4 ESCOLTAR I PARLAR.

LLEGIR I COMPRENDRE ADAPTACIÓ CURRICULAR

Comprensió lectora

1.- Llig el text amb atenció i respon a les preguntes següents:

De què es parla en aquesta notícia?
De la celebració a Burjassot d'una nova edició del cicle de Cinema en Valencià.

Què és el Tívoli? En quina ciutat es troba?

El Tívoli és un centre cultural. Es troba a la ciutat de Burjassot.

Quin dia i a quina hora es projectaran les pel·lícules?

Tots els dimecres a partir de les 20 hores.

Quin preu tenen les sessions cinematogràfiques?

Les sessions són gratuïtes per a tot el públic.
 On es pot consultar la programació de Cinema en Valencià?
La programació de Cinema en Valencià es pot consultar en la web municipal www.burjassot.org.

2.- On està publicat aquest article?

Està publicat en el diari El Punt Avui.

3.-Explica amb les teues paraules el significat d’aquestes expressions tretes del text.
a) fórmula de col·laboració:
Col·laboren junts diversos organismes.
b) programació cinematogràfica:
Totes les pel·lícules que projectaran al cinema.
c) cartellera d’actualitat:
Cartells que anuncien pel·lícules actuals.
d) per a tots els públics:
Poden entrar al cinema persones de totes les edats.

4.-Busca al text els antònims d’aquests mots.

Vell ===> Joventut antic ===> actual

incomoditat ===> comoditats patir ===> gaudir
prohibeix ===> permet pitjor ===> millor
demanda ===> oferta deute ===> gratuïta

5.- SOPA DE LLETRES. Troba huit paraules relacionades amb el tema central de la notícia.

6.- Quina és la última pel·lícula en valencià que has vist? Fes un breu resum del seu argument.
Viatge al centre de la Terra.
Trevor i el seu nebot Sean troben un llibre amb anotacions de Max, germà de Trevor i pare de Sean,
que va desaparéixer fa deu anys. El llibre Viatge al Centre de la Terra de Jules Verne. Decideixen
anar a investigar. Durant la seua expedició a Islàndia juntament amb una guia que havien
contractat, queden atrapats en una cova, entren en una profunda fossa i descobreixen el centre de la
Terra. Allí els espera un selva plena de criatures terrorífiques i un volcà a punt d'entrar en erupció,
per la qual cosa hauran de trobar la manera de tornar a la superfície abans que siga massa vesprada.
L'única manera d'escapar és sent expulsats mitjançant un geiser. Al final el geiser els escup als tres a
través d'una muntanya.
4 COMUNICACIÓ ADAPTACIÓ CURRICULAR

La noticia i la crònica

1. Llig la notícia següent i contesta les qüestions que es formulen sobre el text

Quin és el titular?
Meteorologia espera avui fins a 130 litres en 12 hores
Què es diu en l’entrada?
Castelló, València i el nord d'Alacant es troben en alerta
taronja per pluges que no pararan fins demà
El cos va des de Un canvi fins a tota la comunitat

2.- Assenyala les parts d’aquesta notícia, extreta del diari digital Ara del 14 de novembre de 2011,
indicant als buits si es tracta, en cada cas, del titular (T), de l’entrada o entradeta (E) o del cos (C).

E T

C
3.- Contesta les preguntes següents respecte del text anterior signat per Juan Carlos Moreno.
a) Què ha passat?
Gràcies a que dos rastrejadors van trobar 250 monedes romanes en un camp conreat, s'ha
descobert un tresor de l'època romana.
b) Qui és el protagonista?
Dos rastrejadors.
c) On ha succeït?
A Tolosa
d) Quan ha ocorregut?
A començaments d'aquest any.

4.- Subratlla en aquesta crònica de Salvador Vendrell quina és l’opinió de l’autor.

 4 CONEIXEMENT DE LA LLENGUA ADAPTACIÓ CURRICULAR

Les classes de paraules (II)

1.- Assenyala totes les formes verbals que trobes en les oracions següents:
a) Em van portar totes les proves de valencià ahir.

b) Si véns, ja veuràs quines festes més boniques fem.

c) Torna a escriure el text i canvia el nombre dels substantius.

2.- Completa la graella amb la informació que es demana sobre aquests verbs.

plural present tercera

tercera singular tercera
segona passat primera
segona singular present

3.- Assenyala quines són les formes no personals del text i completa la taula.

intervenir, expressar comprovant Passats, acabat, manifestat

4.- Classifica en la taula següent els verbs de les oracions segons siguen simples o compostos.

tancara, anar, hem permés, va dir

caminar hauria vingut
5.- Indica a quina conjugació pertanyen els verbs del següent text de Joaquim Carbó.

comença, posar, he
esperat, arribés, rondinar, porto, posats, toca,
ha semblat
fa, veig, mou, hagi, fer, movia

sento, Ha obert
4 ORTOGRAFIA ADAPTACIÓ CURRICULAR

Les normes d'accentuació

1.- Classifica les paraules següents en la taula de més avall.

campió, acabat, colofó, examen, esperaria, carabassa, àmfora, paciència, bitàcola

alacrà, quadern columna, àmbit còmplice, hàbitat

2.- Subratlla la síl·laba tònica de les paraules del següent llistat i accentua-les si cal.

eufòric tremolós libèl-lula xofer comèdia

ocupació xandall semàfor cúpula ambigüitat

magnetòfon créixer Munic timpà víking

3.- Totes les paraules següents porten accent gràfic: accentua-les adientment i completa la graella.

casolà intèrfon quilòmetre Alcatén flautí pólvora astúcia

temàtic església Ítaca cautxú

4.- Posa l’accent segons convinga en les paraules de les oracions següents.
a) Mes que una pel·licula comica semblava de terror.

Més que una pel·lícula còmica semblava de terror.

b) La Nuria ha viatjat de l’Africa a l’Asia amb una bruixola nova comprada a Russia.

La Núria ha viatjat de l'Àfrica a l'Àsia amb una brúixola nova comprada a Rússia.

c) Crec que no has compres molt be les caracteristiques de l’Alcoia.

Crec que no has comprés molt bé les característiques de l'Alcoià.

d) Has de tindre un esperit mes solidari perque aixo et podria passar a tu.

Has de tindre un esperit més solidari perquè això et podria passar a tu.

e) Avui he portat el magnetofon per a gravar les ultimes cançons del grup.

Avui he portat el magnetòfon per a gravar les últimes cançons del grup.