Lembar Vafidasi terhadap Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RFP) Petunjuk: 1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu berilah nila 4 (sangat baik), 3 (balk), 2 (kurang bik), 1 (idak baik) pada kolom yang telah disediakan dengan member centang (V) 2. Jka terdapat komentar, maka tulstah pada lembarsaran yang telah disediakan 3. Isilah kolom validasi berkat ini No Aspek yang dini T_| Format RPP: 1. Format jes schingga memudahkan melakukan ponilaian 2. Kemenankan TT [1S RP 1. Standar kompetensi dan kompetensi dasar pembelajaran dirumoskan dengan elas 2. Tyjuan pembelajaran (indikator yang ingin dicapai) dirumuskan dengan jelas 3. Mengeambarkan Kesosunian metode pembelajaran dengan Jangkab-langkah pembelajaran yang dilakukan 4. Langkah-langkah pembelajaran dirumuskan dengan jelas dan ‘mudah dipakami THT | Bahasa dan Tutisan |. Menggunakan bahasa sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang bake 2. Bahasa yang digunakan bersifat omunikati¢ if 3. Bahasa mudah dipahami 4. Tulisan mengikut aturan EYD TV | Manfaat Lembar RPP: 1. Dapat digunakan sebagai pedoman untuk pelaksanaan pembelajaran 2. Dapat digunakan untuk menilaikeberhasilan proses ppembelajaran YV. Penilaian secara Umum (berilah ta=2 =): Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini: ‘Sangat baik Baik Kurang baik 4d. Tidak baik VI. Saran-saran dan kpment lhe Bouts Bye acest ace Lh/roqo val av.Lembar Validasi terhadap Lembar Kerja Siswa (CKS) Petunjuk: 1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu berilah nilai 4 (sangat baik), 3 (baik), 2 (kurang bik), | (tidak baik) pada kolom yang telah disediakan dengan memberi centang (V) 2. Sika terdapat komentar, maka tulislah pads lembar saran yang telah disediakan 3._Isilah kolom validasi berikut ini No Aspek yang dinil ial yang diberiban T_| Format LKS: 1. Kejelasan pembagian materi 2._Kemenarikan I | Ii LKS: 1, Isi sesuai dengan kurikulum dan RPP 2. Kebenaran konsep/materi 3. Kesesuaian urutan materi 4, Experiencing. Applying. Cooperating dan Tranfering) Mengembangkan karakteristik — REACT —_ (Relating, TIT | Bahasa dan Penulisan menimbulkan penfasiran ganda 2. Menggunakan istilah-istilah yang mudah dipahami baku 1, Soal dirumuskan dengan bahasa yang sederhana dan tidak 3, Diramuskan dengan mengikuti kaidah bahasa Indonesia yang Ls__SI SASS] TV. Penilaian secara Umum (berilah tanda x): Format Lembar Kerja Siswa (LKS) ini a. Sangat baik @) Baik © Kurang baik Tidak baik V. Sargosa Malang, Validator dan komentar a! po PieLembar Validasi terfiadap Observasi Aktivitas Guru (OAG) Petunjuk: 1. Berdasarkan pendapat Bapai/Ibu berilah nilai 4 (sangat baik), 3 (baik), 2 (kurang, balk), 1 (tidak baik) pada kolom yang telah disediakan dengan memberi centang (V) 2. Jka terdapat komentar, maka tulislah pada lembar saran yang telah disediakan 3. lah kolom validasi berikut ini No Aspek yang dinilai T | Format OAG: vi 1. Format jelas schingga memudahkan melakuikan penilaian iw |__| 2. Kemenarikan IL | Ii OAG: 1. Kesesuaian dengan aktivitas guru dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) | 2. Unutan obsevasi sesuai dengan urutan aktivitas dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3. Dirumuskan secara jelas, spesifik dan operasional sehingga smudah diukur 4. Setiap aktvitas guru dapat teramati 5. Setiap aktivitas guru sesua tujuan pembelajaran THT | Bahasa dan Tulisan 1, Menggunakan bahasa sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang bak 2, Bahasa yang digunakan bersfat komunikatif 3. Bahasa modah dipahami 4, Tulisan mengikuti aturan EYD. IV | Manfaat Lembar Observasi: | 1. Dapat digunakan sebagai pedoman bagi obsorvasi guru 2 Dapat digunakan untuk menilai Keberbasilan proses pembelajaran Yc eS — 5 Laan ae aoe Jot a. Sangat baik « ne Kurang baik 5 Soe Ye Bee tesa: Malang, ValidatorLembar Validasi terhadap Observasi Akjivitas Siswa (OAS) Petunjuk: 1 Berdasarkan pendapat Bapaktbu teriah ni 4 (sangat bait), 3 (bak), 2 hurang bik), 1 (tidak baik) pada kolom yang telah disediakan dengan memberi centang (V) 2, Jika terdapat komentar, maka tulistah pada lembar saran yang telah disediakan 3. Isilah kolom validasi berikut ini f Nil No Aspek yang dinilai diberikan raz T | Format OAS: |. Format jelas schingga memudahkan melakukan penitaian |___|2._Kemenarikan WT | Isi OAs | L. Kesesuaian dengan aktivitas siswa dalam Rencana uy Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2. Unutan obsevasi sesuai dengan urutan aktivitas dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3. Dirumuskan sccara jelas, spesifik dan operasional schingga | ‘mudah diukur dA 4. Setiap aktivitas siswa dapat teramati 5._ Sctiap aktivitas siswa sesvai tujuan pembelajaran THT | Bahasa dan Tulisan et 1. Menggunakan bahasa sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia 4 yang baku Lae 2. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif 4 3. Bahasa mudah dipahami 4 4. Tulisan mengikuti aturan EYD =f TV | Manfaat Lembar Observasi: L makan sebagai pedoman bagi observasi siswa 2. Dapat digunakan untuk menilai keberhasilan proses cal Format pengamatan aktivitas siswa ini: a Sangat baik Baik © Kurang baik 4. Tidak baik VI. Saran-saran dan komentar Malang, Validator 29% /La/o TR) A/Lembar Validasi terhadap Tes Petunjuk: 1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu berilah penilaian: V (Valid), CV (Cukup Valid), Kurang Valid (KV), TV (tidak Valid) pada kolom VALIDITAS ISI yang telah disediakan 2. Berdasarkan pendapat Bapak/Tbu berilah penilaian: “SDP (Sangat Dapat Dipahami), KDP (Kurang Dapat Dipahami), TDP (tidak Dapat Dipahami)” pada kolom BAHASA DAN PENULISAN SOAL yang telah disediakan, 3. Sebagai petunjuk untuk mengisi table, perhatikan hal berikut: a. Validitas Isi 1) Apakah soal sudah sesuai dengan indikator pembelajaran yang ingin dicapai 2) Apakah soal dirumuskan secara singkat dan jelas 3) Apakah petunjuk pengerjaan soal dituliskan sceara jelas b. Bahasa dan Penulisan Soal 1) Apakah soal menggunakan bahasa Indonesai yang baku sesuai kaidah 2) Apakah soal menggunakan bahasa yang komunikatif, mudah dipahami dan tidak menimbulkan penafsiran yang ganda 4,_Isilah kolom berikut ini: | Validitas Isi Hehasa dan Kesimpulan Penulisan Butir Pata soal CV} KV | TV | SDP | KDP | TDP | Tanpa | Revisi | Revisi | Konsultasi/soal Revis | Keel | Besar | tidak dapat digusakan 1 |W a _ [= 7 x | [vy uo 5, Penilaian secara Umum (berilah tanda x) ‘Secara umum tingkat kesulitan lembar tes hasil belajar ini: Samet berbeda,shinaza blu apt dip mash momerihan Kosala Berbeda, tetapi dapat dipakai dengan banyak revisi Sedikit berbeda, schingga dapat dipakai © 23/20 Vator Gon