» | v Aer ESE Ul] d De Eye trl x h r LIBRO DI ITALIANO PER STUDENT! STRANIERI te] cs IDEALE PER | CORSIST} DEI CENTRI EDAintroduzione Facile Facile A2 prosegue il percorso iniziato con il primo volume, permettendo al corsista il completamento dell'acquisizione della lingua @ un livello elementare. Mantiene la stessa imposiazione del primo volume ma, ‘essendo rivolto a corsisti che hanno gia avuto un primo approccio con la lingua italiana, presenta contenuti ed ‘elementi grammatical pits impegnativ La prima unita ha una funzione “ponte’, che consente di verificare le acquisizioni pregresse e ripassare i contenuti essenziali del livello A1 ‘Ogni unita presenta situazioni comunicative con uno o pit testi iniziali, con esercizi di comprensione, produzione orale e scritta, centrati sugli apprendimenti da conseguire. ‘Segue una parte grammaticale, sintetica e sostanziosa, accompagnata da eserciz| strutturati che, gradualmente, aiutano a fissare gli apprendimenti. La parte dedicata al lessico presenta material pit elaborati e duttil, che si prestano ad approfondimenti in gruppo e forniscono elementi di conoscenza e orientamento nella vita e nella cultura italiana. In ogni unita ci sono “giochi’, intesi come attivita che permettono un coinvolgimento pit! attivo e dinamico del corsista e del gruppo. Pid volte si tratta di una canzone, poiché riteniamo sia uno strumento molto efficace per apprendimento di stuture grammaticali, aspetti culturall e modalta relazionall alinterno del gruppo. Sarebbe importante far ascoltare le canzoni per poter meglio cogliere e fissare i suoni della lingua. Le attivita proposte Possono comunque essere svolte anche senza l'ascolto. Le unita si concludono con “pensiet” di autor italiani, presentati senza commenti ed esercizi, come spunti per ulterior attivita e riflessioni. Al termine del volume ci sono alcuni “insert!” che riteniemo possano essere molto util agli studenti Facile Facile utilizza testi tratti da esperienze concrete e da materiali raccolti in enni di contatto quotidiano con gli stranieri. Facile Facile non ha la pretesa di essere un manuale 0 un corso completo, ma uno strumento pratico e diretto che aiuti sia l'insegnante che gli studenti, con particolare riferimento ai Centri Eda e alle assocazioni culturali e di volontariato. Il prezzo contenuto del volume @ uno degli aspetti significativi del progetto: consentire a tutti gli studenti di avere una guida sempice e ordinata, limitando il costo e la confusione delle fotocopie a cui molto spesso si fa ricorso. Ci auguriamo di “Facilitare” il vostro percorso. Sono graditi suggerimenti, commenti e segnalazioni al nostro indirizzo email: facile.eda@tiscali.it Gli autori autori Paolo Cassiani, maestro elementare dal 1983. Laureato in Pedagogia, insegna italiano agli stranieri nel CTP - Centro EDA di Pesaro dal 2001. Conduce laborator teatrali, scrive e viaggia appena pus. Laura Mattioli, |aureata in Lingue e Letterature Straniere, Master in “Didattica e promozione della lingua e cultu- ra italiana a stranieti”. Ha insegnato italiano all’estero, attualmente insegna spagnolo nelle scuole secondarie di primo grado e collabora con il CTP di Pesaro nell’insegnamento dell'italiano agli stranieri. Dedicato alla Preside Maria Ersilia Mancini, coordinatrice del CTP di Pesaro, ressato ha consentito la realizzazione di questo progetto, I maestro Stefano Danti, pilastro de! Centro Eda di Pesaro, ha contribuito in modo prezioso e significativo alla realizzazione di Facile Facile AZ cui contributo personale e disinte- Copyright © 2008 Nina S.., Pesaro. Tutt | dint sono riservat, Nessuna parte di questo volume pud essere riprodotta, memorizzata o tasmessa in alcuna forna e con alcun mezzo, elettronico, meccanico, video, in disco, in fotocopia 0 in altro modo, senza autorizzazione serita dell Editore, DNiNina S.r1.- Pesaro. info@ninaedizion it - ww.ninaedizioni it - Progetto grafico: seta -u u ¥ u Zremaz en IED a u j \ oa om CONTENUTI _ i questionario. . GRAMMATICA —Quelo che so enon so. Presente irregolare. Stare + gerundio... Passato prossimo i Articoli determinati Preposizioni semplici Preposizioni articolat \ \ \ Ritessico’ In Italia siamo pit: di 60 mili 2 Gioco | Paesi... GRAMMATICA Cosa c’é nel pacco?. j UNITA’ 4* 4 u : i Ge: | G i » aun FACILE FACILE w u | h ‘CONTENUT! GRAMMATICA _ 11 fuluro semplice. 48 = c La particella Cl. 50 “3 LESSICO Agenzia vadgi, vacanze, offerte special 52 “ z Gioco Une canzone... ae if 8 CONTENUTI —_Cosa faresti?... {i ricongiungimento familiare di Aziz. 55 GRAMMATICA II condizionale presente. . 56 | LEssiCo WComUNe..ees ener 60 GIoco Une canzone. SS SE AOT ‘ 7 ' q hb CONTENUT! Me ha detto il medicc........ gers aes UW servizio Sanita. sseninesinensesennctnnins . 63 GRAMMATICA | pronomi dopri... etabaitic aio cl6d Vv LESSICO Guida peril servizio sanitario nazionale. : 69 GI0co Loimalationntaiansnciinanmc na mmamenacasp. 70 -_ \ ahaa "8 Se \ ASCOLTARE TRAMITE INSEGNANTE O CDSisi sta realizzando una ricerca sugli stranieri in citta. E' un questionario di 10 domande; il primo intervistato & Carlos. Nome: Carlos Eta: 29 anni Nazionalita: peruviana CARLOS: Sono qui da 6 mesi e mezzo. CARLOS: Perché spero di trovare lavoro. CARLOS: Mio zio si @ trasferito qua tre anni fa, ha trovato lavoro e mi ha invi CARLOS: Sto lavorando poco; qualche volta distribuisco la pubblicita e a volte faccia le putizie con un‘impresa. CARLOS: Abito nell'appartamento di mio Zio, in periferia, in un palazzo di sei piani. CARLOS: Non so quanti metri é... Ci sono tre camere, cucina e bagno. Ci abitiamo in sei. CARLOS: Quando il tempo é bello, uso ta bicicletta; quando é freddo, prendo I'autobus. CARLOS: Abbastanza bene, perd mi manca molto il mio Paese. CARLOS: Mi piacciono la cucina italiana e le citta; non mi piace il fatto che la domenica ¢ tutto chiuso e non sappiamo dove andare. CARLOS: Vorrei stare qui un po' di anni, lavorare, guadagnare @ poi tornare in Per LA SCHEDA DI CARLOS Si chiame ha 2 E in Italia da ed é qui perché lavoro. Ha scelto questa citta perché si é trasferito qua tre anni fa e fo ha Ai momanto sta poco: la pubbiicita e fa con un'impresa. nell'appartamento di Zio, in un di sei piani. Nell'appartamento ci sono Per muoversi utilizza maggiormente ° quando é freddo. In Italia si trova perd gli manca il suo Gli aspetti positivi dellItalia sono ele , mentre quello negativo é il fatto che @ tutto Carlos vorrebbe e poi tornare in Periunita 1 stranieri in citta isa IDI TU AL QU: Da quanto tempo é in Italia? NANG Perché ha deciso di venire in Italia? E perché ha Scelto proprio questa citta? Al momento sta lavorando, sta cercando lavoro o non cerca lavoro? * In che tipo di abitazione e in che zona sta vivendo? Quanto € grande la sua abitazione e in quante persone convivete? Che mezzi di trasporto utilizza abitualmente? Come si trova in Italia? Secondo Lei, quali sono gli aspetti positivi e negativi dell'Italia? Pensa di rimanere a vivere in Italia o di ritornare al suo Paese? 3. ADESSO FAI IL QUESTIONARIO AD UN TUO AMICO/A STRANIERO/A Da quanto tempo é in Italia? LOWE! Perché ha deciso di venire in Italia? E perché ha scelto proprio questa citta? Al momento sta lavorando, sta cercando lavoro o non cerca lavoro? / in che tipo di abitazione e in che zona sta vivendo? Quanto grande la sua abitazione e con quante persone convive? Che mezzi di trasporto utilizza abitualmente? Come si trova in Italia? Secondo lui/lei, quali sono gli aspetti positivi e negativi dell'Italia? Pensa di rimanere a vivere in Italia o di ritornare al suo Paese? ) A ML. ML AMIC. SI CHIAMA, » HA ANNI EDE’FINIRE* Te} NISCO a UTE FINISCE | Ney) | MO — eS wi r a a ite}) Wo) ey L__DICONO | LORO cel LU) LE) el vol elegy FANNO | [eee FACCIO | ese FAL “Altri verbi “isc”: costruire, capire, pulire, preferire, spedire 5. COMPLETA CON IL VERBO a) lo sempre buongiorno al mio vicino di casa. b) Mia madre di non guardare troppo Ja televisione, perché male. ¢) Tu non mai quello che d) lo e Carmen un giro, vieni con 101? e) Olga di andare a casa sua, stasera. f) In questo negozio non si credito a nessuno. g)lo la doccia tutte le mattine. h) Voi sempre la verita? i) nonni__ una passeggiata nel parco con te foro badanti i) (Voi) sempre a mio fratello di non stare troppo al computer. Co Tea Veo a1) a} to non (capire) molto bene, puoi parlare pit: lentamente? b) Zaira (pulire) la casa tutte le mattine. ¢) In questo quartiere (costruire-loro) __ molte case nuove. d) Juan (spedire) ogni settimana dalla Spagna un pacco a sua mamma. e) (Finire-io) di lavorare e chiamo i miei amici. f) (Preferire-tu) un te 0 un caffe? g) Le mamme (proibire) ai figli di andare a letto tardi. hj (Capire-voi) sempre il contrario di quello che dico. i) Quando viaggiamo, (preferire) prendere i treno. J) La Caritas (distribuire i buoni pasto ogni mattina.ce stranieri in citta stare + gerun: PARTIRE fe) fe) sto leggendo fe) sto partendo uy a a evra MUAesy staleggendo MUNN Nel Nol elm _stiamo partendo el sel vol LORO LORO TKelSfeW stanno partendo i COMPSON STARE + GERUNDIO) a) Noi (‘are) un esercizio di grammatica b) Tu ( ) al telefono con un tuo amico. ¢) Mia madre (pulire) la casa a fondo. d)Tu e Giovanni (andare) a casa? e) lo e mia sorella ( ) un programma molto divertente. £) Emma ( ) una e-mail a suo marito. g) lo (vivere) in un appartamento molto piccolo. h)Tu (fare) troppi error! i) Cris e Carlos (bere) una birra al bar. i)( ) tempo! ®@ passato prossimo con avere con essere PARLARE VESTIRSI 10 ho pariato ‘sono andato/a 10 mi sono vestito/é Tu hai parlato Tu sei andato/a aU) fav yaa) ha parlato ean) @ andato/a ime ]y Aa) Nei abbiamo parlato Nei siamo andatile Nei ci siamo vestiti/e vol avete parlato vol siete andati/e Wel} [Kelso hanno pariato [Keel sono andatile LOROstranieri in citta Praca 8. COMPLETA CON|IL PASSATO PROSSIMO USANDO i a) La mia famiglia (abitare) in Cina malti anni. b) Sabato (ballare-noi) tutta la notte. ¢) Ho la pancia piena: (mangiare) troppo. d) Domenica pomeriggio Anna e Luca non (fare) niente di speciale. e) Mia sorella domenica (compiere) 18 anni. f) (Sentire-loro) alla radio le previsioni del tempo. g)(Compilare-tu) il modulo che ti ho richiesto? h) (Lavorare-voi) troppo, fate una pausa. 1) (Scrivere-tu) un libro molto interessante. J) (Vedere-noi) un bel film di Fellini. 9. COMPLETA CONIIL PASSATO PROSSIMO USANDO. a) Carlo (andare) a teatro a vedere un’opera lirica. b) Gli studenti (‘ornare) a scuola dopo tre mesi di vacanza. c) (Stare-tu) a Roma? d) (Nascere-io) il 20 marzo del 1959. e) Nel 1967 (morire) un grande uomo. £) Oggi (venire-noi) a scuola a piedi. g)! miei amici (partire) ieri 'altro da Bologna. h) Cosa avete fatto ieri sera? (Rimanere) acasa? i) (Crescere) Laura in una casa di campagna con tanti animali. J) (Uscire-voi) di casa molto presto! GOO) 1 Te =a WCeX0) Ia WSoy UROL =AsXeyceoy nV ToNtD AIA std =i) RR a) Questa mattina (svegliarsi-io) molto tardi. b) Quando I'insegnante é entrata, gli alunni (alzarsi) 2 c) Claudia (curarsi) molto bene e adesso sta meglio. d) (Vestirsi-tu) gia ? e) (Divertirsi-noi) alla tua festa! f) Ache ora (incontrarsi-vol) martedi? 4g)! miei genitori (sposarsi) nel 1974. h) Non (lavarsi-tu) bene, sei ancora tutto sporco! i) leri sera (addormentarsi-io) sul divano. j) Luca e Maria (salutarsi) questa mattina.PROMEMORIA PLURALE CHE COMINCIA CON S + consonante Z Lo NOME MASCHILE GN GLI TUTTE LE ALTRE LETTERE IL I A-E-1-0-U v eee TUTTE LE ALTRE LETTERE LA a 11. COMPLETA CON GLI ARTICOL! DETERMINATIVI SINGOLARI GIORNO AMICA OLIO SERA —_LAMICO SALE NOTTE b ZA ZUCCHERO POMERIGGIO Zi0 LIMONE ALBA ~___ | SIGNORE __'STRACCHINO TRAMONTO _| STRANIERO SALAME MATTINO ITALIA _ACQUA 12, COMPLETA CON GLI ARTICOL! DETERMINATIVI PLURAL! GIORNI AMICHE. LASAGNE SERE VAMICL ~__|GNOCCHI _NOTTI _ {Ze RAVIOLI ___|_ POMERIGGI (zi TORTELLINI ALBE | SIGNORI “SPAGHETTI TRAMONTI ____| STRANIERI UOVA ALBERI ITALIANI _ ASPARAGI @ preposizioni semplici DI A DA _ IN CON SU PER TRA Fstranieri in citta ( unita 1 Ahmed @ arrivato___Italia__ 3 mesi_suo cugino. Ora abita qui,__un appartamento_ 30 metri quadrati. Vive __un amico che ha conosciuto__Marsiglia,_ Francia. II suo amico é tusso, viene __ Mosca. ___lui sta molto bene, ___ loro c’é una grande amicizia Ahmed @ arrivato qui___ poche cose: una magiia __lana, un paio____pantalonie un paio__ scarpe __ginnastica... ___ tasca aveva uno spazzolino___denti, le pasticche__il mal_ mare, una banconota__ 10 dollari. ___ pochi giorni ha iniziato___lavorare __un bar, vicino_ piazza Europa. ___due giorni prendera la sua prima paga. Vuole risparmiare un po’__ soldi_ comprare una bicicletta. teri sera ho incontrato__ via Rossi: era steso__ una panchina: quando mi ha visto si é alzato __ piedi, mi ha dato una pacca___una spalla e mi ha detto: sono contento__vederti,_ me Ahmed @ un ragazzo_ gamba preposizioni articolate Sono formate da preposizione semplice + articolo, che si uniscono e diventano una sola parola. Questo é il libro ( !’) insegnante . Questo é il libro dell’ insegnante DELLO DELLA DELL’ DEGL] DELLE ie in| auto: |Sautag PAu |) Gal | |Cacui faulie cy DAL ALLO DALLA DALL’ DAI DAGLI DALLE FEY vet Netto NELLA NEL NEI NEGLI NELLE FG sue suito sua su sui sui SuLLE Con le preposizioni CON - PER - TRA - FRA J'articolo non si unisceTce, stranieri in citta 14. INSERISC! L‘ARTICOLO DETERMINATIVO CORRETTO VICINO AL NOME, POI SCRIVI LA PREPOSIZIONE ARTICOLATA, COME NEGLI ESEMPI Esempio: da+_il_ pomeriggio = _dal_pomeriggio da+... paesi .. paesi a amico. da +... specchio .. specchio di+ ... zucchero da +... | nonno .. honno di+ ... — stracci da maestra maestra Ee donne da ore di + agenzia da uffici di + soldi da+ ... — finestre di + vita da +... aereo = di + padre 15. INSERISCI L|ARTICOLO DETERMINATIVO CORRETTO VICINO AL NOME, PO! SCRIVI LA PREPOSIZIONE ARTICOLATA, COME NEGLI ESEMPI Esempio: a+_if mare = _al_ mare a + studenti studenti su + .... aereo = wn BereO su +... sedia a: 2. sedia in +... quaderni . quaderni a +... alunne me alunne a +... stazione . Stazione su +... porte =... pote ia +... 200 ess, Z00 in +... famiglie = ...., famiglie su + .... scogli .. Scogli in +... alberghi = ...... alberghi su + .... piede =... mano in +... camera ra camera a +... tavoli . tavoli a +... bar bar in +... piatto piatto su +... banchi =... banchi — in +... acqua =... acqua INSERISCI LARTICOLO DETERMINATIVO CORRETTO VICINO Al NOME, POI SCRIVI LA PREPOSIZIONE E L'ARTICOLO, COME NEGLI ESEMPI Esempio: con +_le_ scarpe = _con_le_scarpe per +... casa = wee COSA ita +... spazio = 2 spazio . occhiali = occhiali con . babbo fed < babbo figlie fra +... albero = albero borse per + .... amici = = amici righe fra + . figlie " + + con + .... borse + righe " + cespugli . cespugliDee Mist escte(U a Mi eisai 1oKfr (ol te eo) VAT) efU SH Ko (0) VU tenet [ee o) Ve (UUM. Vlee [oy =f feay- ies Vo (of) Yes] T-1tse | Hy Ve loey Vere ae [THY Sono Tatiana vengo___Ucraina, sono in Italia 2011. Sono qui il mio fidanzato. Abitiamo appartamento suoi genitori, quinto piano di un grande palazzo. Tutte le mattine luiva ____ lavoro molto presto e mi lascia sempre fa colazione pronta tavolo. lo mi alzo calma, sistemo Ja casa e vado afarelaspesa__ Iper.” pome- riggio, 14 19, facciolasegretaria__ditta di mio suocero. La sera, dopo cena, siamo cosi stanchi che ci stendiamo divano e ci addormentiamo davanti televisione. 18. COMPLETA LE FRASI USANDO LE PREPOSIZIONI ARTICOLATE ME NELL ESEMPIO (di) Nor ho ancora conosciuto la moglie del tuo amico. (a) Giovanni ha regalato una rosa fidanzata. (da) Gigi Buffon é il calciatore pit amato italiani. (in) Ho fatto molti errori esercizio precedente. (su) — Abbiamo comprato un libro. cucina italiana. (di) La casa vicini é molto bella. (a) Hai visto Francesco stadio? (da) Sono partito albergo alle cinque. (in) Molte cose sono cambiate ultimi anni. (su) Per favore, mettete i quaderni banco. - Lo studio (di) lingua italiana é indispensabile per parlare (con) italiani. - (Su) giornali di oggi ci sono molti articoli che parlano (di) immigrati, - | consigli (di) amici sono molto importanti per trovare una risposta (a) problemi di tutti i giorni ed (a) tante difficolta (di) vita, = (In) esercizio devi completare le frasi scritte (da) insegnante. -Lasituazione (di)___stranieri in Italia é piuttosto difficile a causa (di) crisi. - Penso sempre (a) mia famiglia e (a) miei amici lontani.} 0 Secale Facile News. MERCOLEDI 29 APRILE2009__SCS~™S E2009. Le previsioni: ne! 2051 gli __—& im Italia siamo piu di 60 milioni: il record grazie al’immigrazione i Ny Diffus i dat deistet. Cinquant’anni fa, nel ‘59, eravamo 50 milion Decisive il conributo degli stranieri a migrati presenti in Italia saranno dieci milioni ROMA - La popolazione residente in Italia ha superato, grazie alla presenza degli stranieri, i 60 milioni. Lo riferisce I'istat (1), che ha reso noto il bilancio demografico (2) relativo a gennaio-novembre 2008 GLI IMMIGRATI - |i contributo detia popolazione straniera é fondamentale. Gli stranieri attuaimente sono circa 3.900.000 e gli immigrati (3) che hanno acquisito la cittadinanza (4) sono fra i 400 e i 500 mile. Si pud dire che degli attuali 60 milioni residenti (5) in Italia, quasi 4 milioni e mezzo sono immigrati. 1 NUMERI — Nel 1959 I'ltalia aveva raggiunto i 50 milioni di abitanti. Per i successivi 20 anni (1959-1979) aumento é stato legato alla crescita naturale, poi (dal 1980 ad oggi) dipende solo dalla componente migratoria (6). Nel 2008, rispetto al 2007, il numero dei residenti in Italia cresciuto dello 0,7% pan 2 398.387 unita Laumento si é concentrato al nord-est (+1,1%), al centro (+1%), al nord-ovest (+0,8%). LE PREVISIONI - Anche le previsioni del futuro legano la crescita della popolazione italiane @quella straniera Fra poco pit di 40 anni, nel 2051 si stima che la popolazione residente nella Penisola raggiungers i 61 milioni € 600 mila unita. Di questi, 10 milioni e 700 mila saranno stranieri Testo semplificato tratto da www.corriere it (29 aprile 2009) (1) ISTAT: Istituto Nazionale di Statistica, & un ente pubblico di ricerca. {2) DEMOGRAFICO: che riguarda la popolazione. (3) IMMIGRATI: persone che arrivano da un altro Paese. EMIGRATI: persone che lasciano il proprio Paese (4) CITTADINANZA: essere legalmente cittadino di un Paese. (5) RESIDENTI: le persone che risiedono, cioe abitano, in modo stabile e legale in un Paese. (6) COMPONENTE MIGRATORIA: gi immigrat. Ose IT PAEST jeri fe cose che ti verigeno in mente pensando 8 questi Paesi; confrontale camBeompagni | SagITALIAS cf Chi parla male, pensa male e vive male. Bisogna trovare le parole giuste: importanti! Nanni Moretti (regista), da “Patembella Rossa”LA MIA INFANZIA Era una fredda mattina invernale, le case! coperte di neve e le strade erano quasi de Una macchina correva verso l'ospedale, guidava come un pazzo e suonava il clacson: mia madre gridava: “ Fa’ presto, non ce la facelg Quella mattina sono nato io! Pesavo 3 chili, avevo un ciuffo di capelli ner em smettevo di piangere. Mi hanno chiamato David come il protagonista di una serie televisiva che piaceva tanto a mia mamma. La mia infanzia é stata molto bella; ero un bambino tranquillo, giocavo con tutti e sorridevo sempre. Andavo all'asila tutti i giorni, peré il fine settimana stavo sempre in campagna a casa dei nonni e mi divertivo tanto a giocare con gli animali: inseguivo le galline, curavo i pulcini e correvo sempre con il mio cane Italo. A sei anni ho iniziato la scuola. C’era una maestra molto simpatica e bella. Ci insegnava tante cose divertenti; insieme a lei giocavamo, cantavamo e ballavamo. Posso dire che la mia infanzia é stata davvero un bel periodo! 1. RISPOND! ALLE SEGUENT! DOMANDE In che stagione @ nato David? b) Quanto pesava appena nato? €)} — Perché fo hanno chiamato David? d) Com’era David da bambino? e) Dove passava il fine settimana? f) Com’era la maestra?2. ADESSO RISPONDI TU ALLE SEGUENTI DOMANDE a) In che stagione sei nato? b) Quanto pesavi appena nato? c) Perché ti hanno chiamato cosi? d) Com’eri da bambino? e) Dove passavi il fine settimana? f ) Com’era la tua maestra? 3. COPIA TUTTI! VERBI EVIDENZIATI NEL TESTO E SCRIVI SOTTO L'INFINITO ERA ESSEREuando ero bambin Cir I MIEI GIOCHI ALINA: Tu che giochi facevi da bambino? LEO: Tanti, ma il mio preferito era Nascondino. Lo conosci? ALINA: Ma certo, tutti lo conoscono! Uno conta, mentre gli altri si nascondono, e poi li deve trovare. LEO: lo mi nascondevo cosi bene che non mi trovavano mai. E poi giocavo sempre con la palla o con i soldatini. ALINA: Non avevi le macchinine? LEO: Si, certo che le avevo, perd le perdevo sempre. E tu a cosa giocavi? ALINA: lo guardavo sempre i cartoni animati in TV. LEO: Anchiio li guardavo tutti i giorni, Lo vedevi mai Goldrake? ALINA: No, quello era troppo da maschi; io e le mie amiche guardavamo Candy Candy. LEO: Noi la odiavamo: piangeva sempre, era insopportabile! ALINA: Allora preferivi Tom e Jerry? LEO: Si, mi piacevano un sacco! ALIN lia madre diceva che la TV faceva male e che dovevo guardarla solo un’ora al giorno. LEO: E tu la ascoltavi? ALINA: Si, in fondo aveva ragione ... Spegnevo la tele e giocavo con le bambole, la corda ... LEO: Certo, i soliti giochi da femmine! 4. SCEGLI|LA RISPOSTA CORRETTA a) Alina conosceva Nascondino? O Si, lo conosceva OSi, la conosceva OSi, lo guardava in TV b) Leo aveva le macchinine? ONo, non le aveva ONo, non li aveva OSi, le aveva c) Quando Leo guardava i cartoni animati? © Li guardava tutti i giorni OLi guardava un'ora al giorno +) Lo guardava sempre d) Quando Alina guardava la tv? © La guardava tutti i giorni OLa guardava dalla nonna D La guardava pit di un’ora a giorno 5. RACCONTA CHE GIOCHI FACEVI DA BAMBINO E COSA GUARDAVI IN TV. 6. SCRIVI COME SI GIOCA A NASCONDINO NEL TUO PAESEquando ero bambino grammatica Vimperfetto IPERFETTO REGOLARE La costruzione dell'imperfetto 6 molto semplice: si tolgono le ultime due lettere dell'infinito (-RE) e si sostituiscono con le desinenze. ESEMPIO: PARLARE LEGGERE DORMIRE PRONOM) DESINENZE 41° GRUPPO 2° GRUPPO Kee) p0 110) ga LEGGERE eS LEGGEVO DORMIVO LEGGEVi DORMIVi aiid J LEN LEGGEVA DORMIV/ aoe PARLAVANMO LEGGEVAMO DORMIVAMO PARLAVATE LEGGEVATE DORMIVATE PARLAVANO LEGGEVANO DORMIVANO IMPERFETTO NON REGOLARE beaste)s [e111 [ass Lg Na =e BERE Piss Pea eure see Mum rss (-4er Anetta Ac Ree Nyt feeiO sed |i 1-2 EROS =e | -FACEVO, ERI FACEVI DICEVi ERA FACEVA ERAVAMO FACEVAMO BEVEVAMO DICEVAMO ERAVATE FACEVATE BEVEVATE DICEVATE ERANO FACEVANO BEVEVANO USO DEL TEMPO IMPERFETTO ll tempo imperfetto si usa: 1) nelle descrizioni di azioni, cose, persone e stati d’animo passati Era una fredda mattina invernale, le strade erano quasi deserte... .; una macchina corre’ La maestra era molto simpatica e bella: aveva i capelli lunghi e biondi 2) nelle azioni ripetute od abituali nel passato Andavo all’asilo tutti i giorni, perd passavo il fine settimana in campagna. Giocavo sempre con la palla 0 con i soldatini. 3) quando due o pitt azioni passate sono contemporanee Mio padre guidava come un pazzo e suonava il clacson mentre, mia madre grid Mentre mia nonna cucinava, io giocavo con gli animali verso l'ospedale.bin ido er DIFFERENZE TRA IMPERFETTO E PASSATO PROSSIMO IMPERFETTO Indica un‘azione continuata, ripetuta, non terminata: - Andavo all'asilo tutti | giomi. (azione ripetuta) Indica azioni continuate, avvenute contemporaneamente: ~ leri sera mentre preparavo la cena ascoltavo Ja radio a tutto volume e cantavo. (facevo tutto contemy Indica !'azione pit duratura che avviene mentre accade un’azione pill breve: - Camminayo (azione pit duratura) sulla spiaggia, quando ho visto una stella cadente. 7, COMPLETA CON LIMPERFETTO (descrizioni) La maestra (essere) | suoi occhi (essere) spesso ((ndossar forti e vivaci, i suoi vestiti (essere) guardare le sue mani che si (muovere) quello che la maestra mi (chiedere) a) Quando (io abitare) (piacere) quel treno che (passare) da casa al lavoro in poco tempo. b)ABuenos Aires (noluscirs) ci (incontrare) ¢) Mario da bambino non (guardar giro, (giocare) a calcio, (corere) bicicletta. Le bambine (giocare) le bamboie. d) Voi (vivere) in una metropoli; forse (stare) e) Tu (cercare) perché (venire) alta e magra, (avere) verdi e grandi. Lei si (vestire) latuta e le scarpe da ginnastica. Alei (piacere sempre molto colorati. A me (piacere) 8: COMPLETA CON WIMPERFETTO (azioni continuate, ripetute, non terminate) aMilano, (prendere) tutte le sere, (andare) a casa di amici: ci (ivertire) con la palla, (saltare). in una piccola citta, non (sapere) megtio prima. sempre di capire, ma in quel caso non (potere) da un modo di vivere troppo diverso. PASSATO PROSSIMO Indica un’azione momentanea, chiusa, finita: - Sono andato all’asilo per due anni. (azione conclusa) Indica azioni concluse, avvenute una dopo I'altra: ~ Jeri sera lio preparato la cena, dopo ho ascoltato la radio a tutto volume e poi ho cantato. (ho fatto una cosa dopo I’altra) Indica l'azione pid breve che accade mentre avviene un’azione piu duratura: - Camminavo sulla spiaggia, quando ho visto (azione pid breve) una stella cadente. Y capelli biondi e tunghi. in modo sportivo, icolor a capire 4 la metropolitana tutti igiorni, Mi sotto terra e mi (portare) sempre e mi (aiutare) aballare, (passeggiare) molto. la televisione, (stare) sempre in con gli amici, (andare) in lacorda, @ (vestire) cosa significava vivere capire,ice ando ero bambino 9. COMPLETA CON UIMPERFETTO (azioni contemporanee) a) leri, mentre io ti (pariare) , tu non mi (guardare) mai negli occhi e (fumare) nérvosamente: sicuramente mi (nascondere) quaicosa. b) In Ucraina i miei amici, quando (avere) tempo libero, si (inconirare) al Parco; mentre alcuni (preparare) da mangiare , altri (accendere) il fuoco ealtri (pensare) al bere. Juri si (occupare) sempre della musica. ¢) Quando voi (essere) in giro a divertirvi, noi (essere) moltc preoccupati, perché (essere) gi le tre di notte e non (noi sapere) che cosa (voi stare) facendo. Mocon teat oon einanaaumroers Ai piu durature) E PASSATO PROSSIMO (piu brevi) a) Mentre (io aspettare)__ Vautobus, (io vedere) un incidente. b) Mentre (tu fare) la doccia, il tuo cellulare (suonare) ¢) La luce (andare) via mentre (noi fare) la spesa. d) Mentre i miei amici (essere) in vacanza, i ladri (entrare) in casa e (rubare) , e) C’ (essere) una scossa di terremoto mentre (tu dormire) 4 f) (Voi incontrare) il vostro maestro mentre (andare) a casa. g) Mentre (noi preparare) la cena, voi (telefonare) per dire che (essere) in ritardo. 11. TRASFORMA DAL PRESENTE ALLIMPERFETTO Tutte le mattine mi alzo alle 7.30, mi lavo, mi vesto e faccio colazione. Poi esco di corsa, vado alla fermata dell'autobus e prendo il numero 73 che mi porta in centro. Arrivo in ufficio verso le 8.30 e lavoro tutto il giorno fino alle 19.30. Faccio un’ora di pausa pranzo dalle 13 alle 14. La sera tomo a casa ‘sempre dopo le ore 20 e molte volte sono cosi stanco che ceno rapidamente e vado subito a dormire. Lanno scorse, tutte le mattine mi alzavo alle 7.30, mi 12, TRASFORMA DAL PRESENTE ALLIMPERFETTO a) lofaccio sempre tardi. b) Noidiciamola verita. c) Voibevete troppo. d) Leiéin gran forma. e) Luidice troppe sciocchezze. £) Noifacciamoicompiti.. g) Loro non dicono quello che pensano. h) Tu non bevi quando devi guidare.uando ero bambino (unita2— PRONOMI PERSONAL! FORME ATONE FORME TONICHE SOGGETTO prima del verbo dopo il verbo v PIU’ USATE PER EVIDENZIARE IL PRONOME Noi Tl amiamo. Noi amiamo TE. Francesca LO aiuta. Francesca aiuta LUI. Mario LA ringrazia. Mario ringrazia LEI. Signora, LA saluto. Signora, saluto LE! Cee Il maestro Ci aspetta. Il maestro aspetta NOI. lo Vi odio. lo odio VOI. Tu LI conosci. Tu conosci LORO. Noi LE rispettiamo. Noi rispettiamo LORO. Mangj la pasta? 1. Si, la mangio. 2. Si, la mangio tutti i giorni 3. Si, ne mangio tanta. 4. Si, ne mangio un piatto al giorno. s Conosci questi ragazzi? 5. Si, li conosco. 6. Si, li conosco tutti. 7. Si, ne conosco tre. 8. Si, ne conosco molt. Normaimente, i pronomi di terza persona sono LO LA LI LE (esempi 4, 2, 5, 6). Invece, quando é indicata la quantita o il numero della cosa di cui parlo, si usa il pronome NE (esempi 3, 4, 7, 8). se indico la totalita, il tutto, della cosa di cui par lo, si usano i bo LALILE (esempio 6). 1unita 2 ando ero bambi 1B RISPONDI UTILIZZANDO | PRONOMI DIRETTI SINGOLARI a) Mangi la pasta? Si, .__mangio. f) Vuoiun’aranciata? b) Mangi la pizza? g) Guardi il film? c) Bevi il latte? h) Chiami tua madre? d) Compri il pane? i) Aspetti tu Carlo? e) Prendi una brioche? 1) Cerchi lavoro? 14. RISPONDI UTILIZZANDO | PRONOMI DIRETTI PLURALI a) Mangi gli spaghetti? No, non __mangio. f) Fai gli esercizi? b) Comprite riviste? g) Pulisci le scale? ¢) ConoscigliU2? h) Ami gli animali? d) Dai lezioni private? i) Aiuti i tuoi amici? e) Dicevi le bugie? 1) Volevi le chiavi? 15. RISPOND! UTILIZZANDO | PRONOMI DIRE TT PLURAL! a) Tu michiami alle 8? Si____chiamo. __—‘f?)_ Ti posso aiutare? No,_non chiamo. g) Loro vi ascoltano? b) Voi ci invitate? h) Dottore, mi visita? c) Lei mi conosce? i) maestro vi aiuta? a) Tu ci awisi? 1) Mi accompagni tu? e) Tu mi ami? m) Tua madre ti capisce? 16: RISPOND! UTILIZZANDO IL PRONOME |= 0 | PRONOM! a) Quanto pane compri?. ikg f) Compri il giornale? b) Vuoi le fragole? g) Volevi una pizza? ¢) Conosci quelle bambine? h) AccompagniLuca? d) Sentivi | vicini? i) Mangi molta carne? un po" e) Quante chiavi hai? 1) Conosci i Beatles? 17. RISCRIVI LA FRASE SOSTITUENDO Al NOMI SOTTOLINEATI IL PRONOME CORRETTO a) Omar offre la cena a tutti. Omar la offre a tutti b) Voi non sapete la verita. c) Il proprietario paga tutte le bollette. d) lo leggo due libri al mese. e) — Compro due etti di prosciutto. f) — Vedevo Carlo ogni mattina alle 6. g) Guardi sempre i film di Verdone.qu Sacile Facile Tacile News EDI 7 OTTOBRE 2008 Oltre un terzo dei bambini della terza primaria @ sovrappeso o obeso Merendine, tv e poco sport: troppo grassi i bimbi italiani ROMA. In Italia pit diun milione di bambinitra gli8 e19 anni é sovrappeso Ri © obeso, pil di uno su tre. Troppe ore passate davanti alla tv, poco tempo < ps dedicato alle attivita fisiche e soprattutto abitudini alimentari squilibrate stanno provocando danni futuri alla salute dei ragazzi. E il risultato del'indagine "Okkio alla salute’, condotta nei mesi recenti nelle scuole italiane dal ministero del Lavoro, della salute e delle politiche sociali. Pit dimille operatori hanno misurato peso e altezza di quasi 46 mila bambini della terza classe primaria di 2.610 scuole. Lindagine ha evidenziato come il 35,9% dei bambini analizzati sia sovrappeso o obeso, con grandi differenze da regione a regione e tra Sud e Nord Italia: la maglia nera va alla Campania, dove un piccolo studente su 2 (49%) presenta disturbi fisici legati a un'errata alimentazione. Seguono Molise, Calabria e Sicilia (42%), Basilicata e Puglia (39%) Una corretta proporzione peso-altezza si__rileva in Valle d'Aosta (23%), in Friuli-Venezia Giulia (25%), in Sardegna (26%) e in Piemonte (27%). Lindagine punta il dito sulle cattive abitudini alimentari, dovute alla negligenza dei genitori: dalle interviste @ emerso infatti che I'11% dei bambini non fa colazione la mattina, il 28% la fa in maniera non adeguata, 1'82% fa una merenda di meta mattina troppo abbondante (con snack ipercalorici e pieni di conservanti), il 23% non consuma quotidianamente frutta e verdura. Si aggiungono fa scarsa attivita fisica (solo 1 bambino su 10 svolge sport in modo adeguato per la propria eta), comportamenti sedentari (1 ragazzino su 4 guarda la tv per 4 ore o pill al giorno e 1 su 2 ha la televisione in camera), la sottovalutazione del problema da parte dei genitori e le responsabilita delle scuole (solo il 12% prevede la distribuzione di alimenti sani). Per i professori Carlo Cannetia e Giorgio Calabrese, due dei pid famosi nutrizionisti italiani, “bisogna rivedere quantita e qualita del'alimentazione e diminuire la sedentarieta fisica, riconsiderando anche le nostre abitudini: si dimostra affetto ai figli quando non gli si da cibo e si va a fare una passeggiata e- conclude - é meglio un libro della playstation”. Testo semplificato tratto da www.repubblica.it (7 ottobre 2008)Sr er NEO UNA CANZONE Osserva, se possibile ascolta, questa canzone e cerca di indovinare le parole mancanti. Le soluzioni le troverai nell'esercizio (Adriano Celentano) Tu non sai cosa ho fatto quel quando io la incontrai | in ho fatto il pagliaccio per mettermi in mostra agli occhi di lei, che con tutti i ragazzi all’infuori dime, perché, perché, perché, perché, io le : Lei mi amava, mi odiava, mi amava, mi , era contro di me. lo non ero ancora il suo e gia soffriva per me e per farmi ingelosire quella notte lungo il mare & venuta con te. L.] Mi guardava silenziosa, aspettava un si da me. Dal jetto io mi alzai e tutta la guardai sembrava un angelo. Mi ‘sul suo corpo, mi donava la sua bocca, mi : “sono tua”, ma di pietra io restai. Scrivi le risposte alle definizioni cercandole nel quadrato di lettere. 4) Il contrario ai “amava” OD I!LAVAERR 2) Non faceva sul serio S TiDTCNRSDEE A CLE RAN RIeAGZ-G 3) Simile a parlava 1 SCHEMING, A 4) {0 piaccio allimperfetto EPEELCIZ2Z R_U Veen 2 5) Dalle 7 alle 14 si dice buon 2 AA Dewees 0 AGSGIORNO 6) Una parola per dire: teneva forte forte v6) | Om RUN X Dae eee Al|PACEVOP ) Pud essere con sabbia o pietre OARELOMOL 8) Non pit bambino, ma non ancora adulto oan Rot N Greys Adesso puoi inserire le risposte nella canzone E solo la lingua che rende uguali. Uguale é chi sa esprimersi e intendere l'espressione altrui. Don Lorenzo Milani (sacerdote e educatore), da “Lettera ad una professoressa”