Новотроїцька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Бердянської районної ради Запорізької області

Вчитель української мови та літератури

Строкач Валентина Петрівна

Тема. Ольга Кобилянська. Повість «Земля». Образи твору, художня

майстерність письменниці.
Мета: допомогти учням усвідомити майстерність письменниці в розкритті
різних психологічних типів людей; викликати інтерес до читання
художніх творів; розвивати навички порівняння образів, вміння
висловлювати власні думки з приводу прочитаного; виховувати
здатність до співчуття, прагнення до духовного розвитку
Обладнання: портрет письменниці,видання твору
Теорія літератури: вічні проблеми, система образів твору, образ-символ,
художні засоби

Хід уроку:
І.Мотивація навчальної діяльності школярів
Вступне слово вчителя. Добрий день! Сьогодні у нас незвичайний урок,
тож давайте привітаємо наших гостей! Сідайте!
Друзі, а який у вас настрій? Оберіть із запропонованих смайлів і
намалюйте його у себе на картці. (Далі вчитель прикріпляє на дошці смайл
"Радість") Бажаю всім учням гарного настрою, легкого засвоєння теми. )!

дв ! /

ІІ. Оголошення теми і мети уроку

Шановні діти! Ми продовжуємо говорити про Ольгу Кобилянську,
видатну письменницю Буковини. Ви вже прочитали повість «Земля», а
сьогодні на уроці спробуємо проаналізувати цей твір. Одже, записуємо у
зошитах число, класна робота, тема уроку.
 У кожного на парті є індивідуальні картки, які ви будете заповнювати
протягом уроку і виставляти собі оцінки.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Давайте згадаємо історію написання повісті. У гості до нас завітала Ольга
Юліанівна Кобилянська, яка розповість про свій задум написати цю повість.
/музика, заходить Ольга Кобилянська/
Ольга Кобилянська:
Доброго дня усім присутнім! Свою повість «Земля» я написала на основі
реальної трагедії братовбивства, що сталася у 1894 році в селі Димка
неподалік від Чернівців, де син селянина убив свого старшого брата, щоб
самому дістати в спадщину батькову землю. За жанром це соціально-
психологічна повість, тому що я спробувала розкрити причини цього
страшного злочину, заглядаючи в душі кожного героя. Прототипами героїв
повісті стали члени родини Костянтина Жіжіяна — Михайло і Сава (у
повісті — Федорчуки). Мій батько доклав багато зусиль, щоб сім’я Жіжіянів
не втратила й другого сина, тому цю повість присвятила саме йому. Сава
Жіжіян згодом емігрував до Канади, де й помер. Прототипом Рахіри стала
Маріука Магас, яка розійшлася з Савою і вийшла заміж удруге. Анна списана
з наймички Кобилянських.
У своїй повісті я хотіла знайти причини братовбивства, тобто першогріха,
зла у світі. Ми приходимо у світ, як чистий аркуш паперу. Книгу свого життя
пишемо самі. Наше серце вчиться любити й буди відповідальним за вчинки.
Кожна людина не ідеальна. Хоч би якою доброю і глибоко духовною вона
була, все одно інколи чинить не так, як велить обов’язок людини. Та гріх
може бути прощенний за умови щирого каяття, очищення душі. А зло завжди
повертається до того, хто його зробив і не покаявся. Життя Сави без каяття й
спокути страшне. Суд і справедливий вирок убивці були б кращим вибором,
ніж нестерпні муки совісті, людський осуд.
Учень 1. Ольго Юліанівно, скажіть будь ласка, які персонажі близькі до
вашого ідеалу людини?
Учень 2. У повісті часто натрапляємо на вислів «гармонійна людина». Хто
з героїв повісті, на вашу думку, найбільше відповідає цій характеристиці?
Ольга Кобилянська. Друзі, скажіть, чи актуальні проблеми, які я порушила
в повісті, у вашому часі?
Вчитель. Дякуємо за співрозмову!
А яку характеристику підготував нам літературознавець?
Літературознавець. Композиційно твір складається з 32 розділів.
Спробуйте самі визначити композицію.
Літературознавець. Експозиція (початок): весілля в селі (Парасинки та
Додорика) – це велика подія. Молодята запрошують усе село розділити їхню
радість. Так за одним столом зібралися герої твору: головні і другорядні,
багаті і бідні.
Зав’язка: зустріч Анни і Михайла, перше побачення, та щось
«неймовірно» страшне й потворне летіло з лісу….
Розвиток дії: перебування Михайла у війську; лінія Сави-Рахіри, яка мала
великий вплив на юнака.
 Кульмінація: однієї ночі Сава з Михайлом пішли до панського лісу за
жердинами аби полагодити тин; другого дня Михайла знайшли в лісі вбитим.
Батьки і Анна запідозрюють в убивстві Саву, зате хто вбивця Михайла
невідомо.
Розв’язка: похорон Михайла. Івоніка почав втрачати віру в те, що він є
господарем землі. Він віддув її владу над собою, відчув себе її рабом. З цього
випливає ідея твору: «земля повинна бути для людини, а не людина для
землі». Земля покликана народжувати життя, а у творі Кобилянської стає
причиною смерті.
Вчитель. Молодці, діти! Рухаймося далі. Команда майбутніх акторів
11класу підготувала для вас відео-візитівки головних героїв повісті. Вашим
завданням буде впізнати героїв.
 Він був високий ростом, вищий від свого брата, але ніжно збудований,
як мати. З лиця подобав також на неї і був би гарний, коли б не його
безустанно заблуканий погляд, що мав у собі щось зимного й
несупокійного. З його ніжного, майже дитинячого обличчя вражав його
погляд прикро і відтручував від себе. Очей сих не наслідив він ані від
тата, ані від мами. Коли очі Івоніки були дзеркалом самої доброти
серця й чесноти, погляд у Марійки м'який, звичайно глибокий і
зажурений, в усміху несказанно лагідний і гарний, то його очі, великі й
сиві, не мали нічого спільного з його дитинячо-молодим обличчям.
(Сава)
 І не саме великий, але плечистий і сильний, а з лиця мов у якої дівчини,
лише що над устами засіявся вус. Дівчата в селі знали добре, який він
був, одначе він держався від усіх так далеко, був такий соромливий і
замкнений, що ніхто не міг про нього сказати, щоб глядів за одною
довше, ніж за другою. (Михайло)
 «…Була се слабосильна, ще доволі молода жінка з ніжними рисами
обличчя, на якім за першим поглядом було пізнати, що тяжка,
 ненастанна праця й жура, що гнітила її, надали їй п’ятно старості…»
(Марія)
 «…Середнього росту, з темним, як шовк, волоссям… на око ніжна,
таїла в собі силу та вабила до себе, мов музика, гармонією
жіночності…» (Анна)

 «…Вона погана волошка, циганка. Дивися на її зуби й на її рот! Як

клубки з м'яса стоять їй в лиці! Чи вона чим причарувала тебе?
Дивися, яка вона погана! Чоло волоссям заросло, а очі, як у чортиці або
голодної собаки!...» (Михайло Саві про Рахіру)

Вчитель. Дякую за завдання! А зараз спробуємо прокоментувати

«Інформаційне гроно», відповівши на питання: «Як вплинула земля на героїв
повісті?»
Для Івоніки – земля це жива істота, з якою він розмовляє, прив’язані до
землі, багато працює, боготворив землю, але не догледів своїх синів і тратив
їх обох
Марія – згубний вплив влади землі на неї, її душа закам’яніла і вона
втратила сенс життя
Михайло – любить землю, але коли став вибір: земля чи кохання, він
вибирає друге,- проти волі батьків залишає господарювання на землі і мріє
побудувати нове життя у місці, за що земля воліє краще покласти його тут
мертвим, зробивши вічним своїм рабом
Рахіра – прагне заволодіти землею Федорчуків любою ціною, мріючи
стати господинею, з цією метою вона намовила Саву на вбивство Михайла
Сава – не бажає працювати на землі,  вона потрібна йому як майно, як
засіб існування, як підвалина родинного щастя. І вона манить його, обіцяючи
дати все і обдурюючи
Анна і Петро – зневіра у добродіяльну силу землі, тяжко працюють заради
того, щоб син здобув освіту і вибудував щасливішу долю, але не на землі
(хоча традиція лишається – записане Івонікою на хлопця поле Михайла)
 Вчитель. Перед вами скрапбуки, ваше завдання знайти предмети, які
характеризували б героїв повісті.

Анна – перстень, який подарував їй Михайло; близнята, які померли;

хлопчик – її та Петра син
Рахіра – курка з яйцями; горілка; трубка з тютюном

Михайло – плуг у полі; сопілка; військова форма

Сава – теля; заєць; рушниця
 Вчитель. Повість пронизана низкою деталей, які не просто символічні,
вони містичні. Ваше завдання – за 1 хвилину схематично намалювати
символи, які ви побачили у творі і пояснити їх.
  Земля – символ темної сили над людиною й водночас праці, мрії.
 Сава та Михайло – символи Каїна та Авеля (після вигнання з раю у
Адама і Єви почали народжуватися діти: сини і дочки. Першого сина
вони назвали Каїном, а другого Авелем. Каїн обробляв землю, а Авель
пас отари. Одного разу вони приносили жертву Богу: Каїн – плоди
землі, а Авель – від первородних своєї отари. Авель був добрим і
лагідним, він приносив жертву від чистого серця, з любов`ю і вірою в
обітованого Спасителя, з молитвою про помилування і надією на
милість Божу; і Бог прийняв жертву Авеля, – вважається, що дим від
неї пішов до неба. Каїн же за натурою був злим і жорстоким, він
приносив жертву тільки з необхідності, за звичаєм, без любові і страху
Божого. Господь не прийняв його жертви; це, як гадають, було видно з
того, що дим від його жертви стелився по землі. Після цього Каїн став
заздрити своєму братові, покликав Авеля в поле і вбив його. Життя
людини є дар Божий, тому людина не має права ні сама позбавлятися
його, ні відбирати його в іншого. Замість вбитого Авеля Бог дав Адаму
і Єві третього сина – Сифа.
 Сусудній ліс: неподалік від сусіднього лісу мешкає Рахіра, а якраз у іі
домі заражається гріхом Сава. Сава дуже любить цей ліс. Чому?
Бо «все, що в лісі роблено, не було гріхо.м». Отже, сусідній ліс —
символічне втілення его, сліпого інстинкту, а саме це визначає натуру
Сави, власне, сусідній ліс — його стихія. Кобилянська натякає, що
саме втрата здатності відчувати, розпізнавати гріх і є першозерниною
зла, сатанинством. Тому Анна так жахається сусіднього лісу,
інтуїтивно відчуває небезпеку, що з нього чигає. Аж тепер стає
зрозуміло, що то під час перщого побачення з коханим дівчині
 привиділася подоба самого князя тьми: «Тут щось нечисте… на тебе й
на мене, Михайле…»
 Теля: умирає в муках мале теля, що, граючись, випадково поранилося.
Це було Савине звіря, він любив його, доглядав. Так виявляється
смерть чистої, світлої душі Сави, котрий уже твердо вирішив
убити брата. Тому й відсахнулося від хлопця в передсмертну хвилину
теля «з виразом дикого, відражаючого перестраху» в очах, — душа,
згасаючи, помітила наближення Каїна, першоогрішника.
 Куля, яку знайшов Івоніка й здогадався, хто вбивця – символ вибору
 Місячне сяйво: в ніч оплакування й похорону Михайла надзвичайно
ясно сяє місяць. Символіка цього образу багатогранна. Опинившись у
місячному світлі, Івоніка відчуває, що«великий гріх впав уже на його
дім». Тут сяйво місяця натякає на позасвідому, містичну царину, де й
кореняться причини, заховані пояснення трагедії. Астральні деталі тут
свідчать про присутність Всевишнього при похованні праведника.
Адже зорі — світло серед темені — символізують Дух. Місяць — це
місце, де очищаються душі праведників, перш аніж полинути до Сонця
(Бога). Сяйво, краса й спокій небес засвідчують, що Михайлова душа
вливається у Вічну Гармонію.
 Кілька разів у мертвого Михайла йде кров : зразу – коли вперше до
нього підходить Сава, потім – коли Марія накинулась з прокльонами і
бійкою на Анна, третій раз – коли Анна починає плакати біля труни,
четвертий раз – знак матері одуматися і прийняти Анну.
 Свічка: на смерть душі братовбивці натякає ще одна деталь, уже на
похороні: «Одна свічка, що горша в головах умерлого, впала,
покотилася саме  до ніг Сави і тут згасла».
 Дитина Анни та Петра – символ надії.
 Вчитель. Отже, удаючись до символічних деталей, Кобилянська робить
успішну спробу проникнути в позасвідомі обшири духовного світу.
Далі застосуємо прийом РАФТ. Для цього за домопогою технологічної
карти вам треба написати sms-повідомлення та лист-каяття героям повісті
на запропоновані теми.

Роль Аудиторія Форма Тема

Михайло Анна Sms- Зізнання у
повідомлення кохання
Сава Михайлу Лист-каяття Провинна перед
братом

ІV. Підбиття підсумків

Вчитель. Злочин обов’язково буде покараний, і найчастіше, це покарання
іде через докори сумління самого злочинця, через нещастя з близькими для
нього людьми, через відсутність душевного спокою і щастя.
Літературний диктант
1. В основі сюжету твору «Земля» лежать факти
А вигадані
Б фантастичні
В автобіографічні
Г реальні

2. У «Землі» письменниця художньо відобразила вічну тему

А особистості і нації
Б гармонії людини і природи
В Каїна і Авеля, зради і покути
Г любовного трикутника

3. З перебуванням Михайла у війську («Земля») пов'язується елемент

сюжету
А зав'язка
Б експозиція
В кульмінація
Г розв'язка

4. Розповідь у «Землі» ведеться від

А першої особи
Б третьої особи
В імені автора
Г імені очевидця подій

5. «Земля» написана в руслі

А імпресіонізму
Б експресіонізму
В символізму
Г неоромантизму

6. Сава у «Землі» втілює в собі біблійний образ

А Мойсея
Б Ноя
В Каїна
Г Адама

7. Утіленням духовної деградації у творі «Земля» є образи

А Марійки та Івоніки
Б Сави і Рахіри
В Михайла і Анни
ГПарасинки і Тодорики

8. У «Землі» шляхетною, чутливою душею, що перебуває в жорстоких

обставинах, є
А Михайло
Б Анна
В Рахіра
Г Сава

9. «Лінива до розпуки, пленталася цілими днями бездільно по селу...»

(«Земля»)
А Анна
Б Парасинка
В Марійка Федорчук
Г Рахіра

10.В основі твору «Земля» лежить морально-етична проблема

А братовбивства
Б краси зовнішньої та духовної
В батьків і дітей
Г матеріальних та духовних цінностей

11.Твір «Земля» за жанром —

А соціально-психологічний роман
Б соціально-психологічна повість
В соціально-побутова повість
Г оповідання
12. На творчості О. Кобилянської найбільше позначився вплив
А філософії Сковороди
Б філософії Канта
В філософії Нового часу
Г філософії Ніцше

Молодці! І наприкінці нашого уроку давайте з вами продовжимо речення:

1. Найбільше мене вразило…
2. Про образ землі у творі я думаю…
3. З героїв твору мені запам’яталися …
V. Домашнє завдання
Прочитати новелу М. Коцюбинського «Intermezzo»