‫مـدة اإلنـجـاز‪ :‬سـاعة واحـدة‬

‫الفرض الكتابي رقم ‪ 2‬في مادة العلوم الفيزيائية‬ ‫الثانوية اإلعدادية البحر االبيض‬
‫السنة الدراسية‪/ 2013 :‬‬
‫الدورة األولى‬ ‫المتوسط‬
‫‪2014‬‬

‫النقطة‪........... / 20 : ‬‬ ‫القسم‪3 / 2 : ‬‬ ‫الرقم‪............... : ‬‬ ‫اإلسم الكامل‪............................................................... : ‬ـ‬

‫ن‪8‬‬ ‫‪ ‬التمرين األول‬

‫‪ /1‬إمأل الفراغ بما يناسب ‪:‬‬
‫‪ ‬لقياس قيمة ‪ pH‬محلول مائي نستعمل‪ .................‬و جهاز‪............................‬‬
‫‪ ‬المحاليل الحمضية لها ‪...............pH‬من ‪، 7‬بينما المحاليل القاعدية لها ‪...............pH‬من ‪ 7‬و المحاليل المحايدة‬
‫لها ‪...............pH‬من ‪.7‬‬
‫‪ /2‬أجب بصحيح أو خطأ‪:‬‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪ ‬يتفاعل محلول حمض الكلوريدريك مع األلومنيوم‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪ ‬الصيغة األيونية لمحلول الصودا هي ( ‪.) Na ; Cl‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪ ‬يُؤَدي تخفيف محلول قاعدي إلى تناقص قيمة ‪. pH‬‬
‫ن‪8‬‬ ‫‪ ‬التمرين الثاني‬

‫حضَّر أستاذ خمسة محاليل مائية ‪ )A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ D‬و (‪ E‬أمام تالميذه‪ ،‬ثم طرح عليهم السؤال التالي ‪:‬‬
‫هل يمكن مقارنة حمضية هذه المحاليل باستعمال حاسة الذوق ؟ أجابت مجموعة من التالميذ بالنفي‪.‬‬
‫‪ /1‬علل إجابة هؤالء التالميذ؟‪...............................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪ /2‬أذكر وسيلتين تمكننا من مقارنة حمضية هذه المحاليل؟‪............................................................................‬‬
‫‪ /3‬عند قياس ‪ pH‬هذه المحاليل‪ ،‬تم الحصول على النتائج المدونة في الجدول التالي‪:‬‬

‫‪ /3-1‬صنف هذه المحاليل إلى حمضية وقاعدية ومحايدة‪.‬‬

‫‪ ‬المحاليل الحمضية‪.................................:‬‬
‫‪ ‬المحاليل القاعدية‪.................................:‬‬
‫‪ ‬المحاليل المحايدة‪..................................:‬‬
‫‪ /3-2‬حدد المحلول األكثر حمضية والمحلول األكثر قاعدية‪.‬‬
‫‪ ‬المحلول األكثر حمضية‪..................................... :‬‬
‫‪ ‬المحلول األكثر قاعدية‪..................................... :‬‬
‫‪ /4‬للتعرف على األيونين األساسيين المتواجدين في المحلول ‪ ، C‬أنجز األستاذ بمعية تالميذه‪ ،‬التجربتين التاليتين ‪:‬‬
‫‪ ‬التجربة األولى ‪ :‬صب قطرات من المحلول الصودا‪ Y‬على كمية من المحلول ‪ ، C‬فالحظ تكون راسب ذو لون الصدأ‪.‬‬
‫‪ ‬التجربة الثانية‪ :‬صب قطرات من محلول نترات الفضة إلى كمية أخرى من المحلول ‪، C‬فالحظ تكون راسب أبيض‬
‫اللون يسود تحت تأثير الضوء‪.‬‬
‫‪ /4-1‬حدد اسم و صيغة كل من األيونين اللذين ثم الكشف عنهما؟‪.....................................................................‬‬
‫‪ /4-2‬اكتب المعادلة الكيميائية الموافقة لترسيب كل أيون؟‪..............................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................‬‬

‫ن‪3‬‬ ‫‪ ‬التمرين الثالث‬

 ‫تشكل بقايا المواد المستعملة في حياتنا اليومية مصدرا مهما لنفايات وأضحى مشكل التخلص منها مشكال عالميا نظرا‬
‫لتأثيراتها السلبية على صحة االنسان و البيئة‪.‬‬
‫أذكر بعض تأثيرات النفايات على الصحة والبيئة؟ ‪ ،‬و اقترح بعض اإلجراءات للتخلص من هذه النفايات دون تلويث البيئة؟‬
‫(جواب خلف الورقة)‬

‫ملحوظة‪ : ‬نقطة واحدة لسالمة الخط و نظافة الورقة‪.‬‬