‘COMPONENTE CURRICULAR: CENCIAS ‘CARGA HOR*RIA SEMANAL: DOCENT TURMAT@ ANO ‘AN ‘OBJETIVO GERAL ~Dasenvolver no aluno CompetGaciasehabilidades que irvam para o exercieio de inlervengbesejulgamentos ‘ritiens, que Thes permitam compreender 0 mundo e atuar como individuo ecidadio, em ambientesdiversos ‘onsiderando uma dimensio planeira, * Conhesera morflogiaefisiologia dos sistemas do organismo humana, OBJETIVOS ESPECIFICOS —F~ Comproender os principals nivels de organizagao do corpo human * Associar prinipios e conceitos aos enmenoe naturals * Conhecer os concitos quimicos eas suas wansformagies, BIMESTRE NDE AULAS: UNIDADES ‘OBIETOS DE THABILIDADES TEMATICAS | _CONHECIMENTO/CONTEGDOS: Matériaeenergia | Misturashomogineas eheterogéneas. | (EFOSCIO1). Cassifiear como homogénea ou heterogénea a mistura de dois ou mals (aevimeste) | SePHBEAG de mteiis materia (gua e sl, gua e leo, gua areia ee). Materjais sintticos, {(EFO6CIO2). Identficarevidéncia de tansformagSes quimicas a pats do resultado de “ransformagoes quimicas, misturas de materais que originam produtos diferentes dos que foram misturados(mistura de ingredientes para fazer um bol, mistura de vinagre com bicarbonato de si ec)TEFORCTIR),SelecTonar mitodos mais adequados para a wparagio de dierent stems heterogéneos a patr da identifieagio de processos de separa de mateis (como 8 provdugdo de sl de cozinha, a destilagio de petrleo, entre utto). {(EFO6CIO4, Associar a produto de medicamentos outros materials sinttios 20 desenvolvimento cientificoeteenologico,reconbecendo beneficiose avaliandoimpactos socioambicntais, UNIDADES TEMATICAS ‘OBIETOS DE CONHECIMENTO/CONTECDOS 2 BIMESTRE-N°DE AULAS: _ HABILIDADES Vida © evoluglo (rex bimestre) lua como unidade da Interaso sistema locomotor enervoso. Lentescoretivas. =Cétulas = Tecidos = Sistemas “(EFO6CIO5) Expleara organizagio bisiea das célulase seu papel como unidade estratral ‘efincional ds seres vivos (EFO6CI06). Coneluir, com base na anise de iustragdes lou modelos (fiseos ou digits), ‘que 0s organismos sio um complexe aranj de sistemas com diferentes nives de ‘organizagio, EFO6CIO?),Jusiicar o papel do sistema nervoso na coordenagSo das ages motoras © Sensorais do coro, com base na andise de sus estruturasbisicas e respectivas funges (EFOECTOS), Explicar a importincia da visio (capa einlerpretagdo das imagens) na imteragao do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humane, selecionar lentes adequadas para a corego de diferentes det da vido. (EFO6CIO8) Deduzir que a estrutura, a sustentagdo.¢ a movimentaeo dos anima resultam da itera entre os sistemas muscular, 6sse0 €nervos. {(EFO6CI10) Explicar como o fancionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substnciaspsicoativas ~ Apresenar a importinca fisioligica ds sistemas para o organismo.= sIMESTRE= NDE AULAS! UNIDADES ‘OBIETOS DE HABILIDADES TEMATICAS | _CONHECIMENTO/CONTECDOS: Terra. universo | Formas, esiruturae movimentos da Tetra. | (EFOSCITI).Idenificaras diferentes camadas que estruturamy o planeta Terra (da estrutra interna i atmosfera) e suas rincipaiscaracteristieas. (@° bimestr) (EFO6CTI2). dentificar diferentes tipos de rocks, relacionando a formagio de fsscis a rochas sedimentares em diferentes periodos gealogicos (EFO6CHI3). Selecionar arguments ¢evidéncias que demonstrem a esfericidade da Terra (EFOSCL14),Inferir que as mudangas na somibra de uma vara (gnimon) ao longo do dia em diferentes peridos do ano so uma evidéncia dos movimentos relativos entre a Terra eo Sol, ue podem ser expicados por meio dos movimentos de rtagoe transla da Terra © da inclinagdo de seu eixo de rotacio em rela ao plano de sua ébitaem tomo do SolFBIMESTRE - N"DE AULAS: UNIDADES ‘TEMATICAS ‘OBIETOS DE CONHECIMENTO/CONTEUDOS BIBLIOGRAFIA BASICA OL (02 | BRASIL. Minstrio da Educago, Base Nacional Comum Curicular: Educagio €a base. Diponivel em: EARTHS zni0 -Fendmenos naturas (vues, {erremotose tsunamis) Placasteetdnicase deriva continental seuss fendmenos naturis ou antrpicos que podem altera esa composigi. CEFOTELT3}"Bexcrevero mecantsmo natural do fet estula seu pupal Fundamental para o desenvolvimento da vide na Tera, dseuti as agGes humanasresponsiveis pelo seu aumento anificial (queima dos combustves fsscs, desmatamento, ucimadas etc) e sclecionar€ implementarpropostas para a reversio ou controle deste quadro, (EFOTCI14),Jusiticar a importncia da eamada de oz6nio para vida na Terra, identifcando (0s fatores que aumentam ou diminuem sua presenga na atmosfera e dscutr propostas indviduas ecoletivas ara sua preservago. ‘SEATGHP ed SCORE RR HIS BH Sh EHS AR Eas teeticas. (EFOTCI16) Susificar 0 formato das costas brasileira caficana com base na tora da deriva os contnentes TNIDADES ‘OBIETOS DE TEMATICAS _ | CONHECIMENTO/CONTEUDOS BIBLIOGRAFIA BASICATBRASIL, Ministrio da Educagio, Base Nacional Comam Curiculan: Educagio €a base, Disponivel em ipl Ibasenacionalcomum mec. gov blimages/ENCC_publicacao,pdf>. Acesco em: 28 jan 2018 |LIOGRAFIA COMPLEMENTAR FFE e “Assinatura do ProfessorPLANO DEENSINO ‘COMPONENTE CURRICULAR: CIENCIAS ‘CARGA HORARIA SEMANAL? DOCENT o [ON MARTINS DUARTE TURMA:® ANO ‘OBJETIVO GERAL Desenvalver no aluno compet@nclas e hablidadcs que sirvam para o exersiio de infervengSeee julgamentos ‘ritiens, qu Thes permitam compreender o mundo eatuar como indviduo ecidadio, em ambientesdiversos ‘considerando uma dimensio planer, *Tdenttiear os Gros dos sistemas reprodutores masculino ¢ feminino, relacionando-os com suas fangs. OBJETIVOS ESPECIFICOS ~ Compreendero universo eo asros do sistema solar. = Compreendr as formas de produgio de energia,visando o consumo conscenteBIMESTRE= NDE AULAS aWMIRERERS | CoNHECARIRTORRATELDOS HABILIDADES Matériae | - Fontes de energia ‘EFOSCION, Kdenificar classifica diferentes fontes(renoviveis lo renovaveis)¢ tipos de energia + Transformago de cnergia ‘nergi tlzados cm residncias, comunidades ou eidas. (aebimesteey | cere Ce comsume de eneria | (EFO8C102). Cons cireitos eletrics com pilhabnteria fos ampada ou outros dispostvs ¢ = Citcuitoseltricos Uso consciente de energiaeltrca ‘compari-1os a circuits elérios residenciais (EFOSCI03) Classticar equipamentoseltricosresiencias (chuveito ero, Kimpadas, TV, rio, _geladeira ete) de acordo como tipo de ransformagio de enersia (a enerpa elérca para a \éemica luminosa, sonora e mecnica por exemplo. (EFOSCIO4, Caleuaro consumo de eletredoméstics a partir ds dads de poténeia (desritos no ‘prio equipamento) e tempo médio de uso para avait 0 impacto de cada equipamenta no ‘consumo doméstico mens. (EFOSCIOS). ProporagSes coletivas para otimizar 0 uso de energiaetrica em sua escola e/ou ‘comunidad, com base na selego de equipamentos segundo criti de sustentabilidade (consumo ‘de encrga eficigneia energética) e habits de consumo responsivel (EFOSCI06), Diseuir avaliar usinas de geragio de encrga clétrica(termeléricas,hidrcétricas, c\blieas et), suas semelhangase diferengas, seus impactos soioambientais,e como essa energia chega e éusada em sua cidade, comunidade, casa ou escola2 BIMESTRE-N DE AULAS: HARI IDADES UNIDADES ‘ORIETOS DE [HRSTATICAS | CONHEGISTERIRER SEN TECDO: evolgao: | Sewuatiade rer Dimestrey | -Reprodugo dos seresvvos Reino Animal Reino Plantal = Sistema enderino ‘(EFORCIO), Comparar diferentes processos reprodulives em plantas e animals em rlapio aos rmecanismsadaptativos e evoltivos (EFOSC1O8). Analisare explicar as tansformagies que ocorrem na puberdade considerando a atuagio dos bormenios sexuais edo sistema nervoso.. (EFOSCI09). Comparar 0 modo de ago ea efiedca dos diversos métodos contraceptivos€ {justfiear a necessidade de comparttha aresponsabilidade na escolha ena uilizagio do método ‘mais adequado i prevengio da graviderprecocee indescada e de Doengas Sexwalmente ‘Transmissiveis (DST). (EFOSC110). dentificar os principas sintomas,modos de transmissloe tratamento de alguras DST (com énfase na AIDS), dscutir estratégias ¢ métodos de preven (EFOSCI!1), Selecionae argumentos que evidenciem as miltpls dimensdes da sexualidade humana (biolbpea, sociocultural, aftiva e tia). ~Conhecer os diferentes tipos de reprviuo dos seres vivo. SXBIMESTRE = N" DE AULAS: UNIDADES: ‘ORJETOS DE HABILIDADES TEMATICAS | CONHECIMENTO/CONTEUDOS Terra © Sistema. Sol, Terra e Lua “EFORCTI2)Justifiear, por meio da construgao de modelos eda observagao da Lua no eu, a Universo Clima ‘corrncia ds fases da Lua e dos eclipses, com base nas posigdes relativas entre Sol, Terra e Lua (G° bimestee) (EFOSCI13), Representa os movimentos de rota ¢translago da Terra e analisaro papel da inclinagdo do eixo de rtagdo da Terra em relagio a sua Grbts na ocorréncia das estagbes do ano, com a uilizacio de modelos tridimensionais.‘EFORCTI), Relacionar cima regionals aos padrbes de cirulagio amosTerica €oceinica © a aquecimento desigual eausado pela forma e pelos movimentos da Tera (EFOSCI1), Mdentificar as prncipas varives eavolvidas na previsto do tempo e simular situagies nas quais clas possum ser medidas. (EFOSCI16) Disctir ineitivas que contribuam para restabeleero equlbrio ambiental a partir da idenificagio de alteragdesclimdticas egionas e globls provecadas pela interveneo humana. “PRIMESTRE- NDE AULAS TEMATICAS ‘OBJETOS DE CONHECIMENTO/CONTEUDOS HABILIDADES BIBLIOGRAFIA BASICA oF (02 | BRASIL. Ministrio da Bducagio, Base Nacional Comum Curicular: Educagio €a base. Diponivel em ipl Ibasenacionalcomum mec. gov blimagesEINCC_publicacao,pdf. Acesso em: 28 jan 2018 B ‘BIBLTOGRAFIA COMPLEMENTAR OL @ 08 oF os ‘Assinatra do ProfessorPLANO DE ENS ‘COMPONENTE CURRICULAR: CIENCIAS ‘CARGA HORKRIA SEMANAL DOCENTE: TURMAT® ANO, "ANO: 2019 ‘OBJETIVO GERAL Desenvalver no aluno competZncas e hablidadcs que sirvam para o exersiio de infervengSese julgamentos ‘ritiens, que Thes permitam compreender 0 mundo eatar como indviduo ecidadio, em ambientesdiversos ‘onsiderando una dimenso planer * Compreender que a heranga bologica se baein na transmis de informagbes eaplicar esa comproensto para cexplica a varedade dos sresvivos OBJETIVOS ESPECIFICOS her loalizara terra no universo, usando outros corpos celestes como referencia * ntenderaspropriedades da matéria erelacioniTas com fatorescovidianos, TF BIMESTRE- N° DE AULAS: UNIDADES ‘OBIETOS DE HABILIDADES TEMATICAS | __CONHECIMENTO/CONTECDOS: ‘Matriacenergia | Aspectos quantitativos das transformagoes (4 bimestrey | CaS RASHUESE ME icacies na sade {(EFOSCION Investigar as mudancas de estado isco da matGra e explicar esas transformagSes com base no madelo de constitu submicroscépica {RRL SBERESERGD BBO ARES BAS cmos cm anstormagies {EFO9CIES deniear modelos qu deserovemaestrutra da mati (contigo do ‘ono e composi de moléculs simples ereconhece sia evolugiohistrica,‘EFOSC Plangjareexcoutarexperimenios que evidenciom que todas as Cores de Maz podem ser formadas pela composigan das ts cores primiras da hz eque a corde um ‘objeto est elacionada também a cor da luz que o lamina. {(EFO9CI05) Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissio e recep de imagem e som que revolucionaram os sistemas de comunicagio humana, GREECE ner cid ae EOE BE Borne cella aio Xoo de mien, othe te. {Eroncion Disco apt dosrano lsnligice a apliago das adage ma medina ‘apna (ao Xuan, estonia ales gnc) eno tame de does (atiterpin, corgi tna laser inven, lowes) UNIDADES ‘OBJETOS DE ‘Pr PIMESTRE=N"DE AULAS? ~~ HABILIDADES, TEMATICAS | _CONHECIMENTO/CONTEGDOS: Vida € evolugao | Hereitariedade “(EFOSCTOS) Associa os gametes &transmissfo das caracteisticas hereditaras, das evolcionistas ‘estabelecendo elagdes entre ancestraisedescendentes aver Preservagdo da biodiversidade {EFO9C109) Discuti as ideias de Mendel sobre hereitariedade (ators herediiros, simestre) segregagio, gametas,fecundacio),considerando-as para resolver problemas envolvendo a teansmissio de caraeeristcas hereditiias em diferentes organisms. (EFOSCI10) Comparar a ideiasevolucionista de Lamarck e Darwin apresentadas em textos ciemifieos e histricos,idenificando semethancasediferengas ene essa ideas © sua importincia para explicar a diversidade biologia, (EFOSC) Discuti a evolugio ea diversdade das espécies com base na atuagdo daelaqio natural sobre as variantes de uma mesma cepéci,resullantes de proceso reprodutivo, (EFOSCTI2) Justiticar a importincia das unidades de conservaco para a preservagio da biiversidade edo patriminio nacional, considerando os diferentes tpos de unidades (parques, reservas eMlocestas nacionais), as populagdes humanase as atividades a eles relacionados {(EFOSCI13) Propor iniiativasindviduais ecoltivas para a solugo de problemas ansbienais da cidade ou da comunidade, com base na anise de agdes de consumo ‘cansciente ede sustentabildade bem-sucedidas. SBIMESTRE-N DE AULAS: aeNIRARERS | CONHECABRTONRITECDOS: HABILIDADES TTerrae Universo | Composigdo strata loalizagio do | (EFO9CIIA) Deserever a composigao ea estrutura do Sistema Solar (So, planetasrochosos, Sistema Solar no Universo planetas gigantes gasosos e coros menorss, assim como a localizago do Sistema Solarna @° bimestre) | Astronomia e cultura nossa Galinia (a Via Lactea) e dela no Universo (apenas uma galdxia dente bilhdes). ‘Vida humana fora da Tera Ordem de grandeza astronémica Evolugio estelar (EFOSCI1S) Relacinar diferentes leituras do céueexplicagBes sobre aorigem da Tera, do Sol odo Sistema Solar as necessidades de cstintas culturas agricultra, cag mito, ‘orientag espacial e temporal et). (EFOSCT16) Selecionar arguments sobre vabilidade da sobrevivéncia hurnana fora da ‘Terra, com base nas condigdes necessirias vida, nas caracteristcas dos planetase nas distinciase nos tempos envolvdos em viagens interplanctirias einterestlars, {(EFOSCII7) Analisar 0 ciclo evolutive do So! (nasciment, vida e more) baseado no ‘conhecimenta das ctaas de evolugo de estrelas de diferentes dimensées eos efitosdesse processa no nosso planta-FBIMESTRE - N"DE AULAS: UNIDADES ‘OBIETOS DE TEMATICAS | _CONHECIMENTO/CONTECDOS: BIBLIOGRAFIA BASICA OL (02 | BRASIL. Ministrio da Educagio, Base Nacional Comum Curicular: Educagio €a base. Diponivel em _chuplTbasenacionaleorum mec. gov belimagesBNCC_publicaeao pdP>. Acesso em: 28 jan 2018 B ‘BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR oF @ 8 oF 05 ‘Assinatura do Professor