Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Perbezaan Di Antara Laporan Barnes, Laporan Fenn-Wu, Ordinan Pelajaran 1952 Dan Laporan Razak

    Uploaded by

    EdwardLee
    8 views3 pages

    Original Title

    Perbezaan Di Antara Laporan Barnes, Laporan Fenn-wu, Ordinan Pelajaran 1952 Dan Laporan Razak

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOC, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    8 views3 pages

    Perbezaan Di Antara Laporan Barnes, Laporan Fenn-Wu, Ordinan Pelajaran 1952 Dan Laporan Razak

    Uploaded by

    EdwardLee

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    PERBEZAAN DI ANTARA LAPORAN BARNES, LAPORAN FENN-WU, ORDINAN PELAJARAN 1952 dan LAPORAN

    RAZAK

    Ordinan Pelajaran (1952) Laporan Fenn-Wu (1951) Laporan Barnes (1950) Penyata Razak (1956)

    a.Sebuah jawatankuasa telah 1.Diketuai oleh Dr. Fenn a.Disediakan pada tahun 1951 1.Menteri Pelajaran ketika itu
    ditubuhkan oleh kerajaan (Setiausaha Kerja Bersekutu - oleh L.J. Barnes. Y.B. Dato' Tun Abdul Razak
    British untuk mengkaji Laporan Negara China) dan Dr. Wu Hussein menubuhkan
    Barnes dan Fenn-Wu. (Pertubuhan Bangsa-Bangsa b.Laporan ini disediakan Jawatankuasa Pelajaran dan
    Bersatu). dengan tujuan untuk menyiasat mengesyorkan beberapa
    b.Laporan jawatankuasa ini keduclukan clan memperbaiki perubahan dalam sistem
    dikenali sebagai Ordinan 2.Mengkaji semula Laporan pendidikan orang Melayu. pendidikan dan laporan ini
    Pelajaran (1952). Sekolah Barnes serta melayan kehendak dikenali sebagai Penyata
    Kebangsaan - corak sistem masyarakat Cina yang c.Terdapat beberapa cadangan
    Razak (1956).
    persekolahan kebangsaan, iaitu menganggap laporan tersebut di dalam Laporan Barnes ini,

    Sekolah vernakular Cina dan bertujuan menghapuskan iaitu: 2.Cadangan-cadangan dalam


    Tamil tidak diterima sebagai bahasa dan budaya orang Cina. penyata tersebut telah
    sistem persekolahan dimaktubkan dalam Ordinan
    kebangsaan. 3.Terdapat beberapa cadangan Pelajaran 1957
    i)Dua jenis sistem sekolah
    yang dibuat, kemudiannya
    hendaklah ditubuhkan.
    c.Bahasa Cina dan Tamil diajar menjadi asas kepada Ordinan 3.Tujuan Penyata Razak adalah
    sebagai bahasa ketiga. Pelajaran (1952). ii)Satu jenis sekolah
    a)Menjadikan Bahasa Melayu
    menggunakan bahasa Melavu
    sebagai Bahasa Kebangsaan,
    sebagai bahasa pengantar. bahasa perpaduan dan bahasa
    pengantar di sekolah
    d)Walau bagaimanapun, 4.Terdapat beberapa syor di iii)Pelajaran bahasa Cina clan
    Ordinan Pelajaran (1952) ini dalam Laporan Fenn-Wu. Tamil akan disediakan jika b)Mengeratkan perpaduan
    tidak menjadi kenyataan Antaranya ialah: terdapat 15 orang murid atau antara kaum Melayu, Cina dan
    disebabkan masalah kewangan. lebih yang ingin mempelajari India sebagai satu rumpun
    a)Sekolah vernakular bahasa ibunda mereka. bangsa di Tanah Melayu
    dibenarkan berfungsi dan
    menggunakan tiga bahasa, iaitu iv)Bahasa Melayu wajib diajar c)Mengembangkan sistem
    Melayu, Cina dan Tamil, dan di sekolah Inggeris dan bahasa pendidikan agar jurang
    bahasa kebangsaan juga lnggeris wajib diajar di sekolah perbezaan antara kaum dapat
    diadakan. Melayu. dikurangkan

    b)Sekolah-sekolah aliran jenis d)Menyediakan kemudahan


    kebangsaan (Inggeris) pendidikan yang mencukupi
    dikekalkan. b)Terdapat beberapa syor di untuk melahirkan masyarakat
    dalam Laporan Barnes. yang berdisplin, terlatih, liberal
    c)Sekolah-sekolah vokasional Antaranya ialah: dan progresif.
    teruss dikembangkan untuk
    menampung keperluan tenaga i)Sekolah dwibahasa diadakan e)Mewujudkan sistem
    pekerja mahir yang diperlukan dan bahasa pengantar yang pengurusan pendidikan yang
    untuk pembangunan negara. digunakan ialah bahasa lebih cekap dan berkesan
    Inggeris dan bahasa Melayu. f)Mewujudkan masyarakat
    yang bertoleransi, berdisplin,
    ii)Sekolah-sekolah vernakular terlatih , lieral dan progresif
    dalam bahasa Melayu, Cina dan
    Tamil ditukarkan kepada g)Memenuhi keperluan negara
    sekolah kebangsaan. Di mana yang merdeka dan
    sekolah-sekolah ini akan memperkembangkan sistem
    menggunakan bahasa pendidikan
    kebangsaan, iaitu bahasa
    Melayu. 4.Syor untuk perubahan dalam
    Penyata Razak

    You might also like