PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SE

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 5 (PST5)
ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN BINJUL DALAM
ALAMAT : 09310 KUALA KETIL
: KEDAH DARUL AMAN
BULAN PENTAKSIRAN JULAI

NAMA GURU : PN MAZNI BINTI MD NOH NAMA GURU BESAR : EN.MOHD SOFIAN BIN ISA
KELAS: 6 ARIF

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA ARAB
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI ISLAM
KOMUNIKASI
1 AIDIL IQBAL BIN AZWAN IQBAL 090619020155 LELAKI 5 4 3 4 4 3 3 4 5 5 5
2 AISYAH UMAIRAH BINTI MOHD ZULKIFLI AISYAH 091016020468 PEREMPUAN 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5
3 MUHAMMAD AMIR AFFANDI BIN KHOLIL AMIR 090923020811 LELAKI 5 4 3 4 5 3 4 3 4 5 5
4 MUHAMMAD DANIEL NAUFAN BIN YUSNI DANIEL 091020021009 LELAKI 4 3 3 3 4 3 3 4 5 4 4
5 MUHAMMAD HARIZ HAIKAL BIN NAZARUDEEN HARIZ 090809020121 LELAKI 4 3 3 4 4 3 3 3 5 4 4
6 MUHAMMAD IMAN PUTRA BIN ISMAIL IMAN 090928020335 LELAKI 5 4 5 4 5 3 3 3 5 5 5
7 MUHAMMAD RAZIN SYAHMI BIN ROSLI RAZIN 091223020137 LELAKI 5 4 3 3 5 4 4 4 5 4 4
8 MUHAMMAD SYAZWAN BIN MOHD NAWAWI SYAZWAN 090702020631 LELAKI 4 4 5 3 4 5 3 4 3 5 5
9 MUHAMMAD ZUL AIDIL BIN MOHD NAZIR AIDIL 091125020563 LELAKI 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5
10 NUR AIN SYUHADA BINTI ZAMRI SYUHADA 090727020400 PEREMPUAN 4 4 4 3 4 3 4 4 4 5 5
11 NUR ATHIRAH BINTI MOHD ZAIDI ATHIRAH 091025020566 PEREMPUAN 5 4 4 5 5 4 4 4 3 4 4
12 NUR DAHIYAH ZAHRAA BINTI MOHMAD SOKRI DAHYAH 091003020936 PEREMPUAN 5 4 4 4 5 4 4 4 3 5 5
13 NUR EZZAH ASMA FARINA BINTI MAT ZUKI EZZAH 090329020480 PEREMPUAN 5 4 5 4 5 3 4 4 4 4 4
14 NUR FARISHA FARHANA BINTI MOHD FADZLI FARISHA 090808020322 PEREMPUAN 5 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4
15 NUR LIANA BINTI ABU BAKAR LIANA 091227020724 PEREMPUAN 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
16 NUR SAFIRAH BINTI NAZRI SAFIRAH 091118080322 PEREMPUAN 4 3 4 3 4 4 3 4 3 5 5
17 NUR SYAMIZA NAJWA BINTI MOHD SHAHARUDDIN SYAMIZA 090718020564 PEREMPUAN 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5
18 NUR ZATIE SYAMIMIE ALYANA BINTI ABDULLAH ZATIE 091209020472 PEREMPUAN 4 3 3 3 4 4 3 3 3 5 5
19 NURUL HAZWANI BINTI DAUD HAZWANI 091102020026 PEREMPUAN 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5
20 NURUL UMIRA BINTI NASROL UMIRA 090909020524 PEREMPUAN 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
21 PUTERI LANA ARISSA BINTI MOHD HISYAMMUDDIN PUTERI 090821010890 PEREMPUAN 4 3 4 3 4 3 3 3 5 4 4
22 RANIA MARISSA BALQIS BINTI MOHD ZAHID RANIA 091024020716 PEREMPUAN 4 4 5 4 4 3 4 4 4 3 3
23 SITI HAJAR BINTI MOHD FAHMI HAJAR 091122020656 PEREMPUAN 4 4 4 3 4 3 4 4 5 5 5
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
 LELAKI
PEREMPUAN
JANUARI
FEBRUARI
MAC
APRIL
MEI
JUN
JULAI

OGOS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOVEMBER

DISEMBER

SAINS

PENDIDIKAN ISLAM

PENDIDIKAN SENI VISUAL

PENDIDIKAN MUZIK

SEJARAH

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI

REKA BENTUK TEKNOLOGI

PENDIDIKAN KESIHATAN

PENDIDIKAN MORAL

PENDIDIKAN JASMANI

PENDIDIKAN SENI VISUAL SUAIAN

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI SUAIAN

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###

###
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2021

NAMA MURID : SITI HAJAR BINTI MOHD FAHMI

KELAS : 6 ARIF
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 091122020656
BULAN PENTAKSIRAN JULAI
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN BINJUL DALAM
09310 KUALA KETIL
KEDAH DARUL AMAN

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai
1 BAHASA MELAYU 4
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran
bahasa.

2 BAHASA INGGERIS
HAJAR shows good command of the language. She has the ability to use language fairly independently but
requires guidance for more complex language tasks.
4
HAJAR mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang bersifat kompleks.

HAJAR menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan
3 SAINS 4
pada suatu situasi dengan cara yang bersistematik

HAJAR boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
4 MATEMATIK 3
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi.

HAJAR menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
5 SEJARAH 4
dipelajari.

REKA BENTUK
6 Tiada
TEKNOLOGI

TEKNOLOGI
7 MAKLUMAT 3 HAJAR menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam TMK.
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK Tiada

PENDIDIKAN SENI HAJAR menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang
9 4
VISUAL memuaskan

PENDIDIKAN HAJAR berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan
10 4
KESIHATAN penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

HAJAR boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan yang sesuai
11 PENDIDIKAN JASMANI 5 dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.

‫تع ّر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‬.
12 BAHASA ARAB 5 HAJAR mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten,
sukarela dan menepati situasi

HAJAR berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan
13 PENDIDIKAN ISLAM 5
dalam kehidupan harian berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari.

ULASAN GURU

Tahniah atas pencapaian setakat ini. Tingkatkan usaha untuk lebih berjaya dalam pelajaran yang masih lemah.

…………………………………………………………………………………
( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah

Tarikh: ...........................................................
 6 ARIF

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 11 12 0 BIL. MURID 0 0 6 15 2 0

15 20
12
11 15
15
10
10
5 6
5
2
0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 6 10 7 0 BIL. MURID 0 0 9 10 4 0

15 15

10 10
10 10 9
7
6
5 5 4

0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 13 10 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

15 5
13

10
10

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 0 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 12 8 3 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

15 5
12

10
8

5
3

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 10 13 0 0 BIL. MURID 0 0 5 17 1 0

15 20
13 17
10 15
10
10
5 5
5
1
0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 5 10 8 0 BIL. MURID 0 0 1 9 13 0

15 15
13

10
10 10 9
8

5
5 5

1
0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 23 MURID

PENDIDIKAN ISLAM 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 9 13 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

15 5
13

10 9

1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 23 MURID JUMLAH 0 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID


BIL MATA PELAJARAN
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 BAHASA MELAYU (SJK)
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
5 BAHASA CINA (SK)
6 BAHASA CINA
7 BAHASA TAMIL (SK)
8 BAHASA TAMIL
9 BAHASA KADAZANDUSUN
1 2
HAJAR mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
HAJAR mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
HAJAR 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚未
达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟
通。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚未
达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். மி கக் குறைந் த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களையு ம்கருத்துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
HAJAR மாணவர்க்கு மிகக் குறைந்த
மொழியறிவும் மொழியாற்றலும்
உள்ளது. மிகக் குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான
வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன்
வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். மி கக் குறைந் த அ ளவி ல்மட்டுமே
எண ்ண ங் களையு ம்கருத்துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்
எழுத்து மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும்.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
HAJAR Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa
koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
HAJAR mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows limited command of the language and requires a lot
of guidance to perform basic language tasks.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
HAJAR mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows limited command of the language and requires a lot
of guidance to perform basic language tasks.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
HAJAR 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习表现
必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。
学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达
时往往词不达意。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表现
必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。
学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，
表达时往往词不达意。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa..
HAJAR மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே
எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
HAJAR மாணவர்க்குக் குறைந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. குறைந்த அளவில்
மட்டுமே செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். கு றைந்த அ ளவி ல்மட்டு
மே
எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
துகளையு ம்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்து
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
HAJAR Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu
bontuk komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i
nabalajalan. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
3 4
HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows satisfactory command of the language. She has
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows satisfactory command of the language. She has
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
HAJAR 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在最
基础的阶段。
学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些
力不从心。
学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表
达能力，尝试与人沟通。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文能
力，学习表现处在最基础的阶段。
学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。
学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு,
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு
எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்எழு த்
துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran
bahasa.
HAJAR மாணவர்க்கு ஓரளவு மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. ஓரளவு,
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். ஓரளவு
எண ்ண ங்களையு ம்கரு த்
து களையு ம்வாய் மொ ழி யாகவு ம்எழு த்
துஎழுத்து மூலமாகவும் நன்றாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya
மூலமாகவும் வெளிப்படுத்த இயலும். Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran
bahasa.
HAJAR Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso'
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows good command of the language. She has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
HAJAR mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows good command of the language. She has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
HAJAR mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
HAJAR 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，学
习表现尚令人满意。
学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际
需要。
学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能
力，能与人沟通。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
HAJAR 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中矩
，学习表现令人满意。
学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。
学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组
织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学
习语文的兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa..
HAJAR மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம்
கருத்துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும்
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta
yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
kemahiran bahasa.
HAJAR மாணவர்க்கு நல்ல மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது.
செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும்
கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம்
கருத்துகளையு ம்இலக் கண ப்பிழையி ன்றிவாய்மொ ழி யாகவும்
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta
yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
kemahiran bahasa.
HAJAR Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud
nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan
berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.
5 6
HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows very good command of the language. She has the ability to
use language almost independently.She is able to perform challenging and
HAJAR shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is able to perform challenging and complex
complex language tasks with minimal guidance. language tasks.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
HAJAR shows very good command of the language. She has the ability to
use language almost independently.She is able to perform challenging and HAJAR shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is able to perform challenging and complex
complex language tasks with minimal guidance.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau language tasks.
HAJAR menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
HAJAR 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学习表
现良好。
学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。 HAJAR 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，可以成为其他同学的学习对象。
学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识。 学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通，表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
HAJAR 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力，学习
表现良好。
学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。
HAJAR 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力，学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有
学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴
学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文，具备良好的语文学
趣。
习习惯。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
HAJAR மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
HAJAR மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும்
இயலும். எண ் ண ங்களையு ம்ஏரண மான கரு த்துகளையு ம் கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு ம்
இலக் கண ப் பி
ழையி ன்
றிநல் ல மொ ழி நடையி ல்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்
து ஏரணமான கருத்துகளையும் இலக்கணப்பிழையின்றி நல்ல மொழிநடையில் மொழியணிகளைப் பயன்படுத்திக்
மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan கவரும் வகையில் வாய்மொழியாகவும் எழுத்து மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
lain dalam kemahiran bahasa.
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
HAJAR மாணவர்க்குச் சிறந்த மொழியறிவும்
மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப்
புரிந்து கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி,
உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் HAJAR மாணவர்க்கு மிகச் சிறந்த மொழியறிவும் மொழியாற்றலும் உள்ளது. செவிமடுத்தவற்றைப் புரிந்து
இயலும். எண ் ண ங்களையு ம்ஏரண மான கரு த்துகளையு ம் கொள்ளவும் சரியான வேகம், தொனி, உச்சரிப்புடன் வாசிக்கவும் கருத்துணரவும் இயலும். எண ் ண ங் களையு
ம்
இலக் கண ப் பி
ழையி ன்
றிநல் ல மொ ழி நடையி ல்வாய்மொ ழி யாகவு ம்எழுத்
து
ஏரண மான கரு த்து களையு ம்இலக் கண ப் பி
ழையின்றிநல்ல மொ ழிநடையி ல்மொ ழி யணிகளைப் பயன ்
படு த்தி
க் கவரு ம்வகையி ல்
வாய்மொ ழி யாகவு ம் எழு
த்
து
மூலமாகவும் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan மூலமாகவும் மிகச் சிறப்பாக வெளிப்படுத்த இயலும். Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik.
menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan
berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
HAJAR Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu
miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo'
positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan HAJAR Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.

HAJAR Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun
10 BAHASA IBAN pekara. tahu perkara asas atau boleh melakukan
kemahiran asas atau memberi respons tehadap
perkara yang asas.
HAJAR Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti
dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
HAJAR Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika
sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea
serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
HAJAR Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti
beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik.
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
HAJAR Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti baru
nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau pemaiulah
positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan HAJAR Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.

HAJAR kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
11 BAHASA SEMAI tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
HAJAR kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
HAJAR buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
HAJAR killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi
proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan
berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa.
HAJAR kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau
secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang HAJAR berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang
lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

‫تعر ف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها‬ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬
ّ ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬. ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬. ‫ومناسبا بالمواقف‬. ّ
‫مع إرشاد المعلم‬.HAJAR mengetahui kemahiran asas ّ ّ ‫بالمواقف ومتطوعا‬. ‫تعر ف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬.
ّ
12 BAHASA ARAB HAJAR mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan HAJAR mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan HAJAR mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
bahasa Arab dan memerlukan bimbingan untuk mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan HAJAR mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya HAJAR mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
mempraktikkannya dengan betul dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi
menepati situasi

HAJAR boleh: HAJAR boleh:

1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
HAJAR boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
HAJAR boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
HAJAR boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan
masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
HAJAR boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

HAJAR mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas HAJAR memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat HAJAR mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains HAJAR menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk HAJAR menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains HAJAR menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru
14 SAINS diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru
sains. menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi. dengan cara yang bersistematik secara tekal, bersistematik dan bersikap positif dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan

HAJAR dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran HAJAR dapat menjelaskan konsep atau menggunakan HAJAR dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, HAJAR berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi HAJAR berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian HAJAR berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku
15 PENDIDIKAN ISLAM dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
mengikut keupayaan masing- masing. kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian.
melaksanakannya dalam kehidupan harian. dipelajari.

HAJAR menguasai bahasa seni visual, media serta

16 PENDIDIKAN SENI VISUAL proses dan teknik dalam penghasilan karya yang HAJAR menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan HAJAR menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan HAJAR menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan HAJAR menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam HAJAR menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
teknik dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan penghasilan karya yang baik.
terhad.

HAJAR tahu perkara asas atau boleh melakukan HAJAR menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh HAJAR boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan HAJAR melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut HAJAR melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut
17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi HAJAR boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
respon terhadap muzik. menjelaskan apa yang telah dipelajari. sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik. prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.

HAJAR Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu HAJAR memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan HAJAR menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah HAJAR menguasai pengetahuan dan kemahiran secara HAJAR membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
18 SEJARAH sejarah dan nilai yang dipelajari. nilai yang dipelajari. dan nilai yang dipelajari. tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari. HAJAR melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.

HAJAR tahu perkara asas atau boleh melakukan HAJAR menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk HAJAR melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
19 TEKNOLOGI MAKLUMAT kemahiran asas atau memberi respons terhadap komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah HAJAR menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan HAJAR melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif HAJAR berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan
KOMUNIKASI perkara yang asas dalam TMK. sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam TMK. mengikut prosedur atau secara sistematik dalam TMK. inovatif serta boleh dicontohi dalam TMK.
dipelajari dalam TMK. dalam TMK.

HAJAR mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI HAJAR tahu perkara asas dalam bidang teknikal, HAJAR memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, HAJAR melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas HAJAR mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran HAJAR melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi
teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga yang telah dipelajari asas yang telah dipelajari mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. contoh yang tekal.

HAJAR mengetahui kepentingan dan boleh mengurus HAJAR memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan HAJAR berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan HAJAR berupaya menganalisis maklumat, produk dan HAJAR berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam HAJAR berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
21 PENDIDIKAN KESIHATAN psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

HAJAR mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu HAJAR mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai
22 PENDIDIKAN MORAL HAJAR mengetahui nilai yang dipelajari. HAJAR memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. situasi dengan bimbingan. situasi. HAJAR mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. HAJAR mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.

HAJAR boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga HAJAR boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan
HAJAR boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan HAJAR boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan HAJAR boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan
23 PENDIDIKAN JASMANI HAJAR boleh melakukan aktiviti memanaskan badan selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan mengikut prosedur yang betul dan konsisten. keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur
ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. yang betul. Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
melakukan aktiviti.

HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

26 MATEMATIK (P. KHAS) HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

TEKNOLOGI MAKLUMAT HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

27 HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad

HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

28 PENGURUSAN DIRI terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

29 PENGURUSAN TINGKAH HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
LAKU terhad

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
31 HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) terhad
 PENDIDIKAN MUZIK (P. HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
32 KHAS) terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) terhad

PENDIDIKAN MORAL (P. HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
34 HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) terhad

PENDIDIKAN JASMANI & HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
35 KESIHATAN terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

36 PEND SAINS SOSIAL & A HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR terhad

KEMAHIRAN HIDUP HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

37 HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(MASAKAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

38 (JAHITAN) terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

39 KEMAHIRAN HIDUP HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

40 HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PENTERNAKAN) terhad

HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
HAJAR mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan HAJAR mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan HAJAR berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa.

HAJAR show very limited command of the language HAJAR show limited command of the language and require HAJAR show satisfactory command of the language. They have HAJAR show good command of the language. They have the HAJAR show very good command of the language. They have the ability to HAJAR show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They are able to perform challenging and complex
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) and require a lot of guidance to perform basic the ability to use language adequately but require guidance for ability to use language fairly independently but require use language almost independently. They are able to perform challenging
language tasks. guidance to perform basic language tasks. some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance. language tasks.

43 BAHASA ISYARAT HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI terhad

HAJAR menguasai asas penghayatan, kemahiran dan
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) nilai dalam tajuk yang dipelajari.
HAJAR menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan,
kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari.
HAJAR mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai
daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
HAJAR menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada HAJAR memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang
tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara HAJAR mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan,
bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
dan nilai daripada tajuk yang dipelajari.
sesuatu dalam kehidupan seharian.

HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN JASMANI HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

46 SUAIAN terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

47 PENDIDIKAN SENI VISUAL HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

TEKNOLOGI MAKLUMAT HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

48 HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang terhad HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik HAJAR telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI SUAIAN terhad
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Ya

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.