‫إﻟﻰ اﻷﻣﺎﻧﺔ«‬ ‫ﻣ ــﺮور اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﳌـﻘــﺪﺳــﺔ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎﺣـ ـﻨ ــﺎت ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎره ﺷﺎرﻋﺎ‬ ‫ﻣﻄﺒﺎت اﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ أﻣﺎم اﳌﺮﻛﺒﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﲔ ﺗﻀﻌﻨﻲ ﺧﻠﻒ اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺴﻴﻨﻴﺔ‪..‬‬
‫اﳌﻨﺒﺮ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻓﻴﻪ ﺳﺎﻋﺔ ﻳﺴﺘﺠﺎب ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺪﻋﺎء وﻳﺘﻘﺮب ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺆﻣﻨﻮن إﻟﻰ اﷲ‪.‬‬ ‫ﺳﻮف ﺗﻜﺘﺸﻒ أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﺪاﺧﻠﻲ ﻗﻠﻮب ﺻﻐﻴﺮة‪..‬‬

‫»اﻟﻤﻴﺎه« ﺗﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻏﻄﺎء اﻟﺼﺮف ﺟﻤﺮك اﻟﺒﻄﺤﺎء ﻳﻤﻨﻊ ﻋﺒﻮر ﺳﻠﻊ ﻣﻐﺸﻮﺷﺔ‬
‫ﻟﻘﺪ أﺷﻔﻘﺖ ـ ـ ﺿﻤﻦ ﺗﺼﻮراﺗﻲ ـ ـ ﻋﻠﻰ اﻷﺋـﻤــﺔ واﻟﺨﻄﺒﺎء اﻵﺧــﺮﻳــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺘﻘﻮن اﷲ‬
‫ﺗﻮاﻟﺪت ﻣﻦ ﻗﻠﺒﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﺤﺒﻚ‪ ..‬اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪار ﻋﺸﻘﻚ‪..‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ رﺳﻤﻬﺎ ﻟﻬﻢ ﻫﺬان اﻟﺨﻄﻴﺒﺎن اﻟﻠﺬان ﺗﺮﻛﺎ ﻟﻠﺸﻴﻄﺎن ﻓﺮﺻﺔ ﺑﺄن ﻳﺴﻮل‬
‫ﻟﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻴﻬﻤﺎ ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﺪش ﻓﻲ ﻣﺤﻴﺎ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻄﺎﻫﺮ واﻧﺴﺎﻗﺎ وراء اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻛﻠﻲ ﻗﻠﻮﺑﺎ‪ ..‬ﺗﻬﺘﻒ ﺑﺄﻧﻚ‪ ..‬ﺣﺒﻴﺒﻲ!‪.‬‬
‫اﻟﺸﻴﻄﺎﻧﻴﺔ وﺑﺮﻳﻖ ﻣﻔﺎﺳﺪ وﻣﺎدﻳﺎت اﻟﺤﻴﺎة وزﺧﺮﻓﻬﺎ‪ ..‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﺗﺠﺎوزت أﻓﻜﺎري‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﺘﺼﻮرات اﻟﻘﺒﻴﺤﺔ وﺑﺪأت أﺷﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺳﻬﺎم اﻟﻨﻈﺮات اﻟﺸﺎﻣﺘﺔ واﻟﻜﻼم اﻟﺠﺎرح‬ ‫زﻫﻴﺮ اﻟﻐﺰال ــ اﺣﺴﺎء‬ ‫ﺧﻠﻒ اﻟﺤﻤﻮد ــ اﻟﻘﺮﻳﺎت‬
‫اﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎل ﻋﻨﻬﻤﺎ وﺑﺄي وﺟﻪ ﺳﻴﻠﻘﻴﺎن اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﺬﻛﺮت ﻗﻮل اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪» :‬ﻳﺎ أﻳﻬﺎ‬ ‫* ﻫﻤﺴﺔ‪ :‬ﻣﻌﺮوف اﻟﺮﺻﺎﻓﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا ﻟﻢ ﺗﻘﻮﻟﻮن ﻣﺎ ﻻ ﺗﻔﻌﻠﻮن * ﻛﺒﺮ ﻣﻘﺘﺎ ﻋﻨﺪ اﷲ أن ﺗﻘﻮﻟﻮا ﻣﺎ ﻻ ﺗﻔﻌﻠﻮن« ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﻨﻌﺖ ﺳﻠﻄﺎت اﻟـﺠـﻤــﺎرك ﻓــﻲ اﻟﺒﻄﺤﺎء ﻋـﺒــﻮر ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﺤﺖ إدارة ﻓﺮع اﳌﻴﺎه ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺎت ﺑﺎﻟﻼﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻘﺎوﻻت‬
‫] ﻗ ـﺴ ـﻤــﺎ ﺑ ــﺎﻹﻟ ــﻪ ﻋ ــﺰ وﺟ ـ ــﻼ ‪ ...‬إن ﻗـ ـﻠـ ـﺒــﻲ ﻋ ـ ــﻦ ﺣـ ـﺒـﻜــﻢ ﻣﺎﺗـﺨـﻠﻰ‬
‫ﺗﺬﻛﺮت ﺑﻴﺘﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ ﻛﺎن ﻳﻠﻘﻨﻨﺎ ﺑﻪ ﺷﻴﺨﻨﺎ ـ رﺣﻤﻪ اﷲ ـ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﺻﻐﺎرا ﻧﻔﺘﺮش أدﻳﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ اﳌﺨﺎﻟﻔﺔ ﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻐﺶ اﻟﺘﺠﺎري ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﺧـﻠـﻔـﻴــﺔ ﺳ ـﻘــﻮط ﺳ ـﻴــﺎرة ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻓــﻲ ﺣ ـﻔــﺮﻳــﺔ ﻣﻨﺰوﻋﺔ‬
‫ﻻ وﻻ ﻋ ــﻦ ﻫ ـ ــﻮاك ﻟ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺳ ـﻠــﻮ ‪ ...‬ﻃ ـ ـ ــﺮدت ﻣـﻬـﺠـ ـﺘــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻮ ﻓـﻮﻟـﻰ‬
‫اﻷرض أو ﻗﻄﻊ اﻟﺤﺼﻴﺮ ﻓﻲ »اﳌﻌﻼﻣﺔ«‪:‬‬ ‫ﻛﺮﻳﻤﺎت‪ ،‬ﻋﻄﻮرات‪ ،‬ﺳﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﻄﺎء‪ .‬وﻛﺎن اﳌﺘﻀﺮر ﺣﻤﻮد اﻟﻌﻨﺰي ﻗﺮر ﻣﻘﺎﺿﺎة اﳌﻴﺎه وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻬﺎ‬
‫وﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻳـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻦ‬ ‫ﻋــﺬﻟــﻮﻧــﻲ ﻓ ـﻤــﺎ ﺳـﻤـﻌــﺖ ﻓ ـﻘــﺎﻟــﻮا ‪ ...‬أﻧـ ــﺖ ﺳـ ــﺎل ﻋ ــﻦ ﺟـﻬـﻨـ ــﻢ ﻗ ـﻠ ـ ــﺖ‪ :‬ﻛﻼ‬
‫وأﺻ ــﺪرت اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺟــﺰاءت ﻋﻠﻰ اﳌﺨﺎﻟﻔﲔ واﺗﻼف‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻠﻔﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻤﺮﻛﺒﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻴﺎه‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬب ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮﺛ ـ ـ ـ ـ ــﻦ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻳﺴﻠﻮ ﻋﻦ ﺣﺒﻜﻢ ذو ﻓــﺆاد ‪ ...‬ﻗﺪ ﺗﻼﺷﻰ ﻓﻲ ﺣﺒﻜﻢ واﺿﻤﺤﻼ[‪.‬‬
‫اﳌﻀﺒﻮﻃﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ .‬وأﺑﻠﻎ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻤﺮك‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺎت اﳌﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﻳﺮج ﻗﺎل »أرﺟﺢ ﺳﺮﻗﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟﲔ ﻟﻠﻐﻄﺎء‪،‬‬
‫اﻟـﺒـﻄـﺤــﺎء‪ ،‬ﺿـﻴــﻒ اﷲ ﺑــﺪر اﻟـﻌـﺘـﻴـﺒــﻲ‪ ،‬أن اﳌــﺮاﻗ ـﺒــﲔ أﺣﺒﻄﻮا‬ ‫وﺳﻴﺘﻢ اﺗﺨﺎذ اﻹﺟــﺮاء اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬وﺑﺨﺼﻮص ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮاﺻ ـ ـ ــﻞ إرﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ رﺳـ ـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ‪ sms‬إﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ــﺎﻻت‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﺻ ـ ــﻞ إرﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻞ رﺳ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺔ ﻧ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺔ ‪ sms‬إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎﻻت‬
‫ﻃــﻮال اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣـﺤــﺎوﻻت اﻟﻌﺒﻮر ﺑﻤﺌﺎت ﻣــﻦ اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻓﺈﻧﻪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺷﺮﻛﺔ اﳌ ـﻘــﺎوﻻت اﳌﻜﻠﻔﺔ‬
‫أو ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣ ــﻮﺑ ــﺎﻳـ ـﻠ ــﻲ أو زﻳـ ـ ــﻦ ‪ ٧٣٧٧٠١‬ﺗ ـ ـﺒـ ــﺪأ ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺮﻣـ ــﺰ ‪ ١٠١‬ﻣـ ـﺴ ــﺎﻓ ــﺔ ﺛ ـ ــﻢ اﻟ ــﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫أو ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣــﻮﺑــﺎﻳـﻠــﻲ أو زﻳ ــﻦ ‪ ٧٣٧٧٠١‬ﺗ ـﺒــﺪأ ﺑــﺎﻟــﺮﻣــﺰ ‪ ١٤٩‬ﻣـﺴــﺎﻓــﺔ ﺛــﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﳌﻘﻠﺪة واﳌﻐﺸﻮﺷﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻔﺮع اﳌﻴﺎه ﺑﻤﺎ ﺣﺪث«‪.‬‬

‫اﺳﻌﺎر‬ ‫اﻋﻼﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﻼت واﻟﻬﻮاﺗﻒ‬

‫)ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﺎﺕﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪٧٢٠‬ﺭﻳﺎ ًﻻﺳﻨﻮﻳ ًﺎــﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ‪٨٥٠:‬ﺭﻳﺎ ًﻻﺳﻨﻮﻳ ًﺎ(‬ ‫ֺ ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺍﳊﺠﺰ ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ :‬ﺗﻠﻔﺎﻛﺲ ‪ ٠٢/ ٦٧٦٣٩٠٨‬ﻓﺮﻉ ﺟﺪﺓ ‪. ٦٧٦٣٩٠١ - ٠٢٦٧٦٣٤١٢:‬‬ ‫‪٤٦٥٣٣٢٥‬ﻣﻜﺔ‪٠٢/٥٥٠٦٠٩٠:‬ﻓﺎﻛﺲ‪ֺ٥٥٠٦٢٠٠:‬ـﺍﳌﺪﻳﻨﺔﺍﳌﻨﻮﺭﺓ‪:‬‬
‫ֺ‬ ‫ֺﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‪٠١/٤٦٥٣٣٤٢:‬ﻓﺎﻛﺲ‪:‬‬ ‫ֺ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ :‬ﺹ‪.‬ﺏ ‪ ٩٢١٨‬ـ ﺟﺪﺓ ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪﻱ ‪٢١٤١٣‬‬
‫ﺩﺭﻫﻢﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪٢٠٠‬ﻓﻠﺲ‬ ‫ﻓﻠﺲﺍﻻﻣﺎﺭﺍﺕ‪ֺ ٢‬‬ ‫ﺭﻳﺎﻝﺍﻟﻜﻮﻳﺖ‪ֺ ١٥٠‬‬
‫ֺﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‪ֺ ٢‬‬ ‫ֺ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻔﺮﻭﻉ‪ ٦٧٦٣٩١٤ :‬ﻣﺪﻳﺮ ﺍﳌﻼﺣﻖ ‪. ٦٧٦٣٩١٩ :‬‬ ‫‪٢٢٧١٥١٠‬ﺑﺮﻳﺪﺓ‪:‬‬
‫ֺ‬ ‫‪٠٤/‬ﺍﻟﺪﻣﺎﻡ‪٠٣/٨٥٩٥٥٠٥:‬ﻓﺎﻛﺲ‪٨٥٩٥٤٤٩:‬ﺃﺑﻬﺎ‪٠٧/٢٢٧٠٠٠٨:‬ـ‬
‫‪ֺ ٨٣٦٥٦٦٠‬‬ ‫ֺ ﺍﻻﺩﺍﺭﺓ ‪ :‬ﺹ‪.‬ﺏ ‪ ١٥٠٨‬ـ ﺟﺪﺓ ـ ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪﻱ ‪٢١٤٤١‬‬
‫ﻓﻠﺲﻣﺼﺮ‪٢‬‬ ‫ﻓﻠﺲﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ֺ ١٠٠٠‬‬ ‫ﺭﻳﺎﻻﺍﻷﺭﺩﻥ‪ֺ ٢٠٠‬‬ ‫ﺭﻳﺎﻝﺍﻟﻴﻤﻦ‪ֺ ٤٠‬‬
‫ֺﻗﻄﺮ‪ֺ ٢‬‬ ‫ֺﺍﻟﻔﺮﻭﻉ‪:‬ﺍﻟﻌﺮﺿﻴﺔﺍﳉﻨﻮﺑﻴﺔﺕ‪٠٧/٧٣٧٠٧٠٠:‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺽﺕ‪٠١٤٦٥٧٤٣٤:‬ﺍﻟﺪﻣﺎﻡﺕ‪٠٣٨٥٩٥٥٣٦:‬ﻣﻜﺔﺍﳌﻜﺮﻣﺔﺕ‪:‬‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ‪٠٦/٥٣٢٩١٩٠:‬ﺗﺒﻮﻙ‪:‬‬
‫ֺ‬ ‫‪٧٣٣٤١١٨‬‬
‫‪٣٢٤٤٠١٨‬ﺍﻟﻄﺎﺋﻒ‪٠٢/٧٣٦٦٤٤٤:‬ﻓﺎﻛﺲ‪ֺ :‬‬‫‪٠٦/٣٢٤٩٩٩٠‬ﻓﺎﻛﺲ‪ֺ :‬‬ ‫ֺ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ‪ :‬ﺹ‪.‬ﺏ ‪ ٥٠٣٤‬ـ ﺟﺪﺓ ـ ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪﻱ ‪٣١٤٤١‬‬
‫ﺟﻨﻴﻪֺﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ‪٥٠٠:‬ﺩﻳﻨﺎﺭֺﺗﻮﻧﺲ‪٢٥٠‬ﻣﻠﻴﻤ ًﺎֺﺍﳌﻐﺮﺏ‪٣‬ﺩﺭﺍﻫﻢֺﺍﳉﺰﺍﺋﺮ‪:‬‬ ‫‪٠٢٥٥٠٦٢١٢‬ﺍﳌﺪﻳﻨﺔﺍﳌﻨﻮﺭﺓﺕ‪٠٤٨٣٧٠٤٢٠:‬ﳒﺮﺍﻥﺕ‪٠٧٥٢٢١٩٦٢:‬ﺟﻴﺰﺍﻥﺕ‪٠٧٣٢٢٠٥٩٢:‬ﺑﺮﻳﺪﺓﺕ‪٠٦٣٢٤٧٧٧٠:‬‬ ‫‪٥٢٢١٩٦٢‬‬
‫ֺ‬ ‫‪٠٧/٣٢٢٠٤٢١‬ﳒﺮﺍﻥ‪٠٧/٥٢٢٠٠٧١:‬ﻓﺎﻛﺲ‪:‬‬
‫ֺ‬ ‫‪٤٢٣١٥٥٦‬ﺟﻴﺰﺍﻥ‪:‬‬
‫ֺ‬ ‫‪٠٤/٤٢٢٤٥٦٨‬ﻓﺎﻛﺲ‪:‬‬ ‫ֺ ﺑﺮﻗﻴ ًﺎ ـ ﻋﻜﺎﻅ ـ ﺟﺪﺓ ـ ﺗﻠﻜﺲ ﻋﻜﺎﻅ ‪٦٠١٣٦٠‬‬
‫ﻟﻴﺮﺓﺍﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻥ‪١٠‬ﺭﻭﺑﻴﺔ‬‫ﻟﻴﺮﺍﺕﻟﺒﻨﺎﻥ‪ֺ ١٠٠٠‬‬‫ﻭﻧﺼﻒﺳﻮﺭﻳﺎ‪ֺ ١٠:‬‬‫ﺩﻳﻨﺎﺭ ֺ‬ ‫ﺗﺒﻮﻙﺕ‪٠٤٤٢٣٥٧١٣:‬ﻳﻨﺒﻊﺕ‪٣٢٢٥٦٥٣:‬ﺍﻟﻄﺎﺋﻒﺕ‪٧٣٣١٣٣٢:‬ﺃﺑﻬﺎﺕ‪.٠٧/٢٢٧٠٠٠٨:‬ﺣﺎﺋﻞﺕ‪٥٣٢٩١٩٠:‬ﺍﻟﺒﺎﺣﺔﺕ‪:‬‬ ‫‪٠٧/٦٢٢٥١١٦‬‬
‫ֺ‬ ‫‪٠٧/٧٢٧١٢٥٣‬ﺑﻴﺸﺔ‪:‬‬
‫ֺ‬ ‫‪٣٢٢٤٨١٢‬ﺍﻟﺒﺎﺣﺔ‪٠٧٧٢٥٤٦٦٩:‬ﻓﺎﻛﺲ‪:‬‬
‫ֺ‬ ‫ֺ ﺍﻟﺴﻨﺘﺮﺍﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ֺ٦٧٦٠٠٠٠‬ﻫﺎﺗﻒ ﻣﺠﺎﻧﻲ ‪ ٨٠٠٢٤٤٠٠٣٦‬ﻳﻨﺒﻊ‪٣٩١١٧٩٥:‬ﻓﺎﻛﺲ‪:‬‬
‫ֺﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ٧٠‬ﺑﻨﺴﺎֺﺳﻠﻄﻨﺔﻋﻤﺎﻥ‪ ٢٠٠:‬ﺑﻴﺰﺓֺﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻥ‪ ٣٠‬ﺩﺭﺍﺧﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪٠٧٧٢٥٤٤٤٥‬ﻋﺮﻋﺮﺕ‪٠٤٦٦٣٤٤٤٥:‬ﺍﻟﻘﻨﻔﺬﺓﺕ‪٠٧/٧٣٢٠١٨٨:‬ﺑﻠﺠﺮﺷﻲﺕ‪٠٧/٧٢٢٢٣٠٠:‬ﺍﻻﺣﺴﺎﺀﺕ‪٠٣/٥٩٢٥٠٠:‬‬ ‫ﺍﳋﺮﺝ‪٠١/٥٤٤٣٤٣٣:‬ﻓﺎﻛﺲ‪ֺ٠١/٥٤٨١٧٨٨:‬ﺍﻻﺣﺴﺎﺀ‪٠٣/٥٣١٤٠٠١:‬ﻓﺎﻛﺲ‪٥٣٤١٠٠٢:‬‬ ‫ֺ ﺑﺮﻳﺪ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪okazjed@okaz.com.sa :‬‬
 ‫‪٣٥‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻮن ﻳﺴﺘﺤﻘﻮن‬
‫واﻓــﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـﺸــﻮرى اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻘـﺘــﺮح ﺗـﻘــﺪم ﺑــﻪ أﺣــﺪ أﻋﻀﺎﺋﻪ‬
‫اﳌﻬﻨﺪس ﺳﺎﻟﻢ اﳌــﺮي‪ ،‬ﺑﺼﺮف إﻋﺎﻧﺔ‬
‫ﻣــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎﻃ ـﻠــﲔ‪ .‬ﻟ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻔــﺖ ﻛﺜﻴﺮا‬
‫ﻟﻠﺨﺒﺮ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ اﻧﺼﺮﻓﺖ إﻟــﻰ ﻗﺮاء ة‬
‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻘــﺎت اﻟـ ـﻨ ــﺎس ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ‪ .‬اﻷﻛﺜﺮﻳﺔ‬
‫أﻳ ــﺪت‪ ،‬واﻷﻗـﻠـﻴــﺔ ﺗﺤﻔﻈﺖ‪ ،‬وﺑــﲔ ﻫﺬا‬
‫وذاك ﻣﺸﻜﻜﻮن ﻓﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬
‫ﻣﻦ أﻳﺪ اﳌﻘﺘﺮح ﻗﺎل إﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻫﺎﻧﻲ ﻧﻘﺸﺒﻨﺪي‬
‫إﻟـ ــﻰ ﻫـ ــﺬه اﻹﻋـ ــﺎﻧـ ــﺔ ﻹﻋ ــﺎﻟ ــﺔ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪،‬‬
‫أو إﻋﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ‪ .‬وﻣــﻦ ﺗﺤﻔﻆ ﻗــﺎل إن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬
‫اﻹﻋﺎﻧﺔ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وأن اﻷوﻟﻰ‬
‫ﺧﻠﻖ وﻇﺎﺋﻒ ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬أﻣﺎ اﳌﺸﻜﻜﻮن ﻓﺒﻨﻮا رأﻳﻬﻢ ﻋﻠﻰ أن‬
‫اﳌﺠﻠﺲ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﻗﻮة إﻟﺰاﻣﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﺗﺤﻮل اﳌﻘﺘﺮح إﻟﻰ‬
‫ﻣﻦ اﳌﺨﻄﺊ وﻣﻦ اﳌﺼﻴﺐ؟‬
‫ﻛﻠﻬﻢ ﻣﺼﻴﺒﻮن‪ ،‬ﻓﻜﻞ ﻳﻤﻠﻚ ﺣﺠﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻨﻲ ﺷﺨﺼﻴﺎ‬
‫أﺷ ـﻜــﺮ ﺻــﺎﺣــﺐ اﳌ ـﻘ ـﺘــﺮح ﻋـﻠــﻰ إﻧـﺴــﺎﻧـﻴـﺘــﻪ‪ .‬ﻓ ــﺈن ﺗــﻢ إﻗﺮاره‬
‫وﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬه ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ ﺟ ـﻴــﺪ ﻓ ـﻬــﻮ ﻟ ــﻦ ﻳ ـﺴــﺪ اﻟ ـﺤــﺪ اﻷدﻧـ ـ ــﻰ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺎﺟﺔ اﳌﺤﺘﺎج ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ وﺳﻴﺤﻮل دون وﻗــﻮع اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬
‫وﻫــﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺪﻓﻊ ﺑــﺎﻟــﺪول اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺻﺮف إﻋﺎﻧﺔ ﺑﻄﺎﻟﺔ ﺑﺼﻔﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ‪ .‬ﻫﻢ ﻳﻌﻠﻤﻮن أن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻣــﻦ ﺳﻴﺘﻜﻞ ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻹﻋــﺎﻧــﺔ وﻳﺘﻜﺎﺳﻞ ﻓــﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫وﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﻌﻠﻤﻮن أﻳﻀﺎ أن ﻋﻮاﻗﺐ ﺟﺮﻳﻤﺔ واﺣﺪة‬
‫أﻛﺜﺮ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺳﻠﺒﻴﺎت ﺻﺮف اﻹﻋﺎﻧﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﺑﺎﻹﻣﻜﺎن‬
‫وﺿﻊ ﺿﻮاﺑﻂ ﻟﻠﺼﺮف‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻳﺸﺘﺮط ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻋــﺎﻧــﺔ أن ﻳﺜﺒﺖ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ‬
‫ﺗﻘﺪم‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﺰال ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻄﻠﺐ وﻇﻴﻔﺔ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أن ﻫﻨﺎك‬
‫ﺛـﻐــﺮات ﻛﺒﻴﺮة وﻛﺜﻴﺮة ﻗــﺪ ﺗﺼﺎﺣﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أي ﺛﻐﺮة ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬
‫وﺳــﺄﻗــﻮل ﳌــﻦ ﻳـﻘــﻮل ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺧﻠﻖ وﻇــﺎﺋــﻒ ﺑــﺪل ﺻﺮف‬
‫اﻹﻋﺎﻧﺔ‪ ،‬أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﻴﻮم ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص وﻇﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻨﺎ ﻧﺤﻦ؟‬
‫اﻹﻋــﺎﻧــﺔ إن ﺻــﺮﻓــﺖ ﻟــﻦ ﺗــﺪﻓــﻊ أﺣــﺪا إﻟــﻰ اﻟﺘﻜﺎﺳﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬
‫ﻟﻦ ﺗﺮﻗﻰ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى راﺗﺐ وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬
‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ .‬اﻹﻋﺎﻧﺔ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺣﺠﻤﻬﺎ ﻣﻦ اﺳﻤﻬﺎ‪» :‬إﻋﺎﻧﺔ«‪.‬‬
‫ﻫﻲ إذن ﻟﻴﺴﺖ ﻫﺒﺔ أو ﻣﻜﺮﻣﺔ أو ﻫﺪﻳﺔ ﺳﺨﻴﺔ‪ .‬ﻣﻌﻨﻰ ﻫﺬا‬
‫أن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﻫﻮ ﺳﺪ ﺣﺎﺟﺔ اﳌﺤﺘﺎج‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻷدﻧﻲ‪،‬‬
‫ﺣﺘﻰ ﻳﺆﻣﻦ ﻟﻪ وﻇﻴﻔﺔ ﺗﻘﻴﻪ اﻟﺴﺆال أو اﻻﻧﺤﺮاف‪.‬‬
‫أﻣــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻜﲔ‪ ،‬ﻓــﺄﻗــﻮل إن اﻟـﺸــﻚ وارد ﻃﺎﳌﺎ‬
‫اﻓﺘﻘﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺸــﻮرى إﻟــﻰ اﻟـﻘــﻮة اﻹﻟــﺰاﻣـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻗﺮاراﺗﻪ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ أن ﻳﺼﺪر ﺷﻲء أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻻ ﺷﻲء‪ .‬وﻃﺎﳌﺎ أن اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ‬
‫واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﳌﻘﺘﺮح‪ ،‬ﻓﺎﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ ﻫﻲ أﻧﺎ وأﻧــﺖ‪ ،‬ﻫﻲ ﻧﺤﻦ‪،‬‬
‫وﻧﺤﻦ ﺟــﺰء ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﻮﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟــﺬي ﺗﺮﻳﺪ اﳌﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ أن ﺗ ــﺮاه ﻓــﻲ أﻓـﻀــﻞ ﺣ ــﺎل‪ .‬وﻫ ــﺬا ﻳﺪﻓﻌﻨﻲ إﻟﻰ‬
‫أﻗﺼﻰ درﺟﺎت اﻟﺘﻔﺎؤل‪..‬‬
‫ﻳـﺒـﻘــﻰ اﻟـ ـﻘ ــﻮل إن اﳌ ـﻬــﻢ ﻟ ـﻴــﺲ ﻓ ـﻘــﻂ إﻗ ـ ــﺮار اﳌ ـﻘ ـﺘــﺮح‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ آﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬه‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻣﺎل ﻣﻦ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻖ‪.‬‬
‫إن ﺗﺤﻘﻖ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺳﺘﺼﺒﺢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻲ اﻷوﻟــﻰ ﻋﺮﺑﻴﺎ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﳌـ ـﺠ ــﺎل‪ .‬واﻟ ـﻔ ـﺨــﺮ ﻫ ـﻨــﺎ ﻟ ـﻴــﺲ ﻓ ــﻲ أﻧ ـﻬــﺎ ﺳﺘﻜﻮن‬
‫اﻷوﻟﻰ أو اﻟﺴﺒﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻓﻲ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ واﺣـﺘــﺮام اﻹﻧﺴﺎن وإﻧﻘﺎذ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ اﳌﺴﺎﻛﲔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺮاﺛﻦ اﻟﺤﺎﺟﺔ وﺧﻄﺮ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬
‫‪nakshabandih@yahoo.com‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ إرﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫أو ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو زﻳﻦ ‪ ٧٣٧٧٠١‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٨‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻧﻮﺑﺔ ﺗﺪﻫﻢ ﻗﻠﺐ‬
‫ﻫﻨﺪي ﻓﻲ اﻟﺒﺮ‬
‫ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺮﻳﺨﻲ ــ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬
‫ﻗ ـ ـﻄ ــﻊ ﺧـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺠ ــﻲ وﺻ ـ ـ ــﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺻـ ـﺤ ــﺮاء ﺣ ـﻔــﺮ اﻟ ـﺒــﺎﻃــﻦ ﺑﻐﺮض‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻨــﺰه رﺣـﻠـﺘــﻪ أﻣ ــﺲ وﻋ ــﺎد اﻟﻰ‬
‫ﻣ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻪ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ رﺣـ ـﻴ ــﻞ ﻣﻜﻔﻮﻟﻪ‬
‫اﻟـﻬـﻨــﺪي إﺛــﺮ ﻧــﻮﺑــﺔ ﻗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎدة‬
‫دﻫ ـﻤ ـﺘــﻪ داﺧ ـ ــﻞ دورة ﻣـ ـﻴ ــﺎه ﻓﻲ‬
‫ﻣ ـﺤ ـﻴــﻂ أﺣـ ــﺪ اﳌـ ـﺴ ــﺎﺟ ــﺪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬
‫ﻣــﺮﻛ ـﺒ ـﺘــﲔ ﻗ ـ ــﺮب ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻷﺳﻤﻨﺖ‪،‬‬
‫اﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت إن اﻟـﺴــﺎﺋــﻖ اﻟﻬﻨﺪي‬
‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي وﺻ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﺋ ـ ـﻠـ ــﺔ‬
‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﺗ ـ ـ ــﻮارى ﻋ ــﻦ أﻧﻈﺎر‬
‫ﻛ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﻪ‪ ،‬وﻓ ـ ــﻲ وﻗ ـ ــﺖ ﻻﺣـ ــﻖ ﻋﺜﺮ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﺘﻮﻓﻰ داﺧﻞ دورة‬
‫ﻣﻴﺎه ﻣﻠﺤﻘﺔ ﺑﺄﺣﺪ اﳌﺴﺎﺟﺪ‪ .‬وﻟﻢ‬
‫ﺗـﺸــﺮ اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺎت إﻟــﻰ وﺟ ــﻮد أﻳﺔ‬
‫ﺷﺒﻬﺔ ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪.‬‬
‫إﺷﺮاف‬
‫ﻋﺎدل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ ﺑﺎﺻﻘﺮ‬
‫ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫زاوﻳﺔ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻏﺎﺑﺎت ﻛﻨﺎﻧﺔ ﻣﻦ »ﻗﻄﺮان« ‪ ٢٩‬ﻣﺠﻬﻮﻻ‬ ‫ﺣﺮوف داﻓﺌﺔ‬
‫اﻟﻌﻘﻞ وﻟﻴﺲ اﻟﻨﻘﻞ‪2‬ــ‪2‬‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﻪ ــ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺼﺮ‬
‫اﺗ ـﺨــﺬ ‪ ٢٩‬ﻣـﺠـﻬــﻮﻻ ﻣــﻦ ﻏــﺎﺑــﺔ ﻛﻨﺎﻧﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻗــﻮاﻟــﻪ ﺗﺎرﻛﺎ‬
‫ﻓــﻲ وادي ﺣـﻠــﻲ‪ ٨٤ ،‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣـﺘــﺮا ﺟﻨﻮب‬
‫إﻋ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﻌ ـﻘــﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﻘ ـﻨ ـﻔــﺬة‪ ،‬ﻣ ـﺴــﺮﺣــﺎ ﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟﻘﻄﺮان‬
‫ﺳﺒﻴﻞ ﺟﻬﺎﻟﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫ﺑ ـﻌ ـﻴــﺪا ﻋ ــﻦ ﻋ ـﻴــﻮن اﻷﻣـ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻐـ ــﺎﻟ ـ ـﻄـ ــﺎت‬
‫اﻟـﻘـﻨـﻔــﺬة‪ ،‬ﻟﻜﻦ وﺣــﺪة اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﺮي‬
‫وادﻋ ـ ـ ــﺎءات ﻛﺎذﺑﺔ‬
‫ﺗ ــﻮﺻـ ـﻠ ــﺖ إﻟ ـ ــﻰ اﳌ ـ ـﻜـ ــﺎن وﻗـ ـﺒـ ـﻀ ــﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺿــﺪ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﻣﻦ‬
‫اﳌ ـﺠ ـﻬــﻮﻟــﲔ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻓ ــﻮﺟ ـﺌ ــﻮا ﺑﻮﺻﻮل‬
‫اﻷﻣ ـ ـ ــﻦ إﻟ ـ ــﻰ ﻣــﻮﻗ ـﻌ ـﻬــﻢ اﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺰول وﺳﻂ‬
‫أﺟﻞ اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤـﺪ اﻟﺒﺸﻴﺖ‬
‫وأﻋــﺮف أن ﻣﺜﻞ‬
‫اﻷﺣ ــﺮاش واﻷﻋ ـﺸــﺎب اﻟـﺠــﺎﻓــﺔ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ‬
‫ﻫ ـ ـ ـ ــﺬا اﳌ ـ ــﻮاﺿ ـ ـﻴ ـ ــﻊ‬
‫اﳌ ـﻌ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت ﻓ ـ ــﺈن رﺟـ ـ ــﺎل اﻷﻣـ ـ ــﻦ ﺳ ـ ــﺎروا‬
‫ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺤﻠﻮل ﻋﺎﺟﻠﺔ وﻟﻴﺴﺖ آﺟﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻣ ـﺴــﺎﻓــﺎت ﻃــﻮﻳـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ أرﺟ ـﻠ ـﻬــﻢ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫إﻟ ـ ــﻰ ﻣـ ـﺘ ــﻰ؟ وﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧ ـ ــﺪور ﻓ ــﻲ رﺣ ـ ــﻰ ﻫﺬه‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻮﻋﺮة ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬
‫اﳌﻌﻤﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﻮاﻣﻬﺎ اﻟﻐﻮﻏﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﺸﻮﻳﻪ‬
‫وﻗـ ــﺎد اﻟ ـﻔــﺮق رﻗ ـﻴــﺐ أول ﻋ ـﺒــﺪ اﷲ زاﻳﺪ‬
‫واﻟ ـﻜ ـﻴ ــﺪ اﳌ ـﺒ ـﻄ ــﻦ! اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻨــﻢ ﻋ ــﻦ ﺗﺠﺎﻫﻞ‬
‫ﻗﺮار‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ ﺿﺒﻂ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬
‫ﻓــﺎﺿــﺢ ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﺗﻬﻤﻴﺶ ﺣــﻖ ﻣﻮاﻃﻦ‬
‫ﻟﻠﻘﻄﺮان و‪ ٢٩‬ﻣﻦ ﺻﺎﻧﻌﻴﻪ اﳌﺠﻬﻮﻟﲔ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﺘﺸﺪد ﺳﻤﺘﻪ إﺛﺎرة »اﻟﻀﺠﻴﺞ«‪،‬‬
‫وأﻗــﺮ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﻛﻠﻤﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻫـﻨــﺎك ﺑــﺎرﻗــﺔ أﻣــﻞ ﻓــﻲ اﻟﺨﺮوج‬
‫ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺴــﻮﻳــﻖ »اﻟ ـ ـﺸ ــﻮب« واﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺮان ﻓﻲ‬
‫ﺷﺮﻃﻴﺎن ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻳﺸﺪدان اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ أﻣﺲ اﻷول ﻋﻠﻰ اﺛﻨﲔ ﻣﻦ ﻣﺼﻨﻌﻲ اﻟﻘﻄﺮان ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺎت ﻛﻨﺎﻧﺔ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﻖ اﻟﻮﺻﺎﻳﺔ واﻟﺘﺒﻌﻴﺔ اﻟﺰاﺋﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺪءا ﻣﻦ ﺟﺎزان‬
‫ﺗﻌﻴﺪﻧﺎ ﻟــﺰﻣــﻦ ﺣـﻜــﺎﻳــﺎت اﻟـﺴـﻠــﻒ اﻟ ــﺬي رﻏﻢ‬
‫ﺗﺤﻮﻳﻞ اﳌـﻘـﺒــﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ إﻟــﻰ ﺟﻮازات‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﻋـﻠــﻲ ﻣــﻮﺳــﻰ اﻟـﺤـﻜـﻤــﻲ؛ أﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﺑــﺔ ﺑ ـﻐــﺮض ﻋـﻘــﺪ ﺻـﻔـﻘــﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟـ ــﺪرب وﻣـﺤــﺎﻳــﻞ ﻋـﺴـﻴــﺮ‪ ،‬واﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻓﻲ‬
‫ﻣـﺤــﺪودﻳــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ وﺳـﻤــﺎﺣــﺔ ﺧﻠﻘﻪ وﻛﺮم‬
‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻹﻧﻬﺎء إﺟــﺮاءات ﺗﺮﺣﻴﻠﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻄﻬﻴﺮ ﻏﺎﺑﺔ ﻛﻨﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻦ ﺻﻨﺎع‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وأﺷـ ــﺎر اﳌ ـﺠ ـﻬــﻮﻟــﻮن ﻓــﻲ أﻗﻮاﻟﻬﻢ‬
‫ﺳ ـﺠــﺎﻳــﺎه‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗ ـﺼــﺮﻓــﺎﺗــﻪ ﻋ ـﻔــﻮﻳــﺔ ﺑﺬاك‬
‫ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺮان اﳌﺠﻬﻮﻟﲔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫أﺑﻠﻎ »ﻋﻜـﺎظ« ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻋﺸﺮات اﻟﺘﺠﺎر ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﺼﺪون‬
‫اﻟ ــﺰﻣ ــﻦ اﳌ ـﻨ ـﺼــﺮم‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟ ـﻴ ــﻮم ﻓ ـﻘــﺪ ﺗﻐﻴﺮت‬
‫اﺗﻬﺎم ‪ ٢‬ﺑﺴﺮﻗﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ إﺻﺎﺑﺔ ﻃﻔﻞ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن‬
‫اﳌـﻔــﺎﻫـﻴــﻢ واﻵراء واﻟ ـﺘ ـﺼــﻮرات وﻣــﻦ ﻳﻠﺠﺄ‬
‫ﳌﺎﺿﻲ اﻟﻘﻮل إن اﻟﺴﻠﻒ ﻛﺎن ﻳﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬
‫ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ‬
‫رﺻﺎﺻﺔ ﻏﺎﻣﻀﺔ ﺗﺼﻴﺐ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬
‫اﻟﻨﻤﻂ ﻓﻬﻮ ﻗﻮل ﻻ إﺧﺎﻟﻪ ﻋﻦ ﺟﻬﺎﻟﺔ وإﻧﻤﺎ‬
‫أرﻳﺪ ﺑﻬﺬا اﻟﻘﻮل ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ‬
‫زﻫﻴﺮ اﻟﻐﺰال ــ ا‪9‬ﺣﺴﺎء‬ ‫إﻋﻤﺎل اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬وإﺑﻌﺎد ﻣﺎ ﻳﺸﻮﺑﻪ ﻣﻦ »ﻏﻠﻮ«‬
‫اﻟﻘﻮل واﻻﻓﺘﺮاء‪ ،‬ﻓﺈﻧﺴﺎن اﻟﻴﻮم ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻮ‬
‫إﻧ ـﺴ ــﺎن اﻷﻣ ـ ــﺲ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺗ ـﺴ ـﻴــﺮه اﻻدﻋـ ـ ــﺎءات‬
‫ﺗﺴﺘﻤﻊ ﺷﺮﻃﺔ اﳌﺒﺮز إﻟﻰ دﻓﻮﻋﺎت‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺒﻴﻠﻲ ـ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬
‫واﻷﻗـ ـ ــﻮال ﻏـﻴــﺮ اﻟــﻮاﺿ ـﺤــﺔ اﳌ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬واﻟﺬي‬
‫رﺟﻠﲔ اﺗﻬﻤﺎ ﺑﺴﺮﻗﺔ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎت ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ‬
‫ﻛﺎن ﻳﻌﺘﺒﺮ أن اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ـ ـ أﻣﻮر‬
‫ﺗﺼﻞ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ إﻟﻰ أرﺑﻌﺔ آﻻف رﻳﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ أﻗــﻞ ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ ﻣــﻦ إﺻﺎﺑﺔ‬
‫ﻛﺜﻴﺮة ـ ـ ﺧﻄﻴﺌﺔ ﻻ ﺗﻐﺘﻔﺮ ﻳﺆﺧﺬ ﺑﺠﺮﻳﺮﺗﻬﺎ‬
‫أﺣــﺪ اﳌـﻨــﺎزل‪ .‬وﻛــﺎن أﺣــﺪ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻗﺪ‬ ‫ﻃﻔﻞ ﺑﻄﻠﻖ ﻧــﺎري ﻓــﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﻬﺮﺟﺎن‬
‫ﻣﻦ ﺧﺎﻟﻒ اﻟﺤﻜﺎﻳﺎت واﻟﺨﺰﻋﺒﻼت اﳌﺒﻨﻴﺔ‬
‫أﺑﻠﻎ اﻟﺸﺮﻃﺔ أﻣــﺲ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﺔ دون أن‬ ‫اﻟـﺘـﺴــﻮق ﻓــﻲ ﺻــﺎﻣـﻄــﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ »اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮاﺗ ــﻲ« وﻟ ـﻴ ــﺲ اﻟﻌﻘﻞ‬
‫ﻳﻮﺟﻪ اﺗﻬﺎم إﻟــﻰ أﺣــﺪ‪ .‬وﻗــﺎل اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫اﳌ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ‪ ،‬ﺗـ ـﻌ ــﺮﺿ ــﺖ اﻣ ـ ـ ـ ــﺮأة ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬
‫»اﳌ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎﺗــﻲ«‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻳـﻔـﻨــﺪ ﻫ ــﺬه اﻷﻓﻜﺎر‬
‫ﻓــﻲ ﺷــﺮﻃــﺔ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻬ ــﻮﻳ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﻋـ ـﻴ ــﺎر ﻧـ ـ ــﺎري ﻗ ـ ــﺮب ﻛﻠﻴﺔ‬
‫واﻵراء اﻟﺘﻲ ﻋﻔﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬إﻧﺴﺎن اﻟﻴﻮم‬
‫ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ اﻟ ـﻘ ـﺤ ـﻄ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬أن اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻨــﺎت‪ ،‬وذﻛـ ــﺮت اﳌ ـﺼ ــﺎدر أن‬
‫ﻳﻘﺮأ وﻳﺤﻠﻞ وﻳـﺸــﺎرك ﻓــﻲ اﻟـﻨــﺪوات اﻟﻘﻴﻤﺔ‬
‫ﺗ ـﺤ ـﻔ ـﻈــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﲔ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺘﺒﻞ‬ ‫رﺻﺎﺻﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺮوﻓﺔ اﳌﺼﺪر‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ زادت ﻣ ــﻦ إﺿ ـ ــﺎءة ﺑ ـﺼــﺮه وﺣﻜﻤﺖ‬
‫اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺣﺎﻣﺖ اﻟﺸﺒﻬﺎت ﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫أﺻــﺎﺑــﺖ اﳌ ــﺮأة ﻓــﻲ ﺑﻄﻨﻬﺎ ﻓﻨﻘﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺼﻴﺮﺗﻪ‪ ،‬وﻛــﻞ ﻣﺎ ﻳﻨﻘﺼﻪ ﻫﻮ ﻋــﺪم اﻟﻌﺒﺚ‬
‫وﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻣﻌﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﺠــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻌــﻼج ﻓ ــﻲ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ اﻟﻌﺎم‪،‬‬
‫ﺑـﺘـﻄـﻠـﻌــﺎﺗــﻪ ورؤاه ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳـﺼـﺒــﻮ إﻟﻴﻪ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ وﺻـﻠــﺖ إﻟــﻰ ﻣـﺴــﺮح اﻟ ـﺤــﺎدث ﻓﺮق‬
‫‪ ١٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ »ﻛﻴﻒ«‬
‫وﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﻧﺤﻮ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟــﺪورﻳــﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻴﻂ ﻣﺴﺮح اﻟﺤﺎدث ﻓﻲ ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻣﺮأة إﻟﻰ رﺻﺎﺻﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺣـﻀــﺎرﻳــﺔ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻟـﻨــﻮاﻛــﺐ اﻟﺮﻛﺐ‬
‫وﻗﺎﻟﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻃﺒﻴﺔ أن اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺟﺎءت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻃﻮاﺷﻲ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫اﻟـﺤـﻀــﺎري اﻟـﺘـﻨـﻤــﻮي‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ اﻟﻐﻮﻏﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﺳـﻄـﺤـﻴــﺔ وأن اﳌ ـﺼــﺎﺑــﺔ ﺗ ـﻠ ـﻘــﺖ اﻟﻌﻼج‬
‫واﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺮاخ واﻟـ ـﺘ ــﺪﺧ ــﻞ ﻓـ ــﻲ ﺣـ ـﻴ ــﺎة اﻟﻨﺎس‬
‫ﺟـ ـ ــﺎزان اﳌـ ـﻘ ــﺪم ﻋـ ــﻮض اﻟ ـﻘ ـﺤ ـﻄــﺎﻧــﻲ‪ ،‬إن‬ ‫ﻧﺎر ﻓﻲ اﳌﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻏــﺎدرت‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪ ،‬ﻓﺘﺤﺖ ﺷﺮﻃﺔ‬
‫واس ــ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫اﳌﺮأة ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٢٢‬ﻋﺎﻣﺎ وﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬أﺟﺮت ﻓﺮق ﻣﻦ اﻷدﻟﺔ‬ ‫ﺻﺎﻣﻄﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدث واﺳﺘﻤﻌﺖ‬
‫ﻋﺎﻣﺔ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﻘﺎﺋﻢ واﳌﻌﺘﻨﻲ‬
‫واﳌ ـﻌ ـﻨــﻲ ﺑ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﺒ ــﻼد واﻟ ـﻌ ـﺒ ــﺎد‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺮة وﻣــﺎ زاﻟــﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺗﺤﺮﻳﺎﺗﻬﺎ اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻜﺎن‪.‬‬ ‫إﻟـ ــﻰ أﻗـ ـ ــﻮال اﻟ ـﺸ ـﻬــﻮد اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ أﻛـ ـ ــﺪوا ﻓﻲ‬
‫ﻗ ــﺬﻓ ــﺖ اﻷﻣـ ـ ـ ــﻮاج أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٠٠‬‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺤــﺮص ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺼﺪر اﻟﺮﺻﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت ﻋﺪم ﺻﺪور أي ﺻﻮت إﻃﻼق‬
‫ﻛﻴﻠﻮ ﻣﻦ اﻟﻜﻴﻒ اﳌﺨﺪر ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺊ‬ ‫واﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻫﻲ ﻛﺎﻓﻠﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻮاﻃﻦ‬
‫اﺗﻬﺎم أﺳﺮة ﺑﺴﺮﻗﺔ ﺻﻴﺪﻟﻴﺔ‬
‫ﻋــﲔ ﺗـﻤــﻮﺷـﻨــﺖ اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وأﻓﺎدت‬ ‫ﻣﻦ أﺧﻴﻪ اﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺮﻋﻮﻧﺘﻪ وﺗﺼﺮﻓﻪ‬
‫ﻋﺒﺮ ﺣﺎﻻت ﻓﺮدﻳﺔ ﻣﺴﺘﻔﺰة وﻣﻘﺼﻮدة أراد‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﻢ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟـﻜـﻤـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ دﻓ ـﻌــﺎت ﺧــﻼل ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﺮض رأﻳﻪ ـ اﻷﻫﻮج ـ اﳌﻨﻔﺮد ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬
‫ﺷﺆون اﻟﻐﻴﺮ ﻋﺒﺮ اﳌﻨﺎﻛﻔﺎت اﻟﺴﻤﺠﺔ ﻟﺨﻠﻖ‬
‫ﺑـﺤــﺚ ﻣـﺘـﻔــﺮﻗــﺔ ﻓــﻲ ﺷــﻮاﻃــﺊ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻌ ـﻴــﺪ آﺧ ـ ــﺮ أﺻ ـ ـ ــﺪرت إﺣﺪى‬
‫اﳌﺘﻮاﻓﺮة إﻟــﻰ اﳌــﺪاﺧــﻞ واﳌـﺨــﺎرج‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ ﺿﺒﻂ اﻟﺴﺒﻌﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻐﺒﻴﻮي ــ ﻋﻔﻴﻒ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ا‪ B‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ــ ﻇﻠﻢ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻣﺴﺘﻮﺟﺒﺎت‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻼغ وإﺣﺎﻟﺘﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺣﲔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﻧﻬﺎﻳﺔ!!‬
‫اﳌـﺤــﺎﻛــﻢ اﻟـﺠــﺰاﺋــﺮﻳــﺔ أﺣـﻜــﺎﻣــﺎ ﺗﺘﺮاوح‬
‫ﻇـﻠــﻢ‪ .‬وﺑـﺤـﺴــﺐ ﻣـﺼــﺪر أﻣـﻨــﻲ ﻓــﺎن اﻷﺳ ــﺮة أﻧ ـﻜــﺮت ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗـﺘـﺤــﺮى ﺷــﺮﻃــﺔ ﻇـﻠــﻢ ﻋــﻦ ﺻـﺤــﺔ اﺗـﻬــﺎﻣــﺎت ﺻـﻴــﺪﻟــﻲ ﺿﺪ‬ ‫واﷲ ﻣﻦ وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬
‫ﺑــﲔ ﺳـﻨـﺘــﲔ وﺧـﻤــﺲ ﺳ ـﻨــﻮات ﺳﺠﻨﺎ‬
‫ﺑﺎﺧﺘﻔﺎء ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺼﻴﺪﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﻓــﺎدوا ﻓﻲ أﻗﻮاﻟﻬﻢ أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫أﺳﺮة ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ أرﺑﻊ ﻧﺴﺎء وﺛﻼﺛﺔ رﺟﺎل‪ ،‬ﻗﺎل إﻧﻬﻢ ﺳﺮﻗﻮا‬
‫ﺑ ـﺤــﻖ ﺳ ـﺘــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺴــﻮﺑــﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻮدﺗﻬﻢ وﻋـﺒــﺮوا ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻔﻴﻒ‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻘﺮ ﻋﻤﻠﻪ ﻣﺒﻠﻎ ﺳﺘﺔ آﻻف رﻳﺎل ﺛﻢ اﺧﺘﻔﻮا ﻋﻦ اﻷﻧﻈﺎر‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ إرﺳــﻞ رﺳــﺎﻟــﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟــﻰ ‪٨٨٥٤٨‬‬
‫اﺗ ـﺼــﺎﻻت‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ إداﻧـﺘـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬
‫ﺳﻴﺎرﺗﻬﻢ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن‪ ،‬وأﺷــﺎر اﳌﺼﺪر إﻟــﻰ أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟـﺸــﺎﻛــﻲ ﻗــﺪم إﻟــﻰ ﺳﻠﻄﺎت اﻷﻣــﻦ أوﺻــﺎﻓــﺎ ﺑــﺎﻟـﺴـﻴــﺎرة ورﻗﻢ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو زﻳﻦ ‪٧٣٧٧٠١‬‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺒﺪﻳﺪ واﺧﺘﻼس أﻣﻮال ﻋﺎﻣﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺳﺮ اﺧﺘﻔﺎء اﳌﺒﻠﻎ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٦٣‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫وإﺳﺎءة اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ واﻟﺘﺰوﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﺣﺘﻬﺎ‪ .‬وﻓــﻲ اﻟـﺤــﺎل ﻋﻤﻤﺖ اﻷﺟ ـﻬــﺰة اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻧﻘﻼب ﻧﺎﻗﻠﺔ ﺳﻴﺎرات ﻳﻐﻠﻖ ﺷﻮارع ‪ ٣‬ﻣﺪن‬
‫إﻃﺎر ﺷﺎﺣﻨﺔ ﻳﻘﻄﻊ رﺣﻠﺔ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺤﺎدث ﻏﻴﺮ إﺻﺎﺑﺎت ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻻرﺗـﻄــﺎم‪ .‬وأﺿــﺎف اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻐﺒﻴﻮي‪ ،‬ﻋﻔﻴﻒ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ا‪ B‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‬
‫ﻟﻠﺴﺎﺋﻖ اﻟــﺬي ﻧﻘﻞ ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫أن اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺮ وﻋــﺎﺋ ـﻠ ـﺘــﻪ ﻏ ـ ـ ــﺎدروا إﻟﻰ‬ ‫ــ ﻇﻠﻢ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ا‪ B‬اﻟﻐﺎﻟﺒﻲ ــ رﺟﺎل أﻟﻤﻊ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ‬
‫اﻷﺣ ـ ـﻤ ــﺮ إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﺟ ـﻬ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﺳـ ـﻴ ــﺎرة ﺑــﺪﻳ ـﻠــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﻌﺪل ــ ﺑﺮﻳﺪة‪ ،‬ا‪9‬ﺣﺴﺎء ــ زﻫﻴﺮ اﻟﻐﺰال‬
‫ﻋﻔﻴﻒ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ أن اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫أن ﺗ ــﻢ اﻻﻃ ـﻤ ـﺌ ـﻨــﺎن ﻋ ـﻠــﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‬
‫ﻃــﺮﻳ ـﻘ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟـ ــﺪة إﻟـ ــﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺻـﺤــﻲ اﻟـﺤــﻮﻣـﻴــﺎت‪ .‬ﺗﺎﺑﻊ‬
‫ﻧـ ـﺠ ــﺎ اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـﺒ ــﻮﺳـ ـﻨ ــﻲ ﻟﺪى‬
‫اﻟﺘﺤﺎم ﻋﻨﻴﻒ ﻓﻲ رﺟﺎل أﳌﻊ اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ رﺣﻴﻞ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬وﺗـﻌــﺮﺿــﺖ اﻟـﺤـﻤــﻮﻟــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎدث ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻴﺎض‬
‫اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜ ــﺔ ارازم ﺷ ــﻮﻟ ــﺶ وﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬
‫ﺷﺎب‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫أﺿﺮار ﺑﺎﻟﻐﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺰي‪ .‬وﺗ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻧ ـﻘ ــﻼب ﺷﺎﺣﻨﺔ‬
‫»زوﺟـﺘــﻪ وﻃﻔﻠﻴﻪ« اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ واﻟﺘﺠﺎوز اﻟﺨﺎﻃﺊ‪ .‬ﺑﺎﺷﺮت‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ رﺟــﺎل اﳌــﻊ ﻣﺤﺎﻳﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫وﺗــﺪﺧ ـﻠــﺖ دورﻳ ـ ـ ــﺎت اﳌـ ـ ــﺮور واﻷﻣـ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎدث ﻓ ـ ــﺮق ﻣ ــﻦ اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع اﳌﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣـ ــﺎدث ﺳ ـﻴــﺮ ﻗ ــﺮب اﻟﺤﻮﻣﻴﺎت‪،‬‬
‫ﻋﺴﻴﺮ ﺗــﻮﻓــﻲ أﻣــﺲ ﺷــﺎب ﻓــﻲ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫إﻏﻼق وﻋﺮﻗﻠﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﳌﺮورﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﳌﺒﺎﺷﺮة اﻟـﺤــﺎدث واﺳـﺘــﺪﻋــﺖ ﺧﻤﺲ‬ ‫واﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ واﳌــﺮور واﻟﺪورﻳﺎت‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ارﺗـﻄـﻤــﺖ ﺳـﻴــﺎرﺗــﻪ ﻣــﻊ ﺑﻘﺎﻳﺎ‬
‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋ ـ ـﻤ ــﺮه‪ ،‬إﺛ ـ ــﺮ اﺻﻄﺪام‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﻋـﻔـﻴــﻒ ـ ـ اﻟــﺮﻳــﺎض ـ ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﻓـ ــﺮق إﺳـ ـﻌ ــﺎف ﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ اﻟ ـﺠــﺮﺣــﻰ إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ .‬وﻓــﻲ ﺑــﺮﻳــﺪة ﺗﺴﺒﺐ اﻟﺘﺤﺎم‬ ‫إﻃ ــﺎر ﺷــﺎﺣـﻨــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﺑﺄﺧﺮى ﺗﻘﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﳌــﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﺗـﺠــﺎوزت ﺛــﻼث ﺳﺎﻋﺎت‪،‬‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻌـﻴــﻮن ﺛــﻢ إﻟــﻰ اﻟﻬﻔﻮف‬ ‫ﺑــﲔ ﺳ ـﻴــﺎرة وﻧــﺎﻗ ـﻠــﺔ ﺧ ـﺒــﺰ ﻓــﻲ ﻛﺴﺮ‬ ‫ـ ـ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ‪ .‬وأوﺿ ـ ــﺢ ﻣ ـﺼــﺪر أﻣﻨﻲ‬
‫زوج وزوﺟﺘﻪ واﺛﻨﲔ ﻣﻦ أﻃﻔﺎﻟﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻋﻤﻠﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫واﳌﺒﺮز‪ .‬وﻓﺘﺤﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫أﺿﻠﻊ اﻣﺮأة اﺳﺘﻠﺰم ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻓﻮرا إﻟﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺨ ـﻔــﺮ ﺷ ــﺮﻃ ــﺔ اﻟ ـﺤ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺎت أن‬
‫وﺗ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺖ ﻓـ ــﺮق اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع اﳌ ــﺪﻧ ــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮﻣ ـﻴــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ إزاﺣ ـ ــﺔ اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ‬
‫ﺣـ ــﻮل ﻣ ـﺴ ـﺒ ـﺒــﺎت اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎدث‪ ،‬وذﻛـ ــﺮت‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـﺒ ــﻮﺳـ ـﻨ ــﻲ وﻋ ــﺎﺋـ ـﻠـ ـﺘ ــﻪ ﻟﻢ‬
‫اﺳﺘﺨﺮاج رب اﻷﺳﺮة اﳌﺤﺘﺠﺰ وﺳﻂ‬ ‫وﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ ﻣــﻦ اﳌــﺮﻛـﺒــﺎت اﳌﺘﻨﺎﺛﺮة‬
‫ﻣ ـﺼــﺎدر ﻃـﺒـﻴــﺔ أن ﺣــﺎﻟــﺔ اﳌﺼﺎﺑﲔ‬ ‫وﻧـﺠــﺎ أرﺑـﻌــﺔ ﺷـﺒــﺎن ﻓــﻲ اﻷﺣﺴﺎء‬ ‫ﻳﺼﺎﺑﻮا ﺑــﺄي أذي‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬
‫ﺣ ـﻄــﺎم اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎرة‪ .‬وذﻛـ ـ ــﺮت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ ﻟـﺘـﺘــﻢ إﻋ ـ ــﺎدة اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫رﺟﺎل اﳌﺮور واﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ واﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺣﺎدﺛﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺮة‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ اﺻ ـ ـﻄـ ــﺪام ﻋ ـﻨ ـﻴــﻒ وﻗ ـ ــﻮي ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺒﺘﻬﻢ ﻟﺘﻠﻔﻴﺎت وأﺿــﺮار ﺟﺴﻴﻤﺔ‬
‫أن اﻟ ـ ـﺤ ــﺎدث ﺟـ ــﺎء ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﳌـ ـﺤ ــﻮري‪ .‬وﻟ ــﻢ ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬
‫ﺗـﺼــﺪر ﻋـﻦ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴــــﺲ اﻟﺘـﺤﺮﻳـــــﺮ‬ ‫رﺋﻴــــﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳـــــﺮ‬ ‫ﻣـﺆﺳـﺴــﺔ ﻋﻜــﺎظ ﻟﻠﺼـﺤــﺎﻓــﺔ واﻟـﻨـﺸـــﺮ‬
‫اﻟـﻤـــــﺪﻳـــــــــﺮ اﻟـﻌـــــــﺎم‬ ‫رﺋـﻴـــﺲ ﻣﺠـﻠــــﺲ ادارة‬
‫د‪.‬ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻔﺮم‬ ‫ﻣـﺤﻤـﺪ ﻓـــﺮج اﻟﺘــﻮﻧﺴـﻲ‬ ‫ﺟـــﺪة ـــ ﻫـﺎﺗــﻒ ‪6760000‬‬
‫وﻟﻴـــﺪ ﺑـﻦ ﺟﻤﻴــــﻞ ﻗﻄـــﺎن‬ ‫د‪ .‬ﺳـﺎﻋـﺪ ﺧﻀﺮ اﻟﻌﺮاﺑﻰ اﻟﺤـﺎرﺛﻲ‬ ‫أﺳﺴﻬﺎ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒـﺪ اﻟﻐﻔﻮر ﻋﻄﺎر‬
‫‪mtunisi@okaz.com.sa‬‬ ‫‪ 3‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪ 1379‬ﻫﺠﺮﻳﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ 28‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ 1960‬م‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,5, 2010 G. SAFAR ,21 ,1431 H. No.15868‬‬
‫اﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬ﺻﻔﺮ ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٦٨‬‬
‫‪٣٦‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎرﻋﻴﻦ‬ ‫ﻳﻬﻤﺴﻮن‬

‫ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮات ﻋ ـﻠــﻰ وﺷﻚ‬

‫ﺑﺮاﺷﻴﻢ أﺻﻌﺐ ﻣﻦ اﺳﺌﻠﺔ‬ ‫إﻋ ــﻼﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻹدارة اﻟﺘﻲ‬

‫ﺷـ ـﻬ ــﺪت أﺣـ ــﺪاﺛـ ــﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻬﺎ‬
‫وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻹﻋـ ـ ــﻼم‪ ،‬وأﺣﺮﺟﺖ‬
‫ﺳ ـﻨ ـﻘــﺪم ﻟ ـﻜــﻢ اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرا أﺳ ـﻬــﻞ ﻣــﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﳌﺴﺆول اﻷول ﻓﻲ اﻹدارة‪.‬‬
‫اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرات وزارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬
‫وﺳﻨﺘﻌﺎون ﺟﺪا ﻣﻌﻜﻢ ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻨﺎ ﺳﻮف‬ ‫ﻣﺴﺆول إدارة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻧﻮزع ﻋﻠﻴﻜﻢ اﻟﺒﺮاﺷﻴﻢ ﻣﻊ اﻷﺳﺌﻠﺔ‪) ،‬وش‬ ‫ﺣﺪودﻳﺔ‪ ،‬أﻓـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﺢ ﻟﻠﻤ ـﻘـ ـ ــﺮﺑـﻴ ــﻦ‬
‫ﺗﺒﻐﻮن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﺬا؟(‪ ،‬واﻟﻨﺎﺟﺤﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻃﻠﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌﺒﻜﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎر ﺳــﻮف ﺗﻌﻠﻦ أﺳ ـﻤــﺎؤﻫــﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺧﻼﻓﺎت ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﻹدارة‪،‬‬
‫أﺑﻮاب ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺤﻴﺎة!‪.‬‬
‫ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت ﺗـﺸـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ اﻧﻀﻤﺎم‬
‫**‬
‫اﻟ ـﺴــﺆال اﻷول‪ :‬ﺗــﻢ إﻳ ـﻘــﺎف ﺗﺮاﺧﻴﺺ ﺧﻠﻒ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﳌﺴﺆول ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬
‫اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ ‪ ٧٩‬ﻣﺨﻄﻄﺎ ﺳﻜﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻟﺪراﺳﺔ أوﺿﺎﻋﻬﺎ ﻣﻊ‬
‫ﻣـﺠــﺎري اﻟـﺴـﻴــﻮل‪ ،‬ﳌــﺎذا ﻟــﻢ ﻳﺘﻢ ﺿــﻢ اﳌﺨﻄﻂ رﻗــﻢ ‪ ٨٠‬ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺳـﻴــﺪة أﻋـﻤــﺎل ﺣﺼﻠﺖ‬
‫رﻏﻢ أﻧﻪ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ اﳌﺠﺮى؟‪ ،‬ﺗﻘﻮل اﻟﺒﺮﺷﺎﻣﺔ‪) :‬ﻣﻦ ﺟﺎور اﻟﺴﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ إرث ﺑﻌﺸﺮات اﳌﻼﻳﲔ‪،‬‬
‫ﻳﺴﻌﺪ(!‪.‬‬ ‫ﻣ ــﺎ أدﺧ ـﻠ ـﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺧـ ــﻼف ﻣﻊ‬
‫**‬ ‫ﺷ ــﺮﻳـ ـﻜـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫اﻟ ـﺴــﺆال اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪ :‬أﻧ ـﻬــﻰ ﻣ ـﺸــﺮوع اﻷرﺻ ـ ــﺎد وﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ــﻰ ﺷــﺮاء ﺣﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺧﺪﻣﺎت ﻋﺸﺮات اﳌﻮﻇﻔﲔ دون إﺑﺪاء أﺳﺒﺎب )وﻓﻘﺎ ﳌﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫اﳌ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ( وﻃــﺎﻟ ـﺒ ـﻬــﻢ ﺑ ـﺒ ـﻄــﺎﻗــﺎت اﻟ ـﺘــﺄﻣــﲔ اﻟﺼﺤﻲ‬
‫وﺗﺼﺎرﻳﺢ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﺄﻳﻦ ﻫﻲ ﻗﻮاﻧﲔ اﻟﻌﻤﻞ؟‪ ،‬ﺗﻘﻮل اﻟﺒﺮﺷﺎﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﻘﺮﺑﲔ ﻣــﻦ إدارة‬
‫)ﺗﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﻮد اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ(!‪.‬‬ ‫ﺣـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ ﺷ ـ ـﻬـ ــﺪت ﻓ ـ ــﻲ اﻷﻳ ـ ـ ــﺎم‬
‫**‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ أﺣﺪاﺛﴼ داﺧﻠﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻬﺎ‬
‫اﻟـ ـﺴ ــﺆال اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ‪ :‬ﺗـﻀــﺎﻋـﻔــﺖ أﺳ ـﻌ ــﺎر اﻹﻳ ـ ـﺠـ ــﺎرات وارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫وﺳــﺎﺋــﻞ اﻷﻋ ــﻼم‪ ،‬ﺗﻮﻗﻌﻮا ﺻﺪور‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ و)ﺗﺪﺑﻠﺖ( ﻗﻴﻤﺔ اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺮورﻳﺔ‬ ‫ﻗـ ــﺮارات ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺗﺸﻤﻞ‬
‫وﺑﻘﻴﺖ اﻟﺮواﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻹﻧﻔﺎق ﺑﻘﻴﺔ أﻳﺎم‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻓﻲ اﳌﻨﺎﺻﺐ اﻹدارﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻬﺮ إذا ﻛﺎن راﺗﺒﻚ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﺆوﻧﺔ ﻳﻮﻣﲔ؟‪ ،‬ﺗﻘﻮل اﻟﺒﺮﺷﺎﻣﺔ‪:‬‬
‫)ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻐﻼء أو ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺴﻮل أو ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﳌـﺨــﺪرات أو‬
‫ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺮ ﻋ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎري‬
‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‪.!(...‬‬
‫ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻄ ـ ـﻘـ ــﺔ ﺣ ـ ـ ـ ــﺪودﻳ ـ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫**‬
‫ﺑ ـ ــﺪأ اﺗـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﻻت ﻣ ـﻜ ـﺜ ـﻔــﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬اﳌﺴﺘﻨﻘﻌﺎت اﻵﺳﻨﺔ واﳌﺠﺎري اﻟﻌﻔﻨﺔ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫اﻹﻋــﻼﻣ ـﻴــﲔ ﻟــﺪﻋــﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻤﺎت ﺣﻲ اﻟﺴﺎﻣﺮ ﻓﻲ ﺟﺪة وﻛﺬﻟﻚ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎء اﳌﺠﺎورة‬
‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻈﻴﻢ رﺣﻼت ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ إﻟﻰ ﻫﺬه اﳌﻨﺎﻃﻖ؟‪ ،‬ﺗﻘﻮل‬
‫ﻓﻲ رﺋﺎﺳﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺮﺷﺎﻣﺔ‪) :‬إذا ﻛﺎن اﻟﺒﻌﻮض دﻟﻴﻞ ﻗﻮم(‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻮﻳﺾ إﺳﻜﺎن ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ‬

‫**‬
‫اﻟـﺴــﺆال اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ :‬ﳌــﺎذا ﺗﻨﻘﻄﻊ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑــﲔ ﻓﺘﺮة وأﺧﺮى‬
‫وﻻ ﺗﻨﻘﻄﻊ ﻓﻮاﺗﻴﺮ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء؟‪ ،‬ﺗﻘﻮل اﻟﺒﺮﺷﺎﻣﺔ‪) :‬ﺑﻄﺎرﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت(‬
‫ﻗﺮار ﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬ‬
‫**‬
‫اﻟﺴﺆال اﻟﺴﺎدس‪ :‬ﳌﺎذا ﻻ ﺗﺘﻮاﻓﺮ اﻟﺮوح اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﻇﻬﺮﻫﺎ‬
‫ﻻﻋﺒﻮ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﺼﺮي ﻓﻲ ﻛﺄس أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻟﺪى ﻻﻋﺒﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ‬
‫وﻧﺺ اﻟﻘﺮار أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎف أﻳﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟــﺮواﺗــﺐ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬اﻋـﺘـﺒــﺎرا ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻮاﻗﻊ راﺗﺐ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺳﺎس اﻟﺮاﺗﺐ اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ ـ ﺑﻴﺸﺔ‬
‫اﺳﺘﻘﻄﺎﻋﻬﺎ ﻣــﻦ ﻣــﻮﻇـﻔــﻲ وﻣـﺴـﺘـﺨــﺪﻣــﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗــﺎرﻳــﺦ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ ﻃــﻮال اﻷﻋ ــﻮام اﻟـﺜــﻼﺛــﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ اﻟـﺨــﺎﺿـﻌــﲔ ﻟـﻨـﻈــﺎم اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ رﻏﻢ أن اﻟﺘﻌﺼﺐ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ؟‪ ،‬ﻧﻌﺘﺬر‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﳌﺪﻧﻲ اﻟﺘﺎﺑﻌﲔ ﻟﻼﺋﺤﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺳـ ــﺎﺑ ـ ـﻘـ ــﺎ‪ ،‬واﳌ ـ ـﺤـ ــﻮﻟـ ــﲔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻻﺋ ـ ـﺤـ ــﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫ﺻﺮف ﺗﻌﻮﻳﺾ إﺳﻜﺎن ﳌﻮﻇﻔﻲ وﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬
‫ﻓﻘﺪ اﻛﺘﺸﻒ اﳌﺮاﻗﺐ اﻟﺒﺮﺷﺎﻣﺔ وﺳﺤﺐ ورﻗﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر!‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺻ ـ ـ ــﺮف ﺗـ ـﻌ ــﻮﻳ ــﺾ اﻹﺳـ ـ ـﻜ ـ ــﺎن ﺑـ ــﻮاﻗـ ــﻊ راﺗـ ــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻘﺪﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻲ أول ﻣﺤﺮم ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﳌــﺪﻧــﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﺎﺻﻠﲔ‬
‫‪klfhrbe@gmail.com‬‬ ‫ﺳﻜﻦ ﻋﻴﻨﻲ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم ‪١٤٣٠‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺳــﺎس اﻟــﺮاﺗــﺐ اﻷﺳــﺎﺳــﻲ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﻜ ــﻦ ﻋ ـﻴ ـﻨ ــﻲ‪ ،‬ﻗـ ـ ــﺮار ﻋ ـﻤ ـﻤ ـﺘــﻪ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان‬ ‫اﻟﺠﺪد اﳌﻌﻴﻨﲔ ﻋﻠﻰ ﻻﺋﺤﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬ ‫وﺻ ـ ـ ــﺮف ﺗـ ـﻌ ــﻮﻳ ــﺾ اﻹﺳـ ـ ـﻜ ـ ــﺎن ﺑـ ــﻮاﻗـ ــﻊ راﺗـ ــﺐ‬ ‫‪١٤٣٠/١٠/١٠‬ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﳌ ـ ـﻄـ ــﺎرات ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫اﳌﺪﻧﻲ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺻﺮف »ﺑﺪل اﻟﺴﻜﻦ«‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻟﻘﺮار‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻮزﻋ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ــﺮواﺗـ ــﺐ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻣﻦ أﺳــﺎس اﻟــﺮاﺗــﺐ اﻷﺳــﺎﺳــﻲ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﺑﻠﻐﺖ ﻓﻲ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻗﻄﺎع اﻟﺸﺆون‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢١١‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﳌﺪﻧﻲ اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬اﻋـﺘـﺒــﺎرا ﻣــﻦ ﺗــﺎرﻳــﺦ ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻃﻮال‬ ‫اﻟﺨﺎﺿﻌﲔ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬واﳌﺤﻮﻟﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ وﻗﻄﺎع اﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر رﺣﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫اﻷﻋﻮام اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻮزﻋﺔ‬ ‫وﻳ ـﻘ ـﻀــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺮار ﺑ ـﺼــﺮف ﺗ ـﻌــﻮﻳــﺾ اﻹﺳﻜﺎن‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﺷﻮﻫﺘﻨﻲ‬ ‫اﻋﺘﺮاف‬ ‫أﻧﺜﻰ‬

‫وأﻧﺎ أﻳﻀﺎ ﻏﻴﺮ ﻧﺎدﻣﺔ ﻋﻠﻰ إﺣﻀﺎر اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻣﻬﻨﺪ ﻟﺘﺠﺴﻴﺪ دور‬
‫اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺒﻲ اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬وأن ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺪﻓﺔ ﺑﺤﺘﺔ‪ ،‬أﺿﺎﻓﺖ‬
‫ﻟﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﺳﺒﻲ اﳌﺎدﻳﺔ‬
‫ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض اﻹﻋﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﳌﻄﺮﺑﺎت‪،‬‬
‫ﻗﻠﺪوﻧﻲ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻨﺠﻮم اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻮﻳﺮ أﻏﺎﻧﻴﻬﻦ‪ .‬ﺑﻼ‬
‫ﺷﻚ أﻧﻲ أﺻﺒﺖ ﺑﺤﺎﻟﺔ إﺣﺒﺎط واﻧﻬﻴﺎر ﻋﻨﺪ وﻓﺎة أﺧﻲ اﳌﻌﻮق‪ ،‬وﻓﻜﺮت‬
‫ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺤﺎر وﻓﻘﺪت اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟـﻨــﺎس‪ ،‬وأﻧــﻲ ﻋﺸﺖ ﻃﻔﻮﻟﺔ ﺑﺎﺋﺴﺔ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ ﻣﺴﺘﻘﺮة‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ وﻟﻢ ﺗﺄﺧﺬﻫﺎ‬
‫ﺷﻔﻘﺔ اﻷﻣﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺰوﺟﺖ وﺗﺮﻛﺘﻨﻲ ﻣﻊ أﺧﻮﺗﻲ أﻳﺘﺎﻣﺎ ﺻﻐﺎرا‪.‬‬
‫اﻋﺘﺮف ﺑﻔﺸﻞ ﻓﻴﻠﻢ »ﻏﺮﻓﺔ ‪ «٧٠٧‬اﻟﺬي ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻪ ﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎن ﺧﺎﻟﺪ‬
‫ﻛــﺎﻣــﻞ ﻣــﻊ أن رأي اﻟﺠﻤﻬﻮر واﻟـﻨـﻘــﺎد ﻓــﻲ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻛــﺎن ﺟـﻴــﺪا‪ ،‬وﻇــﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ وﺣﻘﻖ أرﺑﺎﺣﺎ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺰواج ﺳﻴﺤﺪث ﻫﺬا ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺟﺪ اﻟﺮﺟﻞ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬
‫ﻷﻧﻲ أرﻳﺪ اﻟﺰواج ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻜﻮﻳﻦ أﺳﺮة ﺻﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻦ اﺗﺴﺮع ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬
‫ﺷﺮﻳﻚ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬
‫ﻧﻌﻴﻢ ﺗﻤﻴﻢ اﻟﺤﻜﻴﻢ ــ ﺟﺪة‬
‫روﻻ ﺳﻌﺪ‬
‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫ﻟـﺴــﺖ ﻧــﺎدﻣــﺔ ﻋـﻠــﻰ إﺟـ ــﺮاء ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟـﺘـﺠـﻤـﻴــﻞ‪ ،‬ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﺷﻮﻫﺖ‬ ‫وﻓﺎء ﺑﺎداود ـ ﺟﺪة‬
‫وﺟﻬﻲ‪ ،‬وﺟﻌﻠﺖ ﻋــﺪدا ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﺎت ﻳﺘﻔﻮﻗﻦ ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ‬
‫اﻋﺸﻖ اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻓــﻲ ﺷﻜﻠﻲ ﻣــﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻷﺧــﺮى ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﻼﺑﺲ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﺧ ـﻴــﺎر ﻧ ـﺠــﻮى ﻓ ــﺮج إﺧ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻮﻋ ـﻴــﺔ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫وﺗـﺴــﺮﻳـﺤـﺘــﻪ وﻣــﺎﻛ ـﻴــﺎﺟــﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣـﻄـﻠــﻮب داﺋ ـﻤــﺎ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻗﻮى اﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻧﺠﺤﺖ‬
‫ﺿﺮورة اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ روح اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺣﺒﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ .‬ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻻﻋﺘﻘﺎدﻫﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﺠﺎل ﻣﻔﺘﻮح ﻳﻀﻌﻬﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة أﻣــﺎم ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻬﻢ وأﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﻄﺮﺑﺔ وﻳﺴﻬﻢ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺟﻤﻬﻮر اﳌﺮﺿﻰ واﳌﺮاﺟﻌﲔ‪.‬‬
‫واﻋﺘﺮف ﺑﺄﻧﻲ أﻋﻴﺶ ﻓﻲ ﻫــﺪوء ﻧﺴﺒﻲ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬ ‫وﻋﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬﺎ ﻣﻨﺬ أن ﺑــﺪأت ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﻫـﻴـﻔــﺎء وﻫ ـﺒــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳــﺰﻋــﻢ اﻟ ـﻨــﺎس أﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﺸـﺒـﻬـﻨــﻲ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻗﺒﻞ اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﻣـﺸـﻜــﻼﺗــﻲ ﻣـﻌـﻬــﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ وﻟـﻴـﺴــﺖ ﻣــﻦ ﻣـﺤــﺾ اﻟﺨﻴﺎل‪،‬‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻗـﺒــﻞ ﺗـﺴـﻌــﺔ أﻋ ـ ــﻮام‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬ﻟــﻢ ﺗــﻮاﺟـﻬـﻨــﻲ أﻳ ــﺔ ﻣـﺸــﺎﻛــﻞ أو‬
‫وﺧــﻼﻓــﻲ ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﺻــﺮاع ﺟـﻤــﺎل‪ ،‬ﻓــﻼ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺻـ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺎت‪ ،‬ﻷن ﺟ ـﻬــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻳ ـﻘــﲔ ﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻘــﺪﻣــﻪ ﻫﺬا‬
‫ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻇﻠﻤﺘﻨﻲ ﻛﺜﻴﺮا وﻣــﺎزاﻟــﺖ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ ﻣــﻦ ﺧــﺪﻣــﺎت ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ واﳌــﺮاﺟـﻌــﲔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ أن‬
‫ﺗـﻬــﺎﺟــﻢ زﻣـﻴــﻼﺗـﻬــﺎ اﳌـﻄــﺮﺑــﺎت وﺗـﺨـﻠــﻂ اﻟـﺤــﻖ ﺑﺎﻟﺒﺎﻃﻞ‪،‬‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻴﲔ اﻟﺤﺎﻟﻴﲔ ﺗﻨﻘﺼﻬﻢ اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣﺎ أﻻﺣﻈﻪ ﻣﻦ‬
‫وأﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻘﻔﻞ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع وﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻲ ﻏﻴﺮ أﻧﻬﻢ ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻓﻜﺎر اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫وﺣﻮل ﻣﺪى ﺗﻘﺒﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻟﻌﻤﻞ اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬

‫اﻟﻤﺘﻮﺗﺮون‪ :‬ﺻﻔﻊ ﻛﻞ ﻣﺘﺠﺎوز‬

‫ﻛﻈﻢ اﻟﻐﻴﻆ وﺿﺒﻂ اﻷﻋﺼﺎب‬ ‫أﻛ ــﺪت أن اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻵن أﺻـﺒــﺢ ﻋـﻠــﻰ وﻋــﻲ ﺗــﺎم ﺑــﺎﻟــﺪور اﻟ ـﻬــﺎم اﻟﺬي‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﻤﺴﺘﻮر‬ ‫ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﻨﺎ ﻧﻮاﺟﻪ ﺑﺎﻟﺮﻓﺾ وﻋﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم‪،‬‬
‫وﺗﻌﺰو ﻫﺬا اﻟﺘﺠﺎوب ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﻊ ﻋﻤﻞ اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﻧﺘﺴﺎﻣﺢ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻣﻦ إذاﻋﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن‪،‬‬
‫‪٪٥‬‬
‫ﻣﻊ اﻟﻨﺎس‬ ‫أن ﻧ ــﻮاﺟ ــﻪ ﻛ ــﻞ اﳌ ــﻮاﻗ ــﻒ ﺑـﺘـﻠــﻚ اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﺗ ـﻤــﺮﻳــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﻻﺑ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻃﺒﻴﺔ‪ ،‬وورش ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫اﳌـﺴـﺘـﻔــﺰة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻤﺘﻨﺎ اﻟـﺤـﻴــﺎة وﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻐﻀﺐ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻤﺲ اﳌﺸﺎﻋﺮ أو ﺗﺠﺮح‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﺘﺠﺎوب اﻟﺬي ﻟﻘﻴﺘﻪ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﺒﻲ‬
‫اﻟﺼﺒﻲ‬ ‫ﻧﺘﺠﺎﻫﻞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة »ﻛﻈﻢ اﻟﻐﻴﻆ« ﺣﻴﺚ‬ ‫أو ﺗـ ــﺆذي‪ ،‬ﻓـﻤــﻦ ﻏـﻴــﺮ اﳌـﻌـﻘــﻮل اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﲔ اﳌﺮﺿﻰ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺮﺿﻰ اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬
‫‪٪١٩‬‬ ‫ﺪ‬
‫اﻟﺮاﺷﺪ‬ ‫وﻧﺮدع‬
‫ﻳﺘﻌﺮض اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟــﻰ ﻣﻮاﻗﻒ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻳﺆﺟﺮ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب ﻟﻢ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺎﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ واﻟﺘﺠﺎوز‪.‬‬ ‫ﻋﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻹﻣﻜﺎن ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد أن ﻗﺴﻢ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻗﺪم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺔ‬
‫وﻟﺔ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺿﺮورة‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻳﺨﺪم اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻋﺼﺎب اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺾ أﻓـ ـ ـ ــﺮاد ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳـ ـﺤ ــﺔ ﻗﺎل‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺘﻮﺗﺮ واﺳﺘﻔﺰاز وﻓﻮرة‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﳌﺮﺋﻴﺔ واﳌﺴﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮات وﻟﻘﺎءات‬
‫‪٪٢٤‬‬ ‫ﺗﺘﻠﻒ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﺜﻞ أي ﺷــﻲء‪ ،‬ﻟــﺬا ﻧﺤﺎول‬ ‫ﻣﻌﺘﺮﻓﺎ‪ :‬ﻟﻢ ﻧﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻂ اﻷﻋﺼﺎب‪،‬‬ ‫ﺑــﲔ اﳌــﺮﺿــﻰ وذوﻳـﻬــﻢ أو إﺻــﺪار ﻛﺘﻴﺒﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻛﻈﻢ اﻟﻐﻴﻆ‬ ‫ﻏﻀﺐ‪.‬‬
‫أن ﻧـﺘـﺠــﺎوز‪ ،‬وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻧ ـﺤــﻦ ﻣ ــﻦ ﺑـﻴـﺌــﺔ ﺣـ ــﺎرة وأﻋ ـﺼــﺎﺑ ـﻨــﺎ ﻓﻲ‬ ‫واﻟـ ـﺴ ــﺆال اﻟـ ــﺬي ﻃ ــﺮح ﻋ ـﻠــﻰ ﺷﺮﻳﺤﺔ‬ ‫اﻷﻣــﺮاض اﳌﺴﺘﻌﺼﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬
‫ﻟﻢ ﻧﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ‬
‫ﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﻮاﻗﻒ ﻋﺮﺿﻴﺔ وﻏﻴﺮ داﺋﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺎ إن‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻞ ﺣﺎرة ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﺤﻤﻞ ﻣﺰاﺣﺎ‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪:‬‬ ‫واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‬
‫‪٪٥٢‬‬ ‫ب‬
‫اﻷﻋﺼﺎب‬ ‫ﺿﺒﻂ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺼﻮرة ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺛﻘﻴﻼ أو ﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﺳﺨﻴﻔﺎ أو اﺳﺘﻬﺘﺎرا أو‬ ‫إﻟ ــﻰ أي ﺣــﺪ ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﻛـﻈــﻢ اﻟﻐﻴﻆ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺸ ـﺠ ـﻴــﻊ اﳌﺮﺿﻰ‬
‫ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء اﳌﻮﻗﻒ ﺑﻄﺮق واﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﺎ ﻳﻠﻤﺲ ﻣﺸﺎﻋﺮﻧﺎ أو ﻳﺤﺮﺟﻨﺎ أﻣﺎم‬ ‫وإﻟــﻰ أي ﻣﺪى ﺗﺤﺎول ﺿﺒﻂ أﻋﺼﺎﺑﻚ‪،‬‬ ‫ﺑــﺈﻗــﺎﻣــﺔ ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺎت وﺗﺤﻔﻴﺰﻫﻢ‬
‫‪ ١٩‬ﻓ ـ ــﻲ اﳌ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺔ ﺣ ـ ــﺎوﻟ ـ ــﺖ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺳﻮف ﻧﺼﻔﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫وﺗ ـﻘ ـﻴــﺪﻫــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﺠــﺎوز أو اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎﻫــﻞ أو‬ ‫ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﺮﺿﻰ‬
‫إﺷ ــﺎرة اﳌ ــﺮور أو ﻳﺴﻴﺮ ﺑــﺄﻗــﻞ ﻣــﻦ ﻣﻬﻠﻪ‬ ‫ﺑﺸﺨﺼﻴﺘﻨﺎ أو ﺑﺎﳌﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﳌــﻮاﻗــﻒ و ردة ﻓـﻌـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬ﻗــﺎﺋـﻠــﺔ‪ :‬إذا ﻛﺎن‬ ‫ﺣﺪوده ﻣﻌﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ؟‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺮون ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻓــﻲ اﳌ ـﺴــﺎر اﻷﻳ ـﺴــﺮ وﻓ ــﻲ ﻃــﺮﻳــﻖ ﺳﺮﻳﻊ‪،‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﺠﺎوز ﻋﻨﻪ أو اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻣﺎ ﻟﻢ‬ ‫اﳌــﻮﻗــﻒ ﻣــﻊ ﺻـﺒــﻲ أو ﺟــﺎﻫــﻞ ﻣـﺜــﻼ ﻓﺈن‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻻ ﻧﺘﺴﺎﻫﻞ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺘﻘﻦ اﻟﺒﻌﺾ ذﻟــﻚ اﻟــﺪور ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﳌﺮاﻫﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺘﺠﺎوز ﺑﻜﻞ ﻫﺪوء وﻻ ﻧﺤﺎول أن ﻧﻠﻘﻲ‬ ‫ﻳﻌﺘﺬر ﻋﻤﺎ ﻓﻌﻠﻪ‪.‬‬ ‫ردة اﻟـﻔـﻌــﻞ اﳌـﺘــﻮﻗـﻌــﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎﻫــﻞ ﺣﺘﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن اﳌﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻞ ﺳﻮف ﻧﺴﻌﻰ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳﺼﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﻔﺰاز اﻵﺧــﺮﻳــﻦ‪ ،‬أم‬ ‫ودﻋ ـ ـ ـ ــﺖ ﻓ ـ ـ ــﺮج إﻟ ـ ـ ــﻰ إﻳ ـ ـﺠـ ــﺎد‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻈﺮة أو اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪ ٥‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﺷﺎﻃﺮت ﺷﺮﻳﺤﺔ اﻟـ)‪٢٤‬‬ ‫وﻋﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﻟﺬﻟﻚ اﳌﻮﻗﻒ ﺑﺄن ﻳﻮﺗﺮﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ وﻟﻮ ﺑﺼﻔﻌﺔ ﻟﻴﺘﺄدب‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻨﻔﺠﺮ ﻏﻀﺒﺎ ﻣﻦ ذرة ﻏﺒﺎر‬ ‫وﻇ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ـ ـ ــﻒ اﺧـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﺻـ ـ ـﻴ ـ ــﻲ‬
‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎﻓـ ـ ـ ــﺖ ﻟ ـ ـ ــﻮ ﺑـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ ﻻﻧﻔﻠﺘﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﳌـ ــﺎﺋـ ــﺔ( ﺣ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن ﻣ ــﻦ إﻧـ ـﺴ ــﺎن راﺷـ ــﺪ‪،‬‬ ‫‪ ٢٤‬ﻓ ـ ــﻲ اﳌ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺔ وﺗ ـ ـﻜ ـ ــﺎد ﻫـ ـ ــﺬه اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻰ أﻧﻔﻪ؟‪.‬‬ ‫ﺗــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﺻ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌـ ـ ــﺪارس‬
‫أﻋ ـﺼــﺎﺑ ـﻨــﺎ‪ ،‬ورﺑـ ـﻤ ــﺎ أﺻ ـﺒ ـﻨــﺎ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﳌــﻮاﻗــﻒ ﻋــﺎدﻳــﺔ ﻓــﻼ ﻧـﻜـﺘــﺮث ﻟـﻬــﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻓـ ــﺈن اﳌ ـﺴ ــﺄﻟ ــﺔ ﺗ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺠــﺐ أن‬ ‫ﺗﻨﺴﺤﺐ وﻟﻮ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻒ اﻟـ )‪ ٥٢‬ﻓﻲ‬ ‫‪ ٥٢‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻷﻏﻠﺐ‪،‬‬ ‫أﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮة ﺑـ ــﺎﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎﺻ ـ ـﻴـ ــﲔ‬
‫واﻟﺴﻜﺮ أو اﻟﻘﻮﻟﻮن‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺷﺨﺺ ﻳﺴﻘﻂ أﻣﺎﻣﻚ ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻳــﺮدع‪ ،‬ﺑــﺎﻟــﺬات إن ﻛــﺎن اﳌﻮﻗﻒ ﻳﺴﺘﺨﻒ‬ ‫اﳌﺎﺋﺔ( اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪ :‬ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﻌﻘﻮل‬ ‫ﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ‪ :‬ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻣـ ــﻮاﻗـ ــﻒ ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أﺑـ ــﺪا‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﲔ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﻮى ﻓﺮج‬