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NIVELES:
OBSERVACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA
CÓNICA UTILIZANDO LA VENTANA DE LEONARDO
DIBUJO DEL NATURAL CON LA VENTANA DE ALBERTI ESO Y
BACHILLERATO
DIBUJO DE RETRATOS Y CARICATURAS EN ANAMORFOSIS
UTILIZANDO LA VENTANA DE LEONARDO
PROFESORES: CENTROS:
JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS
• Comprender las leyes que rigen la perspectiva cónica, que es el sistema de representación que
más se asemeja a cómo el ojo humano ve la realidad, utilizando la ventana de Leonardo.
• Acercar al público las máquinas de dibujar (máquinas perspectográficas), como la ventana de
Leonardo y el velo de Alberti, para que de una forma muy sencilla puedan dibujar la realidad.
• Utilizar estos instrumentos para dibujar y superar la difícil tarea que supone el ejercicio mental de
abstraer una realidad tridimensional a otra bidimensional que es el papel.
• Motivar al público para poder realizar retratos y caricaturas en anamorfosis utilizando la ventana
de Leonardo.
Aplicación didáctica
La ventana se sitúa entre el escenario y el
punto de vista.
Cuando miras un objeto lo haces con
visión binocular (dos ojos). La perspecti-
va se obtiene con visión monocular (un
solo ojo), es nuestro punto de vista (V).
Por esto, tienes que cerrar un ojo y obser-
var. De esta forma, puedes con un rotula-
dor, dibujar sobre el cristal de la ventana
las líneas que ves.
La experiencia consiste en mirar por el
punto de vista y observar cómo las líneas
dibujadas sobre la ventana coinciden con
las líneas de contorno del escenario.
También podemos observar y experimentar cómo las rectas horizontales paralelas del escenario tien-
den a juntarse en el dibujo de la ventana en un punto, que se llama punto de fuga.
El punto de fuga se encuentra situado en la línea de horizonte. Esta línea se encuentra situada a la
misma altura del punto de vista.
Al cristal sobre el que se puede dibujar –ventana de Leonardo- se llama plano del cuadro (PC). El
punto de vista debe estar perpendicular al plano del cuadro.
Con el vidrio, Leonardo demostró experimentalmente los principios matemáticos en los que se funda-
ba la perspectiva geométrica. La perspectiva geométrica utiliza el concepto de pirámide visual, situan-
do el vértice en el ojo (punto de vista) y la base en el objeto mismo.
Aplicación didáctica
Leonardo da Vinci (1452 - 1516). Pintor, escultor, ingeniero, arquitecto y sabio italiano. El aparato al
que da nombre permite dibujar situando esta ventana entre el artista y el modelo.
La actividad consiste en dibujar un retrato al
modelo sobre el acetato pegado a la ventana,
mirando por el punto de vista. Se obtienen retra-
tos con bastante realismo imitando la forma de
dibujar de los artistas del Renacimiento.
Si queremos dibujar retratos en anamorfosis, la
ventana se gira, vertical u horizontalmente, del tal
manera que el punto de vista no esté perpendi-
cular a dicha ventana. Así se obtienen retratos
deformados, caricaturas.