KHOA HỌC

Tiết 62, 63:

MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I. Mục tiêu: Sau tiết học, HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết khái niệm ban đầu về môi trường.
- Biết hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên.
2.Kĩ năng:
- Nêu một số thành phần của môi trường địa phương nơi học sinh sống.
- Nêu được một số ví dụ về lợi ích của tài nguyên thiên nhiên.
3.Thái độ:
- Yêu mến thiên nhiên, môi trường xung quanh. Tự hào và ý thức bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên.

II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Giáo án PowerPoint (nếu có)
2.Học sinh: Đọc trước nội dung bài học.

III.Tổ chức dạy học trên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động 1: Môi trường

- Cho HS thảo luận theo nhóm, nhóm
trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông
tin, quan sát hình và làm bài tập theo yêu
cầu ở mục thực hành trang 128, SGK.
- Các nhóm làm việc
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận, GV
nêu một số câu hỏi: - HS thảo luận 4 nhóm, đọc thông tin,
+ Em nhìn thấy gì trong hình thứ nhất, quan sát hình và làm bài tập.
mà cho rằng đó là hình minh họa cho Hình 1 – c; Hình 2 – d
môi trường rừng? Hình 3 – a; Hình 4 - b
+ Môi trường nước có đặc điểm gì nổi
bật? + Trong hình thứ nhất: hình minh họa
+ Làng quê và thành thị, hai môi trường cho môi trường rừng có cảnh rừng với
này có gì khác nhau? nhiều cây xanh và động vật như: voi, khỉ,
 + Dựa vào đâu để phân loại thành các hươu, nai,...
dạng môi trường? - HSTL
+ Vậy theo em hiểu thế nào là môi - HSTL
trường?
Nhận xét kết luận: + Dựa vào đặc điểm môi trường sống
Cho cả lớp thảo luận câu hỏi: của sinh vật tại khu vực.
+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị? + Môi trường là nhà ở, cây cối, làng
+ Hãy nêu một số thành phần môi trường mạc,... là tất cả những gì có trên Trái Đất
nơi em đang sống. này.
- Gọi HS phát biểu
- Nhận xét chung về thành phần môi
trường địa phương.

2.Hoạt động 2: Tài nguyên thiên nhiên

- Cho học sinh làm việc theo nhóm, thảo
luận, GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần
biết và quan sát các hình minh họa trang
130, 131, thư kí ghi kết quả làm việc vào
phiếu học tập:
+ Thế nào là nguyên thiên nhiên?
+ Loại tài nguyên nào được thể hiện
trong từng hình minh họa? - HĐ nhóm đọc và quan sát hình, thảo
+ Nêu công dụng của từng loại tài luận
nguyên đó?
-Gọi đại diện từng nhóm trình bày.
Trò chơi “Thi kể tên các tài nguyên
thiên nhiên và công dụng của chúng”
- Cho hai dãy chơi trò chơi tiếp sức, HS
của hai dãy lên bảng viết tên tài nguyên
thiên nhiên, mỗi em lên chỉ được viết 1
tên tài nguyên hoặc công dụng của - HSTL
chúng, xong quay xuống đưa vấn cho
bạn khác nên biết tiếp. Trong cùng một
thời gian, đội nào viết được nhiều tên tài
nguyên thiên nhiên và công dụng của các
tài nguyên hơn là thắng cuộc. - Đại diện nhóm trình bày
- Hết thời gian GV nhận xét tuyên dương - HS chơi như hướng dẫn
đội thắng cuộc và tinh thần của cả lớp.
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang
130.

IV.Kiểm tra, đánh giá:

-Nhấn mạnh nội dung bài.
-Nhận xét tiết học
V.Định hướng học tập tiếp theo:
-Về học bài, chuẩn bị bài sau: Con người tác động đến MT như thế nào?