LA ESENCIA DEL JAPONES AABOIYOUA Aprender japonés sin profesor OLVCERS IEA Shuji AMANOTitulo: La esencia del japonés BAROLY YA - Aprender japonés sin profesor - -DEWCEBA (CIEAT - ©2008, Shuji AMANO email: ashujiS6@ hotmail.com DY bE ABR, hutp://www4.aimet.ne. jp/sakura/present himl® (2A € tT WEE U to Primera edici6n: octubre, 2008 ISBN: 978-84-8454-741-9 Depdsito Legal: A-748-2008 Edita: Editorial Club Universitario Teléfono 96 567 61 33 C/ Cottolengo, 25 03690 San Vicente (Alicante) www.ecu.fm Printed in Spain Imprime: Imprenta GAMMA Telf.: 96 567 19 87 C/ Cottolengo, 25 03690 San Vicente (Alicante) Espaiia www.gamma.fm gamma@gamma.fm La reproduccién total o parcial de esta obra sin el consentimiento expreso de los titulares del Copyright est prohibida al amparo de la legislacién vigente. COMMA MU AR HA DRS RES ARBRE Y 2 OMRERIt THRENEL Ko This textbook was published with the financial assistance of the Japan Foundation Japanese-Language Institute, Urawa.INDICE ABREVIATURAS Y SIGNOS (Sa #iiJ2 & #25) a LECCION L. Expresiones de identificar(7 47°F 47 4D RM) 13 osc aH) LECCION 11. Particulas finales de oracién (#8) ii 23 LECCION 12. Existencia, localidad, y cantidad (¢#4£-(iL fit) 23 LECCION 13. Posicién relativa ({iZ{@) 24 LECCION 14. Como contar cosas 0 personas (9 DEAF) 25 LECCION 15. Particulas conjuntivas de sustantivos (H)) f#l[E][4P]) 27 LECCION 16. Predicados verbales (i) ia Michi) 27 LECCION 17. Complemento directo (jE Hl (9a) 30 LECCION 18. Punto de hora (Hf A[(<]) 30 LECCION 19. Direceion (75 ffl) 31 LECCION 20. Punto de partida y punto final ({1)36 8-648.) 31 LECCION 21. Instrumento 0 medios 0 método, ete. (HL, FR, WI) 32 LECCION 22. Conjunciones (##iil) 32 LECCION 23. Aproximacion (72V 72.2%) 33 LECCION 24. Accién o suceso en el pasado (it 3: 01h (f= HH EF) 33 LECCION 25. Adverbios (3) (Hill 3) 35 LECCION 26. Movimiento de un espacio (22 [7250 Hi (F[Z]) 36 6LECCION 27. Movimiento en un espacio (22 [4] COGA(E[%]) 36 LECCION 28. Movimiento para llegar un sitio (#8 [1Z]) 37 LECCION 29. Lugar de accion (8) (ED BAL C]) 37 LECCION 30. Uso nominal de la forma-masu(TESIZIO%# we) 38 LECCION 31. Pasado del predicado nominal (4% fi] #9 xf #83892) 38 LECCION 32. Pasado de adjetivo (J #il] © if 2 FZ) 39 LECCION 33. Acciones realizadas con otros (ft ALKAT STA) 40 LECCION 34. Finalidad (47% Hf) 4l LECCION 35. Pre-nominales de adjetivos (ii (Aa) 9 J7 Atal) 4l LECCION 36. Particulas conjuntivas (#22(6ei 3) 43 LECCION 37. Progresiva o durativa de los verbos (hid Dili 7-i9ki6tT) 44 LECCION 38. Sucesion de acciones 0 sucesos (47 4-H KSFO iE) 47 LECCION 39. Acciones o sucesos yuxtapuestas (if) (F-[H 4M 365). 47 LECCION 40. Después de hacer una accion (474 DE) 47 LECCION 41. Estilo cortés y ordinario (T'S 6234) 48 LECCION 42. Conjugacién de los verbos (iz DYE FA) 50 LECCION 43. Suplica (Imperativo suave) (siiiv OI) 31 LECCION. 0 dato (far) 5 LECCION 45. Deber u obligacién (2¢#%) 52 ECCION 46. Prohibicion (481b 53 LECCION 47 E ea & LECCION 48. Consejo (i) 34 LECCION 49. Voluntad, oferta o invitacion (a8 -42 (4-95) 35 LECCION 50. Frases y clausulas que expresan tiempo (FAH ®-ffi) 56 LECCION 51. Otras expresiones relativas al tiempo ({ti ii 251) 58 LECCION 52. Dos acciones simultaneas (— A. 0 [FIRFiE{T 17 A) 61 LECCION 53. Dejandotparticipio pasado (~7= ==) 61 LECCION 54. Conexién de predicados (iii ia ‘88#88) 2 LECCION 55. Cita(AZ@3| JH) 62 LECCION 56. Relatar lo que uno piensa(@2TWSIL VHS) 63 LECCION 57. Llamar o nombrar (¥.5:-114% 3%) 64 7LECCION 58. Construccién nominal (% aiifi 0) 66 LECCION 59. Comparativos (HBR 3C) 67 LECCION 60. Superlativos (Ji _Ei@ 3) 68 LECCION 61. Particula de limite (IRE © By fel C]) 68 LECCION 62. Otras expresiones de comparacién (UD }EREZEEL) 69 LECCION 63. Deseo 0 esperanza (28 E7< (71) 70 LECCION 64. Gustar o disgustar (AF& Sie) B LECCION 65. Expresiones de la intimidad en las formas finales 14 de la oracion (LAO BLUE HI) LECCION 66. Habilidad (FIC CXS) 75 LECCION 67. Sustantivar el verbo (i) ii] 4% del 1) 7 LECCION 68. Posesion (ji #7) 8 LECCION 69. Experiencia (5%) 80 LECCION 70. Particulas del tema y sujeto(7#—+Ea:ii-waga) 81 LECCION 71. Construccion pasiva (5 4y #50) 83 LECCION 72. Construccién causativa (i (£48 5L) 85 LECCION 73. Dary recibir $24) 87 LECCION 74. Actos benéficos (BRT 4 O KH) 89 LECCION 75. Voluntad o intencidn (1) (ia8-211)) 91 LECCION 76. Voluntad 0 intencion (2) (#3 92 LECCION 77. Voluntad 0 intencion (3) (78+ 93 LECCION 78. Voluntad o intencién en 3* persona (3 APRO# AEE) 94 LECCION 79. Probabilidad (1) (#1 ###(1)) 95 LECCION 80. Probabilidad (2) (##E(2)) 97 LECCION 81. Probabilidad (3) (*1#244(3)) 99 LECCION 82. Habilidad (#71 #52) 100 LECCION 83. Espontaneidad (4 38 #2584) 102 LECCION 84. V-te (1) ((CHB]RELCL)) 104 LECCION 85. V-te (2) (["CHZ}#L(2)) 105 LECCION 86. V-te (3) ([-CHB}#EELG)) 106 LECCION 87. V-te (4) ([ "CHB ]REL)) 107 8LECCION 88. V-te (5) ([CHE|#545)) 108 LECCION 89. V-te (6) ([CH#]# ALO) 109 LECCION 90. Adverbios (4) (fill (4) ) 109 LECCION 91. Adjetivo usada como sustantivo FZ 4 il O% wii) 110 LECCION 92. Adverbios (5) Onomatopeya (jiilial (5) 48H » HEMET) 111 LECCION 93 Expresiones idiomaticas que incluyen onomatopeya — 112 (RE HE Co RD LECCION 94. Condicionales (1)”-tara” y “nara” (RHE RIU(L) 725-785) 113 LECCION 95. Condicionales (2)”-eba / -reba” {7 3551(2) (£) 114 LECCION 96. Condicionales (3)"-10” (RERIAG) £) 114 LECCION 97. Comparacion de las 3 condicionales (3-20 (i 7E HERO Hew) 115 LECCION 98. Condicional pero adversativa (#20 AFH) 117 LECCION 99. Clausula como modificador del sustantivo (it (é fi) 118 LECCION 100. Cliusula interrogativa (fi) 121 LECCION 101, Seudosustantivo [koto] G24 # 122 LECCION 102. Seudosustantivo [no] JB2t4 | O]) 123 LECCION 103. Seudosustantivo [tokoro] (Jit 4 ii) 125 LECCION 104. Seudosustantivo [tame ni/no] (BSH fil? (c/D]) 126 LECCION 105. Seudosustantivo [hodo] J@2% #aI[[EL)) 127 LECCION 106. Seudosustantivo [tori] GPa [£250] 128 LECCION 107. Contraccién en conversacién informal “-tte” 128 (K LOLA COMMS T) LECCION 108. Seudosustantivo [hazu] (72% #4) [(£9° |) 129 LECCION 109. Seudosustantivo [wake] J@2t4 #il[d1F]) 130 LECCION 110. A pesar de que [noni] GUBE PERN TO 130 LECCION 111. Presuncion o juicio en una observacién (HE) EJM7) 131 LECCION 112. Saber de oidas (fs 4) 132 LECCION 113. Apariencia ({RMLOd DHE 4588) 33 LECCION 114. Otro uso de [yd] ({thO1Hh* O[.L9]) 134 LECCION 115. Expresiones idiomaticas con [-ga suru] (28%) — 135 LECCION 116. Expresiones idiomaticas con [-shite-iru] (LCV) 136 9LECCION 117. Omision (47m) LECCION 118. Predicados condensados (ii LECCION 119. Honorificos (®&##8) LECCION 120. Formas humildes (jKii##) LECCION 121. Estilo cortés (J 88 {#) 136 138 139 142 143 LECCION 122. Mentalidad japonesa (1): Decir demasiado no tiene sentido 144 (BAW 277) LECCION 123. Mentalidad japonesa (2): No tienes derecho de llamarme con y LECCION 126. Mentalidad japonesa (5): Fl cardcter de APENDICES (ft) [1] Conjugacion del verbo japonés (A AHO Ghee 3s AZ) [2] Pequeiio diccionario de japonés (A Aaah FEL) Espafiol-japonés Japonés-espaiiol [3] Abecedario japonés (Rémaji-Hiragana-Katakana) 160 184 208ABREVIATURAS Y SIGNOS = (Sia & #25) e [letra itdlica]: escrito por rémaji (el sistema que expresa el alfabeto japonés) e [a,i,u,e,0]: casi la misma pronunciacion que en espafiol ([w] se pronuncia muy débil) ¢ [h]: se pronuncia como la [h] inglesa de “hand” e [J]: se pronuncia como la [ j] inglesa de “joy, jingle bell” e [g]: se pronuncia como la [g] inglesa de “give, get” ¢ [w]: se pronuncia como la [w] inglesa de “word” e [)]: se pronuncia como la [y] inglesa de “young” e [z]: se pronuncia como la [z] inglesa de “zoom” ¢ fwd]: [1£]( pronunciacién normal “ha”)( cunado se usa como una particula de tema, se pronuncia “wa’) Ej.: Watashi (Yo) + [wd] e [6]: [4] (se usa como una particula de complemento directo). Ej.: Kare (él< Complemento directo>) + [6] e [é]: [] (mormal pronunciacién “he”)( cunado se usa como una particula de direccién, se pronuncia “e’’) Ej.: Nihon+[e] (a Japon) e [6]: largar“o” ([4, 7, a, é]: largar “a, i, u, e”) © Doble consonante (Ej.:i[t]te(v [>] T) : primer consonante[t] =una pausa completa (como un silencio en musica) ¢ = [Forma te/1a/masu] : verbo de formate (CT) / ta (7%) /masu (ET) ¢ [Forma de dic.]: forma de diccionario Fj.: tabe-ru 7=“ 4 (comer), oki-i 545 < v (grande) 11¢ [Forma simple]: forma simple de presente (=forma de diccionario) o de pasado Ej.: tabe-ta 72 -S7£, Oki-katta B1 & P2975 © [A]: adjetivo tipoi (Vv) ¢ [Na] : adjetivo tipo na (72) e [S] : sustantivo e [N.B.]: nétese bien ¢ [LEC]: LECCION e [Ej.]: ejemplo e [P.ej.]: por ejemplo e [Afir.]: afirmativo, [Nega.]: Negativo e [( )]: se puede meter u omitir dentro de (_). Ej.: Sore wa chotto (komarimasu). e [/]:se puede sustituir. Ej.: ja/’dewa arimasen were UR ang CLECCION 1. EXPRESIONES DE IDENTIFICAR (TAF VT 4 FA ORB) Afirmativo (kétei Fi7E): (1) Siwa (1k) So desu (CH) .: Si es Sr. Ej.: Watashi wa gakusei desu. : Yo soy estudiante. ELPA CT. Negativo (Hitei Ri): (2) Siwa (1k) Sz jaarimasen (C®HY EA) . : S;noes Sp. * La pronunciacion de “ja” es como Jacky en inglés. ( ja” DHEFF AE ® Jacky) Ej.: Watashi wa gakusei ja arimasen. : Yo no soy estudiante. ANLEA Ue bo EA, “Wa (tk) es una particula (posposicién) que indica el sustantivo (S;) delantero es el tema(o topico) de la oracion. Un tema puede ser cualquier cosa, persona 0 animal a la que quiera referirse el hablante. “S wa” se puede traducir por: “en cuanto aS”. Es importante advertir que el tema no es lo mismo que el sujeto en la gramatica espafiola. La funcion esencial de es llamar la atencion del oyente hacia la expresion a la que se afiade la particula . (lk) (LF —VORICH SAE RT WAS To FOV hie LER ARLE + A 72 YEN SRC, “Swarlk (SILO THAIT] OLIICM WET.ABO LIL, FOV RAN VROERBCLEVO ECH, “Wa ODE OHI wa" D & & HE RBIS MLEORMeMIOP Le ctr. ) “Desu” (CF) (la pronunciacion es “des”) Es una copula (como “ser” en espafiol) que se usa muy frecuentemente en japonés coloquial de forma cortés. La forma negativa de “desu” es “ja arimasaen”, el pasado es “deshita’ (la pronunciacion es “deshta”) y la forma negativa del pasado es “ja arimasen deshita” La forma “S desu” compone el predicado nominal. CECH EAN VO*Ser? OE 9D RHC. THER OMAHA CE THE< fibMED, [Ct] ORE Welk UP HO eCA . RIBS TCL. RO BEBIL IU PHOEEACLEL CH. TA : Sl AERO ED. ) “Wad” se reemplaza por “mo” que es “también” en espafiol. “War (tk) Ik, ANA Vil Cttambién”& BIRT S THO1 INA SNET, ) Ej.: Watashi mo gakusei desu.: Yo también soy estudiante. Eb PETCT. Interrogativa (Gimon ¥@f) : (3) Siwa (1k) S2desuka (CHA>) 2 (Es Si 82?) “ka” es una particula que expresa interrogacién o duda, y siempre se coloca al final de oracion. En respuesta a una interrogacion basta solo con el predicado; el tema puede omitirse cuando es sobreentendido por el hablante y por el oyente.( Tas) COHORT Wie SC, WO LORD Y ORE, AM Aoi ew SCLACH. HLF CHMEFRAMOTWS LES, F-VILAM CSE ee Ej.: Tanaka san wa gakusei desu ka? : Es estudiante el Sr. Tanaka? AP SAILFECTDY - Hai, gakusei desu. : Si, es estudiante RU, BECH. . - lie, gakusei ja arimasen. : No, no es estudiante. WWA, BAL Sh 0 ETA, La oracion de respuesta puede simplificarse mas usando “6”, que equivale a la parte “S, wa Sy” de una oracién interrogativa. GREOSMIMBAB (49) BoLHbDHET, [4 3) (KARO (5, 15S.) OMBICMYLETF. ) -Hai, s6 desu.: Si, asies. (kV, 29 CF— - lie, s6 ja arimasen.: No, no es asi. WWA, FIUSHV EKA, Pronombres personales (A #{t% dil) Singular HLA Plural 23K |watashi (yo) #k_——~—~—~_~«| watashi-tachi (nosotros) EAT | anata (usted/ ti) &787e anata-tachi (ustedes/ vosotros) bRrkib kare(él) (1% kare-ra(ellos)#& 5 kanojo(ella) A kanojo-tachi(ellas) RK 7 5LECCION 2. DEMOSTRATIVOS (Ha aNaB) EI japonés tiene una serie de demostrativos que se usan para que el hablante sefiale o se refiera a una cosa, lugar, direccion, 0 estado de cosas. (HARE CIR, ai L PASAT H-Osi ir + 71 + OARS (HL TOAWA RAEI ET. ) Demostrativos (Hi7si8) Pronombre ({t4 ail) ‘Adjetivo | Adverbial cosa (%) | lugar GBA) direccion (7) eo Call) fi kore —4U kono = Z oe oe | kochira = kou = 5 esto) kako SS Coml). | cseanaty (este) | (como esto) sore tiv Le = cape sochira% 5b | sono tM | sou = (como soko % = (ahi) ) (eso) (por ahi) (ese--) eso) are iL | asoko HL — achira b> |anoh® |aakt (como (equello) | (alli) (por alli) (aquel--) | aquello) dore ¥iv | doko B= dochira P55 | dono L&D | db ¥4 (eudl? ) | (gdonde?) (gpor dénde?) | ({eual--2) | (gcdmo?) LECCION 3. SUSTANTIVOS INTERROGATIVOS (KER (RA wal) Cosa: Kore wa hon desu. : Esto es un libro. = tULANC™ «Sore wa nan desu ka? :,Qué es eso? LAUT CTA ? 16Persona: Kare wa Tanaka san desu. : El es St. Tanaka. MILHP EAT, «Kare wa dare desu ka? : ,Quién es él? PLE CTD ? Lugar: Koko wa Toky6 desu. : Aqui es Tokio. = S(t 4H CT. +-Koko wa doko desu ka? ,Donde es aqui? DIU L CTA? LECCION 4, CONECTAR DOS SUSTANTIVOS (L VOM MRO’) Sino (MD) S. : SpdeS; Ej.: Wtashi no hon : Mi libro FLDAS Nihongo no hon : Un libro de/en japonés HATED AS * S, se omite a veces cuando se sobreentiende (glk, DMPBSE SLE ELEMEET, ) Ej.: Kore wa watashi no desu. : Esto es mio. CNILHO TT.LECCION 5. DEMOSTRATIVOS PRENOMINALES aR A) Kono (este/a) =D, sono(ese/a)€ M, ano(aquella) ®, dono(gCual?) UO Ej.: Kono hana wa bara desu. : Esta flor es una rosa. LOIN T CF, Sono hon wa watashi no desu. : Ese libro es mio. EOARILEOCT. Ano hito wa supein jin desu. : Aquella persona es espafiola SDODNILAZN4 VATS, Tanaka san wa dono hitio desu ka?: ,Cual persona es el St. Tanaka? APESAILEOACTAY LECCION 6. DESCRIBIR COSAS —PREDICADOS ADJETIVALES HAE - FER aS) Swa (tt) [A]/ [Na] desu (GH) :Ses [A] / [Nal]. (VJB Ail) (78 #il) >* Ej.: Kono machi wa oki /shizuka desu. : Esta ciudad es grande/tranquila COMI KEV iD CH.Interrogativa (5éf) ‘Swa (tk) [A]/[Na] desuka (CY) ? Ej.: Sono hon wa omoshiroi desu ka? : Es interesante ese libro? ZOKLB bLAWCTA? Anata no machi wé shizuka desu ka? : Es tranquila tu cuidad? db TATE OMY (Lit O CH Ds ? Negativa (i) :Swa (th) A(radical wi¥#)-ku arimasen (< % 9 ¥*%t/A) -nai desu (72V\CH). Ej.: Watashi no machi wa ookiku arimasen/nai-desu. : Mi ciudad no es grande. FLOUTIEKE K HY EVA, Swa (tk) Na(radical ifttt)-ja arimasen (Usd) RA) . Ej.: Watashi no machi wa shizuka ja arimasen/nai-desu. : Mi ciudad no es tranquila. FAD MT (Li#2> Ue dh 0 EAA. *Hay dos clases de adjetivos: adjetivos tipo “7” ([A]) y adjetivos tipo “na” ([Na]). Los adjetivos [A] son propios de la lengua japonesa, y todos terminan con “-i” en la forma afirmativa del presente (forma de diccionario). P.ej. dki (grande), chisai (pequefio) excepto: kirei (bonito), kirai (no gustar), etc.que son [Na] , Los [Na] son, en su mayoria, palabras de origen chino, y algunas otras procedentes de lenguas extranjeras distintas al chino. P.ej.: shizuka (tranquilo), benri(conveniente), etc. 19( 2AROIWA RI: MV IBAA & RBA TUBER) (LA AGA OS OD (Fn) Wh TW) CHODET, Fl: KEVWDSW, (Tam FE Gv REMC FRIAS ) CRIB) (LESH D ORE EO (HGH) CS HELD SRE bSSOET. Bil: HAF 7 a) LECCION 7. USAR [A] 0 [NA] PARA MODIFICAR SUSTANTIVOS (Awl 2 Eni SIGH wal) Ej.: [A] Oki machi: Una ciudad grande KET [Na] shizukana machi: Una ciudad tranquila i> eR Al usarse las palabras de origen extranjero como adjetivo para modificar sustantivos en japonés, se forman siguiendo modelo del [Na]. Db Kalk 2 A al 22 (EMIT SBA He L CHE DATE Ue IR) (COEF, ) Ej.: Sore wa nansensu(ing. nonsense) desu. ; Es absurdo. EMILT VEY ATT. Nansensu-na hanashi: Un cuento absurdo Prey Aris 20LECCON 8. DEMOSTRATIVOS ADJETIVALES CHRaRTe A Fal) Los demostrativos con’na (= //7%) (como este /tal), son’na (& 78) (como ese /tal), an'na (%//72) (como aquel /tal),don’na (4/72) (qué tipo de), se usan antes de S e implica una u otra emocion del hablante, por ejemplo: admiracion, reproche ete. (iBall Tove] lee) level Ten 78) (LA wIO RICH DIT. ih LEO HN -CIBG 72 EDO MORNE BRLET. ) Ej.: Dare ga kon’na koto 6 shimashita ka /( shita n desu ka)? : 4Quién hizo tal cosa? HEBIARICeE LELEAVLEA CTA? LECCION 9. ADVERBIOS(1) :DEMOSTRATIVOS ADVERBIALES (Hi ill) Cuando la particula “ni” (I<) se agregaa“kon’na (2 Wy 72) .son’na (€ /vTR) , etc., éstos funcionan como adverbios. (oA) [epte) ee icwad Mc) MAS Ehil ni] OU & A LEV. ) Ej. Koko wa itsumo kon ‘nani samui n desu ka? : ¢Siempre hace tanto frio aqui? TIE IS LARITRWA CHAP NB.: CTA CHA? | (EHS FIC EA RS & & (Clk ET. ) 21Ima son‘nani isogashiku arimasen/naidesu. : Ahora no tan ocupado FENBIAELS SD ETAIAWCT, Otra serie de Demostrativos “ko (29) ,s6 (€9) , a (&%) ,dé6 (& 4) ” Seusan tambien como adverbios. CEPOMMO HAHA TCO] [251 The) Te Dd) dhe UTHDNET, ) it Ej.: Kyoto é wa do ikimasuka? : Como se va a Kyoto? FMBNILE DATES MD? Kore wa dé desu ka? : {Qué le parece esto? CALE CHA? LECCON 10. ADVERBIOS (2) : ADVERBIOS DE GRADO (f2 FE Bil #) Ej.: Totemo/taihen 6ki desu : Es muy grande. ETRIEWAA KEWTCT, Taitei/ futsuu arukimasu. : Generalmente camino. EWUVSEOA REET, Itsumo_arukimasu. : Siempre camino. WOOKEET. Amari 6kiku arimasen / naidesu. : No es muy grande. HEVKES HY ECAIEWOTT. Amari arukimasen /aruka naid : No camino mucho. HEO Be ECAMEDTAYCT, 22LECCION 11. PARTICULAS FINALES DE ORACION :Y (&BFI &L< E>) Ademas de “ka”, las particulas finales de oracién que se usan mas comtinmente en japonés coloquial son “ne” y “yo” La particula “ne” indica que el hablante pide el consentimiento del oyente, y “vo” que el hablante quiere [lamar una atencion mayor del oyente con sus palabras 0 su opinion. ( Ta] OlIEAITKMOBD VICE < HbnrS Wile My & TES BHOEDF. Mal tha LABS Flic IRE RD Se ecb T. CE] LHL EORRY BAICERe LCUELWE SICK DHET, ) LECCION 12. EXISTENCIA, LOCALIDAD, Y CANTIDAD (fF4£, (icf, &) D (OES) S (inanimado) arimasu. e =Localidad+ nif } + ga (Cantidad) { BP ic S (animado) aS (i) imasu. ALDD (WEF) S (inanimado %): Ej.: Koko ni ringo ga arimasu.: Aqui hay una manzana/manzanas. CLIC VACHK. S (animado A & HY): Ej.: Asoko ni gakusei ga imasu.: Hay un estudiante/estudiantes alli. HELICFEBCVET>, 23En japonés, en los sustantivos de las cosas y los animales no se distingue la forma del plural de la del singular. Ambos tienen la misma forma. (A ARE CIS? yO il (SHORE & BIE 2 EBL KA, Me dl UBCT. ) LECCION 13. POSICION RELATIVA (fiZizt) Sno (D) + UE (encima de) (9 %) /SHITA(debajo de) (L712) /MAE (delante de) (£ %) /USHIRO(detras de) (3 U4) / NAKA(dentro de) (72%) /MIGI(a la derecha de) (4+) | HIDARI(a la izquierda de) (O72) /YOKO (al lado de < distintas categorias>) (4 =) TONARI(al lado de ) (+72) /SOBA(cerca de) (€12) tni (CZ) arimasu (% 0 EF) Aimasu (WEF). Ej. Tsukue no UE ni hon ga arimasu. : Sobre el escritorio hay un libro. HLO LIZA Ad 0 EF. Tsukue no HIDARI ni terebi ga arimasu. : A la izquierda del escritorio hay una television. PLOKICF LEROY ET, 24aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.*Dias delasemana (lA) (Orden de calendario japonés) ¢ Fl AS @ IH FIL) Nichi-yobi (domingo) Fle A Getsu-yébi (lunes) AWE Ka-yobi (martes) Me A Sui-yObi (miércoles) 7K A Moku-yobi (jueves) ACI A Kin-yobi (viernes) 4: #8 Do-y6bi (sabado) LECCION 37. FORMA PROGRESIVA 0 DURATIVA DE LOS VERBOS (Braid DLETT IE & Te LATE) V-teimasu (-TWWEF) : Esta forma indica (LOMILKOIOLXRLET. ) : 1. Accion 0 suceso que dura o progresa GARBER E 7 (LAT HHO FT ae HRP) *En el caso de los verbos que expresan acciones 0 sucesos continuos o durativos, como: andar, llover, comer, etc.— [Estar + gerundio ] (BNL SAREE de> ZV IRATE ZR AT Ao? LTE Ze 2S THE: TRSI MAES] TRS) HR EAfestar + BLESS al ]) Ej.: Jma nani 6 shite imasu ka? : {Qué estas haciendo ahora? Me LTWET A? Benky6 6 shite imasu. : Estoy estudiando. Mike LTRS. 44Este uso de “V-fe imasu’” comprende el uso y significado del Presente actual y del Presente habitual en espaiiol. (LD [MaM+ CWS] (LAS VaR CIE BLED ie) TSHED EI) ORL UTHbDNET, ) Ej.: Watashi wa mainichi ni-jikan benky6 shite imasu. .: Yo estudio dos horas cada dia. AMS fe H 2 EIS LT ET 2. Estado resultante de una accion o suceso anterior GTA ETCH OMAR UKE) En el caso de los verbos que expresan acciones 0 sucesos instantaneos 0 momentaneos, como: comenzar, llegar, morir, etc.—[Estar + Participio Pasado] (BRT 2247 Ao-O MRE eS Wa O a 2 hE Bl (AS) heal 72 LY festar + ith Js 47 al ]) Ej: Jugy6 wa mé hajimatte imasu .:La clase esté empezada ya. HERILG DMEW WEI, Toshokan wa mada aite imasu ka? : La biblioteca esta todavia abierta? PRA I SE ZEB CVE SA ? - lie, m6 shimatte imasu. : No, ya esta cerrado. WWA, SIMEOTHET, Kabe ni e ga kakatte imasu. : Un cuadro esta colgado en la pared. RE (CABD DDO TWEET. 45aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.aa You have either reached a page that is unavailable for viewing or reached your viewing limit for this book.LECCION 43. SUPLICA (IMPERATIVO SUAVE) (BIT BIB) THEW) [Imperativo para Usted/Ustedes] por favor Ej.: Hashitte kudasai. : Corra por favor. HED TS TEE Nega.: V-naide kudasai (-72V. CS TER) « Ej.: Hashiranaide kudasai. : No corra por favor. HE DIRVYECS SVS NB. (1): “Hashira-nadie” es la [forma -te] de “hashira- nai”, forma negativa de “hashiru’” (correr). Para obtener las formas negativas ordinarias de V, vea el paradigma del Apéndice 1 (DE B?UYC) Ik TES) ORE ESR) D ICH) CP. MABRO A RENEIS & TCHS ) NB. (2): Verbo “kudasai”: (De me) E}j.: K6hi (6) kudasai. : Déme un café a-kE— (&) < KS. LECCION 44. ORDEN O MANDATO (#74) V (radical de forma-masu (£7) )-nasai (72 XV) Ej.: Machi-nasai. : Espera. (f# 572 SV) 51NB. (1): Esto es una expresion mas directa para mandar hacer algo a alguien como los padres manda a su hijo 0 como en, por ejemplo, examen se manda a los examinantes. (SAUL, BOSE CAT LEO. RICE DIVTWOS SBESOMBO EFC, BART PRACT. ) NB. (2): Su variaci6n ordinaria, que es la expresion mas bronca y aspera, es “Mate!”(jEspera!), “Kaki! ”(jEscribe!), “Tabero!” ({Come!), “Miro!” (jMira!), ete. (Se obtienen afiadiendo “e” a los radicales de V del primer grupo, y “ro”, a los de V del segundo grupo). El imperativo ordinario de los V irregulares son “Shiro!” (jHaz!) y “Koi!” ({Ven!---venir). (LOWLY S SICAL MTT OMI, FTI CHIT) [HAS RERHVET, : Dailoay— P—F EM XTC. FATT OB HRC iLe IMA TOS OFT. ALUM ae A945 Wt TL4A) ORV GH. ) LECCION 45. DEBER U OBLIGACION (3%%) V (radical de forma-nai)-nakutewd ikemasen (URW! ORR) CRC TILT EEA) « -nakereba narimasen (ait auid ze) EEL) : tener que + Infinitivo 52