10mo EGB ey ps Wd 1S¢, s 4 Oce DE MART PorToviEs® Régimen Costa 2021-2022UNIDAD EDUCATIVA FISCAL. — cee DOCE DE MARZO" | Ficha Pedagégica Valorar la diversidad linguistica del Ecuador en sus diferentes formas de expresién para fomentar la interculturalidad en el pais. L.L. O.EFL 4.9 Create a sense of awareness in terms of accuracy when learners interact in English using high-frequency and level-appropriate expressions in order to reach an effective command of spoken language 5.4.2.26. Describir y apreciar la diversidad cultural de la poblacién mundial y el respeto que se merece frente a cualquier forma de discriminacién. ECA.4.3.12.Indagar sobre construcciones que pertenecen al patrimonio artistico recrear dichos monumentos mediante representaciones en piano (croquis, planos proyecciones) Objetivos especifico: Compara, bajo criterios preestablecidos, las relaciones explicitas entre los contenidos de dos o mas textos y contrasta sus fuentes; autorregula la comprensién mediante el uso de estrategias cognitivas autoseleccionadas, de acuerdo con el propésito de lectura y las dificultades identificadas. (Ref. ILL.4.5.1.) \.EFL.4.20.1. Learners can create short, original literary texts in different genres, including those that reflect Ecuadorian cultures, using a range of Gapesahvehed digital tools, writing styles, appropriate vocabulary and other literary evaluacion: concepts. (1.1, 1.3)} Identifica y explica las diferentes expresiones culturales_ comunicacionales, a través de la observacién e interpretacién de sus diversas»manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuracién de mac. Les. Aplica.técnicas, recursos de los distintos lenguajes artisticos en representaciones teatrales inspiradas en poemas 0 cuentos y en mondlogos. (j.4,)ECA4.4.1. \ \ > * Formato elaborado por:UNIDAD EDUCATIVA FISCAL. — cee DOCE DE MARZO" eeoceeeeeeeeecee RECUERDA Cada semana se plantea un objetivo de aprendizaje, acompafiado por sus correspondientes instrucciones y actividades. Esta actividad esta pensada para que la desarrolles a lo largo de la semana, dedicandole aproximadamente 50 minutos diarios. Si bien en esta ficha se ofrecen sugerencias sobre cémo organizar el tiempo, es importante que programes tu propio horario con tu familia para desarrollar las actividades de aprendizaje. Desarrollaras un proyecto en torno a la salud, la cultura y el entretenimiento como ejes fundamentales para asegurar el regreso progresivo a la institucién basado en el bienestar integral. Un/a docente se contactaré contigo. Si atin no te has contactado con tu docente tutor/a, comunicate con él/ella, con un directivo de la institucién o con el distrito educativo. El acompafiamiento pedagégico y emocional es fundamental. Queremos apoyarte. Para realizar las actividades planteadas, recuerda que puedes utilizar y reu! materiales disponibles en casa. ar los Las actividades debes ir desarrollandola y guardandola de manera limpia y ordenada para que obtengas una excelente calificacién en cada asignatura al finalizar el quimestre. Las personas somos diversas. Procura adaptar las acti tus necesidades. lades propuestas a tu realidad ya ><. Consejos para mantenerte saludable fisica y emocionalment. Mantém~la_calma, pronto volveremos a Ia institucién educative, a los parques y compartiremos @ntre.todos y todas. =» Hoy que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades fisicas te ayudard a tener el cuerpo y mente saludables. Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompafiaremos en esta nueva forma de aprender, porque si se puede #AprenderEnCasa. Si es necesario salit de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla. LA VERDADERA MOTIVACION. “Da siempre lo mejor de ti, lo que plantes ahora, lo cosecharas mas tarde”. Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - TICS UEFOMUNIDAD EDUCATIVA FISCAL cee DOCE DE MARZO" Dia: LUNES. Tema: ORIGENES, TRANSFORMACIONES Y VARIANTES DE LA LENGUA ESPANOLA, Actividades: UNA LENGUA, UNA FORMA DE PENSAR Las lenguas transmiten culturas Gnicas, maneras de interpretar la realidad, la conducta humana y las emociones. Cada lengua tiene su manera propia de transmitir estas interpretaciones. Por ejemplo, la lengua cheroqui, hablada en Oklahoma (Estados Unidos), no tiene una palabra para despedirse, solo “te volveré a ver”. Del mismo modo, no existe ninguna frase para decir “lo siento”. Podemos encontrar ejemplos més cercanos en el kichwa, donde no existe el imperative y se dice “deme haciendo” para pedir algo a alguien, pues no es parte de la realidad de esta cultura situarse en la posicién autoritaria de ‘éSABi | QUE..? |’ Las lenguas reflejan distintas formas de interpretar el mundo y no hay dos que sean iguales; cada una proporciona distintas vias de pensamiento y marcos Unicos para pensar y resolver problemas. LAS LENGUAS SON ABIERTAS V VIVEN TRANSFORMACIONES CONSTANTES ‘A nuestra lengua en sus origenes se la conocia como castellano porque se originé en Castilla, reino de la Peninsula Ibérica durante la Edad Media. Recibié su mayor influencia por parte del latin, con la llegada de los romanos a la Peninsula Ibérica a partir del siglo\ III d.G. Palabras como agua, problema, cabeza, liberar, mente, reparar, poblacién, cultura, etc., provienen del latin, También recibié gran influencia del griego, que a su vez »influyé"grandementé en él latin (pues la civilizacién griega se desarrollo antes que Ia de los romanos, que la tomaron como base en muchos Ambitos), dejando palabras en espafiol, | como gramitica, tragedia, piedra, museo, ecosistema, economia... Formato elaborado por: © ic. Mauro Zavala ~ Ties UEFOMUNIDAD EDUCATIVA FISCAL cee DOCE DE MARZO" eeoceeeeeeeeecee * Responda las siguientes preguntas: - Por qué una lengua es tan importante para sus hablantes? ~ éQué es lo que hace a las lenguas tnicas y diferentes de las otras? * Copie este cuadro en su cuaderno y complételo con més palabras procedentes de las siguientes lenguas que contribuyeron a la formacién del espafiol actual. Griego | Latin Arabe Inglés | Francés Dia: MARTES Tema: MOVIES IN THE FUTURE Actividades: Language Through the Arts How different do you think movies in the future will be? Movies In the Future The cinema industry adapts to changes to keep their clients. Here are some films about the future and some predictions about the world of cinema. The film “t Report” sets scenarios of how justice may predict bad behavior and control humanity in the future. “Limitless” is a film that gives a glimpse of how in the future pills may increase our capacities tremendously. On the other hand, referring to the film industry, platforms to stream content like Netflix, or | Amazon prime have changed the way in which people consume these products. Therefore, production companies such as Warner Bros or Fox may create their own content platforms or collaborate frequently with established platforms. Another aspect that could change in the future is the way séfies interact with the viewers. Most series about teenagers have unréalydialogues and adaptations to their “real-life”. In the future, more series will \portray real situations and characters that interact with the spectators as in the case of the Norwegian series SKAM or Blank that interacted through social media with the viewers. This format could create a better bond with the viewers because they Participate in an active ay and not just as spectators, ) 1. How many major changes does the text mention? 2, Why do youtthink pop-corn wasn’t important when movie theaters started? Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - TICS UEFOMUNIDAD EDUCATIVA FISCAL. — “DOCE DE MARZO” 3. Why do you believe drive-ins aren't popular anymore? 4. What will happen to movie theaters and movies industry in the future? Make 4 predictions. ay b. cy eee d. glimpse. a momentary or partial view to stream. transmit or receive data over the internet as a steady, continuous flow to bond. join or be joined securely to something else Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - TICS UEFOMUNIDAD EDUCATIVA FISCAL DOCE DE MARZO” ———— eoceeeeeeeeecee ECA MIERCOLES LAKINESICA Actividades: Observar las siguientes imagenes y responda las preguntas: Qué observa en las siguientes imégenes? éCudles son los tipos de Kinesia? éQué tipo de gesto denota autoridad? Analicemos la siguiente informacién... la kinésica 0 quinésica estudia el significado expresivo, apelativo o comunicativo de los movimientos corporalesy de los_gestos aprendidos 0 somato génicos, no orales, de percepcién visual, auditiva © téctil, solos o en relacién con la estructura lingiifstica y paralinguistica y con la situacion comunicativa. ICR eee Coad ae ee sols er mas de comunicacién humana no arr Seal S eres fury Slory cS = Mies a TT & ony eel arny WU oor os ea ae 5 IEEE ee ieee coda Tare Tay Meira SLC e eT ean tes ESEIES (y Los seres humanos nos comunicamos verbalmente, pero también de forma no verbal. En muchos casos, la comunicacién no verbal se vuelve mucho més importante que la verbal, porque es mas sincera a la hora de expresar los estados de énimo. = Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - Ti¢S UEFDM——$=$—$<—— UNIDAD EDUCATIVA FISCAL. — cee DOCE DE MARZO" eoceeeeeeeeesee ACTIVIDAD + Realice 4 dibujos en hojas bond o cartulina tamafio Aa, donde se represente los movimientos kinésicos. Guiarse con el ejemplo. ~ Qa? Las manifestaciones artisticas se caracterizan por tener contemplacién, la SABI E,,, podemos disfrutar por medio de los sentidos visual y auditivo, y se St “* promueven los valores estéticos. EI teatro es la representacién escénica ac ¥ der la cultura y la esencia del ser humano, la mayoria se encuentra conectado con los autores de la obra. Analicemos la siguiente informacién... eo) Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - Ti¢S UEFDM———$$— UNIDAD EDUCATIVA FISCAL. — cee DOCE DE MARZO" ACTIVIDADES: 1. Complete el siguiente crucigrama sobre teatro. a. Horizontales 1. Lugar donde se desarrolla una obra teatral. 2. Persona que representa un personaje. 3. Quien dirige una obra. Verticales ‘2. Uno de los implementos usados por los actores. 'b, Elementos para iluminar el escenario. (Inverlido). 2. Compare el teatro y la televisién; luego escriba 2 diferencias y dos semejanzas. Teatro Television NOTA: Guardar el trabajo realizado en el portafolio estudiantil.——$=$—$<—— UNIDAD EDUCATIVA FISCAL cee DOCE DE MARZO" Dia: JUEVES Tema: LA EVOLUCION DE LAS SOCIEDADES Y LOS CAMBIOS CULTURALES. Actividades: Areas culturales del mundo En el mundo existe una enorme variedad de lenguas, religiones y formas de vida, pero algunos rasgos comunes nos permiten hablar de grandes dreas culturales. Actualmente existen unas seis mil lenguas distintas en el DATO CURIOSO... mundo, algunas habladas por pocas personas y otras, como el inglés, el chino 0 el espafiol, empleadas por millones de personas. scribe en el cuaderno la siguientes pregunta: 1. Escribe un resumen de 70 palabras de la evolucién de las sociedades y los cambios culturales. Realiza un cuadro sinéptico de las dreas culturales del mundo (occidental, islamica, eslava, latinoamericana, africana y asidtica) ITA: Revisar y leer las paginas 39-40 de estudio sociales ahi esta la informacién para llar estas actividades del texto integrado de 10mo. Afio de EGB. Dic VIERNES Tema: LA DIVERSIDAD CULTURAL Actividades: Multicultutalidad o interculturalidad * Una Seiedad fiticulturaljes aquella‘en la que conviven personas de diversas culturas sin sufrir discriminacién, © En'eambio, und Sociedad intercultural es aquella en la que las personas de las diversas culturas fo solo cohviven, sino que se relacionan entre si, existe una interaccién, ya que intercambian elementos culturales quellas’enriquecen a todas. * Essimportante llegar @-acuerdos.sobre aspectos que son necesarios que se respeten como derechos humanos, valores democraticos o igualdad entre mujeres y hombres. Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - TICS UEFOMUNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOCE DE MARZO” El cristianismo es la religidn con mas creyentes en el mundo DATO CURIOSO... e€ incluye las Iglesias catélica, ortodoxa y protestante; es una religi6n monoteista, como el islam (que se divide en sunitas y chiitas) y el judaismo. Escribe en el cuaderno la siguientes pregunta: 1. Realiza un mapa mental de la diversidad cultural con lo que respecta la causa y consecuencia. 2. Escribe tres caracteristica de la multiculturalidad o interculturalidad. 3. Investiga que es multiculturalidad o interculturalidad en el Ecuador NOTA: Revisar y leer las paginas 41-42 de estudio sociales ahi esta la informacién para desarrollar estas actividades del texto integrado de 10mo. Afio de EGB. Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - TICS UEFOMUNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOCE DE MARZO" seeeeeeeoeeeeee } Dia: LUNES Tema: EL ESPANOL, UNA LENGUA PLURAL Y DIVERSA. Actividade: EL ESPANOL, UNA LENGUA PLURAL Y DIVERSA Como vimos en las paginas anteriores, el espafiol se ha ido formando y desarrollando a lo largo del tiempo, y son varias las culturas 0 pueblos que han infiuido y hecho sus aportes a nuestra lengua. De la misma manera en que el espafiol se desarrollé y vivié muchas transformaciones en la Peninsula Ibérica, gracias a los aportes de otras lenguas como el latin, el griego, las lenguas prerroménicas y el arabe, entre otras, también el espafiol que se habla en los paises de ‘América ha vivido muchas transformaciones. a teste las siguientes preguntas: palabras qué soniJos indigenismos y escribo 5 ejemplos mas de indigenismos que conozco. Complete la rutina del pensamiento. [eo ear are a hn wae Le) {Que crews que sabes sobre | ;Qué preguntas o inquletodes | {Qué le gustaria investiar podria investi? Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - TICS UEFOMframe eeneeeeeet TIPPEE ECCS CEE UNIDAD EDUCATIVA FISCAL. — cee DOCE DE MARZO" eoeere Dia: MARTES Tema: TECHNOLOGY AND JOBS IN THE FUTURE Actividades: Freepik Technology and Jobs in the Future Answer these questions according to the reading. 1. In your own words, explain why the future may present an unfavorable situation for humans. 2, What does take over mean in “Technology may take over humans’ jobs? 3. Do people all over the world see technology aga serious problem? 4, What is a possible solution to this problem and tiv? Can you think of any other solutions? emakes sense for partners / ina household to share responsibilities. Families are having fewer children than in past generations, and more women are working | as professionals now than ever. | ‘These job changes result in | changes at home as well. Formato elaborado por: Lic. Mauro Zavala— TICS UEFOMUNIDAD EDUCATIVA FISCAL. — cee DOCE DE MARZO" eoceeeeeeeeecee Compromisos: Esta semana ha sido muy importante para tu aprendizaje, puedes comprometerte a: 1. Cooperar con las normas que hay en tu hogar y guardar el debido respeto a tus familiares. 2. Cumplir con tus responsabilidades como ayudar en tareas del hogar y realizar tus tareas a tiempo. 3. Escuchar los puntos de vista de las otras personas y hacer un esfuerzo para entender cémo se siente. ° Durante este proyecto, abordamos temas muy interesantes. Imaginate que eres docente y preparaste tus clases. Con esto en mente, responde las siguientes preguntas: * Qué he aprendido con el proyecto de esta semana? Z *&Gémo lo he aprendido? * éPara quéme ha servido? * éEn qué otras ocasionés puedo usar lo aprendido esta semana? Escribe las respuestas en tu cuaderno y gudrdalas en tu caja-portafolio. Formato elaborado por: Uc. Mauro Zavala - Ti¢S UEFDM