Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 16 Introducción Al Análisis Combinatorio

    Uploaded by

    NIYOBI DOVI
    26 views64 pages

    Original Title

    16 Introducción al Análisis Combinatorio

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    26 views64 pages

    16 Introducción Al Análisis Combinatorio

    Uploaded by

    NIYOBI DOVI

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 64
    TObidé los dos dims dios, I ndimero telefénico de mi sult tas lamades hare en el peor de los casos para encontrarla? El andlisis combinatorio es la parte de la matemitica que estudia los diversos arre- glos © selecciones que podemos hacer con los elementos de un conjunto dado. FACTORIAL DE UN NUMERO(n!) Se define como el producto consecutive desde la unidad hasta el nimero dado inclusive 0 viceversa. Ejemplos 4!=4x3x2x1 =24 5!=5x4x3x2x1 =120 31=3x2x1=6 lls En general: =n(n-1) (n-2) x ..x3x2x1 ; ne Zs EI factorial sélo esta definido cuando el numero es entero no negativo, es decir: (-3)!: (3)! :no existe, pero $= $=3 no existe, pero -3: Ademés: | O!=1!= 1 se observa que: 5! ——_— =7x6x5x4x3x2x1 Scheel ee 6! =7x6l=7x6x5!=... En general: n!=n(n-1)!=n(n-1) (n-2)! = Ejemple 01 Halle el valor de: 20! 423! Maia tin a) 6260 b) 3600) 3660 d) 2660 e) 2066 Resolucién: Expresando el factorial mayor en funcién al menor, tenemos: atti y aS 20x19 18T 19x18x. _Bareyet 38f - aoe te pelt 5 Bao! M = 2x 1949x184 18x 17+...4 3x242x1 Ma1x242x34.....419 x20 19x 20x21 M = 12:20%21 _ 9660 Nota 1x242x343x4 +... ¢n(n¢ 1) = Renin? Fjemplo Halle el valor de x en (oer3) (x45)! Terayte erayperay = 120 a) 1 b) 2 co) 3 d)4 e) 5 Resolucion: Factorizando el denominador: (oe+3) (x45) Wears = 120 TH)" _ 199 aT shea) (x+5}! ear = 120 & 870 Serf xr dit _ gy pep” (x+4)!=5! x+4=5 xe=l Ejemplo 03 cEn cudntos ceros termina el desarrollo de 150!? a) 35 d) 37 b) 30 e) 39 c) 38 Resolucién: Se observa que: 150t= 1x2x%3x4x5x...x10x...x 15x... x 150 sa—tset f od 1. => NP de ceros = B ya que a> =x 2K SP x La cantidad de ceros depende directa- mente del exponente 5, pero cémo hallar el exponente del factor 5. Una regla prdc- tica seria aplicar divisiones sucesivas asf: 150 LS ~ OAL oe suma = 37 *. El desarrollo de 150! termina en 37 ceros. Ejemplo 04 cEn cudntos ceros termina el desarrollo de: M = 700! + 701! + 702! +... + 800! a) 174) 175 c) 176 d) 199 e) 198 Resolucion: La cantidad de ceros en que termina M lo determina el menor de los factoriales. ~. M termina en 174 ceros. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE CONTEO En lo que respecta al andlisis combinato- rio existen dos principios importantes: Y principio de multiplicacion Y principio de adicién. “[abotro Povis ¥.| PRINCIPIOS DE MULTIPLICACION Bjemplo 01 Si Marfa dispone de 3 blusas (marrén, blanco y rojo) y 2 minifaldas (negro y azul), éde cuadntas formas distintas podré vestirse usando ambas prendas? a) 5 b) 3 36 d) 4 29 Resolucién: Maria puede empezar eligiendo la blusa y para ello tiene 3 opciones; luego de lo cual puede elegir la minifalda teniendo 2 opciones. Minifalda Blusa B R las formas de vestirse seria: (M,N) (M,A) (B,N) (B,A) (R,N) (R,A) eee 6 formas De otra forma el resultado se habria cal- culado asi: # de formas: LINTROQUCCION AL_ANALISIS CONBINATORIC E En general Si un objeto A puede escogerse de m maneras y un objeto B puede es- cogerse de n maneras; la eleccién de A y B puede hacerse de mx n AyB mx n formas m formas n formas Una alumna tiene para vestirse 4 blusas, 5 pantalones, 2 mochilas y 6 pares de zapa- tos éDe cuadntas formas se podré vestir? a) 120 b) 144_—e) 100 d) 240 e) 110 Resolucién: pantalén zapatos blusa mochilas aes # deforms 4 xf 5 x42 xf 6 = 240 Ejemplo 63 Se tiene 3 cajas. De cudntas maneras di- ferentes se puede distribuir dos objetos A y B en dichas cajas, pudiendo ser que ambos queden en una misma caja? a) 3 a9 b) 6 e)2 c) 8 B 872 Resolucién: ObjetoA Objeto B y) #demaneras 3 x Ejemplo 04 De cudntas maneras se podria viajar de MaNsegin el grafico. a) 20 4) 30 b) 24 e) 16 3) 9 Resoluctén: Aplicando el principio de multiplicacién Ejemplo En una pizzeria se anuncia que es posible poner uno o més, de los 5 aderezos que ofrecen para la pizza, aunque también es posible que no le pongan ninguno. éCuantas posibilidades tiene el cliente pa- ra pedir una pizza? a) 32 d) 16 b) 31 c) 64 e) 63 Resolucién: Aplicando el principio de multiplicacién: éCudntos nimeros de la forma a(2a)b existen? a) 90 b) 160 c) 40 d) 46 e) 800 Resolucién: = ita nunca a(2a)b boy to 24 ad 4 3 9 Se quiere tomar una foto a un grupo de 8 alumnos, pero en la foto sélo pueden aparecer 5 alumnos sentados en linea recta. éDe cuantas maneras diferentes se puede tomar dicha foto? a) 40320 b) 6720 d) 5430 e) 20320 c) 5600 Resolucién: Como s6lo pueden aparecer 5 de los 8 alumnos: ee ee | El primer lugar lo puede ocupar cualquiera de los 8 alumnos, el segundo lugar cualquie- 1a de los 7 restantes, el tercero cualquiera de los 6 que quedan y asf sucesivamente. [i seit ae, a Lili # de = Bx7x6x5 x maneras~ Feu) éCuédntos resultados ‘diferentes se obten- drén al lanzar un dado, una moneda de S/. 5 y una moneda de S/. 1. a) 20 b) 22 c) 24 d) 10 e) 12 Resolucion: Aplicando el principio de multiplicaci6n: I J 3 4 5 6 Hderesut=6 x 2 x PRINCIPIO DE ADICION Ejemplo 01 duancito desea comprar un tarro de leche y sabe que tnicamente lo venden en los mercados A, B y C. En el mercado A lo venden en 2 puntos distintos, en B en 4 puestos. diferentes y en C en sélo 3 pues- tos distintos. éDe cudntas formas diferen- tes puede hacer su compra? a) 24 d) 8 b) 6 eo 37 Resolucién: (pecae x AA Loa rr YZ Ahn Observe que si compra en A ya no lo hace en B ni C y viceversa. Ena | Ene ee eas Enc $= 9 ‘# de maneras = ., Puede hacer su compra de 9 maneras diferentes. Si un objeto A puede ser elegido de “m” mane- ras y otro objeto B de “n” maneras, entonces la eleccién de A 0 B, pero no de ambos, se puede efectuar de (m +n) maneras. objeto A m formas objetos E> AoB n formas: B 874 INTRODUCCION AL ANALISIS CONBINATORIO Ejemplo 62 Adolfo decide ir de Huacho a Supe y de- be decidir entre transporte en bicicleta, bus o auto. Si hay 3 rutas para ir en bici- cleta, 5 rutas para el bus y 9 rutas para el auto. éDe cudntas maneras distintas pue- de hacer su viaje? a) 135 b) 19 <) 21 d) 17 e) 140 Resolucién: : Aplicando el principio de adicion: [Se aplicé el principio de Adicién porque Adolfo sélo debe escoger una de las rutas. Ejemple 02 éDe cuédntas formas diferentes se puede ir de Ma Ni siempre se avanza? M N a) 12 b) 13 c) 14 a) 15 e) 16 [aDatro Povis ¥} Resolucién: Enumerando los caminos desde M hasta N tenemos: Le ’. Se puede ir de 15 formas diferentes. Clave: d 5 15 Ejemplo 04 éDe cudntas maneras diferentes se puede llegar de A hacia B? (sin retroceder) a) 441 A b) 132 t c) 350 d) 351 e) 370 Resolucién: Ejemplo 05 éDe cudntas formas distintas se puede leer SAN MATEO? a) 16 b) 32 c) 64 d) 8 e) 48 Resolucién: Aplicando el principio de adicién: «. Se puede leer de: 16 +16 + 16 = 48 formas _{ Clave: € iene) éCuédntos resultados diferentes se pueden obtener si lanzamos un dado o una mo- neda, pero no ambos? a) 12 b) 8 d) 2 e) 16 Resolucién: Aplicando el principio de adicién: Dado c) 6 moneda a = S resultados a (inTRoDUccigN AL_ANALISIS COMBINATORIO E TECNICAS DE CONTEO PERMUTACIONES Se denomina asf a las diferentes ordena- ciones que se pueden formar con una parte 0 con todos los elementos de un conjunto. Por ejemplo si tenemos las le- tras A, B y C y queremos permutarlas u ordenarlas de 2 en 2, tendremos: AB, BA, AC, CA, BC, CB AB, BA, AC, CA, BC, CB, 6 permutaciones El ntimero de permutaciones de 3 ele- mentos tomados de 2 en 2 se representa por P3 ; luego: COMBINACIONES Se denomina asi a los diferentes grupos que se obtienen con una parte o con to- dos los elementos de un conjunto. Por ejemplo si tenemos las letras A, By C, y queremos combinarlas de 2 en 2, es decir agruparlas de 2 en 2, las combinaciones serfan: {A,B} ; {B,C} ; {A.C} cee, 3 combina nes El n&mero de combinaciones de 3 ele- mentos tomados de 2 en 2 se representa por C3, luego: ee Note que el grupo {B,A} es el mismo que el grupo {A,B}; por lo tanto en las combinaciones no interesa el orden de los elementos. LA PERMUTACION Existen tres tipos: © permutacién lineal © permutacién circular ‘© permutacién con elementos repetidos. PERMUTACION LINEAL Se da cuando los elementos son distintos y se ordenan en linea abierta. OOO...O Se Ejemplo 01 Con las fichas ©@ @ © @ © écuaéntos ntimeros de 2 digitos podemos formar? a) 25 b) 9 c) 20 d) 10 e) 90 Resolucién: La primera cifra puede ser ocupada por cualquiera de las cinco fichas y la segun- da por cualquiera de las 4 restantes. Aplicando el principio de multiplicacién. totalde 5 x nimeros 4 =20 se observa que los ntimeros serfan: 12,21,13,31,14,41,...,54 20 nameros & 876 y se han obtenido luego de que escosi- mos las dos fichas y las ordenamos; es decir se trata de una permutacién de 5 elementos tomados de 2 en 2; luego: PP = 5x4 = Se4xdn2ad _ 5! eanel ae En general EI naimero de permutaciones de n elementos tomados de K en K se calcula ast i PR = ORT Ejemplo 02 De un salén de 10 alumnos se desea ele- gir un presidente, un secretario y un vo- cal écudntas elecciones distintas puede hacerse? a) 630 b) 1000 c) 720 d) 120 e) 540 Resoluci6n: Primero debemos elegir 3 alumnos de los 10 que tenemos y luego ordenarlos para que ocupen el cargo de presidente, secre- tario 0 vocal. Se trata de una permutaci6n # deelecciones = pO . 10’ = 10x 9%8x 4 = 720 “. Puede hacerse 720 elecciones distintas, =[avatro povis v.) Ejemplo 03 De cudntas maneras diferentes se pueden colocar 6 alumnas en una fila de manera que Laura y Daniela siempre estén jun- tas? a) 720 b) 240 c) 480 d) 600 e) 360 Resolucién: . onal i if : A) eens : Socials ao aN —— A Az As As Entonces las formas de ordenar estos 5 elementos seria: Sx4x3x2x1 =e = 120 Pero no hay que olvidar que Laura y Daniel pueden cambiar de lugar. Luego: # de maneras diferentes = 120 x 2 = 240 Se pueden colocar de 240 mane- tas diferentes. PERMUTACION CIRCULAR Se da cuando los elementos son distintos y se ordenan formando una circunferen- cia. & 877 Ejemplo 01 éCuantas rondas distintas pueden for- marse con 4 nifios? a) 24 b) 6 <) 64 d) 16 e) 32 Resolucién: Aqui no importa el lugar de cada nifio, ya que los nifios giran, si no la posicién del nifio respecto a quienes estan a sus cos- tados. © Para ubicar al primer nifio en la ronda solo hay un modo ya que es el tinico elemento en el circulo. © Para ubicar al segundo también hay una manera, pues es el elemento ubi- cado inmediatamente después al pri- mero. 1° 4° ev? © Para ubicar al tercero hay 2 formas de hacerlo. & 878 pe © Para ubicar al cuarto hay tres formas de ubicarlo entre los 3 nifios de la ronda. a e luego: | lle et # derondas ="11sf 1! 3! 6 Clave: b El namero de formas en que 4 elementos se pueden colocat alrededor de un objeto se representa por Pc(4) , luego ww Pc(4)=3!=(4-1)! En general El namero de maneras en que “n objetos distintos se pueden orde- nar formando una circunferencia se calcula asi. Pe(n) = (n=1)! jemplo 02 éDe cuéntas maneras distintas puede sentarse un equipo de voley alrededor de una mesa circular? a) 720 b) 144 c) 120 d) 600 e) 24 Resolucion: Se trata de una permutacién circular de 6 elementos. =Pc (6) =5!=120 # de maneras éDe cudntas maneras diferentes pueden ubicarse una pareja de esposos y sus cua- tro hijos alrededor de una mesa de modo que los esposos siempre queden juntos? a) 24 b) 48 <) 60 ad) 120. e) 72 Resolucion: Como se quiere que los esposos estén juntos, los consideramos como un solo elemento ‘[ADOLFO Povis la pareja tiene 2! formas de ubicarse #demaneras = Pe (5) x2! = 4!x2!=48 Nota Usualmente cuando se ordena elemen- tos alrededor de un objeto, lo que hacemos es imaginamos que todos ellos se encuentran en una linea imaginaria cerrada. Debido a esto no podemos de- cir cual es el primero ni el ultimo, y lo que se estila hacer es fijar uno de los |.elementos y tomarlocomo -referencia, asf los demas elementos pueden permu- tarse de todas las formas posibles. Ejemplo 04 De cudntas maneras diferentes 4 parejas de esposos se pueden ubicar en una me- sa circular, para jugar casino, si varones y mujeres deben estar alternados? a) 144 b) 96 c) 5040 d) 182 e) 210 Resoluci6n: Haciendo un esquema: & 879 UINTROBUCCION AL ANALISIS ConBinATORIO | Elemento de referencia * las 3 mujeres pueden permutar en los lugares indicados de 3! formas. «los 4 varones pueden permutar de 4! maneras. ’. # de maneras = 3! x 4!=144 PERMUTACIGN CON ELEMENTOS REPETIDOS Cuando se ordenan elementos, de los cuales hay algunos que se repiten. éCuéntas palabras diferentes de 4 letras se pueden formar con las letras de la pa- labra TOTO, sin necesidad que tengan sentido 0 no? a) 24 b) 6 c) 12 d) 8 e) 10 Resolucién: ‘Si asumimos que la palabra esta formada por letras diferentes O, ; Oz; Ty y Tz en- tonces el total de palabras seria: Pi =4!=4x3x2x1= 24 880 Pero dentro de estas 24 palabras hay al- gunas repetidas por ejemplo OTTO, se repite 4 veces. O47, 720g ; 027,720, ; O,TZT,Oz ; OZT2T,O, se ha tomado 4 veces una misma palabra porque hemos considerado que T; y T, eran diferentes y se ordend de 2! formas. Igualmente O, y O, se ordené de 2! for- mas, del cual se hacen 2 x 2 = 4 palabras. Entonces de las 24 palabras, cada grupo de 4 representa una misma palabra. # de palabras = 24 = los cuales son: OOTT , OTOT , OTTO, TTOO , TOTO y TOOT Identificando: r letras # de palabras = 4! 2!x2! laT se repte—t — t_—ia Ose repite 2 veces 2 veces En general Si se tiene n elementos tales que hay K, elementos repetidos de una clase, K, elementos repetidos de una segun- da clase y asf sucesivamente, entonces el ntimero de permutaciones se calcula asi: 2 PR KoKs 3 Ejemplo 02 éCuantas palabras diferentes aunque ca- rezcan de sentido se pueden formar con las letras de la palabra SOMOSMAS? a) 5040 b) 1680 _~—c) 2100 d) 1860 e) 1668 Resolucién: 8 letras Elementos: SSS 29 MMA 3 i = # de palabras = mann See = 1680 Ejemplo 09 . éDe cudntas maneras distintas se pueden colocar alineadas 8 monedas, de las cua- les 5 son de 20 céntimos y 3 de 10 cén- timos? - a) 60 ») 56 c) 64 d) 72 e) 120 Resolucién: 8 monedas ee Elements: OOOOQODOOO SdeQetmos — 3.de 10 etmos # de maneras = sen EAE qn a “[avatro povis v.) REGLA PRACTICA Pf =n(n-1)(n-2)x.. eens kk faciores LA COMBINACION Son las diferentes agrupaciones que se pueden formar con una parte 0 con to- dos los elementos de un conjunto. En una combinacién no interesa el orden como se toman los elementos. Le combinacsn de m elementos tomados ieK enK Ejemple 01 éCuantos grupos de tres personas podemos formar, si disponemos de 5 personas en total? a) 10 b) 30 o) 15 d) 45 e) 60 Resolucién: Con cada grupo de 3 personas podemos formar 3! ordenamientos; por lo-tanto de todas las combinaciones podemos tener un total de 3!xC3 ordenamientos, pu- diéndose igualar al nimero de ordena- ciones de 5 elementos tomados de 3 en 3; es decir: & 881 INTROQUCCISN AL ANALISIS COMBINATORIC | En general Si tenemos n elementos distintos y los agrupamos de K en K, el total de com- binaciones 0 agrupaciones se calcula asi: Ejemplo 2 &Cudntos sonidos diferentes pueden pro- ducirse con ocho teclas de un piano, si se tocan 4 de ellas simulténeamente? a) 56 b) 70 c) 80 d) 32 e) 96 Resolucién: Cada grupo de 4 teclas distintas emite un solo sonido (no interesa el orden) 5 8 8! 8! # de sonidos = C8 = area = gear = Bx7x645x4! _9q Tae Pueden producirse 70 sonidos distintos Ejemplo 03 De un grupo de 6 varones y 5 mujeres se va a elegir un comité de 5 personas que esta integrado por 3 mujeres y 2 varones. éCudntos comités diferentes puecen ser elegidos?. a) 200 d) 480 b) 150 e) 520 ¢) 360 B 882 Resoluci6 Del enunciado: CD) wee elegir 3 6 5 total = Cp x C3 6! 5! = Final * Bixai 6x5 5x4 = bi * ta =150 :. Pueden ser elegidos 150 comités REGLA PRACTICA Ch a Minna 2) x... (k veces). ke S RUk=1) (k= 2) x. x Bx 2x1 Ejemple 04 Betty que es amiga de José, Pablo y 9 amigos més, éde cudntas maneras dife- rentes puede seleccionar un grupo de 5 para cenar si José y Pablo no pueden es- tar en el mismo grupo? a) 126 b) 252_~— sc) 384 d) 378 ~—e) 276 Resolucién: Se presentan 3 casos: © Cuanio ni José ni Pablo estén en el grupo de 5 legit 5 a Bxteoxs # de maneras = C2 = Be SE = 126 * Cuando José esta incluido y Pablo no, legit ¢ porque con ‘José son 5 # de maneras = C2 = peas =126 * Cuando Pablo esta incluido y José no. # de maneras = CZ = 126 . total = 126 + 126 + 126 = 378 “"Tapotro povis v.| Para preparar el jugo se puede usar una sola fruta o combinar varias; ademas si usamos por ejemplo 2 frutas, sin importar el orden en que se mezclen se obtendra un solo jugo; por lo tanto no interesa el orden de los elementos. # de jugos= CP+C3+C3+C8+C8 = 2-1=31 <. Son 31 amigos como méximo. Ejemplo 06 PROPIEDADES a *Ch=Chy n n nel 0 Cet Ce = Ona © CP4CR=Ch4... CR =2"-1 Eimole 5] En una jugueria se tiene las siguientes frutas disponibles: naranja, plétano, pa- paya, mango y fresa. Un grupo de ami- gos solicitan todos los tipos de jugo que se pueden obtener con las frutas mencio- nadas. éCuéntos amigos son como méximo, si a cada uno le tocé un jugo di- ferente? a) 32 b) 33 c) 25 d) 36 e) 31 Resolucién: Del enunciado: # de frutas = 5 10, 2C0 4 ch Simplifique: Z = 92 +206 Cr (ch+2c8+cg) +c} al b) 10 c) 17 d) 8 e) 24 Resolucién: Aplicando propiedades: C248 +f +c? a. C2+8+c8+c2 +c} cect _ gt Pace ect eo COMBINACION CON REPETICION Se denomina asi al numero de maneras en que se puede escoger un grupo de elementos de un total dado, pudiendo repetir sus elementos cada grupo. 883 INTROQUCCION AL ANALISIS COMBINATORIO jemplo 01 Se desea comprar 2 frutas (iguales 0 dife- rentes) y se dispone de manzanas, naran- jas, papayas y fresas. De cudntas mane- ras puede hacerse? a) 10 b) 11 ©) 8 d) 12 e) 20 Resolucién: Podria pensarse que el total de manera 4x Bx es CH= manzana (M,N) (M,P) (M,F) (N,P) (N,F) (P,F) M,N) (M,P) (M,F) (N,P) (NF) (PFD 6 maneras pero no es as{ ya que podriamos escoger frutas iguales. (MAN) (MP) (MF) (NP) (NE) (PED (MM) (NND (P,P) (RE) penne teste aoe 10 maneras Mateméticamente el problema se podria resolver asf: Cifremos cada compra mediante ceros y unos; es decir escribiremos tantas unida- des como manzanas se han comprado, después para separar las manzanas y na- ranjas escribiremos un cero; y después tantas unidades como naranjas se han comprado, luego escribiremos nueva- mente un cero y asi sucesivamente. Ejemplo: J manzana, 1 naranja, 0 papayas , 0 fresas: ‘MANZANA NARANJA PAPAYA oOo 2 20 1 i FRESA Oo QO & 884 : 0 0 manzanas, 0 naranjas, 0 papayas, 2 fresas MANZANA —-NARANJA- PAPAYA —-FRESA Oo ee Ly esa Se observa que a cada compra le corres- ponde un arreglo de 2 unos y 3 ceros, ast pues el ntimero de compras diferentes es igual al de permutaciones que se pueden hacer con 2 unos y 3 ceros. 5! # de compras = x24, = 10 Identificando: CR} = oan combinaci6n ‘con repeticién n-cdact En general Si se tienen objetos de n tipos diferentes, entonces el niimero de grupos de k ele- mentos que podemos formar pudiendo re- petir elementos se calcula asf: CRU ene éDe cudntas maneras diferentes se puede comprar 7 refrescos en una tienda donde lo ofrecen en 4 sabores distintos? a) 135) 100_~—c) 120 d) 240 e) 40 Resolucion: Como los 7 refrescos pueden ser diferen- tes 0 del mismo tipo: 4 447-1 10 cr} =ch*7-1 =c} C10 2 10x 9x8 = Cake aera # de maneras = PROBLEMA 07 En cuantos ceros termina el desarrollo de: M= (500! + 498!+496!+...)° As SEES 100 sumandos a) 220 b) 222 ee d) 74 e) 272 Resolucion: La cantidad de ceros lo determina el me- nor de los ntimeros: ee ioe 500! 498! 496! 494! 302! Bit) =212)-<4,3) “299 Entonces encontremos en cudntos ceros termina el desarrollo de 302! aplicando divisiones sucesivas suma: 74 # de ceros = 3(74) = 222 porque esti elevado al eubo -. Termina en 222 ceros PROBLEMA 02 De cudntas maneras diferentes se puede Hegar de A hacia B (sin tetroceder) 4 B a) 351 b) 132 c) 350 d) 358 e) 370 Resolucion: Aplicando la regla practica: : (INTROOUCCION AL ANALISIS COMBINATORIO | PROBLEMA 03 En una clinica trabajan 8 médicos y 10 enfermeras. éCudntas guardias diferentes de 4 personas se pueden realizar, si siem- pre hay un médico y una enfermera? a) 2780 ) 5560 c) 1390 d) 2870 e) 2700 Resolucién: Primero encontremos el total de guardias de 4 personas: Sa 18 perso- elegir 4 total = C48 = 18717=16-18 ~ 3060 En este total estén incluidos aquellos gru- pos de puros médicos y puras enferme- ras, es decir lo que no deseamos iContemos cudntos son! d elegir 4 elegir 4 8 8x7x6x5 Ch Bandai ~ 70 10 _ 10x9%8x7 Ca = Grdeter = 210 «. Total de guardias = 3060 ~ 70 - 210 = 2780 Clave: a & 886 PROBLEMA 04 Una compafifa aérea debe realizar diaria- mente 5 viajes al Cuzco, 3 a Trujillo y 2a Iquitos. ¢De cudntas maneras distintas puede realizar dicho itinerario? a) 2520. b) 10 c) 30 d) 2640 =e) 2250 Resolucién: Debe ir 5 veces al Cuzco, 3.a Trujillo y 2a Iquitos; y una forma de hacerlo seria asi: rprepere rere iw ceececccrrridr las otras formas se obtienen al permutar las letras; por lo tanto se trata de una permutacién con elementos repetidos. Total: 10 vigies SS idle # de maneras = gy! sy = 2520 Sd Quo ‘Salquitos 3a Trill Clave: a | Calcular : [me 3)ine dine Sip a) 1 b) 2 do % d) %s e) 3 Resolucién: Como; RIO! 541 hacemos: Piden : nl=x xHxdtxt te Dix 7 12041 Ate = 2 x+1=121 x=120 nt=120=5! n= (39)! _ yt _ 7201 B-oe107} = 7201 = 720! PROBLEMA 06 Calcular: es ee Ka (rds... ees ah Wh oo d) e) Ys Resolucién: Observe que: “[apatro povis_¥.] Luego: PROBLEMA 07 Una pareja de esposos y sus cuatro nifias van al cine y encuentran 6 asientos en la misma fila. éDe cuéntas maneras pueden sentarse si las cuatro nifias siempre quie- ren estar sentadas juntas? a) 72 b) 120 c) 36 d) 144 e) 48 Resolucién: Del enunciado: total = 3! x 4! = 6 x 24 = 144 maneras (INTROGUCCION AL ANALISIS COMBINATORIO| PROBLEMA 08 éCudntos ntimeros de:5 cifras existen tal que el producto de sus cifras sea igual a 18? a) 90 d) 110 b) 70 e) 120, c) 100 Resolucién: Casol: 9 2 1 Oe leze 911 F=20#, Seat HE at, Re wo - te il Nae Caso3: 3 3 24 o » wo me st Fig =30#, *. total de ntmeros: 20 + 20 + 30 = 70 éDe cuantas maneras diferentes se puede ubicar siete personas alrededor de una mesa circular, si dos de ellas no se sien- tan juntas? a) 720 b) 600 c) 540 d) 480 e) 5040 Resolucién: Encontremos el total de formas en que se pueden sentar las siete personas. => total = P. (7) =6! = 720 Ahora’ encontremos el total de formas cuando dos personas (E, y E,) estan jun- tas {-F1¥ Ee radon cambiar de ugar => total =2 x P, (6) =2 x 5!=240 Piden : 720 ~ 240 = 480 -. Se pueden ubicar de 480 maneras Clave: d PROBLEMA 10 Cudntos ntimeros de la forma (a—2)(b+3)(a+6)b existen en el sistema duodecimal a) 30 d) 21 b) 24 e) 729 c) 27 Resolucion: Encontremos el valor que puede tomar cada letra: (a2) B43) (a+ bun) v + 3 0 4 1 4 = 3 8 total: 3 x 9 = 27 ntimeros Clave: ¢ PROBLEMA 11 Si existen 40 ntimeros de la forma: a(n—a)(n+5-a) b(b+3) en base n. Halle el valor de n. a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 15 Resolucion: a{n—a) (n+ 5—a) b(b+3)p) 4 | 0 6 7 1 5 (n-6) #, : {n-3) #, (n L 1). (n a Total: (n-6) x (n-3) =40 (n= 6) (n-3)=5x8 “Te n=11 Clave: b | ~~ [aootro povis ¥} PROBLEMA 12 Tres muchachos y dos muchachas esco- gen lugar de trabajo. En la ciudad hay tres fabricas en las que son necesarios sdlo obreros, dos fabricas en las que sélo se aceptan obreras y dos fabricas en las que se necesitan hombres y mujeres. éDe cudntas maneras se pueden distribuir en- tre estas fAbricas? a) 1600 b) 1000 c) 2000 d) 60 e) 2% Resolucién: Del enunciado: siloobreres — séloobrenss ambos y Oo @ @ Cada muchacho tiene 5 opciones para escoger y cada muchacha 4, 3muchachos 2 muchachas eeeceeee renee tad dd total=5 x 5x 5x 4 x 4=2000 maneras PROBLEMA 13 éDe cudntas maneras se pueden escoger en el tablero de ajedrez una casilla blanca y una negra que no estén en una misma linea horizontal ni vertical? a) 701 b) 720 d) 920 e) 1020 c) 768 & 889 (infTROGUCCIGN AL ANALISIS COMBINATORIO | Resolucién: Como en el tablero hay 32 casillas blan- cas y 32 casillas negras; la casilla blanca lo podemos escoger de 32 formas. Ahora veamos la casilla negra (que no debe estar en la misma lIfnea horizontal ni vertical) de cudntas maneras puede esco- gerse: ill am | FST fel opto te ai] | 422 = la casilla negra puede escogerse de 24 formas. Blanca y Ne~ On ~. total= 32 x 24 = 768 maneras PROBLEMA 14 Nueve platillos (de forma idéntica) se or- denan como se muestra en la figura. Un deportista debe romper los nueve platillos con su pistola y nueve balas, para esto siempre debe romper el platillo que que- da en la parte inferior en cualquiera de las columnas. ¢De cudntas formas distin- tas puede hacerlo? ® ® O ® ® ® ® ® ® a) 1200 b) 720 ~—c) 1440 d) 1260 e) 1720 Resolucién: Una forma de romper los platillos seria. RRRBBNNNN es decir primero los platillos de la primera columna, luego los de la segunda y fi- nalmente los de la tercera. Las otras formas de romper los platillos los encontramos permutando las letras, es decir: RRRBBNNNN itd RRRNBNNNB or RBBRRNNNN = 1260 formas ‘BIx2TxaT ft RB +, Puede hacerlo de 1260 formas distintas. PROBLEMA 1S Halle el valor de: n+1_ sumandos S=3C9+7CP +11C3 +15C3 +... a) 2"n-2"41 by 2 t-27 41 c) 2%1.n4ar.3 d) 2mt_an e) 2" p20 Resolucién: S$=3C2 +702 +1103 + S=(4n+3)C2 + we #(4n=1) C2 ene 3ih (4n=1)C2,(4n—5)CP +...47 CP 43. 25 = (4n+6)Cp + (4n+6)Cp +(4n+6)C) + 28 =(4n+6)(C§ +Cf+CB+...+C7) 2S =(4n+6)(2") = (2n+3)(2") S=2™1.ns2".3 PROBLEMA 16 Seis alumnas desean ‘sentarse en una carpeta de 6 asientos. ¢De cudntas mane- ras diferentes podrfan hacerlo si dos de ellos siempre se sientan en los dos asien- tos « zntrales? a) 120) 24 ©) 720 d) 12 e) 48 Resolucién: Sean A y B las alumnas que siempre se sientan en los asientos centrales. yt | a i ? Elernentos fijos 2 ..+(4n+6) i Como A y B permanecen fijos y las otras 4 pueden permutar: Chy+(4n+6)C? Recuer- © Ch =Cue © ChaCha + #demaneras = Pp =4! pero no olvidemos que A y B pueden cambiar de lugar *. total = 2(4!) = 48 maneras Utilizando las cifras: 0;1;3;5;8;9. éCuantos ntimeros diferentes se pueden formar de tal manera que sean mayores que 3 000, pero menores que 9 000? a) 648 b) 657 c) 617 d) 647 e) 627 Resoluci6n: cifras: 0,1,3,5,8,9 B 891 3000 < abcd < 9000 vide 3000 eeeeeee: 8333 555 888 999 3x6x6x6 = 648 pero icuidado! esta no es la respuesta ya que dentro de los 648 néimeros hay uno que no debemos considerarlo: 3 000 . total = 648 - 1 = 647 nimeros PROBLEMA 18 éDe cudntas maneras puede vestirse Lalo si tiene 6 pantalones, 4 camisas y 5 pares de zapatos, todos de diferente color entre sf. Si la camisa blanca siempre lo usa con el pantalén azul y éste con ninguna otra camisa? a) 90 b) 80 c) 95 d) 75 e) 65 Resolucién: Si no consideramos la camisa blanca ni el pantaldn azul: pantalon camisa zapato #demanera= 5 x 3 x 5 = 75 toa 6-1 la camisa blanca lo puede combinar solo con el pantalén azul y cualquier par de zapatos. pantal6n camisa TP Sle 5 zapato # de manera = el azul a blanca . total = 75 + 5 = 80 maneras Clave: b PROBLEMA 19 Tenemos 7 bolas numeradas y se quiere saber de cuéntas maneras podemos sacar primero 2 bolas, luego 3 y finalmente 2 en ese orden. a) 120 d) 720 b) 210 e) 56 c) 420 Resoluci6n: LN. sacar? sacar3 sacar 2 Oe Ch x C8 x C3 =21x1001 XaX x C8 x C2 21x10 x COD ae = * =a10 S & sacargmos . Podemos sacar de 210 maneras Se tiene 8 vasos descartables de un mis- mo tipo, 5 de los cuales estén llenos con gaseosas y los 3 restantes con refresco chicha morada. éDé cuantas maneras di- ferentes se pueden ordenar linealmente los vasos llenos; si dos vasos conteniendo gaseosa y chicha tienen que estar siem- pre juntos? is Delos 5 ‘que quedan. Sacamos 3 a) 120 d) 210 b) 105 e) 350 c) 168 Resolucion: Zo 4 iguales eSacedes 7 elementos 2 iguales os que estén juntos pueden intercambiarse total = aim x 2 = 210 maneras Clave: d | PROBLEMA 21 éCuantas palabras de 4 letras se pueden formar con 7 mayisculas y 8 mintisculas, de tal forma que cada palabra empiece en maytisculas y las demés sean mints- culas, siendo todas las letras diferentes? a) 5586 b) 4432 c) 3241 d) 2352 e) 7421 Resolucion: 7 maylsculas y 8 mindsculas as May... Mintigculas ytd 7 x (8x 7 x 6) = 2352 He if Mayisculas | estaletra puede como todas las letras ser cualquiera de las 8 minis- culas. son diferentes y ya usamos una minis- cula quedan 7 para llenar esta casilla. we" Taboero povis v.| Se pueden formar 2352 palabras Clave: d } PROBLEMA 22 Cuantos ntimeros existen de la forma: a(a+2)(8) (b)(4e)(e-1) a) 120 b) 35 c) 42 d) 128 —e) 56 Resoluciéon: Analizando los valores que puede tomar cada letra: a(a+2)($) (b)(4e)(e-1) 1 0 1 ee 3 Fd 3 6 4 9 5 6 ae total= 7 ea 4x 2 =56 ~. Existen 56 ntimeros Calcule cuntos nameros del sistema no- nario con 5 cifras existen, cuyo producto de cifras sea par o cero. a) 51464 b) 32200 d) 17200 e) 35400 c) 50440 & 893 ( INTRODUCTION AL ANALISIS CONBINATORIO |” Resolucion: Calculemos cudntos nimeros de 5 cifras existen en total. a L 1 2 3 (9) wHoen wHoe an SwHoe ® b + 0 1 3 88888 total = 8x9x9x9x9 = 52 488 ‘© Ahora hallemos cuantos de estos nimeros no tienen como producto de cifras un niimero par o cero. abedeg bhbidd Pare que ol proc: LL 111 ob parm cera todas 3 3 3 3 300 f lascifras deben ser. 55555 Heteieteh 4x 4x 4x4x 4 = 1024 total de nimeros = 52 488-1024 = 51464 Clave: a } PROBLEMA 24 En una reunion hay 8 personas, éde cudntas maneras se pueden ordenar 5 de ellas alrededor de una mesa, si hay 2 de ellas (A y B) que no pueden estar en la mesa a la vez? a) 864 d) 900 b) 924 e) 800 c) 720 5 804 Resolucién: © SiAyBnoestan en la mesa: a 6 personas circularmente, total = Ce x Pe(5) = 6x 4! = 144 formas © Siesta A, pero no B: Elegir 4; porque con A son 5. C8 x Pc(5) =15x4!= total = = 360 formas © Siesta B, pero no A: total = 360 formas . Se pueden ordenar de: 144 +360 + 360 = 864 maneras Clave: a PROBLEMA 25 éCudntos ntimeros capictias de 5 cifras existen en base 8, de tal manera que no empiecen en 3 y nunca terminen en 5? a) 216 d) 320 b) 180 e) 140 c) 125 Resolucién: Un ndmero capictia de 5 cifras es de la forma: ¢ b ae, 4 1 2 zz 4 & be tu 00 ii 33 44 55 6 6 6 da 5x8x8 total = = 320 numeros «, Existen 320 ntimeros PROBLEMA 26 Se tienen 4 bolas rojas y 3 azules (todos de diferentes tamario). éDe cudntas ma- neras distintas se pueden ubicar en una repisa donde s6lo entran 5 y deben estar alternados? a) 144 b) 72 c) 216 d) 220 e) 238 Resolucién: Caso I [= bas Sanes alRyale] Pett total = 4x 3x $x 2x2 = 144 maneras cualquiera de fas 4 bolas rojas puede ocupar este lugar Delas 3 que quedan tina ADOLFO POVIS Caso Il AIR[A[RIA anes 3x4x2x3x1=72 maneras total = 144+ 72 =216 . Se puede ubicar de 216 maneras distintas. PROBLEMA 27 De cudntas formas distintas podra llegar la ficha al cuadrado inferior derecho, si los movimientos permitidos son los que indica la flecha y sdlo se puede avanzar una casilla. a) 20 b) 21 c) 65 d) 63 e) 26 Resolucién: Haciendo un esquema: inicio Le, 7 B 8 *. Podrd llegar de 63 formas INTROOQUCCION AL ANALISIS. CONBINATORIO PROBLEMA 28 éCudntos némeros de la forma: (a+b) cdba existen? a) 10000 b) 9000 cc) 5400 d) 900 e) 3600 Resolucién: Si: a=0 tenemos: bcedbO bie 100 oe 322 ao total= 9x10x10 = 900 #, Si: a=1, tenemos: (l+b)c'dbl tid 000 eecckeeas 222 aoe total= 91010 = 900 #, 5B 896 Si a=2 : tenemos: (2+b)c db2 bid NHO sNHO Neo 7.99 total= “8x10x10= 800 #, Si a=3 : tenemos: (3+b) Y 0 1 2 3 699 total= 7x10x10 = 700 #, a=4 = 600#, a=5 => 500#, Si: a=9 =» 1004, «. total = (100 +200 + 300+... +900) + 900 100 (14+2+3+...+9) +900 = 10029), 990 = 5400 #5 PROBLEMA 29 éCuédntas palabras diferentes de 5 letras distintas formadas por 2 vocales y 3 con- sonantes se pueden formar, sin interesar el sentido, escogiendo de las letras de la palabra ESQUILMAR? ADOLFO POVIS V. a) 60 b) 120 c) 240 d) 2400 —e) 7200 Resolucion: ESQUILMAR—> 4 vocales y 5 conson. { elegit 2 elegir 3 # de grupos = ‘Cf * x'C3L60 Cada grupo de 5 letras se puede ordenar de 5! maneras. ’. # de palabras = 60 (5!) = 7200 total =Pc(4) =3! Como cada pareja puede cambiar de lugar: az - = - pareja pareja pareja pareja a total = 3! x 2! x 2! x 2! x 2! =96 Se pueden ubicar de 96 formas PROBLEMA 31 | Se tienen 5 torres, de las que se utilizan en el ajedrez; y cada torre es de un color diferente. éDe cudntas maneras diferentes se pueden ubicar dicha torres en el table- ro que se muestra en la figura de modo que entre ellas no puedan “comerse”? a) 10000 b) 19.600 ©) 12500 d) 25600 e) 14.400 Resolucién: Para que las torres no se coman, no de- ben estar en la misma fila, ni en la misma columna. La primera torre que se ubique tiene 5 x 5 = 25 opciones para hacerlo; peto la segunda 4 x 4 = 16 opciones. En ninguna de estas casillas sombreadas puede ubicarse la 2da. torre. la tercera torre tendré 3 x 3 = 9 opciones. ® 897 La cuarta torre tendré 2 x 2 = 4 opciones para ubicarse. La tiltima torre sélo tendré 1 opcién para hacerlo. 5 Aa . total a8 he doa = 14 400 maneras éDe cuantas maneras diferentes se pue- den ubicar todas las letras: A, A, A, A, B, B, B, C, Cy D en cada una de las casillas que se muestran en la figura, de tal forma que no halla casillero sombreado que no contenga una letra? ‘asumiendo que esta queda vacio Pero como las letras pueden intercam- biarse tenemos: Como cualquiera de las 6 casillas blancas puede ser la que queda vacia: # de maneras = 6(12 600) = 75 600 Clav PROBLEMA 33 éDe cudntas maneras diferentes se pue- den sentar cinco personas en un auto- mévil, dos en la parte delantera y tres en la parte trasera, sabiendo que dos perso- nas en particular no saben conducir di- cho automévil? Obs: uno de los 5 debe manejar. a) 36 b) 54 c) 48 3 ae - d) 72 e) 81 c) 13 200 = Resolucién: d) 53 600 45 600 : Ld 3x2 172 Resolucién: i Allada t Como hay 10 letras y 11 casillas; una quedaré vacia y por condicién ésta debe ser blanca. :, Se pueden sentar de 72 maneras diferentes & 898 PROBLEMA 34 Dos hombres y tres mujeres se van a ubi- car en una banca de 7 asientos. éDe cuan- tas formas diferentes se podrAn ubicar, si las mujeres siempre deben estar juntas y los hombres no deben estar juntos? a) 120. b) 150 ~—¢): 180 d) 216 e) 540 Resolucién: Hallemos el total de formas en que se pueden ubicar cuando las mujeres estén juntas: a juntas Jas mujeres pue- | eres pul ee } pear 3! Pex! _ 360 se repiten 2—t ee ios. %| total = Ahora hallemos el total de formas cuando vatones y mujeres estan juntas. _ Grey Ts juntas 4 elementos Ph x3tx2! total = Bt = 144 . Si las mujeres estén juntas y los hom- bres no: 360 - 144 = 216 formas. Clave: d "Tabotro povis ¥) ah PROBLEMA 35 En un salén de clases se encuentran 4 alumnos y 6 alumnas. Si se deben formar dos equipos, de 5 personas cada uno. éDe cuantas maneras diferentes se podra hacer esto, si en cada uno de los dos grupos debe haber por lo menos una pa- reja mixta? a) 180 b) 210 —c) 246 d) 270 —e) 800 Resolucién: Hallemos el total de formas en que po- demos formar 2 grupos de 5 personas cada una. Elegir los 5 del primer feomen et sundo grupo = total = Ci = 252 Dentro de estas 252 formas estén inclui- das aquellas cuando los 2 grupos no son mixtos. 7--—— de las 6 mujeres 6 elegimos 5 ’ => total = C3 =6 -. # de maneras = 252 -6 = 246 Clave: ¢ PROBLEMA 36: Juana tiene 5 libros diferentes de razo- namiento matematico y Ana tiene 7 li- bros, también diferentes. Si cada una de ellas quiere intercambiar 2 libros entre sf. éDe cuantas maneras diferentes podran hacer esto? 5B 899 a) 630 b) 540 c) 480 d) 420 e) 210 Resolucién: Juana puede escoger 2 de los 5 libros de CP = 10 formas. ‘Ana puede escoger 2 de los 7 libros de C3 =21 formas. Aplicando el principio de multiplicacién. # de formas en que pueden intercambiar: 10 x 21=210 PROBLEMA 37; éCudntos ordenamientos diferentes se pueden obtener con todas las letras de la palabra ARCAICOS, de modo que las vocales se encuentren juntas? a) 576 d) 288 b) 144 e) 720 c) 1540 Resolucién: Del enunciado: total = 3) « 41 = 720 ordenamientos wt bg Clave: e } PROBLEMA 38 Laexpresin: 4 B+ 7Ch +123 +6C} CP +6 CR 46 C3 se reduce a: a) +2 b) 1-L gh 142 ai en Resolucién: Aplicando propiedades: Ch+ CP +6 Cf + 6C3 +603 4 608 _ cf"? +6(cf +8) +6(Cs +64) Ve cee ol, gon 4 6CRT pcr seg! +6c% SA aecr acm Ch +6C ap se(cgt ecg") 7 .6ont Ch +6C3 a Cincece =F -orrecet ch +6cr ins2iin tin (nit) 8 mE) = of ais Dian Ea n+(n+1)n(n—1) (ns (L+(n+2)n ) n(i+(n+1yin—1) fine (1+1? +2n) =o af{ ten - J = aft Dr+u? _ afin +39 n(n) ne aeel eye 7 n Clave: a PROBLEMA 39 Halle el valor de la serie +c2m ecm om? comes S= Cm + Cnet +Cmen + 2m-1 m+1 a) }@m+1) —b) B(2m+1) ©) B(m+1) 4) 38m+1) e) 2m Resolucion: Aplicando: Cl” =C"_, En la serie: Sa CRA CME #CmI2 tt Cont Sacmtscm? scm 4.4c2m S=(m+1)+(m+2)+(m+3)+ m sumandos m m+} soem) Clave: d Hallar la suma de: 111-10! , 10!~9! gi-a! Btn 3 3 a Sant ta a) 55 d) 85 b) 77 e) 385 c) 285 Resolucién: Expresando los factoriales mayores en funcién al menor: ""Tapoero Povis Vv. 11104 91-109! | 10x 9x8!-9«8! a ee a oe a = 100+81+64+...4+1 = 107 +97 487 4..41 Taney = atte? 385 PROBLEMA 41 De cudntas formas distintas se puede leer la palabra JOCOHANKA uniendo letras vecinas. J J J J oO oO c Cc Cc oO H H A N N K K K A A A A a) 192 b) 72 c) 144 d) 180° e) 204 Resoluci6n: Aplicando el principio de adicién: # de formas = 24 + 72 + 72 + 24 = 192 Clave: a | PROBLEMA 42 En una despedida de soltero a la que asistieron sdlo chicas, todas bailaron en- tre si una vez. Si en total se lograron con- formar 28 parejas diferentes, el namero de chicas que participaron fue: a) 12 b) 17 ce) 13 ad) 8 °) 7 Resolucién: Sea “n” el # de mujeres que asistieron Como se logré formar 28 parejas. Ch = 28 aln-1) oot = 28 . n(n=1) = 56 8x7 L—J n= 8 :. Participaron 8 chicas De cuantas maneras diferentes una per- sona puede ir de una ciudad “A” hasta otra ciudad “D”, siguiendo los caminos que se muestran en la grafica? AL_ANALISIS COMBINATORIO a) 36 b) 39 ©) 42 d) 64 e) 24 Resolucién: Aplicando el principio de adicién «. Puede ir de 39 formas Clave: b PROBLEMA 44 éDe cudntas formas se puede seleccionar un hombre y una mujer de un grupo de 2n parejas casadas, si se quiere que las parejas escogidas no sean marido y mujer? a) 2n(2n-1) —b) 4n® og d) 2n? e) 4(n? +1) Resolucién: Como son 2n parejas; hay 2n varones y 2n mujeres. vata y # de formas: ‘2n' x (2n—1) = 2n (2n-1) aA 8 cualquiera de luego de escogerse los 2n varones el varén, escogemios puede ser el cualquier mujer que elegido no sea su esposa mujer DOLFO POVIS PROBLEMA 45 En el tejado de una casa se ha colocado un juego de 7 focos que dan luces de co- lores diferentes, que se encienden con la siguiente particularidad: cada vez que se encienden 6, uno esté apagado. éCuantos panoramas diferentes se podran observar. Nota: suponer que cada uno de los focos en diferentes instantes pueden asumir cualquiera de los 7 colores. a) 7x6! b) 7x6® c) 7 a) 7? e) 6° Resolucion: Si el primero apagado: 7 focos Tx7x7x7x7x7=7© pagado Como son 7 focos: . # de panoramas =7(7°)=77 Si Julia tiene para vestirse; 5 pantalones, 3 minifaldas, 6 blusas, 2 polos y 8 pares de zapatos. éDe cuantas maneras diferen- tes podra vestirse? a) 512 b) 510 c) 720 d) 729 e) 448 Resoluci6n: Note que no se puede usar todas las prendas a la vez. Como el pantalén y minifalda cumplen la misma funci6n; igual que el polo y la blusa pant mini blusa polo zapatos PANN NTN (5+ 3)x(6+2)x8 =8x8x8 =512 maneras PROBLEMA 47 Un estudiante de la academia tiene que contestar 8 de 10 preguntas en un exa- men. Si las 3 primeras son obligatorias y la Ultima pregunta ha sido anulada.

    You might also like