‫تطبيق طريقة ”‪ ”Think Pair Share‬لترقية مهارة القراءة‬

‫(دراسة تجربية الطالب في الفصل الخامس بالمدراسة اإلبتدئية الحكومية ‪ 6‬اتشيه الشمالية)‬

‫قدمتها‪ :‬فرا زال‬

‫‪201824040‬‬ ‫رقم القيد‪:‬‬

‫جامعة اإلسالمية الحكومية لهؤسماوي‬

‫ه ‪ /1442‬م ‪2021‬‬
 ‫مشكلة البحث‬
‫تعليم اللغة العربية هي أحد الدروس يف مدرسة ابتدائية‪ ،‬هذا الدرس من الدروس اليت يعتربها الطالب‬
‫صعبة‪ ،‬ألنه يف تعلم اللغة العربية‪ ،‬فإن فهمها يتطلب التبصر‪ .‬ويقرتن ذلك بقلة املعلمني يف استخدام التطبيق الصحيح يف‬
‫تدريس اللغة العربية‪.‬‬
‫يف مدرسة اإلبتدئية اإلسالمية احلكومية ‪ 6‬اتشية الشمالية‪ ،‬طالب الصف اخلامس يف مدرسة اإلبتدئية‬
‫اإلسالمية احلكومية ‪ 6‬اتشية الشمالية يواجهون صعوبة كثرية يف تعلم اللغة العربية‪ ،‬خاصة يف مهارات القراءة‪ .‬يتضح هذا‬
‫من حقيقة أنه ال يزال هناك العديد من طالب الصف اخلامس الذين مل يفهم قراءة العربية الذي يدرسه املعلم‪ .‬هذه‬
‫احلالة ناجتة عن أشياء خمتلفة‪ ،‬مبا يف ذلك أن املعلمني ال يزالون يستخدمون طريقة احملاضرة يف التعلم‪ ،‬لذلك يشعر‬
‫الطالب بامللل ىف دروس اللغة العربية‪.‬‬
 ‫مث يعطي املعلم املادة فقط للطالب دون شرح حمتويات املادة‪ ،‬مما تسبب يف عدم وجود نظرة ثاقبة‪ .‬وكذلك‪ ،‬ال حيب‬
‫الطالب اللغة العربية ألهنم يفرتضون أن اللغة العربية هي موضوع صعبة مفهوها‪ .‬ويف تعلمه‪ ،‬ال يزال هناك الكثري من الطالب خيشون‬
‫عندما مترين قراءة العربية أمام األصدقاء‪ .‬لذلك من املشكلة يف هذا املدرسة‪ ،‬الباحثون يف تعلمهم تقدمي طريقة فعالة نسبيًا لتعلم اللغة‬
‫العربية‪ ،‬لذلك أدرك الباحثون أمهية تطبيق املناسب يف التعلم‪ ،‬تشجيع الباحثون إلجراء حبث بعنوان‪ :‬تطبيق طريقة ‪Think Pair‬‬

‫‪ Share‬لرتقية مهارة القراءة لطالب الصف اخلامس باملدرسة اإلبتدائية اإلسالمية احلكومية ‪ 6‬أتشية الشمالية‪ .‬لذلك من املأمول أن‬
‫طريقة ‪ Think Pair Share‬ميكن أن تدعم عملية التعلم لتكون أكثر فعالية وأفضل لتحقيق أهداف التعلم‪.‬‬
‫أسئلة البحث‬

‫أما أسئلة البحث يف هذا البحث فهي ‪:‬‬

‫‪ ‬كيف تطبيق طريقة ‪ Think Pair Share‬لرتقية مهارة‬
‫القراءة يف الفصل اخلامس بااملدراسة اإلبتدئية اإلسالمية‬
‫احلكومية ‪ 6‬اتشيه الشمالية؟‬
‫‪ ‬هل تطبيق طريقة ‪ Think Pair Share‬فعاال لرتقية‬
‫مهارة القراءة يف الفصل اخلامس بااملدراسة اإلبتدئية اإلسالمية‬
‫احلكومية ‪ 6‬اتشيه الشمالية؟‬
 ‫أهداف البحث‬
‫أما أهداف البحث يف هذا البحث فهي ‪:‬‬
‫ملعرفة كيف تطبيق طريقة ‪ Think Pair Share‬لرتقية مهارة‬
‫القراءة يف الفصل اخلامس بااملدراسة اإلبتدئية اإلسالمية احلكمية ‪6‬‬
‫اتشيه الشمالية‪.‬‬
‫ملعرفة تطبيق طريقة ‪ Think Pair Share‬فعاال لرتقية مهارة‬
‫القراءة يف الفصل اخلامس بااملدراسة اإلبتدئية اإلسالمية احلكمية ‪6‬‬
‫اتشيه الشمالية؟‬
 ‫دراسة السابقة‬

‫‪ ‬البحث من ‪ ،Latifah & Nuraviya‬بعوان "أثر طريقة التعلم التعاوين‬

‫بأسلوب ‪Think Pair Share‬على نتيجة الطالب ىف تعليم اللغة العربية يف "‬
‫‪.MI‬‬
‫املماثلة هذه الدراسة مع البحث السابق استخدام طريق ‪Think‬‬

‫‪Pair Share‬كطريقة حبثية‪ .‬كان االختالف يف الدراسات السابقة اليت تناولت‬

‫طريقة ‪ Think Pair Share‬على نتائج تعلم الطالب‪ ،‬بينما درس الباحثون يف‬
‫هذه الدراسة طريقة ‪ Think Pair Share‬يف مهارة القراءة‪.‬‬
 ‫‪ ‬البحث من ‪ ،Indri Seva Anggraeni‬بعوان " تأثري طريقة التعلم التعاوين‬
‫بأسلوب ‪Think Pair Share‬على مهارات الكالم للطالب يف الفصل الرابعة ‪Sd‬‬
‫‪Negri 1 Bandaragung Lampung Selatan‬‬

‫املماثلة هذه الدراسة مع البحث السابق استخدام طريق ‪Think Pair‬‬

‫‪Share‬كطريقة حبثية وكالمها يستخدم البحث الكمي‪ .‬كان االختالف يف الدراسة‬
‫السابقة درس الباحث طريقة ‪Think Pair Share‬على مهارة كالم‪ ،‬بينما يف هذه‬
‫الدراسة قام الباحث بدراسة مهارة القراءة‪.‬‬
‫البحث من ‪ ،Marwan Fahrozi‬بعوان " تطبيق طريقة ‪Think Pair‬‬

‫‪ Share‬لرتقية نتيجة الطالب يف تعليم علم الطبيعة ‪ IPA‬للصف اخلامس‬

‫ىف ‪MI Al-Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung‬‬

‫املماثلة هذه الدراسة مع البحث السابق استخدام طريق‬

‫‪Think Pair Share‬كطريقة حبثية وكالمها يستخدم البحث الكمي‪.‬‬
‫االختالف‪ :‬يف الدراسات السابقة متت دراسة تطبيق طريقة ‪Think Pair‬‬

‫‪ Share‬املشرتك يف تعلم العلوم‪ ،‬بينما تناولت هذه الدراسة تطبيق طريقة‬

‫التفكري واملشاركة يف تعلم اللغة العربية‪.‬‬
‫مناهج البحث‬

‫طريقة البحث‬
‫نوع البحوث يف هذه الدراسة هو الكمي‪ .‬و فقا روكن‬
‫(‪ )rukin‬أن الكمي هو حبث وصفي ومييل إىل استخدام التحليل بنهج‬
‫استقرائي‪ .‬يتم تسليط الضوء على عملية البحث واستخدام األسس النظرية‬
‫حبيث يكون تركيز البحث وف ًقا للحقائق على أرض‬
‫أيضا يف تقدمي نظرة‬
‫الواقع‪ .‬باإلضافة إىل ذلك‪ ،‬فإن األساس النظري مفيد ً‬
‫عامة على خلفية البحث وكمادة ملناقشة نتائج البحث‪.‬‬
 ‫المجتمع و العينة‬
‫أ‪ .‬اجملتمع‬
‫اجملتمع ) ‪ ( Djarwanto, 1994: 420‬هو العدد اإلمجايل‬
‫للوحدات أو األفراد الذين سيتم دراسة خصائصهم‪ .‬وتسمى هذه‬
‫الوحدات وحدات التحليل‪ ،‬وميكن أن تكون أفر ًادا ومؤسسات وأشياء‪.‬‬
‫وأما جمتمع يف هذا البحث يعين كل الصف اخلامس يف املدراسة اإلبتدائية‬
‫احلكومية ‪ 6‬اتشية الشمالية من الفصل اخلامس ‪ ،A‬من الفصل اخلامس‬
‫‪ ،B‬من الفصل اخلامس ‪ ،c‬مجلتة ‪ 134‬من الطالب‪.‬‬
 ‫ب‪ .‬العينة‬
‫العينة جزء من اجملتمع‪ .‬وف ًقا )‪(sugiyono, 2009‬‬
‫العينة جزء من العدد واخلصائص اليت ميتلكها اجملتمع‪ .‬يف هذا‬
‫الباحثون‪ ،‬أخذ الباحثون عينات باستخدام الطريقة‬
‫(‪ ،)Purposive Sampling‬ومها طريقة تطبيق العينة عن‬
‫طريق حتديد عينات معينة يتم تقييمها وفقا لألهداف أو مشاكل‬
‫البحث يف عدد اجملتمع‪ (Nursalam:2008) .‬ولذلك العينة‬
‫يف هذا البحث هم الطالب يف الفصل اخلامس (أ) كالفرقة‬
‫الضابط‪ ،‬و فصل اخلامس (ج) كالفرقة التجربية‪.‬‬
 ‫‪Quotes‬‬

‫أحبو العرب لثلث‪ :‬ألني عربي‪ ،‬والقرأن عربي‪،‬‬

‫وكالم أهل الجنة عربي‬

‫‪ -‬حديث مسلم بن عباس‬

X ‫مصادر و مراجع‬

Y
.)‫الوسائل‬-‫األساليب‬-‫ الطرق‬،‫ تعليم اللة العربية (للناطقني بغريها‬،‫عمر الصديق عبد واهلل‬

.)‫ رحبان باغيل‬:‫ (فنربيت‬3-1 ‫ كتاب التصريف‬،‫أحسن بن أمحد‬

.‫ مصر‬:‫ دار املعارف‬،‫ التوجيه يف تدريس اللغة العربية‬،1982 ،‫حممد علي السمان‬
• Anggraeni, Indri Seva. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share
Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik

Z
Kelas Iv Sd Negeri 1 Bandaragung Lampung Selatan. Diss. Uin Raden Intan Lampung,
http://repository.radenintan.ac.id/ di akses pada tahun 2019.

X
• Djaali, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, (Jakarta Timur, Pt Bumi Aksara, 2020), h. 6

• Hermawan Acep, 2013Meteodologi Pembelajaran Bahasa Arab (cet.3; Bandung: Remaja Rosdakarya.
X ‫مصادر و مراجع‬
•Fahrozi, Marwan. Penerapan Metode Think Pair Share (Tps) Dalam

Y
Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Kelas Vi Di Mi Al Khairiyah Kaliawi Bandar Lampung. Diss. Uin Raden Int
an Lampung, http://repository.radenintan.ac.id/3093/ di akses pada tahun 2018.

• Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1965 Tim Penyusun Kamus Pembinaan Dan Pengembangan bahasa,
(Jakarta: Balai Pustaka)

• Latifah, Latifah, and Nur Aviya. "Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (TPS)
Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran
Bahasa Arab di MI." Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/i
btida/article/view/2641, di akses pada tahun 2018

Z
• Rukin, 2019, Metodelogi Penelitian Kualitatif, (Desa Boddia, Yayasan Ahmar Cendikia Indonesia)
•Sa’dijjah Cholis. 2007 Penerepan Pembelajaran Koperatif Think Pair Share TPS (Malang: Lembaga
Penelitian UM).

•Sugiyono, 2014, Metode Penilaian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Cet. 5 (Bandung : Alfabeta)
X