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中一單元二
家喻戶曉的人物──敍事寫人

講讀

岳飛之少年時代 佚名

討論與練習（40 分）
詞解語譯
設題目標：掌握文言字詞的意思。
1 試解釋以下文句中有▲號的字。（3 分）【解釋】

(1) 衝濤乘流而下，及岸，得不死。 及：抵達

▲
(2) 飛少負氣節。 負：具有
▲
(3) 尤好《左氏春秋》及孫 吳兵法。 好：喜歡
▲

設題目標：掌握文言句子的意思。
2 試根據文意，把以下句子譯為白話文。（4分）【解釋】
(1) 飛由是益自練習，盡得同術。
岳飛從此更加努力練習，學會周同所有箭術。
(2) 使汝異日得為時用，其殉國死義乎？
假使你將來能得到當政者重用，你會為國家捐軀，為正義犧牲嗎？

© 牛津大學出版社 1
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能力訓練
設題目標：學習從事件分析人物特點；掌握思想內容。
3 第2、3 段通過不同的事表現岳飛的特點，試完成下表。（8分）【整合】
特點 相關事迹

天資聰敏 (1) 記憶書傳內容的能力很

強。
修文
(2) 拾取柴枝代替蠟燭照明，通
勤奮努力
岳 宵達旦讀書。
飛
的
事 (3) 天生有異於常人的力量。
迹
與 天資非凡 (4) 向周同學射箭，周同射三
他 箭，皆中中心，岳飛射兩箭，
的
特 習武 均射中周同的箭尾。
點
(5)
勤奮努力
努力練習，盡學得周同的箭
術。

義 (6) 每月初一、十五拜祭周
同。

品德 (7) 孝 先得父親允許才以身報國。

忠 (8) 願意以身報國。

理解分析
設題目標：概括段意。
4 本文共分為三個段落，試寫出各段的段意，完成下表。（4 分）【整合】
段落 段意
第1段 (1) 記述岳飛的籍貫、得名由來，以及初生時遇險而大
難不死的經歷。（1 分）
第2段 (2) 從習武及修文兩方面表達岳飛少負氣節、天資非凡及
勤奮好學的特點。（1 分）
第3段 (3) 表達岳飛不忘師恩的美德，並通過父親與他的對話
顯示岳飛以身報國的志向。（2 分）

© 牛津大學出版社 2
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設題目標：掌握敍事寫人的方法。
5 本文首段記敍岳飛初生時遇上的兩件事，你認為這兩件事對表達文章的主
題有甚麼作用？試填寫下表。（3 分）【引申】
事件 作用
事件一 (1) 有大鳥在房子上飛鳴。 (3) 暗示岳飛長大後將
事件二 (2) 遇大洪水，最終卻能逃出 成為不平凡的人
生天。 物。

設題目標：掌握思想內容。
6 作者寫岳飛學習的事迹時，特別提到岳飛喜歡讀的書。試回答下面的問
題：【引申】
(1) 岳飛喜歡讀甚麼書？（1 分）
《左氏春秋》及孫武、吳起的兵法書。(1 分)
(2) 作者舉出這些書籍有甚麼用意？（3 分）
《左氏春秋》是歷史書，記載很多忠臣義士的事迹，給岳飛學到很多
做人的道理(0.5 分)；孫武、吳起是古代著名的軍事家，他們的著作
讓岳飛吸收行軍用兵之道(0.5 分)。這些書籍深深影響岳飛，引導他
成為一代將材。(1 分)同時，岳飛喜歡讀這些書，表現出他自幼已具
忠君愛國的精神，努力裝備自己，立志為國家效命。(1 分)
（若學生只介紹《左氏春秋》及孫、吳兵法，沒有說出作者舉出這些
書籍的用意，全題不給分）

進階思考
設題目標：掌握思想內容，提出評價和見解。
7 孔子說：「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。」岳飛以身報國的
理想，你認為有違反孝道嗎？試說明你的看法。（3 分）【評價】
學生可自由作答，以下答案僅供參考：岳飛沒有違反孝道（1分），岳飛表
示要得到父親的允許才會殉國死義，因此就算是受傷或身死，也沒有違反
孝道。（2分）
（若學生只說出立場，但沒有說出理據，或理據不能支持立場，全題不給
分）

© 牛津大學出版社 3
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中一單元二
家喻戶曉的人物──敍事寫人

導讀

木蘭辭 佚名

練習與思考(31 分)
詞解語譯
設題目標：掌握文言字詞的意思。
1 試解釋以下文句中有▲號的字。（3 分）【解釋】

(1) 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。 當：對着

▲
(2) 旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。 辭：告別
▲
(3) 願借明駝千里足，送兒還故鄉。 還：返回
▲

設題目標：掌握文言句子的意思。
2 試根據文意，把以下句子譯為白話文。（4分）【解釋】
(1) 願為市鞍馬，從此替爺征。
願意為（爹爹）買來馬鞍和馬匹，從此代替爹爹去從軍。
(2) 萬里赴戎機，關山度若飛。
奔走萬里參與戰事，飛也似地渡過無數關口山嶺。

能力訓練
設題目標：從事件分析人物的特點。
3 試說出木蘭的四個特點，並出相關事迹加以說明，完成下表。（5分）【整
合】
木蘭的特點 相關事迹
孝順 (1) 代父從軍。
(2) 歸來後不接受官職，選擇回鄉。
(3) 勇敢 代父從軍
(4) 不畏艱難 行軍作戰艱苦非常，木蘭都能挨過。
愛美 (5) 回鄉後，悉心打扮，穿回女裝見夥伴。

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理解分析
設題目標：概括段意。
4 試在下表中填上各段落的大意。（12 分）【整合】
段落 段落大意
第1段 (1) 說明木蘭的父親被徵召入伍，木蘭願意代父從軍。
第2段 (2) 記敍木蘭入伍前到處張羅從軍用品的經過，以及告
別父母奔赴邊彊的所見所聞。
第3段 (3) 寫軍旅生活的苦況及戰士凱旋而歸的經歷。
第4段 (4) 記敍天子論功行賞及木蘭拒絕接受高官厚祿，選擇
還鄉的經過。
第5段 (5) 記述家人鄭重地迎接木蘭回家，以及木蘭回復女
裝，令同伴大吃一驚的情境。
第6段 (6) 以跑跑跌跌的雌雄雙兔並排奔跑作喻，指出木蘭能
夠女扮男裝而不被發現的原因。

進階思考
設題目標：掌握思想內容，提出見解。
7 岳飛立志報國，木蘭從軍遠征，所體現的情操是否一致？試加以解
釋。（3 分）【引申】
學生自由作答，以下答案僅供參考：兩人的情操並不一致（1分）。岳
飛自少熟讀史書和兵書，學習射箭，立志報國，表現了忠義的精神（1
分）；木蘭女扮男裝，代父從軍，目的並非為國效力，而是不想父親被
召入伍，體現了木蘭的孝道（1分）。
（若學生只說出立場，但沒有說出理據，或理據不能支持立場，全題
不給分）

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