2.

0 Pelaksanaan Pentaksiran

Item dalam soalan beraneka pilihan telah diagihkan kepada 30 orang murid Tahun 4
untuk dijawab. Setiap item telah disemak dan markahnya telah direkodkan dalam
bentuk jadual seperti di bawah.

Nama S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 Jum.

Murid markah
Alvera / / / 0 / 0 / / / 0 / / / / / 12
Andrew 0 / / 0 / / / 0 0 / / / 0 / 0 9
Brandon / / 0 / 0 0 / / / / 0 / 0 0 / 9
Christer / 0 0 0 / / / / 0 0 0 / / 0 0 7
Debby / / / / 0 / / 0 0 0 / / 0 / 0 9
Elwin / 0 / / 0 0 0 0 / / 0 / 0 / / 8
Ernie 0 / 0 0 / 0 / / / / / 0 0 / 0 8
Evelyna / / 0 / 0 / 0 0 0 0 / / / 0 0 7
Fiqah / 0 0 0 0 / 0 / / 0 / / 0 / 0 7
Garyson / / / 0 / 0 / 0 / / / / / / / 12
Hevenny / / / / 0 0 / / 0 / 0 / 0 / / 10
Hilman / / 0 0 / 0 / 0 / 0 / / 0 / / 9
Jack / 0 0 0 0 / 0 / / 0 / / 0 0 0 6
Kelvin / / / 0 0 / 0 0 0 0 0 / / / 0 7
Lo / 0 / / 0 0 / 0 / / / / 0 0 / 9
Marlina / / 0 0 / 0 / 0 / / 0 / 0 0 / 8
Maybel / / / 0 / 0 0 0 0 0 / / / / 0 8
Melyssa / / / 0 / / 0 / / / 0 / / 0 0 10
Moses / 0 0 0 / 0 / / / 0 / / 0 / / 9
Nelcy / / 0 0 0 / 0 0 0 0 / 0 / 0 0 5
Peter / / / 0 0 / 0 0 / 0 0 / / / 0 8
Roland / / 0 / 0 0 / / 0 0 / / 0 0 0 7
Sabin / / / / 0 0 / 0 0 / 0 / / 0 / 9
Stella / 0 / 0 0 / 0 / 0 0 / / 0 / 0 7
Tracy / / / / / 0 0 / / / 0 / / / / 12
Vernon / / 0 / 0 / / 0 / 0 / / / / 0 10
Wilson / / / 0 0 0 / 0 0 / 0 / 0 / / 8
Yong / / 0 0 0 / 0 0 / 0 / / 0 0 0 6
Zack / 0 / 0 0 / / / / 0 / / / / / 11
Zhene / / / 0 / 0 0 0 / 0 / / / 0 0 8
Jumlah 27 22 17 10 12 14 17 13 18 12 18 28 14 18 13
jawapan
betul
Indeks 0.90 0.7 0.56 0.33 0.40 0.4 0.56 0.43 0.60 0.2 0.63 0.93 0.4 0.60 0.43
Kesukara 3 6 0 6
n

3.0 Analisis Ujian

Selepas kertas soalan disemak, item-item dalam ujian ini telah dianalis untuk
mendapat perkara-perkara berikut:
i. Indeks Kesukaran Item
ii. Indeks Diskriminasi Item
iii. Nilai Min dan Median
iv. Sisihan Piawai

3.1 Indeks Kesukaran Item

Indeks kesukaran ini bertujuan untuk menunjukkan bahawa items atau pun soalan
terdapat dalam beberapa tahap seperti soalan terlalu sukar, sederhana atau terlalu
mudah bagi murid.

Hasil pengkelasan daripada pengiraan Indeks Kesukaran boleh dilihat pada jadual
berikut;
Nilai (p) Pengkelasan Items
0.00 - 0.20 Terlalu Sukar
0.21 - 0.40 Sukar
0.41 - 0.60 Sederhana Sukar
0.61 - 0.80 Mudah
0.81 - 1.00 Terlalu Mudah

Berikut merupakan hasil analisis Indeks Kesukaran untuk 15 soalan yang telah
dijawab oleh 30 orang murid;
 No. Pengiraan Indeks Kesukaran Indeks Pengkelasan Items
Soalan Items Kesukaran (p)
27
1 p= 0.90 Terlalu Mudah
30
22
2 p= 0.73 Mudah
30
17
3 p= 0.56 Sederhana Sukar
30
10
4 p= 0.33 Sukar
30
12
5 p= 0.40 Sukar
30
14
6 p= 0.46 Sederhana Sukar
30
17
7 p= 0.56 Sederhana Sukar
30
13
8 p= 0.43 Sederhana Sukar
30
18
9 p= 0.60 Sederhana Sukar
30
12
10 p= 0.40 Sukar
30
19
11 p= 0.63 Mudah
30
28
12 p= 0.93 Terlalu Mudah
30
14
13 p= 0.46 Sederhana Sukar
30
18
14 p= 0.60 Sederhana Sukar
30
13
15 p= 0.43 Sederhana Sukar
30

3.2 Indeks Diskriminasi Item

Indeks diskrimninasi ialah ukuran yang menentukan sejauhmanakah sesuatu item itu
dapat membezakan di antara calon ujian yang memilki atau menguasai
pengetahuan yang diuji dengan murid-murid lain yang tidak menguasai pengetahuan
tersebut.
- Murid-murid dibahagikan kepada 3 kumpulan iaitu
 i. Pencapaian Rendah (27%) - PR
ii. Pencapaian Sederhana (46%) - PS
ii. Pencapaian Tinggi (27%) – PT

1
- Indeks diskriminasi dikira dengan membahagikan perbezaan (RU-RL) dengan
2
T(L+U)
( RU −RL)
Indeks diskriminasi (d) = 1
T (L+U )
2
Nilai (d) Pengkelasan Item
0.00 - 0.10 Tidak Baik
0.11 - 0.20 Kurang Baik
0.21 - 0.30 Sederhana Baik
0.31 - 0.40 Baik
0.41-1.00 Sangat Baik

Hasil analisis Indeks Diskriminasi 15 soalan yang telah dijawab oleh 30 orang murid;
No. Pengiraan Indeks Indeks Pengkelasan Items
Soalan Diskriminasi Items Diskriminasi (d)

1 (8−5) 3 0.38 Baik

d= = =0.38
1 8
( 16)
2

2 (8−6) 2 0.25 Sederhana Baik

d= = =0.25
1 8
(16)
2

3 (8−7) 1 0.13 Kurang Baik

d= = =0.13
1 8
(16)
2

4 (8−5) 3 0.38 Baik

d= = =0.38
1 8
( 16)
2

5 (8−7) 1 0.13 Kurang Baik

d= = =0.13
1 8
(16)
2
6 (8−5) 3 0.38 Baik
d= = =0.38
1 8
( 16)
2

7 (8−7) 1 0.13 kurang Baik

d= = =0.13
1 8
(16)
2

8 (8−7) 1 0.13 Kurang Baik

d= = =0.13
1 8
(16)
2

9 (8−5) 3 0.38 Baik

d= = =0.38
1 8
( 16)
2

10 (8−7) 1 0.13 Kurang Baik

d= = =0.13
1 8
(16)
2

11 (8−5) 3 0.38 Baik

d= = =0.38
1 8
( 16)
2

12 (8−3) 5 0.63 Sangat Baik

d= = =0.63
1 8
(16)
2

13 (8−7) 1 0.13 Kurang Baik

d= = =0.13
1 8
(16)
2

14 (7−8) −1 -0.13 Sederhana Baik

d= = =−0.13
1 8
(16)
2

15 (8−6) 2 0.25 Sangat Baik

d= = =0.25
1 8
(16)
2
3.3 Nilai Min dan Median
i. Nilai Min
Min adalah purata bagi nilai-nilai cerapan dalam satu set data.
Jumlah semua nilai data
Min=
Bilangandata

12+15+ 14+13+13+13+15+ 11+12+¿ 14+15+14 +9+12+15+15+14 +9+¿ 15+13+ 13+12+ 14+14+ 1

Min=
30
395
Min=
30
Min=13.17

Berdasarkan hasil data yang diperoleh, nilai min ialah 13.17

ii. Nilai Median

Median ialah nilai tengah apabila semua data disusun dalam turutan menaik atau
menurun.
Median=9,9,11,11,11,12,12,12,12,13,13,13,13,13 ,14,14 ,14,14,14,14,14,14,15,15,15,15,15,15,15
14+14
Median=
2
Median=14

Berdasarkan hasil data yang diperoleh, nilai median ialah 14

3.4 Sisihan Piawai

Sisihan Piawai ialah pengukuran yang paling sesuai untuk mengukur serakan data.
Nilai yang diperoleh menggambarkan kedudukan data yang tertabur sekitar min.
Markah 9 11 12 13 14 15
murid (x)
Bilangan 2 3 4 5 8 7
murid (f)

Rumus Varians
 2 ∑ x2 2
σ = −μ
N
2 5285
σ = −( 13.17 )2
30
σ 2 = 2.72
Rumus Sisihan Piawai
σ =√ σ 2
( x −N ) 2
= ∑
√
= √ 2.72
N

= 1.649
= 1.6
Jadi, nilai sisihan piawai bagi data atau markah murid dalam ujian ini ialah 1.6