2.5.1 EXEMPLOS DE ITENS DE LINGUA PORTUGUESA. 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SUPEREXPERIENCIAS ‘AIG, Galera da CHC! Eu sou 0 Thiago. Jé escrevi algumnas vezes, inclusive, minha carta foi publicada na CHC 82. Todo ano na minha cidade acontece a Feira de Ciéncias, Arte e Tecnologia (Feciart). Apresentei uma experiéncia que vocés publicaram efuiclassificado entre as superexperiéncias. Gostaria que vocés me enviassem outra experiéncia interessante ‘Quem sabe no ganho o prémio regional da Feciart? Ciéncias Hoje das Criangas, n. 102, maio 2000, No trecho "Als, Galera da CHC", a expressao destacada demonstra uma linguagem normalmente usada por (A) advogados, (B) cientistas {(C) estudantes, (D) médicos. Fonte: Daeilrea, Banco Nacional dens. Area de Conhecimento: Lingua Portuguesa ~ 5° ano Dificuldade: Fécil Descritor: D10 Gabarito: C Dificuldade Escala: 231,52 Estatisticas: TABELA2 COEFICIENTES ESTATISTICOS CLASSICOS DO ITEM. ‘SAEB - LINGUA PORTUGUESA - 5* ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL xteyesd Taine ed eee CSL Meee Medea Acs GAB|DFIDISCR ABAIACM BIS AB CoO A aC C048 0.44 0.71 027 0.46 0.08 038 048 0,04 0.00 0.02 -0.47 -0,12 0.46 -0.39 -052 -0.61 Fonte Elaborag prpria com base en aos do Sb (2017) RELATOR SAEA 2017RELATORIOSAEB 2017, ‘SAEB13 LPOS It 67 BI7 Ob 1 Ibg 266 P1305067 hkem 34319 Gabarito:¢ 10 oe 09 Proporge de resposta 04 05 06 a7 03 02 00 01 O50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 Proficéncia GRAFICO1 CCURVAS DE PROPORCOES DE RESPOSTA DE CADA ALTERNATIVA DO ITEM. ‘SAEB - LINGUA PORTUGUESA ~ 5" ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Fonte: Dasinep, Banco Nacional de ens Nesse item, a habilidade avaliada é a de identificar as marcas linguisticas que evidenciam 0 locutor e o interlocutor de um texto - D10 da matriz da avaliagdo do Saeb do 5* ‘ano do ensino fundamental. Os itens dessa habilidade devem aferir se 0 estudante consegue reconhecer as marcas linguisticas que caracterizam 0 locutor ou o interlocutor de um texto, A resposta correta a esse item (a alternativa C) exige que o estudante analise um uso linguistico e o associe a um determinado grupo de falantes da Lingua Portuguesa As alternativas incorretas do item indicam que o estudante nao relacionou bem 0 uso linguistico em andlise, nao estabelecendo a diferenga entre usos especializados e usos gerais da lingua. 0 item ¢ considerado de facil resolucao pelos estudantes que realizaram 0 exame, uma vez que 48% responderam corretamente ¢ os 52% que erraram se dividiram quase que igualmente entre as alternativas incorretas. O distrator que mais atraiu, inclusive alunos ‘com bom desempenho do teste, foi a alternativa B, com 38% das marcagées, provavelmente pelo fato de o locutor ter a revista cientifica como destinatdria de sua correspondéncia ou porque o texto tenha girado em torno do tema ciéncia.9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PAZ SOCIAL Esté provado que a violencia sé gera mais violéncia, A rua serve para a crianga como uma escola preparatéria, Do menino marginal, esculpe-se o adulto marginal, talhado diariamente por uma sociedade violenta que Ihe nega condigées bésicas de vida. Por trés de um garoto abandonado existe um adulto abandonade. E 0 garoto abandonado de hoje é 0 adulto abandonado de amanha. E um circulo vicioso, onde todos so, em menor ou maior escala, vitimas. Sao vitimas de urna sociedade que nao consegue garantir um minimo de paz social DIMENSTEIN, G, O cidadéo de papel: a infancia; a adolescéncia, Sao Paulo: Atica, 1994, Segundo 0 texto, a tese de que a violéncia é um circulo vicioso é reforgada pelo argumento de que (A) somos um povo vielento, (B) a rua serve para a crianga como uma escola preparatéria, (C)a violencia sempre gera mais violencia, (0) a sociedade nega condigées bsicas de vida &s pessoas. Fonte: Deerga. Banco Nacional de tens Area de Conhecimento: Lingua Portuguesa ~ 9° ano Dificuldade: Média Descritor: DS. Gabarit Dificuldade Escala: 249,98 Estatisticas: TABELA3 COEFICIENTES ESTATISTICOS CLASSICOS DO ITEM. SAEB LINGUA PORTUGUESA - 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL es Eres ao eae GAB DFIIDISCRABALACM BIS AB CO A CO lr C055 030 067 037 032 0.11 0.15 055 0.18 0,00 0,00 -0,33 021 0.32 -0,02 -0.42 -0.20 Font: Elaboraio propia com base om dados do Saeb (2017) RELATOR SAEA 2017 alRELATORIOSAEB 2017, ‘SAEBI3 LPO It 62 B15 Ob 10 log 305 P1309062 Item 34009. Gabarite: 10 08 09 o7 0s 06 Proporgie de resposta 4 03 02 09 on 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 Profits GRAFICO 2 CCURVAS DE PROPORCOES DE RESPOSTA DE CADA ALTERNATIVA DO ITEM. ‘SAEB — LINGUA PORTUGUESA 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, Fonte:Dasbinep, Banco Nacional de ens Nesse iten, a habilidade avaliada ¢ a de estabelecer relagdo entre a tese @ os argumentos oferecidos para sustenté-la— habilidade D8 da mattiz da avaliagdo do Saeb do 9° ‘ano do ensino fundamental. Os itens dessa habilidade devem aferir se o estudante consegue identificar 0 argumento que sustenta a tese apresentada no texto, A resposta correta a esse item (a alternativa C) exige que o estudante analise os argumentos presentes no texto, selecionando aquele que corrobora a tese. As alternativas incorretas do item indicam que 0 estudante ndo conseguiu estabelecer a relagao entre a tese e os argumentos presentes no texto, © item 6 considerado de dificuldade média, uma vez que 55% dos estudantes responderam corretamente e os 45% que erraram se dividiram quase que igualmente entre as alternativas incorretas.3* SERIE DO ENSINO MEDIO FAZ ALGUMA DIFERENGA LAVAR A CABEGA DUAS VEZES COMO INDICAM AS. EMBALAGENS DE XAMPU? Nao fique de cabelo em pé, mas vocé jd deve ter gasto litros de produto 8 toa. Na prética, 0 que importa ¢ 0 tempo de permanéncia do xampu nos fios, e no a quantidade de aplicagées. A acdo dos principios ativos deve durar trés minutos — 0 que também nao depende da espurna, que apenas dé a sensacao de limpeza. Quando comecou essa orientacéo (na década de 1950), até havia uma razao para repetir, jf que ndo se lavava a cabeca com frequéncia. Sé que os novos xampus sao mais eficientes € ninguém passa mais de uma semana sem usé-los (quer dizer, espero que vocé nao passe) Disponivel em: http:/revistagalileu.globo.com ‘Acesso em: 9 jul. 2012 (fragmento). No trecho “A aco dos principios ativos deve durar trés minutos — o que também nao depende da espuma, que apenas da a sensacao de limpeza’, o travessao indica (A) negagio da necessidade de lavar constantemente os cabelos. (B) informagao sobre o ntimero de vezes que se deve lavar os cabelos. (C) acréscime de informagio relative 20s principios ativos do xampu (D) referéncia as indicagées técnicas descritas no rétulo do xampu. (E} sugestdo feita ao usudrio sobre a eficdcia da lavagem dos cabelos. Fonte: Deeuega, Banco Nacional detens. Area de Conhecimento: Lingua Portuguesa ~ 3* série Dificuldade: Facil Descritor: D17 Gabarito: C Dificuldade Escala: 281,85 Estatistica TABELA 4 COEFICIENTES ESTATISTICOS CLASSICOS DO ITEM. ‘SAEB - LINGUA PORTUGUESA - 3* SERIE DO ENSINO MEDIO io ees rons GAR DFIDISCRARAIACM SIS) AB CDE TA BC DE C056 070 090 020 0.68 008 0.11 0.56 0,09 0.16 0.00 0.01 -0.40 -0.47 0.68 -0,34 -0.26 -045 -0.26 Fonte Elaboraga pépria com baze em dadoe do Seb (2017) RELATOR SAEA 2017 73RELATORIOSAEB 2017, ‘SAEB13 LP12 It 67 B16 Ob 2 tbg 259 P1312067 Item 20208 Gabarite: Proporgio de resposta 03 04 05 06 07 08 09 10 02 00 01 © 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 Profiiéncia GRAFICO 3 CURVAS DE PROPORCOES DE RESPOSTA DE CADA ALTERNATIVA DO ITEM. ‘SAEB - LINGUA PORTUGUESA - 3* SERIE DO ENSINO MEDIO Fonte: Daebrep. Banco Naconalde ens, Nesse item, a habilidade avaliada é a de reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuagao e de outras notagdes - habilidade D17 da matriz da avaliagdo do Saeb da 3? sétie do ensino médio, Os itens dessa habilidade devem aferir se 0 estudante consegue identificar 0 efeito de sentido gerado a partir de um uso particular de uma notacao gréfica, seja ela pontuagao, diacritico ou destaque gréfico. A resposta correta a esse item (a alternativa ) exige que 0 estudante considere 0 valor do travessao diante de um contexto apositivo, normalmente introduzido pelo uso da virgula, ‘As alternativas incortetas do item indicam que o estudante no apreendeu o valor explicativo expresso por um acréscimo de informagao. 0 item & considerado de resolugio facil pelos estudantes que realizaram o exame, uma vez que 56% responderam corretamente e os 44% que erraram se igualmente entre as alternativas incorretas.