Hello cô HP đđ from trò ThuongDnsdangiu ~~

ND: Lấy ví dụ về việc thực hiện PPDH dự án trong dạy học chuyên ngành?
Bài làm
Ví dụ về thực hiện PPDH dự án trong dạy học chuyên ngành môn tiếng Anh: Tìm
hiểu về việc cải thiện thực trạng học tiếng Anh của HS phổ thông hiện nay.
I. Xác định loại dự án dựa trên các tiêu chí
- Theo nội dung: dự án trong môn học.
- Theo thời lượng: dự án trung bình.
- Theo hình thức: dự án nhóm.
- Theo nhiệm vụ: dự án tìm hiểu.
II. Các bước thực hiện
1. Xác định chủ đề: mỗi HS xác định được chủ đề xoay quanh việc thực trạng học
tiếng Anh của HS phổ thông hiện nay và các phương pháp để giải quyết những
điểm yếu.
2. Xây dựng đề cương, kế hoạch thực hiện
2.1: Xây dựng đề cương:
a. Thực trạng trình độ và việc học tiếng Anh của HS hiện nay.
b. Nguyên nhân dẫn đến việc nhiều HS học chưa tốt môn tiếng Anh.
c. Hậu quả của việc học không tốt môn tiếng Anh.
d. Các phương pháp để cải thiện thực trạng học tiếng Anh chưa tốt của nhiều HS.
2.2: Kế hoạch thực hiện:
a. Những việc cần làm:
- Thu thập thông tin về thực trạng học tiếng Anh của HS trong phạm vi khối học
(ví dụ: khối 11, 12,…).
- Xử lí thông tin: đánh dấu các thông tin quan trọng, lược bỏ các thông tin không
cần thiết.
- Viết báo cáo bằng tiếng Anh.
 b. Thời gian: 1 tuần
c. Phương pháp tiến hành:
- Khảo sát : lập một bảng khảo sát mời các bạn HS trong khối tham gia về việc
học tiếng Anh của các bạn (trình độ, cách học, những khó khăn mà các bạn gặp
phải trong quá trình học tiếng Anh,…).
- Phỏng vấn: tương tự như khảo sát nhưng theo hình thức vấn đáp.
- Tìm hiểu thêm và phân tích các thông tin trên Internet một cách hợp lý để đưa
vào bài báo cáo của nhóm mình.
3. Thực hiện dự án
- Lựa chọn địa điểm tiến hành: trong nhà trường nơi HS theo học.
- Khảo sát thực tế; thu thập thông tin từ Internet, báo đài,…: tổ chức các buổi
phỏng vấn về vấn đề đã nêu trên.
- Xử lý thông tin và tiến hành viết báo cáo bằng tiếng Anh.
4. Giới thiệu sản phẩm: các bài viết, tranh ảnh, video phỏng vấn, biểu đồ khảo kết
quả khảo sát,…
5. Đánh giá dự án
- Tổ chức cho các nhóm HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau về kết quả làm việc
của từng nhóm.
- GV tổng kết, đánh giá về phương pháp tiến hành và kết quả làm việc của từng
nhóm.