STANDARD STANDARD

MINGGU TAJUK
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1.1.1 Bernyanyi dengan

1.1. Bernyanyi
1 1. NYANYIAN sebutan, tempo dan pic
Secara Ensembel
yang betul.

1.1.1 Bernyanyi dengan

1.1. Bernyanyi
2 1. NYANYIAN sebutan, tempo dan pic
Secara Ensembel yang betul.
 1.1.1 Bernyanyi dengan
1.1. Bernyanyi
3 1. NYANYIAN sebutan, tempo dan pic
Secara Ensembel yang betul.

1.1.1 Bernyanyi dengan

1.1. Bernyanyi
4 1. NYANYIAN sebutan, tempo dan pic
Secara Ensembel
yang betul.
 1.1.1 Bernyanyi dengan
1.1. Bernyanyi
5 1. NYANYIAN sebutan, tempo dan pic
Secara Ensembel yang betul.

1.1.2 Menyanyi solfa

1.1. Bernyanyi Do, Re dan Mi
6 1. NYANYIAN
Secara Ensembel berpandukan isyarat
tangan Curwen.
 1.1.2 Menyanyi solfa
1.1. Bernyanyi Do, Re dan Mi
7 1. NYANYIAN
Secara Ensembel berpandukan isyarat
tangan Curwen.

1.1.2 Menyanyi solfa

1.1. Bernyanyi Do, Re dan Mi
8 1. NYANYIAN
Secara Ensembel berpandukan isyarat
tangan Curwen.
 1.1.2 Menyanyi solfa
1.1. Bernyanyi Do, Re dan Mi
9 1. NYANYIAN
Secara Ensembel berpandukan isyarat
tangan Curwen.

1.1.2 Menyanyi solfa

1.1. Bernyanyi Do, Re dan Mi
10 1. NYANYIAN
Secara Ensembel berpandukan isyarat
tangan Curwen.

2. PENGALAMAN 2.1.1 Melakukan

11 NYANYIAN DAN 2.1. Bergerak gerakan mengikut
mengikut muzik
GERAKAN melodi lagu.
 2. PENGALAMAN 2.1.1 Melakukan
2.1. Bergerak
12 NYANYIAN DAN mengikut muzik gerakan mengikut
GERAKAN melodi lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.1 Melakukan

2.1. Bergerak
13 NYANYIAN DAN mengikut muzik gerakan mengikut
GERAKAN melodi lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.1 Melakukan

14 NYANYIAN DAN 2.1. Bergerak gerakan mengikut
mengikut muzik
GERAKAN melodi lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.1 Melakukan

15 NYANYIAN DAN 2.1. Bergerak gerakan mengikut
mengikut muzik
GERAKAN melodi lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.2 Melakukan

2.1. Bergerak
16 NYANYIAN DAN mengikut muzik pergerakan mengikut
GERAKAN lirik lagu.
 2. PENGALAMAN 2.1.2 Melakukan
2.1. Bergerak
17 NYANYIAN DAN mengikut muzik pergerakan mengikut
GERAKAN lirik lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.2 Melakukan

2.1. Bergerak
18 NYANYIAN DAN mengikut muzik pergerakan mengikut
GERAKAN lirik lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.2 Melakukan

19 NYANYIAN DAN 2.1. Bergerak pergerakan mengikut
mengikut muzik
GERAKAN lirik lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.2 Melakukan

20 NYANYIAN DAN 2.1. Bergerak pergerakan mengikut
mengikut muzik
GERAKAN lirik lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.3 Melakukan

2.1. Bergerak
21 NYANYIAN DAN mengikut muzik pergerakan mengikut
GERAKAN tempo lagu.
 2. PENGALAMAN 2.1.3 Melakukan
2.1. Bergerak
22 NYANYIAN DAN mengikut muzik pergerakan mengikut
GERAKAN tempo lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.3 Melakukan

2.1. Bergerak
23 NYANYIAN DAN mengikut muzik pergerakan mengikut
GERAKAN tempo lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.3 Melakukan

24 NYANYIAN DAN 2.1. Bergerak pergerakan mengikut
mengikut muzik
GERAKAN tempo lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.3 Melakukan

25 NYANYIAN DAN 2.1. Bergerak pergerakan mengikut
mengikut muzik
GERAKAN tempo lagu.

2. PENGALAMAN 2.1.4 Melakukan

2.1. Bergerak
26 NYANYIAN DAN mengikut muzik gerakan dengan
GERAKAN ekspresi yang sesuai.
 2. PENGALAMAN 2.1.4 Melakukan
2.1. Bergerak
27 NYANYIAN DAN mengikut muzik gerakan dengan
GERAKAN ekspresi yang sesuai.

2. PENGALAMAN 2.1.4 Melakukan

2.1. Bergerak
28 NYANYIAN DAN mengikut muzik gerakan dengan
GERAKAN ekspresi yang sesuai.

2. PENGALAMAN 2.1.4 Melakukan

29 NYANYIAN DAN 2.1. Bergerak gerakan dengan
mengikut muzik
GERAKAN ekspresi yang sesuai.

3.1.1 Bermain alat

3. PERMAINAN 3.1. Bermain alat
30 muzik perkusi mengikut
ALAT MUZIK muzik perkusi
corak irama yang diberi.
 3.1.1 Bermain alat
3. PERMAINAN 3.1. Bermain alat
31 muzik perkusi mengikut
ALAT MUZIK muzik perkusi
corak irama yang diberi.

3.1.1 Bermain alat

3. PERMAINAN 3.1. Bermain alat
32 muzik perkusi mengikut
ALAT MUZIK muzik perkusi
corak irama yang diberi.

3.1.1 Bermain alat

3. PERMAINAN 3.1. Bermain alat
33 muzik perkusi mengikut
ALAT MUZIK muzik perkusi
corak irama yang diberi.
 3.1.2 Bermain alat
perkusi mengikut
3. PERMAINAN 3.1. Bermain alat
34 bermain alat perkusi
ALAT MUZIK muzik perkusi
mengikut detik pada
lagu.

3.1.2 Bermain alat

perkusi mengikut
3. PERMAINAN 3.1. Bermain alat
35 bermain alat perkusi
ALAT MUZIK muzik perkusi
mengikut detik pada
lagu.

3.1.2 Bermain alat

perkusi mengikut
3. PERMAINAN 3.1. Bermain alat
36 bermain alat perkusi
ALAT MUZIK muzik perkusi
mengikut detik pada
lagu.
 3.1.2 Bermain alat
perkusi mengikut
3. PERMAINAN 3.1. Bermain alat
37 bermain alat perkusi
ALAT MUZIK muzik perkusi
mengikut detik pada
lagu.

4.1.1 Membuat ulusan

terhadap muzik
4. APRESIASI 4.1. Penghayatan masyarakat Malaysia
38 MUZIK karya muzik yang di dengar dari
aspek i) Alat muzik
ii)Alat ensembel

4.1.1 Membuat ulusan

terhadap muzik
4. APRESIASI 4.1. Penghayatan masyarakat Malaysia
39
MUZIK karya muzik yang di dengar dari
aspek i) Alat muzik
ii)Alat ensembel
 4.1.1 Membuat ulusan
terhadap muzik
4. APRESIASI 4.1. Penghayatan masyarakat Malaysia
40
MUZIK karya muzik yang di dengar dari
aspek i) Alat muzik
ii)Alat ensembel

4.1.1 Membuat ulusan

terhadap muzik
4. APRESIASI 4.1. Penghayatan masyarakat Malaysia
41
MUZIK karya muzik yang di dengar dari
aspek i) Alat muzik
ii)Alat ensembel

4.1.1 Membuat ulusan

terhadap muzik
4. APRESIASI 4.1. Penghayatan masyarakat Malaysia
42
MUZIK karya muzik yang di dengar dari
aspek i) Alat muzik
ii)Alat ensembel
 4.1.1 Membuat ulusan
terhadap muzik
4. APRESIASI 4.1. Penghayatan masyarakat Malaysia
43
MUZIK karya muzik yang di dengar dari
aspek i) Alat muzik
ii)Alat ensembel
 STANDARD PRESTASI

TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.

TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.
TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.

TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.
TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.

TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.
TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.

TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.
TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.

TP 1:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
TP 2:Bernyanyi dengan sebutan yang jelas dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
TP 3:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul dengan
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi dengan bimbingan guru.
TP 4:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul tanpa
bimbingan guru.
_ Bernyanyi solfa Do, Re dan Mi tanpa bimbingan guru
TP 5:_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara
tekal.
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal.
TP 6:
_ Bernyanyi dengan sebutan yang jelas, pic dan tempo yang betul secara tekal
dan kreatif
_ Menyanyi Solfa Do, Re dan Mi secara tekal dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar
TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar
TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar
TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar
TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Memberi respon menerusi pergerakan terhadap lagu yang didengar

TP 2:Menyatakan perasaan terhadap lagu yang di dengar
TP 3:Membuat gerakan bebas mengikut lagu yang didengar
TP 4:Melakukan gerakan berdasarkan lirik lagu yang diperdengar.
TP 5:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif.
TP 6:Melakukan gerakan mengikut lagu dengan ekspresi yang sesuai secara
kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu yang diberi dengan bimbingan.
TP 2:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul.
TP 3:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul dan
tepat.
TP 4:Bermain corak irama dengan tempo yang betul menggunakan alat
perkusi.
TP 5:Bermain corak irama dengan tempo yang betul dan tepat menggunakan
alat perkusi.
TP 6:Bermain corak irama dengan tempo yang betul, tepat dan boleh dicontohi
menggunakan alat perkusi.
TP 1:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu yang diberi dengan bimbingan.
TP 2:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul.
TP 3:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul dan
tepat.
TP 4:Bermain corak irama dengan tempo yang betul menggunakan alat
perkusi.
TP 5:Bermain corak irama dengan tempo yang betul dan tepat menggunakan
alat perkusi.
TP 6:Bermain corak irama dengan tempo yang betul, tepat dan boleh dicontohi
menggunakan alat perkusi.

TP 1:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu yang diberi dengan bimbingan.
TP 2:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul.
TP 3:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul dan
tepat.
TP 4:Bermain corak irama dengan tempo yang betul menggunakan alat
perkusi.
TP 5:Bermain corak irama dengan tempo yang betul dan tepat menggunakan
alat perkusi.
TP 6:Bermain corak irama dengan tempo yang betul, tepat dan boleh dicontohi
menggunakan alat perkusi.

TP 1:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu yang diberi dengan bimbingan.
TP 2:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul.
TP 3:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul dan
tepat.
TP 4:Bermain corak irama dengan tempo yang betul menggunakan alat
perkusi.
TP 5:Bermain corak irama dengan tempo yang betul dan tepat menggunakan
alat perkusi.
TP 6:Bermain corak irama dengan tempo yang betul, tepat dan boleh dicontohi
menggunakan alat perkusi.
TP 1:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu yang diberi dengan bimbingan.
TP 2:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul.
TP 3:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul dan
tepat.
TP 4:Bermain corak irama dengan tempo yang betul menggunakan alat
perkusi.
TP 5:Bermain corak irama dengan tempo yang betul dan tepat menggunakan
alat perkusi.
TP 6:Bermain corak irama dengan tempo yang betul, tepat dan boleh dicontohi
menggunakan alat perkusi.

TP 1:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu yang diberi dengan bimbingan.
TP 2:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul.
TP 3:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul dan
tepat.
TP 4:Bermain corak irama dengan tempo yang betul menggunakan alat
perkusi.
TP 5:Bermain corak irama dengan tempo yang betul dan tepat menggunakan
alat perkusi.
TP 6:Bermain corak irama dengan tempo yang betul, tepat dan boleh dicontohi
menggunakan alat perkusi.

TP 1:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu yang diberi dengan bimbingan.
TP 2:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul.
TP 3:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul dan
tepat.
TP 4:Bermain corak irama dengan tempo yang betul menggunakan alat
perkusi.
TP 5:Bermain corak irama dengan tempo yang betul dan tepat menggunakan
alat perkusi.
TP 6:Bermain corak irama dengan tempo yang betul, tepat dan boleh dicontohi
menggunakan alat perkusi.
TP 1:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu yang diberi dengan bimbingan.
TP 2:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul.
TP 3:Bermain alat perkusi mengikut detik lagu dengan tempo yang betul dan
tepat.
TP 4:Bermain corak irama dengan tempo yang betul menggunakan alat
perkusi.
TP 5:Bermain corak irama dengan tempo yang betul dan tepat menggunakan
alat perkusi.
TP 6:Bermain corak irama dengan tempo yang betul, tepat dan boleh dicontohi
menggunakan alat perkusi.

TP 1:Mengetahui alat muzik dan ensembel angklung dari video yang

dipertontonkan.
TP 2:Memberikan penceritaan ringkas berkenaan dengan alat muzik dan
ensembel angklung.
TP 3:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung.
TP 4:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas.
TP 5:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas dan kreatif.
TP 6:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas, kreatif dan boleh dicontohi

TP 1:Mengetahui alat muzik dan ensembel angklung dari video yang

dipertontonkan.
TP 2:Memberikan penceritaan ringkas berkenaan dengan alat muzik dan
ensembel angklung.
TP 3:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung.
TP 4:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas.
TP 5:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas dan kreatif.
TP 6:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas, kreatif dan boleh dicontohi
TP 1:Mengetahui alat muzik dan ensembel angklung dari video yang
dipertontonkan.
TP 2:Memberikan penceritaan ringkas berkenaan dengan alat muzik dan
ensembel angklung.
TP 3:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung.
TP 4:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas.
TP 5:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas dan kreatif.
TP 6:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas, kreatif dan boleh dicontohi

TP 1:Mengetahui alat muzik dan ensembel angklung dari video yang

dipertontonkan.
TP 2:Memberikan penceritaan ringkas berkenaan dengan alat muzik dan
ensembel angklung.
TP 3:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung.
TP 4:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas.
TP 5:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas dan kreatif.
TP 6:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas, kreatif dan boleh dicontohi

TP 1:Mengetahui alat muzik dan ensembel angklung dari video yang

dipertontonkan.
TP 2:Memberikan penceritaan ringkas berkenaan dengan alat muzik dan
ensembel angklung.
TP 3:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung.
TP 4:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas.
TP 5:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas dan kreatif.
TP 6:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas, kreatif dan boleh dicontohi
TP 1:Mengetahui alat muzik dan ensembel angklung dari video yang
dipertontonkan.
TP 2:Memberikan penceritaan ringkas berkenaan dengan alat muzik dan
ensembel angklung.
TP 3:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung.
TP 4:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas.
TP 5:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas dan kreatif.
TP 6:Menghasilkan buku skrap berkenaan dengan alat muzik dan ensembel
angklung dengan kemas, kreatif dan boleh dicontohi