LESSON 2: CÁCH CẢI THIỆN KỸ NĂNG VIẾT CÂU

Section 1: Cách cải thiện kỹ năng viết câu

Phần 1: Tạo nên thay đổi trong câu:
a. Thay vì bắt đầu một câu bằng chủ ngữ như thông thường, ta sẽ bắt đầu câu
bằng một cụm giới từ. (Cụm giới từ là nhóm từ bắt đầu bằng một giới từ)
Ví dụ: Having grandparents taking care of children can be the most economical
choice to some financially disadvantaged families.
(Có ông bà chăm sóc các cháu có thể là một lựa chọn tiết kiệm cho một số gia
đình không có điều kiện kinh tế)
 Chúng ta có thể biến đổi câu văn bằng cách, thay cụm “To some financially
disadvantaged families” lên đầu câu. Như vậy ta sẽ có:
To some financially disadvantaged families, having grandparents taking care of
their children can be the most economical choice.

b. Thêm một từ, một cụm từ để bổ nghĩa cho các từ trong một câu đơn
Ví dụ: George Washington, the first U.S. president, was born in 1732.
(George Washington, tổng thống đầu tiên của nước Mỹ, sinh vào năm 1732)
 Trong câu văn, người viết đã thêm cụm the first U.S. president để giải thích
thêm về George Washington khiến câu văn sẽ dài hơn và nhiều thông tin hơn.

Phần 2: Sử dụng 4 loại câu hài hòa (Câu đơn, câu ghép, câu phức và câu phức
ghép)
Sử dụng các câu đơn, câu ghép, câu phức hoặc câu phức ghép đan xen lẫn nhau,
giúp cho bài viết không bị quá dài dòng, gây ngột thở cho người đọc.
Ví dụ: In the short term, it is possible that over-indulgence causes some delay to
the process in which children learn important life skills. This can be seen in a
variety of age groups, ranging from toddlers to teenagers. In Vietnam, for example,
there is a common practice that parents assist their preadolescent children in
taking a bath or a shower. As a result, children may fail to acquire basic personal
hygiene skills at the right time. Also, in Vietnam, many over-caring parents
spoon-feed their children until they are five or six, the developmental stage in
which they should have already been able to eat independently.