SỞ GD&ĐT QUẢNG NINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THPT HOÀNG QUỐC VIỆT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: …./KH-HQV Đông triều, ngày 15 tháng 8 năm 2021

KẾ HOẠCH
Triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học và tổ chức Cuộc thi khoa học kĩ
thuật dành cho học sinh trung học năm học 2021 - 2022
 
Căn cứ Thông tư số 38/2012/TT-BGDĐT ngày 02 tháng 11 năm 2012 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo (GD&ĐT) về việc Ban hành Quy chế thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật
(KHKT) cấp quốc gia học sinh trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT).
Căn cứ công văn số ……./BGDĐT-GDTrH ngày ………… của Bộ GD&ĐT về việc
Hướng dẫn triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) và tổ chức Cuộc thi khoa học
kỹ thuật (Cuộc thi) cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2021-2022;
Căn cứ công văn số ……../HD-SGDĐT Ngày ……… của Sở GD&ĐT Quảng Ninh
hướng dẫn triển khai hoạt động NCKH và tổ chức Cuô ̣c thi KHKT cấp huyện (đối với học
sinh THCS), cấp cụm (đối với học sinh THPT) và Cuộc thi KHKT cấp tỉnh dành cho học
sinh trung học năm học 2021-2022. Trường THPT Hoàng Quốc Việt xây dựng kế hoạch tổ
chức tham gia Cuộc thi Khoa học kỹ thuật như sau:
I. Mục đích yêu cầu:
1. Mục đích
- Khuyến khích HS trong nhà trường nghiên cứu, sáng tạo khoa học, công nghê,̣ kĩ
thuật, vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn cuộc sống;
- Góp phần thúc đẩy đổi mới hình thức tổ chức và phương pháp dạy học, đổi mới
hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập, phát triển năng lực học sinh, nâng cao
chất lượng dạy học trong nhà trường;
- Tạo cơ hội để giáo viên tham gia và hướng dẫn học sinh NCKH; học sinh giới
thiệu kết quả nghiên cứu KHKT của mình; tăng cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục
giữa các nhà trường.
- Qua hội thi cấp trường, nhà trường tuyển chọn các đề tài tham dự Hội thi Khoa học
và Kỹ thuật cấp tỉnh.
2. Yêu cầu
- Tổ chức Cuộc thi đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng; phù hợp với khả
năng và nguyện vọng của học sinh; phù hợp với chương trình, nội dung dạy học trong nhà
trường và đòi hỏi thực tiễn của xã hội; phù hợp với định hướng hoạt động giáo dục của các
trường phổ thông.
- Không ảnh hưởng đến việc học tập chính khóa của học sinh.

1
 - Đảm bảo tính trung thực trong nghiên cứu khoa học; không gian lận, sao chép trái
phép, giả mạo, sử dụng hay trình bày nội dung, kết quả nghiên cứu của người khác như là
của mình.
II. Tổ chức triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh trung học:
Trên cơ sở quy chế và hướng dẫn về Cuộc thi cấp cơ sở và Cuộc thi cấp tỉnh năm
học 2021-2022, các đơn vị lập kế hoạch, tổ chức triển khai công tác NCKH của học sinh
phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị, đặc điểm của địa phương, đối tượng học sinh,
chương trình, nội dung dạy học của cơ sở giáo dục. Để tổ chức tốt hoạt động NCKH của học
sinh trung học và chuẩn bị tham gia Cuộc thi cấp tỉnh, trường THPT Hoàng Quốc Việt thực
hiện tốt các nội dung sau:
1. Đưa nội dung hướng dẫn học sinh NCKH vào sinh hoạt của tổ/nhóm chuyên môn;
giao nhiệm vụ cho giáo viên trao đổi, thảo luâ ̣n về những vấn đề thời sự, những vấn đề nảy
sinh từ thực tiễn trong quá trình học tập, các buổi sinh hoạt lớp, chào cờ, ngoại khóa, hoạt
động trải nghiệm sáng tạo để định hướng, hình thành ý tưởng về dự án nghiên cứu của học
sinh.
2. Tổ chức tuyên truyền rộng rãi mục đích, ý nghĩa của công tác NCKH của học sinh
trung học và các quy định, hướng dẫn của Sở GDĐT về Cuộc thi đến cán bô ̣ quản lý, giáo
viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cô ̣ng đồng xã hội. Tuyên truyền thong qua các buổi sinh
hoạt lớp, chào cờ, ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm sáng tạo và các buổi họp chuyên môn
họp hội đồng giáo dục.
3. Tổng kết, đánh giá các hoạt động NCKH của học sinh; triển khai hoạt động NCKH
và tham gia Cuộc thi các cấp năm học 2021-2022;
4. Tổ chức cho cán bộ quản lí, giáo viên, học sinh tiếp tục tham gia khóa tập huấn
trên mạng “Trường học kết nối” về phương pháp NCKH, tiêu chí đánh giá dự án KHKT, hồ
sơ dự thi KHKT;
5. Thành lập và phát triển Câu lạc bộ KHKT trong trường Hoàng Quốc Việt nhằm
tạo môi trường cho học sinh nghiên cứu, chia sẻ về kiến thức, kỹ năng và các sản phẩm
NCKH; giúp đỡ học sinh trong việc tiếp cận và vận dụng các phương pháp NCKH và sản
phẩm khoa học vào thực tiễn; rèn luyện những kỹ năng cần thiết cho hoạt động NCKH, học
tập và trong cuộc sống;
6. Tranh thủ sự hỗ trợ của các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng; các viện và trung tâm
khoa học công nghệ; Sở Khoa học và Công nghệ; Sở Tài nguyên và Môi trường; Liên hiệp các
Hội Khoa học và Kỹ thuật; Đoàn thanh niên cô ̣ng sản Hồ Chí Minh trường Hoàng Quốc Việt;
các nhà khoa học; cha mẹ học sinh… trong việc hướng dẫn và đánh giá các dự án khoa học của
học sinh; tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị cho học sinh NCKH và tham gia Cuộc thi.
7. Căn cứ vào các quy định, hướng dẫn về Cuộc thi của Sở GDĐT, nhà trường tổ chức
Cuộc thi cấp trường , cấp cụm phợp với điều kiện thực tế; chọn cử và tích cực chuẩn bị các dự
án tham gia Cuộc thi cấp tỉnh.
8. Hiệu trưởng nhà trường phân công giáo viên hướng dẫn học sinh NCKH; vận dụng
quy định chế độ làm việc với giáo viên phổ thông tại Điều 11 Thông tư số 28/2009/TT-
BGDĐT ngày 21/10/2009 để giảm số tiết dạy cho giáo viên hướng dẫn học sinh NCKH.
Đối với giáo viên có đóng góp tích cực và có học sinh đạt giải trong cuộc thi KHKT thì có
2
thể được xem xét đề nghị nâng lương trước thời hạn, ưu tiên xét đi học tập nâng cao trình
độ, đề nghị xét tặng giấy khen, bằng khen và ưu tiên khi xét tặng các danh hiệu khác.

III. Tổ chức Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học:
1. Đối tượng dự thi
- Toàn thể học sinh trường THPT Hoàng Quốc Việt. Học sinh có thể tham gia dự thi
dưới hình thức cá nhân hay đồng đội (mỗi đội không quá 02 học sinh).
- Mỗi thí sinh chỉ được tham gia vào 01 dự án dự thi.
- Nhà trường khuyến khích học sinh tham gia dưới hình thức cá nhân.
- Mỗi lớp tự tổ chức thi khoa học kỹ thuật của lớp mình để lựa chọn ra ít nhất 02 sản
phẩm KHKT tham gia dự thi KHKT cấp trường.
2. Nội dung dự thi
Người dự thi đưa ra những ý tưởng sáng tạo, sáng kiến hoặc giải pháp khoa học có
ý nghĩa lý thuyết hoặc ứng dụng thực tiễn thuộc các lĩnh vực khoa học:
Khoa học động vật; Khoa học xã hội & hành vi; Hoá sinh; Sinh học Tế bào & Phân
tử; Hoá học; Công nghệ thông tin; Khoa học Trái đất; Kỹ thuật; Vật liệu & Công nghệ sinh
học; Kỹ thuật: Kỹ thuật điện & Cơ khí; Năng lượng & Vận tải; Phân tích Môi trường; Quản
lý môi trường; Toán học; Y khoa và Khoa học sức khoẻ; Vi trùng học; Vật lý và Thiên văn
học; Khoa học Thực vật; Lĩnh vực khác... (Nội dung chi tiết: xem phụ lục kèm theo).
3. Quy định về nội dung và hình thức trình bày
 3.1. Hình thức: Ý tưởng dự thi được trình bày bằng văn bản: đánh máy một mặt (khổ
giấy A4, font chữ 14, kiểu Times New Roman); ngôn ngữ thể hiện là tiếng Việt.
 3.2. Nội dung:
+ Đặt vấn đề: nêu rõ thực trạng, mục đích, ý nghĩa của ý tưởng;
+ Đề xuất nội dung của ý tưởng;
+ Đề nghị cách thức, giải pháp thực hiện và dự toán kinh phí (nếu có);
+ Hiệu quả kinh tế - xã hội;
+ Kết luận.
 Các bản vẽ, biểu đồ minh họa (nếu có) phải được đánh số thư tự kèm theo chú thích
rõ ràng.
Khuyến khích tác giả thiết kế sản phẩm hoặc các mô hình, bảng vẽ, phần mềm tin
học, phim hình ảnh... để minh họa hoặc thuyết minh cho ý tưởng của mình.
3.3. Trình bày ý tưởng
- Trình bày ý tưởng một cách khoa học, hợp lý, rõ ràng, mạch lạc; văn phong dễ
hiểu, sinh động, hấp dẫn. Thời gian trình bày không quá 15 phút. (Kèm theo sản phẩm dự
thi)
- Ý tưởng đưa ra phải có tính sáng tạo, độc đáo, tính mới, ý nghĩa khoa học, tính khả
thi và có khả năng ứng dụng vào thực tiển.
- Những dự án nghiên cứu có liên quan đến các mầm bệnh, hóa chất độc hại hoặc
các chất ảnh hưởng đến môi trường không được tham gia Cuộc thi.
3
 - Nếu dự án dự thi là một phần của một đề tài lớn hơn thì thí sinh phải là tác giả của
toàn bộ phần dự án dự thi.
- Dự án có thể của 01 học sinh (gọi là dự án cá nhân) hoặc của 02 học sinh (gọi là dự
án tập thể).
4. Hồ sơ dự thi:
 - Phiếu đăng ký tham dự cuộc thi (theo mẫu).
 - Hồ sơ dự thi đóng thành tập, thí sinh nộp 2 bản, trình tự sắp xếp tài liệu:
 + Trang bìa (theo mẫu),
+ Trang mục lục,
+ Các trang nội dung: Đặt vấn đề (nêu rõ mục đích, ý nghĩa của ý tưởng); Nội dung
của ý tưởng; Giải pháp thực hiện; Hiệu quả kinh tế - xã hội; Kết luận.
+ Nếu là ý tưởng có liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin thì có thể ghi sản
phẩm vào đĩa CD.
 + Phần phụ lục và cam kết không vi phạm bản quyền của tác giả khác.
 + Ảnh tác giả: mỗi tác giả gửi 2 ảnh 3x4, ghi rõ họ tên ở mặt sau.

IV. Kế hoạch thời gian:

Thời gian Công việc Người thực hiện

- Phát động cuộc thi đến HS - BCH Đoàn,
Từ 16/8/2021 đến
- Học sinh đăng ký đề tài dự thi, hoàn thiện hồ sơ - GVCN
20/9/2021
dự thi - Tác giả
Từ ngày - Họp ban cố vấn - Ban cố vấn
20/9/2021 đến - Phân công GV HD hoàn thiện dự án - GVHD
29/11/2021 - Tác giả
- Hoàn thiện các sản phẩm KHKT dự thi cấp
Từ ngày
trường - GVHD
29/11/2021 đến
- Tác giả và GVHD hoàn thiện hồ sơ dự án dự - Tác giả
11/1/2022
thi; chuẩn bị tài liệu thuyết trình sản phẩm.
- Chấm sơ khảo lần 1 các sản phẩm KHKT lựa - Ban cố vấn
Ngày 11/1/2022 chọn các sản phẩm tham gia dự thi cấp cụm - GVHD
- Hs thuyết trình sản phẩm - Tác giả
- Hoàn thiện các sản phẩm KHKT dự thi cấp
Từ ngày cụm - Ban cố vấn
11/1/2022 đến - Chấm sơ khảo lần 2 các sản phẩm KHKT lựa - GVHD
20/1/2022 chọn các sản phẩm tham gia dự thi cấp cụm - Tác giả
- Hs thuyết trình sản phẩm
Từ ngày - Hoàn thiện hồ sơ các sản phẩm KHKT dự thi - Ban Tổ chức
20/1/2022 đến cấp cụm - Ban cố vấn
22/1/2022 - Tổ chức Hội thi cấp cụm - GVHD

4
 - Tác giả
Từ ngày - Tác giả
22/1/2022 đến - Hoàn thiện hồ sơ tham dự Hội thi cấp tỉnh - Ban Cố vấn
30/1/2022 - GVHD
- Đoàn TN
Tháng 02 năm Phát động phong trào nghiên cứu KHKT 2022-
- Ban cố vấn
2022 2023

V. Tổ chức thực hiện:

1. Thành lập Ban tổ chức - Ban cố vấn học sinh nghiên cứu khoa học.
- Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Ban tổ chức - Ban Cố vấn học sinh nghiên cứu
khoa học. Thành phần gồm các thầy cô giáo thuộc các tổ chuyên môn Toán-Vật lý- tin, Hoá
học- Sinh – Địa, Văn-Sử, Ngoại ngữ - Thể dục, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
- Ban cố vấn nghiên cứu các văn bản có liên quan đến cuộc thi, triển khai cuộc thi. Mỗi
tuần, mỗi thầy cô trong Ban cố vấn được phân công hướng dẫn được tính tương đương với
02 tiết để nghiên cứu, hướng dẫn học sinh, xây dựng báo cáo, chuẩn bị và tham dự cuộc thi.

2. Nhiệm vụ của TTCM, BCH đoàn thanh niên, giáo viên chủ nhiệm lớp
2.1. Đối với đoàn thanh niên:
- Phối hợp phát động triển khai cuộc thi đến toàn thể đoàn viên trong các buổi chào
cờ đầu tuần và bí thư đoàn các lớp; đồng thời phối hợp tốt với BTC hội thi trong suốt quá
trình phát động cuộc thi KHKT;
- Hướng dẫn giúp đỡ học sinh hình thành ý tưởng, hoàn thiện hồ sơ.
2.2. Tổ CM, GV bộ môn:
- Đưa nội dung NCKH KT vào sinh hoạt tổ nhóm,
- Tham mưu cho BGH danh sách gv tham gia Ban cố vấn.
- GV bộ môn tuyên truyền trong các giờ dạy, tư vấn giúp đỡ HS hoàn thiện hồ sơ,
sản phẩm.
2.3. GVCN lớp:
- Tổ chức cho học sinh trao đổi, thảo luâ ̣n về những vấn đề thời sự, những vấn đề
nảy sinh từ thực tiễn trong các buổi sinh hoạt lớp, giúp học sinh hình thành ý tưởng nghiên
cứu.
- Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh, các thầy cô giáo bộ môn, Đoàn Thanh
niên CSHCM để thường xuyên hướng dẫn, giúp đỡ học sinh hình thành ý tưởng, thực hiện
nhiệm vụ nghiên cứu.
Trên đây là kế hoạch tổ chức hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học năm học
2021-2022. Nhà trường đề nghị các tổ trưởng chuyên môn, thầy cô giáo và Đoàn thanh niên
nhà trường phối hợp triển khai, thực hiện tốt kế hoạch này. Tổ chức cho học sinh nghiên
cứu khoa học và tham dự hội thi các cấp là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà
trường năm học 2021 - 2022 và những năm học tiếp theo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới
phương pháp dạy học./.
5
Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG
- Ban Giám hiệu;
- Các Tổ chuyên môn;
- Đoàn thanh niên;
- Website, bảng tin nhà trường;
- Lưu VT.
Hoàng Quảng Ba

Phụ lục:
6
 CÁC LĨNH VỰC DỰ THI

STT Lĩnh vực Lĩnh vực chuyên sâu

Hành vi; Tế bào; Mối liên hệ và tương tác với môi trường
Khoa học
1 tự nhiên; Gen và di truyền; Dinh dưỡng và tăng trưởng;
động vật
Sinh lí; Hệ thống và tiến hóa;…
2 Khoa học xã Điều dưỡng và phát triển; Tâm lí; Tâm lí nhận thức; Tâm lí
hội và hành xã hội và xã hội học;…
vi
3 Hóa-Sinh phân tích; Hóa-Sinh tổng hợp; Hóa-Sinh-Y; Hóa-
Hóa Sinh
Sinh cấu trúc;…
4 Y Sinh và khoa Chẩn đoán; Điều trị; Phát triển và thử nghiệm dược liệu;
học Sức khỏe Dịch tễ học; Dinh dưỡng; Sinh lí học và Bệnh lí học;…
5 Kĩ thuật Y Vật liệu y sinh; cơ chế Sinh học; Thiết bị Y sinh; Kỹ thuật
Sinh tế bào và mô; Sinh học tổng hợp;…
6 Sinh học tế Sinh lí tế bào; Gen; Miễn dịch; Sinh học phân tử; Sinh học
bào và phân thần kinh;…
tử
7 Hóa phân tích; Hóa học trên máy tính; Hóa môi trường; Hóa
Hóa học
vô cơ; Hóa vật liệu; Hóa hữu cơ; Hóa Lý;…
8 Sinh học trên Kĩ thuật Y sinh; Dược lí trên máy tính; Sinh học mô hình
máy tính và trên máy tính; Tiến hóa sinh học trên máy tính; Khoa học
Sinh -Tin thần kinh trên máy tính; Gen;…
9 Khoa học Khí quyển; Khí hậu; Ảnh hưởng của môi trường lên hệ sinh
Trái đất và thái; Địa chất; Nước;…
Môi trường
10 Hệ thống Vi điều khiển; Giao tiếp mạng và dữ liệu; Quang học; Cảm
nhúng biến; Gia công tín hiệu;…
11 Năng lượng: Nhiên liệu thay thế; Năng lượng hóa thạch; Phát triển tế
Hóa học bào nhiên liệu và pin; Vật liệu năng lượng mặt trời;…
12 Năng lượng: Năng lượng thủy điện; Năng lượng hạt nhân; Năng lượng
Vật lí mặt trời; Năng lượng nhiệt; Năng lượng gió;…
Kĩ thuật hàng không và vũ trụ; Kĩ thuật dân dụng; Cơ khí trên
13 máy tính; Lí thuyết điều khiển; Hệ thống vận tải mặt đất; Kĩ
Kĩ thuật cơ khí
thuật gia công công nghiệp; Kĩ thuật cơ khí; Hệ thống hàng hải;
…
Xử lí môi trường bằng phương pháp sinh học; Khai thác
Kĩ thuật môi
14 đất; Kiểm soát ô nhiễm; Quản lí chất thải và tái sử dụng;
trường
Quản lí nguồn nước;…
15 Vật liệu sinh học; Gốm và Thủy tinh; Vật liệu composite;
Khoa học vật
Lí thuyết và tính toán; Vật liệu điện tử, quang và từ; Vật
liệu
liệu nano;Pô-li-me;…
16 Toán học Đại số; Phân tích; Rời rạc; Lý thuyết Game và Graph; Hình
7
 học và Tô pô; Lý thuyết số; Xác suất và thống kê;…
17 Vi trùng và kháng sinh; Vi sinh ứng dụng; Vi khuẩn; Vi
Vi Sinh
sinh môi trường; Kháng sinh tổng hợp; Vi-rút;…
Thiên văn học và Vũ trụ học; Vật lí nguyên tử, phân tử và quang
học; Lý - Sinh; Vật lí trên máy tính; Vật lí thiên văn; Vật liệu đo;
Vật lí và
18 Từ, Điện từ và Plasma; Cơ học; Vật lí hạt cơ bản và hạt nhân;
Thiên văn
Quang học; La-de; Thu phát sóng điện từ; Lượng tử máy tính; Vật
lí lí thuyết;…
Nông nghiệp; Mối liên hệ và tương tác với môi trường tự
Khoa học
19 nhiên; Gen và sinh sản; Tăng trưởng và phát triển; Bệnh lí
Thực vật
thực vật; Sinh lí thực vật; Hệ thống và tiến hóa;…
20 Rô bốt và Máy sinh học; Lí thuyết điều khiển; Rô bốt động lực;…
máy thông
minh
21 Phần mềm hệ Thuật toán; An ninh máy tính; Cơ sở dữ liệu; Hệ điều hành;
thống Ngôn ngữ lập trình;…
22 Y học chuyển Khám bệnh và chẩn đoán; Phòng bệnh; Điều trị; Kiểm định
dịch thuốc; Nghiên cứu tiền lâm sàng;…