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Paso Paso Paso

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Escribe cada fracción como decimal. Escribe cada

decimal como una fracción simplificada en su mínima expresión.
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Escribe cada fracción como decimal.

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Escribe cada decimal como una fracción simplificada en su mínima expresión.

îíò ðôè îìò ðôì îëò ðôëð îêò ðôèí îéò ðôéè îèò ðôîë

îçò ðôìî íðò ðôìé íïò ðôï íîò ðôíê ííò ðôçë íìò ðôïë

Usa el diseño para íë—íê.

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Identifica un decimal y una fracción, para cada punto.

ðôîë ðôë ðôéë

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Para êŠïï, ubica cada fracción, número mixto o decimal en una recta numérica.
Luego escribe los números ordenados de menor a mayor.
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Ubica cada número mixto o decimal en una recta numérica. Luego escribe los
números ordenados de menor a mayor.
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ïíò ïôì ïìò ïÁÁ ïëò ïôëë ïêò ÁÁ ïéò ÁÁÁ ïèò ïÁÁ
è è ïð ì

Usa una recta numérica para ordenar cada grupo de números de mayor a menor
menor.
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Paso Paso Paso Paso

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Paso Paso Paso
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çò ïðôí ïôèçè ïðò êôé êôéðï ïïò ðôéìç ðôéêç

Ñ®¼»²¿ ¼» ³»²±® ¿ ³¿§±®ò

ïîò ðôïîíå ðôíîå ðôïïíå ðôî ïíò êôðå êôìçèå êôëîå êôìçð ïìò ëôêå çå êôèå èôððë

Ø¿´´¿ ¬±¼±- ´±- ¼3¹·¬±- ¯«» °«»¼»² ®»»³°´¿¦¿® ½¿¼¿ ò

ïëò çôé é çôééð ïêò ðôîè ðôîèì ïéò îôíëê îô èí

ËÍß ÜßÌÑÍ Ð¿®¿ 18–20ô «-¿ ´¿ ¬¿¾´¿ò Ô±²¹·¬«¼ ¼» ´±- »-½¿®¿¾¿¶±- ¶±§¿
ïèò aÝ«?´ »-½¿®¿¾¿¶± »- »´ ³?- ´¿®¹±á aÝ«?´ »-½¿®¿¾¿¶±
»- »´ ³?- ½±®¬±á
ïçò 鈴²¿³·»²¬± ׳¿¹·²¿ ¯«» -» ³·¼·- ±¬®± »-½¿®¿¾¿¶±
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¼» ´±- »-½¿®¿¾¿¶±- ¼» ´¿ ¬¿¾´¿ò Û¨°´·½¿ ½-³± ±®¼»²¿-¬»
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Ю?½¬·½¿ ¿¼·½·±²¿´ »² ´¿ °?¹·²¿ ïéèô Ù®«°± Ü

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ß°®»²¼» ´¿ »-¬®¿¬»¹·¿

Una representaxión pictórica puede

mostrar orden o posición.
Ø»®²?² ³·¼» ïôêí ³»¬®±- ¼» »-¬¿¬«®¿ô Þ®»²¼¿
³·¼» ïôëç ³»¬®±- § ο&´ ³·¼» ïôéï ³»¬®±-ò

Una representación pictórica puede

mostrar tamaño.
Ô¿ ³¿-¿ ¼» «²¿ ¾±´-¿ ¼» ³¿²¦¿²¿- °»-¿
¿°®±¨·³¿¼¿³»²¬» ïôë µ¹ ³?- ¯«» ¬®»- ª»½»-
´¿ ³¿-¿ ¼» «²¿ ¾±´-¿ ¼» ²¿®¿²¶¿-ò Ô¿ ³¿-¿
¬±¬¿´ ¼» ´¿- ¾±´-¿- »- ¼» íôë µ¹ò

Una representación pictórica puede

mostrar un patrón.
Û®·½¿ »-¬? ¸¿½·»²¼± «² ½±´´¿® ½±² °»®´¿- ³±®¿¼¿- §
®±-¿¼¿-ò Ý¿¼¿ ½«¿®¬¿ °»®´¿ »- ®±-¿¼¿ò
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ÐÎÑÞÔÛÓß Ô±- ³·»³¾®±- ¼» ´¿ º¿³·´·¿ ¼» Ö±-»º·²¿ ³¿²¬«ª·»®±²
«² ®»¹·-¬®± ¼»´ ²&³»®± ¼» µ·´-³»¬®±- ¯«» ª·¿¶¿®±² ½¿¼¿ ¼3¿ ¼«®¿²¬»
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Û´ ´«²»- ¿²¬»- ¼»´ ¿´³«»®¦±ô ´¿ º¿³·´·¿ ®»½±®®·- ìëôçï µ·´-³»¬®±-å »´
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aÏ«7 º®¿½½·±²»- °«»¼»- «-¿® °¿®¿ ¼»-½®·¾·® ½¿¼¿ °¿®¬» ¼» ¬« ¹®«°±á
î Ü»-½®·¾» ½-³± ½¿³¾·¿®?² ´¿- º®¿½½·±²»- -· «² ³·»³¾®± ¼» ¬« ¹®«°± ²±
°«»¼» ¬±½¿®ò
cuaderno del estudiante. 13. 12/20 24. 13/4 2. 1 1/5
20. Cualquier número menor que 14. 9/18 25. 3 veces 3. 1 2/3
17 y mayor que 0 y ver cuaderno del 15. 2/3 26. 180 000 4. 7 1/4
estudiante. 16. 6/16 27. 2/3 5. 3/2
21. Cualquier número mayor que 8 y ver 17. 1/3 28. > 6. 35/8
cuaderno del estudiante. 18. 3/27 29. D 7. 4 1/12
22. Cualquier número menor que 19. 15/50 8. 2 1/3
33 y mayor que 0 y ver cuaderno del 20. 1/4 Capítulo 5· Lección 4 9. 19/5
estudiante. 21. 5/6 Página 118 10. 1 1/2
23. Cualquier número mayor que 22 y 22. 4/6 11. 16/3
ver cuaderno del estudiante. 23. 6/8 1. < 12. 2 2/9
24. Cualquier número mayor que 16 y 24. 3/4 2. > 13. 5/2
ver cuaderno del estudiante. 25. 3/15 3. = 14. 9/4 ; 2 1/4
25. Dividir en 5 ; x : % = Y ; 7 y 8 26. 1/4 4. <
5. < Grupo D
26. Dividir m entre 9. M : 9 = n. 6 y 7 27. 5/6
28. 6/12 ; 3/6 ; 1/2 ; 2/4 6. > 1. <
Página 99 7. < 2. =
29. 3/4 ; 9/12 ; 6/8
1. 5 ; 7 ; 9 ; 11. 2 u – 1 = v 30. Respuesta abierta 8. = 3. >
2. 6 ; 8 ; 10 ; 12. 2 r = c 31. 5 ángulos 9. < 4. >
3. 7; 10 ; 13 ; 16. 1 + 3 • ( m – 1 ) = n 32. 1 069 ; r 2 10. > 5. <
4. 9 ; 13 ; 17 ; 21. 1 + 4 • ( q – 1 ) = r 33. B 11. < 6. <
Escribe 12. > 7. >
1. Reemplazando el valor de M por 14 y Capítulo 5· Lección 2 13. < 8. =
resolviendo la ecuación. 30 14. < 9. >
estudiantes. Página 112 15. 1/6; 1/3; 1/2 10. <
Página 100 y 101 1. 1/2 Página 119 11. 1 2/9 ; 1 5/9 ; 16/9
2. 3/5 12. 3/5 ; 7/10 ; 4/5
1. D 16. > 13. 1/10 ; 1/8 ; 1/6
2. C 3. 1 17. =
4. 7/9 14. 1/3 ; 1 5/12 ; 7/4
3. D 18. > 15. 3/8 ; 2 1/2 ; 2 5/6
4. B 5. 1/3 19. >
6. 5/7 16. Liza
5. B 20. > 17. Miércoles
6. D 7. Respuesta abierta 21. 1/4 ; 1/2 ; 3/4
7. B 8. 6 22. 1/8 ; 3/8 ; 7/8 Página 125
8. C 9. 2 23. 1 1/4 ; 1 3/8 ; 11/6 1. En los casquetes de hielo y glaciares.
9. C 10. 1 24. 2 2/3; 2 3/5; 3 1/8 2. En lagos, ríos y agua del suelo y del
10. D 11. 3 25. 1 1/4; 17/8; 2 1/5 aire.
11. B 12. 2 26. Mono, rana y armadillo 3. 47/56 > 8/56
12. A 13. 4 27. Mono
13. Respuesta abierta 14. 3/4 28. Respuesta abierta Página 126
14. ( 9 + 5 ) • 2 15. 1 29. 14,5 1. Fracciones equivalentes
15. X= 20 16. 2/3 30. 3/10 2. Factor común
16. 132 invitaciones 17. 4/5 31. 216 3. En su mínima expresión
17. Se respeta la prevalencia de las 18. 6/5 32. B 4. 2/12
operaciones, resolviendo primero el 19. 3/7 33. D 5. 1/3
paréntesis, luego se resuelve la 20. 1 6. 10/50
división para finalizar con la suma. 9 21. 1/5 Capítulo 5· Lección 5 7. 15/24
es el resultado. 22. 5/12 8. 4 1/2
18. F, es 84. 23. 1/2 Página 122 9. 5/4
19. V 24. 1/5 1. Pablo la más larga y Andrea la más 10. 17/3
20. F, 540. 25. 4/5 corta. 11. 3 1/3
21. 3n = 12 26. 1/3 2. Pablo el salto más largo y Sara el más 12. <
22. Resolviendo el lado de la ecuación 27. 5/6 corto. 13. =
que tiene todos los datos y luego 28. 1/4 3. Marcos, Sara, Pablo y Andrea 14. >
multiplicando el 6 por un número 29. 4/5 4. 16/20 15. >
para obtener el producto igual. 30. 2/3 5. Gregorio 16. 3/4
23. Cualquier número menor que 31. 3/4 6. Flores = 8 m y verduras = 4 m 17. 0, 19
10 y ver cuaderno del 32. 3 7. 31 globos 18. 12/25
estudiante. 33. 12 8. Andrés tiene 15 bolitas 19. 0, 25
34. 5 Página 123 20. 3/4 ; 1/2 ; 0, 45
Página 102 35. 3
1. 15 kg 9. 6 bolitas 21. 6/4; 1 3/8; 1,15
36. 1 22. 3/5 ; 0, 5 ; 1/10
2. 8 kg 37. Linares 8/(30 ) ; 4/15. Curicó 9/30 10. 17 invitaciones
11. Victoria por regatón ; Daniel por 23. 8/5 ; 1/4 ; 0, 23
3. 3 colonos ; 3/10 24. Paula
38. 3/30 ; 1/10 hip-hop ; Cecilia por cumbia y Franco
4. 112 km por rock 25. Respuesta abierta
5. 6 kilos por persona 39. 1/6
40. Respuesta abierta 12. 25 niños Página 127
13. Respuesta abierta 1. 48
UNIDAD 2: Números y conceptos Página 113 14. Respuesta abierta 2. 36
de fracciones y decimales 41. X – 4 15. 20 sombreros y 30 silbatos 3. 52
Capítulo 5 42. 110 m 16. 8 Escribe
43. 3 5/6 Página 124 4. Multiplicando 24 por 2 y el producto
Página 107 44. C dividirlo entre 3
1. 2/3 45. 5/11 Grupo A
2. 3/4 1. 6/10 Páginas 128 y 129
Poder Matemático 2. 3/24
3. 5/6 1. A
1. Ver solución en el libro 3. 1/2 2. B
4. 7/8 2. Ver solución en el libro
5. Dos quintos 4. 8/10 3. C
6. Un séptimo 5. 1/3 4. A
Capítulo 5· Lección 3 6. 3/6
7. Cuatro novenos 5. B
8. Un tercio Página 115 7. 2/3 6. A
9. 2 3/4 1. 1 3/8 8. 4/14 7. B
10. 3 2/5 2. 9/8 9. 8/20 8. A
11. 1 5/6 3. 13/8 10. 1/6 9. y=8
12. < 4. 2 3/4 11. 4/10 10. C
13. = 5. 1 1/5 12. 1/5 11. D
14. > 6. 25/9 13.4/12 ; 8/24 12. B
15. > 7. 11/3 14. Eva. Respuesta abierta 13. D
8. 2 3/10 Grupo B 14. B
Capítulo 5· Lección 1 9. 22/5 1. 1/2 15. Respuesta abierta
10. Respuesta abierta 2. 1/3 16. A
Página 109 11.8/5 3. 1 17. C
1. 6/8 12. 7/3 4. 4/5 18. D
2. 1/4 13. 2 1/4 5. 1/2 19. Respuesta abierta
3. 4/8 14. 1 1/10 6. 2/5
4. 3/4 15. 2 1/6 Capítulo 6
7. 5/12
5. 2/8 16. 10/7 8. 3/4
6. 1/5 17. 2 2/3 Página 131
9. 2/3 1. 2/4; 4/8
7. 2/6 18. 23/6 10. 1/2
8. 10/16 19. 15/2 11. 5 2. 6/8; 12/16
9. 4/10 20. 3 2/15 12. 1/2 3. 4/6; 8/12
10. 10/12 21. 6 1/4 4. 1/1; 2/2
11. Respuesta abierta 22. 31/12 Grupo C 5. 1/1; 2/2
12. 2/10 23. 4 1. 3 1/4

313
 Solucionario
6. 10/16; 20/32 7. 5/6 26. 12 Páginas 156 y 157
7. 14/18; 28/36 8. 7/12 27. C 1. C
8. 8/10; 16/20 9. 5/6 2. A
9. 4/7; 12/21 10. 3/10 Capítulo 6· Lección 8 3. C
10. 1/2 11. 13/12 Página 151 4. A
11. 2/3 12. 11/12 5. D
12. 1/4 13. 9/10 1. 3 1/5
2. 2 1/2 6. D
13. 1/3 14. 11/12 7. C
14. 3/5 15. 19/12 3. $ 2 544
4. 1/4 8. A
15. 1/2 16. Respuesta abierta 9. B
16. 4/5 5. 1 1/2
6. Illapel, Los Vilos, Salamanca, 10. B
17. 1/5 Capítulo 6 · Lección 5 11. C
18. 2/3 Combarbalá
Página 143 7. Sábado. Los Vilos y Combarbalá. 12. B
19. 1/3 13. A
20. 3/5 1. 3/10 1/10.
2. 1/2 8. Jueves. Los Vilos y Salamanca y 14. B
21. 1/3 15. D
3. 1/5 Combarbalá. 1/5 ; 3/10 ; 1/2
4. 3/10 9. Respuesta abierta 16. A
Capítulo 6 · Lección 1
5. 1/12 Página 152 Capítulo 7
Página 133 6. 2/5
1. 7/8 7. 1/10 Grupo A
1. 4/5 Página 159
2. 1/2 8. 5/8
3. 3/5 9. 1/6 2. 1 1. <
4. 1/2 10. 5/12 3. 2/10 2. >
5. 7/12 11. 1/3 4. 2/7 3. <
6. 1/3 12. Respuesta abierta 5. 1/9 4. >
7. 2/3 6. 7/8 5. <
8. 1/2 Capítulo 6 · Lección 6 7. 1 6. <
9. 3/4 8. 1 7. >
Página 146 9. 1/2 8. =
10. 1/6
11. 1 1. 7/15 10. 1/2 9. 3 402 ; 4 032 ; 4 203 ; 4 320
12. Respuesta abierta 2. 5/8 11. 7/8 10. 25 046 ; 25 406 ; 45 620 ; 50 256
3. 7/10 12. 1/2 11. 38 710 ; 73 801 ; 187 039
Capítulo 6· Lección 2 4. 3/28 12. 102 985 ; 182 950 ; 208 109
5. 3/4 Grupo B 13. 0,3
Página 134 6. 2/5 1. 9/10 14. 1,5
1. 3/4 7. Respuesta abierta 2. 4/9 15. 0,8
8. 17/20 3. 7/8 16. 1,1
Página 135 4. 1/12
9. 33/40 17. 0,9
2. 3/4 10. 7/12 5. 11/14 18. 0,6
3. 1/2 11. 9/10 6. 2/9 19. 4,7 y 4 + 0,7
4. 1 12. 41/70 7. 4/5 20. 10,3 y Diez y tres décimos
5. 1/3 13. 11/24 8. 3/8 21. 205,9 y Doscientos cinco y nueve
6. 4/5 14. 1/4 9. 1/35 décimas
7. 1/2 15. 17/24 10. 1/12 22. 5 + 0,2 y cinco y dos décimas
8. 2/5 16. 3/14 11. 3/4
9. 1/3 17. 1/6 12. 3/8 Capítulo 7· Lección 1
10. 7/8 18. 2/8 13. 3/4
11. 2/7 19. 5/6 14. 5/8 Página 161
12. 1 20. 7/10 15. 8/21 1. 0,3 y 3/10
13. 3/4 21. 1/12 16. 29/33 2. 0,2 y 20/100
14. 6/7 22. 11/15 17. 1/3 3. 0,8 y 4/5
15. 1/4 23. Respuesta abierta 18. 23/20 4. 7/10
16. 2/3 24. 13/58 19. 19/30 5. 0,6
17. 1/4 25. 1/3 20. 67/60 6. 27/50
18. 3/9 26. 28 21. 5/6 7. 0,24
19. 2/4 27. 12/16 ; 6/8 22. 1/12 8. 0,35
20. 1/3 28. C 9. 11/50
21. 2/12 Grupo C
Página 147 1. 15 10. Para transformar un decimal a
22. 7/10 fracción, se escribe el número como
23. Invierno y primavera 1. Aumenta en 1 el numerador y el 2. 12
3. 18 numerador y el denominador será
24. Restó fracciones, es 3/10. denominador se mantiene una potencia de 10 y dependiendo
25. < 2. a. Disminuye el valor de la fracción 4. 77
5. 10 de los lugares decimales que tenga
26. 0, 25 aumentando el denominador. se colocan los ceros. Una <fracción
27. 4 5/8 b. 1/7 6. 8
7. 15 para transformarla a decimal, se
28. D divide el numerador por el
8. 60
Capítulo 6 · Lección 3 denominador y se escribe el
Capítulo 6· Lección 7 resultado.
Página 138 Página 154 11. 0,5
1. 2 5/6 Página 149 1. Fracción equivalente 12. 0,3
2. 3 1/6 1. 2 ; 3 ; 5/4 2. Respuesta abierta 13. 0,8
3. 0,75 segundos 2. 7/8 3. 17/45 14. 0,4
4. 15 min 3. 3/10 4. 37/24 15. 0,21
5. 1 litro 4. 11/30 5. 32/33 16. 0,33
6. 14 2/3 5. 5/12 6. 15/14 17. 0,96
7. Respuesta abierta 6. 23/24 7. 17/24 18. 0,52
7. Porque no se puede dividir el 8. 1/8 19. 0,2
Página 139 9. 7/9 20. 0,25
numerador y el denominador por un
8. 13 horas con 20 minutos mismo número. 10. 1/5 21. 0,58
9. El teatro Huemul y vendería 200 8. 31/56 11. 3/4 22. 0,18
entradas más 9. 1/4 12. 7/12 23. 4/5
10. Respuesta abierta 10. 11/12 13. 5/24 24. 2/5
11. 900 entradas. Disminuyendo la 11. 1/6 14. 7/12 25. 1/2
duración del intervalo a 10 minutos 12. 9/8 15. 3/10 26. 83/100
12. 8 400 personas 13. 5/18 16. 23/20 27. 39/50
13. 3/5 14. 8/15 17. 7/16 28. 1/4
15. 7/10 18. 1/2 29. 21/50
16. 21/20 19. 3/5 30. 47/100
Capítulo 6 · Lección 4 17. 5/7 20. Respuesta abierta 31. 1/10
18. < Página 155 32. 9/25
Página 141 19. > 33. 19/20
1. 7/8 1. Sumar 1/12 y 5/12 ; 1/2 ; 7/12 34. 3/20
20. > 2. Sumar 1/10 y 7/10; 4/5; 9/10
2. 5/8 21. 1/12 35. 0,4
3. 9/10 3. Restar 1/12 y 2/3 ; 7/12 ; 2/4 36. Dividiendo cada triángulo por la
22. 7/20 4. Restar 2/5 y 1 4/5 ; 1 2/5 ; 1
4. 7/10 23. Respuesta abierta; 11/15 mitad
5. 5/12 Escribe 37. 16 cm
24. 13/10 1. Respuesta abierta
6. 4/5 25. 45/100 38. 2/5

314
39. 4 2/3 4. Martes 8. 3,090
40. B 5. 956 9. 14,7 UNIDAD
V 3: Geometría y
6. Chile, Alemania 10. 0,40 F
Capítulo 7· Lección 2 7. Respuesta abierta Grupo C Medición
Página 163 Página 171 1. >
1. 0,6 y 3/5 8. Autopista del Sol 2. < Capítulo 8
2. 0,2 y 1/5 9. A= autopista del sol y demora 1 hora; 3. < Página 189
3. 0,9 y 9/10 B= Padre hurtado y demora 2 horas; 4. <
4. 0,4 y 2/5 C= camino Melipilla y demora 5. > 1. L
5. 0,8 y 4/5 1 hora y 30 minutos y D= San 6. > 2. F
6. Ver solución en libro Bernardo y demora 2 horas y 7. 1,36 ; 1,696 ; 1,78 ; 1,8 3. A
7. Ver solución en libro 30 minutos. 8. 0,221 ; 0,3 ; 0,584 ; 0,62 4. B
8. Ver solución en libro 10. 20 horas 9. 6,9 ; 8,3 ; 9,001 , 10 5. G
9. Ver solución en libro 11. Respuesta abierta 10. 1,09 ; 1,34 ; 1,343 ; 1,4 6. M
10. Ver solución en libro 12. Autopista del Sol y toma 1 hora de 11. 0,274 ; 0,276 ; 0,285 ; 0,287 7. N
11. Ver solución en libro tiempo 12. 7,003; 7,3; 7,303; 7,323 8. H
1,2; 5/4 ; 1,35; 1 3/8 ; 14/8 ; 1 7/8 13. 25 horas a la semana 9. C
12. Respuesta abierta 10. D
Capítulo 7· Lección 6 Grupo D 11. J
13. Ver solución en libro 1. 1,6 12. O
14. Ver solución en libro Página 173 2. 6,000 13. P
15. Ver solución en libro 1. Respuesta abierta 3. 26,00 14. K
16. Ver solución en libro 2. 7,8 4. 0,00 15. E
17. Ver solución en libro 3. 12,25 5. 48,00 16. 12; La regla es restar 2.
18. Ver solución en libro 4. 38,21 6. 1 17. 26; La regla es sumar 2.
9/8 ; 1 1/4 ; 1,4 ; 1, 55 ; 1 5/8 ; 18/10 5. 12,09 7. 52,000 18. 48; La regla es multiplicar por 2.
19. 1 3/4 ; 1,5 ; 11/8 6. 9,57 8. 50,000 19. 5; La regla es multiplicar por 3.
20. 1,75 ; 1 2/5 ; 5/4 7. Alineando cada número decimal en 9. 13,71 calorías le falta por gastar
21. 1 8/5 ; 1,55 ; 1/10 relación a la coma decimal.
22. 4/5 ; 0,65 ; 9/20 Página 180 Capítulo 8· Lección 1
23. Florencia Página 174 1. Respuesta abierta
24. No, porque ¾ > 7/10 8. 0,541 2. Respuesta abierta Página 191
25. No, le falta. Respuesta abierta 9. 26,779 3. 0,581 1. I
26. 5 390 m2 10. 5,9 4. 3,666 2. ( 3,5 )
27. 12/5 11. 51,23 5. 13,412 3. ( 9,3 )
28. B 12. 3,469 6. 18,08 4. ( 9,10 )
13. 3,219 7. 8,00 5. ver cuaderno del estudiante
Capítulo 7· Lección 3 14. 2,379 8. 6,00 6. ver cuaderno del estudiante
Página 165 15. 2,509 9. 40,00 7. ver cuaderno del estudiante
16. 21,262 10. 1,00 8. (2,1)
1. 463/1 000 9. ( 5,8 )
2. 725/1 000 17. 11,541 11. Décimas
18. Sumar 1,2. Los números son 6,9 y 12. Milésimas 10. (10,4 )
3. Centésimas 11. ( 4,3 )
4. Milésimas 9,3 13. Décimas
19. Sumar 1,1 y restar 0,2. Los números 14. Centésimas 12. ( 7,0 )
5. Décimas 13. ( 0,9 )
6. Milésimas son 6,4 y 7,1 15. 1 + 0,3 y uno y tres decimos
20. Restar 0,05. Los números son 3,9 y 16. 0,47 y cuarenta y siete centésimos 14. ( 8,6 )
7. Milésimas 15. ver cuaderno del estudiante
8. Milésimas 3,8 17. 0,9 + 0,02 + 0,006 y novecientos
21. Sumar 0,25. Los números son 2,25 y veintiséis centésimos 16. ver cuaderno del estudiante
9. Centésimas 17. ver cuaderno del estudiante
10. Décimos 2,5 18. 2 + 0,05 + 0,005 y dos y cincuenta y
22. 8: 22,01 cinco milésimas 18. ver cuaderno del estudiante
11. Décimas 19. ver cuaderno del estudiante
12. Milésimas 23. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido el 19. 0,50
ciclista en total? 20. 2,69 20. ( 8,3 )
13. 2, 003 y 2 + 0,003 21. ( 3,0 )
14. 93/1 000 y noventa y tres milésimas 24. Porque tienen el mismo valor 21. 0,010
posicional, décimas 22. 3,4 22. Parque Araucano
15. 3,471 y tres y cuatrocientos setenta 23. Porque estamos ubicando un
y un milésimas 25. 560 23. 5/10
26. Abril y Junio 24. 2 7/10 elemento o punto con coordenadas
16. 6 + 0,5 + 0,05 + 0,003 y seis y específicas.
quinientos cincuenta y tres milésimas 27. A 25. 8/100
26. < 24. 6/7
17. 5,089 y 5 089/1 000 Página 175 25. 5 unidades
18. 0,086 y 86/1 000 27. >
1. La segunda columna; 86,239; 85,973 28. > 26. 6 caras
19. Colocando cada dígito del número 27. B
decimal en su lugar correspondiente 2. P. Causil y E. Capellano 29. Sí
en la tabla de valor posicional. 30. 3,33 puntos Página 192
Capítulo 7· Lección 7 31. Respuesta abierta
Capítulo 7· Lección 4 a. ( 7,4 ); 6
Página 177 Página 181 b. ( 6,3 )
Página 167 1. 18 y 52 1. 22,29
1. Respuesta abierta 2. Sí. Respuesta abierta Página 193
2. 61,1
2. < 3. 18,03 al menos 3. 186,3 1. ( 7,4 ); 6
3. > 4. Javiera = 46,219kg y Julia = 46,719 kg 4. 4,15 2. ( 6,3 )
4. < 5. 8 pasos 5. 15,18 3. ( 9,1 )
5. Debo fijarme primero en la parte 6. 20 Kg aproximadamente 6. 19,25 4. Rectángulo
entera, si son iguales pasar a la parte 7. Respuesta abierta 7. 15,32 5. Martín = 12 años y Lucas = 10 años
decimal y comparar las décimas y 8. 11,2 6. $ 15 650
Página 178 7. Respuesta abierta
si son iguale s, comparo las 1. Décimos 9. 30,5
centésimas hasta encontrar el dígito 10. 26
mayor. 2. Centésimas Capítulo 8· Lección 3
3. Décimos Escribe
6. < 1. Podemos aproximar los decimales y Página 195
7. > 4. Unidades
5. Centésimas sumar mentalmente 1. Ver cuaderno del estudiante
8. > 2. Ver cuaderno del estudiante
9. > 6. Décimos Página 182
7. Unidades 3. Ver cuaderno del estudiante
10. < 1. C 4. Ver cuaderno del estudiante
11. < 8. Centésimos
9. 33/100 y treinta y tres centésimos 2. A 5. Ver cuaderno del estudiante
12. 0,113 ; 0,123 ; 0,2 ; 0,32 3. A 6. Respuesta abierta
13. 6,0 ; 6,490 ; 6,498 ; 6,52 10. 72/100 y setenta y dos centésimas
11. 198/100 4. C 7. Respuesta abierta
14. 5,6 ; 6,8 ; 8,005 ; 9 5. C 8. Ver cuaderno del estudiante
15. 0, 1, 2, 3, 4, 5 y 6 12. 926/100
13. 2,91 y dos y noventa y un 6. C 9. Ver cuaderno del estudiante
16. 5, 6, 7, 8 y 9 7. C 10. Ver cuaderno del estudiante
17. 0, 1 y 2 centésimos
14. 23,06 y veintitrés y seis centésimas 8. A 11. Ver cuaderno del estudiante
18. D el más largo y C el más corto 12. Ver cuaderno del estudiante
19. Debajo del escarabajo A 15. 7,54 y siete y cincuenta y cuatro Página 183
centésimos 13. Ver cuaderno del estudiante
20. 0,608 ; 0,730 ; 1,215 ; 5,000. 9. D 14. Respuesta abierta
Respuesta abierta 16. 8,91 y ocho y noventa y un
centésimos 10. D 15. Ver cuaderno del estudiante
21. Las rectas perpendiculares 11. 0,025 16. 6 lados y 6 vértices
22. Son equivalentes 17. 0,44 y 44/100
18. 3,07 y 3 + 0,07 12. Décimas = 0,5 y centésimas = 0,490 17. Respuesta abierta
23. 5 000 13. 310 tomates
24. B Grupo B 14. 32 kg Capítulo 8· Lección 4
1. 0,020 15. 5,45 Página 197
Capítulo 7· Lección 5 2. 3,58 16. Luis. Respuesta abierta
3. 0,90 17. F; 42,13 1. Ver cuaderno del estudiante
Página 170 2. Ver cuaderno del estudiante
1. Jueves 4. 6,6 18. V
5. 5,070 3. Ver cuaderno del estudiante
2. Miércoles 19. F; es equivalente a ¾. 4. Ver cuaderno del estudiante
3. Natalia, Samuel, Alberto y Josefina 6. 0,1 20. F; son iguales.
7. 4,6 5. Ver cuaderno del estudiante

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