3

Music
Unang Markahan – Modyul 3:
Rhythm – (Ang Rhythm sa
Musika)
Music – Grade 3
Self-Learning Module (SLM)
Unang Markahan – Modyul 3: Rhythm – (Ang Rhythm sa Musika)
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Development Team of the Module

Writers: Marjelyn A. Bulusan – T-I
Content Editor: Rona N. Tacot – EPS, MAPEH
Language : Agnes G. Muyco – P-II, Elva P. Belgira – P-I
Reviewers: Rona N. Tacot – EPS, MAPEH, Agnes G. Muyco – P-II,
Layout Artist: Kathryn C. Obar – T-III
Marjelyn A. Bulusan – T-I
Cover Art Designer: Jay Sheen A. Molina
Management Team: Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director
Miguel C. Fillalan Jr., CESO VI – Schools Division Superintendent
Levi B. Butihen - Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Magdaleno C. Duhilag Jr. – REPS, MAPEH
Arlene Rosa G. Arquiza – Chief-ES, CID
Ma. Dianne Joy R. dela Fuente – PDO-II, OIC-Division LRMS
Jesus V. De Garcia – EPS, Division ADM Coordinator
Rona N. Tacot – EPS, MAPEH

Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGEN Region

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal
Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph
 3
Music
Unang Markahan – Modyul 3:
Rhythm – (Ang Rhythm sa
Musika)
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Music - Ikatlong
Baitang ng Self-Learning Module (SLM) para sa araling Rhythm –
(Ang Rhythm sa MUsika)!
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri
ng mga edukador mula sa pampublikong institusyon upang
gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang
makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum
ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral
sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan
ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo
habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan
at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita
ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o
estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.
Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila
habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang
hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang
mga gawaing nakapaloob sa modyul.

i
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Music - Ikatlong Baitang ng Self-
Learning Module (SLM) ukol sa Rhythm – ( Ang Rhythm sa Musika)!
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-
aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong
madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo

ang mga dapat mong matutuhan
sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin

kung ano na ang kaalaman mo sa
aralin ng modyul. Kung nakuha mo
ang lahat ng tamang sagot (100%),
maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-

aral upang matulungan kang
maiugnay ang kasalukuyang aralin
sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong

aralin ay ipakikilala sa iyo sa
maraming paraan tulad ng isang
kuwento, awitin, tula, pambukas
na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.

ii
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng
maikling pagtalakay sa aralin.
Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para

sa mapatnubay at malayang
pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa
pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng
modyul.

Isaisip Naglalaman ito ng mga

katanungan o pupunan ang
patlang ng pangungusap o talata
upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing

makatutulong sa iyo upang
maisalin ang bagong kaalaman o
kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.

Tayahin Ito ay gawain na naglalayong

matasa o masukat ang antas ng
pagkatuto sa pagkamit ng
natutuhang kompetensi.

iii
 Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa
Gawain
iyong panibagong gawain upang
pagyamanin ang iyong kaalaman
o kasanayan sa natutuhang aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang

sagot sa lahat ng mga gawain sa
modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

pinagkuhanan sa paglikha o
paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng

modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan
ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul.
Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga
pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba
pang gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa
ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba
pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy
kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.

iv
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa
modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong
guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay
o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga
kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa
iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka
ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na
pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

v
 Alamin

Ang modyul na ito ay dinisenyo at isinulat para sa iyong

kaalaman. Ito ay tutulong sa iyo na maging bihasa sa araling
itinakda para sa Ikatlong Baitang – Music. Ang kabuuan ng
modyul na ito ay nagpapahintulot na gamitin sa iba’t ibang
paraan ng pag-aaral. Ang lengguahe ay kumikilala sa iba’t
ibang antas ng bokabularyo ng isang mag-aaral. Ang mga
aralin ay inayos ayon sa pamantayan ng pagtuturo. Ngunit, ang
pamantayan na iyong binabasa ngayon ay maaaring
magbago para tumugma sa batayang aklat na gagamitin ng
isang mag-aaral.

Ang modyul na ito ay tungkol sa:

 Aralin 3: Rhythm – (Ang Rhythm sa Musika)

Pagkatapos balangkasin ang modyul, inaasahan ang isang

mag-aaral na natutunan ang araling ito:

Napapanatili ang steady beat sa pag-uulit ng payak na

serye ng rhythmic pattern sa mga sukat na dalawahan (2s),
tatluhan (3s), at apatan (4s) (hal. pagpalakpak, paglakad,
pagmartsa, pagtapik, pag-chant, pagsayaw ng balse o
pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika.

 Naisasagawa ang rhythmic pattern sa mga sukat na

dalawahan (2s), tatluhan (3s) at apatan (4s) sa
pamamagitan ng pagpalakpak, paglakad,
pagmartsa, pagtapik, pag - chant o pagtugtog ng
mga instrumentong pangmusika upang maipakita ang
tamang rhythmic sa musika.

1
 Subukin

Panuto: Isagawa ang rhythmic pattern ng “Rocky Mountain”

sa pamamagitan ng pagpalakpak o iba pang kilos o
galaw. Pumili sa dalawang kasanayan sa Rubrics na
gusto mong isasagawa. Lagyan ng tsek ( √ ) ang
angkop na kahon ayon sa iyong pagganap. Maging
matapat sa pagbibigay ng iskor sa sarili.

Rocky Mountain

2 Rock - y Mountain, Rock -y Mountain,

Rock - y Mountain high

When you’re on that rock - y mountain,

Look up to the sky.

Do, do, do, do, do remember me

Do, do, do, do, do remember me

2
Rubrics:

Mahusay Mahusay Nangangailangan

na (Kaunting ng tulong
Mahusay Mali) (Maraming Mali)
Kasanayan
(Walang
Mali)
5 puntos 3 puntos 1puntos
A. Naisasagawa
nang wasto
ang rhythm ng isang
awit o chant
pamamagitan ng
pagpalakapak o iba
pang kilos o galaw.

B. Naisasagawa nang
wasto ang rhythmic
pattern ng isang awit
o chant habang
kasabay ng
pagtugtog ng
instrumentong
pangmusika

Pananda:
Mahusay na Mahusay ----------- 5 puntos
Mahusay ---------------------- 3 puntos
Nangangailangan ----------------- 1 puntos
ng tulong

3
Aralin
Rhythm – (Ang Rhythm sa
3 Musika)

Hello! Heto na naman ako, si

Teacher Melody, ang iyong guro na
may dalang bagong aralin na
makadaragdag sa iyong
kaalaman. Ihanda mo na ang
iyong sarili sa mga panibagong
gawain na sigurado akong
mawiwili ka.
Ang layunin natin sa araling
ito ay naisasagawa ang rhythmic
pattern sa mga sukat na
dalawahan (2s), tatluhan (3s), at
apatan (4s) sa pamamagitan ng
pagpalakpak, paglakad,
pagmartsa, pagtapik, pag - chant
o pagtugtog ng instrumentong
pangmusika upang maipakita ang
tamang rhythm sa musika.
Halika na at umpisahan mo
sa “Balikan” ang mga kawili-wiling
gawain na inihanda ko para sa iyo.

Goodluck!

4
 Balikan

Panuto: Isagawa ang mga kilos sa larawan.

Lagyan ng tsek (√ ) kung ito ay steady beat at ekis (X)
kung hindi.

a. 2

3
b.

C.
4

Tuklasin

Alam mo ba na…
Ang rhythm ay daloy ng tunog. Lahat ng
bagay sa ating kapaligiran ay may rhythm
tulad ng pagsikat at paglubog ng araw,
indayog ng mga puno, hampas ng mga alon,
at maging sa ating pagsasalita.
Ang rhythm sa musika ay tumutukoy sa
daloy ng galaw ng tunog at pahinga.
Ang rhythmic pattern ay pinaghalong
mga tunog na mahaba ( ) maikli ( ) at
walang tunog ( ).

5
Panuto: Subukan mong isagawa ang mga inihanda kong
gawain.

Wow, ang galing-galing! Narito ang iyong

bilang gantimpala sa iyong kagalingan.
Ngayon, nalaman mo na ang tamang
pagsagawa ng pinaghalong mga tunog na
mahaba ( ) maikli ( ) at walang tunog( )
sa isang rhythmic pattern.

6
 Suriin

Tandaan…
Sa pagsasagawa ng rhythmic
pattern sa pamamagitan ng pagpalakpak,
paglakad, pagmartsa, pagtapik, pag -
chant o pagtugtog ng instrumentong
pangmusika, ito ay nagpapakita ng
tamang rhythm sa musika.

Tamang Kilos sa Rhythm!

Ang modelo ng rhythmic pattern sa ibaba ay tamang
pagsasagawa ng chant na “Mang Kiko”. Ipinapakita sa
larawan ang pagpalakpak ayon sa rhythm nito.

Chant:

7
 Wow! Alam mo na ang tamang
pagsagawa ng rhythm ng isang
chant o awitin. Subukan mo
naman ang isa pang
nakawiwiling gawaing inihanda
ko.

Pagyamanin

Panuto: Ipalakpak ang rhythm ng awiting “Araw at Buwan”.

Lagyan ng tsek (√ ) ang kahon kung wasto ang
pagsasagawa ng nasa larawan at ekis (X) kung hindi.

“Araw at Buwan”

4
A - raw at bu - wan

Bi - tu - ing ku - mi - ki - nang

8
 yan ang ‘yong ma ma mas dan

sa ka la – ngi tan

Ang galing mo talaga! Sa puntong ito,

sagutan mo pa ang sumusunod na
gawain upang higit mo pang
matandaan ang iyong pinag-aaralan.

Isaisip

Panuto: Punan ang patlang ng tamang sagot.

Sa pagsasagawa ng (1.) __________________ sa
pamamagitan ng pagpalakpak, paglakad, pagmartsa,
pagtapik, pag - chant o (2.) ___________________ ng
instrumentong pangmusika, ito ay nagpapakita ng tamang
(3.) ___________ sa musika.

Para sa iyong karagdagang kasiyahan

at pagkatuto, maaari mo namang
isagawa ang pagsasanay na nasa
ibaba.

9
 Isagawa

Palakaibigan ka ba?
Panuto: Basahin ang sitwasyon at sagutin ang tanong.
Ipalakpak ang rhythm nito at piliin ang
titik ng wastong pagsasagawa nito.

Ikaw ay isang batang maraming kaibigan. Ngunit

ang iyong pinakamatalik na kaibigan ay si Joselito. Isang
araw siya ay nagpaturo sa iyo ng tamang rhythm sa
pagpalakpak ng kanyang pangalan.

Ano ang tamang pagpalakpak sa bawat pantig ng

pangalan nito?

a.

b.

c.

Sagot: _________

Nasiyahan ka ba sa iyong ginawa?

Kung ganoon ay subukan mong muli
ang iyong kaalaman sa pagsagot sa
ibibigay kong gawain.

10
 Tayahin
Panuto: Isagawa ang rhythmic pattern ng “Rocky Mountain”
sa pamamagitan ng pagpalakpak o iba pang kilos o
galaw. Pumili sa dalawang kasanayan sa Rubrics na
gusto mong isasagawa. Lagyan ng tsek ( √ ) ang
angkop na kahon ayon sa iyong pagganap. Maging
matapat sa pagbibigay ng iskor sa sarili.

ROCKY MOUNTAIN

2 Rock - y Mountain, Rock -y Mountain,

Rock - y Mountain high

When you’re on that rock - y mountain,

Look up to the sky.

Do, do, do, do, do remember me

Do, do, do, do, do remember me

11
Rubrics:

Mahusay Mahusay Nangangailangan

na ng tulong
(May
Mahusay
Kaunting (Walang Mali)
Kasanayan (Walang Mali)
Mali)

5 puntos 3 puntos 1puntos

A. Naisasagawa
nang wasto
ang rhythm ng isang
awit o chant
pamamagitan ng
pagpalakapak o iba
pang kilos o galaw.

B. Naisasagawa nang
wasto ang rhythmic
pattern ng isang awit
o chant habang
kasabay ng
pagtugtog ng
instrumentong
pangmusika

Pananda:
Mahusay na Mahusay ----------- 5 puntos
Mahusay ---------------------- 3 puntos
Nangangailangan ----------------- 1 puntos
ng tulong

12
 Karagdagang Gawain

Panuto: I-chant at isagawa ang rhythm ng “Ang Aking Tuta”.

Piliin ang titik ng ng wastong pagsagawa sa
pamamagitan ng mga kilos na nasa larawan.

Ang Aking Tuta

Ang a – king tu ta Ay mata - ba

_____ 1.

a. 4

b.

c.

Buntot ay ma ha ba ma a mo ang muk ha

_____ 2.

a. 4

b.

c.

13
 14
Isagawa Isaisip
b 1. rhythmic pattern
2. pagtugtog
3. rhythm
Pagyamanin Balikan
1. X 1. √
2. √ 2. X
3. √ 3. √
4. √
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian

Textbook:

Ilagan, Amelia M., et. al. 2014. Music, Arts, Physical Education
and Health – Ikatlong Baitang, Kagamitan ng Mag-aaral sa
Tagalog, Unang Edisyon 2014, Meralco Avanue, Pasig City,
Philippines 1600:Rex Bookstore, Inc.

Ilagan, Amelia M., et. al. 2014. Music, Arts, Physical Education
and Health – Grade 3, Teacher’s Guide, First Edition 2015,
Meralco Avanue, Pasig City, Philippines 1600:Rex Bookstore,
Inc.

Web References:

https://publicdomainvectors.org/en/free-clipart/Soldier-
marching/62235.html?fbclid=IwAR3OLIf92GW7s5C0FYk3sxS
F-1hKCGCyue8PlR28M22QzPfUFwdzwjbqmFQ

http://www.ssqq.com/stories/advent69.htm?fbclid=IwAR05adH
teeVKmQemVrV1pD8u8hkyd6Buv3R8vYzdQJJElc5m3NFBx
N-Q2iQ

https://publicdomainvectors.org/photos/Hand2.png?fbclid=Iw
AR0F_RVAdqgS6a0T2gJYbvhOaai8FsiUwmcH9AnNCR1p78
2g0uooJLwzqeE

https://www.dreamstime.com/illustration/playing-
drum.html?fbclid=IwAR3vSy97U2iCYgqXDbqB4voYrsfySVu
9ggqlN0qBmi7M9yCcsR7tgOYoaKg

https://www.google.com/search?q=clapping%20hands%20clip
art%20black%20and%20white&tbm=isch&ved=2ahUKEwjh
0LfIiInqAhVI4pQKHRyHBn0Q2-
cCegQIABAA&oq=clapping%20hands%20clipart%20b&gs
_lcp=CgNpbWcQARgAMgIIADIGCAAQCBAeMgYIABAIEB

15
 4yBggAEAgQHjIGCAAQCBAeMgYIABAIEB46BAgAEB46Bg
gAEAUQHlCbPFimPmDwT2gAcAB4AIAB1gGIAfECkgEFMC
4xLjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZw&sclient=img&ei
=linqXuGtA8jE0wScjproBw&bih=657&biw=1349&hl=en&fb
clid=IwAR3GHurHBGH4nsGYvN4DIeF1TiyVJvN5x_ScKRYhX
UgwSiNXUQVo3EcyzT0

https://www.google.com.ph/imgres?imgurl=https://storage.ne
edpix.com/rsynced_images/flower-
306166_1280.png&imgrefurl=https://www.needpix.com/p
hoto/176196/flower-yellow-leaf-summer-
blossom&tbnid=30m38nOeASsbDM&vet=1&docid=Id--
A6B8osScZM&w=913&h=1280&itg=1&q=clip+art+yellow+fl
ower&hl=en-PH&source=sh/x/im

16
Pangalan: ____________________________________________________
Baitang: _____________________
Petsa: _______________________

Balikan Pagyamanin

1. 1.
2. 2.
3. 3.
4.

Isaisip Isagawa

1. 1.
2.
3.

17
 PAHATID-LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng
Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin na
ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman
ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELC)
ng Kagawaran ng Edukasyon. Ito ay pantulong na kagamitan na gagamitin
ng bawat mag-aaral sa pampublikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa
taong panuruan 2020-2021. Ang proseso ng paglinang ay sinunod sa
paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong 1.0. Malugod naming hinihikayat
ang pagbibigay ng puna, komento at rekomendasyon.

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SOCCSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: region12@deped.gov.ph

18