‫االسم‬

‫‪: ..................................................‬الشخصي‬
‫االسم‬
‫االختبار الموحد المحلي لنيل شهادة الدروس االبتدائية‬
‫‪: ......................................................‬العائلي‬ ‫مادة اللغة العربية‬
‫‪:................................‬رقم االمتحان‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬ ‫دورة يناير ‪2020‬‬
‫مدة اإلنجاز‪ =:‬ساعة و نصف‬
‫‪:‬النقطة النهائية والتقديرات‬ ‫جهة الرباط – سال – القنيطرة‬
‫‪...............................................................................‬‬ ‫المديرية اإلقليمية ‪ :‬القنيطرة‬
‫المؤسسة ‪ :‬م ‪ /‬م حرث تدانة‬

‫‪ :‬الشكل و الفهم‬ ‫‪20/‬‬

‫ظل الصبي يترقب الهدية التي وعد بها منذ مطلع السنة الدراسية‪ .‬الشك أن أباه نفسه سيقتنيها اليوم ليقدمها إليه بمناسبة‬
‫نجاحه‪ .‬فلقد رآه قبل خروجه في الصباح يتفقد محفظته ويعد النقود عدا‪.‬‬
‫أخذ الصبي يتردد والمساء على الباب ترددا‪ ،‬يتوقع في كل لحظة طرقات متتابعة يعرفها‪ .‬وخيل إليه مرات كأن الباب‬
‫يطرق‪ ،‬فبادر‪ F‬إلى فتحه‪ ،‬ثم عاد خائبا وأغلقه‪...‬‬

‫‪ .1‬اضبط بالشكل التام الفقرة األولى من النص‪ 6 (.‬نقط)‬

‫‪ .2‬أحدد المرادف المناسب للكلمات التالية‪ 2( :‬نقط)‬
‫يقتنيها‪................................................: ‬‬
‫يترقب‪................................................:‬‬
‫‪ .3‬أبحث في النص عن أضداد الكلمات االتية‪ 2( :‬نقط)‬
‫يجهلها ‪ #...................‬يبيعها ‪#...............................‬‬
‫‪ .4‬ايت بجموع الكلمات اآلتية‪ 2(:‬نقط)‬
‫‪ -‬لحظة ‪.........................................:‬ـ هدية ‪............................................‬‬
‫‪ .5‬أضع عنوانا مناسبا للنص(‪ 2‬نقط) ‪.......................................................................:‬‬
‫‪ .6‬ما الذي جعل الصبي يتوقع أن أباه سيقدم له الهدية اليوم؟(‪ 3‬نقط)‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪ .7‬أبحث في الفقرة الثانية عن الجملة التي تبين أن الصبي لم يحصل على الهدية(‪ 3‬نقط)‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................‬‬

‫‪ :‬التراكيب‬ ‫‪6/‬‬

‫‪ )1‬استعمل الكلمات االتية بدال في المكان الفارغ المناسب‪ 2(: ‬نقط)ابن ‪ ،‬نصفه ‪ ،‬جدرانه ‪ ،‬كرمهم‬
‫‪ -‬افتخرت بالعرب ‪..............‬‬
‫‪ -‬شرب الحليب ‪.................‬‬
‫‪ -‬طلى البيت‪.....................‬‬
‫‪ -‬زارنا أحمد‪.............‬جارنا‪.‬‬
‫‪ )2‬اختر من القائمة التالية اللفظ المناسب لملء الفراغ‪ 1.5(: ‬نقط) كلتيهما – نفسه –فزتم‪F‬‬
‫‪ -‬لبست القميص ‪.........‬‬
‫‪ -‬لقد فزتم‪............ F‬بالمباراة‪.‬‬
‫‪ -‬قرأت القصتين‪.............‬‬
‫‪ )3‬اعرب ما يلي‪ 2.5(: ‬نقط)‬
‫نذهب‪.........................................................................................................................:  ‬‬
‫‪.....................................‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الى‪...........................................................................................................................:  ‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫المدرسة‪......................................................................................................................:  ‬‬
‫‪......................................‬‬
‫طلبا‪..........................................................................................................................:  ‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫للعلم‪..........................................................................................................................:  ‬‬
‫‪......................................‬‬

‫‪ :‬الصرف و التحويل‬ ‫‪6/‬‬

‫امأل الجدول بما يناسب من االفعال االتية‪ 4(: ‬نقط) حكى‪ -‬ورد –كتب – مد‬ ‫‪)1‬‬

‫معتل ناقص‬ ‫معتل مثال‬ ‫صحيح مضعف‬ ‫صحيح سالم‬

‫صل بخط بين كل اسم و نوعه‪ 2(: ‬نقط)‬ ‫‪)2‬‬

‫‪.‬اسم ممدود‬ ‫الملهى‬
‫الصحراء ‪ . .‬اسم منقوص‬
‫القاضي ‪ . .‬اسم مقصور‬

‫‪ :‬اإلمالء‬ ‫‪3/‬‬
‫اتمم الفراغ في ما يلي ب "ابن" أو "بن"‪: ‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ ......‬بن بطوطة هو محمد ‪......‬عبد هللا ‪ ،‬رحالة و مؤرخ مغربي‪.‬‬
‫اتمم ملء بالفراغ بتاء مناسبة‪: ‬‬ ‫‪)2‬‬
‫مريم بن‪ ...‬مواظب‪...‬تنجز‪ F‬واجباتها المدرسية ‪.‬‬
‫ضع همزة القطع أو همزة الوصل في الكلمات االتية‪: ‬‬ ‫‪)3‬‬
‫احد – احتياط – امرأة –استمع‬

‫‪ :‬التعبير‪ K‬الكتابي‬ ‫‪15/‬‬

‫اكتب في بضعة أسطرتكملة مناسبة للنص‪.‬‬

‫‪...........................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........‬‬

‫الخط (‪1‬ن)‪ -‬التنظيم(‪2‬ن)‪ -‬األفكار(‪3‬ن)‪ -‬سالسة التعبير(‪1‬ن)‪ -‬الخلو من األخطاء النحوية و اإلمالئية (‪3‬ن)‪-‬‬
‫االستعمال السليم لعالمات الترقيم (‪1‬ن)‪ -‬االرتباط بالموضوع (‪4‬ن)‬

‫‪2‬‬