‫الوقت ‪ 10 :‬ساعة‬ ‫فرض الفصل الثاني في مادة العلوم الطبيعية‬ ‫المستوى ‪ :‬ال ثانية متوسط‬

‫التاريخ ‪0100/10/10‬‬ ‫الموضوع االول‬

‫الوضعية األولى ‪ :‬تبدي النباتات القدرة على العيش في األوساط الجافة و هذا بفضل تحورات يبديها الجهاز اإلعاشي‬

‫المجموع – أ ‪-‬‬

‫المجموع – ب ‪-‬‬

‫‪ -10‬تعرف على المجموع أ و على المجموع ب‬

‫‪ -10‬حدد التحورات التي يبديها نبات التين الشوكي على المجموع أ مع ذكر الهدف منها‬
‫‪ -10‬أذكر نوع أخر من التحورات تبديه نباتات المناطق الجافة‬

‫الوضعية الثانية ‪ :‬التنقل خاصية تتميز بها الحيوانات عن النباتات من أجل تلبية حاجياتها ‪ ,‬حيث تختلف أنماط التنقل بينها مما يزيد‬
‫من فرصة توزعها عبر األوساط فمنها ما يملك نمطا واحدا و منها ما يملك أكثر من نمط و ألخذ فكرة عن الموضوع تامل الوثيقة ثم‬
‫أجب عن األسئلة ‪:‬‬

‫‪ -10‬وضح في جدول نمط التنقل ‪ ,‬عضو التنقل و وسط عيش الحيوانات الموضحة غي الوثيقة‬
‫‪ -10‬ما هو التحور الذي تبديه أقدام الحيوانات التي تقفز للتسهيل عملية التنقل ؟‬

‫الوضعية اإلدماجية ‪:‬‬

‫لدراسة أنماط التنفس عند البرمائيات ‪ ,‬أنجزت التجارب التالية على الضفدع و كانت النتائج كالتالي ‪:‬‬

‫المالحظة‬ ‫التجربة‬
‫بقاء الضفدع حيا‬ ‫‪-10‬نطلي جلد ضفدع بمادة تمنع مرور الهواء ثم نتركه في البر‬
‫لمدة ساعة‬
‫بقاء الضفدع حيا‬ ‫‪-10‬نغطي رأس ضفدع بكيس يمنع دخول الهواء ثم نغمر الضفدع‬
‫بالماء‬
‫موت الضفدع‬ ‫‪-10‬نطلي جلد ضفدع بمادة تمنع مرور الهواء ثم نغمره في الماء‬
‫صورة ضفدع‬
‫لمدة ساعة‬

‫إعتمادا على السندات ‪:‬‬

‫‪ -10‬فسر عيش الضفدع في التجربة ‪ 10‬و ‪ 10‬و موته في التجربة ‪ 10‬؟‬
‫‪ -10‬استنتج أنماط التنفس عند الضفدع ؟‬
‫‪ -10‬أذكر نمطين أخرين للتنفس مع ذكر مثال عن كل نمط ؟‬
 ‫التصحيح النموذجي للفرض‬

‫العالمة كاملة‬ ‫النقطة مجزأة‬ ‫اإلجابة‬ ‫الوضعية‬

‫‪ 10‬ن‬ ‫‪ 10‬ن‬ ‫‪ -10‬التعرف على المجاميع أ و ب‬ ‫الوضعية االولى‬
‫أ ‪ :‬المجموع الخضري‬
‫ب ‪ :‬المجموع الجذري‬
‫‪ -10‬التحورات مع الهدف هي ‪:‬‬
‫تحور األوراق إلى أشواك لمنع عملية النتح‬
‫‪ 10‬ن‬ ‫تحور الساق إلى ساق لحمية لتخزين الماء و الغذاء‬
‫‪ -10‬نوع التحور األخر الذي تبديه نباتات المناطق الجافة‬
‫هو ‪ :‬إمتداد الجذور عموديا و أفقيا في التربة بحثا‬
‫‪ 10‬ن‬ ‫عن الماء ‪ ,‬رفع معدل اإلمتصاص و التثبت الجيد‬
‫بالتربة‬

‫‪ 10‬ن‬ ‫الوضعية الثانية‬

‫‪) 10‬جدول يوضح أنماط و أعضاء التنقل زائد و سط عيش‬
‫الحيوانات الموضحة في الوثيقة‬
‫الوسط‬ ‫العضو‬ ‫النمط‬ ‫الحيون‬
‫‪ 5.0‬ن‬ ‫بري‬ ‫األقدام‬ ‫القفز‬ ‫األرنب‬
‫بري‬ ‫األقدام‬ ‫القفز‬ ‫الكنغر‬
‫مائي‬ ‫الزعانف‬ ‫السباحة‬ ‫الحوت‬
‫بري‬ ‫األرجل‬ ‫المشي‬ ‫الحصان‬
‫هوائي‬ ‫االجنحة‬ ‫الطيران‬ ‫الصقر‬
‫‪ ) 10‬التحور الذي تبديه الحيوانات التي تقفز هو شكل األقدام‬
‫‪ 0.0‬ن‬ ‫الخلفية يكون في شكل حرف ‪ Z‬مما يسهل عملية القفز‬
‫‪ 10‬ن‬ ‫‪ -10‬تفسير عيش الضفدع في التجربة ‪ 10‬و ‪: 10‬‬ ‫الوضعية اإلدماجية‬
‫في التجربة‪ 10‬الجلد مغطى بمادة تمنع مرور الهواء لكن‬
‫الضفدع بقي حيا ألن الضفدع في البر ال يتنفس عن‬
‫طريق جلده ‪.‬‬
‫في التجربة ‪ 10‬الرأس مغطى أي الفتحات التنفسية ال يمر‬
‫منها الهواء و نغمر الضفدع في الماء بقي الضفدع حيا‬
‫‪ 15‬ن‬ ‫النه في الماء و وفي الماء يتنفس بجلده ال برئتيه‬
‫التجربة ‪ 10‬الجلد مغطى بمادة تمنع الهواء من المرور و‬
‫غمرناه بالماء موت الضفدع ألنه في الماء يتنفس عن‬
‫طريق جلده ‪.‬‬
‫‪ 10‬ن‬ ‫‪ -10‬أنماط التنفس عند الضفدع هي جلدي في الماء و‬
‫رئوي في الهواء ( البر )‬
‫‪ -10‬نمطين من التنفس ‪:‬‬
‫‪ 10‬ن‬ ‫قصبي مثل الحشرات‬
‫غلصمي عند األسماك‬