‫معلومات وإحصاءات عن اختبارالقدرات العامة للفترة‬

‫الثانية للعام الدراس ي ‪1437/1436‬هـ‬

 ‫املحتويات‬
‫‪-1‬نتائج املختبرين في اختبارالقدرات العامة‪3...................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫شكل ‪ :1‬توزيع الطالب حسب مستوى أدائهم في اختبار القدرات العامة (علمي) ‪3..........................................................................................................................‬‬
‫شكل ‪ :2‬توزيع الطالب حسب مستوى أدائهم في اختبار القدرات العامة (نظري) ‪3.........................................................................................................................‬‬
‫شكل ‪ :3‬توزيع املدارس في اختبار القدرات العامة (علمي) حسب الدرجة الكلية وعدد الطالب (تم استبعاد أي مدرسة يقل عدد طالبها عن ‪ 50‬طالبا)‪4.........‬‬
‫شكل ‪ :4‬توزيع املدارس في اختبار القدرات العامة (نظري) حسب الدرجة الكلية وعدد الطالب (تم استبعاد أي مدرسة يقل عدد طالبها عن ‪ 20‬طالبا)‪4........‬‬
‫‪-2‬نتائج املختبرين في اختبارالقدرات العامة‪5...................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫اختبارالقدرات العامة (العلمي)‪5.................................................................................................................................................................................................. :‬‬
‫جدول ‪ :3‬املتوسط العام واالنحراف املعياري للدرجة حسب أقسام اختبار القدرات العامة (علمي) ‪5....................................................................................‬‬
‫جدول ‪:4‬توزيع املختبرين حسب مدى الدرجة في اختبار القدرات العامة (علمي) ‪5................... ................................ ................................ ................................‬‬
‫جدول ‪:5‬درجات اختبار القدرات العامة (العلمي) والدرجات امليئينية ‪5....................................................................................................................................‬‬
‫شكل ‪:4‬توزيع املختبرين و أعدادهم ومتوسط درجاتهم في اختبار القدرات العامة (علمي) حسب املناطق(بعض الطالب لم يسجلوا رموز مدارسهم‬
‫وبالتالي تم استبعادهم) ‪6..............................................................................................................................................................................................................‬‬
‫اختبارالقدرات العامة (النظري)‪6................................................................................................................................................................................................. :‬‬
‫جدول ‪ :7‬املتوسط العام واالنحراف املعياري للدرجة حسب أقسام اختبار القدرات العامة (نظري) ‪6...................................................................................‬‬
‫جدول ‪:8‬توزيع املختبرين حسب مدى الدرجة في اختبار القدرات العامة (نظري) ‪6..................................................................................................................‬‬
‫جدول ‪:9‬درجات اختبار القدرات العامة (النظري) والدرجات امليئينية ‪7...................................................................................................................................‬‬
‫شكل‪:5‬توزيع املختبرين و أعدادهم ومتوسط درجاتهم في اختبار القدرات العامة (نظري) حسب املناطق(بعض الطالب لم يسجلوا رموز مدارسهم‬
‫وبالتالي تم استبعادهم) ‪7..............................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪1‬‬ ‫معلومات وإحصاءات عن اختبار القدرات العامة للفترة الثانية للعام الدراس ي‬
‫‪1437/1436‬هـ‬
 ‫الدرجة امليئينية‪:‬‬ ‫اختبارالقدرات العامة‪:‬‬

‫هي الدرجة التي تمثل القيمة التي تقع دونها نسبة معلومة من الدرجات‬ ‫يقيس االختبار القدرة التحليلية واالستداللية لدى الطالب‪ ،‬أي أنه‬
‫أو التوزيع التكراري للدرجات ‪ ،‬ويشار إليه باللغة االنجليزية‬ ‫يركز على معرفة قابلية الطالب للتعلم بصرف النظر عن براعته‬
‫(‪ .)Percentile‬وغالبا ما يشار في التقارير إلى الدرجة امليئينية ‪25‬‬ ‫معين؛ وذلك من خالل قياس عدة مجاالت (القدرة‬ ‫الخاصة في موضوع ّ‬
‫والدرجة امليئينية ‪ 50‬والدرجة امليئينية ‪.75‬‬ ‫على فهم املقروء ‪ ،‬القدرة على إدراك العالقات املنطقية ‪ ،‬القدرة على‬
‫حل مسائل مبنية على مفاهيم رياضية أساسية ‪ ،‬القدرة على‬
‫االنحراف املعياري‪:‬‬
‫االستنتاج ‪ ،‬القدرة على القياس)‪ .‬كما ينقسم االختبار إلى جزأين ‪:‬‬
‫يقيس االنحراف املعياري التباين والتشتت في درجات املختبرين ‪،‬‬ ‫الجزء (اللفظي) والجزء (الكمي)‪.‬‬
‫عندما يكون غالب درجات املختبرين متمركزا حول املتوسط تكون‬
‫محتوى هذا التقرير‪:‬‬
‫درجة االنحراف املعياري أقل‪.‬‬
‫يتضمن التقرير معلومات إحصائية عن نتائج املختبرين في اختبار‬
‫الدرجة املعيارية‪:‬‬
‫القدرات العامة ‪ ،‬حيث يمثل كل تقرير نتائج كل اختبار تم تطبيقه في‬
‫هي الدرجة التي تم تحويلها من درجات املختبرين الخام إلى درجة‬ ‫مدة محددة ‪ ،‬ما يعني أنه في حال تم تطبيق االختبار أكثر من مرة خالل‬
‫معيارية ‪ ،‬وتحسب الدرجة املعيارية في اختبار القدرات العامة على‬ ‫العام ‪ ،‬فإن نتائج التقرير سوف تشير إلى تطبيق اختبار واحد في وقت‬
‫أساس متوسط (‪ )65‬درجة وانحراف معياري (‪ )10‬درجة‪.‬‬ ‫محدد و ستعرض النتائج حسب محتويات أقسام االختبار ‪ ،‬كذلك‬
‫حسب البيانات الديموغرافية للمختبرين‪.‬‬
‫عن املركزالوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي‪:‬‬
‫استخدام هذا التقرير‪:‬‬
‫هيئة غير ربحية متخصصة في تطوير املقاييس واالختبارات التعليمية‬
‫واللغوية و املهنية‪( ،‬والنفسية) و يقدم خدماته للمؤسسات الحكومية‬ ‫املركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي يقدم هذا التقرير وما‬
‫والخاصة‪.‬‬ ‫تضمنه من بيانات ‪ ،‬الستخدامه فيما يلي‪:‬‬

‫‪-‬تفسير نتائج املختبرين في إطار البيانات التجميعية التي تخرج في هذا‬

‫التقرير‪.‬‬

‫‪-‬متابعة التغيرات في نتائج املختبرين بالتقارير الصادرة سابقا في ضوء‬

‫البيانات التجميعية التي يتضمنها التقرير‪.‬‬

‫‪-‬الحصول على ملخصات إحصائية لكل اختبار يقدمه املركز وبالتالي‬

‫إضافة مزيد من الشفافية لنتائج املختبرين‪.‬‬

‫‪-‬االستعانة بهذه النتائج كمرجع يمكن اإلشارة إليه ‪ ،‬وبالتالي الحصول‬

‫على مصدر موثوق للبيانات واملعلومات لالختبارات التي يقدمها املركز‪.‬‬

‫املصطلحات اإلحصائية املستخدمة في هذا التقرير‪:‬‬

‫املصطلحات التالية مستخدمة في محتوى التقرير لوصف النتائج‬

‫إحصائيا وتفسيرها كالتالي‪:‬‬

‫املتوسط‪:‬‬

‫هو املتوسط الحسابي ملجموعة قيم‪ .‬ويمكن الحصول عليه من خالل‬

‫القيم‪.‬‬ ‫هذه‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫والقسمة‬ ‫جمع تلك القيم‬

‫‪2‬‬ ‫معلومات وإحصاءات عن اختبار القدرات العامة للفترة الثانية للعام الدراس ي‬
‫‪1437/1436‬هـ‬
 ‫‪-1‬نتائج املختبرين في اختبارالقدرات العامة‪:‬‬
‫شكل ‪ :1‬توزيع الطالب حسب مستوى أدائهم في اختبار القدرات العامة (علمي)‬

‫شكل ‪ :2‬توزيع الطالب حسب مستوى أدائهم في اختبار القدرات العامة (نظري)‬

‫‪3‬‬ ‫معلومات وإحصاءات عن اختبار القدرات العامة للفترة الثانية للعام الدراس ي‬
‫‪1437/1436‬هـ‬
‫شكل ‪ :3‬توزيع املدارس في اختبار القدرات العامة (علمي) حسب الدرجة الكلية وعدد الطالب (تم استبعاد أي مدرسة يقل عدد طالبها عن ‪ 50‬طالبا)‬

‫شكل ‪ :4‬توزيع املدارس في اختبار القدرات العامة (نظري) حسب الدرجة الكلية وعدد الطالب (تم استبعاد أي مدرسة يقل عدد طالبها عن ‪ 20‬طالبا)‬

‫‪4‬‬ ‫معلومات وإحصاءات عن اختبار القدرات العامة للفترة الثانية للعام الدراس ي‬
‫‪1437/1436‬هـ‬
 ‫‪-2‬نتائج املختبرين في اختبارالقدرات العامة‪:‬‬
‫البيانات املتضمنة في هذا التقرير هي لطالب الصفين الثاني والثالث ثانوي للفترة الثانية للعام الدراس ي ‪1437/1436‬هـ حسب نوع االختبار‬
‫للقدرات العامة سواء للتخصص (العلمي) أو (النظري)‪.‬‬

‫اختبارالقدرات العامة (العلمي)‪:‬‬

‫جدول ‪ :3‬املتوسط العام واالنحراف املعياري للدرجة حسب أقسام اختبارالقدرات العامة (علمي)‬
‫القسم اللفظي‬ ‫القسم الكمي‬ ‫الدرجة الكلية‬ ‫عدد املختبرين‬
‫االنحراف املعياري‬ ‫املتوسط‬ ‫االنحراف املعياري‬ ‫املتوسط‬ ‫االنحراف املعياري‬ ‫املتوسط‬
‫‪12.59‬‬ ‫‪65.00‬‬ ‫‪10.23‬‬ ‫‪65.00‬‬ ‫‪10.52‬‬ ‫‪65.02‬‬ ‫‪314,113‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫جدول ‪:4‬توزيع املختبرين حسب فئات الدرجات في اختبارالقدرات العامة (عملي)‬

‫القسم اللفظي‬ ‫القسم الكمي‬ ‫الدرجة الكلية‬
‫اإلجمالي‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫اإلجمالي‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫اإلجمالي‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫فئات‬
‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫الدرجات‬
‫‪88‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪20-30‬‬
‫‪5,687‬‬ ‫‪4,682‬‬ ‫‪1,005‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪201‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪31-40‬‬
‫‪38,874‬‬ ‫‪29,162‬‬ ‫‪9,712‬‬ ‫‪14,071‬‬ ‫‪9,777‬‬ ‫‪4,294‬‬ ‫‪21,537‬‬ ‫‪16,667‬‬ ‫‪4,870‬‬ ‫‪41-50‬‬
‫‪81,263‬‬ ‫‪51,925‬‬ ‫‪29,338‬‬ ‫‪110,046‬‬ ‫‪63,865‬‬ ‫‪46,181‬‬ ‫‪96,634‬‬ ‫‪61,315‬‬ ‫‪35,319‬‬ ‫‪51-60‬‬
‫‪81,239‬‬ ‫‪43,231‬‬ ‫‪38,008‬‬ ‫‪109,166‬‬ ‫‪56,797‬‬ ‫‪52,369‬‬ ‫‪100,963‬‬ ‫‪51,764‬‬ ‫‪49,199‬‬ ‫‪61-70‬‬
‫‪70,709‬‬ ‫‪32,771‬‬ ‫‪37,938‬‬ ‫‪54,082‬‬ ‫‪29,816‬‬ ‫‪24,266‬‬ ‫‪68,132‬‬ ‫‪32,702‬‬ ‫‪35,430‬‬ ‫‪71-80‬‬
‫‪33,062‬‬ ‫‪13,651‬‬ ‫‪19,411‬‬ ‫‪20,827‬‬ ‫‪12,848‬‬ ‫‪7,979‬‬ ‫‪23,419‬‬ ‫‪12,473‬‬ ‫‪10,946‬‬ ‫‪81-90‬‬
‫‪3,191‬‬ ‫‪1,385‬‬ ‫‪1,806‬‬ ‫‪5,765‬‬ ‫‪3,647‬‬ ‫‪2,118‬‬ ‫‪3,220‬‬ ‫‪1,795‬‬ ‫‪1,425‬‬ ‫‪91-100‬‬
‫‪314,113‬‬ ‫‪176,870‬‬ ‫‪137,243‬‬ ‫‪314,113‬‬ ‫‪176,870‬‬ ‫‪137,243‬‬ ‫‪314,113 176,870 137,243‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫جدول ‪:5‬درجات اختبارالقدرات العامة (العلمي) والدرجات امليئينية‬

‫الدرجة‬ ‫درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫درجة‬
‫امليئينية‬ ‫االختبار‬ ‫امليئينية‬ ‫االختبار‬ ‫امليئينية‬ ‫االختبار‬ ‫امليئينية‬ ‫االختبار‬ ‫امليئينية‬ ‫االختبار‬
‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪97‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪97‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪98‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪98‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪5‬‬ ‫معلومات وإحصاءات عن اختبار القدرات العامة للفترة الثانية للعام الدراس ي‬
‫‪1437/1436‬هـ‬
 ‫شكل ‪:4‬توزيع املختبرين و أعدادهم ومتوسط درجاتهم في اختبارالقدرات العامة (علمي) حسب املناطق (بعض الطالب لم يسجلوا رموز مدارسهم‬
‫وبالتالي تم استبعادهم)‬

‫اختبارالقدرات العامة (النظري)‪:‬‬

‫جدول ‪ :7‬املتوسط العام واالنحراف املعياري للدرجة حسب أقسام اختبارالقدرات العامة (نظري)‬
‫القسم اللفظي‬ ‫القسم الكمي‬ ‫الدرجة الكلية‬ ‫عدد املختبرين‬
‫االنحراف املعياري‬ ‫املتوسط‬ ‫االنحراف املعياري‬ ‫املتوسط‬ ‫االنحراف املعياري‬ ‫املتوسط‬
‫‪11.97‬‬ ‫‪65.01‬‬ ‫‪7.40‬‬ ‫‪64.97‬‬ ‫‪9.70‬‬ ‫‪65.00‬‬ ‫‪107,073‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫جدول ‪ :8‬توزيع املختبرين حسب فئات الدرجات في اختبار القدرات العامة (نظري)‬
‫القسم اللفظي‬ ‫القسم الكمي‬ ‫الدرجة الكلية‬
‫اإلجمالي‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫اإلجمالي‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫اإلجمالي‬ ‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫فئات‬
‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫الدرجات‬
‫‪53‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪20-30‬‬
‫‪647‬‬ ‫‪359‬‬ ‫‪288‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪31-40‬‬
‫‪13,535‬‬ ‫‪5,502‬‬ ‫‪8,033‬‬ ‫‪1,287‬‬ ‫‪380‬‬ ‫‪907‬‬ ‫‪6,239‬‬ ‫‪2,784‬‬ ‫‪3,455‬‬ ‫‪41-50‬‬
‫‪28,123‬‬ ‫‪6,638‬‬ ‫‪21,485‬‬ ‫‪26,214‬‬ ‫‪5,694‬‬ ‫‪20,520‬‬ ‫‪30,845‬‬ ‫‪8,334‬‬ ‫‪22,511‬‬ ‫‪51-60‬‬
‫‪30,290‬‬ ‫‪5,237‬‬ ‫‪25,053‬‬ ‫‪59,430‬‬ ‫‪11,240‬‬ ‫‪48,190‬‬ ‫‪37,978‬‬ ‫‪6,485‬‬ ‫‪31,493‬‬ ‫‪61-70‬‬
‫‪22,148‬‬ ‫‪3,018‬‬ ‫‪19,130‬‬ ‫‪17,302‬‬ ‫‪3,957‬‬ ‫‪13,345‬‬ ‫‪25,195‬‬ ‫‪3,525‬‬ ‫‪21,670‬‬ ‫‪71-80‬‬
‫‪11,450‬‬ ‫‪1,404‬‬ ‫‪10,046‬‬ ‫‪2,640‬‬ ‫‪939‬‬ ‫‪1,701‬‬ ‫‪6,463‬‬ ‫‪1,048‬‬ ‫‪5,415‬‬ ‫‪81-90‬‬
‫‪827‬‬ ‫‪118‬‬ ‫‪709‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪263‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪186‬‬ ‫‪91-100‬‬
‫‪107,073‬‬ ‫‪22,302‬‬ ‫‪84,771‬‬ ‫‪107,073‬‬ ‫‪22,302‬‬ ‫‪84,771‬‬ ‫‪107,073‬‬ ‫‪22,302‬‬ ‫‪84,771‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪6‬‬ ‫معلومات وإحصاءات عن اختبار القدرات العامة للفترة الثانية للعام الدراس ي‬
‫‪1437/1436‬هـ‬
 ‫جدول ‪:9‬درجات اختبارالقدرات العامة (النظري) والدرجات امليئينية‬
‫الدرجة‬ ‫درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫درجة‬ ‫الدرجة‬ ‫درجة‬
‫امليئينية‬ ‫االختبار‬ ‫امليئينية‬ ‫االختبار‬ ‫امليئينية‬ ‫االختبار‬ ‫امليئينية‬ ‫االختبار‬ ‫امليئينية‬ ‫االختبار‬
‫‪99‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪96‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪97‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪98‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪98‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪99‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪46‬‬

‫شكل‪:5‬توزيع املختبرين و أعدادهم ومتوسط درجاتهم في اختبارالقدرات العامة (نظري) حسب املناطق (بعض الطالب لم يسجلوا رموز مدارسهم وبالتالي‬
‫تم استبعادهم)‬

‫‪7‬‬ ‫معلومات وإحصاءات عن اختبار القدرات العامة للفترة الثانية للعام الدراس ي‬
‫‪1437/1436‬هـ‬