CATCH-UP PLAN FASA 2

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS

NAMA GURU: PN. RATY RECTO
KELAS: 3 JUARA
BILANGAN MURID: 8 ORANG
KAK : KANDUNGAN ASAS KURIKULUM
* Murid yang belum melepasi tahap maxima 100% KAK
TINDAKAN SUSULAN KAEDAH
MINGGU STRATEGI TOPIK/TAJUK AKTIVITI PdPC
PdPC PENDEKATAN
M2P (Mampatan Mengenali nama dan sebutan huruf dalam
TP 1 - TP 2 : Program PENDEKATAN abjad.
Pecutan
Intervensi BERTEMA
Pengukuhan)
Membaca petikan pendek dan membuat
TP 3 - TP 4 : Program M2P (Mampatan latihan tatabahasa dengan bimbingan.
PHONICS PENDEKATAN
10 JAN - 31 JAN 2022 Pengukuhan & Pecutan
Pengayaan Pengukuhan) PROGRAMME BERTEMA

TP 5 & TP 6 : Program
Pengayaan
Menyebut bunyi setiap huruf dalam abjad (A-
M2P (Mampatan Z).
TP 1 - TP 2 : Program PENDEKATAN
Pecutan
Intervensi Pengukuhan) BERTEMA

TP 3 - TP 4 : Program M2P (Mampatan PHONICS Membaca petikan pendek dan membuat

1 FEB - 25 FEB 2022 PENDEKATAN latihan tatabahasa secara individu.
Pengukuhan & Pecutan PROGRAMME
BERTEMA
Pengayaan Pengukuhan)

TP 5 & TP 6 : Program
Pengayaan
CATATAN
 CATCH-UP PLAN FASA 2

PANDUAN

1. Tindakan Susulan
- Terbahagi kepada 3 kumpulan
 Kumpulan 1: Murid yang mencapai TP 1 & TP 2, guru-guru perlu merangka satu program intervensi bagi meningkatkan
kefahaman murid ditahap minimum iaitu TP3, Digalakkan juga melaksanakan Pembugaran Literasi dan
Numerasi.
 Kumpulan 2: Murid yang mencapai TP 3 & TP 4, Guru-guru merangka satu aktiviti pengukuhan dan pengayaan yang
bersesuaian mengikut pendekatan yang disarankan dalam Catch-Up Plan
 Kumpulan 3: Murid yang mencapai TP 5 & TP 6, guru-guru merangka satu aktiviti yang mengarah kepada soalan-soalan KBAT
agar murid dapat mengaplikasikan pengetahuan yang dipelajari dalam kehidupan harian.

2. Strategi
- Terdapat 2 strategi dalam Catch-Up Plan iaitu
 M2P iaitu Mampatan, Pecutan dan Pengayaan. Strategi ini dirancang dan dilaksanakan oleh guru mata pelajaran.
 SELF iaitu Student Enrichment Learning Framework dimana murid mengakses aktiviti dan latihan secara kendiri dan boleh
juga menerusi Repositori SumberKu.

3. Pendekatan
- Terdapat 5 pendekatan yang disyorkan menerusi Catch-Up Plan. Iaitu:
 PBL : Pembelajaran Berasaskan Projek
 Pendekatan Modular
 Pembelajaran Terbeza
 Pendekatan Bertema
 Vitual Lab (Simulasi Amali)
 PAK21/KBAT

4. Ruangan Catatan digunakan untuk refleksi/Impak daripada aktiviti yang dirangka. Guru-guru boleh mencatat
penambahbaikan/perubahan/tindakan susulan/pengubahsuaian Perancangan Catch-Up Plan yang dirancang.