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    4 Subsecretoria de Educacién Especiatizada e inlusiva Direccién Noctono’ de Educacién pore Personas con Excotarided inconckaser DIRECTRICES DE ACTIVIDADES PARA TECNICOS TERRITORIALES, ANALISTAS DISTRITALES, DOCENTES EBJA DE ALFABETIZACION, BASICA MEDIA (POST ALFABETIZACION), BASICA ‘SUPERIOR INTENSIVA, BACHILLERATO INTENSIVO 1. ANTECEDENTES EI Ministerio de Educacién del Ecuador, a través de la Subsecretaria de Educacién Especializeda & Inclusiva y la Ditreccién de Educacién para Personas con Escolaridad Inconelusa ha ejecutado programas proyectos que beneficien a la educacién extraordinaria, es asi que se ejecuta desde el afio 2011 ol Proyecto de Educacién Basica de Jévenes y Adultos "EBIA" con el propésito de ofertar los servicios educativos de Alfabetizacién y Post Alfabetizacién, diseado para la poblacién que por razcnes econémicas, geograticas 0 sociales no finali2é su educacién baisica media A partit del afio 2016 el Proyecto de Educacién Basica para Jévenes y Adultos con el objeto de reducir el porcentaje de poblacién de 15 aflos en adelante, en situaciin de analfabetismy y/o que no tan concluido los niveles de educaclén general basica o bachillerato; establece atender @ poblacién de 15 aos y més con el fin de brindar continuidad en el servicio implements ‘a oferta de Bésies Superior Intensiva y Bachillerato Intensivo. Mediante Oficio Nro, SENPLADES-SGP8V-2016-0552-0F del 17 de octubre del 2016, la Secretaria Nacional de Planificacién y Desarrollo emite dictamen de actualizacién de prioridad para el Proyecto de Educacién Basica para Jévenes y Adultos (EBJA} hasta el 2017 , en virtud de la demanda de la poblacién objetivo se determiné como necesidad ampliar la cobertura del Proyecte EBIA, mismo que tiene cuatro etapas cefinidas: inicia con ia alfabetizacidn, continGa con post alfabetizacién, bisica superior y concluye con el bachillerato, 2. BASE LEGAL Con el objete de cerrar brechas de rezago educative para jévenes y adultos se ve la necesidad de dar continuidad e implementar la campafia “Todos ABC Alfabetizacién, Educacién Bdsica y Bachillerato Monsefior Lednidas Proafio” para el periodo 2017-2019; con el propésito de fortalecer la gestién en territario se requiere la contratacién de Docentes encargados del proceso de ensefianza aprendizaje, Analistas Zonales y Técnicos Territoriales que se encargan del seguimiente a la impiementacién de las ofertas educativas en territorio. Los Docentes para el desarrollo de su trabajo deben cumplir con lo establecido en el Reglamento ala Ley Organica de Educacion Intercultural, Art. 40. “Jornada labora! decente. Los docentes fiscales deben ‘cumplic con une jorneda ordinaria de trabaje de euarenta (40) horas relaj por semano, tos docentes tendrén asignodas diariamente seis hares pedagégicas de labor en aula y deberin ermanecer un minimo de seis horas reloj diarios of interior det estabiecimiento educative, El tiempo vestante hosta cumplir fas ocho horas reloy dtavias podrd reolizarse denteo o fuera de! establecimiento educative y serd dedicado o lobores educativas fuera de clase, de confermidad con e! articulo 41 det presente Reglamento y acorde a ja planificacién institucional, Et personal docente en funciones directivas y el persanal que taboro en e! deportamento de consejeria estudiantil deberé permanecer en €! estabiecinuento educativo ocho horas diarias. En e! caso de docentes con funciones de inspector, dacentes de bachillerato técnico y docentes acreditados poro Sachiiferato internacional, ef tiempo de permanencia en el establecimiento responderd @ una planifcacién quimesiral preparada por ia maximo qutorided del plantel y que deberd ser autorizado por 10S niveles desconcentrades correspondientes Subsecretaria de Educaclén Especiolizada © inclusive Dwreccisn Nacional de Educacton para Personas con Escotaridad Inconclusa Cuando un docente no cumplo con ta totatidad de sus treinta horas pedagdaicas semanates en un mismo establecimiento educative, debe completarlas en otra institucién del Circuito o Distrito, de conformidiad com ia normative especifico que para el efecto emita et Nivel Central de la Autoridiad Educotiva Nacional. La jornade de trabojo de fos docentes de instituciones educativas particulares y fos dacentes sin nomaramiento fiscal de instituciones fiscamisionales debe ser regulada de conformidad con is orescrito en ef Cédigo de Trabajo, garantizanco el cumplinlento de todas ias actividades de gestién individual y participative preseritos en e! presente Regiament.” {Nota Texto oe artouto 40 sustudl, modiante DecretoElecitivg No. 817, de 22 de cctubre ce 2018 publicado.en at ‘Supiometo del Registra Cfexat No. 635 de 25 de noviembre de 2015) Por esta raz6n, a fin organizar el trabajo en territorio, se elaboraron las sigutentes directrices detalladas en el presente documento: 3. TECNICO TERRITORIAL EI Técnico territorial tiene la responsabilidad de coordinar e implementar los procesos operativos, financieros y administratives de un conjunto de distritos, sobre la base de Ia cobertura, politicas y lineamientos emitides desde planta central 3.1.-FUNCIONES DEL TECNICO TERRITORIAL, * Coordinar y controlar Ia ejecucién de los procesos técnicos, pedagégice, administrativos relacionados con el proyecto EBIA, = evaluar, exeminar y medir el cumplimiento de los procesos, linearnientos o cisposiciones de campetencia técnicas, pedagdgicas, administrativas del Proyecto EBIA a nivel Zonal + Coordinar con los Analistas Distritales ef trabajo de implementacién, verificacién e inseripcién de beneficiarias con bos equipos zonales, provinciales y territoriales del proyecto. + Medir el porcentaje de ejecucion de la olanificacién estratégica en territorio. + Realizar seguimiento, control y monitoreo de las actividades y responsabilidades asignadas ¢ los Analistas Zonales en su Ambito de gestion considerando la oferta intercultural y bilingue. = Elaborar reportes @ inforrmes estadlsticos relacionados al avance y ejecucién del Proyecto de Educacién Basica para Jévenes y Adultos. + Articular con la Unidad Administrativa, Financiera y de Talento Humano de la Zona ¢ Distritas Educativos en relacién a les lineamientos y procesos enviados desde planta central relacionados al Proyecto EBIA. * Capacitar a los Analistas Zonales/Docentes en la aplicsciém de lineamientos, instructivos, herramientas informéticas y estadisticas para la generacién de informacion referente al Proyecto de Educacién Basica para Jévenes y Adultos. + Participar en las reuniones relacionadas con la gestién de los procesos inmersos en el desarrollo del Proyecto de la Educacidn ésica para Jévenes y Adultos, = Definir Ia asistencia técnica en ambitos: Pedagégices, técnicos, administratives del Proyecto de Educacién Basica de Jovenes y Adulto. ‘= Realizar actividades afines que sean asignadas gor la administracién superior de la Coordinecién Zonal o Subsecretaria Educativa. = Apovar y supervisar al correcto ingreso de infarmacién a los sistemas administrativos del MINEDUC = Elaborar los informes requeridos aor el equipe de Planta Central de los diferentes procesos deserrallados por el Proyecto EBA «Generar, controlar _y verificar la informacién 3 nivel de distritos y cirevitos, proporcionendo informacion y el anilisis correspondiente para ja toma de decisiones. 4 Subsecretaria de Educ Capea neve cirectn Nocoral de euretn por Parone ton Pelorad ered ve Bacon El Técnico Territorial debe realizar acompaiiamiento al anaiisia zonal/distital y docentes, en los cuales serealiza asistencia técnica 2 través de clases demostrativas, revisiin de archivos lfichas de inscripcién, copias de cédula, listado de asistencia de participantes, alarificaciones de clase, evaluaciones, entre otros}, verificando la veracidad de dicha laformacién Cumplir con jornadas laborales diversas para el seguimiento, evaluacién y control a los Analistas ~ Zonales/Dacentes del proyecto, la jornada laboral que debe cumplir es de 40 horas semanales de trabajo, de acuerdo al siguiente detalle: PEpqaeTaedsar fap elueld apsep sepesoued lupe ‘sor/898epad-somm9) uaa equeyd 10d epeuonuodosd joyeronus> apuaiduies anb e2ys)2o) sed salayjer eveayiueye naadsos e| vo9 eisondosd e sesogei@ aqag © soquoeaul; spa & sosapUeUy-soal sopadse ua seuiat so} 1epsoqe epand anb eved ppewuoyay e| giesinas A cduon ‘sauersise aolueflie usin 19s ‘voDerUaLUI|eD: \yia3 omesoig jap senso se] ap oyouesap A owuaranduuna (8 sesoqera ved odwan Un preURsap seL01 eed uesainbes @s enb suo, aqep ours (ofegen apsei0y ze ena sep yx seperp 804 8) euewies ee sep» ojnaid sajensuaw sepepiance ap uppesyweld :ap eBo.Iue PL Pied feuo7 UpMeUIPJO03 | a2 eAREINpy UDHeUIpIOOD ap ajgesuodsa! Oo wsn}2UCIU pepie}oas3 ap aiqesuodsa, ja UoD asijuna asuaWeUeWES aqep [eVOIUAL O>UD9L 13, eiueid apsap a8 83 yuieaUN| SpLUap A ‘Sonn ioe ‘soxfipepad ‘soz1us9) sseisedse so] © oUlaMioN TERUSD erueid 0d lopuanta: ono n sor@ueuiy ‘sonnesisiiuipe ‘Som1uDay ‘yensvaw ugnsel ap sowoqul ap usmeuoqe!a ~ 1 jenuan ewuejd/sa}eunz seystjeuy/leuoz sopeups009, fesnjauoau| pepuejars3 aiqesuodsoy ue2 up *sajeu0y1483 s021u39) soy Joc sepeztjeas sapepinnse op jensuat YoDeWesold A ostisiners9 sisyeue “SaLWJOIU! ap UDISIAAy 39D BWUIBIE BPSD 5 soqvaiieauy @ au0yuo> eineqod ap aru Augireuauiadiy ej @ 0340)2u0U Sse ueuIp.oes yo SeLi9|0 Se} ap SaLUIeIONISS So} ap UpIBEWIOJUL Bp ONSIBO. 1@ owroNUIn2as jp owo> jse “yrag CHAfOLY jap UDEWeUaIduNL e| e UDHe}a1 uD saUODMSU, Sewiap A lenjua eje|g apsap soperijear sayeulo) soluawuLanba: so] e uppuaLy 12¢ eUOz Up,2eUIp1009 A sonneaMp3 soxisig so} 6p | Souewiay sosinaai A sesa.2ueUy “seanless{ujwipe $eaie Se| YOO UO}De|NOILIe B| @ apuodsa110> OUBUNY OS4N2e: [Op A soLeIsendnsaic| “Soue}2ueUy ‘Sonesisiuupe seme ap oUaILUINaAS, ‘avaiqudv v1aa 371v3a OVOIALLW | ‘oavNUisza o4WaiL YNIDI4O 30 O¥INAG S3GVaIALIY ‘Twrtoura31 ODIND3L ‘Benjau0Dur pop T0}O059 Wo ap o1pen opeivesaid operst, jo Ua UpIse enb SOUIsIW So] UDs SoqUed:arUed 50] lah = sequedisnued so] ap e:nuaysise 29 0.181801 [9 “sase/a ua opere.a ewiat [9 UO9 api0re p se ‘oeq yea anb sowvown20p so| soper vor aivaz0p iN va osazoud ja BzUEINp aUETOD |e USI] UR “leWOrW-AL O91U99L [3 ‘souopenyens ‘saucieaye) sp onsifay ‘eouarsisy ‘einy Jap uopeDyUEIa (oteqea ap seioy ¢ © [endl seyp T x 32104 8) euewas e| eseip T - Ip sod seaneonpa sauo!anysul Z € eUSiA e| exezHeas as OWL | e2]UDPI PIDUAISISe “oxtuar Jp UOeMepe ‘OUI? 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G1oqap ersHeUE [3 sauu10ju a sewiesB0U0.9 3p uo!reI0G2\9 | ppepiyqesuodsas ap et apsap sepeiatiad 991193 \)exnaadse. 2] uo> ewsendoad e] seuogey9 aged e1u29 evel | 9 soluatuesiy Seurap A sossDURU-SONRENSIUNUPe “soaR9Sepad | “soaune) -sonadse uo ‘@sveHE e SUA so] Jepioq® epand anb eee ieaueD euc}d od epeuon,o¢oxd upneWwo}u| P| presinas A oduwan “SaqUASIse “eUoIeroAUGD “apuaiduleD anb eonsi#o] 2] gueaiuedvo ‘Uoleuowljeonas e eed sexier exeyiUe|d (euNZ MIsIeUY (3 Jenuao ewueyd opsap sepesauad A sowaqueouy sewap ‘so2soReped 'so31ua91 isoyadse ua saquan0p @ oZlenyay seuiojeved se ap cfouew A050 A Senneonpe seu3j0 se ap eun ened ap upexPedeD 2) © uRsISe “uoDeUL nS ap sowuaLioW | seluaioyp vo sowednied so] ngioa1 Upleqap anb se)-ey> ‘seavez0p 50] uo | souarsiuan) sojevopmynsu sa.0n9e 50100949 30 VOD seLipIooD uELaqap safeuz se es ap seioy ge Tx se404 8} | euews ee ep T |estuar ejueyd 0 esnppuoaut ‘oqwaumjduuna 1s eed sopnayqeisa sapianae soj e oLualwindas |o "81 wiogap upped.arued ns & Jolseys0d {e>15eq UoIDeINP] ap OYTahaAd fe SaUYe /seANIEDNpY nsuy sod sepeconuo> sauajuna, e punsie oluesaDau 195 ap ‘jeuoz eISKeUY fA} ‘9quaIpUods91I03 [eLaTeU! 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