Republic of the Philippines

Department of Education
National Capital Region
Schools Division of Pasig City

SUMMATIVE ASSESSMENT

Put an X Mark on the blank where appropriate

X Integrative Written Works __X__Integrative Performance Tasks

Grade Level: __Three____ Quarter: Date to be Time (Indicate the

_3rd_ given/communicated to the estimated time the
learner/parents/LSA: activity is to be
April 26 -April 30,2021 accomplished):
10:00AM
5 days-1 week
Date/ time to be submitted:
April 30, 2021 12:00PM

Assessment Criteria
Learning Areas Most Essential Learning Competencies: Competency Codes:

ARALING PANLIPUNAN Naihahambing ang pagkakatulad at AP3PKR-IIId-4

pagkakaiba ng mga kaugalian,
paniniwala at tradisyon sa sariling
lalawigan sa karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon at sa
ibang lalawigan at rehiyon
ENGLISH Ask and respond to questions about EN1OL-IIIg-h-
informational texts listened/read to 3.2
MATHEMATICS Visualizes, identifies and draws M3GE-IIIf-13
congruent line segments
FILIPINO Nagagamit ang salitang kilos/pandiwa F3WG-llle-f-5
sa pagsasalaysay ng mga personal na
karanasan F3WG-llle-f-5

SCIENCE Describe the uses of light, sound, heat Not given

and electricity in everyday life
MTB-MLE Naiisa-isa at napapapaliwanag ang MT3SS-IIIa-c-
mensahe ng isang ilustrasyon 5.2
EDUKASYON SA Nakasusunod sa mga tuntuning may ESP3PPP-IIIh-
PAGPAPAKATAO kinalaman sa kaligtasan tulad ng mga 17
babala at batas trapiko pagsakay-
pagbaba sa takdang lugar
ARTS Explains the meaning of the design A3PR-3e
Content Standard Performance Standard
Ang mag-aaral ay…The learner… Ang mag-aaral ay…The learner…

Science: demonstrates of understanding of -applies the knowledge of the sources

sources and uses of lights, sounds heat and and uses of lights sounds heat and
electricity.
English: demonstrates understanding of
different listening strategies to comprehend
text.
Math: demonstrates understanding of lines
and symmetrical designs.
Filipino: inaasahang naibibigay ang ang mga
sumusuportang kaisipan sa pangunahing
kaisipan ng tekstong binasa.
ESP: naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pananatili ng mga natatanging
kaugaliang Filipino kaalinsabay ng pagsunod
sa mga tuntunin at batas na may kaugnayan
sa kalikasan at pamayanan.
MTB: naipaliliwanag ang kahulugan o
impormasyon sa pictograph batay sa pananda.
AP: naipamamalas ang pag-unawa at
pagpapahalaga sa pagkakakilanlang kultural
ng kinabibilangang rehiyon.
Art: understanding of shapes colors and
principle of repetition and emphasis through
print making (Stencils)
Overview of the Assessment Activity (Provide a clear a
and concise description of your activity)
Ang mga mag-aaral ay naipahahayag ang pagpapahalaga sa Inang Kalikasan sa pamamagitan ng “Earth
Hour”.
Assessment Method/Methods (Put an X Mark on the blank where appropriate)
______ Observation
X__ Analyses of learner’s products
Assessment Activity
Goal Ikaw ay gagawa ng isang comic strip.
Role Ikaw ang manunulat at pintor.
electricity.
-uses information from texts viewed or
listened to in preparing logs and
journals.
-is able to recognize and represent lines
in real and design or drawing and
complete symmetrical designs.
-naibibigay ang ang mga sumusuportang
kaisipan sa pangunahing kaisipan ng
tekstong binasa.
-naipagmamalaki ang mga
magagandandang kaugalian sa ibat
ibang pagkakataon.
-naipaliliwanag ang kahulugan o
impormasyon sa pictograph batay sa
pananda.
-nakapagpapahayag ng may
pagmamalaki at pagkilala sa nabubuong
kultura ng mga lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.
-exhibit basic skills in making a design
for a print.
X Tests
_______ Talking to Learners
Audience Guro at mga kasama sa bahay.
Situation Ikaw ay gaganap na manunulat at pintor, sundin ang mga gawain
sa bawat assignatura (subject) at gawing comic strip ang natapos
na output sa Written Task.
Product A. Basahin at unawaing mabuti ang mga gawain sa bawat asignatura.
Gamit ang isang A4 size na typewriting, itupi ito sa 2
bahagi upang makagawa ng comic strip, maaring
gumamit ng ilang pahina ng A4 bond paper depende sa
inyong nais. Sundin ang panutong dapat laman sa bawat
bahagi nito.

Filipino at MTB
Gumawa ng maikling Comic Strip na naglalaman ng
usapan na ginagamitan ng pandiwa. Bilugan ang
mga pandiwang ginamit.

Araling Panlipunan
Gumupit ng mga larawang naglalaman ng mga
Pagdiriwang/ kaugalian/tradisyon ng mga Pilipino.
Gawing itong collage.

Mathematics at Arts
Gumuhit ng mga hugis na nagpapakita ng
Congruent line segments. Lagyan ng disenyo ang
inyong gawa gamit ang Finger Printing.

English
Cut (5) pictures showing informational or factual
texts (example leaflet, article, doctor’s prescription
and the like).
Paste it in a collage form.

ESP
Magbigay ng limang (3) Tuntuning pangkaligtasan
na dapat mong tandaan at ipaliwanag ang
kahalagahan nito.

Science
 Gumupit ng tatlong (3) larawan na nagpapakita ng
wasto at ligtas na paggammit ng liwanag.
Ipaliwanag kung bakit mahalagang matutunan ang
matalinong at ligtas na paggamit ng liwanag.

Expected Output:
Note: Makagawa ng comic strip gamit ang mga natapos na gawain sa bawat assignatura.

Standards Ang gagawing gawain ay susukatin sa pamamagitan ng rubrics

Rubrics on the BROCHURE/ PERFORMANCE TASK

PAALALA: Ang bawat asignatura ay mamarkahan batay sa sumusunod na critiria:
 10 9 8 7

Creativity Naipakita nang Maayos na Hindi gaanong Walang

buong husay naipakita ang naipakita ang naipakitang
ang pagkamalikhain pagkamalikhai pagkamalikhain
pagkamalikhai sa ginawang n sa ginawang sa ginawang
n sa ginawang comic strip. comic strip. comic strip.
comic strip.
Relevance Naipabatid angHindi Bahagyang Hindi naiugnay
kahalagahan konkretong naiugnay ang ang kahalagahan
ng pagkatuto naiugnay ang kahalagahan ng pagkatutuo ng
ng konsepto sakahalagahan ng pagkatuto konsepto sa pang
pang-araw- ng pagkatuto ng konsepto sa araw-araw at
araw at ng konsepto sa pang-araw- praktikal na
praktikal na pang-araw- araw at pamumu-hay.
pamumu-hay. araw at praktikal na
praktikal na pamumu-hay.
pamumu-hay.
Independenc Naplano at Kalahati ng Karamihan ng Lahat ng
e and nagawa ang plano at ideya sa pagpaplano at at
Collaboration Comic strip, paggawa ng pagpaplano at paggawang comic
drawing at comic strip, paggawa ng strip, drawing at
pagbuo ng drawing at comic strip, pagbuo ng talata
talata ng may pagbuo ng drawing at ay iniasa sa
konting talata ay iniasa pagbuo ng nakatatanda ng
patnubay ng sa tulong ng talata ay kasama sa
nakakatandang nakatatandang isinagawa ng bahay.
kasama sa kasama sa nakatatandang
bahay. bahay. kasama sa
bahay.

Rubrics on WRITTEN TASK

INDICATORS
CRITERIA
20 15 10 SCORE
Strong Developing Beginning
English
Validity of ideas Ideas presented are Ideas presented are Ideas are too limited
presented (40%) logical and logical, and feasible for evaluation.
 scientifically or but too not enough.
practically feasible.
Presentation of ideas Organization and There are some flaws Ideas presented are
(40%) coherence are in coherence and garbled or too limited
evident in the organization, but the to evaluate.
composition. text is still generally
well presented.
Language use and Words used are Words used are Composition is too
word choice (20%) suited to or higher generally suited to the short to evaluate or
than the expected grade level of the contains more than
word choice of the learner. Contains one four errors in
learner. Punctuations, to four errors in punctuation, spelling,
spelling and punctuation, spelling, and/or capitalization.
capitalization are and/or capitalization.
perfect.

INDICATORS
CRITERIA
20 15 10 SCORE
Strong Developing Beginning
Arts
Nagamit ang likas na Maganda ang Maganda ang Hindi maganda ang
bagay na nakita sa pagkakaguhit. pagkakaguhit subalit pagkakaguhit at
paligid sa paglikha Maganda ang hindi maganda ang kombinasyon ng mga
ng disenyo. kumbinasyon ng kumbinasyon ng pattern at kulay.
kulay at mga pattern kulay o mga pattern
na ginamit. na ginamit.

Maganda ang
kumbinasyon ng
kulay at pattern, kahit
na hindi maganda
ang pagkakaguhit.

INDICATORS SCORE
CRITERIA 20 15 10
Math Strong Developing Beginning
Knowledge of Shows complete Shows understanding Shows understanding
Concept understanding of the of the required of the required
(60%) required mathematical mathematical mathematical
knowledge for all knowledge for two knowledge for only
three types of lines. types of lines. one type of line.

Visual Application All three types of lines Only two types of Only one type of line
(40%) are present in at least lines were present in was present in the
one of the drawings. the drawings. drawings.

INDICATORS SCORE
CRITERIA 20 15 10
ESP, Science, Strong Developing Beginning
 Filipino, AP
Content Naipahayag nang May ilang bahagi na Hindi naipahayag
(Science/ESP/AP wasto ang sagot at naipahayag nang nang wasto ang sagot
60%) nakasunod sa panuto. wasto ang sagot at hindi rin nakasunod
(Filipino 40%) nakasunod sa panuto. sa panuto.
Organization and Maganda ang Maganda ang hanay Kulang sa nilalaman o
Coherence pagkakahanay ng ng mga mahina ang
(Science/ESP/AP mga pangungusap pangungusap, subalit pagkakahanay ng
30%) para makabuo ng may mga bahaging mga pangugusap at
Filipino (50%) isang diwa. hindi magkaugnay walang kaisahan ang
ang mga diwang mga diwang
nakasaad. nakasaad.
Language use Tama ang paggamit May dalawa o tatlong
10% ng mga bantas at mali sa bantas at
mga malalaki at paggamit ng malalaki
maliliit na titik. at

Expected Output:
 present their output in a form of comic strip.

Note:
Instruction and mode of submission will be communicated in the Weekly Home Learning Plan considering the
Learner’s Modality
Recording Methods (Put an x mark on the blank where appropriate)
____Checklist ____Marks
____Class Grids ____Anecdotal Record
X Grades ____Self assessment records
____Comments on Learner’s work ____Audio recording, photographs, video footages

Feedback (Put an x mark on the blank where appropriate)

Oral Feedback X Written Feedback