每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期 周次 星期 日期
2 32 ISNIN 04-10-2021
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:
班级/时间/科目
效果
KELAS/MASA/
IMPAK/ REFLEKSI
MATAPELAJARAN
课题：十一 勤劳的收获 反思：
内容标准：11.0 对待家人时，实践勤勉的行为 _ 名学生达标,
学习标准：学生能够举例对待家人时，实践勤勉行为。
2J 教学步骤： _ 名学生将进行
1 教师展示课文 77 页。 各别辅导。
8.00am-8:30am 2 教师引导学生观察图片后，让学生分组设计对白。 或
PENDIDIKAN 3 小组轮流演出情境。
全体学生达致目
MORAL 4 教师告诉学生勤勉是指在认真完成某件事后，仍需持续进行，坚持不懈。
标。
5 教师总结今日课题。
道德
跨课程元素：情境学习
教学评价：随堂问答
教具：课本，图片

课题： 9. 地球 反思：
内容标准： 9.1 水 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 讲述天然水源，如雨、河、湖、海和泉水。
2N 学步骤： 1. 教师出示幻灯片，讲述天然水源。
名学生将进行
10.00am-10:30am 2. 教师布置课业 各别辅导。
跨课程元素： 观察、假设、传达 或
DST 教学评价： 随堂观察，批改及审查学生所掌握的技巧及所拥有的天分
全体学生达致目
科艺 教具： LCD, 圆圈图
标。
用具及材料： 课本

课题： 9.0 太阳系 反思：

内容标准： 9.1 太阳系 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 通过观赏各种媒介，列出太阳系中的成员。
名学生将进行
3Y 教学步骤： 1. 教师让学生观赏图片。
各别辅导。
2. 教师让学生佩戴虚拟实镜眼睛看网站。
10.30am-11.00am 跨课程元素： 观察，传达，试验，诠释资料 或
DST 教学评价： 随堂观察、批改及审查学生所掌握的技巧及拥有的天分
全体学生达致目
教具： --
科艺 用具及材料： YouTube， 课本 标。

课题： 9.0 太阳系 反思：

内容标准： 9.1 太阳系 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 通过观赏各种媒介，列出太阳系中的成员。
名学生将进行
3N 教学步骤： 1. 教师让学生观赏图片。
各别辅导。
2. 教师让学生佩戴虚拟实镜眼睛看网站。
11.00am-12.00pm 跨课程元素： 观察，传达，试验，诠释资料 或
DST 教学评价： 随堂观察、批改及审查学生所掌握的技巧及拥有的天分
全体学生达致目
教具： --
科艺 用具及材料： YouTube， 课本 标。

主题/课题 13 中庸 反思：
内容标准 13.0 中庸之星 名学生达标，
学习标准 学生能够: 名学生将进行
13.1 在社区里实践中庸的态度 各别辅导。
5Y 教学活动 1. 学生默读课文。 或
12.30pm-1.00pm 2. 教师依据课文讲解。
全体学生达致目
PENDIDIKAN 3. 教师引导学生说明在社会里表现中庸的方法。
4. 教师针对学生答案解释。 标。
MORAL 5. 学生做练习。
道德 道德价值观 中庸
跨课程元素 创意与革新、爱护环境意识、人文和关怀
教学评价 随堂观察
教材与教具 电子课本、活动本、演示文稿、思维导图

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
2 32 SELASA 05-10-2021
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:
 班级/时间/科目
效果
KELAS/MASA/
IMPAK/ REFLEKSI
MATAPELAJARAN
课题： 9.0 太阳系 反思：
内容标准： 9.1 太阳系 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 通过观赏各种媒介，列出太阳系中的成员。 名学生将进行
教学步骤： 1. 教师引导学生通过观看视频说出太阳系的中心和八大行 各别辅导。
3N 或
星的名称。
7.30am-8.00am 全体学生达致目标。
2. 教师引导学生通过图片认识太阳系的成员。
DST
跨课程元素： 3. 教师让学生通过其他媒体搜索太阳系成员的资料。
科艺 教学评价： 观察，传达，试验，诠释资料
教具： 随堂观察、批改及审查学生所掌握的技巧及拥有的天分
用具及材料： --
YouTube， 课本
课题： 9. 地球 反思：
内容标准： 9.1 水 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.2 通过活动，讲述水流方向。 名学生将进行
9.1.3 通过观察各种媒体，以概括水自然流动的方向，如河 各别辅导。
2N 水与瀑布水的流动。 或
8.30am-9.30am 教学步骤： 1. 教师描述水从高处往低处流动。 全体学生达致目标。
DST
跨课程元素： 2. 与学生进行问答,讲述水流方向。
科艺 观察、假设、传达
教学评价：
教具： 随堂观察，批改及审查学生所掌握的技巧及所拥有的天分
用具及材料： LCD, 圆圈图
课本
课题：十一 勤劳的收获 反思：
内容标准：11.0 对待家人时，实践勤勉的行为 名学生达标，
学习标准：学生能够举例对待家人时，实践勤勉行为。
教学步骤： 名学生将进行
1 教师展示课文 79 页。 各别辅导。
2J 2 教师引导学生观察图片，提问学生萌萌和家人有哪些勤勉的行为。 或
10.00am-11.00am 3 教师随机挑选学生，将代表勤勉行为的图片贴在白板。
全体学生达致目标。
4 教师告诉学生只有持续努力，不拖延工作，才能获得成功。
PENDIDIKAN 5 教师总结今日课题。
MORAL 跨课程元素：情境学习
道德 教学评价：随堂问答
教具：课本，图片

课题： 9.0 太阳系 反思：

内容标准： 9.1 太阳系 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 通过观赏各种媒介，列出太阳系中的成员。 名学生将进行
教学步骤： 1. 教师引导学生通过观看视频说出太阳系的中心和八大行 各别辅导。
3Y 星的名称。 或
11.30am-12.30pm 全体学生达致目标。
2. 教师引导学生通过图片认识太阳系的成员。
DST
跨课程元素： 3. 教师让学生通过其他媒体搜索太阳系成员的资料。
科艺 教学评价： 观察，传达，试验，诠释资料
教具： 随堂观察、批改及审查学生所掌握的技巧及拥有的天分
用具及材料： --
YouTube， 课本
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
2 32 RABU 06-10-2021
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目
效果
KELAS/MASA/
IMPAK/ REFLEKSI
MATAPELAJARAN
课题： 9.0 太阳系 反思：
内容标准： 9.1 太阳系 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 通过观赏各种媒介，列出太阳系中的成员。 名学生将进行
3K 教学步骤： 各别辅导。
1. 教师让学生观赏图片。
7.30am-8.30am 或
DST 跨课程元素： 2. 教师让学生佩戴虚拟实镜眼睛看网站。 全体学生达致目标。
教学评价： 观察，传达，试验，诠释资料
科艺 随堂观察、批改及审查学生所掌握的技巧及拥有的天分
教具：
用具及材料： --
YouTube， 课本
课题：单元九-认识传染病 反思：
学习标准：6.1.1，6.1.2 名学生达标，
学习目标：学生能够预防和减低在日常生活中所面对的疾病风险。 名学生将进行
2Y 各别辅导。
教学活动：1.教师解释有关各种传染病的症状及危险性。
9.00am-9.30am 2.学生观看课本图片及认识如何注意个人卫生，。 或
PENDIDIKAN 3. 教师教导洗手步骤及照顾个人卫。 全体学生达致目标。
KESIHATAN
健教 跨课程元素：信息与通讯技术教具：电脑, 体健课

主题/课题 13 中庸 反思：
内容标准 13.0 中庸之星 名学生达标，
名学生将进行
学习标准 学生能够:
各别辅导。
13.1 在社区里实践中庸的态度
或
教学活动 1. 学生默读课文。 全体学生达致目标。
5Y
09.30am-10.00am 2. 教师依据课文讲解。
PENDIDIKAN 3. 教师引导学生说明在社会里表现中庸的重要性。
MORAL 4. 教师针对学生答案解释。
道德 5. 学生做练习。
道德价值观 中庸
跨课程元素 创意与革新、爱护环境意识、人文和关怀
教学评价 随堂观察
教材与教具 电子课本、活动本、演示文稿、思维导图
课题： 9. 地球 反思：
内容标准： 9.1 水 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 讲述天然水源，如雨、河、湖、海和泉水。 名学生将进行
2K 教学步骤：
1. 教师出示幻灯片，讲述天然水源。 各别辅导。
10.30am-11.00am 或
DST
跨课程元素： 2. 教师布置课业 全体学生达致目标。
教学评价： 观察、假设、传达
科艺 教具： 随堂观察，批改及审查学生所掌握的技巧及所拥有的天分
用具及材料： LCD, 圆圈图
课本
课题： 9. 地球 反思：
内容标准： 9.1 水 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 讲述天然水源，如雨、河、湖、海和泉水。 名学生将进行
2A 教学步骤：
11.30am-12.30pm
1. 教师出示幻灯片，讲述天然水源。 各别辅导。
或
DST 跨课程元素： 2. 教师布置课业 全体学生达致目标。
教学评价： 观察、假设、传达
科艺 教具： 随堂观察，批改及审查学生所掌握的技巧及所拥有的天分
用具及材料： LCD, 圆圈图
课本课本
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: 2 Minggu: 32 Hari: KHAMIS Tarikh: 07-10-2021

班级/时间/科目
效果
KELAS/MASA/
IMPAK/ REFLEKSI
MATAPELAJARAN
课题： 9.0 太阳系 反思：
内容标准： 9.1 太阳系 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.1 通过观赏各种媒介，列出太阳系中的成员。 名学生将进行
教学步骤： 1. 教师引导学生通过观看视频说出太阳系的中心和八大行 各别辅导。
3K 星的名称。 或
10.00am-10.30am 2. 教师引导学生通过图片认识太阳系的成员。
全体学生达致目标。
DST 3. 教师让学生通过其他媒体搜索太阳系成员的资料。
科艺 跨课程元素： 观察，传达，试验，诠释资料
教学评价： 随堂观察、批改及审查学生所掌握的技巧及拥有的天分
教具： --
用具及材料： YouTube， 课本

课题： (三) 小小二十四节令鼓 反思：

内容标准 ：2.1.4 名学生达标，
学习标准 ：应用视艺术语言、媒材、创作过程与技巧制作模型 名学生将进行
（ii）制作模型 各别辅导。
或
2K 1. 老师引导学生准备课本第 10 页的材料。
2. 老师引让学生观赏视频。 全体学生达致目标。
10.30am-11.30am 3. 教师引导学生制作小二十四节令鼓。
SENI VISUAL 4. 学生展示自己的作品。
美术 5. 老师发布参考图片，同学们完成功课。
6. 老师评分学生的作品。

跨课程元素： 学习技能
教学评价： 随堂观察
教具： 颜色笔、白纸、标记笔
主题/课题 13 中庸 反思：
内容标准 13.0 中庸之星 名学生达标，
学习标准 学生能够: 名学生将进行
13.1 在社区里实践中庸的态度 各别辅导。
5Y 教学活动 1. 学生默读课文。 或
2. 教师依据课文讲解。
12.00pm-1.00pm 3. 教师引导学生说明在社会里表现中庸的感受。
全体学生达致目标。
PENDIDIKAN MORAL 4. 驾驶针对学生答案解释。
道德 5. 学生做练习。
道德价值观 中庸
跨课程元素 创意与革新、爱护环境意识、人文和关怀
教学评价 随堂观察
教材与教具 电子课本、活动本、演示文稿、思维导图
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
Penggal: 2 Minggu: 32 Hari: JUMAAT Tarikh: 08-10-2021

班级/时间/科目
效果
KELAS/MASA/
IMPAK/ REFLEKSI
MATAPELAJARAN
课题： 9. 地球 反思：
内容标准： 9.1 水 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.2 通过活动，讲述水流方向。
9.1.3 通过观察各种媒体，以概括水自然流动的方向，如河水与瀑布
名学生将进行
2K 水的流动。 各别辅导。
7.30am-8.30am 教学步骤：
1. 教师描述水从高处往低处流动。 或
科学 跨课程元素： 2. 与学生进行问答,讲述水流方向。
全体学生达致目标。
SC 教学评价： 观察、假设、传达
教具： 随堂观察，批改及审查学生所掌握的技巧及所拥有的天分
用具及材料： LCD, 圆圈图
课本
课题：十一 勤劳的收获 反思：
内容标准：11.0 对待家人时，实践勤勉的行为
学习标准：学生能够说明对待家人时，实践勤勉行为的方法。 名学生达标，
2J 教学步骤： 名学生将进行
1 教师展示课文 78 页。
8.30am-9.00am 2 教师引导学生了解图意，制作思维图。 各别辅导。
道德 3 学生在小组内制作思维图，写出实践勤勉行为的方法，好处和感受。 或
4 小组轮流呈堂思维图。
全体学生达致目标。
PM 5 教师总结今日课题。
跨课程元素：情境学习
教学评价：随堂问答
教具：课本，思维图
主题/课题 反思：
主题七、交通安全
单元十四、遵守交通规则 名学生达标，
学习标准 名学生将进行
2.2.5
学习目标 各别辅导。
3K 教学后，学生能够： 或
 根据节拍以敲击乐器伴奏。
9.00am-9.30am 教学活动 全体学生达致目标。
音乐 1.教师介绍响板和铃鼓。
2.教师讲解响板和铃鼓的演奏方法。
MZ 3.教师指导学生根据图标拍打节奏。
4.学生进行练习活动。
跨课程元素：创造与革新元素
道德价值：听从指示、专心
教学评价 ：随堂观察
教具 ：教学光盘、响板和铃鼓

主题/课题 反思：
主题七、交通安全
单元十四、遵守交通规则 名学生达标，
学习标准 名学生将进行
2.2.5
学习目标 各别辅导。
3Y 教学后，学生能够： 或
 根据节拍以敲击乐器伴奏。
11.00am-11.30am 教学活动 全体学生达致目标。
1.教师介绍响板和铃鼓。
音乐 2.教师讲解响板和铃鼓的演奏方法。
MZ 3.教师指导学生根据图标拍打节奏。
4.学生进行练习活动。
跨课程元素：创造与革新元素
道德价值：听从指示、专心
教学评价 ：随堂观察
教具 ：教学光盘、响板和铃鼓

课题： 9. 地球 反思：
内容标准： 9.1 水 名学生达标，
学习标准 ； 9.1.2 通过活动，讲述水流方向。
9.1.3 通过观察各种媒体，以概括水自然流动的方向，如河水与瀑布
名学生将进行
2A 水的流动。 各别辅导。
12.00pm-12.30pm 教学步骤：
1. 教师描述水从高处往低处流动。 或
科学 跨课程元素： 2. 与学生进行问答,讲述水流方向。
全体学生达致目标。
SC 教学评价： 观察、假设、传达
教具： 随堂观察，批改及审查学生所掌握的技巧及所拥有的天分
用具及材料： LCD, 圆圈图
课本
主题/课题 13 中庸 反思：
内容标准 13.0 中庸之星 名学生达标，
学习标准 学生能够: 名学生将进行
12.4 表达在社区生活里表现合作行为的感受 各别辅导。
教学活动
1. 学生分组。 或
5Y 全体学生达致目标。
12.30pm-1.00pm
2. 各组发挥想象力,探讨如何与社区成员合作美化社区,为社区付出力量。

道德 3. 例如:社区成员家的后巷墙壁泛黄残旧,身为社区的一员,我们合力为墙壁画

PM 上新壁画。
4. 教师引导学生回答问题,思考并说出与社区成员合作做事的重要性和感受。
道德价值观 合作
跨课程元素 创意与革新、爱护环境意识、人文和关怀
教学评价 随堂观察
教材与教具 电子课本、活动本、演示文稿、思维导图