‫ﻣﺤﻤﺪ‬

‫اﻟﻐﺎﻣﺪي‬

‫‪٣‬‬
‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﺸﻮرى ﻋﻠﻰ ﺻﺮف اﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﻤﺮأة ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﻋﻨﺪ اﻟـ ‪٥٥‬‬
‫‪ ٨‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﻔﻮز ﺑﻜﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﺑﺴﻢ ا اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﳌﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻜﺄﺳﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻒ ـ ﺟﺪة‬

‫وﺟ ــﺪدت اﻹدارة اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ‬
‫رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﺴﺐ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬
‫ﻟﻨﺎدي اﻟـﻬــﻼل‪ ،‬ﻟﻴﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﳌﻜﺎﻓﺄة ‪ ٥٫٢‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬
‫وﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ رﺻــﺪ اﻷﻫﻠﻲ ‪ ٢٫٩‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل ﺑــﻮاﻗــﻊ ‪١٥٠‬‬
‫ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ‬ ‫)اﻟﺼﻔﺤﺎت ‪(٣٢ -٢٧‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﻜﻞ ﻻﻋﺐ‪.‬‬
‫رﺻــﺪت إدارﺗــﺎ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻷﻫﻠﻲ واﻟﻬﻼل ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﻼﻳﲔ‬
‫رﻳ ــﺎل ﻣـﻜــﺎﻓــﺄة ﺗﺤﻔﻴﺰﻳﺔ ﻟــﻼﻋـﺒــﲔ اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﲔ ﻓــﻲ اﳌﺒﺎراة‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟـﻜــﺄس وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﻴﺘﻮج ﻓﻴﻬﺎ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣـﻴــﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬
‫ﺻﻮت اﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﻷﺳﻴﺮﻳﻦ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ وﻛﻴﻠﻲ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻮدة وﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﺮي ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٢٦‬‬ ‫اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻴﻮﺳﻒ ـ ـ »ﻋﻜـﺎظ«(‬

‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫‪¿’ÉjQ - áëØ°U 36‬‬ ‫***‬ ‫‪www.okaz.com.sa‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫اﻟﻘﻀﺎء ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨﺎت ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﺠﺒﺮﻳﺔ ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻻﺑﺘﺰاز‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻏﺮﺳﺎن ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﺳﺘﺪﻋﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى‬
‫ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻣ ـﻜــﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻓﻲ‬
‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﻠﻤﺜﻮل أﻣﺎم اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫وﺟ ــﻪ اﻟ ـﺴــﺮﻋــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻗـﻀـﻴــﺔ رﻓﻌﺘﻬﺎ‬
‫ﺿ ــﺪه ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﺔ ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻓــﻲ اﻹدارة‬
‫ﺗﺘﻬﻤﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺑــﺎﻻﺑـﺘــﺰاز ﻋﺒﺮ رﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺠﻮال‪.‬‬
‫وﻋ ـﻠ ـﻤــﺖ »ﻋـ ـﻜ ـ ـ ــﺎظ« أن اﳌﺤﻜﻤﺔ‬
‫ﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻀــﺮ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮة‬
‫اﻟ ـﺠ ـﺒــﺮﻳــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣ ـ ــﺎل ﻋ ـ ــﺪم ﺣﻀﻮره‬
‫اﻟ ـﺠ ـﻠ ـﺴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺗـﻐـﻴــﺐ ﻋ ــﻦ ﺛﻼث‬
‫ﺟﻠﺴﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ووﻛــﻞ ﺷﺨﺼﺎ آﺧﺮ‬
‫ﺑــﺎﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻧ ـﻴــﺎﺑــﺔ ﻋ ـﻨــﻪ ﺑـﺤـﺠــﺔ أﻧﻪ‬
‫ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺒﺎ اﻋﺘﺒﺎرﻳﺎ وأن اﻟﺸﻜﻮى‬
‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ .‬واﻧﺪﻟﻌﺖ ﺷــﺮارة اﻟﺨﻼف‬
‫ﺑﲔ اﳌﺪﻳﺮ واﳌﺴﺆوﻟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ أﻋﻔﻰ‬
‫اﻷول اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻬﺎ ﻷﺳﺒﺎب‬
‫ﻏـﻴــﺮ ﻣـﻌــﺮوﻓــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ دﻓـﻌـﻬــﺎ إﻟــﻰ رﺻﺪ‬
‫رﺳﺎﺋﻞ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ ﺗﺒﺎدﻟﺘﻬﺎ‬
‫ﻓ ـ ــﻲ وﻗـ ـ ــﺖ ﺳـ ــﺎﺑـ ــﻖ ﻣ ـ ـﻌـ ــﻪ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻣﺖ‬
‫إﻟــﻰ اﳌﺤﻜﻤﺔ ﺑﺸﻜﻮى ﺗﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺈﻧﺼﺎﻓﻬﺎ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﺮ‪.‬‬

‫وﻓﺎة وإﺻﺎﺑﺔ ‪١١‬‬

‫ﺷﺎﺑﺎً ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﺻﻴﺪ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﺷﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ زﻳﻠﻌﻲ ــ اﻟﺸﻘﻴﻖ‬

‫ﺗـ ــﻮﻓـ ــﻲ ﺷ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺎن وﺟـ ـ ـ ــﺮح ﺗﺴﻌﺔ‬

‫آﺧﺮون ﻓﻲ ﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺤﻄﻢ ﺳﻴﺎرة ﺗﻘﻞ‬
‫‪ ١١‬ﻣﻦ ﻫﻮاة اﻟﺼﻴﺪ أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪ .‬وﺣــﺎول ﻣﻨﻘﺬون‬
‫ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ إﻧﻘﺎذ ﻫﻮاة‬
‫اﻟﺼﻴﺪ اﳌﺼﺎﺑﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ اﺣﺘﺠﺰﻫﻢ‬
‫ﺣـ ـﻄ ــﺎم اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ــﺎرة‪ .‬وﺳـ ــﺎرﻋ ـ ــﺖ ﻓﺮق‬
‫اﻹﻧ ـﻘــﺎذ إﻟ ــﻰ ﻗــﺺ اﻟـﺤــﺪﻳــﺪ ﻹﺧﺮاج‬
‫اﻟ ـﺸ ـﺒ ــﺎن اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻛ ــﺎﻧ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٤‬‬ ‫)ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺎرف اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮي ـ ـ »ﻋـﻜﺎظ«(‬ ‫رزﻳﻖ اﳌﺤﻤﺎدي ﻛﻤﺎ ﺑﺪا أﻣﺲ ﻓﻲ ﻋﺰﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺴﺪ اﻻﺣﺘﺮازي ﻟﺒﺤﻴﺮة اﻟﺼﺮف ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ ﺟﺎزان‪) .‬ﺻﻔﺤﺔ ‪(٣٥‬‬

‫ﻳﺘﺮﻗﺐ اﳌﻌﻠﻤﻮن اﻟﺮاﻏﺒﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ إﻋﻼن ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﺣﻤﺮي ـ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﺻﻴﺎد ﻳﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻘﻮد ﺑﺤﺮ اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ ﺣﻴﺎً‬
‫ﺗﻘﺮأ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﳌﻘﺮرة ﻓﻲ ‪ ١٦‬رﺑﻴﻊ اﻷول اﻟﺠﺎري‪ .‬ودﻋﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫إﻟﻰ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﳌﻮاﻋﻴﺪ اﳌﺤﺪدة ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺪﻗﻖ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺗﻮﻋﺪت إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ اﳌﻌﻠﻤﺎت واﳌﻌﻠﻤﲔ واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﻮﻋﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ اﺳﻤﺮي ـ ﺟﺪة ﺷﻘﻴﻘﻪ أﻣﻀﻰ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٦٠‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻋﺪد أﻳﺎم اﻟﻐﻴﺎب ﺑﻌﺬر أو‬
‫ﺑﺪوﻧﻪ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻹرﺳﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﳌﺸﺮف اﳌﻨﺴﻖ‪.‬‬
‫واﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻐﻴﺒﻮن ﻏﺪﴽ ﻓﻲ أول ﻳﻮم دراﺳﻲ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء إﺟﺎزة اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول‪.‬‬ ‫ﺑﻌﻘﺎب ﻏﻴﺎب أول‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺼﺎرع اﳌﻴﺎه اﻟﺘﻲ ﺟﺮﻓﺘﻪ‬
‫ﻋﺜﺮ ﺻﻴﺎد ﺳﻌﻮدي ﻛﺎن ﻓﻲ إﻟــﻰ ﻗــﺮاﺑــﺔ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺻ ــﺮوم‪ ،‬وﻗﺎل‬
‫وﻃــﺎﻟـﺒــﺖ اﻟ ـ ــﻮزارة اﻟــﺮاﻏـﺒــﲔ ﻓــﻲ اﻟـﻨـﻘــﻞ ﻓـﺘــﺢ ﺣـﺴــﺎب ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟﺘﺒﺎدل‬
‫اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧــﻲ‪ ،‬وﺗﻔﻌﻴﻠﻪ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻣــﺪﻳــﺮ اﳌــﺪرﺳــﺔ وإدﺧـ ــﺎل رﻏـﺒــﺎﺗــﻪ وﺗﻮﻗﻴﻊ‬
‫وﻗــﺮرت اﻹدارات ﺣﺴﻢ ﻳﻮﻣﲔ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ ودرﺟﺘﲔ ﻣﻦ درﺟــﺎت اﳌﻮاﻇﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﻄﻼب‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺤﺼﺔ اﻷوﻟــﻰ ﺳﺘﺒﺪأ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﻮم دراﺳﻲ ﻏﺪاً‬ ‫إن ﺷﻘﻴﻘﻪ روى ﻗﺼﺔ ﺳﺒﺎﺣﺘﻪ‬
‫اﳌ ـ ـﺘ ــﻮاﺻ ـ ـﻠ ــﺔ ﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫ﻣﻬﻤﺔ ﺻﻴﺪ ﺑﺤﺮﻳﺔ‬

‫‪ ٥٠‬رﻳﺎﻻ ﺣﻤﺖ‬ ‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٥‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ اﻹدارة‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎزن اﻟﺮواس‬
‫اﻟـﻄــﺎﺑــﻮر اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ اﻟــﺬي ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟــﺮﺑــﻊ‪ .‬وﻓــﻲ ﺷــﺄن ﻣﻨﻔﺼﻞ‪،‬‬ ‫أﻳﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬وإﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪ ﻣﻨﺬ‬

‫أم ﺑﺤﺮﻗﺔ‪ :‬أﺑﻨﺎﺋﻲ ﺿﺮﺑﻮﻧﻲ وﻋﺬﺑﻮﻧﻲ‬

‫ﻳــﺮوي ﻇﻤﺄه ﺑﻜﻤﻴﺎت‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺣﻘﻮق ا‪6‬ﻧﺴﺎن ﺗﺮﺻﺪ ﺗﻠﻮث اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬
‫ﻳﻮﻣﲔ أﺛﻨﺎء رﺣﻠﺔ‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻏ ـ ـ ــﻮص ﻓ ـ ــﻲ ﺑﺤﺮ‬
‫اﳌــﺎﻟ ـﺤــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻘــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ‬
‫)ﺻﻔﺤﺘﺎ ‪(١٩,١٨‬‬ ‫ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻗــﺎل إن‬ ‫‪ ١٠٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻌﺘﻮق اﻟﺸﺮﻳﻒ ــ ﺟﺪة‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻀ ــﻞ ﻳـ ـﻌ ــﻮد ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎزن اﻟﺮواس‬ ‫اﳌـ ـﻜ ــﺎن اﻟ ـ ــﺬي ﻓﻘﺪ‬
‫ورﺛﺘﻪ ﻋﻦ أﺑﻴﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺰوج اﳌﻘﺒﻞ«‪ .‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ـ واﻟﺤﺪﻳﺚ ﻟﻸم اﳌﺤﺮوﻗﺔ ـ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ـ اﺣﺴﺎء‬ ‫اﷲ ﻓﻲ ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﻘﺎء‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪١٠‬‬
‫ﻳﺮﺻﺪ أﻋـﻀــﺎء ﻓــﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫أﻓﻀﻰ ﺑﻬﻢ ﳌﻀﺎﻳﻘﺘﻲ ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ ﺣﺪ ﺿﺮﺑﻲ ودﻫﺴﻲ ﺑﺴﻴﺎرة وﻃﻌﻨﻲ‬ ‫ﻃﺎﻓﻴﺎ إﻟﻰ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺑﺬﻟﺔ اﻟﻐﻮص‬ ‫ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺮوم‪.‬‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﺪي ﺑﺴﻜﲔ وﻣﺎ زاﻟﺖ آﺛﺎر اﻟﻄﻌﻨﺔ ﺑﺎﻗﻴﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ﻲ ﻋﻘﻮق اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﺗﻌﻮد إﻟﻰ وﺟﻪ اﻷﺣﺪاث‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ذات ﻣﺮة ﻲ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ ﻟـ ـ »ﻋ ـﻜ ـ ــﺎظ« ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻳ ـﻨ ـﺒــﻊ وﺑـ ـﺤ ــﺮة ﻟ ـﻠ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣ ــﻦ ﻣﺪى‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳـﻜـﺘــﻒ اﻷﺑـ ـﻨ ــﺎء ﺑ ـﻀــﺮـﺮب أﻣ ـﻬــﻢ وﺗ ـﻌــﺬﻳ ـﺒ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺣﺎوﻟﻮا‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ ﺷﺎب )‪٢٨‬ﻋﺎﻣﺎ(‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﻗﺒﻀﺖ ﺮﻃﺔ‬ ‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٤‬‬ ‫اﻟﺮواس اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻷﻛﺒﺮ ﳌﺎزن‪ ،‬أن‬
‫اﻟﻌﻴﺴﻲ ﻳﻌﻮل‬ ‫أﺿــﺮارﻫــﺎ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ ﻫــﺬا اﻟﺮﺻﺪ إﺛــﺮ ﺻﺪور‬ ‫إدﺧﺎﻟﻬﺎ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﺪﻋﻮى ﺟﻨﻮﻧﻬﺎ »ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺷ ـﻜــﻮى ﺗـﻘــﺪﻣــﺖ ﺑـﻬــﺎ واﻟــﺪﺗــﻪ ﺗـﺘـﻬــﻢ ﻓـﻴـﻬــﺎ أﺑ ـﻨــﺎء ﻫــﺎ ﺑﻀﺮﺑﻬﺎ‬
‫ﺷﻜﺎوى ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎل واﻷﻫﺎﻟﻲ ﺑﺘﻌﺮﺿﻬﻢ إﻟﻰ أﺿﺮار‬ ‫ﺻﻚ وﻻﻳﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺘﺒﺘﻪ ﻻﺑﻨﻲ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻳﺮﻏﻤﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺻ‬ ‫وﺗﻌﺬﻳﺒﻬﺎ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ﻓــﻲ ﺷــﺮﻃــﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺑﺪء اﻟﻘﺒﻮل ﻓﻲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﺒﻨﺎت‬
‫‪ ٤‬زوﺟﺎت و‪٣٧‬وﻟﺪا‬ ‫وأوﺿﺢ ﻟـ »ﻋـﻜﺎظ« اﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ووﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻚ أدﺧﻠﻨﻲ‬
‫ﻫﻮ وإﺧــﻮﺗــﻪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻣــﻞ ﻓﻲ اﻟــﺪﻣــﺎم اﻟــﺬي ﻣﻜﺜﺖ ﻓﻴﻪ‬
‫اﻟ ــﺮاﺋ ــﺪ ﺳــﺎﻣــﻲ اﻟ ـﺸــﻮﻳــﺮخ‪ ،‬أﻧ ــﻪ ﺗــﻢ ﺗـﺴـﻠـﻴــﻢ اﻻﺑـ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻫﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم‪ .‬وﺗﺮوي اﻷم ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا آل ﻗﻤﺸﺔ ـ ﺑﻴﺸﺔ‪ ،‬ﻋﻮض اﻟﺸﺘﻴﻠﻲ ـ اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬
‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٩‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﲔ اﻟﺸﺮﻳﻒ أن اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻷم‪» :‬ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻲ ﻃﺎﻟﺒﻮﻧﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎزل‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﻦ«‪ .‬وﺗﻮاﺻﻞ اﻷم‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة ﺑﺪﺧﻮل اﺑﻨﻲ اﻟﺴﺠﻦ رﻏﻢ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻘﻂ‬ ‫»ﻟﺴﺖ ﻴﺪة‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ »ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﺑ ـﻌــﺪم ﺗـﻘـﻴــﺪ ﻫﺬه‬ ‫ﺳﻴﻌﻴﺪوﻧﻨﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬وإﻻ ﺳﻴ‬ ‫أرﻳ ــﺪ أن ﻳـﺘــﺮﻛـﻨــﻲ ﻫــﻮ وإﺧــﻮﺗــﻪ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﻲ وأن‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ ﺑــﺪء اﻟﻘﺒﻮل‬
‫اﳌﺼﺎﻧﻊ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ زوﺟﺖ ﻋﻤﺔ أﺑﻨﺎﺋﻲ اﺛﻨﺘﲔ ﻣﻦ ﺑﻨﺎﺗﻲ ﻻﺑﻨﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻜﻔﻮا ﻋﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪي«‪.‬‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟـﺒــﻮاﺑــﺔ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻔـﺘــﺮة ﻣــﺎ ﺑــﲔ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋﺸﺮ‬
‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻣﺨﻠﻔﺎﺗﻬﺎ«‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرﺗﻲ‪ ،‬ﻓﺸﻜﻮﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫دون اﺳﺘﺸﺎر‬ ‫وﺗﺴﺮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻗﺼﺘﻬﺎ »ﻛﻨﺖ أﻋﻴﺶ‬ ‫واﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﺑﻴﻊ اﻷول اﻟﺠﺎري‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ‬
‫وذﻛــﺮ أن أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أﻗــﺮوا ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﺻﻚ ﺑﺈﺛﺒﺎت ﻋﻘﻮﻗﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وﺻﺪر ﺻ‬ ‫ﻣﻊ زوﺟﻲ وأﺑﻨﺎﺋﻲ اﻟـ ‪ ١٤‬ﻓﻲ ﻣﻨﺰل ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﲔ واﳌﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻟﻠﻔﺼﻞ‬

‫ﺟﺮاﺣﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ زﻳﺎرة اﳌﺼﺎﻧﻊ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫وﺗﺨﻠﺺ اﻷم »ﻛﻞ ﻣﺎ أرﻳﺪه ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻲ‬ ‫وﺗﺨ‬ ‫وﺑﻌﺪ وﻓﺎﺗﻪ ﺗﺪﺧﻠﺖ ﻋﻤﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ أن‬
‫اﻟﻜﺒﺎر ﺣﻖ إﺧﻮﺗﻬﻢ اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬وأﺻﻐﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﻜ‬ ‫ﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺧـ ــﻼف ﻣﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻛ ـﻨــﺖ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﺳﻴﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟــﻰ ‪١٤٣١‬ﻫ ــ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ ﻣــﻦ ﻋــﺪﻣــﻪ ﻟــﻼﺷـﺘــﺮاﻃــﺎت واﻷﻧـﻈـﻤــﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫‪6‬ﻧﻘﺎذ ﻗﻠﺐ رﺿﻴﻌﺔ‬ ‫ﻃﻔﻠﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺨــﺎﻣـﺴــﺔ ﻣــﻦ ﻋـﻤــﺮﻫــﺎ ﻟﻢ‬‫ﻃ‬ ‫وأﻗﻨﻌﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء ﻣﻌﻬﺎ وﺑﺒﻴﻊ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻗﺪ ﺑﺪأت ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺜﻠﺜﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻌﻤﺎل وﺗﻮﻓﺮ ﺑﻴﺌﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬وآﻟﻴﺎت‬
‫أأرﻫﺎ ﻣﻨﺬ أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪ ،‬واﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ‬ ‫ي ﻳــﺆوﻳـﻨــﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻋﻮى‬ ‫اﳌـﻨــﺰل اﻟ ــﺬي‬ ‫واﳌﻌﺎﻫﺪ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‪ ،‬وﻋﺪم اﻣﺘﺪاد أﺿﺮارﻫﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺼﻮل‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﲔ واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬
‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٦‬‬ ‫أأﻣﺎن ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات«‪.‬‬ ‫اﻷم اﳌﻜﻠﻮﻣﺔ ﺗﺮوي ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻟـ »ﻋﻜﺎـﻆ« ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﺳﺄﺗﺰوج وﺳﺄﻋﻄﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫أﻧﻨﻲ ﺰوج‬
‫)ﺻﻔﺤﺘﺎ ‪(١١،١٠‬‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن اﳌﺠﺎورﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ ٦٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫‪٢‬‬

‫رأي ﻋﻜﺎظ‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻧﺸﻄﺔ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﺰاﻳﻦ اﺑﻞ‬

‫اﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ ارﻫﺎب‬
‫اﻹﻧﺠﺎز اﻷﻣﻨﻲ اﳌﺬﻫﻞ اﳌﺘﺠﺴﺪ ﻓﻲ اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ا'ﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬
‫أﺳﻘﻄﺖ اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﻬﺬﻟﻲ‪ ،‬ﺑﺪون إﻃﻼق رﺻﺎﺻﺔ واﺣﺪة رﻏﻢ‬
‫ﻛــﻞ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟـﺘـﺤــﺎﻳــﻞ اﻟ ـﺘــﻲ اﺳـﺘـﺨــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة ﻟﻠﺘﻀﻠﻴﻞ‬
‫وإﺑ ـﻌــﺎده ﻋــﻦ ﻣــﺮاﻗـﺒــﺔ رﺟــﺎل اﻷﻣ ــﻦ‪ ،‬ﺗــﺆﻛــﺪ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬
‫أن ﺗﺠﺎرب اﻷﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻹرﻫــﺎب واﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ‬
‫ﻟﻢ ﺗﺬﻫﺐ ﻫــﺪرﴽ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺟﺴﺪت ﺗﻌﺎﻣﻼ رﻓﻴﻌﴼ ﺗﺠﺎوز ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب إﻟﻰ اﺟﺘﺜﺎﺛﻪ ﻣﻦ ﺟﺬوره وإﻧﻬﺎء ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻪ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻌﻤﻠﻲ ﻓﻲ ارﺗﻜﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫إن ﻫﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺞ اﻷﻣﻨﻲ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ دﻋﻢ ﻣﻮاز ﻣﻦ‬
‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻷﺧ ــﺮى اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟـﻔـﻜــﺮﻳــﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻜﺮ‬
‫اﻹرﻫــﺎﺑــﻲ اﻟــﺬي ﻳـﻔــﺮخ اﻹرﻫــﺎﺑـﻴــﲔ‪ ،‬وﻳﻠﻬﻤﻬﻢ وﺳــﺎﺋــﻞ ارﺗﻜﺎب‬
‫ﺟﺮاﺋﻤﻬﻢ‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻦ ﻳﺘﺄﺗﻰ إﻻ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب اﳌﺎﺿﻲ‬
‫ﻓــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻧـﺘـﺸــﺎر اﻷﻓ ـﻜــﺎر اﻹرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ وﺗﺴﻠﻠﻬﺎ إﻟــﻰ اﻷدﻣﻐﺔ‬
‫وﺗﻔﺨﻴﺨﻬﺎ‪.‬‬ ‫)واس(‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﻌﺔ ﻟﺪى رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻣﺰاﻳﻦ اﻻﺑﻞ ﻓﻲ أم رﻗﻴﺒﺔ أﻣﺲ‪.‬‬
‫إن ﻋﺎﳌﻴﺔ اﻹرﻫﺎب أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺴﻠﻤﺔ ﻓﻲ أرض اﻟﻮاﻗﻊ وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺨ ـﻴــﺮﻳــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن‬ ‫واس ـ أم رﻗﻴﺒﺔ‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﻤﻴﺲ ﺑﻦ ﺑﻄﻲ ﺑﻦ ﻣﻨﻴﺨﺮ ﻛﻠﻤﺔ أﻛﺪ‬
‫وﻗــﺪ دﻋــﺖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣــﺮارﴽ وﺗ ـﻜــﺮارﴽ إﻟــﻰ ﺗﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد ﻛــﻞ دول‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﺛـ ــﺮ اﻹﻳ ـﺠــﺎﺑــﻲ واﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﻰ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻪ ﻟـﻠــﻮﻗــﻮف ﺿــﺪ داء اﻹرﻫـ ــﺎب‪ .‬وﻟــﺬﻟــﻚ ﻓﺈن‬ ‫ﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﺬه اﻷﻧـ ـ ـﺸـ ـ ـﻄ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ـ ـﺼـ ــﻮﺻـ ــﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣـﺸـﻌــﻞ ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ رﺋ ـﻴــﺲ ﻫﻴﺌﺔ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ اﳌﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻹرﻫــﺎب ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن أﺳﺎﺳﴼ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻌﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﳌﻬﺮﺟﺎن‬
‫ﻣﻦ أﺳﺲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب ﻋﺎﳌﻴﴼ‪.‬‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺳﻬﻤﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﳌﺰاﻳﻦ اﻹﺑﻞ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﳌﻨﺸﻮدة‪.‬‬ ‫أم رﻗﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻪ ﻓﻲ أم رﻗﻴﺒﺔ‬
‫ﻟـﻠـﺘــﻮاﺻــﻞ ارﺳ ــﻞ رﺳــﺎﻟــﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟــﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ اﺑـ ــﻦ ﻣـﻨـﻴـﺨــﺮ أﻧـ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟـﺒــﺎرﺣــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‪ ،‬اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺠﺮاح‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ﺗﺒﺪ أ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢١٢‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﲔ رﻳــﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺪﻳﻮان اﻷﻣﻴﺮي‬
‫واﳌﺤﺘﺎﺟﲔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﺮى وﻫﺠﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻋﺪدا ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﺴﻤﻮ‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﻄﻠﻖ‬

‫ﺣ ـﻔــﺮ اﻟ ـﺒــﺎﻃــﻦ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ ﻣــﺎ أﻣ ــﺮ ﺑﻪ‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮاء واﳌﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫واﺻـ ـﻄـ ـﺤ ــﺐ اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻣ ـﺸ ـﻌــﻞ ﺑـ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬
‫ﻣ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻧ ـﻘــﺪﻳــﺔ وﻋ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺷ ـﻤ ـﻠــﺖ ﻧﺤﻮ‬

‫ﻣﻠﺘﻘﻰ أﺑﺤﺎث اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺠﺮاح اﻟﺼﺒﺎح إﻟﻰ‬
‫ﺛــﻼﺛــﺔ آﻻف أﺳ ــﺮة ﺣـﺘــﻰ ﻣــﻮﻋــﺪ اﻧﻌﻘﺎد‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‬ ‫واﻟــﺪﻋــﻮﻳــﺔ واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن‪،‬‬
‫واﻟﺒﻄﺎﻧﻴﺎت واﳌﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫إذ راﻓــﻖ رﺋـﻴــﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﻌﺔ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﺣﺴﻦ اﻟﻨﺠﺮاﻧﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة وﺑ ـ ـ ــﲔ ﻣ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺠ ــﺎﻣ ـ ـﻌ ــﺔ أن ﻋ ــﺪد‬ ‫وﺣ ــﻮل ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟـﻠـﺠــﺎن اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑﻦ‬
‫اﻷﺑﺤﺎث اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﺑـ ــﲔ رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟـ ـﻠـ ـﺠ ــﺎن‪ ،‬أﻧ ـ ــﻪ ﺗـ ـﻘ ــﺮر ﻫﺬا‬
‫ﻳﻄﻠﻖ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ‪ ٢٨‬ﺑﺤﺜﴼ ﺷﻤﻠﺖ ﻛﺎﻣﻞ اﳌﺤﺎور اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﳌ ـﺸــﺮف اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﻌﺎم اﺳﺘﺤﺪاث ﺟﺎﺋﺰة ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺸﻌﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳـﺘـﻨــﺎﻗــﺶ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎت اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺒﻄﻲ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﻳﻜﺮم أﺣﺪ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻓﻲ أم رﻗﻴﺒﺔ أﻣﺲ‪ ،‬وﻳﺒﺪو اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‪.‬‬ ‫ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑ ــﻦ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ رﺋﻴﺲ‬
‫أﻣ ـﻴ ــﺮ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـ ـﻨ ــﻮرة ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺿﺮ واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ واﻟﺘﻲ ﺳﻴﻜﻮن‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻷﺣــﺪ اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻟﻬﺎ اﻷﺛــﺮ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻌــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻌــﺮ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓــﻲ اﳌ ـﻬــﺮﺟــﺎن‪ .‬وراﻓﻖ‬
‫وﺣﻔﻆ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﳌﺎﺿﻲ واﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻷﺑﺤﺎث اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪.‬‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ﻓﻌﻘﺪت ‪ ٥٠٠‬ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫واﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺮض ﻋـ ـ ـ ـ ــﺪدﴽ ﻣـ ـ ــﻦ اﻵﻳـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫وراﻓ ـ ــﻖ رﺋ ـﻴــﺲ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟـﺒـﻴـﻌــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻣـﺸـﻌــﻞ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ أﻳﻀﺎ‪،‬‬
‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣ ـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬أﺷ ـ ـ ـ ــﺎر ﻋـ ـﻤـ ـﻴ ــﺪ ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫وﻛﻠﻤﺔ وﺧﻄﺒﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﻨﻮﻫﴼ ﺑﺎﻷﺛﺮ اﳌﻠﻤﻮس‬ ‫واﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرة ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣـﻴــﺮ ﺳـﻌــﻮد ﺑــﻦ ﻣﺸﻌﻞ‬
‫اﻟـﺒـﺤــﻮث واﻻﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫ﻣـ ـ ـﻨـ ـ ـﺼ ـ ــﻮر ﺑـ ـ ـ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫واﻟﻜﺒﻴﺮ ﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺤﺪث اﳌﻐﺎﻣﺴﻲ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ رﺋﻴﺲ‬
‫ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺟـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﺰﻫـ ــﺔ أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﺗـ ـﻨ ــﺎول اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺷــﺎﻟــﺢ ﺑ ــﻦ ﺳﻔﺮان‬ ‫اﻹﺑ ــﻞ ﻓــﻲ ﺣ ـﻴــﺎة اﻟ ـﻌــﺮب ﻣﺴﺘﺸﻬﺪا‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺪﻋﻮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬
‫رﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻈــﻢ اﳌ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻰ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﻤﺎ وردﻧﺎ ﻣﻦ ﻧﺼﻮﺻﻬﻢ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻤــﺎن ﺑــﻦ ﻣـﺤـﻤــﺪ رﺋ ـﻴــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن ﺧﻤﻴﺲ ﺑﻦ ﺑﻄﻲ ﺑﻦ ﻣﻨﻴﺨﺮ‪ ،‬وﻋﺪد‬
‫ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻮدة‬ ‫ﻷﺑـﺤــﺎث اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮﻳــﺔ‪ ،‬اﺳـﺘـﺤــﺪاث ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻷﻣـﻴــﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮﻳــﺔ واﻟ ـﻨ ـﺜــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻌــﺪدا ﻓﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬
‫ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻞ ﺳﻨﺘﲔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻟﻠﺸﻌﺮ اﻟ ـﺘــﻲ ﺷ ــﺎرك ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺑﻞ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺳ ـﻌــﻮد ﺑﻦ‬ ‫وﺟﺎل رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﻌﺔ ﻓﻲ اﳌﻌﺮض اﳌﺼﺎﺣﺐ‬
‫أن اﻟـﺠـﻠـﺴــﺎت ﺳﺘﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟـﻘــﺮى ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮاء ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻓــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وﺛ ـﻤــﻦ إﻣ ــﺎم وﺧـﻄـﻴــﺐ ﻣـﺴـﺠــﺪ ﻗﺒﺎء‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻌــﻞ ﺑـ ــﻦ ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟـ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻔــﻞ اﻟ ـ ــﺬي ﺗـ ـﺸ ــﺎرك ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎور اﻟ ـ ـ ـ ــﺪراﺳ ـ ـ ـ ــﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬ ‫ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬إذ ﺷﻜﻠﺖ ﻟﺠﺎن ﻣﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﻟ ــﻸﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـﺸ ـﻌــﻞ ﺑـ ــﻦ ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﳌﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻷﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ‪ ،‬اﻷﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌ ـﻴ ــﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﺑﺎﻹﺑﻞ وﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ اﻟﺠﺮاح اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫وﻓــﻲ ﺷــﺄن اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‪ ،‬أﻟﻘﻰ‬ ‫وﻓــﻲ ﺳـﻴــﺎق ﻣـﺘـﺼــﻞ‪ ،‬زار اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬اﻹدارﻳﺔ‬ ‫إذ أن أﻧﺸﻄﺔ ﻫﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ‬
‫وأﺷــﺎر اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر ‪ ٤٠‬ﺷﺎﻋﺮا‬ ‫واﻟ ــﺪﻋ ــﻮﻳ ــﺔ واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ واﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫إﻣـ ـ ــﺎم وﺧ ـﻄ ـﻴــﺐ ﻣ ـﺴ ـﺠــﺪ ﻗـ ـﺒ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﻌﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﳌﺪة ﻳﻮﻣﲔ‪.‬‬
‫وأﻓ ـ ـ ــﺎد اﻟ ـﻨــﺰﻫــﺔ أن اﳌ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﻰ ﻳﻬﺪف واﻟـﺘـﺨـﻄـﻴــﻂ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ دراﺳـ ــﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺘﺴﺎﺑﻘﲔ اﳌﺘﻘﺪﻣﲔ ﻟﻬﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻓﺮزوا‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋــﻮاد ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻼ اﻟﻠﻪ ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﺠﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﳌﻬﺮﺟﺎن ﺟﺎﺋﺰة اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﳌﺰاﻳﻦ اﻹﺑﻞ ﻓﻲ‬
‫إﻟ ــﻰ دراﺳـ ــﺔ ﺗــﺎرﻳــﺦ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌﻨﻮرة اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻹﻋﻼم‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺧ ـﻤــﺲ ﻣ ــﺮاﺣ ــﻞ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﺎز ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ ‪١٠‬‬ ‫اﳌﻐﺎﻣﺴﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋﻦ اﻹﺑــﻞ‪ ،‬ﺗﺤﺪث ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﻴﺰان ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫أم رﻗﻴﺒﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻼك اﻹﺑﻞ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن‬
‫وﺣــﺎﺿــﺮﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎﻻت اﻟﺪراﺳﺎت وذﻛــﺮ اﻟﺠﻬﻨﻲ أن اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺳﻴﺨﺘﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ ورد ﻋـﻨـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺮآن واﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ ﻣــﻦ ﻓﻀﺎﺋﻞ ﺑ ــﺪوره‪ ،‬أﻟﻘﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺪﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻤﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻹدارﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ واﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺟ ـﻠ ـﺴــﺎﺗــﻪ ﺑ ـﺠ ـﻠ ـﺴــﺔ اﻹﺛـ ـﻨ ــﲔ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬

‫اﻟﻤﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻲ اﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻟﺪراﺳﺎت اﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي‪:‬‬

‫واﻹﻋـ ـ ــﻼم‪ ،‬اﻟـﻌـﻤــﺮاﻧـﻴــﺔ واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ وﻛﻴﻞ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‪،‬اﻟﺤﺮﻛﺔواﻟﻨﻘﻞ‪،‬اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻗﺒﻼن اﻟﺴﺮاﻧﻲ ﻹﻗﺮار‬

‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺪﻋﻢ أﻧﺸﻄﺔ ﻣﺤﺎﺻﺮة ارﻫﺎب‬

‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت واﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﻤﺪاﺧﻼت‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﺣﻜﻮﻣﺔ دارﻓﻮر ﺗﻜﺮم ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪9‬‬

‫اﻋﺘﺰازه ﺑﻬﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫واس ـ اﻟﺨﺮﻃﻮم‬
‫وأﺷــﺎر اﻟﺠﺎﺑﺮي إﻟــﻰ أن ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑ ـ »اﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ«‪ ،‬إذ‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرب اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـﻄ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺎت‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ ﺣ ـ ـﻜـ ــﻮﻣـ ــﺔ‬ ‫ﻣــﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻷﻣ ــﻢ اﳌـﺘـﺤــﺪة اﳌﻌﻨﻲ‬ ‫واس ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻛﺮﻣﺖ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺷﻤﺎل دارﻓﻮر ﻣﻤﺜﻠﺔ اﳌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻢ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ اﻧـﺘـﻬـﺠــﺖ ﻣـﻨـﻬـﺠــﴼ ﺷﻤﻮﻟﻴﴼ‬ ‫ﻟــﻺرﻫــﺎب ﻓــﻲ أﻣــﺎﻛــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻖ‬ ‫ﺧ ـ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬ ‫ﺑ ــﺎﳌـ ـﺨ ــﺪرات واﻟـ ـﺠ ــﺮﻳـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬ورﺷﺔ‬
‫ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ﻟـﺸـﻌــﺐ دارﻓـ ـ ــﻮر ﺑــﺎﻟ ـﺴــﻮدان ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﺧ ـﻄــﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﻘﻀﺎء وﻋﻤﻮم‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺑﺨﺼﻮص اﻹﻃﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫أﻛ ــﺪ اﳌ ـﺸ ــﺮف اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ ﻛﺮﺳﻲ‬
‫اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻣﻦ ﺑﺎب ﺗﺤﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻋـ ـ ــﻦ ﻃ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ ﺗـ ـﻔـ ـﻨـ ـﻴ ــﺪ ﺣﺠﺠﻬﻢ‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـ ــﺪرﻳـ ـ ــﺲ أن ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﺎﺣـ ـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـ ــﲔ‬ ‫ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرﻫﺎب وﺗﻤﻮﻳﻠﻪ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴ ــﺮ ﻧ ــﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺗ ـﺠ ــﺎه رواﺑ ـ ـ ــﻂ اﻷﺧـ ــﻮة‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻜـ ــﺮﻳـ ــﺔ وﻣـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺮة ﻣﻨﺎﻓﺬ‬ ‫اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫واﳌ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﲔ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺰ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻘﻀﺎة واﳌﺪﻋﲔ وﻣﻦ‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﺪراﺳ ـ ـ ــﺎت اﻷﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻜـ ــﺮي ﻓﻲ‬
‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟـ ـﻬ ــﻼل اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺒ ـﺸ ـﻴــﺮ ﺑــﺄﻓ ـﻜــﺎرﻫــﻢ وﺗﺠﻔﻴﻒ‬ ‫اﻹرﻫ ــﺎب ﻟــﻦ ﺗﺤﻘﻖ اﳌــﺮﺟــﻮ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ــﺮﻫ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻜﻤﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺠﺴﺪ ﺣﺮص‬ ‫ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﳌـ ـﻠ ــﻚ ﺳـ ـﻌ ــﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫واﻹﻧـ ـﺴ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮدي‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳﺮا‬ ‫ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺗﺠﻨﻴﺪﻫﻢ ﻟﻸﺗﺒﺎع وإﻏﻼق‬ ‫إﻻ ﺑ ــﺎﻻﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮارﻳ ــﺔ واﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫وآﺛﺎرﻫﺎ اﳌﺪﻣﺮة‪.‬‬ ‫اﻹﻗ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟـﻘـﻴــﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاﺻـﻠــﺔ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر اﻟ ــﺪرﻳ ــﺲ‪ ،‬أن‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون اﻟﺬي وﺟﺪﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ وﺗﻔﻜﻴﻚ‬ ‫اﻟــﺪاﺋ ـﻤــﺔ‪ ،‬إذ ﻳـﺠــﺐ اﻻﻃـ ــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫ورأى اﳌﺸﺮف‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﳌـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻹرﻫـ ــﺎب ﺑـﻜــﺎﻓــﺔ ﺻﻮره‬ ‫ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣــﻦ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫اﻟـ ـﻬـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ ﻟ ـ ـﻠـ ــﻮﻻﻳـ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎﺗﻬﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ واﳌﺴﺘﺠﺪات‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫وأﺷﻜﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬
‫ﺑﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وﺑــﲔ اﻟــﺪرﻳــﺲ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﻜﻜﺖ‬ ‫اﳌﺘﻮاﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻮﻳﻢ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪي‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ‬
‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﳌـ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬
‫اﻷوﻟ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻠـﻨــﺎزﺣــﲔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻹرﻫﺎب ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﺒﺎدرة‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ إﺧﻔﺎﻗﺎت وﻧﺠﺎﺣﺎت‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﺑﲔ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﺋ ـ ـ ـ ـ ــﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﺻـﺤــﺎﻓــﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻹﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وزﻳـ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬داﻋـ ــﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪ‬
‫اﻟﻔﺘﺮات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺎت ﻧ ــﻮﻋـ ـﻴ ــﺔ اﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ‬ ‫وﺿﻊ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺨﻄﻂ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ«‪.‬‬ ‫اﻧ ـﻌ ـﻘــﺎد اﻟـ ــﻮرﺷـ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﺳـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮاﺻ ـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺮة‬ ‫وأﻋــﺮب اﳌﺪﻳﺮ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻬﺎدﻓﺔ‬
‫ﻹﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎض ﺧـ ــﻼﻳـ ــﺎﻫـ ــﻢ اﻟﻨﺸﻄﺔ‬ ‫وﻣ ـ ـﻨـ ــﺎﻗ ـ ـﺸـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﺎرﻳـ ــﻮﻫـ ــﺎت‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ــﺪرﻳ ـ ــﺲ إﻟـ ـ ــﻰ أن ﻫﺬه واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم واﳌﻜﺘﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺎدس إﻟﻰ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺤﺎﺻﺮة اﻹرﻫﺎب ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟ ـﻬــﻼل اﻷﺣ ـﻤــﺮ اﻟﺴﻌﻮدي ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻬــﺎ اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﻲ ﺑ ـﻨ ـﺸــﺮ اﳌﺰﻳﺪ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮدان اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻌﻼ ﻋﻠﻴﺎن ﻣــﻦ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـﻨــﺎﺋـﻤــﺔ‪ ،‬واﻻﺣ ـﺘ ــﻮاء اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﳌﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮرات اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﻧ ـﺸ ـﻄ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷــﺄﻧ ـﻬــﺎ أن ﺗﺴﻬﻢ ﻟــﻸﻣــﻢ اﳌـﺘـﺤــﺪة اﳌﻌﻨﻲ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪» :‬ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺎﺑﺮي‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺴﻠﻤﻪ وﺷﺎح ودرع ﻣﻌﻠﻨﺎ ﻋــﻦ ﺗـﺒــﺮع اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺤﻘﻴﺒﺔ‬ ‫ﺑ ــﺈﻋ ــﺎدة ﺗــﺄﻫ ـﻴــﻞ اﳌـ ـﻐ ــﺮر ﺑ ـﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫وﺗـ ـ ـﻄ ـ ــﺮق اﳌـ ـ ـﺸ ـ ــﺮف اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﺮاك ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ واﳌ ـﺨــﺪرات ﺑــﺄﻧــﻪ ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫اﳌــﻮﻓـﻘــﺔ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪ اﻟ ـ ــﺪرﻳ ـ ــﺲ ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ واﻟﺸﻬﺎدة اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻟـﻜــﻞ دارﺳ ــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﺪرﺳــﺔ اﻟﻘﺎﺑﻼت‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل إﻧ ـ ـﺸـ ــﺎء ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟـﻜــﺮﺳــﻲ إﻟــﻰ ﺗـﺠــﺮﺑــﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫــﺬه اﻵﻓ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻓـ ــﺮﺻـ ــﺔ ﻛ ــﺎﻣ ـ ـﻠ ــﺔ ﻟ ـ ــﻼﻃ ـ ــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻻدﻋ ـ ــﺎء اﻟ ـﻌــﺎم ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ ﺳﻴﺎق‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﻴﺌﺔ‬
‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻠــﻪ ﻋﻦ اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻦ ‪ ٧٠‬دارﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺤﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرﻫــﺎب ﺑﻮﺻﻔﻪ‬ ‫اﻟــﻮﻋــﻲ اﳌ ـﺘ ـﻔــﺎﻋــﻞ ﻟ ــﺪى اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ اﳌ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺪات واﻻﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻔ ـ ــﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة اﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋﺎء اﻟﻌﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻫﻨﺪﺳﻲ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ آل ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪:‬‬

‫ﻳﺸﻬﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ ﺑﺪر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺟﻠﻮي ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻷﺣﺴﺎء‬

‫زﻫﻴﺮ اﻟﻐﺰال ـ اﺣﺴﺎء‬ ‫ﺧﻄﻮات ﺣﻘﻮق اﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﺳﻌﺔ‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﻮل ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫‪١٤١٢‬ﻫـ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﺻﻼﺣﺎت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﻗﺎل آل ﺣﺴﲔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻟﻪ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﻮن ﺳﻔﻴﺮ ﺧﺎدم‬ ‫واس ـ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫اﻟﺤﺎرة واﻟﺠﺎﻓﺔ‪ ،‬واﻟــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﺑـﺤـﻘــﻮق اﻹﻧ ـﺴــﺎن‪ ،‬إذ ﺗــﻮﺟــﺖ ﺑ ـﺼــﺪور اﻟـﻨـﻈــﺎم اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ ﻫﺸﺎم ﻣﺤﻴﻲ اﻟــﺪﻳــﻦ ﻧﺎﻇﺮ‬
‫ﻓﻴﺼﻞ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﳌﺤﺴﻦ اﻟﻌﺮﻓﺞ‪ ،‬أن‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻢ اﻟــﺬي ﻳﻤﺜﻞ اﻹﻃــﺎر اﻟﺪﺳﺘﻮري ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻘــﺎﻫــﺮة اﻟـﺒــﺎرﺣــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ‪» :‬وﺿ ــﻊ اﳌـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺻــﻒ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧـﺴــﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻳﺪ‬
‫اﳌﺆﺗﻤﺮ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬اﳌﻮاد اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺒﻨﺎء‪ ،‬واﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﳌﻨﺎﻃﻖ وﻧﻈﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‪.‬‬ ‫ﻣـﻨـﻬـﺠــﺎ ﻳـﺘــﻮﻟــﻰ اﻹﺷ ـ ــﺮاف ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺑـﻨـﻔـﺴــﻪ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻗﺒﻮل‬
‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻋﻼﻗﺔ ﻫﺬه اﳌﻮاﺿﻴﻊ ﺑﺎﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﺎرة اﻟﺠﺎﻓﺔ‪ .‬وأﻓﺎد اﻟﻌﺮﻓﺞ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﳌـﺤـﺴــﻦ آل ﺣـﺴــﲔ ﺧ ـﻄــﻮات اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫وﻧ ـ ــﻮه ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﺑ ـﻤــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﺧ ـ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻨـﺼــﺎﺋــﺢ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑــﺎﻷﻣــﻮر اﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﺄﺳﻴﺴﻪ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺑـ »اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﻮاﺳﻌﺔ«‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬اﳌﺆﺳﺲ‬
‫أن اﳌﺆﺗﻤﺮ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى واﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﲔ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﳌـﻐـﻔــﻮر ﻟــﻪ اﳌـﻠــﻚ ﻋﺒﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟﻪ‬
‫اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻘﻄﺎب‬
‫أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‪ ،‬دراﺳــﺔ ﻋﻤﻞ ﺷﺮاﻛﺎت ﺑﺤﺜﻴﺔ وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﳌﻬﻤﺎت‬ ‫ﻫﻤﻮﻣﻬﻢ وﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻢ وﺣﻠﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣــﻮاﻗــﻒ ﺗــﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ ﻣـﺸـﻬــﻮدة ﻓــﻲ ﺣـﻘــﻮق اﻹﻧ ـﺴــﺎن ﺑﺎﻟﺬات‬
‫ﺗﻮأﻣﺔ ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺤﺪاث ﻛﺮاﺳﻲ ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ أن اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﺷ ـﻬــﺪت ﻋﺎم‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﺄﺳﻴﺲ«‪.‬‬
 ‫‪٣‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻳﺼﻮت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬
‫إﺗﺎﺣﺔ اﺳﺘﻼم اﻟﻨﺴﺎء ﻟﻤﻌﺎش اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت ﻋﻨﺪ ﺑﻠﻮﻏﻬﻦ ﺳﻦ اﻟـ ‪٥٥‬‬
‫ﻣﻌﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻖ اﳌﺸﺘﺮك ﺻﺮف ﻣﻌﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ -١‬اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻣﺰاوﻟﺔ أي ﻋﻤﻞ ﺧﺎﺿﻊ ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺑﻠﻮغ ﺳﻦ اﻟﺴﺘﲔ أو ﺗﺠﺎوزﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻳﺤﺴﺐ ﻣﻌﺎش اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫‪r‬أ‪ -‬ﻣﻌﺎش اﻟﻔﺘﺮة ﻗﺒﻞ ‪١٤٢٢/١/١‬ﻫـ‪.‬‬
‫)ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻷﺟﻮر ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺘﲔ اﻷﺧﻴﺮﺗﲔ ﻣﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺪة اﻻﺷﺘﺮاك * ﻋﺪد أﺷﻬﺮ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ÷‪(٦٠٠‬‬
‫‪r‬وﻓﻲ ﺣﺎل وﺟﻮد ﻣﻌﺎﻟﲔ ﻳﻀﺎف ﻧﺴﺒﺔ‬
‫)‪ (٪١٠‬ﻣﻦ اﳌﻌﺎش ﻟﻠﻤﻌﺎل اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﻧﺴﺒﺔ )‪ (٪١٥‬ﻟﻺﺛﻨﲔ‪،‬‬
‫وﻧﺴﺒﺔ )‪ (٪٢٠‬ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻌﺎﻟﲔ أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫‪r‬ب‪ -‬ﻣﻌﺎش اﻟﻔﺘﺮة ﺑﻌﺪ ‪١٤٢٢/١/١‬ﻫـ‬
‫‪r‬ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫)ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻷﺟﻮر ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺘﲔ اﻷﺧﻴﺮﺗﲔ ﻣﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺪة اﻻﺷﺘﺮاك * ﻋﺪد أﺷﻬﺮ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﻼﺣﻘﺔ ÷ ‪(٤٨٠‬‬
‫ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮك ﺻﺮف‬
‫وﻧﺎﺗﺞ اﻟﻔﻘﺮﺗﲔ )أ‪ ،‬ب( ﻫﻮ اﳌﻌﺎش اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺸﺘﺮك‪،‬‬
‫ﻣﻌﺎش ﺗﻘﺎﻋﺪ إذا ﺗﻮﻓﺮ‬
‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺪة اﺷﺘﺮاك ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫‪r‬وإذا ﻗﻞ اﳌﺠﻤﻮع ﻋﻦ )‪ (١٧٢٥‬رﻳﺎل ﻳﺘﻢ رﻓﻌﻪ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻘﺪر‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل ﻟﻠﺘﻘﺎﻋﺪ‪:‬‬
‫ﻋﻦ )‪ (٦٠‬ﺷﻬﺮﴽ ﻣﻊ إﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﺪة اﻋﺘﺒﺎرﻳﺔ ﻣﻜﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮك ﻣﺪة اﺷﺘﺮاﻛﻪ )‪ (١٢٠‬ﺷﻬﺮﴽ ﺑﺪأ ﻓﻲ ‪١٤١٦/١/١‬ﻫـ‬
‫ﻟـ )‪ (١٢٠‬ﺷﻬﺮﴽ ﻳﺘﻢ أداء‬ ‫وﺗﺮك اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ‪١٤٢٥/١٢/٣٠‬ﻫـ ﺑﻠﻎ ﺳﻦ ‪ ٦٠‬ﻋﺎﻣﴼ ﻓﻲ ‪١٤٢٦/٧/١‬ﻫـ‪،‬‬
‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻷﺟﻮر ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺘﲔ اﻷﺧﻴﺮﺗﲔ ﻣﻦ ﻣﺪة اﺷﺘﺮاﻛﻪ )‪ (١٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬
‫ﻓﻤﺎ ﻣﻘﺪار ﻣﻌﺎﺷﻪ؟‬
‫‪r‬أ‪ -‬ﻣﻘﺪار اﳌﻌﺎش ﳌﺪة اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ ‪١٤٢٢/١/١‬ﻫـ =‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻷﺟﻮر ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺘﲔ اﻷﺧﻴﺮﺗﲔ ﻣﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺪة اﻻﺷﺘﺮاك*ﻋﺪد أﺷﻬﺮ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ÷‪=٦٠٠‬‬
‫‪ ١٢٠٠ = ٦٠٠÷٧٢ * ١٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل ‪ ٪١٠ +‬إذا ﻛﺎن ﻳﻌﻮل ﺷﺨﺼﴼ واﺣﺪﴽ = ‪ ١٢٠‬رﻳﺎل‬
‫أو ‪ ٪١٥ +‬إذا ﻛﺎن ﻳﻌﻮل ﺷﺨﺼﲔ = ‪ ١٨٠‬رﻳﺎل أو ‪ ٪٢٠ +‬إذا ﻛﺎن ﻳﻌﻮل ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص ﻓﺄﻛﺜﺮ= ‪ ٢٤٠‬رﻳﺎل‬
‫‪r‬ب‪ -‬ﻣﻘﺪار اﳌﻌﺎش ﳌﺪة اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻋﻠﻰ ‪١٤٢٢/١/١‬ﻫـ =‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻷﺟﻮر ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺘﲔ اﻷﺧﻴﺮﺗﲔ ﻣﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺪة اﻻﺷﺘﺮاك*ﻋﺪد أﺷﻬﺮ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﻼﺣﻘﺔ ÷‪=٤٨٠‬‬
‫‪ ١٠٠٠ =٤٨٠÷ ٤٨*١٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل‬
‫‪r‬ج‪ -‬اﳌﻌﺎش اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻓﺘﺮاض أﻧﻪ ﻳﻌﻮل ‪ ٣‬أﺷﺨﺎص ﻓﺄﻛﺜﺮ = ‪ ٢٤٤٠=١٠٠٠+٢٤٠+١٢٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬
‫إﻏﻼق ﻣﺠﻤﻌﻴﻦ ﻃﺒﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫إﺛﺮ ﺗﻔﺎﻗﻢ ﻓﺸﻞ ﻛﻠﻴﺘﻪ ‪ ..‬وﺣﻘﻮق اﻧﺴﺎن ﺗﺘﺪﺧﻞ‬
‫ﺗﺪﻫﻮر ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻌﺒﺪي وﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﻜﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ ا( اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ـ ﻇﻠﻢ‬
‫وﺟــﻪ وزﻳ ــﺮ اﻟـﺼـﺤــﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋـﺒــﺪ اﷲ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺮﺑـﻴـﻌــﺔ ﺑﺈﻏﻼق‬
‫أﺣــﺪ اﳌﺠﻤﻌﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ‪ ،‬ﺑﻌﺪ رﺻــﺪ اﻟـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﻟﺜﻤﺎﻧﻲ ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت وﺻﻔﺘﻬﺎ ﺑ ـ »اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮة«‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻟـﻨــﺎﻃــﻖ اﻹﻋــﻼﻣــﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺳﻌﻴﺪ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ‪ ،‬أن إدارة اﻟﺮﺧﺺ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ‬
‫اﻟﺼﻴﺪﻟﻲ أﺣﻤﺪ ﻣﺮداد اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻧﻔﺬت ﻗﺮار إﻏﻼق اﳌﺠﻤﻊ وﺗﺸﻤﻴﻌﻪ ﺑﺎﻟﺸﻤﻊ‬ ‫وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬أوﺿﺢ اﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‪ .‬وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﺑﲔ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أن إدارة اﻟﺮﺧﺺ اﻟﻄﺒﻴﺔ أﻏﻠﻘﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﲔ اﻟﺸﺮﻳﻒ أن اﻟﻔﺮع‬
‫أﻳـﻀــﺎ ﻣﺠﻤﻊ ﻋـﻴــﺎدات أﺳـﻨــﺎن ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗــﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻛﺸﻔﺖ ﺟــﻮﻟــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻘﻞ داﺧــﻞ اﳌـﻌـﺒــﺪي )‪ ١٢٠‬ﻋــﺎﻣــﺎ( واﳌـﺘـﻬــﻢ ﺑﺎرﺗﺪاﺋﻪ اﻟﺬي ﻳﻨﻈﺮ ﻗﻀﻴﺔ اﳌﻌﺒﺪي ﺑﻌﺪ أن ﺗﻘﺪم ﺑﻄﻠﺐ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬
‫وﺟــﻮد ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﺤﺔ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﺗﻤﺜﻠﺖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﺘﺮﺧﻴﺺ ﻣﺆﻗﺖ‬ ‫ﺑ ــﺪﻟ ــﺔ ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ وﺗ ـﻬ ــﺪﻳ ــﻪ ﻋ ـﻤ ــﺎل أﺣـ ــﺪ اﻷﺷ ـ ـﺨـ ــﺎص ﻓﻲ ﻹﻧﻬﺎء ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻪ ﻓﻲ رد اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬أﻧﻪ ﻳﺤﺎول‬
‫واﻧﻌﺪام اﻟﺘﻌﻘﻴﻢ وﻣﻼﺣﻈﺎت ﻓﻨﻴﺔ أﺧﺮى ﻣﺘﻌﺪدة‪ .‬وأﺷــﺎر اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ﻣــﻊ اﻟ ـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫إﻟــﻰ أن ﻫــﺬه اﻟﺠﻮﻻت ﺗﻬﺪف إﻟــﻰ اﻻرﺗـﻘــﺎء ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬إذ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﻃـ ـﻠ ــﺐ أﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء وأﺣﻔﺎد‬
‫ﺗﻬﺎون ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﳌﺮﻳﺾ ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ أو اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻌﺒﺪي ﺑﻨﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ‬
‫وذﻛــﺮ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ أن ﺟــﻮﻻت اﻟ ـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓ ـﻬــﺪ ﻓ ــﻲ ﺟـ ــﺪة‪ .‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ »ﻋـﻜﺎظ«‬
‫ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﻻرﺗـ ـﻘ ــﺎء ﺑــﺎﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت وﺗــﻼﻓــﻲ اﳌــﻼﺣ ـﻈــﺎت وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻋــﺪدﻫــﺎ اﻟ ـﺼــﺪر ﻳــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ )‪١٤٣١/٣/٢‬ﻫـ ـ ـ ـ ــ( ﻧﺸﺮت‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ـ ‪١٤٣١/٣/٢‬ﻫـ(‪.‬‬
‫ﻛﺮﻛﻤﺎن‪ ،‬اﻟﺬي وﺟﻪ ﺑﺎﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺮﻳﺾ ﻓﻲ اﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺗ ـﻔــﺎﺻ ـﻴــﻞ ﻗـﺼـﺘــﻪ اﻟ ـﺘــﻲ اﺳﺘﻤﺮت‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ أو اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ .‬إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺛﻤﻦ وﻛـﻴــﻞ وزارة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ وﺟــﻪ اﻟـﺴــﺮﻋــﺔ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣ ــﺮاء اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﺘﻮاﻓﺮ ﻋﺎﻣﺎ وﻧﺼﻒ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺧﻠﻴﺺ‪ ،‬إذ ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺰة ﺧﺸﻴﻢ أداء ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬إذ أن اﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي اﻟﺬي أﺑﻨﺎؤه وأﺣﻔﺎده ﺑﺮد اﻋﺘﺒﺎره ﻣﻦ اﻟﺘﻬﻤﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺄﻛﺪت‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻲ إﻧﺠﺎح ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إدارة اﻷﺳﺮة‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻦ أن اﻟﺘﻬﻤﺔ ﻛﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺟﺪة ﺗﺸﻬﺪ أول ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻮﻋﻮي ﻋﻦ اﻟﺴﺮﻃﺎن اﻟﻤﺒﻜﺮ ‪ ..‬د ‪ .‬ﺣﺴﻨﺔ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪:‬‬
‫ﺷﻔﺎء ‪ ١٠‬آﻻف ﻃﻔﻠﺔ وﻃﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻃﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ ا‪B‬وﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﺎدات اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ اﳌﻀﺎﻋﻔﺎت واﻵﺛﺎر اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ واﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻌﻼج ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃﻔﺎل وﺣﻘﻴﻘﺔ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ‬
‫اﻟﺸﻔﺎء ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ أﻧﻮاع اﻷورام اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﺎوز ‪ ٨٠‬ﻓﻲ‬
‫اﳌﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒـﻬــﺎ‪ ،‬أوﺿ ـﺤــﺖ ﻣــﺪﻳــﺮة ﻣــﺮﻛــﺰ اﻷورام ﻓــﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮره ﺣﺴﻨﺔ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬أن ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎؤل ﻓﻲ ﻋﻼج‬
‫ﺣﺎﻻت أورام اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣﺎ ﻛﺸﻔﺘﻪ إﺣﺼﺎﺋﻴﺎﺗﻨﺎ ﻋﻦ‬
‫وﺟﻮد ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ١٠‬آﻻف ﻓﺘﺎة وﺷﺎب ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﻢ ﻋﻼﺟﻬﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻃﺎن أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ .‬وأﻛﺪت »إﻧﻨﺎ اﻵن ﺑﺼﺪد إﻧﺸﺎء‬
‫وﺣﺪة ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﺮﻃﺎن ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﻓﺘﺮة‬
‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻼج ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﺮﻛﺰ اﻷورام‬
‫ﻓــﻲ ﺟــﺪة؛ ﻻﺣـﺘــﻮاء اﻻﺿـﻄــﺮاﺑــﺎت اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ‬
‫ﺗﻨﺘﺞ ﻋﻦ ﻋﻼج اﻟﺴﺮﻃﺎن ﻟﺪى ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ‪ :‬ﻧﺴﻌﻰ‬
‫ﻣــﻦ إﻧـﺸــﺎء ﻫــﺬه اﻟــﻮﺣــﺪة إﻟــﻰ اﻛﺘﺸﺎف ﺗﻠﻚ اﻻﺿـﻄــﺮاﺑــﺎت ﻣﺒﻜﺮا‬
‫وﻋﻼﺟﻬﺎ وﻣﺴﺎﻋﺪة اﳌﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ .‬وأﺷــﺎرت اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺣﺴﻨﺔ إﻟــﻰ أن أﻃﺒﺎء أورام‬
‫اﻷﻃﻔﺎل وأﻃﺒﺎء ﻃﺐ اﻷﻃﻔﺎل ﺳﻮف ﻳﺠﺘﻤﻌﻮن ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ‬
‫ﻣــﺎرس اﳌـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻫــﺬه اﻟــﻮﺣــﺪة وﺗـﺤــﺪﻳــﺪ دورﻫﺎ‬
‫ﻓــﻲ رﻋــﺎﻳــﺔ ﻣﺮﺿﻰ اﻟـﺴــﺮﻃــﺎن ﻣــﻦ اﻷﻃـﻔــﺎل ﺑﻌﺪ اﻟـﻌــﻼج ﻛﺨﻄﻮة‬
‫ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ إﻧ ـﺴــﺎن ﺳــﻮي ﺑـﻌــﺪ ﻋــﻼج اﻟـﺴــﺮﻃــﺎن ﻳ ــﺆدي دوره‬
‫ﺷﻌﺎر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫وﻳﻨﻈﺮ اﳌﺠﻠﺲ ﻓــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ــ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻔﺎﻫﻢ ﺑﺸﺄن اﳌﺸﺎورات‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑــﲔ وزارة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻳﺼﻮت ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺎﺗﻪ اﳌﻘﺒﻠﺔ‬
‫ووزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬وآﺧﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻮاد ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت‬
‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟـﺸــﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬إﺛﺮ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻹدارة واﳌﻮارد‬
‫ﻣـ ـﺸ ــﺮوع ﻣ ــﺬﻛ ــﺮة ﺗ ـﻔــﺎﻫــﻢ ﺑ ــﲔ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑــﺄن ﺗﻌﻄﻰ اﳌــﺮأة اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ واﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬
‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ واﻷوﻗـ ــﺎف واﻟــﺪﻋــﻮة واﻹرﺷـ ــﺎد ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻷﺣـﻜــﺎم اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﻖ ﺑﺎﺳﺘﻼم‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ووزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﺷﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺳــﻦ اﻟ ـ ‪ ٥٥‬ﻋﺎﻣﺎ وإﻛﻤﺎﻟﻬﺎ ﳌﺪة‬
‫وﺗـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻤ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺳﻴﻨﺎﻗﺸﻬﺎ‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاك اﳌﺤﺪدة ﺑـ ‪ ١٢٠‬ﺷﻬﺮا ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﻮرى‪ ،‬ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﻣـ ــﺬﻛـ ــﺮة ﺗ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﻣ ـﺼ ــﺪر ﻣ ـﻄ ـﻠــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸ ــﻮرى ﻓﻲ‬
‫وﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ ﺑ ــﲔ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ إﻟﻰ »ﻋـﻜﺎظ« أن اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻲ ﻓـ ــﻲ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ووزارة‬ ‫ﻳ ـ ـﻬـ ــﺪف إﻟـ ـ ــﻰ ﺗ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺮ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ واﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣ ـ ـﻴـ ــﺰات ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة ﻟﻠﻤﺸﺘﺮﻛﺎت‬
‫ﻋﻘﻮﺑﺎت‬
‫اﻟـ ـﻬ ــﻮﻟـ ـﻨ ــﺪﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﻓـ ـﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـ ــﻰ أن ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺗ ـﻔــﺎﻫــﻢ ﺑ ــﲔ اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺄﻣـﻴـﻨــﺎت ﻟــﻢ ﺗــﺮ ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬
‫إﻓﺸﺎء اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫ﻟـﻠـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻟـﺘـﻘـﻨــﻲ واﳌـﻬـﻨــﻲ ﻓﻲ‬
‫إرﻫﺎﻗﺎ ﻟﺼﻨﺪوﻗﻬﺎ‪.‬‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ واﳌـﻌــﺎﻫــﺪ اﻟﻨﻴﻮزﻟﻨﺪﻳﺔ‬
‫وأﺷـ ــﺎر اﳌ ـﺼــﺪر ذاﺗ ــﻪ إﻟ ــﻰ أن‬
‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻴﻮزﻟﻨﺪا‪ ،‬وﻣﺸﺮوع‬
‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﺤﺪد ﻓﻲ ﻣﺎدﺗﻪ‬
‫ﻧـﻈــﺎم ﻋﻘﻮﺑﺎت إﻓـﺸــﺎء اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫اﻟـ ‪ ٣٨‬ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﺳﺘﻼم ﻣﻌﺎﺷﻬﺎ‬
‫اﻟﺴﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي ﻋﻨﺪ ﺳﻦ ‪ ٥٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫وﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎﺷــﺎت‪ ،‬ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬
‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺮﻛﻬﺎ اﻟﻨﺸﺎط اﳌﺬﻛﻮر‪.‬‬
‫ﺻـﻨــﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﲔ اﳌﺎﻟﻴﲔ‬
‫إﻟﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻳﻨﺎﻗﺶ اﳌﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ اﻟﺘﻲ‬
‫‪ ١٤٢٨ / ١٤٢٧‬ﻫـ ـ ـ و ‪ ١٤٢٩ / ١٤٢٨‬ﻫـ‪،‬‬
‫ﻳـﻌـﻘــﺪﻫــﺎ اﻷﺣ ــﺪ اﳌـﻘـﺒــﻞ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟﺸﺆون‬
‫اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﺔ واﻵﺛـ ـ ــﺎر ﻟﻠﻌﺎﻣﲔ‬
‫اﻷﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـ ـﺸـ ــﺄن ﻣـ ـﻨ ــﻊ اﳌـ ــﺮﻛ ـ ـﺒـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗﻘﻞ‬
‫اﳌﺎﻟﻴﲔ ‪ ١٤٢٨ / ١٤٢٧‬ﻫ ـ و ‪١٤٢٩ / ١٤٢٨‬‬
‫ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ ﻋﻦ ‪ ٢٥‬راﻛﺒﺎ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل إﻟــﻰ ﻣﻜﺔ‬
‫ﻫـ‪ ،‬اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬
‫اﳌﻜﺮﻣﺔ واﳌﺸﺎﻋﺮ اﳌﻘﺪﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬
‫اﳌــﺎﻟــﻲ ‪ ١٤٢٩ / ١٤٢٨‬ﻫ ــ‪ .‬وﺗـﺸـﻤــﻞ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‪،‬‬
‫وﻳﺒﺤﺚ اﻟـﺸــﻮرى ﺗﻘﺮﻳﺮﻳﻦ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬
‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻠﻌﺎم اﳌﺎﻟﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﻦ ﻣﺸﺮوع اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﲔ‬
‫‪ ١٤٢٩ / ١٤٢٨‬ﻫـ‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺮي واﻟﺼﺮف ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺑﻴﻼروﺳﻴﺎ ﺣﻮل اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫اﻷﺣﺴﺎء واﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﻠﻌﺎم اﳌﺎﻟﻲ‬ ‫اﳌﺘﺒﺎدﻟﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ ،‬وآﺧــﺮ ﺣــﻮل ﻣﺸﺮوع‬
‫‪ ١٤٢٩ / ١٤٢٨‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺎم اﳌﻘﻴﻤﲔ اﳌﻌﺘﻤﺪﻳﻦ اﳌﻌﺎد إﻟﻰ اﳌﺠﻠﺲ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺘﻮق اﻟﺸﺮﻳﻒ ــ ﺟﺪة‬
‫ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺧ ـﻠ ـﻴــﺺ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫ﺧﻠﻴﺺ اﻟﻌﺎم إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﺮاء‬
‫اﻟ ـﻌــﺎم ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﳌـﻘــﺪﺳــﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫أن ﺳ ــﺎءت ﺣــﺎﻟـﺘــﻪ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ أﻣﺲ‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ ﻟـ »ﻋـﻜﺎظ« اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﻼح‬
‫اﻟـﺼـﻌـﻴــﺪي اﻟ ــﺬي ﺑــﺎﺷــﺮ اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ أن‬
‫اﳌ ـﻌ ـﺒــﺪي ﺣــﺎﻟ ـﺘــﻪ ﺧ ـﻄ ــﺮة ﻟـ ــﺬا ﻧﻘﻞ‬
‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ اﳌﻌﺒﺪي ﺳﺒﺐ ﻟﻪ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﳌﻀﺎﻋﻔﺎت‪.‬‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﻮد ـ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫آﺧﺮ ﺻﻮرة اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻟﺪاﺧﻞ اﳌﻌﺒﺪي اﻻﺛﻨﲔ اﳌﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬
‫ﺻﺮف ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﻼ أﻣﻴﺔ‬
‫اﻟ ـﺠــﻮﻫــﺮة اﻟ ــﺪرﻳ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬إن ﻗ ـﺴــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﺑـ ــﺬل ﺟـ ـﻬ ــﻮدا ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻫﺬه اﻷﻋﺪاد ﻣﻦ اﳌﺮاﺟﻌﺎت ﻓﻲ‬
‫وﻗﺖ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﺟﺪا‪.‬‬
‫أﻧﻬﺖ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨﺎت ﺟﺪة ﺻﺮف ﻣﺎ‬
‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺠﻬﻨﻲ ــ ﺟﺪة‬
‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٤‬ﻣﻼﻳﲔ رﻳﺎل ﻟﺨﺮﻳﺠﺎت ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺒﺮ ق ــ ﺟﺪة‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺑﻨﺎت ﺟﺪة‪ ،‬ﺷﻬﺪت‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑــﻼ أﻣـﻴــﺔ اﻟـﺒــﺎﻟــﻎ ﻋــﺪدﻫــﻦ ‪٤١١٤‬‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺪى اﻷﺳـﺒــﻮﻋــﲔ اﳌــﺎﺿـﻴــﲔ زﺣﺎﻣﺎ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ١٤٢٩‬ـ ‪ ١٤٣٠‬ﻫـ‪،‬‬
‫ﺗﺸﻬﺪ ﺟــﺪة ﺑﻌﺪ ﻏـ ٍـﺪ اﻷﺣــﺪ أول ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗــﻮﻋــﻮي ﻋــﻦ ﻣﺮض‬ ‫وﺻـ ــﻒ ﺑــﺄﻧــﻪ اﻷﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ــﺪى اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫وﺷـﻤــﻞ اﻟ ـﺼــﺮف ﺧــﺮﻳـﺠــﺎت اﻟـﺼــﻒ اﻷول‬
‫اﻟﺴﺮﻃﺎن ﻟﺪى اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻠ ـﻴ ـﻠــﺔ اﳌ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬إذ ﻏ ـﺼــﺖ اﻟﻘﺎﻋﺎت‬ ‫واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‪ ،‬دور اﻟﺤﺎﻓﻈﺎت‪،‬‬
‫ﻫﺬا اﳌﺮض‪.‬‬
‫وﻣـ ــﺪاﺧـ ــﻞ اﻷﻗ ـ ـﺴـ ــﺎم اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﺑﻌﺸﺮات‬ ‫اﳌﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬واﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‬
‫وﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻃﻔﺎل واﻷﺳﺮ وﺷﺮاﺋﺢ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﻗﺪﻣﻦ ﻻﺳﺘﻼم ﻣﻜﺎﻓﺂﺗﻬﻦ‬ ‫اﳌﻄﺒﻘﺔ ﻟﻨﻈﺎم ﻣﺤﻮ اﻷﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻳﻨﻈﻤﻪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣــﺮﻛــﺰ اﻷورام ﻓــﻲ ﺟﺪة‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺑﻼ أﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣــﺪﻳــﺮة إدارة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮات‬
‫وﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﻘﺮات ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ‬
‫ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻟﻸم اﳌﺜﺎﻟﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺮﻛﺰ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﺴﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫دورة ﻟﻤﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﻌﺪاد ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺳﻨﺪ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ اﳌﺸﺮف‬
‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻣﺮﻛﺰ اﻷورام اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺨﺶ‪ ،‬أن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮي ﺿﺪ‬
‫ﺳﺮﻃﺎن اﻷﻃﻔﺎل ﻣﺴﺎﻧﺪة ﻣﺮﺿﻰ اﻟﺴﺮﻃﺎن ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل وإدﺧﺎل‬
‫اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟـﺴــﺮور ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ وذوﻳـﻬــﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺄﻋﺮاض‬
‫ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ ﺗ ــﺪرﻳ ــﺐ اﳌ ـﻔ ـﺘ ـﺸــﲔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﺘﺤﻤﻲ ــ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫اﳌ ـﺤــﺎﺿــﺮات وورش اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗﺪرﻳﺐ‬
‫أورام اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺴﺮﻃﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻓﻲ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‪،‬‬
‫وﺗـﻀـﺨــﻢ ﻓــﻲ اﻟ ـﻐــﺪد اﻟـﻠـﻴـﻤـﻔــﺎوﻳــﺔ وآﻻم ﻓــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻈــﺎم‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﳌــﺮاﻗـﺒــﲔ وأﺧ ـﻴــﺮا اﻟـﻌــﺪادﻳــﻦ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف أن‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم اﻟــﺪورة اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‬
‫»ﻧﻄﻤﺢ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻷﺳﺮة ﺑﻬﺬه اﻷﻋﺮاض اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أﻻ ﺗﻬﻤﻞ إذا‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﻔـﻌـﻠــﻲ ﻓــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪاد ﺳ ــﻮف ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﳌﻔﺘﺸﻲ اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﺴﻜﺎن‬
‫اﺳﺘﻤﺮت ﳌﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻟﻢ ﺗﺴﺘﺠﺐ ﻟﻠﻌﻼج‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﺸﺎرة اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺎ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻵن‪ ،‬أي ﺑﻌﺪ‬ ‫واﳌـﺴــﺎﻛــﻦ ﻟـﻌــﺎم ‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ ﻓــﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﻓﻲ‬
‫اﳌﺘﺨﺺ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺨﻴﺺ اﳌﺮض ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﻷوﻟﻰ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ ﻟﻌﺎم ‪١٤٣١‬ﻫـ‪ ،‬وﺣﺚ‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰ ﺗــﺪرﻳــﺐ إدارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻟـﺸـﻔــﺎء ﺑــﺈذن اﷲ«‪ .‬وﺑــﲔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺑـﺨــﺶ‪ ،‬أن اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟــﺰﻳـﻠـﻌــﻲ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ واﳌـﻘـﻴـﻤــﲔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻏﺮﺑﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﲔ‪.‬‬
‫إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻌﻼج اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﳌﺴﺎﻋﺪة اﳌﺮﺿﻰ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣﻊ رﺟــﻞ اﻟﺘﻌﺪاد ﻹﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ــﻮرﺳ ـ ـﻌ ــﻮد أﺑـ ـ ــﻮ ﺑﻜﺮ‬
‫اﻟ ـﻌــﻼج ﻋـﻠــﻰ ﺗﺨﻄﻲ اﻷﻋ ــﺮاض اﻟـﺠــﺎﻧـﺒـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺤــﺚ ﻋـﻠــﻰ اﺗﺒﺎع‬ ‫اﳌﻌﻠﻮات اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ واﳌﻮﺛﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻳﻠﻌﻲ أن اﻟــﺪورة ﺗﺴﺘﻤﺮ‪ ٨٩‬ﻳﻮﻣﺎ‪ ،‬ﻳﺘﻢ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫رزﻳﻖ اﻟﻤﺤﻤﺎدي‪ :‬ﺳﺂوي إﻟﻰ ﺟﺒﻞ ﻳﻌﺼﻤﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮي ـ »ﻋـﻜﺎظ(‬
‫اﻟﻠﺠﺎن واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺴﺪ«‪.‬‬
‫ﻳـ ـﻘ ــﻮل رزﻳـ ـ ــﻖ اﳌـ ـﺤـ ـﻤ ــﺎدي اﻟـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﺒ ــﺪو ﺳﻌﻴﺪا‬
‫ﻟـﺒـﻌــﺪه ﻋــﻦ ﺿــﻮﺿــﺎء اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ وﺻـﺨـﺒـﻬــﺎ »أﺗﻤﺘﻊ‬
‫ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة وﷲ اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬ﻻ أﺣﺐ أﻛﻞ اﳌﻄﺎﻋﻢ‪،‬‬
‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وأﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﻼت اﻟﺸﻌ‬
‫أﻋﺪﻫﺎ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪ ،‬وأﻓﻀﻞ‬
‫اﳌﺸﻲ اﳌﺴﺘﻤﺮ أﺗﺘﺒﻊ ﺗﺤﺮﻛﺎت أﻏﻨﺎﻣﻲ‬
‫وأرﻋﺎﻫﺎ‪ ،‬وأﺣﻤﻴﻬﺎ ﻣﻣﻦ اﻟﻜﻼب اﻟﻀﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ‬ ‫وﻫﺬه ﻗﻤﺔ ﻣﺘﻌﺔ ﺣﻴﺎ‬
‫أﺷـﻌــﺮ أن ﻻ ﻣـﻜــﺎن ﻋـﻨــﺪي وﻓــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬
‫اﳌﺘﻮاﺿﻊ ﻻ وﺟﻮد ﻟﻟﻠﺮﻳﺎء أو اﻟﻨﻔﺎق‪ ،‬أو‬
‫اﻟﻨﻤﻴﻤﺔ اﻟﺘﻲ وﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻧﺘﺸﺮت‬
‫ـﺮ«‪ ،‬ﻳ ــﺎ ﻟ ــﻪ ﻣ ــﻦ ﻫﺪف‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗ ـﺘ ـﻨــﺎ اﻟـ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮ«‬
‫ﻋﻈﻴﻢ أن ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻨﻌﺰﻻ ﻛﻛﻴﻼ ﺗﺴﻤﻊ ﻧﻤﻴﻤﺔ‬
‫ﺗﺸﻲ ﺑﺒﺸﺮ ﺗﻤﺎﻣﴼ ﻛﺮزﻳﻖ اﳌﺤﻤﺎدي اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ذي اﻟﺴﺒﻌﲔ ﻋﺎﻣﴼ اﻟﻘﺎﻃﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﺧﺸﺒﻲ‬
‫ﺑﺴﻴﻂ ﻓﻲ أرض ﻓﻓﻀﺎء ﻗﺮب ﺑﺤﻴﺮة‬
‫اﻟـ ـﺼ ــﺮف ﻓ ــﻲ ﺟـ ــﺪة اﳌﺤﺘﻤﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺒﻞ ﻣﻦ اﳌﻄﺮ‪ ،‬اﳌﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺒ‬
‫ﻟ ــﻸﻏـ ـﻨ ــﺎم واﻟﻄﻴﻮر‬
‫وﻛـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـ ــﺮﻋ ـ ـ ــﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻮاص اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻓﻲ ﺑﺤﺮ اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ ﺣﻴﺎً‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﺷﻘﻴﻖ ﻣﺎزن اﻷﻛﺒﺮ ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻟـ »ﻋﻜﺎظ« ﻓﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺨﺎص اﻟﺬي ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻟﻌﻼج ﻓﻲ ﺟﺪة اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻛﺮاع ـ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‪.‬‬
‫رزﻳﻖ اﳌﺤﻤﺎدي ﻳﺘﺤﺪث ﻟـ »ﻋﻜﺎظ« ﻋﻦ وﺿﻌﻪ اﳌﻌﻴﺸﻲ ﺟﻮار ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﺷﻤﺎل ﺷﺮﻗﻲ ﺟﺪة أﻣﺲ‪.‬‬
‫ﻓــﻲ ﻋـ ــﻮدة اﻷرض إﻟ ــﻰ ﺳــﺎﺑــﻖ ﻋﻬﺪﻫﺎ‬
‫وﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ اﻟﺒﻜﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺟﺎءﻫﺎ أول ﻣﺮة‬
‫واﺑﺘﻌﺎد اﻟﻄﺎﻣﻌﲔ ﻋﻦ ﻣﺴﻜﻨﻪ اﻟﺒﺴﻴﻂ‬
‫»أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻞ‬
‫ﺑــﺎﻟــﻲ ﺧﻼﻓﺎﺗﻲ‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ‬
‫ﻣ ـ ـﻐ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ـ ـﺒ ـ ــﻲ‬
‫اﻷراﺿـ ـ ــﻲ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻳﺤﺎوﻟﻮن إﺧــﺮاﺟــﻲ ﻣﻦ‬
‫ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﺤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ‬
‫ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﺧﺘﻔﻮا ﺑﻌﺪ‬
‫ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﺴﻴﻮل اﻷﺧﻴﺮة‬
‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﺿـ ـ ــﺮﺑـ ـ ــﺖ ﺟ ـ ــﺪة‬
‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻻﺣـﻈــﻮا ﺗﻮاﺟﺪ‬
‫أو ﻲ‬
‫رزﻳﻖ اﳌﺤﻤﺎدي ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺨﻄﺮه ﻓﻲ ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺼﺮف‬
‫اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ ﺟﺪة أﻣﺲ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﺎزن ﻓــﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺸﺮﻳﻒ‪ ،‬أن ﻣﺎزن ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺼﺤﺔ‬
‫ﺟ ـﻴــﺪة رﻏ ــﻢ اﳌ ـﻌــﺎﻧــﺎة اﻟ ـﺘــﻲ واﺟ ـﻬ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ أي ﻛﺴﻮر أو أﻋــﺮاض ﺧﻄﻴﺮة‪،‬‬
‫إﻻ أﻧــﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ إﺟﻬﺎد وﺗﻘﺮﺣﺎت‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ أﺟﺰاء ﻣﻦ ﺟﺴﺪه‪.‬‬
‫وأﻛ ـ ــﺪ ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ أن اﻷﺳـ ـ ــﺮة ﻋ ــﺎﺷ ــﺖ وﻗﺘﺎ‬
‫ﻋﺼﻴﺒﺎ ﻣﻨﺬ ﻓﻘﺪ أﺧﻴﻪ‪ ،‬وأن واﻟﺪﺗﻪ ﺗﺠﻬﻞ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﺣﻴﺜﻴﺎت اﻟﺤﺎدث‪ ،‬إذ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺘﻢ إﺑﻼﻏﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﺧﻮﻓﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻣﺎزن ﻓﻘﺪ أﺛﻨﺎء رﺣﻠﺔ‬
‫ﻏ ــﻮص ﻓــﻲ ﺑـﺤــﺮ اﻟـﺸـﻌـﻴـﺒــﺔ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬
‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﺑﺮﻓﻘﺔ ‪ ٤‬ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪،‬‬
‫اﻟــﺬﻳــﻦ أﺑ ـﻠ ـﻐــﻮا ﻋــﻦ ﻓ ـﻘــﺪاﻧــﻪ وﻋ ــﺪم ﻋﻮدﺗﻪ‬
‫ﻣـﻌـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ رﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﻐ ــﻮص اﻟ ـﺘــﻲ راﻓﻘﻬﻢ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺻﻮرة اﻟﺘﻘﻄﺖ ﳌﺎزن )ﻳﺴﺎر( ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ اﻟﺤﺎدث ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ أﺣﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪) .‬ﺻﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ﻟـ »ﻋﻜﺎظ«(‬
‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﺑﻨﺼﻒ ﻟﺴﺎن‬
‫اﻟﻐﺼﻦ اﻟﻌﺎري‬
‫** اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺮ‬
‫ﻛﺎﻟﻐﺼﻦ اﻟﻌﺎري‬
‫ﻳ ـ ـ ـﺘ ـ ــﻮق إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺴﺘﺮه‪ ..‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗـﺘـﺴــﺎﻗــﻂ أوراﻗـ ــﻪ‬
‫وأﻳـ ــﺎﻣـ ــﻪ وﻳ ـ ــﺰداد‬
‫ﺑـ ــﺆﺳـ ــﻪ وﻋ ـ ـﻨـ ــﺎؤه‬
‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﻠﻴﻞ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻣﻞ واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻮاﺣﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺮ‪.‬‬
‫** وﻓـ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎة اﻟ ـﺠ ـﻔــﺎف ﻫـ ــﺬه ﺗﺄﺗﻲ‬
‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت اﻟ ــﻮاﻋ ــﺪة واﻟـ ـﺼ ــﺎدﻗ ــﺔ ﻓﺘﺤﻴﻲ‬
‫اﻷﻣــﻞ ﻓــﻲ ﺻــﺪر اﻟﻔﻘﻴﺮ وﺗﻤﻨﺤﻪ ﻓﺴﺤﺔ‬
‫رزﻳﻖ اﳌﺤﻤﺎدي ﻛﻤﺎ ﺑﺪا أﻣﺲ ﻓﻲ ﻋﺰﻟﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻢ واﻟﺘﺮﻗﺐ واﻻﻧﺘﻈﺎر وﻳﺨﻀﺮ‬
‫وﻳـ ـ ـ ــﻮرق ﻋ ـ ـ ــﻮده ﻣـ ــﻦ ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪ‪ ..‬واﻟﻔﻘﺮاء‬
‫ﻳـ ـﻤـ ـﻠ ــﺆون اﻷرض ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ اﻟ ــﺪﻧ ـ ـﻴ ــﺎ‪ ..‬ﻓﻲ‬
‫أﻏﻨﻰ اﻟﺒﻼد وأﻓﻘﺮﻫﺎ‪ ..‬وﻗﺪ رأﻳﺖ ﺑﻌﻴﻨﻲ‬
‫اﻻﺛﻨﺘﲔ ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ..‬أﻏﻨﻰ ﻣﺪن اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟـﻔـﻘــﺮاء ﻓــﻲ ﺣــﻲ )ﻫــﺎرﻟــﻢ( ﻳﺄﻛﻠﻮن‬
‫ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺮاﻣـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ــﺰﺑـ ــﺎﻟـ ــﺔ‪ ..‬ورأﻳ ـ ـ ــﺖ ﺟ ـ ــﺮذان‬
‫اﻷﻧ ـﻔــﺎق ﻓــﻲ ﻟ ـﻨــﺪن‪ ..‬ﻳـﻔـﺘــﺮﺷــﻮن اﻷرض‪..‬‬
‫ﻫ ــﺮﺑ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻘ ـﻴــﻊ واﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺮد‪ ..‬وآﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﻣـﺜــﻞ ﻫ ــﺆﻻء اﻟـﻔـﻘــﺮاء ﻓــﻲ ﻃــﻮﻛـﻴــﻮ وﺑﺮﻟﲔ‬
‫وﺑﺎرﻳﺲ واﻣﺴﺘﺮدام‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻘﺎع اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻔﻘﺮاء‪.‬‬
‫** وﻟﻜﻦ اﻟﻔﻘﺮاء ﻓﻲ أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻫﻢ أﺷﺪ‬
‫رزﻳﻖ اﳌﺤﻤﺎدي ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﺮﻋﻲ أﻏﻨﺎﻣﻪ ﺷﻤﺎل ﺷﺮﻗﻲ ﺟﺪة أﻣﺲ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﻌﺎﻧﺎة وأﻛﺜﺮﻫﻢ ﺑﺆﺳﺎ‪ ..‬وﻋﺪواﻧﻴﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﺘﺪ ﺑﻬﻢ اﻟﺠﻮع‪ ..‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث‬
‫اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻟﻜﻨﻪ ﻟــﻢ ﻳﻌﺪ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺟــﺪة ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻀﻊ ﻳﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺧﻮﻓﴼ ﻣــﻦ اﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻨﻐﻮ‪.‬‬
‫اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ اﳌـﺘـﺴــﺮﺑــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺴﺪ ﺟﻮﻟﺔ‪:‬‬ ‫ﺳﺪ ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺼﺮف اﻻﺣﺘﺮازي ورزﻳﻖ اﳌﺤﻤﺎدي ﻳﻘﻄﻦ‬ ‫** ذات زﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻀــﻰ وﻗـ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫ر‬
‫ﻋﺎرف‬ ‫اﻻﺣﺘﺮازي واﻟﺒﺤﻴﺮة«‪ .‬ﻳﻌﺰف رزﻳﻖ ﻋﻦ‬ ‫ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ .‬إﻧـﻬــﺎ ﻋــﻼﻗــﺔ اﻹﻧ ـﺴــﺎن ﺑــﺎﳌـﻜــﺎن‪ ،‬ﻳﺴﻜﻦ اﻟــﺮﺟــﻞ ذو‬ ‫ﻣﻮﺑﻮﺗﻮ ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻷﺑﻨﺎء اﻟﺸﻬﺮي‬
‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺼﺎﺧﺒﺔ »ﻟﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﻌﲔ ﻋﺎﻣﴼ ﻗــﺮب اﻟﺒﺤﻴﺮة ﻣﺘﺨﺬﴽ ﻣﻦ أﻟــﻮاح ﺧﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺑﻼده ﻣﺮﺗﺪﻳﺎ ﺑﺰة ﻣﻦ ﺟﻠﺪ اﻟﻨﻤﺮ‬
‫ﺗﺮﻛﺘﻬﻢ وأﻣﻬﻢ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ وﺣﻠﻠﺖ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻣﺮﺻﻮﺻﺔ ﺟﻴﺪﴽ ﻣﻜﺎﻧﴼ ﻟﻌﻴﺸﻪ رﻓﻘﺔ أﻏﻨﺎم وﺣﻤﺎم وﻛﻠﺐ‬ ‫ﻟﻰ ﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﺬﻫﺐ واﻷﳌﺎس‬ ‫وأﺷﺎر ﻣﺰﻫﻮا إﻟﻰ‬
‫ﺻﺎﻓﻲ اﻟﺬﻫﻦ ﻣﻄﻤﺌﻦ اﻟﺴﺮﻳﺮة«‪ .‬ﻋﺰوف‬ ‫وﺳﻴﺎرة ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻣﺘﻬﺎﻟﻜﺔ‪ .‬ﻣﻨﺬ أﺷﻬﺮ ﺣﻠﺖ ﺑﺠﺪة ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﺳﻮف ﻧﺼﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫د‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻤﺎل‬
‫اﳌﺤﻤﺎدي ﻛﺎن ﻧﺎﺑﻌﴼ ﻣﻦ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺪوي أﺻﻴﻞ »ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫ﺳﻴﻮل ﻟﻜﻦ رزﻳﻖ ﺑﻘﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﺑﻔﻀﻞ ﺟﺒﻞ ﻗﺮﻳﺐ ﻣﻨﻪ‬ ‫ض ﺑـﻔـﻀــﻞ ﺧ ـﻴ ــﺮات ﺑﻼدﻧﺎ‬ ‫أﻏ ـﻨ ـﻴــﺎء اﻷرض‬
‫ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻨﺤﺔ أرض إﻟــﻰ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﻗﺒﻞ أﻋﻮام‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻣﺄوى ﻟﻪ ﺻﻌﺪ إﻟﻴﻪ وﺗﺤﺼﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫دﻧﻬﺎ وذﻫﺒﻬﺎ‪ ..‬وﻟﻦ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫وﻛﻨﻮزﻫﺎ وﻣﻌﺎدﻧﻬﺎ‬
‫ﻋــﺪة وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻃــﺎل اﻧﺘﻈﺎري وﻟــﻢ أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻀﻠﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﺎﺋﻪ‪ .‬إﻧـﻬــﺎ ﻓﻄﻨﺔ اﺑــﻦ اﻟـﺼـﺤــﺮاء »ﺑــﺪاوﺗــﻲ أﻛﺴﺒﺘﻨﻲ‬ ‫ﻓﻘﻴﺮ واﺣ ــﺪ ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬه اﻷرض‪ ..‬وﻫﺪرت‬
‫اﳌـﻜــﻮث ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﳌـﻜــﺎن وﻟــﻢ أﻋــﺪ أﺷﻐﻞ ﺑﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻴﻒ واﻟﻌﻴﺶ ﻓﻲ أﻗﺴﻰ اﻟ ـ ـﻈـ ــﺮوف‬ ‫وﻫﺘﻔﺖ )ﻳﺤﻴﺎ ﻣﻮﺑﻮﺗﻮ(‪.‬‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﺠﻤﻮع‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻃﺎﳌﺎ أرﻋﻰ أﻏﻨﺎﻣﻲ ﻓﻲ أﻣﺎن‪ ،‬وأﺳﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻲ‬ ‫اﳌـﻨــﺎﺧـﻴــﺔ وﺑــﺎﺳـﺘـﻄــﺎﻋـﺘــﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫وﻋــﺎد اﻟﻨﻤﺮ اﻷﺳ ــﻮد‪ ..‬ﻳـﻠــﻮح ﺑﻘﺒﻀﺘﻪ‬
‫ﺑـ ــﺮاﺗ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـﻀ ـ ـﻤـ ــﺎن اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋـ ــﻲ‪ ،‬اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻳﺆﻣﻦ‬ ‫وﻗ ــﺖ ﻫ ـﻄــﻮل اﻷﻣـ ـﻄ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻬــﻮاء‪ :‬ﻟــﻦ ﻳـﻨـﺘــﺰع أﺣــﺪ ﻣـﻨــﺎ ﺧﻴﺮات‬
‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ«‪.‬‬ ‫ﺗ ــﺮاﻛ ــﻢ اﻟ ـﺴ ـﺤــﺐ وﻫـ ـﺒ ــﻮب اﻟﺮﻳﺎح‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ‪..‬‬
‫اﻷﻣﻞ ﻳﺤﺪو اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻲ‬ ‫وﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ــﺮﻃ ــﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻷﺟ ـ ـ ــﻮاء«‪.‬‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻧ ـﺜــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻬ ــﻮاء ﺣ ـﻔ ـﻨــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗﺮاب‬
‫اﳌـ ـ ـﺤـ ـ ـﻤ ـ ــﺎدي رﺟ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـ ــﺮك ﻛ ـ ــﻞ ﺷ ـ ـ ــﻲء ﺧﻠﻔﻪ‬ ‫وس اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﳌﺤﺘﺸﺪة‪..‬‬ ‫أرﺿﻪ ﻋﻠﻰ رؤوس‬
‫واﺳﺘﻮﻃﻦ اﻷرض اﻟﺨﺎﻟﻴﺔ إﻻ ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫وزﻣﺠﺮ ﻛﺄﺳﺪ ﻏﺎﺿﺐ‪ ..‬ﻟﻦ ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬
‫ﺳـ ــﺎءت ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫أﻫﻠﻪ‪ ..‬وﻟﻦ ﻳﺤﻮﻟﻪ إﻟﻰ ذﻫﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮاب ﺳﻮى ﻫﻠﻪ‪..‬‬
‫ﺑ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺮة‬ ‫ﺳﻮاﻋﺪﻛﻢ اﻟﻘﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻢ‬ ‫ﺳﻮى‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﺮف‬ ‫** وﺻ ــﺪق ﺷـﻌــﺐ اﻟـﻜـﻨـﻐــﻮ ﻣﻮﺑﻮﺗﻮ‪..‬‬
‫اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ »ﻛﺎن‬ ‫وﻋ ـﻤ ـﻠــﻮا ﻟـﻴــﻞ ﻧ ـﻬــﺎر ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺎﺟــﻢ اﻟﺬﻫﺐ‪..‬‬
‫ﻣــﻮﻗ ـﻌــﻲ ﻫ ــﺬا ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺣـﻠـﻠــﺖ ﻓ ـﻴــﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫ـﻼدﻫــﻢ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﺛﺮواﺗﻬﻢ‬ ‫وﻓــﻲ ﻏﺎﺑﺎت ﺑـﻼد‬
‫ﺑﻀﻌﺔ أﻋــﻮام ﻧﻈﻴﻔﴼ وﺧﺎﻟﻴﴼ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫إﻟﻰ ﺧﺰاﺋﻦ رﺋﻴﺴﻬﻢ‪ ..‬اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺬﻫﺐ ﻰ‬
‫ـﺎه واﻟـﻐـﻨــﻰ وﻟـﻜــﻦ ﻟــﻢ ﻳﻐﱳ‬ ‫وﻋــﺪﻫــﻢ ﺑــﺎﻟــﺮﻓـ ه‬
‫أﺣﺪ ﺳﻮاه وأﻋﻮاﻧﻪ‪.‬‬
‫وﻣـﻀــﺖ اﻟـﺴـﻨــﻮات وﻣــﻮﺑــﻮﺗــﻮ ﻳﻜﺬب‪..‬‬
‫واﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ ﻳـﺼـﺒــﺮ وﻳـﻨـﺘـﻈــﺮ اﻟ ـﺜــﺮوة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﺘﻬﺒﻂ ﻓﻮق رؤوﺳﻬﻢ‪ ..‬وﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻳﻨﺜﺮ‬
‫اﻟﺬﻫﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻮع ﻧﺸﺮ اﻟﺮﻋﺐ واﻟﻬﻠﻊ‬
‫ﻓــﻲ ﻧـﻔــﻮس ﻣــﻮاﻃـﻨـﻴــﻪ‪ ..‬واﺳـﺘـﺒــﺪ وﻃﻐﻰ‪..‬‬
‫ﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻘــﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﻌﻮد ﺑﻌﺪ اﷲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ اﺳﻤﺮي ــ ﺟﺪة‬ ‫وﻟﻮح ﺑﻌﺼﺎه اﻟﻌﺎﺟﻴﺔ ﻓﻲ وﺟﻮه اﻟﻨﺎس‬
‫اﳌ ـﻜ ـﺜ ـﻔــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻊ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻪ ﻣــﻦ اﻟﺒﻘﺎء‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻐﺎﺿﺐ اﻟﺠﺎﺋﻊ‪ ..‬ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺮث‬
‫ﻳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤـ ـ ـﺘ ـ ــﻊ ‪-‬وﷲ‬ ‫ﻃﺎﻓﻴﺎ إﻟﻰ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﺜــﺮ ﺻ ـﻴــﺎد ﺳـ ـﻌ ــﻮدي ﻛ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻻ ﻟ ـﻌ ـﺼــﺎ ﻣــﻮﺑــﻮﺗــﻮ وﻻ ﻟ ـﺒــﻮﻟ ـﻴ ـﺴــﻪ‪ ..‬وﻻ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻤ ــﺪ‪ -‬ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﺔ اﻟﻐﻮص اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻـﻴــﺪ ﺑـﺤــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﻣ ــﺎزن اﻟـ ــﺮواس اﻟﺬي‬
‫ﻟﻜﻼﺑﻪ‪ ..‬ﻓﻨﺰﻟﺖ اﻟﺠﻤﻮع إﻟﻰ اﻟﺸﻮارع ﻓﻲ‬
‫ﺟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪة ﺑﺨﻼف‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻓـﻘــﺪ ﻣـﻨــﺬ ﻳــﻮﻣــﲔ أﺛ ـﻨــﺎء رﺣ ـﻠــﺔ ﻏ ــﻮص ﻓﻲ‬
‫إﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎد ﻋﻀﻠﻲ‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ـ ‪١٤٣١/٣/٣‬ﻫـ(‬ ‫وأﺿــﺎف ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺛــﻮرة اﻟﺠﻴﺎع اﻟﻐﺎﺿﺒﺔ‪ ..‬وﺣــﺎول ﻗﻤﻌﻬﺎ‬
‫ﺑـﺤــﺮ اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺑـﻌــﺪ ‪ ١٠٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‬
‫وﺗ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮﺣـ ـ ــﺎت ﻓﻲ‬ ‫»ﻣ ـ ـ ـ ــﺎزن ﻳﻤﺎرس‬ ‫ﻓ ـﻠــﻢ ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻄــﻊ‪ ..‬وﺣـ ـ ــﺎول ﻣ ـﻬــﺎدﻧ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓﻠﻢ‬
‫ﻣﻦ اﳌﻜﺎن اﻟــﺬي ﻓﻘﺪ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪١٠‬‬
‫ﻫﻮاﻳﺔ اﻟﻐﻮص ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻟﺪﻳﻪ أﺟــﺰاء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﺟﺴﻤﻪ؛ ﺟــﺮاء اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻊ‪ .‬وﺣﺎول أن ﻳﺨﺘﻔﻲ ﻋﻦ ﻋﻴﻮﻧﻬﻢ‬
‫ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮات ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺮوم‪.‬‬
‫رﺧـ ـﺼ ــﺔ ﻣ ـﻌ ـﺘــﺮف ﺑ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﻐ ــﻮص ﻣﻦ اﳌ ـﺘــﻮاﺻ ـﻠــﺔ ﻟـﻔـﺘــﺮة ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣــﺎ ﻳﻌﺪ‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﻟ ـ ـ »ﻋـ ـ ـ ـﻜ ــﺎظ« ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟ ـ ــﺮواس‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻬﺪأ اﻷﻣﻮر ﻓﻠﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ‪.‬‬
‫أﺣﺪ اﳌﺮاﻛﺰ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل«‪ ،‬ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫اﻟـﺸـﻘـﻴــﻖ اﻷﻛ ـﺒــﺮ ﳌ ــﺎزن‪ ،‬أن ﺷﻘﻴﻘﻪ أﻣﻀﻰ‬ ‫** ﻓﺨﺮج ﻣﻮﺑﻮﺗﻮ اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ ﻣﻜﺴﻮرا‬
‫وأﻛﻤﻞ‪ :‬ﻋﺜﺮ ﺻﻴﺎد ﺳﻌﻮدي ﺷﺎب ﻋﻠﻰ أﺧﻲ ﻣــﺎزن ﺗــﺎه ﻓﻲ اﳌﻴﺎه ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺸﺎﺑﻪ اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٦٠‬ﺳﺎﻋﺔ وﻫــﻮ ﻳﺼﺎرع اﳌﻴﺎه اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻬﺰوﻣﺎ ﻣﻦ ﺑــﻼده وﻣﻌﻪ ذﻫﺒﻪ وﺛﺮواﺗﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺻــﺮوم‪ ،‬وﺳﻠﻤﻪ إﻟﻰ ﺗ ـﺤــﺖ اﳌ ـ ـ ــﺎء؛ ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ـ ــﻰ اﺑـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎده ﻋﻦ‬ ‫ﺟﺮﻓﺘﻪ إﻟــﻰ ﻗــﺮاﺑــﺔ ﻣﺮﻛﺰ ﺻــﺮوم‪ ،‬وﻗــﺎل إن‬ ‫وﻛ ـﻨ ــﻮزه‪ ..‬ﻳﺒﺤﺚ ﻋــﻦ أرض ﺗــﺄوﻳــﻪ‪ ..‬ﻓﻠﻢ‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻼح اﻟﺤﺪود ﻓﻲ ﺻﺮوم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻧﻘﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﻳـﻐــﻮص ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺷـﻘـﻴـﻘــﻪ روى ﻗـﺼــﺔ ﺳـﺒــﺎﺣـﺘــﻪ اﳌﺘﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﻳـﺠــﺪ‪ ..‬ﻟﻘﺪ ﺿﺎﻗﺖ اﻷرض‪ ..‬ﺑﻜﻞ ﺳﻌﺘﻬﺎ‬
‫إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺟﺪة إﻟــﻰ أن اﻟـﺘـﻴــﺎر اﻟـﺒـﺤــﺮي ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺟﺮﻓﻪ‬ ‫ﻟﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬وإﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﺮوي ﻇﻤﺄه‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ــﻪ‪ ،‬اﺗـ ـﺠ ــﻪ إﻟ ـ ــﻰ أوروﺑ ـ ـ ـ ــﺎ ﻓﺮﻓﻀﻮه‪..‬‬
‫ﺑـﻌــﺪ ﻇـﻬــﺮ أﻣ ــﺲ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ اﻷﺳ ــﺮة رأت ﻧﻘﻠﻪ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﳌﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫ﺑـﻜـﻤـﻴــﺎت ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ ﻣــﻦ ﻣ ـﻴــﺎه اﻟـﺒـﺤــﺮ اﳌﺎﻟﺤﺔ‬ ‫وإﻟــﻰ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻓﻠﻢ ﻳﻘﺒﻠﻮه‪ ..‬وإﻟــﻰ ﺟﻴﺮاﻧﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺔ اﳌﺸﺮف‬ ‫إﻟــﻰ أﺣــﺪ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻗﺎل »إن اﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﻓـﻨـﺒــﺬوه‪ ..‬وازداد ﺑــﺆﺳــﻪ وﻣــﺮﺿــﻪ‪ ..‬وأﺧﺬ‬
‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻗـﺒــﺮ ﻳــﺄوﻳــﻪ‪ ..‬ﻓــﻲ آﺧــﺮ أﻳﺎﻣﻪ‪..‬‬
‫ﻓﺄﺷﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ )اﳌﻐﺎرﺑﺔ( وﺣﻔﺮوا ﻟﻪ ﻗﺒﺮا‬
‫ﺻﻐﻴﺮا‪ ..‬دﻓﻦ ﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫وﺗﻠﻚ ﻋﺎﻗﺒﺔ اﻟﻄﻐﺎة‪ ..‬ﻓﻲ ﻛﻞ أرض‪.‬‬
‫** ﻟـﻘــﺪ ﻛــﺬب ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻔ ـﻘــﺮاء‪ ..‬ﻓﺄﺳﻘﻄﻪ‬
‫اﻟـ ـﻔـ ـﻘ ــﺮاء‪ ..‬وﻫـ ـﻜ ــﺬا ﻫ ــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮب ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗـ ـﺠ ــﻮع ﺗ ــﺄﻛ ــﻞ ﺟ ــﻼدﻳ ـﻬ ــﺎ وﻃ ـﻐــﺎﺗ ـﻬــﺎ وﻻ‬
‫ﺗﺮﺣﻢ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺮﺣﻤﻬﺎ‪.‬‬
‫واﻟـ ـﻌ ــﺪاﻟ ــﺔ ﻻ ﺗ ـﺴ ــﻮد ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻠــﺪ ﻳﺴﺘﺒﺪ‬
‫أﻏﻨﻴﺎؤه ﺑﻔﻘﺮاﺋﻪ‪ ..‬وأﻗﻮﻳﺎؤه ﺑﻀﻌﻔﺎﺋﻪ‪..‬‬
‫وﻛﺒﺎره ﺑﺼﻐﺎره‪..‬‬
‫وأرض ﺑﻼ ﻋﺪاﻟﺔ أرض ﺑﻼ أﻣﺎن‪.‬‬
‫وﻻ أزﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳ ـ ــﻞ رﺳ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٨٥٤٨‬‬
‫اﻻﺗﺼ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ـ ــﻲ أو اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ‬
‫‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٤‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬
 ‫‪٥‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫أﺻﺪاء ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬
‫ﻣﺘﻰ ﻳﻜﻒ اﻟﺸﺒﺎن ‪ ..‬ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺮش ﺑﺎﻟﻔﺘﻴﺎت؟‬
‫ﻣ ــﺎ زال ﻣـﺴـﻠـﺴــﻞ ﻣ ـﻌــﺎﻛ ـﺴــﺎت وﺗﺤﺮش‬
‫ﻳﻮﻣﺎن ﺣﺴﻢ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ودرﺟﺘﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﻼب‬
‫ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒ ــﺎن ﺑ ـﺒ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﻔـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻷﺳﻮاق ﻣﺴﺘﻤﺮا‪ ..‬وﻣﺎ ﺑﺮح ﻫﺆﻻء ﻳﺘﺤﺪون‬
‫اﳌﺮﺗﺎدﻳﻦ ﻟﻠﺴﻮق ﻣﺘﺴﻜﻌﲔ‪ ..‬ﻣﺘﺒﺨﺘﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﺘﺄﻧﻘﲔ‪ ..‬ﻣﺴﺘﻌﺮﺿﲔ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻤﻼﺑﺴﻬﻢ‬
‫اﻟﺰاﻫﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺮاﺗﻬﻢ اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ ﻣﺘﺠﻮﻟﲔ ﻓﻲ‬
‫ردﻫﺎت اﻟﺴﻮق »ﺟﻤﺎﻋﺎت وزﻣﺮا« و )اﻟﻠﻲ‬
‫أﺳﺎﻣﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺸﺘﺮي ﻳﺘﻔﺮج(!‬
‫وﻗ ـ ــﺪ ﻛـ ـﺜ ــﺮت ـ ـ ـ ﻓـ ــﻲ اﻷﺳ ـ ـﺒ ـ ــﻮع اﳌﺎﺿﻲ‬
‫ـ ـ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺎﺗـﻬــﻢ ﻟـﻠـﻔـﺘـﻴــﺎت ﺣـﺘــﻰ وﻗ ــﺖ ﻣـﺘــﺄﺧــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﻠ ـﻴــﻞ‪ ..‬ﻣﺤﺘﻔﻠﲔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﻟﻠﻤﺪارس واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ..‬رﻏﻢ اﳌﻨﻊ اﻟﺬي ﻓﺮﺿﻪ‬
‫ﺑﻌﺾ أﺻﺤﺎب اﳌﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎن دﺧﻮﻟﻬﺎ‬
‫واﻗﺘﺼﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮاﺋﻞ‪.‬‬
‫ﻏـﻴــﺮ أن اﻷﺳ ـﺘــﺎذة ﺣـﺼــﺔ ﻣﺤﻤﺪ آل اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻛﺘﺒﺖ ﻓــﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬
‫»اﻟﻮﻃﻦ« )‪ (٢/٢٢‬ﺑﻌﻨﻮان‪» :‬أﻳﺤﻖ ﻟﻜﻢ ﻣﻨﻊ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻦ اﻷﺳﻮاق؟!«‪..‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﻐﻴﺎب ﻋﻦ أول أﻳﺎم اﻟﺪراﺳﺔ ﻏﺪا ‪ ..‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﻮﻋﺪ‬
‫أﻧﻪ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﲔ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري أﻳﻀﺎ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺑ ـﻴ ـﻨــﺖ اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ أن ﻣــﻮﻋــﺪ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻹﻟﺤﺎﻗﻴﺔ ﺳﻴﺒﺪأ ﻣــﻦ ‪ ٣/١٧‬إﻟﻰ‬
‫‪١٤٣١/٣/٢٩‬ﻫ ـ ـ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﲔ اﳌﻨﻀﻤﲔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬إذ ﺳﻴﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ‪١٤٣١/٤/٨‬ﻫ ـ ــ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺘﺒﻠﻎ اﺣﺘﻴﺎج‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﲔ ﻟ ـ ـ ـ ــﻮزارة اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺔ اﳌ ــﺪﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫‪١٤٣١/٤/١٥‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﻳﺒﺪأ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬
‫ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﻢ اﻟﺸﻤﻞ ﻓﻲ‪١٤٣١/٤/٢٠‬ﻫـ‬
‫ﺗـﻤـﻬـﻴــﺪﴽ ﻹﻋ ــﻼن ﺣــﺮﻛــﺔ ﻟــﻢ اﻟـﺸـﻤــﻞ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﺑﺄﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬
‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻹرﺳﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﳌﺸﺮف اﳌﻨﺴﻖ‪.‬‬
‫وأﻓ ـ ـ ــﺎدت اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ أن اﳌـ ـﺸ ــﺮف ﺑـ ــﺪوره‬
‫ﺳﻴﺮﺳﻞ ﻛﺎﻣﻞ ﺣﺰﻣﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت إﻟــﻰ إدارة‬
‫ﺷ ـ ــﺆون اﳌ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﲔ‪ ،‬إذ أن ﻋ ـﻠــﻰ ﻛ ــﻞ ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﻳﺮﻏﺐ اﻟﻨﻘﻞ ﻓﺘﺢ ﺣﺴﺎب ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﺒﺎدل‬
‫اﻹﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧ ــﻲ وﺗ ـﻔ ـﻌ ـﻴ ـﻠــﻪ ﻣـ ــﻦ ﻗ ـﺒ ــﻞ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫اﳌﺪرﺳﺔ ﺛﻢ إدﺧﺎل رﻏﺒﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫وﺗــﻮﻗ ـﻴــﻊ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺎرة اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻣــﻦ إدارة‬
‫اﳌﺪرﺳﺔ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺣﺪدت اﻟﻮزارة ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ رﺻﺪ‬
‫اﻟﺘﺴﺮب اﻷرﺑﻌﺎء اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺘﻌﻠﻦ ﻋﻦ‬
‫ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟـﻨـﻘــﻞ اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻟﻬﺬا‬
‫اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟـ ‪ ١٦‬ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ‬
‫ﺳﺆال ﻣﺠﺮد‬
‫وأد اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬
‫وﻓــﻲ ﺷــﺄن ﻣﻨﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻳـﺘــﺮﻗــﺐ اﳌﻌﻠﻤﻮن‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﺣﻤﺮي ــ ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﺣـ ـ ـﻠـ ـ ـﻤـ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟ ــﺮاﻏ ـﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ اﻟ ـﺨ ــﺎرﺟ ــﻲ‪ ،‬إﻋﻼن‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪى ﺳـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﻮات‬
‫ﺣــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺪت اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻃــﻮﻳ ـﻠــﺔ ﺑـ ــﺄن ﻳﻔﺘﺢ‬
‫‪١٤٣١/٣/١٦‬ﻫـ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ أوﺿﺤﺖ وزارة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻄﺒﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬
‫ﺑـ ـ ـ ــﺎب اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﳌ ـ ـﺸـ ــﺪدة اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﻨ ـﺘ ـﻬــﺎ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ــﲔ اﻟـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺎت‬
‫ودﻋ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة إدارات اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺣﻖ اﳌﺘﻐﻴﺒﲔ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻤﲔ‬
‫واﳌـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫واﳌـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺎت واﳌـ ـ ـ ـ ــﺪارس إﻟ ـ ــﻰ اﻻﻟ ـ ـﺘـ ــﺰام‬ ‫واﻟ ـﻄــﻼب ﻏ ــﺪا ﻋــﻦ اﳌ ـ ــﺪارس‪ ،‬إذ ﺳﺘﺤﺴﻢ‬
‫ﻳﻮﻣﲔ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻠﻢ ودرﺟـﺘــﲔ ﻣﻦ درﺟﺎت‬
‫ﻣـ ـﺼ ــﺮاﻋـ ـﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ‬
‫ﺑﺎﳌﻮاﻋﻴﺪ اﳌـﺤــﺪدة ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻛﻨﺎ ﻧﺆﻣﻦ وﻧﺼﺪق‬
‫ﺑﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﳌﻮاﻇﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب‪.‬‬
‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺄن اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬
‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫ﺗﺪﻗﻖ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ اﻹدارة أن اﻟﺤﺼﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﲔ‬
‫ﺑـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت اﳌـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﲔ‪ ،‬ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺒ ــﺪأ ﻋ ـﻨ ــﺪ اﻟ ـﺴ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ واﻟـ ـﻨـ ـﺼ ــﻒ ﺑﻌﺪ‬
‫وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ ﻫﺬه‬
‫ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة اﳌـﻌـﻠــﻢ ﺑــﺎﻟـﻴــﻮم واﻟـﺸـﻬــﺮ واﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻮر اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﻄﻠﻖ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬
‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت واﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‪ ،‬واﻟ ـﺘ ــﻲ ﺳﻴﺠﻨﻲ‬
‫وﻋ ــﺪد أﻳ ــﺎم اﻟ ـﻐ ـﻴــﺎب ﺑ ـﻌــﺬر وﺑـ ــﺪون ﻋﺬر‪،‬‬ ‫واﻟﺮﺑﻊ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪.‬‬
‫اﳌ ـ ــﻮاﻃ ـ ــﻦ واﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ـﻠ ــﻚ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدي ﺛﻤﺮﺗﻬﺎ‬
‫ﺑ ـﺤ ـﺼــﻮﻟــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ أﻓﻀﻞ‬

‫إﻧﺠﺎز‬
‫ﻣﺴﺘﻨﻜﺮة ﺗﺪﺧﻞ اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻓﻲ ﺣﺮﻳﺎت اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻋﺪت‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى ﺗﻌﺎﻣﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻨﺎﻓﺲ‬
‫ﻣﻨﻊ اﻟﺸﺒﺎن ﻣﻦ اﳌﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ردة ﻓﻲ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺧﻼق وﻓﺮﺿﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮم ﻧﺤﻮ ﻛﺴﺐ إﻗﺒﺎﻟﻨﺎ وﺗﻮﺟﻴﻪ ﻗﻮﺗﻨﺎ‬
‫ﻟﻠﻮﺻﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪!..‬‬ ‫اﻟﺸﺮاﺋﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﻦ ﻳﻘﺪم ﻟﻨﺎ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻷﻓﻀﻞ‬

‫‪ ٪٩٨‬ﻣﻦ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻷﺳﺘﺎذة ﺣﺼﺔ ﻣﺤﻘﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻨﻜﺎرﻫﺎ‪ ..‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻫﺬا‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺴ ـﻌــﺮ اﻷﻗ ـ ــﻞ واﻟ ـ ـﺠـ ــﻮدة اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻻ ﻣﺜﻴﻞ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫اﻧﻀﻤﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ ﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫إذن‪ ..‬ﻫــﻞ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻏـﻴــﺮ اﳌ ـﻨــﻊ ﻳ ـﺤــﻮل دون ﺗ ـﻌــﺮض اﻟـﻔـﺘـﻴــﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﺑــﺎرﻗــﺔ أﻣــﻞ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻀﺎﻳﻘﺎت اﻟﺸﺒﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﺘﻘﺮون إﻟﻰ اﻟﻮﻋﻲ‪ ،‬وﺗﻨﻘﺼﻬﻢ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻜﺎر وإﻟـﻐــﺎء ﻧﻈﺎم اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺤﺼﺮي‬

‫ﺳﺪ وادي‬
‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻮزﻫﻢ اﻟﺘﺄدب ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق‪.‬‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﻴﻊ وﻟﺨﺪﻣﺎت ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺒﻴﻊ‪،‬‬
‫إن ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎن ﺣﲔ ﻳﺘﺘﺒﻌﻮن اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ..‬إﻧﻤﺎ ﻳﺘﺘﺒﻌﻮﻧﻬﻦ أﻣﺎم‬ ‫وﻟــﺮﻓــﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺑــﲔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪،‬‬
‫أﻋــﲔ رﺟــﺎل اﻷﻣــﻦ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳــﻼﺣـﻈــﻮن دون أن ﻳــﻮﻗـﻔــﻮا اﻟـﺸـﺒــﺎن ﻋﻨﺪ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﺪث وﻳﺤﺪث؟‬

‫ﺿﻤﺪ‬
‫ﺣﺪﻫﻢ وﻟﺴﺎن ﺣﺎﻟﻬﻢ ﻳﻘﻮل‪» :‬إﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺘﺪﺧﻞ إﻻ إذا ﺑﻠﻐﺘﻨﺎ ﺷﻜﻮى‬ ‫ﻟـ ـﻘ ــﺪ ﻛـ ـ ــﺎن دﺧ ـ ـ ــﻮل ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت اﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت‬
‫ﻣﻦ أي ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻟﻔﺘﻴﺎت« !‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﳌﻘﺪم اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫أﻣﺎ رﺟﺎل ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﻓﺈن اﻟﺸﺒﺎن‬ ‫اﻟـﻨـﻤــﻮذج اﻷﻛـﺜــﺮ وﺿــﻮﺣــﺎ‪ ،‬واﻷﻣ ــﻞ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻔﻮن ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺮش أﺛﻨﺎء ﺗﺠﻮل رﺟﺎل اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ..‬ﺣﺘﻰ إذا اﺑﺘﻌﺪ‬ ‫ﺗﻔﺎؤﻻ ﻟﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﺎ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻄﻴﺮان‬
‫اﻟﺮﺟﺎل ﻋﻦ اﻟﺸﺒﺎن ﻋــﺎدوا ﻳﻮاﺻﻠﻮن ﺗﺘﺒﻌﻬﻢ‪ ،‬وأﺧــﺬوا ﻳﻤﺎرﺳﻮن‬ ‫ﺳﺪ وادي ﺿﻤﺪ ﻛﻤﺎ ﺑﺪا أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺘﻲ أﻣﻠﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ أن ﻳﺆدي‬
‫ﻣﻌﺎﻛﺴﺎﺗﻬﻢ وﺗﺤﺮﺷﻬﻢ‪!..‬‬
‫إن اﻟﺤﻞ اﻟﻌﻤﻠﻲ ـ ﻓﻴﻤﺎ أرى ـ أن ﻻ ﻳﻤﻨﻊ اﻟﺸﺒﺎن ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ‬
‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٦١٠‬ﻣﺘﺮات‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﳌ ـﺸــﺮف ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ اﳌـﻨـﻔــﺬة ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻌﺎﻓﺎ ـ ﺿﻤﺪ‬ ‫دﺧــﻮﻟـﻬــﺎ إﻟــﻰ اﻟ ـﺴــﻮق اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ إﻟــﻰ رﻓﻊ‬
‫وﺑــﲔ ﻛﺴﻴﻜﻦ أن اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ دون ﺣ ــﺪوث أﻳﺔ‬ ‫اﳌـﻬـﻨــﺪس ﻓــﺮﺣــﺎت ﻛﺴﻴﻜﻦ ﻓــﻲ ﺣــﺪﻳــﺚ ﻟ ـ »ﻋـ ـﻜــﺎظ« أن‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ واﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت وﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﳌﺘﺎﺟﺮ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‪ ..‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻌﺪ ﻟﻮﺣﺎت ﺑﺎرزة ﻳﻜﺘﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺒﺎرات‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺳﻌﺔ اﳌﺸﺮوع اﻟﻜﻠﻴﺔ ‪ ٥٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺳﺪ وادي ﺿﻤﺪ ﺗﺒﻠﻎ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﺨﺰﻳﻨﻴﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻳﺘﺤﻜﻢ‬
‫أﻧﻬﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﻨﻔﺬة ﳌﺸﺮوع ﺳﺪ وادي ﺿﻤﺪ ‪٩٨‬‬
‫ﺗﺤﺚ اﻟﺸﺒﺎن ﻋﻠﻰ اﻻﻟـﺘــﺰام ﺑــﺂداب اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﺗﺤﺬرﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮك‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﺗــﻢ ﺗﻨﻈﻴﻒ أﻣــﺎﻛــﻦ ﺗﺠﻤﻊ‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ‪ ٣٩‬ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷــﻲء دون أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻚ أي‬
‫ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻹﻧ ـﺸــﺎﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗـﻤـﻬـﻴــﺪا ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ‬
‫ﻏﻴﺮ اﳌﻨﻀﺒﻂ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮا إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﺣﺎزﻣﺔ ﺿﺪ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل ﻣﻦ اﻷﺷﺠﺎر اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﺘﺴﻠﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﻪ إﻟ ــﻰ ‪ ٥٢‬ﻣ ـﺘــﺮا ﻓ ــﻮق ﺳـﻄــﺢ اﻷرض‪ ،‬وﺑﻄﻮل‬ ‫ﺧﻴﺎر ﻓــﻲ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑــﲔ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﺘﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫اﳌﺸﺮوع ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳌﺤﺪد‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻳﺴﻠﻚ ﺳﻠﻮﻛﺎ ﻳﻀﺎﻳﻖ اﳌﺘﺴﻮﻗﺎت‪..‬‬ ‫ﺑــﺎﺣ ـﺜــﺎ ﻋــﻦ ﻣ ـﻘــﺪم اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺔ اﻷﻓ ـﻀــﻞ اﻟﺬي‬

‫إﺟﺮاء ‪ ١٧‬أﻟﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻄﺎﺋﻒ‬

‫وﻳ ـﻘــﻮم اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﻮن ﻋــﻦ اﻟ ـﺴــﻮق ‪ ..‬ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻜـﺜـﻴــﻒ اﻟ ـﺤــﺮاﺳــﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻳــﺮﺿــﻲ ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﺟـﻨـﺒــﺎﺗــﻪ‪ ..‬ﻣــﻊ إﻋ ـﻄــﺎء اﻟ ـﺤــﺮس ﺻــﻼﺣـﻴــﺎت اﻟـﺘـﺼــﺪي ﻟـﻜــﻞ ﺷــﺎب أو‬ ‫اﻷﻓـﻀــﻞ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ رﻏﺒﺎﺗﻪ‬
‫ﺷﺒﺎن ﺗﻮﺣﻲ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ﻳﺘﺴﻜﻌﻮن وﻳﻌﺎﻛﺴﻮن أﻛﺜﺮ‬ ‫وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﺪث وﻳﺤﺪث؟‬
‫ﻣﻤﺎ ﻫﻢ ﻳﺘﺒﻀﻌﻮن‪ ..‬ﺳــﻮاء أﻛــﺎﻧــﻮا »زراﻓــﺎت أم وﺣــﺪاﻧــﺎ«‪ .‬وﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫ﳌ ــﺎذا ﺗ ـﻤــﺎرس ﺑـﻌــﺾ اﻟـ ـﻘ ــﺮارات اﻟﻘﻴﻮد‬
‫ﻳﺪﻋﻮ اﻟﺤﺎرس أو اﻟﺤﺮاس رﺟــﺎل اﻷﻣــﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﺘﺮض وﺟﻮدﻫﻢ‬ ‫ﺟﺮاﺣﺎت وﻋﻤﻠﻴﺎت ﺻﺤﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﺸﺮﻛﺎت ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ‬
‫ﻟﺪى أﺑــﻮاب اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﺴﻮق‪ .‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻮﺟﻪ إﻟﻰ اﻟﺸﺒﺎن إﻧﺬار‬ ‫اﻷوﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮوق‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟـﻌــﺎم أو ﻳﻤﻠﻚ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻷﻛـﺒــﺮ ﻣﻦ‬
‫وإﺧﺮاﺟﻬﻢ ﺧﺎرج اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻚ‬ ‫واﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫اﳌﺴﺎﻟﻚ‬ ‫اﻷﻧﻒ واﻷذن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء‬
‫اﻟﺼﺪر‬ ‫واﻷﺳﻨﺎن‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﻨﺠﺮة‬ ‫اﻟﻌﻈﺎم‬ ‫واﻟﻮﻻدة‬
‫أﺳﻬﻤﻬﺎ؟‬
‫ﺗﺮى‪ ..‬ﻫﻞ ﳌﺜﻞ ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء ﺟﺪوى ﻟﺮدع اﻟﺸﺒﺎن‪ ..‬أم أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻞ ﻷن اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻹﺟﺮاءات ﻣﺎ ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ وأﺷﺪ ردﻋﺎ ؟!‪.‬‬ ‫‪٨٤‬‬
‫‪٢٨٨‬‬ ‫‪٣٧٥‬‬
‫اﳌـ ـﻨ ــﺎﻓـ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪﻳـ ــﺪة )ﻣ ـ ــﺎ ﺧ ـ ــﺎرﺟ ـ ــﺖ( ﻣﻊ‬
‫‪٤٢٩‬‬ ‫‪٥١٨‬‬
‫واﷲ اﻟﻬﺎدي إﻟﻰ ﺳﻮاء اﻟﺴﺒﻴﻞ‪.‬‬ ‫‪٦٨١‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻘﻂ؟ أم ﻷن‬
‫‪٨٨٩‬‬
‫‪١٠١٤‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ اﻗﺘﻄﻌﺖ ﻣﻦ اﻟﻜﻌﻜﺔ أﻛﺜﺮ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ـ ـ ــﻞ أرﺳ ـ ـ ــﻞ رﺳ ـ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ SMS‬إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟﺮﻗ ـ ـ ــﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو‬
‫ﻣـﻤــﺎ ﻳ ـﺠــﺐ؟ وأﻳ ــﻦ ﻫــﻮ اﳌـﺴـﺘـﻬـﻠــﻚ اﻟﺒﺴﻴﻂ‬
‫‪ ٦٢٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٢٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٦‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪١٩١٨‬‬
‫اﳌﻐﻠﻮب ﻋﻠﻰ أﻣﺮه ﻣﻊ ﻫﻜﺬا ﻗﺮارات ﻟﻢ وﻟﻦ‬
‫ﺗـﻜــﻮن ﻓــﻲ ﺻــﺎﻟـﺤــﻪ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﺣ ــﺎول ﻣﺘﺨﺬو‬
‫ﻣﻮﺟﺰ إﺧﺒﺎري‬ ‫د اﳌﻨ‬
‫‪ ٦٦٩٥١‬ﻮﻣﲔ‬
‫ﻋﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮارات إﻗﻨﺎﻋﻪ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬

‫ﺗﺪﺷﻴﻦ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻃﺮﻳﻒ‬

‫اﳌﺼﺪر‪ :‬ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻬﺎ‬
‫وﺻـ ـﻠ ــﺖ إﻟ ـ ــﻰ ﻧ ـﺤــﻮ ‪ ١٧‬أﻟ ـ ــﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺟـ ــﺮاﺣ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺎت وزارة‬
‫اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﺮﺿﻰ اﳌﻨﻮﻣﲔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬
‫وأﻋـﻠـﻨــﺖ ﺻﺤﺔ اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ أﻳـﻀــﴼ ﻋﻦ‬
‫إﺣ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ أﺟﺮﻳﺖ‬
‫ﻣ ــﻦ اﳌ ــﺮﺿ ــﻰ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﺟ ــﺮى ﺗﻨﻮﻳﻤﻬﻢ‬
‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ـﻴــﺎت اﻟ ـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﻒ ﺷﻐﻠﻮا‬
‫أﺳـ ـ ــﺮة ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ اﳌـ ـﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﻲ وﺣـ ـ ــﺪه ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺗﻮزﻋﺖ‬
‫أو ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺤﻪ؟‬
‫ﻷن اﻷﻣــﺮ أوﺿــﺢ ﻣــﻦ ﻋــﲔ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻻ‬
‫‪٤٥٩٧‬‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج إﻟــﻰ ﺗﺤﻠﻴﻞ أو ﻓﺬﻟﻜﺔ ﺗـﺒــﺮر ﻟــﻪ أن‬
‫‪٥١٨٩‬‬ ‫ﺣﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣــﻦ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﻫ ــﻮ ﳌ ـﺼ ـﻠ ـﺤ ـﺘــﻪ ﻟ ــﻮ ﻓ ـﻜــﺮ ﻗ ـﻠ ـﻴــﻼ أو ﻛﺜﻴﺮا‬
‫ﻋﺒﺪا‪ $‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ــ ﻇﻠﻢ‬ ‫أو ﺣ ـﺘــﻰ )اﺳ ـﺘــﺪﻟــﺦ( وﻓ ـﻐــﺮ ﻓ ــﺎه )ﺳﺪاﻫﺔ(‬
‫وﺳﻄﺤﻴﺔ ﻟــﺪرﺟــﺔ اﻟـﻘـﺒــﻮل واﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑﺄي‬
‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺷــﻲء ﻳﺼﺮح ﺑﻪ أي ﻣﺴﺆول دون أن ﻳﻔﻬﻢ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ أﻣﺲ ﻋﻦ أن ‪ ٥٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‬ ‫ﻫﻮ ﺷﻴﺌﺎ‪.‬‬
‫اﻷﻣﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺮ ﻣﺤﻄﺎت‬

‫ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﻀﺔ‬

‫اﻟـ ـ ـﻄـ ـ ـﻴ ـ ــﺮان اﻻﻗـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدي اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺎص ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣــﺪن ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻛــﺎن اﻟـﺴـﻔــﺮ ﻟـﻬــﺎ ﻳـﺸـﻜــﻞ ﻋﺒﺌﺎ‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬رﻣﺖ‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻃﺮﻳﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻛﻤﺎ ﺑﺪا أﻣﺲ‪.‬‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﺷﺒﻠﻲ ــ اﻟﺤﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ )ﻓــﻲ ﺣ ـﻠــﻮق( اﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﲔ اﻟ ـﺠــﺪد ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻮزن ــ ﻃﺮﻳﻒ‬ ‫أوﺷ ـ ـﻜـ ــﻮا ﻋ ـﻠــﻰ اﻹﻓـ ـ ــﻼس ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻠﺤﻆ‬
‫ﻧﻈﻢ ﻗﻄﺎع ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓﻲ اﻟﻘﺤﻤﺔ ﻣﻌﺮﺿﺎ ﻷدوات اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟــﺬي ﺑﻘﻲ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻞ ﻋﺒﺮ‬
‫ودع أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻃﺮﻳﻒ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫وآﺧــﺮ ﻋــﻦ اﳌ ـﺨــﺪرات وأﺛــﺮﻫــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﻔــﺮد واﳌﺠﺘﻤﻊ ﺿﻤﻦ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻋﺴﻴﺮ‬ ‫ﻃ ــﺎﺋ ــﺮات اﻟ ـﻨــﺎﻗــﻞ اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ أي ﺗ ـﻄــﻮر ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ ٣٠‬ﻋﺎﻣﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮي ﻓــﻲ ﺷــﺎﻃــﺊ اﻟ ـﺤــﺮﻳ ـﻀــﺔ‪.‬وأوﺿــﺢ ﻗــﺎﺋــﺪ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺣ ــﺮس اﻟ ـﺤــﺪود ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت أو ﻧﻮﻋﻴﺘﻬﺎ أو ﺗﻌﺎﻣﻞ‬
‫ودﺷﻦ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺴﻌﺔ ‪ ٢٠٠‬ﺳﺮﻳﺮ‪ ،‬إذ ﺗﻢ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻀﺔ اﳌ ــﻼزم أول ﻣﺘﻌﺐ ﺑــﻦ ﺳﻌﺪ آل ﺳـﻔــﺮان أن اﳌـﻌــﺮض ﻳﺴﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻼء اﻷوﻓﻴﺎء وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ ﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻃﺮﻳﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﻜﺎﻓﺔ أﻗﺴﺎﻣﻪ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻒ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﻋﺮض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أدوات اﻟﺴﻼﻣﺔ و‬ ‫واﻷﻣ ـ ـ ــﺮ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻳ ـﻨ ـﻄ ـﺒــﻖ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟﻮﻛﻼء‬
‫وأوﺿ ــﺢ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم اﻟ ـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود‬ ‫أﻃﻮاق وﺳﺘﺮ اﻟﻨﺠﺎة اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ اﻟﺒﺤﺎرة وﺑﺰات اﻟﻐﻮاﺻﲔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺣﺼﺮﻳﲔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ أن اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﻬﺰ ﺑﺄﺣﺪث‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﺿﻲ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﻀﺔ أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﻷدوات اﻟﺒﺤﺚ واﻹﻧﻘﺎذ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ إﻧﻘﺎذ اﻟﻐﺮﻗﻰ‪.‬‬ ‫واﻷﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﳌﺎذا‬

‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ :‬ﺗﺮﺷﻴﺢ ‪ ٣٣‬ﻣﺪﻳﺮا ووﻛﻴﻼ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ا‪.‬دارة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻘﺘﻨﻴﺎت ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد ﻓﻲ ﺣﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺴﻴﺪ وﻛـﻴــﻞ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﳌﺤﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺳﻴﻒ اﻟﺸﻮﻳﻠﻌﻲ ـ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻋﻮض اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ وﻛﻴﻞ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ‬
‫ﻋﻤﺮو ﺑﻦ اﻟﻌﺎص‪ ،‬وﺧﻠﻴﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬
‫وﻗـﻊ أﻣــﲔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣــﺎﺋﻞ اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑــﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وﻛﻴﻞ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﺎﻟﻚ ﺑﻦ أﻧﺲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﻄـﻮب ﻋﻘﺪ ﻣﺸﺮوع ﺻﻴﺎﻧﺔ وﺗﺮﻣﻴﻢ ﻓﻲ ﺷــﻮارع ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟﺼﺒﺤﻲ ﻣــﺪﻳــﺮ اﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ ﻣﻬﺠﻊ‬
‫ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٤٩٤‬أﻟﻒ رﻳــﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ وﻗﻊ ﻋﻘﺪ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺑــﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑــﺪر‪ ،‬وﺗــﺮﻛــﻲ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺤﺪاﺋﻖ واﳌﺴﻄﺤﺎت ورﻓﻊ اﳌﺨﻠﻔﺎت ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ وﻛﻴﻞ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ذات اﻟﺼﻮاري ﻓﻲ‬
‫ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٤٧٩٫٣‬اﻟﻒ رﻳﺎل ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺪر‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋــﻼم ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ اﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ اﺑ ــﻦ ﺗـﻴـﻤـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﺣـﺎﺋﻞ ﺑﺸﻴﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻤﻴﺤﺎن أن اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟـﺤـﻨــﺎﻛـﻴــﺔ‪ ،‬وأﺣ ـﻤــﺪ ﻋـﺒــﺪ اﻟ ـﺴــﻼم اﻟﻌﻴﺴﻰ‬
‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﺳﻔﻠﺘﺔ ورﺑــﻂ ﻗــﺮى ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺸﻨﺎن‬ ‫وﻛ ـﻴــﻞ اﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ اﻟ ـﺼــﻮﻳــﺪرة ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٨٩٫٥‬أﻟــﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن اﳌـﺸــﺮوع ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻨــﺎﻛ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑـ ـﻨ ــﺪر ﻧ ـ ــﺰال اﻟ ـﻌ ـﻨ ــﺰي ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺗﺤﺴﲔ وﺗﺠﻤﻴﻞ ﺷﻮارع اﻟﻘﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﳌﺴﺎﻓﺔ ﺗﻤﺘﺪ‬ ‫اﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ ﻧـﻌـﻴــﻢ ﺑــﻦ ﻣـﺴـﻌــﻮد ﻓــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫إﻟﻰ ‪ ١١‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا وﻋﺮض ﺳﺒﻌﺔ أﻣﺘﺎر ‪.‬‬ ‫ﺧ ـﻴ ـﺒــﺮ‪ ،‬وﻣ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻫ ــﺪﻳ ـﺒ ــﺎن اﻟ ـﺘ ــﺮﺟ ــﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺷﺎد ﺑﻦ اوس ﻓﻲ وادي اﻟﻔﺮع‪.‬‬
‫اﻻﻟ ـ ــﻪ ﻣ ــﻮﺳ ــﻰ اﻟ ـﻜ ـﺤ ـﻴ ـﻠــﻲ وﻛ ـﻴ ــﻞ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫ﺣـﻄــﲔ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻴﺪ اﷲ اﻟـﻔــﺮﻳــﺪي وﻛﻴﻞ‬
‫اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻹﻣﺎم أﺑﻲ ﺣﻨﻴﻔﺔ اﻟﻨﻌﻤﺎن‪ ،‬وﻋﺒﺪ‬
‫اﷲ ﺣ ـﻤــﻮد اﻟ ـﺤ ـﻴ ـﺴــﻮﻧــﻲ وﻛ ـﻴــﻞ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫واﺋ ـ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﺣ ـﺠــﺮ‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻲ ﻋ ـﻴــﺎد اﻟﺼﺎﻋﺪي‬
‫وﻛ ـﻴ ــﻞ اﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻤ ــﺮو ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻬ ــﻞ‪ ،‬وﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻌﻮﻓﻲ وﻛﻴﻞ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ اﻹﻣﺎم‬
‫اﻟﺸﺎﻃﺒﻲ‪ ،‬وﻣــﺮزوق ﻫــﺪي اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ وﻛﻴﻞ‬
‫اﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ اﻹﻣـ ــﺎم أﺣ ـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﺣـﻨـﺒــﻞ‪ ،‬وﻓﺎﺋﺰ‬
‫ﻣﺮﺷﺪ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ وﻛﻴﻞ اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ‬
‫أﺑــﻲ وﻗ ــﺎص‪ ،‬وﻋـﺒــﺪ اﷲ ﻣــﺮﺷــﻮد اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‬
‫وﻛـﻴــﻞ اﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ أﺳــﺪ ﺑــﻦ اﻟ ـﻔــﺮات وﻋـﺒــﺪ اﷲ‬
‫ﻓ ـﻬــﺪ اﻟـﺠـﻬـﻨــﻲ وﻛ ـﻴــﻞ اﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ﻫ ـﺸــﺎم ﺑﻦ‬
‫ﺣـﻜـﻴــﻢ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر ﺑـﺨـﻴــﺖ اﻟـﺠـﻬـﻨــﻲ وﻛﻴﻞ‬
‫اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﻣﺴﻌﻮد‪ ،‬وﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ دار اﻹﻳﻤﺎن‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﺴﻮﻳﺪ وﻛﻴﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺑﻴﻊ‪،‬‬
‫وﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي وﻛﻴﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫اﳌﺴﺘﺮاح‪ ،‬وأﺳﺎﻣﺔ ﺑﺰ وﻛﻴﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﻘﻴﻖ‪،‬‬
‫وراﺷﺪ ﺧﻠﻒ اﻟﺤﺮﺑﻲ وﻛﻴﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻘﺪس‪،‬‬
‫وﻋ ـﻴ ـﺴــﻰ راﺿـ ــﻲ اﺣـﺠـﻴـﻠــﻲ وﻛ ـﻴــﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫ﻋﺎﺻﻢ ﺑﻦ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬وﻋــﺎدل ﺻﺎﻟﺢ اﻷﺣﻤﺪي‬
‫وﻛ ـﻴــﻞ ﺛــﺎﻧــﻮﻳــﺔ دار اﻷﺑـ ـ ــﺮار‪ ،‬وأﻛ ـ ــﺮم ﺣﻤﻴﺪ‬
‫اﻷﺣﻤﺪي وﻛﻴﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ‪،‬‬
‫وأﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺗﺮﻛﻲ وﻛﻴﻞ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋﻤﺮو‬
‫ﺑــﻦ ﻋـﺜـﻤــﺎن اﻟـﻘــﺮﺷــﻲ‪ ،‬وﻓــﺎﺋــﺰ ﺣـﻤــﺪ اﻟﻌﻮﻓﻲ‬
‫وﻛﻴﻞ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ اﻟﻄﻴﺎر‪،‬‬
‫وﻧﺸﻤﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﺮي وﻛﻴﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺻﻔﻮان‪ ،‬وﺑﻨﺪر إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻧﺪﻳﻢ‬
‫وﻛ ـﻴــﻞ اﺑ ـﺘــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻣ ـﺴ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻋﺒﺪ‬
‫ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن ﺣﺼﺮﻳﲔ ﺣﺘﻰ اﻵن؟ ﳌﺎذا ﻻ ﺗﺰال‬
‫اﻷﺳﻌﺎر ﺗﺮﺗﻔﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﺗﺴﻮء؟ ﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫ﺣﺪث وﻳﺤﺪث؟‬
‫ﻣ ــﻦ اﳌـ ـﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ وأد اﻟ ـﺘ ـﻨــﺎﻓ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻬﻞ اﻟﻌﻮﻓﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺑﻼدﻧﺎ ﺑﻜﻞ ﻫــﺬا اﻟــﺪم اﻟـﺒــﺎرد؟ وﺣﺘﻰ ﻣﺘﻰ‬
‫اﻋﺘﻤﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻈﻞ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ اﻟﺒﺴﻴﻂ رﻫــﻦ اﻻﺣﺘﻜﺎرﻳﺔ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺗﻨﻴﻀﺐ‬ ‫وﻳﺠﻠﺪ ﺑﺴﻴﺎط ﺗﺠﺎر ﻻ ﻳﺮﺣﻤﻮن‪ ،‬ﻳﻄﺤﻨﻮن‬
‫اﻟ ـ ـﻔ ــﺎﻳ ــﺪي اﳌ ــﺮﺷـ ـﺤ ــﲔ ﻟ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫أﺣــﻼم اﻟﺒﺴﻄﺎء ﺗﺤﺖ ﻋـﺠــﻼت ﺑﻠﺪوزرات‬
‫اﳌ ـ ـ ـ ــﺪارس ووﻛ ــﻼﺋ ـ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﺼــﻞ اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﻲ‬ ‫أﻃﻤﺎﻋﻬﻢ وﺟﺸﻌﻬﻢ اﻟــﺬي ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ أﺑﺪا‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻌﺎم ‪ ١٤٣٠‬ـ ـ ‪١٤٣١‬ﻫ ـ ـ واﳌﻨﻔﺬ ﻓﻲ‬ ‫وﺗـﺴـﻨــﺪه ﻗ ــﺮارات ﻳــﺄﺗــﻲ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﻓــﻲ ذﻳﻞ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪ ،‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻋﺘﺒﺎراﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻫﺬا إن دﺧﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫اﳌﺮﺷﺤﲔ ‪ ٣٣‬ﻣﺮﺷﺤﺎ ﻣﻦ اﳌــﺮاﺣــﻞ اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻷﺳﺎس؟‬
‫اﻻﺑ ـﺘــﺪاﺋــﻲ واﳌ ـﺘــﻮﺳــﻂ واﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮي‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻳﻠﻲ اﻷﺳﻤﺎء‪:‬‬ ‫‪m_harbi999@hotmail.com‬‬
‫ﻣ ـﻬــﻞ راﺷ ـ ــﺪ اﻟ ـﺼ ــﺎﻋ ــﺪي وﻛ ـﻴــﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٨٥٤٨‬‬
‫ﻗـ ـﻴ ــﺲ ﺑ ـ ــﻦ ﺳـ ـﻌ ــﺪ اﻷﻧـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎري‪ ،‬وإﺳ ـ ـﺤـ ــﺎق‬ ‫اﻻﺗﺼ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ـ ــﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ‬
‫ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪ اﻟـﻌــﺎل وﻛﻴﻞ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ اﻷﻣـﻴــﺮ ﻋﺒﺪ‬ ‫‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٧٦‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬
‫اﳌ ـﺤ ـﺴ ــﻦ‪ ،‬وﺑ ـ ـﻨ ــﺪر ﻣ ـﻌــﻼ اﻷﺣ ـ ـﻤـ ــﺪي وﻛﻴﻞ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫ﻗﺼﺺ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٦‬‬

‫‪6072525 ∫RÉ``ædG á``æjóŸG ≥``jô``W AGô``M IQO - 6165686 ¿É``£∏``°S ô`«eC’G ´QÉ`°T ôàæ`°S áeÓ``°ùdG õ`côe : Ió````L‬‬
‫‪6422275 Ö```FÉ`≤^◊G ø```cQ á```µ``∏ŸG IQÉ```ª``Y - 6303616 ¢ù``dó`````fC’G ¥Gƒ`````°SCG - 2150110 ∫ƒ````e »```°SOô``dG‬‬
‫‪8172478 GRÓH IÉ«^◊G : ΩÉeódG - 2292348 ¬∏dG óÑY ∂∏ŸG ≥jôW : ¢VÉjôdG 7362521 ∞FÉ£dG Ö∏b õcôe : ∞FÉ£dG‬‬
‫‪3633044 …QÉéàdG π«Ñ÷G õcôe : π«`Ñ÷G - 8686540 ∫ƒ`e ô`jô`L : ¿Gô¡`¶dG - 8978775 ∫ƒ``e ó`°TGôdG : ô```Ñ^ÿG‬‬

‫ﻟﻠﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ أو اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﻨﺸﻮرة اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ ‪ ٦٧٦٠٠٠٠‬ﺗﺤﻮﻳﻠﺔ ‪ ٣٠٣١‬أو ‪ ٣٣٥٥‬ﻣﻊ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺮك رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻻﺳﻢ ورﻗﻢ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﻜﻢ أو ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪ ٦٧٦٤٠٣٩ :‬أو اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪Weekly@okaz.com.sa :‬‬
‫ﻻﻓـﺘـﺔ‬
‫ﻇﺮوف ﺻﻌﺒﺔ ﺑـ ‪ ١١‬اﺑﻨﺎ‬ ‫أم اﻟﻴﺘﺎﻣﻰ وإﻳﺠﺎر اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺮﺑﻊ ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ــ ﺟﺪة‬
‫وﺳﻂ ﻇﺮوف ﻣﻌﻴﺸﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻴﺶ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻲ أﺑﻮ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫أرﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻏﺮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﺸﺘﻜﻲ ﻣﻦ ﺳﻮء أﺣﻮاﻟﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎﻃﺎ ﺑﻨﻈﺮات أﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ )ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ واﳌــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﺟﺰة ﺣﺘﻰ دﻓــﻊ ﻣﺘﺄﺧﺮات‬
‫ﺑﻨﺎت وﺛﻼﺛﺔ أوﻻد(‪ ،‬ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺗﻠﺒﻴﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻇﺮوﻓﻪ‬ ‫إﻳﺠﺎر اﳌﻨﺰل اﻟﺬي ﻳﺆوﻳﻬﺎ ﻣﻊ أﻃﻔﺎﻟﻬﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪٣٠٠٠‬رﻳﺎل‪.‬‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻻ ﺗـﺴــﺎﻋــﺪه ﻓــﻲ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎﺗـﻬــﻢ‪ ،‬وﻧـﻔــﺲ اﻟﺤﺎل‬

‫ﻣﺼﺎﺑﺔ اﻟﺴﺮﻃﺎن ﻣﺜﻘﻠﺔ ﺑﺪﻳﻮن‬

‫ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪات اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫أم ﻟـ ‪ ٦‬وراﺗﺐ اﻟﺰوج ﻻﻳﻜﻔﻲ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫»ﻋﻜﺎظ« ــ ﺟﺪة‬ ‫ﻇﻠﺖ أم ﻓﻮاز ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﺮﻃﺎن اﻟﺪم ﺣﺘﻰ أﻧﻬﻜﻬﺎ‬
‫اﳌﺮض‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ رﺣﻼﺗﻬﺎ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ اﳌﻜﻮﻛﻴﺔ ﻣﺎ ﺑﲔ ﻣﺤﻞ‬
‫أم ﻟﺴﺘﺔ أﺑﻨﺎء‪ ،‬ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻏﺮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪم‬ ‫إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﺑﲔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻠﻘﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻼج‪ ,‬ﻣﻤﺎ أﻟﻘﻲ‬
‫ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ واﳌﺪرﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻋﺒﺎء ﻣﺎﻟﻴﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ أﻓﻀﻰ ﺑﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ إﻟﻰ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ‬
‫ﻇﺮوﻓﻬﺎ اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺣﺎﻟﺖ أﻳﻀﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ ﺳﺪاد إﻳﺠﺎر اﳌﻨﺰل‬ ‫ﻃﺎﺋﻠﺔ اﻟﺪﻳﻮن‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﲔ اﳌﺮض واﻟﺪﻳﻮن ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪.‬‬

‫ﻋﺎﺋﻞ ا)ﻳﺘﺎم ﻣﺮﻳﺾ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي‬

‫اﻟﺬي ﺗﺴﻜﻨﻪ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﻮاﺿﻊ راﺗﺐ زوﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫أرﻣﻠﺔ و‪ ٣‬ﻣﻄﻠﻘﺎت ﻓﻲ ﺑﻴﺖ واﺣﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﺎر ــ ﺻﺒﻴﺎ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻤﺘﺤﻤﻲ ــ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻋﺒﺪ اﷲ ﻣــﻦ ﺻﺒﻴﺎ )ﺟﻨﻮﺑﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ(‪ ،‬ﺗﻜﺎﻟﺒﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟـﻈــﺮوف‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬
‫ﻣﺮﻳﺾ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي وﻳﺨﻀﻊ ﻟﻠﻐﺴﻞ ﺛﻼث ﻣﺮات ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع ﺣﺘﻰ‬
‫أم ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أرﻣﻠﺔ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة ﺟﻨﻮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﻜﺎﻟﺒﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﻧﻬﻚ ﺟﺴﺪه اﻟﻨﺤﻴﻞ أﺻــﻼ‪ ،‬ﻹﺻﺎﺑﺘﻪ أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﺎب اﻟﻜﺒﺪ اﻟﻮﺑﺎﺋﻲ‪،‬‬
‫اﻟ ـﻈــﺮوف وﻟــﻢ ﺗﻌﺪ ﻗ ــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺒﺤﺚ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻋﻦ ﻋﻼج ﻳﻮﻗﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗﻮﻓﻲ واﻟﺪه‪،‬‬
‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ,‬وازدادت ﻣﺼﺎﻋﺒﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﺮى ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻗﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫ووﺟﺪ ﻧﻔﺴﻪ اﳌﺴﺆول اﻷول واﻟﻌﺎﺋﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻷﺷﻘﺎﺋﻪ اﻷﻳﺘﺎم‪ ،‬ﻓﻮﻗﻊ ﺗﺤﺖ‬
‫ﻃﺎﺋﻠﺔ اﻟﺪﻳﻮن وﻋﺠﺰ ﻋﻦ ﺳﺪادﻫﺎ وﻻ ﻳﺪري ﻛﻴﻒ ﻳﺘﺠﺎوز ﻫﺬه اﳌﺤﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻦ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻼث اﳌﻄﻠﻘﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﻳﺴﻜﻦ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻦ‪.‬‬

‫زوﺟﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺄوى‬

‫ﻣﻄﻠﻮب ﺟﺮاﺣﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﺗﻨﻘﺬ ﻣﻮﻟﻮدة‬
‫أﻣﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﻀﻦ واﻟﺪﻫﺎ أﺛﻨﺎء ﻋﻮدﺗﻬﻤﺎ ﻣﻦ رﺣﻠﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ إﻟﻰﻧﺠﺮان‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬

‫ﻋﺎﻃﻞ ﻳﻌﻮل ‪ ٦‬أﺑﻨﺎء‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ــ ﺟﺪة‬

‫»ﻋﻜﺎظ« ــ ﺟﺪة‬
‫ﺳﻤﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻲ اﻷرﺑﻌﲔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﻳﺴﻜﻦ ﻣﻊ أﻃﻔﺎﻟﻪ اﻟﺴﺘﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻪ ﻧﺠﺮان‪.‬‬
‫ﻏﺮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻃﺮق ﺑﺎب ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ وﺟﺪه ﻣﻮﺻﻮد أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫واﻟ ــﺪ اﻟـﻄـﻔـﻠــﺔ ﻳﺘﻄﻠﻊ أن ﺗـﺠــﺪ ﻃﻔﻠﺘﻪ اﻟﻌﻼج‪،‬‬
‫وﺗﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻪ إﻟﻰ ﺟﻌﻠﻪ ﻋﺎﻃﻼ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻋﺎﺟﺰا‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ أن اﻷﻃـ ـﺒ ــﺎء أﺑ ـﻠ ـﻐــﻮه أن ﺻﻐﻴﺮﺗﻪ‬
‫ﻋﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻋﺎﺟﺰا أﻳﻀﺎ ﻋﻦ ﺳﺪاد ﻓﻮاﺗﻴﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺟﺮاﺣﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ‪.‬‬
‫أﺧﺒﺮه اﻷﻃﺒﺎء أن ﻃﻔﻠﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﻤﺮﻫﺎ‬
‫اﻟﺘﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ وﺟﻮد ﺛﻘﺐ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻬﺎ‬
‫ﻣــﻊ ﺿـﻐــﻂ ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﺮﻳــﺎن‪ ،‬وﻣــﻦ ﻳــﻮﻣـﻬــﺎ أﺻﺒﺢ‬
‫ﻳﺘﻨﻘﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻵﺧﺮ ﺑﺤﺜﺎ ﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﻋﻼج‪،‬‬
‫ﻟﻴﻠﻰ زوﺟــﺔ ﻟــﺮﺟــﻞ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬وأم ﻟﻌﺸﺮة ﻣــﻦ اﻟﺒﻨﲔ واﻟـﺒـﻨــﺎت ﺗﺴﻜﻦ‬
‫ﻓﻲ ﺟــﺪة )ﻏﺮﺑﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ(‪ ،‬ﻋﺠﺰت ﻋﻦ ﺗﺴﺪﻳﺪ إﻳﺠﺎر ﻣﺴﻜﻨﻬﻢ اﳌﺘﺄﺧﺮ‪،‬‬
‫ﻗﺎﻳﺪ آل ﺟﻌﺮة ــ ﻧﺠﺮان‬ ‫وﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺠﺰ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎم ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻌﻘﺎر ﻣﻦ ﺧﻴﺎر ﺳﻮى إﺧﻄﺎرﻫﻢ‬
‫ﺑﺈﺧﻼء اﳌﺴﻜﻦ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وﺑﺪأت ﻣﻊ زوﺟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻬﺪي واﻟﺪ اﻟﺮﺿﻴﻌﺔ أﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺴﻜﻦ آﺧﺮ ﻳﺆوﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﻋﺠﺰا ﻋﻦ إﻳﺠﺎد ﻣﺴﻜﻦ ﻳﺴﻌﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻜﻦ ﻧـﺠــﺮان )ﺟﻨﻮﺑﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ(‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻇﺮوﻓﻬﻤﺎ اﳌﺎدﻳﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻼج ﺗﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺳﺒﻌﻴﻨﻲ ﺗﺤﺎﺻﺮه‬

‫ﻟﻄﻔﻞ ﻣﺸﻠﻮل‬ ‫ا)ﻣﺮاض واﻟﺪﻳﻮن‬
‫أﺑﻮ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻳﺴﺎﻋﺪ اﺑﻨﻪ‬ ‫وﻃﻔﻞ ﻣﻌﻮق‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺤﺮوق ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﻳﺎﺳﺮ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬

‫ﺣﺮﻳﻖ ﻳﺸﻮه ﻳﺎﺳﺮ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ﻟﻠﺠﻠﻮس‬ ‫ﻋﺒﺪ ا( اﻟﺜﺎﺑﺘﻲ ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﺮﺳﻴﻪ‬
‫اﳌﺘﺤﺮك ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﻮل أﺑــﻮ ﻣﺤﻤﺪ ‪ ١٧‬ﻣﻦ أﻓــﺮاد أﺳﺮﺗﻪ‬
‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﻜــﻦ ﻓــﻲ ﻣ ـﻜــﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺷﺮﻳﻔﻲ ــ ﺟﺎزان‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ اﺑ ـﻨــﻪ )إﺑ ــﺮاﻫ ـﻴ ــﻢ ‪١٧‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ( اﻟﺬي‬
‫ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮه ﻣــﻦ اﻟـﺼــﺮع واﻟﺸﻠﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺎﺳﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺎزان ﺟﻨﻮﺑﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻫﺒﺮي ـ‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺼﻐﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺎول إﻧﻘﺎذ أﻃﻔﺎﻟﻪ اﻷرﺑﻌﺔ وأﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻦ ﻟﻬﻴﺐ اﻟﻨﺎر اﻟﺬي‬
‫»ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﻣﺮض اﻟﺴﻜﺮي واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج وﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺷﺐ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ﺗﻌﺮض إﻟﻰ ﺣﺮوق ﻓﻲ ﻳﺪﻳﻪ وﺳﺎﻗﻴﻪ وأﺟﺰاء‬
‫إﻟﻰ اﻹﻧﺴﻮﻟﲔ‪ ،‬وأﻣﺎم ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ﻳﻘﻒ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﺴــﺪه‪ .‬وﺑﺴﺒﺒﻬﺎ‪ ،‬أدﺧــﻞ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ وﻣﻜﺚ ﻓﻴﻪ وﳌﺪة‬
‫ﻋــﺎﺟــﺰا ﻋــﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺼﺮوﻓﺎت وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﻌﻼج‪ ،‬ورﻏﻢ ﺗﺤﺴﻦ ﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﺑﻘﻲ‬
‫ﻣﻌﻴﺸﺘﻬﻢ وﺳـ ــﺪاد ﻗـﻴـﻤــﺔ إﻳ ـﺠــﺎر اﳌﺴﻜﻦ‬ ‫ﺟﺴﻤﻪ ﻣﺸﻮﻫﺎ وﻣــﺎ زال ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺒﻌﺾ اﻵﻻم ﻓــﻲ ﺟﺴﺪه‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﻳﺆوﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﻣﻞ أن ﻳﺠﺪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ﻟﺤﺎﻟﺘﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﻋﺐ‬
‫ﺻﺤﻴﺔ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬

‫ﻣﻄﻠﻘﺔ ﺗﻬﺮب ﻣﻦ ﺳﻜﻦ ا)ﻗﺎرب اﻟﻌﺼﺒﻲ واﻟﺼﺮع ﻳﻌﻄﻼن ﺣﺮﻛﺔ ﺷﻘﻴﻘﻴﻦ‬ ‫أﺣ ـﻤ ــﺪ أﺣـ ــﺪ ﺳ ـﻜ ــﺎن اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺔ ﺟﻨﻮب‬
‫اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ )‪٧٠‬ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺎ(‪ ،‬ﻳ ـﻌ ـﻴــﺶ أوﺿﺎﻋﺎ‬
‫ﺻﺤﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬إذ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣــﻦ أﻣﺮاض‬
‫ﻋﺒﺪ ا( اﻟﺜﺎﺑﺘﻲ ــ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻠــﺐ واﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮي وﺿـ ـﻐ ــﻂ اﻟ ـ ـ ــﺪم‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ أوﺿﺎﻋﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﳌﻌﻴﺸﻴﺔ‬
‫اﻟﺸﻠﻞ أﻗﻌﺪ ﻣﺤﻤﺪ وﺣﺮﻣﻪ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺧﺮى ﻋﻦ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﺴﻜﻦ ﻣﻨﺰﻻ‬
‫)ﻋﻜﺎظ(‬ ‫أم ﻣ ـﺤ ـﻤ ــﺪ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻘﺔ‬
‫ﺑــﺎﻹﻳ ـﺠــﺎر وﻣ ــﺪﻳ ــﻦ ﺑ ـﻘ ــﺮوض ﻋ ـﺠــﺰ ﻋﻦ‬
‫ﺗ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺶ ﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻜـ ــﺔ‬
‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬ ‫اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ‪ ،‬ﻟــﺪﻳـﻬــﺎ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﺳﺪادﻫﺎ وﻻ ﻣﻌﲔ ﻟﻪ ﺣﻴﺚ ﻻ أﺑﻨﺎء ﻟﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺮض ﻧﻔﺴﻲ‬
‫أﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء ﺗ ـﻌ ـﻴــﺶ ﻣﻌﻬﻢ‬
‫ﺑﺪأت ﻣﻌﺎﻧﺎة وﻟﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﺴﻜﻦ‬
‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪون ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺄوى ﺑﻌﺪ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺟـ ــﺪة ﻏـ ــﺮب اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﻧﻔﺼﺎﻟﻬﺎ ﻋﻦ زوﺟﻬﺎ‪،‬‬

‫أﻓﻘﺪه اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬
‫أﻇ ـ ـﻬ ـ ــﺮت اﻟـ ـﻔـ ـﺤ ــﻮﺻ ــﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫ﺗﻘﻮل‪ :‬ﻣﻨﺬ ﻃﻼﻗﻲ وأﻧﺎ‬
‫إﺻﺎﺑﺔ ﻃﻔﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺗﺴﻌﺔ أﻋﻮام‬
‫أﺗ ـﻨ ـﻘ ــﻞ ﺑ ــﺄﻃ ـﻔ ــﺎﻟ ــﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺑـ ـﺸـ ـﻠ ــﻞ ﻣ ـ ـﺨ ــﻲ ﺗـ ـﺸـ ـﻨـ ـﺠ ــﻲ وﺧ ـ ــﺰل‬
‫ﻣﻜﺎن ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻧﺴﻜﻦ ﻓﻴﻪ‬
‫رﺑﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺑﺈﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ أﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ‬
‫ﻟﻜﻨﻲ ﺑﺪأت أﺷﻌﺮ أﻧﻨﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا( ﺧﺘﺎرش ــ ﺟﺎزان‬
‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ أﺑﻠﻐﻮه أن ﻃﻔﻠﻪ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﻧﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ إﺣــﺮاج ﻣﻦ‬
‫إﻟـ ـ ــﻰ ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣـ ــﺞ ﻋ ـ ـ ـ ـ ــﻼج ﺗﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اا ﻋﺎﻣﺎ ﻳﺮﻗﺪ ﻓﻮق اﻟﺴﺮﻳﺮ اﻷﺑﻴﺾ ﻓﻲ رﻓﺤﺎء ﻓﺎﻗﺪا اﻟﺤﺮﻛﺔ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻣـ ــﺮض ﻧ ـﻔ ـﺴــﻲ ﻋــﺎﻧــﻰ ﻣﻨﻪ‬
‫ﻧــﺬﻫــﺐ ﻟﻠﺴﻜﻦ ﻋﻨﺪﻫﻢ‬
‫ﻃ ـ ــﻮﻳ ـ ــﻞ‪ ،‬وﺣـ ــﺎﺟ ـ ـﺘـ ــﻪ أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ إﻟﻰ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ )‪ ٢٧‬ﻋﺎﻣﺎ(‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺑـﻌــﺾ اﻷدوات اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪة ﺑﻬﺪف‬
‫‪١١‬ﻋــﺎﻣــﺎ«‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﻬﺎزه اﻟﻌﺼﺒﻲ ﻓﺎﻓﺘﻘﺪ اﻟـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻠﻴﺢ ﻣﻼك ــ رﻓﺤﺎء‬ ‫ﺳـ ـ ـ ــﻮاء ﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮا أﻗـ ـ ــﺎرب‬
‫ﺟﺎزان )ﺟﻨﻮﺑﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ(‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺮﻣﺎﻧﻪ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬أﻣﺎ أﺻﻐﺮﻫﻤﺎ »ﺳﻄﺎم أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام« ﻓﻴﻌﺎﻧﻲ‬ ‫أو ﻣ ـ ـﻌ ــﺎرف‪ ،‬وآﻣ ـ ــﻞ أن‬
‫ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻌﻀﻼت‪ ،‬ﻣﻊ أﻫ ـﻤـﻴــﺔ أن‬ ‫ﻣ ــﻦ وﻇ ـﻴ ـﻔ ـﺘــﻪ وأﺻـ ـﺒ ــﺢ ﻳ ـﻌ ـﻴــﺶ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻫــﻮ اﻵﺧ ــﺮ ﻣــﻦ ﻧــﻮﺑــﺎت اﻟ ـﺼ ــﺮع‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺗـﻘــﻒ ﻇﺮوﻓﻪ‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺗﺘﺰاﻳﺪ ﻫﻤﻮم اﻟﺸﻤﺮي اﻟﺬي‬ ‫ﻧﺠﺪ ﻣــﺄوى ﻧﺴﻜﻦ ﻓﻴﻪ‬
‫ﻳﺨﻀﻊ ﻟﺠﻠﺴﺎت ﻋــﻼج ﻃـﺒـﻴـﻌــﻲ‬ ‫راﺗ ــﺐ اﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ اﻟ ــﺬي ﻻ‬
‫اﳌﺎدﻳﺔ ﻋﻘﺒﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻼﺟﻬﻤﺎ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ رﻓﺤﺎء‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻜﺎﺑﺪات ﻃﻔﻠﻴﻪ ﻋﺒﺪ‬ ‫وﻳ ـﺒ ـﻌــﺪﻧــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺮج‬ ‫اﳌﻄﻠﻘﺔ )أم ﻣﺤﻤﺪ( ﻣﻦ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺗﺸﺮح ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳـﻔــﻲ ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت أﺳــﺮﺗــﻪ اﳌـﻜــﻮﻧــﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑــﺎﻧـ ـﺘـ ـﻈـ ــﺎم‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻇ ــﺮوف واﻟـ ــﺪه ﻻ‬
‫اﻷﺧﺮى ﻧﺤﻮ أﺳﺮﺗﻪ وﺑﻘﻴﺔ أﻃﻔﺎﻟﻪ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ وﺳﻄﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﻴﺐ أﻛﺒﺮﻫﻤﺎ »ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﻫﺒﺮي ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﺑﻨﺎء وزوﺟﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬
 ‫‪٧‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫اﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ ..‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎك رأي ﻋﺎم‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻓﺎﺗﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎﺗﺐ‪،‬‬
‫وﻳ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺮي اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺮأي وﻳﻘﻮﻳﻪ‬
‫وﻳﺸﻌﺮك ﻛﻜﺎﺗﺐ ﺑﺎﻻﻋﺘﺰاز‬
‫أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻘﺮؤك ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬
‫اﳌﺴﺘﻮى ﻣﻦ اﻹدراك واﻟﻮﻋﻲ‪.‬‬
‫ﻣـ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺐ ﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺾ ﻫ ـ ــﺬه‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬
‫أﻳﻀﺎ أﺳﻤﺎء ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮر!؟‬
‫ـﻬﻬﻬﻬﻬﻬﻪ ﺣﺎﻣﺪ ﻋﺒﺎس‬ ‫أﻣﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻓﺘﺘﻮزع‬
‫ﺑﲔ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ واﻟ‬
‫واﻟﺴﺨﺮﻳﺔ اﳌﺮة واﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاوح اﳌﻮﺿﻮع اﳌﻄﺮوح وﻻ ﺗﻐﻮص ﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻻ أرﻳ ــﺪ أن أﺳـﺒــﺐ ﻻﺣــﺪ إﺣـﺒــﺎﻃــﺎ وﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻻ‬
‫أزﻋــﻢ أن ﻫﺬا اﳌﺴﺢ اﻟــﺬي أﺟﺮﻳﺘﻪ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬
‫وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ رأي اﻧﻄﺒﺎﻋﻲ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺣﺎوﻟﺖ ﻛﺴﻮﺗﻪ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ‬
‫اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ أو ﻫﻜﺬا ﺗﻤﻨﻴﺖ؟!‬
‫ﻣــﻮﻗــﻊ ﻧـ ــﺎدي اﻟـ ـﻬ ــﻼل‪ :‬ﺗـﺼـﻔـﺤــﺖ ﻫ ــﺬا اﳌــﻮﻗــﻊ ﻣــﻦ ﺑﺎب‬
‫اﻟﻔﻀﻮل ﺛﻢ ﻟﻜﻮﻧﻲ أﺣﺪ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻘﻘﻮا ﻟﻠﻬﻼل أول‬
‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋــﺎم ‪١٣٨١‬ﻫـﺠــﺮﻳــﺔ‪ .‬وﺑﺤﺜﺖ‬
‫ﻋﻦ اﺳﻤﻲ أوﻻ‪ .‬وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻟﻘﺪ ﺻﺪﻣﺖ ﻷﻧﻨﻲ ﺑــﺪوت ﻛﻼﻋﺐ‬
‫ﻧﻜﺮة ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﺗﺎرﻳﺦ وﻻ ﺣﺘﻰ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺎ‪ .‬وﻫﺬا دﻓﻌﻨﻲ إﻟﻰ‬
‫إرﺳﺎل ﺳﻴﺮﺗﻲ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻟﻠﻌﻨﻮان اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‬
‫رﺑﻤﺎ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻹﻫﻤﺎل‪ .‬وﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﺻﺪ ﻧﻔﺴﻲ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺘﻮﻏﻞ ﻓﻲ اﳌﻮﻗﻊ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ زﻣــﻼء اﳌﺮﺣﻠﺔ‪ .‬اﻟﻐﺮﻳﺐ‬
‫أن ﻣﺆﺳﺲ اﻟﻬﻼل اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻔﺎﺿﻞ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‬
‫ﻳﻤﻠﻚ أﻓﻀﻞ أرﺷﻴﻒ رﻳﺎﺿﻲ ﺑﺘﻔﺼﻴﻞ ﻣﺜﻴﺮ ﻟﻺﻋﺠﺎب ﻓﻲ‬
‫وﻗــﺖ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك وﻋــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮﺛﻴﻖ وأﻳﻀﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬
‫اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺘﻮاﻓﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ .‬ﻟﻜﻞ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‪ ...‬إﻟﺦ‪ ،‬ﻓﻬﻞ اﳌﺴﺄﻟﺔ‬
‫ﻛﺴﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻗﻊ؟ أم ﻫﻮ اﻹﻫﻤﺎل ﻓﻲ ﺣﻖ أول‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﺳﺠﻞ اﺳﻢ اﻟﻨﺎدي ﻛﺄول ﺑﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ؟!‬
‫ﻣﺴﺘﺸﺎر إﻋﻼﻣﻲ ﻓﺎﻛﺲ‪hamid-abbas@yahoo.com ٦٦٥٣١٢٦ :‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ‬
‫‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٧‬ﻣﺴـ ــﺎﻓــﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ‬
‫?‪ÅSsIãjBåb‬‬
b‬‬ ‫‪¼Âb?IÃsIB‬‬
‫ﺟﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫ﻧﺨﻠﺔ‬
‫إﻋﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ‪ .‬ﻛﺴﺮ ﺣﺎﺟﺰ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺑﺎﺣﺴﻦ ـ ﺟﺪة‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬
‫اﺗﻜﺎﻟﻴﺔ وﻛﺴﻞ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ أرى أن ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬
‫ﻋــﻦ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟـﺨــﺎص إﻳﺠﺎد‬ ‫أﻗﺮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى دراﺳﺔ ﻣﻘﺘﺮح ﺑﺼﺮف إﻋﺎﻧﺔ‬
‫وﻇﺎﺋﻒ ﺑﺮواﺗﺐ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻌﲔ اﻟﺸﺒﺎب ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻘﺪم ﻣﻦ ﻋﻀﻮ اﳌﺠﻠﺲ‬
‫ﻣﺠﺎﺑﻬﺔ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻜﺴﻞ‬ ‫اﳌﻬﻨﺪس ﺳﺎﻟﻢ اﳌــﺮي‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﻳــﺪ دراﺳﺘﻪ ‪ ١٠٥‬ﻣﻦ‬
‫واﻻﺗﻜﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻀﺎء اﳌﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺎرﺿﻪ ‪ ٢٣‬ﻋﻀﻮا آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻗﻠﺖ ﻣﻨﺬ زﻣﻦ وﻟﻢ أزل أﻗﻮل‪ :‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ رأي ﻋﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎدرة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وأﻛــﺪت ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻹدارة واﳌ ــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬
‫اﻹﻃﻼق وإﻧﻤﺎ ردود أﻓﻌﺎل ﺣﺬرة إن ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺧﺎﺋﻔﺔ!؟ وﻫﺬا‬ ‫واﻟـ ـﻌ ــﺮاﺋ ــﺾ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻـ ــﺮف إﻋ ــﺎﻧ ــﺎت ﻣــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ‬
‫ﻳﻀﻌﻒ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ اﻟﺮأي اﳌﻜﺘﻮب وﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻪ‪ .‬ﻓﺎﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫وﻳﻘﻮل ﺣﺴﲔ ﻏﺮم اﷲ )‪ ١٩‬ﻋﺎﻣﺎ ـ ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋــﻦ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﺣـﺘــﻰ ﻳ ـﺠــﺪوا ﻓ ــﺮص اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬
‫ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻗﻮﺗﻪ ﻋﻠﻰ رأي ﻋﺎم ﻣﺘﻔﺎﻋﻞ وﻣﺴﺎﻧﺪ ﺳﻠﺒﺎ أو إﻳﺠﺎﺑﺎ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮي( إن ﺻﺮف إﻋﺎﻧﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﲔ‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﺣﻮل ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫ﻟﻮﺟﻬﺔ اﻟﻨﻈﺮ اﳌﻄﺮوﺣﺔ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﺑـ ـ ــﺎدرة إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬
‫وﻛـﺸـﺒــﺎب ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻃــﺎﻗــﺎت وﻣــﻮاﻫــﺐ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ‬
‫ذو ﺣﺪﻳﻦ‬
‫اﻵن وﺑﻌﺪ اﻧﺘﺸﺎر اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻫﻞ ﺗﻐﻴﺮ ﺷﻲء؟‬
‫اﺳﺘﻐﻠﺖ‪ ،‬واﳌـﻜــﺎﻓــﺄة ﺑــﻼ ﺷــﻚ ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻮﻧﺎ‬ ‫ﻳــﺮى أﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ )‪ ٢١‬ﻋﺎﻣﺎ ـ ﻫﻨﺪﺳﺔ‬
‫أﺟﺮﻳﺖ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺴﺢ ﻋﺸﻮاﺋﻲ ﻷﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺴﲔ ﻏﺮم اﻟﻠﻪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﳌﺎﻟﻜﻲ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺎﻟﻜﻲ‬ ‫راﺋﺪ اﻟﻘﻮزي‬
‫ﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‪ ،‬وﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻣ ــﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺟﺪة(‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‪ ..‬واﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ اﻟﻘﺮاء ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫ﻃﻤﻮح ﺗﺠﺎرﻳﺔ أي ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫أن ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻣــﺎدﻳــﺎ ﺳ ــﻼح ذو ﺣــﺪﻳــﻦ ﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﻒ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﳌﻘﺎل‪ ..‬ﻓﻤﺎذا وﺟﺪت؟!‬
‫اﻻﻧﻄﺒﺎع اﻷول أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻛﺎﺗﺐ ﻵﺧﺮ‪..‬‬ ‫أﻧـﻔـﺴـﻬــﻢ ﺑـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺑﺴﻴﻄﺔ أو ﻣ ـﺤ ــﺪودة‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓـﻜــﺮة راﺋـﻌــﺔ‪ ،‬وﻃــﺎﳌــﺎ ﺳﺒﻘﻨﺎ إﻟــﻰ ذﻟــﻚ ﺑﻌﺾ ﻛﻠ ـﻴــﺔ اﺑ ــﻦ ﺳﻴﻨﺎ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ( ﻳﻘـﻮل‪ :‬أؤﻳ ــﺪ ﺻـ ــﺮف‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻬﺎ وﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﺷﺒﺎب ﺻﺎﻟﺢ‬
‫اﻟــﺪول اﻷوروﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﳌﻄﻠﻮب ﻫﻮ أﺧﺬ اﻟﺨﺒﺮة ﻣﻨﻬﻢ إﻋــﺎﻧــﺎت ﻟﻠﺸ ـﺒــﺎب اﻟـﻌـﺎﻃــﻞ ﻋــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻓﺌﺎت ﻏﻴﺮ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ دراﺳــﺔ اﳌﻮﺿﻮع‬
‫وﻣ ــﻦ ﺻـﻔــﺮ ﻟﺒﻌﻀﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﻣــﺎ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻋـﻠــﻰ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻊ واﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﺠﺎﻻت أﻛﺒﺮ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻌﻜﺲ‬
‫ﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺠﺪوا وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻌﻴﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻮاﻧﺒﻪ ﺣﺘﻰ ﻧﺮى ﻣﻔﻌﻮل ﻫﺬه اﳌﻌﻮﻧﺎت‬
‫وﻻ أﻋــﺮف ﺣﻘﻴﻘﺔ أﺳﺒﺎب ﻫــﺬا اﻟﺘﻔﺎوت!؟ ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ وأﺑـﻨــﺎﺋــﻪ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﺿﺤﴼ ﻛﻄﻼب ﺑﺎﻟﻜﺎد ﺗﻜﻔﻴﻨﺎ اﳌﻜﺎﻓﺄة اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬أﻋﺒﺎء اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﺑﺈﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺧﻼل اﳌﻜﺎﻓﺄة أو اﳌﻌﻮﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺟــﺎدة وﻗــﻮﻳــﺔ وﻟـﻜــﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺿـﻌـﻴــﻒ‪ ..‬وﻫـﻨــﺎك آراء‬
‫اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮة إﻟــﻰ درﺟــﺔ أﺛﺎرت‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﴽ إﻟﻰ أن ﺻﺮف اﻹﻋﺎﻧﺎت ﺳﻮف ﻳﺒﻌﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﺗﻜﺎﻟﻴﺔ وﻛﺴﻞ‬ ‫ﺑﻞ أﻧﻨﺎ ﻧﻀﻴﻒ ﻣﻦ ﺟﻴﻮﺑﻨﺎ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ‬
‫واﳌــﻼزم واﳌﻠﺨﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ وﺗﻌﻴﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻜﺮة ﻣﻤﺘﺎزة‬
‫اﺳﺘﻐﺮاﺑﻲ ﻟﻴﺲ ﻃﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﻔﺎءة ﻫﺬا اﻟﻜﺎﺗﺐ أو ذك وإﻧﻤﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﳌﺎﻟﻜﻲ )‪ ٢١‬ﻋﺎﻣﺎ ـ ﻫﻨﺪﺳﺔ ﺣﺎﺳﺐ اﻟﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﳌﺎﻟﻜﻲ )‪ ٢٢‬ﻋﺎﻣﺎ ـ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم ﻗﺴﻢ‬
‫اﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻛﺪت أﺷﻚ ﻓﻴﻤﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻫﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت؟!‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻓ ــﻲ ﺟ ـ ــﺪة( اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺠﻮء اﻟﺒﻌﺾ وﻟﻸﺳﻒ ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺷﺮاء‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎء اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ( ﻳﺮى إن إﻋﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ‬
‫راﺋــﺪ اﻟ ـﻘــﻮزي )‪ ٢٢‬ﻋﺎﻣﺎ ـ ﺻ ـﻴــﺪﻟــﺔ إﻛــﻠﻴـﻨـﻴ ـﻜــﺔ ﻓﻲ‬
‫أﻣــﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ذاﺗﻬﺎ ﻓــﺄول ﻣﺎ ﻋــﺰز وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮي ﻓﻲ ﻋﺪم‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ﻧﻘﺎل أو أي ﻏﺮض آﺧﺮ‪.‬‬
‫ﻋــﺎﻣـــــﻞ‬
‫وﺟﻮد رأي ﻋﺎم ﻫﻮ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﺑﺘﻮاﻗﻴﻊ رﻣﺰﻳﺔ‪.‬‬
‫أي أن ﻛﺎﺗﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻟﻢ ﻳﺠﺮؤ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﺳﻤﻪ رﻏﻢ أن‬
‫اﳌــﻮﺿــﻮع ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪ ﻣــﻦ اﳌـﺤــﺎذﻳــﺮ ﻣــﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ اﳌﺴﺎءﻟﺔ‬
‫ﻟﺴﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑــﺮاﺗــﺐ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز اﻷﻟﻒ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺑﺎﺣﺴﻦ ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ!؟ أي أن ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺤﺬر ﻻ ﻳﺰال ﻣﻮﺟﻮدا رﻏﻢ اﺗﺴﺎع‬
‫رﻳ ــﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺻ ــﺎدف وﺟ ــﻮد واﻟ ــﺪي اﻟ ــﺬي ﻧﻈﺮ‬
‫ﻧﻈــﺎﻓـــﺔ‬
‫ﻣـﺘـﺤـﺴــﺮا‪ ،‬وﻗ ــﺎل ﻛـﻠـﻤــﺔ ﻣــﺎزاﻟــﺖ ﺗ ــﺮن ﻓــﻲ أذﻧﻲ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗـﻤـﻨـﻌــﻪ ﻧ ـﻈــﺮات اﻻﺳـﺘـﻬـﺠــﺎن واﻹﺷﻔﺎق‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﳌﻨﺎخ إﻟﻰ درﺟﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ! ﻳﻀﺎف إﻟﻰ ذﻟﻚ أن‬
‫)ﻟﻴﺲ ﻫــﺬا ﻣﺎ ﻛﻨﺖ أرﻳــﺪه ﻟﻚ ﻳﺎﺑﻨﻲ(‪ ،‬ﻓﺄﺟﺒﺘﻪ‬ ‫وﻫــﻮ ﻳﻤﺴﺢ أرﺿﻴﺔ اﳌﻄﻌﻢ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬
‫ﺟــﺰءا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ اﻹﻋﺠﺎب اﻟﺬي‬
‫ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫ﺑــﺄن أي ﻋﻤﻞ ﻟﻴﺲ ﻋﻴﺒﺎ ﺑﺤﺪ ذاﺗــﻪ‪ ،‬وأن ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ أو ﺗﺤﺒﻂ ﻣﻦ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ‬
‫ﻳﺒﺪﻳﻪ ﺑﻌﺾ ﻣﺸﺠﻌﻲ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺘﻔﺤﻴﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮون ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻋﻄﺘﻪ داﻓﻌﺎ ﻟﻠﻤﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺨﻄﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺆدﻳﻬﺎ ﺑﻌﺾ ﺳﺎﺋﻘﻲ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ‬
‫ﻣـﺪﻳـــــﺮ‬
‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺘﻔﺤﻴﻂ؟ وﻫــﻲ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ﺗﺒﺪو وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺼﺪق‬ ‫ﻳﻤﺎرس‬ ‫اﳌﺼﺮوف اﻟﻴﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﻷﺳﻠﻮب ﻓﺘﺒﺪي اﻹﻋﺠﺎب ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﺗﺄوﻫﺎت وﺻﺮﻳﺦ‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺪرﺟﺖ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﻧﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻔﺮﻳﺪة ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬
‫ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻠﻌﺐ ﻛ ــﺮوي‪ .‬أو ذﻟــﻚ اﻟ ـﻨــﺪاء اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي اﳌﺜﻴﺮ ﻟﻠﺠﺪل‪:‬‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻗﻠﻲ اﻟﺒﻄﺎﻃﺲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺸﺮﻓﺎ‬ ‫ﻣــﺎﺟــﺪ ﻣـﺤـﺴــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻠــﻮﺷــﻲ )‪ ٢٢‬ﻋــﺎﻣــﺎ ـ ـ ﺧﺮﻳﺞ‬
‫اﳌﻄﻌﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺮوح ﺑﺎﻟﺪم ﻧﻔﺪﻳﻚ ﻳﺎ ﻛﺎﺗﺐ؟!‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻳﺔ اﻟﻠﺤﻢ واﻟﺪﺟﺎج‪ ،‬وﻟﻢ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺮج‬ ‫ﺛ ــﺎﻧ ــﻮي( ﻟــﻢ ﺗـﻜــﻦ اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ ﺳـﻬـﻠــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺗﺨﻠﻠﻬﺎ‬
‫ﺟﺪة‪.‬‬
‫ﻣﻄـﻌـﻢ‬
‫أﻣ ــﺎ ﻣ ـﻀــﺎﻣــﲔ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻘــﺎت‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﻘـﻠـﻴــﻞ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﺟ ــﺎد ﺟﺪا‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋـﻤـﻠــﻲ ﻫ ـ ــﺬا‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ﻟـﺴـﻜـﻨــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣــﻦ ﺣـ ــﺎﻻت اﻹﺣ ـﺒ ــﺎط واﻟـ ـﻴ ــﺄس‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﺮ اﺳﺘﻄﻌﺖ أن أواﺻــﻞ ﻛﻔﺎﺣﻲ‬
‫وﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺻﻤﻴﻢ اﳌﻮﺿﻮع اﳌﻜﺘﻮب وﻳﻀﻴﻒ ﻟﻪ أﺑﻌﺎدا‬ ‫ﻟﻌﺎم وﻧﺼﻒ‪ ،‬وﻟﻜﻦ وﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪،‬‬
‫اﳌﺤﺮر(‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ ﻣــﺪﻳــﺮا ﻟﻠﻤﻄﻌﻢ وأﻣـﻴـﻨــﺎ ﻟﻠﺼﻨﺪوق‪،‬‬ ‫ﻛﻌﺎﻣﻞ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ اﳌﻄﺎﻋﻢ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬أﻣﺴﺢ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﻔﺰ راﺗﺒﻲ إﻟﻰ ‪ ٣٥٠٠‬رﻳﺎل‪ ،‬وﻫﺬا ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫اﻷرﺿ ـﻴــﺔ ﻳــﻮﻣـﻴــﺎ‪ ،‬أرﺗ ــﺐ اﻟـﺼـﺤــﻮن‪ ،‬اﻟﻜﺎﺳﺎت‪،‬‬
‫اﻟﺼﺒﺮ‪ ،‬واﻟﻌﺰﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻛﺴﺮ ﺣﺎﺟﺰ اﻟﻌﻴﺐ‪.‬‬ ‫وأﻏﺮاض اﳌﺴﺘﻮدع واﺳﺘﻤﺮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺤﺎل‬
‫?‪Ä`^KãuyÂÌÂåb‬‬ ‫‪ßÍSKI`s‬‬ ‫‪u¼Âb?ÂT
‫‪ÅSb?IU}b‬‬ ‫‪nS(ÂqÃsIB‬‬ ‫?‪ÌSD”ÂoAOæÂÌsåb‬‬
‫‪áSJIXMIãrMSJ?ÂbÂu‬‬ ‫‪pGnRGR
ÍR–ÄÌSJº‬‬ ‫‪hGrMIããÂ‬‬ ‫‪ULéÎäaLEétRLÃT_R&Ã‬‬
‫>‪ÏäaCÃÅaräqLRI>Ãa
Ãt
æa‬‬ ‫‪USKDÅÂÌSÅSÊS‬‬ ‫‪TbbCéTL%R?éTLÃ_I%Ã‬‬ ‫‪©®sr'éoLJé_bR
©tR'Ã‬‬
‫‪Í_JéRLHCéÍrJéÅa'é2RÃ‬‬ ‫‪tRLÃT_R&éÎäaLEéâRIHWLHä‬‬
‫‪ÌSD”ÂoAO‬‬ ‫‪RK
åaFÃá¿ÕÍRsH2E
rIH‬‬ ‫‪uKHãåÌS$Ä`uyÂÌÂ‬‬
‫©
‪ȵµ©±¬±©t`ÃQ R>é_LR‬‬ ‫‪å_KétRJ%é_R'Ã‬‬ ‫‪WLH&ÃTLRx]J©Ïȵµ]J‬‬
‫‪Ȳ©ÏÈ®µ©Ïȳ´©ÏÈ­­¬©Ï‬‬ ‫©>‪oLJéWLH&ÃTLRx©tÌrIJÃáR‬‬ ‫‪ÅSMKMIÅSMMã`Â‬‬ ‫‪ɖEéÏÈ´¯]J©aR>Ã‬‬
‫‪âRIHWLH©ÏäaCÃÅar‬‬ ‫­­‪nRGR
TELG2
apTF‬‬ ‫
‪RE?ýÃaÅar2a%R‬‬ ‫©‪]J©Ïȯ]J©ÏȲ]J‬‬
‫©
‪nR>'é2LCR$étR'ÃULé_bR‬‬ ‫‪ærJÃÍRšUÂbº‬‬ ‫¨‪Åar¨âRIHWLHa
Ã‬‬
‫‪T_R&é_bR
©oLJéÏȯ©Ï‬‬ ‫‪rãÍãÐSmxS`s‬‬ ‫‪]J'ÃtxÃÍÃiLIä‬‬ ‫‪iaÃg&ÃÞa©qLRI>Ãa
Ã‬‬ ‫
‪á­±¬¬TRsHTLRI>Ãa
N‬‬ ‫‪©ÏÈ­¬¬]J©ãaI&Ã‬‬
‫‪ÅaKéÏäaCÃÅar©tRLÃ‬‬ ‫©‪ÅaI&éTLÃ_I%é_LR
©TL%R?Ã‬‬ ‫‪ÒRaèÏäaCÃ‬‬ ‫‪¥<©È©Ä©¿¤ÅaKÃ‬‬
‫‪¬±¬³¯µ²´­±‬‬ ‫‪¬±°®³®¯¯µ±‬‬ ‫­´‪«°®°««³±‬‬ ‫‪¬±±±²®²¯²µ‬‬ ‫‪¬±¬¯²³®¯¬²‬‬ ‫¬­‪¬±¬¬­­­®¯¬©¬±±²²´²²‬‬ ‫‪¬±¬°²­±°¬²‬‬ ‫‪¬±¬²²®²¯³­«¬±¬°²±±¬±°‬‬
‫“‪‡oIFÂÑãbqßOÂ‬‬ ‫‪ÌSGDIuH=TH‬‬ ‫‪Ä`ßSJujMIÄ``rIG•M‬‬ ‫=‪ÑsD
”UÌSJÂÐb‬‬
‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•`===L==F==Â‬‬
‫‪]älHäpÍäËá°±¬TR'ë®âRa'Ãt‬‬ ‫
‪ÅÍrJ'ÃTJ_'ÃäTaG'ÃTGäÅ_Þrt‬‬
‫‪­X±¬¬X¬¬¬<
ÍÃäËÃ¥¯¤2KÃäsHÅbL/᯲±âRa'R
–L
º‬‬ ‫‪qF¯²§ÒÍRC²RK
2ÍRsHá­´¬¬TR'ÃTÍRIÃTÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH­Xµ¬¬X¬¬¬aC
k?äÍäËÆÃrJ¥±¤ᱬ¬T@KJÖL
º‬‬ ‫‪pÍä_ÃæbakLLG¨aTKÃä‬‬ ‫ <>< <<‪ârI@n_
TÍRFi<< ÍR‬‬ ‫‪ârLH­®ÄrHA'ÃàRÍkÃqwR,RIærJÃn_ÃÝa¯p‬‬
‫‪ârLH±X±¬¬ÄrHA'Ã2ÍRlFµ§ÒÍRCµRK
á´¬±TR'ÃTÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪¯X®¬¬X¬¬¬aC
ÈäËbÕÍRsHT_I8Ãtá³±¬cGH
äË2HL
º‬‬ ‫"‪_LÃqHýRâÃ]
aénr6sÃÈR‬‬
‫‪ârLH®X¯¬¬X¬¬¬<
ÆÃrJˆ°”Å__ÅbL/oLCJÃtᲬ¬TLÃÍ–L
º‬‬
‫‪ârLH®X¯¬¬X¬¬¬ÄrHA'ÃtÃÍSLA>t
aÕÍR‬‬ ‫‪ârLH°ÄrHA'ÃlF­¬§ÒÍRC°RK
á³±¬TR'ÃTÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH²X®¬¬ÄrHA'Ãá³±¬TR'ÃÝa°pqF®¬RK
Å__TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪­X¯¬¬X¬¬¬<
æbakLLGpGoÅ__ᯬ¬Í_JÃcGH
äË–L
º‬‬ ‫–‪¬±¬±²­­®²µÍRE‬‬ ‫¬­´¯­­‪¬±°¬¬µ±´³­©¬±²³®µ­±®®©¬±¬°‬‬ ‫‪ârLH±ÄrHA'Ãá±±¬TR'Ãq
a®äÝa¯pqF®®Å__TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪±X´¬¬X¬¬¬<
2KÃäsHnLÃåaàRITLHÃá­±±¬–L
º‬‬ ‫‪æaDaC
lHälF²qxäaÃtt
TLJGÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH®X²¬¬<
_C?§lH§Ýa±plF²RE?Ãtt
TLJGÅÍRIº‬‬
‫‪±X´¬¬X¬¬¬aC
ǖsHÍÃäËÃTFAJbL/ir-ᮯ¬¬–L
º‬‬ ‫?===‪ÌS==D=”ÂoAO==åb‬‬ ‫?‪Ä`uÌSD”ÂoAOåb‬‬ ‫‪ârLH­Xµ¬¬X¬¬¬ÄrHA'ÃlHäÍÃäË¿­¬á°¬¬RE?Ãt
TLJGÅÍRIº‬‬
‫‪­X³±¬X¬¬¬<
ÈäËbÕÍRsHáaKÃbakHá²²¬oLCJÃÒÍú‬‬ ‫‪ÍrJéRLHCéT_I8éÅa'é2RétJÎdLÍr‬‬ ‫‪ârLH®X°¬¬ÄrHA'Ãkn_ÃqF­°á²²¬TbbCÃt
TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪­X°±¬X¬¬¬aC
a/§á°¬<ÃÕÍRsHÍRJ'R
á³®¬TÍR#ÒÍú‬‬ ‫©‪oLJé_bR
©±¬±©t`ÃQ R>é_LR
©Í_JÃ‬‬ ‫‪Þa©qLRI>Ãa
éÏȵµ©ÏäaCÃÅar‬‬ ‫‪ârLH®X°¬¬ÄrHA'Ãkn_ÃÝa¯pqF­­á²³²TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪­X­¬¬X¬¬¬<
kí¯¬n_ÃqF­®2KÃäÍÃäËïmRtJ
TÍRIÃÅÍRIº‬‬ ‫‪©ÏȲ©Ïȳ´©Ïȵµ©ÎäaLEétRLÃT_R&Ã‬‬ ‫‪ârLH­X³¬¬<
t|Ýa|RK
ÕÍÃr¯Ýa°plF²ÍÃäËïTLJGÅÍRIº‬‬
‫‪âR>F
©ÏȲ©ãaI&é_bR
©oLJég&Ã‬‬ ‫<<<‪ªªÅa<<<<<R<<<<<<<'Ão<<<G<<xäa<<<<n<<<F‬‬
‫‪æÂÌso@
‡SLDMT
b
“ÄÌSJ©©Ñ̾©©•==M=ªn`o‬‬ ‫‪ÅaKéàrÅar©ÏäaCÃÅar©ÏÈ®µ‬‬ ‫‪åaÃiÃrt
TLJGäTÍRIÃawRIRJ__rRI‬‬
‫¯‪¬±¬´°°°°³®©¬±²²¯¯¬²®°©¬±²­¬¬¬­°‬‬ ‫®‪¬±±¬±±®±²‬‬ ‫®¬¯¬®‪²³®µ®±±«²³®µ®²²«¬±¬¬´³µ´°³«¬±±²²‬‬ ‫¬­‪²³´®¯µ¬©¬±²¯­­¯°µ´©¬±¬¯²®±µ‬‬
‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•b==J====(Â‬‬ ‫‪áSBIÂnMI7‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•u==(S===Â‬‬
‫‪ârLH­X¯±¬X¬¬¬ÄrHAÅË_lF±á±®±pÍäËÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH®X±¬¬ÄrHA_C?§Ýa±plF²á²®±TLJGÅÍRIº‬‬
‫‪Ä`3b&ÂhBuÇãÊcÔÌSoAÂtI‬‬
‫‪®¬X¬¬¬X¬¬¬<
­X´±¬X¬¬¬n_ÃqF±²äÒÍRC­¬ᯬ¬¬TÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪®X²¬¬X¬¬¬<
_C?-lHäáRI¯äÝa²plF²RE?R
ÅÍRIº‬‬
‫
=‪U=M==S=E=Ân=M=I=J‬‬
‫‪ârLH®ÄrHAáRI¯Ýa±plF²á±´¬TLJGÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH¯<
kשּׁn_Ã_C?§qF­´ᵬ¬TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪­X´¬¬X¬¬¬ÄrHAᲬ¬lHäÝa±ä°plF²RE?R
ÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH´X¯¬¬X¬¬¬ÄrHAqF®³äÒÍRC­¬á­®¬¬TÍR#ÅÍRIº‬‬ ‫‪âRI@ÃäÅËr$ÃäqREÃVL‬‬
‫‪^A§TR|§ãRLÆÃÍä˯¶Ýa<<°‬‬ ‫‪ârLH°ÄrHAá´­¬paR>ÃÕÍRsHÒÍú‬‬
‫‪ârLH¯X®¬¬<
kn_Ã_C?§qF­®á³´¬THC>R
TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH¯X³¬¬<
_C?§Ýa±plF²á´°¬qxäaR
TÍRIÃÅÍRIº‬‬ ‫´‪2H_§^A§TR|§ãRLÆÃÍäË°¶Ýa‬‬ ‫‪ârLH­X¯±¬X¬¬¬ÄrHAá±®±RE?R
lF°pÍäËÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH°<
lF´äÒÍRC°á³±¬åaFÃáÃÕÍRsHTÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪3b&ÂuæÂ`ÄcM0jÂs‬‬
‫‪ârLH­X´¬¬ÄrHAkí²¬n_ÃqF­¯Წ¬TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH¯<
kn_ÃÝa¯pqF­²á±²®TÍRIÃÅÍRIº‬‬ ‫§‪nFâÃb§ãÍRLkr§lwRq
a‬‬ ‫‪ârLH®X¯¬¬X¬¬¬ÄrHAá±³±åaFÃáÃÕÍRsHTÍR#ÒÍú‬‬
‫‪ârLH±<
±®¬X¬¬¬n_ÃqF¯´äÒÍRC´á­³³¯TÍR#TbJÃt
2ÍRIº‬‬
‫‪lF¯a¾©TaDÒäa‬‬
‫‪ârLH°<
kﱬn_Ã_C?§qF®­á²³¬TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH³X²¬¬<
³´¬n_ÃáäÍ_
§qF¯­§ÒÍRC±áµµ±TÍR#ÅÍRIº‬‬ ‫‪âRGÃUÃâRAHÃi‬‬ ‫‪ârLH®ÄrHAá°¬¬2ÃÕÍRsHTÍR#ÒÍú‬‬ ‫´<<<<‪TR|§ÆRRI±Ýa‬‬
‫‪ârLH°X´¬¬X¬¬¬ÄrHA±­±X¬¬¬n_ÃSRGÅaNÅÍRIº‬‬
‫‪wwwªtmlikalsultanªcom‬‬ ‫§<<<‪lwR<<<<T<<<
aän<<FâÃb‬‬
‫‪ârLH®X®¬¬X¬¬¬ÄrHAkn_ÃqF­¯á±±¬TÍRIÃÅÍRIº‬‬ ‫‪ârLH¯ÄrHA2ÍRlHäÝa±ä°plF²qxäaR
ÅÍRIº‬‬
‫‪ryãb¨UccD¨UMI@MF¨SF@SbxSJ¼Âb?IÃsIB‬‬ ‫‪ârLH­X±¬¬X¬¬¬ÄrHAlF°á²®±RE?R
ÅÍRIº‬‬ ‫‪âRI@ÃÅËRK§ÅËr$ÃÅËRKSH Ã‬‬
‫‪ÄbSSLS}ÂqÕÂb•Ä`ßSJ?SuyÂÌÂã‬‬
‫‪ÒaÃ䬱¯¬µ³°±°°«²³µ¬°°±SH Ã‬‬ ‫¯®‪¬±±®³´¬°‬‬ ‫‪oIãuyÂÌÂãbxSJqpHyãbDTbSJ‬‬
‫‪¬±¬µ­¯µ¬°µ©¬±²³¯°­´µ³©²³µµ²¬°‬‬ ‫­®®¯­¯­‪¬±µ²­°®¬°®«¬±±‬‬
‫‪pHTbÄ`¨ÌSGDIå`DÂTH‬‬ ‫‪Ä`ÅSBBjMJuåb?ãjM‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ•^==S==@=ÂUsJ‬‬
‫=‪ÅSBB(ÂâauÄ`UGBK.uyÂÌÂj=M==I‬‬
‫‪ᮬt<<
a<<ÕÍR<<<<s<<H<a­®±¬ˆ¿”T<<<<b<b<C<ú‬‬
‫‪ÅaR'ÃoGxäanFä‬‬
‫‪RKFr
árFä‬‬
‫‪ârLH¯X´¬¬<
kï°¬nËqF­µá³±¬TRTÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH¯X²¬¬<
knËqF­²á³±¬TRTÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH¯X®¬¬ÄrHA'ÃknËqF­®á³´¬TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ÆRRGÃ‬‬
‫‪­²ä®±2<<<ÍR<<<<<sHa²®±ˆ<”ÒR<<<<<aú‬‬
‫‪­²¨®±2ÍRsHaµ¬¬TL%R?ÃÞa]Jº‬‬ ‫‪¬±¯¯¬°¯¯¯¯«¬±±³°°¬¬¬±‬‬
‫‪t
R|ârLH¯X¯¬¬<
kשּׁnËqF®®á±²¬TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ÆÃrJ¯RaIqF­¯t|Ýa|TFAJá±³±TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH¯X­¬¬X¬¬¬ÄrHA‬‬
‫‪ârJ
½RJH‬‬
‫‪¯®ÕÍR<< < <a²®¬á®ÏäaCÃÅarº‬‬
‫‪ᵬ¬æÍR#ÏÈ´¯]J©­²t
a<<a²®¬½R<<
rú‬‬
‫‪kó¬¬aC
aµ¬¬_R'ú‬‬ ‫‪3b&ÂnMI7‬‬ ‫‪ârLHaC
kí±¬nËTLCTFAJÕÍÃr°lF§Ɩ°ÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH®X´¬¬ÄrHA'Ã2ÍR_C?§lF­¬TÍRIÃTLJGÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH®ÄrHA'Ãkî°¬nË2ÍRq
a¯¬á´­¬TÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪pHGSK`ã©©cMJÂoÂqoJD‬‬
‫‪kð¬¬<
¯®ÅaLK
­±tRIa²¬¬a
ÃTbº‬‬
‫‪TJ_'Ãla pqaa²±¬Åab$ú‬‬ ‫‪¥àR
TÃÍäÍÃaFä‬‬
‫‪ârLH­X´±¬X¬¬¬ÄrHA'ÃlH§lF°§–L
ÍäËTLJGÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH®<
da½RA
gATaG'ÃTG-oBÅÍRIº‬‬
‫‪RRgwÃa&ÃäoLI?Ãâ•Ã‬‬
‫‪kð¬¬<
²¬ÅaLK
­²ÕÍRa²¬¬n
RJú‬‬ ‫‪Ãç _TaDÍRCN
á­¬¬¬Þr
ÆRRqaEn<H<
TrIº‬‬
‫‪á®±Ðá­±¬¬ɖEúªæÍR#a²°¬âRAHú‬‬ ‫‪nMIJIÄb===S==mG‬‬ ‫‪qRD§Ýa³çÃ_aR
SLA>2a<<R<
m<<L<H<I<q<<F<º‬‬
‫§‪kò±¬<
nFâÃblwR‬‬
‫‪ÆÃÍrGË©ÆRLA>©oB‬‬
‫‪æÍR#²¬ÕÍRsHa­¬¬¬t
rJ$Ã_Rº‬‬
‫‪á­¬¬ÕÍRaµ¬¬Ï«È«³´º‬‬
‫‪¥TL
aTKÃä¤á®±ÕÍRsH®á¯¬¬TRsH‬‬ ‫‪kñ¬¬ÄrHA'ÃRKC
RJ-Ýa³ÆÃrJ±q_mLH6qFº‬‬
‫_‪tJE%Ãba©TLHÃÕÍR©Å‬‬
‫‪ârLH­X¯¬¬<
nLäa
¯RK
ak𬬬¬TRâREC
TÍbº‬‬
‫‪kð±¬<
a´¬¬tÌrIJÃáR>º‬‬ ‫‪pqrGäTF_ä_ÍÃr
ä‬‬ ‫‪ârLH®ÄrHAá³®¬ÍÃäËóTFAJTLJGÒÍ¿TCAº‬‬
‫‪hGSLS}ÂquyÂ̔ÂÑãboG‬‬ ‫‪^A§ÅaLTR|§ÅRLÆÃÍä˱§ÅaLÝa¥³¤‬‬ ‫‪kﱬ¬sשּׁ¬2
ÉäÃaa'ÃaCÅbL/iÃrTÍR#txÃÍÃRJ_º‬‬ ‫‪Emkanatªemc@hotmailªcom‬‬
‫===‪Äb====S==(Âp=H=yãb==o===G‬‬
‫‪bxS?ÂãuSMÂU`S'ÂãÄ`ÅSBBjMJ‬‬
‫‪¬±µ¬µ¬®®­­©¬±°®®®³²²²àÃr®±³¬µ¬¬kR‬‬
‫§‪lwRq
a§ÑR<<kr§ærHätxÍ¿nFâÃb‬‬
‫‪¬±¬¯­±´²³µ©¬±¬°²±¯²­¬n|ÃrH‬‬ ‫¬¬¯­­‪¬±¬¬²³µ¯´­©²µ¯µ­­°¶Ý©®³­¬¬³¬©®³‬‬ ‫®‪¬±¬²²²²µ±‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫ﺑﻼل ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ :‬اﳌﻌﺎﻧﺎة ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺗﺴﻠﻖ اﻟﻨﺨﻞ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬
‫دﺧﻨﺎ واﺳﺘﻄﻌﺖ أن أﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻛﻴﺎس ﻣﻦ‬
‫دﺧﻦ اﻟﺸﻤﺎل‪.‬‬
‫اﻟﺴﻔﺮ ﻟﻠﻘﺼﻴﻢ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺼﺎر اﻟﻔﻬﻤﻲ )‪ ٧٦‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻳﺮوي ﻫﻮ اﻵﺧﺮ‬
‫ﻋــﻦ ﺣﻜﺎﻳﺘﻪ ﻣــﻊ )وﺑــﺎر ﻧﺨﻠﻪ( ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﻣﺘﻰ ﻣــﺎ ﺣﺪث‬
‫اﻟﺠﻔﺎف وﻗـﻠــﺖ اﻷﻣ ـﻄــﺎر‪ ،‬ﻳﺘﻮﻗﻒ اﻟﻨﺨﻞ ﻋــﻦ إﺧﺮاج‬
‫اﻟﻮﺑﺎر‪ ،‬وﺣﺪث ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﺜﻤﺮ أﻳﺔ ﻧﺨﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮادي وﻛﺎن ﻫﺬا ﻳﻮﺛﺮ ﻋﻠﻰ أرزاق اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺨﻠﺔ‬
‫ﺗﻄﻠﻊ )اﻟﻘﻨﻮ( ﻟﻜﻦ ﺑﻼ اﻟﻮﺑﺎر ﻻ ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﻮﺻﻒ‬
‫ﻟﻲ أن ﺷﺨﺼﺎ ﻓﻲ ﻧﻮاﺣﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ أﻃﻠﻊ ﻧﺨﻠﻪ وﺑﺎرا‪،‬‬
‫ﻓﺸﺪدت اﻟﺮﺣﺎل إﻟﻴﻪ وﻗﻄﻌﺖ ﻛﻞ ﻫﺬه اﳌﺴﺎﻓﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫دﻟﻠﺖ ﻣﺰرﻋﺘﻪ‪ ،‬وﻛــﺎن أن ﻗﺪﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬي ﻛﺎن‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ﻗﺪ رﺣــﻞ إﻟــﻰ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬ﻓﺎﺿﻄﺮرت ﻻﻧﺘﻈﺎره‬
‫ﻫﻨﺎك ﺣﺘﻰ ﺟﺎء ﺑﻌﺪ ﺳﺘﻪ أﻳﺎم وأﻋﻄﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻮﺑﺎر‪.‬‬
‫ﺻﺎﻋﻘﺔ أﻧﺰﻟﺘﻨﻲ‬
‫ﻣﺒﺮوك ﻋﺒﻴﺪ اﷲ اﻟﻬﻴﻔﻲ )‪ ٧٩‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻛﻨﺖ‬
‫اﻫﺘﻢ ﺑﻬﺬا‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻣﻬﻨﺘﻲ وﻳﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ أﺻﺎﺑﻊ‬
‫ﻳﺪي ﺗﻜﺜﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻐﺮز ﻟﺸﻮك اﻟﻨﺨﻞ ووﺧﺰه‪.‬‬
‫أذﻛﺮ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ رأس ﻧﺨﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻫﻄﻞ اﳌﻄﺮ‬
‫ﺑﻐﺰارة‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺠﺐ أن اﺗﻮﻗﻒ ﻷن اﻟﺘﻮﺑﻴﺮ ﻓﻲ وﻗﺖ‬
‫اﳌﻄﺮ ﻻ ﻳﺼﻠﺢ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﺷﺮﻋﺖ ﺑــﺎﻟـﻨــﺰول ﻓﻮﺟﺌﺖ‬
‫ﺑﺼﺎﻋﻘﺔ ﻓــﻲ اﻟﻨﺨﻠﺔ اﻟــﺮاﺑـﻌــﺔ ﻣـﻨــﻲ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪت ﺗﻮازﻧﻲ‬
‫وأﻏﻤﻲ ﻋﻠﻲ ﻟﺒﺮﻫﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻘﻴﺖ ﻣﻌﻠﻘﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺨﻠﺔ إﻟــﻰ ﺣﲔ ﻗــﺪوم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻨﺨﻞ‪ ،‬وﺗــﻢ إﻧﺰاﻟﻲ‬
‫وإﻓﺎﻗﺘﻲ وﻟﻢ أﺻﺐ ﺑﺸﻲء ﻋﺪا ﺟﺮوح ﺑﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬
‫‪jMI‬‬
‫¿‪ak¿®­´RKRÒÍ‬‬
‫‪iaÃTGÅ_gsH‬‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﺷﺎﻫﻘﺔ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺴﻌﻮد اﻟﺠﻬﻨﻲ )‪ ٨٣‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻳﺘﺬﻛﺮ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬
‫ﻲ ﻣــﻮﺳــﻢ )اﻟـﺘــﻮﺑـﻴــﺮ( ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﻗـﺒــﻞ ‪٣٨‬‬
‫)وﺑﺎرا(‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ ﺟﺎءﻧﻲ ﺻﺪﻳﻖ وﺟﺎر ﻳﻄﻠﺐ )و‬
‫ﻓــﺄﻋـﻄـﻴـﺘــﻪ ﻣ ــﺎ أراد وﻓ ــﻲ اﻟ ـﻴ ــﻮم ااﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺻﻌﺪ ﻟﻨﺨﻠﺔ ووﺿــﻊ اﻟــﻮﺑــﺎر وﻋ‬
‫ﻫـ ــﻢ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻨـ ــﺰول ﺗ ـ ـﻤ ــﺰق اﻟـ ـﺤـ ـﺒ ــﻞ اﻟـ ــﺬي‬
‫اﻟﺼﻌﻮد‬ ‫ﻛــﺎن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻓــﻲ اﻟﺼ‬
‫رﺟـ ـ ــﻼه‬
‫وﺳ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻂ‪ ،‬ﻛـ ـ ـﺴ ـ ــﺮت رﺟ‬
‫وﻳـﺒــﺪو أن ﺣــﻮض ﺑﻄﻨﻪ‬
‫ﻣﻜﺴﻮرا‬ ‫ﺑﻘﻲ أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم ﻣﻜ‬
‫ﺛﻢ ﺗﻮﻓﻲ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟاﻟﺮﺣﻴﻢ‬
‫ـﻮل‪ :‬ﻟﻢ‬ ‫اﳌ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺎدي ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﻮ‬
‫أﻛــﻦ ﺻــﺎﺣــﺐ ﻧﺨﻞ ﻟﻟﻜﻨﻨﻲ‬
‫وﺣﺒﺤﺐ(‬ ‫ﺻــﺎﺣــﺐ )دﺧـ ــﻦ وﺣﺒ‬
‫أﻧ ــﺎ أزرع اﻟــﺪﺧــﻦ واﻟ ـ ــﺬـﺬي ﻟﻢ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻌﺪ زراﻋﺘﻪ ﻣﺠﺪﻳﺔ ﻛﻤ‬
‫أﻧﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬وأذﻛــﺮ أﻧﻨ‬
‫إﺣــﺪى اﻟﺴﻨﻮات ززرﻋﺖ‬
‫‪jMI‬‬ ‫‪3ÊsD3GxSÃsIBº‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎرع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫اﻟﻔﺮح ﻳﻤ‪ +‬اﻟﻤﻜﺎن واﻟﻜﻞ ﻳﺴﺘﺒﺸﺮ ﺑﻄﻠﻮﻋﻪ‬
‫ﺣـ ــﺎن أوان‬
‫ﻟﻘــﺎح اﻟﺘﻤﺮ‬
‫وﻛﻨﺎ ﻧﺼﻌﺪ إﻟﻰ اﻟﻨﺨﻠﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫ﺣﺒﻞ ﻳﺼﻨﻌﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻨﺨﻞ وﻳﻀﻌﻪ ﺣﻮل ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻊ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺤﻤﺎدي‪ :‬اﺳﺄﻟﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﺪﺧﻦ‪.‬‬
‫ورﺑـﻤــﺎ ﻣــﺮت أﻋــﻮام ﻻ ﻳﻄﻠﻊ ﻓﻴﻬﺎ وﺑــﺎر ﻣــﻦ اﻟﻨﺨﻞ‪،‬‬
‫وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻻ ﺗﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬إﻻ إذا ﺗﻤﻜﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟﻨﺨﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺮﻓﻌﻪ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﺻﻌﻮدا وﻫﺬا ﻻ ﻳﻤﻨﻌﻪ‬ ‫اﻟﻨﺨﻞ ﻣﻦ إﺣﻀﺎر )وﺑﺎر( ﻣﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻪ أو أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻔ ــﺮح ﻳ ـﻤــﻸ اﳌـ ـﻜ ــﺎن واﻟـ ـﻜ ــﻞ ﻳـﺴـﺘـﺒـﺸــﺮ ﺑﻄﻠﻮﻋﻪ‪،‬‬
‫ﺻــﺪﻳـﻘــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻧﺎدرا ﻣﺎ ﻳﻳﺤﺪث ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ر‬ ‫اﻟﺴﻘﻮط‪ ،‬ﻦ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻦ‬ ‫اﻟﻨﺨﻞ أﻃﻠﻊ )اﻟﻮﺑﺎر(‪ .‬ﻫﻜﺬا ﻳﺮدد أﺣﺪﻫﻢ‪ ،‬وﻳﺘﺒﺎدل‬
‫ﻳﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﻢ ﻣﻌﺘﻖ ﻋﻄﻴﺔ اﳌﻌﺒﺪي )‪٦٢‬‬ ‫ﺣﺒﻞ ﺑﺴﻴﻂ‬
‫ﺴﻴﻂ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮون ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺒ ـﺸــﺎرة‪ ،‬ﻓــﺎﻟـﺨـﻴــﺮ ﺳـﻴـﻌــﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬
‫ﻋﺎﻣﺎ( ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬اﻟﻨﺨﻠﺔ ﺗﺨﺮج ﺣﺴﺐ اﻟﺮزق‬ ‫أﻣﺎ ﺑﻼل ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻓﻴﺆﻛﺪ‪ :‬اﻟﻄﻠﻊ أو )اﻟﻮﺑﺎر(‬ ‫ﻟﻬﺬا ﻛــﺎن أﺣﺪﻫﻢ ﻳﺘﺴﻠﻖ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻣـﺘــﺎر‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﺄﻣﻞ‬
‫)اﻟﻘﻨﻮ( وﻫــﻮ اﻟﻐﺼﻦ اﻟــﺬي ﻳﻨﻤﻮ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻪ وﻗﺖ ﻣﺤﺪد وﻳﺨﺘﻠﻒ ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ أن ﻳﻨﺠﺰ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳﺤﻮل ﺑﻴﻨﻪ واﻟﺴﻘﻮط ﺳﻮى‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻤ ــﺮ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ ﺣﻴﺚ ﻳﻄﻠﻊ اﻟﻨﺨﻞ‬
‫أﺧــﺮى‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺮﺑﻴﻊ‬ ‫ﺣﺒﻞ ﻣﺘﻮاﺿﻊ‪ ،‬واﻟﻬﺪف )ﺗﻮﺑﻴﺮ( ﻧﺨﻠﺔ ﺷﺎﻫﻘﺔ‪ .‬ﻫﺬه‬
‫ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻃﻠﻮﻋﻪ‬ ‫ﻫــﺬه اﳌــﺎدة اﻟﺘﻲ ﻻﺑــﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ أﺟــﻞ ﺗﻠﻘﻴﺢ اﻟﻨﺨﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﻬﻨﺔ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﻨﺨﻠﺔ‬
‫وﺿــﻊ ﺛــﻼﺛــﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻮﺑﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻴﺪان )اﻟﻮﺑﺎر(‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻫﺬا )اﻟﺘﻮﺑﻴﺮ( وﻣﺎ ﺣﻜﺎﻳﺘﻪ؟‬
‫ﻟﺘﻠﻘﻴﺤﻬﺎ ‪،‬‬
‫ﻧﺨﻠﺔ وﻧﻮع‬
‫واﻟـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫اﻟ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎر ﺛــﻮﻳ ـﻤــﺮ اﳌ ـﻌ ـﺒــﺪي )‪ ٥٥‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻗ ــﺎل ﻛ ـﻴــﻒ ﻻ‬
‫ﻳــﻮﺿــﻊ ﻟـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻋــﺮﻓــﻪ؟ ﻫــﺬا وﺑــﺎر اﻟﻨﺨﻞ‪ ،‬ﻛــﺎن ﻟــﺪي ﻧﺨﻞ ﻛﻨﺖ أﺿﻊ‬
‫اﻟ ـ ــﻮﺑ ـ ــﺎر اﻟ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻪ اﻟــﻮﺑــﺎر‪ ،‬واﻟــﻮﺑــﺎر ﻫﻮ ﻃﻠﻊ اﻟﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺨﻞ ﺣﻴﺚ‬
‫ﻻ ﻳ ـﺤ ـﺘــﺮق اﻟ ـﺘ ـﻤــﺮ‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﻌﲔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﻘﻄﻊ وﻳﻮﺿﻊ ﺑﻌﻴﺪا‬
‫اﻟـﻨـﺨـﻠــﺔ اﻟ ـﻘــﻮﻳــﺔ )رﻳﺎﻧﻪ(‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻬﻮاء واﻟﺸﻤﺲ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺬﻫﺐ اﳌﺎدة أو اﻟﺒﻮدرة‬
‫ﻓﻼ ﺑﺄس ﻣﻦ زﻳﺎدة اﻟﻮﺑﺎر‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺆﺧﺬ ﻣﻨﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ )اﻟﻌﻴﺪان( ﺣﺴﺐ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺨﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ اﳌﻠﻮﻧﺔ ﻳﺘﻢ وﺿﻊ ﺣﻮاﻟﻰ ﻋﺸﺮة ﻋﻴﺪان‬
‫ﻣﻦ اﻟﻄﻠﻊ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ اﻟﻮﺑﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺨﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮا‪،‬‬
‫ﻷﻧــﻪ إن زاد )ﺣﺘﺖ( اﻟﻨﺨﻠﺔ أي ﺗﺴﺎﻗﻂ ﻃﻠﻌﻬﺎ‪ ،‬وإن‬
‫ﻧﻘﺺ ﻟﻢ ﺗــﺄت ﺑﺎﻟﺘﻤﺮ ﺳﻠﻴﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﺗﻌﺘﻤﺪ اﳌﺴﺄﻟﺔ‬
‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺨـﺒــﺮة واﻟ ـﻔ ـﻬــﻢ‪ .‬ﻣﻀﻴﻔﺎ رﺑـﻤــﺎ ﺻـﻌــﺪ أﺣﺪﻧﺎ‬
‫ﻋﻤﺎر اﳌﻌﺒﺪي‪ :‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻮﺑﺎر‪.‬‬ ‫ﻧﺨﻠﺔ ﻳﺼﻞ ﻃﻮﻟﻬﺎ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻣﺘﺎر ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ‬
‫اﻟــﻮﺑــﺎر ﺑـﻬــﺎ واﻟـﻨـﺨـﻠــﺔ ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﺗـﺜـﻤــﺮ ﺑــﺎﻟـﺒـﻠــﺢ أو‬
‫وﺑﺎر اﻟﻨﺨﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ وﺿﻊ ﻫﺬا اﻟﻮﺑﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ÄbSnS(Âq‬‬ ‫‪ÌS=•ÄbSUKÂ‬‬ ‫‪ÃsIB‬‬ ‫‪nMI7rGUbH(ÂUH.‬‬ ‫‪SsHMS
ss
jMI‬‬
‫‪UccDÂujMI‬‬
‫‪oxÂsUG¬­Ä``ÄÌSJ‬‬
‫‪­µ¬X¬¬n_îᯮ²TR'Ã‬‬
‫
‪nICHqËrCtrIT?a‬‬
‫
‪ÍRA'R
qRCÃãa•Ãt‬‬
‫‪uyÂÌÂjB`s‬‬
‫‪âR`
ÏäaCÃÅargA-‬‬
‫‪usMÂãåbL?Â‬‬
‫_¿‪RKRFH-q
a­¯¬¬p‬‬ ‫< <<‪p<< ¿ÏÃa‬‬ ‫
‪ÆÃaI$Ãæa
rÍÃr‬‬
‫´««­‪oJåÍãbMà‬‬
‫‪áãÂbÊÌsÅÂÌSM°jMIº‬‬ ‫‪jHäæ«­«´³¬TCAFÃoÍ‬‬ ‫‪cHäq
a­´¬¬ä‬‬ ‫‪TaG'ÃTGt
nICH‬‬ ‫‪T
a§ár2
a§2H‬‬ ‫
‪kFT‬‬
‫
‪g&ÃsHáµ®²àrA‬‬ ‫‪­X³­±X¬¬¬áríµ¬¬X¬¬¬_%Ã‬‬ ‫‪t
a­²ÕÍRsH®áµ¬¬RKR‬‬ ‫‪^A§ãRL2Íä˧T>LC‬‬ ‫‪kí®±ÄrHA'Ã‬‬
‫‪¶TIREIH‬‬ ‫‪oLHtÒRaÃ‬‬ ‫
‪t|r?ᮬ¬±nËrRÍrG‬‬ ‫‪¬®²µ®¯¬®¬bH‬‬ ‫–‪ÍRE‬‬ ‫‪tam|§TO‬‬
‫–‪¬±¬±±­µ­°µÍRE‬‬
‫‪¬±¬±°³³µ±°‬‬ ‫‪mR'Ã‬‬ ‫‪¬±¬±°³²±µ±‬‬ ‫–?‪²®´®³°®àR‬‬ ‫´‪¬±±²´´³´±‬‬ ‫¬‪¬±²¯µ®±¯¬°«¬±¬¯®µµ¯³‬‬ ‫­®‪¬±µ­®­®±‬‬ ‫‪¬±¬­¯­¯´´±‬‬

‫=‪Ãb==D=ÂT==H‬‬ ‫==‪ÂÌs==¼Âb==?==ÂT== b‬‬ ‫‪ÅSHIãuyÂ̾nS(ÂqÃsIB‬‬ ‫==‪ÌS=====G=D=I=Èb==F=q‬‬

‫‪ârLH±ÄrHAbL/ir¡­¯n_ÃaOæÍR#baº‬‬
‫‪½Ãa<<<ÕÍR<<<s<<H<i<<<L<<H<T<<<äa<<E<l<F<ÅÍR<<I<º‬‬
‫ <<‪txÃÍêªq_äq._nH‬‬ ‫ ‪©âRIHWLH©TLRI>Ãa
¿t‬‬ ‫‪ârLH®®<
ârLH­X³±¬n_ÃTJ_'Ãla ÄaTÍR#Ɩº‬‬
‫‪ârLH®TL'RÃÆÃrJ±aICÃtRI­²ÕÍRᱬ¬TRlHäpÍäËÅÍRIº‬‬
‫‪lF³lHäÍÃäËïÅ` R2ÍRsH±³±TR½ÃaI%Ãtt ÅÍRIº‬‬ ‫‪a<<wR<<I<änH T<<<FAJ‬‬ ‫‪ãaI&éÏäaCÃÅar‬‬ ‫‪æaDaC
bL/irTJ_'Ãla sHTÍR#Ɩº‬‬
‫‪ÒäREârLH­­ÄrHAkô±¬n_ÃÆRäaTAº‬‬
‫‪2ÍRsHÅaR aRÃtt qJ®aICÃ]älHäpÍäË–L º‬‬
‫‪tHLaR
tRI¯®ÕÍRsHᲬ¬Ðr§aR SLA>Å__k?äÍäË–L º‬‬
‫‪kõ±¬X¬¬¬<
tHLaR
á±®¬TRÅ__ÅaR SLA>ÍäË–L º‬‬
‫¯‪¬±²­¬¬¬­°‬‬ ‫¬‪²³¯µµ®®©¬±±³´³²¬²‬‬ ‫‪ârLH´ÄrHAkò±¬n_ÃÍÃäËóTÍR#ÅÍRIº‬‬
‫‪æaDaC
Ýa°pqF®¬Å__T–îᵬ¬ÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH²ÄrHA¡µir'Ãn_ÃÝa°pqF®¬Å__ÅÍRIº‬‬
‫‪2ÍRsHTF_§aCUL
§]§–L RK
á­®¬¬TRÅaR TÃaú‬‬ ‫‪UÌSGDÂÅÂÌSJ™bc(ÂUsJ‬‬ ‫‪2C
͕ÃÕÍRsHT<<<<ÍR<<<txÃÍú‬‬ ‫‪ÒäRE°X±¬¬ÄrHA°­±n_ÃqF®¬TLH?LEÃTÍRIÃÅÍRIº‬‬
‫‪kô¯¬ÄrHA­²ä¯®ä±®2ÍRsHËTbbCÃt ÒÍú‬‬ ‫‪_C?TLRGÃÍÃäËñ]a?RKLHtHÃËЧ2C
͕ÃÐTÍR#ÅÍRIº‬‬ ‫‪µX±¬¬X¬¬¬ÄrHA2HL §Ýa±pqF­²oLCJÃÅaÎÅÍRIº‬‬
‫‪t
a®±tRI®±2ÍRsHá­°¬¬2LCR$Ãt TCAº‬‬ ‫>‪TLRÃÆRAA'Ãt ÍRC•Ãn@ N
iLäæa‬‬
‫‪_C?TLRGÃqwRäârLH®ÄrHA'Ãkí´¬RKHËRE?ÃtÅÍRIº‬‬ ‫‪ârLH±ÄrHA2ÃÕÍR®áµ¬¬TR-TÍR#ÒÍú‬‬
‫‪tRI®±á­®¬¬2LCR$Ãt TCAº‬‬ ‫
‪©Ï«È®µ©Ï«È²©áR>©âR>F
oLJé_bR‬‬ ‫‪æaDaC
_Ãä_FC
mJ
sHÅaO®á®±¬¬TR-TÍR#ÒÍú‬‬
‫‪±®ÕÍRsHᵬ¬¿ÒRaÃgAt ÒÍÃTCAº‬‬ ‫‪_C?TLRGÃkÃqwR,RIäârLHÄrHA'Ãá²®±TRRE?ÃtÅÍRIº‬‬
‫‪smsUSbãÂo@
ÂÅSBB(ÂjMJã¨ÏäaCÃÅar‬‬ ‫‪ârLH³¬ÄrHAæÍR#Þr]H?®á­¬¬¬¬TR'ÃTÍR#ÒÍú‬‬
‫‪uyÂ̪ÅSÂbªoIMªbxSJÃsIB‬‬ ‫‪àRÍkÃqwRI–äârLHÄrHA'ÃlF°pÍäËRE?ÃtÅÍRIº‬‬
‫>‪ÍRC•ÃsHÃi _äawRICÃätxÃ͕Ãæa‬‬
‫­‪¬±±±±µµ®³µ«¬±±±±µ¯±³‬‬ ‫­¬‪«°®®±³±³‬‬ ‫‪²³³¬­±´«¬±¬²¯±³¬¬®«¬±±¯¯²´²´´ÍRFCHÅabÃ‬‬ ‫­­®®‪²³³°¬¬¬©¬±¬°²±¬²°´©¬±±±±µ‬‬

‫‪åÌSGDÂmsI`====s==(Â‬‬ ‫‪åÌSGDÂÌSJ•dMJq‬‬

‫‪áSBIÂnMI7‬‬ ‫‪ârLH­X´¬¬X¬¬¬ÄrHA'î±ÕÍRlH§pÍäËá´®¬År
aÃÅÍRIº‬‬
‫‪ârLH²X±¬¬<
ÄrHA'Ã]§çÃ_ÅaR 2ÍRá­®¬¬Q R>Ö<L º‬‬
‫‪ârLH´ÄrHAkó³¬n_ÃÍÃäËóTÍRIÃTÍR#ÅÍRIiLHº‬‬
‫‪­X®¬¬X¬¬¬<
crÝa±p2F_§®¬ÕÍR®á²®±TLÃ_I%R
Íä˺‬‬
‫=‪ÄbSrIGoI‬‬
‫‪iI#aÃt ªªªªªªãRJItHÃn‬‬ ‫‪ârLH²X±¬¬X¬¬¬ÄrHA'Ã]§çÃ_ÅaR á­­¬¬t
rJ$Ãa
ÖL º‬‬
‫‪ârLHn_Ãᯬ¬¬ÕÍÃr¯ÞÃr•ÃpSaærLæÍR#irº‬‬
‫‪ÒÍÃqILârLH®­ÄrHA'Ã‬‬
‫‪ârLH±X´¬¬X¬¬¬ÄrHAmL>
kñ¬¬n_ÃTÍRIÃq–R
ÅÍRIº‬‬
‫‪t R|kò²¬ÄrHA­²2ÍRÅ_Ãäᵬ¬¦iA°É®ÏäaCÃÅarº‬‬
‫‪kð´¬X¬¬¬ÄrHAÉrE­²ÕÍR®áµ¬¬ÎäaLER
TCAº‬‬
‫=‪j==M==I‬‬
‫‪Å_t mLHIÃlF>H‬‬ ‫‪kõ¬¬<
á³±¬¥±¬±¤ÒͧârLH®2ÍRáµ±¬ÍrJÃÒÍú‬‬
‫‪TH?EJpÍäËn@Eá³±¬pnF•TR'ÖL nRÄrHAº‬‬
‫‪t R|¯±¬X¬¬¬ÄrHA­²2ÍR®áµ¬¬¥Ä¤ÏÈ®µTCAº‬‬
‫‪¯X³¬¬X¬¬¬<
_C?§áRI°§Ýa²¦lF²®á´°¬TxäaR
TLJGÅÍRIº‬‬ ‫‪taÃTLH_C
©qLRI>Ãa
Ã‬‬
‫‪^A§TR|§ãRLÆÃÍä˯¶Ýa°‬‬ ‫‪©oLCJéT_I8éRE?Ãc_•Ã¤t ÆÃrJ´ÎäR•aICÃ‬‬ ‫‪kò±¬ÄrHA2ÍR®á³±¬lL rR<
T<<C<A<º‬‬

‫‪2H_§^A§TR|§ãRLÆÃÍäË°¶Ýa²‬‬
‫‪ârLH®X±¬¬nH TFAJÓa¥2RéqIaÃ‬‬ ‫‪kÄrHA­²§­²2ÍR®á´²¯É®ÏäaCÃÅarTCAº‬‬ ‫‪ᯬ¬ÒÍ\ÃTR‬‬
‫‪¤SLDMT b
£ÑÌ©©•M©©ÄÌSJ©©b@ªn`o‬‬
‫‪¬±±²²µ¬¬²³qRÍ®³®¬±®¯cR ©¬±±¯´¯¯¬³³©¬±°¬¬¬¬®´°n?Ã‬‬
‫<<‪o<<<<G<<xäa<<Þr‬‬
‫‪í‬‬
‫§‪ãÍRLkr§lwRq a§nFâÃb‬‬
‫‪alÛmawed@hotmailªcomnL.•Ã‬‬ ‫‪¬±±³°®´µµ²¶<®³­³¯°±¶Æ²³´­¯¯¯¶Ý‬‬ ‫‪á°±¬tR'ÃTR‬‬
‫´‪2H_§^A§TR|§ãRLÆÃÍäË°¶Ýa‬‬
‫§‪ÅÍRLkr§lwRq a§nFâÃb‬‬ ‫•===‪ÌS‬‬ ‫‪nMIJIßÍSK‬‬ ‫‪ÈÃa©ÏÍRq a©lHä©pÍäË‬‬
‫‪¥½R>•ÃU"¤k<
Ýa°2a%R
lFº‬‬
‫ ‪Å_
2a%ÃgAt‬‬ ‫‪åÌSÂãuKHÂuãÍb(ÂcbqID‬‬ ‫‪bRm|k<
Ýa¯TaÎrR
lFº‬‬ ‫‪¥ÆÃrJa>âRIx¤‬‬
‫‪bRm|kð±¬<
Ýa±TaÎrR
lFº‬‬
‫‪âRGÃUÃâRAHÃi‬‬ ‫‪UãbFmG‬‬ ‫‪bRm|k<
Ýa¯oLJR
lFº‬‬ ‫ﺗﺸﻄﻴﺒﺎﺕ ﻓﺎﺧﺮﺓ ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻭﻕ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‬
‫‪bRkð±¬<
Ýa±oLJR
lFº‬‬
‫¯‪¬±µ²³µ²±®²«¬±°®³´µ®¬¯«¬±²µ­´´¬²‬‬ ‫‪trLÃäæaK>ÃáRB‬‬ ‫‪bRkð¬¬<
Ýa°oLJR
lFº‬‬
‫‪TL'RCÃÍRIÁTa«arAä_LEJ‬‬
‫‪bRm|kñ¬¬<
Ýa°q–R
lFº‬‬
‫'>‪oLR?ÃiLIÅ_R‬‬ ‫
‪q@EÍRCN‬‬ ‫‪bRm|­X´¬¬X¬¬¬<
q a­®RE?R
pÍäËcGH
äË–L º‬‬ ‫‪²µµµµµ´kR‬‬
‫‪bRkﵬ<
Ýa°RE?R
lFº‬‬
‫‪wwwªtmlikalsultanªcom‬‬ ‫‪¬®©±±²²­­¯«¬±²²­®²µ®³«¬±±®®µ´­±¯«¬±¬°²¯­±´±‬‬
‫‪TLAÃqHÃ_mH'ÃTJ_áRÃmJÃgA©TbbCéTaG'ÃTG‬‬ ‫‪¬±±³°³¯³¬¬«¬±±¯µ°³´³®«¬±±¯µ­±³²³‬‬ ‫´´®‪¬±¬°±µµ¯³¯«¬±¬°¯¯³¬²¬«¬±±±°±³‬‬
 ‫‪٩‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫وﺟﻮه وﺣﻜﺎﻳﺎت‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫إﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬

‫أﺷﺮﻋﺔ‬
‫ﻳﻨﻮء ﺑﺄرﺑﻊ زوﺟﺎت و‪ ٣٧‬وﻟﺪاً‬
‫واﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻲ ﺟﺎزان‬
‫ﻗ ـﺒــﻞ أن أﺑـ ــﺪأ ﻣــﺎ أرﻳﺪ‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ أو اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟ ـ ـﻴـ ــﻪ أود أن أﺳﺘﻌﻴﺪ‬
‫ﺑﻌﺾ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫وﺣ ـﻴــﺎة أﻫ ــﻞ اﻟـﺒـﺤــﺮ أﻳﺎم‬
‫اﻟﺴﻔﻦ اﻟـﺸــﺮاﻋـﻴــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻤﺨﺮ ﻋـﺒــﺎب اﳌﺎء‬
‫وﺗﺨﻀﻊ – ﻓﻲ ﺳﻴﺮﻫﺎ –‬
‫ﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺮﻳﺎح وﻫﻴﺎج إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻔﺘﺎح‬
‫اﻟﺒﺤﺮ وﻫــﺪوﺋــﻪ وﻣــﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﺑـﺤــﺎرة ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻔﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﺴﺎﻓﺮون‬
‫ﻣــﻦ ﻣﻜﺎن إﻟــﻰ آﺧــﺮ وﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳌﺨﺎﻃﺮ‬
‫واﻷﻫــﻮال اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻬﻢ ﻳﺸﺮﻋﻮن ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ أﺣﻜﺎﻣﺎ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ »اﻟـﻌــﺮف اﻟﺒﺤﺮي«‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﲔ وﺑﻌﺾ اﻟﺒﻨﺎت ﻣﻊ واﻟﺪﻫﻢ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺎرﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﻨﻲ ﻋﻴﺴﻰ‪.‬‬
‫اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻟﺠﻮن ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﻢ وﺧﻼﻓﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺤﺪث ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ..‬وﻟﻦ أﺷﻴﺮ ﻫﻨﺎ إﻻ إﻟﻰ ﻧﻤﻮذج واﺣﺪ‬ ‫وﻻ ﺗﻘ ـﺘـﺼــﺮ ﻣﻌـﺎﻧ ــﺎة اﻟﻌﻴﺴﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗ ـﻌــﺪد زوﺟ ــﺎﺗ ــﻪ اﻷرﺑ ـ ــﻊ اﻟﻼﺗﻲ‬ ‫»ﻏﻤﺎرﺗﲔ« وﻟﺬﻟﻚ ﻳﻌﺠﺰ ﻋﻦ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫اﻟــﺬﻛــﻮر ﻣﻦ زوﺟﺘﲔ ﻋﻤﺮ اﺛﻨﲔ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺨﺎﻟﻖ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ اﻟﻤﺨﻮاة‬
‫ﻣﻦ أﺣﻜﺎم اﻟﻌﺮف اﻟﺒﺤﺮي اﻟﺬي ﺗﺘﻜﻮن ﻣﺤﻜﻤﺘﻪ – إن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟـﺤـ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬إذ أن اﺛ ـﻨــﲔ ﻣــﻦ أﺑﻨﺎﺋ ــﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﺰﻟﻦ ﻓــﻲ ذﻣـﺘــﻪ‪ ،‬ﻳــﺮوي اﻟﻌﻴﺴﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﺑ ـﻬــﻢ إﻟـ ــﻰ اﳌ ـﻨ ـﺘــﺰﻫــﺎت واﻟـ ـﺤ ــﺪاﺋ ــﻖ أو‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ أﻋﻮام‪.‬‬
‫ﺟﺎز اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ – ﻣﻦ أﻓﺮاد ﻣﻦ رﺑﺎﺑﻨﺔ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ أﺣﺪﻫــﻤﺎ ﻣﻦ ﺣﻮل واﻵﺧــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫ﺗــﺰوج اﻷوﻟ ــﻰ ﺑﻤﻬﺮ ‪ ١٣‬أﻟـﻔــﺎ‪ ،‬اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫زﻳـ ــﺎرة اﻷﻗ ـ ــﺎرب‪ ،‬ﻟ ـﻌــﺪم وﺟ ــﻮد وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻳــﺆوي اﻟﻌﻴﺴﻲ أﺳــﺮﺗــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻳـ ـﻨ ــﻮء ﻋ ـﻄ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻲ اﻟـ ـﺒ ــﺎﻟ ــﻎ ﻣﻦ‬
‫ﺧﺒﺮة ودراﻳــﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ وﺣﻴﺎة اﻟﺒﺤﺮ ‪ ..‬ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﺜﻼ‪:‬‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﺮع وﻳـﺤـﺘــﺎﺟـ ـ ـ ــﺎن إﻟ ــﻰ ﻣﺘــﺎﺑـﻌـﺔ‬ ‫ﺑ ـ ــ‪ ٨٥‬أﻟ ـﻔــﺎ‪ ،‬اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻛ ــﺎن ﻣـﻬــﺮﻫــﺎ ‪١٣٠‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ أن ﺳﻴﺎرﺗﻪ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫أرﺑـﻌــﺔ ﻣـﻨــﺎزل ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻓــﻲ ﺛــﻼﺛــﺎء ﺑﻨﻲ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺮ ‪ ٥٤‬ﻋــﺎﻣــﺎ ﺑــﺄرﺑــﻊ زوﺟ ــﺎت و‪٣٧‬‬
‫أﻧﻪ إذا ﺣﺪث ﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻣﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻠﺮﻳﺎح اﻟﺸﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓــﻲ اﳌﺴﺘﺸــﻔﻰ‪ ،‬وآﺧــﺮﻳــﻦ ﻳﺒﺤﺜﺎن ﻋﻦ‬ ‫أﻟﻔﺎ‪ ،‬ﻻ ﻳــﺰال ﻳﺴﺪد أﻗﺴﺎﻃﻪ‪ ،‬واﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻬــﻰ ﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ ﺗ ـﺠــﺪﻳــﺪ اﺳﺘﻤﺎراﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻴﺴﻲ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺑﻨﺎء )‪ ٢٣‬وﻟﺪا ﺗﺰوج اﺛﻨﺎن‪ ،‬و‪٢١‬‬
‫وﻟﻸﻣﻮاج اﻟﻌﺎﺗﻴﺔ أو »اﻧﺠﺒﺮت« ﺣﺴﺐ ﻟﻐﺔ اﻟﺒﺤﺎرة‬ ‫وﻇـ ــﺎﺋـ ــﻒ‪ ،‬وﻳـ ـﻘ ــﻮل اﻟ ـﻌ ـﻴ ـﺴــﻰ‪ :‬ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫ﻛــﺎن ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪١٤٢٧‬ﻫ ـ ـ ﺑﻤﻬﺮ ﻗــﺪره ‪٣٥‬‬ ‫ﻣـﻨــﺬ ﻋــﺎم ‪١٤٢٣‬ﻫـ ـ ـ ﺣـﺘــﻰ ﻗــﺪم ﻟــﻪ أﺣﺪ‬ ‫ﻟــﻪ ﻣــﻦ دﺧ ــﻞ ﻳــﻮاﺟــﻪ ﺑــﻪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻳﺴﻜﻨﻮن ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٢٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎ‪ ،‬و‪١٤‬‬
‫– أي اﻧﻜﺴﺮت ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺐ ﻣﺮﺟﺎﻧﻲ – واﻗﺘﻀﻰ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻀ ـﻤــﺎن اﻻﺟ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻋـ ـ ـ ــﻲ ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣـﻜـﺔ‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻐﺖ دﻳﻮﻧﻪ ‪ ١٦٠‬أﻟﻔﺎ‪،‬‬ ‫اﻷﺻـ ــﺪﻗـ ــﺎء ﺳـ ـﻴ ــﺎرة ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻣ ــﻦ أﺟﻞ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﺳــﻮى راﺗ ـﺒــﻪ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‬ ‫ﺑﻨﺘﺎ ﻣﻨﻬﻦ ﺛﻼث ﻣﺘﺰوﺟﺎت‪ ،‬و‪ ١١‬ﻣﻊ‬
‫أن ﻳﻘﺬﻓﻮا ﺑﺤﻤﻮﻟﺘﻬﺎ أو ﺑﻌﺾ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﳌﻜــﺮﻣــﺔ ﻣﻨﺬ ‪١٤٢٧‬ﻫ ـ ـ وﺣـﺘــﻰ اﻵن ﻟﻢ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ‪ ٨٠‬أﻟـﻔــﺎ ﻷﺣــﺪ اﻟـﺒـﻨــﻮك واﻟﺒﺎﻗﻲ‬ ‫ﻧﻘﻞ أﻓــﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻣﻦ زوﺟــﺎﺗــﻪ اﻷرﺑﻊ‬ ‫اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف رﻳﺎل‪.‬‬ ‫واﻟﺪﻫﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻦ ﺳﺒﻊ ﻃﺎﻟﺒﺎت(‪ ،‬اﻟﻄﺮﻳﻒ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣــﻦ ﺷﺤﻨﺘﻬﺎ وﻹﻧـﻘــﺎذ اﻷرواح اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺒﺖ ﻓﻲ ﻃﻠﺒﻲ‪.‬‬ ‫دﻳﻮن ﻷﻓﺮاد‪.‬‬ ‫وأﺑﻨﺎﺋﻪ وﺑﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﻠـ ــﻚ ﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻮى ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرﺗ ـ ــﲔ‬ ‫أن ﻣ ــﻦ ﺑ ــﲔ ﻫ ـ ــﺆﻻء أرﺑـ ـﻌ ــﺔ ﺗ ــﻮاﺋ ــﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺘﻨﻬﺎ ﻓﺈن أول ﻣﺎ ﻳﺄﻣﺮ ﺑﻪ رﺑﺎن اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﺑﺤﺎرﺗﻪ أن‬

‫‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﺎً ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺨﺎر واﻟﺨﻮص‬

‫ﻳﻘﺬﻓﻮا ﺑـ »اﳌﻴﻔﺎ« أي اﻟﺘﻨﻮر اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺤﺎرة‬
‫اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻃﻌﺎﻣﻬﻢ وإﻧﻀﺎﺟﻪ وإذا ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟــﺰﺑــﺎﺋــﻦ‪ ،‬ﻳـﺸـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ أن اﻷواﻧ ـ ــﻲ اﳌ ـﺼ ـﻨــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ــ اﺣﺴﺎء‬
‫ذﻟﻚ ووﺻﻠﻮا إﻟﻰ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﻓﺈن ﻣﻦ ﺣﻖ أﺻﺤﺎب اﳌﺎل‬ ‫اﻟﺨﻮص واﳌﺴﺘﻮردة ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن ﺗﺠﺪ إﻗﺒﺎﻻ‬
‫– اﻟــﺬﻳــﻦ ﻗــﺬف ﺑــﺄﻣــﻮاﻟـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﺤــﺮ – أن ﻳﺤﺎﻛﻤﻮا‬ ‫أﻓ ـﻀــﻞ‪ ،‬ﻻﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض أﺳ ـﻌــﺎرﻫــﺎ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﺎﳌﺤﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ زال ﺑﺎﻗﺮ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺰال ـ وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‬
‫اﻟﻨﻮﺧﺬة وﻳﻠﺰﻣﻮه – ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﺮف اﻟﺒﺤﺮي – ﺑﺄن‬
‫وﻷن أﻏﻠﺐ زﺑﺎﺋﻨﻬﺎ ﻻ ﻳﻬﺘﻤﻮن ﺑﺎﻟﺠﻮدة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ـﻤ ــﺮه ـ ـ ـ ﻣـﺘـﺸـﺒـﺜــﴼ ﺑ ـﺒ ـﻴــﻊ اﻷواﻧ ـ ـ ــﻲ اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ‬
‫ﻳﻐﺮم ﺑﺎﳌﺎل اﻟﺬي ﻗﺬف ﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ ‪ ..‬أﻣﺎ إذا ﺛﺒﺖ أن‬
‫أن ﺑﻌﺾ اﳌـﻨـﺘــﻮﺟــﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻗﻠﺖ ﺟــﻮدﺗـﻬــﺎ ﻋﻦ‬ ‫واﻟﺨﻮص ﻓﻲ ﺳﻮق اﻷﺣﺴﺎء اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وﻫﻲ واﺣﺪة‬
‫أول ﻣﺎ ﻗﺬف ﺑﻪ – ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ – ﻫﻮ اﳌﻴﻔﺎ ﻓﻼ ﻳﻠﺰﻣﻮﻧﻪ‬
‫ﺑﺸﻲء‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ اﻹﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻬﻦ اﳌﻬﺪدة ﺑﺎﻻﻧﻘﺮاض‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﺗﻮارﺛﻬﺎ ﻋﻦ‬
‫ﺗــﺬﻛــﺮت ذﻟــﻚ اﻟــﺰﻣــﻦ وذﻟــﻚ اﻟـﻌــﺮف اﻟﺒﺤﺮي ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻟﻴﺲ ﺑﺒﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﻳﺠﻠﺲ‬ ‫أﺑﻴﻪ وﻇﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﴼ‪.‬‬
‫ﻗ ـ ــﺮأت ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ ﺻـﺤـﻔـﻨــﺎ اﳌ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ – وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻫﺬه‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺴﻦ وﻫــﻮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑــﺪأ اﻟ ـﻐــﺰال ﻓــﻲ ﻣــﺰاوﻟــﺔ اﳌﻬﻨﺔ ﻓــﻲ ﺳــﻦ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة – ﺑــﺄن اﻟــﺪورﻳــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻋﻤﺮه ﻓﻲ دﻛﺎن ﺻﻐﻴﺮ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﺒﻴﻊ اﳌﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻊ واﻟﺪه ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺤﻮل‬
‫ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓﻲ ﺟﺎزان ﻗﺪ أﻧﻘﺬت ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟﺨﻮﺻﻴﺔ واﻟﻠﻴﻔﻴﺔ ﻣﻨﺘﻈﺮﴽ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪.‬‬ ‫اﳌ ـﺤــﻞ اﻟ ــﺬي ﻛــﺎن وﻗـﺘـﻬــﺎ ﻣﺨﺼﺼﺎ ﻟـﺒـﻴــﻊ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻰ ﻣﱳ أﺣــﺪ ﻗــﻮارب اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ – ﺑﲔ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳـﻘــﻮل اﻟـﺤـﺴــﻦ‪ :‬أﻋـﻤــﻞ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﳌـﺤــﻞ ﻣﻨﺬ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻷﺷـ ـ ـﻴ ـ ــﺎء اﻟ ـﺒ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺔ اﳌـ ـﺼـ ـﻨ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻟﺨﻮص‪،‬‬
‫ﺟــﺎزان وﺟــﺰﻳــﺮة ﻓــﺮﺳــﺎن – ﻋﻨﺪﻣﺎ أوﺷــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮق‬ ‫‪ ٦٠‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ورﺛــﺖ ﻫــﺬا اﻟــﺪﻛــﺎن ﻣــﻦ واﻟ ــﺪي‪ ،‬إﻻ‬ ‫ﻛﺎﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬اﳌﻬﻔﺎت‪ ،‬اﻟﺤﺼﻴﺮ‪ ،‬اﳌﻨﺎﺳﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﺷﺘﺪاد رﻳﺎح اﻟﺸﻤﺎل وﻋﻠﻮ اﻷﻣﻮاج اﻟﺘﻲ أدت‬ ‫أن اﻟﺰﻣﻦ ﻗﺪ ﺗﻐﻴﺮ وﻗﻞ اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻵن ﻋـﻠــﻰ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮه ﺑـﺒـﻴــﻊ ﺑـﻌــﺾ أﻧـ ــﻮاع اﻟﺒﺬور‪،‬‬
‫إﻟﻰ أن ﻳﺮﺗﻔﻊ – ﻫﺬا اﻟﻘﺎرب وﻳﻨﺨﻔﺾ – وﺗﺤﺪث ﻓﻴﻪ –‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺎت‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻐﻄﻲ إﻳﺠﺎر‬ ‫اﻟــﺮز اﻟـﺤـﺴــﺎوي‪ ،‬اﻟﻌﻄﺎرة ﻛﺤﺒﺔ اﻟﺒﺮﻛﺔ‪ ،‬اﻟﺤﻠﺒﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ – ﻓﺘﺤﺔ ﻓﻲ أﺳﻔﻠﻪ ﺗﺴﺮﺑﺖ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﺪﻛﺎن واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﴼ أن ﻣﺎ ﻳﺒﻘﻴﻪ ﻫﻮ ﻋﺪم‬ ‫واﻟــﺮﺷــﺎد‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ ﻟ ــﻸدوات اﻟـﻔـﺨــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬اﻷﻗﻔﺎص‪،‬‬
‫اﻟﺒﺤﺮ إﻟﻰ ﺟﻮف ذﻟﻚ اﻟﻘﺎرب »اﻟﻔﺎﻟﻮﻛﺔ« اﳌﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫وﺟﻮد أي ﺑﺪﻳﻞ آﺧﺮ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺷﺨﺺ وﺣﻴﺪ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻴﺢ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﺠﺮﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ‬
‫ﻣﻦ »اﻟﻔﺎﻳﺒﺮ« وﻟﻮﻻ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﷲ ﺛﻢ ﻗﺮب ﻣﻜﺎن اﻟﺤﺎدث‬
‫أوﻻد وزوﺟﺘﻪ ﺗﻮﻓﻴﺖ ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﺔ أﻋــﻮام‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻳﺴﺘﻮرد ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺪﻳﺮم أو‬
‫ﻣﻦ ﺳﺎﺣﻞ ﺟﺎزان ﻟﺤﺪث ﻣﻜﺮوه وﻷﺳﻔﺮت اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻋﻦ‬
‫أﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﺒﻘﻰ ﻓﻴﻪ ﻣﺎ دام ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﺑـ »أﺣﻤﺮ اﻟﺸﻔﺎه« ﻣﻦ اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻨﺒﺖ‬
‫ﺿﺤﺎﻳﺎ إن ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻛﻞ اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻓﺒﻌﻀﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻇﻨﻲ – ﺑﻞ ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي – أن اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫اﻷﻗﻞ ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻮﻣﻪ ﻳﻘﻀﻴﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺪﻛﺎن وﻻ‬ ‫ﻫﻨﺎك وﻳﺠﺪ إﻗﺒﺎﻻ ﻣﻦ ﻛﺒﻴﺮات اﻟﺴﻦ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﺎﻟﻮﻛﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻘﺎدم ﻋﻤﺮﻫﺎ اﻟﺰﻣﻨﻲ وﻋﺪم‬ ‫ﻳﻔﺎرﻗﻪ‪ ،‬أﻻ ﻋﻨﺪ ذﻫﺎﺑﻪ ﻟﻠﺮاﺣﺔ أو اﻟﻨﻮم‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻘ ــﻮل ﺑ ــﺎﻗ ــﺮ‪ :‬رﻏـ ــﻢ ﺗ ــﺪﻧ ــﻲ ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺎت اﳌ ـﺤ ــﻞ ﻓﻲ‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﺑﺎﻗﺮ ﻏﺰال داﺧﻞ ﻣﺤﻠﻪ اﻟﺬي ورﺛﻪ ﻋﻦ أﺑﻴﻪ ﻓﻲ اﻷﺣﺴﺎء‪.‬‬
‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﺎ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ ‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ أﻋﺮض رأﻳﻲ اﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ﻋﻦ أﻋــﺰ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻫــﺬا اﻟــﺪﻛــﺎن اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻷﻋ ــﻮام اﻷﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ اﻹﻗ ـﺒــﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗﻬﻤﻪ ﺷﺆون اﻟﺒﺤﺮ – ﻓﻲ ﺟﺎزان وﻓﺮﺳﺎن –‬ ‫وﻓﺮ ﻟﻲ ﻣﻬﺮ زوﺟﺘﻲ ـ رﺣﻤﻬﺎ اﷲ ــ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‬ ‫اﻟـﺠـﻴــﺮان ﻋــﻦ ﺣــﺮﻳــﻖ ﻓــﻲ اﳌـﺤــﻞ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ وﺻﻠﺖ‬ ‫أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﻌﺮﺿﻪ‪ ،‬أﻻ أﻧﻨﻲ ﻟﻦ أﺗﺮﻛﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﳌﻬﻨﺔ ﺗﻌﻨﻲ‬
‫ﺑﺄن ﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻘﻮارب ﻧﻈﺎم »اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺪوري«‬ ‫اﻟ ـﺤــﺰﻳ ـﻨــﺔ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺣ ـﻀــﺮت ذات ﻣ ــﺮة إﻟ ــﻰ اﳌﺤﻞ‪،‬‬ ‫وﺟﺪت ﻛﻞ ﺷﻲء ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻗﺪ ﺗﺤﻮل إﻟﻰ رﻣﺎد‪.‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻣــﺮت ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻫــﺬه اﳌﻬﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻲ اﻟﺸﻲء اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻞ أﺣﺎول ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ ﻷﺑﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬إﻻ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻫــﻮ اﻟـﺤــﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات وﺣـﺒــﺬا ﻟــﻮ ﺟﺮى‬ ‫ﻓﻮﺟﺪت ﻣﺎ ﺑﺪاﺧﻠﻪ ﻗﺪ ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـ ــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ اﻟ ـﻨــﻮﻋ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺠــﺪ إﻗـ ـﺒ ــﺎﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﺬﻛﺮ‪ :‬ﻟﻦ أﻧﺴﻰ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي أﺑﻠﻐﻨﻲ ﻓﻴﻪ أﺣﺪ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻣﻔﻀﻠﻮن أي ﻣﻬﻨﺔ أﺧــﺮى ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ دﺧﻼ‬
‫»اﻟـﺘـﺸـﻴـﻴــﻚ« ﻋـﻠــﻰ اﻷﺑ ــﻮاب واﻟـﻨــﻮاﻓــﺬ اﳌﺘﻬﺎﻟﻜﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎم »اﳌﻔﺼﻼت« ﺑﺪﻻ ﻣﻦ وﺿﻌﻬﺎ‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟــﺬي ﻳﺠﻌﻞ ﻣــﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻓﺘﺢ أي ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث أي ﻃﺎرئ ﺳﻴﺊ ﻻ ﻗﺪر اﷲ‪.‬‬
‫وﻷن اﻟﺸﻲء ﺑﺎﻟﺸﻲء ﻳﺬﻛﺮ ﻓﺈﻧﻨﻲ أﺗﻤﻨﻰ ﻋﻠﻰ وزارة‬
‫اﻟﺰراﻋﺔ أن ﺗﺘﻜﺮم ﺑﻠﻔﺘﺔ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‬
‫ﻓــﻲ ﺟ ــﺎزان اﻟ ــﺬي ﻣـﻀــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻋـﺸــﺮات اﻟـﺴـﻨــﲔ وﻫﻮ‬
‫ﻳﻀﻊ ﻳﺪه ﻋﻠﻰ أﻧﻔﻪ اﺗﻘﺎء ﻟﻠﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬
‫ﻋــﻦ اﻟــﺰﺑــﺎﻻت اﳌﺘﻨﺎﺛﺮة ﻓــﻲ ﺳﺎﺣﺘﻪ واﻟــﻮﺿــﻊ اﻟﺴﻴﺊ‬
‫اﻟــﺬي ﻳﻌﻴﺸﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻹﻫ ـﻤــﺎل‪ .‬ﺳــﺆاﻟــﻲ – اﻟــﺬي ﻗــﺪ ﻻ‬
‫ﻳﻌﺠﺐ اﻟﺒﻌﺾ – ﻫﻞ ﺳﺘﻘﻮم ﻫــﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﺑﺒﻌﺾ‬
‫ﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻪ أم ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻋﺮف ﺑﺤﺮي‬
‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﺤﺮ ﻓﻲ اﻷزﻣﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳ ـ ــﻞ رﺳ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴ ـ ــﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ ‪٨٨٥٤٨‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪٧٣٧٧٠١‬‬
‫زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٠١‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬
‫أﻗﻔﺎص ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺳﻌﻒ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﺒﻴﻊ اﳌﻨﺴﻮﺟﺎت اﻟﻴﺪوﻳﺔ ﻓﻲ اﻻﺣﺴﺎء‪.‬‬

‫ﻋﺒﺸﺎن‪ ..‬ﺗﺴﻌﻴﻨﻲ ﻳﺘﺬﻛﺮ رﺣﻠﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ‬
‫ﻋﺒﺸﺎن‪.‬‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬
‫اﳌﺤﺮر(‬

‫ﻣﻨﻪ أن ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ وﺟﻬﻪ‪ ،‬وﳌــﺎ ﻓﻌﻞ ﻟﻢ ﻳﺼﺪق‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻲ »ﻟﻮ أن راﺗﺒﻲ ‪ ٢٠٠‬رﻳﺎل ﻟﻦ‬
‫أﻗﺒﻞ ﺑﻬﺬه اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ«‪.‬‬
‫وﻳـﺴـﺘـﻄــﺮد ﻋـﺒـﺸــﺎن ﻓــﻲ ﺳ ــﺮد ﻫﺬه‬
‫اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ :‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٣٩٥‬ﻫـ ﺗﻢ ﺗﻌﻴﻴﻨﻲ‬
‫ﻓﺮاﺷﺎ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻘﺎﻣﺎ ﻓﻲ اﳌﺨﻮاة‬
‫وﻋﻤﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ ٥٥‬ﻋﺎﻣﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺗﻘﺎﻋﺪت‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ﷲ أﻧﺎ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‬
‫وﺻــﺮﻓــﺖ ﻟــﻲ ﺣـﻘــﻮﻗــﻲ وﻫــﻲ ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪١٣٠‬‬
‫أﻟﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬ﻋﻞ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬
‫اﻟـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﻳـﺼــﺮﻓــﻮا ﻟــﻲ ﺣﻘﻮﻗﻲ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬رﻏــﻢ ﻣﺪة‬
‫ﺧﺪﻣﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت ‪٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ!‪.‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻛﻨﺖ أﺗﻮﻟﻰ ﻧﻘﻞ ‪ ٤٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬وإﻳﺼﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﳌﺪﻳﺮ اﳌﺪرﺳﺔ‪.‬‬
‫وﻳﺘﺬﻛﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻷﻏﺮاض اﻟﻮﺟﺒﺎت اﳌﺪرﺳﻴﺔ‬
‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺗ ـ ـﺼ ــﺮف ﻟـ ـﻠـ ـﻄ ــﻼب ﻣـ ــﻦ اﻟﺤﻠﻴﺐ‬
‫واﻟﺒﺴﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬
‫وﻣ ــﻦ اﳌــﻮاﻗــﻒ اﻟـﻄــﺮﻳـﻔــﺔ ﻳ ـﺘــﺬﻛــﺮ‪ :‬زارﻧـ ــﻲ أﺣﺪ‬
‫اﳌﻔﺘﺸﲔ ﻓــﻲ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﻌﺪﻧﺎ ﻟﺠﺒﻞ‬
‫ﺷــﺪاء اﻷﻋـﻠــﻰ اﳌ ـﻌــﺮوف ﺑﻌﻠﻮه اﻟـﺸــﺎﻫــﻖ‪ ،‬ﺣﺎول‬
‫اﻟﻨﺰول ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﺻﺨﺮي ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒﺖ‬
‫ﻣ ـﻨــﻪ أن ﻳـﻐـﻄــﻲ وﺟ ـﻬــﻪ‪ ،‬وﺣـﻤـﻠـﺘــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟﻨﺒﻲ‬
‫اﻷﻳﻤﻦ‪ ،‬وﻧﺰﻟﺖ ﺑﻪ ﻣﻦ أﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﻮ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺼﺨﺮة‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ ﺑﻪ إﻟﻰ اﻷﺳﻔﻞ ﻃﻠﺒﺖ‬
‫»ﻳﺼﻞ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪١٥‬ﻛﻢ« ﻋﻠﻰ أﻗﺪاﻣﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﻠﺴﻴﺎرات آﻧــﺬاك‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻫــﺬا اﻟـﺤــﺎل ‪ ٢٥‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻛــﺎن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫رأﺳــﻪ ﻛﺮاﺳﻲ اﳌــﺪرﺳــﺔ و»اﻟـﺴـﺒــﻮرات«‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻌﲔ ﺑﺎﻟﺤﻤﻴﺮ‪ ،‬ﻹﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﳌﺪرﺳﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺷﺪاء اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬وأﺷﺪاء زﻫﺮان وﺳﻘﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫وﻳﺮوي ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﺗﻠﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸﺒﻪ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‪،‬‬
‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‪ :‬ﺟﻠﺴﺖ أﻋﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻳﺪ ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫راﺗﺒﻲ اﻟﺸﻬﺮي ‪ ٥٠٠‬رﻳــﺎل‪ ،‬وﻃــﻮال ﺗﻠﻚ اﻷﻋﻮام‬
‫ﻇﻠﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺮاﺗﺐ‪.‬‬
‫وﻳﻀﻴﻒ‪ :‬ﻛﻨﺎ ﻧﻮزع اﻟﺒﺮﻳﺪ ﺑﻮاﻗﻊ ﻣﺮﺗﲔ ﻓﻲ‬
‫اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ رواﺗﺐ اﳌﻌﻠﻤﲔ واﻟﻄﻼب‪،‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺨﺎﻟﻖ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ اﻟﻤﺨﻮاة‬
‫رﻏــﻢ ﺑﻠﻮﻏﻪ اﻟﺘﺴﻌﲔ‪ ،‬إﻻ أن ﺻــﺎﻟــﺢ ﻋﺒﺸﺎن‬
‫اﻟ ـﻐــﺎﻣــﺪي ﻣــﻦ أﻫــﺎﻟــﻲ ﻗــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺼــﻼﻃــﲔ ﺑﺸﺪاء‬
‫اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﻳ ـ ــﺰال ﺷــﺪﻳــﺪ اﻻﻫ ـﺘ ـﻤ ــﺎم ﺑﻤﻈﻬﺮه‪،‬‬
‫وﻣﺠﺎﻟﺴﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻳﺤﻔﻆ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬
‫ﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاء اﻟ ـﻌــﺮﺿــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺟـﻌـﻠـﺘــﻪ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﺑـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﺑ ــﲔ ﻣ ـﺠــﺎﻟ ـﺴ ـﻴــﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺪأ ﻋﺒﺸﺎن رﺣﻠﺔ اﻟﺤﻴﺎة ﻛﻤﻮﻇﻒ ﺑﺮﻳﺪ ﻋﺎم‬
‫‪١٣٩٥‬ﻫـ ـ ﻳﻨﻘﻞ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟـﻄــﺮود اﻟﺒﺮﻳﺪﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫اﳌ ـﺨــﻮاة‪ ،‬وﻳﺼﻌﺪ ﺑﻬﺎ إﻟــﻰ ﺟﺒﻞ ﺷ ــﺪاء اﻷﻋﻠﻰ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫اﻟﺘﻠﻮث ﻣﻦ ﻛﻞ اﻻﺗﺠـﺎﻫـﺎت‬
‫ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻠﻮث ﻓﻲ ﻣﺪن ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺪة‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ وﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻮﻗﻒ اﳌﺴﺒﺒﺎت‪ ،‬وﻧﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬واﺿﻌﲔ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺗﻨﻮع اﻟﻈﺎﻫﺮة وﺗﻌﺪدﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﺌﺔ‬
‫إﻟﻰ أﺧﺮى‪ ،‬واﺧﺘﻼف أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ وﻣﺴﺒﺒﺎﺗﻬﺎ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ واﻟﻀﺮر اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﻠﺤﻘﻪ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن واﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﺘﺎرش‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺮﺑﻲ‪ -‬ﺟﺪة‪ ،‬ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻳﺎﻋﻲ ‪-‬أﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪ ا' – ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺒﺎﺣﺺ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺠﺒﻴﻞ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﻼﺣﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫اﻷودﻳ ــﺔ وﻣـﺠــﺎري اﻟـﺴـﻴــﻮل‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓــﻲ ﺗﻠﻮث‬
‫اﳌ ـﻴ ــﺎه اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺸــﺮب ﻣـﻨـﻬــﺎ أﻏ ـﻨــﺎﻣ ـﻬــﻢ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟــﺮي واﻟ ـﺼــﺮف ﺑــﺎﻷﺣـﺴــﺎء ـ ـ ﻣــﺮﻛــﺰ أﺑﺤﺎث‬
‫اﻟﺜﺮوة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ ـ وزارة اﳌﻴﺎه ـ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻷرﺻﺎد‬
‫واﻧﺘﻘﺎل اﻻﻣــﺮاض إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﻘﻒ ﺗﻠﻮث اﻷودﻳﺔ‬
‫ﺑﺮﻣﻲ اﻟﻨﺎﻓﻘﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻧﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺮﺑﻴﻲ اﳌﺎﺷﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻞ ﻳﻠﻘﻮن اﻟﻜﻼب اﻟﻀﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺘﻠﻮﻧﻬﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫أﻏﻨﺎﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﻫﺠﻤﺎﺗﻬﺎ وﻳﻄﻠﻖ ﻫــﺆﻻء اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﻮاﻧــﺎت اﻟ ـﻀــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻘ ـﺘــﺮب ﻣ ــﻦ ﺣﻈﺎﺋﺮ‬
‫أﻏ ـﻨــﺎﻣ ـﻬــﻢ‪ ،‬أو أﻣــﺎﻛــﻦ اﻟــﺮﻋــﻲ واﳌ ـ ــﺎء ﺛــﻢ ﺗـﻠـﻘــﻰ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺎري اﻷودﻳــﺔ ﻟﻴﺰﻳﺪوا ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻠﻮﺛﻬﺎ وﻧﺸﺮ‬
‫اﻷﻣﺮاض وإﺻﺎﺑﺔ أﻏﻨﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﺪوى‪.‬‬
‫وﻳﺸﺎرك أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ اﳌﺤﺎذﻳﺔ‬
‫ﻟﻸودﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻮﻳﺜﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻟﻘﺎء‬
‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﺎﻳــﺎت ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ــﺎري اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮل‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ ﺿﻔﺎف‬
‫اﻷودﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻬﻢ اﻷﻣﻄﺎر ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫ﻃــﻮل اﻷودﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻤﺠﺮد ﺟﺮﻳﺎﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﻧﻔﺎﻳﺎت‬
‫اﻷﻫﺎﻟﻲ ﻣﻌﻬﺎ ﻟﺘﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻮادي‪ .‬ورﻏﻢ‬
‫وﺟﻮد ﺣﺎوﻳﺎت ﻣﻨﺘﺸﺮة ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‬
‫اﻷودﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻷﻫــﺎﻟــﻲ ﻳ ــﺮون أﻧـﻬــﺎ وﺿـﻌــﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻣﺎﻛﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﻻ ﺗﺨﺪﻣﻬﻢ‬
‫‪ ٦٠٠‬أﺳــﺮة ﺗﺘﺒﺪد آﻣـﺎﻟﻬـﺎ‬
‫وﻻ ﺗــﺮاﻋــﻲ ﻧﺴﺐ ﺗﻮزﻳﻊ‬
‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺜـ ــﺎﻓـ ــﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻴﻀﻄﺮون ﻹﻟﻘﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﺣﺘـــﻮاء ﺗﻠــﻮث ﺣﻤـــﺮاء‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻧﻮﻋﺎ‬
‫ﻣ ــﺎ ﻟ ـﻌــﺪم ﺗــﻮﻓــﺮ وﺳﻴﻠﺔ‬
‫ا‪5‬ﺳﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ اﻷوﻗ ـ ــﺎت‬
‫وﻟﺪى ﻛﻞ اﻷﻓﺮاد‪.‬‬
‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﻳﻮﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﻋــﺎم ﻓــﺮع وزارة اﻟﺰراﻋﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺴﻴﺮ ﻣﺒﺎرك ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﳌﻄﻠﻘﺔ أن اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺪم وﻋﻲ ﻣﺮﺑﻴﻲ اﳌﺎﺷﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺟﻮﻻت ﻹرﺷﺎدﻫﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﳌﺎﺷﻴﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﻣﺮض إﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻟ ـﺠــﻮﻻت أﺧـ ــﺮى ﻟـﻠـﺘـﺤـﻘــﻖ ﻣــﻦ أوﺿ ـ ــﺎع اﻟﺤﻈﺎﺋﺮ‬
‫ﺻﺤﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﳌﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻋﺪم‬
‫اﻛﺘﺮاث ﻣﺮﺑﻴﻲ اﳌﺎﺷﻴﺔ ﺑﺎﻷﺿﺮار اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ورﻓﻊ‬
‫أﻋﺪاد رؤوس اﳌﺎﺷﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺘﺠﺎﻫﻠﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻄﺮق‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎﺷﻴﺘﻬﻢ وﻳﺘﺨﻠﺼﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎﻓﻘﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋـﺸــﻮاﺋــﻲ ﺑﺤﺜﺎ ﻋــﻦ ﻣﻜﺎﺳﺐ آﻧﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻇﻨﺎ ﻣﻨﻬﻢ أن اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻘﺼﻴﺮ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﻐﺮﻗﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺣــﺮق ودﻓــﻦ اﻟﻨﺎﻓﻘﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺣـﺴــﺎب رﻋﺎﻳﺔ‬
‫وﺗﺴﻤﲔ ﺑﻘﻴﺔ اﳌﺎﺷﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺟﻮﻻت ﻳﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﻋﺴﻴﺮ ﻳﻌﻤﺪ ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣﺮﺑﻴﻲ اﳌﺎﺷﻴﺔ إﻟﻰ‬
‫وﻳ ـﻀ ـﻴــﻒ أﻣ ـ ــﲔ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻋ ـﺴ ـﻴــﺮ ﺣ ـ ـﻤ ــﺪان ﺑﻦ‬
‫ﺗﺴﺮﻳﻊ ﻣﺸﺮوع اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﺷﻌﺎﻋﺎت‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ( وﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت وورش ﻋﻤﻞ‬
‫ﻣﻌﻬﻢ ﻟﺒﺤﺚ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﺎﻓﺔ إﺑﻌﺎد ﻫــﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ‬
‫وﺳﺒﻞ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ وﺳﻦ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‬
‫اﻗﺘﺮﺣﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺣﻘﻮق اﻹﻧـﺴــﺎن ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ ﺟـﻤـﻠــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺘــﻮﺻـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ‬
‫إﻟﻴﻬﺎ )اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ( اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪد‬
‫اﻟـﺨـﺒــﺮاء واﻟﻌﻠﻤﺎء واﳌﻬﺘﻤﲔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬
‫وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘ ـﺸــﺪﻳــﺪ ﻋـﻠــﻰ وﺟـ ــﻮب إﺟ ـ ــﺮاء دراﺳـ ــﺎت‬
‫وأﺑ ـﺤــﺎث ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ أن ﺗ ـﺸــﺎرك ﻓــﻲ ﻫﺬه‬
‫اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻷﺑﺤﺎث‪ ،‬اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬
‫واﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت واﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت ذات اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ وﺿﺮورة‬
‫إﻧﺸﺎء وزارة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫دور‬
‫ﻓ ــﻲ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ أﺧ ــﺬ ر‬
‫اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎدرة ﻓ ــﻲ‬
‫إﻟﻰ‬
‫ﺑﻬﺬا اﻷﻣــﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻰ‬
‫ـﺎﻻت‬
‫رﺻ ـ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـﻠ ــﻚ اﻟ ـ ـﺤـ ـ ت‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ اﳌ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻮﺛـ ـ ـ ــﺎت ﻦ‬
‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺧــﻼل زﻳ ــﺎرات‬
‫ـﺎل‬
‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬واﻻﺗ ـ ـﺼ ـ ل‬
‫ﺑﺎﳌﺴﺆوﻟﲔ‪،‬‬
‫‪،‬‬
‫ﻋﻤﻞ‬
‫اﳌ ـﺒــﺎﺷــﺮ‬
‫وﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻞ‬
‫ﲔ‬
‫اﳌﺘﻄﻮﻋﲔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻬﺘﻤﲔ‬
‫ﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ‬
‫وﻣﺸﺎرﻛﺔ‬
‫وﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺸﺎ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻣــﻦ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻸرﺻﺎد‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬وأﺑﺎﻧﺖ أن اﻷﺿﺮار اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻻﺑــﺪ ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻟﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﳌﻨﺎﻃﻖ ﻛﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻤﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ‬
‫ﺑﺄن ﻳﻨﻘﻞ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻨﺠﺰ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع ﻣﻦ ﻓﺮع‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ إﻟﻰ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﻟﺘﻜﻮن‬
‫اﳌﻌﺎﻟﺠﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﳌﻨﺎﻃﻖ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻛﻞ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬﺪ‪،‬‬
‫واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻢ إﻧﺠﺎزه‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺴﺘﻔﺎد‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺗﺄﺳﺲ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪.‬‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ ﻣـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻠــﻮث اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬
‫ﻣﻮاﺷﻲ ﻋﺴﻴﺮ‬
‫اﻟ ـ ـﻨ ــﺎﻓ ـ ـﻘ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﻠــﺺ ﻣــﻦ أﻏﻨﺎﻣﻬﻢ‬
‫ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش‬
‫ﺗﻜﺪس ﻗﻄﻊ اﻟﻐﻴﺎر واﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻛﻤﺎ ﺑﺪت أﻣﺲ اﻷول ﻓﻲ ورش ﺑﺮﻳﻤﺎن ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬
‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻣــﺎ ﺑﻬﺎ ﻣــﻦ ﻣــﺮاﻓــﻖ ووﺳــﺎﺋــﻂ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟــﻰ ﺗـﺼــﺮﻳــﻒ ﻣـﻴــﺎه اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ اﳌﻌﺎﻟﺠﺔ‬
‫أوﻟﻴﺎ ﺑﻤﺤﻄﺎت اﻷﻛﺴﺪة أو اﳌﻌﺮوﻓﺔ )ﺑﺎﻟﻮﻗﻮن(‬
‫واﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻏﺮب اﻟﺠﺶ واﻟﻌﻮاﻣﻴﺔ وﻣﺤﻄﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﺜﻼﺛﲔ ﻏﺮب اﻟﺠﺎرودﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻋﻠﻰ‬
‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﺠﻬﺎت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ واﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮع ﻟﻠﻌﻤﻞ‬
‫ﻓــﻲ اﳌ ـﺼــﺎرف اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ وإﻳ ـﻘــﺎف أي ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‪،‬‬
‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ ﻟﻘﻴﺎم اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑــﺎﻻﺗـﺼــﺎل واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌﻴﺎه‬
‫واﻟــﺰراﻋــﺔ واﻟـﺒـﻴـﺌــﺔ وﻫــﻲ )وزارة اﻟــﺰراﻋــﺔ ـ‬
‫اﻷﺣﻴﺎء اﳌﺠﺎورة ﳌﺼﻔﺎة ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺎﻟﻜﻲ(‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫ردم ﻋﺸﻮاﺋﻲ‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬أﺿﺤﺖ اﻷدﺧﻨﺔ اﳌﺘﺼﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬
‫ﺣ ـﺴــﻦ آل ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺻﻴﺎدي‬
‫اﻷﺳﻤﺎك ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻗﺎل‪ :‬ان ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺮدم ﺗﻤﺜﻞ‬
‫اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﺬ أﻋــﻮام ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬
‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﻤـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﳌ ـﻤــﺎرﺳــﺎت ﺗــﺪﻣ ـﻴــﺮا ﻟﻠﻤﻮارد‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﺗﺨﺮﻳﺐ ﺑﻴﺌﺘﻬﺎ‬
‫ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ أو اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟــﺮدم ﻓــﻲ ﺗــﺰاﻳــﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮي‪،‬‬
‫وﺑﻠﻎ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﻴﺌﻲ واﻟﺮدم واﻟﺘﺠﺮﻳﻒ ﻟﺴﻮاﺣﻞ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺤﺪ ﻻ ﻳﻄﺎق وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ ﻣﻌﻪ وﻻ ﻳﻘﻮد ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻟﻠﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ واﻻﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫اﺻﺒﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﻣﻦ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﻻ ﺗﻔﻠﺢ ﻣﻌﻬﺎ اﻟـﺠـﻬــﻮد اﻟـﻔــﺮدﻳــﺔ وإﻧ ـﻤــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻔﺎﻋﻞ وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬
‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻓﻲ إﻃﺎر اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻣﺸﺘﺮك ﺗﺘﻌﺎون ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‬
‫واﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬
‫أﺟـ ـﻬ ــﺰﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬
‫ﺳﻜــﺎن اﻟﺠـﺒــﻴـــــﻞ‪:‬‬
‫واﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫واﻹدارﻳﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﻐﺎزات اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ‬
‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﻈﻢ‬
‫ﺿﺒﻂ ﺳﻠﻮك اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ‬
‫ﺗـﻌــﺎﻣـﻠــﻪ ﻣــﻊ ﺑﻴﺌﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧ ـﺤ ــﻮ ﻳ ـﺤ ـﻔــﻆ ﺗﻮازﻧﻬﺎ‬
‫اﻻﻳـﻜــﻮﻟــﻮﺟــﻲ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن‬
‫أﻣــﺮﺿــﺖ أﻃـﻔـــﺎﻟﻨـــﺎ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟـﺒـﻴـﺌــﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫ﻣﺎ ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻟــﺮدم وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺴﻮاﺣﻞ واﻟﺘﻠﻮث ﺗﺆﺛﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟـﺜــﺮوة اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻜﻞ‬
‫ﺧ ـﻄــﺮا ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺗﺠﻤﻌﻬﺎ ﻓﻲ أﺟﺴﺎم اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫واﳌـﻨـﺸــﺂت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ واﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ )ﻣﺤﻄﺎت وﻗﻮد‬ ‫واﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ ﻟﻺﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪،‬‬
‫ـ ـ وﻣﻐﺎﺳﻞ ﺳـﻴــﺎرات ـ ـ ﺻــﺎﻻت أﻓــﺮاح ـ ـ اﺳﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﻇــﺎﻫــﺮة ﻧـﻔــﻮق اﻷﺳ ـﻤــﺎك واﻧﺨﻔﺎض‬
‫ﻧﺰﻫﺔ ﻟﻠﺘﺄﺟﻴﺮ اﻟﻴﻮﻣﻲ ـ ﻛﻤﺒﺎت وﻣﺴﺎﻛﻦ ﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺼﻴﺪ ﻓﻲ ﺳﻮاﺣﻞ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻳﻤﺜﻞ ﺟﺮس‬
‫وورش ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻋﺎﺋﺪة ﳌﻘﺎوﻟﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ـ ﻣﺼﺎﻧﻊ‬ ‫إﻧــﺬار ﻋﻠﻰ اﻟـﺘــﺮدي اﻟﺒﻴﺌﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻴﻪ‬
‫أﻏﺬﻳﺔ وأﻟـﺒــﺎن ـ ﻣﺸﺎرﻳﻊ دواﺟــﻦ وأﺑـﻘــﺎر( اﳌﻘﺎﻣﺔ‬ ‫واﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺗﺠﺎﻫﻪ‪.‬‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ــﻮاﻧ ــﺐ اﳌ ـ ـﺼـ ــﺎرف اﻟ ــﺰراﻋـ ـﻴ ــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ذﻛــﺮ اﳌﻬﻨﺪس ﺟﻌﻔﺮ اﻟﺸﺎﻳﺐ رﺋﻴﺲ اﳌﺠﻠﺲ‬
‫واﻟﻔﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وداﺧﻞ اﻟﻮاﺣﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﻬﺮ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ أن اﻟﺘﻠﻮث ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ‬
‫ﺑﻬﺎ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻠﻘﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻫــﺬه اﳌﻨﺸﺂت‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟ ــﺮدم ﻓــﻲ اﻟـﺴــﻮاﺣــﻞ اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﻓﻀﻼﺗﻬﺎ اﻵدﻣﻴﺔ وﻣﺨﻠﻔﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ اﳌﺮاﻣﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻨﻮات ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﺘﻮﺳﻴﻊ رﻗﻌﺔ اﻟﺘﻠﻮث ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ او اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺗﺮﺻﺪ أي ﺗﻠﻮث ﺑﻴﺌﻲ ﻓﻲ‬
‫وﻗﺘﻪ‪ ،‬وﻓــﻲ ﺣــﺎل وﺟــﻮد ﺗﻠﻮث ﺻــﺎدر ﻣﻦ أي ﻣﻦ‬
‫واﻟﺴﻮاﻗﻲ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳌﺼﺎرف اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬
‫ﺣ ـﺘــﻰ ﺗ ـﺼــﺐ ﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟـﺘـﻠــﻮث اﻟـﺸــﺪﻳــﺪ ﻓــﻲ اﳌ ـﺼــﺎرف اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻠﻮﻳﺚ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ وﺗﺪﻣﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺒﺎﻧﻲ واﳌﺴﺎﻛﻦ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﻣ ــﻦ أﺷ ـﻜ ــﺎل وﻣ ـﻈــﺎﻫــﺮ اﻟ ـﺘ ـﻠــﻮث اﻟـ ــﺬي ﺗﺸﻬﺪه‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ واﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ دﻟـﻴــﻼ ﻳﻬﺘﺪي ﺑــﻪ ﻣــﻦ أﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﺑـﻌـﻴــﺪة ﺳ ــﻮاء اﻟ ــﺰوار أو رواد اﻟ ـﺒــﺮاري اﳌﺠﺎورة‬
‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻄﻠﻖ ﻫﺆﻻء اﻟﺪﻋﻮات ﻟﺴﻜﺎﻧﻬﺎ ﻟﻴﺤﻔﻈﻬﻢ‬
‫ﻣ ــﻦ أﺧ ـﻄــﺎرﻫــﺎ وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ اﻋﺘﺎدوا ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻨﺸﺎق ﻣﺎ ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺗـﻠــﻚ اﳌـﺼــﺎﻧــﻊ ﻣــﻦ ﻏ ــﺎزات‪ ،‬ﻏـﻴــﺮ آﺑـﻬــﲔ ﺑـﻤــﺎ ﻳﺪور‬
‫ﺣﻮﻟﻬﻢ أو ﻣﺎ ﻳﺘﺮﺑﺺ ﺑﻬﻢ وﺑﺄﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ‬
‫ﻟـ»ﻋﻜﺎظ« ﺳﻜﺎن ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺠﻮﻫﺮة ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻟﺠﺒﻴﻞ أﻧـﻬــﻢ اﻋ ـﺘــﺎدوا اﻟﻌﻴﺶ دون اﻟ ـﺴــﺆال ﻋﻦ‬
‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـ ـﻐ ــﺎزات وأﺧـ ـﻄ ــﺎرﻫ ــﺎ‪ ،‬ﻣـﻄــﺎﻟـﺒــﲔ اﻟﺠﻬﺎت‬
‫اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ ﺑﻀﺮورة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﳌﺮدم اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺢ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳌﺠﺎورة ﻟﺴﺠﻦ‬
‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻮﺳﻌﺎ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﳌﺴﺘﺜﻤﺮة وﻣﻘﺎر ﺳﻜﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬
‫اﻷﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﳌﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﺑﺈزاﻟﺘﻪ واﺧﺘﻴﺎر ن‬
‫ﻣﻜﺎن‬
‫اﳌﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﻖ‬ ‫آﺧﺮ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬
‫اﳌﺄﻫﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬
‫ﻣﺴﺆول‬
‫ل‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﺼﺪر‬
‫اﳌﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻬـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﺒﻴﻞ أﺷ ــﺎر إﻟــﻰ ن‬
‫أن‬
‫أﺟﺮﻳﺖ‬
‫ﺖ‬ ‫إﺣ ـﺼــﺎﺋ ـﻴــﺎت‬
‫ﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺸ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ـ ت‬
‫ـﺎت‬
‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ــﻞ‬
‫ﻣﺮﺿﻰ‬
‫ﻰ‬ ‫ﻣ ـ ــﺪى ﻛ ـﺜــﺎﻓــﺔ‬
‫اﻟ ــﺮﺑ ــﻮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠ ـﺒ ـﻴــﻞ‪ ،‬أﻛﺪت‬
‫ﺑــﺄن ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻠﻮث اﳌﺴﺒﺐ ﳌــﺮض اﻟــﺮﺑــﻮ ﺗﻘﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟـﺠـﺒـﻴــﻞ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺎﳌــﺪن اﻷﺧـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﺔ ﺑﺎﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ ٤‬ﻓــﻲ اﳌﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﻣﻊ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻷﺧــﺮى ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ‪ ١٣‬ﻓــﻲ اﳌ ـﺌــﺔ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳــﺆﻛــﺪ ﺑ ــﺮاءة ﻣﺼﺎﻧﻊ‬
‫اﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻣــﻦ اﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓــﻲ ﺗــﺰاﻳــﺪ أﻋﺪاد‬
‫ﻣ ــﺮﺿ ــﻰ اﻟـ ــﺮﺑ ــﻮ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﻣ ــﺎ أﻛ ــﺪﺗ ــﻪ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﺘﻲ أﺛﺒﺘﺖ ﺑــﺄن اﻟﺘﻠﻮث ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫وﺟﺪة‪ ،‬ﻳﻔﻮﻗﺎن اﻟﺘﻠﻮث ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻴﻞ‪ .‬وذﻛﺮ اﳌﺼﺪر‬
‫أن اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ ﺗﻤﻠﻚ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﺤﻄﺎت‬
‫رﺻــﺪ ﺑﻴﺌﻲ ﻓــﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺣﻴﻮﻳﺔ ﻣــﻦ اﳌﺪﻳﻤﺔ ﺳﻮاء‬
‫ﻣﺼﻨﻊ ﻳﻐﺮم‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺼﻞ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﻰ إﻳﻘﺎﻓﻪ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
 ‫‪١١‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫أﻋـﻤــﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟـﺴـﻤـﻜــﺮة ﻓــﻲ اﳌــﻮﻗــﻊ‪ ،‬ﺑــﻞ وﻣﺎ‬ ‫ﻓ ــﺎرس اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬أن اﻷﻣﺎﻧﺔ‬
‫ﻳــﺰﻳــﺪ اﻷﻣـ ــﻮر ﺗـﻌـﻘـﻴــﺪا وﺟ ــﻮد اﳌـﻘــﺎﻫــﻲ اﳌﻨﺘﺸﺮة‬ ‫وزﻋــﺖ اﻟﺤﺎوﻳﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷودﻳﺔ ﺑﻌﺪ دراﺳﺔ‬
‫داﺧﻞ اﻟﺤﻲ ﺑﺼﻮرة ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ وﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺮوس‬ ‫واﻓﻴﺔ روﻋﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن واﳌﺘﻨﺰﻫﲔ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪر اﻟــﺮواﺋــﺢ اﳌﻌﺴﻼت‬ ‫واﻟﻌﺎﺑﺮﻳﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﻄﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﺎﻷودﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬
‫واﻟﺸﻴﺶ إﻟﻰ اﻟﺤﻲ واﻷﺣﻴﺎء اﳌﺠﺎورة‪.‬‬ ‫أن اﺧﺘﻴﺎر ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺤــﺎوﻳــﺎت ﺗــﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺪروس‬

‫ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺮﺻﺪ‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺨﺪم أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن وﻳﺘﻢ اﻟﻮﺻﻮل‬
‫إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻻ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﺷﺎر ﻋﻀﻮ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻓﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﺗﺼﻠﻬﺎ ﻣﻴﺎه اﻟﺴﻴﻮل ﳌﻨﻊ اﻧﺠﺮاﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻏﻠﺐ‬
‫اﳌﻬﻨﺪس ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن واﳌﺘﻨﺰﻫﲔ ﻻ ﻳﻜﻠﻒ ﻧﻔﺴﻪ رﻓﻊ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت‬
‫اﳌﺠﻠﺲ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺼﺤﺔ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ووﺿﻌﻬﺎ داﺧــﻞ اﻟـﺤــﺎوﻳــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﻠﻘﻴﻬﺎ ﺑﺠﻮارﻫﺎ‬
‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻜﺪس وﺗﺼﺒﺢ داﺧﻞ ﻣﺠﺮى اﻟﻮادي‪.‬‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة وﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻠﻮث واﳌـﻴــﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ وﻋﺪ اﳌﻬﻨﺪس ﻳﺰﻳﺪ آل ﻋﺎﺋﺾ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﻣﺆﻛﺪا أن ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺸﺎﻛﻞ‬ ‫أﻏﻨﺎم ﻧﺎﻓﻘﺔ ُرﻣﻴﺖ ﻓﻲ وادي رﻳﺪة ﻓﻲ ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻋــﺎم اﳌـﻴــﺎه واﻟـﺼــﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ‬
‫اﻟـﺒـﻴـﺌـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻠــﻮث ﺳ ــﻮاء ﻓــﻲ اﳌ ــﺎء أو اﻟ ـﺘــﺮﺑــﺔ أو‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﺳﻜﺎن ﻗﺮى‬
‫اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك اﳌﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺑﻨﻲ ﻣﺎﻟﻚ ﺷﺮﻗﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ ﻣــﻦ ﻣﺮﻣﻰ ﻧﻔﺎﻳﺎت‬
‫واﻟـﻨـﻔــﺎﻳــﺎت اﻟـﺨـﻄــﺮة وﺑـﺤـﻴــﺮة اﻟـﺼــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳـﻘــﻊ ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﺤﺮي وﺗﻠﻮث‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻳﺘﻢ ﻃﻤﺮ‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﻮاء ﻣ ـ ـ ــﻦ اﳌ ـ ـﺼ ــﺎﻧ ــﻊ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـﺴ ـ ـﻤـ ــﻰ ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻤ ــﺄة‬
‫واﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات وﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ دوري وأﻧـ ــﻪ ﺗﻤﺖ‬
‫اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻀ ـﻴ ـﻔ ــﺎ أن‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﺮش ﻓﻲ‬
‫ﻫﻨﺎﻟﻚ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻤﺮاء اﺳﺪ‬
‫وﻣ ـ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﺻ ـ ـ ـﻠ ـ ــﺔ وﺑﺸﻜﻞ‬
‫دوري ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﳌ ــﺪﻳ ـ ـﻨ ــﺔ اﳌ ـ ـﻨـ ــﻮرة‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ‬
‫ﺗـﻬــﻢ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﻓـﻔــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻏـﻠـﻘــﺖ اﳌـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻹدارﻳـ ــﺔ‬
‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﻠﻔﺎت ﺳﺎﺧﻨﺔ ﻋــﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫أﺧ ـﻴــﺮﴽ ﻣـﻠــﻒ ﻗـﻀـﻴــﺔ أﺛ ـ ــﺎرت ﺟ ــﺪﻻ واﺳ ـﻌــﺎ ﻗﻴﺎﺳﺎ‬
‫اﻟـﺘـﻠــﻮث ﺑــﺎﳌــﺎء واﻟ ـﻬــﻮاء واﻟ ـﺘــﺮﺑــﺔ ﺗــﻢ رﻓـﻌـﻬــﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﻟــﺬي ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻪ اﻻدﻋــﺎء ﻓﻲ‬
‫ﻣـﻘــﺎم وزارة اﻟ ـﺸــﺆون اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺔ واﻟ ـﻘــﺮوﻳــﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺖ ﺑﻘﻀﻴﺔ »ﺗﻠﻮث ﺣﻤﺮاء اﻷﺳﺪ«‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﺗــﻢ ﺗﻜﻠﻴﻒ وﻛﻴﻞ اﻟ ــﻮزارة‪ ،‬وﻋـﻘــﺪت ﻟﻘﺎءات‬ ‫ﺷﺎﺣﻨﺔ ﺗﻔﺮغ ﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻓﻲ ﺣﻮض ﻣﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻀﺮر ﻣﻨﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٠٠‬أﺳــﺮة وﻋﺸﺮات‬
‫ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻫﺬه اﳌﻠﻔﺎت وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻛﺎن‬ ‫اﳌــﺰارع اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ أﻧﻮاﻋﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﳌﺰروﻋﺎت‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي دور ﻓﻲ إﺑﺮازﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن دور‬ ‫وأﺗﻤﻨﻰ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ أن ﻧﺮى ﺑﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن اﺧﺘﻴﺎر ﺷﺮق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب‬
‫اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي رﻗﺎﺑﻲ وﻟﻴﺲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺪم اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﺟﺪة‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺼﺒﺎ ﳌﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ أﺣــﻮاض اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫أﻃﻌﻤﺔ ﻣﻠﻮﺛﺔ‬
‫ﻣﻮﻓﻘﺎ‪ ،‬ﻷن ﻣﺠﺎري اﳌﻴﺎه وﻋــﺮوق اﻷودﻳــﺔ ﺗﻤﺘﺪ‬
‫ﺗﺤﺪ ﺧﻄﻴﺮ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺼﻠﻬﺎ ﻋــﻦ اﻟﺤﻲ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﺮق إﻟﻰ اﻟﻐﺮب‪ ،‬أي ﻣﻦ اﻟﺠﺒﺎل اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ ٨٠٠‬ﻣﺘﺮ وﻋﺪدﻫﺎ ‪ ٧٠‬ﺣﻮﺿﺎ أﻧﺸﺄﺗﻬﺎ أﻣﺎﻧﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ذﻟﻚ أوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎﺿﻞ ﺑﻦ ﻓﺆاد‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺪواﻧ ــﻲ ﺗ ـﻄــﺮق إﻟـ ــﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺷــﺮق ﺟــﺪة إﻟــﻰ اﻟﺒﺤﺮ ﻏــﺮﺑــﺎ‪ ،‬وﻫــﺬا اﻟــﻮﺿــﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻗﺒﻞ أﻋﻮام وﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺌﺎت اﻷﻃﻨﺎن ﻣﻦ‬
‫ﺑﺴﻴﻮﻧﻲ رﺋـﻴــﺲ ﺷــﺮﻛــﺔ أﺳـﻤــﻰ ﻟﻠﺤﻠﻮل اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﺗﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺗﺖ ﻣﻦ اﳌﺸﺎﻫﺪ‬ ‫ﻣﺪى اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﻠﻔﺎت اﳌﺼﺎﻧﻊ ﻣﻦ اﳌــﻮاد اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻜﺐ‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﳌ ــﺆﳌ ــﺔ وﻣـ ـﺼ ــﺪرا ﺟ ــﺪﻳــﺪا ﻣــﻦ ﻣ ـﺼــﺎدر اﻟﺘﻠﻮث‪،‬‬ ‫ﺗﺸﺒﻊ اﻷرض ﺑﺎﳌﻴﺎه اﻟﺠﻮﻓﻴﺔ وارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺸﻮاﺋﻲ ﻓﻲ اﻷﺣﻮاض اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻔﻊ‬
‫ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ أول ﻣ ـﺸــﺮوع ﻟـﺘـﻨـﻘـﻴــﺔ أﺟ ـ ــﻮاء وﺷﻮاﻃﺊ‬ ‫ﻳﻀﺎف إﻟــﻰ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﺘﻠﻮث ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﻫــﻲ وﺟﻮد‬ ‫ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ اﻹﺿـ ــﺮار ﺑﺎﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ اﻟﻬﻨﺪﺳﻲ ﻓــﻲ ﺗـﻔــﺎدي ﺧﻄﺮ اﳌﻠﻮﺛﺎت‬
‫اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻠــﻮث اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ أﻋـ ــﺪت ﺗﻠﻚ‬ ‫اﳌـﺘـﺨـﻠـﻔــﲔ ﺗـﺤــﺖ ﺟـﺴــﺮ اﻟـﺴـﺒـﻴــﻞ واﳌ ـﻴ ـﻨــﺎء اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫واﳌـﺴــﺎﻛــﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ رﻓــﻊ ﻛﻠﻔﺔ اﳌﻌﺎﻟﺠﺎت ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮﻳﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻋﻠﻰ ﺳﻜﺎن اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻫﻴﺌﺔ اﻷرﺻﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﺳـﺘـﻐـﻠــﻮا ﻫــﺬه اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺣــﻮﻟــﻮﻫــﺎ إﻟــﻰ ﺑﺴﻄﺎت‬ ‫اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ ﺑـﻌــﺪ اﺳـﺘـﻔـﺤــﺎﻟـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗـﺸـﺒــﻊ اﻷرض إﻟﻰ‬ ‫واﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﺒﻴﻊ اﳌﺄﻛﻮﻻت اﳌﻜﺸﻮﻓﺔ ودورات ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻟﻘﻀﺎء‬ ‫درﺟ ــﺔ أدت إﻟ ــﻰ ﻇ ـﻬــﻮر اﳌـﺴـﺘـﻨـﻘـﻌــﺎت ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫ﺳﺮﻃﺎن وﻓﺸﻞ ﻛﻠﻮي‬
‫ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ اﳌ ـﺸ ــﺮوع ﻋـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ أﺟﻮاء وﺷﻮاﻃﺊ‬ ‫ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ وﻣﺮاﻛﺰ ﻟﺮﻣﻲ اﳌﺨﻠﻔﺎت‪ ،‬وﻫــﺬا اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎء وإﺣﺪاث اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻧﻬﻴﺎرات اﻷرﺿﻴﺔ‬
‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑـﻌــﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﳌﺄﺳﺎوي ﻧﺸﺎﻫﺪه ﻣﻊ اﺳﺘﻐﻼل ﻫﺆﻻء اﳌﺨﺎﻟﻔﻮن‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫وﻛـﻴــﻞ اﳌـﺘـﻀــﺮرﻳــﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ دراﺳــﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻏﻴﺎب اﻟﺮﻗﻴﺐ ﻓﻲ اﻣﺘﻬﺎن‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ ﺳ ـﻜــﺎن ﺣــﻲ ﺑــﺮﻳ ـﻤــﺎن ﺷﺮق‬ ‫ﺣ ـﻤ ــﺮاء اﻷﺳـ ــﺪ اﳌﺴﺘﺸﺎر‬
‫ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻠـ ــﻮث اﻟﺤﺎﺻﻞ‬ ‫اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺗﻠﻮث اﳌﻮﻗﻊ واﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة أﻧﻬﻢ ﺳﺒﻖ أن ﻃﺮﺣﻮا ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧــﻲ ﻋ ـﻀــﻮ اﺗﺤﺎد‬
‫ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﺸ ـ ــﻮاﻃ ـ ــﺊ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻌﻮض واﻟﺤﺸﺮات اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ ﻟﻠﻤﺮض ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﻓﻲ وﺟﻮد‬ ‫اﳌ ـﺤــﺎﻣــﲔ اﻟ ـﻌ ــﺮب ﺳﻌﻮد‬
‫ﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬وأﻛــﺪ اﻟـﻌــﺪواﻧــﻲ أن اﻷﻓــﺎرﻗــﺔ زادوا‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻲ ﻛـﺴــﺎرات ﻛﺒﻴﺮة ﺗﺘﺒﻊ ﳌﺼﺎﻧﻊ اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻦ ﻋــﻮاد اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ أﺑﺪى‬
‫ﺛ ـ ـ ــﻮل وﺣ ـ ـﺘ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻤ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻮث اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻬﻢ‪ ،‬إذ ﻳﺨﻠﻔﻮن وراءﻫﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺣ ــﻮﻟ ــﺖ اﻟـ ـﺤ ــﻲ إﻟ ـ ــﻰ إزﻋ ـ ـ ــﺎج ﻃ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﺳﺘﻴﺎءه ﻣﻦ ﺻﺮف اﻟﻨﻈﺮ‬
‫ﺑﺘﻜﻠﻴﻒ ﻣــﻦ أﻣــﺎﻧــﺔ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻮم ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻃﻌﺎﻣﻬﻢ واﻟﺸﻌﺮ اﻟﺬي ﻳﺠﺰوﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫وﺗﻠﻮث ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﻐﻠﻐﻞ اﻟﺸﺎﺣﻨﺎت‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن‬
‫ﺣﻴﺚ ﻛﺸﻔﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﻋﻦ ﺣﻤﺪان اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖ‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﻜﺴﺎرات ﻓﻲ أﻋﻤﺎق اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻘﻤﻲ اﻻدﻋـ ـ ـ ــﺎء ﻗ ـ ــﺪم ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‬
‫اﻟـﺘـﻠــﻮث اﻟﻜﺒﻴﺮ اﳌﻮﺟﻮد‬ ‫واﻟ ـﺤــﺎل ﻟﻴﺲ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﻓــﻲ أﺣـﻴــﺎء ﻏــﺮب ﺟﺪة‪،‬‬ ‫اﻟـﺸــﻮارع وﻋــﺪم ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻗــﺮب اﻟﺘﺸﻠﻴﺢ‬ ‫ﻣ ــﺬﻛ ــﺮة ﺗ ـﺘــﺄﻟــﻒ ﻣ ــﻦ ‪٢٧٠‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺼﺒﺎت ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻲ اﻷﻫـ ــﺎﻟـ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻧ ـﺒ ـﻌ ــﺎث اﻷدﺧﻨﺔ‬ ‫وﻋ ـ ــﺪم اﻛ ـﺘ ـﻤ ــﺎل اﻷرﺻ ـ ـﻔـ ــﺔ واﻹﻧ ـ ـ ـ ــﺎرة واﻟﺴﻔﻠﺘﺔ‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﳌﻘﻴﺪة ﻓﻲ ﺳﺠﻼت‬
‫اﻟﺼﺤﻲ اﳌﻮزﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺎدرة ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺤ ـﻄــﺔ ﺗـﺤـﻠـﻴــﺔ اﳌـ ـﻴ ــﺎه‪ ،‬ﻣ ــﺎ ﺳﺒﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻋــﺪم ﺗــﻮﻓــﺮ ﺑﻌﺾ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﳌﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬وإﺛ ـﺒــﺎت ﺣﻘﻴﻘﺔ اﻟـﺘـﻠــﻮث ﺗﺸﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﺷﻮاﻃﺊ ﺟﺪة‪ ،‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﳌﺸﺮوع اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻷﻃـﻔــﺎﻟـﻬــﻢ ﻣـﺸــﺎﻛــﻞ ﺻـﺤـﻴــﺔ أﻏﻠﺒﻬﺎ‬ ‫وﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻣﺪﺧﻞ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ﺷﻤﻠﺖ ﻣﺼﺎﺑﲔ ﺑﺎﻟﺴﺮﻃﺎن واﻟﻔﺸﻞ اﻟﻜﻠﻮي ﻓﻲ‬
‫ﺑــﻪ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ــﻸرﺻ ــﺎد وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫أﻣﺮاض ﺻﺪرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻔﺮﻋﻲ »اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت« اﻟــﺬي ﻳﺮﺑﻂ أﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺤﻲ ﺑﻤﻌﺪل ﻳﻔﻮق ﺑﺎﻗﻲ أﺣﻴﺎء اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة‬
‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ وﺿﻊ‬ ‫وﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺟﺪة ﺣﻴﺚ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻳﻜﺎد‬ ‫ﺷــﺮق اﻟـﺨــﻂ اﻟﺴﺮﻳﻊ ـ ـ وﺟﻨﻮﺑﻬﺎ ﺑﻐﺮﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻂ‬ ‫ﻛـﻤــﺎ اﺣ ـﺘــﻮت اﳌــﺬﻛــﺮة ﻋـﻠــﻰ ‪ ٣٥‬ﺑـﻴـﻨــﺔ ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬
‫ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻄـ ــﺎت ﻟﻠﺮﺻﺪ‬ ‫اﻷﺳﻮأ ﺗﻠﻮﺛﺎ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﻣﺨﻠﻔﺎت‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﻔﺘﺢ ﻃﺮﻳﻖ آﺧﺮ أو إﻧﺸﺎء ﻧﻔﻖ اﻣﺘﺪادا‬ ‫دراﺳـ ـ ـ ــﺎت ﻋ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ أﻋ ــﺪﻫ ــﺎ أﻛ ــﺎدﻳـ ـﻤ ــﻲ وﻣﺨﺘﺺ‬
‫اﻵﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻟﺘﻠﻮث‬ ‫اﻟﻮرش واﳌﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬أو اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺴﻤﻌﻲ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ اﻵﺗــﻲ ﻣﻦ اﳌﻄﺎر أو ﻣﻦ اﻟﺴﺎﳌﻴﺔ ﺟﻨﻮﺑﺎ‬ ‫ﺟ ـﻴ ــﻮﻟ ــﻮﺟ ــﻲ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرﻳــﺮ ﻃ ـﺒ ـﻴــﺔ رﺳﻤﻴﺔ‬
‫اﻷﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاء‬ ‫أﺻــﻮات اﻟـﺴـﻴــﺎرات‪ ،‬واﻷﺻ ــﻮات اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ‬ ‫وﻳﺤﺎذي اﻟﺨﻂ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻲ وﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬
‫واﻟﺸﻮاﻃﺊ‬ ‫ﻳـ ـﺸـ ـﻜ ــﻮ ﺳ ـ ـﻜ ـ ــﺎن أﺣ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎء اﻟـ ـﺜـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺔ وﻏﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي وﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﻟﻜﺮﻧﺘﻴﻨﺔ واﻟﻘﺮﻳﺎت‪ ،‬ﺟﻨﻮب ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﺿﺮار‬ ‫وﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﳌﻴﺎه وﺻﺤﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ وﺟﻮد‬
‫ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺮﻗـ ــﺔ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﳌﺠﺎري ﺗﻌﻴﻖ دﺧﻮل ﻣﺮاﺟﻌﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ اﻟﺜﻌﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑـﻬــﻢ ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﺗ ـﺠــﺎه‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺗ ـﻠــﻮث ﺑ ـﺤ ـﻤــﺮاء اﻷﺳـ ــﺪ وﺷـ ـﻬ ــﺎدات ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬
‫داﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﳌﺼﻔﺎة وﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫واﳌـﺨـﺘـﺼــﲔ وﻗ ــﺮص ﻣــﺪﻣــﺞ ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺻﻮر‬
‫ﺗـﻌــﺎﻧـﻴـﻬــﺎ اﻷﺣـ ـﻴ ــﺎء اﳌ ـ ـﺠـ ــﺎورة ﻟـﻠـﻤـﺼـﻔــﺎة أوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا ﺑـﻴــﺪه إﻟــﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ وﻣـﻴــﺎه اﳌﺠﺎري‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬واﻟﻄﻔﺢ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﳌﻴﺎه اﳌﺠﺎرى واﻧﺘﺸﺎر‬
‫اﻷﺣـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺎء‬ ‫ﺣﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺬي ﻟﺤﻖ ﺑﺎﳌﺰارع واﳌﺤﺎﺻﻴﻞ‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﻼ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺎﺻﺮه‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻜﺮﻳﻬﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺔ اﻷﻃﻌﻤﺔ اﳌﻜﺸﻮﻓﺔ داﺧﻞ اﻷﺣﻴﺎء‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬
‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻜ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫وﻣﻴﺎه اﻵﺑﺎر‪.‬‬
‫ﻳﺒﺎﻟﻮن ﻓﻲ ﺑﻴﻊ‬
‫ﺑﺎﻋﺔ اﻷﻃﻌﻤﺔ اﳌﻜﺸﻮﻓﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺎﻟﻮن‬ ‫اﳌﻨﺒﻌﺜﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺸﻜﻞ ﻋﺒﺌﺎ آﺧﺮ ﻋﻠﻰ اﳌﺮاﺟﻌﲔ‬ ‫ﺗﻠﻮث اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﻮﺟﻮد اﳌﺘﺨﻠﻔﲔ ﺗﺤﺖ اﻟﻜﻮﺑﺮي‬
‫ﺑﺤﻴﺮة ﺟﺪة‬
‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﺬي ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ‬‫اﳌﺮض ﻋﻠﻰ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻮ اﻷﻣﺮ ي‬ ‫واﳌﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬وﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻠﻮث اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﳌﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬
‫أﺿ ــﺮار ﺻﺤﻴﺔ وﻳـﺤــﺪث ﺗﻠﻮﺛﺎ اذا ﺗــﺮﻛــﻮا ﺑﺪون‬ ‫»وﺟﺪت ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺗـﺤــﺪث ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أﺣـﻤــﺪ )ﻣــﻦ ﺳـﻜــﺎن ﺣﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺟــﺪة ﺗﻤﺘﺪ ﺑﺤﻴﺮة اﻟـﺼــﺮف اﻟﺼﺤﻲ إﻟﻰ‬
‫اﳌﺠﺎري واﻟﺒﻨﻴﺔ‬
‫رﻗﺎﺑﺔ‪ .‬وﻳﻀﻴﻒ »ﻏﻴﺮ أن ﻣﻴﺎه ﺠﺎري‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬه اﳌﺸﻜﻠﺔ«‪.‬‬ ‫ﻏﻠﻴﻞ( اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻳﺮاﺟﻊ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ واﺳﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺒﺐ ﻣﺼﺪر ﻗﻠﻖ‬
‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ اﳌﻨﺘﻬﻴﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ زادت ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫وﻳ ـﺼــﻒ ﻋ ـﻠــﻲ ﻣ ـﺴ ـﻌــﻮد ﻣ ـﻌــﺎﻧــﺎة اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎن ﻣﻊ‬ ‫ﺑــﺬات اﻟﺤﻲ‪ ،‬ﺑﺼﺤﺒﺔ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺮﺿﻴﻌﺔ‪ ،‬إذ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫وﺗﻬﺪﻳﺪ ﻟﺤﻴﺎة وﺻﺤﺔ ﺳﻜﺎن اﻷﺣـﻴــﺎء اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬
‫ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﻄﺮ وأﺻﺒﺤﻨﺎ ﻣــﻊ أﻃﻔﺎﻟﻨﺎ ﺎﻧﻲ‬ ‫اﳌﺼﻔﺎة وﻣﺠﺎورﺗﻬﺎ ﻟﻌﺪد ﻣــﻦ اﻷﺣـﻴــﺎء‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺆﺳﻒ أن ﻳﺠﺪ اﻹﻧﺴﺎن ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻬﺪدا ﺑﺨﻄﺮ‬ ‫ﺑﻘﺮﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺑــﺪأت ﺻﺐ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺷﺪة اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺬي ﻳﻀﺮ ﺑﻨﺎ ﺻﺤﻴﺎ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻓــﻲ ﻧﻘﻠﻬﺎ ﺑـﻌـﻴــﺪا ﻋــﻦ اﳌـﻨــﺎﻃــﻖ اﳌﺄﻫﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻠ ــﻮث‪ ،‬وﻗ ـ ــﺪ ﺗـ ـﻌ ــﻮدﻧ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﺤﻴﺮة ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﲔ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﺑﺎﺣﻜﻴﻢ‪ :‬ﻻ ﺷــﻚ أن اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﺒﺎﺣﺜﲔ‬
‫واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻀﺮر ﻋﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ أﻣﺮاض‬ ‫ﺻــﺪورﻧــﺎ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻨــﺎ ﻓــﻲ ﻧـﻔــﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻏﻴﺎب وﻋــﺪم ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺷﺒﻜﺔ اﻟـﺼــﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺤﺮﻛﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻐﻔﻠﻮا ذﻟﻚ أﺑــﺪا‪ ،‬وﻗﺪ رأﻳﻨﺎ ﺮﻛﺎ‬ ‫ﺻﺪرﻳﺔ ﻣﺰﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻧــﺮﻳــﺪ ﺣ ـﻠــﻮﻻ ﻋــﺎﺟـﻠــﺔ ﳌـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ ﻣ ـﺼــﺎدر اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫‪ ٩٠‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ أﺣـﻴــﺎء اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ وﺗﺤﺴﲔ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑــﺎﺣ ـﻜ ـﻴــﻢ أﺣ ـ ــﺪ ﺳـ ـﻜ ــﺎن ﺟـ ـﻨ ــﻮب ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻀﺮر ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺑﻞ ﺗﺼﻞ آﺛــﺎرﻫــﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻴﻮم ﺗﺨﺘﺰن ﻣﻼﻳﲔ اﻷﻃﻨﺎن ﻣﻦ اﳌﻴﺎه اﳌﻠﻮﺛﺔ‪.‬‬
‫واﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ‬
‫اﻷﺣﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث ﺸﻮاﺋﻴﺔ‬ ‫»ﺣــﻲ ﻏﻠﻴﻞ« ﻳﺸﻴﺮ إﻟــﻰ أن ﻫـﻨــﺎك ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫داﺧﻞ اﳌﻨﺎزل‪ ،‬ودﻋﻨﻲ أﺑﺪأ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﻧﻘﻒ‪،‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻘﺪاﻣﻰ واﻟﻌﺎرﻓﲔ‬

‫ﺣﻘﻮق ا(ﻧﺴﺎن‪ :‬ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻻ ﺗﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‬ ‫د‪.‬ﻋﺸﻘﻲ‪ :‬ﻓﻀﺎء ﺟﺪة ﻣﻠﻮث‬
‫ﺗﺸﻜﻞ‬
‫اﻟـﻌـﻤــﺎل‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﺷ ـﻜــﺎوى اﻟـﻌـﻤــﺎل ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻌﺘﻮق اﻟﺸﺮﻳﻒ ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻵﻻف ﻣــﻦ اﻷﻃـ ـﻨ ــﺎن ﺗﻘﺬف‬ ‫اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر ﻋـ ـﻠ ــﻲ ﻋﺪﻧﺎن‬
‫اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻈ ـﻤــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـ ـ ـ ردة‬
‫ـﻮاردة‬ ‫ﻳــﻮﻣـﻴــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺳــﻮاﺣــﻞ ﺟﺪة‪،‬‬ ‫ﻋﺸﻘﻲ أﺳـﺘــﺎذ ﻋﻠﻮم اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﺮع‪ ،‬ﺣﻴﺚ رﺻﺪ اﻟﻔﺮع ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻌﺾ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ أﻋﻀﺎء ﻓﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ وﻗﻒ ﺗﺼﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻐﻴﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻘﻮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻟﺰﻳﺎرة ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺼﺎﻧﻊ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺪى أﺿﺮارﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺎه اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺟـ ـ ـ ــﺪة أﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺎر إﻟـ ـ ـ ــﻰ أن‬
‫داﺧ ــﻞ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت واﳌ ـﺼــﺎﻧــﻊ ‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻷن ﻫــﺬا ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺎه اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬
‫واﻟﺼﺤﻲ‬
‫»ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺣﻖ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺼﺤﻲ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﳌ ـﺸــﺮف ﻋـﻠــﻰ ﻓــﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺣـﺴــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ أن‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﺮا ﻟﻠﻜﺎﺋﻨﺎت‬ ‫وﺑﺤﻴﺮﺗﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫واﻟﺘﻌﺴﻒ واﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻹﺟﺎزات وﻋﺪم ﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫أﻋـﻀــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ أﻗ ــﺮوا ﻓــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﻢ اﻟـﺸـﻬــﺮي اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺎ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أﺣﻤﺪ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﺷـﺘــﺮاﻃــﺎت اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫وﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ زﻳﺎرة ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺼﺎﻧﻊ ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة وﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﺳــﻮاﺣـﻠـﻨــﺎ‪ ،‬وأﻛﺪ‬ ‫ﺧـ ـ ـﻄـ ـ ـﻴ ـ ــﺮا ﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻃﻔﻠﺘﻪ أﻣﺎم ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫اﳌﺼﺎﻧﻊ‬
‫اﻟـﻌـﻤــﺎل ﻣــﻦ اﳌـﻠــﻮﺛــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺼــﺪرﻫــﺎ ﳌﺼﺎﻧﻊ‬ ‫وﺑـﺤــﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﻘﻰ اﻟـﻔــﺮع ﻋــﺪدا ﻣــﻦ اﻟﺸﻜﺎوى ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺎل واﻷﻫﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺮ ﺑﺤﻴﺮة‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﻢ اﻟـﺒـﻴـﺌـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺜﻌﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﻏ ـ ـﻴـ ــﺮﻫـ ــﺎ«‪ .‬واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻄ ــﺮد »ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺸﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺗﻌﺮﺿﻬﻢ إﻟﻰ أﺿﺮار ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﺼﺎﻧﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‪ ،‬ﻓﻔﻀﺎء‬
‫ـﻮع ﻋﺪم‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ ﺑـﺤــﺎﺟــﺔ ﻟـﺒـﺤــﺚ ﻣـﺜــﻞ ﻣــﻮﺿـ ﻮع‬ ‫وﻛـﺸــﻒ أن اﻟـﺸـﻜــﺎوى ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓــﻲ ﻏــﺎﻳــﺔ اﻟـﺨـﻄــﻮرة ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ أﺻﺒﺢ ﻳﻌﺞ‬
‫ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺟــﻮد ﻣﻠﺼﻘﺎت داﺧــﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻋﺪم ﺗﻘﻴﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺼﺎﻧﻊ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻐ ــﺎزات اﻟﺴﺎﻣﺔ‬
‫أﺳﺎس اﻟﺘﺜﻘﻴﻒ اﻟﺤﻘﻮﻗﻲ«‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻵﻟﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﳌﺨﻠﻔﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳـﺘـﻔــﻖ ﻣﻊ‬ ‫د‪ .‬ﻋﻠﻲ ﻋﺸﻘﻲ‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﺒ ـﻌ ـﺜــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻫﺬه‬
‫ﺗﺘﺠﺎﻫﻠﻬﺎ‬
‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻮق ﺘﺠﺎﻫﻠﻬﺎ‬ ‫وأﺿــﺎف »ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ ﻣﺎ ورد ﻟﻠﻔﺮع ﻣﻦ ﺷﻜﺎوى أﻗﺮ اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﻠ ـ ــﻮل اﻟﺘﻲ‬ ‫اﳌﻴﺎه‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ‬
‫ﳌﺎ‬
‫ـﻒ ﳌﺎ‬
‫اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت‪ ،‬وﻳـﺠـﻬـﻠـﻬــﺎ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل‪ ،‬وﻫـ ــﺬا أﻣ ــﺮ ﻣ ـﺨ ــﺎﺎﻟ ـﻒ‬ ‫زﻳﺎرة ﻫﺬه اﳌﺼﺎﻧﻊ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻊ ﻫﺬه‬ ‫وﺿ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﺎ أﻣ ــﺎﻧ ــﺔ ﺟـ ــﺪة ﻓﻲ‬ ‫أن اﳌ ـ ـﺴ ـ ــﺆوﻟ ـ ــﲔ ﻳﺒﺤﺜﻮن‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪ ،‬داﻋﻴﺎ‬‫ﻳﺘﻀﻤﻨﻪ ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﳌﺼﺎﻧﻊ ﻟﻼﺷﺘﺮاﻃﺎت واﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻌﻤﺎل وﺗﻮﻓﺮ ﺑﻴﺌﺔ ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟـ ـﺸ ــﺄن‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ إﻧ ـﻬــﺎ ﻻ‬ ‫داﺋ ـﻤــﺎ ﻋــﻦ اﻟـﺤـﻠــﻮل اﳌﺆﻗﺘﺔ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬‫ﻈﺎت‬ ‫إﻟﻰ اﻷﺧﺬ ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ وآﻟﻴﺔ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت وﻋﺪم اﻣﺘﺪاد أﺿﺮارﻫﺎ إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗ ــﺮﺗـ ـﻜ ــﺰ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أي ﻗــﺎﻋ ــﺪة‬ ‫واﻟ ـﺴ ـﻬ ـﻠــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﻋـ ــﺎدة ﻣﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺻﺪﻫﺎ اﻟﻔﺮع وﻓــﻖ ﻣﺎ ﻳــﺮده ﻣﻦ ﺷـﻜــﺎوى‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﺮﺻﺪه‬ ‫واﻟﺴﻜﺎن اﳌﺠﺎورﻳﻦ ﻟﻬﺬه اﳌﺼﺎﻧﻊ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤـﻴـﺔ‪ ،‬وﻣــﺎﻫـﻲ إﻻ ﺗﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﻳـ ـﻜ ــﻮن ﻟ ـﻬــﺎ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣﺪﻣﺮة‬
‫أﻋﻀﺎؤه ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎت ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرات‪.‬‬ ‫وﺣ ــﺬر اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺣـﺴــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ ﻣــﻦ اﻧـﺘـﻬــﺎك ﺣـﻘــﻮق اﻟـﻌـﻤــﺎل داﺧﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤـﺸـﻜـﻠــﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﻄـﻘــﺔ إﻟـﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬واﳌﺜﺎل‬
‫ﻟﻠﻔﺮع ﺗﻜﺸﻒ ﻋﺪم ﺣﺮص‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ أن ﻛﺜﺮة اﻟﺸﻜﺎوى اﻟﻮاردة ﻔﺮع‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت وﻋﺪم ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﻘﻮق اﻟﻌﻤﺎل‪.‬‬ ‫أﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺮى وإﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪار ﻟﻠــﻮﻗﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬
‫ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻌﻤﺎل‪.‬‬‫اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺤﻤﻲ‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺸﺮﻳﻒ إﻟﻰ أن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻧﺎﻗﺶ إﻃﻼق ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺤﻘﻮق‬ ‫واﳌﺎل اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪر ﺑﻤﺌﺎت‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫ﻏﺎﺑﺖ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻣﻬﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻠﺪي اﻟﻔﺼﻴﺢ‬

‫ﻣﺮاﻫﻘﻮن ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺤﻈﻮرة‬

‫ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻃﻔﻞ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻷول ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻓﻲ ﺟﺪة ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺤﻴﺪر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﻤﻞ ﺟﻬﺎز »اﻟﻼب ﺗﻮب« اﻟﺬي أﻫﺪاه ﻟﻪ واﻟﺪه ﻛﻬﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻧﺠﺎﺣﻪ إﻟﻰ أﻗﺮب‬
‫ﺣﺮﻳﻢ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ده‬
‫ﺰﻣ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ﺔـﺔ‬
‫ﻧ ـﺴــﺮﻳــﻦ ﻗ ــﻮاص‬
‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺔ رؤى‬
‫اﻟاﻟـ ـ ـ ــﺰﻣ‬

‫ﻛ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺖ ﻣـ ـ ـﻘ ـ ــﺎل‬

‫روﻋ ـ ـ ــﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬
‫)زوﺟــﺔ ﻣﻊ وﻗﻒ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻣﺤﻞ ﻟﻸﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﺼﻴﺎﻧﺘﻪ‪ ،‬أن ﻳﻜﺘﺸﻒ ﻣﻬﻨﺪس اﻟﺤﺎﺳﻮب‪ ،‬ﺗﺼﻔﺤﻪ وﻣﺮوره ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻋﻤﺮه‪ ،‬ﺑﻞ واﺣﺘﻔﺎﻇﻪ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ( ﻓﺄﻧﺎ‬
‫ﺣــ ـﺒــ ـﻴـ ــﺖ أﻋ ـ ـﻠـ ــﻖ ﻓﺘﺤﻲ ﺣﻠﻮاﻧﻲ‬
‫اﻟﺨﺘﺎرش اﳌﺮاﻗﺒﺔ اﻷﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺒﻌﺾ اﳌﻘﺎﻃﻊ واﻟﺼﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪش اﻟﺤﻴﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺸﻒ ﻣﻬﻨﺪس اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ واﳌﺴﺘﻮر‪ .‬ﻗﺒﻞ اﻟﺨﻮض ﻓﻲ ﻣﺴﺎرات ﻫﺬه اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ وﺧﻠﻴﻜﻢ‬
‫ـ ﺟﺪة ﻓﻲ اﻵراء ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف‪ ،‬ﻛﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻶﺑﺎء ﺗﺄﻣﲔ أﺟﻬﺰة ﺣﺎﺳﻮﺑﻴﺔ وﺧﺪﻣﺔ ﺗﺼﻔﺢ »اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ« ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ وﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻢ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺎ واﻧﺘﻮ ﺗﻌﺮﻓﻮا اﻟﻬﺮﺟﺔ إﻳــﺶ ﻫﻴﺔ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ؟ وﻫﻞ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬اﺧﺘﺮاﻗﺎ ﻟﻠﺨﺼﻮﺻﻴﺔ أم اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ؟‬ ‫‪ ...‬إﻳـ ــﺶ اﻟــﺰﺣ ـﻤــﺔ اﻟ ـﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸ ــﺎرع ده‬
‫ﻳ ـﺒــﻮ ﻓـ ـﺘ ــﻮ؟ واﷲ ﻳــﺎﺳ ـﺘــﻲ ﻋ ـﻠ ـﻤــﻲ ﻋﻠﻤﻚ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨﺪش ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ودﻳﻨﻨﺎ ﺳﺘﺆﺛﺮ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﻴﻊ وﺻﻴﺎﻧﺔ أﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻓﻲ‬ ‫أﻧــﺎ رﺟــﻮﻟــﻲ ورﻛـﺒــﻲ ﻃﻘﻄﻘﺖ ﻣــﻦ ﻛﺘﺮ ﻣﺎ‬
‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ وﺗﻔﻜﻴﺮﻫﻢ وﺳﻠﻮﻛﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻳــﺆﻛــﺪ ﻓـﻨــﻲ ﺻـﻴــﺎﻧــﺔ ﺣــﺎﺳــﺐ آﻟــﻲ ﻋـﺒــﺪ اﷲ‬ ‫أﻛـ ـﻔ ــﺶ ﻓ ــﺮاﻣ ــﻞ وأرﺑ ـ ـ ــﻂ ﻛ ـﻠ ـﺘــﺶ وأدﻋـ ــﺲ‬
‫إرﺷﺎد وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ »داﺋﻤﺎ ﻣﺎ أﺗﻮﻟﻰ ﺻﻴﺎﻧﺔ أﺟﻬﺰة ﻳﺤﻀﺮﻫﺎ‬ ‫ﺑﻨﺰﻳﻦ ﻳﺒﻐﺎﻟﻲ اﳌﺰﻳﺘﺔ ﺣﻖ اﳌﻜﺎﻳﻦ ﻋﺸﺎن‬
‫أوﻟﻴﺎء أﻣــﻮر ﻟﺼﻐﺎر ﻓﻲ اﻟﺴﻦ ﻣﻤﻦ ﻫﻢ ﻓﻲ ﺳﻦ‬ ‫أدﻫﻨﻬﺎ ﳌﺎ أرﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ ‪ ...‬ﺑﻌﺪﻳﻦ ﻫﻴﺔ‬
‫وﻳﺆﻛﺪ ﻋﺎﺻﻢ اﻟﺒﻠﻮي ـ وﻟــﻲ أﻣــﺮ أرﺑﻌﺔ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﳌــﺮاﻫـﻘــﺔ‪ ،‬وداﺋـﻤــﺎ أﻻﺣــﻆ ﻋــﺪم اﻫﺘﻤﺎم ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺎت ﻋﻠﻰ اﻟ ـﺸــﺎرع ده‪ ،‬ﺟــﺪة ﻛﻠﻬﺎ زﺣﺎم‬
‫ـ ـ أن ﻟﻠﻮاﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻖ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓــﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻷﺑﻨﺎء‪،‬‬ ‫اﻵﺑﺎء ﺑﻤﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ أﺟﻬﺰة أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﻜﻠﻔﻮن‬ ‫واﷲ ﻳﻌﲔ أﻫــﻞ ﺟــﺪة ﻋﻠﻰ ﻛــﺪه‪ ،‬ﺑﻌﺪ ‪١٠‬‬
‫وﻳ ـﺴ ـﺘــﺪرك ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬إﻻ أﻧـﻨــﺎ ﻻ ﻧــﺮﻳــﺪ أن ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﺘﺼﻔﺢ ﺗﻠﻚ اﻷﺟﻬﺰة ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﻨﲔ ﻛﻴﻒ ﺣﻴﻜﻮن ﺣﺎﻟﻬﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺎدي‬
‫اﻟﻮاﻟﺪان ﻫﺬا اﻟﺤﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﺴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻻﻛﺘﺸﻒ أﻧﻬﺎ ﺗﺤﻮي ﺻﻮرا وﻣﻘﺎﻃﻊ ﻻ أﺧﻼﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟــﺰﺣـﻤــﺔ ﻣــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﺷ ــﺎرع ‪ ...‬ﺑﺲ‬
‫ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻷن اﻷﺑـﻨــﺎء ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻓﻲ ﺳﻦ‬ ‫أو اﻛﺘﺸﻒ دﺧﻮﻟﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻏﻴﺮ ﺳﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺣﲔ‬ ‫أﻛـﻴــﺪ اﻟــﺰﺣـﻤــﺔ دي ﻣــﻦ اﳌـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟﻜﺘﻴﺮة‬
‫ﻣﺮاﻫﻘﺔ‪ ،‬وﻫــﺬه اﻟﺴﻦ ﻟﻬﺎ ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أﺟﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﺷﻴﺎء‪ ،‬أﺗﺄﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر أن ﻫﺬا‬ ‫وأﻛـﻴــﺪ ﻓــﻲ ﺣﻔﺮ واﻻ ﻣﻄﺒﺎت وﻫﻴﺔ اﻟﻠﻲ‬
‫ﻓﻬﻢ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت وإرﺷـ ــﺎدات اﻟــﻮاﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ :‬ﺑﺮاﻣﺞ اﳌﺮاﻗﺒﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺿﺮورة‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ ﻻ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺎﳌﺮاﻗﺒﺔ اﻷﺑﻮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺒﺒﺔ اﻟــﺰﺣـﻤــﺔ دي واﻻ ﺗﻼﻗﻴﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫أواﻣﺮ ﻣﺰﻋﺠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻳ ـﻀــﺢ ﻋــﺰﻳــﺰ‪» :‬ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﺧ ـﺒــﺮﺗــﻲ ﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت ﺟ ــﺎﻟ ـﺴ ــﺔ ﺗـ ـﺴ ــﻮي ﺳﻔﻠﺘﺔ‬
‫اﻹرﺷﺎدات ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺸﺎرع ﻷﻧﻪ ﻫﺎدي اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻣﺎ ﻳﺤﻼ ﻟﻬﺎ‬
‫اﳌ ـ ـﺠ ــﺎل‪ ،‬اﻛ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﺖ أﻳ ـﻀ ــﺎ ﻋـ ــﺪم اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﻵﺑـ ــﺎء‬
‫ﻣﻨﺤﻬﻢ ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ وﻋﺪم اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺪة‬ ‫اﻟـﺸـﻐــﻞ إﻻ وﻗــﺖ اﻟــﺰﺣـﻤــﺔ‪ .‬واﻻ ﻳـﻜــﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﳌﺮاﻗﺒﺔ واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ رﻏﻢ أﻧﻬﺎ ﻣﻔﻴﺪة ﺟﺪا‪،‬‬
‫وذﻟﻚ ﻣﻊ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﻢ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺧﺺ وﻫﻮه اﻟﻠﻲ ﻣﺴﺒﺐ‬
‫وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬
‫اﻟــﺰﺣـﻤــﺔ ؟‪ .‬ﻋﻠﻤﻲ ﻋﻠﻤﻚ ﻳــﺎ أم ﻓـﺘــﻮ اﳌﻬﻢ‬
‫ﺣﻖ ﻣﺸﺮوع‬ ‫وﻟـ ــﻲ اﻷﻣ ـ ــﺮ أن ﻳﺤﺪد‬

‫ﻣﺸﺎﻃﺮة‬ ‫أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر‬

‫ﺧﻠﻴﻨﺎ ﻧـﻤـﺸــﻲ وﻧ ـﺸــﻮف إﻳ ــﺶ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫اﳌ ـ ــﻮاﻗ ـ ــﻊ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺣـ ــﺎول‬ ‫اﳌـﻬــﻢ ﻣﺸﻴﻨﺎ ﺷــﻮﻳــﺔ ﺷــﻮﻳــﺔ إﻟــﲔ ﺧﺮﺟﻨﺎ‬
‫وﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻧـ ـ ــﺎﺣ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ﻪـﻪ‬ ‫اﺑ ـﻨــﻪ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ دوﺷــﺔ اﻟﺰﺣﻤﺔ وﻻ ﻛــﺎن ﻓــﻲ ﺣﻔﺮ وﻻ‬

‫ا‪8‬ﺑﺎء ‪%‬ﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻳﺠﻬﻠﻮن‬

‫اﷲ‬
‫ﻳــﺆﻛــﺪ اﻟ ـﺸــﺎب ﻋـﺒــﺪ ﷲ‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﺸﺎﻃﻪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣ ـﻄ ـﺒــﺎت وﻻ ﺳـﻔـﻠـﺘــﺔ وﻻ ﺣ ـﺘــﻰ ﺗﻔﺘﻴﺶ‪،‬‬
‫ﻋﺎﻣﺎ(‬
‫(‬ ‫اﻟﺤﻮﺳﻨﻲ )‪٢٤‬‬ ‫ﺷ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻪ ﻛ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﻞ ﺧـ ـ ــﻼل‬ ‫اﻟﺰﺣﻤﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺒﺐ اﳌﻄﺎﻋﻢ اﳌﺮﺻﻮﺻﺔ‬

‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺿـ ــﺮورة‬
‫أﺛﻨﺎء ﺗﺼﻔﺢ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﻀﺎﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃــﻮل اﻟـﺸــﺎرع ﻣﺎﺑﲔ ﻣﻄﻌﻢ وﻣﻄﻌﻢ‬
‫ﻣﻦ‬
‫أﺟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺰة اﻷﺑـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎء ﻦ‬ ‫اﺑـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻪ ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﺟ ـ ـﻬـ ــﺎز‬ ‫ﻣ ـﻄ ـﻌــﻢ ‪ ..‬وﻟ ـﻴ ــﻪ ﻛـ ــﺪه ﻳــﺎﺳ ـﻴــﺪي اﳌﻄﺎﻋﻢ‬
‫واﺳﺘﺸﻬﺪ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ اﻵﺑـ ــﺎء‬
‫»ا<ﻧﺘﺮﻧﺖ«‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫اﻟ ـﺤــﺎﺳــﺐ اﻵﻟـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺘﻴﺮة ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ده ‪ ..‬ﻷﻧــﻪ ﻳﺎﺳﺘﻲ ﻣﺎﻋﺎد‬
‫ﻛﺜﻴﺮا‬
‫ا‬ ‫ﻗ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻼ‪ :‬أﻋـ ـ ـ ــﺮف‬ ‫أن اﻷب ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ أن‬ ‫ﺻﺎر ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻢ ﻳﻄﺒﺨﻮا ﻓﻲ ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ ﻷﻧﻪ‬
‫ﻳﻤﻠﻜﻮن‬
‫ن‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺤــﺪد ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﺤــﺮﻳــﻢ وﺣ ـﻄــﻮا ﻋ ـﺸــﺮة ﺧﻄﻮط‬
‫»ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ«‬
‫«‬ ‫أﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺰة‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﳌــﻮاﻗــﻊ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـ ـﺤ ــﺖ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ ﺑـ ـﻌ ــﺾ ﻋـ ـﺸ ــﺎن ﻻ ﻳﺰﻋﻠﻮا‬
‫اﳌﻼﺣﻆ‬
‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﻆ‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺮﻏ ــﺐ أن ﻳ ــﺪﺧ ــﻞ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺤﺮﻳﻢ ‪ ...‬ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮﻳﻢ ﻓﻲ‬
‫أن اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻈﻮن ﺑﻤﺮاﻗﺒﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﺑﻨﻪ‪ ،‬أو أي ﻣﺴﺘﺨﺪم آﺧﺮ ﻣﺎزال ﻓﻲ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ده ﻣﻮ ﻓﺎﺿﻴﲔ ﻳﺪﺧﻠﻮا ﻣﻄﺎﺑﺨﻬﻢ‬
‫أوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫﻢ‪ ،‬داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﻌﻮن ﺑﻘﺪر اﳌﺴﺘﻄﺎع‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺎﻟﻜﻲ(‬ ‫ﻣﻬﻨﺪس ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻳﺘﻔﺤﺺ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻪ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻮﻟﻬﻢ ﻟﻘﻤﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬أﻏﻠﺐ أﻛﻠﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫وﻳﻌﻮد ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻋﺪم اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪ ،‬أو‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻠﻚ اﻷﺟﻬﺰة‪ ،‬واﻟﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز‪ ،‬وﻳﻜﻮن ذﻟﻚ واﺿﺤﺎ ﻣﻦ ﻣﻼﻣﺢ وﺟﻬﻪ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻠﻬﻴﻬﻢ ﻋــﻦ اﻟـﻠـﻌــﺐ واﻟـﻠـﻬــﻮ ﻫﻮ‬ ‫اﳌﻄﺎﻋﻢ ﻋﺸﺎن ﻛﺪه اﳌﻄﺎﻋﻢ ﺷﺎﻳﻔﺔ ﺷﻐﻠﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺜﻘﺔ اﳌﻔﺮﻃﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﻟﻴﻬﺎ اﻷب ﻻﺑﻨﻪ‪ ،‬أو ﻟﻌﺪم‬
‫ﻳ ـﺤــﺪث ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺪون ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وارﺗ ـﺒــﺎﻛــﻪ«‪ ،‬وﻳـﺘــﺎﺑــﻊ ﻓــﻲ ﺳـﻴــﺎق ﺣــﺪﻳـﺜــﻪ‪ :‬داﺋﻤﺎ إﺷﻐﺎﻟﻬﻢ ﺑﺒﺤﻮث ﻧﺎﻓﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺻــﺢ ﻷﻧ ــﻪ ﻫـ ــﺎدول اﻟ ـﺤــﺮﻳــﻢ ﻃ ــﻮل اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻣ ـﻌــﺮﻓ ـﺘــﻪ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟ ـﺤــﺎﺳــﺐ وﺗﻠﻚ‬
‫اﻷﺳــﺮة‪ ،‬وﻫﺬا دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻴﻦ اﻟﻤﺒﻜﺮ‬ ‫أﺣـ ــﺎول إﻗ ـﻨــﺎع وﻟ ــﻲ اﻷﻣ ــﺮ إذا ﻻﺣﻈﺖ‬
‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ«‪.‬‬
‫ﻧﻬﺎر أو ﻟﻴﻞ وﻫﻤﺎ ﻓﻲ اﳌﻮﻻت واﻷﺳﻮاق‬
‫اﻷﺑﻨﺎء ﻣﻊ إﻋﻄﺎﺋﻬﻢ ﻓﺴﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺷـﻴـﺌــﺎ ﻣــﺮﻳ ـﺒــﺎ‪ ،‬أن ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋـﻠــﻰ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺑﻴﺸﻮﻓﻮا آﺧﺮ ﻣﻮدﻳﻼت اﳌﻮﺿﺔ وﻫﻮس‬
‫ﻳﺸﻴﺮ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﻐﺎﻳﺮة وارﺗﺒﺎك‬
‫ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ا‪%‬ﺑﻨﺎء‬ ‫اﳌــﺮاﻗـﺒــﺔ اﻷﺑــﻮﻳــﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة واﳌﺘﻄﻮرة‪،‬‬
‫وذﻟ ــﻚ ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﺣـﺘــﻰ ﻻ أب ﻟ ـﺜــﻼﺛــﺔ أﺑـ ـﻨ ــﺎء‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﻓﺮﻗﺎ‬
‫اﻟـﺼــﺮﻋــﺎت واﺧـﺘـﻴــﺎر أﻏـﻠــﻰ اﳌــﺎرﻛــﺎت ﻣﻦ‬
‫اﻷزﻳﺎء واﳌﻜﻴﺎج واﻟﻌﻄﻮرات‪ ،‬أو ﺗﻼﻗﻴﻬﻢ‬
‫ﻓـ ــﻲ ﺷ ـ ـﻬـ ــﺎدة أﺧ ـ ـ ــﺮى ﻟ ـ ـﻬـ ــﺬا اﻟﻌﺒﺚ‬
‫ﻳﻠﻔﺖ ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ وﻣ ــﺮاد أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻳ ـﺴــﺎوره اﻟ ـﺸــﻚ ﻓــﻲ اﺑ ـﻨــﻪ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣﺎﻻت ﺑ ــﲔ اﳌ ــﺮاﻗ ـﺒ ــﺔ واﳌ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ‪ ،‬واﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ أﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻫﻲ اﻟﻜﺎﻓﻴﻪ ﺷﻐﺎﻟﲔ ﺷﻔﻂ وﻧﻔﺦ‬
‫اﻟ ـﻄ ـﻔــﻮﻟــﻲ ﺑ ــﺄﺟـ ـﻬ ــﺰة »اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ«‪،‬‬
‫)ﻃـ ـ ــﻼب ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ(‪ ،‬إﻟ ـ ــﻰ ﺿ ـ ــﺮورة‬ ‫ﻧـ ــﺎدرة ﺟ ــﺪا‪ ،‬أﺟ ــﺪ ﻣــﻦ ﻳـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ وﻳﻬﺘﻢ إذا ﺣ ـﺼــﻦ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ــﺪاﻳ ــﺔ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓــﻲ اﳌـﻌـﺴــﻼت ﻫ ــﺪا ﻏـﻴــﺮ ﺷ ــﺮب اﻟﺴﺠﺎﻳﺮ‬
‫ﻳـﻌــﺰز ﺳــﺎﻟــﻢ اﻟـﻌـﻴــﺪروس ﻓﻨﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬
‫وﻳ ـ ـﺴـ ــﺄل ﻋـ ــﻦ ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪام ﺗﻠﻚ ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌ ـﺘــﻪ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮ أﺳ ـ ـﻬ ــﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﻷﺑـﻨــﺎء وﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋﺎﺻﻢ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫وﻃــﻖ اﻟﺤﻨﻚ ﻣﻊ ﺻﺎﺣﺒﺎﺗﻬﻢ وﻫــﺪا ﻫﻮه‬
‫»ﺣــﲔ ﻳــﺄﺗــﻲ إﻟــﻰ اﳌـﺤــﻞ ﻃﻔﻞ أو ﺷﺎب‬
‫ﻣﻦ اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬وإﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ‪ ،‬إﻻ أن أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﺎ ﻳﺼﻴﺒﻨﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ إذا ﺗﺮك اﻟﻄﻔﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻐﺮ ﺑﺪون‬ ‫اﻟﻠﻲ ﻳﻬﻤﻬﻢ ﺑﺲ‪ ،‬وإذا ﺟﻠﺴﺖ اﻟﺴﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻓــﻲ ﺳــﻦ اﳌــﺮاﻫ ـﻘــﺔ ﺑـﺼـﺤـﺒــﺔ واﻟ ـ ــﺪه أو‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ ﺗﻼﻗﻴﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺼﺤﻰ إﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﻈﻬﺮ‬
‫واﻟــﺪﺗــﻪ‪ ،‬ﻹﺻ ــﻼح ﺟ ـﻬــﺎزه‪ ،‬اﺳـﺘـﻄـﻴــﻊ أن أﻋﺮف ﺑﺎﻷﺳﻰ ﻫﻮ ﻋﺪم اﻫﺘﻤﺎم اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻤﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑ ـ ــﺄن »اﻹﻧ ـ ـﺘـ ــﺮﻧـ ــﺖ واﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﻮال« ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ ﻣـﺴــﺎر اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ ﺻـﻐــﺎر اﻟ ـﺴــﻦ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ ﻃ ــﻮل ﻗ ــﺪام اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن وﻫ ــﺎت ﻳﺎ‬
‫ﺷﻴﺌﺎ ﻻ ورﻏﻢ إﺑﺪاء ﻋﺪم رﻏﺒﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ دور‬ ‫ﻳﺨﻔﻲ ﻴ‬
‫اﻟﺸﺎب ﻳ ﻲ‬ ‫ب‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﺎ إإذا ﻛﺎن ذﻟﻚ‬ ‫ﺒ‬
‫واﻟ ـﻘ ـﻨــﻮات اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﻣــﻦ اﻵﺑ ـ ــﺎء ﻳـﺘـﺠــﺎﻫـﻠــﻮن ﻣ ـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻷﻣﻮر‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻬﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﺎﻓﻬﺔ اﻟﻠﻲ‬
‫ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻄﻠﻊ ﻋﻠﻴﻪ أﺣﺪ‪ ،‬أو أن اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﺑــﺮاﻣــﺞ اﳌــﺮاﻗ ـﺒــﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧ ـﻨــﻲ داﺋ ـﻤــﺎ أؤﻛ ــﺪ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫ﻣﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﺎﻳﺪة‪ ،‬وﳌﺎ ﺗﺠﻲ ﺗﻘﻮﻟﻬﻢ ﻟﻴﻪ ﻣﺎ‬
‫ﻗ ـ ـ ــﺪ ﺗ ـ ـﻐ ـ ـﻴـ ــﺮ ﺳﻠﻮك اﳌﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ ﺑﺈﻋﻄﺎء أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟــﻪ ﻋـ ــﺎدي‪ ،‬وﻻ ﺣ ــﺮج ﻣــﻦ ﺗـﺼـﻔــﺢ ﻣـﻠـﻔــﺎﺗــﻪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ«‪.‬‬
‫ﺗﺪﺧﻠﻮا اﳌﻄﺒﺦ ﺗﺮد ﻋﻠﻴﻚ ﺑﻘﺮف أﻧﺎ أدﺧﻞ‬
‫اﻟﺸﺎب أو اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬واﻟﻼزم اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻔﻴﺔ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫اﳌﻄﺒﺦ ﻋﺸﺎن ﺗﺼﻴﺮ رﻳﺤﺘﻲ‬
‫ﻳﺘﺼﻔﺤﻮن ﺑﻤﻔﺮدﻫﻢ‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ اﻟﺘﺤﺼﲔ‬
‫اﳌﺴﺒﻖ واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺣﺴﲔ اﳌــﺮواﻧــﻲ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻌﺮض ﻟﺒﻴﻊ‬
‫)ﻛﺸﻨﺔ(‪ .‬وﺗﻘﻮﻟﻚ ﺑﻌﲔ ﻗﻮﻳﺔ اﻟﺨﺪاﻣﺔ‬
‫ﻣﻮﺟﻮدة وﻫﻴﺔ ﺗﺴﻮي ﻛﻞ ﺷﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‬
‫أﻇﻬﺮ ﺑﺤﺚ أﻋﺪﺗﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ »ﻣﺎﻛﻔﻲ ‪«McAfee‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪورﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫أﺟﻬﺰة ﺣﺎﺳﺒﺎت‪ ،‬ﻳﻨﺼﺢ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر‬
‫ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻒ وﺗﺮﺗﻴﺐ وﻃﺒﺦ ﺣﺘﻰ زوﺟﻬﺎ‬
‫واﳌ ـ ــﺪاوﻣ ـ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻷﻣ ـ ــﻦ اﳌـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت ـ ـ ـ ﺻ ـ ــﺪر ﻓـ ــﻲ أواﺧـ ـ ـ ــﺮ ‪٢٠٠٩‬‬ ‫ﺑــﺎﻻﺷـﺘــﺮاك ﻓــﻲ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻐﻠﺒﺎن اﳌﻐﻠﻮب ﻋﻠﻰ أﻣﺮه ﺳﺎﻛﺖ وﺧﺎﻳﻒ‬
‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت ـ ـ ـ أن أرﺑـ ـﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﻞ ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻵﺑ ـ ـ ــﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻔﻴﺔ اﳌــﻮاﻗــﻊ وﺣـﺠــﺐ اﻟﺴﻴﺊ‬ ‫ﻳﻜﻠﻤﻬﺎ ﻋﺸﺎن ﻻ ﺗﻄﻠﺐ اﻟﻄﻼق أو ﺗﻼﻗﻴﻪ‬
‫ا ﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﺼﻔﺢ أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ووﺿ ــﻊ ﺟـﻬــﺎز اﻟـﺤــﺎﺳــﺐ اﻵﻟﻲ‬ ‫راﺿــﻲ ﺑﺎﻟﺤﻜﺎﻳﺔ دي ﻋـﺸــﺎن ﻻ ﻳﺰﻋﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻟﺸﺒﻜﺔ »اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ«‪ ،‬ﻻ ﻳﺸﻐﻠﻮن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻜﺸﻮف ﻳــﺮاه أﻫﻞ اﻟﺒﻴﺖ وﻻ‬ ‫ﻫﺪا ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺮﻳﻢ ﺗﺘﻀﺎﻳﻖ ﻣﻦ‬
‫ﻣــﻦ ﺷـﻌــﻮرﻫــﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻣــﻦ ﺳــﻼﻣــﺔ أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺠﻠﺲ اﻷب‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺔ اﻟﺤﻤﻞ ﻷﻧﻬﺎ ﺣﺘﻜﻮن ﻣﺤﺮوﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻜــﺔ‪ ،‬وﻛ ـﺸ ــﻒ أن ‪ ٥٢‬ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻵﺑـ ــﺎء‬ ‫ﻣﻊ اﺑﻨﻪ وﻳﺘﺼﻔﺤﺎ ﻣﻌﺎ اﳌﻮاﻗﻊ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺨﺮوج واﻟﺴﻬﺮ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺤﻤﻞ وأول ﻣﺎ‬
‫اﻋ ـﺘــﺮﻓــﻮا أﻧ ـﻬــﻢ ﻟــﻢ ﻳ ـﻐ ـﻴــﺮوا إﻋ ـ ــﺪادات اﻷﻣـ ــﺎن ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ أو ﻏﻴﺮ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن‬ ‫ﺗﻮﻟﺪ وﺗﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻷرﺑﻌﲔ ﺗﻼﻗﻴﻬﺎ رﻣﺖ‬
‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟـﺘـﺤـﻜــﻢ اﻟ ــﺬي ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻪ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑـﺼـﻔــﺔ أﺳ ـﺒــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ أﻗﻞ‬ ‫ﻃﻔﻠﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﺪاﻣﺔ ﻋﺸﺎن ﺗﻜﻤﻞ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫واﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫اﻷﻣ ــﻮﻣ ــﺔ ﻋـﻨـﻬــﺎ ﻷﻧ ــﻪ ﻓــﻲ ﺑـﻌــﺾ اﻟﺒﻴﻮت‬
‫أﻓﺎد ‪ ٢٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ أﻧﻬﻢ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺄﻛﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻷﺑ ـ ـﻨـ ــﺎء أن اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫ﺻﺎرت اﻟﺨﺪاﻣﺔ ﻫﻴﻪ اﻷم وﻫﻴﻪ اﻟﻠﻲ ﺗﺄﻛﻞ‬
‫اﻷﻣﺎن‪ ،‬أﻣﺎ ﺣﻮاﻟﻰ ﺛﻠﺜﻲ اﻵﺑﺎء ﻓﻘﺪ أﻓﺎدوا أﻧﻬﻢ ﻟﻢ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺖ ﻣ ـ ــﻼﺣ ـ ـﻈ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ وﺗﻠﺒﺴﻮ وﺗﺮﺑﻴﻪ‪ ،‬وﺗﻬﺘﻢ ﺑﻜﻞ ﺷﻲ‬
‫ﻳﺘﻄﺮﻗﻮا ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﳌﻮﺿﻮع اﻷﻣﺎن واﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫اﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻳـﺤـﺘــﺎﺟــﻪ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ ﺣ ـﺘــﻰ ﳌ ــﺎ ﻳـﻜـﺒــﺮ ﺗﻼﻗﻲ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﺼﻔﺢ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻏـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎﺷـ ــﺮة‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻟﺴﺎﻧﻪ ﻣﻌﻮوج ﻣﻦ ﻛﺘﺮ اﻟﻜﻼم اﳌﻜﺴﺮ‪ ،‬ﻫﺪا‬
‫وأﺷــﺎر اﻟﺒﺤﺚ أﻳﻀﺎ إﻟﻰ أن أﻗﻞ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻧـﻨـﺴــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟ ـﻌــﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟـﻠــﻲ ﺑﻴﺎﺧﺪﻫﺎ‬
‫اﻵﺑﺎء ﻗﺪ ذﻛﺮوا أﻧﻬﻢ ﻳﺮاﻗﺒﻮن أﻧﺸﻄﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺑﺈﺧﻄﺎر اﻟﺸﺒﻜﺔ وﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺪاﻣﺔ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺪاﻣﺔ ﻣﻮ ﻣﺴﻠﻤﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻷﻧــﻪ اﻷم ﺑﺴﻼﻣﺘﻬﺎ ﻣــﻮ ﻓــﺎﺿـﻴــﺔ ﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻷﺑ ـﻨــﺎء ﻟــﻼﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻗــﺎﻟــﻮا إﻧـﻬــﻢ ﻳـﺘــﺮﻛــﻮن أﺑ ـﻨــﺎء ﻫــﻢ ﺑـﻤـﻔــﺮدﻫــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻃـﻔـﻠـﻬــﺎ وﻣــﺎﺻــﺪﻗــﺖ إﻧ ـﻬــﺎ وﻟـ ــﺪت ﻋﺸﺎن‬
‫ﻣـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺬر ﻣﻦ‬
‫ﻏـ ــﺮف ﻧــﻮﻣ ـﻬــﻢ وﻫـ ــﻢ ﻳ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﺤــﻮن اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪،‬‬ ‫ﺗــﺮﺟــﻊ ﳌــﻮاﻟـﻬــﺎ اﳌ ـﻌــﺮوف‪ .‬وزي ﻣﺎﺑﻴﻘﻮل‬
‫أﺿ ــﺮارﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﳌﺜﻞ »رﺟﻌﺖ ﺣﻠﻴﻤﺔ ﻟﻌﺎدﺗﻬﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ«‪..‬‬
‫وأن ‪ ٢٦‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻃ ـﻔــﺎل اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫أﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ‬
‫واﷲ ﻳﺮﺣﻢ أﻳﺎم زﻣﺎن وﺣﺮﻳﻢ زﻣﺎن‪.‬‬
‫أﻋ ـﻤــﺎرﻫــﻢ ﺑ ــﲔ ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ وﺳ ـﺘــﺔ أﻋ ـ ــﻮام ﻟﺪﻳﻬﻢ‬
‫وﻋﻴﺸﻮا ﻛﺘﻴﻴﻴﻴﻴﺮ ﺗﺸﻮﻓﻮا ﻛﺘﻴﻴﻴﻴﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺟﻬﺎز ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﻬﻢ‪ ،‬وأن ‪ ١٧‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺴﻤﺢ ﻟـﻬــﻢ ﺑﺘﺼﻔﺢ اﻹﻧ ـﺘــﺮﻧــﺖ‪ ،‬وذﻛﺮ‬ ‫‪abofatoo@hotmail.com‬‬
‫‪ ٤٦‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻵﺑﺎء أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﺎ إن‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪٦٧٦٤٠٧٠ :‬‬
‫ﻛﺎن أﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷـﺒـﻜــﺎت اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻣـﺜــﻞ ﻣــﻮﻗــﻊ »ﻓ ـﻴــﺲ ﺑﻮك‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳـ ـ ــﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٨٥٤٨‬‬
‫اﻻﺗﺼـ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗـ ـ ــﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠـ ـ ــﻲ أو اﻟﺮﻗـ ـ ــﻢ‬
‫‪ «Facebook‬أم ﻻ؟!‪.‬‬ ‫ﺣﺴﲔ اﳌﺮواﻧﻲ‪ :‬اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٥٠‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬
 ‫‪١٣‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫ﻧﺎﻓﺬة ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫وﻇﻴﻔﺔ اﻟﺠﻼد‬
‫ﻣﻨﻴﺮة اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن‬
‫ﻧﺒﺾ‬
‫إﻳﻨﺎس‪ :‬اﻟﻤﺮأة ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻄﺮة ﻓﺎﻣﻨﺤﻮﻫﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺮﺟﺎل ﻳﺘﻘﺒﻞ ﻃﻤﻮح اﳌﺮأة ﻃﺎﳌﺎ ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﻴﺪ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫وﻳﻌﺘﺒﺮون ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﻌﺼﺮﻳﲔ اﳌﺘﺤﻀﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن اﳌﺮأة ﻧﺸﻴﻄﺔ ﻃﻤﻮﺣﺔ‬
‫ﺿﺮورة اﳌﺒﺎدرة ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ وأﻓﻜﺎر ﻣﺒﺪﻋﺔ‬ ‫ﻣــﺎ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑــﻪ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ وﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ آل ﻋﻤﺮو ـ ﺟﺪة‬
‫ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌـﺠــﺎﻻت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ أو اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ أو‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻷﺧـ ــﺮى‪ ،‬وﺗــﻮﺿــﺢ »ﻣــﺎ أﺗـﻤـﻨــﺎه ﻫــﻮ أن‬
‫ﻻﻣﻌﺔ وﻧﺎﺟﺤﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻬﺎ وﻫــﻲ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻔﺨﺮ واﻋ ـﺘــﺰازه ﻃﺎﳌﺎ أن ﺑﺮﻳﻖ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﺗـﻜــﻮن ﻫــﺬه اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻟــﺪﻋــﻢ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫إﻳﻨﺎس ﻏﺎزي ﺣﺸﺎﻧﻲ ﺳﻴﺪة أﻋﻤﺎل ﺑﺮز اﺳﻤﻬﺎ‬
‫ﻧﺠﻤﻬﺎ ﻻ ﻳﻄﻐﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻳﻖ ﻧﺠﻤﻪ‪.‬‬
‫أﻣﺎ إذا ﺗﺠﺮأت ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻄﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺪود ﻓﺈن ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣــﺄزق‪ ،‬ﻓﺴﺮﻋﺎن‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻟﺮﻛﻮد ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﳌـﺒـﺘــﺪﺋــﺔ ﻣـﻨــﺬ ﻧـﺸــﺄﺗـﻬــﺎ واﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ أﻧـﻬــﺎ ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺣﺼﻠﺖ ﺷﺮﻛﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﻛﺄﺳﺮع‬
‫ﻣﺎ ﺗﺘﻮارى اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ وﻳﺨﺘﻔﻲ اﻟﺘﺤﻀﺮ ﻟﻴﺤﻞ ﻣﺤﻠﻬﺎ اﻟﺘﻌﺼﺐ ﻟﻠﺮﺟﻮﻟﺔ اﳌﻬﺪدة‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺿﺢ »أﺟﺪ أن ﻗﻄﺎع اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻷن اﻟﺪراﺳﺎت أﺛﺒﺘﺖ أن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻧﻤﻮا‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻪ ﺻﺪر ﻋﻦ‬
‫وﻫــﺬا ﻣﺎ ﺗﺆﻛﺪه أﻗــﻮال ﺑﻌﺾ اﻟﺰوﺟﺎت ﻣﻤﻦ ﻳﺸﻐﻠﻦ ﻣﺮاﻛﺰ ﻣﺮﻣﻮﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻦ ﻳﻌﺎﻧﲔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ ازدﻫﺎر واﻟﻌﺪد ﻓﻲ ازدﻳﺎد‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﳌﺸﺎرﻳﻊ ﻫــﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻬﺾ ﺑﺎﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت ﻋﻠﻴﺎ ﻟﻬﺎ دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓــﻲ ﻧﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫ﻗﺴﻮة ردود أﻓـﻌــﺎل أزواﺟـﻬــﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺴﺪﻫﺎ ﺑﻌﺾ اﻟـﻌـﺒــﺎرات اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‪ .‬ﻋﻠﻤﺎ أن‬ ‫وإن ﻛــﺎن ﻫﻨﺎك رﻛــﻮد ﻓﻬﻮ ﻧﺎﺷﺊ ﻋﻦ‬ ‫أﻳﺔ دوﻟﺔ«‪.‬‬ ‫اﳌﺤﻠﻲ واﻟﻌﺎﳌﻲ‪.‬‬
‫ﺧﺮوج اﳌﺮأة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻪ ﻻ ﻳﻤﺜﻞ ﻷي إﻧﺴﺎن ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ أي ﻧﻮع‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋــﺪم ﺛﻘﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻴﺪات ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻦ‬ ‫وﻋﻦ ﺗﻘﻴﻴﻬﺎ ﳌﺴﺘﻮى أداء اﳌﺮأة ﻛﻘﻴﺎدﻳﺔ ﺗﻘﻮل‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ واﻟﺼﻐﻴﺮة‪،‬‬
‫اﳌﺮأة ﻻ ﻟﻠﻤﺴﺎواة‪.‬‬ ‫وﻗﺪراﺗﻬﻦ«‪.‬‬ ‫»ﻟــﻢ أﺷــﻚ ﻳــﻮﻣــﺎ ﻓــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﳌ ــﺮأة ﻓــﻲ اﳌﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ ﺣﺸﺎﻧﻲ أﻧﻬﺎ ﻓﺎﺷﻠﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٨٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‬
‫واﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﺗﻘﻮل إن ‪ ٨٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻳﻤﺎرﺳﻦ ﺣﻴﺎة ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫وﺣــﻮل ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻓﻬﻲ ﺑﺎﻟﻔﻄﺮة‪ ،‬ﺑﻞ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ‬ ‫أو ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺗﻤﺮ ﺑﻤﺮاﺣﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺸﻞ أو ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬
‫وﻳﺤﻘﻘﻦ دﺧــﻼ ﻳﻘﺪر ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﻞ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻸﺳﺮة ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟــﻰ ﻣـﺸــﺮوع ﺳــﻮف ﻳﻨﻄﻠﻖ‬ ‫أﻋﻄﻴﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬ﺳــﻮف ﺗﺤﺪث ﻗﻔﺰة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ـ ــ»وادي اﳌـ ــﻮت«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗــﺮى أن اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺗﻮاﺟﻪ‬
‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻋﺪم اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ اﻟﺮﺟﻞ واﳌﺮأة ﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺸﻐﻠﻮن اﳌﺮﻛﺰ ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻓﻤﺎ أروع اﻟﺰوج‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﺘﺄﻫﻴﻞ وﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﳌﺮأة ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪات اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬
‫اﳌﺤﺐ ﻟﺰوﺟﺘﻪ‪ ،‬ﻳﺼﻔﻖ ﺑﻜﻠﺘﺎ ﻳﺪﻳﻪ داﻋﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﺳﻌﻴﺪا ﺑﻨﺠﺎﺣﻬﺎ ﻷﻧــﻪ ﺷﺮﻳﻚ ﻓﻲ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح ﺑﺘﺸﺠﻴﻌﻪ وﻣﺆازرﺗﻪ ﻟﺸﺮﻳﻜﺔ ﻧﺠﺎﺣﻪ وﺣﻴﺎﺗﻪ ﺣﻴﺚ إن ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ واﻹﻳﻤﺎن ﺑﻘﺪراﺗﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗﻔﺎدﻳﺎ ﻟﻬﺬا ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺣﺸﺎﻧﻲ ﺑﻮﺟﻮد ﻫﻴﺌﺎت‬
‫ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺮة واﳌﺠﺘﻤﻊ وﻟﻦ ﻳﺠﺪ ﻫﺬا اﻟﺰوج اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ إﺣﺴﺎﺳﺎ‬ ‫ﺗ ـﻌــﻮد ﺑــﺎﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة ﻋـﻠــﻰ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺼﺢ اﳌﺮأة‬ ‫ﺗــﺆدي دور اﻟـﺤــﺎﺿــﻦ ﻟـﻬــﺬه اﳌـﺸــﺎرﻳــﻊ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬
‫إﻳﻨﺎس ﺣﺸﺎﻧﻲ‬ ‫وﺗﻜﻮن رﺑﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﳌﺘﻜﺮرة‪ ،‬ﻓﺘﺮى‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻨﺎﻓﺴﻪ ﺑﺎﻟﻄﻤﻮح ﺑﻞ ﺷﺮﻳﻜﺔ ﻟﻪ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎ وﻣﺎدﻳﺎ وﻫــﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺠﺎت‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﳌــﺎدي واﻹرﺷــﺎدي واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﻖ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻧﺎﺟﺤﺎ ﻷن أﻫﺪاﻓﻪ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ وﻣﺨﺎوﻓﻪ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ وﻳﻘﺪﻣﺎن اﻟﺘﻀﺤﻴﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺻﻘﻠﺖ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺤﺖ ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻬﺎ‬

‫وﺑﻌﺾ اﻷزواج ﻣﻬﻴﻤﻨﻮن ﻋﻠﻰ زوﺟﺎﺗﻬﻢ وﺿــﺪ اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻫــﺬا ﻳــﺪل ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻒ‬
‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ وأﻧﻪ ﻏﻴﺮ واﺛﻖ ﻣﻦ ﻧﻔﺴﻪ وﻳﺤﺎول إﺛﺒﺎت ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺒﻘﺎء وﻳﻨﻈﺮ‬
‫ﻟﻨﺠﺎح زوﺟﺘﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻋﺪوان ﻋﻠﻴﻪ وﻳﻌﻴﺶ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮب داﺋﻤﺔ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻮﻟﻪ ﻓﻲ‬

‫إﺳﺮاء‪ :‬ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺪن ﻓﻲ ﻣﺠﺴﻤﺎت اﻟﺸﻮارع‬

‫ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم إﻟﻰ ﺿﺤﻴﺔ ﻃﻤﻮح زوﺟﺘﻪ وﻟﻠﻘﻔﺰات اﻟﺘﻰ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬
‫ﻓﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﳌﺎدي‪.‬‬
‫وﻓــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻃﻤﻮح اﻟــﺰوﺟــﺎت اﻟﻌﺎﻣﻼت ﺑــﲔ اﻻﻧﺘﻤﺎء واﻻﻧـﺘـﻤــﺎء ﺑــﲔ إﺛﺒﺎت‬
‫اﻟﺬات ﻟﺘﻐﻴﺮات ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮة ﻫﻲ ﻗﻮة اﻟﺮﺟﻞ‬
‫‪ ..‬أﻣﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺴﺎء ﻓﻘﺪ ﺳﻜﻨﺖ وراء اﻷﺿﻮاء ‪ ..‬ﺗﻘﻮم ﺑﺪور اﻟﺘﺎﺑﻊ اﳌﺴﺘﻜﲔ ﻳﻤﺎرس‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ ﺻﻮر اﻟﺴﻴﻄﺮة وإﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﻬﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟــﺬي ﺗﺨﺘﻠﻒ أﺷﻜﺎﻟﻪ‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﺄن ﺗﺸﺎرك ﻣﺸﺎرﻛﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ إﺛﺒﺎت اﻟﺬات‪ ،‬ﻳﻈﻞ دورﻫﺎ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ دورا‬
‫ﻫﺎﻣﺸﻴﺎ ﺗﺸﺎرك ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﺒﻌﻴﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻟﻘﻴﺎدة‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻛﺘﻠﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫ذات اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻷن ﻣﺴﺎﺣﺔ إﻃﻼق اﻟﺨﻴﺎل واﻟﻨﻈﺮ‬
‫اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻊ اﺧﺘﻼف اﳌﻴﺪان‪.‬‬
‫إن اﺗﺤﺎد اﻟﺮﺟﻞ واﳌﺮأة ﳌﺎ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻈﺮوف ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺠﺴﻤﺎت أﻛﺒﺮ ﻋﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫إﺳﺮاء ﺧﻼوي ﻓﻨﺎﻧﺔ ﻣﻮﻫﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻋﺸﻘﺖ ﻓﻦ اﻟﻨﺤﺖ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺘﻤﻴﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت دون اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻓﺎﳌﺮأة ﺗﺸﻜﻞ ﺑﻮﺟﻮدﻫﺎ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل إﻃــﻼﻋـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻔـﻨــﻮن ﻓــﻲ اﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫واﻟﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ اﻷﺛﺮ ﻓﻲ ﺻﻘﻞ ﻣﻮﻫﺒﺘﻬﺎ‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎء ﺿﻌﻔﻬﺎ‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﻮن اﻟﻨﺴﻮة ﻻ ﻧﻌﺎﻧﻲ أزﻣﺔ اﻟﺮﺟﺎل ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺮف اﳌﻤﻘﻮت وﻻ‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ‬
‫اﻟ ـﻘــﺪﻳ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﺗـﺠــﺪ إﺳـ ــﺮاء أن ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن ﺗـﻤـﺘــﺎز ّ‬ ‫ﺑــﺎﻛــﺮا‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﻣﺎ ﺑﻠﻐﺖ ‪ ١٩‬ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬ﺟﺴﺪت ﻫﺬا‬
‫ﻧﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻬﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳﻼﺋﻤﻨﺎ ﻻ ﻟﻐﺮض إرﺿﺎء ﻏﺮورﻧﺎ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﺤﺘﻲ رﻏــﻢ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﺗﺼﺎﻣﻴﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺸﻖ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أدوات ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻠﲔ واﻟﺠﺒﺲ‬
‫ﻋﻤﻞ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﻪ وإذا أردﻧﺎ أن ﻧﺄﺧﺬ اﳌﺴﺎواة ﺑﻬﺬا اﳌﻌﻨﻰ ﺟﺎز ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻨﺴﺎء أن‬ ‫ﻓﺎﺳﺘﻮﺣﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻊ ﻣﺰﺟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻓــﻲ أﻋـﻤــﺎﻟـﻬــﺎ اﻷوﻟـ ــﻰ‪ ،‬واﻧــﺪﻣ ـﺠــﺖ ﻓــﻲ ﺗﻌﻠﻢ‬
‫ﺗﻄﻠﺐ ﺑﺤﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻐﻞ اﻟﺠﻼد‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﻛﻐﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﻬﻤﺎت‪.‬‬ ‫وﺻـ ــﻮﻻ ﻟـﻠـﺴــﺮﻳــﺎﻟـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺠــﺮﻳــﺪﻳــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﻞ إن أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﺎ‬ ‫أﺳﺲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻨﻲ ﻛﺎﻟﺨﺰف وﺗﺸﻜﻴﻠﻪ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫وﻓﻲ ﻣﻘﺪور اﳌــﺮأة أن ﺗﺘﻘﻤﺺ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﺮﺟﻞ إذا ﺷــﺎءت وﻓﻲ ﻣﻘﺪور اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﺳﺘﻬﻮاﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻨﺤﺘﻲ ﻫﻮ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﲔ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫دراﺳـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟـﻔـﻨــﻮن‪ ،‬وزﻳــﺎرﺗـﻬــﺎ ﻋــﺪة ﻣﻌﺎرض‬
‫أن ﻳﻨﺎﻓﺲ ﺣﻮاء ‪ ..‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﻔﻌﻞ ﻫﺬا أو ذاك اﺣﺘﺮاﻣﺎ ﻟﻠﺨﺼﺎﺋﺺ اﳌﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﲔ‪ ،‬ﺗﻌﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ ﻋــﺪد ﻣﻨﻬﻢ ﻛــﺎن ﻣﻦ‬
‫واﻟﺘﺠﺮﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻳﺴﻔﺮ اﻟﺘﻜﺮار ﻟﻬﺎ ﻋﻦ ﻗﻠﺐ اﻷوﺿﺎع ﺑﻤﺎ ﻳﻀﺮ ﺑﺎﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﻻﻳﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﺷﻲء‪.‬‬
‫ﺷ ــﺎرﻛ ــﺖ إﺳ ـ ــﺮاء ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺪة ﻣـ ـﻌ ــﺎرض ﻣـﺤـﻠـﻴــﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬﻢ اﻟﻔﻨﺎن اﻟـﺴــﻮري رﺑﻴﻊ اﻷﺧــﺮس‪ ،‬اﻟــﺬي اﻃﻠﻊ‬
‫وأرﺟــﻮا أن ﻻ ﻳﺴﺎء ﻓﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻓﺄﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺮﺟﻌﻴﺔ واﻟﺠﻤﻮد ﻷﻧﻲ أﻛﺜﺮ اﻟﻨﺎس‬
‫إﻳﻤﺎﻧﺎ ﺑﺎﳌﺮأة وﺛﻘﻪ ﺑﻘﺪرﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺮض اﻟﻮاﻋﺪات‪ ،‬وﻣﻌﺮض ﺟﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﺗﻠﻚ‪ ،‬وأﺷﺎد ﺑﻤﻮﻫﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬
‫ﻫﻤﺴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠـﻴــﲔ‪ ،‬وآﺧـ ــﺮ ﻓــﻲ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻟﻠﻔﻨﻮن‪،‬‬ ‫دﻋﻤﻪ اﳌﻌﻨﻮي ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﺤﻮل ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬
‫ﻻ ﺗﺸﺘﺖ أﻓﻜﺎري واﻧﻌﻜﺎﺳﺎت أﺣﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫واﳌ ـ ـﻌـ ــﺮض اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠــﻲ اﻷول ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﺎت اﻟﺸﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫ﳌﺰاوﻟﺔ اﻟﻨﺤﺖ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﻮراء ﻓﺎﻟﻴﺄس ﻗﺎﺗﻞ واﻟﺘﻔﺎؤل ﺣﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﻣﻌﺮض »ﻛﻠﻚ ﻓﻦ«‪ ،‬و »اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ«‪» ،‬اﻟﻔﺮﺷﺎة‬ ‫وﺗـﻠـﺨــﺺ ﺧ ــﻼوي رؤﻳـﺘـﻬــﺎ ﻟـﻔــﻦ اﻟـﻨـﺤــﺖ ﻛﻀﺮورة‬
‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ«‪» ،‬ﻛﻠﻨﺎ ﺟــﺪة«‪ ،‬و »رﻳـﺸــﺔ ﻓﻨﺎن ﻋﺮﺑﻴﺔ«‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺠﻤﻴﻞ اﳌــﺪن‪» ،‬ﻻ ﺗﻜﺎد ﺗﺨﻠﻮ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﻜﻒ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻣﻌﺮﺿﻬﺎ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﳌﺠﺴﻤﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﻀﺎرة وﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺪن«‪،‬‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٦٦‬ﻣﺴ ــﺎﻓــﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ‬
‫وﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أن ﺑــﺈﻣ ـﻜــﺎن اﳌ ــﺮء اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ ﻋــﻦ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﺳﺮاء ﺧﻼوي أﺛﻨﺎء ﻧﺤﺖ ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬

‫‪àS==sÂU==sJ‬‬ ‫‪gF pa>IH‬‬ ‫‪ŔãSGJIpDUP‬‬ ‫•‪UH.ÌS‬‬ ‫‪e=ãj==M==I‬‬ ‫‪3`KLÃsIB‬‬ ‫‪ÌSJÂuT b‬‬
‫‪mHL i
R‬‬
‫‪UÌSGDÂ‬‬ ‫‪½RArÃiJ.ä‬‬ ‫‪oBCHRÍRCÃ‬‬ ‫‪å`ÂcÂÅSÊs‬‬ ‫‪âRLrÃ_pa‬‬ ‫‪UbH(ÂUHuoJDI3MDS‬‬ ‫‪UãbFmG‬‬
‫‪awRIätxÃÍÃÄrHA‬‬ ‫_‪TÍRFÑa RJ‬‬ ‫_¿‪•ç Rͯ´¬p‬‬ ‫‪kí±¬<
á­±¬¬ÕËrº‬‬ ‫‪p ´¬ᮬ¬®nËr‬‬ ‫‪½R
aK2_JK©RGLRGL2_JK‬‬ ‫‪Å_TJ_àRI‬‬ ‫‪ÆRR•Ãp‬‬
‫‪TGÄrJÆRAA-‬‬ ‫‪ÞrÃaCpnÃ‬‬ ‫‪²¬±±±­¬kR‬‬ ‫‪kí´¬<
Წ¬¬Ðr<< º‬‬ ‫‪ârLH­X°±¬X¬¬¬ÄrHA‬‬ ‫–‪ÍRE‬‬ ‫
>‪q?aârGâÃÓa‬‬
‫‪¬±±±±­µ°¬³‬‬ ‫‪¬±¬²±²±¯²µ‬‬ ‫‪¬±²°²°®®­­àÃr‬‬ ‫‪¬±¬°±­±®²²‬‬ ‫–‪¬±¬¯µ¬°°²¬ÍRE‬‬ ‫­®‪¬±²¯µ®±¯¬°©¬±¬±±­­²‬‬ ‫‪¬±¬¬±±­²­°‬‬ ‫‪¬±²µ²´®´¬³aI‬‬
‫==‪Ñs===D=
”U===ÌS==G==Ðb‬‬
‫‪ârLH®X´¬¬l–§qF­¯2ÍRÃΖ
kLAHÃ_kHTLH?LEÃTLÃÍÅÍRIº‬‬
‫‪UÌSGDÂÄ`ÌÂsÂUsJ‬‬
‫‪¥çÃ_nR¤‬‬
‫‪ooMGI‬‬ ‫‪Ä`pC•MjMI‬‬ ‫‪UMËU}b‬‬ ‫=‪3b&ÂuÄ`¨j==M==I=áS==
ÌS=J‬‬
‫‪ârLH­X°¬¬X¬¬¬bL/irá°®¬æÍR#®¬ÕÍRsHpÍäËÅÍRIº‬‬ ‫ ‪gäÎR/irt‬‬ ‫‪Äb(Âu‬‬ ‫>‪]J'ÃtxÃÍÃæa‬‬ ‫‪TF_ä_SR
2ÍRsHbL/ir-‬‬
‫‪ârLH­X°¬¬X¬¬¬<
á³®¬aLÐr§2F_ÃäÍäËÅË_ÅÍRIº‬‬ ‫‪Q R>Ãäsr'Ãt ¥ßrH
ÄrHA¤‬‬
‫‪ârLH­X¯¬¬X¬¬¬_TF_tRI­²á°¬¬lHäpÍäËRE?ÃÅÍRIº‬‬ ‫‪Å_NäÅaRârGÍ_JÃät`Ã‬‬ ‫‪S`ÃÞr‬‬ ‫‪á­°¬³TR'éÍr?TFAJ-‬‬ ‫ ‪_KCÃtägAt‬‬ ‫‪ÍÃäËópqrGÅÍRICÃá³±¬Å_ÃrÃÅÍRICHÒÍ\ÃTR‬‬
‫‪ârLH®X®¬¬X¬¬¬<
kí¯¬n_Ãl–®§qF­¯ᱯ¬ÍÃäËïÅÍRIº‬‬ ‫‪ÆRAAt ÅaLD|iAÄrHA‬‬ ‫‪ÃÍr ÖÃa •ÃäTG-‬‬ ‫
‪ÆRRI@ÃiÅ_änGqHRGÆRF aäTLJGÆÃ_äi‬‬
‫‪a
ÃàRI‬‬
‫‪Å_©_HÃn
RÕÍR‬‬ ‫‪®¬ä¯¬2ÍRsH‬‬
‫‪qLRI>Ãa
ÃtxÃÍÃ䪪txÃÍÃäawRImR'ÃpÄrHA‬‬
‫¬¯­¬¬¬¬‪¬±°‬‬ ‫¬´¬´´´´‪¬±²‬‬ ‫¬‪¬±²²²­°°µ‬‬ ‫–‪¬±±±­µ´³´®ÍRE‬‬ ‫««‪«°°°«­«±‬‬ ‫‪¬±¬±²¬³¯®°©¬±±°³³³µ¬±qIREIH‬‬
‫‪TSKbDÂã©©jMIU}b‬‬ ‫
‪UMbEÂrMSJ?ÂUGBK(ÂÄÊSMqID‬‬ ‫‪e=ãj==M==I‬‬ ‫‪uSÃsIB‬‬ ‫‪^K(ÂÅSBB.uyÂ̔¼ÂbãjMo]ÂÌSJ”Â‬‬
‫‪nL&ÃÄrÍæËRJ
ÅaRTEL
䥭¤Ë_Ëräp‬‬ ‫‪âRLrÃ_pa‬‬ ‫‪qLRI>Ãa
éÏȲ©½R réÒRaé¥ÅaI&äV_%ÃÅ_ÄrJ‬‬
‫¾‪ÊsDnI(Â``DjSBÂUK`(Âmb tIÑÌ‬‬ ‫‪ˆnLcwRnR”sI-‬‬ ‫ ‪ÅaLÅaäÌTGt‬‬ ‫©‪ÆRAAä©âRIHWLHä©a
ÃÆRAAä©ÅaKéÏäaCÃÅar‬‬
‫‪á±µTJ_'Ãla sHRKr ᮳°±qLRI•ÃTR'Ã‬‬ ‫‪qJpnF•àR'Ãt Åa©n\ÃsHTLwÃ_
•ÃÅËRK¶Óäa>ú‬‬
‫‪p ´¬ᮬ¬®nËr‬‬ ‫
‪Å_ÆRAAiLIäiÃrÃ_©ÄRrÃ_gAäoLJÃä_bR‬‬
‫?‪ÅaLGÃÆRO'ÃäÆRa>H]H‬‬ ‫‪ârLH­X°±¬X¬¬¬ÄrHA‬‬
‫ ‪ãRR8ÃàRt‬‬
‫‪nL&ÃkHätF
áRLFéƖA•ÃänL&ÃkLBJ¶nICÃTLCL º‬‬ ‫–?‪¬±¬¯²°­°´´«¬±±±²²¯²±²àÃràR‬‬
‫‪0555672318‬‬ ‫©‪¥twRätR|¤2a sHnICÃ‬‬ ‫–‪¬±¬¯µ¬°°²¬ÍRE‬‬ ‫‪¬±¯°´­±´µµ‬‬ ‫‪¥sms¤SHAÃäÃÒaCÃÆRrHCiLI
TRÍàRÍÃäÃàR?•ÃpG.‬‬

‫‪ÅÂbMSUH.jMI•M©©UMËr}b‬‬ ‫‪jMIr}b‬‬ ‫‪ܕ]Âos7ãjMàsG‬‬ ‫‪qÊSIUMËr}b‬‬ ‫‪usã`ÂpBD‬‬

‫‪jMIuyÂÌÂÃsIB©©hGqÊSI‬‬
‫‪2KÃäsHᳯ¬RKR‬‬ ‫‪Å__nLRSJoF Ã‬‬ ‫‪ÄR|•TL'RCÃŽREGÃÆÃÌ‬‬ ‫‪qRƕäRFSG‬‬ ‫‪Â`LSoMGI‬‬ ‫ ‪Å_ÄrJ©ãaI&éÏäaCÃÅar©ÏÈ®µ©ÏȲ©ÅaKÃt‬‬
‫‪ÆRÃaäaLæÎrRä2Ãbä2FHäpÍäËRK
ä‬‬ ‫‪àRͳµ¬ÐRIä¿_H‬‬ ‫‪T|R&ÃiÍR>'ÃänL&Ãän
™Ã‬‬ ‫§‪ÍRFSG‬‬ ‫©‪©iÃrÃ_ÄRrÃ_ÆRËrgA©T_R&éÎäaLEÃ‬‬
‫
‪qRICR
ÆÃbLKÃnRG‬‬
‫
‪2CÃpãRLäÆRELG¥±¤Ë_ägwR%R‬‬ ‫‪àRÍ­µ±¬tGH‬‬ ‫‪¥½ÃaE|ÅĮ́3¨ÅĮ́oLa
¤‬‬ ‫‪¬±°´¯³µ±µ±«¬±±²²²®²µ²‬‬ ‫‪Å_ÆRAAiLIä©iaÃg&ÃÞa©TLäaEÃ‬‬

‫–‪¬±°±¬®´³²¬©¬±µ´°­®³¯³àÃrÍRE‬‬ ‫‪¬±±­¬¯¯®¯°«¬±²µ®­¯®¯°‬‬ ‫‪¬±¬¬±¬¬°²²‬‬ ‫‪²±±¯­´µ‬‬ ‫‪¬±²®®³³­±±qIREIH‬‬ ‫®¯¯¬¬‪¬±¯¯°°°®±±«¬±±²°‬‬

‫‪ÅaRmR<'Ãp‬‬
‫?‪ÄÌSäb‬‬ ‫‪bMJDÂã¼S?•åÊsJDÂ‬‬ ‫‪3b&ÂunMIJIÄbSmG‬‬
‫‪ßSuoJD
äbUb‬‬
‫]‪¼Âc]ÂÄ`uS‬‬ ‫
‪qRƕäRF©ÉREoLH©SLA>©oB½RJ‬‬
‫‪qRDq
a©ãRLÆÃÍä˱©TR|©Ýa³‬‬ ‫‪ÝbBÂãrSDÂŔãSG(Â‬‬
‫‪½RJÃRJLH䪪ªÒÍ\ÃoGLH‬‬ ‫‪SKS"bpHG‬‬ ‫_‪æÎrR§cra
rSLA>©®±ÕÍRnFâÃb©2H‬‬
‫‪c
RJ•ÍRCN
äÅaLÓRN
oGtJ‬‬ ‫¾=‪u===S==Âs===K=Ât=I=¾`===
S===ÌS===D‬‬ ‫‪kò¯¬X¬¬¬aC
½R
aKGÃäTRÃsHâRIx‬‬ ‫
‪µrMSÂÅS@@ÂtÂSLSqqID‬‬
‫
_‪SÃÍnr"âä_
änLEâä‬‬
‫‪¥TRL|©SLA>©oLa©ÉRE©oB¤‬‬
‫_‪t_JKÃÝÃa™ÃäæÍRIC'ÃÍR>'ÃRJ‬‬
‫‪âäRCÃÉäÍäÅaR'ÃTRICÃä‬‬
RBJÃTaEi
a'Ãa'ÃaCº‬‬
‫‪µaMFKÂÄÊsãU`ÂoS‬‬ ‫‪2H_§ãRLÆÃÍäË°§TR|§Ýa³‬‬
‫‪àRͯµ¬tRIHi
a'Ãa'ÃaCº‬‬ ‫§‪ æÎrR§cra
rSLA>§tHEäærHnFâÃb‬‬ ‫‪ÆÃrJ¥­¬¤pnF•Åa¶TR2_JKº‬‬
‫‪àRͳ´¬ãRLâÃb&i
a'Ãa'ÃaCº‬‬ ‫©‪kñ´¬X¬¬¬aCé_'Ãpqa‬‬
‫‪ÆÃrJ¥±¤pnF•Åa¶2Rº‬‬
‫‪àR͵¬T
‫­‪¬±±±±­µ­¬¯«¬±±±±°±±°‬‬
‫‪àRͯµ¬Ýa?ÃâÃb&i
a'Ãa'ÃaCº‬‬
‫‪oG_¿2
RKC@tÃÅaLGÃÅa&ÃRJ_ä‬‬ ‫‪àRÍ®³±ÍrHtrAÃa'ÃaCº‬‬ ‫‪UÌSGDÂÄ`ÌÂsÂUsJ‬‬ ‫‪•Åa¶æa|iAäTL
ÃaàRI¿2Ãaº‬‬
‫‪ÍRFCÃä½RJÃoRt
oGRK_FTLRRJÃÍR>Á‬‬ ‫‪àRÍ­´¬ÅaHtrAÃa'ÃaCº‬‬
‫‪àRÍ´´¬oLHHi
a'Ãa'ÃaCº‬‬
‫‪ârLH­®<
_<<<_<<o<<<<<
a<<<<?<<i<<<<L<<H<º‬‬ ‫‪ÆÃrJ¥±¤pnF‬‬
‫‪TLRÆÃÍR>ÁäT|RÍRC¿_RIH‬‬ ‫‪ârLH²<
TÍR#ÅÍRIº¡µRKH˽ÃaI%Ãt
ÅÍRIº‬‬
‫‪àRͯ¯¬q
Rx•ÃÍä_i
a'Ãa'ÃaCº‬‬ ‫‪Åa'ÖL
äᲬ¬âRa'Ãt
–L
ºkó¬¬äârLH°<
q–Ãt
ÅÍRIº‬‬
‫‪ŔãSGJI`"áSUsJ‬‬ ‫‪á³±¬T–Ãt
äá³±¬<
ÅabR
ÒÍú2JRaIá³±¬T_I8R
–L
º‬‬ ‫‪2Rº‬‬
‫‪¥RJ
TFo_bÅa&ÃpçRR®²¤‬‬ ‫‪ªªoG%ÃUÃäÞrÃÍRCN
RÍRCÃâÍR‬‬ ‫‪ÆÃÍRFÃa
RsHtxÃÍïºkð±¬<
ᳬ¬âR>F
t
ÒÍú‬‬
‫_‪²²¬´®²²ÆÅab$ÃÈÃa
¿©2ÃЮ´°¯¯¬¬ÆÃΖ
TLHÃba©TLHÃЫÅ‬‬
‫‪¬±°¬¬²¯°´­TaG'ÃTG¬±°¬¬³±®²­©¬±°¬¬µ¬²¯­©¬±°¬¬µ±´³­È‬‬
‫_‪­­oÍSGi
ÃaÃÍä_ÃaL&ÃÅÍRI2ÃÕÍR©Å‬‬ ‫‪ârLH²aC
T–R
Å__ÅÍRIºt`ÃQ R>Ãt
äÍ_JÃt
ÒÍú‬‬
‫‪Ãç _TLÃÍTaÎrÃt
t?½RJ
Å__ÅÍRIº‬‬
‫‪oÍcREÃsHTLÃ`ÃÅaLÃna‬‬
‫‪°³®²³³³ÆoHC'Ãba2ÃЩbH'ëÒRaÃ‬‬ ‫‪²³­³¯µ²ârELH‬‬ ‫‪©nH
©awRI©Ír?¤2
RTEH'ÃÒäaCÃp__CÃ_r‬‬
‫‪¬±¬°µ°µ¬²µ©¬±¬µ²²²²³±©¬±¬µ²²®±¬®È‬‬ ‫‪¬±±°¬³²¯´®«¬±¯¬¯¯¬¯¯±àÃr‬‬ ‫‪TJ_'Ãla ÄaàRIt
¥txÃÍÃ‬‬
‫¬´¬´´´´‪¬±²‬‬
‫‪¬®±µ°¬¯¬²‬‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﺍﶈﺎﻣﻲ ﻭﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ :‬ﻫﺎﺗﻒ ‪ ٦٧٦٠٠٠‬ﲢﻮﻳﻠﺔ ‪ ٤٢٣١‬ــ ﻓﺎﻛﺲ ‪ ٦٧٦٠٠٠٠‬ﲢﻮﻳﻠﺔ ‪٤٠٨٨‬‬ ‫ﻻﻓـﺘـﺔ‬ ‫ﻋﻴﻦ اﻟﺼﻮاب‬

‫أم اﻟﺨﻤﺴﺔ ﺗﺼﺮخ‪ :‬ﻃﻠﻴﻘﻲ ﻳﺤﺮﻣﻨﻲ أﺑﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻈﺎم رادع‬
‫ﻋـ ـﻨ ــﺪ وﻗ ـ ـ ــﻮع ﻣ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ أو ﺣﺎدﺛﺔ‬
‫ﻣ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣـﺠـﺘـﻤـﻌـﻨــﺎ‪ ،‬أو ﻋ ـﻨــﺪ ﻇﻬﻮر‬
‫ﻗﻀﻴﺔ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻟــﺮأي اﻟﻌﺎم‬
‫ﺣﻀﺎﻧﺔ اﻷﻃـﻔــﺎل اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌــﻮد أﺻــﻼ ﻟﻠﺸﺮع‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ ﻋ ــﺪاﻫ ــﺎ‪ ،‬وأن ﻧــﺎﻇــﺮ اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻤــﺎ ﻟ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﺮاق أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺆﻳﺪ ـ ﻧﺠﺮان‪ ،‬ﺣﺴﻴﻦ ردﻳﻨﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫وﺑـﺘـﻐـﻄـﻴــﺔ ﺻـﺤـﻔـﻴــﺔ ﻣــﻮﺳ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻧﺮى‬
‫إن اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﻳﺒﺤﺚ ﻓــﻲ ﻣــﻦ ﻳﻜﻮن ﺳﻠﻄﺎت ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ووﻓــﻖ ﺗﻜﻴﻴﻔﻪ ﳌــﻮﺿــﻮع دﻋﻮى‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﻣــﻦ أﺟــﻞ أﺑﻨﺎﺋﻲ ﺻﺒﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻐــﺎﻟـﺒـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﺎس ﺗــﻮﺟــﻪ ﻧﻘﺪﻫﺎ‬
‫اﻷﺻ ـﻠــﺢ ﻣــﻦ اﻟ ــﺰوﺟ ــﲔ ﻟـﻠـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﺑﻨﺎء‪ ،‬اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻫﻮ اﻷﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺖ ﻓﻲ اﳌﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫ﻃﻠﻘﻨﻲ‪ ،‬واﻟـﻐــﺮﻳــﺐ أن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻲ ﺣﺘﻰ‬‫ب زوﺟــﻲ‬
‫أﺑﻨﺎﺋﻲ )ﺛﻼث ﺑﺑﻨﺎت إﻫــﺎﻧــﺔ وﺿــﺮب‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑ ﻲ‬‫اﻟﻔﺮاق ﻰ‬
‫ﻣﺮارة ﺮ ق‬ ‫»أﻋﻴﺶ ﺮ ر‬ ‫ﻴﺶ‬ ‫وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﺣﻮل ذﻟﻚ اﳌﻮﺿﻮع وﺑﻜﻞ‬
‫أﻣــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑــﻮﺟــﻮد أي ﺿــﺮر ﻗﺪ‬ ‫وﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﻄﻠﺐ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﻣﻦ‬ ‫إﺧﻮﺗﻲ أﻋﺎﻧﻮه ﻋﻠﻰ إﻳﺬاﺋﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﻢ‬ ‫ووﻟـ ـ ـ ــﺪان أﻋ ـ ـﻤـ ــﺎرﻫـ ــﻢ ﺑـ ــﲔ ‪١١‬‬ ‫ﺗﺠﺮد ﻧﺤﻮ ﻣﺴﺄﻟﺔ واﺣــﺪة ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻣﺤﺪﻗﺎ ﺑﺎﳌﺤﻀﻮن وﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺠﺰم‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻲ ﻛﺨﺎدﻣﺔ ﻋﻨﺪ زوﺟﺎﺗﻬﻢ«‪.‬‬ ‫و‪ ١٤‬ﻋﺎﻣﺎ( ﺣﺮﻣﻨﻲ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻋﺠﺐ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﺗﺘﻜﺮر‪ ،‬ﺑــﺪاع وﺑــﺪون داع‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﺪم‬
‫ﺑﻌﺪم ﻛـﻔــﺎءة اﻷب ﻟﻠﺤﻀﺎﻧﺔ ﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻗﺪ‬ ‫اﻟﺰوﺟﲔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻟﻢ‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ »أﺑـﺤــﺚ ﻋــﻦ ﻣــﻦ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻃﻠﻴﻘﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ أﺟﺪ ﻣﻨﻪ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻧ ـﻈــﺎم رادع‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺸﻜﻞ ﺧـﻄــﺮا ﻋـﻠــﻰ اﳌـﺤـﻀــﻮﻧــﲔ وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻫﻮ اﻷﺻﻠﺢ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻤﻠﻲ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻟﻠ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻹﻫﺎﻧﺔ واﻟﻀﺮب‪،‬‬ ‫اﻷﻣــﺮ‪ ،‬ﻳﻘﻮﻟﻬﺎ ذﻟﻚ اﳌﺤﻠﻞ اﻟﺠﻬﺒﺬ ﺑﻜﻞ ﺛﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺮدﻓﺎ اﻟﻘﻮل‬
‫اﻟﺒﻨﺎت‪ ،‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻜﺮﻳﺜﻲ أن ﻣــﻦ ﺣــﻖ اﻷم‬ ‫وﻳـ ـ ـﻀـ ـ ـﻴ ـ ــﻒ‪ :‬اﳌ ـ ـﺸ ـ ـﻜ ـ ـﻠـ ــﺔ أن ﻛ ـ ـ ــﻼ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺠﺮان وﻟﻢ ﺗﻨﺼﻔﻨﻲ ﻣﻦ ﻃﻠﻴﻘﻲ«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﻧﻌﺪﻣﺖ ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫ﺑــﺄﻧــﻪ ﻟــﻮ ﻛــﺎن ﻫ ـﻨــﺎك ﻧ ـﻈــﺎم رادع ﳌــﺎ ﻇ ـﻬــﺮت ﻟـﻨــﺎ ﻣـﺜــﻞ ﻫﺬه‬
‫رﻓــﻊ اﻷﻣ ــﺮ ﻟﺠﻬﺔ اﻻﺧ ـﺘ ـﺼــﺎص )اﳌﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﺰوﺟﲔ ﻳﺤﺎول إﻟﺤﺎق اﻟﻀﺮر ﺑﺎﻵﺧﺮ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻳ ـﻌ ـﻠــﻖ ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻔ ـ ــﺎﻫ ـ ــﻢ‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ أو اﻟـﺤــﺎدﺛــﺔ أو اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ( وﻓﻖ اﻷﺳﺎﻧﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟـﻄــﻼق ﺑﺴﺒﺐ اﻟـﻜــﺮه اﻟــﺬي ﻳﺤﺪث‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫واﻟـﺤــﻮار«‪ ،‬ﺑﻬﺬه‬
‫ﺳﺎﻳﺮ اﻟﻜﺮﻳﺜﻲ‬ ‫اﳌﺴﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه دﻋــﻮى ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﺤــﺮم اﻟـ ـ ــﺰوج ﻃـﻠـﻴـﻘـﺘــﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎـﺎن اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺎت‬
‫ﻛــﻞ ﻣــﻮﻇــﻒ ﻋــﺎم ﻃﻠﺐ ﻟﻨﻔﺴﻪ أو ﻟﻐﻴﺮه أو ﻗﺒﻞ أو أﺧﺬ‬
‫دﻋ ــﻮى اﻟـﺤـﻀــﺎﻧــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺻــﺪر ﺑـﻬــﺎ اﻟﺼﻚ‬ ‫ﺻﻚ اﻟﻄﻼق أو ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ أو ﻋﺪم‬ ‫ﻣـ ـ ـﻔـ ـ ـﻠ ـ ــﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﺷــﺮﻋــﺖ اﻷم‬
‫ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺔ ﺛﺒﻮﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤﺎول اﻟﺰوﺟﺔ اﳌﺸﺎر إﻟﻴﻪ‪ .‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ :‬ﺑﻤﺎ أن اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﺗﺪور وﺟﻮدا‬ ‫رﺑ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺎن‬ ‫وﻋﺪا أو ﻋﻄﻴﺔ ﻷداء ﻋﻤﻞ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل وﻇﻴﻔﺘﻪ ﻳﻌﺪ ﻣﺮﺗﺸﻴﺎ‬
‫)ن‪ .‬ع( ﻓﻲ‬
‫ﺣﺮﻣﺎن اﻟــﺰوج ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ وإﺑﻘﺎﺋﻬﻢ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا وﻋ ــﺪﻣ ــﺎ ﺣ ــﻮل ﻣـﺼـﻠـﺤــﺔ اﳌ ـﺤ ـﻀــﻮن‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟﻘﻀﺎة‬ ‫ا ﻟﻘﺤﻄﺎ ﻧﻲ‬ ‫وﻳﻌﺎﻗﺐ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻣﺪة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات وﺑﻐﺮاﻣﺔ‬
‫ﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮح‬
‫دﻋــﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟـﻬــﺬه اﻷﺳــﺮة ﻣــﺎدﻳــﺎ وﻣﻌﻨﻮﻳﺎ ﻋﺒﺮ ﺳـﻴـﻘــﺪرون ﻣــﺪى ﺻــﻼﺣـﻴــﺔ اﻟـﺤــﺎﺿــﻦ )اﻷب( ﻟﻬﺬه‬ ‫ـﺎﺋـ ـ ــﻼ‪» :‬ﻟـ ـ ــﺪى‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎﺋ‬ ‫ﻻ ﺗــﺰﻳــﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل‪ ،‬ﻛــﺎن ﻫــﺬا أﺣــﺪ ﻧـﺼــﻮص ﻧﻈﺎم‬
‫ﻗ ـﻨــﻮاﺗ ـﻬــﺎ ووﺳــﺎﺋ ـﻠ ـﻬــﺎ اﳌ ـﺘــﺎﺣــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ‪ ،‬ﻓــﺈذا ﻗــﺎم ﺑﻪ ﺳﺒﺐ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺮﺷﻮة‪ .‬ﻳﻌﺪ ﻣﺘﺴﺘﺮا ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫اﻟ ــﺬي ﻳﺸﻜﻞ ﺧـﻄــﺮا ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺼــﺎﻟــﺢ اﳌـﺤـﻀــﻮن وﻓﻖ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟاﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎﻳـ ـ ــﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ أي ﻧﺸﺎط ﻣﺤﻈﻮر ﻋﻠﻴﻪ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻴﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻳﻌﻠﻖ اﳌﺤﺎﻣﻲ واﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑ ـﻴ ـﻨــﺎﺗــﻚ اﳌـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﺣ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺗ ـﺴ ـﻘــﻂ ﺣ ـﻀــﺎﻧــﺔ اﻷب‬ ‫اﻷﺳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻷﺳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﺳﻤﻪ أو ﺗﺮﺧﻴﺼﻪ أو‬
‫ﺳﺎﻳﺮ اﻟﻜﺮﻳﺜﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬اﻟﺜﺎﺑﺖ أن ﻫﻨﺎك ﺻﻜﺎ ﺻﺎدرا وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺣﻀﺎﻧﺔ اﻷم إذا ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺎﻧﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮد اﻷﻃ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎل‬ ‫ﺳﺠﻠﻪ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬وﻳﻌﺎﻗﺐ اﳌﺨﺎﻟﻒ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻣﺪة ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬
‫ﻣﻦ اﳌﺤﻜﻤﺔ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ ﻣﻦ اﻷم ﻟﻸب ﻟﺒﻠﻮغ ﻣﻮاﻧﻊ اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ اﻧﻔﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺘﲔ وﺑﻐﺮاﻣﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﺬا‬
‫أﻣــﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺤﻘﻚ ﻓﻲ زﻳــﺎرة أﻃﻔﺎﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫اﳌ ـﺤ ـﻀــﻮﻧــﲔ اﻟ ـﺴــﻦ اﳌـ ـﺤ ــﺪدة ﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء اﻟﺤﻀﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰوﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲔ‬ ‫أﺣﺪ أﺣﻜﺎم ﻧﻈﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺴﺘﺮ‪ .‬ﻳﻌﺎﻗﺐ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ ﻣﺪة ﻻ‬
‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـ ــﻸم‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﺤ ـﻀــﺎﻧــﺔ أﺳ ــﺎﺳ ـﻬ ــﺎ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺣــﻖ ﺛــﺎﺑــﺖ ﺷــﺮﻋــﺎ وﻧ ـﻈــﺎﻣــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗـﻌـﻨــﺖ أب‬ ‫وﻫــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫وﻫ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺔ وﺑﻐﺮاﻣﺔ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل‬
‫اﳌ ـﺤ ـﻀــﻮن وﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻔــﻲ ﺑــﺎﻧ ـﺘ ـﻔــﺎء ﻫ ــﺬه اﳌ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ ﻣﻦ أﻃﻔﺎﻟﻚ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ ﺗﻘﺪﻣﻲ ﺑــﺪﻋــﻮاك اﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﻃﻠﺒﻚ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺪة‬
‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل ﻏﻴﺮ اﳌﺸﺮوع ﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﺷﺨﺺ أو‬
‫رﻋﺎﻳﺔ وﺗﺮﺑﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻢ وﺗﻬﺬﻳﺐ وﻋﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﻟﻠﺘﻤﻜﲔ ﻣــﻦ زﻳ ــﺎرة أﻃـﻔــﺎﻟــﻚ‪ ،‬وﺳـﻴـﺼــﺪر ﻟﺼﺎﻟﺤﻚ‬ ‫وﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ‪،‬‬
‫اﺑﺘﺰازه ﻟﺤﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻔﻌﻞ أو اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻨﻪ‪ ،‬أو ﻗﺎم‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء أﺟﻤﻌﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺟﻴﺢ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﺤﻀﻮن ﺣﻜﻢ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أم اﻟﺨﻤﺴﺔ ﺗﻌﺮض أوراﻗﻬﺎ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺆﻳﺪ(‬
‫ﺑﺎﳌﺴﺎس ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ إﺳ ــﺎءة اﺳﺘﺨﺪام‬

‫اﺳﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺴﻮداء‬

‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺴﻮﻳﺔ‬
‫اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺪ )اﻟ ـ ــﺮاﺑ ـ ــﻊ( اﻟ ـ ــﺬي أﺷﺮت‬
‫إﻟﻴﻪ وﺑﻌﺪ إﻃــﻼﻋــﻲ ﻋﻠﻰ ﺻــﻮرة اﻟﻌﻘﺪ ﻳﻠﺰﻣﻚ‬
‫ﺑ ـﻌ ـﻤــﻮﻻت اﻟـﺘــﺄﺧـﻴــﺮ وﻋ ـﻤــﻮﻻت اﻟـﺘـﺤـﺼـﻴــﻞ ﻣﻊ‬
‫أن ﺻﻴﺎﻏﺔ اﳌــﺎدة ﻳﺸﻮﺑﻬﺎ ﺷﻲء ﻣﻦ ﻋﺪم اﻟﺪﻗﺔ‬
‫واﻟ ــﻮﺿ ــﻮح‪ ،‬ﻛ ــﻮن اﺣ ـﺘ ـﺴــﺎب اﻟـﻌـﻤــﻮﻟــﺔ )‪ ١٠‬ﻓﻲ‬
‫اﳌــﺎﺋــﺔ( ﺟ ــﺎء اﻟ ـﻨــﺺ ﻋـﻠــﻰ اﺣـﺘـﺴــﺎﺑـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺟﺰء‬
‫ﻣﻦ اﳌــﺎدة ﺷﻬﺮﻳﺎ وﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻵﺧﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺒﻠﻎ اﳌﺪﻳﻮﻧﻴﺔ اﳌﺘﺒﻘﻲ‪ ،‬وأرى أن ﺗﺘﻘﺪم‬
‫ﺑﺨﻄﺎب ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ إﻳﻀﺎح ﻛﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﻢ ﻟـﻠـﻤــﺎدة ﻣـﺤــﻞ اﻟ ـﻨــﺰاع‪ ،‬وﻣــﺎ ﻣﺒﺮرات‬
‫اﻟﺰﻳﺎدة اﳌﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ أﺣﺘﺴﺎب اﻟﻌﻤﻮﻻت وﻋﻠﻰ‬
‫ﺿﻮء اﻟﺮد اﻟﺬي ﺳﻴﺄﺗﻴﻚ ﺗﺤﺪد ﻣﻮﻗﻔﻚ وﻗﺮارك‬
‫اﳌـﻠــﺰم ﻓﻴﻬﺎ ﺑـﻨــﺎء ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟـﻄــﺮﻓــﺎن ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻮى‬
‫اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﻘﺪﻳﻢ دﻋﻮاك‬
‫أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻫﻲ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﺨﻼﻓﺎت اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﻣــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺪورﻫــﺎ ﺳﺘﺪرس‬
‫اﻟــﺪﻋــﻮى اﳌﻘﺎﻣﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻠﻚ ﺿــﺪ اﻟﺒﻨﻚ ﻣــﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺗـﺴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺨــﻼﻓــﺎت وإﻳ ـﺠــﺎد اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮل اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ ﻃﺒﻘﴼ ﻟﻠﻌﻘﺪ‪ ،‬وﻣــﻦ اﻷدوار اﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﻮم‬
‫ﺑﻬﺎ ﻫــﺬه اﻟﺠﻨﺔ ﻧﻈﺮ اﻟــﺪﻋــﻮى وإﺻ ــﺪار اﻟﻘﺮار‬
‫وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻹﺛ ـ ـﺒ ــﺎت‪ ،‬وﻟ ـﻬــﺎ أﻳ ـﻀــﺎ أن ﺗ ـﻘــﺮر ﻛﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ اﳌﺰودة ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻴﺮا‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه إﺣﺪى ﻣﻮاد‬
‫ﻗـﺒــﻞ ﺣــﻮاﻟــﻲ أرﺑ ـﻌــﺔ أﻋـ ــﻮام ﺗـﻘــﺪﻣــﺖ ﺑـﻄـﻠــﺐ ﻗ ــﺮض ﻷﺣﺪ‬
‫ﻧﻈﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ ﺟﺮاﺋﻢ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻨﻮك اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻤﺖ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺒﻲ وﺗــﻢ إﺑــﺮام ﻋﻘﺪ‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮض )ﻣﺎﺋﺔ وﺧﻤﺴﻮن أﻟﻒ رﻳﺎل( ﻳﺘﻢ‬
‫إذن ﻫﻨـﺎك أﻧﻈﻤــﺔ وﻫـﻨـ ــﺎك ﻋ ـﻘـﻮﺑﺎت ﺑﺎﻟﺴـﺠﻦ وﻫﻨﺎك‬
‫ﺳﺪادﻫﺎ ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺎت ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﺧﻼل أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻏﺮاﻣﺎت ﺑﻤﺌﺎت اﻷﻟــﻮف ﺑﻞ ﺑﺎﳌﻼﻳﲔ‪ ،‬وﻣــﺎ أﺷــﺮت إﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻧﺘﻈﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺪاد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﺤﻮل راﺗﺒﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ ﻛــﺎن ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌـﺜــﺎل ﻻ اﻟـﺤـﺼــﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓــﻲ )اﻟﺒﻨﺪ اﻟــﺮاﺑــﻊ( ﻣــﻦ اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬وﻫﻨﺎ أرﻳــﺪ أن أوﺿﺢ‬ ‫ﺗﺨﻠﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﺴﺪاد ﻣﺪة )ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻛﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﻗﻮﺗﻬﺎ رادﻋ ــﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺗــﺎم ﻓﻤﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺗﻨﺒﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻨﺪ وﻣﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﻣﻦ ﺷﺮوط ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ وﻣ ــﺮرت ﺑـﻈــﺮوف ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧـﻨــﻲ اﻧﺘﻈﻤﺖ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺜﺎﻟﻴﺘﻪ‪ ،‬إﻻ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﺨﻠﻮ ﻣــﻦ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬ﻓﻔﻴﻪ‬
‫اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬واﻵن ﻻ أرﻳﺪ أن أﺳﺪد ﻏﻴﺮ اﻷﻗﺴﺎط اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﺪاد ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﺳﻮى )ﺛﻼﺛﺔ( أﻗﺴﺎط‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫اﳌــﺮﺗ ـﺸــﻮن‪ ،‬وﻓـﻴــﻪ اﳌـﺘـﺴـﺘــﺮون وﻫــﻢ ﻛـﺜــﺮ‪ ،‬وﻓـﻴــﻪ ﻣــﻦ اﻣﺘﻬﻦ‬
‫ﻻ ﻳﺰال اﻟﺒﻨﻚ ﻳﺤﺘﺴﺐ ﻏﺮاﻣﺎت اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺣﺘﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻲ اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ﻷﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك اﻷﺧﺮى ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ أذﻳﺔ اﻟﻨﺎس ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺼﻨﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﻮاﺗﻔﻬﻢ‬
‫وﺻﻞ ﻣﺒﻠﻎ اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ آﺧﺮ ﺧﻄﺎب ﻟﻠﺒﻨﻚ )ﺛﻼﺛﺔ وﺗﺴﻌﻮن(‬ ‫ﻗﺮض‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ رﻓﺾ ﻷن اﺳﻤﻲ ﻣﺪرج ﻓﻲ )اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺴﻮداء(‬
‫أو اﺑـﺘــﺰازﻫــﻢ أو اﻟـﺘــﺪﺧــﻞ ﻓــﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫أﻟﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬ﻓﺒﻤﺎذا ﺗﺸﻴﺮون ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺮﺟﻮع ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺬي أﺧﺬت ﻣﻨﻪ اﻟﻘﺮض‪ ،‬أﻓﺎد ﺑﺄﻧﻪ ﻓﻌﻞ‬
‫ﺣﺘﻰ اﺳﺘﺤﺎﻟﺖ ﺟﺤﻴﻤﺎ ﻻ ﻳـﻄــﺎق‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻧـﻌــﻮد ﻣــﻦ ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﺼﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫ذﻟﻚ ﻷﻧﻨﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﺴﺪاد‪ ،‬وأن اﳌﺘﺒﻘﻲ ﻓﻲ ذﻣﺘﻲ ﻫﻮ‬
‫)ﺗﺴﻌﻮن أﻟﻒ رﻳــﺎل( ﻗﻴﻤﺔ اﻷﻗﺴﺎط اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺘﺄﺧﺮة وﻗﻴﻤﺔ‬ ‫إﻟﻰ ذات اﻟﺤﻠﻘﺔ اﳌﻔﺮﻏﺔ وﻧــﺮدد ﺑﻄﻴﺒﺔ وﺑﺤﺴﻦ ﻧﻴﺔ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﺑﻨﺪر ــ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻮﻻت اﻟـﺘــﻲ ﻓــﺮﺿــﺖ ﻋﻠﻲ ﺑﺴﺒﺐ ﺗــﺄﺧــﺮي واﳌﻨﺼﻮص‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻧﻈﺎم رادع ﳌﺎ ﺣﺪث ﻛﻞ ذﻟﻚ؟!‪.‬‬

‫اﺳﺘﺸـــﺎرات ﻗـﺎﻧـﻮﻧـﻴـﺔ‬
‫ﻛﻴﻒ أﺳﺘﺮد ﻓﻴﻼ اﻟﻤﻠﻴﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎول؟‬
‫ﺗﻔﻮﻳﻀﺎ أو ﺗﻮﻛﻴﻼ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬واﳌﺼﻴﺒﺔ اﻟﻜﺒﺮى أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺨﻠﻔﺖ ﻋﻦ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﺳﺪاد ﻋﺪد‬ ‫ﺗـﻌــﺎﻗــﺪت ﻣــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓــﻲ إﻧ ـﺸــﺎء وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﳌـﺒــﺎﻧــﻲ واﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات وﺗﻘﺴﻴﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻔﻠﻞ اﳌﺸﺎﺑﻬﺔ ﻷﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻤﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ واﳌﺴﺆول اﻷول ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﳌﺨﻄﻄﺎت وﺗﺴﻮﻳﻘﻬﺎ وﺑﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻧﻈﺎم اﻟﺒﻴﻊ اﳌﺘﺎح واﳌﺠﺎز ﺷﺮﻋﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻠﻴﻮن وﺳﺘﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻫﺮب ﻟﺨﺎرج اﻟﺒﻼد ﺛﻢ ﻗﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ )اﻹﻧﺘﺮﺑﻮل( وأودع اﻟﺴﺠﻦ‪،‬‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻨﺎء )ﻓﻴﻼ( ﺳﻜﻨﻴﺔ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺸﺮوط واﳌﻮاﺻﻔﺎت اﳌﺘﻔﻖ‬
‫ﻓﻤﺎ اﳌﻄﻠﻮب ﻷﺳﺘﺮد ﻣﺒﻠﻎ اﻟﻘﺮض‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷرض اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ اﻟﻔﻴﻼ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼل ﻋﺎم وﻧﺼﻒ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬وﻷﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أﻣﻠﻚ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻻزاﻟﺖ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻷﺳﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ أﺣﺪﺛﺘﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺘﻮﻫﻤﻨﻲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻄﻠﺐ ﻗــﺮض ﻣﻦ إﺣــﺪى اﻟﺒﻨﻮك )ﺑﻤﻠﻴﻮن رﻳــﺎل( ﻷﻓﺎﺟﺄ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ ﻣﻦ إﻛﻤﺎل‬
‫ﻏﻴﺮي ﺑﺠﺪﻳﺘﻬﺎ؟‬ ‫إﺟــﺮاءات اﻟﻘﺮض ﺑﺼﺮﻓﻪ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌﻘﺎوﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻗﺪت ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﺟﻮع ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﻚ‬
‫ﻫﻴﺜﻢ ــ ﺟﺪة‬ ‫ذﻛﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻤﻠﻚ اﳌﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺮر اﺗﺨﺎذه ﻟﻬﺬا اﻹﺟــﺮاء‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻋﻂ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻔﻌﻞ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻟـﺠـﻨــﺔ ﺗـﺴــﻮﻳــﺔ اﳌ ـﻨــﺎزﻋــﺎت اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻛ ـﻴــﻒ ﻳـ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ اﻟ ـ ـﻘ ــﺮض اﻟﺬي‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ ﻋﺪم اﻟﺘﻬﺎون واﻟﻀﺮب ﺑﻴﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺑﻨﻈﺮ دﻋــﻮاك ﻣﺘﻰ ﻛــﺎن اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻳﺨﺼﻚ ﻟﺸﺮﻛﺔ اﳌ ـﻘــﺎوﻻت دون أن ﻳـﻜــﻮن ﻫﻨﺎك‬
‫ﺣــﺪﻳــﺪ ﺣـﻔــﺎﻇــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺣ ـﻘــﻮق وﻣ ـﺼــﺎﻟــﺢ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫ﻏﺮﻳﻤﻚ‪ ،‬وﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺷﻜﻮى ﻹﻣﺎرة‬ ‫ﺗﻮﻛﻴﻞ ﺷﺮﻋﻲ أو ﺗﻔﻮﻳﺾ رﺳﻤﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻚ‪ ،‬ﻫﺬا‬
‫وﻓ ــﻲ ﻣـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺤــﺎﻻت ﺗـﺸـﻜــﻞ أﻣـ ــﺎرة اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺗﺠﺎه ﺷﺮﻛﺔ اﳌﻘﺎوﻻت‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻚ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ اﻹدارة اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﳌﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ وﺟﻬﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻳﺘﻢ‬ ‫ذﻛﺮت ﺑﺄن ﻋﺪم اﻟﺘﺰاﻣﻬﺎ ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﻔﻴﻼ اﳌﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ وﺗﻌﻴﺪ ﻟﻚ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻘﺮض أو ﺗﻌﻄﻴﻚ‬
‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﳌﻄﺎﻟﺒﺎت وإﻋﺎدة اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻌﻚ وﺣﺪك‪ ،‬ﺑﻞ ﺣﺪث ﻣﻊ ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮا واﺿﺤﺎ ﳌﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻷﺻﺤﺎﺑﻬﺎ دون اﻹﺧ ــﻼل ﳌــﺎ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟــﺮﺟــﻮع ﻋﻠﻰ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺼﻔﺔ وﺗـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟﺠﻬﺔ‬
‫واﻟﺠﻬﺎت اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ وﻻﻳﺔ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻚ‪،‬‬

‫ﻟﻘﺎء ﺑﻴﻦ ﺷﺎب وﻓﺘﺎة ﻋﻘﻮﺑﺘﻪ اﻟﺴﺠﻦ‬

‫اﻷﺧﺒﺎر اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺘﻨﺎ أﺧﻴﺮا ﺗﻘﻮل ﺑــﺄن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺸﺎب اﻧﺘﻬﺖ إﻟﻰ‬
‫ﺛﺒﻮت ﺗﻬﻤﺔ )اﻟﺼﺤﺒﺔ واﻻﺧﺘﻼء( ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺮﺣﻴﻞ أﺧﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺛﺮ ﻫﺬه اﻟﻮاﻗﻌﺔ‪ ،‬وإذا ﻛﺎن اﻟﺠﻮاب ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﻫﻨﺎك ﺣﻞ أو ﻃﺮﻳﻘﺔ ﳌﻨﻊ ذﻟﻚ‬
‫ﺣﻔﺎﻇﴼ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة أﻣﻲ اﳌﺮﻳﻀﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻞ ﺻﺪﻣﺔ أﺧﺮى؟‬
‫أم ﺟﻮري ــ ﺟﺪة‬
‫ﻗـﺒــﺾ ﻋـﻠــﻰ أﺧـﺘــﻲ اﳌﻘﻴﻤﺔ ﻗـﺒــﻞ ﺣــﻮاﻟــﻲ ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﺷ ــﺎب‪ ،‬ﺣــﲔ ﻛﺎﻧﺎ‬
‫ﻳﺠﻠﺴﺎن ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬أﺣﻴﻞ اﻟﺸﺎب إﻟﻰ اﻟﺸﺮﻃﺔ وﻣﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫واﻻدﻋــﺎء اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺟــﺮى اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ ﺣﻴﺎل ﻣﺎ ﻧﺴﺐ إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أودﻋــﺖ أﺧﺘﻲ‬
‫اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪ ،‬اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ اﻹﻓﺮاج ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻜﻔﺎﻟﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻵن ﻻ ﻧﺪري‬
‫ﻫﻞ ﺳﻴﺘﻢ ﻃﻠﺐ أﺧﺘﻲ ﻣﺮة أﺧــﺮى‪ ،‬أم أن اﳌﻮﺿﻮع ﺳﻴﺘﻢ ﺣﻔﻈﻪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻫﺎ ﻟﺘﻨﻔﻲ اﻟﺘﻬﻤﺔ ﻋﻨﻬﺎ أو ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬وﳌﻮاﺟﻬﺔ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﺻﺪور‬
‫ﻗﺮار ﺑﺘﺮﺣﻴﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻼد ﻣﺘﻰ ﺛﺒﺘﺖ اﻟﺘﻬﻤﺔ‬
‫ﺑﺤﻘﻬﺎ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺨﻄﺎب اﺳﺘﻌﻄﺎف‬
‫أو اﺳﺘﺮﺣﺎم ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ اﻹداري‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬
‫أﻣﺮﻫﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ذﻛﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ووﻓﻘﺎ ﳌﺎ‬
‫ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ اﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻬﻤﺔ اﳌﻮﺟﻬﺔ‬
‫إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻨﻈﻮر اﻟﺸﺮﻋﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻓﺈن‬
‫اﻟـﻘــﺎﺿــﻲ ﺳــﻮف ﻳﻄﻠﺐ ﺷﻘﻴﻘﺘﻚ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬
‫ﻃــﺮﻓــﺎ ﻣــﺪﻋــﻰ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪﻋ ــﻮى ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ اﳌﺪﻋﻲ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺿــﻮء ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺷﺮﻋﻴﺔ أﻣﺎم ﻓﻀﻴﻠﺘﻪ ﻳﺼﺪر ﺣﻜﻤﻪ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻖ أﺧﺘﻚ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﺪﻓﻮع‬
‫ﺑﻌﺾ اﳌﻌﺎﻣﻼت اﳌﺸﺎﺑﻬﺔ ﻳﺘﻢ ﺣﻔﻈﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺿﺒﻄﺖ أو أﺟﺮت اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪،‬‬
‫ﺑﻐﺮض اﻟﺴﺘﺮ ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻼﺑﺴﺎﺗﻬﺎ ﺗﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺣﺮز أو ﻣﻀﺒﻮﻃﺎت‬
‫ﻛﺮﺳﺎﺋﻞ وﺻﻮر اﻟﺠﻮال ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻲ أﺷﺮت إﻟﻴﻬﺎ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ‬
‫ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﻨﺘﻬﻲ إﻟﻰ إﺣﺎﻟﺔ اﻟﺸﺎب إﻟﻰ‬

‫اﺳﺘﺄﺻﻠﻮا رﺣﻤﻲ‪ ..‬ﻓﻜﻴﻒ أﻗﺎﺿﻴﻬﻢ؟‬

‫ﻋﺎﻣﺎن ﻣﺮا ﻋﻠﻰ زواﺟــﻲ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺣﻠﻢ ﺧﻼﻟﻬﻤﺎ ﺑﻄﻔﻞ ﻳﻤﻸ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺤﻤﻞ ﺗﺄﺧﺮ ﻛﺜﻴﺮﴽ‪ ،‬اﻧﺘﻬﻴﺖ إﻟﻰ ﻗﺮار ﺑﻀﺮورة ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬
‫زوﺟﻲ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬ذﻛﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ أن أﺣﻤﻞ ﻟﻮﺟﻮد ﻋﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻢ ﻳﺘﻄﻠﺐ إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻘﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﺎل رﻏﻢ رﻓﺾ زوﺟﻲ‬
‫ﺑﻤﺎ ذﻛﺮه اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ رﺿﺦ ﻓﻲ اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻸﻣﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺷﺎﻫﺪ اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﺮى أﻇﻬﺮت ﻧﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻢ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﺸﻠﺖ‪ ،‬ﻓﺒﺪﻻ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺮﺣﻢ ﺗﻢ اﺳﺘﺌﺼﺎﻟﻪ ﻟﻴﺘﺒﺪد ﺣﻠﻤﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻓﻲ اﻹﻧﺠﺎب‪ ،‬ﻟﺬا أرﻳﺪ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﺠﺄ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻴﻤﺎ ذﻛﺮﺗﻪ ﺑﻌﺪ أن وﻗﻔﺖ إدارة اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻄﺒﻴﺐ وﻧﻔﺖ ﺑﺸﺪة أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ أﺧﻄﺄ؟ وﻫﻞ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم؟ وﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻣﺎدي ﺑﺤﺠﻢ اﻟﻀﺮر؟‪.‬‬
‫ﻧﻮرة ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﻹﳌــﺎم ﺑﻬﺎ‪ ،‬إﺟــﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ وﻏﻴﺮ اﳌﺴﺒﻮﻗﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺑﻨﻈﺮ اﻟﺪﻋﻮى اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺰﻣﲔ رﻓﻌﻬﺎ ﺿﺪ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﳌﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺼﺖ اﳌــﺎدة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﻌﺸﺮون ﻣﻦ‬
‫واﻹﺷﺮاف وﻋﺪم اﺳﺘﺸﺎرة ﻣﻦ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﳌﺮﻳﺾ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻪ«‪.‬‬ ‫)ﻧﻈﺎم ﻣــﺰاوﻟــﺔ اﳌﻬﻦ اﻟﺼﺤﻴﺔ(‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن »ﻛــﻞ ﺧﻄﺄ ﻣﻬﻨﻲ ﺻــﺪر ﻣﻦ‬
‫وﻓ ــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺣـﻜـﻤــﺖ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ أو أي ﻣــﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ‬ ‫اﳌ ـﻤــﺎرس اﻟﺼﺤﻲ وﺗــﺮﺗــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺿــﺮر ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‪ ،‬ﻳﻠﺘﺰم ﻣــﻦ إرﺗﻜﺒﻪ‬
‫ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ورأﻳــﺖ أن اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻻ ﻳــﻮازي ﺣﺠﻢ اﻟﻀﺮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬وﺗـﺤــﺪد اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﳌﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﻟــﺬي أﺻــﺎﺑــﻚ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻚ أن ﺗﺒﺪي ﻋــﺪم ﻗﻨﺎﻋﺘﻚ ﺑﺎﻟﻘﺮار ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻘﺪار ﻫﺬا اﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬وﻳﻌﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺨﻄﺄ اﳌﻬﻨﻲ‬
‫اﻟﺘﻈﻠﻢ ﻣﻦ ﻗﺮار اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ أﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء اﳌﺨﺘﺺ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ اﻟﻌﻼج أو ﻧﻘﺺ‬
‫دﻳﻮان اﳌﻈﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻬﻞ ﺑﺄﻣﻮر ﻓﻨﻴﺔ ﻳﻔﺘﺮض ﻓﻴﻤﻦ ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﺗﺨﺼﺼﻪ‬
 ‫‪١٥‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫أوراق ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻻ ﻳﺮى ﻣﺸﻜﻠﺔ ‪ ..‬ورﺋﻴﺲ أدﺑﻲ ﺟﺪة ﻳﺘﻬﻢ اﺟﺮاءات‬
‫ﻟﻤﺎذا ﻫﺬه اﻟﺮواﻳﺔ ؟‬
‫أﻣﻴﺮ ﺗﺎج اﻟﺴﺮ‬
‫ﻣﻨﺬ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﺻﺪور ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﺮواﻳﺘﻲ )اﻟﻌﻄﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ(‬
‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻤﻬﺎﺟﺮة ﻓﺮﻳﺴﺔ »زاﻣﺮ اﻟﺤﻲ ﻻ ﻳﻄﺮب«‬
‫ﻋﻦ دار ﻻرﻣﺎﺗﺎن‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻨﻘﻄﻊ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ أﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﺜﻘﻔﲔ‪،‬‬
‫اﻟﺨﺎرج »ﺟﺎﺋﺰة ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ ﻓﻘﻲ«‪» ،‬ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻣ ـﻬــﺎﺟــﺮة اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺒــﺪ اﳌ ـﺤ ـﺴــﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺛﻤﺔ أﺳﺌﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﻨﺘﻈﺮ اﻹﺟــﺎﺑــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘﻮق اﻟﺸﺮﻳﻒ ــ ﺟﺪة‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺎﺷﺮاﺣﻴﻞ«‪ ،‬وﺟــﺎﺋــﺰة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫)رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي ﺟﺪة اﻷدﺑﻲ( إﻟﻰ »وﺟﻮد ﻋﺮاﻗﻴﻞ‬ ‫أﺻ ـﺤــﺎب ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ اﻹﻋـ ــﻼن ﻋﻨﻬﺎ‬
‫وﺻ ـﺤــﺎﻓ ـﻴــﲔ‪ ،‬وﺣ ـﺘــﻰ ﻣــﻦ أﺷ ـﺨــﺎص ﻋــﺎدﻳــﲔ أﺻــﺎدﻓ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟﺸﻮارع‬
‫واﻷﺳ ـ ـ ــﻮاق‪ ،‬وﻻ ﻳ ـﻌــﺮﻓــﻮن ﻋــﻦ ﻛـﺘــﺎﺑـﺘــﻲ ﺷ ـﻴ ـﺌــﺎ‪ :‬ﳌـ ــﺎذا اﻟ ـﻌ ـﻄــﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ اﳌ ـﺤ ـﺴــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺤ ـﻄــﺎﻧــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻨـﻘـﺴــﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺪ ﻣ ــﻦ رﻏ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـﺸ ـﺨــﺺ ﻓ ــﻲ إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟـﻨــﺎدي ﻓــﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﺗﺜﻴﺮ ﻫﺠﺮة اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺘﻲ ﻳﻄﻠﻘﻬﺎ ﻣﺜﻘﻔﻮن‬
‫ﺑﺎﻟﺬات؟‬ ‫ﻗـﺴـﻤــﲔ‪ :‬اﻷول ﻓــﻰ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻪ داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ«‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻣﻨﺬ أرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻳﻌﻘﺪ ﻣﻊ اﻧﻄﻼﻗﺔ ﻣﻠﺘﻘﻰ )ﻗــﺮاءة اﻟﻨﺺ( ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ـﻌــﻮدﻳــﻮن ﺧ ــﺎرج اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ‪ ،‬ﻋــﻼﻣــﺎت اﺳﺘﻔﻬﺎم‪،‬‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إن ﻫــﺬه اﻟــﺮواﻳــﺔ ﻟﻴﺴﺖ أﻓﻀﻞ أﻋﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﻃــﻼق‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫واﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘ ــﻮى اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وأوراﻗ ـ ــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﻗــﺪﻣـﺘـﻬــﺎ ﻹﻳ ـﺠــﺎد ﻣــﺮﻛــﺰ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫‪ ١٣‬رﺑﻴﻊ اﻵﺧﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻓـﻬــﻞ ﺣـﻘــﺎ ﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ ﺑـﻴـﺌــﺔ ﺣــﺎﺿ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺠﻌﺔ‬
‫ﻛﺘﺒﺖ أﻋﻤﺎﻻ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻛﻨﺖ راﺿﻴﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬وﺑﺮﻏﻢ ذﻟــﻚ ﻟﻢ ﺗﺘﺮﺟﻢ‬ ‫وﻗـﻴـﻤـﺘـﻬــﺎ ‪ ٥٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ـ ــﺎل ﺳـ ـﻌ ــﻮدي‪ ،‬و ﺗﻤﻨﺢ‬ ‫ﺷـﺨـﺼــﻲ ﺗ ـ ــﺮاوح ﻣـﻜــﺎﻧـﻬــﺎ ﻓــﻲ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫»ﻋﻜـﺎظ« ﻃﺮﺣﺖ إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﺠﻮاﺋﺰ وﻣﺎ‬ ‫ﻹﻃــﻼق ﻫﺬه اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬
‫ﺣـﺘــﻰ اﻵن ﻛــﺎﻣـﻠــﺔ ﻟـﺘـﻘــﺪم ﻟــﻶﺧــﺮ اﻟ ــﺬي أردﺗ ــﻪ أن ﻳـﻌــﺮﻓـﻨــﻲ ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮة ﻛﻞ ﻋﺎﻣﲔ ﻓﻰ أﺣﺪ اﻟﻔﺮوع واﳌﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﳌﺤﺴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫د‪.‬‬ ‫واﻹﻋﻼم‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻠﻮاﺋﺢ«‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ واﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﲔ ﻓـﻴـﻬــﺎ؟‪ ،‬وﻣــﺎ ﻣــﺪى ﺣﻘﻴﻘﺔ د‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣــﻦ أﺳﺌﻠﺔ ﻋــﻦ أﺳـﺒــﺎب ﻫﺠﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗــﺮﺟـﻤــﺖ اﻟـﻌـﻄــﺮ اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ ﻣـﺨـﻄــﻮﻃــﺔ ﺣـﺘــﻰ ﻗـﺒــﻞ أن ﺗﻨﺸﺮ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء اﻟﺠﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫»ﻃﻠﺒﻲ دﺧﻞ إﺟﺮاءات ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺳﻦ ﻟﻮاﺋﺢ«‪.‬‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋ ــﻼم اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻋــﺮاﻗـﻴــﻞ إدارﻳـ ــﺔ ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬أم أن‬
‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻫﻨﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻫــﺬه اﻹﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻲ ﻟــﻮح ﺑﻬﺎ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺿﻌﺘﻬﺎ وﺟﺎﺋﺰة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺗﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺧــﻮﺟــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗــﺎل‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك إﺷـﻜــﺎل أن ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﺑﺎﳌﺜﻞ اﻟﻘﺎﺋﻞ‪» :‬زاﻣﺮ اﻟﺤﻲ ﻻ ﻳﻄﺮب«؟‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﺨﺘﺎر ﻛﺘﺎﺑﻪ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﺮﻏﺒﺔ اﳌﺘﺮﺟﻢ اﻟــﺬي ﻳﺤﺐ‬ ‫»ﻋـ ـﻜ ـ ـ ــﺎظ« أﻣـ ـ ــﺎم اﻟ ـ ــﻮزﻳ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻓـ ــﺄﺟـ ــﺎب‪» :‬ﻻ أدري ﻋ ــﻦ ﻫﺬا ﺟﻮاﺋﺰ‪ :‬ﺟﺎﺋﺰة اﻷﺳﺎﺗﺬة‪ ،‬ﺟﺎﺋﺰة ﻣﺴﺎﻋﺪي أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺗﺒﺮز ﻣﺠﺪدا ﺑﻌﺪ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﺟﺎﺋﺰﺗﻲ أي ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ أو أي أدﻳ ــﺐ ﺟــﺎﺋــﺰة ﺑــﺎﺳـﻤــﻪ ﻷي ﺷﺨﺺ«‪،‬‬
‫ﻧﺼﺎ وﻻ ﻳﺤﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ ﻧﺺ وﻻ ﻳﺘﻌﺎﻃﻒ ﻣﻊ آﺧﺮ‪ ،‬وﻟﺮﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﺘﻔﻮﻗﲔ ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع«‪.‬‬ ‫اﻹﺑــﺪاع واﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ اﳌﻘﺪﻣﺘﲔ ﻣﻦ رﺟﻞ وأﺿﺎف‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ«‪.‬‬
‫ﻳﻌﺮف ﺟﻴﺪا أن ﺛﻤﺔ ﻧﺼﻮﺻﺎ راﺋﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﻻ ﺗﻘﺒﻞ إن ﻧﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬أﺷﺎر ﺻﺎﺣﺐ أﺣﺪث ﺟﺎﺋﺰة ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬وﻧﺼﻮﺻﺎ ﻋﺎدﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺼﻨﻊ ﺿﺠﻴﺠﺎ إن ﻧﻘﻠﺖ إﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻷﻋ ـﻤــﺎل أﺣـﻤــﺪ ﺑــﺎدﻳــﺐ ﺗـﺤــﺖ رﻋــﺎﻳــﺔ ﻧــﺎدي ﺟــﺪة اﻷدﺑﻲ‪،‬‬
‫أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻷن اﳌـﺘــﺮﺟــﻢ ﻗــﺮأﻧــﻲ ﺟـﻴــﺪا‪ ،‬وأراد ﻗ ــﺮاءة ﻫــﺬه اﻟــﺮواﻳــﺔ ﻗﺒﻞ أن‬

‫ﻣﻌﺮض اﻟﺮﻳﺎض‪ ..‬اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺤﺮ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻠﺤﻴﺪان‬

‫ﺗﺼﺪر‪ ،‬ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ ﻟﻪ وﻛﺎن أن ﺳﺎرع ﺑﺘﺮﺟﻤﺘﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﺪار ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺸﺮت‪.‬‬

‫وﻧﻘﺪ ﻣﺮوﻳﺎت اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ‬

‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟــﺬي ﻣــﻦ ﺟﻴﻠﻨﺎ ﻓــﻲ اﻋـﺘـﻘــﺎدي‪ ،‬ﺗﺮﺑﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻠﻌﺮب‪،‬‬
‫ﻟﻠﺬﻳﻦ أﺣﺐ ﻟﻐﺘﻬﻢ وأﺣﺐ أن ﻳﺸﺎرﻛﻮه ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‪ ،‬وﻻ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻋﻴﻨﻪ أﺑﺪا ﻋﻠﻰ ﻗﺮاء ﻣﻦ ﺑﻠﺪان أﺧﺮى ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺮﺟﻤﺔ‬
‫أﻋـﻤــﺎﻟـﻨــﺎ ﻫــﺎﺟـﺴــﺎ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث ﻓــﻲ ﻛ ـﺘــﺎب ﻫ ــﺬه اﻷﻳـ ــﺎم اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﻜﺘﺒﻮن‬
‫وأﻋﻴﻨﻬﻢ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺮب‪ ،‬وﻧﺼﻮﺻﻬﻢ ﺟﺎﻫﺰة ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻳﺎ واﻟﻘﺒﻞ‬
‫وﻣـ ـﻌ ــﺮﻓ ــﺔ ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬
‫وﺗ ـ ـ ـ ــﺄﺻ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻞ ﻓ ـ ـﻘـ ــﻪ‬
‫ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟ ـﻐــﺮب‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك ﻛـﺜـﻴــﺮون ﺗ ـﻌــﺪوا ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻘـﻴــﻢ ﻓــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﻢ‬
‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ــﻮازل‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻳ ـﺠــﺮي اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬
‫ﻟﻴﻠﻔﺘﻮا ﻧﻈﺮ اﻟﻐﺮب‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻋﺘﻘﺎدي أن اﻟﻐﺮب داﺋﻤﺎ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻮﻋﻲ‪،‬‬ ‫ﺷﻌﺎر ﻣﻌﺮض اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬
‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ‬ ‫ﳌﻨﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺒﺮق ــ ﺟﺪة‬
‫وﻻ ﻳﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻷﺧﺮى إﻻ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺲ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺻﺎدﻗﺔ وﻟﻢ ﺗﻜﺘﺐ‬
‫أﺻﻼ إﻻ ﻟﻘﺮاﺋﻬﺎ اﻷﺻﻠﻴﲔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﳌﺴﺮح‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﻒ‬ ‫ﺻـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺢ ﺑ ـ ـ ــﻦ ﺳﻌﺪ‬
‫واﻟﻔﻨﻮن اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺴ ـ ــﻦ ﻟﻐﻴﺮه‬ ‫اﻟﻠﺤﻴﺪان اﳌﺴﺘﺸﺎر‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻈﻨﻮن أﻧﻨﻲ ﺣﺸﺮت اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻛﺎﺗﻴﺎ ﻛﺎدوﻳﻠﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻨﺺ‬ ‫ﺗﺤﻂ اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎﺋــﻲ اﻟﺨﺎص د‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻠﺤﻴﺪان واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺴـ ــﻦ ﻟ ـ ــﺬاﺗ ـ ــﻪ‪،‬‬
‫ﺑﻐﻴﺔ ﻟﻔﺖ ﻧﻈﺮ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ووﺣﺪي أﻋﺮف أن اﻷﻣﺮ ﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬وﺗﻠﻚ اﻟﻜﺎﺗﻴﺎ‬ ‫واﻟـ ـﻌ ــﺎﳌـ ـﻴ ــﺔ رﺣ ــﺎﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ــﺎ ﻻ أﺻ ـ ـ ـ ــﻞ ﻟ ـ ــﻪ‪،‬‬ ‫واﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫اﻟـﺘــﻲ ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻄــﺮ اﻟـﻔــﺮﻧـﺴــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﻤــﺮﺿــﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻠﺖ ﻣـﻌــﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﺘــﺎب‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ ﻟﻠﺼﺤﺔ وﺿــﻮاﺑــﻂ اﳌــﻮﻗــﻮف واﳌﺮﻓﻮع‬
‫ﺳﻨﻮات ﺑﻌﻴﺪة‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻹﻏﺎﺛﺔ ﻓﻲ ﺷﺮق اﻟﺴﻮدان‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ‬ ‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ‪ ٢‬ﻣﺎرس اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ واﳌـ ـ ـﻘـ ـ ـﻄ ـ ــﻮع‪ ،‬وﺣـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ آﺛ ـ ــﺎر‬
‫ﺗﺮد إﻟﻰ ذﻫﻨﻲ ﺑﲔ ﺣﲔ وآﺧﺮ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺧﺮﺟﺖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻨﺺ‪ ،‬ﻣﻤﺮﺿﺔ‬ ‫زاﺋﺮات وزوار ﻳﺘﺼﻔﺤﻮن اﻟﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫اﳌـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌــﺪ أﺣ ــﺪ أﺑﺮز‬ ‫واﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﺟﺎﺋﺰة ﻋﺎﳌﻴﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻻﺟﺘﻬﺎد ﻓﻲ ﺗﻨﺰﻳﻞ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧــﺮ‪ ،‬وﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت أﺧــﺮى‪ ،‬وزوﺟــﺔ وﻫﻤﻴﺔ أو ﻣﺘﺨﻴﻠﺔ‬ ‫اﳌ ـﻨــﺎﺑــﺮ اﻷدﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﻪ )ﻧﻘﺪ آراء وﻣﺮوﻳﺎت اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﻮص ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ــﻮاﻗ ـ ـﻌـ ــﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻌﻠﻲ ﺟﺮﺟﺎر اﻟﻔﻘﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﻲ ﻏﺎﺋﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳﻮداﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﺒ ــﺎدل ﺣ ـﻘ ــﻮق اﻟ ـﺘــﺄﻟ ـﻴــﻒ واﻟﻨﺸﺮ‬ ‫أوﺿﺢ ذﻟﻚ ﻟـ »ﻋﻜـﺎظ« رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬ ‫وأﺑ ـﻠــﻎ »ﻋ ـﻜ ـ ــﺎظ« وزﻳـ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ﻣ ـﻨــﺎخ ﻣــﻼﺋــﻢ ﻟــﻼﻟـﺘـﻘــﺎء ﺑﲔ‬ ‫وﻛ ــﺬا ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪٤٥٠‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﳌﺆرﺧﲔ(‪.‬‬
‫ﻛﺘﺐ أﺣﺪ اﻹﺧــﻮة ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬إن رواﻳــﺔ اﻟﻌﻄﺮ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ــﺮﺟ ـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬ودراﺳـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض اﻷدﺑــﻲ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋﺒﺪ اﷲ‬ ‫واﻹﻋـ ـ ـ ــﻼم اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻋ ـﺒــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ــﻒ اﻻﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓــﻲ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب اﻟﻌﺪﻳﺪ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻳﺘﺪاوﻟﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﺮواﻳﺔ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻬﺠﺮة ﻟﻠﺸﻤﺎل‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ أﻗﺘﺮح ﺻﺎدﻗﺎ‪،‬‬ ‫واﻷﺳـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺷﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ أن »اﻟﻮزارة دﻋﺖ ﺟﻤﻴﻊ دور‬ ‫واﻷدﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻳﻬﺪف‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺿــﺎﻓــﺎت ﻏﻴﺮ اﳌﺴﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬ﺿﻌﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫أن ﻳﺠﻤﻊ ﻛﻞ ﻛﺘﺎب اﻟﺮواﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮدان‪ ،‬وﺗﻘﻄﻊ أﻃﺮاﻓﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻔﻜﺮ‬ ‫ﻧ ـﺸــﺮ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ واﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫وﻳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺢ اﳌ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺮض ﻟـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺮواد‬ ‫اﻟﻨﺸﺮ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﻌﺮض«‪.‬‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﺘـﻌــﺮﻳــﻒ ﺑــﺎﻟـﻜـﺘــﺎب‪ ،‬واﻹﻋﻼن‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣ ـﻴــﺚ ﺗ ـﺠــﺪﻳــﺪ اﻻﺟﺘﻬﺎد‬
‫أﺣﺪ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ رواﻳﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﳌﻌﺮض اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫واﳌﺸﺎرﻛﲔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺣﺪث ﻣﺎ‬ ‫وﺗﺴﻌﻰ اﻟﻮزارة واﻷﻧﺪﻳﺔ اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻨــﻪ‪ ،‬وﻓ ـﺘــﺢ أﺳ ـ ــﻮاق ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة أﻣﺎم‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺼــﻲ واﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻧﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﻲ اﻹﻣﺎم‬
‫ﺑﲔ اﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ‪ ،‬اﳌــﻮزﻋــﲔ‪ ،‬اﳌﺆﻟﻔﲔ‪،‬‬ ‫وﺻــﻞ إﻟﻴﻪ اﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬وﻋﻘﺪ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻧــﺎدي اﻟﺮﻳﺎض اﻷدﺑﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـﺌـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﺷـ ــﺮﻳـ ــﻦ ﻣ ـ ــﻦ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ـ ـ ــﻞ أرﺳ ـ ـ ــﻞ رﺳ ـ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ SMS‬إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟﺮﻗ ـ ـ ــﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟــﺪار ﻗﻄﻨﻲ‪ ،‬واﻹﻣــﺎم ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬
‫اﻷدﺑﺎء‪ ،‬رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﲔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟـﺘــﻮزﻳــﻊ‪ ،‬وﺗــﺪارس ﺗﺬﻟﻴﻞ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟــﺪﻋــﻮة إﻟــﻰ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌﻨﺎﺷﻂ‬ ‫واﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓــﺮص اﻟﺘﺒﺎدل‬
‫‪ ٦٢٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٢٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٠٤‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬
‫واﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﳌﻌﺮض‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪.‬‬

‫ﻓﻴﻠﻢ ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻨﻴﺔ ﺗﻜﺮم‬

‫»اﻟﻔﺘﻰ ﻣﻔﺘﺎح«‬
‫ﺑﺤﺚ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ ﻣﺮاﻛﺰ ﻋﻠﻮم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫اﻟــﻮاﺣــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣ ــﺎزن ﻋـﺒــﺪ اﻟـ ــﺮزاق ﺑﻠﻴﻠﺔ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ــ ﺟﺪة‬
‫ﺿــﺎﺑــﻂ ﺷــﺮﻃــﺔ ﻣــﻦ أﺻــﻞ ﺗــﺮﻛــﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﺳﻠﻮب اﻟﺤﻴﺎة‪ ..‬ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ أﺷﻌﺮ‬ ‫ﺳﺎرة ﻣﺎرش‪ ،‬روﻳﺘﺮز ــ ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘﻮق اﻟﺸﺮﻳﻒ ــ ﺟﺪة‬ ‫اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة ﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر اﻟ ـﺠ ـﻠ ـﺴــﺔ ﻣ ــﻊ زرﻫﻮﻧﻲ‪،‬‬
‫أن ﻳﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻘﻪ اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ إﻃﻼﻗﻪ اﻟﻨﺎر ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ ﻷﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ ﻣﺴﻠﻤﺎ ﺻﺎﻟﺤﺎ«‪.‬‬
‫ﻟﻸﻛﺎدﻳﻤﻴﲔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ رﺋﻴﺲ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬
‫واﺳﺘﻄﺮد ﻗﺎﺋﻼ »اﺳﺘﻄﻌﺖ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﺴﻠﻂ ﺑــﺮﻫــﺎن ﻗــﺮﺑــﺎﻧــﻲ ﻣـﺨــﺮج اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻟﻴﻠﻰ اﳌـﻬــﺎﺟــﺮة ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏـﻴــﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻲ اﺛـﻨـﻴـﻨـﻴــﺔ ﻋـﺒــﺪ اﳌﻘﺼﻮد‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟـﻘــﺮى وﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌـﻠــﻚ ﻋﺒﺪ اﷲ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﳌـﺘـﺤــﺪة اﻷﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر‬
‫اﻷﳌـ ــﺎﻧـ ــﻲ اﻷﻓـ ـﻐ ــﺎﻧ ــﻲ اﻷﺻ ـ ـ ــﻞ‪ ،‬اﻟ ـ ـﻀ ــﻮء ﻋﻠﻰ وﻗ ـﺘــﻞ ﻃﻔﻠﻬﺎ اﻟ ــﺬي ﻟــﻢ ﻳــﻮﻟــﺪ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺸﻌﺮ أن أﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻋﻘﺪة اﻟﺬﻧﺐ ﻫﺬه‪ ،‬وأدرﻛﺖ‬ ‫ﺧ ـ ــﻮﺟ ـ ــﺔ ﺑ ـ ـ ــﺎﻷدﻳ ـ ـ ــﺐ ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪ اﻟﻔﺘﺎح‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻴﺪات وﻋﻤﺪاء اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫إﻟﻴﺎس زرﻫﻮﻧﻲ ﻣﺴﺎء ﻏﺪ أوﺟﻪ اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ‬
‫أﻣﺎرس إﻳﻤﺎﻧﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻲ‪..‬‬ ‫أن رس‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ ن‬
‫ﻲ‬ ‫ﺣﻤﻠﻬﺎ ﻣﻤﺎ أﻧﻪ ﻳ‬
‫ﻬ‬ ‫إﺟﻬﺎﺿﻬﺎ‬
‫ﺒﺐ إﺟﻬ ﻬ‬‫ﺐ ﺑﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺮﻳﻢ ﺑﺑﺎﻟﺬﻧﺐ‬ ‫ﺻ ـ ـﻌـ ــﻮﺑـ ــﺎت ﻳ ــﻮاﺟ ـ ـﻬ ـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻤ ــﻮن ﺷﺒﺎن ﻣﺮﻳﻢ‬ ‫أﺑ ـ ــﻮﻣ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻦ‪،‬‬
‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻓــﻲ ﺟــﺪة‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟﻮﻃﻦ‬
‫وﻫﺬا أﻳﻀﺎ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻳﺘﻨﺎوﻟﻪ اﻟﻔﻴﻠﻢ«‪.‬‬ ‫ﻳـﻌـﻴـﺸــﻮن ﻓــﻲ اﻟ ـﻐــﺮب ﻋ ـﺒــﺮ ﻓـﻴـﻠـﻤــﻪ اﻟﺮواﺋﻲ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺸﺪد رﻏﻢ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ د‪ .‬إﻟﻴﺎس زرﻫﻮﻧﻲ ﻣــﺪﻳــﺮي اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓــﻲ ﺟــﺪة وﻣﻜﺔ‬
‫ـﺎدة ﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ﻓـ ــﻲ إﻃـ ــﺎر‬ ‫وﻓـ ـﻴـ ـﻠ ــﻢ ﺷ ـ ـﻬـ ــﺎد‬ ‫ﻧ ـﺸــﺄﺗ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﻮ ﻣﻦ‬ ‫ﺟــﺪة اﻷدﺑﻲ‬
‫اﻷول »ﺷﻬﺎدة«‪.‬‬ ‫اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ واﻟـﻄــﺎﺋــﻒ‪ ،‬وﻣــﺪﻳــﺮي إدارات رﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﻮﺟﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻣــﻦ اﻷﻓــﻼم اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺮﻟﲔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺘﺪﻳﻦ اﳌﻌﺘﺪل‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ واﺣﺔ ﺟﺪة ﻟﻠﻌﻠﻮم‪.‬‬
‫ﺗــﺪور اﻷﺣــﺪاث ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻟﲔ‬ ‫وﻳــﺰور زرﻫــﻮﻧــﻲ ــ)اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﻷﺻــﻞ( واﻟــﺬي ﺣﺎز اﳌﻮﻫﻮﺑﺎت واﳌﻮﻫﻮﺑﲔ ﻓﻲ إدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﻧ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺖ إﻋ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎب اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺎد‪،‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻗﺮﺑﺎﻧﻲ‬ ‫و ﻳﺸﻬﺪ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪ ،‬وﻳﺘﻨﺎول اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺬي ﻧﺎل اﻹﻋﺠﺎب‬ ‫ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫أﺧﻴﺮا ﺟﺎﺋﺰة ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻹﺑﺪاع ﺟــﺪة‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬
‫وﺗـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤ ـ ــﺪى اﻟ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮر اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻋﺮﺿﻪ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺑﺮﻟﲔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪» ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺸﺄﺗﻲ‬
‫اﻻﺛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﲔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻧﻈﻴﺮ إﻧـﺠــﺎزاﺗــﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﺑﺘﻜﺎر واﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬واﳌﺨﺘﺮﻋﺎت واﳌﺨﺘﺮﻋﲔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺴﺘﻜﺸﻒ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺴ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ اﳌﺘﺸﺎﺑﻜﺔ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﺷـﺒــﺎن ﻣﺴﻠﻤﲔ ﻛﻤﺴﻠﻢ ﻳﻌﻴﺶ‬
‫اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻗﺮاءة ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح أﺑﻮﻣﺪﻳﻦ‬ ‫وزرﻫ ــﻮﻧ ــﻲ ﺻــﺎﺣــﺐ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺛـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ اﺧﺘﺮاﻋﺎت‬ ‫اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ ـ ـ اﻟــﻮاﺣــﺔ ﺑــﺮﻓـﻘــﺔ اﻟـﻘـﻨـﺼــﻞ اﻷﻣــﺮﻳ ـﻜــﻲ ﻣﺎرﺗﻦ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺠﻴﻞ‬ ‫ﺟﻞ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻓ ـ ــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻟﺪوا ﻓﻲ أﳌﺎﻧﻴﺎ ﻳﻜﺎﻓﺤﻮن ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎب أﺑﻮ‬ ‫ﻛﻮﻳﻦ‪ ،‬واﳌﻠﺤﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻔﺎرة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﺪى ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻓــﻲ اﻷﺷـﻌــﺔ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺴﺘﺸﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﳌﺠﺘﻤﻌ‬ ‫ﻫﺎ ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻏـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‪،‬‬
‫ﺑــﲔ دﻳــﺎﻧــﺔ ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﻢ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪ »ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي«‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬وﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ أﻣﻨﺎء ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﷲ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺳﻜﺮﺗﻴﺮ ﻋﺎم اﻟﺴﻔﺎرة‪.‬‬
‫وﻗ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺖ ﻣـ ــﺮﻳـ ــﻢ زاري اﳌﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ـﺮي ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ اﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬت‬ ‫وﻧ ـﻤــﻂ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ اﻟـﻌـﺼـﺮي‬ ‫وﻫﻮ ﻻ زال )ﺗﺤﺖ اﻟﻄﺒﻊ(‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻟﻠﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ـﻮﻟــﺪ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻠـﻌــﺐ دور‬ ‫اﻹﻳــﺮاﻧ ـﻴــﺔ اﳌــﻮﻟ‬ ‫أﺣ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻟﻸدﻳﺐ أﺑــﻮ ﻣﺪﻳﻦ إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻬﺬا‬
‫ﻣﺮﻳﻢ ﻓــﻲ ﻓﻴﻠﻢ »ﺷ ـﻬــﺎدة«‪» :‬ﻧﺤﺘﺎج‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل ﻗــﺮﺑــﺎﻧــﻲ »داﻓ ـ ـﻌ ــﻲ ﻫ ــﻮﻮ أن ﻳﺸﺎﻫﺪ ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮارات‬

‫ﺧﺘﺎم أﺳﺒﻮع اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻮاﻋﺪة‬

‫اﻹﺻـ ــﺪار‪ ١٣ ،‬ﻛـﺘــﺎﺑــﺎ ﻣـﻨـﻬــﺎ‪) :‬أﻣﻮاج‬
‫إﻟ ـ ــﻰ أن ﻧ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﺺ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻔﻴﻠﻢ‪ ،‬وأن ﻳﺮﺑﻄﻮه ﺑﻬﺬا اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وأﺛـ ـﺒ ــﺎج(‪) ،‬ﺣ ـﻜــﺎﻳــﺔ اﻟـﻔـﺘــﻰ ﻣﻔﺘﺎح(‪،‬‬
‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟ ـﻨــﺎس ﻛــﺄﻧــﺎس ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ‬ ‫رﺟﻮ أن ﻳﺪﻓﻊ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺤﻴﻂ ﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ ..‬أرﺟﻮ‬ ‫)اﻟـﺼـﺨــﺮ واﻷﻇ ــﺎﻓ ــﺮ(‪) ،‬اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة ﺑﲔ‬
‫وﻳ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﻮن ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻵﺧـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت(‪) ،‬أﻟ ــﻒ ﺻـﻔـﺤــﺔ وﺻﻔﺤﺔ‬
‫اﻟﻨﻘﺎش«‪.‬‬
‫اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺠﻤﻬﻮر إﻟﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ واﻟﻨﻘﺎش«‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻷدب واﻟﻨﻘﺪ(‪.‬‬
‫اﳌﺨﺘﻠﻒ ﻋـﻨـﻬــﻢ‪ ،‬وأن‬ ‫اﳌ‬ ‫واﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﻮر ﺑ ــﺎﻟ ــﺬﻧ ــﺐ ﻫ ــﻮ ﳌﻮﺿﻮع‬
‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫أﺑــﻮ ﻣــﺪﻳــﻦ رأس ﻧــﺎدي ﺟــﺪة ﳌﺪة‬ ‫أﺣﻤﺪ دﻧﻘﻮه ـ ﻧﺠﺮان‬
‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺪرﻛ ـ ـ ـ ـ ــﻮا أﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﻠﻢ؛ ﻓﺴﺎﻣﻲ ب‬
‫ﺷﺎب‬ ‫‪ ٢٥‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬أﻧـﺠــﺰ ﻋﺒﺮﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻧﺤﻮ ﺑﻄﻠﺔ ﻓﻴﻠﻢ »ﺷﻬﺎدة« اﳌﻤﺜﻠﺔ ﻣﺮﻳﻢ زاري ﺗﺘﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ أﻳﻀﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻤﺰق ﺑــﲔ دﻳﻨﻪ واﻧـﺠــﺬاﺑــﻪ ﻮ‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ دورة‬
‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺐ‪،‬‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻊ«‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ دورة ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺑﺮﻟﲔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪) .‬أ‪ .‬ف‪ .‬ب(‬ ‫زﻣـﻴــﻞ ﻟــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ .‬وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫وإﻗــﺎﻣــﺔ اﳌﻨﺸﺎط اﳌﻨﺒﺮﻳﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫أﺳ ـﺒــﻮع اﳌ ــﻮاﻫ ــﺐ اﻟ ــﻮاﻋ ــﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬
‫وﺷﺎرك ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٣٧٧‬ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺘﻲ‬ ‫دﻋ ــﺎ إﻟ ـﻴــﻪ ﻧـ ــﺎدي ﻧ ـﺠــﺮان اﻷدﺑـ ــﻲ‪،‬‬

‫ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﺗﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﺮﺣﻢ‬

‫)اﻷﺿـ ـ ــﻮاء( و)اﻷﺳ ـﺒــﻮﻋ ـﻴــﺔ(‪ ،‬اﻟﻠﺘﲔ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر وﻛـ ـﻴ ــﻞ إﻣ ـ ـ ــﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻛــﺎﻧ ـﺘــﺎ ﺗـ ـﺼ ــﺪران ﻓ ــﻲ ﺟ ـ ــﺪة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻧﺠﺮان ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺳﻮﻳﻠﻢ‪.‬‬
‫أﺻــﺪر ﻋــﺎم ‪١٣٧٩‬ﻫ ـ ـ ﻣﺠﻠﺔ )اﻟﺮاﺋﺪ(‬
‫اﻷدﺑ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮ ﺻﺪورﻫﺎ‬ ‫وﻧﻮه رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﺻﺎﻟﺢ آل‬
‫ﻳﻮ ﺑﻲ آي ـ ﻛﻨﺪا‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻧﺘﻬﻰ ﻋﻬﺪ اﳌﻠﻜﻴﺔ اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮﻳﺢ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ ﺑﺪﻋﻢ‬
‫ﻟﻠﺼﺤﻒ ﺑﺼﺪور ﻧﻈﺎم اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان ﻟﻠﻨﺎدي‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫وﺟــﺪت دراﺳــﺔ ﺟﺪﻳﺪة أن »اﻷم اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻠﻢ ﻟﻐﺘﲔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎم ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﻘ ــﺪﻣ ــﻪ ﻣـ ــﻦ ﻧـ ـﺸ ــﺎﻃ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻓﺘﺮة اﻟﺤﻤﻞ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺸﺠﻊ ﻃﻔﻠﻬﺎ اﻟﺮﺿﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺪث ﺑﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة‬

‫ﺣﺮﻳﺮي ﺿﻴﻒ أﺣﺪﻳﺔ ﻧﺼﻴﻒ‬

‫ﻗﺼﻴﺮة ﻣﻦ وﻻدﺗﻪ«‪ .‬وذﻛﺮ ﻣﻮﻗﻊ »ﻫﻠﺚ دي ﻧﻴﻮز« أن ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺮﻳﺘﺶ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﻛﻨﺪا‪ ،‬وﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ اﳌـ ـﺸ ــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ دورة‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ راﻗــﺐ ردة ﻓﻌﻞ أﻃﻔﺎل رﺿﻊ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻨﺎدي ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻮﻳﻀﺔ‬
‫ﻳﺮﺿﻌﻮن ﺣﻠﻴﺐ اﻟﺜﺪي إﻣﺎ ﻷﻣﻬﺎت ﻳﺘﻜﻠﻤﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺒﺮق ــ ﺟﺪة‬ ‫آل ﻫﺘﻴﻠﺔ أن »اﻟﺪورة ﺷﻬﺪت أرﺑﻊ‬
‫أو ﻷﺧﺮﻳﺎت ﻳﺘﺤﺪﺛﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﲔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﺘﺎﻏﺎﻟﻮغ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎﺿــﺮات ﻟـﻠـﻤــﺪرﺑــﲔ‪ :‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫اﻷﺻﻠﻴﺔ ﻷﻫﺎﻟﻲ اﻟﻔﻠﺒﲔ‪.‬‬ ‫ﻳـﺤــﻞ ﻋـﻀــﻮ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬إﺑﺮاﻫﻴﻢ آل ﻣﺸﺮف‪،‬‬
‫وﻻﺣــﻆ اﻟﻔﺮﻳﻖ أن »اﻷﻃـﻔــﺎل اﻟﺬﻳﻦ وﻟــﺪوا ﻷﻣﻬﺎت ﻳﺘﺤﺪﺛﻦ ﺑﻠﻐﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ أم اﻟ ـﻘــﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂ أﻇﻬﺮوا رﻏﺒﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﺮﺿﺎﻋﺔ اﻟﺤﻠﻴﺐ ﻣﻦ ﺛﺪﻳﻲ اﻷم ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋﺎدل ﺑﻠﺤﺎرث‪ ،‬وﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸﻬﺮي‪،‬‬
‫أﺳ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ ﺣ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺮي ﺿـ ـﻴـ ـﻔ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳﻤﺎﻋﻬﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﻴﺮوا اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﺎﻏﺎﻟﻮغ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺎوﻟﺖ‪ :‬اﻟﻘﺮاءة اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺼﺔ‬
‫أﺣــﺪﻳــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺒــﺪ اﷲ ﻋﻤﺮ‬
‫ﻓــﻲ ﺣــﲔ أن ﻧﻈﺮاءﻫﻢ اﻟــﺮﺿــﻊ اﻟــﺬﻳــﻦ وﻟــﺪوا ﻷﻣـﻬــﺎت ﻳﺘﻜﻠﻤﻦ ﻫﺎﺗﲔ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﺼـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺗ ـﻠ ـﺨ ـﻴــﺺ اﻟﻜﺘﺎب‪،‬‬
‫ﻧـﺼـﻴــﻒ‪ .‬وﻳـﺘـﺤــﺪث ﺣــﺮﻳــﺮي ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻮﻳﻠﻢ ﻳﻜﺮم أﺣﺪ اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم دورة اﳌﻮاﻫﺐ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺘﲔ‪ ،‬أﺑﺪوا اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﻬﻤﺎ ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻷم‬ ‫واﻹﻟﻘﺎء اﻟﺤﺮ«‪.‬‬
‫اﻷﺣ ــﺪﻳ ــﺔ اﻷﺳ ـﺒــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﺰل‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻓﻮاز اﻟﻴﺎﻣﻲ(‬
‫ﺗﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻫ ـ ـ ــﺪف اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎدي ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺪورة‬
‫وأﻇﻬﺮت دراﺳﺔ أﺧﺮى ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ أن »ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺮﺿﻊ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻧ ـﺼ ـﻴــﻒ ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ اﻷﻧ ــﺪﻟ ــﺲ ﻓﻲ‬
‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻋــﻦ »ﻧ ـﻤــﻮذج اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺑﲔ واﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ اﻟﺪورة‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﳌﺮﺟﻮة‪.‬‬ ‫اﳌ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺔ ﻓ ــﻲ دﻋـ ــﻢ اﳌﻮﻫﻮﺑﲔ‪،‬‬
‫ﻣﺘﻰ ﻳﻨﺘﻘﻞ اﳌﺘﺤﺪث ﻣــﻦ ﻟﻐﺔ إﻟــﻰ أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻫــﻮ أﻣــﺮ ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫أﻧﻪ ﻣﻬﻢ ﺟــﺪا‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺑﺮأﻳﻬﻢ ﻳﻈﻬﺮ أن ﻫــﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل ﻻ ﻳﺨﻠﻄﻮن ﺑﲔ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻛ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﺴ ـﻠــﻢ درﻋـ ـ ــﺎ ﺗ ــﺬﻛ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﺳﻠﻢ وﻛﻴﻞ اﻹﻣــﺎرة ﻓــﻲ ﺧﺘﺎم‬ ‫واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎدة ﻣ ــﻦ إﺟ ـ ــﺎزة اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﻠﻐﺘﲔ ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﻔﺎرﻫﻢ«‪.‬‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﻞ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻬـ ــﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﻄﻼب‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫ﺷﺬرات وﺗﻮاﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫‪١٦‬‬

‫ﻣﻦ أم ﻛﻠﺜﻮم إﻟﻰ أم ﻛﻞ »ﺛﻮم«‪ ..‬وﻳﺎ ﻗﻠﺒﻲ ﻻ ﺗﺤﺰن‬

‫أﻧﻬﺎ ﻫﻲ اﻷﺧﺮى رﻛﺒﺖ اﳌﻮﺟﺔ وﻗﺪﻣﺖ ﻣﺴﻠﺴﻼ ﺑﺎﻫﺘﺎ‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫أﻛﺜﺮ ﺳﻘﻄﺎﺗﻬﺎ وﺿﻮﺣﺎ وأﺷﺪﻫﺎ إﻳﻼﻣﺎ‪ ،‬ﺣﲔ ﻟﻌﺒﺖ دور‬
‫)ﺳﻌﺎد ﺣﺴﻨﻲ( ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻳﺤﻜﻲ ﺣﻴﺎة )اﻟﺴﻴﻨﺪرﻳﻼ(‪،‬‬
‫وأزﻳﺪﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﻴﺖ‪ :‬ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺟﺪا‬
‫ﻓﻬﺪ ﻋﺎﻓﺖ‬ ‫ﺳـﺘـﺸــﺎﻫــﺪون ﻣﺴﻠﺴﻼ ﻳﺤﻜﻲ ﻗﺼﺔ‬
‫ﺻﻨﺪوق ﺑﺮﻳﺪ‪٣٧٥٢٢٥ :‬‬ ‫ﺣﻴﺎة وﺣﺶ اﻟﺸﺎﺷﺔ )ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻲ(‪،‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي‪١١٣٣٥ :‬‬ ‫وأﻇ ــﻦ أن ﺗــﺎرﻳـﺨــﺎ ﻃــﻮﻳــﻼ ﻣــﻦ اﳌﺠﺪ‬
‫‪Fahadaafet@hotmail.com‬‬ ‫ﺳـ ــﻮف ﺗـ ـﻤ ــﺮغ ﻛ ــﺮاﻣ ـﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻷرض‪،‬‬
‫ﺑـﺤـﺠــﺔ ﺗ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻨ ـﺠــﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬
‫ﻓـﻤــﻦ ﺿـﻤــﻦ اﻷﺧـ ـﺒ ــﺎر‪ ،‬اﳌـﺘـﻨــﺎﻗـﻠــﺔ ﻋﻦ‬
‫ﻳــﺎﺳــﲔ(‪ ،‬و)أﺳـﻤـﻬــﺎن(‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻓﻌﻼ‬
‫ﳌــﻦ ﻳـﺤـﻴــﻲ ذﻛ ــﺮاﻫ ــﻢ‪ ،‬وﻳ ـﺒــﺮز ﻋ ـﻄــﺎءاﺗ ـﻬــﻢ ﻟـﻠـﺠـﻴــﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬
‫واﻟ ـﺴــﺆال ﺑــﺎﷲ ﻋﻠﻴﻜﻢ‪ ،‬ﻣــﻦ ﻫــﻮ اﻟ ــﺬي ﻛــﺎن ﺑـﺤــﺎﺟــﺔ اﻵﺧﺮ‬
‫ﻟ ـﻴ ـﺸ ـﺘ ـﻬــﺮ وﻳ ـ ـﻜ ـ ـﺴـ ــﺐ‪ ،‬أم ﻛـ ـﻠـ ـﺜ ــﻮم أم‬
‫ﺻﺎﺑﺮﻳﻦ؟ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻳﺎﺳﲔ أم أﺷﺮف‬
‫ﻋ ـﺒــﺪ اﻟـ ـﺒ ــﺎﻗ ــﻲ؟ أﺳ ـﻤ ـﻬ ــﺎن أم ﺳﻮﻻف‬
‫ﻓــﻮاﺧــﺮﺟــﻲ؟ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﺤـﻠـﻴــﻢ ﺣــﺎﻓــﻆ أم‬
‫اﻟ ــﻮﻟ ــﺪ اﻟـ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﻳـﻤـﺘـﻠــﻚ ﻣ ــﻦ اﳌﻮﻫﺒﺔ‬
‫ﺷﻴﺌﺎ ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻳﺸﺒﻪ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻠﻴﻢ )ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳﻤﻬﺎن‬ ‫أم ﻛﻠﺜﻮم‬ ‫أﺣﻠﻰ‪ :‬ﻟــﺰوم اﻟﺘﻠﻤﻴﻊ(؟ ﻟﻴﻠﻰ ﻣــﺮاد أم‬
‫واﻟﺨﻤﺴﺔ ﻣــﻼﻳــﲔ‪ ،‬وأﻋــﻮد إﻟــﻰ ﻋـﺸــﺮات اﳌــﻼﻳــﲔ وﻣﺌﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮ ﺳﺄﻟﻮك ﻋﻦ اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻴﺾ ذﻫﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺪراﻣﺎ‬
‫اﻟ ـﻨــﺎﺻ ـﺒــﺔ‪ ،‬اﳌـﻨـﺼـﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪراﻣ ــﺎ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻤـﻨــﺬ ﻧﺠﺎح‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﻞ دون ﺗﺮدد‪ :‬ﻣﺴﻠﺴﻞ رﻣﻀﺎﻧﻲ ﻳﺪﻋﻲ أﻧﻪ ﻳﺤﻜﻲ‬
‫ﻣﺴﻠﺴﻞ )أم ﻛﻠﺜﻮم(‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻐﺮق ﻓﻲ ﺑﺤﺮ‪ ،‬ﻧﺠﺎﺣﺎت زاﺋﻔﺔ‬ ‫ﻗـﺼــﺔ ﺣ ـﻴــﺎة ﻧـﺠــﻢ ﻣ ـﺸ ـﻬــﻮر‪ ،‬إﻧ ـﻬــﺎ اﻟـﻄـﺒـﺨــﺔ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﻣــﻦ )أم( )ﻛــﻞ( )ﺛـ ــﻮم(!‪ ،‬ﻧـﺠــﺎﺣــﺎت ﻓﻲ‬ ‫رواﺟـ ــﺎ‪ ،‬واﻷﺿ ـﻤــﻦ ﻧـﺘــﺎﺟــﺎ‪ ،‬واﻷروق‬
‫اﻟﺴﻠﺐ‪ ،‬واﻟﻨﻬﺐ‪ ،‬ﺳﻠﺐ اﳌﻌﻨﻰ‪ ،‬وﻧﻬﺐ‬ ‫ﻣﺰاﺟﺎ‪ ،‬وﻫﺎت ﻣﻦ )آﺟﻦ( ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﻠﻮس ﺗﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ادﻋــﺎءات )ﺗﻔﻘﻊ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‪) ،‬ﺣــﺮاﺟــﺎ‪ ،‬ﺧــﺮاﺟــﺎ‪ ،‬ﻫﻤﺎﺟﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻜﺒﺪ واﳌ ــﺮارة( ﻓــﻲ أن ﻫــﺬه اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻋﺠﺎﺟﺎ‪ ،‬زواﺟﺎ‪ ،‬إﻟﺦ‪ ،(..‬ﻓﺈن ﻟﻢ ﺗﻨﻔﻌﻚ‬
‫إﻧﻤﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﻌﻄﺎءات اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺮاءة اﳌﺸﻬﺪ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻴﻮم‬
‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﲔ‪ ،‬وﺗـ ـﻜ ــﺮﻳـ ـﻤ ــﺎ ﳌﻮاﻫﺒﻬﻢ‪،‬‬ ‫أﻣ ـﻜ ـﻨــﻚ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣ ـﻬــﺎ‪ ،‬أو ﺗﻤﺮﻳﺮﻫﺎ‬
‫وﺳﺒﺐ )ﻓﻘﻊ اﻟﻜﺒﺪ واﳌــﺮارة( ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫ﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﻣـﻠـﻴــﻮﻧــﻲ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ أﻛـﺜــﺮ ﻣﻨﻬﻢ راﻧﻴﺎ ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬

‫ﻗﺼﻴﺪﺗﺎن‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ أن )راﻧ ـﻴــﺎ ﻓــﺮﻳــﺪ ﺷﻮﻗﻲ(‬

‫ﺳ ــﻮف ﺗـﻠـﻌــﺐ دور )راﻧ ـﻴــﺎ ﻓــﺮﻳــﺪ ﺷــﻮﻗــﻲ(! وﺑــﺎﻟ ـﻌــﻮدة إﻟﻰ‬
‫ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﺴﻴﺪة )راﻧﻴﺎ(‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ أﺗﺤﺪى أن ﺗﺘﻘﻦ )راﻧﻴﺎ ﻓﺮﻳﺪ‬
‫)ﻣــﺶ ﻋــﺎرف ﻣــﲔ(؟ أﻧـﺼــﺎف ﻣﻮاﻫﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ أرﺑــﺎع ﻧﺠﻮم‪ ،‬رﻛﺒﻮا اﳌــﻮﺟــﺔ‪ ،‬وأﻣﻄﺮوﻧﺎ ﺑﻤﺴﻠﺴﻼت‬
‫ﺑــﺎﻫ ـﺘــﺔ‪ ،‬أﻗـ ــﻮل ﻫ ــﺬا رﻏ ــﻢ اﺣ ـﺘــﺮاﻣــﻲ ﳌــﻮﻫ ـﺒــﺔ )أﺷ ـ ــﺮف ﻋﺒﺪ‬
‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺋ ـﺒــﺔ ﻳﻜﻤﻦ‬
‫ﻓﻲ ﺑﺠﺎﺣﺘﻬﺎ اﳌﺸﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻗﻠﺔ اﻟﺤﻴﺎء اﻟﻌﺠﻴﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬
‫ﺗــﻮﺣــﻲ ﻟــﻚ ﺑــﺄن ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ ﻣﺜﻞ )أم ﻛـﻠـﺜــﻮم(‪ ،‬و)ﻟـﻴـﻠــﻰ ﻣﺮاد(‪،‬‬
‫ﺣـ ــﺎﺟـ ــﺔ )واﺣ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎﺟـ ــﺎ( ﻟ ـﻜ ـﻴ ــﺲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﻮاﻓﻲ‪ ،‬ﻫﺬه اﻷﻳــﺎم‪ ،‬ﻻ أﺳﺘﺜﻨﻲ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺎﻫﺔ اﳌﺮﻳﺮة‬
‫ﻏﻴﺮ )ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟـﺴـﻌـﻴــﺪ(‪ ،‬و)رﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ(‪ ،‬ﻫــﺬا ﻓﻴﻤﻦ رأﻳﺖ‬
‫»ﻣﻴﺖ«‬ ‫ﺷﻮﻗﻲ( دور )راﻧﻴﺎ ﻓﺮﻳﺪ ﺷﻮﻗﻲ(!‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﻲ(‪ ،‬ورﻏﻢ اﺣﺘﺮاﻣﻲ وﻣﺤﺒﺘﻲ ﳌﻮﻫﺒﺔ )ﻣﻨﻰ زﻛﻲ(‪ ،‬إﻻ‬ ‫و)ﻋـﺒــﺪاﻟـﺤـﻠـﻴــﻢ ﺣــﺎﻓــﻆ(‪ ،‬و)ﺳ ـﻌــﺎد ﺣ ـﺴ ـﻨــﻲ(‪ ،‬و)إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫وﺗــﺎﺑ ـﻌــﺖ‪ ،‬ﻓـﻠــﻢ أﺗــﺎﺑــﻊ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ ﻟــﻸﻣــﺎﻧــﺔ‪ ،‬وأﺗـ ــﺮك اﳌﻠﻴﻮن‪،‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬وﻣــﺎ ﻛﺎن‬

‫ﺣﻴﻦ ﻳﻜﻮن اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ اﻟﻔﻌﻞ ‪ ..‬واﻟﻘﺼﻴﺪة ردّة اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻟﻮ ﻛﻨﺖ ﻧﺰﻳﻬﺎً ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ‬
‫ﻏﻴﺮه‬
‫ﺗـﺤــﺖ ﻇــﻞ اﻟ ـﻜــﻼم‪ ،‬اﺳﺘﺮاح‬
‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﻮت ﻗـ ـﻠـ ـﻴ ــﻼ‪ ،‬و واﺻ ـ ــﻞ‬
‫ﺳﻴﺮه ‪..‬‬ ‫أﺣ ـﻴــﺎﻧــﺎ‪ ،‬أﻋـ ــﻮد ﻟ ـﺒــﺮاء ﺗــﻲ اﻷوﻟ ـ ــﻰ‪ ،‬واﻷﻫ ـ ــﻢ‪ :‬ﻟﺠﺮاءﺗﻲ‬
‫***‬ ‫اﻷوﻟــﻰ‪ ،‬وأﻛﺘﺐ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ اﻟﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻊ‬
‫»ﺷﻬﻴﺪ«‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻓﻤﺠﺮد اﳌﺤﺎوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﳌﺼﺎﻟﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻔﺲ‬
‫ﻫﻮ ﻻ ﻳﺠﻴﺪ ﺑﻼﻏﺔ اﻟﺸﻌﺮاء‪،‬‬ ‫ﻧﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺣﻈﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺘﺎﺑﻊ اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ ﺗﺼﻔﻴﻖ وﺗﺼﻔﻴﻖ‪،‬‬ ‫ﻣﺮة‪ ،‬ﻧﺒﻬﺖ أﺣﺪﻫﻢ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪت ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻐﺮور‬
‫ﺗﻔﻌﻞ اﻷﻋﺎﺟﻴﺐ‪ ،‬اﻟﻴﻮم أﻧــﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻛﻬﺬه‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن‬
‫أو ﺷﻐﻒ اﳌﺼﻮر ﺑﺎﻟﻀﻴﺎء‪،‬‬ ‫اﻟـﺘـﺼـﻔـﻴــﻖ أﻛ ـﺜــﺮ أدﺑـ ــﺎ‪ ،‬وﻟ ـﻄــﺎﻓــﺔ إذا ﻣــﺎ ﺿــﻢ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺑﻞ إن أﻣﺴﻴﺎت اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻻﻧـﺘـﻔــﺎخ ﺑﻌﺪ أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ‪) :‬اﻧﺘﺒﻪ‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺗـﺴـﺘـﻤــﺮ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻷﻗـ ــﻞ‪ ،‬ﺳ ــﻮف أﻗﻮل‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻬﺐ اﻟﺪﻣﺎء‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺼﺮا ﻧﺴﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﻛﺜﺮ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻓﻲ اﻷﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋــﺪد ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻣــﻦ ﺻــﻮر اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ اﳌـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﻘﺎ‪ ،‬وأﻏﻠﺐ اﻟﻈﻦ‪ ،‬أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻠﻄﻤﻮن ﻛﻔﺎ ﺑﻜﻒ!(‪،‬‬
‫ﺷـﻴـﺌــﺎ ﻣـﻬـﻤــﺎ‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟ ــﻲ‪ ،‬وأﻇ ـﻨــﻪ ﻛــﺬﻟــﻚ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﳌﻦ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻳﻈﻞ اﻟﺮﻣﻞ أﻏﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫زادت ﻟﻄﺎﻓﺔ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪ ،‬وأﺧﺬ ﺷﻜﻼ وﻗﻮرا‪ ،‬واﻟﻮﻗﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻣ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻟـﺼــﺎﺣــﺐ وﺟــﺎﻫــﺔ‪ ،‬وأﺧـ ــﺬت اﻷﻣ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻃﺎﺑﻌﺎ‬ ‫وﻟــﻢ أﻛــﻦ ﻣﺤﻘﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺼﻔﻘﻮن‪ ،‬وﻣــﺮة ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻲ‬
‫ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻲ اﻟﺼﺤﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻠﻮﻣﻨﻲ‪،‬‬
‫اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪ ،‬ﺗـﺤــﺪده أﺷـﻜــﺎل اﻟﺠﻤﻬﻮر أﺛـﻨــﺎء اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪،‬‬ ‫رﺳ ـﻤ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓــﻼ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺳ ــﻮى ﺳ ـﻤــﺎع ﺗﺼﻔﻴﻖ ﻣﺼﻄﻨﻊ‪،‬‬ ‫ﺷﺎﻋﺮ‪ ،‬رﺑــﻊ ﻣــﻮﻫــﻮب‪ ،‬اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻛــﺎن ﻋﺎزﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫وﻳﺒﻘﻰ اﳌﺎء ﻣﺎء‪.‬‬ ‫وﺑﺎﺳﺘﻴﺎء ﻛﺒﻴﺮ أﺣﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺣﻮل ﺗﻮﺟﻬﻲ ﻟﻜﺘﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﻦ‪،‬‬
‫ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ ﻻ ﻳﺼﻔﻖ إﻻ واﻗﻔﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﻤﺪ ذراﻋﻴﻪ‬ ‫ﺑــﺎﻫــﺖ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟـﻘــﻮة‪ ،‬ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ ﺷﺨﺺ أو ﺷﺨﺼﲔ‬ ‫إﻧـﺘــﺎج ﺷﺮﻳﻂ ﻳﺤﻮي أﺷـﻌــﺎره‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ ﻓﻜﺮﺗﻪ أن ﻳﻀﻢ‬
‫ﻋﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺮﻓﻊ ﻋﻘﺎﻟﻪ‪ ،‬أو ﻳﻠﻮح ﺑﺸﻤﺎﻏﻪ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻷول‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟــﻰ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﺎﺋﺪ ﺻــﻮت ﺗﺼﻔﻴﻖ ﺟـﻤـﻬــﻮر وﻫ ـﻤــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ‪:‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪا ﻓــﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬أول اﻟـﻘــﻮل إﻧﻨﻲ أﺣﺐ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﺼﻔﻴﻖ‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﻖ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻴﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫)ﻋ ـﻤــﻮﻣــﺎ‪ ..‬ﻫـ ــﻢ‪ ..‬ﻣـﺼـﻔـﻘــﲔ‪ ،‬ﻣ ـﺼ ـﻔ ـﻘــﲔ!(‪ ،‬واﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ أن‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻛـﺜـﻴــﺮا‪ ،‬وأزﻋ ــﻢ ﺑﻤﻌﺮﻓﺘﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‪،‬‬

‫أﻫﻞ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺗﺼﻔﻴﻖ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺼﻔﻴﻖ‬

‫اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ‪ ،‬وﻫ ـﻜــﺬا‪ ،‬واﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ اﻷدﺑ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻴــﻮم ﻫــﻲ ﻓــﻲ أن‬
‫اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻛــﺎن أﻗــﺮب ﻣــﺎ ﻳﻜﻮن إﻟــﻰ ردة اﻟﻔﻌﻞ ﺗﻌﺒﻴﺮا‬
‫ﺗﺤﻴﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺠﺪه ﻣﻨﺘﻈﻤﺎ‪ ،‬وﻣﺆﻃﺮا‪ ،‬وﻣﺤﺴﻮﺑﺎ‪،‬‬
‫ﻳﺒﺪأ ﻛﻠﻤﺎ ﻧﻈﺮ اﻟﺸﺎﻋﺮ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬أو أوﺣﻰ ﻟﻬﻢ ﺑﺄن‬
‫ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺖ ﻫﻮ آﺧﺮ أﺑﻴﺎت اﻟﻘﺼﻴﺪة‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻫﻨﺎ‬
‫ﻛﻞ ﻋﺼﻮر اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺼﻮر )ﺗﺼﻔﻴﻖ(‪ ،‬وﺑﻘﻲ‬
‫اﻻﺧ ـﺘــﻼف داﺋ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺣــﺪة ﻫــﺬا اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪ ،‬أو ﺗﻬﺎﻓﺘﻪ‬
‫ﻓــﻲ ﻗــﺪرﺗــﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﺤﻞ اﳌﻌﻨﻰ‪ ،‬أو ﻓــﻲ ﺗﺤﻴﺘﻪ ﻟﻺﺑﺪاع‪،‬‬
‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻲ ﻟﻜﻞ اﻟﻨﻤﺎذج ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻣﺒﺪﻋﻴﻬﺎ اﻟﻜﺒﺎر‪،‬‬
‫ﻣﺜﻞ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬وﺻﻼح أﺑﻮ ﺳﻴﻒ‪ ،‬وﻳﻮﺳﻒ ﺷﺎﻫﲔ‪،‬‬
‫واﻧﺘﻬﺎء ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻧﻤﺎذﺟﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺳﺬاﺟﺔ‪ ،‬وﻓﻘﺮ ﻣﻮﻫﺒﺔ‪،‬‬

‫ﺟﺒﻨﺎء ‪ ..‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﺷﻌﻮر اﻟﺠﻤﻬﻮر ﳌﺎ ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬

‫ﻗـﻔــﺰ ﻓـﺠــﺄة وﻛ ـﺒــﺮ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺣـﻜــﺎﻳــﺔ اﻟـﺘـﻤـﺴــﺎح اﻟ ــﺬي أﻛﻞ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺻﺎرت ﻣﻌﻈﻢ ﻗﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﺸﻌﺒﻴﲔ ﻫﻲ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﻫﻮ أﻛﺜﺮ اﻷﺑﻴﺎت ﺗﻘﺒﻼ ﻟﺪى اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وأي‬
‫اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ﻛﺎﻧﺖ أﺟﻤﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺘﺼﻔﻴﻘﻬﻢ ﻳﺘﻜﺮر‬
‫ﺑﻨﻔﺲ اﳌﻮاﺻﻔﺎت‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣﺴﻴﺔ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫أﻫﻞ اﻟﻔﻦ‪ :‬ﺟــﺒﻨـﺎء‪ ،‬ﺑﻄﺒﻴﻌ ــﺔ‬ ‫ﺑﺬاﺗﻬﺎ ردة ﻓﻌﻞ ﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻣﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬واﻗﺘﺮب اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻋ ـﻤـﻠـﻬــﻢ‪ ،‬وﻣﻬﻨﺘﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن )أراﺟﻮزا(‪ ،‬ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ اﻟﺮزاﻧﺔ ﺻﺎرت إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺑ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﻢ‪ ،‬وﻟـ ـﻬ ــﺬا اﻟﺠﱭ‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ أﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻳﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﻣـ ـﺒ ــﺮراﺗ ــﻪ اﳌ ـﻘ ـﻨ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﳌﻤﺜﻞ‬ ‫أن ﺗﺼﻔﻴﻖ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﺟﺎء ﺑﺪﻳﻼ ﻟﻌﺒﺎرة‬
‫واﳌﻐﻨﻲ ﻣﺤﻜﻮم ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫)ﺻﺢ ﻟﺴﺎﻧﻚ( اﻟﺸﻬﻴﺮة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻟﻐﺔ‪ ،‬ﻫﻮ )اﻧﻄﺒﺎق‬
‫ﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻏـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ــﺮﺗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻂ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻲء ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻲء ﻣﺤﺪﺛﺎ ﺻﻮﺗﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻪ ﺻﻔﻖ اﻟﺒﺎب‬
‫أي أﻏـﻠـﻘــﻪ(‪ ،‬ﺑﻘﻲ ﻣــﻦ اﻟـﻘــﻮل‪ ،‬إن ﻫــﺬه اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﺳﺘﻔﺎدت‬
‫ﺑـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت إﻧـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺎج‪ ،‬وﻫـ ـ ــﺬه‬
‫ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻣــﻦ ﻛ ـﺘــﺎب )ﳌـ ــﺎذا ﻳـﺼـﻔــﻖ اﳌ ـﺼــﺮﻳــﻮن؟( ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬
‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻣــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ ﺑﺪورﻫﺎ‬
‫)ﻋﻤﺎد ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ(‪ ،‬وﻫﻮ ﻛﺘﺎب ﺻﻐﻴﺮ ﺷﻴﻖ ﻣﻬﻢ‪ ،‬وﻓﻴﻪ‬
‫ﺑ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﲔ آﺧـ ــﺮﻳـ ــﻦ‪ ،‬ﺗﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺳﺮار اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻲ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ذﻛﺮ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻣﺴ ـﺘــﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺠﻮﻣ ـﻴـﺘـﻬـﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟـﻜـﺘــﺎب‪ ،‬ﻣﺜﻞ )اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ اﻟـﺤــﺮ واﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‬
‫وﻗـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬ورﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻹﺟ ـﺒــﺎري(‪) ،‬اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ اﳌﺠﺎﻧﻲ واﻟﺘﺼﻔﻴﻖ اﳌﺄﺟﻮر(‪،‬‬
‫أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻤ ـﻨـﻊ ـ ـ‬ ‫)ﻓــﺦ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ(‪) ،‬اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻏﻴﺮ اﳌﻨﺎﺳﺐ(‪،‬‬
‫ﻋ ــﺎدة ـ ـ ـ ﺗــﻮرﻃـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻟﺒﻮح‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻠﻔﺘﺎت‪ ،‬اﻟﻔﻄﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺎﺧﺮة‪ ،‬ﻋﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺼﺪ‪،‬‬
‫واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻋ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‬ ‫ﺧﺘﺎﻣﺎ‪:‬‬
‫ﺗﺠﺎه ﺑﻌ ـﻀ ـﻬــﻢ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬أو‬ ‫رﻓﻀﺖ أﻧﻲ أﻛﻮن اﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻠﻲ ﺗﻜﻤﻞ اﻟﺪﻳﻜﻮر‬
‫آراﺋ ـ ـﻬـ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻧـ ـﺘ ــﺎج ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺗﺨﻴﻠﺖ اﳌﻜﺎن وﻫﺎﻟﻨﻲ ﺣﺒﺴﻲ ﻋﻦ آﻓﺎﻗﻲ‬
‫اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ‪ ،‬ﻻ ﻳـﻔـﻠــﺖ زﻣﺎﻣﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺳﺘﺎر ﺑــﺎرد‪ ،‬ﻣﺴﺪل‪ ،‬وﺟــﺮح ﻣﺎ ﻳﻨﺰ ﺑﻨﻮر‬
‫و ﻛــﺮﺳــﻲ ﺗﺸﺪ ﻋﻴﻮﻧﻬﻢ ﺑــﺄﻃــﺮاﻓــﻪ وﺛﺎﻗﻲ‬
‫إﻻ ﻧ ـ ــﺎدرا‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﳌﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﻠﻞ ﻳﻠﻐﻴﻨﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ واﳌﺴﺮح ﺑﻠﻴﺪ ﺷﻌﻮر‬
‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪا!‪.‬‬
‫ﺟﻨﻮن اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻮردة ﻣﻦ اﻟﻠﻲ ﻳﺬﺑﺢ اﻟﺴﺎﻗﻲ‬
‫ﻓــﻲ وﺟــﻮد اﻟﺤﺸﻮد اﻟﻐﻔﻴﺮة‪ ،‬أو اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﳌﻌﻘﻮﻟﺔ‪،‬‬
‫أو ﻓﺮدﻳﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﻘﺘﻪ‪ ،‬أو ﻣﺠﺎزه‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﺣﺎﺟﺔ‬
‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وﺗﻌﺒﻴﺮ آدﻣــﻲ ﻋــﻦ ﺣــﺎﻻت ﻋــﺪة‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﺘﺠﺎوز‬
‫ﻣﺜﻞ ﻧﺎﺻﺮ ﺣﺴﲔ‪ ،‬واﳌــﺮﺣــﻮم ﻳﺎﺳﲔ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻳﺎﺳﲔ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻫﺬا اﳌﻬﻢ اﻵن‪ ،‬اﳌﻬﻢ ﻫﻮ ﺛﺎﻧﻲ اﻟﻘﻮل‪ ،‬وﺛﺎﻟﺜﻪ‪،‬‬
‫وراﺑـﻌــﻪ‪ :‬ﻳﻈﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ أﻫــﻞ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‬
‫اﻟﺸﻌﺮاء ﻻ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﻟﻮﺟﺎﻫﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺴﻮف ﺗﺠﺪ‬ ‫ﺣ ـ ــﺪود اﻵدﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﻘ ــﺮود واﻟﺸﻨﻤﺒﺎﻧﺰي‬ ‫أﻧﻨﻲ أﻣﺘﻠﻚ أدوات ﻧﻘﺪ أدﺑــﻲ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻼﻫﺘﻤﺎم أﻛﺜﺮ ﻓﻲ‬
‫أن اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ أﺧﺬ ﺷﻜﻼ ﺗﺸﺠﻴﻌﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻛﺜﻴﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺒﺮ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻋﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﻌﺮ واﻷدب اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬وأﻋﺘﺮف أﻧﻨﻲ أﻇﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻮﺗﺮ اﻟﺸﻌﺮاء وإﺣﺮاﺟﻬﻢ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫وﻣﺸﺎﻋﺮه‪ ،‬ﻫــﺬا ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن ﻣﺮوﺿﻲ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻳﻈﻨﻮن أﻳﻀﺎ!‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا أﺗﺤﺎﺷﻰ‪ ،‬وأﺗﻬﺮب‪،‬‬
‫ﻟﻚ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن ﻳﺄﺗﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ أوﻻ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺼﻒ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺮك وﻓ ــﻲ ﻏـﻴــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺮك ﻳـﺼـﻨـﻌــﻮن ﻣــﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‬ ‫وأﺗﺤﺎﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻷﻣــﺮ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬إن أردﺗــﻢ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪،‬‬
‫اﻷول‪ ،‬أو اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻷﻳﺴﺮ‪ ،‬أو اﻷﻳﻤﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻚ‪،‬‬ ‫ﻟﻐﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻫﻢ اﳌﺸﺘﺮك ﺑﻴﻨﻬﻢ وﺑــﲔ ﺣﻴﻮاﻧﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺪءا‬ ‫إﺳـﻤـﻌــﻮﻧــﻲ إذا‪ :‬ﻣـﺒـﻜــﺮا‪ ،‬اﻛﺘﺸﻔﺖ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣ ــﺮة‪ ،‬وﻫــﻲ أن‬
‫وﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻄﻨﺔ‪ ،‬ﺳــﻮف ﺗﻌﺮف ﺑﻌﺪ وﻗــﺖ ﻗﺼﻴﺮ أن‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻨـﻤــﻮر‪ ،‬واﻧـﺘـﻬــﺎء ﺑــﺎﻟـﺤـﻤــﺎم‪ ،‬ﺑــﻞ إن ﻛﻠﻤﺔ )ﺻﻔﻘﺔ(‬
‫اﻟﻨﺰاﻫﺔ‪ ،‬ﻣﻄﻠﺐ أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻨﻘﺪ‪ ،‬وﻓﻴﻪ‪ ،‬وأن اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ اﻟﻔﻼﻧﻲ ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﻗﻮﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرة إﻧـ ـﻤ ــﺎ ﺗـ ـﻌ ــﻮد ﻓـ ــﻲ ﺟﺬرﻫﺎ‬
‫ﻻ ﺗﺘﻘﺒﻞ ﻧﺰاﻫﺔ ﻧﺰﻳﻪ‪ ،‬واﻷﻫﻢ أﻧﻬﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﻗﻤﻌﻪ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫اﻟﻔﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬وأن اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ اﻵﺧــﺮ ﺳﻮف ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻐــﻮي‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣـﻌـﻨــﺎﻫــﺎ إﻟ ــﻰ )اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﻖ(‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛﺎن‬
‫ﻛﻨﺖ ﻓﻴﻤﺎ أﻇــﻦ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎ ﳌﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟـﻨــﺰاﻫــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺻﺒﺎي‪،‬‬
‫اﻟـﺨـﻠــﻒ‪ ،‬أو اﻷﻣـ ــﺎم‪ ،‬وﻫ ـﻜــﺬا‪ ،‬وﻓــﻲ ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻷﻣﺴﻴﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺪﻳﻤﺎ ﻳﺼﻔﻖ ﻳﺪه ﺑﻴﺪ اﻵﺧــﺮ دﻻﻟــﺔ ﻋﻠﻰ إﺑﺮام‬
‫وإن ﻋــﺎب ﻫــﺬه اﻟـﻨــﺰاﻫــﺔ‪ ،‬أﻣــﻮر‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟـﺸــﺮاﺳــﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺴﻢ‪،‬‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺳﻤﺎع ﺗﺼﻔﻴﻖ ﻓــﺮدي‪ ،‬ﻳﻨﻌﻢ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺼﻔﻖ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ واﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻮش اﳌﺼﺮﻳﺔ‬
‫آﺧ ــﺮ‪ ،‬ﺛــﻢ ﻻ ﻳـﺠــﺪ ذﻟــﻚ ﺗـﺠــﺎوﺑــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر‪ ،‬ﻓﻴﺨﻔﺖ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﺻــﻮرا ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﺼﻔﻖ‪ ،‬وﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﻄﺐ‬
‫ﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ وﻳ ــﺎ ﻟ ــﻸﺳ ــﻰ‪ ،‬أﻋ ـﺘ ــﺮف وﺑ ـﻜــﺎﻣــﻞ ﻗـ ــﻮاي اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺳﺮﻳﻌﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺳﻮف ﻳﺒﺪو ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺮاﻣﺞ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻷﻣﺴﻴﺎت‬ ‫أﻧﻨﻲ اﻓﺘﻘﺪت ﻫﺬه اﻟﻨﺰاﻫﺔ‪ ،‬اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻮﺟﻮد ﻧﻘﺪ ﻣﺤﺘﺮم‪،‬‬
‫ﺷﺤﻮب اﻟﺤﺮج‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ إن ﻫﻮ ﺗﺠﺎوب ﻣﻊ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪،‬‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت ﻛ ــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم‪ ،‬وﻛــﺎﻓــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﺎت‪،‬‬ ‫أﺗـﻌـﺒـﻨــﻲ ﺣـﻤـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓـﺴـﻤـﺤــﺖ ﻟـﻘـﻠـﻴــﻞ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟـﺘـﺴــﺮب ﻣﻦ‬
‫وﺻ ـﻤــﺖ ﻗـﻠـﻴــﻼ‪ ،‬ﻣـﻨـﺘـﻈــﺮا ﺑـﻘـﻴــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻤــﻮع!‪ ،‬وﻫ ــﻮ أﻣ ــﺮ ﻻ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﺑﻐﺎﻳﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬وأﺷـﻜــﺎل ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﺑﲔ أﺻﺎﺑﻌﻲ‪ ،‬وﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ ﺻﺮت ﻋﺎﺟﺰا ﻋﻦ اﻹﻣﺴﺎك‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺣــﺪوﺛــﻪ ﻓــﻲ أﻣـﺴـﻴــﺎت اﻟــﻮﺟــﺎﻫــﺔ!‪ ،‬أﻣــﺎ ﻓــﻲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻛﺮة اﻟﺘﻨﺲ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫ﺑﺸﻲء ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻤﺖ اﻟﺘﻐﺎﺿﻲ‪ ،‬واﳌﺠﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬واﳌﺮاوﻏﺔ‪،‬‬
‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻳﻌﻠﻮ‪،‬‬ ‫ﺷﻜﻼ ﻣﻬﺬﺑﺎ‪ ،‬وﻳﺸﺘﺮك ﻓﻴﻪ ﻋﺎدة ﻛﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﺑﻌﻜﺲ‬ ‫واﻟﺘﺤﺎﻳﻞ‪ ،‬وﻗﺒﻠﺖ دﻋــﻮة اﻟﻈﻬﺮ ﳌﺄدﺑﺔ اﻹﻧﺤﻨﺎء‪ ،‬ﺧﻔﺖ‪،‬‬
‫وﻻ ﻳﻌﻠﻮ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬وﻳﻨﺨﻔﺾ‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﺨﻔﺾ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ ﺿﺠﻴﺞ ﻫﺎﺋﻞ‪،‬‬ ‫وﺳﻤﻌﺖ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ اﳌﻐﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ أﺗﺖ ﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﻳﺘﺒﻊ رﻏﺒﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪،‬‬ ‫وﻓــﻮﺿــﻰ ﻋــﺎرﻣــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟــﻪ اﻟـﺤـﻀــﻮر إﻻ ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫أﻗﺮب اﳌﻘﺮﺑﲔ‪) :‬ﻳﺎ وﻟﺪ‪ ..‬ﻛﻞ ﻋﻴﺶ(!‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻨﻲ ﻣﺎ زﻟﺖ‬
‫ﻓﺈن ﺗﻢ ﻣﺪﻳﺢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ وأﻫﻠﻪ‪ ،‬أو ﺗﻨﺎول ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻗﺒﻠﻴﺔ‬ ‫واﺣــﺪة ﻓﻲ اﳌﻠﻌﺐ‪ ،‬ﻫﻲ ﺟﻬﺔ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻨﺘﺼﺮ‪،‬‬ ‫أﻛﺘﺐ ﻣﻘﺎﻻت ﻧﻘﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ أﻛﺘﺒﻬﺎ‬
‫ﻣﺤﺒﺒﺔ ﻟﺪى اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬وﻣﺴﻤﻮﺣﺎ ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﻓﻲ أﻣﺴﻴﺎت اﻟﺸﻌﺮ وﻣﺴﺎﺑﻘﺎﺗﻪ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺤﺬر‪ ،‬وﺣﺴﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻟﻴﺘﻪ ﻛﺎن ﺣﺬرا أدﺑﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺘﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻧﻘﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺣﲔ أﻛﺘﺐ ﻋﻦ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬أو ﻋﻤﻞ‬

‫ﻧﺤــﻮ ﻋـﺎﻟـﻢ رﻳـــﺎﺿـﻲ أﻓﻀـﻞ‬

‫أدﺑﻲ‪ ،‬وأﺗﻨﺎوﻟﻪ ﺑﻨﻘﺪ ﻳﻜﺸﻒ ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻻ أﻛﻮن ﻣﺘﺤﺎﻣﻼ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺬﻛﺮات‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ أﺑــﺪا‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫــﺬا ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻹﺧﻔﺎء ﺷﻌﻮري ﺑﺎﻟﺨﺰي‪،‬‬
‫ﻷﻧﻨﻲ أﺳــﺄل ﻧﻔﺴﻲ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫــﺬا‪ :‬ﺗــﺮى ﻟﻮ ﻛــﺎن ﻫــﺬا اﻟﺬي‬

‫ﻣﺘﻌﺼﺐ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣــﺮﻣــﻮﻗــﺔ‪ ،‬أو ﺗﺮﺑﻄﻚ‬

‫وﺻــﺮاﺧــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻜﺘﺐ ﻧــﻮﺗــﺔ رﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﻻ ﺗـﻨـﺤــﺎز إﻻ‬ ‫واﺗـﺴــﻊ أﻓـﻘــﻪ‪ ،‬ﻓـﺼــﺎر ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ وﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬ﻻ ﺗﻨﺴﻴﻪ ﻫﻼﻟﻴﺘﻪ أن ﻳﺮﻗﺺ ﻃﺮﺑﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻠﻘﻰ ﻧﺼﺎ إﺑﺪاﻋﻴﺎ ﻻ ﻳﻬﻤﻪ ﻛﺎﺗﺒﻪ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ‬
‫ﻟﺴﻤﻔﻮﻧﻴﺔ اﻟـﻨـﺼــﺮ إن ﻛــﺎن ﻫــﻼﻟـﻴــﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺴﻴﻪ‬ ‫اﳌﻬﻢ ﻟﺪﻳﻪ أن ﻳﻘﺮأ اﻹﺑ ــﺪاع ﻓــﻲ رﻣــﻮزه وﺻﻮره‪.‬‬
‫ﻧ ـﺼــﺮاوﻳ ـﺘــﻪ أن ﻳ ـﻘــﺮأ اﻟ ـﻨــﺺ اﻟ ـﻬــﻼﻟــﻲ اﻟﺴﺎﺣﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى ﻳﻤﻜﻦ اﻟـﻘــﻮل إن ﺟﻴﻞ اﻟﺘﻌﺼﺐ‬
‫ﻗــﺮاءة إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺗﺼﻔﻖ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﻘﻄﻊ ﻳﻮﻗﻆ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ وﻟ ــﻰ إﻟ ــﻰ ﻏـﻴــﺮ رﺟ ـﻌــﺔ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳﺨﺺ‬
‫أﻋﻤﺎﻗﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻨﺎﺋﻢ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻳﻔﻌﻞ ﻛﺘﺒﺔ اﻟﻜﺘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎرع اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻔــﻲ‪ ،‬وأﻋ ـﻨــﻲ ﺑﺎﻟﺸﺎرع‬
‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﺼﻔﺮاء ﺣﲔ ﻳﻬﺘﺰ اﻟﻌﺸﺐ اﻷﻫﻼوي‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻲ ذﻟــﻚ اﳌـﻜــﺎن اﳌﺴﻜﻮت ﻋﻨﻪ ﺧــﺎرج اﳌﺪرج‬
‫ﻃﺮﺑﺎ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﻢ ﻳﻔﻌﻞ ﻛﺘﺎب اﻟﻘﺎﻓﻠﺔ اﻟﺨﻀﺮاء ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺧﺎرج اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﻛﻞ ﻧﻐﻤﺔ اﺗﺤﺎدﻳﺔ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﺑﺄﻧﻐﺎم اﻟﻨﻤﻮر‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻻ ﺗ ـ ــﺰال‪ ،‬ﺑـﻔـﻌــﻞ ﻛ ـﺘــﺎﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺻﻮرة‬
‫إن اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺘﺤﻀﺮ وﺛﻘﺎﻓﺔ وﺳﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺼﺐ واﻟﻨﻈﺮة اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﻀﻴﻘﺔ‪،‬‬
‫أﻓﻖ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﺪواء ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻀﻴﻖ‪،‬‬ ‫وﻟ ـﻌ ـﻠــﻲ أﺿـ ـﻴ ــﻒ ﻫ ـﻨــﺎ أن أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻛﺘﺎب‬
‫ﻛـﻤــﺎ أن اﺳـﺘـﻘـﻄــﺎب اﻟـﻜـﺘــﺎب اﻹﺑــﺪاﻋ ـﻴــﲔ‪ ،‬وﻗﺮاءة‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺎﻓــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻻ أﺳـﺘـﺜـﻨــﻲ إﻻ‬
‫اﳌﻠﻌﺐ ﻗــﺮاءة إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ اﳌـﺒــﺎراة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻠﺔ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﻜﺘﺒﻮن وﻓﻘﺎ‬
‫أﻧﻬﺎ ﻧﺺ إﺑﺪاﻋﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ أن اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻣﻔﺮدات ﻓﻲ‬ ‫ﳌ ــﺎ ﻳـﻤـﻠـﻴــﻪ ﺗـﻌـﺼـﺒـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻢ ﻣﻨﺘﺪﺑﻮن‬
‫ﺳﻴﺎق ﺛﻘﺎﻓﻲ رﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬إن ﻫــﺬا اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻫــﻮ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪي ﺑــﺄﻗــﻼم ﻣﻠﻮﻧﺔ ﻣــﻦ داﺧــﻞ اﳌ ــﺪرج‪ ،‬وﻫﺬا‬
‫وﺟﻬﺔ ﻧـﻈــﺮي‪ ،‬اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓــﻲ اﻟﺘﺤﻮل ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أﻧـﻬــﻢ ﻣـﻌــﺎدل رﻣــﺰي ﻟﻠﺒﻮق اﳌـﺜـﻘــﻮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﻋﺮاﻛﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻠﺪ ﻣﻨﻔﻮخ إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‪ ،‬أﻳﻀﺎ‪ ،‬أﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﺘﻠﻘﻮن اﳌﺒﺎراة ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺧﻼﻗﺔ‪ ،‬ووﺳﻴﻠﺔ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻧـﺼــﺎ إﺑــﺪاﻋ ـﻴــﺎ ﺧــﻼﻗــﺎ‪ ،‬وإﻧ ـﻤــﺎ ﺑــﻮﺻـﻔـﻬــﺎ رﻛﻀﺎ‬
‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﺸﺌﺔ ﺟﻴﻞ ﺣﻀﺎري‬ ‫ورﻛـ ــﻼ وﻣ ـﻨــﺎﻃ ـﺤــﺔ‪ ،‬أو ﻣ ـﻀــﺎرﺑــﺔ ﻋـﻨـﻴـﻔــﺔ ﺧﺎرج‬
‫ﻣﺜﻘﻒ ﻳﻨﺤﺎز إﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺠﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻣــﺪرﺳــﺔ ﺛــﺎﻧــﻮﻳــﺔ ﺑــﲔ ﻗﺒﻴﻠﺘﲔ أﺛـﻨــﺎء اﻻﻧﺼﺮاف‪.‬‬
‫أﻻ ﻓﻠﻴﺒﺘﻌﺪ ﻋــﻦ اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﻛ ـﺘــﺎب اﳌﺪرﺟﺎت‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﲔ أن اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﳌﺜﻘﻒ اﻟــﺬي ﻳﻘﺮأ‬
‫وﻛـ ـﺘ ــﺎب اﻷﺑـ ـ ـ ــﻮاق اﳌ ـﺜ ـﻘــﻮﺑــﺔ‪ ،‬وﻛـ ـﺘ ــﺎب اﻟﻌﺮﺑﺠﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺛﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻳﺤﻠﻞ اﳌـﺒــﺎراة ﺗﺤﻠﻴﻼ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺮاء وﻫﻢ ﻣﻨﻬﺎ أﺑﺮأ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻪ أﺑﻌﺎده اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺬﺑﻪ‬
‫إن ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻘﻠﻮن‪.‬‬ ‫ﺳ ـﺤــﺮ اﻹﺑ ـ ــﺪاع ﻓـﻴـﻨـﺴــﻰ اﻧ ـﺘ ـﻤــﺎءه‪ ،‬ﻓـﺘـﻤـﻠــﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ذاﺋﻘﺘﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺤﺎز إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺎل ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺒﻪ‪،‬‬
‫ﺳﻌﻮد اﻟﺼﺎﻋﺪي‬ ‫وﻳﻐﻠﺐ ﺻﻮت اﻹﺑــﺪاع ﻓﻲ داﺧﻠﻪ ﺻﻮت اﳌﺸﺠﻊ‬
‫ﻳﻘﺎل ﻓــﻲ ﺣــﻖ اﻻﺗـﺤــﺎدﻳــﲔ واﻷﻫــﻼوﻳــﲔ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‬
‫ﺗ ـﺘــﻢ ﻋ ــﻼﻗ ــﺎت اﺗ ـﺼ ــﺎل واﻧ ـﻔ ـﺼــﺎل أﺷ ـﺒــﻪ ﺑﻌﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﺐ‪ ،‬أو ﻫﻲ أﻗــﺮب‪ .‬ﺑﻞ ﻳﺬﻫﺐ اﻷﻣــﺮ إﻟــﻰ أﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﻦ ذﻟــﻚ إذ ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻌﻼﻗﺔ أﺑﻌﺎدا اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻳﺘﻢ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ‬
‫اﻟـﻨـﺼــﺮاوي ﻛﺎﺋﻨﺎ ﻧــﺎﻗــﺺ اﻷﻫـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺼﺒﺢ‬
‫اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮاوي ﻓــﻲ ﻧـﻈــﺮ اﻟـﻬــﻼﻟــﻲ أﺷ ـﺒــﻪ ﺑ ـﻀــﺎل ﻋﻦ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴﻮي‪ ،‬وﻳﻨﺴﺤﺐ ﻫﺬا اﻟﺸﻌﻮر‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻗـﻄـﺒــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ اﻟ ـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻓﺘﺠﺪ‬
‫اﻷﻫ ــﻼوي ﻛﺜﻴﺮ اﻟـﺘـﺒــﺮم واﻟـﺴـﺨــﻂ ﺣﲔ‬
‫ﻳﻠﺘﻘﻲ اﺗﺤﺎدﻳﺎ واﻟﻌﻜﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫أﻣــﺎ اﻟـﻴــﻮم ﻓﺈﻧﻲ أﻋﺘﻘﺪ ﺟــﺎزﻣــﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ اﻟﺬي‬
‫أﺳﻜﻦ ﻓﻴﻪ‪ ،‬أن ﺣﺪة اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬
‫ﻗــﺪ اﻧـﻜـﺴــﺮت‪ ،‬ﻓـﻠــﻢ ﺗـﻌــﺪ ﺗــﺮى ﻣــﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﺳﻌﻮد‬
‫ﺟﺪﻻ وﺧﺼﻮﻣﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻓﻀﻠﻴﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﺗﻤﺎﻣﺎ؛ ﻓﺎﳌﺸﺠﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ »أﺗﺤﺪث‬
‫ﻋﻦ ﺣﻴﻨﺎ«‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺒﻮق اﳌﺜﻘﻮب‪ ،‬وﻻ ذﻟﻚ‬
‫اﻟـﺸـﻌــﺎر اﻟـﻐـﺒــﻲ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺻــﺎر ﻣﺜﻘﻔﺎ رﻳــﺎﺿـﻴــﺎ‪ ،‬ﻳﻘﺮأ‬
‫اﳌﺒﺎراة ﻣﻦ زواﻳﺎ ﻓﻨﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﻳﻄﺮﺑﻪ اﻹﺑﺪاع‬
‫وﻳ ـﻌ ـﺘــﺮف ﺑــﻪ ﺣ ـﺘــﻰ ﺣـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻳ ـﺼــﺪر ﻣــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫اﻵﺧﺮ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻫﺬه ﺛﻘﺎﻓﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬واﻟﺴﺒﺐ ﻳﻌﻮد‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫رأﻳ ــﻲ‪ ،‬إﻟــﻰ أن اﻟﺠﻴﻞ اﻷول ﻛــﺎن ﻻ ﻳـﻌــﺮف ﺳﻮى‬
‫أﻧﺪﻳﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ أن اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ‬
‫ﺣﻜﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﺗﺴﻌﺖ ﻧﻈﺮﺗﻪ‬
‫ﻣﻌﻪ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﻫــﻞ ﻛﻨﺖ ﺳﺘﻘﻮل ﻣــﺎ ﺗـﻘــﻮل‪ ،‬وﻫﻞ‬
‫ﺗﻜﺘﺐ ﻣﺎ ﺗﻜﺘﺐ؟‪ ،‬وﺗﻨﻔﺠﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻲ وﺟﻬﻲ‪ :‬ﻻ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺎ‪،‬‬
‫»ﻟﻴﺴﺖ ﺗﺤﻴﺔ ﻟﻜﺘﺎب اﻟﻌﺮﺑﺠﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ!«‬
‫ﻟـﻌــﻞ ﻣــﻦ إﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺎت اﻻﻧـﻔـﺘــﺎح ﻋـﻠــﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﺎ ﻧــﺮاه ﻣﻦ ﺗﺴﺎﻣﺢ رﻳﺎﺿﻲ ﺷﺎﺋﻊ ﺑﲔ‬
‫ﻣـﺸـﺠـﻌــﻲ اﻷﻧ ــﺪﻳ ــﺔ اﳌـﺤـﻠـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺑ ــﻼدﻧ ــﺎ؛ إذ ﻛﻨﺎ‬
‫ﺑ ــﺎﻷﻣ ــﺲ ﻳـ ــﻮم ﻛ ـﻨــﺎ ﻣ ـﺤــﺎﺻــﺮﻳــﻦ ﺑ ــﺄﻟ ــﻮان اﻟﻔﺮق‬
‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﻧــﺮزح ﺗﺤﺖ ﺧــﻂ اﻟﺘﻌﺼﺐ‪ ،‬إن ﺻﺢ‬
‫اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴــﺮ‪ ،‬وﻛـ ــﺎن أﺣــﺪﻧــﺎ ﻻ ﻳ ــﺮى إﻻ ﻟ ــﻮن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬
‫اﳌﻔﻀﻞ‪ ،‬وأﻗــﻮل ]ﻓﺮﻳﻘﻪ[‪ ،‬ﻷﻧﺎ ﻛﻨﺎ ﻳﻮﻣﺌﺬ ﻧﺸﺠﻊ‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻻ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﻓﻲ أﺑﺠﺪﻳﺎت اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺑﻘﻴﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻨﺎدي ﻏﻴﺮ اﳌﻮﺟﻮدة أﺻﻼ‪،‬‬
‫ﺑﻞ ﺣﺘﻰ اﻷﻟﻌﺎب اﻷﺧﺮى ﻻ ﺗﻬﻤﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ وﻻ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬اﻟﻠﻬﻢ إﻻ ﻓﻲ ﺧﺒﺮ ﻋﺎﺑﺮ ﻓﻲ آﺧﺮ اﻟﻨﺸﺮة‬
‫اﻹﺧﺒﺎرﻳﺔ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﻀﻴﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﺮﻧﺎ ﻓــﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﻛــﺮة اﻟـﻘــﺪم ﻟﻠﻨﺎدي ﻫــﻲ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫رأﻳــﻲ‪ ،‬اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﺼﺐ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪،‬‬
‫ﻓﻜﺎن ﻣــﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﻨﺸﺄ اﳌﺸﺠﻊ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺳﻮى ﻟﻮن واﺣﺪ ﻟﻔﺮﻳﻖ واﺣﺪ‬
‫ﻳـﻨـﺘـﻤــﻲ إﻟ ـﻴــﻪ وﻳـﺴـﺘـﻤــﺪ ﻣ ـﻨــﻪ ﻫــﻮﻳ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﺑــﻞ وﻳﺠﺪ‬
‫اﻧﺠﺬاﺑﺎ ﻳﺸﺪه ﺑﻘﻮة إﻟــﻰ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺸﺎرﻛﻮﻧﻪ ﻫﺬا‬
‫اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻣﻦ ﺧﺎرج أﺳﺮﺗﻪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﺼﺮاوي‪ ،‬ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻳﺠﺪ‬
‫اﻧﺠﺬاﺑﺎ ﻻ ﺷﻌﻮرﻳﺎ إﻟﻰ ﻛﻞ ﻧﺼﺮاوي ﻓﻲ اﻟﺤﻲ‪،‬‬
‫وﺗﻤﺘﺪ ﻫــﺬه اﻟﺠﺎذﺑﻴﺔ ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻛــﻞ اﻟﻨﺼﺮاوﻳﲔ‬
‫ﻃﻴﺐ‪ ،‬وﻏﺎب اﻟﺜﻤﺮ‪ :‬ﻃﻴﺐ‪ ،‬وﻏﺎﺑﺖ ﻛﻞ اﻷﺷﺠﺎر‬
‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼد ﺷــﺮﻗــﺎ وﻏــﺮﺑــﺎ‪ ،‬ﺷـﻤــﺎﻻ وﺟ ـﻨــﻮﺑــﺎ‪ .‬وﻗﻞ‬
‫ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﻬﻼﻟﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﻘﻄﻊ ﺗﻮاﺻﻠﻬﻢ‬
‫وﺟﺪاﻧﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﺼﺮاوﻳﲔ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻴﻠﺔ أﺧــﺮى ﺗﻘﻒ ﻓﻲ اﻟﻄﺮف اﻵﺧــﺮ‪ ،‬وﻣﺜﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﻻ‪ ،‬وأﻟﻒ ﻻ‪ ،‬ﻟﻬﺬا أﻳﻬﺎ اﻟﺴﺎدة اﻟﻜﺮام ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻦ ﻣﺠﺎل آﺧﺮ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬أﻛﺘﺐ ﻓﻴﻪ ﺑﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ﺿﻤﻴﺮ‪ ،‬وﻷﻧﻨﻲ أﺣﺐ‬
‫ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬رﺣــﺖ أﻛﺘﺐ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻓﻜﺮة‬
‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﻬﺎء‬
‫ﻣﺜﻠﻜﻢ‪ ،‬ﺗﺨﻤﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻈﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ أﻗﻞ ﺧﻄﺮا ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺮ‬
‫اﻟﺸﻌﺒﻲ وﻋــﻮاﳌــﻪ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓﻬﻲ أﻓﻀﻞ‬
‫وأﺟﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻨﺎخ ﻧﻘﺪي‪ ،‬ﻣﺘﺎح ﻟﻲ‪ ،‬إذ ﻻ ﺗﺮﺑﻄﻨﻲ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫أﻫﻠﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ‪ ،‬أو ﻋﻼﻗﺔ )ﻣﺼﻠﺨﺔ( ﻣﻦ أي ﻧﻮع!‪،‬‬
‫وﻓﻲ ﻏﻴﺎب اﻟﺨﻮف واﻟﻄﻤﻊ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ أن ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ‬
‫ﺷﺮﻓﺎ‪ ،‬وأﻃﻴﺐ ﻣﺬاﻗﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻧﻨﻲ ﻻ أﺟﺪ ﻧﻔﺴﻲ ﻣﺮﺗﺎﺣﺎ‬
‫وﻣﻨﺸﺮﺣﺎ وﺷﺪﻳﺪ اﻻﻧﺒﺴﺎط‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺟﺪﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬أو اﻷﻏﻨﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ أﻳـﻀــﺎ!‪ ،‬أﻋﺘﺮف‪:‬‬
‫ﺣﲔ أﻛﺘﺐ ﻓﻲ ﻫﺬﻳﻦ اﳌﺠﺎﻟﲔ ﻻ أﻛﺘﺐ ﻟﻜﻢ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ أﻛﺘﺐ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻓﺈن راﻗﺖ ﻟﻜﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺨﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻻ أﻛﺘﺐ‬
‫ﻟﻜﻲ )آﻛﻞ ﻋﻲ(‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻷﺣﻴﺎ‪ ،‬وﻷﻛﺘﺸﻒ ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬ﻓﺈن ﻧﻔﻌﺖ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ )أﻛﻞ اﻟﻌﻴﺶ(‪ ،‬ﻓﺨﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻴﺮ‪ ،‬وإﻻ!‪..‬‬
‫آﺧﺮ اﻟﻘﻮل‪:‬‬
‫أﻧﺎ أﺻﺪق اﻟﻨﺎس‪ ،‬وأﻋﺪﻟﻬﻢ‪ ،‬وأﻧﺎ اﻟﺒﻬﺘﺎن واﻟﺰور‬
‫ﻳﺎ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻨﺮد ﺷﻮﻓﻲ‪ ،‬وش ﺑﻘﻰ ﻟﻲ ﺑﻲ ﻣﻦ أﻋﺬار‬
‫ﻏﺎب اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻗﻠﺖ‪ :‬ﻃﻴﺐ‪ ،‬ﻏﺎب ﺑﻌﺪاﻟﻄﻔﻞ‪ :‬ﻋﺼﻔﻮر‬
‫ﻏﺎﺑﻮا ﻣﺤﺒﲔ‪ :‬ﻃﻴﺐ‪ ،‬ﻏﺒﺖ أﻧﺎ‪ :‬ﻃﻴﺐ‪ ،‬ﺑﻜﺖ دور‬
‫ﻃﻴﺐ وﺑﻌﺪﻳﻦ ﻳﺎ ﻃﻴﺐ‪ ،‬وش اﻟﻠﻲ ﻇﻞ ﻣﺎ ﺻﺎر؟!‪.‬‬
 ‫‪١٧‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫ﻓﻨﻮن اﺳﺒﻮع‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫أﻓﻌﺎل ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬

‫دوزﻧﺔ‬
‫دارﻳ ـ ـ ــﻦ‬
‫ﺣﺪﺷﻴــﺘﻲ‬
‫• اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻗﻴﺎدﺗﻬﺎ اﻟﺮﺷﻴﺪة أﻳﺪﻫﺎ اﷲ وﺣﻤﺎﻫﺎ‪..‬‬
‫ﻳﺮﺻﺪ رﺟﻞ اﻟﺸﺎرع اﻟﺒﺴﻴﻂ‪ ،‬واﻟﺒﻌﻴﺪ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﻮﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺑﺬل ورﻋﺎﻳﺔ‬
‫وﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ واﻫـﺘـﻤــﺎم ﳌﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت‬
‫دون اﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻨ ــﺎء‪ ،‬وﺑـ ـﺘـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺲ ﺣﺜﻴﺚ‬
‫وﻗ ـﻔــﺰات داﻋ ـﻤــﺔ وﻻﻓ ـﺘــﺔ ﺗـﺘــﻮاﻟــﻰ ﻋﺎﻣﺎ ﻋﺎﺑﺪ ﻫﺎﺷﻢ‬

‫»ﻣﺸﺘﺎﻗـﺔ«‬
‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻋ ــﺎم ﺑ ـﻜــﻞ ﻣــﺎ ﻳـﺒـﻌــﺚ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﻔﺨﺮ‬
‫واﻻﻋﺘﺰاز؛ ﺟﺮاء ﻣﺎ ﺗﻀﺨﻪ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺠﺎل ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ رﺧﺎء وﺗﻘﺪم‬
‫وازدﻫﺎر ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬
‫• وﻣﺎ ﻣﻦ أدﻧﻰ ﺷﻚ ﺑﺄن ﻫﺬه اﳌﻌﻄﻴﺎت اﻟﺴﺨﻴﺔ وﻣﺎ ﻳﻌﺰزﻫﺎ‬
‫ﻣــﻦ اﻧﺘﻘﺎء ﺛﺎﻗﺐ وﺣﻜﻴﻢ ﻣــﻦ ﻫــﻢ ﻋﻠﻰ ﻫــﺮم اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓــﻲ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺠﺎل‪ ،‬ﻳﻠﻴﻬﺎ ﺗﺮﻗﺐ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺄﻣﻮل ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ واﻹﻧﺠﺎزات‪.‬‬ ‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬
‫• وﻣــﺎ ﻣــﻦ أدﻧــﻰ ﺷــﻚ ﺑــﺄن ﻣــﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣــﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ وإﻧﺠﺎزات‬
‫وﺧ ــﻼل ﻋــﺎم واﺣ ــﺪ ﻓـﻘــﻂ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻹﻋـ ــﻼم‪ ،‬ﻣﻤﺜﻼ ﻓــﻲ وزارة‬ ‫ﺗﻄﻠﻖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ دارﻳﻦ ﺣﺪﺷﻴﺘﻲ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم‪ ،‬ﻳﺘﺠﺎوز ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﻲ ﺑﺒﻌﺾ ﺑﻌﺾ ﻫﺬه‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﻌﻨﻮان »ﻣﺸﺘﺎﻗﺔ«‬
‫اﳌﺴﺎﺣﺔ اﳌﺘﻮاﺿﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻴﺪ أن ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻳﻔﻴﻬﺎ ﺑﺈﻧﺼﺎف ﺳﻴﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻃ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺔ اﻟـ ـﻔـ ـﻴ ــﺪﻳ ــﻮ ﻛﻠﻴﺐ‬
‫اﻟﺸﻮاﻫﺪ ﺳﻄﺮﻫﺎ ﺑﻜﻞ ﻋﻔﻮﻳﺔ واﻗـﺘــﺪار وزﻳــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم‬
‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻗـ ــﺪ ﺻ ــﻮرﺗـ ـﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺧــﻮﺟــﺔ‪ ،‬ﻣـﻨــﺬ اﺳـﺘـﺤـﻀــﺮ اﻟـﺸـﻔــﺎﻓـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ﺷﺮﻛﺔ ‪LEA‬‬
‫ﺑﺎﻛﻮرة ﺣﺮوف ﺳﻄﻮر أﻓﻌﺎﻟﻪ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺖ اﻷﻗﻮال‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺠﺮدت‬
‫‪ ،production‬وﻗ ــﺪ ﺗـﻌــﺎﻣـﻠــﺖ ﻣﻊ‬
‫ﻣــﻦ اﻟـﻜــﻼم‪ ،‬ﻓﺄﻃﻠﻖ اﻟﻌﻨﺎن ﻟﻨﻮاﻓﺬ وأﺑ ــﻮاب اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻓﺘﺢ ﻣﻦ‬
‫اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ إﻟ ـﻴــﺎس ﻧــﺎﺻــﺮ واﳌﻠﺤﻦ‬
‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻗﻠﺒﻪ ﻗﺒﻞ ﺻﻔﺤﺘﻪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ )اﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮك( ﻟﻠﺘﺤﺎور‬
‫واﻟ ـ ــﺮأي واﻟ ـﻨ ـﻘــﺪ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳـﻘــﻒ ﺳـﻴــﻞ اﻟ ـﺸــﻮاﻫــﺪ ﺑـﻤــﺎ ﺗــﻮاﺻــﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻃـ ـ ـ ـ ــﺎرق أﺑـ ـ ـ ــﻮ ﺟـ ـ ـ ـ ــﻮدة واﳌـ ـ ـ ـ ــﻮزع‬
‫ﺗﺸﺮﻳﻊ ﻧﺎﻓﺬة اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ ﻗﻨﻮات ﺗﺪﻓﻘﺖ ‪-‬ﻛﻤﺎ وﻧﻮﻋﺎ وﻧﻔﻌﺎ‪-‬‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻲ ﻫﺎدي ﺷﺮارة‪ ،‬وإﺧﺮاج‬
‫ﻟﺮﺻﻴﺪ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻨﺎ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻓﻲ دأب ﺣﺜﻴﺚ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺐ ﻓﻜﺎن ﻟﺠﺎد ﻫﺒﺮ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﺗﺠﺎه وﻫﺪف ﻳﻌﺰز ﻣﻦ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺪور وﻗﻤﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻄﺎء‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻴــﺪﻳــﻮ ﻛ ـﻠ ـﻴــﺐ اﻟ ـ ــﺬي ﺻﻮر‬
‫اﻟﻬﺎدف واﻟﺒﻨﺎء واﳌﺆﺛﺮ إﻳﺠﺎﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ ﻋـ ـﻤ ــﻞ ﺗ ـﺨ ـﻄــﻰ اﻟ ـ ـ ـ ‪١٥٠‬‬
‫• وﻣﺎ أﺟﻤﻞ أن ﻳﻘﺎﺑﻞ ﺣﺼﺎد ﻋﺎم ﻣﻜﺜﻒ ودؤوب وﻫﺎدف‬ ‫ﻓ ــﺮدا ﻣﻨﻬﻢ ‪ ٧٠‬ﻣﻤﺜﻼ ﻣﺤﺘﺮﻓﺎ‬
‫ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻳﺤﺎﻛﻴﻪ وﻳﻨﺼﻔﻪ وﻳﻠﻴﻖ ﺑﺮﻣﺰه وﻗﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬وﻣﺎ اﺣﺘﻔﺎء‬ ‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻤﻠﺔ ﻟﻠﻔﻴﺪﻳﻮ‬
‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻷﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑـ ـﻴ ــﺮوت ﺑ ــﻮزﻳ ــﺮ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ واﻹﻋ ـ ــﻼم‬ ‫ﻛـ ـﻠـ ـﻴ ــﺐ »ﻛـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﺼـ ــﺔ«‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬
‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻴﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﺧﻮﺟﻪ واﺧﺘﻴﺎره‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻌ ـﻠ ــﻦ ﻋ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﻳ ــﺔ ﻟﻠﺤﺐ‬
‫رﺟــﻞ اﻟﻌﺎم ‪٢٠٠٩‬م إﻻ ﻣﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ وﺻــﻮاﺑــﻪ‪ ..‬واﷲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﺟﻤﻊ دارﻳﻦ ﺑﺎﻟﻌﺎرض ﻓﻲ‬
‫وراء اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺐ‪.‬‬
‫ﺗﺄﻣﻞ‪:‬‬ ‫ووﻗـ ـ ـﻌ ـ ــﺖ دارﻳـ ـ ـ ــﻦ ﺣﺪﺷﻴﺘﻲ‬
‫ﻳﺠﻲء ﺑﻼ وﻗﺖ وﺑﺎﻟﻮﻗﺖ ﻳﻠﺘﻘﻲ‪ ..‬أﻳﻐﺪو أﻳﺴﺮي أي‬ ‫ﻋﻘﺪا ﻹدارة اﻟﺤﻔﻼت ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫وﻗﺘﻴﻪ ﻳﺘﻘﻲ‬ ‫ﻛﻮﻧﺸﻴﺮﺗﻮ ﻏـﻠــﻮﺑــﺎل ﻓﻴﻤﺎ زاﻟﺖ‬
‫ﺷــﺮﻛــﺔ ‪LEA PRODUCTIONS‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ أرﺳ ـ ـ ــﻞ رﺳ ـ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ SMS‬إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟﺮﻗ ـ ـ ــﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو‬
‫اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻷﻋﻤﺎﻟﻬﺎ واﳌﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ٦٢٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٢٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٢٤‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻏﺎن ﺑـ ‪ ٢٤‬ﻟﻬﺠﺔ‬ ‫أروى‪ :‬اﻧﺘﻈﺮوا اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣـﻲ ﺗﻔﺘـﺢ ﺷﻬﻴــﺔ ﻃـﻮﻧـﻲ‬
‫ﺑﺎﺳﻜﺎل‬
‫ﻣﺸﻌﻼﻧﻲ‬

‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬ ‫»ﻋﻜﺎظ «ـ ﺟﺪة‬

‫ﻣــﻦ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺪم ﺧــﻼل اﻷﻳ ــﺎم أﻟﺒﻮم‬
‫ﺗﺤﻞ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻣﻲ ﺣﺮﻳﺮي ﺿﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان »ﻣﻊ ﺣﺒﻲ ‪ «٢٠١٠‬ﻳﻀﻢ ‪ ٢٤‬أﻏﻨﻴﺔ روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻊ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻃﻮﻧﻲ ﺧﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻫﻼ وﻏﻼ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎة‬
‫ﻻﻗﺖ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻗﺪﻣﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر وأﻣﻴﺰ‬
‫أﺑﻮ ﻇﺒﻲ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬ﻟﺘﻜﺸﻒ ﻛﻞ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺣﻮل ﺣﻀﺎﻧﺘﻬﺎ ﻻﺑﻨﺘﻬﺎ واﻟﺤﻜﻢ‬
‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﻟﺮوﺗﺎﻧﻴﲔ وﺷــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﺬي ﺻﺪر ﺑﺤﻘﻬﺎ وﺳﺘﻮﺿﺢ ﻣﻼﺑﺴﺎت ﻗﻀﻴﺔ زواﺟﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻌﺮاء واﳌﻠﺤﻨﲔ اﻟﻜﺒﺎر ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻃﻮﻧﻲ أﻛــﺪ أﻧــﻪ ﻟــﻦ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺴﺎﺣﺎت ﳌﺠﺎﻣﻠﺔ ﻣــﻲ ﺣــﺮﻳــﺮي‪ ،‬ﺑﺄي‬
‫وﻣﻦ أﺑﺮزﻫﻢ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﷲ وﻓﻴﺼﻞ‬
‫ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻌﻤﺪ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺑــﻦ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﺳـﻠـﻄــﺎن وﻧ ــﺰار ﻓﺮﻧﺴﻴﺲ وأﺣ ـﻤــﺪ ﻣﺎﺿﻲ‬
‫درﺟــﺔ ﺣﺴﺎﺳﻴﺘﻬﺎ ﳌﻌﺮﻓﺔ أﻳــﻦ ﺗﻜﻤﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎﺗﻌﺮﻓﻪ ﻣــﻲ ﻋﻦ‬
‫وﻓ ــﺎﺋ ــﻖ ﺣ ـﺴــﻦ وأﻳ ـﻤ ــﻦ ﺑـﻬـﺠــﺖ ﻗ ـﻤــﺮ وﺳ ـﻤ ـﻴــﺮ ﺻﻔﻴﺮ‬
‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺗﻘﺪﻳﻤﻲ ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬
‫ووﻟﻴﺪ ﺳﻌﺪ وﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻘﻌﻮد وﻏﻴﺮﻫﻢ ‪...‬‬
‫»ﻣﻊ ﺣﺒﻲ ‪ «٢٠١٠‬ﻳﺠﻤﻊ أﺳﻤﺎء ﻓﻨﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻣﻨﻬﻢ ﻋﺒﺪاﳌﺠﻴﺪ ﻋﺒﺪاﷲ وأﺣﻼم‬
‫وﻋ ـ ـﺒ ــﺪاﷲ اﻟ ــﺮوﻳـ ـﺸ ــﺪ وﻧـ ـ ــﻮال وﻣ ــﺎﺟ ــﺪ اﳌﻬﻨﺪس‬
‫وراﺷﺪ اﻟﻔﺎرس‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻀﻤﻦ اﻷﻟﺒﻮم أﺑﺮز‬
‫أﻏﺎﻧﻲ اﻟﺤﺐ ﻟﻨﺠﻮم ﻣﺼﺮ وﻟﺒﻨﺎن ﻣﺜﻞ‬
‫ﻋـﻤــﺮو دﻳ ــﺎب وﻓـﻀــﻞ ﺷــﺎﻛــﺮ وأﻟﻴﺴﺎ‬
‫أروى وﻧﺎﻧﺴﻲ ﻋﺠﺮم‬
‫وأﻧ ـﻐــﺎم وواﺋـ ــﻞ ﻛ ـﻔــﻮري وﻋﺎﺻﻲ‬
‫اﻟ ـﺤــﻼﻧــﻲ وﺑ ــﺎﺳ ـﻜ ــﺎل ﻣﺸﻌﻼﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﻨﺠﺎح ﻣﻨﻘﻄﻊ اﻟﻨﻈﻴﺮ ﻋﺒﺮ ﺷﺎﺷﺔ )إم‬ ‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬
‫وزﻳ ــﺰي ﻋ ــﺎدل‪ .‬وﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﻲ اﳌﻐﺮب‬ ‫ﺑــﻲ ﺳــﻲ‪ ،(١‬وﻫـﻨــﺎك ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ ﺣ ـﺼ ــﺔ ﻣ ـﻤ ـﻴ ــﺰة أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪.‬‬ ‫أﻋــﺮﺑــﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أروى ﻋــﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻷﻟـ ـﺒ ــﻮم ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل أﻏﻨﻴﺔ‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أروى‪» :‬اﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة اﻟـﺘــﻲ أﺷـﻌــﺮ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة ﺑـ ـﻨـ ـﻴ ــﻞ ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣـ ــﺞ »آﺧـ ـ ـ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ ﻳﻌﻠﻢ«‬
‫ﻟﻠﻔﻨﺎن اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺻﺎﺑﺮ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ وأﻏﻨﻴﺔ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺮدﻫﺎ ﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻺذاﻋﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻐﺮﺑﻴﺔ أﺳ ـﻤــﺎء اﳌ ـﻨــﻮر‪ .‬ﻣــﺎﻳـﻤـﻴــﺰ ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻲ ﻋﺒﺮ ﻣﺤﻄﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﺜﻞ ‪ ،mbc‬ﻓﺒﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن ﻛــﺄﻓـﻀــﻞ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻣـﻨــﻮﻋــﺎت ﻋﺮﺑﻲ‬
‫اﻟـﻄــﺮح أﻧــﻪ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻠﻬﺠﺎت‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺸﺎﻫﺪة ﻋﺎﻟﻴﺔ واﻟﺪﻋﻢ اﳌﻌﻨﻮي اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﲔ ﻛﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ دورة اﳌﻬﺮﺟﺎن‪،‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻘﺪﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻃﺮح واﺣﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺠﻤﻬﻮر‪.‬‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ أن ﺣﻠﻘﺎت اﳌــﻮﺳــﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺗـﻌــﺮض ﻋﻠﻰ‬

‫»اﻟﻤﺎﺷﻲ« إﻟﻰ اﻟﻤﻮﻧﺘﺎج ﺑﻌﺪ ‪ ٤‬أﻳﺎم ﺻﻮت ﺣﺴﻴﻦ ﻳﺰﻳﻞ ﻗﻄﻴﻌﺔ ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﻋﺮاﻗﻴﺔ‬
‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬
‫ﻛ ـﺸــﻒ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎن أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﺣ ـﺴــﲔ ﻣﻦ‬
‫ﺧـ ــﻼل اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮ ﻋ ــﻦ اﻋـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﻪ اﻟﺴﻔﺮ‬
‫إﻟ ــﻰ أﻣــﺮﻳ ـﻜــﺎ ﻟ ـﺘ ـﺼــﻮﻳــﺮ إﺣـ ــﺪى أﻏﺎن‬
‫أﻟ ـﺒــﻮﻣــﻪ "ﻃـ ــﺎح اﻟ ــﺮﻃ ــﺐ" ﺗ ـﺤــﺖ إدارة‬
‫اﳌـﺨــﺮج "أﻟ ــﲔ"‪ ،‬وﺑﺨﺼﻮص ﺗﻌﺎوﻧﻪ‬
‫ﻣﻊ اﳌﻠﺤﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻲ وﻟﻴﺪ اﻟﺸﺎﻣﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻷﻏﻨﻴﺔ واﻋﺘﺒﺎره ﺧﻄﻮة‬
‫وﻣ ـﺒــﺎدرة ﻓــﻲ إزاﻟ ــﺔ اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬
‫ﺑــﲔ اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﲔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ واﻟﻌﺮاق‬
‫ﻗــﺎل‪ ":‬ﻛﻠﻨﺎ إﺧــﻮان وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻄﻴﻌﺔ‬
‫ﻣــﻦ اﻷﺳ ــﺎس واﻟ ـﺸــﺎﻣــﻲ ﺻــﺪﻳــﻖ وأﻧﺎ‬
‫ﻣﻦ أﺷﺪ اﳌﻌﺠﺒﲔ ﺑﻪ "‪.‬‬
‫أﺣﻤﺪ ﺣﺴﲔ‬ ‫وﻋــﻦ ﺳـﺒــﺐ اﺑـﺘـﻌــﺎده ﻋــﻦ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬
‫اﻟـﻐـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ ﻟـﻔـﺘــﺮة ﺗ ـﺠــﺎوزت اﻟﻌﺎﻣﲔ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ أﺳﻤﺎء‬ ‫وأﻧﺎ ﻟﻲ ﺧﻂ ﻣﺨﺘﻠﻒ"‪.‬‬ ‫أﺷــﺎر ﺑــﺄن ﻫــﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﻹﻋﺎدة‬
‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬ ‫وﻧﻮه ﻟﻢ ﻳﺘﻠﻘﻰ أي دﻋﻮة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ وﺗﻔﻜﻴﺮه ﺑﻤﺎ ﺳﻮف ﻳﻘﺪﻣﻪ‬
‫أﺣﻤﺪ ﺣﺴﲔ ﻃﺮح ﺧﻼل ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔﻼت ﻣﻬﺮﺟﺎن "ﻟﻴﺎﻟﻲ ﻓﺒﺮاﻳﺮ"‬ ‫وإﻳﺠﺎد رؤﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻤﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ أﻟﺒﻮﻣﻪ ‪ ،٢٠١٠‬واﻟﺬي ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي أﻗـ ـﻴ ــﻢ ﺧ ـ ــﻼل اﻷﻳ ـ ـ ــﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺘﻪ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎن ﺑﺸﺎر‬
‫‪ ١٣‬أﻏﻨﻴﺔ ﺗﻌﺎون ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ أﻛـ ـ ــﺪ اﻧـ ـﺸـ ـﻐ ــﺎﻟ ــﻪ ﺑﺎﻟﺘﺤﻀﻴﺮ‬ ‫اﻟﺸﻄﻲ ﻗﺎل‪" :‬ﺑﺸﺎر ﺻﺪﻳﻘﻲ وأﺗﻤﻨﻰ‬
‫ﻛﺘﺎب وﻣﻠﺤﻨﻲ اﻷﻏﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‪.‬‬ ‫ﻷﻟ ـﺒــﻮﻣــﻪ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻟــﻪ ﻛــﻞ اﻟ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﻖ وﻟ ـﻜــﻦ ﻫــﻮ ﻟــﻪ ﺧﻄﻪ‬
‫»ﻋﻜﺎظ «ـ ﺟﺪة‬
‫أوﺿﺢ اﻟﻔﻨﺎن ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻨﻘﺎح اﳌﺸﺮف‬
‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻲ ﳌﺴﻠﺴﻞ »اﳌﺎﺷﻲ« أن اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺷ ــﺎرف ﻋـﻠــﻰ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ وﻟــﻢ ﻳﺘﺒﻖ ﺳﻮى‬
‫أرﺑﻌﺔ أﻳــﺎم ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻟﻴﻜﻮن اﳌﺴﻠﺴﻞ‬
‫ﺟﺎﻫﺰا ﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻮﻧﺘﺎج‪.‬‬
‫وﺣﻮل ﻣﺎ ﺗﺮدد ﻋﻦ وﺟﻮد ﺧﻼﻓﺎت‬
‫ﺑــﲔ اﻟﻨﺠﻢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ واﳌﻤﺜﻠﺔ‬
‫اﻟﻌﻨﻮد ﺣﺴﲔ‪ ،‬أﺷﺎر ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻨﻘﺎح ﻓﻲ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق أن أي ﻋﻤﻞ ﻣﻦ اﳌﺆﻛﺪ ﻻ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻨﻘﺎح‬ ‫ﻳﺨﻠﻮ ﻣــﻦ ﺑـﻌــﺾ اﻹﺷـﻜــﺎﻟـﻴــﺎت وﻟﻜﻦ‬
‫ﺗﻀﺨﻴﻤﻬﺎ ﳌﺼﻠﺤﺔ أي ﻃــﺮف ﻗــﺪ ﻻ‬
‫اﺧـ ـ ـﺘ ـ ــﻼق ﺗـ ـﻔـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮات ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻻﺋﻘﺎ‪ ،‬وﻣﻬﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻴﻀﻞ ﻫﺬا‬
‫ﺣ ـﻴــﺚ اﻟـ ـﺨ ــﺮوج ﻣــﻦ داﺋ ـ ــﺮة اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ داﺋﺮة اﻟﺰﻣﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا ـ اﳌﻨﻘﺎح ـ‬
‫واﻟﺼﻮاب‪ ،‬وﻗﺎل ﻣﻨﻘﺎح إن ﻣﺎ ﻳﺸﻐﻠﻪ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻌﻴﺴﻰ ﻛﺎن ﻣﺜﺎﻻ ﻟﻼﻟﺘﺰام ﻓﻲ‬
‫اﻵن ﻫﻮ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴﺪه واﺣﺘﺮاﻣﻪ ﻟﺰﻣﻼﺋﻪ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﳌﺴﻠﺴﻞ اﻟـﻜــﻮﻣـﻴــﺪي اﻟﺸﻬﻴﺮ »ﺑﻴﻨﻲ‬ ‫ﻳ ـﺤــﺪث ﺧــﻼﻓــﺎ ﻓـ ــﺈن ﻫ ـﻨــﺎك رﺑ ـﻤــﺎ ﻣﻦ‬
‫وﺑﻴﻨﻚ« اﻟــﺬي ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻳﺤﺎول أن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ »ﺗﻀﺨﻴﻤﻪ«‪.‬‬
‫ﻷول ﻣ ــﺮة ﻧ ـﺠــﻮم ﻣــﻦ اﳌـﺘـﻤـﻴــﺰﻳــﻦ ﻓﻲ‬ ‫وأﳌــﺢ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻨﻘﺎح أﻧــﻪ ﺑــﺪأ إﺟﺎزة‬
‫اﻟ ـﻜ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺪﻳ ــﺎ ﻣ ـﺜ ــﻞ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟﻌﻴﺴﻰ‬ ‫ﳌـ ــﺪة ﻋ ـﺸــﺮة أﻳ ـ ــﺎم‪ ،‬وﻫـ ــﻮ اﻷﻣ ـ ــﺮ اﻟﺬي‬
‫ﻣﻲ ﺣﺮﻳﺮي‬
‫وﺣﺒﻴﺐ اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫أﺳ ـ ـﻬ ــﻢ ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻟ ــﺔ اﻟـ ـﺒـ ـﻌ ــﺾ إﻟﻰ‬
 ‫‪١٩‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫ﺣﻮار اﺳﺒﻮع‬
‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة ﻣﻊ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ‪-‬رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪ -‬ﻓﻲ‬ ‫د‪ .‬ﺣﺠﺮة ﻓﻲ ﺷﺒﺎﺑﻪ ﻋﺎم ‪١٩٥٤‬م‪.‬‬
‫إﺣﺪى اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت ﻋﺎم ‪١٤٠١‬ﻫـ‬
‫‪:‬‬
‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‪ :‬د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة‪ ،‬د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﺎﺳﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻋﻘﻴﺪ ﻋﺜﻤﺎن ﻓﺪﻋﻖ‪،‬‬
‫د‪ .‬ﻃﺎﻫﺮ ﺑﻦ ﺻﺎدق‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻋﺎﻟﻢ‪ ،‬اﻟﺴﻔﻴﺮ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ أﺑﻮ ﺳﻠﻴﻤﺎن وﺻﺎﻟﺢ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﺒﻌﺜﺎت ﻋﺎم ‪١٣٦٩‬ﻫـ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻴﻮل‬
‫ﺳﻠﻤﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﻟﻢ أﻗﺪم اﻟﺴﺒﺖ ﻧﺘﻈﺮ اﺣﺪ‬
‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬واﳌﺴﺄﻟﺔ ﻻ ددﺧﻞ‬
‫اﻵن اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﺮﻗﺖ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮى أﻣــﺎﻧــﺔ ﻟﻜﻦ‬
‫ﻇﻠﺖ ﺻﻼﺣﻴﺎت أﻣﻴﻨﻬﺎ ﻛﺮﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻘﺪر ﻣــﺎ ﻫﻲ‬
‫أﺧﻄﺄ أو ﻟـﻢـﻢ ﻳﺨﻄﺊ ﺑ ﺪر‬ ‫ﺑﻔﻼن أﺧﻄ‬
‫ﻟﻬﺎ ﺑ ﻼن‬ ‫ﻬ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬
‫واﺣﺪ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت أﻋﻄﻴﺖ ﻟﻜﻞ ﻣﺴﺆول‪ ،‬وﻛﻞ وا‬
‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﻳﻨﻔﺬ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ﻓﻘﻂ‬
‫• ﻛــﺄﻧــﻚ ﺗ ـﺒــﺮئ أﻣــﺎﻧــﺔ ﺟ ــﺪة ﻣــﻦ ﻣــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث ﻣﻦ‬
‫أﺧﻄﺎء وآﺧﺮﻫﺎ ﻛﺎرﺛﺔ ﻗﻮﻳﺰة ﻳﺎدﻛﺘﻮر؟‬
‫ـ ـ أﻧ ــﺎ ﻻ أﺑـ ــﺮر وﻻ أداﻓ ـ ــﻊ ﻋــﻦ أﺣ ــﺪ وﻟﻴﺲ‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻴــﺐ اﻟـ ـﻘ ــﻮل ﺑـ ــﺄن اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺎت ﺗﺘﺤﻤﻞ‬
‫أﻋﺒﺎء ﻓــﻮق ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻜﻔﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻗﺔ‬
‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺎت ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎس ﺗ ـﺒــﺪأ ﻣــﻦ ﻟـﺤـﻈــﺔ وﻻدة‬
‫اﻹﻧﺴﺎن وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺗﻌﻄﻲ ﺷﻬﺎدة‬
‫ﻣﻴﻼد وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﻬﺎ إﻟﻰ أن ﻳﺘﻮﻓﻰ اﻹﻧﺴﺎن‬
‫د‪ .‬ﺣﺠﺮة ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ رﺋﺎﺳﺔ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻮم اﻷﺣﻴﺎء ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫وﻳ ــﺪﻓ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻗـ ـﺒ ــﺮه‪ ،‬ﻓﻌﻤﻠﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﻘــــﺎوﻳــﻢ‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ وﻳﻤﺲ ﻣﻌﻈﻢ ﺷﺮاﺋﺢ‬
‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎم ‪١٣٩٢‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع ﻗﻮﻳﺰة‬
‫ﺗـﺤــﺪﻳــﺪا ﻫـﻨــﺎك ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻖ‬
‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﻤﺰة ﺣﺠﺮة‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ ﺳﻬﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ أﺳﺒﺎب اﻟﻜﺎرﺛﺔ وﻛﻠﻨﺎ ﻧﺜﻖ‬
‫ﻓــﻲ ﻋﺪاﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ أﺗﺬﻛﺮ‬
‫ﻟﺘـﻤــــﺮﻳــــﺮ‬
‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛـﻨــﺖ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪا ﻷﻣﲔ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ أذﻫﺐ‬
‫ﺑﺮﻓﻘﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ‬
‫ﻓﺎرﺳﻲ وﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻮى‬
‫ﺑ ـﻴــﻮت ﺗ ـﻌــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﺻﺎﺑﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴـﺔ‬
‫وﺗﻮﺿﻴﺤﺎ ﻟﻠﺼﻮرة ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺑ ـﻨــﻲ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﺤــﺮﻣــﲔ ﺟﺪة‬
‫ﻋــﺎم ‪١٤٠٠‬ﻫ ـ ــ‪ ،‬ﻛــﺄﻧــﻲ ﺷـﻌــﺮت أن اﻟ ـﻬــﺪف ﻣﻨﻪ‬
‫أن ﻳﻮﻗﻒ اﻣﺘﺪادات اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻧﺤﻮ ﺷﺮق ﺟﺪة‪،‬‬
‫وﻟــﺬﻟــﻚ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﻠـﻘــﻰ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺎﻳــﺎت ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻄﻔﺮ اﻟﺬي ﻋﺎﻧﻰ ﻣﻨﻪ اﻟﺒﻌﺾ واﻟﻄﻔﺮة‬
‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻓﻘﺪ ﺑﺪأت‬
‫رﺣ ــﻼت اﻟ ـﻨــﺰوح واﻟـﻬـﺠــﺮة ﻣــﻦ ﺳـﻜــﺎن اﻟﻘﺮى‬
‫واﻟﻬﺠﺮ واﳌﺪن اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﳌﺪن اﻟﻜﺒﻴﺮة‪،‬‬
‫‪١٣٥٤ǩƖǓƜǫƶǤȚƕƱȄǼr‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﺒﻨﺎء ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺸﺠﻊ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻹﻗ ـ ــﺪام ﻋـﻠـﻴــﻪ وﺳــﺎﻫــﻢ اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮاء اﻟـﺨـﻄــﺄ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻤﺪد اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت ﻓﺘﻮﺳﻌﺖ ﺟﺪة ﺷﺮﻗﺎ ﻓﻲ‬
‫‪șǓƜǔǫƖƧɚ‬‬ ‫‪DžƕƵƋǂDŽưƟɚƜǼǓƷǩǶǨƹǻǧƖǤƙr Ȉ‬‬
‫ﺷﻤﺲ ‪ -‬اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪١٩٦١‬م‪.‬‬ ‫ﻇــﻞ ﺿﻴﻖ اﳌـﺴــﺎﺣــﺎت ﺷـﻤــﺎﻻ ﻟــﻮﺟــﻮد اﳌﻄﺎر‬
‫وﺟﻨﻮﺑﺎ ﻟﻮﺟﻮد ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻓﻲ‬
‫‪ƖǯǵƸǻƵƋƜǔǫƧɚDZǼƙƶƟǂDŽưǩǶǨǓƠƼr‬‬
‫اﻟﺨﻤﺮة‪.‬‬
‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ‪١٩٦٥‬م‪.‬‬
‫• ﺗﻮﺳﻌﺖ ﺑﺪون ﻋﻠﻤﻜﻢ؟‬
‫‪ɚƈƖǼƫƋǵƜƔƙǩǶǨǓǂDŽưƟǜƼǛƛƕƵƠǣƱr‬‬ ‫ـ ـ ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺷ ــﻲء ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ ﺗﻠﻚ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ درﻫﺎم ‪ -‬إﻧﺠﻠﺘﺮا ‪١٩٧٤‬م‪.‬‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺮة‪ ،‬وأﻧــﺎ ﻏ ــﺎدرت ﻣﻮﻗﻌﻲ ﻋــﺎم ‪١٤٠٣‬ﻫـ‬
‫اﻟﺨﺒﺮات اﻹدارﻳﺔ واﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪:‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎﺗــﻲ ﻛ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻟﻠﻔﺎرﺳﻲ‬
‫‪ ١٣٩١ - ١٣٨٧rǫƲǻƶƏƱƕƵƛƻƠƤǬƖǿLJǺ‬ﻫـ‪ ،‬وزارة‬ ‫وﻧ ــﺎﺋ ــﺐ ﻟ ــﻪ ﻣ ـﺤ ـﺼ ــﻮرة ﻓ ــﻲ ﺻ ـﺤــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺰراﻋﺔ واﳌﻴﺎه‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻓــﺔ واﻟـﺘـﺸـﺠـﻴــﺮ واﻷﺳ ـ ــﻮاق واﻟﺒﻨﻴﺔ‬
‫اﻷﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﺑـﺼـﻔــﺔ ﻋــﺎﻣــﺔ‪ ،‬وﻻ أﺗــﺬﻛــﺮ أﻧــﻪ ﺗﻢ‬
‫‪ƈƖǼƫǿƕǩǶǨǓǪƼǟƺƓƵǵƲǫƣƹr‬‬
‫إﻋﻄﺎء ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﻟﻠﺒﻨﺎء ﻓﻲ ﺷﺮق ﺟﺪة ﻷﺣﺪ‪،‬‬
‫‪ ١٣٩٨ -١٣٩١‬ﻫـ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻲ ﻧﻜﻮن ﻣﻨﺼﻔﲔ ﻓﺎﳌﺸﻜﻠﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ‬
‫‪١٣٩٨ƜƙƖǼǰǧǛƨƕǓƵƸǵƱǃǿǨǣƲǬr‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﺟﺪة ﺗﺤﺪﻳﺪا ﻓﻘﺪ واﺟﻬﺖ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎء ﻓﻲ‬
‫‪ ١٤٠٢ - ١٣٩٨ƛƲƧƜǻǨƙƺǼƓƵǓƖƼǫr‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﻷودﻳ ــﺔ وﻛــﺎن أﻣﻴﺮ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬
‫‪١٤١٣ - ١٤٠٣rƵƓǼƺƙǨƲǻƜƕǧnjƖǚ‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻢ وﺧﻠﻔﻪ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻬﺪ‬
‫‪ƜƔǼƙƦǫƖǯƶƚǧǻƱǶǔƼƕǤǨǬǺǰNjǞȚr‬‬ ‫ﺑــﻦ ﻣﻌﻤﺮ ﻳـﺴــﺎﻋــﺪاﻧـﻨــﻲ ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻓــﻲ ﺣــﻞ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ‪١٩٧٦‬م‪.‬‬ ‫اﳌــﻮﺿــﻮع‪ ،‬وأﺿ ــﻒ ﻟــﺬﻟــﻚ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬
‫‪١٩٧٦ƜƔǼƚǧƕǻƖǬƫǵƱǃƵȀǫǔǴǀƠƼr‬م‪.‬‬ ‫أودﻳـ ـ ــﺔ ﺷـ ــﺮق ﺟـ ــﺪة وﺟﻤﻴﻊ‬
‫رواﺗﺐ اﻟﺪوﻟﺔ أﻏﻨﺘﻨﻲ‬
‫ﻗﺮى وﻣﺪن اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪١٤١٦-١٤١٣rǯƖƓƘǫƲǻƶǓǩƿǣƜǤǧȂǀƈǵƕƠǔǬǼ‬ﻫـ‪.‬‬
‫ﺑـﻤــﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ ﻣﻘﺎﻣﺔ‬
‫‪١٤١٨ -١٤١٣rƋƻƠƖƳǫǔǵǭ‬ﻫـ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬
‫وﻳﻜﻔﻴﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻃ ـ ــﺮاف أودﻳـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻫﺬه‬
‫ﻣﺮاع وﻏﺎﺑﺎت وﻣﻨﺘﺰﻫﺎت وﻃﻨﻴﺔ ‪ ١٤٢٣-١٤١٨‬ﻫـ ‪-‬‬ ‫ٍ‬ ‫‪r‬ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﻣ ـﺴــﺄﻟــﺔ ﻣ ـﻌــﺮوﻓــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺠﻤﻊ‬
‫وزارة اﻟﺰراﻋﺔ واﳌﻴﺎه‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻀــﺮي داﺋـ ـﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﻳﻜﻮن‬
‫اﻟﺤﻜــﻮﻣﻲ ﺧــﺮوﺟﻲ‬
‫‪١٤٢٦ - ١٤٢٤rǫƲǻƶƏƱƕƵƛǵǟǚƟǀƨǼǓǛƖƝ‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ــﻮدﻳـ ــﺎن وذﻛـ ـ ــﺮت ﻓﻲ‬
‫‪ƶǓƖǀȚƕǵƛƵǶǰƜǻƲǫǤnjƟƔǼdzƠƼr‬‬ ‫اﻟـﻘــﺮآن )رب إﻧــﻲ أﺳﻜﻨﺖ ﻣﻦ‬
‫اﳌﻘﺪﺳﺔ ‪١٤٢٩ - ١٤٢٨‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ذرﻳﺘﻲ ﺑﻮاد ﻏﻴﺮ ذي زرع ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺑـﻴـﺘــﻚ اﳌـ ـﺤ ــﺮم(‪ ،‬وﻟ ــﻮ أﺧﺬت‬
‫اﻟﻮدﻳﺎن اﳌﻨﺤﺪرة ﻣﻦ ﺟﺒﺎل‬
‫ﻛﺎﻟﺸﻌﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺠﻴﻦ‬
‫‪ƜǻƱǶǔƼǧƕǼƙƶǤǨǬȚǺǛDZƖƵDŽǫǰƟr‬‬
‫اﻟـﺴــﺮوات وﻋﺴﻴﺮ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬
‫‪ǺǨƫƖƼǧƕǦǴǛǯǤljǀǰǵDZǼȚƵƱDŽǫr‬‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺮ اﻷﺣ ـ ـﻤـ ــﺮ ﻟﻮﺟﺪﺗﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫ودﻳ ــﺎﻧ ــﺎ ﺳــﺮﻳ ـﻌــﺔ وﻟـ ـ ـﻴـ ـﺴـ ــﺖ ﻣـﻌـ ـ ـﺘـﻤـ ــﺪة ﻋﻠﻰ‬
‫‪ r ƟǨǶơ ƕǧƚǼƔƜ‬‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ وإﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ r ƟưDŽǼǂ ƕȚǀƖƵǻǒ ǧȄƻƠǜ Ʊƛ ǫǮ DZ ƶǙ ƨ‬‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﻬﻄﻞ ﻋﻠﻰ اﻟـﺠـﺒــﺎل واﻟـﺴـﻔــﻮح وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻨﺎ ﺻﻐﺎرا ﻛﺎن ﻳﺄﺗﻴﻨﺎ ﺳﻴﻞ اﻟﻴﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﺠﺄة‬
‫واﳌﻴﺎه اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺪ ﺣﺎﺟﺔ اﳌﻴﺎه ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﻬﻄﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻄﺮ إﻃﻼﻗﺎ‪ ،‬وﻣــﻊ ﺗﻮﺳﻊ‬
‫اﳌ ــﺪن ﻳ ـﺤــﺪث اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎء ﻓــﻲ ﻣــﻮاﻗــﻊ ﻧـﻈــﻦ أﻧﻬﺎ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﺧﻄﻴﺮة وﻧﻨﺴﻰ اﻷودﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻳـﺒــﺪو أن‬
‫اﻟـﻨــﺎس ﻧﺴﻴﺖ ﻫــﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ وﻟــﻢ ﺗﺘﺬﻛﺮﻫﺎ‬
‫إﻻ ﻣﻊ ﻛﺎرﺛﺔ ﻗﻮﻳﺰة‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫ﺣﻤﺰة ﻣﻌﺘﻮق واﻟﺪ د‪ .‬ﺣﺠﺮة‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن رﺋﻴﺴﴼ ﻟﺒﻠﺪﻳﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ‬
‫أﻣﻴﺮ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻪ وﻻ ﻳﻘﺘﻨﻊ ‪ ..‬ﻣﻬﻨﺪس اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة ﻟـ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺮﺗﺒ‬
‫ﻛﺄﻣﲔ ﻰ‬‫وﻟﻴﺲ ﲔ‬ ‫وﻛﻴﻞ وزارة و ﻴﺲ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ و ﻴﻞ‬ ‫ﺮﺗﺒ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ‪.‬‬
‫وﺟﻚ ﻣﻦ وﻇﻴﻔﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺧﺮوﺟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧ‬ ‫• أﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠ‬
‫إﻟﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﺮف ﻋﺸﺮة أﻳﺎم ﻗﺎﻋﺪة )ﻣﻦ‬
‫ﻗﺪم اﻟﺴﺒﺖ ﻳﻼﻗﻲ اﻷﺣﺪ(؟‬
‫ـ ـ إﻃ ــﻼﻗ ــﺎ‪ ..‬ﻓــﺄﻧــﺎ ﻳ ــﺪي وﺣ ــﻮاﺳ ــﻲ ﻋﻔﻴﻔﺔ‪،‬‬
‫وﻋﻤﻠﻲ ﻛﻨﺎﺋﺐ ﳌﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻜﺔ ﻟﻺﻧﺸﺎء‬
‫واﻟﺘﻌﻤﻴﺮ ﺑـﻌــﺪ ﻋـﺸــﺮة أﻳ ــﺎم ﻣــﻦ ﺗـﻘــﺎﻋــﺪي ﺗﻢ‬
‫ﺑــﺎﺗ ـﺼــﺎل ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ ووﺟـ ـ ــﺪت أﻧـ ــﻪ ﻋـ ــﺮض ﻋﻤﻞ‬
‫ﺟﻴﺪ ﻓﻠﻢ أﺗــﺮدد ﻓــﻲ ﻗﺒﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أﻧﻨﻲ‬
‫أﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ وﻟﻲ ﻧﻈﺮة ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع‬
‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪا‪.‬‬
‫• ﺷﻌﻮر ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط؟‬
‫ـ ـ ـ ﻻ‪ ..‬ﺷ ـﻌــﻮر ﺑـ ـﻀ ــﺮورة أن‬
‫ﻳ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮ ﻧ ـ ـﻈ ــﺎم اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪ ﻓﻲ‬
‫ﻧ ـ ـﻈـ ــﺮﺗـ ــﻪ ﳌـ ـ ــﻦ ﺑ ـ ـﻠـ ــﻎ اﻟﺴﺘﲔ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﺴﺎﺋﺪ ﺳﺎﺑﻘﺎ أن ﻣﻦ ﺑﻠﻎ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺴﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬
‫ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ وﻳ ـﺼــﺎب ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ‬
‫واﻹرﻫ ـ ــﺎق وﺿ ـﻌــﻒ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪،‬‬
‫وﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻦ اﳌـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﻮى اﻟﺼﺤﻲ‬
‫واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ واﳌﺴﺘﻮى‬
‫اﳌﻌﻴﺸﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬
‫أﺛــﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة‬
‫ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد واﺳﺘﻤﺮار ﻧﻀﻮﺟﻬﻢ‬
‫اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮي‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ اﺳـﺘـﻤــﺮت اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ورﻏ ـﺒ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة واﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻛ ـﻤــﺎ ﻫﻲ‬
‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺑ ـﻠــﻮﻏ ـﻬــﻢ اﻟ ـﺴ ـﺘــﲔ ﻋــﺎﻣــﺎ ﺑ ــﻞ وﺑﻠﻮﻏﻬﻢ‬
‫اﻟـﺴـﺒـﻌــﲔ ﻋــﺎﻣــﺎ وأﻛ ـﺜــﺮ‪ ،‬واﻟ ــﺮاﺗ ــﺐ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‬
‫اﻟﺬي ﻳﺼﺮف ﻟﻬﻢ ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻪ ﻣﻴﺰات ﺗﻜﻔﻲ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺼــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎﺗ ـﻬــﻢ وﻣ ــﺎ ﻳﺴﺘﺠﺪ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺣــﺎﺟــﺔ إﻟ ــﻰ ﻃ ـﺒ ـﻴــﺐ ودواء وزﻳـ ـ ــﺎرة ﻣﻦ‬
‫ﻳﻌﻮﻟﻬﻢ ﺷﺮﻋﺎ ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﻦ ﺣﻖ‬
‫اﳌﺘﻘﺎﻋﺪ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت اﻟﻜﺒﺮى‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺎدات اﻟﻄﺒﻴﺔ واﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وأﺟﻮر‬
‫اﳌـ ــﻮاﺻـ ــﻼت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ واﻟـ ـﺘ ــﺬاﻛ ــﺮ وﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫اﻻﺷـ ـﺘ ــﺮاﻛ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻷﻧـ ــﺪﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳـﻨـﺒـﻐــﻲ أن‬
‫ﺗﻌﻄﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣــﻦ ﻛﺒﺎر‬
‫اﻟﺴﻦ أوﻟﻮﻳﺔ ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﻄﻮﻳﻞ‬
‫أﻣﺎم اﻟﻌﻴﺎدات‪.‬‬
‫• ﻫﻨﺎك ﻣــﻦ ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ ﻋﻤﻞ أﻋـﻀــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬
‫اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت أﺳ ـ ــﻮة ﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﺎرج؟‬
‫ـ ﻟﻸﺳﻒ أﻧﻨﺎ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﺑﻬﺬه اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻛﺜﻴﺮا‪،‬‬
‫ﻓﻌﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ ﻳـﺨــﺮج ﻓــﻲ اﻟﺴﺘﲔ‬
‫ﺑ ـﻜــﻞ ﻃــﺎﻗ ـﺘــﻪ وﻋ ـﻠ ـﻤــﻪ وﺣ ـﻴــﻮﻳ ـﺘــﻪ ﻟـﻴـﻌـﻤــﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص وﻟﺪﻳﻪ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬
‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ‪ ،‬ﻓـﻠــﻮ ﻣ ــﺪدت ﺳ ـﻨــﻮات اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫ﻟـﻬــﺬه اﻟﻔﺌﺔ إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﺴﺘﲔ‬
‫ﻟﻜﺎن أوﻟــﻰ وﻫﻨﺎك ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﺳﻦ‬
‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ وﺣﺎﺟﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻟﻬﺎ‬
‫وإزاﻟ ـ ـ ــﺔ ﺧ ــﺮاﺋ ــﺐ ﺣ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ وإﻗﺎﻣﺔ‬
‫ﻛﺎﻷﻃﺒﺎء واﳌﻌﻠﻤﲔ وأﺳﺎﺗﺬة‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬
‫• ﺑـﺼـﻔـﺘــﻚ ﻣـﺴـﺘـﺸــﺎرا ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻬــﺪا واﻟـﺸـﻔــﺎ واﻟـﺴـﻴــﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬
‫ﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻷرﺻ ـ ـ ــﺎد ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬
‫اﻟـﺒـﻴـﺌـﻴــﺔ‪ ،‬ﻫــﻞ ﺻﺤﻴﺢ أن ‪ ٩٠‬ﻓﻲ‬
‫اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﻻ ﺗـ ـﻠـ ـﺘ ــﺰم ﺑ ــﺎﻟـ ـﻀ ــﻮاﺑ ــﻂ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻠﺪي ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﳌﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ؟‬
‫ـ ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺬه اﻟﺪرﺟﺔ‪.‬‬
‫• دﻋﻨﻲ أﺿﻌﻚ ﻛﻄﺮف ﻣﺤﺎﻳﺪ‬
‫ﻓــﻲ أﻣــﺎﻧــﺔ ﺟــﺪة‪ ،‬وأﺳــﺄﻟــﻚ رأﻳــﻚ ﻓﻲ‬
‫• ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ اﻟـ ــﺬي ﺣـﻈـﻴــﺖ ﺑﻪ‬
‫ـ ـ ـ ﺗ ـﺤــﺪﺛــﺖ ﻓ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬه اﳌ ـﺴ ــﺄﻟ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع اﻟـ ـﺨ ــﻼف ﺣ ـ ــﻮل ﺗﺄﺧﺮ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﳌﺠﺎري‬
‫ﺟــﺪة اﻟ ــﺬي ﻇــﻞ ﻣـﺼــﺪر ﺧــﻼف وﺗ ـﻘــﺎذف ﺗـﻬــﻢ ﺑﲔ‬
‫اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮأﺳﻬﺎ اﳌﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻓﺎرﺳﻲ‬
‫وﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﻴﺎه واﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﻬﻨﺪس‬
‫ﻳﺤﻴﻰ ﻛﻮﺷﻚ؟‬
‫اﻟـ ــﻮزارة ﻓــﻲ ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﻓــﺄﺧـﺒــﺮﺗــﻪ ﺑــﺄﻧـﻬــﺎ ﻻ ﺗﻜﻔﻲ‬
‫ـ ـ ـ اﳌ ـﻬ ـﻨ ــﺪس ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻓ ــﺎرﺳ ــﻲ ﻛﺎن‬
‫رﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس ﻳـﺤـﻴــﻰ ﻛﻮﺷﻚ‬
‫زﻣﻴﻼ ﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا أﻋﻄﻴﺖ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻓﻴﺠﺐ‬
‫أن ﺗ ـﻘــﻮم ﺑ ـﻬــﺎ ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺠــﺐ‪ ،‬ﻓ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ ﺟ ــﺪة ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬
‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻠﻪ‬
‫ودﻋﻢ وﻻة اﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻛﻤﺸﺮوع ﻗﻨﺎة‬
‫ﺗﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴﻮل ﺑــﻮادي وج وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺷﺎرع‬
‫وادي وج اﻟ ــﺬي ﻳـﺨـﺘــﺮق اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ ﺑ ـﻄــﻮل ‪١٣‬‬
‫ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا واﻟﺠﺴﻮر اﻟﺘﻲ اﻗﻴﻤﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺜﻞ‬
‫ﺟﺴﺮ اﻟﺴﺪاد وﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﻴﺪ وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻔﻖ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌ ـﻠــﻚ ﻓـﻴـﺼــﻞ وﺟ ـﺴــﺮ ﺑ ــﺎب اﻟﺤﺰم‬
‫وﻧﻔﻖ ﻗﺼﺮ اﳌﺆﺗﻤﺮات وﻧﻔﻖ ﺷــﺎرع اﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﺳﻨﻮات إﻟﻰ ﻋﻤﺮي ﻟﻜﻲ أﺟﺪ وﻇﻴﻔﺔ أﺳﺘﺮزق‬
‫ﻣﻴﺎدﻳﻦ وﻧﺤﻮ أﻟﻒ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻣﺘﻨﺰﻫﺎت‬
‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺣــﺪﻳ ـﻘــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻓ ـﻬــﺪ وﻣﺸﺎرﻳﻊ‬
‫ﺳ ـﻔ ـﻠ ـﺘــﺔ ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ ﺷـ ـ ــﻮارع اﻷﺣ ـ ـﻴ ــﺎء ورﺻﻔﻬﺎ‬
‫وإﻧﺎرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻞ ذﻟﻚ وﻏﻴﺮه ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﺎ ﻳﻌﻠﻤﻪ‬
‫اﻟ ـﻨــﺎس ﺟـﻌــﻞ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻻﺻﻄﻴﺎف‬
‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ اﻓـﺘـﺘــﺢ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﺑﻠﺪﻳﺔ إﻟﻰ أﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﳌﺎذا ﻟﻢ ﺗﺘﺤﻮل ﺑﻠﺪﻳﺘﻬﺎ إﻟﻰ أﻣﺎﻧﺔ؟‬
‫وﻋ ـ ـﻨـ ــﺪﻣـ ــﺎ اﺧـ ـ ـﺘ ـ ــﺎرﻧ ـ ــﻲ اﻷﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ ﻣـ ـﺘـ ـﻌ ــﺐ ﺑﻦ‬
‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣ ـﻨ ـﺘــﺪﺑــﺎ ﳌـ ــﺪة ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ أﺷ ـﻬ ــﺮ ﺛﻢ‬
‫ﻣــﺪد ﻟــﻲ ﳌــﺪة ﻋﺸﺮ ﺳـﻨــﻮات ﻛــﺎن ﻳﻌﻠﻢ ﺳﻤﻮه‬
‫ﻣﺘﻌﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬
‫واﻟﻘﺮوﻳﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺼﻼﺣﻴﺎت أﻣﻨﺎء‬
‫اﳌ ــﺪن ﻟـﻜــﻲ أﻧـﺠــﺰ دون ﻗـﻴــﻮد وأﺗ ـﺨــﺬ ﻗﺮارات‬
‫ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة وأﺣ ــﺎﺳ ــﺐ إذا أﺧـ ـﻄ ــﺄت‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺎل ﻟﻲ‪:‬‬
‫ﺳﻨﻌﻄﻴﻚ ﺻﻼﺣﻴﺎت رؤﺳﺎء اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وﻓﺮع‬
‫ﺳﻌﻮد اﻟﺜﻨﻴﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗــﺎل ﻟــﻲ )أﻧــﺖ ﻃﻠﻌﺖ‬
‫ﺻﻼﺣﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ إﻋﻄﺎﺋﻲ ﺻﻼﺣﻴﺎت‬
‫اﻷﻣﻨﺎء وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟﻮن )أﻣــﺎﻧــﺎت اﳌﺪن‬
‫وﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ( و)أﻣﻨﺎء اﳌﺪن ورﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﻒ( إﻟﻰ أن ﺗﺮﻛﺖ ﻣﻮﻗﻌﻲ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ‬
‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫ﺣﻮار اﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة ‪-‬ﻳﻤﲔ‪ -‬ﻓﻲ أﺣﺪ اﳌﺆﺗﻤﺮات ﻣﻊ ﻣﻨﺪوب اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫د‪ .‬ﺣﺠﺮة ‪ -‬اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﺼﻒ اﻷول ﻳﻤﻴﻨﴼ ‪ -‬ﻣﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺮاوﻧﻨﻎ‬ ‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة ﻓﻲ ﻣﻌﻤﻞ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ ﻋﲔ ﺷﻤﺲ‬ ‫د‪ .‬ﺣﺠﺮة ﻣﻊ د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻓﺎرﺳﻲ ود‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻧﺼﻴﻒ‬
‫اﻷﻏﺬﻳﺔ واﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻲ روﻣﺎ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﳌﺤﺴﻦ اﻟﺴﺪﻳﺮي‪.‬‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻛﻨﺴﺎس اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٩٧٩‬م‪.‬‬ ‫ﻋﺎم ‪١٩٦٢‬م‪.‬‬ ‫ود‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺰﻳﺪ ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح أﺳﺒﻮع اﻟﺸﺠﺮة ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة ﻳﻤﺎرس ﻫﻮاﻳﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻣﺎم اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٩٦٥‬م‪.‬‬
‫ﺣﻮار‪ :‬ﺑﺪر اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ‬
‫اﻷول ﻣﻦ ﻟاﻟﻔﻮﺿﻰ ﻟإﻟﻰ ﻟاﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﻟﻟﻪ ﻟاﻟﺴﺒﻖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻟاﻟﻄﺎﺋﻒ رﺋﻴﺲ ﻠﺑﻠﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺼﺮﻫﺎ ﻟاﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﺜﻞ ﻟاﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة‪ ،‬ﻟاﻟﺬي أأﺧﺮج اﳌﺼﻴﻒ ﻷ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻤﺮﺮ ﻠ‬
‫ﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ وإﻋﺪاد ﺑﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﺮﻫﺎ وﺗﺴﻤﻴﺔ ﺷﻮارﻋﻬﺎ ورﻓﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻠﺪﻳﺔ إﻟﻰ أﻣﺎﻧﺔ‪ ..‬ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺣﺠﺮة ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺎ ﺳﻤﻌﺖ‬ ‫اﻷول ﻓﻲ‬
‫ﻣﻦ اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﻟﺬﻳﻦ اﻟﺘﻘﻴﺘﻬﻢ ﻋﻦ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﻳﺪه وإﺧﻼﺻﻪ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪﺗﻪ أﻗﺮب إﻟﻰ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬ﺿﺤﻮﻛﺎ ﺑﺸﻮﺷﺎ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻼ أﻗﻨﻌﺔ وﻣﺘﻮاﺿﻌﺎ اﻟﻰ أﺑﻌﺪ‬
‫ﻣﺪى‪ ..‬رﻓﺾ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﻋﻠﻰ أﻗﻮال أﻫﻞ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺄن ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻌﺪه أﺻﺒﺤﺖ )ﻣﺤﻠﻚ ﻗﻒ( وﻗﺎل‪ :‬ﻛﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﺣﺴﺐ رؤﻳﺘﻪ وﻇﺮوﻓﻪ‪ ..‬ﺷﺪد ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺪأ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ وﻋﻔﺔ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺎل اﻟﻌﺎم وأن اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺮزق ﺗﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﳌﺤﺴﻮﺑﻴﺔ واﳌﺠﺎﻣﻼت واﻟﺮﺷﺎوى‪ ..‬وﻗﺎل ﺑﺼﺮاﺣﺔ‬
‫ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ إن ﻣﺸﻜﻠﺘﻨﺎ أن ﺑﻌﺾ اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻪ وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﻘﺘﻨﻊ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬أوﺿﺢ ﺑﺄﻧﻪ ﺗﺤﻤﻞ ﻋﺒﺎرات اﻟﺸﺘﻢ اﻟﺠﺎرﺣﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ إﻳﻘﺎف‬
‫اﻋﺘﺪاءات اﳌﺘﻨﻔﺬﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ‪ .‬ووﺻﻒ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ ﻗﻮﻳﺰة ﺑﺄﻧﻪ ﻧﺘﺎج اﻟﻄﻔﺮ واﻟﻄﻔﺮة وأن ﻳﺪ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﺳﺘﻨﺎل ﻣﻦ اﳌﺘﺴﺒﺒﲔ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﺣﻮار ﺑﺪأ ﺑﻤﻼﻣﺢ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻦ ﻓﻴﻬﺎ درﺳﺎ ﻓﻲ ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻴﺪ وﻋﺪم اﻟﺘﻄﺎول ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫وﻟﺪت ﻓﻲ ﺣﺎرة اﻟﻨﻘﺎ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ اﻷﺟــﻮاء اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮم‪ ،‬وﻋﺸﺖ ﻣﻊ أﺳﺮﺗﻲ ﻋﻴﺸﺔ ﻛﻔﺎف وﺳﺘﺮ‪ .‬واﻟﺪي ﻋﻤﻞ ﺻﺒﺎﻏﺎ ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬
‫وﺣﺎول أن أﺳﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻪ ﻓﻠﻢ أﻓﻠﺢ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻋﻠﻤﻨﻲ أن أﻛﻮن ﻋﻔﻴﻒ اﻟﻴﺪ وأرﺿﻰ ﺑﻤﺎ ﻗﺴﻢ اﷲ ﻟﻲ وﻟﻘﻨﻨﻲ درﺳﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺼﻒ رﻳﺎل ﻓﻀﺔ‬
‫وﺟﺪﺗﻪ ﻣﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﻓﺄﺧﺬﺗﻪ وﻓﺮﺣﺖ ﺑﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﻋﻠﻢ واﻟﺪي ﺑﺎﻷﻣﺮ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ أﺧﻲ أن ﻳﺬﻫﺐ ﻣﻌﻲ ﻟﻨﻔﺲ اﳌﻜﺎن ﻹﻋﺎدة اﻟﻨﺼﻒ رﻳﺎل إﻟﻰ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪،‬‬
‫ﻓﺒﻜﻴﺖ ﺑﺸﺪة ورآﻧﻲ اﻟﻮاﻟﺪ ﻣﺘﺄﺛﺮا‪ ..‬ﻓﻘﺎل ﻟﻲ ﻣﻌﺎﺗﺒﺎ )ﻛﻴﻒ ﺗﺒﻜﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻟﻴﺲ ﻟﻚ( وﻣﺎزﻟﺖ أﺗﺮﺣﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﻷﻧﻪ ﺻﻨﻊ ﺑﻲ ﻣﻌﺮوﻓﺎ ﻻ أﻧﺴﺎه ﻃﻮال اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬
‫درﺳﺖ ﻓﻲ اﳌﺪرﺳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ وزاﻣﻠﻨﻲ ﻓﻴﻬﺎ د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ أﺑﻮﺳﻠﻴﻤﺎن ود‪ .‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺪﻫﻲ ود‪ .‬زﻫﻴﺮ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ‪ .‬ﺛﻢ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﳌﺪرﺳﺔ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﺒﻌﺜﺎت‬
‫وﺗﺰاﻣﻠﺖ ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ رﻋﻴﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻷواﺋﻞ ﻣﺜﻞ اﳌﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻓﺎرﺳﻲ ود‪ .‬ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﺎﺳﻼﻣﺔ ود‪ .‬ﻃﺎﻫﺮ ﺑﻦ ﺻﺎدق ود‪ .‬ﻳﻮﺳﻒ ﻣﻼﺋﻜﺔ وآﺧﺮﻳﻦ ﻻ‬
‫أﺗﺬﻛﺮﻫﻢ اﻵن‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ أﻧﻨﺎ ﻣﺎزﻟﻨﺎ ﻧﻠﺘﻘﻲ ﻣﺮﺗﲔ ﻛﻞ ﻋﺎم رﻏﻢ ﻇﺮوف اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻋﺪت ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ .‬وﻷﻧﻨﻲ أردت أن أﺳﺎﻋﺪ واﻟﺪي وأﻛﻮن ﺻﺎﺣﺐ دور‬
‫ﻣﺸﺎرك ﻓﻲ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻗﺮرت اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﺒﻌﺜﺎت رﻏﻢ ﻏﻀﺐ واﻟﺪي‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ أﺑﺤﺚ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﺴﻦ‬
‫ﺣﻈﻲ أن ﻃﻠﺒﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺰراﻋﺔ ﻋﺎم ‪١٣٧٢‬ﻫـ ﺳﺘﺔ ﻃﻼب ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ أو اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻴﺘﻢ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺣﺪ ﺧﺒﺮاء ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻏﺬﻳﺔ واﻟﺰراﻋﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع وادي ﺟﺎزان‪ ،‬ﻓﺘﻘﺪﻣﺖ ﺑﺸﻬﺎدة اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻀﻴﺮ اﻟﺒﻌﺜﺎت )أول ﺛﺎﻧﻮي( ﻓﺘﻢ اﺧﺘﻴﺎري ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ ﺟﺪة ﳌﺪة ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ وﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺰراﻋﺔ إﻟﻰ وزارة وﺗﻢ ﺗﻌﻴﲔ اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن وزﻳﺮا ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻤﻠﺖ ﻓﻲ ﺳﻨﺘﻲ اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻣﺄﻣﻮرا ﳌﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﺮاد ﻓﻲ ﺳﺎﺣﻞ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ وﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﺬﻧﺐ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻢ إرﺳﺎﻟﻲ ﻛﻤﺒﻌﻮث ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻲ رﻳﻒ ﻣﺼﺮ ﳌﺪة ﻋﺎﻣﲔ ﻓﺤﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ دﺑﻠﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻋﺎم ‪١٩٥٦‬م‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﳌﺪارس اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﻓﺸﺠﻌﺘﻨﻲ اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺰراﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ‬
‫ﻓﺤﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﺄﺻﺒﺢ ﻃﺮﻳﻘﻲ واﺿﺤﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺪﻟﺖ ﻣﺰاج أﻫﻞ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﺑﻴﺾ وﺗﺤﻤﻠﺖ اﻟﺸﺘﻢ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤـﺎل اﻟﻌﺎم‬
‫ﻗ ــﻮة اﻟ ـﺤــﻖ ودﻋـ ــﻢ اﻟـ ـﻘ ــﺮار ﻣــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫• ﻛﻴﻒ ﺟﻤﻌﺖ ﺑﲔ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدة‬
‫اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻹﻳﻘﺎف ﻫﺬا اﻟﺴﺮﻃﺎن اﻟــﺬي ﻋﺎﻧﺖ‬ ‫إﻻ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺟﺎزان؟‬
‫وﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺪن ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫ـ ـ ـ ﻛـ ـﻨ ــﺖ أﺣـ ـﻀ ــﺮ إﻟ ـ ــﻰ ﻣـ ـﻜ ــﺔ اﳌـ ـﻜ ــﺮﻣ ــﺔ ﻳﻮم‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﺮﻗﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ ﻣــﻦ ﻛــﻞ أﺳ ـﺒــﻮع وﻛـ ــﺎن ﻳﻨﺘﻈﺮﻧﻲ‬
‫• ﻗﺎﻟﻮا إﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻘﺒﻞ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻘﺎوﻳﻢ؟‬ ‫زﻣ ـﻴ ـﻠــﻲ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ ﺑ ــﺎﺳ ــﻼﻣ ــﺔ ﻗﺮب‬
‫ـ ﻣﻦ ﻋﺎدﺗﻲ إذا ﺟﺎءﻧﻲ أي زاﺋﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ ﻟﻴﺴﻠﻤﻨﻲ واﺟﺒﺎت ﻛﻞ أﺳﺒﻮع وﻣﺎ ﺗﻢ‬
‫أن أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺮس ﻓﻴﺄﺗﻲ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺒﻲ‬ ‫اﺳﺘﺬﻛﺎره ﻟﻨﺴﺨﻬﺎ ﺧﻼل ﺑﻘﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻟﻠﺠﻠﻮس ﻣﻌﻲ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ أي ﺷﺒﻬﺎت ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻜﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﻣﺘﻮﻓﺮة وﻻ اﳌﺪرﺳﻮن؛ ﳌﺤﺪودﻳﺔ‬
‫أن ﺗﺤﺼﻞ‪ ،‬ﻓﻔﻲ أﺣــﺪ اﻷﻳــﺎم زارﻧــﻲ ﻣﺴﺆول‬ ‫ﻋﺪدﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة وﻛﻢ ﻋﺎﻧﻴﺖ ﻓﻲ إﻳﺠﺎد‬
‫ﻓــﻲ إﺣـ ــﺪى اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت وﻣ ـﻌــﻪ ﻋـﻠـﺒـﺘــﺎ ﺗﻘﺎوﻳﻢ‬ ‫ﻣﺪرس أو ﺷﺨﺺ ﻟﻴﺸﺮح ﻟﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪروس‬
‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ـ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬
‫ﻓﻄﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ﳌﻦ ﻳﺴﺘﺤﻖ‪ ،‬أﻣﺎ أﻧﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻨﺪي إرادة ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﺔ ورﻏﺒﺔ‬
‫وأﺗﻤﻨﻰ أن أﻛﻮن ﻗﺪ ﻋﻤﻠﺖ ﻗﺪر اﺟﺘﻬﺎدي‪.‬‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻹﻧﺸﺎء‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫ـ ﻛﻨﺖ أﺿﻴﻖ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﻳﺢ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻨﻘﺪ ﻓﻼ‬ ‫ﻓﺘﺄﺗﻴﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻋﺸﺮة ﺗﻘﺎوﻳﻢ وﻻ‬ ‫ﺟــﺎﻣ ـﺤــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ــﺎدة ﻷﺛﺒﺖ‬
‫أﺣﺘﺎج ﻣﻨﻬﺎ إﻻ واﺣــﺪا‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺒﻘﻴﺔ ﻓﺄوزﻋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻲ وﻷﺑــﻲ أﻧـﻨــﻲ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟـﻨـﺠــﺎح ﻓﻲ‬
‫• ﻫﻞ ﻛﺎن ﻟﻀﻐﻮط ﺑﻌﺾ اﳌﺘﻨﻔﺬﻳﻦ اﻟﺮاﻓﻀﲔ‬ ‫وﻻة اﻷﻣــﺮ ﺑﺸﻜﻞ داﺋــﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻔﺰﻧﻲ ﻛﺜﻴﺮا‬ ‫ﻳ ـﻀــﺎﻳــﻖ أﺣـ ــﺪا واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮﺗــﻪ ﻣ ـﻴــﺰة ﻓــﻲ أﻫﺎﻟﻲ‬
‫ﻷﺳﻠﻮﺑﻚ ﻓﻲ إدارة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻠﺪي ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ دور‬ ‫ﻟـﻌـﻤــﻞ اﳌــﺰﻳــﺪ وﻫ ــﻢ ﻳ ـﺤ ـﺒــﺬون ﻫ ــﺬا اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﳌﻄﺎﻟﺒﺘﻬﻢ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ داﺋـﻤــﺎ‪ ،‬وﻣﻤﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳌــﻮﻇ ـﻔــﲔ‪ ،‬ﻓ ـﺨــﺮج اﻟــﺮﺟــﻞ ﻣــﻦ ﻣﻜﺘﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺪراﺳﺔ وﻗﺪ وﻓﻘﻨﻲ اﻟﻠﻪ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﺑﺪر اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺧﺮوﺟﻚ ﻣﻦ اﳌﻨﺼﺐ؟‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮن ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة وﻛﺒﻴﺮة‬ ‫أﺳـ ـﻌ ــﺪﻧ ــﻲ رﻏ ـ ــﻢ ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﺣ ـﺼــﻞ أن اﻷﻫﺎﻟﻲ‬ ‫وﻗــﺎل‪ :‬ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻘﺎوﻳﻢ ﻣﺎ ﻳﻘﺒﻠﻬﺎ‪ .‬وﻫــﺬا ﻛﻼم‬ ‫• ﳌﺎذا ﻳﻘﻮل أﻫﺎﻟﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ إن ﻣﺪﻳﻨﺘﻬﻢ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫ـ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك أي ﺿﻐﻮط ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه‪،‬‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎزاﻟــﻮا ﻳﺬﻛﺮوﻧﻨﻲ ﺑﺨﻴﺮ وﻛﻨﺖ أﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳـﺸــﺮﻓـﻨــﻲ وﻳـﺴـﻌــﺪﻧــﻲ ﻷن اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎوﻳــﻢ وﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ـ ـ ﻫــﻢ ﺧ ـﺴــﺮوا أﻧـﻔـﺴـﻬــﻢ‪ ،‬وﺑ ـﺼــﺮاﺣــﺔ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﺎ اﻟﻠﻪ وﻓﺮت ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﻐﻨﻴﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫)ﻣﺤﻠﻚ ﻗﻒ( ﺑﻌﺪ ﺣﺴﻦ ﺣﺠﺮة؟‬
‫ﻟـﻜــﻦ ﺳــﺮ ﺗـﻘــﺎﻋــﺪي ﻗـﺒــﻞ ﺑـﻠــﻮﻏــﻲ ﺳــﻦ اﻟﺴﺘﲔ‬ ‫• ﻳ ـﻘــﺎل ﺑــﺄﻧــﻚ ﻓــﺮﺿــﺖ ﻋـﻠـﻴـﻬــﻢ اﻟ ـﻠــﻮن اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﻣﺒﺪأ )أن ﺧﻄﺄ اﳌﺴﺆول ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺳـﻬـﻠــﺔ ﻣــﻦ وﺳــﺎﺋــﻞ اﳌـﺠــﺎﻣـﻠــﺔ وﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫أﻣ ـ ـ ــﻮر ﻻ ﻳ ـﻨ ـﺒ ـﻐــﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎون ﻓ ـﻴ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﺪ ﻏﻴﺮﻧﺎ وﻟﻜﻦ ﺑﺸﺮط أن ﻧﻜﻮن ﻣﻘﺘﻨﻌﲔ‬ ‫ـ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ ﺑﺪون ﺷﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺧﻄﻴﺮة ﻟﻠﻤﺤﺴﻮﺑﻴﺔ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪﻳ ــﺔ ﻟـ ــﻢ ﻳ ـﻜ ــﻦ ﺳﻌﻮدﻳﺎ‬ ‫ﺑﺮزﻗﻨﺎ دون ﺗﺒﺬﻳﺮ‪ ،‬وﻳﺒﺪو أن ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻧﻈﺎﻓﺔ‬ ‫ﻇـﻠــﻢ ﳌــﻦ ﺟـ ــﺎؤوا ﻣــﻦ ﺑ ـﻌــﺪي وأﻋـﺘـﻘــﺪ أن ﻟﻜﻞ‬
‫ﻓﻌﻠﻴﺎ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ أن واﻟــﺪي ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﺨﺮج‬ ‫وﺧﺮﺑﺖ درج ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ دون اﺳﺘﺸﺎرﺗﻬﻢ؟‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﻌﻜﺲ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﺬي‬
‫• ﻣﻊ أن اﻟﻨﺎس ﺗﻘﻮل إن ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬ ‫وﻳ ـﺤ ـﻀــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘــﺎﺳ ـﻌــﺔ واﻟ ـﻨ ـﺼــﻒ أي ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻴﺪ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺬا اﳌﺒﺪأ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻇﺮوﻓﻬﺎ وﻣﻴﺰاﻧﻴﺎﺗﻬﺎ وﺧﻄﻄﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻞ‬
‫ﻟﻲ ﺣﻔﻴﻈﺔ اﻟﻨﻔﻮس ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﺗﻢ إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻤﻘﻬﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﻨـﺘـﻬــﻲ ﺧ ـﻄــﺄه ﺑ ــﻮﻓ ــﺎة اﳌ ــﺮﻳ ــﺾ( وﻟ ــﺬﻟ ــﻚ ﻟﻢ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﺑــﻪ‪ ،‬ﻟــﻮ ﺗﺮﻛﻨﺎ ﻛــﻞ إﻧﺴﺎن‬ ‫أﺟﺎﻣﻞ أﺣﺪا‪.‬‬ ‫واﻷﻣﺎﻧﺎت ﻻﺑﺪ أن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﺎدﻳﺎ؟‬ ‫رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪﻳ ــﺔ ﺑﺴﺎﻋﺘﲔ‬ ‫ﻟــﻲ أﺣــﺪ أﺻـﺤــﺎب اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻣﺴﺆول رؤﻳﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن رأﻳﻬﻢ‬
‫ﻗﻮﻳﺰة ﺿﺤﻴﺔ »اﻟﻄﻔﺮ‬
‫ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻓــﺪﻓ ـﻌــﺖ ﺛـﻤـﻨـﻬــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ ﺑ ـﻠــﻮﻏــﻲ اﻟﺴﺘﲔ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﻔﺮده ﳌــﺎ أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫• ﻣﺎﻫﻲ أﺑــﺮز اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ وﻗﻔﺖ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻚ‬ ‫ـ أﻧﺎ ﻟﻢ أﺳﺘﻔﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ إﻻ‬ ‫وﻣﻜﺘﺒﻪ ﻣﻬﻤﻞ وﻏـﻴــﺮ ﻣﻨﻈﻢ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ إﺣ ــﺪى اﳌ ــﺮات )ﺗ ــﺮى اﻟﻠﻲ‬ ‫ﻣـﺒـﻨـﻴــﺎ ﻷﻧ ـﻨــﻲ ﺗ ـﻘ ـﻠــﺪت ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬
‫راﺗﺒﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺮﺗﺒﺎ ﺳﺨﻴﺎ ﻳﻜﻔﻴﻨﻲ واﻟﺤﻤﺪ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﺘﻪ ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ذﻟﻚ‬ ‫ﻳ ـﻘــﺪم اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻳــﻼﻗــﻲ اﻷﺣﺪ(‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﻛــﺎﻧــﺖ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺑـﺸــﺪة واﻟﻌﻤﻞ‬
‫وﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻨــﻲ ﻟ ــﻢ أﻧـ ــﺪم ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ــﻲء وﻟ ــﻢ أﺟ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻳﻘﻮل إﻧﻬﺎ أول ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺪى ﻋ ـﻘــﺪ ﻛــﺎﻣــﻞ وﺣـ ــﺪت ﻣــﻦ ﻃ ـﻤــﻮﺣــﻚ ﻓﻲ‬
‫وراءﻫﺎ إﻻ ﺧﻴﺮا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺳﻮاء ﻓﻲ‬ ‫وزﻋــﺖ ﻓﻴﻬﺎ أراض ﻣﺨﻄﻄﺔ وﻛــﺎن اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻓﻀﻞ؟‬ ‫ﻟﻠﻪ ﻓﻠﻤﺎذا أﻣﺪ ﻳﺪي ﻋﻠﻰ ﺷﻲء اؤﺗﻤﻨﺖ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻟﻲ )أﻧﺎ ﻗﺮﻓﺎن(‪ ،‬ﻓﻄﻠﺒﺖ‬ ‫ﻗ ـﻠــﺖ ﻟ ــﻪ‪ :‬أﻧ ــﺎ ﻻ أﻗـ ــﺪم اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺴﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎدي‪ ،‬وﺑﺘﻮﻓﻴﻖ اﻟﻠﻪ ودﻋﻢ‬
‫واﻟﻄﻔﺮة« وﻛـﻞ ﻣﺪن‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ أو اﻷﻫﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣــﻊ ﺣﺎﺟﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ـ ﻟﻴﺴﺖ ﻋﻘﺒﺎت ﺑﺎﳌﻌﻨﻰ اﳌﻘﺼﻮد ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬ ‫وﻟـﻴــﺲ ﻟــﻲ ﺣــﻖ ﻓـﻴــﻪ‪ ،‬وزد ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ أن وﻻة‬ ‫ﻣ ـﻨــﻪ ﺑ ـﻜــﻞ ﺑ ـﺴــﺎﻃــﺔ أن ﻳﻘﺪم‬ ‫وﻻ أﻧ ـﺘ ـﻈــﺮ اﻷﺣ ـ ــﺪ وﻳ ـ ــﻮم أن‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﲔ ﻟﻲ اﻧﺘﻘﻠﺖ اﳌﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻓﻲ‬
‫• ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﻒ وأﻧﺖ ﻣﺮﺗﺎح اﻟﻀﻤﻴﺮ؟‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻟﻜﻦ اﻟــﺮؤﻳــﺔ ﺗﻐﻴﺮت ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻗﻮة دﻓﻊ‬ ‫اﻷﻣ ــﺮ ﺣﻔﻈﻬﻢ اﻟـﻠــﻪ ﻟــﻢ ﻳﺒﺨﻠﻮا ﻋﻠﻲ ﺑﺸﻲء‪،‬‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘــﺎﻟ ـﺘــﻪ‪ ،‬وﺗ ـ ــﻢ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‬ ‫أﺣـ ــﺎل ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪ وأﺧﺮج‬ ‫ﻇﺮف ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻨﻴﺔ‬
‫وﻗ ـ ــﺮى اﻟﺴـ ــﺎﺣــﻞ‬
‫ـ ﺟــﺪا‪ ..‬وﻣﺎزﻟﺖ أﺗﺬﻛﺮ ﻛﻠﻤﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻲ‬ ‫ﺟـﺌــﺖ ﻟﻠﻄﺎﺋﻒ وﺟ ــﺪت أﻣ ــﺎم ﻛــﻞ ﺑـﻴــﺖ درﺟﺎ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺮوﻋﺎت‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺣﻈﻰ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫وﻛــﺎﻧــﻮا ﻳـﺼــﺮﻓــﻮن ﻟــﻲ ﻣﺨﺼﺼﺎ داﺋ ـﻤــﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻣـﻴــﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﻓــﻮرا‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﻟ ــﻦ أﻗـ ــﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﺮ اﳌﺪﻳﻨﺔ وﺳﻔﻠﺘﺔ ﺷﻮارﻋﻬﺎ‬
‫ﻣﻘﺘﻄﻌﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺎرع وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺑﻴﺘﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﺪﻋﻢ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ واﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻋ ــﺎم وﻫـ ــﺬا اﳌ ـﺨ ـﺼــﺺ ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟـﻴــﻮم اﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﻟـﻬــﺬا اﻟ ـﻘــﺮار ﻟﻢ‬ ‫وﻇ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻋ ـﻨــﺪﻛــﻢ‪ .‬ﻓــﺬﻫــﺐ إﻟﻰ‬ ‫وإﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﺷـﺒـﻜــﺔ اﻟ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ وﺗﺴﻤﻴﺔ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻏﻨﻴﺎ وﻋﻔﻴﻒ اﻟﻴﺪ أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻟﻸﺳﻒ أن‬ ‫أﺟﺪ ورﻗﺔ أو ﻣﻠﻔﺎ ﻣﻬﻤﻼ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮه اﻟﺬي اﺗﺼﻞ ﻣﺴﺘﻔﺴﺮا‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺮﻗـ ـﻴ ــﻢ ﺷ ــﻮارﻋـ ـﻬ ــﺎ وإزاﻟـ ـ ـ ــﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﻓــﺎﻟـﺘـﻔــﺖ ﻟ ــﻲ وﻗـ ــﺎل )أﻧـ ــﺖ وﻟ ــﺪﻧ ــﺎ ﻳﺎﺣﺠﺮة(‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻞ ﺷــﺎرع وﺣﻲ أﻟــﻮان ﻏﺮﻳﺒﺔ وﺷــﺎذة ﻻ‬ ‫رﺣﻤﻬﻤﺎ اﻟﻠﻪ وﻣــﻦ اﻷﻣـﻴــﺮ ﻣﺘﻌﺐ ﺷﺨﺼﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ واﻣﺘﺪادات ﺗﺼﻄﺪم ﻣﻊ‬
‫اﳌـﺨـﻄــﻂ ﻓ ـﻘــﺮرت أن ﻻ أﺟــﺎﻣــﻞ أﺣ ــﺪا ﻹﻋﺎدة‬
‫واﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ أن اﳌ ـﺴــﺆول ﺑـﺤــﺎﺟــﺔ ﳌــﻦ ﻳﻀﻌﻪ‬
‫ﻓﻲ اﻟـﺼــﻮرة ﻟﻴﺘﺨﺬ اﻟـﻘــﺮار‪ ،‬وﻛﻤﺜﺎل ﺣﺪﻳﻘﺔ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺄﺗﻴﻬﻢ ﻫﺬا اﳌﺨﺼﺺ ﻓﻮق رواﺗﺒﻬﻢ‬
‫وﻻ ﻳﻜﻔﻴﻬﻢ أﻳـﻀــﺎ وﻳ ـﺤــﺎوﻟــﻮن إﺧ ـﻔــﺎءه ﻋﻦ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ أي ﻣﺴﺆول ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻓ ــﺎﻟ ـﺼ ــﺮاﻣ ــﺔ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺞ ﻣﻄﻠﻮب‬ ‫ﺗﻨ ــﺎم ﻋـﻠﻰ أودﻳـ ــﺔ‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ ﻟﻪ ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻼم‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬
‫أﻧ ـﻬــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻌ ـﺘــﺎدوا ﻋ ـﻠــﻰ ﻫﺬا‬
‫وإﻋ ـﻄ ــﺎء ﻫ ــﺎ ﻃــﺎﺑــﻊ ﻣــﻮﺣــﺪ ﻣ ـﺘ ـﻨــﺎﻏــﻢ ﻳﺮﺗﺪي‬
‫اﻟﻠﻮن اﻷﺑﻴﺾ اﻟﻨﺎﺻﻊ وأﺗﺬﻛﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ‬
‫ﺗﺮﺗﻴﺐ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ وإﻋـﻄــﺎﺋـﻬــﺎ ﻫﻮﻳﺔ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺘﻲ ﻛﻠﻔﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ‪ ٩٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪،‬‬ ‫اﻵﺧــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﻻ ﺗﻨﺴﻰ أن أﺧــﻼﻗـﻨــﺎ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺿ ـﺒ ــﻂ أﻣ ـ ـ ــﻮر اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫اﻷﺳـﻠــﻮب ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة أن اﻟﻔﺎرﺳﻲ اﻫﺘﻢ ﻛﺜﻴﺮا ﺑﺎﳌﺠﺴﻤﺎت‬
‫ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺤﺪي وﻛﻨﺖ ﻋﻨﺪ ﺛﻘﺘﻪ وﺛﻘﺔ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﻠﻮن اﻷﺑﻴﺾ اﻟﺬي ﻟﺒﺴﺘﻪ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺳﺄﻟﻨﻲ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ رﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫ﺗﻔﺮض ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺮد اﳌﻌﺮوف ﺑﺄﺣﺴﻦ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ اﳌ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻣ ـﻠ ــﲔ ﻣﻊ‬ ‫أﻧـﻨــﻲ ﺗـﻌــﺎﻣـﻠــﺖ ﻣــﻊ اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ رﻛﺰت ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺠﺮة ﻛﻤﺠﺴﻢ‬
‫اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ‪ ،‬وﺷ ـﻌــﺮت ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻗــﺎل ﻟﻲ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻣﺤﺒﺐ ﻟﻨﺎ ﻛﻤﺴﻠﻤﲔ ﻷﻧﻪ ﻟﻮن اﻟﻄﻬﺮ‪،‬‬ ‫اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺎت ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻘﻠﺖ ﻟــﻪ‪ :‬ﻣـﻤـﺘــﺎزة وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﺎﻟﺪوﻟﺔ رﻋﺎﻫﺎ اﻟﻠﻪ أﺣﺴﻨﺖ إﻟﻲ واﺑﺘﻌﺜﺘﻨﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻛﻘﻄﺎع اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻜــﻞ ﺑ ـﺴــﺎﻃــﺔ‪ .‬اﺗ ـﺼ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺗـ ـﻨ ــﻮع اﻷﺷ ـ ـﺠـ ــﺎر وﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﺳ ـﻤــﻮه ﺑـﻌــﺪ إﺣــﺎﻟـﺘــﻲ إﻟــﻰ اﻟـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ )ﺑﻴﻀﺖ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻳﻌﻜﺲ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻳﻮﻣﺎ ﻟﻠﻨﺴﺎء وآﺧﺮ ﻟﻠﺮﺟﺎل وﻳﻨﻘﺼﻬﺎ‬ ‫ﻟـﻠــﺪراﺳــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﺨــﺎرج وﺻــﺮﻓــﺖ ﻋـﻠــﻲ ﻷﻋﻮد‬ ‫• إﻟ ــﻰ أي ﻣ ــﺪى اﺻـﻄــﺪﻣــﺖ ﻣــﻊ اﳌـﻌـﺘــﺪﻳــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ وأﺑـﻠـﻐـﺘـﻬــﻢ ﺑـﺸـﻜــﻮى ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻟﻲ‬ ‫ﻧﻤﻮﻫﺎ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺳــﺎﻋــﺪا وﻣـﻌـﻴـﻨــﺎ ﻟـﻬــﺎ وﻋ ـﻨ ـﺼــﺮا ﺻــﺎﻟـﺤــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻷراﺿﻲ؟‬ ‫ﺑ ــﻮﺟ ــﻮد ﻣـ ـﺴ ــﺎح أراض ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ ﻳﻘﻮم‬ ‫• وﻛﻴﻒ واﺟﻬﺖ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﺘﻲ ﻇﻠﺖ ﺗﺆرق‬
‫وﺟ ـﻬــﻲ ﻳــﺎ ﺣ ـﺠــﺮة( ﻓــﻲ اﻟ ـﻄــﺎﺋــﻒ واﻋﺘﺒﺮت‬ ‫ﺑﻠﺪاﻧﻨﺎ اﻟـﺤــﺎرة ﻳﻌﺘﺒﺮ أﻣــﺮا ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ‪ .‬ﻃﺒﻌﺎ‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن ﻣﺸﺎﺑﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻳــﻮم ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻊ وأﻣﺜﻠﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻓﻞ واﳌﻨﺎﺳﺒﺎت‪ ،‬ﻻ‬ ‫ـ ﻟﺪرﺟﺔ ﻻ ﺗﺘﺼﻮرﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻢ أواﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎﺑﺘﺰازه ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻌﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﻤﺴﲔ رﻳﺎﻻ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﻠﺪي ﻫﻨﺎك؟‬
‫ﻛـﻠـﻤــﺎﺗــﻪ أﻛ ـﺒــﺮ وﺳ ـ ــﺎم‪ .‬وأﺗ ــﺬﻛ ــﺮ ﻛـﻠـﻤــﺔ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﻫــﺬا أﻣــﺮ ﻟــﻢ ﻳﻌﺠﺐ اﳌــﺰاﺟ ـﻴــﲔ‪ ،‬وﻛـﻨــﺖ أﻗﻮل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻔــﻮر ﺑ ـﻨــﺰع ﻣـﻠـﻜـﻴــﺔ اﻷرض اﳌﺠﺎورة‬
‫ﻷي ﺷـﺨــﺺ )ﺿ ــﻊ اﻟ ـﻠــﻮن اﻷﺑ ـﻴــﺾ ﻟﻠﺠﺪار‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﻘﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌ ـﺸــﺮوع‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗـﺒــﺮع اﳌﻠﻚ‬ ‫أن أﻛــﻮن ﺧﻨﺠﺮا ﻳﻄﻌﻦ ﻓــﻲ اﻟﻈﻬﺮ وﻟــﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻣــﻮﺿــﻮع اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﺎت ﻟــﻮﺣــﺪي‪ ،‬وﻛـﻨــﺖ أذﻫﺐ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ـ واﻟــﺪي ﻛــﺎن ﻳﻘﻮل ﻟﻲ ﻛﻼﻣﺎ ﻟﻢ أﻓﻬﻤﻪ إﻻ‬
‫اﻟﻔﻠﻮس ﻛﻞ ﺷﻲء وأﻧﺎ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ واﻟﺨﻴﺮ‬ ‫وﻣ ـﻌــﻲ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ ﻛ ـﺒــﺎر اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣــﺮأى ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻜﺎن ﻟﻬﺬه اﻟﺨﻄﻮة أﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻋـﻤـﻠــﺖ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺎت وﻳـﺠـﻴــﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫زي اﻟﺸﻌﺮة ﻣــﻦ اﻟﻌﺠﻴﻨﺔ( ﻓﻘﻠﺖ ﻟﺴﻤﻮه‪ :‬ﻟﻢ‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟــﻲ ﻓﻘﻂ وﺗـﺼــﺮف ﻛﻤﺎ ﻳﺤﻠﻮ ﻟــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻮاﻳﺘﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺸﺠﻴﺮ اﳌﺪﻳﻨﺔ وﻛﺎﻧﺖ‬
‫أﻓ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺎل‪ :‬ﻃﻠﻌﺖ زي ﻣــﺎ دﺧـﻠــﺖ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺪاﺧــﻞ واﻟـ ــﺰم ﺣ ــﺪود ﺑـﻴـﺘــﻚ( وﻣــﻦ أﻋﻄﺎﻫﻢ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻨﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﳌﻼﻋﺐ اﻷﻃـﻔــﺎل ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ ﻣﻮﻇﻔﺎ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺎﻋﺪت أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﺗﻌﺮض ﻟﻠﺸﺘﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓــﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪى ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺳــﺆاﻟــﻚ‪ .‬ﻛــﺎن ﻳـﻘــﻮل ﻟــﻲ رﺣـﻤــﻪ اﻟـﻠــﻪ )ﻳﺎﺣﺴﻦ‬
‫ﻫــﺬه ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﻌﺎن ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣــﺎزﻟــﺖ أﺷﻌﺮ‬ ‫رﺑﻨﺎ ﺧﻴﺮا أﻛﺜﺮ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮا اﻟﺮﺧﺎم‬ ‫أﻧﺤﺎء اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﺄﺗﻴﻨﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫واﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﺎول ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ ﺑ ـﻌــﺾ اﳌ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﺬﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻐﻨﻲ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻳﺪ اﻟﻐﻴﺮ ﺗﺼﺒﺢ ﻗﺮﻳﻨﻪ(‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﻛﻠﻤﺎ زرت ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻓﺄﺷﺎﻫﺪ‬ ‫أو ﺣـﺠــﺮ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻣـﺜــﻼ وﻛـﻠـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﳌ ــﺪة ﺛ ــﻼث ﺳ ـﻨــﻮات ﻣـﺘـﺘــﺎﻟـﻴــﺔ ﺣـﺘــﻰ اﻛﺘﻤﻠﺖ‬ ‫• ﻟﻜﻨﻚ ﺿﻘﺖ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ ﻛﺜﻴﺮا؟‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﲔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻢ آﺑﻪ ﻟﺬﻟﻚ ﻷﻧﻨﻲ أﻣﻠﻚ‬ ‫• وﺧﺴﺮت أﺷﺨﺎﺻﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻣﻌﻚ؟‬ ‫واﻟﻨﺎس داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﺮون ﺧﻠﻒ اﳌﺎدة واﻟﺪوﻟﺔ‬

‫ﺑــﺄن ﻳ ـﻜــﻮن ﻟﻠﻤﻠﺤﻘﲔ اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﲔ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻔﺎرات اﳌﻤﻠﻜﺔ دور ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬
‫اﻹﻏ ــﺮاق‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫اﳌـﺘـﻀــﺮر ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن‬
‫اﳌـﻔــﺎوض اﻟﺴﻌﻮدي ﺗـﻨــﺎزل ﻋــﻦ ﺑﻌﺾ‬
‫اﳌ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺰات ﺣـ ــﲔ وﻗ ـ ــﻊ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣﻌﺎﻫﺪة‬
‫ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔاﻟـﺘـﺠــﺎرة اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ وأﺻﺒﺤﺖ‬
‫ﻫﻨﺎك دول ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺒﻌﺾ اﳌﻴﺰات ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﺼﲔ‪.‬‬
‫أﻣﻴﺮ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﺸﻬﺪ ﺧﺘﺎم اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﻴﻮم‬
‫‪ 600‬أﻟﻒ ﻣﺒﻴﻌﺎت رﺑﻴﻊ ﺑﺮﻳﺪة‬
‫اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن ﻣﻦ ﺧﺎرج اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬
‫ﻟـﻠـﻤـﻬــﺮﺟــﺎن وﻟ ـﻴــﺪ اﻷﺣ ـﻤــﺪ أﻧ ــﻪ ‪-‬وﺑﺤﺴﺐ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ اﻹﺣ ـﺼــﺎء ﻓــﻲ اﳌـﻬــﺮﺟــﺎن‪ -‬ﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬
‫زوار اﻷرﺑﻌﺎء ‪١٨٣‬أﻟﻔﺎ وﺗﺠﺎوزت ﺣﺼﻴﻠﺔ‬
‫ﻣـﺒـﻴـﻌــﺎﺗــﻪ ‪ ١٧٠‬أﻟ ــﻒ رﻳ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻌـﻨــﻲ أن‬
‫ﻣﺠﻤﻞ ﻣﺒﻴﻌﺎت اﳌﻬﺮﺟﺎت ﺗﺨﻄﻰ ﺑﻜﺜﻴﺮ‬
‫‪ ٦٠٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫واﻟ ـﺤــﺮﻓ ـﻴــﺎت‪ ،‬وﻳ ـﺸــﺎﻫــﺪ ﻋ ـ ــﺮوض اﻟﺼﻴﺪ اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﳌـﻬــﻮس أن ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن‬
‫واﳌﺸﺎرﻛﲔ واﻟﺪاﻋﻤﲔ‪ .‬وﺣﺴﺐ اﺳﺘﺒﻴﺎن وزﻋﺘﻪ إدارة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟــﺰوار ﻣﻦ ﺧﺎرج‬
‫اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻋﻠﻰ اﻟــﺰوار ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻋﺪة أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻦ رﺿﺎﻫﻢ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬ﺗــﺪل ﻋـﻠــﻰ ﻗــﻮة اﻷﻧـﺸـﻄــﺔ اﻟـﺘــﻲ أدت إﻟــﻰ ﺟﺬب‬
‫ﻋﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻬﺮﺟﺎن وإﻳﺠﺎﺑﻴﺎﺗﻪ وﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻪ وﻣﻦ أﻳﺔ ﻋــﺪد ﻣﻦ ﻫــﺬه اﻷﺳــﺮ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ أﻧــﺖ؟‪ ،‬ﺗﺄﻛﺪ أن ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻤﻦ أﺟــﺮي ﻋﻠﻴﻬﻢ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ رﻏﺒﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ‪ :‬ﺗﺼﻨﻴﻒ »ﻣﻮدﻳﺰ« ﻳﺸﺠﻊ‬
‫اﻟﻤﺼﺎرف ا=ﺟﻨﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ آﺛــﺎر اﻟــﺮﻛــﻮد اﻟﻌﺎﳌﻲ‪،‬‬
‫وﻣﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮ اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻧﻤﻮ ﺳﻠﺒﻲ ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدات‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ واﻹﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺟـ ــﺮاء اﻷزﻣﺔ‬
‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﻊ ﺑـ ــﺪرﺟـ ــﺔ ﻋ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻟﻘﻮة‬
‫واﻟﺜﺒﺎت رﻏﻢ اﻟﺘﺪاﻋﻴﺎت اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻷزﻣــﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﺼﻔﺖ‬
‫ﺑــﺎﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟ ـﻌــﺎﳌــﻲ ﻷﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪١٥‬‬
‫ﺷ ـ ـﻬ ــﺮا‪ ،‬وأﺻ ــﺎﺑـ ـﺘ ــﻪ ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﻛ ــﻮد اﻟ ــﺬي‬
‫أﺛ ــﺮ ﺳـﻠـﺒــﺎ ﻋـﻠــﻰ أﻏ ـﻠــﺐ اﻻﻗﺘﺼﺎدات‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻧﻄﻼق ﺣﻤﻠﺔ‬
‫»ﻗﻄﺎف ـ اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن«‬
‫ﺑﺨﺼﻮﻣﺎت ‪٪ 30‬‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫ﺗ ـﻨ ـﻄ ـﻠ ــﻖ ﻏ ـ ـ ــﺪا ﺣـ ـﻤـ ـﻠ ــﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﻗﻄﺎف ‪ STC‬ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن‪،‬‬
‫ﻣ ـﺘ ـﻀ ـﻤ ـﻨــﺔ ﺧ ـ ـﺼـ ــﻮﻣـ ــﺎت ﺣﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﻟﻌﻤﻼء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ اﳌﻬﻨﺪس ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻇﺎﻓﺮ‬
‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟـﺴـﻜـﻨــﻲ ورﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼء ﻓﻲ‬
‫اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ :‬أن اﻟﺤﻤﻠﺔ‬
‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ أﺳـ ـﺒ ــﻮﻋ ــﺎ ﺣ ـﺘــﻰ ‪٢٦‬‬
‫ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬ﺗـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣــﻊ ﻋﻮدة‬
‫أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﻄﻼب إﻟﻰ‬
‫اﳌ ـ ــﺪارس واﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺎت ﺑـﻌــﺪ اﻧﺘﻬﺎء‬
‫إﺟ ـ ــﺎزة ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ اﻟ ـﻌ ــﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‪،‬‬
‫ﻟﺘﺘﻴﺢ ﻟﻬﻢ ﺷﺮاء ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن‪.‬‬
‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳـ ـﺘـ ـﺒ ــﺪال ﻧـ ـﻘ ــﺎط ﻗـ ـﻄ ــﺎف اﳌﺠﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺑـﻘـﺴــﺎﺋــﻢ ﺷــﺮاﺋـﻴــﺔ ﻓــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻣــﺎ ﺳـﺘــﻮﻓــﺮه اﻟـﺤـﻤـﻠــﺔ ﻟﻌﻤﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫اﺳـﺘــﺎﻧــﺪات وﻣــﻮﻇـﻔــﲔ ﻣﺘﺨﺼﺼﲔ‬
‫ﻟ ـ ــﺬﻟ ـ ــﻚ ﻓ ـ ــﻲ ﻓ ـ ـ ـ ــﺮوع ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ ﻣﻜﺘﺒﺔ‬
‫اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن اﳌﻨﺘﺸﺮة ﺣﻮل اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ أن ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺮض‬
‫ﻳـ ـﻨ ــﺪرج ﻓ ــﻲ إﻃ ـ ــﺎر اﻟ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﻟ ـﻌ ـﻤــﻼﺋــﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻣـ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠ ــﻒ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮاﺋ ـ ــﺢ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬
‫واﻟ ـﻌ ـﻤــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺤﻤﻠﺔ‬
‫ﺗـ ـﻘ ــﺪم ﺧ ـﺼ ــﻮﻣ ــﺎت ﻗ ــﺪرﻫ ــﺎ ‪ ١٠‬ﻓﻲ‬
‫اﳌــﺎﺋــﺔ ﻟـﻠـﻘــﺮﻃــﺎﺳـﻴــﺎت واﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺣﺘﻰ ‪ ٣٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻜﺘﺐ )إﺻﺪارات ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن(‪.‬‬
‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫أﺣﺪاث اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫ﻧﻮاف ﻋﺎﻓﺖ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻠﺸﻮرى‪ :‬ﻏﻴﺎب‬
‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻹﻏـ ـ ـ ــﺮاق‪ ،‬وﻻ ﺑ ــﺪ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﳌــﺮﻓــﻮﻋــﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻌــﺎل‪ ،‬ووﺿ ــﻊ اﻟـﺘــﺪاﺑـﻴــﺮ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻴﺔ‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ وﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹﻏﺮاق‬ ‫وإﺟﺮاءات اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗـﻄـﺒــﻖ ﺑــﺄﻋـﻠــﻰ اﳌ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ؛ ﳌـﻨــﻊ اﻟﻀﺮر‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﻮزارة ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﻘﺺ ﻓﻲ ﻋﺪد‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ــﺎر إﻟـ ـ ــﻰ أن وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫أﻛﺪ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺎدر ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ وإﺟﺮاءات‬
‫اﻟــﻮاﻗــﻊ ﻋﻠﻰ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ واﻧﺨﻔﺎض ﻛﻔﺎءﺗﻬﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻨـ ــﺎﻋـ ــﺔ أﻋـ ـ ـ ــﺪت ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع ﻧﻈﺎم‬ ‫أن اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺘﺠﺎري ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫دﺧـ ـ ــﻮل ﺑ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻊ ﻣ ـﻘ ـﻠ ــﺪة وﻣﻐﺸﻮﺷﺔ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻋﺪم ﻗﺪرة‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹﻏ ــﺮاق‪ ،‬إﻻ أن ﻋــﺪم ﺻﺪوره‬ ‫اﻟﻀﺎرة ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻇﺎﻫﺮة إﻏﺮاق اﻷﺳﻮاق‬
‫وردﻳـ ـ ـ ـﺌ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻨ ـ ــﻊ‪ .‬ورأى أن ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻹدارة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن ‪-‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺪم ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﻊ واﳌﻨﺘﺠﺎت اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻳﻬﺪد ﺑﺎ'ﻏﺮاق‬
‫اﳌـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﺗﺘﺤﻤﻠﻬﺎ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أﻛ ــﺪ اﻟـﺨـﺒـﻴــﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻧـﻈــﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹﻏـ ــﺮاق اﳌــﻮﺣــﺪ ﻟﺪول‬ ‫اﳌــﺪﻋــﻮﻣــﺔ‪ ،‬اﻷﻣـ ــﺮ اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﻌــﻮق اﻟﻘﺪرة‬
‫واﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺔ واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﺎرك اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻓ ـﻀــﻞ اﻟ ـﺒــﻮﻋ ـﻴ ـﻨــﲔ أﻧ ـ ــﻪ ﻳ ـﺠــﺐ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون‪ -‬ﻳـﺘـﺴـﺒــﺐ ﻓ ــﻲ ﻋﺪم‬ ‫اﻟـﺘـﻨــﺎﻓـﺴـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺠــﺎت اﳌ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫وﻫﻴﺌﺔ اﳌﻮاﺻﻔﺎت واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺣــﺮﻛــﺔ اﻷﺳـ ـ ــﻮاق اﳌ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ وﺗﺠﻨﻴﺒﻬﺎ‬ ‫وﺟـ ــﻮد اﳌــﺮﺟ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻟـﻨـﻈــﺎﻣـﻴــﺔ ﻟﻠﻮزارة‬ ‫ﻇــﻞ ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻧﻈﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ إﻏﺮاق‬
‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ وﺗﻐﻄﻴﺘﻬﺎ اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺗﻜﺮم‬
‫‪ 120‬أﻟﻒ زاﺋﺮ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻣﻬﺮﺟﺎن إﺑﺪاع ﺗﺒﻮك‬
‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻀﺒﺎح ـ ﺑﺮﻳﺪة‬
‫ﺗ ــﺮاث اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻌــﺮﻳــﻖ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎﻋﺪ‪ ،‬ﻫﺪى‬
‫ﻳـﺸـﻬــﺪ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫أﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻟـﻠـﻤـﻬــﺮﺟــﺎن أﺛــﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﺳﻒ ـ ﺗﺒﻮك‬
‫واﻗـﺘـﺼــﺎدي ﻛﺒﻴﺮ‪ .‬وأﻛــﺪ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻋﺼﺮ اﻟﻴﻮم ﺧﺘﺎم ﻣﻬﺮﺟﺎن رﺑﻴﻊ‬ ‫اﺧـﺘـﺘـﻤــﺖ ﻣ ـﺴــﺎء أﻣ ــﺲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬
‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛـ ــﺎر ﺳﺎﻫﻤﺖ‬
‫ﺑــﺮﻳــﺪة ‪ ٣١‬ﻓــﻲ اﻟـﻄــﺮﻓـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن ﻳﺘﺠﻮل‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن إﺑــﺪاع ﺗﺒﻮك ﻓﻲ اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻓ ــﻲ دﻋـ ــﻢ اﳌ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎﻧ ــﺎت اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬
‫داﺧ ـ ــﻞ أروﻗ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ وﻳﻄﻠﻊ‬ ‫ﻛــﺮﻧـﻔــﺎﻟـﻴــﺔ ﺣـﻀــﺮﻫــﺎ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪١٢٠‬‬
‫وﻛ ــﺎن ﻟـﻬــﺎ دور ﻓــﺎﻋــﻞ ﻓــﻲ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺠﺎت اﻷﺳــﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ واﻟﺤﺮﻓﻴﲔ‬ ‫أﻟ ــﻒ ﺷ ـﺨــﺺ ﺣــﺮﺻــﻮا ﻋ ـﻠــﻰ زﻳﺎرة‬
‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬
‫اﳌﻬﺮﺟﺎن ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻪ اﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬
‫ﻧﺘﻄﻠﻊ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻓــﻲ ﺟﻬﺎز‬
‫واﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ واﻷﻟﻌﺎب اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻜﺮم اﻟﺮﻋﺎة‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓـﻘــﺮات اﺳﺘﻌﺮاﺿﻴﺔ وإﻗﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‬
‫ﻣـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ ﻟـﻠـﺨـﻄــﻮط اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ إﻟﻰ‬
‫إﻟــﻰ ﺟـﻌــﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ وﺟـﻬــﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬
‫ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺴﺤﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﻜﺒﺮى‬
‫ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ اﻟ ــﺰوار ﻣــﻦ داﺧــﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫وﻫـ ــﻲ ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻋ ــﻦ رﺣ ـﻠ ــﺔ ﺳ ـﻔــﺮ إﻟﻰ‬
‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺟﻨﻴﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ذﻫﺒﺖ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻟﻠﻄﻔﻠﺔ‬
‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬أﻋ ـ ـ ــﺮب ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋﺎم‬
‫ﺷ ـﺠــﻮن ﻓ ـﻬــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻄ ــﻮي‪ .‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺷﻬﺪ‬
‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ﺣﺴﻦ‬
‫أﺑ ــﻮﻇـ ـﻬـ ـﻴ ــﺮ ﻋ ـ ــﻦ ﺳ ـ ـﻌ ــﺎدﺗ ــﻪ ﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ اﻟ ـﺨ ـﺘــﺎﻣــﻲ ﺗ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺠﻬﺎز ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﺗﺒﻮك ﻳﺴﻠﻢ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎﻋﺪ درع ﺗﻜﺮﻳﻢ »ﻋﻜﺎظ«‬ ‫ﻋ ـﻜ ـ ــﺎظ ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ واﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن اﻟـ ـ ــﺬي ﺣ ـﻈــﻲ ﺑﺤﻀﻮر‬
‫ﺗ ـﺠــﺎوز ‪ ٧٠٠‬أﻟ ــﻒ زاﺋـ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﺪى‬
‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻬﺮﺟﺎن إﺑﺪاع ﺗﺒﻮك‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻳﻮﺳﻒ أﺑﻮ ذراع(‬ ‫رﻋــﺎﻳـﺘـﻬــﺎ ﻟـﻠـﻤـﻬــﺮﺟــﺎن وﺗﻐﻄﻴﺎﺗﻬﺎ‬
‫اﻷﻳ ـ ــﺎم اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﺐ زوارا‬ ‫ﺣ ـ ـﻴـ ــﺚ ﺣ ـ ـﺴـ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻴ ــﻢ وﺣﺠﻢ‬ ‫اﳌ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎرﻛـ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـ ـ ــﺮﻋ ـ ـ ـ ــﺎة اﻟـ ــﺪاﻋ ـ ـﻤـ ــﲔ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﺨﺮﻳﺼﻲ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﳌﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ وﻣﻦ‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻏ ـﻴــﺮ اﳌ ـﺴ ـﺒــﻮﻗــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫واﻹﻋ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﲔ‪ .‬وأﻛ ـ ـ ــﺪ اﻟﺨﺮﻳﺼﻲ‬ ‫ﻋ ــﺎم اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﳌـﻨـﻈـﻤــﺔ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫وﻛـ ــﺮم اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟﺠﻬﺎز‬
‫ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﺳــﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ ﻣــﺎ ﺳﺎﻫﻢ ﻓــﻲ إﺣﻴﺎء‬ ‫أن اﳌـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن ﻧ ـﺠــﺢ ﺑــﺎﻣ ـﺘ ـﻴــﺎز ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺴﻦ أﺑﻮﻇﻬﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك‬
‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﺎﻟﺪول‬ ‫واس ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻳﻨﻌﺶ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺰراﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﺑـ ‪ 138‬ﻣﻠﻴﻮﻧﺎً‬
‫اﳌ ـ ـﺠـ ــﺎورة‪ .‬وأﻛ ـ ــﺪ أن رﻓـ ــﻊ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ ‪ ،Aa٣‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﺗ ـ ــﻮﻗ ـ ــﻊ رﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ إدارة‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ ،A١‬ﻳﻌﻮد إﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار ﻗﻮة‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﳌ ــﺎﻟ ــﻲ ﻟــﻼﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ﻋ ـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟﺠﺮﻳﺴﻲ‬
‫‪-‬رﻏﻢ ﺗﺬﺑﺬب أﺳﻌﺎر اﻟﺒﺘﺮول واﻷزﻣﺔ‬ ‫أن ﻳ ـﻜــﻮن اﻟـﺘـﻘـﻴـﻴــﻢ اﻻﺋـﺘـﻤــﺎﻧــﻲ اﻟﺬي‬
‫اﻹﻧ ـﺘــﺎج ﻣــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎوي‪ ،‬اﻷﺳ ـﻤــﺪة‪ ،‬اﳌﺤﺮوﻗﺎت‪،‬‬ ‫اﳌﺎﺋﺪة واﻟﻠﺤﻢ(‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻳﻊ إﻧﺘﺎج اﻷﻟﺒﺎن‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﻔﺮع ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﻣﺮزوق‬ ‫ﺳﻌﻮد ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺤﻮاس ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﳌــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ‪ ،-‬ﻓـﻀــﻼ ﻋــﻦ ﻣﺘﺎﻧﺔ‬ ‫واﳌﺒﻴﺪات اﻟﺤﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف أن ﻋ ــﺪد اﻟـ ـﻘ ــﺮوض اﻟ ـﻌــﺎدﻳــﺔ ﺑﻠﻎ‬ ‫اﻟﺤﺒﺎﺑﻲ أن ﻋﺪد اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ اﳌﻤﻮﻟﺔ‬
‫ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮﻓﻲ اﻟﺴﻌﻮدي وﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫وأﺿــﺎف أن ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺼﻨﺪوق اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ ٣٢٧‬ﻗﺮﺿﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٧٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫‪ ١٤‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪٦٨٫٠٠٠٫٠٠٠‬‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻘﺮوض اﻟﺘﻲ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﻓﺮع ﺻﻨﺪوق‬
‫وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ »ﻣﻮدﻳﺰ«‪،‬‬
‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻴ ـﻌ ــﺎب ﺻـ ــﺪﻣـ ــﺎت اﻷزﻣ ـ ــﺔ‬ ‫اﻧ ـﻌ ـﻜ ـﺴــﺖ إﻳ ـﺠــﺎﺑــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻄــﻮر أداء اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬أﺳﻬﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺄﻣﲔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﺰارﻋﲔ‬ ‫رﻳـ ـ ــﺎل‪ ،‬وﺧ ـﺼ ـﺼــﺖ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـ ـﻘ ــﺮوض ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﻣﻜﺎﺗﺒﻪ‬
‫ﻋــﺎﻣــﻞ ﺟــﺬب ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺳﺒﺒﺎ رﺋﻴﺴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻹﻧـﺘــﺎج اﻟــﺰراﻋــﻲ ﻣﺜﻞ؛ ﺗﺄﻣﲔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺘﻤﻮر‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ ﻣ ــﻦ )اﻟ ــﺰﻟـ ـﻔ ــﻲ‪ ،‬اﳌ ـﺠ ـﻤ ـﻌــﺔ‪ ،‬اﻟـ ــﺪوادﻣـ ــﻲ‪،‬‬
‫واﻟ ـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ ﻧ ـﺤــﻮ زﻳ ـ ــﺎدة‬
‫ورأى أن ﻫــﺬا اﻟﻨﺠﺎح ﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ وﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺰراﻋﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻵﻟﻴﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺎﺋﻞ اﻟﻨﺨﻴﻞ‪ ،‬ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺮي‬ ‫ﻣ ـﺼــﺎﻧــﻊ ﺧ ــﻼﻳ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﺒ ــﺮﻳ ــﺪ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ زراﻋ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺷﻘﺮاء‪ ،‬ﺳﺎﺟﺮ‪ ،‬وﻧﻔﻲ( ‪ ٣٤١‬ﻗﺮﺿﺎ‪،‬‬
‫اﻟـﺘــﻮﺟــﻪ ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر داﺧ ــﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫ﻗ ــﻮة واﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻧﻤﻂ اﻟﺰراﻋﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ إﻟﻰ اﻟﺰراﻋﺔ اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ‪ ،‬أﺷـﺠــﺎر اﻟـﻔــﺎﻛـﻬــﺔ‪ ،‬اﻟـﺒـﻴــﻮت اﳌﺤﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌـﺤــﺎﺻـﻴــﻞ اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ داﺧ ــﻞ اﻟـﺒـﻴــﻮت اﳌﺤﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ١٣٨٫٠٠٠٫٠٠٠‬رﻳﺎل‬
‫وﻳﺸﺠﻊ اﻟﺒﻨﻮك اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺰﻳﺪ‬
‫وﺛـﺒــﺎت أرﻛــﺎﻧــﻪ اﻟـﺘــﻲ ﻋــﺰزت ﻣﻘﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ )اﳌﻜﻴﻔﺔ واﻟﻌﺎدﻳﺔ(‪ ،‬وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﳌـﻜـﻴـﻔــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟــﺪواﺟــﻦ )ﻹﻧ ـﺘــﺎج ﺑﻴﺾ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﳌﺎﻟﻲ ‪١٤٣١/١٤٣٠‬ﻫـ‪.‬‬
‫ﻣ ــﻦ اﻹﻗ ـ ـ ــﺮاض ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﳌﺤﻠﻴﺔ‬
‫واﺷﻨﻄﻦ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ أﻋﻄﺎل »ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻛﻮروﻻ«‬
‫ﺣﺎﻻﺕ ﺍﺳﺗﺩﻋﺎء ﺳﻳﺎﺭﺍﺕ ﺗﻭﻳﻭﺗﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﻳﻮ ﺑﻲ اي ـ واﺷﻨﻄﻦ‬
‫ﻗﺎﻝ ﻣﺳﺅﻭﻝ ﺑﺎﻟﺣﻛﻭﻣﺔ ﺍﻷﻣﺭﻳﻛﻳﺔ ﻳﻭﻡ ﺍﻷﺭﺑﻌﺎء ﺇﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻭﻁﻧﻳﺔ ﻟﻠﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﻣﺭﻭﺭﻳﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺳﺭﻳﻌﺔ ﺗﻠﻘﺕ ﺃﻛﺛﺭ ﻣﻥ ‪ ۱٥۰‬ﺑﻼﻏﺎ ﻋﻥ ﻣﺷﻛﻼﺕ ﻣﺣﺗﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻧﻅﺎﻡ ﺍﻟﺗﻭﺟﻳﻪ‬
‫ﺗـﻔـﺘــﺢ اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة اﻟﻴﻮم‬
‫ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺎ رﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎ ﺣ ـ ـ ــﻮل ﺷﻜﺎوى‬
‫ﻓﻲ ﺳﻳﺎﺭﺍﺕ ﺗﻭﻳﻭﺗﺎ ﻛﻭﺭﻭﻻ ﻁﺭﺍﺯﻱ ‪ ۲۰۰۹‬ﻭ‪۲۰۱۰‬‬ ‫اﻟ ـﺴــﺎﺋ ـﻘــﲔ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑﻤﺸﺎﻛﻞ‬
‫ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻷﺳﻬﻡ )ﺑﺎﻟﻳﻥ(‬ ‫ﻓــﻲ اﳌ ـﻘــﻮد ﻓــﻲ ﺳ ـﻴ ــﺎرات »ﻛ ـ ــﻮروﻻ«‬
‫‪ ۲۸‬ﻳﻧﺎﻳﺭ ‪۲۰۰۹‬‬ ‫‪ ۲٤‬ﺃﻏﺳﻁﺱ‬ ‫‪ ٥‬ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‬ ‫‪ ۹‬ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺠﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ »ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ« ﻃﺮاز‬
‫ﺳﺣﺑﺕ ‪ ٦۸۸‬ﺃﻟﻑ ﺳﻳﺎﺭﺓ ﻗﺎﻟﺕ ﺗﻭﻳﻭﺗﺎ ﺇﻧﻬﺎ ﺳﺗﺳﺣﺏ ﺃﻛﺛﺭ ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻋﺗﺫﺭ ﺭﺋﻳﺱ ﺗﻭﻳﻭﺗﺎ‬ ‫ﺳﺣﺑﺕ ﺳﻳﺎﺭﺍﺕ‬ ‫‪ ٢٠٠٩‬و‪.٢٠١٠‬‬
‫ﻣﻥ ﺍﻟﺻﻳﻥ ﺑﺳﺑﺏ ﻋﻳﻭﺏ ‪ ۱٫۳٤‬ﻣﻠﻳﻭﻥ ﺳﻳﺎﺭﺓ ﻣﻥ ﺃﺳﻭﺍﻕ‬ ‫ﺫﺍﺕ ﻣﺣﺭﻙ ﻣﺯﺩﻭﺝ ﺃﻛﻳﻭ ﺗﻭﻳﻭﺩﺍ ﻋﻠﻧﺎ ﻋﻥ‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ـ ــﺮت ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ »واﺷﻨﻄﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺑﺳﺑﺏ ﻋﻳﻭﺏ ﻓﻲ ﺣﺯﺍﻡ ﺍﻷﻣﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎء‬ ‫ﻟﻣﺷﻛﻼﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﻛﺎﺑﺢ ﺳﺣﺏ ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺑﻮﺳﺖ« أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﻭﻧﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﺩﻡ‬
‫اﻷﺣــﺪث ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬
‫‪٥۰۰۰‬‬
‫‪ ۲۷‬ﻳﻧﺎﻳﺭ ‪۲۰۱۰‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻷﻋ ـ ـﻄـ ــﺎل ﻓ ــﻲ دواﺳ ـ ـ ــﺔ اﻟﻮﻗﻮد‬
‫ﺃﻟﻐﺕ ﻣﺑﻳﻌﺎﺕ ﺃﻛﺛﺭ ﺳﻳﺎﺭﺍﺕ‬ ‫واﳌ ـ ـﻜ ــﺎﺑ ــﺢ اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ أدت إﻟ ـ ــﻰ ﺳﺤﺐ‬
‫ﻣﺑﻳﻌﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ‬ ‫ﻣﻼﻳﲔ اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ‬
‫ﺑﺳﺑﺏ ﻋﻳﻭﺏ ﻓﻧﻳﺔ‬
‫‪٤۰۰۰‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﺳـ ــﻮاق اﻟـﻌــﺎﳌـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮة إﻟﻰ‬
‫أن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺳﻴﺸﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪١٥٠‬‬
‫ﺷﻜﻮى ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺎﻟـﻄــﺮاز اﻷﺧـﻴــﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺳـﻴــﺎرات »ﻛ ــﻮروﻻ« اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺖ إﻟﻰ‬
‫‪۳۰۰۰‬‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ أﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ‬
‫‪ ۳۰‬ﺳﺑﺗﻣﺑﺭ‬ ‫‪ ۲۹‬ﻳﻧﺎﻳﺭ‬ ‫‪ ۱۷‬ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‬
‫ﻣﺎﻳﻭ‪ :‬ﺃﻋﻠﻧﺕ ﺧﺳﺎﺋﺭ‬ ‫ﺳﺣﺑﺕ ‪ ۳٫۸‬ﻣﻠﻳﻭﻥ ﺳﻳﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﺟﺭﻯ ﻣﺷﺭﻋﻭﻥ ﺃﻣﺭﻳﻛﻳﻭﻥ ﺳﺣﺑﺕ ‪ ۱٫۷‬ﻣﻠﻳﻭﻥ‬ ‫ﻣــﺎ أﻓــﺎد ﻣـﺴــﺆول ﻓــﻲ اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ رﻓﺾ‬
‫ﺳﻧﻭﻳﺔ ﺑﻠﻐﺕ ‪٤٫۳‬‬ ‫ﺗﺣﻘﻳﻘﺎ ﻓﻲ ﻣﺷﻛﻼﺕ ﻣﺣﺗﻣﻠﺔ ﺳﻳﺎﺭﺓ ﻣﻥ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻟﻣﺧﺎﻭﻑ ﺑﺳﺑﺏ ﻋﻳﻭﺏ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺿﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﺸــﻒ ﻋــﻦ اﺳ ـﻤــﻪ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ أن ﻳﺸﻤﻞ‬
‫ﻣﻠﻳﺎﺭ ﺩﻭﻻﺭ‬ ‫ﻛﺎﻧﺕ ﻟﻬﺎ ﺻﻠﺔ ﺑﺣﻭﺍﺩﺙ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻅﺎﻡ ﺍﻟﺗﻭﺟﻳﻪ ﻓﻲ ﻛﻭﺭﻭﻻ ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺩﻭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺑﻧﺯﻳﻥ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ ﺳﻴﺎرة‪.‬‬
‫‪۲۰۰۰‬‬
‫ﻳﻧﺎﻳﺭ‬ ‫ﻣﺎﺭﺱ ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‬ ‫ﺍﺑﺭﻳﻝ‬ ‫ﻣﺎﻳﻭ‬ ‫ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ ﻳﻧﺎﻳﺭ ﺩﻳﺳﻣﺑﺭ ﻧﻭﻓﻣﺑﺭ ﺃﻛﺗﻭﺑﺭ ﺳﺑﺗﻣﺑﺭ ﺃﻏﺳﻁﺱ ﻳﻭﻟﻳﻭ ﻳﻭﻧﻳﻭ‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﺸﻜﺎوى »ﺣﲔ‬
‫ﺗـﻘــﻮد ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻌــﺎم )ﺑﺴﺮﻋﺔ‬
‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﻡ ﺳﺣﺑﻬﺎ‬
‫‪ ٩٥‬ﻛــﻢ ﻓــﻲ اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ أو أﻛ ـﺜــﺮ(‪ ،‬ﺗﺒﺪأ‬
‫ﻛﻧﺩﺍ‬ ‫ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎرة ﻓ ـﺠ ــﺄة ﻓ ــﻲ اﻻﻫ ـ ـﺘـ ــﺰاز إﻟﻰ‬
‫ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬ ‫‪٥۳۰۰۰‬‬
‫‪٦۷۰۰۰۰‬‬
‫ﺍﻟﺻﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻳﺎﺑﺎﻥ‬ ‫اﻟﺨﻠﻒ واﻷﻣــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ ﻟﺒﻀﻌﺔ‬
‫ﺃﻣﺭﻳﻛﺎ‬ ‫‪۱٫۷‬ﻣﻠﻳﻭﻥ‬ ‫أﻣـ ـﺘ ــﺎر«‪ ،‬وأﺷـ ـ ــﺎرت اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ إﻟ ــﻰ أن‬
‫‪ ۷٫٥٦‬ﻣﻠﻳﻭﻥ‬ ‫ﺃﻣﺭﻳﻛﺎ‬ ‫اﻫﺘﺰاز اﻟﺴﻴﺎرة ﻳﺘﻮﻗﻒ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﻤﺎ‬
‫‪۷٥٥٥۲‬‬
‫ﺍﻟﺷﻣﺎﻟﻳﺔ‬ ‫‪۲۲۳۰۰۰‬‬ ‫ﺑﺪأ وﻗﺪ ﺗﺴﺒﺐ ذﻟﻚ ﻓﻲ وﻗﻮع أرﺑﻌﺔ‬
‫ﺣﻮادث ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬
‫‪۱٦٤۷۰۰‬‬
‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫وأﻋ ـﻠــﻦ ﻋــﻦ اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻓــﻲ اﻟﻴﻮم‬
‫ﻧﻔﺴﻪ اﻟــﺬي أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ »ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ«‬
‫ﻋ ـ ــﻦ دراﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻻﺣ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎل ﺳﺤﺐ‬
‫‪۱۸۰۰۰۰‬‬ ‫ﺳﻴﺎرات »ﻛﻮروﻻ« ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن‪.‬‬
‫ﺳﻳﺎﺭﺍﺕ ﺗﻡ ﺳﺣﺑﻬﺎ ﻣﻧﺫ ‪ ۹‬ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫وﻛ ــﺎن رﺋ ـﻴــﺲ ﺷــﺮﻛــﺔ »ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ«‪،‬‬
‫أﻛﻴﻮ ﺗﻮﻳﻮدا اﺳﺘﺒﻌﺪ أن ﻳﺸﻬﺪ أﻣﺎم‬
‫ﺳﻳﺎﺭﺍﺕ ﺗﻡ ﺳﺣﺑﻬﺎ ﺧﻼﻝ ‪ ۳۰‬ﺳﺑﺗﻣﺑﺭ‬ ‫‪٥۰۰۰‬‬
‫اﻟﻜﻮﻧﻐﺮس اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺇﻟﻰ ‪ ۲‬ﻓﺑﺭﺍﻳﺭ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﻷﻋﻄﺎل‪.‬‬
 ‫‪٢١‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫أﺣﺪاث اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫اﻻﻏﻼق‬
‫‪٢٨٫٣‬‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‬
‫‪٤٢,٤٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬
‫اﻟﺘﻐﻴﺮ ﻟﻼﺳﺒﻮع‬
‫‪٪١٫٨٠‬‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻋﺎد إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ ٦٤٠٠‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎر ‪ ٦٥٨٠‬ﻧﻘﻄﺔ‬
‫‪١٨٫٣٥‬‬ ‫‪٥,٥٠٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥٥‬‬

‫ﺗﻮازن أداء اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ارﺗﻔﺎع اﻟﻤﺆﺷﺮ‬

‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‬
‫‪١٨٫٥٥‬‬ ‫‪٨,٣٤٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٧‬‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪٣٢٫١‬‬ ‫‪١٠,٦١٧,٠٧٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٥٥‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي‬
‫‪٤٤٫٤‬‬ ‫‪٣٢,١١٠,٧١٤,٩٢٠‬‬ ‫‪٪٥٫٧١‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬

‫اﻟــــﺒــﻨــــﻮك‬
‫‪٥٠٫٥‬‬ ‫‪٣٧,٨٧٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٣٤‬‬ ‫ﺳـﺎب‬
‫‪٤٣٫٣‬‬ ‫‪٢٨,١٤٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٢-‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫‪٥٧٫٢٥‬‬ ‫‪٥١,٥٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٦٩‬‬ ‫ﺳﺎﻣﺒﺎ‬
‫‪٧٧‬‬ ‫‪١١٥,٥٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٠٥‬‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫ﺑــﺎﳌــﺆﺷــﺮ ﻓـ ــﻮق ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت ‪ ،٦٤٠٠‬وﻫﻮ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا رﺷﺎد ﻛﺎﺗﺐ ـ ﺟﺪة‬
‫‪١٩٫٢٥‬‬ ‫‪٥,٧٧٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٧٧‬‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫أﻣــﺮ ﻟﻪ دﻻﻟــﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮل إﻟــﻰ ﻣﺠﺎل‬ ‫أداء ﻣﺆﺷﺮ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻷﺳﺒﻮع‬
‫‪١٢٫٧٥‬‬ ‫‪١٩,١٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٩‬‬ ‫ا;ﻧﻤﺎء‬ ‫أﻏـﻠــﻖ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳــﻮق اﻷﺳ ـﻬــﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻟﺴﻮق اﻟﺼﺎﻋﺪ واﺧﺘﺒﺎر ﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫‪١٥٫٠٥‬‬ ‫‪١,٨١٥,٠٣٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٢٤‬‬ ‫ﻛﻴﻤﺎﻧﻮل‬
‫‪١٤٫٩٥‬‬ ‫‪٧,١٧٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٩١‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﻬﺎ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ اﳌﺎﺿﻲ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺮﺗـﻔـﻌــﺎ ﻋ ــﻦ إﻏ ــﻼﻗ ــﺎت اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع اﳌﺎﺿﻲ‬
‫ﺑﺘﺮوﻛﻴﻢ‬
‫‪٨٨٫٥‬‬ ‫‪٢٦٥,٥٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٨١‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻚ‬ ‫‪ ٦٥٨٠‬ﻛﺄﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻳﺴﺠﻠﻬﺎ ﺧﻼل ﻋﺎﻣﲔ‬ ‫‪٦٫٤١١٫٤٤‬‬ ‫ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ‪ ١٥٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻗﻔﻞ‬
‫‪١٣٦٫٥‬‬ ‫‪٣٤,١٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٦-‬‬ ‫ﺳﺎﻓﻜﻮ‬ ‫اﻟﺼــــــــــــــﻨــــــﺎﻋــــــــــــــــﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪.‬‬ ‫‪٦٫٣٨‬‬
‫‪٨‬‬ ‫ﻓــﻲ آﺧ ــﺮ ﻳ ــﻮم ﻣــﻦ ﺗ ــﺪاوﻻﺗ ــﻪ ﺑــﺎرﺗ ـﻔــﺎع ﺑﻠﻎ‬
‫‪٢٨٫٤‬‬ ‫‪١٣,٠٨٣,٤٤٥,٠٨٢‬‬ ‫‪٪٦٫٧٧‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬
‫ﻛ ـﻤــﺎ أن اﻻرﺗـ ـ ـ ــﺪاد إﻟـ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻓـ ــﻮق ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻷدﻧﻰ‬ ‫‪٦٫٤١١٫٤٤‬‬ ‫‪ ٢٩‬ﻧﻘﻄﺔ وﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗﺪاول ﺑﻠﻐﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٣‬‬
‫‪١٦٫٧‬‬ ‫‪١,١٥٥,٦٤٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٠‬‬ ‫اﻟﻠﺠﻴﻦ‬
‫‪ ٦٥٨٠‬ﺳـﻴــﺄﺧــﺬ ﻣ ـﺴــﺎرا ﻣـﺸــﺎﺑـﻬــﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎر‬ ‫‪٦٫٣١‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٦٫٢٦٩٫٠٥‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل‪ .‬وﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ ﻳﻌﻜﺲ ﺑﻌﺾ‬
‫‪٩٫٨٥‬‬ ‫‪١,٢٦٥,٩٢٢,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٠٧‬‬ ‫ﻧﻤﺎءﻟﻠﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت‬
‫‪٢٢‬‬ ‫‪٩,٩٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٧٫٠٦‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺬي اﻧﺘﻬﺠﻪ اﳌﺆﺷﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺧﺘﺮق ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘــﺎﺋــﻖ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺒــﲔ أن اﻟ ـﺜ ـﻘــﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮق‬
‫‪٢٠٫٨٥‬‬ ‫‪٦,٠٩٩,٢٥٠,٥٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٧٧‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاءﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫‪٦٫٢٤‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪ ٦١٨٠‬وﺳﺠﻞ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻨﺪ ‪،٦٢٢٤‬‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﻔﻘﺪ ﻧـﻬــﺎﺋـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣــﲔ أﻧـﻬــﺎ أﻳـﻀــﺎ ﻟﻢ‬
‫‪٣٦٫٦‬‬ ‫‪٢٠,٥٨٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٢٫٢٧‬‬ ‫ﻳﻨﺴﺎب‬ ‫‪٦٫٢٢٥٫٤٨‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻧــﺮى أن ﻫـﻨــﺎك ﻣﻘﺎوﻣﺘﲔ ﻻ ﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺘﺴﺐ اﻟـﺜـﻘــﺔ اﳌــﺮﺿـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻣــﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‬
‫‪٢٣٫٢‬‬ ‫‪٧,٧٣٣,٣٣٣,٣٢٦‬‬ ‫‪٪٦٫٩١‬‬ ‫ﺳﺒﻜﻴﻢاﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫‪٦٫١٧‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٢٣٫٥‬‬ ‫‪٣,٣٢٢,٣١٢,٥٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٩٨‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرﻫ ـﻤــﺎ أوﻻ‪ ،‬وﻫـ ـﻤ ــﺎ؛ ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ‪٦٦٢٠‬‬ ‫ﺟﺬب اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪١٨٫٣‬‬ ‫‪٢٧,٤٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٩٨‬‬ ‫ﻛﻴﺎن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻧﻘﻄﺔ ‪ ،٦٧٤٠‬ﻓــﺎﻷوﻟــﻰ ﺣﺘﻰ وإن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﺴﻮق أﺳﻬﻤﺖ ﻓﻲ‬
‫‪٢٨,٨٢٠,٤٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٦٫١٣‬‬
‫‪٢/١٣‬‬ ‫‪٢/١٤‬‬ ‫‪٢/١٥‬‬ ‫‪٢/١٦‬‬ ‫‪٢/١٧‬‬
‫‪٣٢٫٩‬‬ ‫ﺑﺘﺮو راﺑﻎ‬ ‫اﺧﺘﺮﻗﺖ إﻻ أن اﺧﺘﺮاﻗﻬﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺤﻔﻮﻓﺎ‬ ‫ارﺗﻔﺎع اﳌﺆﺷﺮ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻓﻮق ‪ ،٦٤٠٠‬وأﺑﺮزﻫﺎ‬
‫‪٤١٫٨‬‬ ‫‪٣,٣٤٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٢‬‬ ‫اﻻﺳﻤﻨﺖ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪٥١٫٥‬‬ ‫‪٦,٩٥٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫١٠‬‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺨــﺎﻃــﺮ ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ﻗ ــﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ أن‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت واﳌﺼﺎرف واﻟﺒﻨﻮك‬
‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ‬
‫اﻻﺳــــــــﻤـــــﻨـــــــﺖ‬

‫‪٦٢٫٧٥‬‬ ‫‪٦,٤٠٠,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٦٫٨١‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻷﺳ ـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﻘ ـﻴ ــﺎدﻳ ــﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫‪١٥٫١٦٥٫٥٧٢٫٧٢٦٫٠٠‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ واﻟــﺰراﻋــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫‪٦٩٫٥‬‬ ‫‪٦,٢٥٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٩‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫‪٦٦٧٫٣٠٣٫٩٤٥‬‬
‫ﺣ ـﻴ ـﻨــﺬاك ﻗ ــﺪ ﺑـﻠـﻐــﺖ ﻣــﺆﺷــﺮاﺗ ـﻬــﺎ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪١٨٥٫٩٥‬‬ ‫ﻟﻮﺣﻆ ﺑﺪء ﻧﺸﺎط ﺟﻴﺪ ﻣﻦ ﻗﻄﺎع اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫‪٦٩٫٢٥‬‬ ‫‪٩,٦٩٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٢-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖاﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫‪٥٤٧٫٢٤٥‬‬
‫ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺸـﺒــﻊ ﻓــﻲ اﻟـ ـﺸ ــﺮاء وﻫـ ــﺬا ﻣﺎ‬ ‫وﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻣــﻦ ﺳـﻬـﻤــﻲ ﻣــﻮﺑــﺎﻳـﻠــﻲ وزﻳﻦ‬
‫‪٤٩٫٥‬‬ ‫‪٥,١٩٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢٠‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫‪١٣٧‬‬
‫ﺗﻨﺒﻐﻲ ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﳌــﺆﺷــﺮ ﻣﺮﺷﺢ‬ ‫‪٢٫٩٩‬‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺘــﲔ أﻋـﻠـﻨـﺘــﺎ ﻋــﻦ ﻋــﺰﻣـﻬـﻤــﺎ ﻃ ــﺮح أﺳﻬﻢ‬
‫‪٤٧٫٦‬‬ ‫‪٤,٠٩٣,٦٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢١‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬
‫‪١٨٫٨‬‬ ‫‪١,٦٩٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٥‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺗﻠﻜﻤﺎ اﻟﻨﻘﻄﺘﲔ ﺑﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫اﻛﺘﺘﺎب أوﻟﻮﻳﺔ ﻟﺰﻳﺎدة رأﺳﻤﺎﻟﻬﻤﺎ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬
‫‪٥٥٫٥‬‬ ‫‪١,٢٤٨,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٨٫٢٩‬‬ ‫أﺳﻮاق ع اﻟﻌﺜﻴﻢ‬ ‫أﺳ ـﻬــﻢ ﻗ ـﻴــﺎدﻳــﺔ وﻣ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ؛ ﻓﺎﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫ﺗـﺘـﺼــﻒ ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﺑــﺎﺗ ـﺠــﺎه ﻣـﺸـﺠــﻊ وأﻓﻀﻞ‬ ‫وﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺮي اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻄ ــﻼﻋ ــﺎت ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ــﺎون ﻣﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺒـ ـﺘ ــﺮوﻛـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎوﻳ ــﺎت‪ .‬وﻳ ـﻌ ـﻜ ــﺲ اﻧﺘﻌﺎش‬ ‫اﻻﻟـﺘــﺰاﻣــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ ﻇــﺮوف اﻟﺴﻮق‬
‫‪٦١٫٢٥‬‬ ‫‪١,٥٣١,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫١٥‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﺳﺎة‬
‫ﻳـﺴـﺘـﻬــﺪف اﺧ ـﺘــﺮاق ﺣــﺎﺟــﺰ ‪ ٨٠‬رﻳ ــﺎﻻ ﻣﺮة‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﻒ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬إن اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺎﻫﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫واﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬
‫اﻟــــــــــــﺘـــــﺠــــــﺰﺋﺔ‬

‫‪١٢٫٩‬‬ ‫‪٥٨٠,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٧-‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎرات‬

‫‪٤٠٫٩‬‬ ‫‪٤٠٩,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٤‬‬ ‫ﺛﻤﺎر‬ ‫أﺧﺮى واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﻨﺼﻒ اﻷول‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻲ ﺳﺠﻞ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ‪-‬وﻷول ﻣﺮة‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺬي ﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺷﻬﺪت أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ اﻧﺘﻌﺎﺷﺎ‬
‫‪١٣٫٦٥‬‬ ‫‪٦٨٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤٩‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔﻓﺘﻴﺤﻲ‬ ‫‪ ٨٣‬رﻳــﺎﻻ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﺳﺎﺑﻚ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺳﺘﻜﻮن أﻛﺜﺮ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﲔ‪ -‬ﻣﺆﺷﺮات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻛﻤﺎ ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ﺟ ـﻴــﺪا ﺧـﻠــﻖ ﺷ ـﻌــﻮرا ﻣـﺘـﻔــﺎﺋــﻼ ﳌ ــﻼك أﺳﻬﻢ‬
‫‪١٣٦٫٢٥‬‬ ‫‪٥,٤٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٧‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺮ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟـﻨــﺎﺣـﻴــﺔ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺴــﻮق ﻧﻼﺣﻆ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺴــﻦ اﳌ ـ ـﻨـ ــﺎخ اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدي وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ذﻛﺮ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺘ ــﺮوﻛ ـﻴ ـﻤ ــﺎوﻳ ــﺎت‪ ،‬وﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ ﺳﺎﺑﻚ‬
‫ﺣــﺎل اﺧـﺘــﺮاق ﻣﻘﺎوﻣﺔ ‪ ٩١٫٧٥‬رﻳــﺎل ﻓﺈﻧﻬﺎ‬
‫‪٣٦٫٦‬‬ ‫‪٩١٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٧‬‬ ‫اﻟﺪرﻳﺲ‬
‫‪٢,٥٦٩,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٠٩‬‬ ‫ﺳ ـﺘ ــﻮاﺟ ــﻪ ﻣ ـﻘ ــﺎوﻣ ــﺔ أﺧـ ـ ــﺮى ﻋ ـﻨــﺪ ‪ ،٩٢‬ﺛﻢ‬ ‫أن اﻻرﺗ ــﺪاد إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻓــﻮق ‪ ٦٣٥٠‬ﻳﻌﺪ أﻣﺮا‬ ‫ﻇـﻬــﻮر ﺑ ــﻮادر اﻧﺘﻌﺎش ﻣﻠﻤﻮس‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺒﺤﻮث اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻷﳌﺎﻧﻲ )إﻳﻔﻮ(‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﻋـﻠـﻨــﺖ ﻋــﻦ ﺑــﺪء اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫‪٣٦٫٧‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﺮ‬
‫‪٤٢٫٤‬‬ ‫‪٦٣٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫١٧‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻤﻬﺪا ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ أن اﳌﺆﺷﺮ واﺟﻪ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫أن اﻟـﺘـﻄــﻮرات اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓــﻲ آﺳﻴﺎ ﺗﻘﺪم‬ ‫أن اﳌ ـﻨــﺎخ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي اﻟـﻌــﺎﳌــﻲ أﻇ ـﻬــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﲔ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﺮﺑﻊ‪،‬‬
‫‪٢٢٫٨‬‬ ‫‪١,٧١٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﻐﺎز واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻋـﻨـﻴـﻔــﺔ ﻋ ـﻨــﺪ ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ‪ ٦٤٤٩‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات ﻧﻤﻮ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺸﺠﻊ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺗﺤﺴﻨﺎ‬ ‫وﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﺳـﻴــﺪﻋــﻢ ﻣـﻜــﺎﻧــﺔ وﻣـﺘــﺎﻧــﺔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫إﻟ ـ ــﻰ ‪ ٩٦‬رﻳ ـ ـ ــﺎﻻ‪ .‬ﻫ ـ ــﺬا إﻟ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ أﺳﻬﻢ‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪٤٩,٩٩٩,١٢٥,٧٨٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨٤‬‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﳌ ـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ واﺟ ـﻬــﺖ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ اﻟ ـﻘــﺎرات‪ .‬وأﺿــﺎف أن اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﳌﻌﻬﺪ اﻟﺬي‬
‫أﺧﺮى ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﳌﺼﺎرف واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗــﺮﺳ ـﻴــﺦ أﻗــﺪاﻣ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻷﺳ ـ ــﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫‪٣٥٫٧‬‬ ‫‪١٧,٨٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٧٨‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ‬
‫‪١٨٫٥٥‬‬ ‫‪٣٧١,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٧‬‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻗــﻮى ﺷﺮاﺋﻴﺔ ﺟﻴﺪة اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺼﻌﺪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﻨﺎﻃﻖ واﻷﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﻳـﻌـﻨــﻰ ﺑ ــﺎﻷوﺿ ــﺎع اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛــﺈﺣــﺪى اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﳌـﺴـﻴـﻄــﺮة ﻋـﻠــﻰ ﻗﻄﺎع‬
‫‪٤٢٫٥‬‬ ‫‪١,٣٨١,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧١‬‬ ‫ﺳﺪاﻓﻜﻮ‬
‫‪١٧٦‬‬ ‫‪٢٠,٢٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٣٨‬‬ ‫اﻟﻤﺮاﻋﻲ‬

‫اﻟﺪﺑﺎغ ﻳﺒﺤﺚ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﻊ ﺑﻔﺎرﻳﺎ ا‪1‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟـــــــــــــــــــــــــﺰراﻋـــــــــﺔ‬

‫‪٦٢٫٢٥‬‬
‫‪٣٠٫٧‬‬
‫‪٥٦٫٧٥‬‬
‫‪٦٧٨,٥٢٥,٠٠٠‬‬
‫‪٨٧٧,١٤٢,٩٠١‬‬
‫‪١,٥٣٢,٢٥٠,٠٠٠‬‬
‫‪٪١٫٦٣‬‬
‫‪٪١٫٣٢‬‬
‫‪٪٠٫٨٩‬‬
‫أﻧﻌﺎم اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬
‫ﺣﻠﻮاﻧﻲ إﺧﻮان‬
‫ﻫﺮﻓﻲ ﻟ‪Y‬ﻏﺬﻳﺔ‬
‫ﺧﻄﺔ ﺑﻴﻊ اﻟﺬﻫﺐ ﺗﺪﻓﻊ‬
‫‪٢٩٫٦‬‬ ‫‪١,٧٧٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٢‬‬ ‫ﻧﺎدك‬
‫‪٩٫٧٥‬‬
‫‪٢٥٫٨‬‬
‫‪٥٣٫٢٥‬‬
‫‪٤٨٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬
‫‪٥١٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬
‫‪١,٠٦٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬
‫‪٪١٫٠٤‬‬
‫‪٪٠٫٣٩‬‬
‫‪٪٢٫٤٠‬‬
‫اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫ﺗﺒﻮك اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫ا[ﺳﻤﺎك‬
‫اﻟﺒﻔﺎري ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﻳﺘﺤﺪث‬
‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺳ ـﻔ ـﻴــﺮ ﺧ ـ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣــﲔ اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔــﲔ ﻟﺪى‬
‫وﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﲔ اﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﲔ ﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻌ ـﻴــﻞ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﲔ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﻋﻬﻮد ﻣﻜﺮم ـ ﺑﺮﻟﻴﻦ‬ ‫أﺳﻌﺎره إﻟﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬
‫‪٣٥٫٩‬‬ ‫‪٢٦٩,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٩١-‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫أﳌﺎﻧﻴﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ ﺷﺒﻜﺸﻲ‪،‬‬ ‫وأﳌﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺒــﺪأ ﻣ ـﺤــﺎﻓــﻆ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪٣٨‬‬ ‫‪٧٦٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢٦‬‬ ‫اﻟﺠﻮف اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﻤﺮو ﻋﺒﺪ‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﺗـﻌـﻘــﺪ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟ ـﺼــﺪاﻗــﺔ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻤــﺮو ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟــﺪﺑــﺎغ اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﳌـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬زﻳﺎرة‬ ‫روﻳﺘﺮز ـ ﻟﻨﺪن‬
‫‪٦٩٫٧٥‬‬ ‫‪٣٤٨,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﺑﻴﺸﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫‪١٣٫٤٥‬‬ ‫‪٦٧٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٢٨‬‬
‫اﷲ اﻟﺪﺑﺎغ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ اﺗﺤﺎد اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت ﻓﻲ وﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻷرﺑﻌﺎء اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ ورﺷﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ )ﻋﺎﺻﻤﺔ وﻻﻳــﺔ ﺑﻔﺎرﻳﺎ اﻷﳌﺎﻧﻴﺔ(‪،‬‬
‫ﺟﺎزان ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﻔﺎرﻳﺎ )ﺟﻨﻮﺑﻲ أﳌﺎﻧﻴﺎ( راﻧﺪوﻟﻒ رودﻧﺒﺮج‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »ﺳﺒﻞ وإﻣﻜﺎﻧﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﳌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳـﻠـﺘـﻘــﻲ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ ﻣــﻊ ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻲ ﺷــﺮﻛــﺎت أﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ أﺳﻌﺎر اﻟﺬﻫﺐ أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻔﻌﻞ ارﺗﻔﺎع اﻟﺪوﻻر ﻧﺤﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‬
‫‪٤٣٫٧‬‬ ‫‪٨٧,٤٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٩‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫‪٤٥٫٥‬‬ ‫‪٣١,٨٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٠٢‬‬ ‫اﺗﺤﺎد اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺧــﻼل ﺳﺒﻌﺔ أﺷـﻬــﺮ أﻣــﺎم ﺳﻠﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤــﻼت‪ ،‬وﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﻗــﺎل ﺻـﻨــﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬
‫‪٩٫٩٥‬‬ ‫‪١٣,٩٣٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٧٤‬‬ ‫زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ إﻧﻪ ﻳﻌﺘﺰم ﺑﻴﻊ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺐ‪.‬‬

‫»أراﻣﻜﻮ« ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺗﺂﻛﻞ اﻟﻤﻌﺎدن ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬

‫‪١٦٫٤‬‬ ‫‪١,٦٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٨٢‬‬ ‫ﻋﺬﻳﺐ ﻟ‪Y‬ﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻗــﺎل ﺟﻴﻤﺲ ﻣــﻮر اﳌﺤﻠﻞ ﻟــﺪى ذا ﺑــﻮﻟـﻴــﻮن دﻳـﺴــﻚ دوت ﻛــﻮم »ﺳﺘﺆﺛﺮ‬
‫‪٨٠٫٥‬‬ ‫‪٤,٠٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٨٧‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬
‫‪٢٤٫٥٥‬‬ ‫‪٧٣٦,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬
‫ﺻﻔﻘﺎت اﻟﺒﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﻦ اﻵن ﻓﺼﺎﻋﺪا ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻳﺒﺪو‬
‫ﻣﻼذ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٢٥٫٨‬‬ ‫‪٢,٠٦٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٤٥‬‬ ‫ﻣﻴﺪﻏﻠﻒﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫أن اﻟﺬﻫﺐ رﺳﺦ أﻗﺪاﻣﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ .‬ﻧﺘﻮﻗﻊ أﻻ ﺗﻀﻊ اﳌﻌﻨﻮﻳﺎت اﻟﻘﻮﻳﺔ ﺑﺸﺄن‬
‫‪٧٥‬‬ ‫‪٧٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٣-‬‬
‫‪٥٢٫٧٥‬‬ ‫‪٥٢٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٤-‬‬
‫أﻟﻴﺎﻧﺰ إس إف‬
‫ﺳﻼﻣﺔ‬
‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫اﳌـﻬـﻨــﺪس ﻋـﺼــﺎم اﻟـﺒـﻴــﺎت ﻣـﺴـﻴــﺮة ﺗ ـﻌــﺎون ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﺪوﻻر اﻟﺬﻫﺐ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻮط ﻛﺒﻴﺮة«‪.‬‬
‫ﻓﻼﺗﺔ إن اﳌﻌﺮض اﳌﺼﺎﺣﺐ ﺷﻬﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫أراﻣ ـ ـﻜـ ــﻮ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ واﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﺎﺗ ـﻬــﺎ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وأﻋـﻠــﻦ ﺻـﻨــﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟــﺪوﻟــﻲ أﻧــﻪ ﺳﻴﺒﺪأ ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺑﻴﻊ ‪ ١٩١٫٣‬ﻃــﻦ ﻣﻦ‬
‫‪٢٦٫١‬‬ ‫‪٥٢٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٦‬‬ ‫وﻻء ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٢٦٫٧‬‬ ‫‪٥٣٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤٨-‬‬ ‫اﻟﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫آﻟـﻴــﺎت اﻟـﺒـﺤــﺚ واﳌـﻌــﺎﻟـﺠــﺎت ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟﺘﺂﻛﻞ‪،‬‬ ‫أﻛﺪ اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﺧﺘﺎم أﻋﻤﺎل ﻣﺆﺗﻤﺮ وﻣﻌﺮض‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ اﳌﺘﺒﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﳌﻔﺘﻮﺣﺔ ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺘﻪ ﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﻣــﻮارد ﺟﺪﻳﺪة‬
‫‪٣٠٫٤‬‬ ‫‪١,٠٣٣,٦٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٧٥‬‬ ‫ﺳﺎب ﺗﻜﺎﻓﻞ‬ ‫واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أﻧــﻪ اﺳﺘﻘﻄﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﳌﺆﺗﻤﺮ وﺑــﺈﻃــﺮوﺣــﺎﺗــﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻟﺘﺂﻛﻞ اﳌﻌﺎدن اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻺﻗﺮاض‪ .‬وﺳﺠﻞ ﺳﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ اﳌﻌﺎﻣﻼت اﻟﻔﻮرﻳﺔ أﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ ﻋﻨﺪ‬
‫‪٢٦٫٣‬‬ ‫‪٥٢٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٨‬‬ ‫ﺳﻨﺪ‬ ‫‪ ٨٠‬ﺷﺮﻛﺔ ﻋﺎرﺿﺔ ﻣﻦ اﳌﺰودﻳﻦ واﳌﺼﻨﻌﲔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻷﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫‪١١٢٦٫٨٥‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴﺔ )اﻷوﻧﺼﺔ( أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺑﻴﺎن ﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ‬
‫اﻟﺘـــﺎﻣـــﻴــــــــــــــﻦ‬

‫‪٦٥‬‬ ‫‪٦٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٣٦‬‬ ‫ﺳﺎﻳﻜﻮ‬

‫ﺣﻈﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ‪ ٢٦‬ﺷﺮﻛﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ أﺑﺮزﻫﺎ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫وﻗــﺎل رﺋـﻴــﺲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﳌﻬﻨﺪﺳﲔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﳌﻬﻨﺪﺳﻲ اﻟﺘﺂﻛﻞ ‪-‬اﻟﻔﺮع‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‪ .‬وﺑﺤﻠﻮل اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٧:٣٥‬ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﺟﺮﻳﻨﺘﺶ ﺗﺮاﺟﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ‬
‫‪٥٣‬‬ ‫‪٥٣٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔاﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬
‫‪٢٧٫٢‬‬ ‫‪٥٩٨,٤٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٢٠-‬‬ ‫إﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎب إن اﳌﺆﺗﻤﺮ ﺳﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات‬ ‫اﳌـﻌــﺎﻣــﻼت اﻟـﻔــﻮرﻳــﺔ إﻟــﻰ ‪١١٠١٫٤٠‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴﺔ ﻣــﻦ ‪ ١١٠٦‬دوﻻرات ﻓﻲ‬
‫‪١٠٥٫٢٥‬‬ ‫‪١,٠٥٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٦‬‬ ‫ا[ﻫﻠﻲ ﻟﻠﺘﻜﺎﻓﻞ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻋـﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ ﻫــﺬا اﳌــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟ ــﺬي ﻧﺎﻗﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻗ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ ﻓ ــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ‪ ١٤‬إﻟﻰ ‪ ١٧‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﺠﺎري‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫أواﺧﺮ اﳌﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ ﺑﻮرﺻﺔ ﻧﻴﻮﻳﻮرك أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬
‫‪٨١‬‬ ‫‪٨١٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٨٥‬‬ ‫ا[ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل ﺳﻴﺠﻨﺐ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺮاﺟﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﻔﻀﺔ إﻟﻰ ‪ ١٥٫٧٣‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴﺔ ﻣﻦ ‪ ١٥٫٨٤‬دوﻻر‪.‬‬
‫ﻣــﻮاﺿ ـﻴــﻊ ﻣـﻬـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ‪ ١٣٠‬ورﻗـ ــﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ واﻟـﺸــﺮق اﻷوﺳــﻂ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬
‫‪٥٣٫٧٥‬‬ ‫‪٥٣٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٦-‬‬ ‫أﺳﻴﺞ‬
‫‪٢٦٫٤‬‬ ‫‪٥٢٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٨٦-‬‬ ‫وﺧﻤﺲ ورش ﻋﻤﻞ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻌﻤﻖ‬ ‫ﺗﺒﺎدل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗﺂﻛﻞ اﳌـﻌــﺎدن اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻼﺗﲔ ﻣﻦ ‪ ١٥٢٤٫٨٤‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴﺔ إﻟــﻰ ‪١٥٠٧٫٥٠‬‬
‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦاﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪٢٤٫٧٥‬‬ ‫‪٦١٨,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٠-‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫ﺻﻠﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ﺑﲔ اﳌﺸﺎرﻛﲔ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻪ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ وﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫دوﻻر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻼدﻳﻮم إﻟﻰ ‪ ٤٢٦‬دوﻻرا ﻟﻸوﻗﻴﺔ ﻣﻦ ‪٤٣٣٫٥٠‬‬
‫‪٥١‬‬ ‫‪١,٠٢٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٩٢-‬‬ ‫اﻟﺼﻘﺮﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺠﺎوز ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٦٠٠‬ﻣﺸﺎرك‪.‬‬ ‫ﺣﻮل ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫وﺗﻨﺎول ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫دوﻻر‪.‬‬
‫‪٤٣٫٩‬‬ ‫‪٨٧٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٠٣‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪةﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪١١٫٤٥‬‬ ‫‪١,١٤٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٣-‬‬ ‫إﻋﺎدة‬
‫‪٢٤٫٤٥‬‬ ‫‪٩٧٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨١-‬‬ ‫ﺑﻮﺑﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪٣٠٫٧‬‬ ‫‪٦١٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٧٫٤٧-‬‬ ‫وﻗﺎﻳﺔ‬
‫‪٥٩‬‬ ‫‪١,١٨٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٥٤‬‬ ‫‪٥٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٦-‬‬ ‫أﻳﺲ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٢٩٫٧‬‬ ‫‪٥٩٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٤-‬‬ ‫أﻛﺴﺎ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٢٤٫٨‬‬ ‫‪٤٩٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٦٢-‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔاﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬
‫‪٣٥٫١‬‬ ‫‪٤٥٦,٣٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٥١٫٠٠‬‬ ‫ﺑﺮوج ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٣٥٫٢‬‬ ‫‪٧٠٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥٦-‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪٤٨٫١‬‬ ‫‪٧٢١,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٥‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻓﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺘﻌﺪد‬

‫‪١٣٫٦‬‬ ‫‪٥٨٧,٥٢٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٧‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬

‫‪١١‬‬ ‫‪٥٣٩,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٨٥‬‬ ‫اﻻﺣﺴﺎءﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫‪١٣٫٩‬‬ ‫‪٩٤٥,٢٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٣٠‬‬ ‫ﺳﻴﺴﻜﻮ‬
‫‪١٥٫١٥‬‬ ‫‪١,٩١٤,٧٩١,٦٦٨‬‬ ‫‪٪١٫٠٠‬‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ‬
‫‪١٧٫٦٥‬‬ ‫‪٢٦٤,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥٧‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪٤٤,٤٧٠,٥٨٧,٦٠٠‬‬ ‫‪٪٧٫٦٩-‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫‪٣٠٫٨‬‬ ‫‪٨٤٧,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﺑﻰ ﺳﻰ آى‬
‫‪١٧‬‬ ‫‪١٥,٧٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٧٫٢٦‬‬ ‫ﻣﻌﺎدن‬
‫‪٣٨٫٣‬‬ ‫‪٢,٨٣٨,٧٠٥,٨٨٠‬‬ ‫‪٪١٫٢٩-‬‬ ‫أﺳﺘﺮا اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬

‫‪٣٠٫٩‬‬ ‫‪٢,٤٢٣,٧١٨,٧٥٠‬‬ ‫‪٪٢٫٣٢‬‬ ‫اﻟﺪواﺋﻴﺔ‬

‫‪٢٩٫٩‬‬ ‫‪٧٤٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٧٠‬‬ ‫زﺟﺎج‬
‫‪٣٥٫٣‬‬ ‫‪٤٠٥,٩٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٦٫٠١‬‬ ‫ﻓﻴﺒﻜﻮ‬
‫‪٢٣٫٧٥‬‬ ‫‪٦٠٦,٩٦٥,٥٦٩‬‬ ‫‪٪٤٫٨٦‬‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ‬
‫‪٤١٫٢‬‬ ‫‪٢,٦٠٥,٤٨٨,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٢٣‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫‪٥١‬‬ ‫‪١,٥٣٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٢٠‬‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻮرق‬
‫‪٤٣٫٩‬‬ ‫‪٣,٥٦٦,٨٧٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٧٫٣٣‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬
‫‪٣٢٫٣‬‬ ‫‪٣٤٨,٨٤٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٥٤‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرات‬
‫‪٢١٫١٥‬‬ ‫‪٢,٦٤٣,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٦٧‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔاﻟﻤﻌﺠﻞ‬
‫‪٣٢٫٩‬‬ ‫‪١,٦٧٧,٩٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ا[ﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ واﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪١١٩٫٥‬‬ ‫‪٢,٩٨٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٤-‬‬ ‫اﻟﺨﺰف‬

‫‪٣٩٫٩‬‬ ‫‪١,٢٦٣,٥٠٠,٠١٣‬‬ ‫‪٪٠٫٧٦‬‬ ‫اﻟﺠﺒﺲ‬
‫‪٢١٫٦‬‬ ‫‪١,٦٤١,٦٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٧‬‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﻼت‬
‫‪٨٫٨٥‬‬ ‫‪٣٥٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥٦-‬‬ ‫ﺻﺪق‬
‫‪٢١٫٢٥‬‬ ‫‪٢,٤٥٤,٣٧٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٦٨‬‬ ‫اﻣﻴﺎﻧﺘﻴﺖ‬
‫‪٣٢٫٧‬‬ ‫‪١,٠٣٠,٠٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٥١‬‬ ‫أﻧﺎﺑﻴﺐ‬
‫‪٦٢٫٥‬‬ ‫‪٢,٨١٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٧٣‬‬ ‫اﻟﺰاﻣﻞ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪٣٥٫٣‬‬ ‫‪١,٤٢٩,٦٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨٦‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ‬
‫‪٤٩٫٥‬‬ ‫‪٧٤٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٦٥‬‬ ‫اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ‬
‫‪٣١٫٣‬‬ ‫‪١,٢٥٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٢‬‬ ‫ﻣﺴﻚ‬
‫‪٦٠٫٥‬‬ ‫‪١,٨١٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٨‬‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬

‫اﻟﺒﺤﺮ ا[ﺣﻤﺮ‬
‫‪٢٥٫١‬‬ ‫‪٣,٠١٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٢٤‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬
‫‪١٦٫٧‬‬ ‫‪٢,٥٠٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٨٣‬‬ ‫ﻃﻴﺒﺔﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪٢٩٫١‬‬ ‫‪٤,٧٩٦,١٥٢,٥٨٤‬‬ ‫‪٪١٫٧٥‬‬ ‫ﻣﻜﺔ ﻟﻼﻧﺸﺎء‬
‫‪١٢٫٧‬‬ ‫‪١,٢٧٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٩‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‬
‫‪٩٫٩‬‬ ‫‪٨,٤١٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٠٦‬‬ ‫إﻋﻤﺎر‬
‫‪٢٠٫٩٥‬‬ ‫‪١٤,٠٦٥,٨٣٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤١-‬‬ ‫ﺟﺒﻞ ﻋﻤﺮ‬
‫اﻟﻨﻘﻞ‬

‫‪١٣٫٩٥‬‬ ‫‪١٥,٠٦٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫دار ا[رﻛﺎن‬

‫‪١٨٫٤٥‬‬ ‫‪٥,٨١١,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢٧‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي‬
‫‪٨٫٣‬‬ ‫‪١,٠٣٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦١‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬
‫ا;ﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ‬

‫‪٢٠٫٣٥‬‬ ‫‪٣٦٦,٣٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٧٨‬‬ ‫ﻣﺒﺮد‬

‫‪٦٥‬‬ ‫‪١,١٨٩,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٥٦‬‬ ‫ﺑﺪﺟﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫‪٢٣٫٣‬‬ ‫‪٣٤٩,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٥‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻟﻼﻋﻼن‬
‫‪٢٦٫٧‬‬ ‫‪٢,١٣٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٤‬‬ ‫ا[ﺑﺤﺎث و اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬
‫‪١٦٫٣٥‬‬ ‫‪٩٨١,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٢‬‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻐﻠﻴﻒ‬
‫‪٣١٫٥‬‬ ‫‪٢,١٧٣,٦٩٢,٠٥٦‬‬ ‫‪٪٢٫٩٤‬‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق‬
‫اﻟﻔﻨﺎدق‬

‫‪٣١٫٥‬‬ ‫‪٣١٩,٧٢٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٦‬‬ ‫ﺷﻤﺲ‬

‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫إﻋﻼن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٢٢‬‬
 ٢٣ FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882 ‫إﻋﻼﻧﺎت‬ ١٥٨٨٢ ‫م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد‬٢٠١٠ ‫ ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬١٩ ‫ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ‬١٤٣١ ‫ رﺑﻴﻊ اﻷول‬٥ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‬

æÂ`Gåb?
¨Ïȵµ¨ÏȲä¨Ïȯ]Jt
Ä`ãUH.ÝsÂu
mR'ÃpÅ_àRI䱬±äÏÈ®µ
sHoGCçRäRCäçRCL>äRç IË
bDtIOåb?
TEHGÃsÃn?çÃ_q|RÍRCN

ÆRAAä©_KCÃtäÆRAA
mÌt
`======S======(Âu====K====== Ä`rSÄb¾UbÃsIB VsHÂrãÊb`@ÂãÊÂbM•q”ÅsUP
TGHI'ýR<< << <ÃiLIt
Ò͕ÃU<<<<<S<<`<<Ãk<><<Åb<<K<Ã
aL&ÃnC
Sap'iLH ²²±µ³³µ®«µµ³³®¯¯°
àRÍÃäÃàR?–ËR$à ÏäaCÃÅaräqLRI>Ãa
à ±±«³­±±l
S¨ŔãSGJI`(ÂbUP
¬±¯®®³³³®³ ¬±±±±±±±²­ ¬±²³®µ­±®®«¬±¬µ²²²²³±«¬±¬µµ²®±¬®«¬±¬°µ°µ¬²µ ¬±±°²¯¯¯±²sHàR?– ¬¬µ²±©®®²­²°¬´
U===}b== ÄcM0UMKHU}b UÌSGDÂÅÂÌSJ•å`sLÂTH
ᯮÕÍRsH¯«2RÃt
ÅbR–L
äoBnH
¯iLHºTCAFHá´°¬á®±ÕÍRÍrJÃt
iA°º
ÄbSnS(Âq¼Âb?ÂuT
b
TEHÆRR-txÃÍ¿RJ__r 2ÍRá®±¬¬ÄRaÃt
ÒÍà ÍrJÃgA-ÆÃrJcIRaIᵬ¬lHäpÍäË–L
º®®µ²a/®§2ÍRRLHCÃt
ÒÍú
ÅaLD|iA䮬§®¬2ÍRá®±¬¬iAºÕÍÃr¯sHÍrJÃt
®¬µ¯mH
ÏÃͺ
ârLH<±q<<I<L<F<Ãg<<r<<<T<<ÍR<< <ÅÍRIº
ÎRI'Ãn_ÃäÅ_gääàRIäÄrJ
SRJaC
Ír?TFAJ-_'Ãpqa ª½RLHCR
TCAäTL
rJ$Ãa
N
ᯱ¬§á±°­ kÃqwRIäârLHqILFÃgrTLJGÅÍRIº
¬±²µ¬µ¬¯³´ ¬±¬¬¬¬¬­´±
n`SÑbÂã`b
STI Â
²±²°³²³©¬±¬°²¬°­°³©¬±¬²±­­­±±
¬±¯®°°¬¬µµsHn?ÃgF
ÅËR$ÃÒäaCH
hG3ÊsDI
ÏSUbH(ÂUHuåb?ãjM Ãs====I==B==
TGäÅ_
TLJÃÆRÃaTa>–ç RÄrHA
nH
©awRI©txÃÍémLH6lF l<<<<wR<<<<<<<äT<<<<<<ËR<<<< p<<<<¿ÏÃa<<<
²²¯³´¯³©®´°¬¯°¬Å_Æ
¬±¯¯¯¯­´´³«¬±¬¬¬°­­µ³ ¬±²±°¯°®³¬Å_ ­¬­qHr"±±´¬±±´TGÆ
pHjMãåb? UÊã”ÂásBqÄ`MDåËS£
aârLH°®¯µ¬¬¬RKRâÃbLTJ_-ÒÍú
ÌS•ÑÌSDãT
SH j=====M====I=
¯®ÕÍRÅ_
á–ÃgAt
®á³­®TÍR#ÒÍú ¤ßsMÂåÌSã3`KL(Âã
3BIÔÌStIjstÌO
T<G<ÆR<< A<A<<i<< L<I<äáa<< < < ÃÍÃr<< <<
txÃÍú kÃqwRIIäârLH-TrtRI
ãÍäRáRÒÍÃâRCA
¬±°´­´µ¬´¬«¬±¬±±®®°¯° Ãç _ÅaR
SRG ËÃr•Ãt
ÆRKÃäǖ­±ä­±ä¯®ÕÍR®áµ¬¬TÍR#ÒÍú
akôµµRIKRÅ_ÄrJn
RJÃgÍÃr

TÍR#Ɩ­¬älF½RJ
]a?RKLH½R
aKRK
äTrÅ_
 aIHàRÍ­´¬<
RKCL
mR'ÃSa
ÐaEÃÕÃrÃsÍN
ÅbKä
hMGIbS(ÂUb oGxäanFäÒRaÃgA-txÃÍÃRJ_ä TCAFR
¿_Rç EHÅË_iAcIË_½ÃaçÃÍr
Saä
ƕR?•ÃnwRäÇ_N
ä ÆÃÍRFCHæaK>Ã_IqHÃ_TOÆRL"i RÍRÃäÃÅ_
t
aDÃæä–AR
T@KJÃt
³²´oÍ
ÆRäaE©TLwR
aKÅbK¿©ÆÃÍRL ÆRJÃÏÍÃ_iIkHËÃr•Ã©t ˆÓa>”âäËn|ÃrÃgLrR
–ç Ãä
`LEJÃt
Ta©ÅaLÆýÃaÁ á–<<<<C<<<<<–<< Å_qxäaÃt©æ_RDÃ]R|«n|ÃrH
®²±³­µ­©®²±³¬µ¬
¬±²±°¯´¯²²àÃr¬®«²²¬¯±±´Å_ ¬±¬²²´¯´­³«¬±²³³¬±­¬® ¬±¬¬±±¯±±¯©¬±¬µ¬¬³³¬¬ ¬±¬°±°°±²°
áã`====J=Âj==ÌS==?=
æ_Jr_Io??'ÃäÏ_JK'ÃÝÃaP
ä
UÌSGDÂÅÂÌSJ•ÜÌSbSuSTH
àRÍ®°¬¬<
á­¯°±kRaL•ÃÕÍRsH®sr'Ãt
ÒÍÃiLHº
lb?ÂÜS=ãÂÄÌÂÊÂqID
ÄcM0UÌSGÐb
aIH­´±¬ÄrHA'Ã2ÍRa­¯°¬TR'ÃÍrJÃt
ÒÍÃiLHº
ˆâä_'ÃiÍRI•ÃÅr” ârLH®X­¬¬X¬¬¬ÄrHA2ÍRá±±¬q–Ãtt
ÒÍÃiLHº ¥qHÃTIͤuSÂu-u¾`J ®©­2a%ÃgAt
æa>äiL
qF>HnL?EpmÃb-ämELkLsHmFSAäb%R
ÃäÍËR
â›Ã ®X²¬¬X¬¬¬<
ÍÃäËó]a?§2ÍRá²®¬ÅabÃtt
ÒÍÃiLHº
tHÃ_ÃmLHÃämLÃaLÃäc$ÃÍRLÃt
R@¿TÍR>'Ãäm
T|R&à aIHàRÍ®²¬¬ÄrHATF_§a²´¬tRI>ÃoLCJÃt
ÒÍÃiLHº ÅÍRICÃaLNt
RKÍp bL/irlH§ÍÃäËïᴬ¬2a%ÃÅÍRIº
Rç @¿RÍRCroGwRxÍÃä½–ICÃinRCÃt
Täa'ÃäTRÃä½R
aKGH ­X±±¬X¬¬¬<
ÍÃäËó]a?§á±´¯TR'îãr
aÃtt
ÒÍÃiLHº
ˆ½R>•ÃU"”2a%ÃgA tÃÍSLA>–L
§ÍÃäËðᲮ±½ÃaÅar
ÅÍRIº
5áã`(ÂÔãb?
aIHàRÍ®±¬¬<
ÕÍÃr¯a³¯¬¬nH
TFAJÃaI%ÃtÒÍÃiLHº
ârLH­Xµ±¬X¬¬¬ÄrHA'Ãa²¬¬TR'Ãq–Ãtt
ÒÍÃiLHº ÞrkHTJwRGÃkrHÅ_wRCÃ
qFnGnFâÃb§ÆRRI¯§Ýa° kô²¬X¬¬¬¬a­¬ÕÍRtaTKÃäa±²¯ta>Ãt
rJ$Ãa
Ãt
ÒÍÃiLHº SRJaC
¯®ÕÍRá³´¬TÍR#2a%R
ÒÍú
kﯬ2C
ËsHä¿qHRqC
Ëkîµ±p½Ã_
à µ²¬X¬¬¬<
­¬ÕÍRt
aTKÃäa²®±ta>Ãt
rJ$Ãa
Ãt
ÒÍÃiLHº TrJ Åa¿ ¨ TbbCR
ÎR'Ã SRJaC
®¬§±®2ÍRᵬ¬TÍR#¿TbbCR
ÒÍú
6áã`(ÂÔãb? ³¬¬X¬¬¬<
­¬ÕÍRa°¬¬TR'Ãta>Ãt
rJ$Ãa
Ãt
ÒÍÃiLHº
qFnGnFâÃb§qËRÖ§Ýa±
kð¯¬2C
ËsHä¿THRqC
Ëkïµ±p½Ã_
Ã
®X³¬¬X¬¬¬ÄrHA2ÍRa°²¬2RÃTLRxt
–L
iLHº
­X²±¬X¬¬¬¬<
2ÍRa²³¬TR'ÃawRITFAJÅr
aÃt–L
iLHº
ÍRI•Ã t
2Ãaà sHä qRJÍRCR
áRÒÃÍÃRJ__rº
7áã`(ÂÔãb? ârLH®<
ÆÃrJ´aICÃ2HwRpG]H?á±±¬T@KJÃt–L
iLHº qRJÍRCR
ËräÆRA§TÍR#bÃaRJ__r
qFnGnFâÃb§ÆRRI¯§Ýa²
±¬X¬¬¬X¬¬¬<
¯X°¬¬X¬¬¬n_Ãá®°¬¬2AH
ÕÍRsHÅÍRIiLHº krà ÅÍÃ˙ oKxäa +_F
°X³¬¬X¬¬¬<
kð¯¬n_Ãá°²¬æÍR#ÕÍRsHqL
a>Ãt
ÅÍRIiLHº iLIt
awRITFAJ-txÃÍÃÃç Ír
æa>
kð³¬2C
ËsHä¿THRqC
Ëkð¯¬p½Ã_
Ã
kó®¬p½Ã_
ÃpÍäËäÍäËpqrGnH
l–RJ__rRIä
ârLH°<
TF_§áµ¬¬àrt
aL?ÃÍÃr
TLH?LEÃtt
ÅÍRIiLHº
ârLH®<
ᮬÕÍRÆÃrJ¯aICÃá°®¬TR'ï2RR
–L
iLHº
_aÃSGáR¿tÃrCÃt

¯âä_'ÃÕäa>t
lF>ÃpÆRJLÅ_R>oGJG.RI
nS(ÂqoIãUMKHãUÌS$bxSJãuyÂÌÂÃsIB TaG'ÃTG¥®­µ±±¤æ_aÃbaÃ¥­¯µ­¯¤ĪÑsHä¿ ãaRmR'ÃpÅ_ÆRAA
ÍR<<<<<<<<E<<<<–<
ÎÇ´´¨uSMÂU`S'¨°«°rMSJ?ÂbÂÅSBBãuyÂÌÂÃsIB
bbCÃ_r
ì±°¬®°°°±±«¬±¬°³¬´¬µ­qHÃ_r
à Rç R|¥±®³±¯°­¤ârEHsHàR?–ä
¬±²°³±®®®­«¬±°¬´´´®´®«¬±²±®±³®±³ ¬±°°°°´²´³½RArÃiJ. ¬±±®®®­²²´
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫أﺣﻼم ﺳﻌﻴﺪة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫‪٢٤‬‬
‫ﻳﻔﺴﺮﻫﺎ‬
‫روي ﻋـــﻦ اﻟــﻨــﺒــﻲ ﻋــﻠــﻴــﻪ اﻟـــﺼـــﻼة واﻟـــﺴـــﻼم أﻧــــﻪ ﻗــــﺎل ‪#‬ﺑــــﻲ ﺑــﻜــﺮ اﻟـــﺼـــﺪﻳـــﻖ‪ :‬ﻳـــﺎ أﺑــــﺎ ﺑــﻜــﺮ رأﻳــــﺖ ﻛــﺄﻧــﻨــﻲ أﻧــــﺎ وأﻧــــﺖ ﻧــﺮﻗــﻰ ﻓـــﻲ درﺟــــﺔ وﺳﺒﻘﺘﻚ‬
‫ﺑــﻤــﺮﻗــﺎﺗــﻴــﻦ‪ .‬ﻓـــﻘـــﺎل‪ :‬ﻳـــﺎرﺳـــﻮل ا= ﻳــﻘــﺒــﻀــﻚ ا= ﺗــﻌــﺎﻟــﻰ إﻟــــﻰ رﺣــﻤــﺘــﻪ وأﻋـــﻴـــﺶ ﺑــﻌــﺪك ﺳــﻨــﺘــﻴــﻦ وﻧــﺼــﻒ )رواه اﺑــــﻦ ﺳــﻌــﺪ ﻓـــﻲ اﻟــﻄــﺒــﻘــﺎت(‪..‬‬
‫اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‬
‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وروي أﻧـــﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟــﺼــﻼة واﻟــﺴــﻼم ﻗـــﺎل ﻟـــﻪ‪» :‬رأﻳــــﺖ ﻛــﺄﻧــﻤــﺎ ﺗﺒﻌﻨﻲ ﻏــﻨــﻢ ﺳـــﻮد وﺗﺒﻌﺘﻬﺎ ﻏــﻨــﻢ ﺑــﻴــﺾ‪ ..‬ﻓــﻘــﺎل أﺑـــﻮ ﺑــﻜــﺮ رﺿـــﻲ ا= ﻋــﻨــﻪ‪ :‬ﺗﺘﺒﻌﻚ اﻟــﻌــﺮب وﺗــﺘــﺒــﻊ اﻟــﻌــﺮب اﻟــﻌــﺠــﻢ‪..‬‬
‫اﺣﻤﺪ‬ ‫ﻫــــﺬا وﻗــــﺪ ﻣــــﻦّ ا= ﺗــﻌــﺎﻟــﻰ ﻋــﻠــﻰ ﺳــﻴــﺪﻧــﺎ ﻳـــﻮﺳـــﻒ ﻋــﻠــﻴــﻪ اﻟـــﺴـــﻼم ﺑــﻌــﻠــﻢ اﻟــــﺮؤﻳــــﺎ‪ .‬ﻗــــﺎل ﺗـــﻌـــﺎﻟـــﻰ‪» :‬وﻛــــﺬﻟــــﻚ ﻳــﺠــﺘــﺒــﻴــﻚ رﺑــــﻚ وﻳــﻌــﻠــﻤــﻚ ﻣـــﻦ ﺗـــﺄوﻳـــﻞ ا‪#‬ﺣــــﺎدﻳــــﺚ«‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻔﺴﺮ‪ :‬ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫أو اﻟﺮﻗـﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑـﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟـﺮﻣـﺰ ‪ ١٤٢‬ﻣﺴـﺎﻓــﺔ ﺛـﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟـﺔ‬
‫ﻧﺴﺘﻘﺒﻞ رؤاﻛﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻷﺳﺒﻮع ‪-‬ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ ‪ ٦٧٦٤٠٣٩‬أو ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪Weekly@okaz.com.sa :‬‬
‫ﻻﻓـﺘـﺔ‬
‫رؤﻳﺎ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ أﻋﻮام‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ رﺋﻴﺴﺘﻲ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٧‬أو ‪ ٨‬أﻋــﻮام رأﻳــﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ‬
‫أﻣﻲ وﺧﺎﻟﺘﻲ ﻣﺮﻳﻀﺘﺎن‬ ‫داﺋﻤﺎ أرى ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ رﺋﻴﺴﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺒﺘﺴﻢ‬
‫أﻧﻨﻲ وﻣﻌﻲ ‪ ٢‬ﻣﻦ أﻗﺎرﺑﻲ ﻧﻠﻌﺐ ﻛﺮة ﻗﺪم‪ ،‬ورأﻳﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟــﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑــﺄن ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺑﻬﺎ رﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓــﻲ اﻵوﻧﺔ‬
‫اﻟﺴﻤﺎء ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﻨﻮب ﻃﺎﺋﺮة ﺣﺮﺑﻴﺔ ﺗﺪور ﺣﻮﻟﻨﺎ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺪأت ﺗﺴﺄل أﺳﺌﻠﺔ ﺷﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺗﺄوﻳﻞ ﻫﺬه‬
‫ﻗﻠﻴﻞ ﺗﺴﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻷرض وﻳﺨﺮج ﻣﻦ ﻣﻜﺎن اﻟﺴﻘﻮط‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺎ ﺟﺰاﻛﻢ اﷲ ﺧﻴﺮا‪.‬‬
‫دﺧــﺎن أﺳــﻮد‪ ،‬وﻳﺄﺗﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﳌﻜﺎن أي )اﻟﺴﻘﻮط(‬ ‫ﻋﻠﻴﺎء ــ ﺟﺪة‬
‫ﺳﻴﺎرة ﻓﺎﺧﺮة ﻟﻮﻧﻬﺎ أﺳﻮد ﻣﻮدﻳﻞ ﻗﺪﻳﻢ‪ ،‬وإذا ﺑﻪ ﺷﻴﺦ‬
‫ﺟﻠﻴﻞ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ وﻻ أزﻛﻴﻪ ﻋﻠﻰ اﷲ وﻣﻌﺮوف ﻓﻲ‬ ‫ـ ـ اﻷﺧــﺖ ﻋﻠﻴﺎء‪ :‬ﺑــﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ‪ ،‬و ﻣــﺎ رأﻳــﺖ إﻧﻤﺎ‬
‫ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺑﺎب اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻔﻜﻴﺮك اﳌﺴﺘﻤﺮ‬
‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ وﻣﻌﻪ أﻫﻠﻪ وأﺣﺪ ﻃﻼﺑﻪ‪ ،‬ووﻗﻒ ﻋﻨﺪي وﻫﻤﺎ‬
‫ﺑﺮﺋﻴﺴﺘﻚ‪ ،‬وﺑﻜﻞ اﻷﺣﻮال اﺑﺘﺴﺎم اﻟﺸﺨﺺ ﻵﺧﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺒﺘﺴﻤﺎن وﺳﻠﻢ ﻋﻠﻲ وﺳﺄﻟﻨﻲ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﻲ وأﺟﺒﺘﻪ ﺑﺤﻤﺪ‬
‫اﳌﻨﺎم ﻓﻬﻮ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ اﳌﺤﺒﺔ واﻟﺴﻼم واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫اﷲ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻨﻲ أﺣﺐ ﻫﺬا اﻟﺸﻴﺦ وﻗﺪ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﺪﻳﻪ وﻗﺪ رأﻳﺘﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة ﻓﻲ اﳌﻨﺎم‪.‬‬
‫ﻓﺎﻳﺰ ‪ ،‬ح ــ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫رﺟﻞ ﺑﻌﻴﻦ واﺣﺪة‬
‫ـ ـ اﻷخ ﻓــﺎﻳــﺰ‪ :‬ﻟــﻮ رﺟ ـﻌــﺖ ﳌـﺴـﻴــﺮﺗــﻚ ﻗـﺒــﻞ ‪ ٨‬أﻋﻮام‬ ‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن ﺷﺨﺼﺎ ﻛﺎن ﻳﻤﺸﻲ ﺧﻠﻔﻨﺎ‬
‫ﻟﻮﺟﺪت أن ﻫﻨﺎك ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ اﳌﻔﺎرﻗﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻧﺎ وزوﺟﺘﻲ وﻃﻔﻠﻲ اﳌﺮﻳﺾ وﻳﺼﺪر أﺻﻮاﺗﺎ ﻏﺮﻳﺒﺔ‬
‫ﻗﺪ ﺗﻜﻮن أﻫﻤﻠﺘﻬﺎ ﺑﻘﺼﺪ أو ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻗﺼﺪ‪ ،‬إﻟﻰ أن‬ ‫وﻟﻪ ﻋﲔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻓﺘﺸﺎﺟﺮت ﻣﻌﻪ داﺧﻞ ﺑﻴﺘﻲ ورﻣﻴﺘﻪ ﺑـ‬
‫ﻣــﻦ اﷲ ﻋﻠﻴﻚ ﺑـﺤــﺪث ﻣﻌﲔ أرﺟ ـﻌــﻚ ﺑــﻪ إﻟــﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫»ﺗﻜﺎﻳﺔ« اﳌﺠﻠﺲ‪.‬‬
‫اﻟـﺤــﻖ ﻓﻬﻨﻴﺌﺎ ﻟــﻚ ﺑـﻬــﺬه اﳌﺤﺒﺔ وﻫﻨﻴﺌﺎ ﻟــﻚ ﺑﻄﻠﺐ‬ ‫أﺑﻮ ﻓﻬﺪ ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ ﻟﻚ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﻼﻣﺔ واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻗﻄﻌﺔ أرض وﻣﻮﻟﻮدة‬

‫ـ ـ أﺧ ــﻲ أﺑ ــﻮ ﻓ ـﻬــﺪ‪ :‬ﺗ ــﺪل رؤﻳـ ــﺎك ﻫ ــﺬه ﻋـﻠــﻰ إﺻﺎﺑﺔ‬
‫وﻟــﺪك ﺑﻌﻠﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻌﲔ )اﻟﺤﺴﺪ(‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻚ اﻹﻛﺜﺎر‬
‫ﻣﻦ ﻗــﺮاءة اﻟﺮﻗﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ إﻟــﻰ أن ﺗــﺰول ﻫﺬه‬
‫اﻟـﻌـﻠــﺔ‪ ،‬إن ﺷــﺎء اﷲ ﺗـﻌــﺎﻟــﻰ أﺳ ــﺄل اﷲ ﻟـﻜــﻢ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪،‬‬
‫رأى زوﺟ ــﻲ ﻓــﻲ اﳌ ـﻨــﺎم أﻧــﻪ وﺟــﺪ وردة ﺣﻤﺮاء‬
‫واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻓﻲ أرض ﻛﺒﻴﺮة وﻓﺎرﻏﺔ ﻓﺘﻌﺠﺐ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن‬

‫أم ﻣﺤﻤﺪ ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻘﻄﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺴﺘﺤﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أرﻛﺐ ﺳﻴﺎرة ﻣﻊ أﻣﻲ وﺧﺎﻟﺘﻲ وﺳﻘﻄﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺎء ﻓﻲ ﻧﻬﺮ ﺑﻪ زرع أﺧﻀﺮ‪ ،‬وﻗﺪ أﻧﻘﺬﺗﻬﻤﺎ وﻛﻨﺖ ﺧﺎﺋﻔﺔ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﻣﺮﻳﻀﺘﺎن‪ ،‬اﻟﺮﺟﺎء اﻟﺮد ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻛﺄن ﻟﺪﻳﻨﺎ زواﺟﺎ وذﻫﺒﺖ أﻧﺎ‬
‫ـ ـ اﻷﺧــﺖ أم ﻣﺤﻤﺪ‪ :‬ﺗــﺪل رؤﻳــﺎك إن ﺻــﺪﻗــﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﺨﻮﻓﻲ ﻋﻠﻰ أﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﺧﺎﻟﺘﻲ ﻧﺴﺘﺤﻢ ﻓــﻲ ﻣﺴﺠﺪ ﺣﺎرﺗﻨﺎ ووﺟــﺪﻧــﺎ ﻗﺒﻠﻨﺎ‬
‫ﺑﺸﺎرة إن ﺷﺎء اﷲ ﺑﺸﺮاﺋﻜﻤﺎ ﻗﻄﻌﺔ أرض أو ﻣﻮﻟﻮدة‬
‫أﻧﺜﻰ ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻆ اﻟﻮاﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﺎل واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫إﻳﻤﺎن ــ ﺟﺪة‬ ‫ﻫـﻨــﺎك اﻣ ــﺮأة ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺘﻮﺿﺄ ﻓــﻲ دورة اﳌـﻴــﺎه اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫زوﺟﺔ واﻟﺪي ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﻲ ﺑﻘﺴﻮة‬

‫ﺑﺎﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬ودﺧﻠﺖ ﺧﺎﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻢ ﺣﻴﻨﻬﺎ رﻓﻊ اﻷذان‪،‬‬
‫ـ أﺧﺘﻲ إﻳﻤﺎن‪ :‬ﺗﺪل رؤﻳﺎك ﻋﻠﻰ ﺑﺸﺎرة إن ﺷﺎء اﷲ ﺑﺸﻔﺎء أﻣﻚ وﺧﺎﻟﺘﻚ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ‪ ،‬وأﻏﻠﺐ اﻟﻈﻦ أن ﺷﻔﺎءﻫﻤﺎ ﺳﻮف ﻳﻜﻮن ﺑﺎﻷﻋﺸﺎب ﺑﺈذن اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬واﷲ‬
‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺟــﺎء ﺧﺎﻟﻲ وأﺧــﻲ ﻟﻠﻮﺿﻮء‪ ،‬وﻛﺎﻧﺎ ﻏﺎﺿﺒﲔ‬
‫أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫ﻷﻧﻬﻤﺎ ﻟــﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﺎ ﻣــﻦ اﻟــﺪﺧــﻮل‪ ،‬وﺧﺸﻴﺖ أن ﻧﺘﺄﺧﺮ‬
‫أرى ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺎﻣــﻲ أن واﻟ ــﺪي ﻳــﺄﺧــﺬﻧــﻲ ﻣــﻦ أﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ــﺰواج‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ ﻟﺨﺎﻟﺘﻲ إﻧﻨﻲ ﺳــﻮف أﺳﺘﺤﻢ ﻓﻲ‬

‫إﻧﺬار ﺑﺈﺧﻼء اﻟﺒﻴﺖ‬

‫وأﻧــﺎ ﺣﺰﻳﻨﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻲ أﻋﻴﺶ ﻣﻌﻪ وأرى أن زوﺟﺘﻪ‬ ‫ﺑﻴﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺬﻛﺮت أن ﺑﻴﺘﻨﺎ ﻣﻘﻔﻞ وﻟﻴﺲ ﻣﻌﻲ اﳌﻔﺘﺎح‬
‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻨﻲ ﺑﻘﺴﻮة‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﺮرت ﻣﻌﻲ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ ﻛﺜﻴﺮا‪،‬‬ ‫وﻋــﺪت ﻟﺨﺎﻟﺘﻲ ودﺧـﻠــﺖ ﺣـﻤــﺎم اﳌﺴﺠﺪ اﺳـﺘـﺤــﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن واﻟﺪي ﻣﻨﻔﺼﻼن‪ ،‬وأﻧﺎ ﻣﺘﺰوﺟﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻪ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ وﺟﺎء ﺷﺎب وأﻧﺎ أﻏﺴﻞ ﺷﻌﺮي وﻗﺎل‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أﺷﺎﻫﺪ واﻟﺪي اﳌﺘﻮﻓﻰ وﻫﻮ ﻳﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﺣﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أﻧﻪ واﺿﺢ ﻋﻠﻴﻪ أﻧﻪ ﻣﺘﻜﺪر وﺣﺰﻳﻦ وﺗﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻋﻴﻨﻴﻪ دﻣﻮع وﻳﻜﻠﻢ رﺟﻼ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‬ ‫إن اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺳﻴﻌﻄﻮﻧﻨﻲ ﻫﺪﻳﺔ ﻷن ﺷﻌﺮي أﻃﻮل ﺷﻌﺮ ﺛﻢ‬
‫ر ‪ ،‬أ ــ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻪ ﻛﻴﻒ أﺧﺮج ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺬي أﻧﺎ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮه‪ ،‬و أﻳﻦ أذﻫﺐ ﺑﺄﺳﺮﺗﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎر وﻧﺴﻜﻦ ﻓﻴﻪ أﻧﺎ وأﻣﻲ وإﺧﻮﺗﻲ‪ ،‬وﺳﺒﻖ أن أﻋﻄﺎﻧﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻴﺖ إﻧﺬارا‬ ‫ذﻫ ــﺐ‪ ،‬وﻛـﻨــﺖ ﻣﺘﻀﺎﻳﻘﺔ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ ﻗ ــﺮرت اﻟــﺬﻫــﺎب إﻟﻰ‬
‫ـ اﻷﺧــﺖ ر ‪ ،‬أ ‪ :‬إن ﻣﺎ رأﻳــﺖ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺑــﺎب اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﺑﺎﻹﺧﻼء‪ ،‬أرﺟﻮ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ ﻷﻧﻬﺎ أﺷﻐﻠﺖ ﺑﺎﻟﻲ ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﻮاﻟﺪي وأﺧﻲ‬
‫اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻌﻠﻘﻚ ﺑﻮاﻟﺪﺗﻚ وﺣﺒﻚ ﻟﻬﺎ‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ‬ ‫زوزو ــ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫وﻣﻌﻬﻤﺎ رﺟﺎل ﻋﺮﻓﺖ أﻧﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻳﺮﻳﺪون زراﻋﺔ‬
‫ﻟﻚ اﻟﺴﻼﻣﺔ واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ورد وﻧﺨﻞ ﻋﻨﺪ ﺑﻴﺘﻨﺎ‪.‬‬
‫س ‪ ،‬اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ــ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫ﺗﻨﺎم راﻓﻌﺔ اﻟﻴﺪ‬
‫ﺑﻔﺮﺟﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻚ اﻹﻛـﺜــﺎر ﻣﻦ اﻟــﺪﻋــﺎء واﻻﺳﺘﻐﻔﺎر‬ ‫ﻓ ـﻬــﻲ رؤﻳـ ــﺎ ﺣــﻖ ﻷﻧ ــﻪ ﻓــﻲ دار اﻟ ـﺤــﻖ ﻓ ـﻬــﻮ ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ‬ ‫ـ ـ اﻷﺧـ ــﺖ اﻟ ـﻜــﺮﻳ ـﻤــﺔ زوزو‪ :‬ﻓ ــﺮج اﷲ ﻫ ـﻤــﻚ وﻗﻀﻰ‬
‫وﻃﻠﺐ اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻣﻦ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ ﻟﻚ‬ ‫ﺑﺄﺣﻮال أﻫﻠﻪ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺄذن اﷲ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺪل ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫دﻳـﻨــﻚ وﺗــﺪل رؤﻳ ــﺎك ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺮ ﺑﻌﺪ ﻋﺴﺮ وﻓــﺮج ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻋــﺎم ﻋﻠﻰ ﻣــﺮورﻛــﻢ ﺑــﺄزﻣــﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أﺳــﺄل اﷲ أن ﻳﻌﺠﻞ‬ ‫ﺿﻴﻖ إن ﺷــﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻓــﺮؤﻳــﺎ اﳌﻴﺖ ﻛﻤﺎ وﺻﻔﺖ‬ ‫ـ ـ اﻷﺧــﺖ س‪ ،‬اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ‪ :‬ﺗــﺪل رؤﻳــﺎك إن ﺷــﺎء اﷲ‬
‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺑـﺸــﺎرة ﺑــﺎﻟـﻔــﺮج ﺑﻌﺪ اﻟﻀﻴﻖ ﺣﻴﺚ ان‬
‫ارأﻳــﺖ ﻓﻲ اﳌﻨﺎم ﺑﺄن أﺧﺘﻲ ﻧﺎﺋﻤﺔ وراﻓﻌﺔ ﻳﺪﻫﺎ‬

‫رؤﻳﺎ ﺗﺰﻋﺠﻨﻲ‬
‫ﻣـﺠـﻤــﻞ رؤﻳـ ــﺎك ﺗـﺼــﻒ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺘـﻌـﻘـﻴــﺪات اﻟ ـﺘــﻲ ﻗﺪ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ وإﺑﻄﻬﺎ ﻣﻤﺘﻠﺊ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ اﻟﻄﻮﻳﻞ اﻟﻐﺮﻳﺐ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﻬﺎ ﻓــﻲ أﻣــﻮر زواﺟ ــﻚ أو ﺧﻄﺒﺘﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬
‫ف‪ ،‬ع ــ ﺟﺎزان‬ ‫ﺳﻮف ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻛﻠﻬﺎ إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﻘﺪوم اﻟﺰوج‬
‫رأﻳﺖ رؤﻳﺎ أزﻋﺠﺘﻨﻲ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬أرﺟﻮ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ ﻓﻠﻌﻠﻬﺎ ﺧﻴﺮ‪ ،‬وﻫﻲ إﻧﻨﻲ رأﻳﺖ ﺧﺎﻟﺘﻲ زوﺟﺔ واﻟﺪي‪ ،‬رﺣﻤﻪ اﷲ‪ ،‬وأﻃﺎل ﻓﻲ ﻋﻤﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﻣﻊ زوﺟﻲ وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﺟﺎﻟﺴﺔ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ واﻟﺼﺎﻟﺢ إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬أﺳﺄل اﷲ أن‬
‫ـ أﺧﺘﻲ ف‪ ،‬ع‪ :‬ﺑﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ‪ ،‬ﺗﺪﺧﻞ رؤﻳــﺎك ﻫﺬه‬ ‫ﻳﻮﻓﻘﻚ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺤﺐ وﻳﺮﺿﻰ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫وﺗﺘﻜﺮر ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬وﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﲔ رأﻳﺖ رؤﻳﺎ ﺛﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ إﻧﻨﻲ ﺟﺎﻟﺴﺔ ﻣﻊ زوﺟﻲ وﺧﺎﻟﺘﻲ ﻧﺘﻨﺎول وﺟﺒﺔ اﻟﻐﺪاء‪ ،‬وﻧﺸﺮب ﺷﻮرﺑﺔ وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ ﺷﺮﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺟﺪت ﻓﻲ‬

‫ﻓﻲ ﺑﺎب أﺿﻐﺎث اﻷﺣــﻼم‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻳﺠﺐ‬
‫ﻋﻠﻴﻚ اﻻﺳﺘﻌﺎذة ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻄﺎن اﻟﺮﺟﻴﻢ وﺗﺤﺼﻨﲔ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم واﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻐﻔﺎر واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫ﺳﺤﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺿﻔﺪع‬
‫أﻣﺎ اﻟﺸﻖ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻬﻮ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻨﻔﺲ وأﺿﻐﺎث اﻷﺣﻼم اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﻴﻄﺎن ﻟﻠﻨﺎﺋﻢ ﺑﻘﺼﺪ إزﻋﺎﺟﻪ وﺗﺨﻮﻳﻔﻪ وﺗﺤﺰﻳﻨﻪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ اﺳﺘﻌﻴﺬي ﺑﺎﷲ اﻟﻌﻠﻲ‬
‫أﻧﺎ آﻧﺴﺔ ﻋﻤﺮي ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ‬
‫ﻋﺮس ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‬
‫اﻟﻮﻋﺎء ﺑﻘﺎﻳﺎ أوراق ﻣﺜﻞ ﻛﺮﺗﻮن ﻃﻤﺎﻃﻢ ﻣﻌﺠﻮن اﻟﺼﻐﻴﺮ وﺑﻘﺎﻳﺎ ﺳﻴﺠﺎرة وﻗﺮاﻃﻴﺲ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬وأﺧﺬت اﻟﻮﻋﺎء وأﻋﻄﻴﺘﻪ اﻟﺨﺎدﻣﺔ وﺧﺎﺻﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺮؤﻳﺎ‪.‬‬
‫ح ‪ ،‬ع ــ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ـ اﻷﺧﺖ ح ‪ ،‬ع ‪ :‬ﺗﻨﻘﺴﻢ رؤﻳﺎك إﻟﻰ ﺷﻘﲔ‪ ،‬اﻷول ﻣﻨﻬﻤﺎ وﻫﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﺑﺸﺎرة ﺑﻘﻀﺎء ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺨﺺ زوﺟﻚ وﻫﺬا ﻣﺎ دل ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻮم ﺧﺎﻟﺘﻚ ﻣﻌﻪ‪.‬‬
‫أﻧــﺎ ﻣﺘﺰوﺟﺔ وﻟــﺪي رؤﻳـﻴــﺎن اﻷوﻟــﻰ ﺗﺨﺼﻨﻲ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺨﺺ واﻟﺪﺗﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﺸﻴﻄﺎن اﻟﺮﺟﻴﻢ وأﻛﺜﺮي ﻣﻦ ذﻛﺮ اﷲ ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻷوﻟــﻰ‪ :‬رأﻳﺖ أﻧﻨﻲ أﻟﺒﺲ ﻓﺴﺘﺎﻧﺎ ﻃﻮﻳﻼ ﺳﺎﺗﺮا‪ ،‬وأﻧﻨﻲ‬
‫أرﻗﺺ ﻓﻲ ﻋﺮس وﻛﺎن اﻟﻌﺮس ﻓﻲ ﺷﺎرع ﻛﺒﻴﺮ وﻟﻴﺲ‬

‫زوج ذو ﻣﻨﺼﺐ وﺟﺎه‬

‫ﻛﻨﺖ ﻣﻊ أﻫﻠﻲ ﻓﻲ ﺣــﻮش ﻣﻨﺰﻟﻨﺎ‪ ،‬وﻧﻈﺮت إﻟــﻰ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺼﺮ وﻫﻨﺎك ﻧﺴﺎء ﻳﻀﺮﺑﻦ ﺑﺎﻟﺪﻓﻮف‪.‬‬
‫وﻗﻠﺖ‪ :‬ﺳﺒﺤﺎن اﷲ اﻧﻈﺮوا إﻟﻰ اﻟﺴﻤﺎء! و إذا ﺑﻬﺎ ﺻﺎﻓﻴﺔ‬
‫وﺑﻬﺎ ﺳﺤﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺿﻔﺪع‪ ،‬ﺛﻢ اﺧﺘﻔﺖ وأﺗﺖ ﺳﺤﺎﺑﺔ‬ ‫اﺑﺘﻌﺪي ﻋﻦ اﺑﻦ اﻟﺠﻴﺮان‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ واﻟﺪﺗﻲ‪ ،‬وﻫﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﺮى داﺋﻤﺎ‬
‫ﻧﻌﺎﻟﻬﺎ ﺿﺎﺋﻌﺔ‪.‬‬
‫أﺧﺮى ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺟﺪا ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻛﻒ واﺿﺢ ﺟﺪا‪.‬‬
‫أﻧــﺎ اﻣــﺮأة ﻣـﺘـﺰوﺟــﺔ وأﺣـﺒـﺒـﺖ اﺑــﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻨﺎ ﻗﺒﻞ أن أﺗــﺰوج‪ ،‬ورأﻳــﺖ ﻓــﻲ اﳌﻨــﺎم أﻧــﻪ ﻗ ــﺪ ﺟــﺎء‬
‫أﻧﺎ ﻣﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬ورأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن أﺑﻲ وأﻣﻲ وإﺧﻮﺗﻲ ﻳﺴﺠﺪون‬
‫أم ﺿﻲ ــ ﺟﺪة‬
‫ﻟﻤﺎر ــ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫أﻣﺎﻣﻲ‪.‬‬
‫ﻋ ـﻨــﺪ أﺧـﺘــﻲ وأﻋـﻄـﺎﻫـﺎ ﺧـﻤـﺴــﺔ ﻋـﻘــﻮد ذﻫـﺐ‪ ،‬وﻗـﺎل ﻟﻬﺎ‪ :‬أﻣــﺎﻧــﺔ اﻋـﻄـﻬــﺎ أﺧ ـﺘــﻚ وﺧﺮج‪ .‬اﻧﺘﻬﺖ اﻟﺮؤﻳﺎ‪،‬‬
‫ﺳﺎرة ــ ﺟﺪة‬ ‫ـ أﺧﺘﻲ أم ﺿﻲ‪ :‬ﺗﺪل رؤﻳﺎك ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫ـ ـ اﻷﺧـ ــﺖ ﳌـ ــﺎر‪ :‬ﺗ ــﺪل رؤﻳ ـ ــﺎك ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـ ــﺮورك ﺑﻔﺘﺮة‬ ‫وأرﺟﻮ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﺸﺎﻗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺑﻬﺎ واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺠﺪي ﻟﻬﺎ ﺣﻼ‬
‫م ‪ ،‬م ــ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﻋﺼﻴﺒﺔ وﺣﺮﺟﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻨﺠﻠﻲ ﻫﺬه اﻟﻐﻴﻤﺔ إن ﺷﺎء‬ ‫ـ ـ أﺧـﺘــﻲ ﺳ ــﺎرة ﺑ ــﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ وﺗﺤﻤﻞ رؤﻳ ــﺎك ﻫ ــﺬه‪ ،‬إن ﺻﺪﻗﺖ‪،‬‬
‫إﻟــﻰ اﻵن‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ أﻧـﺼـﺤــﻚ ﺑــﺎﻹﻛـﺜــﺎر ﻣــﻦ اﻻﺳﺘﻐﻔﺎر‬
‫اﷲ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎء ﺧﺎﻟﺼﺎ ﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻓﺄﻛﺜﺮي‬ ‫ﺑ ـﺸــﺎرة ﻛـﺒـﻴــﺮة ﺟ ــﺪا وﻃـﻴـﺒــﺔ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ ﺣــﺎﻟــﻚ إﻟ ــﻰ اﻷﻓ ـﻀــﻞ‪ ،‬وﺳﻮف‬
‫واﻟﺼﻼة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻮل ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻷﻧﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎء‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ـ اﻷﺧﺖ م ‪ ،‬م ‪ :‬ﺑﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ وﺗﺤﻤﻞ رؤﻳﺎك ﻫﺬه ﺗﺤﺬﻳﺮا ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي رأﻳﺘﻪ واﻟﺬي‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﲔ ذا ﺷﺄن ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ أﺳﺮﺗﻚ وﻳﻮﺳﻊ اﷲ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﺈذن اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪،‬‬
‫ﻣﻔﺘﺎح ﻟﻜﻞ ﺧﻴﺮ‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص واﻟﺪﺗﻚ ﻓﺎﻟﻈﺎﻫﺮ‬

‫اﻟﺴﺤﺮ اﻟﻤﺄﻛﻮل‬
‫ﻗﺪ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻻ ﻗﺪر اﷲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻌﻜﻴﺮ ﺻﻔﻮ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻛﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺬر واﺑﺘﻌﺪي ﻋﻨﻪ ﻗﺪر اﳌﺴﺘﻄﺎع‬ ‫وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك زوج ذو ﻣﻨﺼﺐ وﺟﺎه ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻴﻚ‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﳌﺸﻜﻼت اﻷﺳﺮﻳﺔ ﻣﻊ واﻟﺪك‬
‫واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻚ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺜﺒﺎت‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫أو أﺣﺪ إﺧﻮﺗﻚ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫أﻧﺎ ﻣﺘﺰوﺟﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺸﺮة أﻋﻮام وﻟﺪي ﺛﻼﺛﺔ أﻃﻔﺎل‪،‬‬

‫اﺣﺬروا ﻫﺬه اﻟﺨﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻛﻌﻜﺔ اﻟﺮأس‬ ‫اﻟﺠﻦ ﻳﻄﺎردوﻧﻨﻲ‬
‫وﻣـﻨــﺬ ﺷﻬﺮ وﻧـﺼــﻒ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ رأﻳــﺖ ﺷـﻌــﺮة ﺗـﺨــﺮج ﻣﻦ‬
‫ﺑﻄﻨﻲ ﺳــﻮداء ﻃﻮﻳﻠﺔ أﺳﻤﻚ ﻣــﻦ ﺷﻌﺮة اﻟــﺮأس وﻣﻌﻬﺎ‬ ‫داﺋـﻤــﺎ أرى ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ ﺑــﺄن اﻟـﺠــﻦ ﻳﻄﺎردوﻧﻨﻲ‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن ﺧﺎدﻣﺔ أﺧﺘﻲ ﺟﺎﻟﺴﺔ أﻣﺎﻣﻬﺎ وﻛﺄﻧﻬﺎ ﺗﺒﺼﻖ ﻓﻲ ﻓﻤﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ ﺧﻠﻒ أﺧﺘﻲ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫رأﻳــﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أﻗﻒ أﻣــﺎم اﳌــﺮآة ‪ ،‬أﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﺟﺴﻤﻲ ﻓﺮأﻳﺖ‬
‫ﺷﻌﺮة أﺧﺮى وأﻧﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﻠﻔﻬﺎ ﺣﻮل إﺻﺒﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻋﺪﻳﺪة وأﻧﻨﻲ أﺻﺪﻫﻢ ﺑﺂﻳﺔ اﻟﻜﺮﺳﻲ‪.‬‬
‫اﻣﺮأة ﺟﺎﻟﺴﺔ ﻻ أذﻛﺮﻫﺎ وﻛﺎﻧﺖ أﺧﺘﻲ ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻲ ﺑﺎﺳﺘﻐﺮاب‪ ،‬وﻛﺄﻧﻲ ﺑﺠﺎﻧﺐ أﺧﺘﻲ وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﺎدﻣﺔ ﺗﺤﺎول‬ ‫ﺷﻌﺮي ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ وﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ داﺋﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﺧﻠﻒ اﻟﺮأس )ﻛﻌﻜﺔ(‪.‬‬
‫أم إﻳﺎد ــ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻓﻤﻲ‪.‬‬ ‫غ ‪ ،‬أ ــ ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫ـ ـ اﻷﺧــﺖ أم إﻳ ــﺎد‪ :‬ﺗــﺪل رؤﻳ ــﺎك ﻋﻠﻰ وﺟــﻮد اﻟﻌﲔ‬ ‫ﻣﻲ ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ـ أﺧﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ :‬ﺑﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ ﺗﺆﺧﺬ‬
‫ـ اﻷﺧــﺖ غ ‪ ،‬أ ‪ :‬ﺑــﺎرك اﷲ ﻓﻴﻚ وﺗﺤﻤﻞ رؤﻳــﺎك ﻫــﺬه ﺑﺸﺎرة ﻃﻴﺒﺔ‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪة أو ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﺴﺤﺮ اﳌﺄﻛﻮل ﻓﻲ ﺟﺴﺪك ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫رؤﻳــﺎك ﻛﻤﺎ ﻫــﻲ وﻋﻠﻴﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺬه اﻵﻳــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬
‫ـ أﺧﺘﻲ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻣــﻲ‪ :‬ﺗــﺪل رؤﻳــﺎك واﷲ أﻋﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺬﻳﺮ واﺿــﺢ ﻟﻠﺤﺬر ﻣﻦ ﻫــﺬه اﻟﺨﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑﺤﺴﻦ ﺣﺎﻟﻚ وﻛــﺮم رﺑــﻚ ﻟــﻚ إن ﺷــﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﺎﻟﺴﺘﺮ واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬
‫ﻋﻠﻴﻚ اﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﻗﺮاءة اﳌﻌﻮذات واﻟﺮﻗﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫وﻗﺮاءﺗﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ ﻟﻚ اﻟﺤﻔﻆ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻴﻜﻢ اﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﻗﺮاءة اﳌﻌﻮذات وﺗﺤﺼﲔ أﻧﻔﺴﻜﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺰوج اﻟﺼﺎﻟﺢ واﷲ أﻋﻠﻢ‬
‫ﻟﻴﺮﻓﻊ اﷲ ﻣﺎ ﺣﻞ ﺑﻚ ﻣﻦ ﺑﻼء واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬

‫ﺛﻌﺒﺎن ﻳﻠﺘﻒ ﻋﻠﻰ ﻳﺪي‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أن ﺛﻌﺒﺎﻧﺎ أﺳﻮد ﻳﻘﻮل‪ :‬أﻧﺎ ﺧﻴﺮ‬
‫ﻋﻠﻴﻚ ﺛﻢ اﻟﺘﻒ ﻋﻠﻰ ﻳﺪي اﻟﻴﻤﻨﻰ‪.‬‬
‫ﻃﻼل ‪ ،‬خ ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺳــﻮف ﺗﻤﺮ ﺑﻼ ﺳــﺆال ﻟﻚ أو ﻟﻪ ﻛﻤﺎ ورد ﻋﻦ اﳌﺼﻄﻔﻰ‬
‫ـ اﻷخ ﻃﻼل‪ ،‬خ‪ :‬ﻛﻔﺎك ﺷﺮ ﺷﻴﺎﻃﲔ اﻹﻧﺲ واﻟﺠﻦ‬
‫واﳌ ـﻨــﺎﻓ ـﻘــﲔ‪ ،‬ﺗ ــﺪل رؤﻳ ـ ــﺎك ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ــﺪو ﻳ ـﺘ ـﻘــﺮب إﻟﻴﻚ‬
‫وإﻇﻬﺎر ﺣﺒﻪ ﻟﻚ وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻋﻜﺲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺗﺪﺧﻞ‬
‫رؤﻳﺎك ﻫﺬه ﻓﻲ ﺑﺎب اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻛﻲ ﻳﺒﲔ اﷲ ﻋﺪوك ﻣﻦ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﻚ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ وﺟﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺤﺬر واﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﻗﺮاءة‬
‫آﻳﺎت اﻟﺤﻔﻆ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
‫ﻟﻢ أر واﻟﺪي ﻣﻨﺬ ‪ ٢٥‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ زوﺟﻲ‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أﺧﻠﻊ ﺣﺬاﺋﻲ وﻛﺎن ﻣﻠﻴﺌﺎ‬
‫رأﻳﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻣﻲ أﻧﻨﻲ أﺟﻠﺲ إﻟﻰ ﺟﻮار واﻟﺪي ﻓﻲ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أﻧﻨﻲ أﻋﻴﺶ ﻣﻊ أﻣﻲ ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﺔ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻟﻢ أر واﻟﺪي ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺳﻮى ﻣﺮﺗﲔ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺄل ﻋﻨﻲ‪ ،‬وأﻣﻲ ﻫﻲ‬
‫ﺑـﻄــﲔ ﻣــﻦ اﻷﺳ ـﻔــﻞ ودﺧ ـﻠــﺖ ﻣـﺴـﺠــﺪا ﻛـﺒـﻴــﺮا وﺟﻤﻴﻼ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻮﻟﺖ ﺗﺮﺑﻴﺘﻲ وﺻﺮﻓﺖ ﻋﻠﻲ‪ ،‬أرﺟﻮ ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟﺮؤﻳﺎ‪.‬‬
‫وﺑﺎردا وﺻﻠﻴﺖ ﻓﻴﻪ‪ ،‬واﻧﺘﻬﺖ اﻟﺮؤﻳﺎ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻨﻲ أﻋﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻴﺼﻞ ــ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ زوﺟﻲ وﻗﺪ ﻫﺪدﻧﻲ ﺑﺎﻟﻄﻼق وﺻﻠﻴﺖ‬
‫اﻟﺸﻴﻄﺎن‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺗﺪع ﻟﻪ ﻣﺠﺎﻻ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ـ ـ اﺑ ـﻨــﻲ ﻓـﻴـﺼــﻞ‪ :‬ﻛ ـﻔــﺎك اﷲ ﺷــﺮ اﻟ ــﻮﺳ ــﻮاس ورؤﻳـ ــﺎك‬ ‫ﺻﻼة اﻻﺳﺘﺨﺎرة ورأﻳﺖ ﻫﺬا اﳌﻨﺎم‪.‬‬
‫ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠــﻢ )ﻛﻠﻜﻢ راع وﻛﻠﻜﻢ ﻣـﺴــﺆول ﻋﻦ‬ ‫اﻹﻛﺜﺎر ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎء ﻟﻮاﻟﺪك ﻓﺎﻟﺪﻋﺎء ﻟﻪ أﻣﺮ واﺟﺐ ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻟـﻬــﺎ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺷــﻖ‪ ،‬أوﻟ ـﻬــﺎ اﻟــﻮﺳــﻮاس وﺣــﺪﻳــﺚ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ع ‪ ،‬ع ــ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫رﻋﻴﺘﻪ(‪.‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﺻــﺪر ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓــﺈذا ﺻــﺪر ﻣﻨﻪ ﺷــﻲء ﻳﻀﻴﻤﻚ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫واﻟﺬي ﻫﻮ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﺮرت ﺑﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫ـ أﺧﺘﻲ ع ‪ ،‬ع‪ :‬ﺗﺪل رؤﻳﺎك ﻫﺬه ﻋﻠﻰ ﺑﺸﺎرة ﻃﻴﺒﺔ‬
‫وﻫﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ رﻓﻊ ذﻛﺮك وﻣﻨﺼﺐ وﺟﺎه ﻳﺮزﻗﻚ اﷲ‬ ‫أﻣﺮ ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﺣﻖ‬ ‫واﻟــﺪك ﻋﻨﻚ ﻣﻤﺎ ﺗﺮﺳﺐ ذﻟــﻚ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻚ وﺳﻤﺢ ﻷﺑﻮاب‬ ‫ﺑ ــﺈذن اﷲ ﺑ ـﺼــﻼح اﻟ ـﺤــﺎل ﺑـﻴـﻨــﻚ وزوﺟـ ــﻚ واﻧﺘﻬﺎء‬
‫إﻳﺎه إن ﺷﺎء اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬أﺳﺄل اﷲ ﻟﻚ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﺑﺪر ﻣﻨﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ وﺟﻔﺎء ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻮاس أن ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي رأﻳﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺸﺎﻛﻞ اﳌﺴﺒﺒﺔ ﻟﻬﺬا اﻷﻣــﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺗﺪﺧﻞ أﻫﻞ اﻟﺨﻴﺮ‬
‫واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫أﻣﺮﻧﺎ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ وﻻ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﺬه اﻷﻣﻮر‬ ‫رؤﻳﺎك‪ ،‬واﻟﺬي ﺗﺮك أﺛﺮا ﺑﻐﻴﻀﺎ داﺧﻠﻚ وﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﻄﻠﺐ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬واﷲ أﻋﻠﻢ‪.‬‬
 ‫‪٢٥‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫ﻏــــــــﺮب‬ ‫ﺷــــــﺮق‬
‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون وروﺳﻴﺎ ﻳﺘﻔﻘﺎن‬
‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﻴﻦ ﺗﻞ أﺑﻴﺐ وﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺣﻴﺎل إﻳﺮان‬
‫ﻳﻮ‪ .‬ﺑﻲ‪ .‬اي ‪ -‬اﻟﻘﺪس‬
‫وﻛﺎﻻت ـ ﻓﻴﻴﻨﺎ ‪ ،‬ﻃﻬﺮان‬
‫اﺗﻔﻖ اﻟﺠﻴﺸﺎن اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ أﺧﻴﺮا ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﺗﺪرﻳﺒﺎت‬
‫دﻋﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وروﺳﻴﺎ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻣﺎ اﻋﺘﺒﺮ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﲔ اﻟﺪوﻟﺘﲔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻮﺿﻊ ﺣــﻮل اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟـﻨــﻮوي اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ‪ ،‬ﺣﺴﺒﻤﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺼﺪر ﻓﻲ‬
‫وﻧﻘﻠﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻳﺪﻳﻌﻮت أﺣﺮوﻧﻮت ﻋﻦ ﻣﺼﺎدر رﻓﻴﻌﺔ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻗﻮﻟﻬﺎ إﻧﻪ ﺗﻘﺮر ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫وﻧـﻘـﻠــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر ﺻـﺤــﺎﻓـﻴــﺔ روﺳ ـﻴــﺔ ﻋــﻦ اﳌ ـﺼــﺪر‪ ،‬أن ذﻟــﻚ ﺟــﺎء ﻓﻲ‬
‫اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ أن ﺗﺼﻞ ﻗﻮة ﻣﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﺘﺪرب‬ ‫أﻋ ـﻘــﺎب ﻣـﺒــﺎﺣـﺜــﺎت ﺑــﲔ وﻓــﺪ اﻷﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﳌـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻟﺪول‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺘﺎل ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺄﻫﻮﻟﺔ وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﺒﻮات اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ »وﻫﻤﺎ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺪراﺳﺎت‬
‫ﻣﺠﺎﻻن ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﺠﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺧﺒﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻴﻬﻤﺎ«‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻮﻳﺸﻖ‪ ،‬وﻣﺒﻌﻮث‬
‫وﺳ ـﻴ ـﺸــﺎرك ﺟ ـﻨــﻮد إﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﻮن ﻓــﻲ دورات وﺗــﺪرﻳ ـﺒــﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮوﺳﻲ اﻟﺨﺎص إﻟﻰ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬
‫ﺳﺘﺠﺮي ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺴﻨﺪر ﺳﻠﻄﺎﻧﻮف‪.‬‬
‫وﻗـﺒـﻴــﻞ ﺑ ــﺪء اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﺎت اﳌـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ ﺳـﺘــﻮﻗــﻊ اﻟــﺪوﻟ ـﺘــﺎن ﻋـﻠــﻰ اﺗﻔﺎق‬ ‫وأﺷﺎر اﳌﺼﺪر إﻟﻰ أن اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت‪ ،‬ﺷﺪدوا ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻌﻲ‬
‫ﺣ ـﺼــﺎﻧــﺔ ﻳ ـﻤ ـﻨــﺢ ﻣ ـﻜــﺎﻧــﺔ ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﲔ اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﲔ ﺧﻼل‬ ‫ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ اﻟﺤﻮار واﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‬
‫ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ وﻟﻠﻌﺴﻜﺮﻳﲔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﲔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ وﻓﻲ اﳌﻘﺎم‬
‫ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬ ‫اﻷول ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺴﻼم اﻟﺸﺎﻣﻞ واﻟﺮاﺳﺦ ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ«‪.‬‬

‫ﻳﺒﺤﺚ ﻣﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ ‪ ..‬ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‪:‬‬

‫ﻧﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﻴﺢ ﺳﺎﺧﻦ واﻟﺤﺎل ﻳﻘﺘﻀﻲ اﻟﺤﺬر‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ وﻟﻴﺲ ﺻﻮرﻳﺎ وﻣﺪى ﻫﺬه اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‪ .‬وردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﻋﻤﺎ إذا‬‫ﺎ‬ ‫واﻟﻮﺿﻊ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وإﻣﻜﺎﻧﺎت ﺗﺤﺮﻳﻚ اﳌﻮﻗﻒ ﺗﺤﺮﻳﻜﺎ‬ ‫زﻳﺎد ﻋﻴﺘﺎﻧﻲ ــ ﺑﻴﺮوت‬
‫وﻳﺮاﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻮﻗﻒ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﺮى ﻣﻦ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ أﺟﺎب‬
‫ﻛﺎن ﺑﺤﺚ ﻣﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻋﻦ ﻣﺨﺮج ﻳﺆﻣﻦ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ ﻳﺮاﻋﻲ‬
‫ﻨﺎن ﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻤﺔ وﻻ ﻧﺰاع ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪ .‬أﻣﺎ ﻛﻴﻒ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺗﻄﺮق إﻟﻰ ﻣﻮﺿﻮع اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬وﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﺷﺪد اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻟﺘﺤﺴﺐ واﻟﺤﺬر ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ ﺗﻘﻒ‬
‫وﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻮر ﻓﻬﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ وﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻘﻒ ﻣﻦ ﺻﻔﻴﺢ ﺳﺎﺧﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻬﺬا اﻷﻣــﺮ ‪ .‬وﻗــﺎل أﻧــﺎ أﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻟﺒﻨﺎن )ﻓــﻲ ﻘﻤﺔ(‬
‫اﻟﻘﻤﺔ( ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫وأﻛــﺪ ﻣﻮﺳﻰ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﲔ إﺛﺮ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻴﺸﺎل ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت أﻣﺲ أن ﻣﻦ أﻫﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻘﻮة‬
‫ﺿــﺮورﻳــﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى اﻟﺮﻓﻴﻊ أو اﳌﺴﺘﻮى اﳌـﺴــﺆول‪ ،‬ﻷن اﻷوﺿ ـ ﺎع‬
‫ـﺎع ﺣﺎدة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﻲ أن ﻧﺠﻠﺲ ﺳﻮﻳﺎ وﻧﺪرس اﳌﻮﻗﻒ وﻧﺠﺮي اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻼزﻣﺔ وﻧﺤﺪد ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ ﺳﻮﻳﺎ‪.‬‬
‫وﺧﻄﻴﺮة ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻠﺒﻨﺎن ﺑﺬاﺗﻪ‪ ،‬ﺎﻓﺔ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﻛﺎن اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﺚ ﻣﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﳌﻬﻢ اﻟﺬي ﻃﺮأ ﻋﻠﻰ اﳌﻮﻗﻒ وﻫﻮ ان ﻟﺒﻨﺎن ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎرس )آذار( اﳌﻘﺒﻞ‪ .‬وﻗﺎل إن ﻟﺒﻨﺎن ﺳﻴﺸﺎرك ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻤﺔ‪ .‬وﺗﻌﺎرض ﻗﻴﺎدات ﺷﻴﻌﻴﺔ ﺑﺎرزة ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻟﺒﻨﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻷﻣﻦ وﻋﻠﻴﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻤﺜﻴﻞ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻬﻤﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت ﺑﺈﺧﻔﺎء رﺋﻴﺲ اﳌﺠﻠﺲ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺸﻴﻌﻲ اﻷﻋﻠﻰ اﻹﻣﺎم ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺼﺪر ﺧﻼل‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﻦ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻗﺪ ﻧﻀﻄﺮ ﻟﻠﺬﻫﺎب إﻟﻴﻪ‬ ‫زﻳﺎرة رﺳﻤﻴﺔ ﻟﻪ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ )آب( اﻟﻌﺎم ‪ .١٩٧٨‬وأﻓﺎد ﻣﻮﺳﻰ أن اﳌﺒﺎﺣﺜﺎت ﺗﻀﻤﻨﺖ ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت ﻓﺔ‬
‫ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ واﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت ﻟﻌﻘﺪ اﻟﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﻋﺮض ﺟﺪول أﻋﻤﺎل اﻟﻘﻤﺔ وأﻫﻢ اﻟﺒﻨﻮد اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﺗﻨﺎﻗﺸﻬﺎ واﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت‬
‫وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﻤﺔ وﻣﺎ ﺳﻮف ﺗﻘﺮره‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﻻﻧﻌﻘﺎدﻫﺎ‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﺒﺤﺚ ﺗﻄﺮق أﻳﻀﺎ إﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷوﺿﺎع ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫اﻧﺘﻘﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎت اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬

‫ﻣﺬﻛﺮة ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺮﺑﻮل ﺑﺤﻖ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﻗﺘﻞ اﻟﻤﺒﺤﻮح‬
‫ﻧﻮﺑﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻷﺳﻤﺎء اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﺟﻮازات‬
‫اﻟـﺴـﻔــﺮ اﻟ ـﺘــﻲ اﻛـﺘـﺸـﻔـﺘـﻬــﺎ ﺷــﺮﻃــﺔ دﺑ ــﻲ ﺿﻤﻦ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﻫﻲ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ أﺳﻤﺎء أﺷﺨﺎص‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻴﲔ أﺑــﺮﻳــﺎء اﻧﺘﺤﻠﺖ ﺷﺨﺼﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻻﻧـﺘــﺮﺑــﻮل أﻧﻨﺎ ﻧﻌﺮف اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻷوﻟﺌﻚ اﻷﺷﺨﺎص اﳌﻄﻠﻮﺑﲔ‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ أن اﻻﻧﺘﺮﺑﻮل ﻧﺸﺮ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬
‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﺖ ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻷﻧـ ــﻪ إذا‬
‫وﺟــﺪ أﻳــﺎ ﻣــﻦ اﻷﺷ ـﺨــﺎص اﻟـ ــﻮاردة ﺻﻮرﻫﻢ‬
‫ﻓــﻲ اﳌــﺬﻛــﺮة اﻟ ـﺤ ـﻤــﺮاء ﻣــﻦ اﻻﻧ ـﺘــﺮﺑــﻮل ﺣﺎﺋﺰا‬
‫ﻟـ ـﺠ ــﻮازات ﺳ ـﻔــﺮ ﻣ ـ ــﺰورة أو ﻣ ـﺒــﺪﻟــﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﺣﺘﻴﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺴﺘﻜﻮن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎزة دﻟﻴﻞ‬
‫إداﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺮاﺋﻢ‪.‬‬
‫واﳌــﺬﻛــﺮات اﻟﺤﻤﺮاء ﻣﻦ اﻻﻧﺘﺮﺑﻮل ﻟﻴﺴﺖ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات اﻋﺘﻘﺎل دوﻟﻴﺔ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﻨﺸﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬
‫ﺗـ ـﺼ ــﺪر اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ أﻣ ـ ــﺮ اﻋﺘﻘﺎل‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻲ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﻘﺎﻟﻬﻢ أو ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻃﻴﺎر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻳﻬﺎﺟﻢ ﻣﺠﻤﻌﺎ ﻟﻠـ »إف ﺑﻲ آي«و »ﺳﻲ أي اﻳﻪ«‬
‫ﺑﻌﻤﻞ إرﻫﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻋـﻴــﺎن أن ﻫـﻨــﺎك اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﺷ ـﺨــﺎص ﻋــﺎﻟـﻘــﻮن ﻓﻲ‬ ‫وﻛﺎﻻت ـ ﺗﻜﺴﺎس‬
‫وﻧﺸﺮ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﺎ ﺑــﺪا أﻧﻬﺎ رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻻت ـ ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺤــﺎر ﻣــﻮﺟــﺰة ﺗـﻨـﺘـﻘــﺪ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻟ ـﻀــﺮاﺋــﺐ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ذﻛﺮت ﻣﺤﻄﺔ ﺳﻲ‪ .‬إن ‪.‬إن اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﺻﻄﺪﻣﺖ ﻃــﺎﺋــﺮة ﺻﻐﻴﺮة أﻣــﺲ ﻓــﻲ ﻣﺒﻨﻰ ﻳﻀﻢ‬
‫وﻗﻌﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﺻﺪﻣﺖ اﳌﺒﻨﻰ اﳌﺬﻛﻮر‪.‬‬ ‫ﻧ ـﻘــﻼ ﻋــﻦ ﻣ ـﺴــﺆول اﺗـ ـﺤ ــﺎدي‪ ،‬أن ﻃ ـﻴــﺎرا ﺻ ــﺪم ﻋﻤﺪا‬ ‫ﻣﻘﺮات ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت اﻟﻔﻴﺪراﻟﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ »إف‬
‫أﺻـ ــﺪرت اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ أﻣ ــﺲ ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﻬﺎ ﺟــﻮ ﺳﺘﺎك »ﺣﺴﻨﺎ أﻳﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮة ﺻﻐﻴﺮة ﺑﻤﺒﻨﻰ ﻣﺠﺎور ﳌﻘﺮ ﳌﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫ﺑﻲ آي« و اﻟـ »ﺳﻲ أي اﻳﻪ« ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﺳﱳ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ‬
‫ﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻘــﺐ ‪ ١١‬ﺷﺨﺼﺎ‬ ‫اﻷخ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺧﺪﻣﺔ اﻹﻳــﺮادات اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ..‬ﻓﻠﻨﺤﺎول ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫اﻟﻔﻴﺪراﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﻟﻄﻴﺎر أﺷﻌﻞ اﻟﻨﻴﺮان ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫ﺗﻜﺴﺎس‪.‬‬
‫ﺗﺮﻳﺪ ﺳﻠﻄﺎت دﺑﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻟﻼﺷﺘﺒﺎه‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ‪ ..‬ﺧﺬ دﻳﻮﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺢ ﻋﻠﻴﻬﺎ وأرﻗــﺪ ﻓﻲ ﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﻠﻖ ﻓﻲ ﻃﺎﺋﺮة ﺻﻐﻴﺮة وﻳﺼﺪﻣﻬﺎ ﺑﻤﺒﻨﻰ‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮت وﺳـ ــﺎﺋـ ــﻞ إﻋـ ـ ــﻼم أﻣ ــﺮﻳـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أن ﺳﻴﺎرات‬
‫ﻓ ــﻲ ﺿ ـﻠــﻮﻋ ـﻬــﻢ ﻓ ــﻲ ﻗ ـﺘــﻞ ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮد اﳌﺒﺤﻮح‬ ‫وﻟــﻢ ﻳـﺘـﺴــﻦ اﻟـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﻣـﺼــﺪاﻗـﻴــﺔ اﻟــﺮﺳــﺎﻟــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺒﻌﺔ ﻃﻮاﺑﻖ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺘﻀﺢ ﻣﺼﻴﺮ اﻟﻄﻴﺎر‪.‬‬ ‫اﻹﺳﻌﺎف ﻧﻘﻠﺖ ﺟﺮﻳﺤﲔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻣﻦ اﳌﺒﻨﻰ‪ ،‬وأن‬
‫اﻟﻘﻴﺎدي ﻓــﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس ﻓــﻲ دﺑــﻲ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ‪ ١٨‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ )ﺷﺒﺎط( أو اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل وزارة اﻷﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪ ،‬إﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ أﻳﺔ ﺻﻠﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺟﺮﺣﻰ ﻳﺴﻴﺮون ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ أﻓﺎد ﺷﻬﻮد‬
‫اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫وﻗــﺎل اﻻﻧﺘﺮﺑﻮل‪ :‬إن ﻟﺪﻳﻪ ﺳﺒﺒﺎ ﻟﻼﻋﺘﻘﺎد‬
‫ﺑ ـ ــﺄن اﳌ ـﺸ ـﺘ ـﺒــﻪ ﺑـ ـﻬ ــﻢ اﻧـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻠ ــﻮا ﺷﺨﺼﻴﺎت‬
‫أﺷ ـ ـﺨـ ــﺎص ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﲔ واﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﻮﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬
‫ارﺗﻜﺎب اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬
‫وأﺿـ ـ ــﺎف ﻓ ــﻲ ﺑـ ـﻴ ــﺎن‪ ،‬أﻧـ ــﻪ أﻋـ ـﻠ ــﻦ اﻷﺳﻤﺎء‬
‫واﻟﺼﻮر اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﺟﻮازات اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻴﻴﺪ‬
‫ﻗ ــﺪرة اﳌـﺸـﺘـﺒــﻪ ﺑـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺮ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻪ ﺣﺚ‬
‫اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻮر ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺘﺴﺘﺠﻮﺑﻬﻢ وﺗﺤﺘﺠﺰﻫﻢ‪.‬‬
‫وﻗـ ــﺎل اﻷﻣـ ــﲔ اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟــﻼﻧ ـﺘــﺮﺑــﻮل روﻧﺎﻟﺪ‬

‫ﻣﺼﺪر‪ :‬اﻟﺮﺟﻮب وزﻳﺮا ﻟﻠﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬

‫اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨــﻲ اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ ﺳـﻌـﻴــﺪ أﺑﻮ‬
‫ﻋﻠﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﻧﻘﻠﻪ ﻟﻴﺘﻮﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ‬
‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋـ ــﺎم ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ وﻫﻮ‬
‫اﳌﻨﺼﺐ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻦ اﳌﻔﺘﺮض أن‬
‫ﻳﺘﻮﻻه ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻗﺒﻞ دﺧﻮﻟﻪ اﻟﻮزارة‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﻨﺼﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺳـ ــﻼم ﻓ ـﻴ ــﺎض وذﻟ ـ ــﻚ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟــﻮزاري اﳌﺘﻮﻗﻊ إﺟﺮاؤه‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺸﻬﺮ‬
‫اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫وﻗﺎل اﳌﺼﺪر إن وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺠﺒﺎر أﺑﻮ ﻏﺮﺑﻴﺔ ــ ﻋﻤﺎن‬
‫ﻋ ـﻠ ـﻤــﺖ »ﻋ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ــﺎظ« ﻣـ ــﻦ ﻣﺼﺪر‬
‫ﻓ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ــﻲ ﻣـ ـﻄـ ـﻠ ــﻊ ﺑ ـ ـ ــﺄن ﻋﻀﻮ‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ اﻟﻠﻮاء‬
‫ﺟـﺒــﺮﻳــﻞ اﻟــﺮﺟــﻮب اﳌــﺮﺷــﺢ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺬي أﻟﺤﻘﺘﻪ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺎﳌﺒﻨﻰ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﺗﻜﺴﺎس أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺟﺎﻧﺎ ﺑﻴﺮﺷﻮم‪ ،‬أ‪ .‬ف‪ .‬ب(‬

‫ﻓﺮق اﻟﻤﻮت ا‪7‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ :‬اﻏﺘﻴﺎﻻت ‪ ..‬وأﻓﺮاد وﻟﺪوا ﻟﻴﻘﺘﻠﻮا‬

‫اﻟﻮﺣﺪة أﻛﺜﺮ وﺣﺪات اﻟﺠﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻧﺨﺒﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬وﺣــﺪﺗــﺎ »اﳌﺴﺘﻌﺮﺑﲔ« اﻷوﻟــﻰ اﳌـﻌــﺮوﻓــﺔ ب »دوﻓـﻴــﺪﻓــﺎن« ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻓــﻲ اﻟﻀﻔﺔ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة وﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﺷﻤﺸﻮن« وﺗﻌﺘﺒﺮ أول اﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﺖ ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻷﻗﺼﻰ‪.‬‬
‫‪ -٣‬وﺣــﺪة »ﻳ ـﺠــﻮز« ‪ ،‬أو »اﻟ ـﻨــﻮاة«‪ ،‬وﻗــﺪ ﺗــﻢ ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎم ‪ ٩٣‬ﻟﺘﻜﻮن رأس‬
‫اﻟﺤﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻘﺎﺗﻠﻲ ﺣﺰب اﷲ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﻟﺒﻨﺎن‪.‬‬
‫‪ -٤‬وﺣـ ــﺪة »ﺧ ـ ـ ــﺎروف« ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻧـﺴـﺒـﻴــﺎ ﻣ ــﻦ أﻗـ ــﺪم اﻟ ــﻮﺣ ــﺪات اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟﻴﺶ‬
‫اﻻﺣﺘﻼل‪.‬‬
‫‪ -٥‬وﺣﺪة دوﺧﻴﻔﺎت‪ :‬وﺣﺪة ﻣﺨﺘﺎرة ﺗﻢ ﺗﺸﻜﻴﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم ‪. ٢٠٠٢‬‬
‫زﻋﻴﺘﺮ ﻣﻤﺜﻞ م‪.‬ت‪.‬ف ا ﻓــﻲ روﻣ ــﺎ‪ ،‬وﺑــﺎﺳــﻞ اﻟﻜﺒﻴﺴﻲ ﻣــﻦ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﻋﺎﻃﻒ‬
‫ﺑﺴﻴﺴﻮ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ‪ .‬وﺗﻨﻮﻋﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻏﺘﻴﺎل ﻣﺎ ﺑﲔ اﻟﻘﺘﻞ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻢ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬
‫ﺣــﺪث ﻣــﻊ ودﻳــﻊ ﺣــﺪاد اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻓــﻲ اﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟــﺬي ﺗــﻢ ﺗﺴﻤﻴﻤﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﻮﻻﺗﺔ‪،‬‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﺎﻟﺴﻢ اﻟﺬي ﺣﻘﻦ ﻓﻲ أذﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻷردﻧﻴﺔ ﻋﻤﺎن‪ ،‬واﻟﺨﻨﻖ‬
‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻣﺆﺧﺮا ﻣﻊ ﻣﺤﻤﻮد اﳌﺒﺤﻮح‪.‬‬
‫وﻣـﻌـﻈــﻢ وﺣ ــﺪات اﻻﻏـﺘـﻴــﺎل ﺗﺘﺒﻊ ﺟ ـﻬــﺎزي اﻟـﺸــﺎﺑــﺎك اﳌــﻮﺳــﺎد‪ ،‬وﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺣﺪة‬
‫»ﻛﻴﺪون« )ﺣﺮﺑﺔ( اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﺎد اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻏﺘﻴﺎل ﻣﺤﻤﻮد اﳌﺒﺤﻮح ﻓﻲ‬
‫دﺑﻲ‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﺑﲔ وﺣﺪات اﳌﻮت ‪ -١ :‬وﺣﺪة »ﺳﻴﻴﺮت ﻣﺘﻜﺎل« أو »ﺳﺮﻳﺔ اﻷرﻛﺎن« ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬه‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﻓﺎرس ــ ﻏﺰة‬
‫اﻋـﺘـﻤــﺪت ﺳﻠﻄﺎت اﻻﺣ ـﺘــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﺔ ﻣﻨﺬ ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫اﻻﻏﺘﻴﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻀﺮب اﻟﻘﺎدة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ ﻟﻠﻔﺼﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ أﻣﺜﺎل اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻏﺴﺎن ﻛﻨﻔﺎﻧﻲ اﻟــﺬي اﻏﺘﻴﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬وﻛﻤﺎل ﻧﺎﺻﺮ وﻛﻤﺎل ﻋﺪوان وﻣﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬
‫اﻟﻨﺠﺎر وﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ ﺳﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻜﻮادر‬
‫واﻟـ ـﻘ ــﺎدة اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴــﲔ وﺑ ـﺴــﺎم اﻟـﺸـﻜـﻌــﺔ وﻋـ ــﺪد ﻣــﻦ رؤﺳﺎء‬
‫اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﺎت ﻓــﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓــﻲ أواﺋ ــﻞ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﺎت‪ ،‬وواﺋﻞ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٢٦‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان وإﻟﻰ ﻳﺴﺎره وﻛﻴﻞ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻮدة‪ ،‬وإﻟﻰ ﻳﻤﻴﻨﻪ وﻛﻴﻞ اﻟﺮﻗﻴﺐ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﺮي ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ا‪#‬ﺳﻴﺮﻳﻦ اﻟﻌﻤﺮي واﻟﻌﻮدة‪:‬‬

‫ﻟﻦ ﻧﺘﻨﺎزل ﻋﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﻴﺮ اﻟﻤﻔﻘﻮدﻳﻦ وﺑﻘﻴﺔ اﺳﺮى‬

‫اﳌﻘﺎم اﻷول‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺮاﻗﺐ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻣﺎ ﺗﻨﻔﺬه اﻟﻠﺠﺎن‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺸﻬﺮي ــ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون ﻣﺴﺘﻤﺮ »أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص‬
‫اﻟﺸﺮط اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ ﻋﺪة أﺳﺎﺑﻴﻊ وﻫﻮ ﻣﺘﺤﻘﻖ وﻻ‬ ‫أﻛﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬
‫ﻳﻮﺟﺪ أي ﻣﺘﺴﻠﻞ أو ﻗﻨﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود«‪ ،‬ﻣﺰﺟﻴﺎ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬
‫ﺗﻬﻨﺌﺘﻪ ﻟﺸﻌﺐ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻘﻮاﺗﻬﻢ اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ‬ ‫واﳌـﻔـﺘــﺶ اﻟـﻌــﺎم ﻟـﻠـﺸــﺆون اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬أن اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻦ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎل إﻧﻬﺎ ﻋﺮﻓﺖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺪث‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎزل ﻋــﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺼﻴﺮ ﺑﻘﻴﺔ اﻷﺳــﺮى‪ ،‬وأﻧــﻪ »ﻟﻦ‬
‫ﺣــﺮب ﺟﺒﻠﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ وذات ﺗﻀﺎرﻳﺲ ﻣﻌﻘﺪة‬ ‫ﻳ ـﻬــﺪأ ﻟ ـﻨــﺎ ﺑ ــﺎل ﺣ ـﺘــﻰ ﻧ ـﺘــﻮﺻــﻞ إﻟ ــﻰ ﻣ ـﻌــﺮﻓــﺔ ﻣﺼﻴﺮ‬
‫»وﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻦ وﷲ اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫اﳌ ـﻔ ـﻘــﻮدﻳــﻦ اﻟ ـﺒــﺎﻗــﲔ؛ ﻫــﻞ ﻫﻤﺎ‬
‫ﻗــﻮاﺗـﻨــﺎ ﺟــﺪارﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ ﺷﻬﺪ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎك أي ﻣﺘﺴﻠﻞ‬
‫ﺑﺄﻣﺮ‬
‫أﺣـﻴــﺎء أم ﺷـﻬــﺪاء‪ ،‬وﻫــﺬا ﺮ‬
‫ﻟﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟـﻤــﻊ ﺑﺒﺴﺎﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬
‫ﲔ‬ ‫ﺧ ـ ـ ــﺎدم اﻟـ ـﺤ ــﺮﻣ ــﲔ‬
‫وﻗﺪرﺗﻬﻢ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ«‪.‬‬ ‫أﻧﻪ‬
‫ووﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﻪ‬

‫وﻛﻴﻞ اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﺮي ﻳﺤﻴﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻪ أﺛﻨﺎء اﻃﻤﺌﻨﺎن ﻃﺎﻗﻢ ﻃﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫وﻋﻦ اﻷﺳﺮى اﳌﺘﺴﻠﻠﲔ‪ ،‬ﻗﺎل‬
‫اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﺳـﻠـﻄــﺎن ﺑﻦ‬ ‫أو ﻗﻨﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻋﻨﻬﻤﺎ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ أﻳﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬

‫وﻗﻮاﺗﻨﺎ أﺛﺒﺘﺖ ﺟﺪارﺗﻬﺎ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ :‬ﻫـﻨــﺎك ﻣﺘﺴﻠﻠﻮن‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ‬
‫ﺪ‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻷﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮ‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‪ ،‬اﻟﻠﻮاء اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻛﺘﺎب ﺑﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬اﻟﻠﻮاء اﻟﻄﻴﺎر اﻟﺮﻛﻦ‬
‫اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻴﻮﺳﻒ ـ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺴﻮن‪ ،‬واﻟﻠﻮاء اﻟﻄﻴﺎر اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‬
‫وﻫﻨﺎك ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟـ‪،٥٠٠‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﻟـ ــﺪى‬
‫ووزارة اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻢ ﺧﻼل اﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ وﺻﻮل اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ أﻗﻠﺖ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ض‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻄ ــﺎر ﻗـ ــﺎﻋـ ــﺪة‬
‫ﻣﻌﻬﻢ وﻓــﻖ اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻷﻋﺮاف‬ ‫رﻗﻴﺐ‬
‫اﻟ ـﺠــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺒــﺎرﺣــﺔ‪ ،‬وﻛ ـﻴــﻞ ﻴﺐ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ وأﺗﻤﻨﻰ ﻋﻮدﺗﻬﻢ إﻟﻰ ﺑﻠﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫أﺣـﻤــﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﷲ اﻟـﻌـﻤــﺮي ووﻛـﻴــﻞ رﻗـﻴــﺐ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑﻦ‬
‫وﻋﻦ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‪:‬‬ ‫ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟـﻌــﻮدة اﻟـﻠــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﺎ ﻣﻌﺘﻘﻠﲔ ﻟــﺪى ﺟﻤﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻠﺠﺎن ﺗﻌﻤﻞ وﻧﺤﻦ ﻧﺮاﻗﺐ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ وﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون‬ ‫اﳌﺘﺴﻠﻠﲔ‪،‬‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﺸﺮط اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺮﻓﻮن‬ ‫أن اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﻓ ــﻲ اﺗـ ـﺼ ــﺎل ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﺑـ ــﺎﻹﺧـ ــﻮة ﻓﻲ‬
‫ﻓﻤﻨﺬ ﻋﺪة أﺳﺎﺑﻴﻊ وﻫﻮ ﻣﺤﻘﻖ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﻣﺘﺴﻠﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ اﻟـﻴـﻤـﻨـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻘـﻴـﻘــﺔ ﻻﺳ ـﺘ ــﻼم اﻷﺳﺮى‬
‫أو ﻗﻨﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﳌﺘﺒﻘﲔ ﻟﻴﻌﻮدا إﻟــﻰ ﺑﻼدﻫﻤﺎ ﺳﺎﳌﲔ‪،‬‬
‫وﻗـ ــﺪ اﻃـ ـﻤ ــﺄن ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪ وزﻳ ـ ــﺮ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن ﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت ﺧ ـ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬
‫واﳌ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺶ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎم ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﻘﻮات‬
‫ت‬ ‫اﻟـﻘــﺎﺋــﺪ اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﻟـﻜــﺎﻓــﺔ‬

‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ ٥٠٠‬أﺳﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺴﻠﻠﻴﻦ‬

‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺔ ووﻟ ـ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـﻬـ ــﺪه‪،،‬‬
‫رﻗﻴﺐ أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫اﳌﺒﺎﺷﺮ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬

‫واﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‬

‫واﻟــﻮﻛـﻴــﻞ رﻗـﻴــﺐ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫واﳌـﺴـﺘـﻤــﺮ ﺑــﺎﻟـﻘــﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‪،،‬‬
‫اﻟ ـﻌ ــﻮدة اﻟ ـﻠــﺬﻳــﻦ ﺷ ـﻜــﺮاه ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻷﺳﺮى‬
‫ى‬ ‫ﺑﻤﻦ ﻓﻴﻬﻢ اﻟﺠﺮﺣﻰ‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠﲔ اﷲ أن‬
‫وﻓﻖ ا‪#‬ﻋﺮاف اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫واﳌﻔﻘﻮدون‬
‫ن‬ ‫وذوو اﻟ ـﺸ ـﻬــﺪاء‬
‫ﻳﺤﻔﻆ ﻫــﺬه اﻟـﺒــﻼد وﻗﺎدﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻤﺲ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫وﻣﺘﺤﺪﺛﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫راﻓـ ـﻌ ــﲔ أﺳ ـﻤــﻰ آﻳ ـ ــﺎت اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫وﻋـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺮ ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎﻋـ ـ ــﺪ وزﻳ ـ ـ ـ ـ ﺮـﺮ‬
‫واﻟـ ـﻌ ــﺮﻓ ــﺎن ﻟـ ـﺨ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﺲ‬ ‫اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺸ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻋـﻠــﻲ ﻋ ـﺒــﺪاﷲ ﺻــﺎﻟــﺢ رﺋـﻴــﺲ اﻟاﻟـﺠـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔﺔ اﻟ ﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ووﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎوﻧﻪ وﺗﺠﺎوﺑﻪ ﺑﺸﺄن اﻷﺳــﺮى اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ‪،‬‬
‫ﻋﻬﺪه‪.‬‬ ‫وﻗﺎل »إن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺻﺎﻟﺢ ﻛﺎن ﻣﻬﺘﻤﺎ‬
‫وﻛﺎن ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺟـ ــﺪا ﺑـ ــﺎﻷﺳـ ــﺮى‪ ،‬وﻫ ـ ــﺬا ﺷـ ــﻲء ﻳ ـﺸ ـﻜــﺮ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ وﺗﺸﻜﺮ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﻘــﻮات اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﺤــﺔ اﻟـ ـﻠ ــﻮاء اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺐ ﻛ ـﺘــﺎب ﺑ ــﻦ ﻋﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ واﻟﺸﻌﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ‬
‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋــﺎم اﻹﺧــﻼء اﻟﻄﺒﻲ اﻟـﻠــﻮاء اﻟﻄﻴﺎر‬ ‫اﻷﺻﻴﻞ«‪.‬‬
‫اﻟﺮﻛﻦ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﺴﻮن‪ ،‬وﻗﺎﺋﺪ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫وﺑﺸﺄن اﻷوﺿــﺎع ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ﻗﺎل اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‪:‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ اﻟﻠﻮاء اﻟﻄﻴﺎر اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫ﺑـ ــﺪأت اﻟ ـﻠ ـﺠــﺎن ﺗـﺘـﺴـﻠــﻢ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎط اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻬــﻢ وﻫﺬا‬
‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺸﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ وﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑــﺪأت اﻟﻘﻮات اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻮاﺟﺪ‬
‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺳ ـﻔــﺎرة ﺧ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣــﲔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ ﻟﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وإن ﺷﺎء اﷲ ﻳﺤﻞ اﻟﺴﻼم واﻷﻣﻦ‬
‫ﺻ ـﻨ ـﻌــﺎء ﻗ ــﺪ ﺗ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﺖ اﻷﺳـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻣﻦ‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‪ ،‬وﻫـﻨــﺎك ﺗـﺠــﺎوب ﻣــﻦ اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪،‬‬
‫وﻛﻴﻞ اﻟﺮﻗﻴﺐ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﺧﺎﻟﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﻮدة ﻟﺪى ﻧﺰوﻟﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ أﻗﻠﺘﻪ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻴﻤﻨﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻜﻞ دﻗﺔ‪ ،‬وﺣﺮﻳﺼﻮن ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺮى ﻓﻲ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻮدة أﺛﻨﺎء ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺴﻴﺎرة اﻻﺳﻌﺎف ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ :‬ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻤﺸﺎورات ﻟﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﺒﻘﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﻳﺴﻠﻤﻮن ﺟﻨﺪﻳﻴﻦ ﻣﻔﻘﻮدَ ﻳْﻦ ﻣﻦ ‪ ٤‬ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‬
‫أﻛــﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻟـﻄــﺮق ﺑــﺎﺗــﺖ آﻣـﻨــﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺮق‬
‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺮﺑــﻂ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﻴﻤﻦ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﺨﺎﻃﺮ‬
‫ﻃﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻷﻟﻐﺎم‪ .‬وأﺿــﺎف أن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺤﺪود اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﲔ‬
‫ﻫﺎﺟﺮ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟﻴﻤﻦ ﺗــﻮاﺻــﻞ ﻣﻬﺎم أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‬
‫واﻷوﺿﺎع ﻣﺴﺘﻘﺮة‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ أﻋﺮب اﻷﻣﲔ اﻟﻌﺎم‬
‫ﳌﻨﻈﻤﺔ اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ‪ ،‬أﻛﻤﻞ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫إﺣ ـﺴــﺎن أوﻏـ ـﻠ ــﻰ‪ ،‬ﻋــﻦ ارﺗ ـﻴــﺎﺣــﻪ ﻻﺗﻔﺎق‬
‫وﻗــﻒ اﻟ ـﺤــﺮب ﺑــﲔ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‬
‫واﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ اﻟﺤﻮﺛﻴﲔ‪ ،‬ﻣﺠﺪدﴽ دﻋﻢ‬
‫اﳌ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﺑــﺖ واﳌﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﻟﻮﺣﺪة اﻟﻴﻤﻦ اﻟﺘﺮاﺑﻴﺔ‬
‫واﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮاره وأﻣﻨﻪ‬
‫وﺳﻼﻣﺔ أراﺿﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻊ ﻣﻤﺜﻠﻲ ﻋﺒﺪاﳌﻠﻚ اﻟﺤﻮﺛﻲ‪.‬‬
‫وأوﺿ ــﺢ أن اﻟـﻠـﺠــﺎن اﳌﺸﻜﻠﺔ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻣﺠﻠﺴﻲ اﻟﻨﻮاب‬
‫واﻟـﺸــﻮرى واﳌﻜﻠﻔﺔ ﺑــﺎﻹﺷــﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟـﺸــﺮوط اﻟﺴﺘﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﺻﻨﻌﺎء ﻹﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺿﺪ‬
‫اﳌـﺘـﻤــﺮدﻳــﻦ ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈـﺘــﻲ ﺻ ـﻌــﺪة وﻋ ـﻤــﺮان ﺟـﺒـﻬــﺔ ﺣﺮف‬
‫ﺳﻔﻴﺎن ﻻ ﺗــﺰال ﺗﻮاﺻﻞ ﻣﻬﺎم أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرﺑــﻊ ﺟﺒﻬﺎت‪.‬‬
‫ﻓــﻲ إﻃــﺎر ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﻨﺪ اﻷول ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮوط اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻓﻲ‬
‫وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻓﺘﺢ اﻟﻄﺮﻗﺎت وﻧﺰع اﻷﻟﻐﺎم ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺸﺮوط ﺗﺒﺎﻋﴼ‪.‬‬
‫وﻧ ـﻔــﻰ اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﻃــﻪ ﻋـﻠـﻤــﻪ ﺑ ـﻤــﺎ ﺗـ ــﺮدد ﻣــﻦ ﻗ ـﻴــﺎم وﺣﺪات‬
‫ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟـﻴـﻤـﻨــﻲ ﺑــﺎﻻﻧـﺘـﺸــﺎر ﻋـﻠــﻰ ﻃــﻮل ﺧــﻂ اﻟﺤﺪود‬
‫اﳌـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ ﺑــﲔ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ واﻟ ـﻴ ـﻤــﻦ‪..‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻻ‬
‫ﻳــﺰال ﺟﺎرﻳﺎ وﻟــﻢ ﻳﻨﺘﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ وﺟــﻮد ﻛﻢ ﻫﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻷﻟﻐﺎم‬
‫اﳌــﺰروﻋــﺔ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺻﻌﺪة ﻟـ‬
‫وأﻛــﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم أﻧــﻪ ﺑــﺪأ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺑﻘﻴﺔ اﳌﻔﻘﻮدﻳﻦ‬ ‫ﺟﻤﺎل اﻟﻬﻤﺪاﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻻت ــ ﺻﻨﻌﺎء‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻲ‬
‫ﺻﻌﺪة‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن ﺳﻠﻤﻮا ﺳﻌﻮدﻳﺎ اﻻﺛﻨﲔ إﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ أﻣﺲ أن اﻟﺤﻮﺛﻴﲔ ﺳﻠﻤﻮا‬
‫وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر اﻟﺬي أﻋﻠﻦ ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع‪.‬‬ ‫ﻣﻔﻘﻮدﻳﻦ ﻣﻦ أﺻﻞ أرﺑﻌﺔ ﺳﻌﻮدﻳﲔ‪.‬‬
‫وﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض‪ ،‬ذﻛــﺮ ﻣ ـﺼــﺪر ﻋـﺴـﻜــﺮي أن ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ وزﻳﺮ‬ ‫وذﻛــﺮ ﻣﻮﻗﻊ ‪ ٢٦‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟـﻠــﻮزارة أن اﳌﺘﻤﺮدﻳﻦ‬
‫اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫»ﺳ ـﻠ ـﻤــﻮا ﻣـﻔـﻘــﻮدﻳــﻦ ﺳ ـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻣــﻦ أﺻ ــﻞ اﻷرﺑـ ـﻌ ــﺔ« اﻟﺬﻳﻦ‬
‫اﳌﻔﻘﻮدﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘﺠﺰوﻧﻬﻢ‪.‬‬
‫وﻓ ــﻲ ﺳ ـﻴــﺎق ﻣـﺘـﺼــﻞ أﻛ ــﺪ ﻣ ـﺤــﺎﻓــﻆ ﺻ ـﻌــﺪة اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﻃﻪ‬ ‫وﻳ ـﺘــﻢ ﺗـﺴـﻠـﻴــﻢ اﻷﺳـ ــﺮى إﻟ ــﻰ وﺳ ـﻄــﺎء ﻓــﻲ ﺻ ـﻌــﺪة‪ ،‬ﻣﻌﻘﻞ‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ ﻫﺎﺟﺮ ﻟـ)ﻋﻜـﺎظ( أن ﻣﺸﺎورات ﺟﺮت ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﲔ‬ ‫اﻟﺤﻮﺛﻴﲔ‪ ،‬وﻳﻘﻮم اﻟﻮﺳﻄﺎء ﺑﻨﻘﻠﻬﻢ إﻟﻰ ﺻﻨﻌﺎء‪.‬‬
‫اﳌ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﲔ ﺑـ ــﲔ ﻣ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﲔ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺔ وﻣﻤﺜﻠﲔ‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺤﻮﺛﻴﲔ ﻗﺎل ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ أﻣﺲ‬
‫ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺻﻌﺪة‬ ‫إن اﳌـﺘـﻤــﺮدﻳــﻦ ﺑ ــﺪأوا ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣــﻦ ﺗﺒﻘﻰ ﻣــﻦ اﻷﺳﺮى‬
‫ﺑـﺸــﺄن ﺗــﺄﻣــﲔ اﻹﻓـ ــﺮاج اﻟـﻌــﺎﺟــﻞ ﻋــﻦ ﺑﻘﻴﺔ أﻓ ــﺮاد اﳌﻔﻘﻮدﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﳌﺤﺘﺠﺰﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ وﻋﺪدﻫﻢ أرﺑﻌﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ وإﻋﺎدﺗﻬﻢ إﻟﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﻫﺎﺟﺮ إن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺷﻤﺎل اﻟﻴﻤﻦ‪.‬‬
‫اﻷﻣﻨﻴﺔ اﳌﻜﻠﻔﺔ ﺑﻤﻠﻒ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺘﺤﺎور‬
‫‪٢٧‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺘﻮج اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﻜﺄﺳﻪ ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﻬﻼل واﻫﻠﻲ‬

‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ‪ .. ٥٠‬ﻋﻮدة اﻟﺮاﻗﻴﻦ‬

‫ﺟﻴﺮﺗﺲ وﻓﺎرﻳﺎس ﻳﻠﺘﻘﻴﺎن ﻷول ﻣﺮة ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻋ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻰ ﻣـ ـ ــﻦ ﺗـ ـ ــﺮدي‬ ‫اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺘﻮاﺟﺪ ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻂ ﺑـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﺧ ـﻤ ـﺴ ــﺔ ﻻﻋﺒﲔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺴﻴﺮي ـ أﺑﻬﺎ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺠﻪ‬ ‫وﺣﻴﺪا ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫واﻻﻛـﺘـﻔــﺎء ﺑﻤﻬﺎﺟﻢ وﺣﻴﺪ واﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫ـﺪوري‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع‬ ‫اﻟـ ري‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ اﳌـﻘــﺎﺑــﻞ ﺟ ــﺎء وﺻ ــﻮل اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻏﻠﻖ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻖ ﺑﻼﻋﺐ ﻣﺤﻮر‬ ‫ﻳ ـﺘــﻮج ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﳌـﻠـﻜــﻲ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ــﺪررﺑ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮازﻳ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ ﻋ ـ ـﺒـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺒـ ــﻮاﺑـ ــﺔ‬ ‫ﻳﻤﻴﻞ ﻟﻠﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﺳـﻠـﻄــﺎن ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻓــﺎرﻳــﺎس اﻋ ــﺎدة ﺗﻮﻫﺞ‬ ‫اﻷﺻ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺐ ﺑـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺮﻏـ ـ ــﻢ أن‬ ‫اﳌـ ـ ـﻬ ـ ــﺎﺟ ـ ــﻢ اﻟ ـ ــﻮﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ ﺑﺮﺑﺎﻋﻲ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء ووزﻳﺮ‬
‫اﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺮﺮﻳ ـ ــﻖ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺧـ ــﻼل‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟــﻮﺳــﻂ وﻇـﻬـﻴــﺮي اﻟﺠﻨﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﳌﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺰ‬
‫اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‬ ‫اﻷداء‬
‫ء‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ واﺟ ـﻬ ـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻻﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎد ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺑﻜﺄس ﺑﻄﻮﻟﺘﻪ ﻓﻲ اﳌﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ‬
‫ﺬي ﻗ ـ ـ ــﺪﻣ ـ ـ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي‬ ‫اﻷدوار اﻷوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ ﻋـ ـﺒ ــﺮ اﻷﻃ ـ ـ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻬﻼل واﻷﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬
‫ﻣ ـﺒــﺎررﻳــﺎﺗــﻪ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺳـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫واﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم ﺑــﺄﻛ ـﺒــﺮ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﺗﺤﻈﻰ اﳌﺒﺎراة‬
‫ﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ـ ـﺨ ـ ـﻄـ ــﻰ ﺑ ـ ــﺪاﻳ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣـ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ‪،‬‬ ‫اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫ﻫﺠﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎز ﺧﻄﻮﻃﻪ‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻼن أﻫﺪاﻓﺎ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫اﻟ ـ ــﺪﻓ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ‬ ‫ﻟﻬﺪﻓﲔ ﻓﻲ دور اﻟـ‪ ،١٦‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮاﺑﻂ‪ ،‬اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺣﺮاﺳﺔ اﳌﺮﻣﻰ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻬﻼل ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ إﻟﻰ إﺿﺎﻓﺔ‬
‫ـﺮت ﺑــﲔ اﻟﻔﻴﻨﺔ‬ ‫ﻇ ـﻬـ ﺮت‬ ‫ﻳﻼﻗﻲ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺬي أﺧﺮﺟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ أو اﻟﺪﻋﻴﻊ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ اﻟﺨﻤﺴﲔ ﻓــﻲ رﺻـﻴــﺪه وﺗﺄﻛﻴﺪ‬
‫واﻷﺧـ ــﺮى‪ ،‬وﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ذات اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟـﻌــﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﻂ دﻓﺎﻋﻪ ﺑﻘﻴﺎدة أﺳﺎﻣﺔ ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫زﻋﺎﻣﺘﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﻮﻻت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﻜﻮن‬
‫ﺑﻪ ﻋﻠﻰ أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫إﻻ أﻧ ــﻪ رد اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎره ﺑﻬﺪﻓﲔ‬ ‫واﳌﺮﺷﺪي وﻇﻬﻴﺮي اﻟﺠﻨﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻷﻫـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺤ ــﺪ ﺻـ ـﻌ ــﺐ ﻟﻠﻌﻮدة‬
‫‪ ٢/٤/٤‬ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫‪٢/‬‬ ‫ﻧ ـﻈ ـﻴ ـﻔــﲔ‪ ،‬ﻟـﻴـﺼـﻌــﺪ ﳌﻼﻗﺎة‬ ‫اﻟ ــﺰوري واﻟ ـﻜــﻮري ﻟــﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺮز‬ ‫ﳌﻨﺼﺎت اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺎدﺗﻪ‪.‬‬
‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫‪ ٣/‬ﻓـ ــﻲ ﺣﺎل‬ ‫‪٣/٣/٤‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸـ ـ ـﺒ ـ ــﺎب ﻓـ ـ ــﻲ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﺧـ ــﻂ اﻟـ ــﻮﺳـ ــﻂ ﻛ ـ ـﻘ ــﻮة ﺿﺎرﺑﺔ‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺴ ـﻴــﺮة اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﲔ ﻓﻲ‬
‫اﻣـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻼك اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ‪ ،‬وﻳﺘﺠﺎوزه‬ ‫ﺑ ـ ـﺘ ــﻮاﺟ ــﺪ اﻟـ ـﺨـ ـﻤ ــﺎﺳ ــﻲ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻧﺠﺪ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻃﺮﻳﻘﻬﻤﺎ ﻧﺤﻮ‬
‫ﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺑـ ـ ــﺮﻛـ ـ ــﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‬ ‫ﻋـ ــﺰﻳـ ــﺰ واﻟ ـ ــﺮوﻣ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻲ رادوي‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ اﻟﻬﻼل رﺣﻠﺔ دﻓﺎﻋﻪ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‬ ‫ﻢ‬ ‫)‪ ،(٣/٥‬ﺑ ـﻌــﺪ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻦ اﻹﻳﻘﺎف إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟـﻠـﻘــﺐ ﺑـﻌـﺒــﻮر اﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻓــﻲ دور‬
‫ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﻇﻬﻴﺮي‬ ‫ﻣــﺎراﺛــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻌــﺎدﻻ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻧﻴﻔﻴﺰ وﻓﻴﻠﻬﺎﻣﺴﻮن واﻟﺸﻠﻬﻮب‪،‬‬ ‫اﻟ ــ‪ ١٦‬ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻟﻬﺪف‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺠﺎوز‬
‫ﺐ وﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫اﻟﺠﻨﺐ‬ ‫ﺑـﻬــﺪﻓــﲔ ﳌﺜﻠﻬﻤﺎ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗـﺘــﲔ اﻷﺻﻠﻲ‬ ‫اﳌـﺘـﻤـﻴــﺰﻳــﻦ ﺑـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟـﻠـﻌــﺐ واﻟﻨﺰﻋﺔ‬ ‫ﺟــﺎره وﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻻﻋ ـ ـ ـ ــﺒﺒـ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ــﻮﺳـ ـ ـ ــﻂ‪،‬‬ ‫واﻹﺿﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻇﻬﺮ اﻷﻫﻠﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻐﺎﻳﺮ‬ ‫رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎراة ﻣﺜﻴﺮة ﺣﺴﻤﻬﺎ‬
‫ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ اﻷﻃـ ــﺮاف ﻣﻊ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ ﺑــﺎﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ أن‬ ‫اﻷول ﻟـﺼــﺎﻟـﺤــﻪ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻹﺿﺎﻓﻲ‬
‫ﺎوﻟ ــﺔ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣـ ـﺤ ــﺎـﺎو‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪﻓــﲔ ﻟـ ـﻬ ــﺪف‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ ﺗ ـﻌــﺎدﻟ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺟـﻤــﲔ‪ ،‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧـﻄــﻮط اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﳌـﻬــﺎـﺎﺟ‬ ‫اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻷﺻـ ـﻠ ــﻲ ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﳌ ـﺜ ـﻠــﻪ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﻣـ ـﺘـ ـﻘـ ــﺎرﺑ ــﺔ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻲء وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟــﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬أﺣﺒﻂ ﻣﻔﺎﺟﺄة‬
‫ﻄــﺎء‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻧ ـﺠــﺪ ﻗ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﻄ‬ ‫ﻧﺠﺮان وأوﻗﻒ ﻣﻐﺎﻣﺮاﺗﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻐﻠﺐ‬
‫ـﺮاﺳ ــﺔ ﺑ ـﺘ ــﻮاﺟ ــﺪ اﻟـ ـﺸ ــﺎب ﻋ ـﺒــﺪ اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺮﺮا‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﺑ ـﻬــﺪﻓــﲔ ﻟـ ـﻬ ــﺪف‪ ،‬وﻳ ـﻄ ـﻤــﺢ إﻟﻰ‬
‫اﳌ ـﻌــﻴﻴــﻮف اﻟ ــﺬي ﺛـﺒــﺖ أﻗــﺪاﻣــﻪ ﺑ ـﻘــﻮة ﻓﻲ‬ ‫إﻛ ـﻤــﺎل ﻣـﺴـﻴــﺮﺗــﻪ اﻟـﻨــﺎﺟـﺤــﺔ ﺑﺎﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬
‫ﺮة اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺧﻂ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻪ ﻓﻲ اﳌﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬
‫ﺧ ـﻄــﺎء ﻣ ـﺘ ـﻜــﺮرة ﻇ ـﻬــﺮت ﺟـﻠـﻴــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻦ أأﺧ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺬي‬
‫اﻟﻠﻘﺎءات اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﳌﺠﻬﻮد‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءءات‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻪ ﻣﻊ ﻣﺪرﺑﻪ ﺟﺮﻳﺘﺲ اﳌﻌﺘﻤﺪ‬
‫ﻲ ﻣــﻦ اﳌـ ــﺪرب ﻹﺻــﻼﺣ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻋﻼوة‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻃ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺔ ﻟـ ـﻌ ــﺐ ‪،١/٥/٤‬‬
‫ﻋﻠﻰ ذذﻟﻚ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻐﻴﺎب اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺳﻴﻒ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ أﺛ ـﺒ ـﺘــﺖ ﻧـﺠــﺎﺣـﻬــﺎ ﻣﻊ‬
‫ﻏ ـ ــﺰالل ﺗــﺄﺛ ـﻴــﺮ واﺿ ـ ــﺢ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣ ــﲔ ﻳﻤﺘﺎز‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺬي ﻳـﻘــﺪم ﻣﻮﺳﻤﺎ‬
‫ﺮي اﻟﺠﻨﺐ ﺑﺎﳌﺴﺎﻧﺪة اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻇﻬﻴﺮي‬ ‫ﻇﻬﻴﺮ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻨـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺎ ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﻪ‬
‫وﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ ﺑﻘﻮة اﻷداء‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟـ ــﺪوري ووﺻﻮﻟﻪ‬
‫ﻋــﻮدةة اﳌﺼﺎﺑﲔ واﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﻣﺎرﺳﻴﻠﻮ‬ ‫ﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﲔ‪ ،‬ﻋ ـ ـ ــﻼوة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺠﻴﺪ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﺛﺒﺎت ﻣﺴﺘﻮاه واﻣﺘﻼﻛﻪ‬
‫وﺳﻴﻔﺘﻘﺪ ﺧﻂ اﻟﻮﺳﻂ ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫وﺳﻴﻔﻔﺘﻘﺪ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ اﻷﺳﻠﺤﺔ‬
‫ﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ واﻟﻌﻤﺎﻧﻲ أﺣﻤﺪ ﻛﺎﻧﻮ‬ ‫ﺗﻴﺴﻴﺮ‬
‫ﺗﻴﺴﻴ‬ ‫اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﺠـ ــﻮﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﺔ‪،‬‬
‫ﺑــﺪاﻋــﻲ اﻹﻳـ ـﻘ ــﺎف‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣــﲔ ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﻮم اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎدرة‬
‫ﺧ ـ ـ ــﻂ اﻟـ ـ ـﻬـ ـ ـﺠ ـ ــﻮم ﺑﺎﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣﻨﺤﻪ اﻟﺘﻔﻮق‪،‬‬
‫واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻴـ ــﻮﻳـ ــﺔ ﺑﺘﻮاﺟﺪ‬ ‫إﺿ ـ ـ ــﺎﻓ ـ ـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ أن‬
‫ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ وﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣـ ــﺪرﺑـ ــﻪ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬
‫اﻟﺮاﻫﺐ‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬
‫ﻣـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺔ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٢٨‬‬

‫اﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﻜﺴﺐ ‪ ..‬ﺗﻮﻋﺪ ﻫﻼﻟﻲ وأﻫﻼوي‬

‫ﺑﻤﺴﺘﻮاﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ﻋﺒﺪ ا
اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪،‬‬
‫اﻟـﺘـﻜـﺘـﻴـﻜــﻲ ﻟــﻦ ﻳـﻔـﻠــﺖ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ ﻣﻦ‬
‫رﻳﺎن أﺑﻮ ﻫﺒﺮة‪ ،‬ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻘﺮﻧﻲ ــ‬
‫اﻟ ـﻬــﻼل‪ ،‬وﺗــﺎﺑــﻊ‪ :‬اﺣ ـﺘــﺮام اﻟﺨﺼﻢ‬
‫ﺟﺪة‪،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي ــ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻣـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮب ﻣ ـﻬ ـﻤ ــﺎ ﻛـ ـ ــﺎن ﻣﺴﺘﻮاه‬
‫واﻷﻫﻠﻲ ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻄﻞ وﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة‬ ‫أﻛ ـ ـ ــﺪ اﻷﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻓـ ـﻬ ــﺪ ﺑ ـ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬
‫ﻋـﻠــﻰ اﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻜﺄس‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻬ ــﺎز ﻛـ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬
‫ﺣﺘﻰ وإن ﻏﺎب ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﲔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي اﻷﻫـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ‪ ،‬أن وﺻ ـ ــﻮل‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮه ﺑﺪاﻋﻲ اﻹﻳﻘﺎف‪ ،‬ﻫﺬا ﻟﻦ‬ ‫اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻟـﻠـﻤـﺒــﺎراة اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻣــﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣـﺒــﺎراة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻛـ ـ ــﺄس وﻟـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻌـ ـﻬ ــﺪ ﻣـ ــﻊ ﺷﻘﻴﻘﻪ‬
‫وﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻣﻦ درس ﻣﺒﺎراة اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﻬﻼل ﻛﺎن ﻧﺘﺎﺟﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻓــﻲ اﻟـ ــﺪور اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ اﻟـ ــﺪوري‪،‬‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮ وﺟ ـﻬــﺪ ﺷ ــﺎق ﺧ ــﻼل ﻣﺸﻮار‬
‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺷﺎرك أﻣﺎم اﻟﻬﻼل ﺑﻐﻴﺎب‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬ﻣـﺘـﻄـﻠـﻌــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫أﺑﺮز ﻻﻋﺒﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﺗﻔﻮق وﻛﺴﺐ‬ ‫اﻷﻫ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻟ ـﻄ ـﻤ ــﻮﺣ ــﺎت ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‬
‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬
‫اﳌﺒﺎراة‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﻔ ــﻮز ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺄس ﺑـﻤـﺸـﻴـﺌــﺔ اﷲ‪،‬‬
‫وﻋ ـ ـ ــﻦ ﺿ ـ ـﻴـ ــﺎع ﻛ ـ ــﻢ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟﺘﻮﻗﻊ ﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﻛﻮن اﳌﺒﺎراة ﺗﺠﻤﻊ ﻓﺮﻳﻘﲔ‬
‫اﻟـﻔــﺮص ﺧــﻼل ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ ﻟﻬﻤﺎ اﺳﻤﻬﻤﺎ وﺛﻘﻠﻬﻤﺎ‬
‫اﳌ ـ ــﺎﺿـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻷﻣـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳﻘﻠﻖ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ واﻟﻜﺮوي ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺟـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ اﻟ ـﻨــﺎدي ﻗـﺒــﻞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﻓــﻲ ﻣـﻴــﺪان اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ واﻟﺒﻄﻮﻻت‪،‬‬
‫اﳌﺮﺗﻘﺐ وﻫﻞ ﻫﻲ اﺳﺘﻌﺮاض ﻣﻦ‬
‫ورﺑـﻤــﺎ ﻳﻜﻮن اﻟـﻬــﻼل أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻤﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ رﻓــﺾ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﻏﺮم اﻟﻌﻤﺮي‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﺎﻫــﺰﻳــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮﻳــﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة‪ ،‬وأوﺿﺢ أن ﺿﻴﺎع‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗـﻜــﺎﻣـﻠــﻪ ﻋـﻜــﺲ اﻷﻫ ـﻠــﻲ‪ ،‬إﻻ‬
‫اﻟـ ـﻔ ــﺮص ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺮاﺿــﺎ أو‬ ‫أﻧﻨﻲ أﺛﻖ ﺛﻘﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻓﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬
‫ﺗ ــﺮاﺧـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ــﺪﻟـ ـﻴ ــﻞ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻛﻞ ﻻﻋﺒﻲ اﻷﻫﻠﻲ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜﻠﻮﻧﻪ‬
‫ﺳﺠﻞ ﻋﺪدا واﻓﺮا ﻣﻦ اﻷﻫﺪاف ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ـﻐــﺾ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻛ ـ ــﺎن أﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺎ أو‬
‫دوري زﻳــﻦ‪ ،‬وﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻜﺆوس‬ ‫ﺑ ــﺪﻳ ــﻼ‪ ،‬وﻻﻋـ ـﺒ ــﻮ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ وﻋـ ــﺪوا‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋــﻦ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟـ ــﺪوري‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ـﺒ ـ ــﺬل ﻗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎرى ﺟ ـ ـﻬـ ــﺪﻫـ ــﻢ ﻓﻲ‬
‫أﺳﺎﻣﺔ ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫اﳌـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة وإﺳ ـ ـﻌ ـ ــﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻫﻢ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺪرة‬
‫ﻷﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﳌﻘﺎﻳﻴﺲ ﻓﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪ :‬اﻟـﻌـﻤــﻖ اﻟــﺪﻓــﺎﻋــﻲ ارﺗﻜﺐ‬ ‫وأﻧ ـ ـﺼـ ــﺎرﻫـ ــﻢ‪ ،‬ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻨ ـﻴــﺎ أن ﻳﻘﺪم‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء ﺧﻼل اﳌﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﺎن اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ـ ــﺬي ﻳﻠﻴﻖ‬
‫اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ وﻳـﺤـﺘــﺎج ﻟﺘﺮﻛﻴﺰ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑـﺴـﻤـﻌــﺔ ﻛـ ــﺮة اﻟـ ـﻘ ــﺪم اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬
‫وﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻪ‬ ‫وأن ﻳـ ـﺘ ــﻮج اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺪا ﺑــﻮﻗ ـﻔــﺔ ﺟـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬
‫اﻟــﺪاﺋـﻤــﺔ ﻣــﻊ ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺰوري‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻌﺪ‬
‫ﻏﻴﺮ اﳌﺴﺘﻐﺮب ﺑﻤﺴﺎﻧﺪﺗﻪ‪ ،‬اﻷﻣﺮ‬
‫ﺻﻌﺒﺎ وﻣﺘﻤﺮﺳﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‬
‫اﻟﺬي اﻧﻌﻜﺲ إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻴﺮة‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑــﺎﺳـﺘـﻤــﺮار ﻫﺬه‬
‫وﺣ ــﺬر ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟ ـﻬــﻼل ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫اﳌﺴﺎﻧﺪة واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ‬
‫اﳌﺤﻴﺎﻧﻲ ﻣــﻦ ﻗــﻮة ﻓﺮﻳﻖ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﳌﺒﺎراة‪.‬‬
‫اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺪأ ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺎﻋــﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪،‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ رﺋﻴﺲ اﻟـﻨــﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ورﺑ ـﻤــﺎ ﻳـﺤـﻘــﻖ ﻣــﺎ ﻳ ــﺮاه اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﻌ ـﻨ ـﻘــﺮي‪ ،‬وﺻﻮل‬
‫ﻣﺎﺟﺪ اﳌﺮﺷﺪي‬ ‫ﺑـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ اﳌ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎل‪ ،‬وﻗـ ـ ـ ـ ــﺎل‪ :‬اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻷﻫﻠﻲ واﻟﻬﻼل إﻟﻰ اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ‬
‫ﻃﻌﻢ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﺑﻼﻋﺒﲔ ﻣﺤﻠﻴﲔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻛــﺄس وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫وأﺟ ــﺎﻧ ــﺐ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻘﺎ‪ ،‬ﻋﻄﻔﺎ ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻓـ ـ ـﺘ ـ ــﺮة اﻻﻧ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎﻻت‪ ،‬وﻫـ ــﻮ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وأوﺿﺢ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺟﺎﻫﺰ‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﺻﻌﺐ وﻃــﺎﻣــﺢ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻌﺔ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﻋﻤﻞ‬
‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻫﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﻏﻴﺎب أﺑﺮز ﻋﻨﺎﺻﺮ‬
‫اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻟﻦ ﻳﻤﻨﻌﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ ،‬واﻟ ـﺜ ـﻘــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي‬ ‫اﻹداري واﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ وﻣـ ــﻦ ﺧﻠﻔﻬﻤﺎ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺮاﻫﺐ‬
‫ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻛـﺒـﻴــﺮ وﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ اﻷﻫ ـ ــﻼوﻳ ـ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬
‫اﻟﻠﻘﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ وإﻫﺪاﺋﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻣﺎرﺳﻴﻨﻬﻮ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻮاﻫﺐ ﺗﺼﻮﻳﺮ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ ﻣﺮان اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﺎﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬رﻳﺎن أﺑﻮ ﻫﺒﺮة ‪» -‬ﻋﻜﺎظ«(‬
‫وﺳﻴﺒﺬل اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪه ﻟﻨﻴﻞ‬
‫ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ وإدارة اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﺷﺮف‬
‫ﺟ ـﺒــﺎرا ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻓــﻮز اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﺑ ــﺪوري زﻳﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـ ــﺪى اﻟ ــﻼﻋ ـ ـﺒ ــﲔ‪ ،‬وﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳــﺎﻫـﻤــﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻓـﻌــﺎل ﻟﻮﺻﻮل‬ ‫رﺿ ــﺎ ﺟ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮه واﻟـ ـﻔ ــﻮز ﺑﺎﻟﻜﺄس‪،‬‬
‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻟ ــﻲ ﻛ ــﻼﻋ ــﺐ أن أﻟ ـﻌ ــﺐ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﻮﺻﻮل ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﲔ ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪،‬‬ ‫اﳌﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز اﳌﺸﺮف ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻷﻫ ـﻠــﻲ واﻟ ـﻬــﻼل ﻋﺎدة‬
‫ﻓــﺮﻳــﻖ ﻛﺒﻴﺮ وﻃــﺎﻣــﺢ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬
‫وﺗـﺤــﺪث اﻷﻣـﻴــﺮ ﻧــﻮاف ﻋــﻦ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ ورﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣــﺪاﻓــﻊ اﻷﻫ ـﻠــﻲ وﻟ ـﻴــﺪ ﻋ ـﺒــﺪرﺑــﻪ أﻛ ــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺎ ﺗﻈﻬﺮ ﺑـﺼــﻮرة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺤﺠﻢ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ أن أﺛـ ـﺒـ ـﺘ ــﺎ ﺣـ ـﻀ ــﻮرﻫـ ـﻤ ــﺎ اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻲ‬
‫ﻳــﺎﺳــﺮ اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎﻧــﻲ وﺗ ــﺬﺑ ــﺬب ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮاه ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﻨﻘﺮي« اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫ﻗــﺪرة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﺛﻴﺎﻏﻮ ﻧﻴﻔﻴﺰ‬ ‫و وأوﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﳌ ـ ـﺤ ـ ـﻴـ ــﺎﻧـ ــﻲ أﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻗــﺎﺋــﺪ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻌﺪ ﻋﺰﻣﻪ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻤﻪ ﻫــﺪﻳــﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻘﻒ ﻣﻊ‬ ‫وإﻧﺠﺎزاﺗﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻴﺪان اﻟﺒﻄﻮﻻت‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻔﺮي‬
‫اﳌــﻮﺳــﻢ‪ ،‬وﻗــﺎل‪ :‬اﳌــﺪرب ﻳــﺮى ﻓــﻲ ﻳــﺎﺳــﺮ ﻣــﺎ ﻻ‬
‫رﻫ ــﻦ إﺷ ـ ــﺎرة اﳌ ـ ــﺪرب ﺟ ـﻴــﺮﺗــﺲ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬ ‫وزﻣﻼﺋﻪ ﻋﻠﻰ ﺑﺬل ﻛﻞ اﻟﺠﻬﺪ اﳌﻤﻜﻦ ﻟﻜﺴﺐ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف واﻷﺣــﻮال‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫أن ﺗـﻌـﻜــﺲ اﳌـ ـﺒ ــﺎراة ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﺗ ـﻄــﻮر اﻟﻜﺮة‬
‫ﻳـ ــﺮاه اﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ واﻟ ـﻨ ـﻘــﺎد ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺧﻠﻖ‬
‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء اﻟـ ــﺬي ﻳـﺠـﻤـﻌـﻬــﻢ ﺑـﺸـﻘـﻴـﻘـﻬــﻢ اﻟﻬﻼل‪،‬‬ ‫ﻫﺪﻓﻨﺎ إﺳﻌﺎد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺖ دورا‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺤﻘﻖ اﻷﻫﻠﻲ ﻣﺒﺘﻐﺎه ﻓﻲ‬
‫اﳌـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﻔ ــﺮق اﳌ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ وﻳﻄﻠﺐ‬
‫وﻗــﺎل‪ :‬ﺑﺮﻏﻢ اﺑﺘﻌﺎدي ﻋــﻦ ﻣـﺒــﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣـﻨــﻪ اﳌـ ــﺪرب أدوارا ﻣـﻬـﻤــﺔ ﻏـﻴــﺮ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪،‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل‪ :‬اﻷﻫ ــﻼوﻳ ــﻮن ﻻ ﻳـﻘـﺒـﻠــﻮن ﺑﺎﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫رﺋـﻴـﺴـﻴــﺎ ﻓــﻲ وﺻــﻮﻟ ـﻨــﺎ ﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﻄﻒ اﻟﻜﺄس وإﻫﺪاﺋﻪ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮه‪.‬‬
‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺑﺪاﻋﻲ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ ﺟﺎﻫﺰ‬ ‫وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺄﻛ ـﻴــﺪ أن ﻳــﺎﺳــﺮ ﻣ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـ ـﻈـ ــﺮوف‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫وإﻋﺪادﻧﺎ اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻠﻤﺒﺎراة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻛﻤﺎوﺻﻒ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ اﻟـﻨــﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ واﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻲ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫وﻟﺪﻳﻪ إﺻﺮار ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺒﺎراة‪،‬‬ ‫ﺗـﺤـﻤــﻞ اﺳ ـﻤــﺎ ﻋــﺰﻳــﺰا ﻋـﻠــﻰ ﻛــﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﲔ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﺎﺳ ـﻬــﻞ ﺳ ـﻌــﺎدﺗــﻪ اﻟ ـﺒــﺎﻟ ـﻐــﺔ ﻟﻮﺻﻮل‬
‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ‬
‫وﻋ ـ ـ ـ ــﺎد ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ ﻲ‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ أﻧﻨﺎ ﻧﺮﻏﺐ ﻓــﻲ إﻫــﺪاء اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـﻔـﻨــﻲ ﺑـﻘـﻴــﺎدة ﻓﺎرﻳﺎس‬ ‫اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ س‬
‫ﻛﺄس‬

‫ﻧﻮاف ﺑﻦ ﺳﻌﺪ‪:‬‬ ‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪:‬‬

‫وﻳﻠﻬﺎﻣﺴﻮن‬ ‫ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎراة ﻧـﺠــﺮان‬ ‫ﻟﺠﻤﻬﻮرﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻟ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ ﺑﺈذن‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ن‬
‫أن‬ ‫ﻋﻼء رﻳﺸﺎﻧﻲ‬
‫ﺛ ـﻴــﺎﻏــﻮ ﻧـﻴـﻔـﻴــﺰ ﺗﻔﺎءل‬ ‫وﻫﺬا ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻐﺮب‪.‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر اﻟ ـﺤــﺮﺑــﻲ أن زﻣﻼءه‬ ‫اﷲ ﻣﻦ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫ﻞ‬
‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻳــﺮﺳــﻢ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬
‫اﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ ﻓ ــﻲ ﻛــﺎﻣــﻞ ﺟــﺎﻫــﺰﻳ ـﺘ ـﻬــﻢ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﳌﻌﻨﻮﻳﺎت‬ ‫إﺑ ــﺪاﻋ ــﺎﺗ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ ض‬
‫أرض‬

‫ﻣﻬﻤﺎت ﻳﺎﺳﺮ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬

‫ﺑـ ـ ـﺘـ ـ ـﺤـ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ــﻖ ﻓـ ــﺮﻳ ـ ـﻘـ ــﻪ‬ ‫ﻧﻮاف‬
‫وﺷـ ــﺪد اﻷﻣ ـﻴــﺮ ف‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬واﳌ ـﺒــﺎراة ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻖ‬
‫ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫اﳌ ـ ـﻠ ـ ـﻌ ــﺐ‪ ،‬وأن‬
‫ﺧﺼﻤﻪ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ‬
‫ﻣﺆﻫﻼ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﺛﻨﲔ‪ ،‬وﺳﻨﺴﻌﻰ ﻹرﺿﺎء ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ‪ ،‬وﻫﻤﻲ‬ ‫اﻟ ــﻼﻋ ـﺒ ــﻮن ﻗ ـﺒــﻞ ﺧﻮض‬ ‫ة‬
‫ﻛﻤﻜﺎﻓﺄة‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻄـ ــﻮﻟـ ــﺔ‬

‫ﺧﻔﻴﺔ وﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﺳﺘﺼﻌﺐ ﻣﻬﻤﺘﻬﻤﺎ‬

‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺎﺋـ ــﻲ اﻷﻫ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻲ‪،،‬‬
‫ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮى وﻧﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬ ‫اﻷول ﺗﺘﻮﻳﺞ ﻋﻄﺎءﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﳌ ـ ــﻮاﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺔ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‬ ‫ﻳﻌﻮد‬
‫د‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮه وأن‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‬
‫ﲔ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن‬
‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﺎل‪ :‬اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻳـ ــﻖ ﻗﺪم‬ ‫اﻟﻜﺄس‪ ،‬ﻓﺎﻷﻫﻠﻲ ﺑﺠﻤﻬﻮره وإدارﺗﻪ ورﺟﺎﻟﻪ‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻬﻼل‪ .‬وﻋﻦ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺄس‪،‬‬
‫‪،‬‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺟ ـ ـ ــﺪة‬
‫ظ‬
‫اﻟﺤﻈﻮظ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﻧﻔﺲ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺼﻮﻳﻠﺢ‬
‫ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﻫــﺬا اﳌــﻮﺳــﻢ‪ ،‬وﺣﻘﻘﻨﺎ‬
‫ﺑـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﻮﻟ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري‬
‫وﻧ ـﻄ ـﻤــﺢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬
‫ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻻت وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻟـﻘــﺐ ﻛﺄس‬
‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وإﺳﻌﺎد ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻜﻞ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻳـﺸــﺎرك ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪،‬‬
‫ﻟﻲ‬
‫وﻫـ ـ ــﺬا ﻣـ ــﻦ ﺣ ـﻘ ـﻬــﻢ ﻷﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ـﺘـ ـﻌ ــﻮدة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﻧـ ـﺠ ــﺎزات‪ ،‬وأﺿـ ــﺎف‪ :‬اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻷﻫﻼوي‬
‫ﺑــﺪأ ﻳـﻘــﺪم ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺼﺎﻋﺪة ﻣﺆﺧﺮا‪،‬‬
‫ﻷﻧـ ــﻪ دﻋـ ــﻢ ﺻ ـﻔــﻮﻓــﻪ ﺑــﻼﻋ ـﺒــﲔ ﺑﺮازﻳﻠﻴﲔ‬
‫وﺟـ ـﻠ ــﺐ ﻣ ــﺪرﺑ ــﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا وﻣ ـﺘ ـﻤــﺮﺳــﺎ‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫ﺧ ـﺼــﻢ ﺻ ـﻌــﺐ وﻋ ـﻨ ـﻴــﺪ وﺳـﻨـﻌـﻤــﻞ ﻟــﻪ أﻟﻒ‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻴﺴﻰ اﳌﺤﻴﺎﻧﻲ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻖ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫زﻣﻴﻠﻪ اﳌــﺪاﻓــﻊ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﻖ‬ ‫وﻫﻮ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻔﲔ اﻟﺒﻴﺸﻲ‬
‫ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺧ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﻒ اﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﻘ ـ ــﺐ‪،،‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻔﺮي‪ ،‬أن ﻣﺒﺎراة اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺳﻴﻒ ﻏﺰال ﻗﺎل‪ :‬ﺳﺄﻓﺘﻘﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﻖ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن‬
‫ﻓﺮﻳﻖ‬
‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﺎل‪ :‬اﻷﻫـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﻖ‬
‫أﻣﺎم اﻟﻬﻼل ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻨﻌﻄﻒ ﻃﺮق‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻏـ ـ ـ ــﺰال ﺧ ـ ـ ــﻼل اﳌ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎراة‪،‬‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻳﺸﻬﺪ ﺗﻄﻮرا‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ وﻣـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮس ﻰ‬
‫ﻟــﻸﻫ ـﻠــﻲ اﻟـ ـﻄ ــﺎﻣ ــﺢ إﻟ ـ ــﻰ ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫إﻻ أن وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫وﺑﻤﺸﻴﺌﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮاه‪،‬‬
‫ـﻮظ‬
‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻬـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺎت وﺣ ـ ـﻈـ ـ ﻮظ‬
‫واﻟـ ـﻌ ــﻮدة ﻟـﻠـﺘـﺘــﻮﻳــﺞ‪ ،‬وأوﺿ ـ ــﺢ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺮي أن‬ ‫اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎط ﺟ ـﻔــﲔ اﻟﺒﻴﺸﻲ‬ ‫ﺣﻠﻴﻔﻨﺎ‪.‬‬
‫ﻨﺎ‬ ‫اﷲ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﻮز‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ وﻫﺬا‬
‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺟﺎﻫﺰ ﻟﻠﻘﺎء وﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ‬ ‫وﻣﺤﻤﻮد ﻣﻌﺎذ ﺳﻴﺴﺪ ﺛﻐﺮة ﻏﺰال‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﺳﺘﺒﻌﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﻣــﻦ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ واﻟـﻔــﻮز ﻹﺿــﺎﻓــﺔ ﻟﻘﺐ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ وﺻــﻒ اﳌﻬﺎﺟﻢ ﻣــﺎﻟــﻚ ﻣـﻌــﺎذ اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ﻏــﺮم اﻟـﻌـﻤــﺮي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻏـﻴــﺎب ﻛــﺎﻧــﻮ واﻟﺠﺎﺳﻢ‬
‫ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷﻫﻼوﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻌﺐ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻗﻮي ﻛﺎﻟﻬﻼل‬ ‫وﻏـ ـ ــﺰال ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻓ ــﻲ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻟﻴﻮم‬
‫وﺷــﺪد ﻻﻋــﺐ اﻟﻮﺳﻂ ﻋــﻼء رﻳﺸﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﻓﻬﻤﻲ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﺷــﺪد ﺳــﺎﻣــﻲ اﻟـﺠــﺎﺑــﺮ اﳌـﺸــﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻤﻠﻚ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﻌﺎﻟﺔ وﻣﺘﻤﻴﺰة ﺳﻮاء‬ ‫أﻣــﺎم اﻟ ـﻬــﻼل‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣــﻊ وﺟــﻮد اﻟﺒﺪﻳﻞ‬
‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻛــﺮة اﻟـﻘــﺪم ﺑـﻨــﺎدي اﻟ ـﻬــﻼل‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺤـﻠـﻴــﺔ أو أﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻤﺎﺳﻚ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻫــﺰ‪ ،‬واﻻﻧ ـﺴ ـﺠــﺎم اﻟــﻮاﺿــﺢ ﺑــﲔ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن اﻟﺤﻞ ﻟﺠﻠﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣـﺒــﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣــﺎم اﻷﻫﻠﻲ اﻟﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻨﺎ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮﻃــﻪ واﻧـ ـﺴـ ـﺠ ــﺎم ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ‪ ،‬إﻟـ ــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺳﻮاء اﻷﺳﺎﺳﻴﲔ أو اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﲔ‪،‬‬
‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺧﺼﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻣﺘﻌﻄﺶ‬ ‫اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻛﺜﻴﺮة ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ دوري اﳌﺤﺘﺮﻓﲔ أﺧﻴﺮا‪،‬‬ ‫واﻟ ــﺮوح اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻫــﻲ اﻟـﻌـﻨــﻮان اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻄــﻮﻻت‪ ،‬وﻗـ ــﺎل‪ :‬اﻟـﻜـﻔــﺔ ﻣـﺘـﺴــﺎوﻳــﺔ وﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳﻌﺪ داﻓﻌﺎ أﻛﺒﺮ ﳌﺤﺎوﻟﺔ اﻟﻈﻔﺮ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﻢ‪ ،‬وأﺗ ـﻤ ـﻨــﻰ أن ﻳ ـﻔ ــﻮز اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﻓــﺮﻳــﻖ ﻣ ـﻬ ـﻴــﺄ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻟﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺄس‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻷﻫﻠﻲ ﻗــﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻜ ــﺄس ﻹﺳـ ـﻌ ــﺎد اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ اﻷﻫﻼوﻳﺔ‬
‫اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻧ ــﻮاف ﺑــﻦ ﺳـﻌــﺪ أن اﻹدارة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬
‫ﺣﻀﺮ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬﻼل وﻟﻌﺒﻮا‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑــﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪ أدت ﻋﻤﻼ‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮز ﺑـ ــﺈذن اﷲ ﺑــﻮﺟــﻮد اﻟـ ــﺮوح اﳌﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻃﺎﳌﺎ وﻗﻔﺖ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﺧــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬
‫ﻳﻮﺳﻒ اﳌﻮﻳﻨﻊ‬
 ‫‪٢٩‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫اﻟﺤﻖ ﻳﻘﺎل‬ ‫ﻣﺪرﺑﻮن وﻃﻨﻴﻮن ﻳﻘﻠﺒﻮن أوراق اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪:‬‬

‫ﻓﻮز اﻫﻠﻲ أﻫﻢ‪!..‬‬
‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪ ..‬اﻟﻔﺮص ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ واﻟﺤﺴﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ‬
‫ﻓﻨﻴﺎ وﻧﻔﺴﻴﺎ ﺧﺎﺻﺔ وان اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي ـ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬
‫اﻷﺧﻴﺮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻷﻫﻠﻲ واﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﳌﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ أﺣﻤﺪ ـ اﻟﺪﻣﺎم‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬
‫* ﺑﲔ اﻷﻫﻠﻲ واﻟﻬﻼل ذﻛﺮﻳﺎت‬
‫ورأي اﳌـ ـﺤـ ـﻠ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ واﳌـ ـ ـ ــﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﺗـ ـﻔ ــﻖ اﳌ ـ ــﺪرﺑ ـ ــﻮن اﻟﻮﻃﻨﻴﻮن‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻮﺑﺔ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻗﺪﻳﻤﺔ ﺗﺘﺠﺪد أﺣﻴﺎﻧﺎ وأﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺮ ﻫـ ـ ـ ـ ــﻼل‪ ،‬أن اﻟﺤﻈﻮظ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻛ ــﺄس وﻟ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫ﻳ ــﺮﻓ ــﺾ اﻟ ـﻬــﻼﻟ ـﻴــﻮن اﳌـ ـ ــﺮور ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوﻳﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ ﻣﻊ أﻓﻀﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰاوي‬ ‫ﻟــﻦ ﺗـﺨـﻀــﻊ ﳌـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ ﻓـﻨـﻴــﺔ ﻛﻮن‬
‫ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪!..‬‬ ‫وﻳﻠﻬﺎﻣﺴﻮن‬
‫ﻧﺴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻬﻼل اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰوري‬ ‫ﻣﺴﻌﺪ‬
‫ذﻟ ـ ـ ــﻚ ﻣ ـ ــﻦ ﻃـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﺔ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎرﻳـ ــﺎت‬
‫* ﺛ ـﻤــﺔ ﻫــﻼﻟ ـﻴــﲔ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺮق اﳌﺘﻤﺮﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺘــﺎﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺑ ــﺮﻏ ــﻢ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬
‫ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺮﻓﻀﻮن اﻹﺗﻴﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻣـﻌـﺘــﺎد ﻋـﻠــﻰ ﺣـﺼــﺪ اﻟﺒﻄﻮﻻت‪،‬‬ ‫ﻫﻮﺳﺎوي‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﲔ وﻧ ـﺠــﻮﻣ ـﻬ ـﻤــﺎ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫أو ﺣﺘﻰ اﻹﺷﺎرة ﻟﻬﺎ‪..‬؟‬ ‫اﳌﻮﻳﻨﻊ‬
‫ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ ﻧﺠﺪ اﻷﻫﻠﻲ ﻳﻌﻴﺶ‬ ‫ﻣﻌﺎذ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺴــﻢ ﻟ ــﻦ ﻳـ ـﻜ ــﻮن إﻻ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬
‫* أﻧ ــﺎ ﻻ أﺗ ـ ــﺮدد ﻓــﻲ اﻟﺘﺬﻛﻴﺮ‬ ‫رادوي‬ ‫ﻧﻴﻔﻴﺰ‬ ‫اﻟﺒﻴﺸﻲ‬
‫ﺑـﻬــﺬا اﻻرﺗ ـﺒ ــﺎط‪ ،‬ﻻ ﻟـﺸــﻲء وﻟﻜﻦ‬ ‫أﺣﺴﻦ ﺣــﺎﻻﺗــﻪ واﻟـﻈــﺮوف ﻣﻬﻴﺄ‬ ‫اﻷﻫ ـ ـ ـ ــﺪأ واﳌـ ـﻨـ ـﻀـ ـﺒ ــﻂ ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺎ‬
‫ﻟﻜﻲ ﻳـﻌــﺮف ﺟﻴﻞ اﻟـﻴــﻮم ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟــﻪ ﻟﺨﻄﻒ اﻟ ـﻜــﺄس‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ ﻣﻊ‬ ‫داﺧﻞ اﳌﻠﻌﺐ‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻏ ـﻴ ـﺒــﺖ ﻋ ـﻨ ـﻬــﻢ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮي واﻟﺸﺮﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﻌﻴﻮف‬ ‫ﻇﺮوف اﳌﻮاﺟﻬﺔ‪.‬‬
‫اﻹﻋﻼﻣﻲ اﻻﺳﺘﻌﻼﺋﻲ‪!..‬‬ ‫واﻹداري ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﻔ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻢ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻜﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪ رﺑﻪ‬
‫واﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ اﳌـ ــﺪرب ﻋـﺒــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫اﳌﺮﺷﺪي‬
‫* وﻷن اﻟﻴﻮم ﻳﻀﻊ ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟـﺤــﺎل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ،‬وﺻﻮل اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻌﺘﺰ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـﺤــﻚ‪ ،‬ﻓــﺄﺗـﻤـﻨــﻰ أﻻ ﻳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺞ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺐ ﻹﻧﺼﺎف‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻖ وﻛﻼﻫﻤﺎ ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬
‫ﺑـﻌــﺾ اﳌـﺤـﺴــﻮﺑــﲔ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫ﺟـﻬــﻮدﻫــﻢ‪ ،‬وأﺷ ــﺎر ﻫــﻼل إﻟــﻰ أن‬ ‫ﻋﻄﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﳌﺘﻤﻴﺰة‬
‫اﳌ ـﺒــﺎراة ﻣــﺎ ﻓـﻌـﻠــﻮه ذات ﻋــﺎم ﻣﻊ‬ ‫ﻓــﻮز اﻷﻫﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻘﺎءات‬ ‫اﻟﺸﻠﻬﻮب‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﳌﺒﺎرﻳﺎت‬
‫اﻷﻫﻠﻲ وإدارﺗــﻪ وأﻋﻀﺎء ﺷﺮﻓﻪ‪،‬‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺧــﺎرج ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺑﻼ‬
‫ﻟﻲ‬ ‫ﻣﺎرﺳﻴﻨﻬﻮ‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬ﻻﺣﻈﻨﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺗﻌﺎﻣﻠﻮا ﻣﻊ اﳌﺴﺄﻟﺔ وﻛﺄن‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر‬
‫ﺷ ــﻚ ﺳـﺘـﻤـﻨـﺤــﻪ دﻓ ـﻌــﻪ ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫اﻵوﻧ ـ ــﺔ اﻷﺧ ـﻴ ــﺮة ﺗ ـﺼــﺎﻋــﺪا ﻓﻨﻴﺎ‬
‫اﻷﻫﻠﻲ ﻏﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ!!‬
‫ﻗ ــﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟ ـ ــﺬي ﺷﻬﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻷﻫ ــﻼوي‬
‫* اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﺴ ـﻴــﻢ اﻟ ـ ــﺬي ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ ﺑﻪ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻬﻼل ﺗﺬﺑﺬﺑﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـ ـ ــﺪؤوب ﻣﻦ‬
‫اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ ﺣ ــﻖ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺮوع‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا‬
‫ﻫ ـ ــﺐ اﳌ ـ ـﺴ ـ ـﻌ ــﺪ وﻣ ـ ـ ــﻸ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻧﺠﺮان اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻲ‬ ‫إدارة اﻟ ـﻨــﺎدي وأﻋ ـﻀــﺎء اﻟﺸﺮف‪،‬‬
‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﺗﺤﻤﻞ ﻃﺎﺑﻌﺎ ﺧﺎﺻﺎ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺣـ ـ ـﻴ ـ ــﺚ ﻳ ـ ـﻠ ـ ـﻌـ ــﺐ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻳ ـﻌــﺪ أﻗـ ــﻞ ﺿ ـﻐــﻮﻃــﺎ‪ ،‬ﻷﻧـ ــﻪ ﺣﻘﻖ‬ ‫اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ ﺳ ـﻴــﻮاﺟــﻪ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻋــﺮج اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ‬ ‫وﺗﻌﺎﻗﺪﻫﻢ ﻣــﻊ ﺟـﻬــﺎز ﻓﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳـ ـﺤ ــﺎت راﻓـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ ﺷﺮﻋﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ اﻷﻫﻼوي‪..‬؟!‬ ‫ﻣ ـﻘ ـﻴــﺎس ﺑ ـﻘــﺪر ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻜـﺘـﻴـﻜـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ ﺳﺘﻔﺘﻘﺪ‬ ‫اﻷﻋ ـ ـﺼـ ــﺎب دورا ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻘــﺐ اﻟـ ـ ـ ــﺪوري وﻟ ــﺪﻳ ــﻪ ﺑﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﻼل ووﺻﻔﺔ ﺑﻔﺮﻳﻖ اﳌﻮﺳﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻋــﺎل ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬
‫* ﻟ ـ ـ ـ ــﻮ ﻳ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮك ﻣ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﻞ ﻫـ ـ ــﺬه‬ ‫ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧـﻬــﺎ أن ﺗـﻠـﻌــﺐ دورا ﻓﻲ‬ ‫ﻟ ــﻺﺛ ــﺎرة واﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ اﳌ ـﻔ ـﺘ ــﻮح‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟــﻰ ﺣـﻈــﻮظ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌــﻮاﺳــﻢ اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻋـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﻔ ــﺎﺗـ ـﻴ ــﺢ اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﻮز ﻓﻲ‬ ‫ﺧــﻼل اﳌـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺳ ـﻴ ــﺮﺟ ـﻴ ــﻮ ﻓ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺎس وﺗﺪﻋﻴﻢ‬
‫اﻟ ـﺸ ـﻄ ـﺤــﺎت ﺑ ـﻌــﺾ اﳌﺤﺴﻮﺑﲔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﻧﻨﺴﻰ أن‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﺨﺼﻤﺎن ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻧـﺠــﺪﻫــﺎ ﻣ ـﺘ ـﺴــﺎوﻳــﺔ‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى اﻟـ ـﻌـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ ﻓﺎﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﲔ‪ ،‬أﻛ ــﺪ اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﻨﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة‬ ‫ﺻﻔﻮف اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻼﻋﺒﲔ ﻣﺤﻠﻴﲔ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻗــﺎﺋ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺤــﺐ اﻟ ـﻬــﻼﻟــﻲ ﳌﺎ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﺼﻔﻮف ﻳﻤﻴﻞ ﳌﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟـﺜـﻐــﺮات وﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫــﺪف ﻳﻤﻨﺢ‬ ‫ﻋﻮدة اﻷﻫﻠﻲ ﳌﺴﺘﻮاه اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪،‬‬ ‫ﻟـ ــﺪﻳـ ــﻪ ﻋـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ ﻣـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰة ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣـﻘــﺎﻳـﻴــﺲ اﻟ ـﻬــﻼل اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺻـﻔــﻮﻓــﻪ‪ ،‬واﺳـﺘـﻄــﺮد‪ :‬اﻟﻬﻼل‬ ‫وأﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻟﻌﻮدة‬
‫ﺣـ ـ ــﺪث ﻣـ ــﺎ ﻳ ـ ـﺤ ــﺪث ﻟـ ـﻠـ ـﻬ ــﻼل ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻬــﻼل اﻟــﺬي ﺳﻴﺪﺧﻞ اﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ ﻷﺣ ــﺪﻫـ ـﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫وﺑﺎت ﻳﻘﺪم ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻗﻮﻳﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸــﻖ اﻟـﻬـﺠــﻮﻣــﻲ ﺑ ـﺘــﻮاﺟــﺪ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺘﻮاﺟﺪ ﻧﺠﻮم‬ ‫ﻣﻨﺬ أن ﺑــﺪأ ﻣﻮﺳﻤﻪ وﻫــﻮ ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﳌﺴﺘﻮاه اﳌﻌﺮوف‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ‪:‬‬
‫آﺧﺮﻳﻦ ﻣﺘﺮﺑﺼﲔ ﻟﻪ وﻣﺘﺮﺻﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻜ ـ ــﺎﻣ ـ ــﻞ ﻋ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﺻـ ـ ــﺮه ﺑ ـ ـﺨـ ــﻼف‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺸ ـﻜــﻞ اﻟﻄﻤﻮح‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﺘﻤﺮ‬ ‫ﺗـ ـﺼ ــﺎﻋ ــﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺠﻴﺰاوي وﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘ ـ ــﻮى‬ ‫ورﺗﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى رﺗﻢ‬ ‫اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ ﻟ ـﻌــﺐ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬

‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫اﻟﺤﻈﻮظ‬
‫ﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺤﻪ‪..‬؟!‬ ‫اﻷﻫـﻠــﻲ اﻟــﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣــﻦ ﻧﻘﺺ‬ ‫ﻗ ـ ــﺎﺳ ـ ــﻢ ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫وﻫـ ـ ــﺬا‬ ‫واﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠــﻲ ﻓ ـﻴ ـﻜ ـﺘــﻮر وﺗﻮاﺟﺪ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﺑ ـ ـﺠـ ــﺎﻧـ ــﺐ‬ ‫ﻟﻪ‬
‫ﻋ ـ ــﺎل ﺟ ـﻠ ـﺒــﺖ ﻪ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄ ــﻮﻟ ــﺔ ﺧـ ـ ــﺎرج أرﺿـ ـ ــﻪ وﻫـ ــﺬا‬
‫* ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﺣ ـﻤ ـﻴــﺔ أﺟ ـ ــﺰم أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﺰﻳﺪ‬
‫ﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎل‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺴﻌﺪ وﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟـﺨـﺒــﺮة اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوري‪،‬‬
‫‪،‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﲔ ﻣﻬﻤﲔ ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﺆﺷ ــﺮ ﺟـ ـﻴ ــﺪ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﻳﻌﻄﻴﻪ‬
‫ﻟــﻦ ﺗﺨﺪم اﻟـﻬــﻼل ﺑﻘﺪر ﻣــﺎ ﺗﻀﺮ‬ ‫ﺳﻴﺴﻌﻰ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ـﺲ‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺎﻓ ـ ـ ـ ـ ﺲ‬ ‫ﻛـﻈـﻬـﻴــﺮي ﺟـﻨــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻷﻃـ ــﺮاف‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﻬــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻵن‬
‫وﻫـ ـ ـ ــﺎ ﻫـ ـ ــﻮ ن‬

‫ﺗﺮﻓﺾ‬ ‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺑﻴﻦ‬

‫اﳌ ــﺪاﻓ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴــﻲ ﺳ ـﻴــﻒ ﻏﺰال‬ ‫اﻟــﺪاﻓــﻊ ﻟ ـﺒــﺬل اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺠﻬﺪ‬
‫ﺑــﺄﺻـﺤــﺎﺑـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓــﺈن ﺳـﻜــﺖ اﻷﻫﻠﻲ‬
‫واﻟﻌﻤﺎﻧﻲ أﺣﻤﺪ ﻛﺎﻧﻮ واﳌﺒﺪع‬ ‫ﻟﻠﻌﻮدة ﳌﻨﺼﺎت‬ ‫ﻟﻠﻈﻔﺮ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤــﺎ‬ ‫ﻳ ـﺸ ـﻜــﻼن دﻋ ــﺎﻣ ــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣ ـ ـﻬ ـ ـﻤـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﻼل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻳـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺲ ﻰ‬ ‫ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬وﻫﻮ ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬
‫ﻣ ــﺮة أو ﻣــﺮﺗــﲔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫﺬه‬
‫ﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺘـ ــﻮﻳـ ــﺞ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ‪ ،‬إذا ﺎ‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﳌـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫إﻻ أﻧـ ــﻪ ﺳ ـﻴــﻮاﺟــﻪ ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ ﻓﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬
‫اﻹﻗـ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺎت ﻟـ ــﻦ ﻳ ـﺴ ـﻜــﺖ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻌﺎم‪..‬؟!‬ ‫ذﻟـ ـ ــﻚ واﺿ ـ ـﺤ ـ ــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻧﺴﺠﺎم‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـ ـ ــﺎداﺗ ـ ـ ـ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﺠﻮم‬
‫م‬ ‫ﺳـﻠـﻤـﻨــﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣــﲔ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻬ ــﺎﺋ ـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﻐﻴﺎب ﺛﻼﺛﻲ ﻣﺆﺛﺮ ﺟﺪا ﺑﺪاﻋﻲ‬
‫* ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻬﻼل أن ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﳌ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﲔ ﻳﻬﺪف‬ ‫ـﲔ‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ـ ﲔ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ واﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺣﲔ أن اﳌﻌﻀﻠﺔ‬ ‫ـﻲ‬
‫ﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺄس وﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ﻲ‬ ‫اﻹﻳﻘﺎف وﻫﻢ‪ :‬ﺳﻴﻒ اﻟﺪﻳﻦ ﻏﺰال‬
‫ﻣﻦ ﺣﻤﻴﺔ اﳌﺴﻌﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺣﻤﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﻛـ ــﺎﻧـ ــﻮا اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻗ ـ ــﺪم ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـ ـ ــﻼل إﻟـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺎدرة ﻰ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑـﺘــﺮاﺑــﻂ ﺧﻄﻮﻃﻪ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺒ ـ ــﺮى اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫وأﺣـﻤــﺪ ﻛﺎﻧﻮ وﺗﻴﺴﻴﺮ اﻟﺠﺎﺳﻢ‪،‬‬
‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻬﻼل ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺸﻮﻫﻪ!!‬ ‫ﺟ ـﻴــﺪة ﻓــﻲ اﳌ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻷﺧﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﺗـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴ ــﻖ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟﻜﺴﺐ‬ ‫وﺷ ــﺪد اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ ﻋـﻠــﻰ أن اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﺳ ـﺘــﻮاﺟــﻪ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻟـ ــﺚ ﻟـ ـ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ ﻣﻦ أﻋﻤﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺳﺒﺐ‬
‫* ﻫﺬا ﺷﻲء‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻲء اﻵﺧﺮ‬ ‫وﺗ ــﻮﻗ ــﻊ ﺳـﻤـﻴــﺮ ﻫ ــﻼل أن ﺗﻜﻮن‬ ‫‪ ٥٠‬ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬وإﺿﺎﻓﺔ اﻧﺠﺎز‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ اﳌﺒﺎراة‪ ،‬واﻟﻄﺮﻓﲔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﺑﻴﺪ اﳌﺪرﺑﲔ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻟ ـﻀ ـﻐــﻂ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﳌــﻮﺳــﻢ‪ ،‬وﻣ ـﺘــﻰ ﻣــﺎ ﻟـﻌــﺐ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺗـﻔــﻮﻗــﻪ ﻓــﻲ اﳌ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﳌﺎﺿﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﳌﻠﻌﺐ اﻟــﺬي أﺗﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﺑ ـﺼ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺜ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ ﻣ ــﺎﻟ ــﻚ ﻣﻌﺎذ‬ ‫ﺛــﺎﻧــﻲ ﻫــﺬا اﳌــﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻤﻨﺢ‬ ‫ﻳـ ــﺪرﻛـ ــﺎن أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة وﻛﻼ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ أوﺿ ـ ـ ــﺢ اﳌ ـ ــﺪرب‬ ‫ﻣــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ أﻋ ـﻀــﺎء ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮاه اﳌـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮوف وﻃﺒﻖ‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻓﺎرﻳﺎس ﻣﺪرب‬
‫ﻳــﺮﻗــﻰ وﻳــﺮﺗ ـﻘــﻲ أداء‪ ،‬ﺗﺤﻜﻴﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻳـ ــﺎﺳـ ــﺮ اﻟ ـﻘ ـﺤ ـﻄــﺎﻧــﻲ ﺣﺎﺿﺮة‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﻃــﺎﺑـﻌــﺎ ﺧــﺎﺻــﺎ‪ ،‬واﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﻣـﻨـﻬـﻤــﺎ ﺳـﻴـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ ،‬أن ﻋﺎدة اﳌﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫واﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ واﳌـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ ﺑﺎﻟﻈﻔﺮ‬ ‫اﻟ ـ ــﻼﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﻮن ﻣ ـ ــﺎ ﻳ ـﻄ ـﻠ ـﺒ ــﻪ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺪﻳﻪ ﺧﻴﺎرات ﻋﺪﻳﺪة ﻟﺴﺪ‬
‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺰاﻣ ـ ــﺎ ﻓـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫أن اﳌــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﺳـﺘــﺬﻫــﺐ ﻟﻸﻓﻀﻞ‬ ‫ﺿـ ـ ـﻌ ـ ــﻒ اﻵﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻻﺳـ ـ ـﻴـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ أن‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻻ ﺗ ـﺨ ـﻀــﻊ ﳌﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻋ ـﻜــﺲ اﻟ ـﻬ ــﻼل اﻟﺬي‬ ‫ﻣ ــﺪرﺑ ـﻬ ــﻢ ﺟ ـﻴــﺮﺗــﺲ ﻓــﺄﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ أن‬ ‫ﺛﻐﺮات ﻫﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﲔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺪث‪..‬؟!‬

‫ﻣﺪرﺟﺎت اﻟﺰﻋﻴﻢ واﻟﻘﻠﻌﺔ ﺗﺸﺘﻌﻞ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻗﻌﺔ اﻟﻴﻮم‬

‫* ﻻ ﺷــﻚ أن ﺛﻤﺔ ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺎت‬
‫ﻓﻨﻴﺔ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﻬﻼل أﺣﻘﻴﺔ اﻟﻜﺴﺐ‪،‬‬
‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻘــﺎﺑــﻞ اﻷﻫ ـﻠ ــﻲ ﻳﻤﻠﻚ‬
‫ﺳ ــﻼح اﻟ ـ ــﺮوح وﺳـ ــﻼح اﻟﻄﻤﻮح‬
‫وﺳﻼح ﻓﺎرﻳﺎس اﻟﺬي أﺗﻤﻨﻰ أﻧﻪ‬
‫اﺳﺘﻮﻋﺐ درس ﻣـﺒــﺎراة اﻟﺸﺒﺎب‬

‫* اﻟﻬﻼﻟﻴﻮن ﻣﺘﻔﺎﺋﻠﻮن وﻫﺬا‬

‫ﺟﻴﺪا‪..‬؟!‬
‫ا&ﻫﻼوﻳﻮن‪ :‬ﺳﻨﻜﺴﺐ رﻏﻢ اﻟﻨﻘﺺ‬
‫ﺣﻘﻬﻢ‪ ،‬واﻷﻫــﻼوﻳــﻮن ﻣﺘﻔﺎﺋﻠﻮن‬ ‫اﻷﻫـ ــﻼوي ﺑـﻤـﺴـﺘــﻮاه اﳌ ـﻌــﺮوف ﻓﺴﻴﻜﻮن وﺿــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻮز اﻷﻫﻠﻲ ﺑﻬﺪف ﳌﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ‪.‬‬ ‫ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ا‪ .‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ــ ﺟﺪة‬
‫وﻫﺬا ﺣﻘﻬﻢ‪ ،‬وﺑﲔ ﺗﻔﺎؤل اﻷزرق‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻲ ﺻﻌﺒﺎ؛ ﻷن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻌﺘﻤﺪ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺑﺪأ اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻴﺎ اﳌﺸﺠﻊ ﻧﺎﺻﺮ‬
‫وﺗ ـﻔــﺎؤل اﻷﺧ ـﻀــﺮ ﻟـﻴـﻠــﺔ ﻣﺸﺒﻌﺔ‬
‫اﻷﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻋﺰا ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫ﻛـﺸــﻒ رﺋ ـﻴــﺲ راﺑ ـﻄــﺔ ﻣﺸﺠﻌﻲ اﻟ ـﻨــﺎدي اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻋﺎدل‬
‫ﺑﺎﳌﻄﺮ‪..‬؟!‬
‫ﻓــﻲ ﺣــﲔ ﺣــﺬر اﳌـﺸـﺠــﻊ ﺧـﻠــﻒ ﺑ ــﺎدي اﻟـﺸـﻤــﺮي ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺘﻜﺎﻣﻞ ﺧـﻄــﻮط اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬وﺳﻴﻈﻞ اﻷﻣﻞ‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﺎزﻣ ــﻲ ﻋ ــﻦ أﻫ ــﺎزﻳ ــﺞ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﺳـ ـﺘ ــﺮدد ﻷول ﻣـ ــﺮة ﻓﻲ‬
‫* ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻋــﻦ اﻷﻫـﻠــﻲ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﻣﺮاﻛﺰ ﺣﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ ﻣ ــﻦ ﻋـ ــﺪم إﻋـ ـﻄ ــﺎء أﻳـ ــﺔ ﻓــﺮﺻــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺎ ﺑــﻮﺟــﻮد اﻟـﺒــﺪﻻء‪ ،‬وﺧﻄﺔ اﳌــﺪرب اﻟﺸﺠﺎع ﻓﺎرﻳﺎس‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﺣﺘﻔﺎء ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻲ زاد‬
‫ﺛﻤﺔ ﺑــﺪاﺋــﻞ ﻗــﺪ ﺗـﻌــﻮض اﻟﻐﻴﺎب‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ ﺳﺎﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻛﻮن ذﻟﻚ ﺳﻴﺼﻌﺐ‬ ‫وﻣـﻐــﺎﻣــﺮاﺗــﻪ اﻟـﺘــﻲ أﺧ ــﺬ ﻓــﻲ إدﺧــﺎﻟ ـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻣــﻦ روﻋـﺘـﻬــﺎ رﻋــﺎﻳــﺔ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣـﻴــﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬
‫ﻓ ـﺸ ـﻌــﺎر اﻷﻫ ـ ـﻠ ــﻲ اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﺑﻤﻦ‬ ‫ﻣـﻬـﻤــﺔ ﺟــﺮﻳـﺘــﺲ اﻟ ــﺬي اﻋ ـﺘــﺮف ﺑـﻬـﺒــﻮط ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﻫﻼوي‪ ،‬وﺷﺪد اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ﻋﻠﻰ أن ﻓﺎرﻳﺎس ﻻﺑﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻛﺠﻤﺎﻫﻴﺮ أﻫﻼوﻳﺔ ﻧﺜﻖ ﻓﻲ ﻓﺮﻳﻘﻨﺎ‪،‬‬
‫ﻟﻌﺐ!‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻧﺠﺮان‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أن ﻳﺴﺘﻐﻞ ﺿﻌﻒ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻟﻬﻼﻟﻲ اﻟﺰوري‪.‬‬ ‫وﺑﻘﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﺈذن اﷲ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫* ﻣ ـ ــﺎ ﻳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰ ﻫ ـ ـ ــﺬه اﳌـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة‬ ‫وﺗﻔﺎءل أﺣﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي ﺑﻌﻮدة ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ ﻃــﺎﻟــﺐ اﳌ ـﺸ ـﺠــﻊ ﻋ ـﻤــﺮ ﻋ ـﺠــﻼن ﻣــﻦ اﳌﺪرب‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ﺑﻤﺴﺘﻮاﻫﻢ اﳌﻌﺮوف‪.‬‬
‫ـﺎل ﻣﻦ‬ ‫أﻧ ـﻬــﺎ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓ ــﻲ وﻗـ ــﺖ ﺧ ـ ـ ٍ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺒﺎراة اﻟﻌﻤﺮ وإﺳﻌﺎد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷﻫﻼوﻳﺔ؛ ﻷن‬ ‫ﻓــﺎرﻳــﺎس ﻋــﺪم اﳌ ـﻐــﺎﻣــﺮة‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﺳﻴﻘﺎﺑﻞ ﻓــﺮﻳـﻘــﺎ ﻳـﻀــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﳌـﺸـﺠــﻊ ﺳـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﺤــﺎرﺛــﻲ أﺑ ــﺪى ﺗ ـﻔــﺎؤﻟــﻪ ﺑ ـﻔــﻮز ﻓﺮﻳﻘﻪ‬
‫اﻟـﺘـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت اﳌ ـﺜ ـﻴــﺮة؛ ﺑﻤﻌﻨﻰ‬
‫ﻣﺎﻟﻚ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻬﻼل‪ ،‬ﻣﺒﺪﻳﺎ ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫ﺻﻔﻮﻓﻪ ﻧﺠﻮﻣﺎ ﻳﺴﺠﻠﻮن ﻣــﻦ أﻧـﺼــﺎف اﻟـﻔــﺮص أﻣﺜﺎل‬ ‫رﻏﻢ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮي اﻟــﺬي ﺳﺘﺸﻬﺪه ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫أن ﻫـﻨــﺎك اﺣـﺘــﺮاﻣــﺎ ﻣـﺘـﺒــﺎدﻻ ﺑﲔ‬
‫اﻟﻨﺎدﻳﲔ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻣﺮﺑﻂ اﻟﻮﻋﻲ‪!..‬‬ ‫اﳌـﻄـﻠـﻘــﺔ ﻓــﻲ ﻻﻋ ـﺒــﻲ ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ واﳌ ـ ــﺪرب ﻓــﺎرﻳــﺎس ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﻟــﻲ وﻧﻴﻔﻴﺰ‪ ،‬وﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ ﺗﺸﺪﻳﺪ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻟﺸﻞ‬ ‫اﻷﻫﻼوي‪ ،‬واﳌﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ﺗﻴﺴﻴﺮ وﻛﺎﻧﻮ وﺳﻴﻒ ﻏﺰال‪،‬‬
‫* أرﺑ ـﻌــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﺳ ـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷﻫﻼوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻇﻬﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺼﺮ اﳌﻔﺎﺟﺄة ﺳﻴﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺪﻳﻞ وأﺗﻮﻗﻊ‬
‫اﻟ ـ ـﻬ ــﻼل واﻷﻫ ـ ـﻠـ ــﻲ اﺛ ـ ـﻨ ــﺎن ﻓﻘﻂ‪،‬‬
‫واﺛ ـﻨــﺎن ﻣــﻮﻗــﻮﻓــﺎن ﺑــﺄﻣــﺮ اﻟﺤﻜﻢ‬

‫* ﺟﺮﻳﺘﺲ وﻓﺎرﻳﺎس ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬

‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‪!!!..‬‬ ‫اﻟﻬﻼﻟﻴﻮن‪ :‬اﻟﺬﻫﺐ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﺰﻋﻴﻢ‬
‫ﻋ ـﻘــﻮل ﻗ ـﺒــﻞ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﻫﻼوي وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي – اﻟﺮﻳﺎض‬
‫أﻗﺪام‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ‪!!!..‬‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت اﳌﺮﺗﺪة‪.‬‬
‫* ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺒﻜﻲ اﻟﺮﺟﺎل‪ ،‬ﻗﺮأت‬ ‫واﺳـﺘـﻐــﺮب ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺎﺑﻄﲔ‬ ‫اﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮ اﳌ ـ ـﺸ ـ ـﺠـ ــﻊ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬
‫ﻫــﺬا ﻓــﻲ اﻟـﺼـﺤــﻒ ﻣـﺌــﺎت اﳌﺮات‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى اﳌﺘﺪﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﻣــﺎﺟــﺪ اﻟـﻄـﻠـﻴــﺎن‪ ،‬ﻟـﻘــﺐ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬
‫وﻣﻀﻤﻮن اﻟﻌﻨﻮان ﻣﺎﻟﻚ وﻳﺎﺳﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﺴﻮﻣﺎ ﳌﺼﻠﺤﺔ ﻓﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬ﻋﻄﻔﺎ‬
‫ﻳﺒﻚ رﺟﺎل‪ ،‬ﻫﻞ ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻤﺎذا ﻟﻮ ﻟﻢ ِ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎرق اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻔﻮق‬
‫ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋــﻦ ﻣــﺎﻟــﻚ وﻳــﺎﺳــﺮ ﺑﻬﺬا‬
‫ﻣﺒﺎراة ﻧﺠﺮان اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫ﺑــﻪ ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻷﻫ ـﻠــﻲ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‪..‬؟!‬
‫إﻟﻰ أن اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ أﺿﺎع ﻓﺮﺻﺎ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗـﺘــﻮﻳــﺞ اﻟ ـﻬــﻼل ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬
‫* ﻃ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺐ اﻟ ـ ــﺰﻣ ـ ـﻴ ـ ــﻞ ﻋـ ــﺪﻧـ ــﺎن‬
‫ﺟﺴﺘﻨﻴﺔ ﻓــﻲ ﻳــﻮم اﻷﻣــﺲ اﻷول‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓــﻲ اﳌﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫ﻣـﺴــﺄﻟــﺔ وﻗ ــﺖ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ أﻧــﻪ ﻳﻘﺪم‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻔﻮ ﻋــﻦ اﳌﻮﻗﻮﻓﲔ اﺑﺘﻬﺎﺟﺎ‬ ‫اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪ :‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻧﻨﺘﻘﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﻤﻴﺰة وﺛﺎﺑﺘﺔ ﻃﻮال‬
‫ﺑـ ــﺮﻋـ ــﺎﻳـ ــﺔ اﻷﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﺳ ـ ـﻠ ـ ـﻄ ــﺎن ﺑﻦ‬ ‫ﻳــﺎﺳــﺮ اﻟـﻘـﺤـﻄــﺎﻧــﻲ ﻓـﻬــﻮ ﻟﺤﺒﻨﺎ‬ ‫اﳌﻮﺳﻢ‪.‬‬
‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻷﻧ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻧـ ــﺆﻣـ ــﻦ ﻛﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـ ـ ــﲔ أﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻣﺤﻤﺪ‬
‫وأﺟﺰم ﺑﺄﻧﻪ ﻃﻠﺐ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻪ ﻛﻠﻨﺎ‬ ‫اﻟﻬﻼل أن ﻳﺎﺳﺮ أﻓﻀﻞ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ ﺗﺘﺤﺪث ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻴﻞ أﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي ﻓﻲ ﺗﻤﺮﻳﻦ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫اﳌ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﻮد إﻟ ـ ـ ــﻰ أن ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬
‫ﻣﻌﻪ!!‬ ‫ﻳﻤﻠﻚ إﻣﻜﺎﻧﺎت ﻓﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻻ ﺗـﺨـﻀــﻊ ﳌﻘﺎﻳﻴﺲ‬
‫* ﻓ ـﻠ ـﻤــﺎذا ﻻ ﻳ ـﻔ ـﻌ ـﻠــﻪ اﻹﻋـ ــﻼم‬ ‫وأﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻮدﺗﻪ اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎت ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫اﳌﺘﺪﻧﻲ اﻟﺬي ﻗﺪﻣﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﻣﺎم‬ ‫اﻟ ـﻜــﺄس‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أﻧــﻪ ﺑــﺎت ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻓـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أن اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ‬
‫أو ﻟــﻢ ﻳـﺘـﺠــﺎوب ﻣـﻌــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺪار‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ــﻼل اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ وﺣﺴﻢ‬ ‫ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﳌ ـﻔــﺎﺟــﺄة‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ أﻧﻪ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت ﻣـﺘـﺼــﺎﻋــﺪة ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫وﺻـ ـ ــﻼ ﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء اﻟـ ـﺨـ ـﺘ ــﺎﻣ ــﻲ ﻋﻦ‬
‫اﻷﻳﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ‪..‬؟!‬ ‫اﳌ ـ ـﺒ ــﺎراة ﺑـﺘـﺴـﺠـﻴـﻠــﻪ ﻟﻸﻫﺪاف‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻌ ـﻄــﺶ ﻟـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻄ ــﻮﻻت‪ ،‬وﻗ ـ ــﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻮدة‬ ‫ﻣ ـ ــﺪرﺑ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮازﻳ ـ ـﻠـ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺟ ـ ــﺪارة واﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎق‪ ،‬وﻗ ـ ــﺎل‪ :‬ﻻ‬
‫* وأﺧﻴﺮا أرى أن ﻓﻮز اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫وأﻛ ــﺪ اﻟـﺒــﺎﺑـﻄــﲔ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﺨﺸﻰ‬ ‫أﺗـ ــﻮﻗـ ــﻊ ﻓـ ـ ــﻮز اﻟ ـ ـﻬـ ــﻼل ﺑﻬﺪﻓﲔ‬ ‫ﳌﺴﺘﻮاه وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟـﻔــﻮز‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ‬ ‫ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ ﻓﺎرﻳﺎس‪.‬‬ ‫أﺗ ــﻮﻗ ــﻊ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﻴﻮم أﻫﻢ ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة اﻟﻬﻼل‪!..‬‬
‫اﻷﻫـﻠــﻲ وواﺛــﻖ ﻣــﻦ ﻗــﺪرة ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻟـ ـﻬ ــﺪف‪ ،‬وﻟ ـﻜ ــﻦ ﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻞ‬ ‫أن اﻟـﻨـﺘـﻴـﺠــﺔ أﻫ ــﻢ ﻣــﻦ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫وﺗـ ــﻮﻗـ ــﻊ ﻓـ ـﻬ ــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﻞ ﻓﻮز‬ ‫اﻟـﻔــﺎرق ﻟــﻦ ﻳــﺰﻳــﺪ ﻋــﻦ ﻫــﺪف ﻷي‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺘــﻮاﺻــﻞ ارﺳـ ــﻞ رﺳ ــﺎﻟ ــﺔ ﻧ ـﺼ ـﻴــﺔ ‪sms‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻔ ــﻮز وﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟﻠﻘﺐ‪،‬‬ ‫أﻟ ــﻒ ﺣ ـﺴــﺎب ﻟ ـﺨ ـﻄــﻮرة اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻜﺆوس‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻬـ ــﻼل ‪ ١ – ٢‬ﻣ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﲔ‪ ،‬وﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ اﻟﻬﻼل‬
‫إﻟ ــﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗ ـﺼ ــﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫وﻫــﺬا ﻻ ﻳﻘﻠﻞ ﻣــﻦ ﺷــﺄن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻜ ـﻤــﻦ ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺎﻟ ــﻚ ﻣﻌﺎذ‬ ‫وﺷــﺪد راﻛــﺎن اﻟﺒﺮﻛﺎﺗﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻮة ﻓﺮﻳﻘﻪ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻨــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳــﻦ ﺗﺒﺪأ‬ ‫اﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ــﻼوي اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺒ ـﺤ ــﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﺻــﺪﻳ ـﻘــﺎ ﻟﺸﺒﺎك‬ ‫ﺻـﻌــﻮﺑــﺔ ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ أﻣﺎم‬ ‫وﻧﺠﻮﻣﻪ اﻟـﻘــﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﻟـ ــﻦ ﻳ ـﻤ ـﻨــﻊ اﻷﻫ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥١‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ أﻫﻼوﻳﺔ ﺗﺤﺘﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻬﻼل‪.‬‬ ‫اﻟﻬﻼل‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﺤﻔﻆ‬ ‫اﻷﻫـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي أﺻ ـ ـﺒـ ــﺢ ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ‪ ،‬وأﺿﺎف‪ :‬رﻏﻢ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣـﺴـﺘــﻮى ﺟـﻴــﺪا وﺧﻄﻒ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٣٠‬‬
‫‪ 34‬ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ واﻟﺰﻋﺎﻣﺔ ﻟزرق‬ ‫ﻗﻄﻮف رﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫ﺗﻔﻮق ﻫﻼﻟﻲ ﺑـ‪ 6‬ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت واﺛﻨﺎن ﻟﻫﻠﻲ‬

‫ﻧﻬﺎﺋﻲ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬
‫ﻳ ـﻌــﺪ ﻧ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻛـ ــﺄس وﻟـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ ﻟﻘﺎء‬
‫ﻣ ـﻬ ـﻤــﺎ واﻟ ـ ـ ــﺬي ﺳ ـ ــﻮف ﻳ ـﺠ ـﻤــﻊ اﻟﻬﻼل‬
‫ﺑﺎﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻜﻤﻦ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﺸــﺮﻳــﻒ وﻟـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ‪ ،‬وأن ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﺧﻤﺲ ﻣﺮات ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ١٣٧٧‬ﻫـ أﻣﺎم اﻻوﳌﺒﻲ‪،‬‬
‫وأﻣﺎم اﻟﻮﺣﺪة ﻋﺎم ‪١٣٩٠‬ﻫـ‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎض ﻋﺎم ‪١٤١٨‬ﻫـ‪،‬‬
‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻒ ـ ﺟﺪة‪ ،‬أﻧﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫س وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬
‫اﻟﺴﺠﻞ اﻟﺬﻫﺒﻲﻲ ﺒ ﻮ‬ ‫اﻷوﺳ ــﺎط اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺳــﻮاء ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫أو اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴــﺞ وﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫وأﻣــﺎم اﻻﺗـﺤــﺎد ‪١٤٢٧ ،١٤٢٢‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺧﺴﺮ أﻣﺎم‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛــﺄس وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋــﺎم ‪١٣٧٧‬ﻫـ‬
‫اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ‪ ٣/٢‬ﻋ ــﺎم ‪ ١٣٧٨‬ﻫـ ــ‪ ،‬وأﻣ ـ ــﺎم اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﺳﻮف ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻫﺬه اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬
‫ﺑﻨﻈﺎم ﺧﺮوج اﳌﻐﻠﻮب‪ ،‬واﻧﺤﺼﺮت اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬
‫‪١٣٩٠‬ﻫـ ﺑﻬﺪف وﺣﻴﺪ‪ ،‬وأﻣﺎم اﻟﻬﻼل ﺑﺬات اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻹﺛــﺎرة واﻟـﻨــﺪﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻳﻤﻠﻜﺎن‬
‫ﻋﺎﻣﻲ ‪١٤٢٦ ،١٤٢٣‬ﻫـ‪.‬‬
‫اﻟــﻮﻗــﺖ ﻋﻠﻰ أﻧــﺪﻳــﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻗﻴﻤﺖ‬
‫أول ﻣﺒﺎراة ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺼﺒﺎن ﺑﲔ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﻛــﻞ اﳌـﻘــﻮﻣــﺎت ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﳌ ـﻬــﺎرات اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺻﺪﻳﻖ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ‬
‫ﻣﺸﻮار اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‬ ‫»اﻟ ـﺜ ـﻐــﺮ ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺎ« واﻷوﳌ ـ ـﺒ ــﻲ‪ ،‬واﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﺑ ـﻔــﻮز اﻷول‬ ‫ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى واﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٣٨١‬ﻫـ‪ ،‬أدﺧﻠﺖ ﺗﻌﺪﻳﻼت‬ ‫واﻟ ـﻜــﺮﻳ ـﻤــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة ﺳ ــﻮف ﻳ ـﻜــﻮن ﻟـﻬــﺎ دور ﺑ ــﺎرز ﻓــﻲ ﺑﺚ‬
‫ﺟــﺎء وﺻ ــﻮل اﻟ ـﻬــﻼل إﻟــﻰ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ ﺑـﻌــﺪ ﻓﻮزه‬
‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ واﺣ ــﺪة ﻓــﻲ اﳌ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﻈــﺎم اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﻟـﺤـﻤــﺎس واﻟـﺤـﻴــﻮﻳــﺔ واﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺎخ ﺗﺴﻮده‬
‫اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ ﻓﻲ اﻷدوار اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت اﳌﻨﺎﻃﻖ‪،‬‬ ‫اﳌﻮدة واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻻﺣﺘﺮام‪.‬‬
‫ﺗـﻐـﻠــﺐ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻔـﻴـﺼـﻠــﻲ ﻓــﻲ دور اﻟـ‪،١٦‬‬ ‫وﺣﻘﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻜﺄس‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﻄﻞ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫وﻟ ــﻦ ﻳ ـﻜــﻮن ﺧــﺎﺳــﺮ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء؛ ﻷن ﻓ ــﻮز أي ﻣــﻦ اﻟﻬﻼل‬
‫وأﻣﺎم اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺠﺮان ﻓﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ــﻮﺳ ـ ـﻄ ــﻰ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ‬ ‫‪٠/٣‬‬ ‫اﻷوﳌﺒﻲ‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ )اﻟﺜﻐﺮ(‬ ‫‪١٣٧٧‬‬ ‫‪١‬‬ ‫واﻷﻫـﻠــﻲ ﻳﻌﺪ ﻓــﻮزا ﻟــﻶﺧــﺮ‪ ،‬واﻟـﺴــﻼم ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪي وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻧـﺼــﻒ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ ﺑ ــﺬات اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ )‪،(١/٢‬‬ ‫اﻟﺼﺒﺎن ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪ ،(١/٢‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٣٨٤‬‬ ‫‪٢/٣‬‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪١٣٧٨‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻳﻌﺪ ﺷﺮﻓﺎ ﻟﻠﻨﺎدﻳﲔ اﻟﻌﻤﻼﻗﲔ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ وﺻﻞ اﻷﻫﻠﻲ ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ ﻫﺠﺮ ‪٢/٣‬‬ ‫ﻫ ـ ﺷــﺎرﻛــﺖ أﻧــﺪﻳــﺔ اﻟــﺪرﺟــﺔ اﻷوﻟــﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪٣/٤‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪١٣٧٩‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫وﺑﺨﺼﻮص اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﺈن اﻟﻬﻼل ﻟﺪﻳﻪ رﻏﺒﺔ وﻃﻤﻮح ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺪور اﻷول‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﺢ ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻧﻈﻴﻔﲔ‬ ‫ﺑـﻨـﻈــﺎم ﺧ ــﺮوج اﳌـﻐـﻠــﻮب واﺳـﺘـﻤــﺮت ﺣـﺘــﻰ ﻋﺎم‬
‫‪ ٠/٢‬ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب‬ ‫اﻟﺸﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫‪١٣٨٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺄس‪ ،‬وﻗﺪ أﻋﺪ اﻟﻌﺪة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻬﺬه اﳌﻮاﺟﻬﺔ‪،‬‬
‫‪١٣٨٧‬ﻫـ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴﻤﻰ دورة اﳌﺼﻴﻒ‪،‬‬
‫ﻓﻲ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺠﺎوز اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺮﻛﻼت‬
‫ﻟﺘﻌﻮد ﻟﻨﻈﺎﻣﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٣٩٠‬ﻫـ‪.‬‬
‫‪١/٢‬‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ م اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪١٣٨١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ ﺑﻜﻞ اﳌﻘﺎﻳﻴﺲ ﻛﻮﻧﻪ ﺳﻮف ﻳﻮاﺟﻬﻪ‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ‪ ٣/٥‬ﻓﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪١/٢‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ م اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫‪١٣٨٢‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ وﻫﻮ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﺎﻟﺬﻫﺐ ﺑﻌﺪ زﻣﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻔﻮق ﻫﻼﻟﻲ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫‪٢/٦‬‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪١٣٨٣‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫اﻟﻐﻴﺎب »اﻟﻘﺴﺮي«‪.‬‬
‫ﺳﺠﻞ اﻟﻬﻼل ﺣﻀﻮره اﻟﻘﻮي ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣـ ــﺮت ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛـ ــﺄس وﻟـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ ﺑ ـﻌــﺪة ﻣﺮاﺣﻞ‬
‫‪٣/٤‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫‪١٣٨٤‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫وﻟــﺬﻟــﻚ ﺳــﻮف ﺗـﻜــﻮن اﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ وﻣـﺜـﻴــﺮة ﺑــﲔ ﺗــﺄﻛـﻴــﺪ ﻣﻦ‬
‫وﺗﻮﻗﻔﺎت ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺛﻼث‬
‫ﺟﻤﻌﺘﻪ ﺑــﺎﻷﻫ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗــﻮج ﺑﺴﺘﺔ أﻟ ـﻘــﺎب ﻣﻘﺎﺑﻞ‬
‫ﻣـ ــﺮات‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ اﻷوﻟـ ــﻰ ﻋ ــﺎم ‪١٣٨٦‬ﻫ ـ ـ ـ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻇﺮوف‬
‫‪٠/٣‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫‪١٣٨٥‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫اﳌــﻮج اﻷزرق‪ ،‬ﺗﺄﻛﻴﺪ زﻋﺎﻣﺘﻪ ﺑـﻨــﺎدي اﻟـﻘــﺮن واﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫اﺛ ـﻨــﲔ ﻟــﻸﻫ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﺑــﺪأﻫــﺎ ﺑ ـﻜــﺄس اﳌ ـﻠــﻚ ﻋ ــﺎم ‪١٤٠٤‬ﻫـ ـ ـ‬
‫اﻟﺤﺮب‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﺘﺄﻧﻒ ﻣﺮة أﺧﺮى ﻷرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺨﻤﺴﲔ ﺑﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻃﻤﻮح وﻋﺰﻳﻤﺔ وإﺻﺮار وﺗﺤﺪ‬
‫ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻛﺄس اﳌﺆﺳﺲ اﳌﻠﻚ‬
‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٠‬ﻫـ ـ ـ ـ ﺑ ـﻬــﺪﻓــﲔ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ﻫﺪف‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺘﻮﻗﻒ ﻣﺠﺪدا ﻋﺎم ‪١٣٩١‬ﻫـ‪ ،‬وﺗﻌﻮد ﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٣٩٣‬ﻫـ‬ ‫‪٢/٥‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪١٣٨٧‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫واﻹﺛﺒﺎت ﻟﻠﻮﺟﻮد ﺑﺄن اﻷﻫﻠﻲ ﻗﺎدم إﻟﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺄس دوري ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻋﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪت اﻣﺘﻼك اﻟﻨﺼﺮ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫‪٣/٤‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‪١٣٨٨‬‬ ‫‪١١‬‬ ‫وﻳﻤﻠﻚ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻬﻼل واﻷﻫـﻠــﻲ ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬واﻟﻠﺬﻳﻦ‬
‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫــﺪﻓــﲔ ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﻫ ــﺪف‪ ،‬وﻛ ــﺄس وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﳌﺪة ‪ ١٧‬ﺳﻨﺔ ﻟﺘﻌﻮد ﻋﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻋﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎدل ‪١/١‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫‪١٢٨٩‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟـﺘــﺄﻟــﻖ واﻹﺑ ـ ــﺪاع‪ ،‬ورﻏ ــﻢ أن اﻟ ـﻬــﻼل ﻳﻤﻠﻚ‬
‫ﻋــﺎﻣــﻲ ‪١٤٢٣‬ﻫـ ـ ـ و‪١٤٢٦‬ﻫ ـ ـ ـ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ واﺣ ــﺪة ﺑﻬﺪف‬ ‫‪ ١٤١١‬ﻫـ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺣﻘﻖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﺄس ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺮﻛﻨﻴﺔ ‪٥/١١‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫‪١٣٩٠‬‬ ‫‪١٣‬‬ ‫ﺧﺒﺮة ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﻮاﻗﻒ‪.‬‬
‫دون رد‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻛــﺄس اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ ‪ ٥/٦‬ﺑﻀﺮﺑﺎت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪ ،‬وﻻ ﺗﺰال ﻣﺴﺘﻤﺮة‬
‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫وﻫ ـﻨــﺎ ﺗـﻈـﻬــﺮ ﻗ ــﺪرات اﳌــﺪرﺑــﲔ‪ ،‬وﻣ ـﻌــﺮوف ﻋــﻦ ﻣ ــﺪرب اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ أن ﺷﻬﺪت ﻋﺪة ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻋــﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ ـ ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻧﻈﻴﻔﲔ‪ ،‬أﻣــﺎ اﻷﻫﻠﻲ ﻓﺎﻛﺘﻔﻰ‬
‫أﻛﺴﺒﺘﻬﺎ اﻹﺛﺎرة واﻟﻨﺪﻳﺔ واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫‪١/٢‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫‪١٣٩٣‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺠﻮم ﺑﺎﻟﻌﻄﺎء واﻹﻧﺘﺎج داﺧﻞ اﻟﺒﺴﺎط اﻷﺧﻀﺮ‬
‫ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋــﻦ اﻷﺳ ـﻤــﺎء وﻟــﺪﻳــﻪ ﻣـﻐــﺎﻣــﺮات ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟﺸﺄن‪،‬‬
‫ﺑـﺒـﻄــﻮﻟـﺘــﲔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻛـ ــﺄس اﳌ ـﻠــﻚ ﻋـ ــﺎم ‪١٣٩٧‬ﻫ ـ ـ ـ‬
‫‪٠/١‬‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫‪١٣٩٤‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪ ،(١/٣‬وﻛــﺄس اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎت ﻛﺄس وﻟﻰ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧــﺮج ﻛﻼ ﻣﻦ ﻣﻌﺎذ واﻟﺮاﻫﺐ ﻋﻨﺪ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬
‫ﺑ ــﺮﻛ ــﻼت اﻟ ـﺘــﺮﺟ ـﻴــﺢ ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٢‬ﻫـ ـ ـ ــ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻛﺎدت اﳌﺒﺎراة أن ﺗﻔﻠﺖ ﻣﻦ ﻳﺪه ﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﺘﺪارﻛﻬﺎ ﻋﻨﺎﻳﺔ اﻟﻠﻪ ﺛﻢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻷﺻﻠﻴﺔ واﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻷﻫﻠﻲ أول اﻷﻧﺪﻳﺔ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻟﻠﻘﺐ‬
‫‪٥/٦‬‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪١٤١١‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻔﻮزه ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎس ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻋﻢ اﳌﻮاﻋﺪة اﻷﻫﻼوﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻷوﳌﺒﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻬﻼل آﺧﺮ‬
‫‪٢/٤‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫‪١٤١٢‬‬ ‫‪١٧‬‬
‫وﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻟﻦ ﻳﻜﺮر ﻫﺬه اﻟﺤﻤﺎﻗﺔ ﻣﺮة أﺧــﺮى؛ ﻷن اﻟﻈﺮوف‬
‫اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٥٠‬و ‪٣١‬‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻘﻖ اﻟﻠﻘﺐ ﺑﻔﻮزه ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻬﺪف‬ ‫‪٥/٦‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪١٤١٣‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫واﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻻ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻷوﻗ ــﺎت‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻟــﺪى اﻟﻬﻼل‬
‫ﺣﻘﻖ اﻟﻬﻼل ‪ ٤٩‬ﻟﻘﺒﺎ ﻣﺤﻠﻴﺎ وﺧﺎرﺟﻴﺎ‪،‬‬ ‫دون رد اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫‪٠/١‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫‪١٤١٤‬‬ ‫‪١٩‬‬ ‫ﻧﺠﻮﻣﺎ ﻳـﻌــﺪون ﻗــﻮة ﺿــﺎرﺑــﺔ وﺑــﺎرﻋــﲔ ﻓــﻲ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﻔﺮص‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﻮج ﺑﻜﺄس اﳌﺆﺳﺲ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫زﻋﺎﻣﺔ ا(زرق‬ ‫‪٠/١‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫‪١٤١٥‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻧﺤﺔ وﻗــﺪ ﻳﻜﻮن ﻋﺎﻣﻞ اﻷرض واﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﺴﺎﻋﺪا ﻗﻮﻳﺎ‬
‫ﻣ ــﺮة واﺣـ ــﺪة‪ ،‬وﻛ ــﺄس ﺧ ــﺎدم اﻟـﺤــﺮﻣــﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻧﺎدي اﻟﻬﻼل ﻣﻦ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﳌﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ ﺳﺠﻼت‬ ‫‪٠/٣‬‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪١٤١٦‬‬ ‫‪٢١‬‬ ‫ﻟﻨﺎدي اﻟﻘﺮن‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻷوﻟــﻰ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻴﻒ‬
‫أرﺑ ــﻊ ﻣـ ــﺮات‪ ،‬وﻛ ــﺄس اﳌ ـﻠــﻚ ﺳــﺖ ﻣـ ــﺮات‪ ،‬وﻛ ــﺄس وﻟﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛــﺄس وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺧــﻼل وﺻﻮل‬ ‫‪٠/٢‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪١٤١٧‬‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ ﻣﻊ ﺟﻮ اﳌﺒﺎراة‪.‬‬
‫اﻟـﻌـﻬــﺪ ﺛـﻤــﺎن ﻣ ــﺮات‪ ،‬وﻛ ــﺄس اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ إﻟﻰ ﺗﺴﻊ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﺗﻮج ﺑﺜﻤﺎن ﻣﻨﻬﺎ وﺧﺴﺮ‬ ‫‪٢/٣‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫‪١٤١٨‬‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫وأن اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺤﻜﺎم ﻣﻦ وﻃﻨﻴﲔ ﺗﻜﻮن ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ودراﻳﺔ‬
‫ﺳ ـﺒــﻊ ﻣ ـ ــﺮات‪ ،‬وﻟ ـﻘــﺐ اﻟـ ـ ــﺪوري اﳌ ـﻤ ـﺘــﺎز ﺛ ـﻤــﺎن ﻣﺮات‪،‬‬ ‫واﺣـ ـ ــﺪة‪ ،‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﳌـ ــﺮة اﻷوﻟ ـ ــﻰ أﻣـ ــﺎم اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة ‪٣/٤‬‬ ‫‪٠/١‬‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪١٤١٩‬‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫ﺑــﺄوﺿــﺎع اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ واﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣـﻌـﻬــﺎ ﺑـﻜــﻞ أﻫﻤﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺣﻘﻖ ‪ ١٥‬ﻟﻘﺒﺎ ﺳﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋــﺎم ‪ ١٣٨٤‬ﻫــ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﲔ ﻋﺎﻣﺎ‪،‬‬ ‫‪٠/٣‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫‪١٤٢٠‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫وﺳــﻮف ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻓــﻲ وﺻــﻮل اﳌ ـﺒــﺎراة إﻟــﻰ ﺑﺮ‬
‫اﳌـﺴـﺘــﻮى اﻵﺳ ـﻴــﻮي وأرﺑ ــﻊ ﻋـﻠــﻰ اﳌـﺴـﺘــﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺎد ﻟﻴﺘﻮج ﺑﺎﻟﻜﺄس ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫‪٠/٣‬‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪١٤٢١‬‬ ‫‪٢٦‬‬ ‫اﻷﻣــﺎن وإﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻧﺜﻖ ﺛﻘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﻜﺎﻣﻨﺎ اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻠﻮ‬
‫وﻟﻘﺒﲔ ﺧﻠﻴﺠﻴﲔ‪ ،‬واﻟــﺮﻗــﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻟــﺪورات اﻟﺼﺪاﻗﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﻘﻖ ﻛﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ اﻟﺴﻌﻮدي اﳌﺼﺮي‬
‫اﻟﺮﻳﺎض ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﺎم ‪١٤١٥‬ﻫـ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫‪١/٢‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫‪١٤٢٢‬‬ ‫‪٢٧‬‬ ‫إﻟﻰ درﺟﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻷداء ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ ودوﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺧﺴﺮ أﻣــﺎم اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻋﺎم‬
‫ﻣﺮة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫‪١٤١٩‬ﻫـ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮد اﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺬي‬
‫‪٠/١‬‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫‪١٤٢٣‬‬ ‫‪٢٨‬‬ ‫‪Saa_rh66@hotmail.com‬‬
‫ﻓــﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺣﻘﻖ اﻷﻫـﻠــﻲ ‪ ٣١‬ﻟﻘﺒﺎ‪ ،‬ﻋﺸﺮة أﻟﻘﺎب‬ ‫ﺗﻼه ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٣‬ﻫ ـ ﻋﺎد اﻟﻬﻼل‬ ‫‪٠/١‬‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫‪١٤٢٤‬‬ ‫‪٢٩‬‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻛ ــﺄس اﳌ ـﻠــﻚ‪ ،‬وﺧ ـﻤــﺲ ﻣـ ــﺮات ﻋ ـﻠــﻰ ﻛ ــﺄس وﻟﻲ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﺑﻬﺪف ﻳﺘﻴﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫‪١/٢‬‬ ‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫‪١٤٢٥‬‬ ‫‪٣٠‬‬
‫اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﺛﻼث ﺑﻄﻮﻻت ﻋﻠﻰ ﻛﺄس اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٣‬ﻫـ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪٠/١‬‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫‪١٤٢٦‬‬ ‫‪٣١‬‬ ‫*‰˜Ÿ'‪g¦DchD'jc}Acž·'šc»²gth·'g¦ž7¤D'jcCz~˜D—¤d*g’ƒžEgFcE#‬‬
‫ﻓﻬﺪ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﺎ ﻟﻠﺪوري‪ ،‬ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻣﺮﺗﺎن ﻟﺪرع اﻟﺪوري‬ ‫ﻫ ــﺪف ﻋ ــﺎم ‪١٤٢٥‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬وأﻣـ ــﺎم اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ ١٤٢٦‬ﻫـ‬ ‫‪١/٢‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫‪١٤٢٧‬‬ ‫‪٣٢‬‬ ‫‪!cƒ‰D'g›¦B‬‬
‫(‪šcJyDc‬‬ ‫'‪‹Hz~·'œ3‬‬ ‫‬

‫اﳌﻤﺘﺎز وﻣــﺮة واﺣــﺪة ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟــﺪوري اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻬﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وأﻣــﺎم اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻬﺪﻓﲔ دون رد‬ ‫‪٠/٢‬‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫‪١٤٢٨‬‬ ‫‪٣٣‬‬ ‫‬ ‫‪™’-g†Acqªg51#³'H‹1'¤~D'gFc¦5‬‬ ‫‬

‫‬
‫اﳌـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺨــﺎرﺟــﻲ ﻓــﺎز ﺑﺴﺘﺔ أﻟ ـﻘــﺎب‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫‪٠/١‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫‪١٤٢٩‬‬ ‫‪٣٤‬‬
‫*}‪œB1c¡Dg‰(chD'Iy’D'H™’µ¥*¤E™3cŒE!c~F'Hy(c’EyJ¤‬‬ ‫‬
‫ﻋــﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫ ــ‪ ،‬واﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺮﺗﲔ ﻟﻜﺄس دورات اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻳﺘﻴﻢ‪.‬‬ ‫‬ ‫'‪œB1™’q(jcJcžD'ŸE‚˜thD'jc¦D"'Hjc‰’žh}·'/1HjcJcžD'ŸE‚˜thD‬‬ ‫‬

‫وﻣﺮة واﺣﺪة ﻟﻜﺄس اﻟﺴﻮﺑﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ وﺻــﻞ اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﺗـﺴــﻊ ﻣ ــﺮات ﻟـﻠـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ‪ ،‬ﺗﻮج‬ ‫'"‪@G!c+ÌkD'¤JŸEK 'y¡8žD'H)w-'¤D'g9c}D'j'!cƒ‰D'š¤d’Dw9¤Ey.‬‬
‫‪@G!c‰(1³'ºchD'¤¦D'ŸE)z4c‰D'g9c}D'J1c†·'rhAw9¤E‬‬

‫اﻟﺴﻮدوﻛﻮ‬ ‫إﻋﺪاد‪:‬ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻐﺮاﺑﻠﻲ‬

‫ﺃﻓﻘﻴ ﹰﺎ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬
‫‪ -١‬اﻟ ـﺠــﺰﻳــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ اﻧـﺠـﻠـﺘــﺮا ﻣــﻦ ﺣﻖ‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫اﻟﻬﺮم‬
‫‪١٠ ٩‬‬ ‫‪٨ ٧ ٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﳌﺪة ‪ ١٠٠‬ﻋﺎم ﻣﻦ اﻟﺼﲔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻬﺠﺮﻳﺔ ‪ -‬ﺻﺮف‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫اﳌﺎل‪.‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﻌﺎﻟﺞ ‪ -‬ﻳﻤﺸﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ اﻟﻘﺎرئ أﻣﺎﻣﻚ ﺷﻜﻞ ﻫﺮﻣﻲ‬
‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪ -٤‬ﺧﻔﺮ‪.‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻋ ـﺒــﺎرة ﻋــﻦ ﻣــﺮﺑ ـﻌــﺎت اﻣﻸﻫﺎ‬
‫‪٣‬‬
‫‪ -٥‬ﺧﺎف وﻓﺰع »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ« – اﻟﺤﲔ‪.‬‬ ‫ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻜ ــﻞ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت‬
‫‪٨‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪-٦‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ أﻓ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎ ﺛﻢ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪ -٧‬ﺗﻘﺬف »ﻣﺒﻌﺜﺮة« – ﺷﻚ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ(‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻋﻜﺲ ﺣﺎر‪.‬‬
‫‪٤‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ ﻛﻞ ﺻﻒ‬
‫‪١‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪ -٩‬دوﻟـ ــﺔ ﻳـﻨـﺘـﺴــﺐ ﺧـﻠـﻔــﺎؤﻫــﺎ ﻟـﻠـﺴـﻴــﺪة ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﺣ ــﺮﻓ ــﺎ ﻣـ ـﻜ ــﻮﻧ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ اﺳﻢ زﻋﻴﻢ‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاء »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ« – ادام اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻣﺜﻠﻴﺔ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻪ – ‪ ٧‬ﻣﻊ‬ ‫‪٦‬‬ ‫إﻳ ـ ـﻄـ ــﺎﻟـ ــﻲ راﺣ ـ ــﻞ‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫أﺣﻤﺪ زﻛﻲ »ﺻﺎﺣﺒﻪ اﻟﺼﻮرة« »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫أﺳـ ــﺲ اﻟﺤﺰب‬
‫اﻟﺴﻮدوﻛﻮ ﻟﻌﺒﺔ ﻳﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﻳﺼﻔﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻌﺒﺔ اﻟﻘﺮن‪،‬‬ ‫ﺭﺃﺳﻴ ﹰﺎ‬ ‫‪٨‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺷﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﳌﻨﻄﻖ وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -١‬ﻛــﺎﺗــﺐ ﻧـﻤـﺴــﺎوي ﻳ ـﻬــﻮدي ﻣــﺆﺳــﺲ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫‪٩‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣﻦ ‪ ٨١‬ﻣﺮﺑﻌﺎ ﺻﻐﻴﺮا‪،‬‬
‫أو ﻣﻦ ‪ ٩‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة‪ .‬ﻳﺤﺘﻮي ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ‪ ٩‬ﻣﺮﺑﻌﺎت‬
‫اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ »ﺑﺘﻮدور‪ «....‬ﻗﻂ ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺷـ ــﺪه اﻟ ـﺤــﺪ ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻴــﻞ واﻟ ـﻨ ـﻬ ــﺎر ‪ -‬اﻋـ ـﺘ ــﺬار ‪-‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﺣــﺎول إﻛﻤﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻷرﻗــﺎم ﻣﻦ ‪ ١‬إﻟــﻰ ‪٩‬‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‪.‬‬
‫ﻣﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻞ رﻗﻢ ﻣﺮة واﺣــﺪة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎﻫﲔ اﻷﻓﻘﻲ‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻌﲔ اﻟﻐﺬﻳﺮة ‪ -‬اﻟﻮﺿﻮء ﺑﺪون ﻣﺎء‪.‬‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪:‬‬ ‫‪ -٦‬ﻧﻌﻠﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺳﺪر ‪ -‬دم ‪ -‬ﻓﺮم‪.‬‬
‫‪ -١‬أوﻟﻴﻔﻴﻪ ‪ -‬ﺳﻢ‪.‬‬
‫‪ -٢‬واﻟﺖ دﻳﺰﻧﻲ‪.‬‬
‫ﺃﻓﻘﻴ ﹰﺎ‬
‫‪ -٥‬ﺟﺰﻳﺮة أوروﺑﻴﺔ اﺣﺘﻠﻬﺎ اﻟﻌﺮب‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻣﻠﻜﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺎﺗﺖ ﻓﻲ اﻷﺳﺮ‪.‬‬
‫‪ -١‬اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮف اﻷول ﻣـ ــﻦ اﺳ ـ ــﻢ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬
‫واﻟﺮأﺳﻲ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻦ اﳌﺮﺑﻌﺎت اﻟﺘﺴﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﳌﻘﻴﻢ ﻗﺮب ﻣﻨﺰﻟﻪ – ﻫﺎن »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ« ‪ -‬ﺳﻮرة‬ ‫‪ -٨‬ﻣﻲ زﻳﺎدة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻧﻘﻤﺔ ‪ -‬وده‪.‬‬
‫‪١٠ ٩‬‬ ‫‪٨ ٧ ٦‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﻗﺮآﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ﻫـ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫‪١‬‬ ‫‪ -٩‬اﻟﻜﺒﺪ ‪ -‬ﺧﻞ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اع‪ -‬أﻫﻞ‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺳﻨﺔ زﻳﺪ ارﺗﻔﺎﻋﻪ ﻣﺮﺗﲔ‬ ‫‪ -٢‬ﻧﻬﺮ ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫‪١‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪ -٥‬ﻣﻜﺎن ﻳﺘﻌﺒﺪ ﻓﻴﻪ اﳌﺴﻴﺤﻲ ‪ -‬ﻓﺎﺳﺪ وﻓﺎﺟﺮ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ -١٠‬رﻣﺎن ‪ -‬رﺑﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺳﻬﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﲔ‪.‬‬ ‫‪ ...» -٣‬زﻏﻠﻮل« ﻗﺎﺋﺪ ﺛﻮرة ‪.١٩١٩‬‬
‫ﻫـ‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫ﻫـ‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫»ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫ا‬ ‫ﻫـ‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪ -٨‬أول ﻣﻦ ﻋﺮف اﻟﺒﺎرود وأﺷﻌﻠﻪ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺷﻬﺮ ﻣﻴﻼدي‪.‬‬
‫‪ -٦‬ي ي ‪ -‬اﻣﻦ‪.‬‬ ‫‪ -١‬أوﻧﺎﺳﻴﺲ‪ -‬در‪.‬‬
‫ﺣﻞ‬
‫‪٩‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ل‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ﻫـ‬ ‫س‬ ‫‪٥‬‬
‫‪ -٦‬ﻫﺮب‪.‬‬ ‫ﻫـ‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪ -٧‬ﻫﺰ ‪ -‬دﻫﺐ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬واﻗﻌﻪ ‪ -‬دﻣﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺭﺃﺳﻴ ﹰﺎ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬
‫اﻟﻌﺪد‬
‫‪ -٧‬آﻟﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ‪ -‬اﻧﺘﻔﺾ واﻗﻔﺎ‪.‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ -٨‬ﺛﻮل ‪ -‬ﳌﻪ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﻠﻞ‪ -‬اﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬
‫ﺣﻞ اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ‪:‬‬
‫ف‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫س‬
‫ا‬ ‫ﻫـ‬ ‫د‬ ‫ﺍ‬ ‫ي‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪ -٨‬ﻧﻮع ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء »ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ«‪.‬‬ ‫خ‬ ‫ل‬ ‫ﻫـ‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫‪٩‬‬
‫‪ -٩‬ﺳﻴﺪة ‪ -‬ﻟﺐ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻳﺘﻬﻮر ‪ -‬ز ل ن‪.‬‬

‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪ -١٠‬ﻫﺎﻟﺔ ﻓﺎﺧﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬دف ‪ -‬اﻳﺪ‪.‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪ -٩‬ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات ‪ -‬ﻳﻨﻴﺮ )ﻣﺒﻌﺜﺮة(‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ﻫـ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ر‬
‫‪ -٧‬اﻟﻨﻌﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣﺪﻧﻰ‪.‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬
‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪ -١٠‬اﻋﺘﺮف ‪ -‬اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺘﺮﻳﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻫﻞ‪.‬‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫اﻟﺤﻞ‪ :‬اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫‪ -٦‬ﻛﺮواﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬أﻧﺎ‪.‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻗﻮة اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫أرﻗﺎم ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫‪٣٦‬‬ ‫‪١٠٠‬‬

‫‪٤٨‬‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪٧٢‬‬

‫ﻫــﺬان اﻟــﺮﺳـﻤــﺎن ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺎن‬ ‫ﺿــﻊ ﻓــﻲ اﳌــﺮﺑ ـﻌــﺎت اﻟﻔﺎرﻏﺔ‬ ‫‪١٢‬‬ ‫‪٨‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻗــﺪ ﻳﺘﺒﺎدر ﻟﻨﺎ ﻟﻠﻮﻫﻠﺔ‬ ‫اﻷرﻗـ ـ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـ ـﻀـ ــﺮورﻳـ ــﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫‪١٦‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٢٨‬‬
‫اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫ﺗ ـ ـﺤ ـ ـﺼـ ــﻞ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺘـ ــﺎﺋـ ــﺞ‬
‫ﻓﻮارق ﺣﺎول اﻳﺠﺎدﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﳌـ ـﻄـ ـﻠ ــﻮﺑ ــﺔ أﻓـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎ ورأﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬
‫ﺛﻼث دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬ ‫واﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ــﺎت‬
‫ﺣﻞ اﻟﻌﺪد اﻟﺴﺎﺑﻖ )‪(٤،١‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪١٤‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٢٤‬‬
 ‫‪٣١‬‬
‫رﺻﺎص اﻟﺤﺮوف‬
‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪..‬‬
‫وﺟﻪ اﻟﺴﻌﺪ‬
‫ﻫﻨﺎء اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ‬
‫ﻣﻨﺬ أن ﺟﻠﺲ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻓﻲ‬
‫‪ ٧‬آﻻف رﺟﻞ أﻣﻦ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ ‪ ..‬وﻛﺎﻣﻴﺮات ﺗﺮﺻﺪ اﻟﻤﺘﺠﺎوزﻳﻦ‬
‫دﻛ ــﺔ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎط ﻟــﻢ ﻳ ـﻬــﺰم اﻟﻨﺎدي‬
‫اﻷﻫﻠﻲ وﻻ ﻣﺒﺎراة‪ ،‬ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬
‫أﺻ ـﺒــﺢ ﻣ ـﺼــﺪر ﺗ ـﻔــﺎؤل اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫وﺣ ـ ـﻤـ ــﺎس اﻟ ــﻼﻋ ـ ـﺒ ــﲔ‪ ،‬ﻓﺤﺮﻛﺎﺗﻪ‬
‫وﺗـﻌـﺒـﻴــﺮاﺗــﻪ وﺗـﺸـﺠـﻴـﻌــﻪ ﻟﻼﻋﺒﲔ‬
‫و»ﺗ ـ ـﻄ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﺐ« اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﻮاﻃ ـ ــﺮ ﺳﺒﺐ‬
‫رﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ اﻧﺘﺼﺎرات اﻷﻫﻠﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺣﻖ ﻣﻦ ﺗﺴﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺒﺚ‬
‫ﻣـ ـﺜ ــﻞ اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻓـ ـﻬ ــﺪ ﺑـ ــﻦ ﺧﺎﻟﺪ‬
‫اﳌـﺸــﺮف اﻟـﻌــﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول‬
‫ﺑــﺎﻟـﻨــﺎدي اﻷﻫـﻠــﻲ ﻧـﻤــﻮذج اﳌﺸﺮف‬
‫اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻓﻬﻮ ﻳﺴﻴﺮ ﺑﺨﻂ »اﻟﺴﻬﻞ‬
‫اﳌ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﻨ ــﻊ«‪ ،‬ﻓـ ـﻬ ــﻮ ﻣ ـ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬
‫ﻳـﺒــﺎدﻟـﻬــﻢ اﻟـﻀـﺤـﻜــﺎت وﻳﺤﻔﺰﻫﻢ‪،‬‬
‫وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻌﻘﺎب اﻟﺤﺎزم‬
‫ﻳ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮ اﳌ ـﺨ ـﻄــﺊ‪ ،‬اﻷﻣ ـ ــﺮ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺳ ـﻬــﻼ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﻓ ـﺒــﲔ ﻣـﻌــﺎﻗـﺒــﺔ وﻟﻴﺪ‬
‫ﻋﺒﺪ رﺑــﻪ واﺣـﺘـﻀــﺎن دﻣــﻮع ﻣﺎﻟﻚ‬
‫ﺟﻴﺰاوي‪ :‬ﻗﻨﺎﻋﺎت ﺟﻮرج أﺑﻘﺘﻨﻲ أﺳﻴﺮا ﻟﻼﺣﺘﻴﺎط‬
‫ﻣـﻌــﺎذ‪ ،‬ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﺴﻴﺮ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺟﻪ اﻟﺴﻌﺪ اﻷﻫﻼوي‪.‬‬
‫ﺟـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮر اﻷﻫـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ ﻳﻌﺘﺒﺮوه‬
‫أﻫــﻢ وأﻏﻠﻰ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫اﻷﻫﻠﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻔﻨﻨﻮا‬
‫ﺑ ـ ــﺈﻃ ـ ــﻼق اﻷﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺎب ﻋ ـﻠ ـﻴ ــﻪ »ﻓﻬﺪ‬
‫اﻷﻫﻠﻲ« و »أﺳﺪ اﻷﻫﻠﻲ« و »ﺳﻴﻒ‬
‫اﻷﻫﻠﻲ« واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺗﻄﻮل‪ ،‬ﻓﺪﻓﺎﻋﻪ‬
‫ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ وﺧﻄﺘﻪ‬
‫ﻣ ــﻊ اﻟ ــﻼﻋ ـﺒ ــﲔ ﺟ ـﻌــﻞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬
‫ﺗـ ـﺜـ ـﻤ ــﻦ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ‪ ،‬ﻫ ـ ـ ــﺬا ﻏﻴﺮ‬
‫ﺗﻮاﺻﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷﻫﻼوﻳﺔ‪،‬‬
‫• داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻬﻚ اﳌﻌﻠﻖ ﻏﺎزي ﺻﺪﻗﺔ ﺑﻮاﻟﺪك ‪ ..‬ﻛﻴﻒ‬
‫ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﺮد اﻟﻬﺎﺗﻔﻲ أو ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﻣ ـﻨــﺎﺑــﺮ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ أو‬
‫‪ -‬ﺷــﺮف ﻛﺒﻴﺮ أن أﺷـﺒــﻪ ﺑــﻮاﻟــﺪي وﻫــﻮ ﻣﺼﺪر‬
‫اﳌ ــﺪرﺟ ــﺎت وأﺣــﺎدﻳ ـﺜــﻪ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‬
‫ﻣﻌﻬﻢ ﻓﺎﻟﺨﻄﺄ اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻳﺮﺗﻜﺒﻪ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ ﻫﻮ إﺑﻌﺎد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻋﻦ‬
‫ﻣﻄﺒﺦ اﻟﻘﺮار اﻷﻫــﻼوي اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫ﻳﺜﻴﺮ اﺳﺘﻴﺎءﻫﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻴﻮم ﻟﻘﺎء اﻟﻜﺒﺎر ﻣﻦ ﺳﻴﺤﺼﺪ‬
‫‪ -‬دﻋﻢ واﻟﺪي ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬وأﺳﻬﻢ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺐ ﺳ ـﻴ ـﺒ ــﺎرك اﻟ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻵﺧﺮ‬
‫ﻟ ــﻪ ﻷﻧـ ـﻬ ــﻢ »ﻛ ـ ـﺒـ ــﺎر« وﻻ ﻓ ـ ــﺮق ﻣﻦ‬
‫ﺳ ـﻴ ـﻜ ـﺴــﺐ‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﻜ ـﺒــﺎر ﻟــﺪﻳ ـﻬــﻢ ﻟﻐﺔ‬
‫ﻣ ـﺸ ـﺘ ــﺮﻛ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺮﻗ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻬﺰﻳﻤﺔ‬
‫أﺣــﺪﻫـﻤــﺎ ﻋﻠﻰ ﻳــﺪ اﻵﺧــﺮ ﻟــﻦ ﻳﺜﻴﺮ‬
‫اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ وﺳـ ـﻴـ ـﺒ ــﺎرك اﻟﺨﺎﺳﺮ‬
‫ﻟﻠﻔﺎﺋﺰ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻟﻢ ﻳﺼﻼ ﻟﻬﺬه‬
‫‪ -‬ﻟـﻴــﺲ ﻫ ـﻨــﺎك ﺳـﺒــﺐ ﻳــﺪﻋــﻮﻧــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺮور‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ‬
‫اﳌ ــﺮﺣ ـﻠ ــﺔ إﻻ وﻛ ــﻼﻫ ـﻤ ــﺎ ﻳﺴﺘﺤﻖ‬
‫ﻻﻋـ ــﺐ ﻣ ـﺤ ـﺘــﺮف وﺗ ـﻌ ـﻬــﺪت ﺑـﺘـﺴـﺨـﻴــﺮ ﻣﻮﻫﺒﺘﻲ‬
‫اﻟﻠﻘﺐ‪ ،‬ﻓﻤﺒﺮوك ﻣﻘﺪﻣﺎ ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﲔ‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟ ـﻨــﺎدي اﻷﻫـﻠــﻲ وإﺳ ـﻌــﺎد ﺟـﻤـﻬــﻮره اﻟﺬي‬
‫ﻓﻴﻜﻔﻴﻬﻤﺎ ﺷﺮف اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ وﻟﻲ‬
‫ﻟ ــﻮﻻ دﻋ ـﻤــﻪ ووﻗ ــﻮﻓ ــﻪ ﻣ ـﻌــﻲ ﳌــﺎ وﺻ ـﻠــﺖ إﻟ ــﻰ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬
‫اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮى‪ ،‬وﻣ ــﺎ زﻟ ــﺖ أﻃ ـﻤــﺢ ﻓــﻲ اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ أﺟﻞ‬
‫ﻳﺎ ﻓﺎرﻳﺎس اﺣﺬر‬
‫أﺧ ـﻄــﺄ ﻣـ ــﺪرب اﻟ ـﻨ ــﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﺧﻄﺄ ﻓﺎدﺣﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬إذا ﺗﺮﻛﻨﺎ‬
‫اﻷﻣــﻮر اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺤﺠﺔ اﻟﺒﻌﺾ أﻧﻪ‬
‫»أﺑ ـ ـﺨـ ــﺺ«‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﺣ ـﺘــﻰ ﻻﻋﺒﻲ‬
‫اﻷﻫ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ اﳌ ـﻠ ـﻌ ــﺐ أﺻﺎﺑﺘﻬﻢ‬
‫اﻟــﺪﻫـﺸــﺔ واﺣ ـﺘــﺎﺟــﻮا ﻟــﻮﻗــﺖ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻳ ـ ـﻌـ ــﻮدوا ﻟ ـﺠــﻮ اﳌـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة وإن ﻟﻢ‬
‫ﺗﻘﺘﻨﻊ ﺑــﺄداء ﻣﺎﻟﻚ ﻓﻴﻜﻔﻲ وﺟﻮد‬
‫اﺳﻤﻪ ﻟﻴﺮﻋﺐ اﻟﺨﺼﻢ‪ ،‬ﻧﺘﻤﻨﻰ أن‬
‫ﺗ ـﻨــﺎﻗــﺶ اﻹدارة اﳌ ـ ــﺪرب ﻓﺠﻤﻴﻞ‬
‫ﺟـ ـ ــﺪا أن اﻷﻣ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻓـ ـﻬ ــﺪ وﻻ ﻏﺮم‬
‫اﻟـﻌـﻤــﺮي ﻟــﻢ ﻳﺘﺪﺧﻼ ﻓــﻲ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫وأﺛﺒﺘﺎ اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻋﻤﻠﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻻﺑ ـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ ﻟـ ـﻔ ــﺖ ﻧ ـﻈــﺮﻫ ـﻤــﺎ ﻟﻠﻘﺎء‬
‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﺠﻴﺮﻳﺘﺲ ﻟﻴﺲ ﺑﺎﺗﺸﻴﻜﻮ‬
‫ﻓــﺎﻟـﺨـﻄــﺄ أﻣـ ــﺎم ﻣـ ــﺪرب اﻟ ـﻬــﻼل ﻗﺪ‬
‫ﻳ ـﻜ ـﻠــﻒ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﺎرﻳﺎس اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻻ‬
‫ﺗﺴﺎوي ﺑﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫وﻗﻔﺎت‪..‬‬
‫* ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﻮﻗﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪،‬‬
‫وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﻣ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـﻔ ـ ــﺮق ﺑ ـ ــﲔ دﻳﺴﻠﻔﺎ‬
‫وزاﻧــﺎﺗــﺎ‪ ،‬ﻫــﻮ ﻣﺠﺮد ﺳــﺆال ﻓﻘﻂ ؟‬
‫اﻟﻌﺪل ﺳﺮ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻹﺑــﺪاع ﻓﻤﺘﻰ‬
‫ﻣــﺎ ﺷـﻌــﺮ أي ﺷـﺨــﺺ ﺑــﺎﻟـﻈـﻠــﻢ ﻟﻦ‬
‫ﻳﺒﺪع‪.‬‬
‫* اﻟـﺘـﻘـﻴــﺖ اﺑــﻦ رﺋـﻴــﺲ اﻟﻨﺎدي‬
‫وأﺣـ ــﺪ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﻲ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﻣﺮوان ﻋﺒﺪ رﺑﻪ‪ ،‬ﻣﺎ أﺟﺒﺮﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺬﻛﺮ ﻫﺬا اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻟﻸﻫﻠﻲ‬
‫واﺟـﺘـﻤــﺎع ﻣﺤﺒﻴﻪ ﺣــﻮﻟــﻪ‪ ،‬ﻧﺘﻤﻨﻰ‬
‫أن ﺗ ـ ـﻌ ــﻮد ﻫـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـ ـ ــﺮوح ﺑﻌﻮدة‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻻت‪.‬‬
‫* ﺳﻨﺴﺘﻤﺘﻊ اﻟـﻴــﻮم ﺑﺎﻟﻮﺟﻮه‬
‫اﻟـﺸــﺎﺑــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﲔ‪ ،‬وﻧــﺄﻣــﻞ أن‬
‫ﺗﺨﺮج اﳌـﺒــﺎراة ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﻼﺋﻘﺔ‬
‫ﺗﺤﻜﻴﻤﻴﺎ‪ ،‬ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ أن ﺳﻴﺮة‬
‫اﻟﺤﻜﻢ ﻻ ﺗﺒﺸﺮ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬
‫‪halwani@okaz.com.sa‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳـ ـ ــﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ‬
‫‪ 88548‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪ 636250‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬
‫أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ 737701‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪255‬‬
‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫‪:‬‬ ‫إﺟﺮاءات ﻣﺸﺪدة ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﺘﺮﻳﻦ ﺑﺎ!ﻧﻈﻤﺔ‪ ..‬اﻟﺸﻮﻳﺮخ ﻣﺘﺤﺪث ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻟـ‬
‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮاﺟـ ــﺰ اﻷﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﳌﺸﺠﻌﲔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات وﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺸﺮ اﻟــﻮﺣــﺪات اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ واﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺸﻬﺮي ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻟ ـﻠــﺪﺧــﻮل ﻓــﻲ أرﺿ ـﻴــﺔ اﳌ ـﻠ ـﻌــﺐ ﺷ ــﺪد اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫وأﳌـ ــﺢ اﻟ ـﺸــﻮﻳــﺮخ أن ﺳـﻴـﺘــﻢ ﻧﺸﺮ‬ ‫داﺧﻞ وﺧﺎرج اﻻﺳﺘﺎد اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض اﳌﻘﺪم‬ ‫ﺣ ـ ــﻮاﻟ ـ ــﻲ ‪ ٧‬آﻻف رﺟ ـ ـ ــﻞ أﻣ ـ ـ ــﻦ ﻣﻦ‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺸﻮﻳﺮخ‪ :‬إن ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أﻧـﻬــﺖ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺸﻮﻳﺮخ أن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض وﺿﻌﺖ ﺧﻄﺔ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﺧﻄﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻌﺮس اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس‬
‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻈ ـﻬــﻮر ﺑــﺎﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻛـﻌــﺎدﺗـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣــﲔ ﺑــﲔ ﻧــﺎدﻳــﻲ اﻟـﻬــﻼل واﻷﻫﻠﻲ‬
‫أن اﻷﺟـ ـﻬ ــﺰة اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ــﻦ ﺗ ـﺘ ــﺮدد ﻓ ــﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﻴﺪ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى ﺗـﺸـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ دﺧﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺘﺎد اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻴﻮم‬
‫وأﻛـ ـ ــﺪ أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﻋ ــﺮﺑ ــﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﻋﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ وذﻟﻚ ﺑﻨﺸﺮﻫﺎ ‪ ٧‬آﻻف رﺟﻞ أﻣﻦ ووﺿﻊ‬
‫اﳌﻘﺪم ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺸﻮﻳﺮخ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺸﻮﻳﻪ اﻟﻌﺮس اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ أو اﳌﺴﺎس‬ ‫ﻟـﺸــﺮﻃــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻣـ ــﺰودة ﺑﻜﺎﻣﻴﺮا‬ ‫ﻓــﻲ ﺳﺘﺎد اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟــﺪوﻟــﻲ وﺣﻔﻆ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪرﺟﺎت‪.‬‬
‫ﺑﺄﻣﻨﻪ واﻟـﺨــﺮوج ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وﺳﻨﻌﻤﻞ ﺑﺤﺰم‬ ‫اﻷﻣـ ــﻦ ﻓــﻲ اﳌـ ــﺪرﺟـ ــﺎت‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ أن ﺳـﻴـﺘــﻢ ﻧﺸﺮ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ إدارة ﺳﺘﺎد اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫وأوﺿــﺢ ﻟـ »ﻋـﻜﺎظ« اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺤﻖ أي ﺷﺨﺺ‪ ،‬وﺳﻨﺤﻴﻠﻪ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ وﺣﺪة اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﺮي ﻓﻲ اﳌﻮاﻗﻒ واﻟ ـﻨــﺎﻗــﻞ اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮﻧــﻲ ﳌــﺮاﻗ ـﺒــﺔ ﳌــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﳌﻘﺪم ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺸﻮﻳﺮخ أن‬
‫ﻟﺠﻬﺎت ذات اﻻﺧـﺘـﺼــﺎص ﻹﻛـﻤــﺎل اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻠﻌﺐ؛ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون اﺳﺘﻐﻼل اﳌﺪرﺟﺎت ﻣﻦ ﺗﺠﺎوزات ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪاد اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪،‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ــﻮل ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث ﻣ ــﻦ اﺧـ ـﺘ ــﺮاﻗ ــﺎت ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس ﻟﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺴﺮﻗﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ وذﻟﻚ‬
‫اﻋﺘﺒﺮ ﻧﺼﺎﺋﺢ واﻟﺪه ﺣﺎﻓﺰا ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ا!ﻓﻀﻞ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎﻟﻚ اﻟــﺬي ﻳﻘﺪم دﻋﻤﻪ اﳌﺴﺘﻤﺮ ﻟﻲ‬ ‫ﻳـﻤـﺸــﻲ ﻣـﻠـﻜــﺎ« وﻋ ـﻨــﺪ ﻧــﺰوﻟــﻲ ﻟـﻠـﻤـﻠـﻌــﺐ أﻛ ــﻮن ﻗﺪ‬ ‫ﻫﻨﺎء اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﻫــﻮ داﺋــﻢ اﻟﻨﺼﺢ ﻟﻲ‬ ‫ﻫﻴﺄت ﻧﻔﺴﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺪم اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﻓﺪﻣﻮع ﻣﺎﻟﻚ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺪاﻓﻊ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫وﻳﺴﻌﺪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪.‬‬ ‫اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ اﻟ ـﺼــﺎﻋــﺪ واﻟـ ــﻮرﻗـ ــﺔ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬
‫ﻟ ــﻸﻫـ ـﻠ ــﻲ ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﻢ ﺟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺰاوي‪ ،‬أن ﻣﻘﺎﻋﺪ‬
‫داﻓﻊ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫اﻷﻫﺪاف‪.‬‬
‫اﻻﺣﺘﻴﺎط ﺳﺮ ﺗﻔﻮﻗﻪ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﻗﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻨﺠﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺷﺮف اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ‬ ‫وﻛﺸﻒ ﺟﻴﺰاوي ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻘﺘﻀﺐ ﻣﻊ »ﻋـﻜﺎظ«‪،‬‬
‫• ﺗـﻐـﻨــﻲ اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر ﺑــﺎﺳـﻤــﻚ ﻣ ــﺎذا ﻳـﻌـﻨــﻲ ﻟــﻚ ‪ ..‬وﻣــﺎ ﻫﻲ‬
‫ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ واﻟــﺪه اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻬﻴﻪ‬
‫ﻃﻠﺒﺎﺗﻚ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻴﻮم؟‬
‫ﺗﺮى ﻫﺬا اﻟﺘﺸﺒﻴﻪ؟‬ ‫وﺻﻘﻞ ﻣﻮاﻫﺒﻪ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬وأﻣﻮر أﺧﺮى ﻧﺘﻄﺮق‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻬﺘﻒ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﺎﺳﻤﻲ ﻳﻤﻨﺤﻨﻲ‬
‫ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺛﻨﺎﻳﺎ اﻟﺴﻄﻮر اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ذﻟ ــﻚ داﻓ ـﻌ ــﺎ وﻗـ ــﻮة ﻷﻋ ـﻄــﻲ ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻟ ــﺪي وﻷرﺳﻢ‬
‫ﻟﻔﺨﺮي واﻋﺘﺰازي‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺴ ـﻤــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷ ـﻔــﺎﻫ ـﻬــﻢ‪ ،‬وﺟ ـﻤــﺎﻫ ـﻴــﺮ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ ﻻ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺜﻐﺮات‬
‫ﻣﻨﺘﻘﺪي ا‪5‬ول‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج دﻋﻮﺗﻲ ﻓﻬﻢ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮا اﻟﻼﻋﺐ رﻗﻢ‬
‫• اﻻﺣﺘﻴﺎط ﻋﻘﺪة اﻟﻼﻋﺐ ﻛﻴﻒ اﺳﺘﻄﻌﺖ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫واﺣــﺪ وﺳﻴﻤﺜﻠﻮن اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟـﻔــﺎرﻗــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻌﻘﺪة؟‬
‫• ﻫﻞ ﺗﺠﺪ اﻟﺪﻋﻢ ﻣﻦ واﻟﺪك؟‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﺑﺈذن اﷲ ﻧﻬﺪﻳﻬﻢ اﻟﻜﺄس‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻐﻠﺒﺖ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻗــﺪراﺗــﻲ اﻟﻔﻨﻴﺔ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻧﻘﺪه اﳌﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﺣﺎﻓﺰ ﻣﺎدي وﻣﻌﻨﻮي‬ ‫أن ﺑ ـﻘــﺎﺋــﻲ ﻓ ــﻲ دﻛ ــﺔ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎط ﻳ ـﺴــﺎﻋــﺪﻧــﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﺑــﺪاع واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺛﻐﺮات اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻨﺎﻓﺲ‪،‬‬
‫ﻷﺧﻄﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫• ﻫﻞ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ واﻋﺪ ﻓﻲ ﺑﺮوزك؟‬
‫وﻓﻮر دﺧﻮﻟﻲ اﳌﻠﻌﺐ أﺳﻌﻰ ﻻﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻻ ﻟﻠﻐﺮور‬
‫‪ -‬ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة ﻛــﺎﻧــﺖ إﺷ ـ ــﺎرة ﻟ ــﻲ وﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺼﺎﻋﺪﻳﻦ أن ﻳﻘﺪﻣﻮا ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺟﻮرج‬
‫• ﻳ ـﺨ ـﺸــﻰ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻚ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻐ ــﺮور ﻓ ــﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻫﻨﺎك اﳌـﺤـﻔــﺰات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﳌــﺎدﻳــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫• ﻣﻦ رﺳﺦ ﻫﺬه اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ؟‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺐ؟‬ ‫ﺗـﻠـﻌــﺐ دورا رﺋـﻴـﺴـﻴــﺎ ﻓــﻲ دﻓ ــﻊ اﻟــﻼﻋـﺒــﲔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫‪ -‬اﳌـ ـ ــﺪرب ﺟ ـ ــﻮرج اﻟ ـ ــﺬي درﺑـ ـﻨ ــﻲ ﻓ ــﻲ درﺟﺔ‬
‫اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ أﻧﺪﻳﺘﻨﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺸﺒﺎب وأﻧﺎ ﻣﻘﺘﻨﻊ ﺑﺬﻟﻚ أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫دﻣﻮع ﻣﺎﻟﻚ‬
‫• ﻣ ــﺎذا ﺗـﻌـﻨــﻲ ﻟــﻚ دﻣ ــﻮع ﻣــﺎﻟــﻚ ﻓــﻲ اﻟ ـﻬــﺪف اﻟ ــﺬي أﻋﻄﻰ‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ‬
‫اﻷﻫﻠﻲ اﻷﻣﻞ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ؟‬
‫• ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻳﺘﻢ دﺧﻮﻟﻚ اﳌﻠﻌﺐ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻓﺮﻳﻘﻚ ﻣﺘﺄﺧﺮا‬
‫‪ -‬ﻣﺎﻟﻚ ﻻﻋﺐ ﻛﺒﻴﺮ وﺳﻌﺎدﺗﻲ ﻻ ﺗﻮﺻﻒ ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻻ ﻳﺸﻜﻞ ذﻟﻚ ﺿﻐﻄﺎ ﻋﻠﻴﻚ؟‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷﻫﻼوﻳﺔ‪.‬‬ ‫أن رﺳﻤﺖ اﻟﻔﺮﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺟﻮه اﻷﻫﻼوﻳﺔ‬ ‫‪ -‬ﻻ ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮوه ﻏـ ــﺮورا وﻟ ـﻜــﻦ »واﺛـ ــﻖ اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ ﺟﻴﺰاوي‬
‫ﻣﻔﺎرﻗﺎت ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺸﻴﺮ اﻟﻬﻼل‪ :‬ﺑﻜﻴﺖ ﺑﺤﺴﺮة ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎراة ‪ ..‬واﻟﺼﻐﻴﺮ ﻳﻜﺸﻒ‪:‬‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ 6‬ﻳﻌﻴﺪ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺑﻌﺪ ‪ ٣٣‬ﺳﻨﺔ‬
‫ﻫﻨﺎء اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪ ا= اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫@ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﺎرس اﳌﺨﻀﺮم ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺪﻋﻴﻊ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬
‫ﻣﺜﻞ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻪ ﺑﺎﻷﻫﻠﻲ ﻓﻲ ﻛﺄس وﻟﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻼﻋـ ـﺒ ــﲔ ﺑ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟﻜﺄس‪ ،‬ﻳـﺤـﺜـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺑ ــﺬل اﻟ ـﺠ ـﻬــﺪ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن‬ ‫ذﻛــﺮى ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟـﻬــﻼل ﻣــﻊ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻫﻨﺎء اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﻳﺨﺘﻠﻒ اﻟﺤﺎل اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫وﻓﻌﻼ ﻟﻌﺒﻨﺎ اﳌﺒﺎراة وﺑﺮﻏﻢ ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ ﻣــﺪرب اﻷﻫـﻠــﻲ ﺑــﺮازﻳـﻠــﻲ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻬــﺎﺋــﻲ إﻻ وﻳ ـﺤ ـﻀــﺮ ﻣﻨﺼﻮر‬
‫@ ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻷﻫﻠﻲ أول ﻓﺮﻳﻖ ﻳﺘﻮج ﺑﻠﻘﺐ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻄﺎﻗﻢ ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺣﺘﻰ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٢٩‬ﻣﻦ اﻟﺸﻮط أن اﻟـﻬــﻼل ﻫــﻮ اﳌـﻨــﺎﻓــﺲ ﻓــﻲ اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺸﻴﺮ ﻓﻲ واﺣﺪة ﻣﻦ اﳌﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ارﺗﺒﻄﺖ اﻟﺒﻄﻮﻻت ﺑﺄﺳﻤﺎء ﻧﺠﻮم‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺮوح اﻟﺘﻲ ﺑﺜﻬﺎ ﻓﻴﻨﺎ وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺤﻀﻮره اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻨﺴﻰ‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﻗﻠﺐ أوراق‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﲔ‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﺗ ـﻜ ــﺎد ﺗ ــﺬﻛ ــﺮ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬
‫وﻃ ـﻨــﻲ ﻓــﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٣٧٧‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة أﺣ ـﻤــﺪ اﻟـﻴــﺎﻓـﻌــﻲ وﻋ ـﺒــﺪ اﷲ ﻋﺒﺪ‬
‫أﻣــﺎ اﻟــﻼﻋــﺐ ﻣـﻨـﺼــﻮر ﺑﺸﻴﺮ ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﷲ ﺑﻜﻠﻤﺎﺗﻪ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﻟ ـﻴ ـﻌــﻮد ﺑــﺎﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫إﻻ وﻳــﺬﻛــﺮ ﻓــﺮﺳــﺎﻧـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬
‫اﳌﺎﺟﺪ‪.‬‬
‫واﻟـﺜـﻘــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻣﻨﺤﺖ إﻟﻴﻨﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ أﻋ ــﺎد ﺑــﺎﻟــﺬاﻛــﺮة إﻟــﻰ ﻋــﺎم ‪١٤٠٤‬ﻫـ‪،‬‬ ‫وﺛ ــﻼﺛ ــﲔ ﺳ ـﻨــﺔ ﻣــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳﺘﺤﺪث‬
‫@ أول ﻣﺪرب أﺟﻨﺒﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻫﻮ اﳌﺪرب اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻨﻘﺶ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺣﺮوﻓﻬﻢ‬
‫دﻳﺪى ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ اﻟـﺘـﻘــﻰ اﻟ ـﻬــﻼل واﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷﻫﻼوي‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺠﻼﺗﻪ اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﳌﺎ ﺣﻘﻘﻮه ﻣﻦ‬
‫ﺟﺒﺎرة اﻟﺘﻮم اﻟــﺬي ﻛــﺎن ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل ﻋــﺎم ‪١٣٨٤‬ﻫ ــ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫وﻓ ـﻌــﻼ ﻣــﻦ رﻣ ـﻴــﺔ ﺟــﺎﻧـﺒـﻴــﺔ ﻟﻸﻫﻠﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﺄس اﳌﻠﻚ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻛــﺄس اﳌـﻠــﻚ ﻋــﺎم ‪ ١٣٩٧‬ﻫـ‬
‫إﺑــﺪاﻋــﺎت ﻛــﺮوﻳــﺔ‪ ،‬وﻻ أﺣــﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﻋﻬﺪ ﻣﺆﺳﺲ اﻟﻬﻼل اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺳﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻧ ـﻔــﺬﻫــﺎ اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ اﳌ ــﺮﺣ ــﻮم إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﻇــﺮوف اﻟﻔﺮﻳﻖ آﻧــﺬاك ﺻﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﻠﺒﻪ ﻟﻠﻄﺎوﻟﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫أن ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻛ ـ ــﺆوس اﻷﻫ ـﻠ ــﻲ إﻻ‬
‫@ أول ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﺣـﺴـﻤــﺖ ﺑ ـﻀــﺮﺑــﺎت اﻟ ــﺰاوﻳ ــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻋ ــﺎم ‪١٣٩٠‬ﻫ ـ ــ‪،‬‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬واﺳﺘﻠﻤﺖ اﻟﻜﺮة وﺗﻘﺪﻣﺖ ﺣﻴﺚ ﻏﻴﺒﺖ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﻛﺎﺑﱳ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣـﺘــﺄﺧــﺮا ﺑـﻬــﺪف إﻟــﻰ ﻓــﻮز ﻣﺴﺘﺤﻖ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﻘــﻒ أﻣـ ــﺎم ﻧـﺠـﻤــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ أﺣﻤﺪ‬
‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻷﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ١١‬ـ ‪.٥‬‬ ‫ﺑﻬﺎ ‪ ٤‬ﺧﻄﻮات وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳﺪدﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟﻨﻌﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻛــﻞ اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮ‪ :‬ﻟﻌﺒﻨﺎ أﻣ ــﺎم اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟــﺬي ﻻ ﻳــﺰال ﻳﺴﻜﻦ ذاﻛﺮة‬
‫@ أول ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺗﺤﺴﻢ ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﲔ اﻻﺗﺤﺎد واﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺧﺎرج ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰاء وﺳﺠﻠﺖ ﻫﺪف ﺗـﺼــﺐ ﻓــﻲ ﺻــﺎﻟــﺢ اﻟ ـﻨــﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟـﻬــﻼل ﻓــﻲ ﻗﻤﺔ‬ ‫اﻷﻫ ــﻼوﻳ ــﲔ ﻣ ــﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻧﺘﻬﺖ ﻟﻼﺗﺤﺎد ‪ ٦‬ـ ‪ ٥‬ﻋﺎم ‪١٤١١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ﺻـ ـ ـﻔ ـ ــﻮﻓ ـ ــﻪ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎدل ﻓــﻲ ﺷﺒﺎك‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮاه‪ ،‬وﻟ ــﺪﻳ ــﻪ ﻻﻋﺒﻮن‬ ‫أﻫ ــﺪاﻓ ــﻪ اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‬
‫@ أول ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺗﺤﺴﻢ ﺑــﺎﻟـﻬــﺪف اﻟــﺬﻫـﺒــﻲ ﻓــﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛــﺄس وﻟﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـﻜ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ــﺔ‪ ،‬وأﺗ ـ ــﺬﻛ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎرس إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫ﻣـﻤـﻴــﺰون‪ ،‬وﻗـﺒــﻞ اﳌﺒﺎراة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬
‫أﻧ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻓـ ــﺰﻧـ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻴﻮﺳﻒ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪث إﻟﻴﻨﺎ اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬
‫اﻟﻌﻬﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺎدي اﻟﺮﻳﺎض ﻋﺎم ‪ ١٤١٨‬ﻫـ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﺟﻠﺒﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺘﺎد اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪ ،(٢/٣‬وﺳﺠﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ‪ ٤‬ـ ـ ‪ ٠‬وﻋﻜﺴﻨﺎ‬ ‫ﺑ ــﺪﻗ ــﺎﺋ ــﻖ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﷲ اﻟـ ــﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻸﻫﻠﻲ اﻟﺬﻫﺐ‪،‬‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺴﻌﺪ‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﻗ ـ ـﻌـ ــﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـ ــﻖ ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫رﺋ ـﻴ ـﺴــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻨــﺎدي ﻓ ــﻲ ذﻟﻚ‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﻻ ﺗﺄﺗﻲ‬
‫@ أﻋﻠﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﺠﻠﺖ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺳﺠﻠﺖ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫أول ﺿ ــﺮﺑ ــﺔ ﺣﺮة‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ‪ ،‬وﻃــﺎﻟـﺒـﻨــﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﺎم ‪١٣٨٣‬ﻫـ واﻧﺘﻬﻰ اﻟﻠﻘﺎء ﺑـ ‪ ٦‬ـ ‪٢‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷـ ـﺒ ــﺎك اﻟﺤﺎرس‬ ‫ﻣ ـﺒ ــﺎﺷ ــﺮة ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻓــﻲ وﺳـﻌـﻨــﺎ وأن‬
‫@ أﻛﺜﺮ اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺘﺮو‪ ،‬ورﻓﺾ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﺮﻣــﻰ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻧـ ـﻈـ ـﻬ ــﺮ ﺑﺎﻟﺼﻮرة‬
‫ﻫــﻮ اﻟــﻼﻋــﺐ اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﺳﻴﺮﺟﻮ اﻟــﺬي ﻟﻌﺐ ﻣــﻊ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻧــﺪﻳــﺔ وﺣﻘﻖ‬ ‫ﺑﺸﻴﺮ ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫وﻧـ ـﻔ ــﺬﺗـ ـﻬ ــﺎ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮوﻓ ـ ـ ــﺔ ﻋﻦ‬
‫ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟ ـﻴــﻮم‪ ،‬إﻻ‬ ‫اﳌــﺮﻣــﻰ ﺑـﻌـﻴــﺪا ﻋﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ اﻷﻫﻠﻲ‪،‬‬
‫اﻟﻜﺄس ﻣﻌﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻷﻫﻠﻲ ﻋﺎم ‪١٤١٨‬ﻫـ‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﻬﻼل ﻋﺎم ‪١٤٢٠‬‬
‫أﻧـ ــﻪ ﺗ ـﻤ ـﻨــﺎﻫــﺎ ﻟﻠﻬﻼل‬ ‫ﺣ ــﺎﺋ ــﻂ اﻟ ـﺼ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﺗﺤﺪث‬
‫ﻫـ‪ ،‬و ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﺎم ‪١٤٢١‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﺑﺸﻴﺮ‬
‫@ ‪ ٦‬ﺣﻜﺎم أﺟﺎﻧﺐ ﻗﺎدوا ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻨﺬ اﻧﻄﻼﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‪ :‬إذا ﻟﻌﺐ‬ ‫اﻟـ ــﺰاوﻳـ ــﺔ اﻟﻴﺴﺮى‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪ ذﻟـ ـ ــﻚ‬
‫اﻟ ـ ـ ـﻬ ـ ــﻼل ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ــﻮاه ـ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤــﺎرس ﻣﺤﺮزا‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرب‬
‫ﻛــﺎن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻳــﺮﻳــﻚ ﺑــﻮﻻت أول ﺣﻜﻢ أﺟﻨﺒﻲ ﻳﻜﻠﻒ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺟﺎء اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺈذن اﷲ ـ ﺳﻴﺤﺴﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ا ﻟﺘﺎ ر ﻳﺨﻲ‬
‫اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺑــﲔ اﻟـﻬــﻼل واﻟﺸﺒﺎب ‪١٤٢٣‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬
‫أﻳ ـﻀــﺎ ﺑ ـﺘ ـﻤــﺮﻳــﺮة ﻣ ـﻨــﻲ إﻟ ــﻰ اﻟﻼﻋﺐ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻣـﺘـﺠــﺪد وﻳـﻀــﻢ ﻓــﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﻸﻫـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻲ‬
‫ﺑﺎوﻟﻴﺴﺘﺎ اﻟﺬي ﻗﺎد ﻟﻘﺎء اﻻﺗﺤﺎد واﻷﻫﻠﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٤‬ﻫ ــ‪ ،‬واﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﺳـ ـﻌ ــﺪ ﻣ ـﻨ ـﺴــﻲ اﻟ ـ ـ ــﺬي أودﻋـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﻓﻲ ﺷ ـﺒــﺎﻧــﺎ ﺗ ـﺘــﺪﻓــﻖ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﻢ اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ا ﻟﺒﺮ ا ز ﻳﻠﻲ‬
‫روﺑﻴﺮﺗﻮ روزﻳـﺘــﻲ اﻟــﺬي أدار ﻟﻘﺎء اﻟـﻬــﻼل واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻋــﺎم ‪١٤٢٥‬ﻫـ‪،‬‬ ‫اﳌﺮﻣﻰ‪ ،‬وأﺷــﺎر إﻟﻰ أن ﻓﺮﻳﻖ اﻷﻫﻠﻲ واﻟ ـﻘــﻮة داﺋ ـﻤــﺎ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻳـﺘــﻮﻟــﺪ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫دﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪي‪،‬‬
‫واﻟﺤﻜﻢ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ اﻟﺬي أدار ﻟﻘﺎء اﻟﻬﻼل واﻷﻫﻠﻲ ﻋﺎم ‪١٤٢٦‬ﻫـ‪،‬‬ ‫ﻗ ـ ــﺎدر ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﻛﺒﻴﺮة ﻗﻮة ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻛﺄس ‪١٤٠٤‬ﻫـ‬ ‫وأﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪى‬
‫واﻟﺤﻜﻢ اﻷﳌﺎﻧﻲ ﺛﻮرﺳﺘﲔ ﻛﻨﻬﻮﻓﺮ اﻟــﺬي أدار ﻟﻘﺎء اﻟﻬﻼل واﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺗـﻠـﻴــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﺤــﺪث‪ ،‬وﺗ ـﻤ ـﻨــﻰ اﻟﺼﻐﻴﺮ ‪ ،‬ﻓــﻼ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺷ ــﻲء ﻓــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻟﻜﺮة‬ ‫ﺛﻘﺘﻪ‬
‫ﻋــﺎم ‪١٤٢٨‬ﻫ ـ ــ‪ ،‬وﺳـﻴـﻘــﻮد ﻧﻬﺎﺋﻲ اﻟـﻴــﻮم اﻟﺤﻜﻢ اﻟـﺴــﻮﻳـﺴــﺮي ﻣﺎﺳﻴﻤﻮ‬ ‫اﻟـﺘــﻮﻓـﻴــﻖ ﻟــﻸﻫـﻠــﻲ‪ ،‬ووﻋ ــﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ إذا ﺳــﺎرت اﳌﺒﺎراة‬
‫ﺑﻮﺳﺎﻛﺎ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺴﺎدس اﻷﺟﻨﺒﻲ ﻳﻘﻮد ﺧﺘﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫أول اﻟ ـﺤــﺎﺿــﺮﻳــﻦ ﻟ ـﻠ ـﻨــﺎدي وﺗﻬﻨﺌﺔ ﺑ ــﻮﺿ ـﻌ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﻲ ﺳﻴﻨﺘﺼﺮ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻟﻌﺐ ﺛﻼﺛﺔ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻓﻲ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻜﺄس واﻟﻴﻮم أﺷﻌﺮ ﺑﻨﻔﺲ اﻟ ـﻬ ــﻼل وﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن اﻟ ـﺤ ـﺴــﻢ ﻣ ــﻦ ﻗﺪم‬
‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺤﻜﻢ اﻷﺟﻨﺒﻲ وﻓﺎز ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪.‬‬ ‫اﻹﺣﺴﺎس ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻳـ ــﺎﺳـ ــﺮ اﻟ ـﻘ ـﺤ ـﻄ ــﺎﻧ ــﻲ إذا ﻟـ ـﻌ ــﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﷲ وﺟــﻪ ﻛـﻠـﻤــﺎت ﻟﻼﻋﺒﲔ اﳌﺒﺎراة‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٣٢‬‬

‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻳﺘﻮج ﻓﺎﺋﺰي ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻮﻓﺎء ﻟﻠﻘﻔﺰ اﻟﻤﻈﻠﻲ‬ ‫ﻣﺒﺮوك ﻟﻠﻬﻼل‬
‫ﻓﻲ ﺧﺎﻃﺮي ﺷﻲ‬

‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ أﺛﻨﺎء ﺗﻜﺮﻳﻤﻪ اﻟﺮاﻋﻲ اﳌﺎﺳﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻜﻴﻢ اﻟﺴﻌﺪي ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺪﻳﻨﻲ ﻋﺴﻴﺮي ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬
‫اﻟﺤﻜﻢ اﳌﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ اﳌﻮﺷﻜﻲ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻴﻤﻦ اﻟﻘﺎﻓﺰ اﳌﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬
‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﺗــﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﳌﻨﻈﻤﲔ‬
‫واﻟ ــﺮﻋ ــﺎة ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﻣـﺤــﺎﻓــﻆ ﺟﺪة‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‪.‬‬
‫اﳌﺠﻴﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻘﺎﻓﺰﻳﻦ‬
‫واﳌ ـ ـﺘ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺰﻳـ ــﻦ اﳌ ـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرﻛ ـ ــﲔ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬وﺟ ـ ــﺎءت ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﳌﺘﻤﻴﺰ‪،‬‬
‫ﻳﺎﺳﺮ ﺣﻤﻴﺪ ﻓﺎﺿﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬
‫واس ــ ﺟﺪة‬
‫ﻻ أؤﻣﻦ ﺑﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺘﺨﺪﻳﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺸﺪق‬
‫ﺗ ــﻮج ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬وﻻ أﻧﺘﻘﺺ ﺣﻖ اﻷﻫﻠﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻣﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﻣـﺴــﺄﻟــﺔ اﻟ ـﻔــﻮز ﺑــﺎﻟـﻠـﻘــﺐ‪ .‬وﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﻗﻨﺎﻋﺎت‬
‫ﺟــﺪة أﻣــﺲ اﻟـﻔــﺎﺋــﺰﻳــﻦ ﻓــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﺒﻖ وأن دوﻧﺘﻬﺎ ﻫﻨﺎ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫اﻟ ـ ــﻮﻓ ـ ــﺎء اﻟـ ــﺪوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘ ـﻔــﺰ اﻟﺤﺮ‬ ‫اﻟــﺪوري‪ .‬ﻣﺮة أﺧﺮى اﻟﻬﻼل ﻳﻌﻴﺶ أﻓﻀﻞ‬
‫واﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻟﻠﻘﻔﺰ‬ ‫ﺣﺎﻻﺗﻪ ﻣﻦ اﺳﺘﻘﺮار إداري وﻓﻨﻲ وﻻﻋﺒﲔ‬
‫ﺑــﺎﳌ ـﻈــﻼت ﻣــﻦ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت وﻓﺮق‬ ‫أﺟﺎﻧﺐ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺘﻬﻢ ﺑﺄي ﻻﻋﺒﲔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﻔﻲ اﻟﺪﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺘﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ‪ .‬ﺳﺒﻖ وأن ذﻛــﺮت ﻫﻨﺎ ﻋﺎدل اﻟﻤﻠﺤﻢ‬
‫ﺣﺼﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻋﻤﺎن ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫وﻋﺒﺮ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﺑﺄن اﻧﺘﺼﺎرات اﻟﻬﻼل‬
‫اﻷول‪ ،‬واﻹﻣـ ــﺎرات ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫وﺗﻔﻮﻗﻪ ﻳﻌﻮد ﻓﻲ اﳌﻘﺎم اﻷول ﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﺛﻢ ﺑﻔﻀﻞ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ .‬وﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫أﺟﺎﻧﺒﻪ اﻷرﺑﻌﺔ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﺑﺘﻌﺎد اﳌﻨﺎﻓﺴﲔ ﻟﻠﻬﻼل ﻋﻦ أﺟﻮاء‬
‫اﻟ ـﻔ ــﺮدي‪ ،‬ﻇـﻔــﺮ اﻟ ـﻘــﺎﻓــﺰ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﺜﻞ أﻧﺪﻳﺔ اﻻﺗﺤﺎد واﻟﺸﺒﺎب وﺻﺤﻮة اﻟﻨﺼﺮ واﻷﻫﻠﻲ‬
‫ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ــﺮﺣـ ـﻤ ــﻦ ﺣـ ـﺴ ــﲔ ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ‬ ‫اﳌ ـﺘــﺄﺧــﺮة‪ .‬أﻣ ــﺮ أﺧ ـﻴــﺮ وﻫ ــﻮ أن ﻻﻋ ـﺒــﻲ اﻟ ـﻬــﻼل ﺣﻔﻈﻬﻢ اﻟﺨﺎﻟﻖ‬
‫اﻷول‪ ،‬وﻣــﻮاﻃ ـﻨــﻪ ﻳــﻮﺳــﻒ ﺣﻴﺪر‬ ‫ﻣــﻦ ﺷـﺒــﺢ اﻹﺻــﺎﺑــﺎت ﻓـﻤـﻨــﺬ اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ وﺣ ـﺘــﻰ ﻫــﺬا اﳌ ـﺴــﺎء وأﻣﻴﺰ‬
‫ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺗﻮج اﻟﻘﺎﻓﺰ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫اﻟــﻼﻋـﺒــﲔ ﻟــﻢ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮا ﻹﺻــﺎﺑــﺎت اﳌــﻼﻋــﺐ اﳌــﺰﻣـﻨــﺔ ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬
‫ﻣﻄﺮ ﺳﻠﻴﻢ ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻞ اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﺸﺒﺎب واﻻﺗﺤﺎد واﻷﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮ‪ .‬اﻷﻫﻠﻲ أﺧﻴﺮا ﻳﻘﺪم‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻔﺮدي‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت راﻗـﻴــﺔ ﻛﻤﺎ ﻫــﻮ راق ﻓــﻲ اﻷﺻــﻞ وﻟـﻜــﻦ أﺟـﻤــﻊ اﻟﻨﻘﺎد‬
‫ﻣﻨﺘﺨﺐ اﳌﻐﺮب ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ اﻷول‬ ‫ﺑﺄن ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻷﻫﻠﻲ ﺧﻄﻮﻃﻪ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ وﺳﻬﻮﻟﺔ اﺧﺘﺮاق وﺳﻄﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺘﺸﻜﻴﻼت اﻟﺠﻮﻳﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺪﻓﺎع‪ .‬وﺛﺎﻟﺜﺔ اﻷﺛﺎﻓﻲ ﻫﻮ أن ﻣﺤﻮري اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻤﻴﺰﻳﻦ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌــﺮاﻛــﺰ اﻷوﻟــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺼﺪ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‬
‫اﻟـﺠــﺎﺳــﻢ وﻛــﺎﻧــﻮ وﻣﻌﻬﻢ اﻷﺟـﻨـﺒــﻲ ﻏــﺰال ﺳﻴﻐﻴﺒﻮن ﻋــﻦ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬
‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﻦ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ واﻟـ ـﺜ ــﺎﻟ ــﺚ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺬا أﺻﺒﺤﺖ اﳌﻬﻤﺔ ﻋﺴﻴﺮة ﻋﻠﻰ وﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪرﺑﻪ اﻟــﺬي ﺳﻴﺘﺤﻤﻞ‬
‫ﻟﻠﻘﻔﺰ ﺑﺎﳌﻈﻼت‪.‬‬ ‫ﻧﻔﺲ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت‬
‫ﻣـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟـﺨــﻂ اﻟﺨﻠﻔﻲ ﺑــﺄﻛـﻤـﻠــﻪ‪ .‬أﻧــﺎ أﺗــﻮﻗــﻊ ﻓـﻘــﻂ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻲ‬
‫ﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـ ـ ــﻮج ﻣـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﻓ ـ ــﻆ ﺟ ـ ــﺪة‬ ‫اﳌ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺮب‪ ،‬اﻹﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرات واﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫اﻟـ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺰﻳ ــﻦ ﺑـ ـﻜ ــﺄس اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻗﺎﻓﺰ ﻣﻦ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻌﻮدي أﺛﻨﺎء اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻟﻐﻴﺮي ﺑﺄن ﻳﺠﺰم ﺑﺄن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻟﻠﻬﻼل أو ﻟﻸﻫﻠﻲ‪ .‬إﻧﻤﺎ أﻧﺎ‬
‫اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻗــﺪ ﺣﺼﻠﺖ‬
‫أﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﻌﻄﻴﺎت وﻋــﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت زرﻗــﺎء ﺗﻔﻮق اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬

‫‪ ٨٠‬أﻟﻒ ﻗﻤﻴﺺ وﺑﺎﻟﻮن‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺛﺎﻟﺚ آﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء‪ .‬ﺗﻮﻗﻌﻲ ﺳﻴﺬﻫﺐ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷزرق وﺳﺒﻖ أن ﻛﺘﺒﺖ ﻫﻨﺎ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻬﻼل ﻣﺮﺷﺢ ﻟﻨﻴﻞ ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت اﳌﻮﺳﻢ‪ .‬ﻛﻞ اﻷﻣﺎﻧﻲ ﺑﺄن‬

‫وﻋﻠﻢ ﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻟﻘﺒﻀﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻣﺎم ﺣﻠﻢ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬

‫ﻧﺸﺎﻫﺪ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻣﺜﻴﺮة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﺤﺪث وأن ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻷﻣﻮر ﺑﺴﻼم‬
‫وﻓﻮز ﻣﺴﺘﺤﻖ ﺳﻮاء ﻟﻠﻬﻼل أو ﻟﻸﻫﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻘﺒﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻌﺎﻟﻤﻲ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي ــ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﳌ ـﻨ ـﻴــﻊ دورا ﺟـ ـﺒ ــﺎرا ﻓ ــﻲ ﺗﻬﻴﺌﺔ‬
‫ﺧـﺼـﺼــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣــﻮﺑــﺎﻳـﻠــﻲ اﻟــﺮاﻋــﻲ اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ ﻟـﻠـﻬــﻼل ‪ ٥٠‬أﻟﻒ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻧﻔﺴﻴﺎ ﻋﻘﺐ ﺧﺴﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫وﻃﺎﻟﺒﻮا اﻟﻼﻋﺒﲔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﳌﻘﺒﻞ وأن‬
‫ﺷــﺎل وﻗـﻤـﻴــﺺ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻲ وﺑــﺎﻟــﻮن ﺻــﻮﺗــﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻬﻼﻟﻴﺔ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﻳﻦ‬
‫ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟـﻴــﻮم‪ ،‬ﻓــﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ أﻧﻬﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻬﻼﻟﻲ‬
‫ﻣــﺎ ﻗــﺪﻣــﻮه ﺣـﺘــﻰ اﻵن ﻳﺴﺘﺤﻖ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﺗﺤﻀﻴﺮاﺗﻪ ﻟﻠﻘﺎء اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ إذ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ ﻋﻠﻢ ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻲ‬
‫واﻟ ـﺜ ـﻨــﺎء‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ اﻟـﺤــﻆ ﻟـﻌــﺐ دورا ﻛﺒﻴﺮا‬
‫وﺑﺎﻟﻮن ﺻﻮﺗﻲ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻋﻨﺪ ﻣﺪاﺧﻞ درة اﳌﻼﻋﺐ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﺟﻬﺰ‬
‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ وﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻴﻮم أﻣﺎم‬
‫اﳌﺠﻠﺲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻃﺮق اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻷوروﺑﻲ واﻟﺘﻲ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬
‫اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﻌﻮﻳﺾ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎءات اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬أﻋ ــﺪ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬
‫وﻣــﻦ اﳌﻨﺘﻈﺮ أن ﺗﻘﺪم ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ ﻣﺒﻠﻎ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﲔ رﻳــﺎل‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟـﺤــﻼﻓــﻲ أﻣــﺲ ﺣـﻔــﻞ ﻏﺪاء‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻓﻮزه ﺑﻜﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬وﻓﻖ اﳌﻜﺎﻓﺄة اﳌﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ واﻷﺟ ـ ـﻬ ــﺰة اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻹدارﻳ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻌﻘﺪ اﳌﻮﻗﻊ ﺑﲔ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ واﻟﻬﻼل‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﺒﻖ أن ﻗﺪﻣﺖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ‬ ‫ﻫ ــﺪف ﻣ ــﻦ ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ﺗ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻋﺰﻳﻤﺔ‬
‫ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﲔ ﻟـﻨــﺎدي اﻟـﻬــﻼل ﺑﻌﺪ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ دوري‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻟﺘﺠﺎوز اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن ﻓــﻲ اﳌﻮاﺟﻬﺔ‬
‫اﳌﺤﺘﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﻊ اﳌـ ــﺪﻳـ ــﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬
‫ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻻرس ﺑــﺎﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ وﺗﺤﺪث‬
‫ﻣ ـﻌ ـﻬــﻢ ﻋ ــﻦ أﺳـ ـﺒ ــﺎب ﺧـ ـﺴ ــﺎرة اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل‪،‬‬
‫وﺷـ ـ ـ ــﺮح ﻻرس ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻷﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﺎء اﻟﺘﻲ‬
‫وﻗــﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟــﻼﻋـﺒــﻮن أﺛ ـﻨــﺎء ﺳـﻴــﺮ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬
‫وﻃﺎﻟﺒﻬﻢ ﺑﻨﺴﻴﺎن اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻟـﻘــﺎء اﻟـﻴــﻮم أﻣــﺎم اﻟـﻴــﺎﺑــﺎن وﺣـﺴــﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻬﺞ اﻟــﺬي ﻟﻌﺒﻮا ﺑﻪ‬
‫ﻣﺒﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﺑﺬل اﻟﺠﻬﺎز اﻹداري‬
‫ﺑﻘﻴﺎدة ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺤﻼﻓﻲ‪ ،‬وأﻣﲔ‬
‫اﻟ ـﺴــﺮ ﺗــﺮﻛــﻲ اﻟـﺨـﻠـﻴــﻮي وﻣــﺪﻳــﺮ اﳌﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻋﺎدل اﻟﻨﺠﺎر ـ ﺑﻴﺮوت‬ ‫ﻓـﺼــﻮل ﻛــﺮﺳــﻲ اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻟـﻨـﺼــﺮاوﻳــﺔ اﻧﺘﻬﺖ واﺳﺘﻤﺮ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﻨﺼﺮ ﻷرﺑﻊ ﺳﻨﻮات ﻣﻘﺒﻠﺔ‪ .‬ﻃﻴﺐ ﻫﻨﺎك‬
‫ﻳــﻮاﺟــﻪ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟـﻜــﺮة اﻟﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺴﺄل ﻋﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺢ اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻹداري‬
‫ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫واﻗﻌﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ‪ .‬ﺳﺄﻟﻨﻲ أﺣﺪﻫﻢ ﻋﻦ رأﻳﻲ اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﺄﺟﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﺻــﺎﻟــﺔ ﺣــﺎﺗــﻢ ﻋــﺎﺷــﻮر )اﻟﺼﺪاﻗﺔ(‪،‬‬
‫اﻟﻔﻮر ﺑﺄن ﺟﻬﺎزا ﻓﻨﻴﺎ ﻗﺪﻳﺮا ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﳌﻮﺳﻢ‬
‫ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺮﻛﺰﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﳌﻘﺒﻞ ‪ +‬رﺑﺎﻋﻴﺎ أﺟﻨﺒﻴﺎ ﻳﺄﻛﻞ اﻷﺧﻀﺮ واﻟﻴﺎﺑﺲ ﻫﻮ اﳌﻄﻠﻮب‬
‫واﻟـ ــﺮاﺑـ ــﻊ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻵﺳ ـﻴ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻓﻘﻂ‪ ..‬ﺑﺸﻬﺎدة اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺐ اﳌﺤﻠﻲ اﻟﻨﺼﺮاوي ﻧﺠﺢ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﺗﻘﺎم ﻣﻨﺎﻓﺴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻣـﻤـﺘــﺎز وﻻ ﻳﻨﻘﺺ اﻟ ـﺒــﺮواز اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮاوي ﺳــﻮى رﺑــﺎﻋــﻲ أﺟﻨﺒﻲ‬
‫ﺑـﻴــﺮوت‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ اﳌﺘﺄﻫﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ــﻮﻧ ــﺪﻳ ــﺎل اﻟـ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺪ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ وﺟﻬﺎز ﻓﻨﻲ ﻗﺪﻳﺮ‪.‬‬
‫اﻟ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﺎن ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ اﻟ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬
‫اﳌـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ إﺛ ــﺮ ﺧـﺴــﺎرﺗـﻬـﻤــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬
‫وﻛ ــﻮرﻳ ــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﺼــﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٤٣‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫ﻏﻴﺎب ﺟﻴﺮﺗﺲ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم إﺧﻄﺎر اﻟﻬﻼل ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ‬ ‫ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ ﺟﻤﺎل أزﻫﺮ‬ ‫اﻟﻔﺎﺳﻲ ﻳﺼﺎدق ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻴﺰ‬
‫ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻄﺮﻓﻲ ﺗﻌﻠﻖ ﺗﺮﺷﻴﺤﻪ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻮﺣﺪة ﻓﺎرﻳﺎس‪ :‬ﻻ أﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ا!ﺳﻤﺎء واﻟﺒﺪﻳﻞ ﺟﺎﻫﺰ‬ ‫اﳌـﻄــﺮﻓــﻲ‪ :‬اﻟ ـﻌــﺎرض اﻟـﺼـﺤــﻲ اﻟ ــﺬي أﻣــﺮ ﺑــﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ -‬اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ ــ ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ )أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ(‪ ،‬ﻋﺒﺪ‬
‫أﺣ ـﺘــﺎج ﻻﻋـﺒــﺎ ﻗـﺘــﺎﻟـﻴــﺎ‪ ،‬وﻣ ـﻌــﺮوف أن ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﳌـﻬــﺎرات ﻓﻲ اﳌ ـﺒــﺎراة«‪ ،‬وﻋــﻦ اﻟﻨﻘﺺ اﻟﺬي‬ ‫أﻧﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬رﻳﺎن أﺑﻮ ﻫﺒﺮة ـ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺳﻴﺤﺪد إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ دﺧﻮﻟﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻬﺎ‪،‬‬ ‫ا‪ -‬اﻟﻘﺮﺷﻲ ــ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﳌﻬﺎﺟﻢ ﻫﻲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ«‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺮي اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﻫــﻼوي ﻗــﺎل‪» :‬اﻟﻨﻘﺺ ﻟﻦ‬
‫وﺳﺘﺘﻀﺢ اﻟﺼﻮرة ﺧﻼل اﻟﺜﻼﺛﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪..‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧ ــﺮى‪ ،‬أوﺿ ــﺢ اﳌ ـﺸــﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ﺳﻨﻔﻘﺪ ﻻﻋﺒﲔ‬ ‫ﺗ ـﻐ ـﻴــﺐ اﳌـ ــﺪﻳـ ــﺮ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻲ ﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻟ ـ »ﻋـ ـﻜــﺎظ«‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﺷــﺮف ﻧــﺎدي اﻟﻮﺣﺪة‬
‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺻﺎدق رﺋﻴﺲ اﳌﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸﺎري ﻓﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ واﻹﻋ ــﻼم ﻓــﻲ ﻧﺎدي‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻮن اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ذات‬ ‫اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﳌــﺪرب اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ إﻳﺮﻳﻚ‬
‫اﻟﻮﺣﺪة أﺟﻮاد اﻟﻔﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﻧﻔﺮاد )ﻋـﻜﺎظ(‪ ،‬ﺣﻮل‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﳌﻄﺮﻓﻲ اﳌﺘﻮاﺟﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ أﳌﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ‬
‫اﻟـﻬــﻼل ﻋــﺎدل اﻟـﺘــﻮﻳـﺠــﺮي‪ ،‬أن ﻋــﺪم ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻗ ـ ــﺪرات ﺟ ـﻴــﺪة‪ ،‬وأﺗ ـﻤ ـﻨــﻰ أن ﻳ ـﻜــﻮن ﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺟ ـﻴــﺮﻳ ـﺘــﺲ ﻋ ــﻦ اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﻲ اﻟﺬي‬
‫وﺟ ــﻮد ﺗ ـﺤــﺮك ﺷــﺮﻓــﻲ ﺑــﺈﻗ ـﻨــﺎع ﺟ ـﻤــﺎل ﻛــﺎﻣــﻞ أزﻫﺮ‬ ‫ﻋــﻼﺟـﻴــﺔ‪ ،‬أﻧــﻪ ﻟــﺪﻳــﻪ اﻟــﺮﻏـﺒــﺔ ﻓــﻲ ﺗــﺮﺷـﻴــﺢ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣ ــﺪرب اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ إﻳــﺮﻳــﻚ ﺟﻴﺮﻳﺘﺲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺎ وﻣﻨﻀﺒﻄﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﳌﺒﺎراة‪ ،‬وﻋﻦ‬ ‫ﺳﺒﻖ اﳌﺒﺎراة اﻟﺨﺘﺎﻣﻴﺔ ﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ وﺻﻮل ﺧﻄﺎب‬ ‫ﺗﺴﺒﺒﻪ ﻓﻲ ﺑﻜﺎء اﳌﻬﺎﺟﻢ ﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟـﻌـﻬــﺪ‪ ،‬وإﺛــﺮ ذﻟــﻚ ﺑــﺪا اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺷﺢ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻗــﺎل اﻟﻔﺎﺳﻲ‪ :‬ﻫﺬا ﺧﺒﺮ‬ ‫اﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ اﻟـﻘــﺎدﻣــﺔ ﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬
‫ﻃ ـﻠــﺐ اﻟـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر‪ ،‬وأﻧ ـ ــﻪ ﺗ ــﻢ اﻟ ـ ــﺮد ﺑﺨﻄﺎب‬ ‫أﺧﺮﺟﻪ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋﻲ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ اﳌــﺪرب اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺟﺘﻤﻊ وﻓﺪ وﺣــﺪاوي ﺧﻼل اﻷﻳﺎم‬ ‫اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وذﻟﻚ ﻧﺰوﻻ ﻋﻨﺪ رﻏﺒﺔ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬
‫اﻋﺘﺬار رﺳﻤﻲ‪ ،‬وأﺷﺎر اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻗــﺎل‪» :‬ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻟــﻲ اﻟﺒﻜﺎء ﺷﻴﺌﺎ‪ ،‬أﺗﻤﻨﻰ أن‬ ‫ﻓﺎرﻳﺎس ﻏﻴﺮ راض ﻋﻦ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺧﺼﻤﻪ‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻹﻗﻨﺎع أزﻫﺮ ﻟﺘﻮﻟﻲ رﺋﺎﺳﺔ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻮﺣ ــﺪاوﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻋـﻄـﻔــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟـ ــﺬي ﻗﺪﻣﻪ‬
‫إﺧـﻄــﺎر ﻧــﺎدي اﻟـﻬــﻼل ﺑﺎﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬ ‫أرى ﻻﻋﺒﺎ ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺮوح وﺑﺤﻤﺎس ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻮاﺟﻬﻪ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﺎرﻳﺎس‪:‬‬ ‫ووﻓﻖ ﻣﺼﺎدر )ﻋـﻜﺎظ( ﻓﺈن رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫اﳌـﻄــﺮﻓــﻲ اﻟـﺴـﻨــﺔ اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗ ـﻘــﺪم ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ‪،‬‬
‫ﺑـﺸـﻜــﻞ رﺳ ـﻤــﻲ ﻓــﻲ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ وﻳﻨﺰف دﻣﺎ‪ ،‬وﻻ أرى ﻻﻋﺒﺎ‬ ‫»اﻟﻜﻞ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻗﻮة ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل وﺗﻤﺮﺳﻪ‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺨﺮج ﻋﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﺖ ﻋﺒﺮ )ﻋـﻜﺎظ(‪،‬‬ ‫واﻟــﺬي ﻳﺤﻤﻞ أﻓـﻜــﺎرا ﻋﺼﺮﻳﺔ ﺗـﻬــﺪف إﻟــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‪ ،‬وﺣﻀﺮه أﻣﲔ ﻋﺎم‬ ‫ﻳﺒﻜﻲ ﻋﻠﻰ دﻛﺔ اﻟﺒﺪﻻء ﻓﻄﺮﻳﻘﺘﻲ اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺎت وﻋ ــﻦ ﻗ ــﻮة وﻣ ـﻬــﺎرة ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﺒﺪ اﳌﻌﻄﻲ ﻛﻌﻜﻲ‪ ،‬ﺟﻤﺎل أزﻫﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ــﺎدي ﻓ ــﻲ ﻛ ــﺎﻓ ــﺔ اﳌ ـ ـﺠ ــﺎﻻت ﺑ ـﻨ ـﻈــﺮة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬
‫ﻓﺎرﻳﺎس ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ ﻓﻲ اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﺬي ﻋﻘﺪ أﻣﺲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺎدي أﺣﻤﺪ اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﻻ أﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻤﺎء أو اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‪ ،‬أﻧﺎ‬ ‫ﺧــﻂ وﺳـﻄــﻪ‪ ،‬وأﻧــﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﻷﻧــﻲ ﺳــﺄرى ﻫﺬه‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ اﳌﻄﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﻜﺒﺎر ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‬
‫اﻟﺮﻳﺎض‪ ) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻴﻮﺳﻒ – »ﻋﻜﺎظ«(‬

‫اﻻﺗﺤﺎد ﻳﻨﻬﻲ ودﻳﺎﺗﻪ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﻔﺎق‬

‫ﻃﺎﺋﺮة ﺧﺎﺻﺔ و‪ ٥٠‬ﺗﺄﺷﻴﺮة ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ا‪E‬ﺳﻴﻮﻳﺔ‬
‫ﻋﺎدل اﻟﻤﺎس ـ ﺟﺪة‬
‫اﺳﺘﺨﺮﺟﺖ إدارة ﻧــﺎدي اﻻﺗـﺤــﺎد أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ٥٠‬ﺗﺄﺷﻴﺮة‬
‫ﻟﺒﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟـﻜــﺮوي اﻷول وﻋــﺪد ﻣــﻦ ﻣﺮاﺳﻠﻲ اﻟﻘﻨﻮات‬
‫اﻟ ـﻔ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ ووﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻹﻋ ـ ــﻼم اﳌ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣ ــﲔ ﻏﺎدر‬
‫اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﻣﻨﺴﻖ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟـﻜــﺮوي اﻷول ﻣﺎﺟﺪ اﳌﺎﻟﻜﻲ إﻟﻰ‬
‫ﻃﺸﻘﻨﺪ ﻹﻧﻬﺎء اﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺴﻜﻦ اﻟﺒﻌﺜﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ‬
‫اﻟﺬي ﺗﻘﺮر ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻓﻨﺪق اﻹﻧﺘﺮﻛﻨﺘﻴﻨﺘﺎل‪.‬‬
‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻐﺎدر اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي اﻷول ﻏﺪا إﻟﻰ أوزﺑﻜﺴﺘﺎن‬
‫ﻋﺒﺮ ﻃﺎﺋﺮة ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ اﳌﺮﺗﻘﺒﺔ‬
‫أﻣﺎم ﺑﻮﻧﻴﻮدﻛﻮر اﻷوزﺑﻜﻲ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﻘﺒﻞ‪ ،‬وﺳﻴﺠﺮي‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﺼﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺻﺒﺎح ﻏﺪ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ اﳌﻄﺎر‪.‬‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ذات اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪ‪ ،‬ﻛ ـﺴــﺐ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎدي آﺧﺮ‬
‫ﻣﻮاﺟﻬﺎﺗﻪ اﻟﻮدﻳﺔ أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ )‪ ٤‬ـ ‪ (١‬ﺳﺠﻠﺖ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻋﺒﺪ اﳌﻠﻚ زﻳﺎﻳﻪ )ﻫﺪﻓﲔ( وﻫﺸﺎم ﺑﻮ ﺷﺮوان وﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻧــﻮر‪ ،‬وﺳــﻂ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ رﺋـﻴــﺲ ﻧــﺎدي اﻻﺗـﺤــﺎد واﳌـﺸــﺮف ﻋﻠﻰ‬
‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﻮر وأﺳﺎﻣﺔ اﳌﻮﻟﺪ ﻳﺪاﻋﺒﺎن اﺑﻨﺔ ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻨﺎدي ﻋﻘﺐ ﺧﺮوﺟﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء أﻣﺎم اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪) .‬اﳌﺮﻛﺰ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻻﺗﺤﺎد(‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺎز‪.‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺪﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد زﻳﺎﻳﻪ ﻣﺤﺎوﻻ اﳌﺮور ﻣﻦ اﳌﺤﺘﺮف اﻻﺗﻔﺎﻗﻲ رود وﻳﻪ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻮدي اﻟﺬي ﺟﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪.‬‬
 ‫‪٣٣‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫»ا!ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ «‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫»أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة«‬

‫ﺗﻮﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻨﺢ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﻌﺎت »ﻣﻮﻓﻨﺒﻴﻚ« ﻓﻰ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ درع اﻟﺘﻤﻴﺰ‬
‫»ﻋﻜﺎظ« – اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫ﺗﻢ اﻧﻌﻘﺎد اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻔﻨﺎدق وﻣﻨﺘﺠﻌﺎت ﻣﻮﻓﻴﻨﺒﻴﻚ ﻓﻲ‬
‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺑﻔﻨﺪق ﻣﻮﻓﻨﺒﻴﻚ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪-‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻹﻋﻼﻣﻲ‪،‬‬
‫واﻟـ ـ ــﺬي ﺣ ـﻀ ــﺮه ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮي اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮم ﺑــﺎﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﻋﻠﻰ رأس اﻟـﺤـﻀــﻮر‪ ،‬اﻟﺴﻴﺪ ﺟــﺎن ﺟــﺎﺑــﺮﻳــﺎل ﺑﻴﺮﻳﺰ‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓـﻨــﺎدق وﻣﻨﺘﺠﻌﺎت ﻣﻮﻓﻨﺒﻴﻚ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻷﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﳌﻜﺘﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة وﻣﻨﻬﻢ‪ :‬ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﺎن‬
‫ﺟﺮاﺟﻲ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺎت واﳌﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪،‬‬
‫وﺛﺮوت إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﳌﺸﺮوﻋﺎت‪،‬‬
‫وﻣﺎﻧﻮﻳﻼ ﻣﻮﻟﺒﺎور‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺸﺆون اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﺳﻜﺎل‬
‫ﻓـﻴـﺘــﻮﺳــﻰ‪ ،‬ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة اﳌـﺒـﻴـﻌــﺎت واﻟـﺘـﺴــﻮﻳــﻖ‪ ،‬ﺳـﺤــﺮ ﺷﻮﻗﻰ‪،‬‬
‫ﻣــﺪﻳــﺮ إدارة اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ واﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ‪ ،‬وﺟـﻴـﻬــﺎن ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬
‫إدارة اﻻﺗـﺼــﺎﻻت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ وﺑﺎرﺷﺎﻧﺖ دوﺗــﺎ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إداري‬
‫د‪ .‬اﻟﺠﻤﺎز واﳌﺠﻠﻲ ﺧﻼل ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬وﻗﺪ أﺳﺘﻤﺮ اﳌﺆﺗﻤﺮ ﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫» ﻋﻜﺎظ « – اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﻳــﺎم‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺨﻄﻂ ﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠١٠‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫أﻣﲔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻳﺴﻠﻢ اﻟﻌﻮاد درع اﻟﺘﻤﻴﺰ‬
‫وﻗﻌﺖ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﻨﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ورﺷ ــﺎت ﻋﻤﻞ ﻓــﻰ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌــﻮاﺿـﻴــﻊ اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ‪ .‬وﺗﻨﺺ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﻬﺎ اﳌﺴﺘﺸﺎر ﺑﺎﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﳌﺠﻠﻲ ﻋﻦ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﻌﺎم ‪ ٢٠١٠‬ودورﻫــﺎ ﻓﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳌﺪﻳﺮ ﻋﺎم أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﳌﻬﻨﺪس‪ /‬ﻋﺒﺪ‬ ‫» ﻋﻜﺎظ « – اﻟﺮﻳﺎض‬
‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻤﺎز ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺨﻴﺮي اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ اﻟﺼﻨﺪوق ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ واﻻﺳﺘﻤﺮار وﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮاد ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ‬ ‫أﻗﻴﻢ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺗﻮزع ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻳﻄﻠﺒﻬﺎ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻬﺮﺟﺎن‪ .‬واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ذﻟﻚ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻟﻠﺮﻋﺎة اﳌﺸﺎرﻛﲔ اﳌﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﺑﻤﻬﺮﺟﺎن‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ درﺟﺔ اﻟﺪﺑﻠﻮم ‪ .‬وﺗﻐﻄﻲ ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬﺎ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻮ إﻻ ﺗ ـﺘــﻮﻳــﺞ ﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺎت أﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﻟﻠﺘﻔﻮق واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ اﻟــﺬي ﻋﻘﺪ ﻋــﺎم ‪١٤٣٠‬ﻫـ‬
‫ﻟﻠﺒﻨﲔ واﻟﺒﻨﺎت ﻧﻈﺮا ﳌﺎ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻪ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر واﺳﻊ ﻓﻲ ﻛﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ اﳌﻬﺮﺟﺎﻧﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﺬي ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻴﻪ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻛﺮاﻋﻰ‬
‫ﺗﻄﺮﺣﻬﺎ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ وﻫﻲ ﻃﺐ اﻟﻄﻮارئ وﻣﺴﺎﻋﺪ ﻃﺒﻴﺐ أﺳﻨﺎن وﻋﻤﻠﻴﺎت وﺗﻌﻘﻴﻢ واﻟﺘﻤﺮﻳﺾ واﳌﺨﺘﺒﺮات‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺎم ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ وﺗﻌﺒﻴﺮﴽ ﻋــﻦ اﻟـﺤـﻀــﻮر اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫ﻣﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن ‪ ،‬و ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ ﻗﺎم ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺼﺤﻲ وﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻗــﺪم اﻟﺪﻛﺘﻮر اﳌﺠﻠﻲ ﺷﻜﺮه ﻟﻠﺼﻨﺪوق ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ‬ ‫ﻟــﻸﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺔ ﻟـﻴــﺲ ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ ﻓـﻘــﻂ وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ‪ /‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺎف آل ﻣﻘﺮن‬
‫اﳌﺴﺘﻤﺮ واﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﻔﺮص اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻷﺑﻨﺎء اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﺆﻛﺪا ﺣﺮص أﺳﺮة اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﳌـﺸــﺎرﻛــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟـﻬــﺎدﻓــﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﻣـ ــﲔ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ورﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌﻬﻨﻴﺔ ذات اﻟﺠﻮدة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺜﻘﻴﻒ ورﻗﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺣـﻴــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ درع اﻟﺘﻤﻴﺰ‬

‫ﻣ ـﺘ ـﻜــﺎﻣ ـﻠــﺔ رﻓ ـﻴ ـﻌــﺔ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد اﺑﺮاﻫﻴﻢ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫ﺿﻤﻦ رﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺒﻲ واﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وﻓــﻖ أﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫اﳌ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎرف ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫ﺗ ــﻢ ﺗــﻮﻗ ـﻴــﻊ اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﺗﻌﺎون‬
‫ﻋﻘﺪ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺑﻴﻦ‬
‫»ﻣﻐﺮﺑﻲ« ﺗﻨﻈﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫﺎ‬
‫ﺑـ ـ ــﲔ ﺳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎدة اﻟ ـ ــﺪﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﻮر ‪/‬‬
‫ﺑــﺪورﻫــﺎ ﺗـﺴــﺎﻋــﺪ اﻟﺨﺮﻳﺠﲔ‬
‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ دﺧ ـ ـ ــﻮل ﺳـ ـ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺣ ـﺴــﲔ ﺑ ــﻦ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟﻌﻠﻮي‬
‫ﻋ ـﻤ ـﻴــﺪ ﻛ ـﻠ ـﻴــﺔ إدارة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ إدارة ا!ﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ ا!ول ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻃــﺮﺣـﻬــﺎ اﳌــﺮﻛــﺰ ﺧﻼل‬
‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻻﻗﺖ أﻳﻀﺎ ﻃﻠﺒﺎ‬
‫ﺑــﺄن اﻟ ـﺠــﻮدة واﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءة ﻫﻲ‬
‫اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻷول اﻟــﺬي ﻳﺴﻌﻰ‬
‫إﻟ ـ ـﻴ ــﻪ اﳌـ ــﺮﻛـ ــﺰ وأﺿـ ـ ـ ــﺎف ﺑﺎن‬
‫ﺑ ـ ــﺎﻹﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ‬
‫وﺻــﺮح اﻟﺠﻤﺠﻮم ﺑــﺄن ﻫﺬه‬
‫وﺳ ـﻌــﺎدة اﻷﺳ ـﺘــﺎذ‪ /‬ﻣﻨﺼﻮر‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺟﻤﺠﻮم ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﻋﺎم ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫» ﻋﻜﺎظ « – ﺟﺪة‬
‫ﻧـﻈـﻤــﺖ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت وﻣ ــﺮاﻛ ــﺰ ﻣ ـﻐــﺮﺑــﻲ ﻣــﺆﺗ ـﻤــﺮﻫــﺎ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ اﻷول‬
‫واﺳ ـﻌ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ واﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﳌﺪرﺑﲔ ﺑﺎﻷﺳﺲ‬
‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫أﺣ ـ ـ ــﺪث اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺪورات اﻹدارﻳ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫واﳌ ــﺎﻟ ـ ـﻴ ــﺔ ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﺴ ــﻮﻳ ـﻘ ـﻴ ــﺔ ‪،‬‬
‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬
‫ﺻـ ـ ـ ـ ــﺮح ﺑـ ـ ــﺬﻟـ ـ ــﻚ اﻷﺳ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎذ‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬
‫‪ATC‬‬
‫ورﺟــﺎل اﻷﻋـﻤــﺎل ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ وﺗﻤﻨﺢ اﳌﺘﺪرﺑﲔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺼــﻮر ﺟ ـﻤ ـﺠــﻮم ﺑ ــﺄن ﻫﺬا‬
‫ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﺾ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ وذﻟﻚ ﺑﻔﻨﺪق ﻣﺎرﻳﻮت ﺟﺪة ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ ﻫ ــﻲ اﻷوﻟـ ــﻰ‬ ‫ﺷﻬﺎدات ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﺎرﻳـ ــﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻳﻬﺪف إﻟــﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﻣﺤﻠﻴﺔ ودوﻟ ـﻴــﺔ واﺳ ـﻌــﺔ وﺑـﺤـﻀــﻮر اﻷﺳ ـﺘــﺎذ ﻣﻌﺘﺼﻢ ﻋـﻠــﻰ رﺿﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ واﳌﻌﺘﻤﺪة أﻳﻀﺎ‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﺠ ــﻮم ﺑﺄن‬ ‫ﺑﺄﺳﺲ ﻋﺎﳌﻴﺔ وأﻛﺪ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫ﺑ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺞ ﺗ ــﺪرﻳ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ــﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ‬
‫اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم واﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب ﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ﻣﻐﺮﺑﻲ وﺳﻴﺪة‬
‫اﻹﻋﻤﺎل اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﳌﺎ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﺎم اﻟﺠﻴﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ – ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ ﻣﻐﺮﺑﻲ وﻗﻴﺎدات وأﻃﺒﺎء‬
‫ﻣﻐﺮﺑﻲ وأﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻣـﻤــﺮض وﻣـﻤــﺮﺿــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫»ﺳﺘﺎر ﻛﻴﺮ اﻟﻄﺒﻲ «‪ . ..‬أول ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺒﻲ ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫»اﻟﻤﺮاﻋﻲ« اﻟﺮاﻋﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟﻠﻘﺎء ‪ ٢٨‬اﻟﻌﻠﻤﻲ‪:‬‬
‫ﺑـﺠــﺪه اﺳﺘﻤﻌﻮا اﻟــﻰ ﻣـﺤــﺎﺿــﺮات ﻗﻴﻤﻪ أﻟﻘﺎﻫﺎ ﻧﺨﺒﺔ ﻣــﻦ اﻷﻃﺒﺎء‬
‫واﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ وﻓﻲ اﻟﻜﻠﻤﻪ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ أوﺿﺢ‬
‫ﻣﻌﺘﺼﻢ ﻋﻠﻰ رﺿﺎ ‪ :‬أن ﻫﺬا اﳌﺆﺗﻤﺮ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃــﺎر اﺳﺘﺮاﺗﺠﻴﺔ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮؤوف – ﺟﺪة‬
‫ﻣﻊ أﻃﻼﻟﺔ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬أﺷﺮق ﻣﺮﻛﺰ ﺳﺘﺎر ﻛﻴﺮ اﻟﻄﺒﻲ‬
‫»واﻗﻊ ﺻﺤﺔ اﻟﺤﻴﻮان وأﻫﻤﻴﺔ ا!ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮي ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ا‪N‬ﻧﺘﺎج اﻟﺤﻴﻮاﻧﻲ«‬
‫ﻓــﻰ ﺷــﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑـﺠــﺪة ﺑﺜﻮﺑﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳـﻘــﺪم ﻓﻴﻪ‬ ‫» ﻋﻜﺎظ « – ﺟﺪة‬
‫ﻣ ـﻐــﺮﺑــﻲ ﻓــﻲ دﻋ ــﻢ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟـﻄـﺒــﻲ اﳌـﺴـﺘـﻤــﺮ ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ ﺣﺮص‬
‫ﺧﻄﻮط ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺔ وﻳﻌﻴﺪ اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﻗ ــﺎﻣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﳌـ ــﺮاﻋـ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﻐﺮﺑﻲ اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫وﻳ ـ ـﻘـ ــﺪم ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ـﺠ ــﺎ ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪا ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻻﺳﺘﺒﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘ ــﺎء اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻲ اﻟـ ــﺬي‬
‫أﻓﻀﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟـﺠــﻮدة اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻓﻴﻤﺎ أﻛــﺪت اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬
‫وﺑــﺈﺳ ـﻠــﻮب ﺟــﺪﻳــﺪ ﻟـﻠـﺤـﻴــﺎة ﺗـﺤــﺖ ﺷ ـﻌــﺎر “اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﻧ ـﻈ ـﻤ ـﺘ ــﻪ اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﳌﺎ اﻟﺴﻠﻴﻤﺎن ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة اﻧﺼﻬﺎر ﻃﺎﻗﻢ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ” و ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟــﺰراﻋـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﺮﻳــﺎض ﺗﺤﺖ‬
‫ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺮوح اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺮاﺟﻊ واﳌﻨﻮم‬
‫ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﺄﻓﺮاد اﻷﺳﺮة وﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺻﻴﺎﻧﺔ ﺻﺤﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋـ ـﻨ ــﻮان » واﻗـ ـ ــﻊ ﺻ ـﺤــﺔ اﻟﺤﻴﻮان‬
‫ﻓــﻲ أﻳــﺔ ﻣﻨﺸﺄة ﻃﺒﻴﺔ ﻣﺸﻴﺪة ﺑــﺪور »ﻣﻐﺮﺑﻲ« وﺗﺒﻨﻴﻬﺎ ﳌﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﻋﻀﻠﺔ اﻟﻘﻠﺐ ‪ -‬ﺗﺤﺴﲔ اﻟــﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎغ‬ ‫ﺑــﺎﺳـﺘـﻤــﺮار وﺑـﺼـﻔــﺔ دورﻳ ــﺔ وﺑ ـﻬــﺬا ﺗـﻌــﺪ ﺗـﻠــﻚ اﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫وأﻫﻤﻴﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮي ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎب ﻋﻠﻰ اﳌﺴﻴﺮة اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑــﺪون ﺗﺪﺧﻞ ﺟﺮاﺣﻲ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ أﻣــﺮاض اﻟﻘﻠﺐ و‬ ‫ﻫ ــﻲ اﻷوﻟـ ـ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻧــﻮﻋ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﺎدي‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺤﻴﻮاﻧﻲ« وذﻟﻚ ﻓﻲ إﻃﺎر‬
‫وﻗــﺪ أﻋـﻠــﻦ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻋـﺼــﺎم اﻟﺠﻴﺎر ﻋــﻦ ﺗـﺒــﺮع »ﻣـﻐــﺮﺑــﻲ« ﺑﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ اﳌﺮﻛﺰ ﺑﺸﺎرع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑﺄﻛﺒﺮ وﺣــﺪة ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﺴﺘﻤﺮة وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫اﺳـﺘـﻤــﺮار ﺷــﺮﻛــﺔ اﳌــﺮاﻋــﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ‬
‫ﻣــﺎدﻳــﺔ ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰة ﻳـﺘــﻢ ﻣـﻨـﺤـﻬــﺎ ﺳـﻨــﻮﻳــﺎ ﻷﻓ ـﻀــﻞ ﺛــﻼﺛــﺔ أﺑ ـﺤــﺎث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻤﻨﺔ ﺗﻀﻢ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻣﻦ اﻷﻃـﺒــﺎء واﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣــﺮاض ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ اﻷوﻟــﻰ ‪ .‬وﻳﺤﺮص ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ وذﻟﻚ ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﻤﻬﻨﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻋــﻼج اﻟﺴﻤﻨﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أﻓﻀﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺎر ﻛﻴﺮ ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ وﺳﻼﻣﺔ ﻗﻠﺒﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ـﺠــﺎﻻت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫واﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻷداء ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﳌـﻬـﻨــﺔ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ وﻓــﻰ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ وأﺟـﻬــﺰة اﻟﺘﻨﺤﻴﻒ اﳌﻮﺿﻌﻲ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ أﻣـ ــﺮاض اﻟـﻘـﻠــﺐ وﺧﻄﺮ‬ ‫وﻗــﺪ ﺗــﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓــﻲ اﻓﺘﺘﺎح‬
‫اﳌﺆﺗﻤﺮ ﻗﺎم اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺠﻴﺎر ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ اﻟﺠﻮاﺋﺰ وﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﳌ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺣ ـﻴــﻮﻳــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻠــﺪ واﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻃﻼل اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ ﻳﺴﺘﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬
‫اﻟـﻜــﻮﻟـﺴـﺘــﺮول ﺑﺎﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣــﻊ وﺣــﺪه اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﻘﻠﺐ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻌﻠﻤﻲ وﺗﺴﻠﻢ درع اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌـﺤــﺎﺿــﺮﻳــﻦ ﻣــﺆﻛــﺪا ﻋــﺰم ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻣــﺮاﻛــﺰ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ وإﻋـ ـ ـ ــﺎدة ﻧ ـ ـﻀ ــﺎرة وﺗ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺢ ﻟ ـ ــﻮن اﻟﺒﺸﺮة‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ رﻓﻌﺖ اﺳﺘﺸﺎري أﻣﺮاض‬ ‫آﺧﺮ وأوﺿــﺢ اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﺳﺨﻴﴼ وﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻷﺳـ ـ ـﺘ ـ ــﺎذ ﻃـ ـ ــﻼل اﻟ ـﻌ ـﺘ ـﻴ ـﺒــﻲ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫﺎ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨﻔﺮة اﻟﻜﺮﻳﺴﺘﺎﻟﻴﺔ وﺗﻔﺘﻴﺢ ﻟﻮن اﻟﺮﻛﺒﺔ واﻟﻜﻮع‬ ‫أﻟﻘﻠﺐ وﺑــﺎﺳـﺘـﺨــﺪام أﺣــﺪث ﺟـﻬــﺎز ﻟﻠﻘﻠﺐ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﳌﻬﻨﺎ اﻟﻌﻀﻮ اﳌﻨﺘﺪب ﺑﺎﳌﺮاﻋﻲ أن‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﻨـﻄـﻠــﻖ اﺳـﺘـﺸـﻌــﺎرﻫــﺎ ﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋ ــﻼم ﻣــﻦ ا‪.‬د‪.‬‬

‫»اﻟﻌــﺎﻣـــﺮ «ﺗﻄﻠﻖ‬
‫واﻟﻜﻠﻒ ﺑﺎﻟﺘﻘﺸﻴﺮ وﻋﻼج ﺣﺐ اﻟﺸﺒﺎب وأزاﻟــﻪ أﺛﺎره‬ ‫‪ EESCP‬ﻟﻌﻼج ﺣﺎﻻت ‪.‬ﻫﺒﻮط اﻟﻘﻠﺐ اﳌﺰﻣﻦ‪ .‬واﻟﺤﺎﻻت‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻳﻨﺒﻊ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ‬ ‫اﳌ ـﺴ ـﺌــﻮﻟ ـﻴــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋ ــﺎرف رﺋﻴﺲ‬
‫وإزاﻟ ـ ــﻪ اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻏ ـﻴــﺮ اﳌ ــﺮﻏ ــﻮب ﻓ ـﻴــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻴــﺰر وإزاﻟـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻﻳﻤﻜﻦ ﻋﻤﻞ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻟﺸﺮاﻳﲔ اﻟﻘﻠﺐ أو وﺿﻊ‬ ‫اﺳـﺘـﺸـﻌــﺎر اﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ــﺎص ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن ذﻟ ـ ــﻚ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻟﺸﺎﻣﺎت اﻟﺴﻮداء ﺑﺎﻟﻠﻴﺰر وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻌﻼج‬ ‫دﻋــﺎﻣــﺎت ﻓﻴﻬﺎ) اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ‪ ..‬ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻤﻞ ﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒ ــﺎرﻫ ــﺎ رﻛـ ـﻴ ــﺰة أﺳ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ـﻤــﺔ أﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻤــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﺬي وﺟﻪ اﻟﺸﻜﺮ‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻬﺪاﻳﺎ واﻟﻌﺮوض اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺸﻌﺮ وﺗﺴﺎﻗﻄﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟـﻘـﻠــﺐ اﳌـﻔـﺘــﻮح أو ﺗــﻮﺻـﻴــﻞ اﻟـﺸــﺮاﻳــﲔ( ﺗﺤﺴﲔ أداء‬ ‫رﻛﺎﺋﺰ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﳌﺮاﻋﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗـﻤـﻴــﺰ ﺷــﺮﻛــﺔ اﳌ ــﺮاﻋ ــﻲ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﳌ ــﺮاﻋ ــﻲ ﻟـﺘـﻘــﺪﻳـﻤـﻬــﺎ دﻋﻤﴼ‬

‫» ﻋﻜﺎظ « – اﻟﺮﻳﺎض‬
‫أﻃـ ـﻠـ ـﻘ ــﺖ أﺧ ـ ـﻴـ ــﺮﴽ ﻣ ـ ـﻔـ ــﺮوﺷـ ــﺎت اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺮ ﻣـ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن اﻟ ـ ـﻬـ ــﺪاﻳـ ــﺎ واﻟ ـ ـﻌـ ــﺮوض‬ ‫»ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﻜﻴﺮش « ا!وﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻨﺎﻧﻮ ﻳﺰور » ﻓﻨﺪق اﻟﺨﺰاﻣﻰ«‬
‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ ﺟ ـﻤ ـﻴ ــﻊ اﳌ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺎرض واﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮوع اﳌـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺸ ــﺮة ﻓ ـ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬
‫اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ــﻮﺳ ـﻄ ــﻰ واﻟ ـﻐ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﺸ ــﺮﻗـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣـ ـﺸ ــﺪت ﻟﺬﻟﻚ‬
‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻬــﺪاﻳــﺎ واﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ ﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر اﻟــﺰاﺋــﺮﻳــﻦ وﻋﻤﻼﺋﻬﺎ‪.‬‬
‫ا!ﻳﺰو اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪٩٠٠١‬‬
‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﻣ ـﻔــﺮوﺷــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺮ ﻗــﺪ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪت ﻟ ـﻬــﺬا اﳌ ـﻬــﺮﺟــﺎن اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري ُﺗـﻌ ـﺘ ـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫» ﻋﻜﺎظ « – ﺟﺪة‬
‫ﻧ ـﻈ ـﻤ ـﺘــﻪ ﺣ ـﺘ ــﻰ ﻧ ـﻬ ــﺎﻳ ــﺔ ﻓ ـﺼ ــﻞ اﻟ ــﺮﺑ ـ ـﻴ ــﻊ‪ ،‬واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ــﺪت ﺑ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫اوﻟ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرﻳــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻ ـ ـ ـ ـ ــﺮح أﺧ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺮﴽ اﳌـ ـ ـ ــﺪﻳـ ـ ـ ــﺮ اﳌ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ‬
‫واﺳ ـﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻏ ــﺮف اﻟ ـﻨ ــﻮم ﻣ ــﻦ ﻣ ــﻮدﻳ ــﻼت ﻋ ــﺪﻳ ــﺪة وأذواق ﻣ ـﻤ ـﻴــﺰة‪ ،‬ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫ﺣـ ـ ـ ـ ــﺎزت ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺷ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﻮدة‬ ‫ﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ اﳌﻜﻴﺮش‬
‫رﻏ ـ ـﺒ ــﺎت ﺳ ـ ـﻴ ــﺪات اﳌ ـ ـﻨـ ــﺎزل اﻟ ـﺒ ــﺎﺣ ـﺜ ــﺎت ﻋ ــﻦ اﻷﻧـ ــﺎﻗـ ــﺔ واﻟـ ـﺠـ ـﻤ ــﺎل واﻟـ ـ ــﺬوق‬ ‫اﻷﻳـ ــﺰو ‪ ٩٠٠١‬ﻣـﻨــﺬ أرﺑ ــﻊ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ )اﻟﻨﺠﺎر(‬
‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﺪ واﻷﺳ ـ ـﻌ ــﺎر اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ‪ ،‬ووﻓ ـ ــﺮت ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻬــﺮﺟــﺎن ﺗـﺸـﻜـﻴـﻠــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻨﺐ‬ ‫وﻫﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ‪١٠٠‬ﻓــﻲ اﳌﺌﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺷﻬﺎدة اﻟﺠﻮدة‬
‫اﻷﻣ ــﺮﻳـ ـﻜ ــﻲ واﻟ ـﺒ ــﺎرﻛ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ وأﻗ ـﻤ ـﺸ ــﺔ اﻟ ـﺴ ـﺘــﺎﺋــﺮ وإﻛﺴﺴﻮاراﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ اﳌ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺰو ‪ ٩٠٠١‬إﺻـ ـ ـ ـ ـ ــﺪار ‪٢٠٠٨‬‬
‫واﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻷﻣ ــﻮر اﳌــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ ﺑــﺎﳌ ـﻔــﺮوﺷــﺎت وﺗـﻜــﻮﻳــﻦ اﳌ ـﻨــﺰل اﻟﻌﺼﺮي‪.‬‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻘﺪ أﺧﺬت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫وﺗ ــﻮﻟ ــﻲ إدارة ﻣـ ـﻔ ــﺮوﺷ ــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺮ ﻋ ـﻤــﻼء ﻫــﺎ أوﻟ ــﻮﻳ ــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻓ ــﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﺑﺠﺪارة ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﺗﺒﻨﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ‪ .‬وﻟـ ـﻘ ــﺪ ﺗ ــﻢ ﺗﺪرﻳﺐ‬
‫اﳌـﻬــﺮﺟــﺎن ﻣـﻜــﺎﻓــﺄة ﻟﻠﺜﻘﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟـﺘــﻲ ﻣﻨﺤﻮﻫﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﺮ ﻃــﻮال ﻣــﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﺸﺮوﻋﺎت اﻟﻜﺒﺮى‪ .‬ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ ﻣـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ واﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﻋ ـﻘــﻮد ﻣــﻦ اﻟــﺰﻣــﻦ‪ ،‬ﺗ ـﻘــﺪم ﺳ ـﻴــﺎرة ﻫــﺪﻳــﺔ ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣـﺸــﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﺮﻳﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﺻﺪار اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻷﻳﺰو ‪٩٠٠١‬‬
‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻬــﺪاﻳــﺎ واﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ ﻣــﻦ ﻏ ــﺮف اﻟ ـﻨــﻮم واﻟ ـﻜ ـﻨــﺐ واﳌﻔﺮوﺷﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ــﺎل اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬ ‫إﺻـ ــﺪار ‪ ٢٠٠٨‬ﺑـﻨـﺠــﺎح وﻗ ــﺪ أﺑﺪت‬
‫وﻣ ــﻦ ﺿـﻤــﻦ إﻧ ـﺠــﺎزاﺗ ـﻬــﺎ اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ اﳌ ــﺎﻧ ـﺤ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﻠــﻚ اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫أ‪.‬ﺣﺴﲔ ﺣﺘﺎﺗﺔ وأ‪ .‬اﻳﺮﻳﻚ ﻫﻮﻳﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﻨﺪق اﻟﺨﺰاﻣﻲ ﻳﺮﺣﺒﺎن ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺴﻴﺪ‪.‬‬
‫واﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﺠــﺮي ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ اﻟـﺴـﺤــﺐ ﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﳌ ـﻬــﺮﺟــﺎن ﻓــﻲ اﺣ ـﺘ ـﻔــﺎل ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻧﺬﻛﺮ ﻣﺸﺮوع ﻣﺨﻄﻂ اﳌﺴﺘﻮدﻋﺎت‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﳌﻜﻴﺮش‬
‫ـﺎﻻ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ وﺗﻬﻨﺌﺘﻬﺎ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫» ﻋﻜﺎظ « – اﻟﺮﻳﺎض‬
‫وﺗ ـﺸ ـﻬــﺪ ﻓـ ــﺮوع ﻣ ـﻔــﺮوﺷــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺮ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻵوﻧ ـ ــﺔ إﻗـ ـﺒ ـ ً‬ ‫وﻣـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﳌــﺎ ﺗــﻮﺻـﻠــﺖ إﻟ ـﻴــﻪ ﻣــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪ ١‬و ‪٢‬وﻣﺨﻄﻂ اﻟﺤﺮﻣﲔ ﻓﻲ ﺟــﺪة وﻣﺨﻄﻂ اﳌﺤﺠﺮ‬
‫ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻟــﻼﻃــﻼع ﻋــﻦ ﻗــﺮب ﻋـﻠــﻰ أﺣ ــﺪث ﻣ ـﻌــﺮوﺿــﺎت اﳌ ـﻔــﺮوﺷــﺎت واﻷﺛﺎث‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻓﻨﺪق اﻟﺨﺰاﻣﻰ‪ ,‬أﺣﺪ ﻓﻨﺎدق روزوود اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﻰ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﳌﺼﺮي اﻷﺻﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ”ﻣﺼﻄﻔﻰ‬
‫واﻟـﺴـﻌــﻲ ﻟــﻼﺳـﺘـﻔــﺎدة ﻣــﻦ اﻟ ـﻌــﺮوض اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﺪم ﺑـﻬــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﺎﻣ ــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻈــﺎم وﺣـ ـﺴ ــﻦ ﺳ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑ ـ ــﻪ‪ .‬وﻟﺘﻠﻚ ﻓﻲ ﺟﺪة واﳌﺨﻄﻂ اﻟﺮاﻗﻲ اﻟﺴﻜﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻮدان ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ“‪ .‬واﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺴﻴﺪ ﺣﺎﺋﺰ ﻋﻠﻰ ﻗﻼدة اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﻋﻠﻰ وﺳﺎم أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻠﻌﻠﻮم ﻹﻧﺠﺎزاﺗﻪ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺣﺮﺻﺖ إدارة اﻟﻌﺎﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻟﻠﺰﻳﺎرة‬ ‫اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬ﺳــﻮف ﺗـﻘــﻮم اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻔﻞ ﺿﺨﻢ إﻟﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ أﺧــﺮى أﺗﺎﺣﺖ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ أن ﺗﺤﺘﻞ ﻣﺮﻛﺰﴽ رﻳﺎدﻳﴼ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﺳﻢ )اﻟﻨﺎﻧﻮ( وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻟﻬﺬه اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﺬﻫﺐ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬
‫واﻻﺧـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎر واﻟ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﺧـ ـﺒ ــﺮات ﻣ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﻲ اﻟــﺪﻳ ـﻜــﻮر ﻓ ــﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﺣﺘﻔﺎء ﺑﺬﻟﻚ اﻹﻧﺠﺎز‪ ،‬ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ إﻧﺸﺎءاﻟﻠﻪ‪ .‬ﺑــﺎﻣـﺘـﻴــﺎز‪ .‬وﻣـﺨـﻄـﻄـﻬــﺎ اﻟــﺪاﺋــﻢ ﻫــﻮ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﻓــﻲ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻼج ﻣﺮض اﻟﺴﺮﻃﺎن‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن اﻟﺒﺮوﻓﺴﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻗﺪ ﺣﺎز ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم ﺳﻨﺔ ‪.١٩٩٠‬‬
‫ً‬
‫وﺗﻨﺴﻴﻖ واﺳـﺘـﻐــﻼل اﳌـﺴــﺎﺣــﺎت ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣـﻨــﺰل ﻣﺘﻨﺎﻏﻢ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺪﻳ ــﺮ ﺑ ــﺎﻟ ــﺬﻛ ــﺮ أن ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻧ ــﺎﺻ ــﺮ اﳌﻜﻴﺮش واﻟﺜﺒﺎت ﻓﻲ ﺧﻄﺎﻫﺎ ﻧﺤﻮ اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎزات اﳌﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﻌﻀﻮ ﻓﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻟﺠﺎﺋﺰة اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﺴﻨﺔ ‪. ٢٠١٠‬‬

‫»آﻳﺲ ﻻﻧﺪ «‬
‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﺮاء ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﳌ ـﺤــﻼت واﳌ ـﻄــﺎﻋــﻢ اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪأ ﺑﺪﺧﻮل ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﻜﺮﺗﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳ ــﺮﻳ ــﺔ ﻷﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺗــﺮﻓـﻴـﻬــﻲ ﻣـﺘـﺨـﺼــﺺ ﺑﺸﺎرع‬ ‫ﻫﺸﺎم اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ – ﺟﺪة‬
‫اﳌﻬﺮﺟﺎن واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﳌﺨﻔﻀﺔ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﳌﺤﺒﺒﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺑﺼﺎﻟﺔ اﻟﺠﻠﻴﺪ ﻳﺮﻓﻌﻮن ﻋﻠﻢ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺳـﻠـﻄــﺎن ﺑ ـﺠــﺪة واﻟـ ــﺬي ﻳـﺸـﺘـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ إﻃــﺎر اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻗــﺮرت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫‪ ٠٠‬وأﺿﺎف اﻷﺳﺘﺎذ ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﺎﻧﻄﻼق ﺷﺮارة أول أﻳﺎم‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﻄﺎﻋﻢ واﻟﻜﺎﻓﻴﻬﺎت اﳌﺘﻤﻴﺰة واﳌـﺤــﻼت اﻟﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺼــﻮاري ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻓﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻳﻮم‬
‫واﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻔﺎﺟﺂت واﻟﺴﺤﻮﺑﺎت واﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺟﻨﻴﻬﺎت اﻟﺬﻫﺐ واﻟﺠﻮاﻻت واﻷﺟﻬﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬
‫اﳌﻬﺮﺟﺎن ‪ ٠٠‬ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺴﻴﺪ ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺳﻌﺪ‬
‫) ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ( ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺼﻮاري آﻳﺲ ﻻﻧﺪ‬
‫اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑـﻤـﻬــﺮﺟــﺎن اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت ) اﻟـﻌـﺸــﺮة رﻳ ــﺎل (‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﺑﺂﻳﺲ ﻷﻧﺪ ﺟﺪة ﻣﻦ اﻟﺘﺰﻟﺞ ﻋﻠﻰ‬
‫إﺛ ـﻨــﲔ أﺳ ـﺒــﻮﻋ ـﻴــﺎ ﻟ ـﻜــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﻄ ــﻼب ﻣ ــﻦ ﺣـﻔـﻈــﺔ اﻟﻘﺮآن‬
‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺗﺸﺠﻴﻌﴼ ﻟﻬﻢ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻟﻌﺎب‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻪ‬
‫ﻣﺠﺎﻧﺎ‬
‫واﻟﻌﺎب اﻷﻃﻔﺎل ‪٠‬ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف اﻟﺴﻴﺪ ‪ /‬ﻫﺎﻧﻲ ﻳﻤﺎﻧﻲ‬ ‫وﻗﺎل إن ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻫﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت اﻟﻬﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﺪ – اﻟﺒﻮﻟﻴﻨﺞ – ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻟﻌﺎب وأﻳﻀﺎ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﺘﺰﻟﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻠﻴﺪ واﻟﺒﻮﻟﻴﻨﺞ‬
‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟ ـﺸــﺆون اﻹدارﻳ ـ ــﺔ ﺑـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟﺼﻮاري‬ ‫اﳌـﻘــﺪﻣــﺔ ﻟ ـﻠــﺮواد ﻓــﻲ ﻛــﻞ أﻗ ـﺴــﺎم اﻟـﺘــﺮﻓـﻴــﻪ ﻣــﻦ ﺑﻮﻟﻴﻨﺞ‬ ‫واﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ واﻟ ـﺴ ـﺤــﻮﺑــﺎت اﻟـﻴــﻮﻣـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫) ﻣﺠﺎﻧﴼ ( ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮح ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺴﻴﺪ ‪ /‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺳﻌﺪ‬
‫واﻟﺴﻴﺪ ‪ /‬إﺳﺤﺎق اﻟﺮاﺟﺤﻲ ) اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ( ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫واﻟﺘﺰﻟﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻠﻴﺪ وﻛﺎﻓﺔ اﻷﻟﻌﺎب وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺟﻨﻴﻬﺎت اﻟــﺬﻫــﺐ واﻷﺟ ـﻬــﺰة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ‪ .‬آﻳــﺲ ﻻﻧﺪ‬ ‫) ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ( ﺑﺎﳌﺠﻤﻮﻋﺔ وﻗﺎل أن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫أراد ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ ﻋﻮدة اﻟﺮوح اﻷﺳﺮﻳﺔ واﻟﺠﻮ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬
‫ﻷﻛ ـﺒــﺮ ﻣــﺮﻛــﺰ ﺗــﺮﻓـﻴـﻬــﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﻟﻴﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻪ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة وﻫﻲ ﻛﻮﺑﻮﻧﺎت اﻟﻌﺸﺮة رﻳﺎل واﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻓــﺮد ﻣﻦ زوار اﻵﻳــﺲ ﻻﻧــﺪ ﺑﺠﺪة ) ﺑﻮﻟﻴﻨﺞ =‬
‫ﺗﺮﺣﺐ ﺑﻜﻞ اﻟﺰوار ﻣﻦ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﴼ إﻟﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫اﻟﻠﻴﻞ ‪ .‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى وﺑﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻟﺸﻴﺦ ‪ /‬أﺳﺎﻣﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﳌﺴﺎﺑﻘﺎت واﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﻬﺮﺟﺎن رﺑﻴﻊ ‪١٤٣١‬ﻫ ـ واﳌﺴﺘﻤﺮ إﻟﻰ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ً ﻟﺤﻔﻈﺔ‬
‫اﻟﻘﺮآن‬
‫ﻛﻞ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﴼ وﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ١٠‬رﻳــﺎل & اﻟﺘﺰﻟﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻠﻴﺪ = ‪ ١٠‬رﻳــﺎل & ﻛﺎرت‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ ) ﻣﻬﺮﺟﺎن آﻳﺲ ﻻﻧﺪ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻲ ‪٢٠١٠‬م ( ﺑﺪأت‬ ‫‪١٤٣١/٣/١٠‬ﻫـ ـ ﳌﺪة ﺷﻬﺮ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻌﻮن اﻟﻠﻪ ﻣﻦ اﳌﺘﻌﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷوﻟــﻰ ﳌﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ ﻣﻊ رﺑــﺢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺷ ـﺤــﻦ ﻟ ـﻜــﻞ اﻷﻟـ ـﻌ ــﺎب ﳌ ــﺪة ﺳــﺎﻋــﺔ ﻛــﺎﻣ ـﻠــﺔ = ‪ ١٠‬رﻳﺎل‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣـﻬــﺮﺟــﺎن آﻳــﺲ ﻻﻧ ــﺪ ﻣــﻊ اول اﻳــﺎم اﻟﻌﻄﻠﺔ‬ ‫واﻹﺛــﺎرة واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻔﺎﺟﺂت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﺪ ﻛﻞ أﻓﺮاد‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺳﻌﺪ‬
‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﳌﺘﻨﻮﻋﺔ واﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻓﻘﻂ ( ﻛﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮواد اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻜﻮﺑﻮن‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻨﺼﻒ اﻻول ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺎري ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻷﺳـ ـ ــﺮة ‪ ٠٠‬ﺑــﺬﻟــﻚ أراد ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺳ ـﻌــﺪ إﻋـ ـ ــﺎدة اﻟـ ــﺮوح‬

‫‪E-mail: agosheri@okaz.com.sa - E-mail: majlan@okaz.com.sa‬‬ ‫‪2392 - 2306 : ΔϠϳϮΤΗ 6760000 : ϒΗΎϫ -‬‬ ‫أﺳﻮاق‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬راﺷﺪ اﻟﺴﻌﺪي‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬ ‫‪٣٤‬‬

‫ﻫﻤﺴﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫دورﻳﺎت اﻟﺤﺪود ﺗﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﻗﻮارب ﺗﺠﺎوزت اﻟﻤﻴﺎه اﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﻳﻌﻴﺪ ﻣﺪﺧﺮات‬
‫اﻟﻌﻤﺮ (ﺳﺮة ﻋﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﻬﺎﺟﺮة ﻧﺤﻮ اﻟﻐﻴﺎب!‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎﻋﺪ ـ ﺗﺒﻮك‬
‫ﻋﺒﺪا اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ـ ﻇﻠﻢ‬
‫د‪ .‬ﻫﻴﻔﺎء اﻟﻴﺎﻓﻲ‬ ‫رﺻﺪت أﻣﺲ اﻷول أﺟﻬﺰة رادار ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﻗﺎرﺑﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٢‬ﺑﺤﺎرة‬
‫ﺗﻨﻔﺴﺖ أﺳﺮة ﻋﺮﺑﻴﺔ اﻟﺼﻌﺪاء ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎدت‬
‫ﺗـﻔـﻘــﺪ ﺣـﺼـﻴـﻠــﺔ ﻋـﻤـﻠـﻬــﺎ ﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫* رﺑﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﻨﻮان ﻟﻜﺘﺎﺑﻲ اﻟﻘﺎدم‪ ..‬أو ﻫﺠﺮة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ..‬دون ﺣﻘﻴﺒﺔ أو ﺟﻮاز‬ ‫ﺗﺠﺎوزا اﳌﻴﺎه اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ إﻟﻰ داﺧﻞ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺳﺎرﻋﺖ ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﻤﻀﺔ ﻋــﲔ‪ .‬ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻗــﺮب إﺣﺪى‬
‫ﺳﻔﺮ‪..‬‬ ‫ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻟﺘﻮﻗﻴﻒ اﻟﻘﺎرﺑﲔ واﻗﺘﻴﺎد اﻟﺒﺤﺎرة إﻟﻰ ﺟﻬﺎت‬
‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري أن ﺗﻜﻮن اﻟﻬﺠﺮات دوﻣﺎ إﻟﻰ ﺧﺎرج ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻮاﻗﻊ‪..‬‬ ‫اﺳ ـﺘــﺮاﺣــﺎت ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ ـ ـ اﻟــﺮﻳــﺎض أﻣﺲ‬
‫اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻼزم‪ .‬وأﺑﻠﻎ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻧﺤﻮ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﺘﺠﻮل‬
‫وإﻧﻤﺎ إﻟﻰ داﺧﻞ اﻷﻋﻤﺎق‪ ..‬أﻋﻤﺎﻗﻨﺎ اﳌﺠﻬﻮﻟﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪..‬‬
‫أﻋﻤﺎق‪ ..‬ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪..‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻗ ـﻴــﺎدة ﺣ ــﺮس اﻟـ ـﺤ ــﺪود ﻓــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺗ ـﺒــﻮك اﳌﻘﺪم‬ ‫وأداء اﻟ ـ ـﺼـ ــﻼة داﺧـ ـ ــﻞ ﻣ ـﺼ ـﻠــﻰ اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫ﺳﻮى أﻧﻔﺴﻨﺎ‪..‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺣﻤﺪ اﻟﻐﺮﻳﺮ أﻧﻪ أﺛﻨﺎء ﻗﻴﺎم اﻟﺪورﻳﺎت ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻏــﺎدرت اﻷﺳــﺮة اﳌــﻮﻗــﻊ واﻛﺘﺸﻒ ﻋﺎﺋﻠﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﻫــﺮوﺑــﺎ ﻣــﻦ ﻋــﺎﳌـﻨــﺎ‪ ..‬ﺑـﻘــﺪر ﻣــﺎ ﻫــﻲ اﺑﺘﻌﺎد ﻋــﻦ ﻫــﻮاﻣــﺶ وﻓــﺮاﻏــﺎت ﺑﲔ‬ ‫اﳌ ـﻌ ـﺘ ــﺎدة رﺻ ـ ــﺪت اﻟ ـﻘ ــﺎرﺑ ــﲔ ﻓ ـﺘــﻮﺟ ـﻬــﺖ إﻟـ ــﻰ اﻟﻬﺪف‪،‬‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺎت ﻧﺴﻴﺎﻧﻪ ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣــﺪﺧــﺮاﺗــﻪ ﻣﺒﻠﻎ ‪٦٠‬‬
‫اﻟﺴﻄﻮر‪..‬‬ ‫واﺗﻀﺢ أﻧﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﺎرﺑﻲ ﺻﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻨﻬﻤﺎ ‪١٢‬‬ ‫أﻟــﻒ رﻳ ــﺎل وﻗـﻄــﻊ ﻣــﻦ اﳌ ـﺠــﻮﻫــﺮات ﻓــﻲ إﺣﺪى‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺴﺎن أن ﻳﻨﺜﺮ ﻋﺒﻴﺮ اﳌﺤﺒﺔ واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻓﻲ أﻋﻤﻖ أﻋﻤﺎﻗﻪ‪ ..‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻻ‬ ‫ﺑﺤﺎرة ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬وﺟﺮى اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫زواﻳﺎ اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ اﻵﺳﻴﻮي ﻋﺜﺮ‬
‫ﻳﺮى ﺳﻮى اﻟﻨﻮر‪..‬‬
‫اﻟﻨﺎﺑﻊ ﻣــﻦ ﻧﻘﺎء ﺳــﺮﻳــﺮﺗــﻪ‪ ..‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺠﺘﻬﺪ ﻟﻴﺠﻨﻲ اﺣـﺘــﺮام اﻟ ــﺬات‪ ..‬وﺗﻘﺪﻳﺮ‬
‫واﻗﺘﻴﺎدﻫﻢ إﻟﻰ أﺣﺪ ﻣﺮاﻛﺰ ﺣﺮس اﻟﺤﺪود‪ ،‬وﺗﻮﻟﻰ ﻋﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ وﺳﺎرع ﺑﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪..‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺒﺤﺎرة ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻦ أﺳﺒﺎب‬ ‫ﻋـ ـ ــﺎدت اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ﺳـ ــﺎﻋـ ــﺎت إﻟ ـ ــﻰ اﳌﻜﺎن‪،‬‬
‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻜﺴﺮ ﻗﻨﺎع اﻟﺨﻮف ﻣﻦ اﳌﺠﻬﻮل‪ ..‬وﻏﺮس إﺣﺴﺎس اﻷﻣﺎن ﺑﺎﻹﻳﻤﺎن‪..‬‬ ‫ﻗﺎرب ﺻﻴﺪ ﺗﺠﺎوز اﻟﺤﺪود اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﺗﺤﻔﻈﺖ ﻋﻠﻴﻪ أﻣﺲ اﻷول دورﻳﺎت ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓﻲ ﺗﺒﻮك‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪﻫﻢ داﺧﻞ اﳌﻴﺎه اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺎدت ﺣﻘﻴﺒﺘﻬﺎ اﳌﺴﺘﻮدﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻬﺎﺟﺮ إﻟﻰ أﻋﻤﺎﻗﻪ ﻟﻴﻄﻬﺮ ﻣﺎ ﻋﻠﻖ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ وﻗﺼﻮر وﻏﻔﻠﺔ‬

‫ﻏﺮق ﻓﺘﻰ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻨﺘﺒﻪ إﻟﻴﻬﺎ‪..‬‬
‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺿﻌﻔﻪ وﻻ ﻳﻈﻬﺮه‪ ..‬ﻓﻈﻬﻮر اﻟﻀﻌﻒ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺷﺮاﻫﺔ اﳌﻬﺎﻧﺔ‪..‬‬

‫ﻓﻲ ﺧﻴﻄﺎن‬
‫ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺰرع ﺑﺬور اﻟﻘﻮة‪ ..‬واﻟﺬﻛﺎء‪ ..‬وﺑﻌﺪ اﻟﻨﻈﺮ‪ ..‬واﻟﺼﻮاب ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻗﻪ‪..‬‬
‫ﻟﻴﻌﻮد أﻛﺜﺮ إﺷﺮاﻗﺎ وﺗﺄﻟﻘﺎ وﺻﻼﺑﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪..‬‬

‫اﻟﻤﺨﻮاة‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﻟﻪ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺬاﺗﻲ واﻟﻌﺎم‪ ..‬ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺸﻌﻞ ﺷﻤﻌﺔ ﺗﺎﺋﻬﺔ ﺗﻨﻴﺮ ﻟﻪ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺎ ﺿﻞ ﻋﻦ رؤﻳﺘﻪ ردﺣﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺪم‪..‬‬
‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﺠﻪ إﻟﻰ أﻋﻤﺎﻗﻨﺎ ﻟﻨﻌﻴﺪ ﺗﻌﻤﻴﺮﻫﺎ‪ ..‬ﻧﺪرﺳﻬﺎ‪ ..‬ﻧﺮﻋﺎﻫﺎ‪ ..‬ﻧﺼﺤﺢ‬
‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‪..‬‬
‫ﺛﻢ ﻧﺤﺼﺪ ﺧﻴﺮﻫﺎ‪..‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ ــ اﻟﻤﺨﻮاة‬
‫ﻻ ﺗﻘﺮؤوﻧﻲ ﺑﲔ اﻟﺴﻄﻮر‪ ..‬ﻓﺄﻧﺎ اﻟﻴﻮم ﻣﺘﺮﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺮش اﻟﺼﺪور‪..‬‬
‫وﻟﻦ أﻗﻮل وداﻋﺎ‪ ..‬ﺑﻞ إﻟﻰ اﳌﻠﺘﻘﻰ‪ ..‬ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ‪ ..‬ﻓﻲ زﻣﺎن ﻣﺎ‪..‬‬ ‫اﺑـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻌ ــﺖ ﻣ ـ ـﻴ ـ ــﺎه وادي‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺔ ﻗﻠﺐ‪ ..‬ﻻ ﻳﻌﺮف ﻓﻦ اﻻﺣﺘﻀﺎر!‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻴﻄﺎن‪ ،‬اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ‪،‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ﻓ ـﺘــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺴ ــﺎدﺳ ــﺔ ﻋﺸﺮة‬
‫* ﻫﻞ ﺣﻘﺎ ﻛﻨﺖ ﺣﺐ ﺣﻴﺎﺗﻚ‪..‬‬
‫ﻣــﻦ ﻋ ـﻤــﺮه أﺛ ـﻨــﺎء ﻣﻤﺎرﺳﺘﻪ‬
‫أم ﻣﻄﺒﺎ ﺻﻨﺎﻋﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺰراﻋﻲ‪..‬‬
‫ﺑﻮاد ﻏﻴﺮ ذي زرع؟!‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺒــﺎﺣــﺔ‪ .‬وﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫إن اﻟـﻔـﺘــﻰ ﻗــﺪم ﻣــﻦ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫* إﻟﻰ ﻗﺮاﺋﻲ‪ ..‬أﺣﺒﺎﺋﻲ‪ ..‬أﻫﺪﻳﻜﻢ ﻛﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺪاد اﻟﻘﻠﺐ‪ ..‬ﻃﻴﻠﺔ ﺳﻨﻮات‬ ‫إﻟﻰ اﳌﺨﻮاة ﺑﻐﺮض اﻟﺘﻨﺰه‬
‫ﻣﺎﺿﻴﺔ وأوﻗــﺎت ﻗﺎدﻣﺔ‪ ..‬ﻛﻨﺘﻢ إﻟﻬﺎﻣﻲ ووﺣﻲ ﻫﻤﺴﺎﺗﻲ وﻻزﻟﺘﻢ ﺗﺘﺮﺑﻌﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑـ ـﺼـ ـﺤـ ـﺒ ــﺔ أﺳـ ـ ــﺮﺗـ ـ ــﻪ‪ ،‬وﻧ ـ ــﺰل‬
‫ﻗﻤﺔ اﻟﻘﻠﺐ واﻟﻮﺟﺪان!‪.‬‬
‫إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﺠ ـﻤ ـﻌــﺎت اﳌـ ـﻴ ــﺎه ﺑﻌﺪ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫* ﻫﻤﺴﺔ‪ :‬ﻋﻤﺮ أﺑﻮ رﻳﺸﺔ‪:‬‬ ‫أن أﻏـ ــﺮﺗـ ــﻪ روﻋ ـ ـ ــﺔ اﻟﻄﻘﺲ‬
‫]ﻫﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻮرد ‪ ...‬ﺗﻼﻗﻴـﻨـﺎ ﺑﻼ وﻋـﺪ‬ ‫ﻓــﺎﺑ ـﺘ ـﻠ ـﻌ ـﺘــﻪ اﻷﻣـ ـ ـ ـ ــﻮاج أﻣـ ــﺎم‬
‫وﺳﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﺟﻼل اﻟﺼﻢ ‪ ...‬ﻓﻮق ﻣﻨﺎﻛﺐ اﻟﺨﻠﺪ‬ ‫أﻧﻈﺎر واﻟــﺪه وأﻓــﺮاد أﺳﺮﺗﻪ‬
‫أﺳﺎﺋﻞ ﻋﻨﻚ أﺣﻼﻣﻲ ‪ ...‬وأﺳﻜﺘﻬﺎ ﻋﻦ اﻟـﺮد‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﺣــﺎوﻟــﻮا إﻧ ـﻘــﺎذه ﺑﻼ‬
‫أردت ﻓﻨﻠﺖ ﻣﺎ أﻣﻠﺖ ‪ ...‬ﻣﻦ ﻋﺰي وﻣﻦ ﻣﺠﺪي‬ ‫ﻃ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻞ‪ .‬ﻓـ ــﺮﻗـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﺷﺮﻃﺔ‬
‫ﻓﻤﺎ أﻗﺼﺮه ﺣﺒﺎ ‪ ...‬ﺗﻼﺷﻰ وﻫﻮ ﻓﻲ اﳌﻬﺪ[‬
‫اﻟﻌﺮﺿﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ورﺟﺎل‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫@ ﺣﻜﻤﺔ‪:‬‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪﻧــﻲ اﻧﺘﻘﻠﺖ إﻟﻰ‬
‫] ﻛﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻛﻌﺎﺑﺮ ﺳﺒﻴﻞ ‪ ...‬واﺗـﺮك وراءك أﺛــﺮا ﺟﻤﻴــﻞ‬ ‫اﳌــﻮﻗــﻊ وﻧـﻘـﻠــﺖ ﺟـﺜــﺔ اﻟﻔﺘﻰ‬
‫ﻓﻤﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ إﻻ ﺿﻴﻮف ‪ ...‬وﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﻴﻒ إﻻ اﻟﺮﺣﻴﻞ [‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﺨﻮاة اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫وﻓـ ـ ــﻲ وﻗـ ـ ــﺖ ﻻﺣـ ـ ــﻖ ﺣﻤﻠﺖ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫ﺳـﻴــﺎرة إﺳـﻌــﺎف ﻃﺒﻴﺔ ﺟﺜﺔ‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٤٩‬ﻣﺴ ــﺎﻓــﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎب إﻟﻰ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺔ أﺳﺮﺗﻪ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬
 ‫‪٣٥‬‬ ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬ ‫ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬

‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﺒﺔ‬
‫زاوﻳﺔ‬ ‫اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﺳﻮر ﻣﻘﺒﺮة ‪ ..‬واﻟﺸﺮﻃﺔ ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﻗﻴﺪ اﻟﺤﺮﻳﺮ ‪ ..‬ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ!‬
‫ﺣﺮوف داﻓﺌﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ ا‪ 7‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ــ ﻇﻠﻢ‬
‫ﺗﺘﺤﺮى ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺤﻮﻣﻴﺎت ﻓﻲ أﺳﺒﺎب ﺗﻌﺪﻳﺎت‬
‫أﻋ ـ ــﺮف أن اﻟ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ ﻋ ــﻦ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺸﻲء ﻣــﻦ اﻟــﺮﺿــﺎ واﻟﻘﺒﻮل اﻟﻈﺎﻫﺮ وﺑﺸﻲء‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟــﺪار ﻣﻘﺒﺮة ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬
‫ﺑــﺎﳌ ـﻌــﺮوف واﻟ ـﻨ ـﻬــﻲ ﻋــﻦ اﳌ ـﻨ ـﻜــﺮ ﻗــﺪ ﻃﺎل‬ ‫ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻴﺎء اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻠﺘﻲ‬
‫وﺑـﺤـﺴــﺐ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ اﻟــﺮاﺋــﺪ ﻓـﻴــﺎض اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺗﺠﻮب ﻣﺴﺎﺣﺔ داﺧﻠﻴﺔ ﺿﻴﻘﺔ ﻣﺨﺘﻨﻘﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﺪري‬
‫وﻛﺜﺮ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﺰوم‪.‬‬
‫اﻟــﺬي أﺷــﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓــﺈن اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﻧﻌﺘﺎق ﻣﻦ رﺑﻘﺔ ﻫﺬا‬
‫وﻟ ـ ــﻦ أﻛـ ـ ــﻮن أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﺗﻠﻘﺖ ﺑــﻼﻏــﺎ أﻣــﺲ ﻋــﻦ ﻣـﺠـﻬــﻮﻟــﲔ ﺣـﻄـﻤــﻮا ﺳﻮر‬ ‫اﻻﺧ ـﺘ ــﻼج اﻟـﻨـﻔـﺴــﻲ اﻟ ـﺨــﺎﻧــﻖ اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪،‬‬
‫ﻣﺪاﻓﻌﺎ أو ﻧﺎﻗﺪا‪ ،‬وﻣﺎ أرﻳﺪ أن أﻗﺪﻣﻪ ﻫﻨﺎ‬ ‫اﳌﻘﺒﺮة‪ ،‬واﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت إﻟــﻰ اﳌﻮﻗﻊ ووﺟﺪت‬ ‫ﻣﺎﺑﲔ اﻟﺮﺿﺎ واﻻﺳﺘﻴﺎء!‬
‫ﻣ ـﺠــﺮد اﻗ ـﺘــﺮاح ﺑـﺴـﻴــﻂ‪ ،‬ﻟـﻜـﻨــﻲ أﻋـﺘـﻘــﺪ أﻧﻪ‬ ‫آﺛ ـ ــﺎر أﻗـ ـ ــﺪام اﳌ ـﺠ ـﻬــﻮﻟــﲔ ﻗـ ــﺮب اﳌ ـ ـﻜ ــﺎن‪ .‬وﻻ ﺗﺰال‬ ‫أﺗــﻰ ذﻟــﻚ اﻟـﺨــﺎﻃــﺮ اﳌ ـﺒــﺎﻏــﺖ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﻬﺎﺗﻔﻨﻲ‬
‫اﻟﺰﻣﻴﻞ اﻷﺳـﺘــﺎذ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﳌـﺒــﺎرﻛــﻲ‪ ،‬ﻣــﻦ إدارة‬
‫ﻓ ـﻌــﺎل‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﻓــﻲ ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ اﺳ ــﻢ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ﺑﻤﺎ ﻫﺎﻧﻲ ﻧﻘﺸﺒﻨﺪي‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت واﻟﺘﺤﺮﻳﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة‪ .‬ﻳﺸﺎر إﻟــﻰ أن‬
‫اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺮ‪ ،‬ﻛــﻲ ﻳﺒﻠﻐﻨﻲ ﺑـﻠـﻄــﻒ وﺳـﻤــﺎﺣــﺔ ﺧﻠﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪ اﻟﺒﺸﻴﺖ‬
‫ﻳـﺘـﻤــﺎﺷــﻰ ﻣــﻊ ﻣــﺎ ﺗ ـﺸ ـﻬــﺪه ﻣــﻦ ﺗ ـﻄــﻮر ﻓﻲ‬ ‫ذات اﳌﻮﻗﻊ ﺷﻬﺪ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻴﻘﻮل إن اﳌﻘﺎﻟﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﻬﺎ وﻧﻈﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬واﻻﺳ ــﻢ اﻟــﺬي اﻗﺘﺮﺣﻪ‬ ‫آﺛﺎر اﻻﻋﺘﺪاء ﻛﻤﺎ ﺑﺪت أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﺳﻮر ﻣﻘﺒﺮة ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﻮﻣﻴﺎت‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﻋﻤﺎل ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻘﺎوﻻت ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺑﺘﺸﻴﻴﺪ اﻟﺠﺪار‪.‬‬
‫ﻛﻠﻤﺔ‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻛﻴﻒ ﻛﺎن ذﻟﻚ؟‪ .‬ﻗﺎل إﻧﻬﺎ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‪ .‬ﻓﺄدرﻛﺖ أن ذﻟﻚ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻗﻴﺪ‬
‫ﻫﻮ‪ :‬ﻫﻴﺌﺔ اﳌﺤﺒﺔ واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ اﳌﻌﺮوف‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺮ اﻟﻨﺎﻋﻢ اﳌﻠﻤﺲ واﳌﻠﺒﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ أﺣﺎط ﺑﻤﻌﺼﻤﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻣﻌﺘﻞ ﻳﻄﻠﻖ اﻟﻨﺎر‬ ‫رﻏﺎو ٍ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﻖ ﺣﺮﻳﻖ ا@ﻋﻼف‬
‫ﳌﺎذا؟‬ ‫ﻓﻲ ﺻﺤﻒ أﺧﺮى ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻛﻠﻤﺔ!‬
‫ﻷن اﺳﻤﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﻔﺘﻘﺮ إﻟﻰ اﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺒﺎرة اﻷﻣﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف‬ ‫وﺣﻘﻴﻘﺔ ﻻ أﻋــﺮف ﻛﻴﻒ ﺑــﺮز ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ اﻟــﺬاﻛــﺮة ﻛﺘﺎب اﻟﻜﺎﺗﺐ‬
‫ﺗﻌﻨﻲ أن أﻫﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻳﺮﻓﻀﻮن ﻋﻤﻞ اﳌﻌﺮوف ودور اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎب وﻳﺴﺘﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﻋﺒﺎس اﻟﻌﻘﺎد »اﻟﻘﻴﻮد واﻟﺴﺪود« ﻣﻊ ﺑﺮوز ﻣﺸﻬﺪ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬
‫ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻟﻔﻴﻠﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻳﺎﺳﲔ »إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻓــﻲ اﻟﺠﻴﺶ« ﺣﻴﺚ اﻟﺸﺎوﻳﺶ‬
‫إﺟﺒﺎرﻫﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻓﺈذا اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ أن اﻟﺨﻴﺮ ﻫﻮ‬
‫اﻓﺘﺨﺎر ﺑﺎﺣﻔﻴﻦ ـ ﺟﺎزان‬
‫اﳌﺴﺘﻮدﻋﺎت‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺤﺎل وﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﳌﻜﺎن ﻓﺮق إﻃﻔﺎء‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺸﻴﻄﻲ ـ اﻟﻘﺮﻳﺎت‬ ‫ﻋﻄﻴﺔ اﻟـﺜـﻨــﺎﺋــﻲ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻞ‪ ،‬ﻓﺘﻤﺜﻠﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﺑـﻬــﺬه اﻟـﺤــﺎﻟــﺔ ﻳــﺎﺳــﲔ‪ ،‬وزﻣﻴﻠﻲ‬
‫اﻷﺻﻞ ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺧﻠﻖ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮت ﻋﻠﻰ اﻷوﺿــﺎع وﻗﻀﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﻖ وﻏﻤﺮت‬
‫اﻟ ـﺸــﺎوﻳــﺶ ﻋـﻄـﻴــﺔ‪ .‬ﻓـﻤــﺎ ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ إﻻ اﻟـﺘـﻌــﺎﻳــﺶ واﳌـﻌـﻴـﺸــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻤــﺎﻫــﻲ ﻣﻊ‬
‫أن اﳌﻌﺮوف ﺟﺰء ﺛﺎﺑﺖ ﻓﻲ أﺻﻠﻪ روﺣﺎ وﺟﺴﺪا‪ ،‬ودﻋــﻮة اﻟﻨﺎس‬ ‫اﳌﻜﺎن ﺑﻜﻤﻴﺎت وﻓﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺮﻏﺎوي اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﳌﺎﻧﻌﺔ‬ ‫ﻗـﻀــﻰ إﻃـﻔــﺎﺋـﻴــﻮن ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟ ـﻘــﺮﻳــﺎت ﻓــﻲ وﻗﺖ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت!‬
‫أﻃﻠﻖ رﺟﻞ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﺿﻄﺮاﺑﺎت‬
‫إﻟﻰ اﳌﻌﺮوف ﺑﺎﳌﺤﺒﺔ واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ واﻹﻗﻨﺎع أﻓﻀﻞ ﻣﻦ أﻣﺮﻫﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻻﻣـ ـﺘ ــﺪادات اﻟـﻠـﻬــﺐ‪ .‬واﺗ ـﻬــﻢ ﺻــﺎﺣــﺐ اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮدع أﻃﻔﺎﻻ‬ ‫ﻗﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﻖ اﻧﺪﻟﻊ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدع ﻟﻸﻋﻼف‪.‬‬ ‫وﺑـﻤــﺎ أن اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ ﻻ ﻳـﺤــﺐ اﻟـﻘـﻴــﻮد واﻟ ـﺴــﺪود واﺟـﺘـﻴــﺎز اﻟ ـﺤــﺪود‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ‬
‫ﻋﺼﺒﻴﺔ اﻟ ـﻨــﺎر ﻋـﻠــﻰ رأس ﺷ ــﺎب ﻓﻲ‬
‫ﺑﻠﺪة اﻟﺸﻘﻴﺮي اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وﻣﺮاﻫﻘﲔ ﺑﺈﺿﺮام اﻟﻨﺎر ﻓﻲ أﻋﺸﺎب ﺟﺎﻓﺔ ﻗﺮب اﳌﻮﻗﻊ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﳌﺴﺘﻮدع اﺳﺘﻨﺠﺪ ﺑﻐﺮﻓﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫أذﻋﻨﺖ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻘﺎﻟﺘﻲ وإﻗﺎﻣﺘﻲ ـ اﻟﺠﺒﺮﻳﺔ ـ ﻓﻲ اﻻﻣﺘﺜﺎل ﻟﻠﻤﺴﺎﺣﺔ‬
‫ﻋﻤﻞ اﳌﻌﺮوف ﻫﻮ ﻓﻀﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﻘﻖ اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻻ‬
‫ﺿﻤﺪ أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وأﺷﺎرت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺗﻤﺮﻛﺰت ﻓﻲ اﳌﻜﺎن ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫اﳌﺪﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻨﻴﺮان اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﺗﻠﺘﻬﻢ ﻋﺸﺮات ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟـ »أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ﻛﻠﻤﺔ« وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻟﺪي ﻣﺸﻜﻠﺔ ورﺑﻤﺎ ﻫﻲ ﻟﺪى أي ﻛﺎﺗﺐ‬
‫ﺗﻌﺪ ﻓﻀﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻞ واﺟﺐ ﻳﺴﻘﻂ ﻣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺖ اﻟﻘﻮة اﻟﺪاﻋﻴﺔ ﻟﻪ‪.‬‬
‫اﻷوﻟـﻴــﺔ إﻟــﻰ أن اﳌﺘﻬﻢ ﺗﺮﺻﺪ اﻟﺸﺎب‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪم ﻋﻮدة ﺗﺠﺪد اﻻﺷﺘﻌﺎل‪.‬‬ ‫ﻋﺒﻮات اﻟﺒﺮﺳﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﺣﻈﻴﺮﺗﻪ اﳌﺠﺎورة ﻟﻌﺸﺮات‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬وﻫﻲ ﺣﻴﻨﻤﺎ أﺑﺪأ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻻ أﻋﺮف ﻣﺘﻰ أﻧﺘﻬﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﺴﺎﻳﺮة ﻟﻠﻔﻜﺮة‬
‫ﺑــﺎﳌـﺜــﻞ ﻫــﻲ ﻋ ـﺒــﺎرة اﻟـﻨـﻬــﻲ ﻋــﻦ اﳌـﻨـﻜــﺮ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻔﺘﻘﺪ إﻟــﻰ اﻟﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﻘﻠﻢ اﻟﺬي أﺣﺎﻃﺖ ﺑﻪ اﻷﻧﺎﻣﻞ ﻛﺤﺒﻞ ﻣﺸﻨﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻔﻜﺎك ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻷﻣﺮ‬
‫أﺛـ ـﻨ ــﺎء ﺧ ــﺮوﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ أﺣ ـ ــﺪ اﳌﺴﺎﺟﺪ‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ذﻟﻚ أن اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺴﺎﻟﻢ ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻪ‪ .‬واﻟﻘﻮل ﺑﺄن‬ ‫اﻟﺴﻬﻞ ﺣﲔ ﺗﺤﻠﻮ اﻟﻜﻠﻤﺎت وﺗﺘﺮاﻗﺺ اﻟﻔﻜﺮة وﻳﺘﺪاﻋﻰ اﻟﺘﻮﻫﺞ ﺑﻤﻨﻮﻟﻮج‬
‫وأﻃـﻠــﻖ ﻋﻠﻴﻪ رﺻــﺎﺻــﺔ أﺻــﺎﺑـﺘــﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻨﻬﻰ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻳﻔﺘﺮض أن اﳌﻨﻜﺮ ﻫﻮ‬ ‫رأﺳﻪ؛ ﻟﻴﺘﻢ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫داﺧﻠﻲ راﻗــﺺ ﻋــﺬب ﻳﻨﺴﻰ اﳌــﺮء أﻧــﻪ ﻧﺴﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻹﻳـﺠــﺎز ﻟﻴﻜﻮن اﻹﻳﺠﺎز‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬واﻟﻌﻔﺔ ﻫﻲ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء؛ أي أن اﻟﻨﺎس ﺗﻤﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣــﺎذا أﻓﻌﻞ ﺑﻤﻘﺎﻻﺗﻲ اﻟـﺠــﺎﻫــﺰة ﻟﻠﻨﺸﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺑﻮ ﻛــﻞ ﻣﻘﺎﻟﺔ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﻮض اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬أن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺘﻤﺎﺋﺔ ﻛﻠﻤﺔ؟ ﻓﻮﺟﺪﺗﻨﻲ ـ ﻣﺘﻮرﻃﺎ ـ ﺑﻬﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺣﲔ‬
‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ واﻟﻬﻴﺌﺔ ﻫــﻲ ﻣــﺎ ﻳـﺤــﻮل دون ذﻟــﻚ‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻣﺎ‬
‫اﳌﺠﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ أﺻـﻴــﺐ ﺑﺮﺻﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺳﻘﻂ ﻓﻲ ﻳﺪي‪ ،‬ﺑﺸﺄن ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻞ أﺑﻌﺜﻬﺎ ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﻳﺤﻮل دون وﻗﻮع اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺄ ﻟﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬إﻧﻤﺎ اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬وﺗﺘﻢ ﺗﺠﺰﺋﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻘﺘﲔ‪ ،‬أم أﻋﻤﻞ ﻋﻠﻲ إﻳﺠﺎزﻫﺎ ﺑﺤﺪود‬
‫ﻣﻦ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬وﻟﺴﺖ أﻋﺘﻘﺪ أن دور اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻫﻮ إﺣﻴﺎء ﺧﻮف اﷲ‬ ‫اﻟــﺮأس وﺣﺎﻟﺘﻪ ﺣﺮﺟﺔ‪ ،‬وﺑــﺎدر اﳌﺘﻬﻢ‬
‫اﳌﻄﻠﻮب؟‪ .‬ووﺟﺪﺗﻨﻲ أﺳﻴﺦ اﻟﺴﻤﺎع ﻟﻬﺎﺗﻒ داﺧﻠﻲ ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺨﻨﻖ ﻟﻠﻜﻠﻤﺎت‪،‬‬
‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ ﻧﻔﺴﻪ إﻟﻰ اﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻛﻠﻨﺎ ﻧﺨﺎف اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ ﻋﺎدﺗﻲ اﻟﺨﻨﻖ واﻻﺧﺘﻨﺎق وﻗﻄﻊ اﻷرزاق‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻋﺒﺮ اﳌﺪاد ﺗﺴﺘﺮزق‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق راﻛﻀﺔ ﺗﺮﻳﺪ اﻻﻧﻌﺘﺎق راﻓﻀﺔ أن ﺗﻜﻮن »ﻣﻮؤودة«‪..‬‬
‫ﻃﺒﻖ ﻣﻠﻮث ﻳﻐﻠﻖ ﻣﻄﻌﻤﺎ‬
‫ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ أن ﺗﻘﺘﺮب ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻫﺬه ﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ‬
‫ﻟـﻨـﺠــﺎح ﻋـﻤـﻠـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻓــﻲ ﻋـﻤـﻠـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻓ ــﺮض أﻣ ــﺮ ﻫﻮ‬ ‫وﻣــﺎ ﺑــﲔ اﻟــﻮأد واﻟــﺮﻛــﺾ ﻓــﻲ اﳌــﺪاد ﻳـﺤــﺎر اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻓــﻲ اﻹﻳـﺠــﺎز ﺑﺎﻟﺸﻲء‬
‫اﳌﺠﺎز‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن روﻋﺔ وﺟﻤﺎل اﳌﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ »اﻟﺨﻮاﺗﻴﻢ« ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺪ ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻲ‬
‫ﻣﻮﺟﻮد ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن إﻋﻄﺎءﻫﺎ اﺳﻤﺎ أﻗﺮب إﻟﻰ ﻗﻠﻮب اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺒﺘﻲ ـ ﻋﺮﻋﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻴﻮم‪ ،‬اﻧﺘﻬﺎج ﻟﻌﺒﺔ اﻟﺘﺤﺎﻳﻞ واﳌﺨﺎﺗﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻴﻞ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ‬
‫وﻣـﺸــﺎﻋــﺮﻫــﻢ‪ ،‬ﻳﺪﻓﻌﻬﻢ إﻟــﻰ اﻟﺘﺼﺎﻟﺢ ﻣﻌﻬﺎ واﻟـﺘـﻘــﺮب ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻛــﺎن ﻓﻲ اﻷﻣــﺲ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟــﺰاﺋــﺪة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻴﻮم ﻣﺸﺮط اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬
‫اﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ــﺮت ﺣـ ـﺸ ــﺮة ﻋ ـﺜ ــﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ ﺗﺴﻴﻄﺮ أﻣﺲ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺴﺘﻮدع اﻻﺧﺸﺎب ﻓﻲ ﺑﺮﻳﺪة‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
‫ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻫﺰ ﻛﺴﻴﻒ ﻣﺴﻠﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺰاﺋﺪة ﻹزاﻟﺔ اﻟﺰواﺋﺪ!!‬
‫ﻣــﻮاﻃــﻦ داﺧ ــﻞ ﻃـﺒــﻖ أرز ﻓــﻲ ﻣﻄﻌﻢ‬

‫ﺣﺮﻳﻖ ﻫﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدع أﺧﺸﺎب‬

‫إن ﻋﻤﻞ ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺎز ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﳌﺤﺒﺔ واﻟﻌﻔﺔ واﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ إدارة اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺷــﻲء ﺑﺪﻳﻬﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺷﻬﻴﺮ ﻓــﻲ ﻋــﺮﻋــﺮ ﻓــﺮق ﺻﺤﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫أﻳﺔ ﺻﺤﻴﻔﺔ رﺻﻴﻨﺔ ﺗﺤﺘﺮم ﺷﻌﻮر اﻹدارة ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‬
‫اﳌـﻌــﺮوف ﺑــﺎﳌـﻌــﺮوف‪ ،‬ﻫــﻮ أﻓﻀﻞ ﻣــﻦ ﻣﺒﺪأ اﻷﻣــﺮ ﺑﺎﻟﻘﻮة واﻟﻨﻬﻲ‬ ‫ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﻫﻴﺎ وﻣﺘﻨﺎﻏﻤﺎ ﻣـﻌــﺎ‪ ،‬وﻣــﺎ أﺣـﺴــﺐ ﺻﺤﻴﻔﺘﻨﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ »ﻋـﻜـ ــﺎظ« إﻻ‬
‫اﻟﻌﻨﻴﻒ‪.‬‬ ‫ووﺻـ ـﻠ ــﺖ ﻓ ــﺮﻗ ــﺔ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ إﻟـ ــﻰ اﳌﻄﻌﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ اﳌـﺘـﻨــﺎﻏـﻤــﺔ إدارة وﺗ ـﺤــﺮﻳــﺮا‪ ،‬وإن أﺗــﻰ ﻫــﺬا اﻟـﺘـﻨــﺎﻏــﻢ ﻳـﺼــﺐ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﺎس ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻷﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ دﻻﻻﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻚ أن ﺗﻜﺘﺸﻒ‬ ‫وأﺟــﺮت ﺗﻔﺘﻴﺸﺎ دﻗﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻄﻌﻢ‬
‫ﻗـﺒــﻞ أن ﺗ ـﻘــﺮر إﻏ ــﻼﻗ ــﻪ‪ .‬وأﺑ ـﻠــﻎ وﻛﻴﻞ‬
‫وﺧﻤﺲ ﻣﻦ اﻹﺳﻌﺎف واﻹﻧﻘﺎذ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻨﺪر اﻟﺤﻤﺮ ــ ﺑﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﺔ اﻹﻋﻼن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ ،‬واﳌﺘﻀﺮر اﻟﻜﺎﺗﺐ وﻟﻜﻦ ﻫﻮ اﻹﻋﻼن ﻋﺼﺐ‬
‫اﻷﻣﺮ ﺑﺬاﺗﻚ ﻟﻮ ﺧﻴﺮت ﺑﲔ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺠﺎري ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻢ‬ ‫وﻧـﺠـﺤــﺖ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﺼــﺪي ﻟـﻠـﻨـﻴــﺮان‪ ،‬وﻣـﻨـﻌــﺖ اﻧـﺘـﻘــﺎﻟـﻬــﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ واﻟﺸﺮﻳﺎن اﳌﺘﺪﻓﻖ ﺳﻴﻮﻟﺔ ﻣﻌﺴﻮﻟﺔ ﺑﺎﳌﻜﺎﻓﺂت‪ ..‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻤﺪد وﺗﻌﺪد‪،‬‬
‫اﻷﻣـ ــﺎﻧـ ــﺔ ﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت ﺷﻌﻒ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺖ اﻟـ ـﻨـ ـﻴ ــﺮان ﻓ ـﺠــﺮ أﻣ ـ ــﺲ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮدﻋــﺎ وﻣﺘﺠﺮا‬ ‫ﻃﺎﳌﺎ ﻫﻨﺎك ذﻟﻚ اﻹﻣﺪاد واﻹﻋﺪاد اﳌﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺟﺢ اﻟﺮاﺑﺢ!!‪.‬‬
‫)اﳌﺤﺒﺔ( وآﺧﺮ ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻢ )اﻟﻌﻘﺎب(‪.‬‬ ‫ﻋﺸﺮات اﳌﺴﺘﻮدﻋﺎت واﳌﺘﺎﺟﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻌﺎن اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ‬
‫اﻟـﻀـﺒـﻴــﺎن أن إدارﺗـ ــﻪ ﻓــﺮﺿــﺖ ﻏﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻟﻸﺧﺸﺎب وﻣﻨﺠﺮة ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﳌﻴﺔ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺑﺮﻳﺪة‪.‬‬
‫ﺑﻨﺎﻗﻼت ﻣﻴﺎه ﻣــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻤﺮﻛﺰت ﻓــﻲ اﳌـﻜــﺎن ﻓﺮق‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻــﺎﺣــﺐ اﳌ ـﻄ ـﻌــﻢ ﻻ ﺳـﻴـﻤــﺎ أﻧﻪ‬ ‫وأﺑـﻠــﻎ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪﻧــﻲ ﻓــﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ ‪٦٣٦٢٥٠‬‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٨‬ﻣﺴ ــﺎﻓــﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ‬
‫اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ ‪ .‬وﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة ﳌﻌﺮﻓﺔ ﻇﺮوف‬ ‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٦٣‬ﻣﺴ ــﺎﻓــﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ‬
‫ﺗﻮرط ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة‪.‬‬ ‫اﻟـﻨـﻘـﻴــﺐ ﺟ ـﻠــﻮي اﻟ ـﺤــﺮﺑــﻲ‪ ،‬أن أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ١٢‬ﻓــﺮﻗــﺔ إﻃﻔﺎء‬
‫اﻟﺤﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫وﻓﺎة وﺟﺮح ‪ ١١‬ﻣﻦ ﻫﻮاة اﻟﺼﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﺸﻘﻴﻖ‬

‫ﺣﺴﻴﻦ ﺷﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ زﻳﻠﻌﻲ ــ اﻟﺸﻘﻴﻖ‪،‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﻠﻴﻮي ــ ﺳﺒﺖ اﻟﻌﻼﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻐﺮم‬
‫ﻋﺴﻴﺮي ــ ﻣﺤﺎﻳﻞ ﻋﺴﻴﺮ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ آل ﻣﺮﻳﺢ ــ‬
‫أﺣﺪ رﻓﻴﺪة ‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺸﻴﻄﻲ‬
‫ــ اﻟﻘﺮﻳﺎت‪ ،‬ﻓﻬﺪ اﻟﻤﺮﻳﺨﻲ ــ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬
‫اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻨﻘﺬون ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ‬
‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻘ ـﻴــﻖ أﻣ ـ ــﺲ اﻷول إﻟ ـ ــﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺮاﺑﻂ ﺑﲔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ واﻟﺪرب‪ ،‬ﺑﻌﺪ وﺻﻮل‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋــﻦ ﺗﺤﻄﻢ ﺳـﻴــﺎرة ﺗﻘﻞ ‪ ١١‬ﻣﻦ‬
‫ﻫﻮاة اﻟﺼﻴﺪ واﺣﺘﺠﺎزﻫﻢ داﺧﻞ ﺣﻄﺎﻣﻬﺎ‬
‫ﻗــﺮب ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﺗﺒﲔ ﺑﻌﺪ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻧﺎﻗﻠﺔ ﻗﻠﺒﺘﻬﺎ دراﺟﺔ ﻫﻮاﺋﻴﺔ ﻳﻘﻮدﻫﺎ ﻣﺮاﻫﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻨﻌﻴﺮﻳﺔ أﻣﺲ اﻷول‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬

‫دراﺟﺔ ﺗﻘﻠﺐ ﻧﺎﻗﻠﺔ ﻋﻤﻼﻗﺔ‬

‫إﻟﻰ اﳌﻜﺎن وﻓﺎة ﺷﺎﺑﲔ وﺟﺮح ﺗﺴﻌﺔ آﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫وﺳﺎرﻋﺖ ﻓــﺮق اﻹﻧﻘﺎذ ﺑﻘﻴﺎدة اﳌــﻼزم ﻋﺒﺪ‬
‫اﷲ أﺑ ــﻮ ﻋ ــﻮة إﻟ ــﻰ ﻗــﺺ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺪ ﻹﺧﺮاج‬
‫اﻟﺸﺒﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ‬
‫ﺟ ــﺎزان ﺑـﻌــﺪ رﺣـﻠــﺔ ﻗـﻨــﺺ وﺻ ـﻴــﺪ‪ .‬وﻧﻘﻠﺖ‬ ‫وﺣﻤﻮﻟﺘﻬﺎ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻟﺘﻨﻘﻠﺐ وﺳــﻂ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ 7‬اﻟﺤﻜﻤﻲ ــ اﻟﻨﻌﻴﺮﻳﺔ‬
‫ﺛــﻼث ﻓــﺮق إﺳـﻌــﺎف ﻣــﻦ اﻟـﻬــﻼل اﻷﺣـﻤــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟــﺬي ﺗــﺮك ﻓﻴﻪ اﳌــﺮاﻫــﻖ دراﺟـﺘــﻪ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺗــﻮارى ﻋﻦ اﻷﻧـﻈــﺎر‪ .‬ﻋﺪد‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﻌﺎﺑﺮ ﳌﺪﺧﻞ اﻟﻨﻌﻴﺮﻳﺔ‬
‫اﻟــﺪرب وأﺑـﻬــﺎ اﻟﺠﺮﺣﻰ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ أﺑﻮ‬
‫ﻣﻦ اﳌﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﳌﺤﻮري‪ ،‬وﻗﻔﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻷول ﺣـ ــﺎدث ﺳ ـﻴــﺮ ﻃــﺮﻳــﻒ‪ ،‬ﻃــﺮﻓــﺎه ﻧﺎﻗﻠﺔ‬
‫ﻋــﺮﻳــﺶ اﻟ ـﻌــﺎم‪ .‬وذﻛـ ــﺮت ﻣ ـﺼــﺎدر ﻃـﺒـﻴــﺔ أن‬
‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﺎدث اﻟﻄﺮﻳﻒ وﺳﺎرﻋﻮا إﻟﻰ إﺧﺮاج‬ ‫ﺧ ـﻀــﺮاوات ﻋﻤﻼﻗﺔ ودراﺟ ــﺔ ﻫــﻮاﺋـﻴــﺔ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة‬
‫ﺣــﺎﻟــﺔ ﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻏــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮرة‪ .‬إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻖ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﳌﻘﺼﻮرة وﺣﻤﻠﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳـﻘــﻮدﻫــﺎ ﻣــﺮاﻫــﻖ‪ .‬ﻓــﻮﺟــﺊ ﺳــﺎﺋــﻖ اﻟـﻨــﺎﻗـﻠــﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﻰ‬
‫ذﻟــﻚ ﺑــﺎﺷــﺮت ﻓــﺮﻗــﺔ ﻣــﻦ دورﻳـ ــﺎت اﻷﻣ ــﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺠﻞ إﻟــﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻌــﺎم ﻓــﻲ اﻟﻨﻌﻴﺮﻳﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳـﻘـﻄــﻊ ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ ﺑ ــﻼ ﺳــﺎﺑــﻖ إﻧ ـ ــﺬار ﻓﺤﺎول‬
‫اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻣﺴﺮح اﻟـﺤــﺎدث وﻓﺘﺤﺖ ﻣﺴﺎرات‬
‫ﻣﻨﻘﺬون ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ ﻳﺘﻤﺮﻛﺰون ﻓﻲ ﻣﺴﺮح اﻟﺤﺎدث اﻟﺬي ﻗﻀﻰ ﻓﻴﻪ اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ اﺛﻨﺎن ﻣﻦ ﻫﻮاة اﻟﺼﻴﺪ ﻗﺮب اﻟﺸﻘﻴﻖ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺧﻠﻴﻞ اﻟﺪرﺑﻲ(‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻃﺒﻴﺔ أﻛﺪت ﻋﺪم ﺗﻌﺮﺿﻪ إﻟﻰ أي أذى‪.‬‬ ‫اﻻﻧ ـ ـﺤـ ــﺮاف ﺑـ ـﻘ ــﻮة وﻟـ ــﻢ ﺗ ـﺴ ـﻌ ـﻔــﻪ ﺳ ـﻌــﺔ اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ‬
‫ﺑﺪﻳﻠﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺪﻓﻖ ﻋﺸﺮات اﻟﻔﻀﻮﻟﻴﲔ إﻟﻰ‬

‫ﻣﺴﻨﺔ ﺗﺤﺮق ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‬

‫اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ اﻟ ـﻘــﺮﻳــﺎت اﻧـﻘـﻠـﺒــﺖ ﺷــﺎﺣـﻨــﺔ ﻣﻮاد‬
‫ﻏــﺬاﺋـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺒــﺎرﺣــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‪ ،‬وﺑﺤﺴﺐ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﻣــﺮور اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ‪ ،‬اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻣﺘﻌﺐ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‪،‬‬
‫أن ﺳـﺒــﺐ اﻟ ـﺤــﺎدث ﻳـﻌــﻮد إﻟــﻰ ﻏـﻔــﻮة وﻋﺪم‬
‫اﻧـﺘـﺒــﺎه اﻟـﺴــﺎﺋــﻖ اﻟ ــﺬي ﺗـﻌــﺮض إﻟــﻰ ﺟﺮوح‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪ .‬وﻏﻴﺐ اﳌــﻮت رﺟﻠﲔ وﺟــﺮح ‪١١‬‬
‫ﻣ ــﻦ أﺳ ــﺮﺗ ــﲔ ﻓ ــﻲ اﺻـ ـﻄ ــﺪام ﺑ ــﲔ ﺳﻴﺎرﺗﲔ‬
‫ﻋﺎﺋﻠﻴﺘﲔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺻﺤﺮاوي ﻗﺮب ﺑﻠﺪة‬
‫ﻣﻌﺮج اﻟﺴﻮﺑﺎن‪ .‬وأرﺟﻊ ﺷﻬﻮد ﻋﻴﺎن ﺳﺒﺐ‬
‫اﻟﺤﺎدث إﻟﻰ ﻏﺒﺎر ﻛﺜﻴﻒ ﺣﺠﺐ اﻟﺮؤﻳﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻘﲔ‪.‬‬
‫ﻋــﺎﺻــﻢ ﺷـﻤــﺎل ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﺟــﺎل أﳌ ــﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﺟــﺮﺣــﺖ اﻣ ـ ــﺮأة ﻓــﻲ ارﺗ ـﻄ ــﺎم ﻗ ــﻮي وﻋﻨﻴﻒ‬
‫ﺑــﲔ ﺳﻴﺎرﺗﲔ ﻣﺴﺮﻋﺘﲔ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﺷﻬﻮد‬
‫ﻋ ـﻴــﺎن ﻓـ ــﺈن ﺷ ـﻘ ـﻴــﻖ أﺣـ ــﺪ اﻟ ــﺮاﺣ ـﻠ ــﲔ ﺣﻀﺮ‬
‫إﻟـ ــﻰ اﳌ ــﻮﻗ ــﻊ واﺣ ـﺘ ـﻀــﻦ ﺟ ـﺜــﺔ ﺷ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﺆﺛﺮ أﺑﻜﻰ اﳌــﻮﺟــﻮدﻳــﻦ ﻓــﻲ ﻣﺴﺮح‬
‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎدث‪ .‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺟـ ــﺮح اﺛـ ـﻨ ــﺎن ﻋ ـﻠــﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫أﺣــﺪ رﻓ ـﻴــﺪة ـ ـ ﺳ ــﺮاة ﻋـﺒـﻴــﺪة‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ اﻧﺤﺮاف‬
‫ﺷﺎﺣﻨﺔ ﻋﻦ ﻣﺴﺎرﻫﺎ واﺻﻄﺪاﻣﻬﺎ ﺑﻌﻤﻮد‬
‫ﻧﺎﻗﻞ ﻟﻠﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﺛــﻢ اﻟﺘﺤﺎﻣﻬﺎ ﻣﻊ‬
‫ﺳ ـﻴــﺎرة ﺻـﻐـﻴــﺮة ﺗـﻘــﻞ ﺷــﺎﺑــﲔ‪ .‬وﻓــﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﺑﲔ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ ﺷﻬﻮد‬
‫ﻋ ـﻴــﺎن ﻓ ــﺈن اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﻬﺎﻣﺔ وﻓﻮﺟﺊ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﳌﺴﻔﻠﺖ ﻟﺘﺼﻄﺪم اﳌﺮﻛﺒﺔ ﺑﻌﺒﺎرة‬
‫اﻟﺴﻴﻮل‪ .‬وأﻧﺤﻰ ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﺑﺎﻟﻼﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻠﺪﻳﺔ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ واﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﻣﺎ أﺳﻤﻮه ﺗﺒﺎﻃﺆ إﻧﻔﺎذ اﳌﺸﺮوع‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‬
‫ﺗـﻄــﻮع ﻣــﻮاﻃـﻨــﻮن ﺑﻨﻘﻞ أﻓ ــﺮاد اﻷﺳ ــﺮة إﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﺑﻠﺪة ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﻌﻼج‬
‫ﻗﺒﻞ ﻧﻘﻠﻬﻢ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪.‬‬
‫وﻗـ ـﻀ ــﻰ رﺟـ ـ ــﻼن ﻗ ـ ــﺮب ﺑـ ـﻠ ــﺪة ﺳ ـﺤ ــﺮ آل‬
‫ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟ ـﺤــﺎدث اﳌ ــﺄﺳ ــﺎوي‪ .‬وأﺑ ـﻠــﻎ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬
‫اﻹﻋــﻼﻣــﻲ ﻓــﻲ ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪﻧــﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟــﺎزان‪ ،‬اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬
‫أن ﻓــﺮﻗــﺎ ﻣــﻦ اﻹﺳـ ـﻌ ــﺎف واﻹﻧـ ـﻘ ــﺎذ ﺑﺎﺷﺮت‬
‫اﻟـﺤــﺎدث وﻧﻘﻠﺖ اﻟﺠﺮﺣﻰ واﳌﺼﺎﺑﲔ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺪرب واﻟﺸﻘﻴﻖ وأﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‪،‬‬
‫وﻓــﻲ ﺑﻠﻘﺮن ارﺗﻄﻤﺖ ﺳﻴﺎرة ﺗﻘﻞ ﺳﺘﺔ ﻣﻦ‬
‫أﺳﺮة واﺣﺪة ﺑﻌﺒﺎرة ﺳﻴﻮل ﺗﻨﺸﺌﻬﺎ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬
‫ﻗ ـ ــﺮب ﻋ ـﻘ ـﺒــﺔ ﻋ ـﻠ ـﻴ ــﺎن‪ .‬وﻧـ ـﺘ ــﺞ ﻋ ــﻦ اﻟﺤﺎدث‬
‫إﺻﺎﺑﺔ رب اﻷﺳﺮة ﺑﺠﺮوح ﺧﻄﻴﺮة وﻧﺰﻳﻒ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺼﺪر‪ ،‬وﺗﻔﺎوﺗﺖ إﺻﺎﺑﺎت أﻓﺮاد أﺳﺮﺗﻪ‬
‫أﺷﻌﻠﺖ اﻟﺜﻘﺎب وﺷﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻨﻴﺮان‪ ،‬وﻟﻔﻈﺖ‬
‫أﻧ ـﻔــﺎﺳ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺘــﺄﺛــﺮة ﺑ ـﺤــﺮوﻗ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺒــﺎﻟ ـﻐــﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬
‫اﳌـﺘـﺤــﺪث اﻟــﺮﺳـﻤــﻲ ﻓــﻲ ﺷــﺮﻃــﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان‪،‬‬
‫اﳌـﻘــﺪم ﻋــﻮض اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ :‬إن اﳌﻨﺘﺤﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺘﺎﻋﺐ وأﻣﺮاض ﻧﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ إﻳﺪاع‬
‫ﺟﺜﺘﻬﺎ ﻓــﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟـﺤــﲔ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬
‫اﻹﺟﺮاءات‪.‬‬
‫اﻓﺘﺨﺎر ﺑﺎﺣﻔﻴﻦ ـ ﺟﺎزان‬
‫أﺿﺮﻣﺖ اﻣــﺮأة ﻓﻲ اﻟﺴﺒﻌﲔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ اﻟﻨﺎر‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﺟـﺴــﺪﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺰل أﺳــﺮﺗـﻬــﺎ داﺧ ــﻞ دورة‬
‫ﻣﻴﺎه ﻓﻲ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‪ .‬وﺑﺤﺴﺐ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﺈن‬
‫اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻋﺘﻼﻻت ﻧﻔﺴﻴﺔ‬
‫ﺳﻜﺒﺖ ﻛﻤﻴﺎت ﻣﻦ اﻟﻜﻴﺮوﺳﲔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺛﻢ‬
 ‫‪FRIDAY, FEBRUARY ,19, 2010 G. RABI’I ,5 ,1431 H. No.15882‬‬
‫اﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٥‬رﺑﻴﻊ اﻷول ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١٩‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٨٢‬‬
‫‪٣٦‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎرﻋﻴﻦ‬ ‫ﻳﻬﻤﺴﻮن‬

‫ﻣـ ـﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ ﻗﻄﺎع‬
‫ﻛﻠﻪ ﻣﺎﺷﻲ إﻻ ﻫﺬي‬ ‫ﺧـ ـ ــﺪﻣـ ـ ــﻲ أﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪر ﻗـ ـ ـ ـ ــﺮارا‬
‫ﺑﺘﻌﻴﲔ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﳌﻘﺮﺑﲔ‬
‫ﻛﻞ ﺷــﻲء ﺣــﻮل ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺮﺟﻞ اﻟــﺬي ﺟﻤﻊ ﺑﲔ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺐ ﻣﻬﻤﺔ‪،‬‬
‫ﺳــﺖ زوﺟ ــﺎت ﻓــﻲ ﺟـﻴــﺰان )ﻣﺸﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ دﻣﺎﻏﻲ(‬ ‫واﳌ ــﻮﻇـ ـﻔ ــﻮن ﻣﻌﺘﺮﺿﻮن‬
‫وأﻗﻮل )ﻣﺸﻴﺘﻪ( وﻻ أﻗﻮل ﻓﻬﻤﺘﻪ‪ ،‬إﻻ ﺷﻴﺌﺎ واﺣﺪا‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻤﺖ‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﻤﺶ وﻟﻢ ﻳﺰﺣﻒ وﻟﻢ ﻳﺘﺪﺣﺮج داﺧﻞ أي ﺧﻠﻴﺔ‬
‫ﻣــﻦ ﺧــﻼﻳــﺎ اﻟ ــﺪﻣ ــﺎغ‪ ،‬وﻫ ــﻮ أن ﻫ ــﺬا اﻟــﺮﺟــﻞ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫أﻛ ــﺎدﻳ ـﻤ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﳌﻌﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﳌﻨﻜﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣـ ـ ــﺮﻣـ ـ ــﻮﻗـ ـ ــﺔ وﺟـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻼب‬
‫ﺟﻴﺰان وادﻋﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺮف ﺳﻘﻒ ﺗﻌﺪد اﻟﺰوﺟﺎت‪،‬‬
‫ﻓﺼﺪر ﺣﻜﻢ ﺑﺠﻠﺪه ‪ ١٢٠‬ﺟﻠﺪة وﺣﻔﻆ ﺟﺰءﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺒــﺪال ﻣ ـ ـﻘـ ــﺮرات اﳌﻨﻬﺞ‬
‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻨﻬﺞ آﺧﺮ‬
‫اﻟﻘﺮآن وﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻹﻣﺎﻣﺔ واﻟﺨﻄﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﳌﺴﺎﺟﺪ ﺧﻠﻒ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻔﻪ‪.‬‬
‫‪) ..‬وﺗﺸﺮﻫﻮن ﻋﻠﻰ م ‪ .‬ع(!!‪.‬‬
‫**‬
‫أدان ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻌﺮاﻗﻲ إﺳﺎءة اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺑﻬﺎء اﻷﻋﺮﺟﻲ أﺧﻴﺮا ﻟﻠﺨﻠﻴﻔﺔ‬ ‫رﺟ ـ ـ ـ ــﻞ أﻋـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎل ﻓﻲ‬
‫أﺑﻮ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ رﺿﻲ اﷲ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻷﻋﺮﺟﻲ ﻗﺪ ﻗﺎل ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‬
‫ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺣ ــﺪودﻳ ــﺔ ﻳﻌﺘﺰم‬
‫إن اﳌﺆاﻣﺮة ﺿﺪ ﺷﻴﻌﺔ اﻟﻌﺮاق ﺑﺪأت ﻣﻦ ﻋﻬﺪ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ ﺣﺘﻰ ﻋﻬﺪ أﺣﻤﺪ ﺣﺴﻦ‬
‫اﻟﺒﻜﺮ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻜﻼم )ﻣﺎ ﻳﻤﺸﻲ أﺑﺪ( وﻳﺪل ﻋﻠﻰ أن ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻟﻴﺲ ﻃﺎﺋﻔﻴﺎ ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﻘ ــﺎﺿ ــﺎة ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﻛﺒﺮى‪،‬‬
‫ﺑﻞ ﺟﺎﻫﻞ وﻣﺘﺨﻠﻒ أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻋﻬﺪ أﺑﻲ ﺑﻜﺮ اﻟﺼﺪﻳﻖ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺷﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺧ ـﻠ ـﻔ ـﻴــﺔ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬
‫ﺑﻞ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻌﺮاق ﻗﺪ دﺧﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ أﺻﻼ )اﻓﺘﺤﻮا ﻓﻲ اﻟﺒﺮﳌﺎن ﻓﺼﻼ‬ ‫ﻋﺮوﺿﺎ ﺗﺮوﻳﺠﻴﺔ ﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫ﳌﺤﻮ اﻷﻣﻴﺔ(!‪.‬‬ ‫ﺿـ ـﻤ ــﻦ ﻧ ـ ـﺸـ ــﺎﻃـ ــﻪ‪ ،‬ﻛﺒﺪﺗﻪ‬
‫**‬
‫ﺧـ ـﺴ ــﺎﺋ ــﺮ ﺗ ـ ـﻘـ ــﺪر ﺑﻨﺼﻒ‬
‫ﻛﻞ ﺷــﻲء ﺣــﻮل ﺗﻨﺎﻗﻀﺎت ﻗﻀﻴﺔ ﻣﻨﺼﻮر وﻓﺎﻃﻤﺔ وﻋــﺪم ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻨﺴﺐ‬
‫)ﻣﺎﺷﻲ!( إﻻ ﺷﻴﺌﺎ واﺣﺪا وﻫﻮ‪ :‬ﳌﺎذا اﺣﺘﺠﺰت ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻮات؟‪ ،‬ﻣﺎذا‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬
‫ﻓﻌﻠﺖ؟!‪.‬‬
‫**‬
‫ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد ﻻﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻛـ ـ ـ ــﺮة‬
‫)ﻣﺸﻴﺖ( أﻳﻀﺎ ﺛﻼث رﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﻗﺮاء ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻧﻨﻲ ﺑﺄن أراﺟﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬
‫ﺣــﻮل ﻗﻴﺲ ﺑﻦ اﳌﻠﻮح )ﺣﻴﺚ أﻛــﺪوا أﻧــﻪ ﺷﺎﻋﺮ ﺟﺎﻫﻠﻲ!!( رﻏــﻢ أﻧــﻪ ﻋــﺎش ﻓﻲ‬ ‫ﻗـ ــﺪم ﻣ ـﻌ ـﺘــﺰل إﻟـ ــﻰ اﻟﻈ ـﻬــﻮر‬
‫اﻟﻌﺼﺮ اﻷﻣﻮي‪ ،‬اﻟﺸﻲء اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻟﻢ اﺳﺘﻄﻊ )ﺗﻤﺸﻴﺘﻪ( ﻫﻮ رﺳﺎﻟﺔ ﻗﺎرئ‬ ‫أﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﻓـ ـ ـ ــﻼﺷـ ـ ـ ــﺎت اﻹﻋ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‬
‫راﺑﻊ اﺳﻤﻪ )ﻣﺎﺟﺪ( ﻳﺆﻛﺪ أن ﺟﻤﻴﻊ ﻟﻘﺎءات ﻗﻴﺲ ﺑﻦ اﳌﻠﻮح ﻣﻊ ﻟﻴﻠﻰ ﺗﻨﺪرج‬ ‫واﻟــﺘﺼـ ــﺮﻳﺤــﺎت اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﺗﺤﺖ إﻃﺎر اﻟﺨﻠﻮة ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وﻛﺎن ﻳﺠﺐ ﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻪ )‪..‬ﺑﻠﻎ ﻫﻴﺌﺔ ﺟﻴﺰان(!‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻋـ ـﻬ ــﺪ رﺋـ ـﻴ ـ ـ ــﺲ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي‬
‫**‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤــﺎوﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣﻨﻪ‬
‫وأﻳﻀﺎ ﻳﻤﻜﻦ )ﺗﻤﺸﻴﺔ( ﻧﺼﻴﺤﺔ اﳌﻄﺮب ﺳﻌﺪ اﻟﺼﻐﻴﺮ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﻟ ـﺘــﺮﺷ ـﻴ ـ ــﺢ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫)ﺑﺄﺣﺒﻚ ﻳﺎ ﺣﻤﺎر( ﻟﺰﻣﻴﻠﻪ اﳌﻄﺮب ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻠﺨﻴﺮ ﺑﺈﺣﻴﺎء ﺣﻔﻞ زﻓﺎف ﺷﻌﺒﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺷﺒﺮا ﺷﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﻠﺒﺲ ﺑﻠﺨﻴﺮ اﻟﺠﻴﻨﺰ وﻳﺤﻤﻞ ﺳﻼﺣﺎ أﺑﻴﺾ!‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ‬ ‫اﻹداري ﻟﻠـ ـﻨــﺎدي اﻟﻌ ــﺮﻳــﻖ‪،‬‬
‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻤﺸﻴﺘﻪ ﻫﻮ اﻋﺘﺮاض ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻠﺨﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء ذاﺗــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑ ـﻌـ ـ ـ ــﺪ ﻓ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻠــﻪ إﺑـ ـ ــﺎن ﻓ ـﺘـﺮة‬
‫اﳌـﻄــﺮﺑــﲔ اﻟـﻴــﻮم إﻟــﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ وﺗــﺮﻛـﻴــﺰﻫــﻢ ﻋﻠﻰ ﺣــﺮﻛــﺎت اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫اﻟــﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫واﻟﺮﻗﺺ أﺛﻨﺎء اﻟﻐﻨﺎء )ﺗﻜﻔﻰ ﻳﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب(!‪.‬‬
‫**‬

‫ﺗﻌﺜﺮ ﺻﺮف إﻋﺎﻧﺔ اﻳﺘﺎم ﺑﺸﺮط ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬

‫أﻳﺘﺎم دار اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﺗﻔﻬﻤﻮا ﻗــﺮار ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﻢ‬

‫ﻗﺮار ﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬ‬
‫ﻣﻦ اﻟــﺪار إﻟﻰ ﺷﻘﻖ ﺳﻜﻨﻴﺔ )ﺗﻨﻘﻄﻊ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء أﺣﻴﺎﻧﺎ( وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬
‫ﻣﺼﺮوﻓﻬﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻨﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﻳﺼﺮف ﻧﻘﺪا )ﻛﻠﻪ ﻣﺎﺷﻲ(‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺸﻲء‬
‫اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻔﻬﻤﻮه ﻫﻮ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﳌﺼﺮوف ﻣﻦ ‪ ١٢٠٠‬رﻳﺎل إﻟﻰ ‪٢٥٠‬‬
‫رﻳﺎﻻ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻳﻘﻮل أﺣﺪﻫﻢ‪) :‬ﻣﻦ وﻳﻦ ﻧﺄﻛﻞ؟‪ ..‬ﻧﺴﺮق واﻻ اﻳﺶ ﻧﺴﻮي؟‪ ..‬ﻣﺎ‬
‫ﻟﻨﺎ أب ﻳﻌﻄﻴﻨﺎ وﻻ أم ﺗﺮاﻋﻴﻨﺎ!(‪.‬‬ ‫وﻳﺸﻜﻮ ﺑﻌﺾ ﻣــﻦ اﳌــﻮاﻃـﻨــﲔ واﳌــﻮاﻃ ـﻨــﺎت‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻷوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻓﻘﺪوا أﺳﺮﻫﻢ ﻟﺴﺒﺐ أو ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻋﻦ أﺳﺮ‬ ‫ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺔ ﻓ ــﻲ اﻹﻋ ــﺎﻧ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﻤـﺜــﻞ اﻹﻋﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﺘﺎرش ـ ﺟﺪة‬
‫**‬ ‫ﻛـﻔـﻠــﻮا أﻳـﺘــﺎﻣــﺎ ﺣــﺪﻳـﺜــﻲ اﻟـ ــﻮﻻدة‪ ،‬ﻣــﻦ ﺗــﺄﺧــﺮ إﺻﺪار‬ ‫ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓﻲ أﺟﻮاﺋﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣﻦ‬ ‫اﳌـﻘــﺪﻣــﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣــﻦ ﺧــﺪﻣــﺎت وﻛــﺎﻟــﺔ اﻟﻮزارة‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻷﺑــﻮ أﺣــﻼم اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ ﻓــﺈن دﻓــﻊ ﻓــﺎﺗــﻮرة اﻟـﺠــﻮال دون ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺷـ ـﻬ ــﺎدات اﳌـ ـﻴ ــﻼد ﻷوﻟـ ـﺌ ــﻚ اﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎل‪ ،‬أو ﺷﻬﺎدات‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻗﺪرا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻣﺎن واﻹﺣﺴﺎس‬ ‫ﻟـﻠــﺮﻋــﺎﻳــﺔ واﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ راﻓـ ــﺪا ﻣـﻬـﻤــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺼﺮف إﻋﺎﻧﺎت اﻷﺳﺮ اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ ﻟﻸﻳﺘﺎم ﻟﻸﺳﺮ‬
‫)ﻣﺎﺷﻲ(‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺣﲔ ﻳﻜﻮن ﺣﺪه اﻷﺋﺘﻤﺎﻧﻲ ‪ ٤٠٠‬رﻳﺎل وﺗﺄﺗﻴﻪ ﻓﺎﺗﻮرة ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬ﳌﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟﺴﻨﺘﲔ‪ ،‬وﻃــﻮال ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻘﺪان اﻟــﺬي ﻳﻜﻮن ﻓــﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ﻣــﻼزﻣــﺎ ﻟﻠﻴﺘﻴﻢ‪،‬‬ ‫رواﻓﺪ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻀﻦ اﻷﻳﺘﺎم ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻦ وزارة اﻟﺸﺆون‬
‫‪ ٣٧١٤‬رﻳﺎﻻ )ﻣﺎ ﺗﻤﺸﻲ أﺑﺪ(!‪.‬‬
‫ﺣﺮﻣﻮا ﻣﻦ اﻹﻋــﺎﻧــﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﺮﺗﻬﺎ اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫــﺬا اﻟـﻬــﺪف ﺧﺼﺼﺖ إﻋــﺎﻧــﺎت ﻣﺠﺰﻳﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻗﻨﻮات ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻟﻌﻞ اﻷﻫﻢ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑـﻨــﺎء ﻋـﻠــﻰ اﳌ ــﺎدة )‪ (١٤‬ﻣــﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬
‫‪klfhrbe@gmail.com‬‬ ‫ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﺷﻬﺎدة ﻟﻠﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻟﻸﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻔﻞ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘﻨﺸﺌﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻮﻟﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺳﺮة اﻟﺘﻲ ﻫﻲ اﻟﻨﻮاة ﻟﻠﻔﺮد‪ ،‬وﻫﺬه اﻹﻋﺎﻧﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﳌﺤﺘﺎﺟﲔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺎدرة‬
‫ﺻ ــﺮف اﻹﻋــﺎﻧــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻣـﻜـﺘـﻤـﻠــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻷﺳﺮة‬ ‫إدارة اﻹﻋﺎﻧﺎت اﻟﺼﺮف ﳌﻦ ﺗﻤﺖ دراﺳــﺔ ﺣﺎﻻﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم أﺳــﺎﺳــﺎ ﻟـﺘـﻌــﲔ اﻷﺳ ـ ــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ أن ﺗ ـﻈــﻞ اﳌﻬﺪ‬ ‫ﺑـﻘــﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻓــﻲ ‪١٣٩٥/٥/١٣‬ﻫـ ـ ـ واﻟﺘﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢١١‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﻨﺔ ﺳــﻮى ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬ﻳﺜﺒﺖ ﻣﺸﺮوﻋﻴﺔ‬ ‫وﺻﺪرت ﻗﺮارات ﺻﺮف ﻣﻦ اﻹدارة اﳌﺨﺘﺼﺔ وﻓﻘﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻟــﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻛﻨﻔﻪ ﻫﺬا اﻟﻔﺮد ﻣﻦ أي‬ ‫ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺼﺮف اﻟﻮزارة إﻋﺎﻧﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ ﻟﺠﻬﺔ‬
‫اﺣﺘﻀﺎﻧﻬﻢ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻟﻴﺘﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺼﺎدرة ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت ﻛﺎن‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺣﺮﺻﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺗﺴﻠﻢ اﻟﻄﻔﻞ إذا رﻏﺒﺖ‬

‫ﻟﻢ أﻃﺎرد ﻛﺎﻇﻢ اﻟﺴﺎﻫﺮ‬ ‫اﻋﺘﺮاف‬ ‫أﻧﺜﻰ‬

‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻤﻊ ﻟﺼﻮﺗﻲ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟـﻔــﻮر أن‬
‫ﻧﻐﻨﻲ ﺳﻮﻳﺎ‪.‬‬
‫وﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟـ ـﻌ ــﺪم وﺻ ـ ــﻮل اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧــﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ‬
‫ﻟـﻠـﺠـﻤـﻬــﻮر ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣ ـﻨــﺎﺳــﺐ‪ ،‬ﻳ ـﺘ ـﻘــﺎﺳــﻢ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻪ‬
‫اﻹﻋ ــﻼم واﻹﻧ ـﺘــﺎج وﻋــﺪم اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ دﻋــﻢ اﻟﺤﺮاك‬
‫اﻟﻔﻨﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻳﻀﺎف‬
‫إﻟﻴﻪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻔﻨﺎن واﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﺪﻋﻢ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ ﻋﺒﺮ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟــﻸﻏــﺎﻧــﻲ اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬
‫ﺟـﻴـﻠــﻲ وﻋ ــﻦ ﻫ ـﻤــﻮﻣــﻪ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﺒــﻼ ﺷــﻚ أﻧﺎ‬
‫ﻣﻘﺼﺮة ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﻛﻨﺖ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻏﻨﻴﺔ‬
‫)ﻏ ــﺎدﻳ ــﺔ ﻳــﺎ دﻧ ـﻴــﺎ ﻏ ــﺎدﻳ ــﺔ( ﻋـﺒــﺮ إﺣ ــﺪى اﳌﺴﻠﺴﻼت‬
‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎوﻟﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﺠﺮة‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ واﻧﻌﺎﻛﺴﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﺸـﺒــﺎب ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺧﺎص‪ ،‬واﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬
‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ــ ﺟﺪة‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬
‫اﻟ ـﺤــﻆ ﻣــﻦ ﻓ ـﺘــﺢ ﺳ ـﻤــﺎء اﻷﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ أﻣﺎﻣﻲ‬ ‫ﻧﺴﺮﻳﻦ ﻗﻮاص ـ ﺟﺪة‬
‫وﺟ ـﻌ ـﻠ ـﻨــﻲ أﻏـ ـﻨ ــﻲ ﺑـ ـﺠ ــﻮار أﻓـ ـﻀ ــﻞ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‬
‫اﻟ ـﻌــﺮب‪ ،‬وﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ اﻟـﻔـﻨــﺎن اﻟﻜﺒﻴﺮ أﺑﻮﺑﻜﺮ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻘﻨﻊ إﻧﻌﺎم ﻋﺒﺎﺳﻲ ﻛﻮاﺣﺪة ﻣﻦ أول اﻟﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻷﻣﻦ‬
‫ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻠﻔﻘﻴﻪ وﻛﺎﻇﻢ اﻟﺴﺎﻫﺮ وراﺷﺪ اﳌﺎﺟﺪ‪.‬‬ ‫واﻟـﺴــﻼﻣــﺔ‪ ،‬واﳌــﺪرﺑــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑــﺪورﻫــﺎ ﻓــﻲ ﺗــﺪرﻳــﺐ ﺑﻨﺎت‬
‫اﻋ ـ ـﺘ ـ ــﺮف أﻧـ ـ ــﻲ ﻟ ـ ــﻢ أﺳـ ـ ــﻊ ﻟـ ـﻠـ ـﻐـ ـﻨ ــﺎء ﻣ ـ ــﻊ ﻛﺎﻇﻢ‬ ‫ﺟﻨﺴﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﺤــﺮاﺋــﻖ واﻟ ـﺤ ــﻮادث ﻓـﺤـﺴــﺐ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫اﻟ ـﺴــﺎﻫــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ أﻏـﻨـﻴـﺘــﻪ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة )اﳌـﺤـﻜـﻤــﺔ( ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻄﻤﺢ ﳌﺸﺎرﻛﺔ اﳌﺮأة ﻓﻲ ﻓﺮق اﻹﻃﻔﺎء‪ ،‬واﺳﺘﺪﻋﺎﺋﻬﺎ ﻹﺧﻤﺎد اﻟﺤﺮاﺋﻖ‬
‫ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ ﻛﺮﻳﻢ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪ ،‬وأﻟﺤﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻄﻮل اﳌﺠﻤﻌﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟ ـﺴ ــﺎﻫ ــﺮ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬وﺗـ ــﻮزﻳـ ــﻊ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻓ ـﺘــﺢ اﷲ‪،‬‬ ‫واﺗـﺠـﻬــﺖ ﻋـﺒــﺎﺳــﻲ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺷﻜﻠﺖ ﻓﺮﻳﻘﺎ ﻧﺴﺎﺋﻴﺎ ﻣﺨﺘﺼﺎ ﻓــﻲ ﻫﺬا‬
‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗ ـﺼــﻮﻳــﺮﻫــﺎ ﻣ ــﻊ اﳌﺨﺮج‬ ‫اﳌﺠﺎل‪ ،‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ وﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﻦ واﻟﺪﻫﺎ‪ ،‬اﻟﺬي‬
‫ﺣ ـﺴــﲔ دﻋ ـﻴ ـﺒــﺲ وﻋﺮﺿﺖ‬ ‫ﻛــﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻓــﻲ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪﻧــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋــﺰز ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ‬
‫اﻟـﻔـﻀــﺎﺋـﻴــﺎت اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬وإن‬ ‫اﻟﺼﻐﺮ اﻟـﺤــﺮص ﻋﻠﻰ ﺗـﻔــﺎدى اﻷدوات اﳌﺴﺒﺒﺔ ﻟﻠﺤﺮاﺋﻖ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺤﻘﺖ‬
‫ﻣـ ـ ــﺎ ﺣـ ـ ـ ــﺪث إﺛ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎء ﻟﻘﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‬
‫ﺑ ــﺎﻟ ـ ـﺴ ــﺎﻫ ــﺮ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺎدﻓـ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ أﻋ ـ ـﻄ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﺻـ ــﺔ‬
‫أﺳﻤﺎء اﳌﻨﻮر‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻢ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﺘﻰ‬
‫أﺗـﻘـﻨـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬وأﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻣﺪرﺑﺔ‬

‫إﺟــﺎزة اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اول‪ ..‬ﺑﻼ ﻣﻌـﻨـﻰ‬

‫اﻹﺟﺎزة ﻣﺎﺑﲔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪.‬‬
‫ﻗــﻮل ﻫــﺬه اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻦ ﺷﺮﻳﺤﺔ اﻟــ) ‪ ٤٦‬ﻓﻲ‬
‫اﳌﺎﺋﺔ( اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ذﻛﺮ ردا ﻣﻐﺎﻳﺮا وﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ ‪ ٢٨ :‬ﻓﻲ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﳌﺎﺋﺔ اﻟﺘﻲ رأت أن ﻫﺬه اﻹﺟﺎزة ﻻ ﻏﺮض ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻮى ﻫﺪف ﺗﺮﺑﻮي‬
‫‪٪٤٦‬‬ ‫داع ﻟﻘﺼﺮﻫﺎ‬ ‫و ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻄﻼب و اﳌﻌﻠﻤﲔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬و ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﻔﺘﺮض‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وأﻓــﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺟــﺪة‪ ،‬ﻫﻞ ﻫــﺬه اﻹﺟﺎزة‬
‫أﻻ ﺗﺰﻳﺪ وﻻ ﺗﻨﻘﺺ وﻣﺪﺗﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﻄﻼب‬
‫ﻟﻠﺘﻮ ﻗﺪﻣﻮا ﻣﻦ إﺟﺎزة ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻓﺎﺻﻼ ﻣﻬﻤﺎ‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪٪٢٨‬‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﺑــﲔ اﻟﻔﺼﻠﲔ اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﲔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻟﻔﺼﻞ اﻟــﺪراﺳــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺳﻴﻜﻮن أﻃــﻮل ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻷول‪ ،‬وزﻳــﺎدﺗـﻬــﺎ ﻻ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻬﺎ ﺣﻴﺚ‬
‫إن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻛﻴﻒ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮون اﻹﺟــﺎزة و ﻻ‬
‫ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻇﻞ‬ ‫ﻳﻘﻀﻮﻧﻬﺎ إﻻ ﻓﻲ اﻟﺴﻬﺮ أو اﻟﺘﺴﻜﻊ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع‪.‬‬
‫‪٪٢٤‬‬ ‫وﺿﺮورﻳﺔ‬ ‫‪ ٢‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ و اﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ﺟﺎءت ﺑﻤﻘﺘﺮح آﺧﺮ ﺣﻴﺚ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻧﺤﻦ‬
‫ﻣــﻊ ﻓ ـﻜــﺮة إﻟـﻐــﺎﺋـﻬــﺎ ودﻣ ـﺠ ـﻬــﺎ ﻣــﻊ اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﻟ ــﺬي ﺳﻴﻌﻄﻰ ﺑﻌﺪ‬
‫وأﺿــﺎﻓــﺖ اﻟـﺸــﺮﻳـﺤــﺔ‪ :‬اﳌـﺸـﻜـﻠــﺔ أﻧ ـﻬــﺎ ﻻ ﺗـﺘـﻴــﺢ اﻻﺑ ـﺘ ـﻌــﺎد ﻛﺜﻴﺮا‬
‫ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ ﻣــﻦ اﻟـﻔـﺼــﻞ اﻟــﺪراﺳــﻲ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ إن ذﻟــﻚ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‬
‫دﻣﺠﻬﺎ ﻣﻊ أﺳﺒﻮع‬
‫‪٪٢‬‬ ‫اﻹﺟﺎزة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬات ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ إﺟﺎزة ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻸﺳﺮ اﻟﺬﻫﺎب واﻟﺴﻔﺮ‬
‫أﻣﺎ أن ﺗﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬا ﺧﻄﺄ ﻻ ﻳﺤﻘﻖ أي ﻫﺪف وﻻ ﻣﻌﻨﻰ‪،‬‬
‫ﻫــﻲ ﻣـﺠــﺮد أﺳـﺒــﻮع ﻓــﻲ اﻟــﻮاﻗــﻊ و ﻟﻴﺴﺖ ﻋـﺸــﺮة أﻳــﺎم ﺗﻤﺮ ﺑــﻼ أي‬
‫ﻏﺮض وﻻ ﺣﺘﻰ ﻓﺎﺋﺪة ﺳﻮى اﻻﺳﺘﺮﺧﺎء ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت وﺣﺎرﺳﺎت اﻷﻣﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﻤﺴﺘﻮر‬ ‫ﻋــﻦ اﻟ ــﺪواﻓ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ دﻓﻌﺖ‬
‫ﺑـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻻﺗ ـﺠ ــﺎه‪ ،‬ﺗﻘﻮل‬
‫ﻋـﺒــﺎﺳــﻲ إﻧـﻬــﺎ ﺷـﻌــﺮت ﺑﺮﻏﺒﺔ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ ــ ﺟﺪة‬ ‫ﺷـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺪة ﻓـ ـ ــﻲ ﺧـ ـ ـ ــﻮض ﻫـ ــﺬه‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﺎ اﻣــﺮأة وﺳﻂ‬
‫ﻋﺸﺮة أﻳﺎم إﺟﺎزة ﻣﺎ ﺑﲔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻣ ـﺤــﺎﻓــﻆ ﻟــﻪ ﻋﺎداﺗﻪ‬
‫وﻓــﻲ اﺳﺘﺒﻴﺎن ﻃــﺮح ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﺷﻤﻠﺖ اﳌﻬﺘﻤﲔ‬
‫وﺗ ـﻘ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺪه‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻗ ــﺪ ﺗﻌﻮق‬
‫رﺟﺎل اﻹﻃﻔﺎء ﻋﻦ إﻧﻘﺎذ ﻧﺴﺎء‬
‫ﺿــﺮورﻳــﺔ‪ ،‬أم أن ﺿــﺮرﻫــﺎ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻧـﻔـﻌـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫــﻞ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﺎﻓﻴﺔ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻨﺎزﻟﻬﻦ اﳌﺤﺘﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻟﻌﺪم‬
‫ﻛﺈﺟﺎزة؟‪.‬‬ ‫إﻧﻌﺎم ﻋﺒﺎﺳﻲ‬
‫ﺳﺘﺮﻫﻦ وﻟﺒﺲ اﻟﻌﺒﺎءات‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫‪ ٤٦‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻗﺎﻟﻮا ‪ :‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ داع ﻫﺬه اﻹﺟﺎزة‪ ،‬وﻻ ﻳﻔﺘﺮض‬ ‫ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺧﺴﺎﺋﺮ روﺣﻴﺔ ﺟﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪت ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻫﻬﺎ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫أن ﺗﺴﻤﻰ إﺟﺎزة‪ ،‬ﻟﻘﺼﺮﻫﺎ‪ .‬وأﺿﺎﻓﻮا ﺿﺮر ﻫﺬه اﻹﺟﺎزة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ أﻣﺮا ﻣﻬﻤﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﳌﺠﺘﻤﻌﻬﺎ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫ﻧﻔﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺗﺮﻫﻞ اﻟﻄﻼب ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﺴﺘﻨﻔﺮﻳﻦ‬
‫وﻓــﻲ إﻃــﺎر ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﻟـﻔــﺮﻳــﺪة ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﻧﺴﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬درﺑــﺖ ﻋﺒﺎﺳﻲ‬
‫وﻓﻲ ﻗﻤﺔ ﻋﻄﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬أﺗﺖ ﻫﺬه اﻹﺟﺎزة ﻟﺘﻌﻴﺪﻫﻢ إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺼﻔﺮ‪،‬‬
‫ﺣﺎرﺳﺎت اﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﺳﻜﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت وﻃﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ وﻛﻠﻴﺔ‬
‫وﻟﻬﺬا ﻓﺈﻣﺎ أن ﺗﻤﺪد ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺳﺒﻮﻋﲔ‪ ،‬وإﻣﺎ أن ﺗﻠﻐﻰ‪.‬‬
‫دار اﻟﺤﻜﻤﺔ وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺮﺟﺖ أول‬
‫ﻟﻘﺼﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻬﺬا ﻳﺴﺘﻐﻠﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻲ اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة أو‬ ‫دﻓﻌﺔ ﻗﻮاﻣﻬﺎ ‪ ٢٥‬ﻣﺘﺪرﺑﺔ ﻣﻦ اﳌﺆﻫﻼت ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﻃﻔﺎء وﻣﻮاﺟﻬﺔ‬
‫اﻟﺤﺮاﺋﻖ‪ ،‬و‪ ٣٢‬ﻣﺘﺪرﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻗﺘﺤﺎم اﻟﺤﺮاﺋﻖ‬
‫ﻟﺰﻳﺎرات ﻗﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻠﻬﺎ ﻋﺪﻳﻤﺔ اﻟﺠﺪوى‪.‬‬
‫أﻣــﺎ ‪ ٢٤‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻓـﻘــﺎﻟــﻮا‪ :‬اﻟـﻌـﻜــﺲ‪ ،‬ﻫــﻲ إﺟ ــﺎزة ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻇــﻞ و‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻹﺧﻼء‪ ،‬وﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ اﳌﻌﺮض اﻟﺴﻨﻮي‬
‫ﺿﺮورﻳﺔ وﻻ ﺑﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﺗﺘﻢ زﻳﺎدﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ذات‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ‪ ،‬وﻗﺪﻣﺖ دورات ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﻓﺎﺋﺪة ﺟﻴﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻼب و اﳌﻌﻠﻤﲔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ ﺗﺮﻳﺢ أﻋﺼﺎﺑﻬﻢ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺪات اﳌﻘﻴﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﺴﻜﻦ ﻣﻊ أزواﺟﻬﻦ‪.‬‬