Är det verkligen spelifierat lärande för att lära sig ett språk?

 
Den språkundervisning har avancerat de här år det beror på att det finns så många
professionella lärare som önskar förbättra det av ett bra och roligt sätt. Sedan många år
skolade lärare ett annorlunda språk genom att öva ganska grammatik men utan att prata det.
Så nu har vi det tvärtom, på kurserna kan vi hitta mer att en klass med en bokövand framför
elever. Det existerar olika formar av undervisningen ett exempel på det är
att spelifierat lärande som blir nog av den mest berömd grenen. Alltså hur och varför har det
blivit så verkligen på den här tiden? Är det så enkelt som ser ut för att implementera på
kurser? 
Vad är spelifiering? Att integrera olika spelmekanismer med inlärningsprocessen (1), bland
annat olika nivåer, prestationer, omedelbar återkoppling och tidspress. Med alla av de kan vi
få en ny dynamik i både uppgifter av lärare och elev.  
Å ena sidan det spelifierat lärande erfordrar mycket tid för att skapa alla leker, reglerna,
material, etc. dock en gång gjorde dem borde vi inte ha problem med. Dessutom måste vi,
som lärare, leta efter så maximal motivation som möjligt såsom de både verkliga sista avsikter
är att elever lära sig ensamma och sedan uppleva nöjet att ha lärt sig något för sig själv (2, 4).
Medan det här sker kan vi leda dem när de är förlorade eller vet inte hur att svara något. 
Å andra sidan den spelifierat sätt har några hål på grund av detta elevkåren. En aspekt av
detta är vi behöver känna vår klass och sina deltagare 'Vad tycker de om, vad driver dem, vad
tycker de om för design?' (4). Det finns en stor variation av leker, digital eller bordsspel.
Alltmer elever använder sina mobiler och datorer för att förbättra dem och studera genom att
applikationen som begagnar lekar. Ändå bör vi inte glömma vidare att spelifiering aldrig ska
ersätta men de hjälpa massa att lära sig (3). 
Man kan dra slutsatsen att spelifierat lärande är nämligen ett viktigt tillbehör för att lära,
lära sig och studera för att motivera eleverna att försätta med ett nytt språk. Emedan man inte
ibland kan ersätta böckerna eller lärares guiden. 

1- Uppveckling språkundervisning -> avancerat

2- Ganska undervisningen (enseñanza) -> spelifierat lärande -> 2 källor
3- Vad är spelifierat lärande
4- Många tid för att skapa material -> det som verkligen är viktig är motivation -> de måste göra ensamma
5- Förstås/Naturligtvis fungerar det inte för alla personer -> Vad tycker de om, vad driver dem, vad tycker de
om för design? -> traditionell eller digital? -> papper eller mobil/datorn
6- Vilken still är bättre för dem? Repetition och minne, visuell, auditiv, muntlig… -> vi måste känna dem ->
ibland är det inte omöjligt emedan vi inte har tid på korta kurser.
7- Sammanfattningsvis vill vi motivera våra elever så maximal som möjlig -> därför måste vi prova olika
grenar tills vi hitta den bästa blandningen av dem alla.