Latihan ANOVA

Soalan 1

Tiga kaedah pengajaran telah diuji ke atas sekumpulan 18 pelajar yang mempunyai latar
belakang homogen dalam statistik dan mempunyai bakat yang setanding. Setiap pelajar telah
diperuntukkan secara rawak kepada satu kaedah dan pada akhir program 6-minggu tersebut
telah diberi peperiksaan yang seragam. Keputusan ditunjukkan dalam jadual di bawah.
Uji perbezaan dalam pengagihan skor ujian bagi kaedah pengajaran yang berbeza dan
nyatakan andaian-andaian yang perlu bagi analisis statistik sah dijalankan.

JAWAPAN SOALAN 1

Andaian andaian yang perlu dipatuhi untuk menjalankan Ujian Kruskal Wallis.

1. Pemboleh ubah bersandar diukur menggunakan skala selanjar atau ordinal manakalpemboleh
ubah tidak bersandar terdiri daripada dua atau lebih kumpulan bebas, bersifat kategorikal.

2. Pemerhtian yang dilakukan adalah pemerhatian bebas, bermaksud tiada hubungan

antarapemerhatian dalam setiap kumpulan pemboleh ubah tidak bersandar atau antara
kumpulankumpulan itu sendiri.

3. Taburan skor untuk setiap kumpulan pemboleh ubah tidak bersandar mempunyai bentuk
taburan yang sama yang menunjukkan variabiliti antara kumpulan juga adalah sama.

Soalan 2
Tulis laporan kajian berikut.

JAWAPAN SOALAN 2

Jadual menunjukkan kumpulan awal (Min=27.20, SP=3.04) mempunyai perbezaan yang signifikan
dengan kumpulan sederhana (Min=23.60, SP=3.30) manakala kumpulan baik pula (Min=23.40,
SP=3.23). Skor min kumpulan awal lebih tinggi daripada kumpulan sederhana dan kumpulan baik.
Merujuk kepada jadual diatas, didapati terdapat perbezaan yang signifikan antara min time
[F(2,29)= 4.467, p = .021] bagi kumpulan beginner, intermediate dan advanced.
Maka pemboleh ubah yang digunakan boleh meramal varians setiap kumpulan secara signifikan.
Pekali Turkey HSD digunakan untuk melakukan analisis post hoc.