PLAN CURRICULAR ANUAL P.C.A CURRICULO PRIORIZADO [SaSEMaRAS 1 ‘O1-.2. Participar en actividades cotidianas, reconociendo sus derechos y responsabildades, y dscriminando modelos posltvas y negativos de comportamiento ‘1.4.3. Participar de manera auténoma y responsable en actividades cotidianas de cuidado de sf mismo, sus pares y clentema, construyendo paulatinamente su eapacidad de autorregulacion. (01.4.4. Reconocer sus sentimientos, pensamientos y opiniones, manifestando curiosidad e interés por explorar sus particuaridades, preferencias y imtaciones, (014.5. Demostrar interés por resolver situaciones cotidianas de su entomo proximo, que requieren del desarrollo de hablidades de pensamiento, la expresién de sus sentimientas y la experimentacion bre de sus sentidos, ‘OBJETIVO GENERAL | 01.1.6 Explorar y representar graficamente las principales caracterislicas de su cuerpo y del entorno natural y social, a ‘raves de la observacion yla expermentacion, (01.4.8, Establecer retaciones, reflexionar y Ubicarse en el tiempo y en el espacio en la realizacion de tareas cotidianas, avanzando hacia niveles mas compiejos de razonamiento. (014.10. entifcar las manifestaciones culturales, costumbres y tradiciones de su entorno proximo, valorandolas como propias. (014.11. Representar ideas, sentimientas y emaciones de manera lbre y espontanea, através de la experimentaclin de diferentes practicas corporales, musicales y comunicaivas, demostrando respeto por si mismo y dor las demas personas. Tdentidady autonorvia (0.¢8.1.1. Desarrallar su autonomia mediante el recenocimiento de su identidad en el desempefio de las actividades Colidianas, individuales y colectivas, para fomentar la segutidad, la conflanza en si mismo, el respeto, la integracion fasoclabiizacone pe “ spel ia legraciony Convivencia| (0.68.1.6. Respetar la diversidad de su entorno social y natural con el fin de convivir en armonia. Descubrimiento y comprension del medio natural y cultural oauenvoespecirico |0.CN.1.1. Observar y describ la materia inerte - natural y creada,y los seres Vivos del enforno, para aiferenciarios ©.6N.1.4. Explorar su cuerpo, ubicar os érganos de los senfidos y apicar medidas de vida saludable. ©.6N.1.6. Indagar y describir las fuentes de luz y sonigo y clasiicarias segun su origen, para establecer semejanzas y alferencias entre elas, 0.0N.1,7, Opservar y registrar los cambios atmostericas cotisianas y el impacto que tienen en las plantas, en los iene e incluso en sf mismos. .6N.1.8. Comprender que las observaciones, mediante los sentidos, permiten obtener informacion del medio. Relaciones ldgico matematicas ‘OMA.1, Reconocer la posidén y aviautos de colecsiones de cbjeios, mediante la Wentifeacion de patrones| ‘observables, a su alfededer, para la descripcion de su entorno, (0.1.2. Comprender la nocién de cantidad, las relaciones de orden y la nocin de adicién y sustraccién, con et uso de maietial conereto para desarrolar su pensamiento y resolver problemas de la vida catidiana (0.M.1.3. Reconover, comparar y escribir caracterstcas ce cuerpos y fquras geometricas de su entorna Inmediato, para lograr una mejor camprension de su media. ‘Comprensién y expresion oral y escrita ©.LL.A.1. Reconooer que, ademas de la lengua ora, existe la lengua escrita para comunicarse, aprender y constr slgnfieados del mundo real e imaginatio. ©.LL.A.6. Experimentar la escrtura como un medio de expresion personal y de comunicacion, mediante el uso de sus ‘ropios codigos. ©.LL.A.7, Dstutar de textos literarios con el propésito de desperta la imaginacion y la sensibiidad lidica frente a tas | palabras. O.LLA. Rectear tots Wears legos 0 escuchados para expesar su magnacony dalogercretvament con eprontiny exes ‘oxpresién artistica 1, Explorar las posblidades de los sonidos, el movimiento ylo las imagenes, a través de la participacion en Juegos que integren diversas opciones. ©.ECA.1.4. Aparar iseas y llegar a acuerdos con los otras miembros del grupo en procesos de Interpretacién y’ creacion atstca. (©.ECA.1.7. Practicar un amplo repertoti de juegos tradicionales y contemporéneos que involucten el uso del cuerpo, la var vio Imagenes. ©.ECA.1.8. Expresar las ideas y sentimientos que suscita las observaciones de clstintas maniestaciones culturales y(©.EF.1.1.Particinar en practicas corporales (uegos, danzas, bailes, mimicas, entre otras) de maneta esponténea, segura y placentera, individualmente y con otras personas. (©.EF.1.2. Reconocer (en todas las dimensiones: motsiz, emocional, conceptual, entre otras), sus posibilidades de paticipacion en practicas corporales, inaviduales y con otras personas, Conceptos Esenciles ] —Deriwea Con] Indleadores De Propuera Del Doceni erie be eralcion Senmpat + Lavotos platos [C8.1.18. Tes434. ‘Recager los plas de la mesa uno a uno y ponerios en ellavaplaios Semesiar Praciea con responsabilidad en | autonomia ¥ (Priorizar los que no se rompen al caerse). Sa ET |S RS TT a SS ST TS a TT Ste as’ |Stttana? | conosupopaepenac estenae Sine hr So] 5 cyan aio moneda cone a8 v8 y co dee utd un Seon exie| pio ro, Pasenal 03./ § Kostar el ato como debe secase splat para ave €vea como Tones yma nev uartn sm dossyina 6847. ues + insecomme para waar y cesenehese c una mane Fie macs ete” cn] ater Prince ee ectemactn.fseoaanies "| + Exptesknes posts con et eset, Tu puedes, io, oa vz + Proparo pesonlcon | sAiHES y] vote ado. y Mago to Me sl, yo azomgae, yo ey checobanane | eire teste] cago yoteenere, To seme oars. + ee a BoE caio| « cometacen ste nats alimentos & ues do lance from OS| °c paneta be + racteas de atopersnal + soypoom festa. ictus Recent nay | eta’ | « Cbsere os momentos hemass que bina eda, el amanecre fom,‘ |S am asa rete con pa ema las ie Hen ramen eae ‘tn in tir neh tte ans a enter te ageacon ce separa ea sole qo dpe nonres Ge cos, pas, anaes, ee aes; Neo regret en una feta cone opto eu eu las en east de + CaS ae a Ras DRT ovr poem como bse ura + garcons pass par ue a Mo 0M sue eras me gusta tg |284%4 Mente | Sa wet | EDUCAPLANES INF: Oes486017 Be re ra, | “w Soetien y donee d es oxmacenes sks tewacion de [Scien |e |” aera ebae ented iscomintas Srmese S/S! cranes |» compan ot seat de pas once soit) 8 wae gu fame | Eee E) res do ado do anes pw paoar for eomoloofcos y mascots B03 Dresees estas. spar + Experimento: essary pate, © Logro de_un ambiente de simonia, convivencia @ inferaccién ena ‘con baaroujan de | atioodos por et famisa escuela y comunidad anon Bug, can stm de "+ Nomas de comportansnto, sua y despise oe { puncpacsn ens ecmeaea su enano con epta y tesco slosconstere ypanonas mayors. ‘+ Monfesiacn dle ples maps priv y aces+ voles plats [o.125. cstan.swcis |e NoTns de conpeTameno, saa Jeseorse romes Sp + Seycomediante|Proczor nemas Cat many | parcipacn ena acvades de su ea con aera yespeto cuido mi | OF gs. - oe, rapa mune y eget" | ton conerany una mays con lor camas [iat |g atntsacin de i pass mips porary oes ae saa jetoroien [Esc pees + Hosamos eecgs2 | Earesores posts, con resp To ustes, nna + soyarise (SST cet yyat® | yote ayido_y hogo tb haces so, yo te acompa, yo ey Prcicar nanos | arse Ge oman [fase + | i omens, Te sane las rene coaeo + omens Sobe Mbt alimentos «tals 6 8 neha petsonaicon seicave auenomia 1 Price oes parsnal 1 recess ona de spud en onto det hoger Rea de oucartanes | bre sche me oseszceor? | rvens 0312), ‘yc ala 6s eres, compar os tamales oscogor as ms gondes 0 as mis ponohas, ena su cobry forma, conta «Prepare esassuaes | canoe imnes ova atin timonada. —|es.22. asure [ome M7 | 6 expr sees csmercisos yi saate Es | 5 ayutars poralanicy ig nino agey mez resoonsanandes |e Peers (eee sax, | © Cobar monads ons vases tizando unajera pues oronn ete | + marge maa cn aa cd ore Bee tetreneds ae ae ee eee Tn de Tanase canveranbn pequianda Te gst @ Ya Tabla Preateee | aa [tomes ristos igene | y | cater devin saat, [aces ” | «canara ce sennerie poaon propenermeaiaas | revortnas proversvas [Dara fina vita + imler espele pars personas y @ 1a opncn dramatzande lca on ot |e, Me] esconas reosrya fiz) res Lage dun enblrte de amon, commence tescoen en ie -EDUCAPLANES INF: 0585456017 "© Roalzacén de cidedes y expeenciss de sprenizajs para escbe os de vide salable en aay ecu 1 Mears peers, po eo y sao pars camer (eager een propre a es cen ont) + Vamos nacer_|iroponer mois [Ska/SM"EFe" | © Comers see la mpatanca de a smertacon pars el cua da cempanaeas.|provensasy licinct's fex's| gh cans oo err =a 5, mente prepara os ingredients con suo ona + Vamos a> proue [RREE™ |RSS] © evar pcs de mat yporta give omy eee erecananes | ee 1)” satis van omc «Danese ne opacn d6 ctotanana + Pana suntootee pln 008 + coro is, prt 6 gi el co ccs fa + eacens pratt emotes dint mane aire tesa cams | + orsone posts, on ep, TS pues no, ot et + prepa ‘et | yo te ayes y lusgo to haces ola, yo te scampato, yo estoy fae ‘orig, ote, Ts rer oes + ator nena or ss Rls. ab coc Game te mics Wass gs aan ces a + rnc enters Woe ys res tae de oben eN132. oar rec cto eos yxpnns wt + Prepsro yy describir las al wits, [aatrces 9 /ucsay. | «escent, amas as deernac 6 Ws sete oan | sono aoe wos, oeste 8 | aera os nos ec ea | 5 court ns ys oe i owes at + ago Fans Suise Sonar EY NTN OT ORIEN TTT Se ei lasssiyal « pmcasdrade meric ener ono cess oe | es tise | + Rescin ae scceess y exercise ce aneneaes ox ecvatitae erat” +) Ger noord vaste once erie oma aimee ore, seeren. acter? Feats | + emoar y eur nents ce cies con mates ge oumss soos en + eum | Ertan + car os desnos opénie © maqincce en rectenet pones”—— fybacier SG /vewete. tre] tenes ever ss sos rien, 7 "|iSecaacrs| + sucre so qu se pede dro cert ay eta os ar icas | emmre 03, 12 _acdones come elaborartiteres con botelias plisticas © gusanos can las cubes 8 bs hueWes, IC, para Mego ctear NEWNES can fs esos. + eam que suo ona compare erence ene pares pis sus, admis nce a mporanca oe ener tuenesRros ae Impleza rata pesenacin aes qu natan ene panera forma, guaca, at rons oe los emis. hacer pegunas. yaar Fespuesias ‘ste [3 mectarca eve Gs intrvacen cel % Peseiacon de un cael pea Geely us calesias Ge amas ce jain ge ia nstucén y eaorar con et enemoen qe “+ Gratin at plantas que cose ena ai “+ Reatzactin @ expermenos para ebsevat Ws carbios dees obeos portaacctin ce ane, caer, aguamane] “raat eee mice ati + CSRS GF Spa PEF RST FORO nme |e ‘rteanoropa en ohare conan, [cantadades —y|"saclones de! 6 Agrupaciin de objetos 0 de colecciones desde el circulo de 1 2 10. | ssocienias con fos |" x ssaite |. igercacion, ordenacién, esertura y lectura de numeros y numeraes | seo wets | eorca o ninses otras op ee 6 “ius fa masa en pocenes pequeas,amasary extender con un ‘oatlo en una sperice lane cz. oe gesos, 2 Jenonacsn yt socal > verses seain et contexte ya mncin {Oy con mimes] COKE un poco oe queso ene canto eras condo fna oe erin baat] waepanaza unenc sexreos cn is yea. es es ar Senet opens Karon ences Sur ent are enue ae coaanas 03.| 3 care aor ue ne Cas oneda ua ene mas va y ca is) menos. 4 Pedr gue gate m nonea ue vals cetves, 2b con us eae {ues fs srs on momen gue go Cal moneda neces Para posertenar2 cannes 1c 4 MGAPS Concer crane ans na moneda, ye fo tesa ue ahr gue mano fescnos ay cat 8) eos Ga 1+ nara comerarenia ere, + Prepare 1+ Cosenacdn y manptin de obs may yates enema cok craconanas, [ttt tamato, paso feta Canicacn de obits a.41.c2n00 Receoser ea MAALCWENE| 4 con gaps de Dogue de ates Tamates y eebres para comes pomares [fom | acarensaoseentcaos sGupyomeen| + Reace de esos pare omc a a y ceca en rev bscowes |EEeeRt Ieesn con tefone asim ance nego y os cres jenetos et [EOUCAPLANES INF: os5458017 = eigenen Aa © Agia ae coecuones Ge CORE Ge SMO Y WAS Pa con buruss oe [Desert y ‘ener, cor tamafe. (andepeaero)lnates @tobar 206 rece lager) EDUCAPLANESIN: |oarones can “+ gronce emit), nats abu ygecor) oresssnr? eoetos el “Eile deaeteies ones conta para rena Th pe erro por ener sure cu, rugzo se3c0 lems tanate “+ Wantesaeen oe bs nimeros en no neon ory area foram 9 eon seas 06 taas EQUCAPLANES INF 088486017 SSS ee cantar tone ce | em, i + Diage en grupos sobre a xpanenis personales co faa + Camb, sures © aumento de onamas en as platascuende 26 haa ce fonda 1+ Enregaral ni ens delve ave na peed rompers ‘Lava os pies que ro tergannesgo oe rompers, con a guia de un + omar cuaos patos, vaos cubes, et, ean vaso. + Reaoar i acttne cava voc foma pars y eascarse bac‘ETE ST TSR WHRST UE TOE BEBO PTS PC peguca opin pony Soper rasta que peta Heue a au compat yeaa luego casos voatoves: Con ty misma pate uicate tem 2 ene colo Fore a Mesa in vaso desecable sap raves un sorbet pr luego que hag cae 12s alps. em desayuno |ULTS7. ]u.14. omearete| * EXB0SICION de fotos de varios cesayunos. meanon (e SIESEES| « counantenawanetennsie tenons sn rane Seated | + Ow esate de porn condos et dens Soy artista. jexpresiée {otograias ho een. + ge ea gg tn pt pe co {capi pein ae ew es une + natzain dea cexpain sine enone execns| cece pcan sic en pani mtr pth +c eines ans en ngs de. «ayes ean oe saacores ee etn of cae pm crc sae thine cms, ar pins ue ante + Magamos sermpanaaas, ates las oes, fran y soo ase sonora, compen bl sigriaso de paar Lectura de magne culms para entecarse yveconccer casa Escada con su propio chp sobre temas coin Cato, surest @ aumento ae onanas en spats cuanto Realzacén ce la csarpein oe 1 mismo en toma oral svectcand crcerieas rans "postin ae exgenenis personales one ruev vocabuare Fomackn de nuevas palates cons Sons eu noe Parkipacion en toma coberene en naracones de cuertes @ cxporencis personales Lectura de ptogramaseaconaas con empanadasPrepare Reni joposar oy ones cigs fer reconccer que usce eprasar opmones gue le perean as ‘Sry eco cons propa COA sete Tas Tee “Esra ae su rome en ca uno ce os rab realzades 1+ Eeeutha de raracones oe eyendas y ugar usios del Eco ara recenocer stuacen Ge comunicacn, ef nimeo 3 pasos ue conenen 13 casena sonra, comprensén oe! signcado 0e| aban “Lectura ce maganes ce noes pra enancarse sus ngreinas 1 scat 6 eos conse consu opi csdiao sobre temas dees tp Sereno