Flexible Instruction Delivery Plan (FIDP)

Learning Competencies
 Highest Enabling Strategy to Use in
Highest Thinking Skill to Assess Developing the Highest Thinking
Skill to Assess
PAMANTAYANG MGA
PANGNILALAMAN PAMANTAYAN MAHAHALA-G
NILALAMAN SA PAGGANAP KUD
ANG PAKSA
Most Essential CLASSIFICA
TION Flexible Assessment
Enabling
Activities (FAA) Flexible Learning
RBT Level General
Strategies (FLS)
Strategy
Performance
Check(s)
3rd Quarter

Suring-basa

Mga Uri ng Online/Offline

Teksto Nasusuri ang iba’t 1. Natutukoy ang paksang Pag-unawa Pag-aanalisa Pagbuo ng Semantic Komunikasyon –Pagpapatukoy sa
Nakabubuo ng Mga Uri ng
ibang uri ng tinalakay sa iba’t ibang (U) web iba’t ibang uri ng
posisyong papel Teksto
binasang teksto tekstong binasa teksto gamit ang
batay sa 1. Impormatibo
ayon sa kaugnayan Semantic web
Binasang teksto. 2. Deskriptibo
nito sa sarili, 3. Persuweysib
pamilya, komunidad, 4. Naratibo Suring-basa
bansa at daigdig 5.Argumentatibo 2. Natutukoy ang kahulugan
6. Prosidyural Pag-unawa Pag-aanalisa Pagbuo sa Komunikasyon Online/Offline
at katangian ng
(U) Hulwarang –Pagpapatukoy sa
mahahalagang salitang
organisasyon iba’t ibang uri ng
ginamit ng iba’t ibang uri ng
teksto gamit ang
tekstong binasa
mga hulwarang
organisasyon
 Bidyo mo! Lahad
mo!

Online – Paglalahad
3. Naibabahagi ang ng mga
katangian at kalikasan ng Pag-unawa Paglalapat Paglalahad ng Pag-uugnay impormasyong may
iba’t ibang tekstong binasa (U) Impormasyon kaugnayan sa
napanood na video
gamit ang Video
Presentation

Sagot mo! Sulat

mo!

Offline- Pagsulat ng
sanaysay

Teksto mo! I-type

mo!

4. Nakasusulat ng ilang Pagsasagawa Paglikha Paggawa ng sulatin Paglutas sa Online – Pagsusulat

halimbawa ng iba’t ibang uri (D) suliranin ng teksto gamit ang
ng teksto google docs

Sulangin!

Offline- Journal entry

Suri-tala

Online/offline –
pagsuri ng travel
5. Nagagamit ang cohesive Pag-unawa Paglalapat Pagtala ng mga Pag-uugnay brochure
device sa pagsulat ng (U) impormasyon gamit
sariling halimbawang teksto ang cohesive device

Salik-Sulat!
Pagsasaliksik ng Paglutas sa Online/Offline –
Pagsasagawa Paglikha angkop na datos suliranin Pagtala ng
6. Nakakukuha ng angkop na (D) impormasyon gamit
datos upang mapaunlad ang ang inilaang
sariling tekstong isinulat talahanayan.
 Pag-unawa Paglalapat Pakikipanayam Pag-uugnay Tanong ko! Sagot
(U) mo!
7. Naiuugnay ang mga
Online – Video
kaisipang nakapaloob sa
interview
binasang teksto sa sarili,
pamilya, komunidad, bansa,
Offline- pagsagawa
at daigdig
ng panayam sa loob
ng komunidad

Kalap mo! Siwalat

mo!

Online– Paglalahad
sa pangkalahatang
Pag-unawa Pag-aanalisa Pag-uulat Komunikasyon impormasyong
8. Naipaliliwanag ang mga
(U) nakalap mula sa
kaisipang nakapaloob sa
tekstong binasa
tekstong binasa
(pasalita)

Offline –
Impormatibong ulat
(pasulat)

Balangkasin!
9. Nagagamit ang mabisang
Pag-unawa Paglikha Pagsulat ng Paglutas sa Online/Offline-
paraan ng pagpapahayag; a.
(U) Reaksyong papel suliranin Pagbabalangkas sa
kalinawan b. kaugnayan c.
Pagsasagawa reaksyong papel
bisa sa reaksyong papel na
(D)
isinulat

Suri! Tipa! Lahad!

10. Nakasusulat ng mga Pagsasagawa Paglikha Pinal na Manuskrito Paglutas sa Online/Offline-

reaksyong papel batay sa
binasang teksto ayon sa
katangian at kabuluhan nito
sa; a. Sarili b. Pamilya c.
Komunidad d. Bansa e.
Daigdig
(D) suliranin Pagsulat ng pinal na
manuskrito sa
pagsulat ng
reaksyong papel na
may integrasyon sa
tinalakay na iba’t
ibang uri ng teksto.
Performance Checks 1: Pagsulat ng Reaksyong papel
Performance Checks 2: Pagsulat ng Pinal na Reaksyong papel

Performance Task: Kasalukuyang humaharap sa pandemya ang bansa kung kaya’t nararapat na magkaroon ng kamalayan ang mga tao patungkol sa usaping ito at maging maalam sa
mga impormasyon na kumakalat. Ikaw ay inatasan ng Philippine Press Institution (PPI) bilang miyembro ng kanilang manunulat na maglahad ng isang reaksyong papel na may
kaugnayan sa kasulukuyang sitwasyon. Ang nagawang Reaksyong papel ay ibabahagi sa iba’t ibang organisasyon o samahan sa lipunan sa pamamagitan ng pagsagawa ng Webinar. Ito
ay tatasahin muna ng Editor-in-Chief at ilang tagapayo ng Institution sa pamamagitan ng sumusunod na pamantayan: Kabisaan ng impormasyon, sukat ng layon at mithiin, kabuluhan at
gamit ng wika.
RUBRIK SA PAGMAMARKA NG REAKSYONG PAPEL
Pamantayan 4 3 2 1
Mahusay Nakatugon sa Pamantayan Mapauunlad pa Nangangailangan pa ng
Pagsasanay

Kabisaan ng Naging mabisa at kompleto ang May kasapatan ang impormasyong Naglalaman ng limitadong Hindi sapat ang inilahad na mga
impormasyon mga impormasyon at datos na inilahad sa ginawang reaksyong impormasyon. impormasyon sa ginawang
ginamit sa pagkabuo ng papel. reaksyong papel.
(20 %)
reaksyong papel.

Sukat ng layon at Naging partikular at malinaw sa
Mithiin ginawang paglalahad sa mga
impormasyong nakasaad sa
(10 %)
reaksyong papel.
Naging partikular ngunit hindi Hindi gaanong naging partikular at Nangangailangan pa ng partikular at
gaanong naging malinaw sa malinaw sa paglalahad ng kalinawan sa mga impormasyon.
paglalahad ng impormasyon. impormasyon.

Kabuluhan Naging kapaki-pakinabang ang
mga impormasyong nakasaad
(10 %)
sa ginawang reaksyong papel.
Naging kapaki-pakinabang ngunit May ilang impormasyong hindi Hindi kinakitaan ng kapakinabangan
may ilang impormasyong hindi nagsasaad ng kabuluhang ang mga impormasyon.
naging mabisa sa pagbigay ng impormasyon sa papel.
kabuluhan.

Gamit ng wika Nagamit ng angkop na angkop Nakagamit ng angkop na mga Nakagamit ng ibang angkop na salita Walang kaangkupan ang
ang mga salita at pangungusap salita at pangungusap sa at pangungusap sa pagkakagamitng mga salita at
(10 %)
kaya’t hindi lamang pag-uugnay-ugnay ng mga ideya pag-uugnay-ugnay ng mga ideya sa pangungusap sa pag-uugnay ng
napag-ugnay-ugnay nang ng binasang sulatin. binasang sulatin. mga ideya sa binasang sulatin.
maayos ang mga salita kundi
naging makabuluhan ang mga
ito.

Kabuuan
(50 %)
 CREATION OF FLEXIBLE CLASS
DISTANCE OFFLINE REMOTE MODALITY

WEEK ESSENTIAL TOPICS

1 Impormatibo

2 Deskriptibo

3 Persuweysib

4 Naratibo

5 Argumentatibo

6 Prosidyural

INIHANDA NINA:
Biol, Liza Mae - Maryknoll School of Lupon, Inc.
Caparos, Princes Joy T. - Davao Doctors College, Inc.
Carballo, Ligaya – Colegio De San Ignacio
Manolos, Ella Jane – St.Mary’s Academy of Caraga, Inc.
Noval, Russell Bonn – Holy Cross of Agdao, Inc.
Padao, Angel Marie F. – San Lorenzo College of Davao, Inc.
Plamus, Michelle – Thompson Christian School
Ponto, Arnel G. – Brokenshire College of Davao, Inc.
Rabaca Jr, Jeremias C. – Claret School of Tumahubong Sumisip, Basilan Province
Ranalan, Brenjay – Maryknoll of Kapalong, Inc.
Torrico, Ronel – Assumption Academy of Mawab, Inc.