‫االمتحان االقليمي‬ ‫مادة اللغة العربية‬

‫للمستوى السادس االبتدائي‬ ‫المدة ‪ :‬ساعة و نصف‬

‫دورة ‪2020 .........‬‬

‫النص ‪:‬‬
‫إذا كانت الوضاع الراهنةَّ للمراض الوبائية في أغلب دول العالم قد استفحلت ‪ ،‬فإن الوضع في الوطن‬
‫المغرب كله أكثر وباء ‪ ،‬المرَّالذيَّيدعوَّالمسؤولينَّجميعاَّإلىَّأنَّيعيدواَّإعادةَّالنظر في طريقة تعاملهم مع‬
‫هذه الجائحة ‪ ،‬فإنشاء المستشفى القريب ‪ ،‬و تطوير مصنع الدواء ‪ ،‬و البحث العلمي‪ ،‬و جودة التعليم العمومي ‪،‬‬
‫و تحسين ظروف الحياة الكريمة ‪ ،‬و مواكبة المستجدات في القضاء على الخرافة و الجهل‪...‬‬
‫(َّالستاذَّأحمدَّزريرَّ)‬ ‫رغبة في الوقاية و العلج و التقدم ‪ .‬ضرورياتٌ َل مفر منها ‪...‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ / 1‬اختر عنوانا مناسبا للنص؟ كورونا ‪ /‬الوباء القاتل ‪ /‬الفيروس ‪ /‬االمراض المنتقلة ‪...‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫رسالة‬ ‫مقالة‬ ‫خطبة‬
‫ص ضع عالمة (×) ؟ قصة‬ ‫‪َ / 2‬ح ِّد ْد نَ ْو ِّعيَّةَ النَّ ِّ‬
‫‪ / 3‬ابحث عن مرادفات الكلمات اآلتية ؟‬
‫(‪3‬ن)‬ ‫‪ ‬الوباء ‪ :‬المرض‪ /‬الفيروس‪ – ...‬استفحلت‪ :‬انتشرت – مواكبة ‪ :‬متابعة‬
‫‪ / 4‬استخرج من النص أضداد الكلمات اآلتية ؟‬
‫(‪3‬ن)‬ ‫‪ ‬الحالية ‪ #‬الراهنة – بناء ‪ #‬إنشاء – الحقيقة ‪ #‬الخرافة‬
‫‪ / 5‬حدد نوع االسلوب الوارد في الجملة التالية ؟‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ ‬أيها المسؤول ‪ :‬أسلوب النداء‬
‫‪ / 6‬استخرج من النص ثالثة اجراءات للحد من انتشار الوباء ؟ ‪ -‬تطوير مصنع الدواء‬
‫(‪3‬ن)‬ ‫‪ -‬فإنشاء المستشفى القريب ‪ -‬جودة التعليم العمومي ‪...‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ / 7‬ما هو الواجب الذي يدعونا اليه النص ؟ ‪ -‬الوقاية و العلج و التقدم‬
‫‪ / 8‬بماذا ستقضي أنت كطفل على األمراض المضرة ؟‪ -‬بالوقاية ‪ /‬غسل اليدين بالصابون و الماء ‪/‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫وضع الكمامة على االنف و الفم ‪ /‬زيارة الطبيب ‪...‬‬
‫(‪6‬ن) (‪)1×0.5‬‬ ‫‪ / 9‬اضبط بالشكل التام ما كتب بخط عريض ؟‬
‫‪ ‬الرَّاهَّنَّةَََََّّّّّ‪َََََّّّّّ-‬الَّوَّضَّعََّّ–ََََّّّّمَّصَّنَّعََّّ‪َََََّّّّّ-‬رَّغَّبَّةَّ‬

‫‪ ‬الَّمَّرََّّالَّذَّيَّيَّدَّعَّواَّالَّمَّسَّؤَّولَّينََّّجَّمَّيعَّاَّإَّلَّىَّأَّنََّّيَّعَّيدَّواَّإَّعَّ َّ‬
‫ادةََّّالنَّظَّرَّ‪َّ...‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -‬ناسخ فعلي ‪ :‬إن‬ ‫‪ /1‬استخرج من النص ما يلي ؟ ناسخ فعلي ‪ :‬كانت‬
‫‪ / 2‬ابني الجملة التالية للمجهول؟‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫يعالج الوباء‬ ‫‪-‬‬ ‫يعالج الطبيب الوباء‬ ‫‪‬‬

‫ادةََّّالنَّظَّرَََََََََََََََََََََََََََََََََّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّّ (‪0.5‬ن)‬
‫‪ / 3‬استخرج من النص جملة تتضمن مفعوال مطلقا ؟ أَّنََّّيَّعَّيدَّواَّإَّعَّ َّ‬
‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ / 4‬صل بخط بين الجملة و الظاهرة التي تتضمنها ؟‬

‫نعت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬استفحلت المراض الوبائية‬

‫بدل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬واجب المسؤولين جميعا‬
‫توكيد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ ‬إنشاء المستشفى معداته‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ / 5‬اعرب ما تحته خط في النص ؟‬

‫‪ ‬يدعوا ‪. :‬فعل مضارع مرفوع بالواو و الفاعل ضمير مستتر تقديره هو‬
‫‪ ‬رغبة ‪ :‬مفعول مطلق منصوب بالفتحة الظاهرة على اخره‬

‫(‪1.5‬ن)‬ ‫ب ؟‬ ‫س ‪ -‬يَ ْد ُ‬
‫عوا ‪ -‬يُ َوا ِّك ُ‬ ‫اش ‪ -‬د ََر َ‬
‫ع َ‬‫شأ َ ‪ -‬يَ ُمد ‪َ -‬‬
‫‪ /1‬صنف األفعال التالية في الجدول التالي نَ َ‬
‫الفعال المعتلة‬ ‫الفعال الصحيحة‬
‫الناقص‬ ‫األجوف‬ ‫المثال‬ ‫المضعف‬ ‫المهموز‬ ‫السالم‬
‫يَ ْد ُ‬
‫عوا‬ ‫اش‬
‫ع َ‬‫َ‬ ‫ب‬
‫يُ َوا ِّك ُ‬ ‫يَ ُمد‬ ‫شأ َ‬
‫نَ َ‬ ‫س‬
‫د ََر َ‬

‫(‪1.5‬ن)‬ ‫‪ / 2‬صغ من االفعال التالية اسم الفاعل و اسم المفعول و اسم االلة ؟‬
‫اسم االلة‬ ‫اسم المفعول‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬
‫محقنة‬ ‫محقون‬ ‫حاقن‬ ‫حقن‬
‫مشرط‬ ‫مشرط‬ ‫مشرط‬ ‫يشرط‬

‫(‪0.5‬ن)‬ ‫‪ / 3‬استخرج من النص ما يلي ؟‪ -‬اسما مقصورا؟ المستشفى ‪ -‬اسما ممدودا ‪ :‬وباء‪ /‬الدواء‪ /‬إنشاء‬

‫(‪0.5‬ن)‬ ‫– اسم تفضيل ‪ :‬أكثر‬ ‫‪ -‬اسم مكان ‪ :‬مصنع‬

‫( ‪2‬ن )‬ ‫‪ )4‬حول الجملة التالية " الستاذ يدرس التلميذ و هو في بيته "إلى ؟‬
‫* المفردة المؤنث ‪ :‬الستاذة تدرس التلميذ و هي في بيتها‬
‫‪ :‬الساتذة يدرسون التلميذ وهم في بيوتهم‬ ‫* الجمع المذكر‬
 ‫(‪1.25‬ن)‬ ‫‪ /1‬اكتب التاء المناسبة مكان النقط " ت " – " ة " – " ــت" – "ـة "؟‬

‫‪ ‬سمعـت في إذاعـة متعددة اللغات ‪ ،‬أن التزام البيـت حماية‪.‬‬

‫( ‪0.5‬ن)‬ ‫‪ / 2‬اجعل االسماء الموجودة بين هاللين نكرة مع الشكل ؟‬

‫‪ ‬جاء ( الفتى ) فتى مجتهد ‪ -‬رأيت ( الراعي ) راع ماهرا ‪.‬‬

‫(‪0.5‬ن)‬ ‫‪ / 3‬اكتب " ابن " أو " بن " في المكان المناسب ؟‬

‫‪ ‬ظهر سعيد بن أحمد على شاشة التلفاز ‪ - .‬إيدير ابن القرية مجتهد ‪.‬‬
‫(‪0.75‬ن)‬ ‫‪ / 4‬امأل الفراغ بالهمزة المناسبة ؟‬

‫‪ -‬بـؤرة – مقرئ‬ ‫‪ ‬مسـأ َلة‬

‫‪َّ /‬اكتب َّرسالةَّخطيةَّالىَّصديقيَّأخبرهَّفيهاَّعنَّأنشطتيَّاليوميةَّخاللَّمدةَّبقائيَّفيَّالبيتَّ َّلحمايتيَّوَّحمايةَّعائلتيَّمنَّ‬ ‫‪1‬‬

‫وباءَّكوروناَّ‪َّ،‬مبرزاَّعناصرَّالرسالةَّالخطيةََّّوَّانَّالَّيتجاوزَّالنصَّاالساسيَََّّّ‪َّ6‬الىَّ‪َّ8‬اسطرَّ‪َََََّّّّّ.‬‬

‫أن تتوفر في موضوع المتعلم ما يلي ‪:‬‬

‫‪ :‬أن يبرز في الرسالة العناصر التالية ‪ - :‬التاريخ – المرسل – المرسل اليه – العنوان‬ ‫‪ ‬الملءمة‬
‫(‪4‬ن)‬ ‫– عبارة المجاملة االفتتاحية – النص االساسي – عبارة المجاملة الختامية – االمضاء‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ ‬سلمة اللغة ‪ - :‬أن يسلم الموضوع من الخطاء التركيبية و النحوية و الصرفية و اإلملئية‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ -‬أن يوظف مهارة الحكي و الوصف و االستعمال الصحيح لعلمات الترقيم‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ - :‬أن تكون جمل الموضوع لها معنى و مترابطة‬ ‫‪ ‬االنسجام‬

‫‪ -‬أن يتحدث في النص الساسي حول االنشطة اليومية خلل مدة البقاء في البيت (‪3‬ن)‬

‫(‪2‬ن)‪.‬‬ ‫‪ :‬أن يكون الخط مقروء وخالي من التشطيب و ملتزم بالحجم المحدد‬ ‫‪ ‬اإلتقان‬